第一篇：物理教師個(gè)人成長規(guī)劃總結(jié)

物理實(shí)驗(yàn)教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得體會

張寶剛 為期六天的“陜西省初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目”已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過這幾天的緊張學(xué)習(xí)和熱烈研討頗有感觸，下面我就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的成熟和不成熟的一些經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)做一總結(jié)，同大家一起討論學(xué)習(xí)。

整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目緊密圍繞以下五點(diǎn)來展開：

1、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)理念、目標(biāo)內(nèi)容要求、創(chuàng)新性設(shè)計(jì)與實(shí)施；

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本組織形式及其操作要領(lǐng)；

3、中考物理實(shí)驗(yàn)要求與評價(jià)；

4、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理；

5、實(shí)驗(yàn)技術(shù)與虛擬實(shí)驗(yàn)。這五點(diǎn)內(nèi)容體現(xiàn)了新課程改革對學(xué)校和教師的要求，期望學(xué)校和教師在教學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)課堂的實(shí)際組織實(shí)施、中考的指導(dǎo)思想及其應(yīng)對方式、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化管理方面有更深層次的提高。這就有效的覆蓋了一線物理教師可能出現(xiàn)的知識漏洞，解決了在日常教學(xué)中積累的很多問題，特別是奮戰(zhàn)在全省物理教學(xué)一線的優(yōu)秀教師對我們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，感覺受益匪淺，建議在今后的培訓(xùn)中多開展一線教師的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和交流。

陜西師范大學(xué)的王較過教授給我們做了新課程下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、目標(biāo)、內(nèi)容要求、創(chuàng)新性設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)實(shí)施講座。內(nèi)容涉及了初中物理新課改的性質(zhì)與價(jià)值、基本理念；實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用、分類、要求和主要內(nèi)容。提出“貼近學(xué)生生活，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，增加學(xué)生感性認(rèn)識”，“讓學(xué)生像科學(xué)家那樣探究”使我在物理課的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備上有了更專業(yè)的指導(dǎo)思想。

陜教院的楊明志、交大附中的王黎輝和陜師大附中的陳著心這三位老師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本組織和案例分析，為我們進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，取得更好的教學(xué)效果提供了理論指導(dǎo)和實(shí)際處理方法。這與陳著心老師的示范課，及其評課時(shí)學(xué)員就探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的疑難問題交流形成了這次培訓(xùn)活動(dòng)的最大收獲：了解到了全省在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的最高水平，而且這是沒有任何的表演性質(zhì)，就是很平常的一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)課。評課時(shí)交流的很多經(jīng)驗(yàn)和做法都是以學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐過程中是非常值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

陜西師范大學(xué)的梁放老師在中考物理實(shí)驗(yàn)要求與評價(jià)的講座中，系統(tǒng)闡述了中考對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊蠹爸锌伎疾斓姆较?、方式，雖然在其它資料上已經(jīng)看到相關(guān)內(nèi)容，但梁放老師站在中考命題指導(dǎo)小組的高度看的更深分析的更透徹。她提出對學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)要建立在用生動(dòng)、形象的實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，提出學(xué)生實(shí)踐意識的培養(yǎng)要建立在信息獲得必需學(xué)生自己觀察，猜想假設(shè)必需通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，加強(qiáng)對學(xué)生對創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。另外她還強(qiáng)調(diào)了今年中考物理對實(shí)驗(yàn)操作的評價(jià)方式和重點(diǎn)考察的方向。

省教育廳技術(shù)裝備管理中心趙朝杰老師就實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理上講到了以下三點(diǎn)：

1、初中物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本要求；

2、初中物理實(shí)驗(yàn)室的儀器管理及教學(xué)管理；

3、實(shí)驗(yàn)室的安全與防護(hù)。聽完趙老師的講座后才知道：建立并維持一個(gè)能夠滿足正常教學(xué)和課外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室是多么的不容易！從實(shí)驗(yàn)室用房、水電等建設(shè)設(shè)施到儀器配置的品種、數(shù)量、擺放、保養(yǎng)及自制教具，再到日常檔案資料的管理，都需要專職管理員付出巨大的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)更廣的專業(yè)知識才能勝任的。這為我校實(shí)驗(yàn)室管理和專職實(shí)驗(yàn)員的培養(yǎng)提出了要求，并提供了相關(guān)的理論指導(dǎo)。

省教院的朱層林、楊峰兩位老師就自制教具和虛擬實(shí)驗(yàn)這兩個(gè)薄弱點(diǎn)提供了指導(dǎo)思想和范例，為我們用現(xiàn)代教育技術(shù)來進(jìn)行新課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在今后的教學(xué)工作中，我會把此次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和做法逐一實(shí)施到實(shí)際工作當(dāng)中來，為新課改背景下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)建立一個(gè)新的“實(shí)驗(yàn)室”。

第二篇：物理教師個(gè)人成長規(guī)劃總結(jié)

做一名快樂的研究型教師

東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

來到中學(xué)部已經(jīng)快一年了，從剛開始來的激情萬丈，到如今的平淡如水，我的教學(xué)工作有了很大的轉(zhuǎn)變，自然也多了很多的心得體會。

寒假中適逢過年，聽到不少親朋感慨“你退休了！那真是太好了！”之類的話，聽到這些話語，我腦海中產(chǎn)生了疑問，如果退休成了工作的終極目標(biāo)，那這是個(gè)人的悲哀，或者說是社會的悲哀？轉(zhuǎn)念一想，我不可以這樣，工作，應(yīng)該是快樂而充實(shí)的。

“要做快樂的教師！”這是我一直信奉的一句話。它曾經(jīng)給我以震動(dòng)。選擇一份工作，我們的目的是什么？生存，這或許是每一份工作給予人的最基本的保障?？沙酥猓绻賱e無他物的話，難保不會讓退休成為目標(biāo)。最近在讀一本書《小狗錢錢》，里面提到如果把工作和自己喜歡的事情結(jié)合起來，那會是一件很好的事情。還有《明朝那些事兒》，一個(gè)人能做自己最喜歡的事，能為理想而活著，那是一種幸福。到了這個(gè)層面，工作的意義升級了，它不只是謀生的手段，它能夠體現(xiàn)一個(gè)人的追求，它能給人以快樂。工作的過程中，人在經(jīng)歷，也積累著經(jīng)驗(yàn)，工作給人的，有付出后的成就感，有歷練后的品質(zhì)成長，當(dāng)然也有能力的提升，還有團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)，同事的相處，它所贈予人的，遠(yuǎn)比金錢多的多。所以，工作是生活的保障，但不是僅僅為了安逸的生活。這是假期的感悟，也是我這幾天最想表達(dá)的心聲。

只是，工作和成功，有著距離。這段距離，需要思考和努力來跨越。我的個(gè)人規(guī)劃里面，對自己期望很高，爭取每年能讀一本教育專著，每年能寫一篇教學(xué)論文，有機(jī)會就去聽課，等等?？扇缃瘢嚯x制定個(gè)人成長規(guī)劃已經(jīng)將近半年了，我才只讀了半本書，制作了一個(gè)CAI課件，根本沒機(jī)會聽其他物理老師講課，更不用提做什么研究型的新教師了。但是這幾天的思考，讓我對我的成長規(guī)劃有了一個(gè)新的認(rèn)識，成長規(guī)劃不能只是表面上的一些文章，書籍而已，要真正的去體會，把研究融入到每一堂課中。剛聽到研究型教師這個(gè)稱謂的時(shí)候，我有些疑惑。什么是研究型教師？跟我有關(guān)嗎？現(xiàn)在明白了。研究型教師就是具有較強(qiáng)的研究意識和研究能力的教師。新課程要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立進(jìn)行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報(bào)告、進(jìn)行社會

調(diào)查以及擴(kuò)展性學(xué)生等多項(xiàng)課題研究工作。學(xué)生開展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對研究課題的內(nèi)容、過程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度。因此，要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究工作，我們中學(xué)教師必須角色轉(zhuǎn)變，由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇薄逃虒W(xué)問題的研究者，即研究型教師。做研究型教師是我們每個(gè)教師必須要做也是我們每個(gè)教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)。但是我們離研究型教師到底有多遠(yuǎn)？

通過對周邊學(xué)校及自己周圍的同事的觀察和了解發(fā)現(xiàn)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且教育教學(xué)效果良好的教師大有人在，但這些教師有豐富的感性認(rèn)識，卻不能上升到理論高度撰寫成文指導(dǎo)實(shí)踐；能通過各種手段獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，但不善于結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用。究其原因，除中學(xué)教學(xué)負(fù)擔(dān)重，壓力大，學(xué)校教研不實(shí)外，我覺得我們教師自身還存在著以下幾個(gè)問題：第一，對“教研”認(rèn)識偏頗。第二，不能把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題。第三，不會把“問題”變成“課題”。第四，知識儲備不夠。學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我遇到一些對教育教學(xué)發(fā)展有重要作用的問題時(shí)，我想通過研究加以突破，可在研究中不是被某一專業(yè)知識卡住了，就是因缺少一定的理論知識或研究方法不當(dāng)而中途流產(chǎn)。第五，不會很好地利用身邊的資源。我們都明白我們搞教研離不開學(xué)生、教材、課堂和同學(xué)科的教師伙伴，還有圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)生家長、社會機(jī)構(gòu)、名人專家等等，他們都是我們教研過程中可能求得幫助的對象，可是對這些教學(xué)研究的“資源”我們利用得怎么樣？有的教師甚至不會用互聯(lián)網(wǎng)，不了解學(xué)科內(nèi)的專家名人，不了解最新科研成果。把我們身邊的資源在不經(jīng)意間白白浪費(fèi)掉。

通過對以上幾個(gè)問題的反思，我發(fā)現(xiàn)，我們離研究型教師并不遙遠(yuǎn)，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，只要我們自身去努力，隨著視野的開拓、眼界的開闊，我們的學(xué)識水平和教研能力很快會提高的。

第三篇：教師個(gè)人成長規(guī)劃[范文模版]

教師個(gè)人成長規(guī)劃

東莞市沙田廣榮中學(xué)王志強(qiáng)

一、個(gè)人基本情況分析

本人于2006年應(yīng)屆本科畢業(yè)到東莞市沙田廣榮中學(xué)就業(yè)，第一年接手初二的二個(gè)班的數(shù)學(xué)教師和一個(gè)班的班主任，第二年跟上初三，感謝學(xué)校的信任，第三年讓我留任初三二個(gè)班的數(shù)學(xué)教師，我一直是一個(gè)有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)他師之長，但隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂缺少的東西是越來越多，我想，這需要我不斷地反思自己。

二、自我剖析

1、個(gè)人優(yōu)勢：笑，幾乎是我的專利，音樂是我的愛好，良好的音色是我做一名教師的基礎(chǔ)，將每天的課上好是我的最終目標(biāo)，只要讓孩子們開開心心的成長就是我的心愿，身為一名剛畢業(yè)不久的新教師，雖然沒有教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但是在我的教育教學(xué)工作中，尊重孩子、信任孩子，注重孩子個(gè)性培養(yǎng)等教育理念在平時(shí)的教學(xué)中有所體現(xiàn)，并收到了一定的效果。因此我在工作中能夠用平等的態(tài)度對待每一個(gè)孩子，和他們建立朋友式的伙伴關(guān)系，讓他們在我的引導(dǎo)下快樂成長，同時(shí)在他們學(xué)習(xí)、生活中的我會充當(dāng)他們領(lǐng)路人。雖然今年沒有做班主任，但是也照樣關(guān)心著每一位學(xué)生，常與他們的家長打電話，交流教育孩子的方法與措施，盡我所能為他們排憂解難，這些為我教育教學(xué)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。孩子們和我在一起是開心的幸福的，我給孩子們一片云，他們還了我一片天。

2、個(gè)人弱勢：由于教育經(jīng)驗(yàn)的不足和視野不夠?qū)掗?，很渴望有鍛煉的機(jī)會和出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，每當(dāng)學(xué)校有這樣的機(jī)會，我都會主動(dòng)報(bào)名。工作中缺乏與經(jīng)驗(yàn)教師的多多溝通，也許是平時(shí)忙的原因吧，新的教學(xué)理念如何與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有機(jī)融合，如何取舍是一直困擾著我的難題，有時(shí)感覺自己力不從心，什么都想好，什么都想抓，什么都不想舍，最后搞得重點(diǎn)不突出，什么都沒抓到，因此想改變現(xiàn)狀，豐富自己的教育教學(xué)理論，本人申請了第一批外出支教半年，借此規(guī)劃今后的成長方向

3、自我反思：作為一名中學(xué)教師的我，最重要的就是講好課，我感覺自我說課進(jìn)行反思，也是提高教育教學(xué)水平的重要方法之一，課后不斷地反問自己，教學(xué)設(shè)計(jì)是否充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和新課改精神，是否突出了教學(xué)的重點(diǎn)，是否突破了教學(xué)的難點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等。是不是好課是由學(xué)生的學(xué)體現(xiàn)出來的，所以一定要銘記學(xué)生學(xué)到了多少，讓學(xué)生充分參與課堂。

三、未來五年奮斗目標(biāo)

1、師德目標(biāo) 有健全的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心，成為一個(gè)善良的人。

２、素養(yǎng)目標(biāo) 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，有一定的內(nèi)涵，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。成為一個(gè)有書卷氣的人。３、能力目標(biāo) 關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的教學(xué)能力，能成為有一定個(gè)性的市內(nèi)知名教師，能獨(dú)立承擔(dān)觀摩課、研討課，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、科研目標(biāo) 能有自己撰寫的教育論文或是教育隨筆能在市及以上的評比中獲獎(jiǎng)，最好能在教育期刊上發(fā)表。能帶動(dòng)身邊的人投身教科研，成為一個(gè)教研能手。

５、管理目標(biāo) 主要是自己的班級管理能有特色、有成效。為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。

四、具體措施

1、讀書——用教育理論武裝自己，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。

在新課程改革之際，為了使自己的教學(xué)教育水平盡快地提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在以后的日子里要訂閱有關(guān)的教學(xué)雜志，堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。

2、抓住學(xué)校通過多渠道培養(yǎng)中青年教師的機(jī)遇，嚴(yán)格要求自己，如果有機(jī)會，爭取拜名師為師，提高自己的教學(xué)水平。

3、以科研為先導(dǎo)，培訓(xùn)和自學(xué)為途徑，以交流和合作為手段，努力使自己成為適應(yīng)社會發(fā)展和教育發(fā)展形勢的新型教師。不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀成果，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，寫論文，參與學(xué)校的科研活動(dòng)。

4、向先進(jìn)的級部取經(jīng)，自己積極研究思考并實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

5、在課改的環(huán)境下，利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)設(shè)備，積極構(gòu)建屬于自己的理想課堂

生動(dòng)高效的課堂、全面的文化素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖然后一路風(fēng)雨，但是我一定會堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

2009年4月13日

第四篇：教師個(gè)人成長規(guī)劃

個(gè)人成長規(guī)劃

成長的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。然而，成長與成功的距離又是那么漫長。對于一個(gè)剛剛踏上工作崗位的年輕教師來講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價(jià)的。

時(shí)間在忙忙碌碌中匆匆而過，不知不覺自己已經(jīng)工作半年了。我的收獲是成功完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，充分融入到了學(xué)校的教育教學(xué)工作中。而在我個(gè)人發(fā)展的后半年及第二年，我的奮斗目標(biāo)是做一名學(xué)生喜愛的教師，讓每一個(gè)同學(xué)都能在我的課堂上發(fā)揮自己的興趣愛好，獲得最大的收益。在這半年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，感悟了很多。

首先，科學(xué)備課，高效上課。備課看似簡單，實(shí)則很難。英語學(xué)科自從實(shí)行二期課改之后，課文內(nèi)容雖然簡單，但涉及的知識比較繁雜。學(xué)生都覺得很簡單，根本不用怎么上。所以一點(diǎn)興趣都沒有。看著學(xué)生上課一副無精打采的樣子，我心里也很痛苦。這樣的課堂時(shí)失敗的課堂。所以如何科學(xué)備課是我現(xiàn)在面臨的最大挑戰(zhàn)。有經(jīng)驗(yàn)的老師說過備課不是光備書本上的知識。關(guān)鍵是要備學(xué)生，怎樣才能讓他們懂學(xué)，愛學(xué)，要學(xué)。其次是課堂的高效性。也許給性格的緣故吧，學(xué)生總覺得上課節(jié)奏不夠緊湊，沒有讓他們感覺到緊張但又愉快地去學(xué)習(xí)的地步。這是課堂中的失誤。半年的時(shí)間，我還沒有領(lǐng)會到教師教學(xué)實(shí)踐的精髓，缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新是最主要的。所以要在接下來的時(shí)間中先學(xué)會怎樣科學(xué)備課，怎樣高效上課。

其次，學(xué)習(xí)各方面的知識，開闊眼界，在學(xué)生的英語課外活動(dòng)方面多下功夫。平時(shí)我總是注重課堂中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。至于課后我從來沒有考慮過該給學(xué)生組織各種各樣的課外活動(dòng)。英語就是要多動(dòng)口，僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識，練筆頭功夫也是行不通的。所以在今后的三年工作中我加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，了解更多的英語課外知識，努力把學(xué)生的英語課外活動(dòng)辦好。

再次，處理好與學(xué)生的關(guān)系。我是個(gè)開朗的人，容易與他們接近，學(xué)生都感覺我是個(gè)好相處的人，好相處但是沒威性，所以學(xué)生都不怕我，我一直在思索該怎么處理好我與學(xué)生的關(guān)系，這也是我最頭痛的事情。我努力地與老教師探討，但一直沒有進(jìn)展。所以在接下來的日子里我會好好反省，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請。

最后，要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)，這也是由教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。教師是個(gè)特殊的職業(yè)，面對的是日益成長的學(xué)生，面對的是日后社會建設(shè)的主力軍。同時(shí)，如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。如 今的教師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復(fù)地講著相同的內(nèi)容，不用更新自己的知識庫存僅靠一點(diǎn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就足以做這個(gè)行業(yè)一輩子。相反，我們要做的是與時(shí)俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。其次，要注重外語的學(xué)習(xí)和積累，時(shí)刻準(zhǔn)備著雙語時(shí)代的到來。再次，還要每天多讀書、看報(bào)、了解國內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。其次，還要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點(diǎn)就是要有計(jì)劃性，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時(shí)，確保自己隨著歲月的流逝，無悔自己忠實(shí)的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。

結(jié)束語：

我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。結(jié)果并不重要，重要的是每一天我都認(rèn)真地度過，我會永遠(yuǎn)地記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個(gè)桃李滿天下的優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：2018教師個(gè)人成長規(guī)劃

2018教師個(gè)人成長規(guī)劃

從踏上工作崗位至今，已經(jīng)近20多年了。在這期間，我的課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步，能力也得到一定的提高。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的成長計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以作鞭策。

一、發(fā)展目標(biāo)

（一）自我定位與總目標(biāo)

1．自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，學(xué)生、家長信賴的教師。

2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

（二）分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)

1、師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

2、學(xué)識目標(biāo)方面：

（1）認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，23-