第一篇：鹽城工學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告格式(朱恩亮)

鹽城工學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)項(xiàng)目兩級阻容耦合放大電路的安裝與調(diào)試

專業(yè)班級學(xué)號 姓名 指導(dǎo)教師

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：電工電子訓(xùn)練中心起止日期：2010.12.13~12.17

實(shí)習(xí)報(bào)告格式

一、實(shí)習(xí)目的電子實(shí)習(xí)是電子專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們了解常用電子元件的識別與檢測的方法，熟悉焊接、電子電路調(diào)試等工藝，增強(qiáng)感性認(rèn)識，鞏固已學(xué)理論知識，提高基本操作技能，提高分析問題、解決問題的能力，為學(xué)好后續(xù)課程以及將來的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)要求

三、實(shí)習(xí)工具和儀器設(shè)備

四、實(shí)習(xí)器材和元件

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、電子元件的識別與檢測

2、電路組成和工作原理

3、電路原理圖(標(biāo)出元件參數(shù),用繪圖工具規(guī)范畫圖)

4、焊接工藝(參考教材)

5、電路調(diào)試和數(shù)據(jù)記錄

六、實(shí)習(xí)小結(jié)（不要互相抄襲，字?jǐn)?shù)至少800，有哪些收獲和體會、注意點(diǎn)、安裝與調(diào)試過程中遇到故障是如何排除的、有哪些值得自己以后要注意和加強(qiáng)的地方、對指導(dǎo)老師的致謝）實(shí)習(xí)報(bào)告

第二篇：朱恩歡實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)心得體會

今年暑假，通過學(xué)校安排，我于7月12號年來到沙坪壩區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局實(shí)習(xí)工作，第一次真正的走進(jìn)社會去實(shí)踐，而能進(jìn)入政府機(jī)關(guān)部門實(shí)習(xí)我覺得自己是幸運(yùn)的。感謝政府為我們大學(xué)生提供了這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會。這樣的機(jī)會不僅讓我們與社會更加親密的接觸，也讓我們了解到了出入社會的不易。通過這短暫而寶貴的一個(gè)月，我收獲了很多，教會了我很多在書本上永遠(yuǎn)無法學(xué)到的知識，下面我淺談這次實(shí)習(xí)的心得體會。

記得到安監(jiān)局報(bào)到的那天，從一樓看到安監(jiān)局的科室安排，再到樓梯間墻上張貼的各種有關(guān)局里的資料，我深知這次實(shí)習(xí)機(jī)會不易，我一定好好珍惜，在關(guān)局長代局里對我們的到來表示熱烈歡迎的之后，楊主任就安監(jiān)局的制度、人員分配以及我們的吃飯等問題進(jìn)行詳細(xì)交代后，我被分到應(yīng)急救援指揮中心，我們跟隨著各自的科長到各自科室的辦公室，之后我們應(yīng)急救援指揮中心李主任要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)工作實(shí)用手冊等相關(guān)資料并向我們講述了應(yīng)急救援指揮中心的職責(zé)：審核登記各企業(yè)的應(yīng)急救援方案，并備案；監(jiān)督、協(xié)助企業(yè)與距離最近的專業(yè)應(yīng)急救援隊(duì)簽訂救援協(xié)議；協(xié)助、指導(dǎo)企業(yè)完善實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)區(qū)局市局同時(shí)呈像等等。

接下來就開始了真正的實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)期間我們的工作量不大，從事的都是非專業(yè)工作，但一顆好奇好學(xué)的心讓我從周圍的老師同事之間學(xué)到了不少溝通交流、為人處世等道理。認(rèn)真謙虛的向老師們請教學(xué)習(xí)，是我這次實(shí)習(xí)的最大收獲，從一次次會議中如區(qū)直機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤書記“七一”重要講話精神宣講報(bào)告會、2011年二季度沙坪壩區(qū)安委會成員單位（擴(kuò)大）會議、全國安全生產(chǎn)視頻會議、安全生產(chǎn)渝州行——先進(jìn)事跡報(bào)告會等歷歷在目。特別是安全生產(chǎn)渝州行——先進(jìn)事跡報(bào)告會，八位安監(jiān)強(qiáng)人用他們自己的親身經(jīng)歷向我們講述了他們不為人知的安監(jiān)生活，有的被以死相逼依然不手軟，有的顧不及自己的親人而依然堅(jiān)持在第一線，有的與病魔相爭剛死里逃生想到的第一件事依然是“安監(jiān)”??讓我深知安監(jiān)人肩上的擔(dān)子有多重，特別在薄書記提出五個(gè)重慶后，安全重慶更是尤為重要，沒有安全重慶就沒有其他四個(gè)重慶。還有在全國安全生產(chǎn)視頻會議之后楊主任給我們開的小座談會上，楊主任用簡簡單單的三句話十二個(gè)字把安監(jiān)局的職能就概括了，“綜合監(jiān)管，綜合協(xié)調(diào)，事故調(diào)查?！边@十二字將永遠(yuǎn)銘記我心，永遠(yuǎn)為安監(jiān)人喝彩；座談會上楊主任還教授了我們怎么去聽明白領(lǐng)導(dǎo)的意思等一些技巧，受益匪淺。

此次實(shí)習(xí)雖然這個(gè)工作與我所學(xué)專業(yè)知識聯(lián)系不大，但也讓我了解到了上班一族的生活以及一個(gè)好的態(tài)度對工作的重要性，在我剛剛實(shí)習(xí)時(shí),腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,然而很快我就明白了,工作仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí).看到周圍的同事拼命的工作,我也打消了開始的想法,開始了努力工作的旅程。實(shí)習(xí)過程中自己還極大程度的提高了自學(xué)能力。一個(gè)月以來，自己能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，但也存在一些問題和不足：首先，自己算是第一次接觸社會開始工作，經(jīng)驗(yàn)不足；其次，有些時(shí)候工作中比較懶散，不夠認(rèn)真積極，工作效率還有待提高。

通過這次短暫的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，此次實(shí)習(xí)讓我打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)這次實(shí)習(xí)也給了我很多感觸：無論自己以后會從事什么樣的行業(yè)，都應(yīng)該使自己融入到集體中，認(rèn)同企業(yè)的文化價(jià)值觀；加強(qiáng)自己理論知識的培養(yǎng)，樹立創(chuàng)新意識，為將來的工作打好基礎(chǔ)；多動腦，多動手，先思考，后做事；先做人，后做事。切忌好高騖遠(yuǎn)，一步一個(gè)腳印的朝著自己的目標(biāo)努力。

此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不 可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了安監(jiān)工作應(yīng)仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去 兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實(shí)踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2011/8/10

實(shí)習(xí)人：朱恩歡

實(shí)習(xí)單位：沙坪壩區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

帶隊(duì)老師：黃思

第三篇：述職報(bào)告(楊恩亮)

述職報(bào)告

楊恩亮

2008年12月2日

我叫楊恩亮，1960年出生，任土牧爾臺鎮(zhèn)一社區(qū)主任，現(xiàn)述職如下：

我能立足于本職工作，恪盡職守地完成黨委和政府交付的任務(wù)，又能因時(shí)制宜地開創(chuàng)新的工作局面。本我?guī)ьI(lǐng)社區(qū)的全體工作人員為一社區(qū)鋪就一條800米長的砂石路，同時(shí)引進(jìn)民間企業(yè)在一社區(qū)建成獺兔養(yǎng)殖場2處、紡織廠1處，組織勞務(wù)輸出下崗再就業(yè)242人。在旗委政府提倡的“三級聯(lián)創(chuàng)”活動中，通過學(xué)、幫、比、評等形式，營造出良好的軟硬環(huán)境，有力地促進(jìn)了小區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，社區(qū)安定團(tuán)結(jié)，道德風(fēng)尚良好，文化科技進(jìn)步，基礎(chǔ)設(shè)施完善，人民安居樂業(yè)的現(xiàn)代化社區(qū)新形象。

我身為一名社區(qū)黨支部書記兼社區(qū)主任的領(lǐng)班班長，時(shí)刻不忘一名黨支部書記的職責(zé)，按時(shí)召開支委會、支部大會，并能自覺執(zhí)行支部大會決議，同時(shí)又能以身作則，知人善任，能科學(xué)的處理一把手與其他各同志之間的工作關(guān)系，建成了

黨支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，在黨建工作中共發(fā)展了7名黨員。

隨著基層工作的進(jìn)一步簡化整合，我在年初又被諉以兼任鎮(zhèn)政府禁牧大隊(duì)的大隊(duì)長，負(fù)責(zé)“禁牧舍飼”工作。兼任伊始，我就沒有走以罰代禁的老路子，而是從源頭上通過說服教育，解決飼料，引進(jìn)優(yōu)良品種，發(fā)展精細(xì)的舍飼畜牧業(yè)，徹底地改變了廣大群眾傳統(tǒng)發(fā)展畜牧業(yè)的道路，禁牧工作也做到了無為而治，受到了黨委和政府的認(rèn)可。

以上是我的述職，請予批評指正。

第四篇：鹽城工學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定

鹽城工學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，它對于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)理論，掌握基礎(chǔ)科技知識，鍛煉實(shí)踐技能，提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新意識及理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的科學(xué)態(tài)度，有著十分重要的意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本規(guī)定。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本文本 1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱》是組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)和檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的法規(guī)性教學(xué)管理文件，由任課教師負(fù)責(zé)起草，經(jīng)專業(yè)系（實(shí)驗(yàn)中心）討論，二級學(xué)院（教學(xué)部）審核通過后執(zhí)行，并報(bào)教務(wù)處備案。

1)制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的原則

①系統(tǒng)性、整體性原則。依據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本規(guī)律，明確本實(shí)驗(yàn)課程在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中的具體位置，使學(xué)生得到系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的訓(xùn)練，形成合理的實(shí)驗(yàn)知識結(jié)構(gòu)。

②重在培養(yǎng)能力的原則。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

③可比性的原則。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的確定等與同類院校相同學(xué)科所選的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容相比具有科學(xué)性、先進(jìn)性和一定的特色。

2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的內(nèi)容主要有以下幾方面： ①闡明實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本課程中的地位、作用； ②相關(guān)理論課程的基本內(nèi)容；

③本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、基本方法、特點(diǎn)及學(xué)時(shí)分配；

④明確實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的類型（演示性、驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性）與實(shí)驗(yàn)要求（必做、選做）及項(xiàng)目的基本內(nèi)容；

⑤原則上要求每門實(shí)驗(yàn)課程至少開設(shè)一個(gè)綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目； ⑥實(shí)驗(yàn)考核(考試)及成績記載的辦法。2．實(shí)驗(yàn)教材(實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)講義)實(shí)驗(yàn)教材是實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要保證，實(shí)驗(yàn)教材可選訂公開出版的實(shí)驗(yàn)教材或教師自編教材，但應(yīng)符合《實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱》。要重視實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)，自編實(shí)驗(yàn)教材要注重針對性。實(shí)驗(yàn)教材(指導(dǎo)書或講義)基本內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、任?wù)、方法步驟和注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備介紹(結(jié)構(gòu)原理和使用方法)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式規(guī)范及實(shí)驗(yàn)成績考核標(biāo)準(zhǔn)等，還可包括實(shí)驗(yàn)思考題、作業(yè)等內(nèi)容。應(yīng)強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性、應(yīng)用性和啟發(fā)性，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置應(yīng)由淺入深、由易到難，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。

3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案

實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案對促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)進(jìn)步，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量等具有不可替代的作用。實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)定期收集、整理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料并歸檔。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案除各課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材(實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書)外還應(yīng)包括： 1)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要資料之一，是實(shí)驗(yàn)開出的基本依據(jù)，實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)該實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，就應(yīng)填寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡，且每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有與之對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡片，項(xiàng)目卡上應(yīng)有該實(shí)驗(yàn)課程名稱、項(xiàng)目名稱、面向?qū)I(yè)、組數(shù)、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)要求、主要設(shè)備名稱、型號規(guī)格、數(shù)量及耗材等內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)組數(shù)：基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)應(yīng)按有關(guān)規(guī)定要求，分別實(shí)行一人一組或二人一組進(jìn)行，某些實(shí)驗(yàn)不能一人(或二人)一組完成的，以滿足實(shí)驗(yàn)要求的最低人數(shù)為準(zhǔn)。

2)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行記錄。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)課表，實(shí)驗(yàn)教師安排、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)的統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)開出率及實(shí)驗(yàn)過程儀器設(shè)備運(yùn)行情況、安全教學(xué)事故記錄等。

3)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師教學(xué)情況記載簿。

4)實(shí)驗(yàn)試卷。包括實(shí)驗(yàn)筆試、實(shí)驗(yàn)操作試卷樣卷、實(shí)驗(yàn)考試分析情況。

5)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。包括教師預(yù)做實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)及分析報(bào)告，教師試講記錄，學(xué)生預(yù)習(xí)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告(每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分好、中、差分別留2份存檔)。

6)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文及獲獎，設(shè)備裝置改進(jìn)及研制，教學(xué)方法和手段的改革、教研活動記錄，學(xué)生教師的意見反饋等。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)

任課教師應(yīng)根據(jù)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和《實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱》要求，確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程，并及時(shí)提交給專業(yè)系（實(shí)驗(yàn)中心），由專業(yè)系（實(shí)驗(yàn)中心）匯總后經(jīng)二級學(xué)院（教學(xué)部）審核后報(bào)教務(wù)處。

二級學(xué)院（教學(xué)部）填報(bào)的實(shí)驗(yàn)課程名稱、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)等應(yīng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱一致，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在執(zhí)行過程中，不得隨意撤銷或變更實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。由于特殊原因需要撤銷或更改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的，須事先向教務(wù)處提出書面報(bào)告，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)程和課表進(jìn)行，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)記錄實(shí)驗(yàn)運(yùn)行情況，填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄表，并交所屬實(shí)驗(yàn)中心。各實(shí)驗(yàn)中心在學(xué)期末匯總統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)、開出率，一式兩份，一份留存，一份在考試周前報(bào)教務(wù)處。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

1．實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生的必修課，不予免修。2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施

1)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間安排。其中，基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及程序設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)化學(xué)、物理、電工電子）時(shí)間安排，由實(shí)驗(yàn)教學(xué)部落實(shí)，并在理論課時(shí)間確定后二周內(nèi)報(bào)教務(wù)處，并通知有關(guān)教學(xué)單位進(jìn)行核對，教學(xué)單位須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將核對的反饋意見報(bào)教務(wù)處，時(shí)間安排一經(jīng)確定，原則上在下一學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)通知各教學(xué)單位。其它課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排，由承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的部門，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件、資源配置及理論課程的安排情況，在避開基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)時(shí)間的基礎(chǔ)上另行安排，經(jīng)核對無誤，在下一學(xué)期開學(xué)三周內(nèi)報(bào)教務(wù)處備案。對承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的部門，如需要使用其它部門的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的，請課程所屬部門在安排理論課務(wù)時(shí)，向教務(wù)處提出書面申請，以便教務(wù)處能夠及時(shí)協(xié)調(diào)。教務(wù)處收到課務(wù)時(shí)間安排后，一周內(nèi)印刷裝訂成冊，下發(fā)到各教學(xué)單位執(zhí)行。

2)任課教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配實(shí)驗(yàn)人員一起參與指導(dǎo)。每位實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師課前必須做好教案和預(yù)做實(shí)驗(yàn)，并與實(shí)驗(yàn)人員一起做好儀器設(shè)備、材料的準(zhǔn)備工作；對新上崗的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師必須進(jìn)行試講、試做，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任認(rèn)可后才能上崗；對新開設(shè)的實(shí)驗(yàn)則要求實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師試做成功后才能對學(xué)生開出實(shí)驗(yàn)。

3)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡片的建立，項(xiàng)目卡片上實(shí)驗(yàn)名稱、課程名稱、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)都須與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材一致。各實(shí)驗(yàn)室于每學(xué)期結(jié)束前一周把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡一式兩份，一份留存，一份交教務(wù)處備案。

4)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，未按規(guī)定進(jìn)行預(yù)習(xí)的學(xué)生不得參加實(shí)驗(yàn)。對第一次上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要向?qū)W生宣講實(shí)驗(yàn)守則、規(guī)章制度、安全衛(wèi)生、紀(jì)律教育以及實(shí)驗(yàn)須知等有關(guān)規(guī)定。

5)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)登記，對無故不參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理；因故缺課的學(xué)生，必須事先請假事后補(bǔ)做。具體補(bǔ)做時(shí)間由學(xué)生提出補(bǔ)做申請，經(jīng)任課教師同意后安排，否則該次實(shí)驗(yàn)成績按零分記。

6)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確操作，及時(shí)簽閱原始數(shù)據(jù)，審查實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對不符合要求的應(yīng)及時(shí)糾正或退回重做；實(shí)驗(yàn)完畢后，指導(dǎo)學(xué)生按要求整理現(xiàn)場，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室人員驗(yàn)收后方可離開，凡違章或其他主觀原因造成儀器設(shè)備損壞，應(yīng)進(jìn)行批評教育并照章賠款。

7)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評分登記；單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程，在課程結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)錄入學(xué)生成績，其要求與理論課程相同；不單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)將實(shí)驗(yàn)課成績交任課教師，將實(shí)驗(yàn)成績計(jì)入該課程總成績。

8)實(shí)驗(yàn)室要經(jīng)常開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動，研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律，注重更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改革實(shí)驗(yàn)方法，經(jīng)常聽取學(xué)生和其他有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見和反映，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

9)實(shí)驗(yàn)室積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放，以調(diào)動和激發(fā)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的積極性和主動性，使學(xué)生有更多的自習(xí)、獨(dú)立思考、進(jìn)行科技創(chuàng)新的空間。

3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查。各二級院（教學(xué)部）應(yīng)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)中心的日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查，教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)委員會應(yīng)不定期檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的監(jiān)督，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)方法改進(jìn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。各實(shí)驗(yàn)中心每學(xué)期要進(jìn)行一次期中教學(xué)檢查，并將自查報(bào)告報(bào)教務(wù)處。

4．各教學(xué)單位的職責(zé)。教務(wù)處在理論課表落實(shí)后，及時(shí)提出實(shí)踐性環(huán)節(jié)課務(wù)安排的時(shí)間表，協(xié)調(diào)各教學(xué)單位間實(shí)踐性環(huán)節(jié)安排的相關(guān)問題。各教學(xué)單位在分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教務(wù)科根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的時(shí)間安排表，負(fù)責(zé)本部門課程的課務(wù)安排。教務(wù)處、各教學(xué)單位應(yīng)積極配合，相互支持做好實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的安排工作，教務(wù)處要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)與管理職能，確保實(shí)踐教學(xué)任務(wù)得到實(shí)施。因?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計(jì)不全、核對不準(zhǔn)、時(shí)間安排不合理、錯(cuò)誤安排或漏安排實(shí)踐教學(xué)任務(wù)而造成實(shí)踐教學(xué)秩序混亂，將根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

6．成績評定。單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)成績獨(dú)立記載，課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)的成績，由承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的教師，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全部結(jié)束一周內(nèi)報(bào)理論課教師，理論課教師在拿到實(shí)驗(yàn)課成績后，才能對本課程的成績作出評定。課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)成績不及者，理論課成績暫不能參加評定，只有在實(shí)驗(yàn)補(bǔ)考合格后，才能進(jìn)行評定，如補(bǔ)考仍不及格者，該門課程以不及格處理。

7．其他。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程遇特殊情況需要調(diào)、停實(shí)驗(yàn)課課程的，必須由該門課程實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)前三天內(nèi)提出書面申請，并提出調(diào)整方案后，經(jīng)教學(xué)單位的主管主任簽字報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。如遇停水、停電等非人為因素致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法進(jìn)行的，由原安排實(shí)驗(yàn)的部門重新調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。

四、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，原下發(fā)的鹽工教[2001]9號文自行終止。

五、本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

鹽工教〔2004〕27號

第五篇：鹽城工學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定

鹽城工學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，它對于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)理論，掌握基礎(chǔ)科技知識，鍛煉實(shí)踐技能，提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新意識及理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的科學(xué)態(tài)度，有著十分重要的意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本規(guī)定。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本文本

1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱》是組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)和檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的法規(guī)性教學(xué)管理文件，由任課教師負(fù)責(zé)起草，經(jīng)專業(yè)系（實(shí)驗(yàn)中心）討論，二級學(xué)院（教學(xué)部）審核通過后執(zhí)行，并報(bào)教務(wù)處備案。

1)制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的原則

①系統(tǒng)性、整體性原則。依據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本規(guī)律，明確本實(shí)驗(yàn)課程在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中的具體位置，使學(xué)生得到系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的訓(xùn)練，形成合理的實(shí)驗(yàn)知識結(jié)構(gòu)。

②重在培養(yǎng)能力的原則。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

③可比性的原則。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的確定等與同類院校相同學(xué)科所選的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容相比具有科學(xué)性、先進(jìn)性和一定的特色。

2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的內(nèi)容主要有以下幾方面：

①闡明實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本課程中的地位、作用；

②相關(guān)理論課程的基本內(nèi)容；

③本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、基本方法、特點(diǎn)及學(xué)時(shí)分配；

④明確實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的類型（演示性、驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性）與實(shí)驗(yàn)要求（必做、選做）及項(xiàng)目的基本內(nèi)容；

⑤原則上要求每門實(shí)驗(yàn)課程至少開設(shè)一個(gè)綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；

⑥實(shí)驗(yàn)考核(考試)及成績記載的辦法。

2．實(shí)驗(yàn)教材(實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)講義)

實(shí)驗(yàn)教材是實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要保證，實(shí)驗(yàn)教材可選訂公開出版的實(shí)驗(yàn)教材或教師自編教材，但應(yīng)符合《實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱》。要重視實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)，自編實(shí)驗(yàn)教材要注重針對性。實(shí)驗(yàn)教材(指導(dǎo)書或講義)基本內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑷蝿?wù)、方法步驟和注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備介紹(結(jié)構(gòu)原理和使用方法)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式規(guī)范及實(shí)驗(yàn)成績考核標(biāo)準(zhǔn)等，還可包括實(shí)驗(yàn)思考題、作業(yè)等內(nèi)容。應(yīng)強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性、應(yīng)用性和啟發(fā)性，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置應(yīng)由淺入深、由易到難，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。

3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案

實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案對促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)進(jìn)步，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量等具有不可替代的作用。實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)定期收集、整理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料并歸檔。實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案除各課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材(實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書)外還應(yīng)包括：

1)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要資料之一，是實(shí)驗(yàn)開出的基本依據(jù)，實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)該實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，就應(yīng)填寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡，且每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有與之對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡片，項(xiàng)目卡上應(yīng)有該實(shí)驗(yàn)課程名稱、項(xiàng)目名稱、面向?qū)I(yè)、組數(shù)、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)要求、主要設(shè)備名稱、型號規(guī)格、數(shù)量及耗材等內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)組數(shù)：基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)應(yīng)按有關(guān)規(guī)定要求，分別實(shí)行一人一組或二人一組進(jìn)行，某些實(shí)驗(yàn)不能一人(或二人)一組完成的，以滿足實(shí)驗(yàn)要求的最低人數(shù)為準(zhǔn)。

2)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行記錄。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)課表，實(shí)驗(yàn)教師安排、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)的統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)開出率及實(shí)驗(yàn)過程儀器設(shè)備運(yùn)行情況、安全教學(xué)事故記錄等。

3)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師教學(xué)情況記載簿。

4)實(shí)驗(yàn)試卷。包括實(shí)驗(yàn)筆試、實(shí)驗(yàn)操作試卷樣卷、實(shí)驗(yàn)考試分析情況。

5)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。包括教師預(yù)做實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)及分析報(bào)告，教師試講記錄，學(xué)生預(yù)習(xí)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告(每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分好、中、差分別留2份存檔)。

6)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文及獲獎，設(shè)備裝置改進(jìn)及研制，教學(xué)方法和手段的改革、教研活動記錄，學(xué)生教師的意見反饋等。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)

任課教師應(yīng)根據(jù)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和《實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱》要求，確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程，并及時(shí)提交給專業(yè)系（實(shí)驗(yàn)中心），由專業(yè)系（實(shí)驗(yàn)中心）匯總后經(jīng)二級學(xué)院（教學(xué)部）審核后報(bào)教務(wù)處。

二級學(xué)院（教學(xué)部）填報(bào)的實(shí)驗(yàn)課程名稱、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)等應(yīng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱一致，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在執(zhí)行過程中，不得隨意撤銷或變更實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。由于特殊原因需要撤銷或更改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的，須事先向教務(wù)處提出書面報(bào)告，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)程和課表進(jìn)行，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)記錄實(shí)驗(yàn)運(yùn)行情況，填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄表，并交所屬實(shí)驗(yàn)中心。各實(shí)驗(yàn)中心在學(xué)期末匯總統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)、開出率，一式兩份，一份留存，一份在考試周前報(bào)教務(wù)處。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

1．實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生的必修課，不予免修。

2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施

1)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間安排。其中，基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及程序設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)化學(xué)、物理、電工電子）時(shí)間安排，由實(shí)驗(yàn)教學(xué)部落實(shí)，并在理論課時(shí)間確定后二周內(nèi)報(bào)教務(wù)處，并通知有關(guān)教學(xué)單位進(jìn)行核對，教學(xué)單位須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將核對的反饋意見報(bào)教務(wù)處，時(shí)間安排一經(jīng)確定，原則上在下一學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)通知各教學(xué)單位。其它課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排，由承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的部門，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件、資源配置及理論課程的安排情況，在避開基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)時(shí)間的基礎(chǔ)上另行安排，經(jīng)核對無誤，在下一學(xué)期開學(xué)三周內(nèi)報(bào)教務(wù)處備案。對承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的部門，如需要使用其它部門的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的，請課程所屬部門在安排理論課務(wù)時(shí)，向教務(wù)處提出書面申請，以便教務(wù)處能夠及時(shí)協(xié)調(diào)。教務(wù)處收到課務(wù)時(shí)間安排后，一周內(nèi)印刷裝訂成冊，下發(fā)到各教學(xué)單位執(zhí)行。

2)任課教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配實(shí)驗(yàn)人員一起參與指導(dǎo)。每位實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師課前必須做好教案和預(yù)做實(shí)驗(yàn)，并與實(shí)驗(yàn)人員一起做好儀器設(shè)備、材料的準(zhǔn)備工作；對新上崗的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師必須進(jìn)行試講、試做，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任認(rèn)可后才能上崗；對新開設(shè)的實(shí)驗(yàn)則要求實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師試做成功后才能對學(xué)生開出實(shí)驗(yàn)。

3)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡片的建立，項(xiàng)目卡片上實(shí)驗(yàn)名稱、課程名稱、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)都須與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材一致。各實(shí)驗(yàn)室于每學(xué)期結(jié)束前一周把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡一式兩份，一份留存，一份交教務(wù)處備案。

4)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，未按規(guī)定進(jìn)行預(yù)習(xí)的學(xué)生不得參加實(shí)驗(yàn)。對第一次上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要向?qū)W生宣講實(shí)驗(yàn)守則、規(guī)章制度、安全衛(wèi)生、紀(jì)律教育以及實(shí)驗(yàn)須知等有關(guān)規(guī)定。

5)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)登記，對無故不參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理；因故缺課的學(xué)生，必須事先請假事后補(bǔ)做。具體補(bǔ)做時(shí)間由學(xué)生提出補(bǔ)做申請，經(jīng)任課教師同意后安排，否則該次實(shí)驗(yàn)成績按零分記。

6)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確操作，及時(shí)簽閱原始數(shù)據(jù)，審查實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對不符合要求的應(yīng)及時(shí)糾正或退回重做；實(shí)驗(yàn)完畢后，指導(dǎo)學(xué)生按要求整理現(xiàn)場，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室人員驗(yàn)收后方可離開，凡違章或其他主觀原因造成儀器設(shè)備損壞，應(yīng)進(jìn)行批評教育并照章賠款。

7)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評分登記；單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程，在課程結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)錄入學(xué)生成績，其要求與理論課程相同；不單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)將實(shí)驗(yàn)課成績交任課教師，將實(shí)驗(yàn)成績計(jì)入該課程總成績。

8)實(shí)驗(yàn)室要經(jīng)常開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動，研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律，注重更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改革實(shí)驗(yàn)方法，經(jīng)常聽取學(xué)生和其他有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見和反映，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

9)實(shí)驗(yàn)室積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放，以調(diào)動和激發(fā)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的積極性和主動性，使學(xué)生有更多的自習(xí)、獨(dú)立思考、進(jìn)行科技創(chuàng)新的空間。

3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查。各二級院（教學(xué)部）應(yīng)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)中心的日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查，教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)委員會應(yīng)不定期檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的監(jiān)督，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)方法改進(jìn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。各實(shí)驗(yàn)中心每學(xué)期要進(jìn)行一次期中教學(xué)檢查，并將自查報(bào)告報(bào)教務(wù)處。

4．各教學(xué)單位的職責(zé)。教務(wù)處在理論課表落實(shí)后，及時(shí)提出實(shí)踐性環(huán)節(jié)課務(wù)安排的時(shí)間表，協(xié)調(diào)各教學(xué)單位間實(shí)踐性環(huán)節(jié)安排的相關(guān)問題。各教學(xué)單位在分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教務(wù)科根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的時(shí)間安排表，負(fù)責(zé)本部門課程的課務(wù)安排。教務(wù)處、各教學(xué)單位應(yīng)積極配合，相互支持做好實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的安排工作，教務(wù)處要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)與管理職能，確保實(shí)踐教學(xué)任務(wù)得到實(shí)施。因?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計(jì)不全、核對不準(zhǔn)、時(shí)間安排不合理、錯(cuò)誤安排或漏安排實(shí)踐教學(xué)任務(wù)而造成實(shí)踐教學(xué)秩序混亂，將根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

6．成績評定。單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)成績獨(dú)立記載，課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)的成績，由承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的教師，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全部結(jié)束一周內(nèi)報(bào)理論課教師，理論課教師在拿到實(shí)驗(yàn)課成績后，才能對本課程的成績作出評定。課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)成績不及者，理論課成績暫不能參加評定，只有在實(shí)驗(yàn)補(bǔ)考合格后，才能進(jìn)行評定，如補(bǔ)考仍不及格者，該門課程以不及格處理。

7．其他。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程遇特殊情況需要調(diào)、停實(shí)驗(yàn)課課程的，必須由該門課程實(shí)驗(yàn)教

師在實(shí)驗(yàn)前三天內(nèi)提出書面申請，并提出調(diào)整方案后，經(jīng)教學(xué)單位的主管主任簽字報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。如遇停水、停電等非人為因素致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法進(jìn)行的，由原安排實(shí)驗(yàn)的部門重新調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。

四、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，原下發(fā)的鹽工教[2001]9號文自行終止。

五、本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

鹽工教〔2004〕27號