第一篇：大學(xué)生支教小組中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

在就想到出去實(shí)習(xí)了，可是一直沒機(jī)會，以為我的師范類專業(yè)，要想實(shí)習(xí)就得去學(xué)校教學(xué)，現(xiàn)在的學(xué)校人員眾多，就是不缺老師，所以我一直沒有找到合適的學(xué)校來實(shí)習(xí)，這是令我遺憾的一件事情。

不過進(jìn)入大三后，學(xué)校統(tǒng)一安排我們出去實(shí)習(xí)支教，有了學(xué)校的鐵招牌，我們找實(shí)地的地方就簡單了很多，很快學(xué)校給我們找到了學(xué)校，我們也是整裝待發(fā)，就等著出發(fā)時(shí)間了，這很令人興奮！

在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的培訓(xùn)之后，我們五人分配到xx中學(xué)。

8月8號，很早我們就收拾好行李，在學(xué)校安排好后，xx中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學(xué)校。剛到的時(shí)候，在小會議室與德育、教務(wù)主任，指導(dǎo)老師見面后，然后安排我們實(shí)習(xí)的班級。我們五個(gè)人分別在初一到初三的0個(gè)班，基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級。

一、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)的教育調(diào)查很早就開始著手準(zhǔn)備了，做了調(diào)查問卷，進(jìn)行了全面典型的調(diào)查，調(diào)查涉及的面很廣，有對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題的分析，也有對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好的調(diào)查等等。而且在收集第一手的資料等方面，都得到了指導(dǎo)老師的鼎力相助，出色地完成了教育調(diào)查報(bào)告。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面

教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面，w跟隨x老師，m跟隨h老師，y跟隨y老師，l跟隨l老師，p跟隨y老師。

接下來，學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后，我們開始了聽各個(gè)指導(dǎo)老師的課，看他們是如何講課的，如何傳授知識，如何管理組織課堂，如何控制課堂時(shí)間。而且，在聽課時(shí)，我們都做好充分的聽課記錄，分析評價(jià)老師講課的方法，w和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿了，在大量的聽課中，我們逐步地學(xué)會良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。

我們的第一節(jié)課之前，由于我們是不同的班，不同的指導(dǎo)老師，教學(xué)內(nèi)容都不同，我們集體備課的很難實(shí)施，但我們五個(gè)人之間經(jīng)?；ハ嘀更c(diǎn)，然后進(jìn)行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對于每一個(gè)知識點(diǎn)都不放過，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，透徹的分析整個(gè)教案。在小組評過教案之后，我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。

我們講的第一節(jié)課，有w在初二（3）班講的《棗核》，m的初一（）班講的《偉人細(xì)胞》，l初二（）班講的《端午日》，y在初三（）班講的《生于憂患，死于安樂》，p在初二（）班講的《長征節(jié)選》。我們小組的所有成員都去聽課，我們互相之間都進(jìn)行聽課，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那里得到許多的指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。我們都舉止從容大方，學(xué)生積極的配合，帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師都很滿意，包括我們自己也很滿意。

在文科組的教研活動(dòng)中，我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動(dòng)，在討論中學(xué)習(xí)到了許多。w還被分到小學(xué)代課，在小學(xué)部里，得到了許多的上課的機(jī)會。而且中小學(xué)的許多事情中，我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。

此外，我們都積極認(rèn)真的批改學(xué)生的，無論是學(xué)生的日常作業(yè)，抄寫生字詞、課外練筆、作文等，我們都認(rèn)真查找出學(xué)生的錯(cuò)誤，認(rèn)真地作好評語的書寫。記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校，便參加了盤龍區(qū)初一新生水平測試的試卷批改工作，后來參加了月考，期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。

通過教育實(shí)習(xí)，我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課，上課的機(jī)會很少，卻接觸了不同類型的課，還有一部份同學(xué)嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度，認(rèn)知程度，思維方式，上課思路，課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，如何準(zhǔn)備教案等方面都有了一定的提高。

這次支教實(shí)習(xí)，不僅使我們得以施展師范生專業(yè)相關(guān)知識綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)知識，而且我們的實(shí)際工作的能力也有了很大的提高。例如w從一開始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓(xùn)開始，一直在跟隨管理學(xué)生，在管理學(xué)生的能力上，有了很大的提高。戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生電視臺實(shí)習(xí)總結(jié)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告三亞鳳凰島實(shí)習(xí)總結(jié)護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2009年暑期學(xué)校機(jī)房研發(fā)工作實(shí)習(xí)總結(jié)

三、班主任工作的實(shí)習(xí)方面

在學(xué)校安排的班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)間六周內(nèi)。從一開始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作。實(shí)習(xí)班主任方面，w、p和m跟隨h老師管理初一（3）班，y跟隨y老師管理初三（）班，l跟隨l老師初三（3）班，p跟隨y老師管理初二（4）班。

剛開始向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何管理班上的各項(xiàng)事情，如何組織和召開班會，管理班級里的學(xué)生。我們首先了解各個(gè)班級的基本情況，然后針對實(shí)習(xí)班上的具體情況列出了一份詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作，最后才在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以班主任的身份督促大家到堂上課，管理一個(gè)班級。在課后，與學(xué)生充分的交流和溝通。了解他們學(xué)習(xí)以外的生活，和她們聊天，以一種更隨意的方式了解她們。黃老師所帶的初一（3）班，由于后進(jìn)生較多，管理轉(zhuǎn)化工作也尤為艱巨。王艷每天都起床很早，堅(jiān)持帶他們早操。

作好班級的日常工作中，組織主題班會和進(jìn)行個(gè)別教育兩個(gè)方面。在學(xué)校，我們先后組織了關(guān)于昆明城市四創(chuàng)主題班會和學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》的主題班會。關(guān)于個(gè)別教育，覺得對于不同的同學(xué)會采用不同的方式。我所帶的班級中的紀(jì)律委員lyh，在班上帶頭講小話。我便告訴他作為學(xué)生干部，自己以身作則，作好班委的帶頭作用。w在管理初一三班的bcj時(shí)候，也嚴(yán)厲地批評了他，并責(zé)令他寫檢討。另外三位組員也都針對自己班上學(xué)生的特殊情況給予了針對性的指導(dǎo)，而且效果顯著！

在實(shí)習(xí)班主任的時(shí)間里，每個(gè)人的班主任工作能力都得到了提高，我們不僅懂得怎樣管理班級，還更要教會學(xué)生怎樣管理維護(hù)班級；我們不僅要會做人，還懂得教會學(xué)生如何做人。通過實(shí)習(xí)班主任工作，使我們掌握了班級管理技能，有效體提高了我們的組織能力、影響力、號召力。對我們今后的學(xué)習(xí)工作都有重要的指導(dǎo)意義。

實(shí)習(xí)中，我們小組成員都生過病，但都堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持到實(shí)習(xí)的最后階段。

為期近三個(gè)月的支教實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個(gè)月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師，心中不免有些感傷。鄰近實(shí)習(xí)結(jié)束，小組成員都回顧了三個(gè)月以來實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)在實(shí)習(xí)以來的轉(zhuǎn)變和所取得的進(jìn)步。在收拾行李準(zhǔn)備離開時(shí)候，大家都覺得來的時(shí)候覺得時(shí)間好慢，走的時(shí)候覺得時(shí)間好快。大家在走之前都出門看看這一段曾經(jīng)我們走了很多次的道路。

實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。

我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會，在我實(shí)現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

也許以后這樣的實(shí)習(xí)的機(jī)會不會很多了，可是只要有的話，我一定會抓住，一定會努力的，我相信我能夠做好的，我是能夠?qū)⑽业膲粝牖癁楝F(xiàn)實(shí)的。

以后的我也許也會成為一名人民教師，我會努力的，我會成為一名最好的教師的，路還有多長，也只有自己走了才算！

第二篇：中學(xué)實(shí)習(xí)小組總結(jié)

**中學(xué)實(shí)習(xí)小組總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范生成長必不可少的一堂課，也是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。為了促進(jìn)我校師范生的成長，完成學(xué)校教學(xué)工作，**中學(xué)教育實(shí)習(xí)小組一行17人在王志紅老師帶領(lǐng)下，于2013年9月13日到達(dá)武勝中學(xué)，在**中學(xué)和師大領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛和指導(dǎo)下，時(shí)至10月31日，全體實(shí)習(xí)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)隊(duì)伍基本情況

武勝中學(xué)實(shí)習(xí)小組一行共17人，男生2人，女生17人，涵蓋語、數(shù)、外、物、化、生、政、史、地、體等學(xué)科，由王老師帶隊(duì)，實(shí)習(xí)小組組長為**，每人分別完成教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)雙重任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)成果與收獲

教學(xué)收獲

教學(xué)實(shí)習(xí)是本次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。所有實(shí)習(xí)生都經(jīng)歷了見習(xí)---備課---講課三個(gè)階段。見習(xí)時(shí)間一般為一周，在見習(xí)期間，我們有幸領(lǐng)略了武勝中學(xué)各位名師的風(fēng)采。每一堂課，我們都跟隨自己帶隊(duì)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，邊聽邊記邊思考，珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。此外，所有實(shí)習(xí)生也都領(lǐng)略其他老師的課堂風(fēng)采，博采眾長，吸取眾老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為登臺講課做好準(zhǔn)備。

第二階段是備課階段，在備課階段，指導(dǎo)老師主要考察實(shí)習(xí)生們對教材重難點(diǎn)的把握和對課堂的整體規(guī)劃，并對不足之處予以指導(dǎo)。指導(dǎo)老師們提倡備課是“備學(xué)生，備教材”，依據(jù)這一基礎(chǔ)理念，各位實(shí)習(xí)生依據(jù)具體情況來進(jìn)行備課，經(jīng)過多次揣摩和鍛煉，各位實(shí)習(xí)生在備課階段已經(jīng)能基本準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，并對課堂能做出大概的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

第三階段便是最重要的講課階段。在講課階段，各位實(shí)習(xí)生展露出應(yīng)有的水平和天賦，總體較為順利。第一次上臺，很多實(shí)習(xí)生會出現(xiàn)不可避免的慌亂與緊張，但每位實(shí)習(xí)生都有著很強(qiáng)的適應(yīng)能力，很快適應(yīng)了講臺氛圍。在教學(xué)中，很多實(shí)習(xí)生對與學(xué)生互動(dòng)和對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)尚欠火候，對新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行欠佳。但經(jīng)過指導(dǎo)老師的多次言傳身教和多次反思，每位實(shí)習(xí)生基本能把握好課堂節(jié)奏，順利完成教學(xué)任務(wù)，得到老師學(xué)生的一致肯定。

2.班主任收獲

班主任實(shí)習(xí)是此次教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容之一。從到校的第一天，各位實(shí)習(xí)生就和所實(shí)習(xí)班級見面，正式開始班主任實(shí)習(xí)工作。各位實(shí)習(xí)班主任無一例外的經(jīng)歷從陌生到熟悉，從不適應(yīng)到適應(yīng)的過程。班主任實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是班級管理方面，如早晚自習(xí)的監(jiān)督與輔導(dǎo)、自習(xí)后查寢、自習(xí)課輔導(dǎo)和單獨(dú)為學(xué)生做思想工作等。當(dāng)然也包括組織各班班會和班干部選舉和培訓(xùn)等。實(shí)習(xí)班主任工作讓我體會到了作為班主任的不易，同時(shí)也意識到一個(gè)優(yōu)秀的班主任對班級和學(xué)生的重要性。經(jīng)過這一段實(shí)踐的班主任工作實(shí)習(xí)，讓我們對班主任的工作有了比較全面的了解，每個(gè)人也基本達(dá)到了能在班級管理中獨(dú)當(dāng)一面的能力。

3.其他方面

在實(shí)習(xí)期間，我們有幸參與了高一年級第一次月考。所有實(shí)習(xí)生基本上都參與了考前準(zhǔn)備和考后改卷和總結(jié)工作。在此次月考中，我們基本了解了整個(gè)月考的工作流程，為將來步入學(xué)校做了準(zhǔn)備。

三、實(shí)習(xí)中存在的問題及反思

實(shí)習(xí)的成果是豐碩的，但也存在部分遺憾和缺陷，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 對當(dāng)下中學(xué)實(shí)際教學(xué)情況了解不到位，在將理論和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合時(shí)顯得不夠自如。教學(xué)中不時(shí)體現(xiàn)出專業(yè)知識不夠扎實(shí)，偶爾會犯一些本不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

在課堂教學(xué)中對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)以及鼓勵(lì)方面做得不到位，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。

對班級進(jìn)行管理時(shí)有時(shí)會出現(xiàn)疏或者問題處理不到位的情況。

反思和措施

多深處中學(xué)了解當(dāng)下實(shí)際教學(xué)情況，做到理論和實(shí)際相結(jié)合。

積極回顧復(fù)習(xí)大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識，為今后工作做好準(zhǔn)備。

多參考名師名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)，博采眾長。

實(shí)習(xí)結(jié)束后保持和各位指導(dǎo)老師的聯(lián)系，保持交流，積極請教。

以上就是對本次實(shí)習(xí)的總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束了，這也是另一場征途的開始，祝各位求職順利。

**中學(xué)實(shí)習(xí)小組2013年10月31

第三篇：大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)支教體會

大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)支教體會

一、實(shí)習(xí)基本情況：

轉(zhuǎn)眼間，四年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，XX年9月1日至12月31日，我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。回顧這四個(gè)月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；厩闆r如下：

二、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是語文老師——李丹丹，班主任老師——龔玲俐，實(shí)習(xí)科目——七年級語文及班主任工作，實(shí)習(xí)班級——七（1）班、七（2）班、七（12）班。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，古老師和龔老師都會為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。

、預(yù)備階段

為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會到班級里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心里暖暖的。

2、聽課階段

每天我都會堅(jiān)持聽課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課60節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。

3、試講階段

第一次上講臺是實(shí)習(xí)開始后的第三周周五。至今還記得當(dāng)語文學(xué)科的科組長——黃老師告訴我要去給九年級三、四班上課的時(shí)的忐忑不安。雖然臨時(shí)接到要給學(xué)生上課的消息讓我很慌張，但幸運(yùn)的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導(dǎo)老師。有這兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我的初次試講保駕護(hù)航，雖然準(zhǔn)備的不是那么的充分，但這次試講還是取得了比較滿意的效果，真的很感謝兩位老師在我備課過程中給予的悉心指導(dǎo)以及講課后的指正建議。

在古老師的指導(dǎo)下，我先對教材進(jìn)行了分析，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點(diǎn)。經(jīng)過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。

第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實(shí)外，也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準(zhǔn)備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課。可是，事實(shí)卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的緊張，及時(shí)幫我穩(wěn)住了課堂，讓我得以繼續(xù)講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí)，在實(shí)習(xí)的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。

二、班主任工作

除了教課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。我擔(dān)任的是七年級12班的實(shí)習(xí)班主任。這是全年級最調(diào)皮的班級之一，剛開始擔(dān)任他們的班主任我感到很擔(dān)心。剛開始的一個(gè)月，為了讓他們盡快適應(yīng)住宿生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個(gè)月后，我們班的大部分同學(xué)都適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。支教后期雖然我沒有上我們班的課，但每天還是盡量抽時(shí)間到班里去了解情況，每天大課間也會下去看他們跑操。雖然有時(shí)候會被他們氣得半死，但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們，也很感激可以參與到他們成長旅途中。

三、我的收獲

教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，同學(xué)們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。

通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。

“德高為師，身正為范?！边@的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：

我會把我所知的一切教給我的學(xué)生們;

我會把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);

我會把它當(dāng)做是自己對人生追求的真正的開始!

第四篇：大學(xué)生支教實(shí)習(xí)總結(jié)

自8月25日來到花都區(qū)育才學(xué)校以來，不僅在報(bào)到之初受到了育才學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在實(shí)習(xí)支教過程中，指導(dǎo)老師也經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。讓我從中更加實(shí)際的感受到了許多有關(guān)“生本教育”的班級管理理念，也逐漸的摸清了生本教學(xué)的思想及教育模式。開學(xué)至今，指導(dǎo)老師已給了我許多上臺教學(xué)的機(jī)會，（讓我上一整章（八年級——軸對稱）的內(nèi)容，及部分習(xí)題課）讓我在實(shí)踐教學(xué)中不斷完善自身的不足，每堂課之后，指導(dǎo)老師都會提出我的不足及建議。面對指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我虛心受教，不斷完善教學(xué)技能。在班級管理方面，老師也常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給了我許多鍛煉的機(jī)會，例如，開學(xué)第一天就給了我上班會課的機(jī)會，給同學(xué)說些新學(xué)期的寄語；班干部的競選和班干部會議的召開也讓我負(fù)大部分責(zé)任。生活上，學(xué)校的老師也給予了關(guān)懷，也把我們當(dāng)新老師看待，有時(shí)會傳授班級管理方面和教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也參與到學(xué)校每星期三下午的教學(xué)評研活動(dòng)，從中感悟生本教育，研究生本教育。過去的黃金九月，在花都區(qū)育才學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，我的教學(xué)技能和班級管理技能隨著時(shí)間在逐漸提高。

第五篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)支教總結(jié)

廣闊天地，大有作為

——赴新疆阿克蘇教育實(shí)習(xí)總結(jié)

前言：

3月11日下午，西北師范大學(xué)召開了2015年春季學(xué)期新疆實(shí)習(xí)支教工作動(dòng)員會，安排部署第十四批師生赴新疆阿克蘇地區(qū)實(shí)習(xí)支教工作。副校長萬明鋼、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)和黨委宣傳部、學(xué)生工作（部）處教務(wù)處、西北少數(shù)民族師資培訓(xùn)中心辦公室、團(tuán)委等單位負(fù)責(zé)人，相關(guān)學(xué)院副書記、副院長及2014年秋季、2015年春季全體實(shí)習(xí)支教指導(dǎo)教師、赴新疆支教學(xué)生參會。

我是來自西北師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院物理學(xué)的一名學(xué)生，作為第十四批赴疆參加教育實(shí)習(xí)的人員，我有幸參加了這次會議。會議表彰了第十三批實(shí)習(xí)支教優(yōu)秀學(xué)生艾力夏提江·吐洪等4名優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。第十三批赴新疆實(shí)習(xí)支教學(xué)生代表分別發(fā)言，與我們暢談自己的實(shí)習(xí)支教體會,分享實(shí)習(xí)支教的經(jīng)驗(yàn)，愿我們新一批赴新疆實(shí)習(xí)支教師生能夠滿載收獲而歸。

2015年春季學(xué)期（第十四批）即將赴新疆實(shí)習(xí)支教師生代表先后發(fā)言，我們表示將繼承和弘揚(yáng)百年師大的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒多年來實(shí)習(xí)支教工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真工作，虛心學(xué)習(xí)，圓滿完成支教各項(xiàng)工作任務(wù)。

記得會議上萬明鋼副校長總結(jié)指出，實(shí)習(xí)支教工作在支援農(nóng)村基礎(chǔ)教育和民族教育、提升學(xué)生綜合素質(zhì)特別是從師技能、擴(kuò)大學(xué)校在教育部門及新疆地區(qū)的影響力和知名度、擴(kuò)大學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生招生數(shù)量和類型、開拓新疆廣闊的就業(yè)市場、豐富教師教育實(shí)習(xí)模式、促進(jìn)民族教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作發(fā)展、開展民族地區(qū)教育發(fā)展研究、搭建學(xué)校特色專業(yè)交流平臺等方面取得了顯著的成效，為兄弟院校支教工作提供良好的合作渠道和豐富的借鑒經(jīng)驗(yàn)。他要求我們第十四批即將赴新疆阿克蘇地區(qū)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教的指導(dǎo)教師和學(xué)生，要以飽滿的熱情投入到實(shí)習(xí)支教工作中去，模范遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，服從基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，接受基地學(xué)校教師的指導(dǎo)和管理，尊重實(shí)習(xí)支教當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族習(xí)慣，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，并注意自身安全，以實(shí)際行動(dòng)圓滿完成本期實(shí)習(xí)支教工作；要求帶隊(duì)指導(dǎo)教師堅(jiān)守崗位，合理安排所負(fù)責(zé)支教學(xué)校巡回檢查時(shí)間，及時(shí)與支教學(xué)校協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題，做到與學(xué)生保持信息暢通。從思想、工作、生活、健康和安全等方面要關(guān)心實(shí)習(xí)支教學(xué)生，對支教學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，及時(shí)檢查實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況和實(shí)習(xí)質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際，幫助實(shí)習(xí)生解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題和困難，確保支教工作有序開展；要求教務(wù)處、各部門、各學(xué)院高度重視，齊心協(xié)力，切實(shí)做好新疆實(shí)習(xí)支教工作的各項(xiàng)保障措施。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，3月16日至20日凌晨，第十四批赴新疆阿克蘇地區(qū)實(shí)習(xí)支教的298名學(xué)生將在3位指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，分五批赴新疆阿克蘇地區(qū)開展新一輪實(shí)習(xí)支教工作。就這樣，南疆我們來了！

寒來暑往,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,將近四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶?；叵氘?dāng)初離開蘭州前往新疆的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人唏噓不已。雖然感慨萬分，但不得不承認(rèn),昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著。有人說過:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷.”通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅(jiān)定了我的信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的三個(gè)半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫?；叵雽?shí)習(xí)支教這一路，我有許多收獲。

剛開始的生活，是新奇和緊張的。我們赴阿克蘇的支教同學(xué)一共19人，我和其他四名文史學(xué)院的同學(xué)被分配到阿克蘇烏什縣第二中學(xué)。剛開始的第一天是校長親自帶人來接我們的，首先解決了我們的食宿問題，并對我們的到來表示了熱烈的歡迎。第二天我們就到教務(wù)處報(bào)到了，由于學(xué)校的師資的確很缺，所以我們都是在報(bào)到完就直接開始上課了，沒有一點(diǎn)心理準(zhǔn)備。就這樣，我們的支教生活正式開始了，學(xué)校共有30多名在校老師，300多名學(xué)生，周一的時(shí)候有升國旗的儀式，我們站在教師隊(duì)伍中，向國旗宣誓，我們是光榮的人民教師?？粗鴩?，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國旗，在這里學(xué)校的老師都很偉大。開會時(shí)，我們也參加，這是我們在學(xué)校生活的一部分。每天的生活很自由而又充實(shí)，我們每個(gè)人有專門的辦公桌，我們每天備課，改作業(yè)，交流教學(xué)心得，我一下課就喜歡和老教師交流班里的情況，學(xué)生有時(shí)也來找老師問問題。第一個(gè)月的生活滿是新奇，但是我們很快就適應(yīng)了。

接下來的生活，就逐漸的步入正軌，我?guī)У氖前四昙壍臄?shù)學(xué)，并擔(dān)任了八年級三班的副班主任。學(xué)校對我們的要求也是嚴(yán)格的，每次的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的各種活動(dòng)，我們都有參加。我們每個(gè)人都被分配到政教和教務(wù)處幫忙，可能剛開始對這些工作不熟悉，但是經(jīng)過一段時(shí)間，就很熟練了。而我們對自己的要求也很嚴(yán)格，認(rèn)真對待工作，態(tài)度端正的學(xué)習(xí)各種知識技能，并和學(xué)校的老師們建立了良好的友誼。

馬上就要離開學(xué)校了，回想這幾個(gè)月，除了充實(shí)，再就是一句話：“廣闊天地，大有作為！”這些感受，是超越民族和語言的是對祖國的情感。我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，每天我們都與他人打交道，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的生活，為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)。從那一張張充滿希望的臉上，我們看到了新疆的希望，看到了各民族和諧相處，共同建設(shè)美好家園的情景。給這段經(jīng)歷一個(gè)甜美的回憶就是與學(xué)生的一次次交流，從他們的表情和言語中，我知道了他們的淳樸和善良。我知道了學(xué)校日常工作是怎樣開展。作為學(xué)校的一名教師，我們肩負(fù)的責(zé)任，每一天對于我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們要教好學(xué)生，要讓他們明白在學(xué)校之外，在課本之外，在知識之外，還有一個(gè)美妙的世界。中學(xué)生是以后社會的中堅(jiān)力量，我希望他們有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和丑，學(xué)校不僅重視學(xué)生知識的積累，更應(yīng)重視學(xué)生的情感教育，讓他們認(rèn)識世界，而不是描繪世界的那些知識。作為準(zhǔn)人民教師，我們需要做的是告訴學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn)，怎樣去思考。離開學(xué)校，他們面對的將是整個(gè)世界。對于我自己，我也明白了教學(xué)相長的意義，從學(xué)生那里我也學(xué)到了很多，相信他們會有一個(gè)陽光燦爛的未來。

在我看來，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子。我希望以后還能有機(jī)會參與此類實(shí)踐活動(dòng)，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實(shí)習(xí)對我來說又有著特殊的意義，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱為是支教實(shí)習(xí)，對我們在校大學(xué)生來說，真的是見識到了國家邊疆地區(qū)的社會狀態(tài)——廣闊天地！知道了我國邊疆地區(qū)的基礎(chǔ)教育，真的需要一些人去做出貢獻(xiàn)。雖然只有短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，但是在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻體會到了班級的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，也肯定了自己的主觀能動(dòng)性，讓我對我自己的人生充滿了信心——大有作為！

就這樣，我們來了，帶著一腔的熱血；就這樣，我們走了，滿載而歸，沒有辜負(fù)來時(shí)的初衷。

總結(jié)人：馬浩

2015年6月24日