第一篇：設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

建筑學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

專業(yè)名稱：建筑學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目：施工圖設(shè)計(jì)

一、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間：7周學(xué)分：7地點(diǎn)：各省、地、市、縣級(jí)以上有設(shè)計(jì)資質(zhì)的單位

二、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)踐鞏固已學(xué)的知識(shí)和索取新的知識(shí)，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。通過設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生參加實(shí)際工程設(shè)計(jì)能力。實(shí)習(xí)目的在于：

1、理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固、深入已學(xué)的理論知識(shí)，掌握施工圖的設(shè)計(jì)深度，并從實(shí)踐中索取知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)積累感性知識(shí)。

2、接觸社會(huì)、鍛煉自己、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，為以后參加實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

3、熟悉設(shè)計(jì)院的工作程序和多工種配合關(guān)系。

4、開闊眼界，了解建筑設(shè)計(jì)中的新材料、新工藝的情況

三、實(shí)習(xí)的基本要求

學(xué)生按設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)大綱的要求，自行聯(lián)系實(shí)習(xí)的設(shè)計(jì)單位，自行安排食宿，委托設(shè)計(jì)院指派有經(jīng)驗(yàn)的建筑師進(jìn)行指導(dǎo)1項(xiàng)建筑（或室內(nèi)）設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)結(jié)束提交實(shí)習(xí)成果。每個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)習(xí)組人數(shù)不得多于2人。學(xué)生應(yīng)在第一周內(nèi)將所聯(lián)系的項(xiàng)目概況，實(shí)習(xí)單位的接納實(shí)習(xí)證明，加蓋公章后交給實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)教師確認(rèn)該設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)項(xiàng)目滿足實(shí)習(xí)要求后方可作為獨(dú)立實(shí)習(xí)單位。學(xué)生到實(shí)習(xí)單位后，應(yīng)虛心向?qū)嵙?xí)單位設(shè)計(jì)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，做好實(shí)習(xí)任務(wù)，積累資料，注意觀察，善于總結(jié)。

四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的指導(dǎo)下，應(yīng)完成下列內(nèi)容：

1、結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目熟悉各類建筑施工圖圖紙和有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范

2、參加所在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)單位的一個(gè)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)（初步設(shè)計(jì)）

3、參加所在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)單位的所設(shè)計(jì)項(xiàng)目的建筑施工圖繪制（可利用電腦）

4、收集有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)資料

5、在實(shí)習(xí)期間應(yīng)主動(dòng)與老師聯(lián)系，報(bào)告實(shí)習(xí)進(jìn)度及所做工作并上交階段成果。（2周為一階段）

五、考核方式與評(píng)分辦法

實(shí)習(xí)考核方法：實(shí)習(xí)教師在審閱實(shí)習(xí)日記、總結(jié)、繪制的施工圖的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生答辯。考察學(xué)生的實(shí)習(xí)廣度和深度，參考實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的評(píng)語、考勤表，由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，定出生產(chǎn)實(shí)習(xí)的成績，成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等級(jí)，未計(jì)成績者和實(shí)習(xí)不及格者必須重補(bǔ)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。凡有下列情況之一者，生產(chǎn)實(shí)習(xí)定為不及格：

1、沒有實(shí)習(xí)計(jì)劃和具體落實(shí)工程項(xiàng)目寄交實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組者；、無故不參加安全教育、安全考試和觀看安全教育錄象者；、違法亂紀(jì)或?qū)嵙?xí)單位、項(xiàng)目經(jīng)理部反映不好，損壞工學(xué)院聲譽(yù)，經(jīng)調(diào)查情況屬實(shí)者。、實(shí)習(xí)日記缺三分之一以上或沒有實(shí)習(xí)總結(jié)，或?qū)嵙?xí)結(jié)束后未能按時(shí)上交實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)、施工圖等成果，經(jīng)常曠工者。

5、沒有按時(shí)返回學(xué)院

執(zhí)筆人：葉雁冰教研室：建筑學(xué)專業(yè)教研室系分管教學(xué)主任審核簽名：

第二篇：設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)學(xué)生：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)單位：

參與項(xiàng)目：

光陰荏苒，眨眼間當(dāng)大學(xué)四年的時(shí)光已經(jīng)成為過去式，我迎來了第二次的設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)。不知從何時(shí)腦中就有這樣的疑問：學(xué)校里學(xué)的知識(shí)到底能否在工作中用到？學(xué)習(xí)這些有什么用？學(xué)習(xí)好工作一定就好？以后工作能做好嗎？。。。帶著這些疑問，這個(gè)暑假我踏進(jìn)了江蘇省**建筑設(shè)計(jì)有限公司**分院，開始了為期17周的實(shí)習(xí)。

這是大四暑假內(nèi)進(jìn)行的一門課程，也是五年建筑學(xué)課程計(jì)劃內(nèi)唯一的設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)課程。由于當(dāng)時(shí)還面對(duì)著升學(xué)的壓力，所以我一心想在設(shè)計(jì)院做出一些比較新潮、招人眼球的方案以放到最后總結(jié)的作品集里。然而，真正開始實(shí)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)院的運(yùn)作方式及設(shè)計(jì)思路比我想象得更加嚴(yán)格、更加腳踏實(shí)地。在實(shí)習(xí)其中，無論是從為人處世的道理到做方案的原則上，我都學(xué)到了很多在課堂之外的知識(shí)。

1)角色的轉(zhuǎn)換

設(shè)計(jì)院雖然是個(gè)異常繁忙的單位，但對(duì)于實(shí)習(xí)生或者新員工來說并不一定。新員工往往是研究生剛畢業(yè)，如果接不到任何方案設(shè)計(jì)或者施工圖是，上班時(shí)就常常處于空閑狀態(tài)。這也是我剛剛實(shí)習(xí)的困窘——沒有人找我?guī)兔υO(shè)計(jì)或者畫圖，從早到晚在辦公桌前坐著無所事事是件很尷尬的事情。這樣的日子過了兩天，我決定要為自己找點(diǎn)事做。于是我問同辦公室的韋工需不需要我?guī)退?，他雖然婉言謝絕了但給我介紹了正在做匯報(bào)方案的朱工，讓我?guī)退嫹治鰣D。分析圖是在學(xué)校出圖是最常見的表現(xiàn)形式，所以我畫起來也是得心應(yīng)手。但是總覺得畫分析圖總歸是件設(shè)計(jì)感不強(qiáng)的工作，不能體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路，所以我還是覺得工作很乏味。后來，所里接到了****學(xué)校的設(shè)計(jì)，我參與其規(guī)劃設(shè)計(jì)。從沒有事做到有方案設(shè)計(jì)可做，我意識(shí)到設(shè)計(jì)院不是學(xué)校，沒有硬性要求完成的作業(yè)，如果不想讓自己成為閑人，就應(yīng)該主動(dòng)地去和別的設(shè)計(jì)師交流，為自己爭取機(jī)會(huì)。

2)工作的熟悉

實(shí)習(xí)前期階段帶我的閩總給我安排了一點(diǎn)活，她讓我用CAD畫一個(gè)豐田4S店的平面和立面圖。終于有點(diǎn)事情做了，于是我就開始著手畫圖。在學(xué)校三年級(jí)時(shí)我們就開始運(yùn)用軟件CAD進(jìn)行設(shè)計(jì)，所以我覺得這個(gè)對(duì)于我來說并不算有太大難度?？僧?dāng)我畫完以后，學(xué)姐就告訴我了很多規(guī)范上的不足，包括對(duì)天正的運(yùn)用很多不規(guī)范。然后她告訴我學(xué)校中的建筑設(shè)計(jì)和實(shí)際工程中的還是有很大的不同。她耐心的告訴了我關(guān)于設(shè)計(jì)的流程和具體所要了解的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。在實(shí)習(xí)過程中，我所做的主要工作就是建筑物平、立、剖面的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線--墻體--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注在繪制時(shí)還要邊繪制邊對(duì)她進(jìn)行修改。在剛開始畫圖的時(shí)候，我需要熟悉運(yùn)用CAD中的快捷鍵。在繪制的過程中也遇到一些困難的情況，如弧線與直線的交接，圖形的閉合，樓梯的繪制，在做這些的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些的實(shí)際操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。

接下來的一個(gè)階段，閩總叫我參與做*****學(xué)校的設(shè)計(jì)施工圖，這是我第一次做施工圖。他們的時(shí)間要求緊迫，周期短，我要跟上他們的進(jìn)度（每個(gè)項(xiàng)目都有進(jìn)度表）。一開始以為會(huì)很順利，畢竟在學(xué)校時(shí)我自己參加過學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)的國際競賽。結(jié)果沒有自己想的那么簡單，后來在方案中發(fā)現(xiàn)了很多問題，有很多地方不符合規(guī)范的要求，需要一次改正。因此我領(lǐng)悟到，做設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要將規(guī)范弄得非常熟悉，要不然就會(huì)使后面的施工圖難以進(jìn)行下去。幾乎花了兩周的時(shí)間，向同辦公室的朱工韋工他們請(qǐng)教解決的辦法。終于這個(gè)問題解決了，但是隨著施工圖的進(jìn)一步深入，要與結(jié)構(gòu)的一起確定教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)，這是又有新的問題出現(xiàn)了，原來已經(jīng)調(diào)整好的平面圖，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)的原因，有的地方有得重新調(diào)整，這一調(diào)整又跟著要調(diào)整立面。等結(jié)構(gòu)的差不多確定下來了，才能將施工圖進(jìn)行下去。

這時(shí)問題又來了，由于真正施工圖的詳圖深度比較深，有許多規(guī)范都不知道，所以感覺很沮喪，但最終還是虛心學(xué)習(xí)，查看資料才解決的，總算過了這關(guān)。隨著施工圖的進(jìn)一步深入，該畫詳圖了，這可是我的弱項(xiàng)，因?yàn)樵趯W(xué)?；A(chǔ)不牢，真正標(biāo)準(zhǔn)的詳圖還不知道是什么樣子的，有些做法我也根本見都沒見過，所以搞清楚花了很多的時(shí)間，壓力也大，同時(shí)動(dòng)力也很大。在做完施工圖后，我獲得了很大的收獲。在這個(gè)過程中，朱工韋工他們都給了我莫大的幫助，教會(huì)我如何操縱快捷鍵，作圖中如果使用了這些小技巧，確實(shí)可以達(dá)到了事半功倍的效果，讓我在學(xué)習(xí)中少走了彎路。

3)細(xì)節(jié)

密斯曾經(jīng)說過建筑的藝術(shù)源于兩塊磚頭完美的拼接。它有兩層含義：建筑的藝術(shù)源于細(xì)節(jié)；建筑的藝術(shù)源于技術(shù)。但是，我自己確實(shí)是個(gè)非常馬虎大意的人，做事倒不是不認(rèn)真，但是總是忽略一些細(xì)節(jié)性的東西。這樣的毛病出現(xiàn)在課程作業(yè)上當(dāng)然無關(guān)大雅，但是在實(shí)際工程中卻是致命的。在蘇州外國語學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)匯報(bào)階段，我畫分析圖時(shí)標(biāo)錯(cuò)了一條次干道的名稱。結(jié)果去匯報(bào)的閩工照著我的匯報(bào)文本念得時(shí)候也差點(diǎn)念錯(cuò)。雖然她糾正過來了，但是坐在下面的領(lǐng)導(dǎo)也一定看到了投影儀投出的錯(cuò)誤名稱。為這件事，一向和藹的閩工嚴(yán)厲批評(píng)了我，我也覺得很慚愧。后來平面調(diào)整過后要算建筑指標(biāo)，我也常常算錯(cuò)。不過，這次我吸取教訓(xùn)，用excel表格來算，套入公式后即方便又準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)有什么更改還可以即使反饋，閩工又說我很聰明。我想，一個(gè)人聰明與否不重要，因?yàn)椴⒉皇撬腥硕伎梢钥吹?，但是做事情是否用心卻是有目共睹的。而作為實(shí)習(xí)生，工作得是否用心也不外乎體現(xiàn)于這些小細(xì)節(jié)之中。

4)感悟

心有多大舞臺(tái)就有多大，腳踏實(shí)地才能走出自己的天地。雖然我在設(shè)計(jì)院僅僅實(shí)習(xí)了四個(gè)月，其間也只系統(tǒng)參與了一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，但是與在校園之內(nèi)所學(xué)的東西不同。前幾天讀了田光中一的《設(shè)計(jì)的覺醒》的書評(píng)，看到一個(gè)讀者這樣寫：如果要用一句話去總結(jié)田中一光作為設(shè)計(jì)師的一生，那就是，這兩個(gè)“理想”間的距離，度量著田中一光的努力。而這些努力，就生動(dòng)地呈現(xiàn)在了本書中。確實(shí)，作為建筑設(shè)計(jì)師，我們所拿到的每個(gè)方案都有方方面面的因素限制著我們的設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)任務(wù)書中的建筑指標(biāo)到甲方的層層要求。一味按照自己心里理想的設(shè)計(jì)做方案是不可行的，可是只要還有做出好設(shè)計(jì)的理想，建筑師就可以在困難的條件下盡自己所能，做出好的設(shè)計(jì)。以設(shè)計(jì)的理想促成理想的設(shè)計(jì)，這便是作為設(shè)計(jì)師全部努力的意義。

第三篇：設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)的作用有驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距。下面就是小編整理的設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告，一起來看一下吧。實(shí)習(xí)目的大學(xué)畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

通過在*****建筑設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，首先是深入了解設(shè)計(jì)院的價(jià)值觀和企業(yè)文化、建筑行業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，并且了解設(shè)計(jì)院的工作程序以及電氣工程師的基本工作內(nèi)容和工作方法。在實(shí)習(xí)階段，熟悉建筑電氣方面的設(shè)計(jì)規(guī)范，以及掌握畫圖工具autocad的使用，了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作的方式，為以后的電氣設(shè)計(jì)工作打牢基礎(chǔ)。最后結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，進(jìn)行建筑電氣方面的施工圖的繪制，通過實(shí)踐來鞏固和提高cad的繪圖能力以及加深對(duì)電氣規(guī)范的理解。實(shí)習(xí)時(shí)間

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間是201x年1月2日至201x年3月11日。實(shí)地場所

本次實(shí)習(xí)場所是****建筑設(shè)計(jì)院二所。實(shí)習(xí)內(nèi)容

所領(lǐng)導(dǎo)安排了資深的電氣工程師作為我的指導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)我個(gè)人情況制定的實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：

1)了解建筑設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容和工作方法，尤其是建筑電氣設(shè)計(jì)方面。

2)熟練掌握cad繪圖軟件，特別是快捷鍵的使用，為以后的設(shè)計(jì)和繪圖打牢基礎(chǔ)，提高工作效率。

3)通過學(xué)習(xí)以往的建筑電器圖紙，發(fā)現(xiàn)問題，查找相應(yīng)的規(guī)范，解決問題等一系列的流程來熟悉建筑電氣相關(guān)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，并且進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的繪圖實(shí)踐來加深理解。

4)通過實(shí)際工程來熟悉建筑電氣設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，以及各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題，還有各個(gè)專業(yè)方向的配合(暖通，水)。

5)在以上工作的同時(shí)，加強(qiáng)電氣專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)過程

5.1 開始階段——熟悉適應(yīng)環(huán)境，初識(shí)建筑設(shè)計(jì)

自己是一名快要畢業(yè)的學(xué)生，之前一直沒出去實(shí)習(xí)過，雖然有一定的理論基礎(chǔ)，但是實(shí)踐上幾乎是一片空白?，F(xiàn)在要來從事一個(gè)建筑電氣的設(shè)計(jì)人員，不僅是從工作的內(nèi)容上，并且從心理上要重新適應(yīng)新的工作。由于所里現(xiàn)在正在重新裝修，比較臟，比較亂，環(huán)境看的也比較單調(diào)，這跟自己理想中那種寬大通透明亮整潔的工作環(huán)境的反差還是比較大的。所以剛來的時(shí)候情趣有點(diǎn)低迷、有點(diǎn)抵觸，但是來到所里不久感覺到的是設(shè)計(jì)院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神，以及大伙團(tuán)結(jié)起來的一股干勁兒，一起互相調(diào)侃，讓我很受感染!相比以前在學(xué)校里，同樣的是都充滿了挑戰(zhàn)并且面對(duì)著壓力，不同的是多了一份快樂與溫馨。相信有了一個(gè)好的工作環(huán)境和高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，一定會(huì)很快適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。

5.2 學(xué)習(xí)階段——電氣規(guī)范、cad、讀圖以及專業(yè)知識(shí)

作為一個(gè)以前沒有過建筑電氣繪圖經(jīng)驗(yàn)的人，指導(dǎo)老師建議著重鞏固cad繪圖的能力以及從易到難的熟悉電氣規(guī)范條例，最后結(jié)合施工圖來鞏固cad能力和對(duì)規(guī)范的理解。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

(1)autocad軟件的學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)階段盡快熟練掌握建筑電氣設(shè)計(jì)所需的設(shè)計(jì)軟件autocad和天正電氣。比如：天正電氣中的圖層管理、圖紙打印，文字和標(biāo)注的樣式、天正電氣里設(shè)備圖塊的制造跟插入、特別是快捷鍵的使用等。達(dá)到能夠熟練自如的繪制電氣設(shè)計(jì)圖，為以后提高工作效率打好基礎(chǔ)。當(dāng)然前期的缺點(diǎn)還是比較多的，比如說繪圖的速度還不夠快，畫出來的圖不夠簡潔明了，遇到一些軟件操作問題有時(shí)處理不了。對(duì)于上面的缺點(diǎn)可以通過勤畫圖跟多模仿師兄們一些優(yōu)秀作品來解決，并且平時(shí)畫圖的時(shí)候多思考，注意一些細(xì)節(jié)性的東西。同時(shí)通過學(xué)習(xí)cad教材、網(wǎng)絡(luò)上搜集的使用技巧以及和余工的請(qǐng)教，學(xué)習(xí)了cad中圖層的管理、打印出圖、比例的概念、文字和標(biāo)注的樣式、快捷鍵的使用、圖紙空間的出圖、塊編輯等一系列的專題，能夠熟練自如的繪制電氣施工圖，能夠解決繪圖中遇到的軟件操作問題。

(2)電氣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

電氣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是了解建筑電氣規(guī)范的基本內(nèi)容，本著由淺入深的方法，首先熟悉住宅相關(guān)以及照明相關(guān)的規(guī)范，然后全面了解其他方面的規(guī)范。基本的學(xué)習(xí)方法是先學(xué)會(huì)看圖，包括電氣主干圖，電氣系統(tǒng)圖和建筑平面圖。再看圖的同時(shí)，同時(shí)對(duì)圖中的一些東西

多一些思考，比如說同一個(gè)回路燈的盞數(shù)不宜超過25個(gè)，同一回路插座的個(gè)數(shù)不宜超過10個(gè)，有些規(guī)范在公建里是強(qiáng)條，在住宅建筑里是否也是硬性要求呢?所以這就要求看圖、設(shè)計(jì)的時(shí)候遇到問題就勤翻規(guī)范，不懂就問，由淺慢慢深入，一步一個(gè)腳印，由實(shí)際工程帶動(dòng)熟悉設(shè)計(jì)規(guī)范，加深對(duì)規(guī)范的理解，畢竟如果單單死記硬背那些規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，而不能學(xué)以致用最后就是學(xué)了也是白學(xué)。我們學(xué)規(guī)范的的最終謎底還是將規(guī)范熟悉運(yùn)用到工程設(shè)計(jì)中。

通過實(shí)習(xí)階段對(duì)一些建筑電氣相關(guān)規(guī)范跟條文進(jìn)行學(xué)習(xí)和熟悉。我粗糙的熟悉了《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》、《全國民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施》、《建筑電氣常用數(shù)據(jù)》和《住宅建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》等常用的建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范及手冊(cè)，達(dá)到遇到問題能夠熟練找到相應(yīng)的規(guī)范條文這水平。但是短時(shí)間看過的規(guī)范太多，造成缺點(diǎn)還是比較明明顯的，主要有：對(duì)于大部分設(shè)計(jì)規(guī)范，只知其形，不解其意?？吹降亩际潜砻嫔侠碚摰臇|西，沒有實(shí)際工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，還有就是涉及到的范圍比較窄。而且由于看過的規(guī)范沒有經(jīng)常運(yùn)用，經(jīng)常接觸，很容易遺忘。對(duì)于上面的問題將通過多看圖，多做設(shè)計(jì)，勤看規(guī)范，研究樣品等途徑來解決。

(3)照明和供配電專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

照明和供配電專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是根據(jù)指導(dǎo)老師建議從電氣專業(yè)中相對(duì)容易和入手的“照明模塊”入手，然后拓展到供配電方面的知識(shí)。通過重新設(shè)計(jì)了廈門某住宅樓，在經(jīng)過余工的批改、點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)，感覺學(xué)到東西還是比較多的，比如說確定系統(tǒng)方案方面，對(duì)住宅來說主要分為普通電源，應(yīng)急電源，備用電源跟其他的動(dòng)力電源(電梯，正壓風(fēng)機(jī))等這幾部分，還有開關(guān)的選擇(開關(guān)的型號(hào)、大小和級(jí)數(shù))，系統(tǒng)圖的表達(dá)方式，電梯機(jī)房電源箱的布置方式，哪些地方要加漏電保護(hù)器、隔離開關(guān)、浪涌保護(hù)器、分勵(lì)或輔助觸點(diǎn)及選型，哪些地方要切非，哪些地方要用雙電源等。

通過上網(wǎng)了解到了各個(gè)電器配件的工作原理和注意事項(xiàng)，提高了對(duì)建筑電氣住宅方面的了解。熟悉了開關(guān)、導(dǎo)線、燈具等基本樣本，同時(shí)了解他們的分類及一些比較重要的參數(shù)，如燈具的色溫、光通、功率等，開關(guān)的單控、雙控、大小、分類等，導(dǎo)線的截面積、載流量、防火等級(jí)等。這樣就基本滿足選型的需要，為以后的電氣打好了最基本的基礎(chǔ)。

同時(shí)在照明方面還學(xué)習(xí)了照明標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)以及照度計(jì)算、照明的配電等，這就要求結(jié)合實(shí)際工程去查相關(guān)的數(shù)據(jù)手冊(cè)。對(duì)于供配電方面，主要學(xué)習(xí)了負(fù)荷分級(jí)、負(fù)荷計(jì)算、低壓電器保護(hù)電器以及配電線路的選取、線路布置等，負(fù)荷等級(jí)主要分為特級(jí)負(fù)荷、一級(jí)負(fù)荷特別、二級(jí)負(fù)荷、三級(jí)負(fù)荷。對(duì)于不同的負(fù)荷等級(jí)，要求不同的供配電形式，有的要求雙電源，有的要求雙回路，對(duì)于應(yīng)急照明還要去蓄電池能夠繼續(xù)供電一定的時(shí)間等。還有就是要注意一些特殊的地方的配線方式，如機(jī)房、廁所、廚房燈。

然而，即使自己在不斷的學(xué)習(xí)，但是畢竟實(shí)習(xí)的時(shí)間還算比較短。雖然對(duì)建筑電氣設(shè)計(jì)有了更加全面、全新的認(rèn)識(shí)，但接觸到的東西還是比較少，目前只能做簡單的電氣設(shè)計(jì)。對(duì)于發(fā)電機(jī)，配電所，弱點(diǎn)這些方面，雖然有一些理論知識(shí)，但是對(duì)于實(shí)際工程目前還不怎么會(huì)做，以后尚需努力，爭取早日能夠獨(dú)立完成一些比較簡單的建筑電氣設(shè)計(jì)。

5.3 實(shí)踐階段——電氣施工圖的繪制

設(shè)計(jì)繪制了福州某住宅照明平面圖、系統(tǒng)圖干線圖、系統(tǒng)圖、弱電系統(tǒng)平面圖及消防系統(tǒng)平面圖。經(jīng)過余工的指導(dǎo)，修改了很多的錯(cuò)誤。同時(shí)通過實(shí)際的畫圖，提高了cad軟件的能力以及對(duì)于專業(yè)規(guī)范的理解。實(shí)習(xí)體會(huì)

走出校園生活，踏入多姿多彩的社會(huì)大家庭。才使我深深感受到校園生活是多么的值得回味。在以前，我總是期盼早點(diǎn)走向社會(huì)工作，認(rèn)為工作是一件很容易的事，只要認(rèn)真地去對(duì)待，就能取的好成績?？墒钱?dāng)我進(jìn)入工作崗位后，才覺得工作不是我想象的那么簡單，它需要我們的極強(qiáng)的動(dòng)手能力和耐心。以前，在學(xué)校里學(xué)知識(shí)的時(shí)候總是老師往我們的頭腦里灌知識(shí)，自己根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。但是通過此次的實(shí)習(xí)，我體會(huì)到了“一個(gè)人唯一不能變的就是要不斷地改變自己，讓自己朝好的方向發(fā)展”。所以要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不要怕別人說自己笨，但光是不怕是沒有用的!還必堅(jiān)持笨鳥先飛的精神，多多學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過這次的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了從事建筑電氣設(shè)計(jì)工作應(yīng)要擁有仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要從多方面地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。同時(shí)，我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到聽從安排，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)與導(dǎo)師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

還有在謝工跟余工的熱心指導(dǎo)下，我對(duì)建筑電氣設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)及設(shè)計(jì)院的結(jié)構(gòu)、運(yùn)行，專業(yè)間的配合有了一定的了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的管理理論知識(shí)以及信息管理的相關(guān)知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以學(xué)生和員工的雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。同時(shí)我深深的指導(dǎo)只有“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)工作。在設(shè)計(jì)院里跟同事一樣上下班，幫同事做一些力所能及的事。同時(shí)又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。在平時(shí)工作的時(shí)候多思考，不斷提升實(shí)習(xí)效率。以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)設(shè)計(jì)院的工作，按時(shí)、保質(zhì)、保量的完成領(lǐng)導(dǎo)給以的任務(wù)。

同時(shí)對(duì)一個(gè)企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)文化的認(rèn)同，是個(gè)人在這個(gè)企業(yè)能否有發(fā)展，工作開心與否的關(guān)鍵，通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我非常認(rèn)同設(shè)計(jì)院的文化氛圍，相信一定會(huì)在自己的崗位上有所作為。其次，個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度也是決定個(gè)人潛質(zhì)的重要方面，來到設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)感受最深的是設(shè)計(jì)工作切忌浮躁，不要想一口吃個(gè)胖子，講究的是積累和嚴(yán)謹(jǐn)。所以從實(shí)習(xí)那天開始，我就努力鍛煉自己踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃仞B(yǎng)，平時(shí)注意各個(gè)方面知識(shí)的積累，為自己的職業(yè)生涯做一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，私下有時(shí)間就多查閱專業(yè)資料或咨詢老同事。

另一個(gè)實(shí)習(xí)中體會(huì)到的工作態(tài)度就是敬業(yè)和創(chuàng)造性，一次周日來單位工作看到了很多同事都在所里加班，并且加班時(shí)間干勁兒十足，這是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力很強(qiáng)的一個(gè)體現(xiàn)。還有就是設(shè)計(jì)工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作，在多次修正繪圖的過程中體會(huì)到圖中的每一處連線和布局以及器件的選型都要有很多思考在里面，要考慮實(shí)際工程施工和客戶需求。

總之，在設(shè)計(jì)院二所的這段時(shí)間，不僅為以后的電氣設(shè)計(jì)工作打下了比較好的基礎(chǔ)，也被所里良好的工作氣氛所感染，融入到了所里的工作中。期間特別要感謝曾總給予了我這次寶貴的工作機(jī)會(huì)，讓我能夠加入到這個(gè)優(yōu)秀的集體中，還要感謝學(xué)校老師全程對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。

第四篇：生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

生 產(chǎn) 實(shí)習(xí)教 學(xué) 大 綱

冶金工程專業(yè)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是冶金工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，認(rèn)識(shí)現(xiàn)場生產(chǎn)工藝、設(shè)備，理論聯(lián)系實(shí)際的重要課程。認(rèn)真抓好生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)工作，提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。

一、授課對(duì)象：

材料與冶金學(xué)院冶金工程專業(yè)本科學(xué)生。

二、課程性質(zhì)

到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)，必修科目。

三、時(shí)間安排

本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排按規(guī)定在第六學(xué)期進(jìn)行；總學(xué)時(shí)數(shù)為四周（共120學(xué)時(shí)）。其中學(xué)生需要分別到鋼鐵和有色金屬企業(yè)實(shí)習(xí)兩周（60學(xué)時(shí)）。

四、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的：

1.通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解冶金工業(yè)的生產(chǎn)概況和發(fā)展遠(yuǎn)景，獲得冶金生產(chǎn)的感性知識(shí)；

2.印證、鞏固加深所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，初步掌握冶金工程專業(yè)的基本生產(chǎn)原理、工藝和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)；

3.使學(xué)生了解現(xiàn)代冶金企業(yè)的生產(chǎn)組織形式和管理方式；

4.使學(xué)生們了解現(xiàn)代冶金工程師所應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)；如知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學(xué)生們所學(xué)的理論知識(shí)系統(tǒng)化；

6.使學(xué)生們掌握進(jìn)行冶金生產(chǎn)所需要的條件及相關(guān)的原理，為下一步的專業(yè)課學(xué)習(xí)及本科生畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文工作打基礎(chǔ)；

7.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生提供一個(gè)全面了解專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的平臺(tái)；

8.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦不怕累的工作作風(fēng)，使學(xué)生樹立正確的人生觀和培養(yǎng)學(xué)生們愛崗敬業(yè)的精神。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排

冶金工程專業(yè)的學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)以現(xiàn)場參觀和聘請(qǐng)生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員講解介紹為主。為使學(xué)生能在實(shí)習(xí)過程中有的放矢，在內(nèi)容安排上要保證以下內(nèi)容的實(shí)施。

（一）鋼鐵企業(yè)的實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.通過學(xué)習(xí)和掌握鋼鐵企業(yè)的《崗位操作法》，使學(xué)生接受安全和勞動(dòng)教育；

2.了解鋼鐵企業(yè)的發(fā)展史和生產(chǎn)概況即遠(yuǎn)景規(guī)劃，了解鋼鐵工業(yè)的科技發(fā)展方向。

3.了解鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)的基本規(guī)律和特點(diǎn)；

4.深入了解鋼鐵生產(chǎn)過程的基本原理、工藝過程、單元操作、主要設(shè)備及控制過

程；

5.了解鋼鐵生產(chǎn)過程主要工藝指標(biāo)及其數(shù)據(jù)檢測、測試原理及應(yīng)用；

6.了解鋼鐵企業(yè)“三廢”處理及綜合利用情況，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；

7.了解鋼鐵企業(yè)原料及產(chǎn)品的規(guī)格、類型及應(yīng)用領(lǐng)域，市場營銷和監(jiān)控等情況；

8.了解鋼鐵企業(yè)設(shè)備的保溫防腐和生產(chǎn)的安全措施；

9.了解鋼鐵企業(yè)的生產(chǎn)管理和技術(shù)革新情況，對(duì)所存在的問題分析；

10.了解鋼鐵企業(yè)水、電、氣（汽）的管線布置和節(jié)能措施。

（二）有色金屬企業(yè)的實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.有色金屬（鋁冶金）企業(yè)的發(fā)展概況、生產(chǎn)原理、工藝概況及特點(diǎn)簡介；

2.了解我國自產(chǎn)鋁土礦特點(diǎn)及我國對(duì)鋁土礦處理技術(shù)及成果；

3.有色金屬（鋁冶金）企業(yè)安全生產(chǎn)教育；

4.氧化鋁廠濕法冶金工藝的特點(diǎn)及不安全因素的避免；

5.鋁土礦礦石輸送、礦石破碎、配料制漿、燒結(jié)的過程與控制；

6.鋁土礦燒成熟料溶出工藝原理與設(shè)備；

7.鋁酸鈉溶液中赤泥分離、洗滌的操作過程原理與設(shè)備；

8.鋁酸鈉粗液脫硅、精液分解的機(jī)理與工藝設(shè)備；

9.氫氧化鋁分離過濾、洗滌與母液蒸發(fā)循環(huán)設(shè)備與工藝過程；

10.氫氧化鋁焙燒、氧化鋁成品的運(yùn)輸包裝；

11.了解電解鋁廠電冶金生產(chǎn)的工藝特點(diǎn)與不安全因素避免；

12.了解國家對(duì)發(fā)展電解鋁的產(chǎn)業(yè)政策和我國具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的鋁電解技術(shù)與設(shè)

備；

13.電解鋁廠陽極碳?jí)K的生產(chǎn)工藝、原理與設(shè)備；

14.電解槽結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)工藝參數(shù)與控制；

15.鋁電解熔煉，加料、出鋁及鑄錠等生產(chǎn)實(shí)際操作過程。

六、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織管理

生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織管理好壞直接影響到學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞，因此必須認(rèn)真對(duì)待、認(rèn)真組織，做好實(shí)習(xí)工作。

1.教學(xué)辦職責(zé)

a)在學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)前，教學(xué)辦認(rèn)真選擇實(shí)習(xí)的企業(yè)，并安排指定具有本專

業(yè)知識(shí)且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)；

b)教學(xué)辦要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱及接納單位的具體情況確定實(shí)習(xí)方案，從而做到

學(xué)生、指導(dǎo)教師、接納單位都能心中有數(shù)；使實(shí)習(xí)能夠順利實(shí)施。

2.指導(dǎo)教師職責(zé)

a)指導(dǎo)教師必須熟悉生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的內(nèi)容及教學(xué)辦制訂的生產(chǎn)實(shí)習(xí)方案，做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備；

b)按照實(shí)習(xí)大綱要求和進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，每天實(shí)習(xí)任務(wù)結(jié)束后應(yīng)對(duì)當(dāng)日

學(xué)生所實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；并對(duì)第二天的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)先安排；

c)實(shí)習(xí)中教師要為人師表，要結(jié)合學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，做好政治思想工作，d)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、安全和品德教育，關(guān)心學(xué)生的生活和健康； e)實(shí)習(xí)結(jié)束后帶隊(duì)指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和完成任務(wù)情況，按生

產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，組織學(xué)生搞好實(shí)習(xí)總結(jié)并及時(shí)向?qū)W院教學(xué)辦公室匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。

3.對(duì)學(xué)生的要求

a)實(shí)習(xí)中要尊重指導(dǎo)教師和工作人員，服從安排、虛心請(qǐng)教；

b)要愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度； c)要按照實(shí)習(xí)大綱的安排和要求認(rèn)真完成實(shí)習(xí)中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)；

d)實(shí)習(xí)結(jié)束后，要在整理筆記的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫實(shí)習(xí)大綱。

七、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的考核

1.學(xué)生必須完成全部實(shí)習(xí)任務(wù)，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律；

2.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)、完成實(shí)習(xí)報(bào)告情況和單獨(dú)考核情況，按

優(yōu)、良、中、及格、不及格等五級(jí)分制對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績?cè)u(píng)定。并對(duì)每一位學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告都要給予短暫的評(píng)語；

3.實(shí)習(xí)學(xué)生成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的比例不大于實(shí)習(xí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%。

八、主要參考教材

（一）鋼鐵冶金部分

1.黃希詁主編，鋼鐵冶金原理

2.王筱留主編，鋼鐵冶金學(xué)（煉鐵部分）

3.陳家祥主編，鋼鐵冶金學(xué)（煉鋼部分）

4.徐世錚主編，電爐煉鋼學(xué)

（二）有色金屬冶金部分

1.邱竹賢主編，有色金屬冶金學(xué)

2.王常珍主編，冶金物理化學(xué)

3.王重愚主編，氧化鋁生產(chǎn)工藝學(xué)

4.田平普主編，大型預(yù)焙鋁電解槽生產(chǎn)實(shí)踐

（三）其它參考文獻(xiàn)

1.2.3.4.多年來教師外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議所收集的資料 學(xué)院平時(shí)收集的資料 學(xué)生、教師上網(wǎng)查閱的資料 部分研究生論文

第五篇：生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

車輛工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

車輛工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中文名稱：生產(chǎn)實(shí)習(xí)

課程編號(hào)：8000370

開課學(xué)期：7學(xué)期

實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)英文名稱：Production Practice 周數(shù)：4 周學(xué)分：4學(xué)分 開課單位：機(jī)械工程學(xué)院

一、實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的和要求

本實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過該實(shí)習(xí)所要達(dá)到的目的是：

1．通過對(duì)工廠的全面了解和與工人、工程技術(shù)人員的廣泛接觸，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)專

業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占地位和作用的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、使命感，強(qiáng)化工程意識(shí)，激發(fā)刻苦學(xué)習(xí)、努力工作的熱情。

2．通過對(duì)汽車生產(chǎn)過程的了解，對(duì)汽車典型零件的加工和典型總成的裝配工藝過程的熟悉，以及對(duì)典型設(shè)備的工作原理及結(jié)構(gòu)的了解，使學(xué)生熟悉機(jī)械制造的一般規(guī)律，獲得機(jī)械加工的基本知識(shí)；進(jìn)一步熟悉汽車總成結(jié)構(gòu)和零件結(jié)構(gòu)，深入理解其工作原理，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3．通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)在學(xué)校中學(xué)過的知識(shí)得到充實(shí)、鞏固、深化和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生

將理論與實(shí)際相結(jié)合，將書本知識(shí)用于解決工程實(shí)際問題的才能。

4．通過在實(shí)習(xí)中的觀察、詢問、查閱資料圖紙、分析、討論等，培養(yǎng)學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、綜合分析問題和解決工程實(shí)際問題的能力。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容、形式、方法和時(shí)間安排

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1．機(jī)械加工

1）以發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸、連桿、缸體、汽車變速器齒輪和軸為典型零件，結(jié)合其技術(shù)要求

分析其加工過程及工藝文件，記錄其工序圖（表示出定位基準(zhǔn)、夾緊力作用位置、刀具和加工面位置）。

2）了解主要專用機(jī)床的性能及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理，并分析采用該機(jī)床的依據(jù)。

3）了解1~2條自動(dòng)線的功用、組成、布局及其傳動(dòng)結(jié)構(gòu)。

4）了解1~2個(gè)夾具的結(jié)構(gòu)，分析其定位、夾緊及特點(diǎn)。在現(xiàn)場根據(jù)實(shí)物畫出結(jié)構(gòu)草

圖。

5）調(diào)查質(zhì)量保證體系，研究質(zhì)量管理的方法和質(zhì)量檢驗(yàn)的工具及方法。分析檢驗(yàn)工

序的安排。

6）分析研究零件的結(jié)構(gòu)工藝性。提出對(duì)工藝的改進(jìn)意見或?qū)α慵Y(jié)構(gòu)的改進(jìn)意見。

7）調(diào)查車間生產(chǎn)中采用的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)工藝、先進(jìn)設(shè)備、技術(shù)改革等情況。

8）了解車間的任務(wù)、組織管理、及安全防護(hù)措施。

2．裝配

1）以發(fā)動(dòng)機(jī)和汽車變速器為典型總成，分析其結(jié)構(gòu)、裝配技術(shù)條件。

2）記錄其裝配工序過程，了解裝配所用的工具、設(shè)備、檢具。

3）了解分組裝配法在發(fā)動(dòng)機(jī)裝配中的應(yīng)用。了解相關(guān)零件的分組方法。

4）分析零件、組件的裝配工藝性。理解零件上為提高裝配工藝性所設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)。

5）進(jìn)一步熟悉產(chǎn)品的總體結(jié)構(gòu)及工作原理。深入理解各零件的功能結(jié)構(gòu)和工藝結(jié)

構(gòu)。

6）了解汽車前橋、后橋、轉(zhuǎn)向器等總成的結(jié)構(gòu)型式和主要裝配過程；了解汽車車身

焊裝線、涂飾線和汽車總裝線的組成、布局，了解其主要裝配過程。

3．毛坯成形（主要為鑄造、鍛造）

1）了解毛坯的技術(shù)要求和主要工序的工藝。

2）了解各種毛坯成形方法的適用范圍。

3）了解所用的主要設(shè)備和工藝裝備。

4．其他

根據(jù)具體情況安排參觀汽車整車試驗(yàn)設(shè)備裝置、汽車總成試驗(yàn)設(shè)備裝置、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)設(shè)備裝置，參觀汽車懸架彈簧、發(fā)動(dòng)機(jī)活塞、汽車萬向傳動(dòng)裝置、汽車車身、車架等總成的生產(chǎn)過程。

（二）實(shí)習(xí)形式：

采取集中實(shí)習(xí)方式，專題報(bào)告集中進(jìn)行，車間實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行（原則上每小組不超過

（三）實(shí)習(xí)方法：

1．專題報(bào)告

在實(shí)習(xí)開始時(shí)，由工廠派人作全廠概況、安全、保密等方面的報(bào)告，使學(xué)生了解工廠的生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)規(guī)模、主要產(chǎn)品、工廠的組織管理、發(fā)展規(guī)劃，明確實(shí)習(xí)紀(jì)律，以保證實(shí)習(xí)安全、順利進(jìn)行。

在實(shí)習(xí)期間，將根據(jù)具體情況安排一些專題講座。如：新產(chǎn)品開發(fā)；產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及性能分析；典型零件的機(jī)械加工工藝分析；工廠的新技術(shù)應(yīng)用、科技發(fā)展；工廠的管理；先進(jìn)工作者的模范事跡等。

2．車間實(shí)習(xí)

車間實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在車間里按要求獨(dú)立完成本大綱所規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。仔細(xì)觀察，主動(dòng)思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，虛心向周圍的30人），由指導(dǎo)教師帶隊(duì)。參觀實(shí)習(xí)可以集中，也可以分組進(jìn)行。

工人、技術(shù)人員請(qǐng)教。認(rèn)真做好現(xiàn)場記錄和實(shí)習(xí)日記。

3．閱讀資料

結(jié)合具體實(shí)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀生產(chǎn)現(xiàn)場的圖紙、工藝文件及可能借到的技術(shù)文件，仔細(xì)理解，并根據(jù)需要作好記錄。

4．參觀實(shí)習(xí)

對(duì)相關(guān)汽車或發(fā)動(dòng)機(jī)零部件廠、試驗(yàn)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀，了解各總成的主要生產(chǎn)過程、不同的工藝方法、先進(jìn)的設(shè)備裝置，以擴(kuò)大知識(shí)面，對(duì)汽車、發(fā)動(dòng)機(jī)的生產(chǎn)過程有較全面的了解。

5．專題分析

專題分析的目的，在于幫助學(xué)生完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，啟發(fā)思維，增強(qiáng)分析能力，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)需要、結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提出的專題分析題目。另外，鼓勵(lì)學(xué)生自行擬定題目進(jìn)行專題分析。

三、作業(yè)與實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容及要求

1．實(shí)習(xí)日記

實(shí)習(xí)期間，學(xué)生每天擬寫實(shí)習(xí)日記。其內(nèi)容包括：當(dāng)日的實(shí)習(xí)內(nèi)容、現(xiàn)場繪制的簡圖、現(xiàn)場觀察分析的結(jié)果、收集的有關(guān)資料、聽取報(bào)告的內(nèi)容、提出的問題及得到的解答、學(xué)習(xí)的心得體會(huì)等。

教師應(yīng)隨時(shí)檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日記。

2．實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生在記好實(shí)習(xí)日記的基礎(chǔ)上，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)簡明扼要語言流暢，文字通順，注意用簡圖、曲線、表格等方式進(jìn)行表達(dá)。報(bào)告主要內(nèi)容應(yīng)包括：

1）實(shí)習(xí)的概況和實(shí)習(xí)單位的概況；

2）實(shí)習(xí)內(nèi)容的記述與總結(jié)；

3）專題分析內(nèi)容的記述；

4）心得體會(huì)和合理化建議（包括對(duì)工廠生產(chǎn)和實(shí)習(xí)的組織安排）。

四、實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施

1．實(shí)習(xí)的組織：

實(shí)習(xí)的時(shí)間按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。

按每個(gè)學(xué)生班配備1~2名教師，組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由系主任根據(jù)工作需要進(jìn)行安排，并指定1名指導(dǎo)教師為實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。

實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的具體工作，包括與實(shí)習(xí)工廠的聯(lián)系、實(shí)習(xí)日程安排、實(shí)習(xí)教學(xué)、學(xué)生思想教育、師生的食宿行安排等工作。

在實(shí)習(xí)的全過程中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師都應(yīng)在實(shí)習(xí)的現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。

2．實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

離校赴廠實(shí)習(xí)前，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好符合統(tǒng)一規(guī)定的實(shí)習(xí)日記本、實(shí)習(xí)報(bào)告本，并帶上《汽車拖拉機(jī)制造工藝學(xué)》、《汽車構(gòu)造》等書籍以及其它學(xué)習(xí)用具。

為保證安全，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好符合工廠規(guī)定的勞保服裝。（在工廠的生產(chǎn)區(qū)，不準(zhǔn)穿短褲、裙子、拖鞋、高跟鞋、涼鞋，女生必須戴安全帽。）

3．實(shí)習(xí)紀(jì)律

實(shí)習(xí)期間，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，不遲到，不早退，病、事假須提前經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行詳細(xì)記載。

嚴(yán)格遵守工廠有關(guān)保密、安全、文明生產(chǎn)的規(guī)章制度。未經(jīng)允許，不得隨意觸動(dòng)車間的設(shè)備、工具。實(shí)習(xí)時(shí)，只在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。不得在車間內(nèi)打鬧、戲嬉。不準(zhǔn)在工廠生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)吸煙。

進(jìn)入車間，必須穿戴好勞保服裝。實(shí)習(xí)時(shí)，要注意安全，嚴(yán)防事故發(fā)生。

五、實(shí)習(xí)考核方式及成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口試。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、口試成績、考勤記載、遵守紀(jì)律的情況以及實(shí)習(xí)期間的其它表現(xiàn)，進(jìn)行實(shí)習(xí)成績的評(píng)定。

實(shí)習(xí)成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。其中評(píng)為優(yōu)秀的不超過20%。實(shí)習(xí)成績中，實(shí)習(xí)日記成績占20%，實(shí)習(xí)報(bào)告成績占35%，口試成績占25%，實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)成績占20%。

無論何故，缺勤占實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上者，實(shí)習(xí)成績?yōu)椴患案瘛?/p>

實(shí)習(xí)不及格者，重新實(shí)習(xí)。

大綱執(zhí)筆人：張偉大綱審定人：羅虹時(shí)間：2005年4月26日