第一篇：暑期實(shí)踐項(xiàng)目創(chuàng)意

2012 年 大 學(xué) 生 暑 期 社 會(huì) 實(shí) 踐 項(xiàng) 目 創(chuàng) 意

部門：經(jīng)管系學(xué)生會(huì)科技部

一、調(diào)查課題的基本內(nèi)容

（1）實(shí)踐方案簡(jiǎn)介：

2008年以來(lái)，金融危機(jī)的影響席卷全球。在中國(guó)，就業(yè)成為日益突出和亟待解決的問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)尤其突出。人們開始思考：影響大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的因素有哪些，在校大學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行準(zhǔn)備？基于此，本小組以安陽(yáng)師范學(xué)院近年來(lái)就業(yè)情況為依托，在理論和數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上，以安陽(yáng)為調(diào)查區(qū)域，抽樣聯(lián)系5—6家接收過(guò)我校畢業(yè)生的企業(yè)，追蹤調(diào)查我校以及其他兄弟院校畢業(yè)生的發(fā)展情況，與企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、人事部門進(jìn)行溝通交流，了解企業(yè)對(duì)工科大學(xué)生自身素質(zhì)的要求以及他們職業(yè)發(fā)展中的影響因素。同時(shí)在校內(nèi)針對(duì)不同學(xué)院、不同年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，分析大學(xué)生在求職和職業(yè)發(fā)展中的得失，撰寫出調(diào)查報(bào)告，提出相關(guān)建議。為在校大學(xué)生能在大學(xué)期間有針對(duì)性地提前鍛煉，培養(yǎng)自身能力提供強(qiáng)有力地支撐，更好地促進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃

（2）團(tuán)隊(duì)介紹：

活動(dòng)主辦：安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展調(diào)查社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)主要成員：

指導(dǎo)老師：

活動(dòng)協(xié)辦：xx學(xué)院團(tuán)委，安陽(yáng)5—6家接收過(guò)我校畢業(yè)生的企業(yè)。

（3）實(shí)踐口號(hào)與主題：

（4）實(shí)踐的目的與意義：

追蹤我校部分畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況，了解企業(yè)的人才需求和要求，使在校大學(xué)生能及早地、有針對(duì)性地進(jìn)行鍛煉和提高。

（5）實(shí)踐背景：

時(shí)至六月，又一批的大學(xué)生們即將離開學(xué)校走向社會(huì)，開始他們的工作歷程。2008年以來(lái)，由于受金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)遇到了前所未有的困難。但即便是在這樣的就業(yè)壓力下下，也總是有一些佼佼者受到多家企業(yè)的青睞。究竟是哪方面能力使他們贏得青睞受到眷顧，哪些素質(zhì)會(huì)對(duì)他們今后的職業(yè)發(fā)展起到?jīng)Q定性作用？針對(duì)這樣的問(wèn)題，本調(diào)查服務(wù)團(tuán)隊(duì)將深入企業(yè)實(shí)踐，通過(guò)對(duì)往屆校友的職業(yè)發(fā)展調(diào)查、與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的直接交流找到答案，并將這些最真實(shí)可靠的訊息傳達(dá)給在校學(xué)生，使他們能在大學(xué)期間有針對(duì)性地提前鍛煉，培養(yǎng)自身能力，同時(shí)更好地開展大學(xué)生自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（6）實(shí)踐活動(dòng)方式

采訪：對(duì)校就業(yè)辦工作人員進(jìn)行采訪負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪；安陽(yáng)5—6家接收過(guò)我校畢業(yè)生的企業(yè)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪，對(duì)已參加工作的本校學(xué)生進(jìn)行采訪。

問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)編制發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解本校所輸送的人才在企業(yè)的發(fā)展情況；并了解企業(yè)最新的人才需求與要求。

實(shí)地考察：對(duì)安陽(yáng)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察。

二、實(shí)踐階段安排

（1）活動(dòng)地點(diǎn)：安陽(yáng)

（2）前期準(zhǔn)備：2012年*月*日——2012年*月*日

1.分工明確，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。在全院范圍內(nèi)招募隊(duì)員并進(jìn)行培訓(xùn)，建立好實(shí)踐計(jì)劃的流程和記錄檔案。

2.聯(lián)系企業(yè)及資料收集。在學(xué)院支持下，主動(dòng)聯(lián)系安陽(yáng)周邊企業(yè)，確定5—6家企業(yè)，建立聯(lián)系。同時(shí)在學(xué)校就業(yè)辦收集相關(guān)資料，如我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)等，并進(jìn)行前期分析。

3.爭(zhēng)取媒介力量。聯(lián)系相關(guān)媒體，與他們交流經(jīng)驗(yàn)并爭(zhēng)取得到他們的支持，促使日后能擴(kuò)大宣傳力度。

4.有備無(wú)患，確保安全第一。每次都要事先檢查準(zhǔn)備好的出行裝備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并就可能出現(xiàn)的安全隱患作好充分的預(yù)案工作。

5.經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

（3）活動(dòng)開展: 2012年*月*日——2012年*月*日

1.根據(jù)安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院近幾年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行理論分析。統(tǒng)計(jì)出2008年以來(lái)我校工科畢業(yè)生就業(yè)情況、行業(yè)和區(qū)域分布等情況。

2.搜集掌握近期出臺(tái)的關(guān)于減輕就業(yè)壓力的相關(guān)政策，尤其是在金融危機(jī)的大背景下針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的扶助措施。從而有助于了解當(dāng)今就業(yè)問(wèn)題的總體發(fā)展趨勢(shì)，為本次社會(huì)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.前往所聯(lián)系的企業(yè)開展實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)追蹤往屆畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展情況、與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)接觸交流，了解企業(yè)對(duì)工科大學(xué)生自身素質(zhì)的要求以及他們職業(yè)發(fā)展中的影響因素，并結(jié)合不同專業(yè)就業(yè)情況對(duì)部分就業(yè)率偏低的專業(yè)和學(xué)生找到癥結(jié)，提出相應(yīng)的改善措施。

4.前往學(xué)校及各學(xué)院學(xué)工辦了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況，將企業(yè)所提供的信息反饋到學(xué)校相關(guān)單位，建立起企業(yè)與學(xué)生溝通的橋梁。

5.對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，主要針對(duì)大學(xué)生的求職期望、職業(yè)規(guī)劃等方面開展，了解學(xué)生對(duì)于就業(yè)問(wèn)題的看法和心理動(dòng)向。

6.結(jié)合安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院學(xué)生就業(yè)情況及金融危機(jī)下社會(huì)對(duì)于人才的需求。邀請(qǐng)個(gè)別企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)們面對(duì)面開展相關(guān)專題的講座，指導(dǎo)同學(xué)們開展職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)企業(yè)文化在大學(xué)校園的傳播。與此同時(shí)，邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)院成功求職的典型代表向同學(xué)們介紹求職經(jīng)歷及求職技巧，幫助同學(xué)們?cè)鐡駱I(yè)、優(yōu)就業(yè)。

7.聯(lián)系相關(guān)媒體，希望能夠取得媒體對(duì)本次社會(huì)實(shí)踐工作的支持，從而更好地向在校大學(xué)生宣傳企業(yè)對(duì)于擇業(yè)的看法以及對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的要求。

（4）成果總結(jié)：2012年*月*日——2012年*月*日

1.團(tuán)隊(duì)日志:活動(dòng)當(dāng)天安排隊(duì)員就每天的活動(dòng)情況做詳細(xì)記載，并對(duì)次日的活動(dòng)做好安排。

2.個(gè)人感悟:每位隊(duì)員將自己在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)整理為個(gè)人的實(shí)踐心得。

3.調(diào)研報(bào)告:將活動(dòng)過(guò)程中所有拍攝的照片、數(shù)據(jù)采集、訪談?dòng)涗浺约皢?wèn)卷調(diào)查等進(jìn)行匯集整理，完成實(shí)踐報(bào)告。

4.社會(huì)影響：匯總各媒體新聞報(bào)道。

（5）活動(dòng)預(yù)期效果：

此次實(shí)踐活動(dòng)預(yù)計(jì)會(huì)對(duì)企業(yè)、學(xué)生和學(xué)校學(xué)院三方面產(chǎn)生積極影響，使三者達(dá)到共贏的局面：

首先，作為被采訪企業(yè)，其知名度會(huì)隨著此次實(shí)踐活動(dòng)的宣傳而提高，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力也會(huì)隨著知名度的增加而上升。企業(yè)知名度不僅在社會(huì)上提高了，同時(shí)，也會(huì)在大學(xué)生中更具影響力，為以后吸收優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

其次，對(duì)學(xué)生而言，可以從企業(yè)人才的發(fā)展中吸取經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，可以根據(jù)企業(yè)所提出的具體人才需求，有針對(duì)性的提升自己所欠缺的能力。在大學(xué)時(shí)就及早做好工作的準(zhǔn)備。

再次，對(duì)學(xué)校學(xué)院而言，一方面可以通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高學(xué)校學(xué)院的知名度；另一方面，也可以進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)院整體的教育實(shí)力與實(shí)踐力度。

三、其他活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)

（1）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

經(jīng)費(fèi)來(lái)源：學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，自籌

經(jīng)費(fèi)開支與報(bào)銷事項(xiàng)：

1)活動(dòng)的一切開支本著節(jié)約為前提，杜絕浪費(fèi)。

2)財(cái)部應(yīng)向隊(duì)員公開當(dāng)天的各種開銷。

3)每一筆資金的支出都應(yīng)有發(fā)票，并注明用途、經(jīng)辦人姓名，并交由隊(duì)長(zhǎng)簽字后，方可報(bào)銷。

4)各小組要保管好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出的發(fā)票或相關(guān)收據(jù)。

（2）管理制度

為了更好地開展活動(dòng)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行；為了讓每位實(shí)踐隊(duì)員在實(shí)踐過(guò)程中全心地投入，展現(xiàn)溫大學(xué)子們的獨(dú)特魅力；為了維護(hù)實(shí)踐隊(duì)良好的形象，規(guī)范隊(duì)員的行為。特按照xx大學(xué)學(xué)生實(shí)踐守則作出如下規(guī)定：

1）熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南

2）遵守組織紀(jì)律，按時(shí)完成實(shí)踐內(nèi)容并明確活動(dòng)目的，積極主動(dòng)配合工作需求

3）活動(dòng)過(guò)程中不得擅自離隊(duì)，不得擅自進(jìn)行危險(xiǎn)性的活動(dòng)

4）如需離隊(duì)或暫時(shí)離隊(duì)，應(yīng)向?qū)嵺`隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)明具體情況，表明去向，做好登記，并隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)，如批準(zhǔn)必須要按時(shí)歸隊(duì)

5）遵守實(shí)踐隊(duì)作息時(shí)間安排，在活動(dòng)過(guò)程中不得遲到、早退

6）隊(duì)員要顧全大局，以團(tuán)隊(duì)為重，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神，成員之間要互相協(xié)助，團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，如遇到緊急事件，要聽從指導(dǎo)老師以及實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的指揮，尋找有效方法解決

7）在實(shí)踐過(guò)程中實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員要衣著大方、整潔，合乎大學(xué)生的衣著標(biāo)準(zhǔn)，不損害當(dāng)代大學(xué)生的良好形象

8）隊(duì)員在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中要注意使用禮貌用語(yǔ)；尊重實(shí)踐單位意見，虛心向群眾學(xué)習(xí)

9）隊(duì)員要樹立環(huán)保意識(shí)，不亂扔垃圾和廢品、不隨地吐痰等

10）隊(duì)員時(shí)刻牢記“安全第一”，增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，注重團(tuán)結(jié)互助

11）隊(duì)員要吃苦耐勞，對(duì)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的飲食、住宿等困難要勇于克服

12）注意飲食衛(wèi)生，做好防暑工作，如感覺(jué)身體不適，及時(shí)向?qū)嵺`隊(duì)后勤部反映

13）保管好公共財(cái)物及自身財(cái)物，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)

14）所有實(shí)踐隊(duì)員必須端正工作態(tài)度，樹立當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的健康形象，展示當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，嚴(yán)格遵守實(shí)踐制度，不遵守的成員視情節(jié)程度做出警告，嚴(yán)重警告，勒令離隊(duì)的處罰；被處勒令離隊(duì)的同學(xué)取消參加實(shí)踐的一切評(píng)優(yōu)資格

第二篇：暑期實(shí)踐項(xiàng)目明細(xì)表

暑期實(shí)踐項(xiàng)目明細(xì)表

支教為了響應(yīng)廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)·民族魂”教育實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展要求。動(dòng)員在校大學(xué)生積極參與暑期社會(huì)實(shí)踐之支教活動(dòng)，充分利用各種渠道和條件，以豐富多彩的活動(dòng)形式激勵(lì)支教對(duì)象追尋“中國(guó)夢(mèng)民族魂”，為心中的“中國(guó)夢(mèng)·民族魂”奮斗。在活動(dòng)中力求提升支教對(duì)象的身心素質(zhì)，給支教對(duì)象健康的思想指引。支教老師以高度重視和負(fù)責(zé)任參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自我，弘揚(yáng)大學(xué)生精神。

開展方向：語(yǔ)文（成語(yǔ)，作文），數(shù)學(xué)，英語(yǔ)（口語(yǔ))，音樂(lè)，美術(shù)，健美操，手工藝，心理輔導(dǎo)，感恩教育課，生理健康課，武術(shù)，書法，演講，辯論，災(zāi)害急救，手語(yǔ)，跆拳道，僑鄉(xiāng)文化，人生之旅，日語(yǔ)

信息興農(nóng)幫致富：

（1）義務(wù)家電維修

以五邑地區(qū)為主要服務(wù)范圍，在維修過(guò)程中不斷向農(nóng)民講解電器的使用和保養(yǎng)方法。

（2）開展以電腦知識(shí)講座、信息技術(shù)指導(dǎo)等形式，傳播信息實(shí)用技術(shù)，提高和加快農(nóng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息和先進(jìn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化的發(fā)展。

義務(wù)宣講

暑期社會(huì)實(shí)踐之義務(wù)宣講活動(dòng)，豐富大學(xué)生暑假生活，提升自我素質(zhì)，宣揚(yáng)大學(xué)生精神。通過(guò)多樣的形式，使最新國(guó)家政策和基本或常用法律知識(shí)普及下鄉(xiāng)，使更多的民眾獲知信息和了解。提高五邑地區(qū)市民的法律意識(shí)，維護(hù)和促進(jìn)法治社會(huì)的形成與完善；了解國(guó)家的發(fā)展動(dòng)向，激發(fā)熱情和關(guān)心國(guó)家熱點(diǎn)問(wèn)題；宣傳勵(lì)志事跡，激發(fā)更多人追求夢(mèng)想，為夢(mèng)想不懈奮斗；宣傳環(huán)保知識(shí)和從生活做起的方法途徑等，從而改善社會(huì)的方方面面。

開展方向:

（1）黨史國(guó)情或者關(guān)于團(tuán)知識(shí)，時(shí)政知識(shí)

（2）法律知識(shí)

（3）環(huán)境保護(hù)，水資源合理利用知識(shí)

（4）安全衛(wèi)生以及健康知識(shí)

（5）新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度

（6）“中國(guó)夢(mèng)·民族魂”的教育

（7）對(duì)留守兒童進(jìn)行心理教育

（8）保護(hù)當(dāng)?shù)匚幕?/p>

文藝匯演

發(fā)揮大學(xué)生文藝特長(zhǎng)，組織文藝演出隊(duì)，為農(nóng)村和部隊(duì)舉辦喜聞樂(lè)見、貼近實(shí)際的文藝匯演和慰問(wèn)演出。

創(chuàng)建書屋

根據(jù)同城義捐所收集的書本進(jìn)行分類，同時(shí)向全校性的班級(jí)募捐，宿舍走訪等收集大量書籍，為江門附近相對(duì)貧困的農(nóng)村搭建小型圖書館，解決農(nóng)村“買書難，借書難，看書難”的問(wèn)題，今年試行3個(gè)小型農(nóng)村。

公益創(chuàng)業(yè)

引導(dǎo)大學(xué)生走出校園，以更強(qiáng)的生存能力走進(jìn)社會(huì)。暑期社會(huì)實(shí)踐之公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，可為在校大學(xué)生提供較好的平臺(tái)以接觸社會(huì)，結(jié)合公益事業(yè)，二元一體，以多樣可行的方式和途徑，充分利用公益事業(yè)助力（如所在地義工聯(lián)等公益組織的相關(guān)義賣活動(dòng)），開始創(chuàng)業(yè)的道路，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的見識(shí)，進(jìn)一步提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

社區(qū)服務(wù)

通過(guò)各地社區(qū)服務(wù)站，以小組形式開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。走訪社區(qū)家庭，了解幫助貧困家庭，發(fā)揮大學(xué)生當(dāng)今在社會(huì)志愿者服務(wù)中的作用，爭(zhēng)取形成長(zhǎng)期的走訪小組，進(jìn)行定期的走訪活動(dòng)。

（1）空巢家庭

（2）單身家庭

（3）弱勢(shì)群體

第三篇：創(chuàng)意項(xiàng)目計(jì)劃書

創(chuàng)意項(xiàng)目計(jì)劃書

--創(chuàng)意電影院

策

劃

書

一． 項(xiàng)目名稱——?jiǎng)?chuàng)意電影院 二． 前言：

隨著電影事業(yè)的蓬勃發(fā)展，大學(xué)生對(duì)電影的喜好程度也越來(lái)越深，加之大學(xué)生思維活躍，課余閑暇時(shí)間較多，藝術(shù)鑒賞能力較高。本地電影院較少，影院的建設(shè)在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的宣傳尤為重要，所以哪個(gè)電影院率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)影院就能在學(xué)生中樹立良好的公眾形象，哪個(gè)電影院能做到最有效的宣傳，必能更快地占去這一片大市場(chǎng)。

三．創(chuàng)意點(diǎn) 二．市場(chǎng)分析：

1．我校在校大學(xué)生多，現(xiàn)有11000余人，新生4000余人，具有一定的消費(fèi)能力。

2.我校與影城鄰近，走路僅需10分鐘，對(duì)貴公司具有良好的地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)。

3．同電視，報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳性價(jià)比更高。

4．學(xué)校消費(fèi)地域集中、針對(duì)性強(qiáng)，品牌更容易深入人心。

5．便捷的活動(dòng)申請(qǐng)：商家在高校內(nèi)搞宣傳和活動(dòng)，一定要向?qū)W校提交一系列的申請(qǐng)，而與我們通信息合作，貴公司可以更方便、快捷獲得校方批準(zhǔn)，并能得到我們系及各部門的大力協(xié)作配合。

6．高效廉價(jià)的宣傳：我們更了解學(xué)校的環(huán)境，利用足夠的人力資源，在短時(shí)間內(nèi)做到更快更好的宣傳效果。

7．隨著教室公寓的不斷完善，我們的宣傳對(duì)象不僅有學(xué)生，還可針對(duì)教師這一廣闊資源。

8．我們還可以以學(xué)生會(huì)的名義，為貴公司招聘兼職人員，更利于優(yōu)秀人員的選擇。

9．若貴公司需要，我們還可以舉辦一次校園代理招聘活動(dòng)，更利于我們的長(zhǎng)期合作關(guān)系。

10．若我們建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，貴公司還可同我們學(xué)生會(huì)共同策劃更多的活動(dòng)。

三．宣傳方式：

1． 橫幅

在學(xué)校人流集中處懸掛、活動(dòng)中懸掛、直到活動(dòng)結(jié)束，持續(xù)時(shí)間可達(dá)1個(gè)星期。公司以私人名義是無(wú)法申請(qǐng)到橫幅懸掛的。2． 海報(bào)宣傳

在全校各宣傳欄內(nèi)張貼電影海報(bào), 在保證相關(guān)活動(dòng)的宣傳的情況下, 可以體現(xiàn)贊助商的利益。學(xué)生公寓宣傳欄。置于校內(nèi)人口流動(dòng)量大的路上，建議公司參與設(shè)計(jì)海報(bào)（展板），宣傳單，以求對(duì)公司的宣傳達(dá)到最好最全面的效果。3．展 板

活動(dòng)前三天在食堂門前和教學(xué)樓各放一塊展板，位置擺放醒目，不受其它任何組織宣傳影響。

4．校 內(nèi) 媒 體 ：學(xué)校廣播站，建議影城自備1~2分鐘錄音節(jié)目,在廣播站中播出；各相關(guān)資料,已備刊物排版。

5．學(xué)校報(bào)刊：我系每月會(huì)出一期報(bào)刊，我們?cè)趫?bào)上進(jìn)行宣傳與鳴謝（系報(bào)刊為我系獨(dú)有）。

6．升空氣球橫幅：置于活動(dòng)中心門口。7．在活動(dòng)中還可以進(jìn)行：

獎(jiǎng)品宣傳：獎(jiǎng)品由影城贊助（如電影票等）；

工作人員用品：宣傳工作人員可穿上印有影城標(biāo)志的服裝工作，現(xiàn)場(chǎng)的道具等該項(xiàng)目贊助可跨本學(xué)期所有活動(dòng)；

現(xiàn)場(chǎng)宣傳：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可用到印有影城特色的道具進(jìn)行布置，也可做些帶

影城特色的小冊(cè)子發(fā)放等；

嘉賓發(fā)言：貴公司可過(guò)來(lái)參加我們的活動(dòng)，并可在活動(dòng)期間以嘉賓的身份上臺(tái)發(fā)言；

現(xiàn)場(chǎng)鳴謝：活動(dòng)期間，公司名稱以口頭鳴謝形式出現(xiàn)，并由主持、表演者，游戲者宣傳商家口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)等。

四．影城專署計(jì)劃：

1．影城可以自己準(zhǔn)備打折卡，由我們選擇時(shí)間在學(xué)校教學(xué)樓、食堂等人流量大的地方向?qū)W生發(fā)放。

2、影城可以進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，當(dāng)天可在咨詢處進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查同學(xué)對(duì)電影院的意見、建議及喜愛的電影類型（最好有抽獎(jiǎng)）。、培養(yǎng)相應(yīng)的校園代理人員，更好接應(yīng)影院工作。

4、做相應(yīng)宣傳，為了讓觀眾從沒(méi)興趣到產(chǎn)生觀看的欲望，為影片宣傳造勢(shì)，或者通過(guò)各種團(tuán)體組織性質(zhì)的活動(dòng)，為某些影片直接帶來(lái)票房收入。

5、通過(guò)豐富趣味的營(yíng)銷活動(dòng)，培養(yǎng)一批電影院的固定觀眾群，為電影院培養(yǎng)大批粉絲。

6、做活動(dòng)，讓宣傳范圍擴(kuò)大到整個(gè)學(xué)校，讓更多的人知道影院，知道正在放映的電影，通過(guò)舉辦學(xué)生感興趣的活動(dòng)，也會(huì)拉近影院與媒體之間的親密關(guān)系，形成穩(wěn)定的合作模式，有助于影城開拓宣傳通路，形成穩(wěn)定、長(zhǎng)效的傳播渠道。

五．備注：

有關(guān)具體事項(xiàng)我方可再與貴公司細(xì)談。貴影城有何意見與建議可與我方商討。最后預(yù)祝我們合作成功、合作愉快。也衷心祝愿貴影城的生意蒸蒸日上、如日中天！

第四篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐項(xiàng)目目的意義

項(xiàng)目目的意義

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。燕爾新婚，不能不說(shuō)是每一個(gè)人人生中最幸福的時(shí)刻了。而這代代傳承的婚俗文化也就自然而然地成為了承擔(dān)民族文化傳統(tǒng)的載體。每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)地方，每一場(chǎng)婚禮，都寄托著人們美好的祝福，在這種祝福中傳達(dá)出的是這個(gè)社會(huì)獨(dú)有的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特征，是社會(huì)生活最鮮活的一面，也是我們民族文化獨(dú)特魅力的展現(xiàn)！通過(guò)探求我們民族婚俗文化的傳承，我們不僅僅可以從一個(gè)獨(dú)特的視角來(lái)探索我們的文化，透過(guò)婚俗看到它所代表的社會(huì)百態(tài)和思維轉(zhuǎn)化；還可以重新審視我們現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境，反思我們當(dāng)下的文化缺失。

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我們意在探索中國(guó)婚俗文化的傳承變遷，通過(guò)婚俗文化去發(fā)掘其背后所折射的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的發(fā)展進(jìn)步；以婚俗文化為代表，探討傳統(tǒng)文化生命力之所在，思考傳統(tǒng)文化在當(dāng)今快節(jié)奏生活中所扮演的角色，反思我們當(dāng)代社會(huì)文化缺失問(wèn)題。我們嘗試通著過(guò)對(duì)比不同時(shí)期、不同地域、不同民族人們的婚俗習(xí)慣，以歷史沿革為線索，文化傳承為主題，探索思考為方式，反思重塑為目的，組織這一次的實(shí)踐活動(dòng)，旨在對(duì)我們傳統(tǒng)文化的傳承提出我們自己的意見和建議，對(duì)當(dāng)下社會(huì)文化趨勢(shì)做出我們自己的判斷。

第五篇：暑期支教 創(chuàng)意教案

教案

1.開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）

2.老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)）3.在折剪過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）

索，通過(guò)聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個(gè)過(guò)程營(yíng)造美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。

本課試圖構(gòu)建視覺(jué)與聽覺(jué)之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子，將美術(shù)(繪畫)、音樂(lè)(旋律)、文學(xué)(歌詞)三種藝術(shù)，形式的美積淀、滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)生對(duì)美的直覺(jué)判斷和表現(xiàn)能力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將呈現(xiàn)極大的學(xué)習(xí)熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。

2.能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。

3.情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來(lái)，并注意視覺(jué) 聽覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、興趣導(dǎo)入 l.繪畫

播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂(lè)，學(xué)生聽并感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂(lè)的旋律涂抹作畫(畫完后，用濕布把手擦干凈)。2.回味

讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)在作畫時(shí)的感受，如：聽音樂(lè)作畫時(shí)的心情。手觸摸顏料時(shí)的感覺(jué)，不同的色影碰到—起時(shí)發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、轉(zhuǎn)折等的變化)。

學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗(yàn)音樂(lè)和美術(shù)相交融活動(dòng)的感覺(jué)。才會(huì)急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)。

二、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.觀看課件配樂(lè)的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條，調(diào)和色彩來(lái)表現(xiàn)?；顫姷母枨\(yùn)用起伏的線條、對(duì)比色彩來(lái)表現(xiàn)。

2.播放貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽一聽并隨著歌曲齊唱。

3.請(qǐng)喜歡舞蹈的學(xué)生上臺(tái)挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運(yùn)用色彩配合律動(dòng)即興表演。

4.欣賞與歌曲匹配的畫面，并請(qǐng)學(xué)生想象歌詞大意。用簡(jiǎn)單富有感情的語(yǔ)言描繪場(chǎng)景。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的感覺(jué)聯(lián)通，明白音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩 線條來(lái)表現(xiàn)。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺(jué)效果，把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥叫、車?guó)Q、敲擊聲、運(yùn)動(dòng)聲。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來(lái)播放，學(xué)生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪 畫方式來(lái)表達(dá)自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)；用毛筆、水彩、油畫棒進(jìn)行抽象表達(dá)。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)

自評(píng)與互評(píng)都參考下列條件：

1.自己是否對(duì)本次學(xué)習(xí)感興趣

2.是否積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

3.自己是怎樣理解音樂(lè)。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。

4.在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時(shí)有無(wú)注意清潔 ?

5.是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突 ?

6.能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn) ? 還可以怎樣表現(xiàn)會(huì)更好 ?

五、學(xué)習(xí)遷移

出示—些繪畫作品，讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達(dá)對(duì)音樂(lè)美術(shù)的感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂(lè)和美術(shù)是相通的。

b.打開畫紙，畫面上出現(xiàn)對(duì)稱的動(dòng)物圖案，“克隆”成功。三.想象與創(chuàng)造

1.教師出示有汽車圖形的范作和四方連續(xù)范作，讓學(xué)生辨別比較與嘗試作業(yè)的不同之處。

a.剪成車形的范作是將嘗試作業(yè)在圖案印制時(shí)加上車形背景后剪成的。

b.四方連續(xù)范作是將畫紙對(duì)折，在中間夾入復(fù)寫紙后再將畫紙對(duì)折，然后印畫小動(dòng)物圖案和添畫背景。

2.欣賞教材

1.要求交通標(biāo)志內(nèi)容的正確性。2.指導(dǎo)剪法：

a.外形可對(duì)折，畫半個(gè)再剪。

b.有些標(biāo)志的內(nèi)部圖案是剪或畫，讓學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。3.畫法指導(dǎo)：直接用彩筆畫，但色彩要符合真實(shí)的標(biāo)志色彩。

4.制成頭飾：紙環(huán)的長(zhǎng)短按各人的頭圍大小而定。再貼上交通標(biāo)志。

三.表演與活動(dòng)

根據(jù)自制的交通標(biāo)志，組織部分同學(xué)表演，把交通標(biāo)志的用途、含義演示出來(lái)。1.情境設(shè)計(jì)：“一個(gè)快樂(lè)的星期天”、“上班高峰”、“遲到了”等。

2.角色分工：可以小組為單位，有的飾演各類車輛，有的飾演交警，有的飾演過(guò)路人或違規(guī)者等。

四.感受與評(píng)論

1.按照各自扮演的角色交流、體會(huì)交通安全的重要性。2.評(píng)價(jià)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)參與的過(guò)程和活動(dòng)的投入。3.評(píng)議表?yè)P(yáng)制作好、表演好的作品與學(xué)生。4.填寫“我的感覺(jué)”。

3.指名展示，師生共同點(diǎn)評(píng)、調(diào)整

五、合做泥人：玩一玩

1.課件展示一組小泥人的圖片

教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來(lái)欣賞 2.分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲，做什么游戲 3.小組合作表現(xiàn)

六、展示泥人：評(píng)一評(píng)

1.學(xué)生介紹自己的泥人的特點(diǎn)，談?wù)剟e人的泥人怎么樣。2.老師歸納總結(jié)

【教學(xué)目的】

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)古文字很像身邊的事物，線條優(yōu)美.培養(yǎng)民族自豪感。實(shí)踐與創(chuàng)造：多種涂色方法的嘗試與創(chuàng)新；字與色的組合 欣賞與評(píng)議：欣賞蠟筆的不同運(yùn)用帶來(lái)的不同效果

【教學(xué)準(zhǔn)備】 彩筆 白紙

【教學(xué)過(guò)程】 一.涂色練習(xí) 1.跟著練習(xí)

① 教師出示范畫：用多種涂色方法涂色的紙。學(xué)生認(rèn)識(shí)一些涂色方法：接色、圈色、②學(xué)生嘗試涂色。③嘗試作業(yè)的評(píng)議。2.創(chuàng)新涂色：

①學(xué)生討論：還有沒(méi)有其它的涂色方法？ ②反饋、交流。③學(xué)生涂色。

3.教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的新方法，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

二.寫上象形文字

1.教師在底色上寫上象形文字。導(dǎo)入課題：象形的文字

2.看課件，欣賞古文字的演變過(guò)程。

3.教師講述古文字的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。4.學(xué)生在自己的涂色紙上寫上象形文字。

三.組合字與色

1.欣賞書本范例，欣賞字與色的組合。2.根據(jù)象形文字配上底色。

游戲：選擇與某一象形文字相配的涂色方法。3.學(xué)生創(chuàng)作：

選擇自己感興趣的文字，配上合適的涂色方法。

四.展評(píng) 1.展示。

2.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。