第一篇：電工學(xué)集中實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

電工學(xué)集中實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

電工學(xué)集中實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

在電工學(xué)集體實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,老師讓我們學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題,如何解決問(wèn)題,以及如何總結(jié)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)講授是培養(yǎng)我們動(dòng)手操作能力。操作的過(guò)程是獲取知識(shí)、熟練技術(shù)、思維創(chuàng)新的過(guò)程。運(yùn)用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設(shè)備，但只要教師給我們做好正確的示范，指導(dǎo)我們親自動(dòng)手來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)理論，會(huì)大大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

電工學(xué)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)算得上是讓我們一次嶄新的實(shí)驗(yàn)嘗試。比如說(shuō)：新奇，原則性強(qiáng)等等，我們從一開(kāi)始的一竅不通，到后來(lái)的熟悉，喜歡，感覺(jué)自己學(xué)到了很多，很多。算起來(lái)老師雖只讓我們做了六次實(shí)驗(yàn)，僅僅只是初步接觸，卻感覺(jué)我們學(xué)到了不少東西。一些從書(shū)本上學(xué)不到的東西。

我覺(jué)得要做好電工學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要意識(shí)到如下幾點(diǎn)：

1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電工實(shí)驗(yàn)時(shí)我們往往只看一下步驟，原理一帶而過(guò)。這樣做實(shí)驗(yàn)時(shí)便會(huì)吃大虧。一般在實(shí)驗(yàn)前得花上一個(gè)小時(shí)去預(yù)習(xí)。這樣試驗(yàn)結(jié)果是令人滿意的。

2、需要預(yù)先對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，至少在碰到問(wèn)題時(shí)會(huì)合理的去分析問(wèn)題。之所以會(huì)這樣說(shuō)電工學(xué)實(shí)驗(yàn)也是有一定危險(xiǎn)的，比如說(shuō)：功率因數(shù)提高的實(shí)驗(yàn)，就有可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的事情發(fā)生。，3、對(duì)一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)要在意。這里可不是說(shuō)我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無(wú)情，電更無(wú)情。可能是由于我們粗心大意的原因吧，老師每次讓我們實(shí)驗(yàn)時(shí)，似乎對(duì)我們很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個(gè)好處：試驗(yàn)出錯(cuò)的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,讓我們學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題,如何解決問(wèn)題,以及如何總結(jié)問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的電工學(xué)集體實(shí)驗(yàn)，我們能夠掌握電工學(xué)的一些基本理論了。比方說(shuō)LC諧振電路，基爾霍夫定律的驗(yàn)證等。讓我們了解到僅僅通過(guò)一些簡(jiǎn)單的試驗(yàn)儀器便可以將知識(shí)運(yùn)用進(jìn)生活中去。這對(duì)于我們以后的發(fā)展，我想是大有裨益的。

實(shí)驗(yàn)講授有助于培養(yǎng)我們求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障城市影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)-1-

電工學(xué)集中實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 過(guò)程中老師耐心引導(dǎo)我們積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能擺設(shè)我們重做實(shí)驗(yàn)，直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)講授培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。:勇氣.做實(shí)驗(yàn)很重要的一點(diǎn)就是膽大心細(xì).一個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),做實(shí)驗(yàn)肯定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買(mǎi),不要有什么心理負(fù)擔(dān).每次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,或是我們自己,或是他人,每次遇到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,未免有點(diǎn)“拿來(lái)主義”,實(shí)質(zhì)上說(shuō)確實(shí)缺乏勇氣的一種表現(xiàn),就實(shí)驗(yàn),遇到卡殼是很常見(jiàn)的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們.通過(guò)電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。

通過(guò)電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視閾。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。

在電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對(duì)電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。

使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為我們以后的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工學(xué)實(shí)驗(yàn)之所以會(huì)在我們中大受歡迎，并被視為學(xué)校開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，與其在實(shí)驗(yàn)中和我們走在一起的原則是分不開(kāi)的。希望以后還有機(jī)會(huì)進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

第二篇：電工學(xué)實(shí)驗(yàn)心得

電工學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)

姓名：韓美 班級(jí)：09物理 學(xué)院：理學(xué)院 指導(dǎo)老師：陳瑤 完成時(shí)間：2011.7.4~7.8

成績(jī)

電工學(xué)實(shí)驗(yàn)心得

在這個(gè)炎熱的盛夏，帶著無(wú)限好奇的我們走進(jìn)了涼快的電工學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始了期盼已久的電工學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)于一直學(xué)理論的我們有著巨大的吸引力。

物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實(shí)驗(yàn)中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識(shí)的原理與結(jié)果，但這一過(guò)程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗(yàn)是一致的。在物理實(shí)驗(yàn)中，影響物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜復(fù)雜。老師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等多種途徑，以最佳的實(shí)驗(yàn)方式呈現(xiàn)物理問(wèn)題，使我們通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問(wèn)題，考驗(yàn)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力，加深了我們對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解，會(huì)讓我們學(xué)到很多東西。

在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，需要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)，首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的總體過(guò)程，弄懂實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理，了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處；思考實(shí)驗(yàn)可能用到的相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器，對(duì)照教材所列的實(shí)驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對(duì)儀器造成損壞的事項(xiàng)。然后還要寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，預(yù)習(xí)報(bào)告能夠幫助我們順利完成實(shí)驗(yàn)中的各項(xiàng)操作。在寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我們一般包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，基本原理，?shí)驗(yàn)儀器，操作步驟，測(cè)量?jī)?nèi)容，數(shù)據(jù)表，預(yù)習(xí)思考題等。數(shù)據(jù)表與操作步驟密切相關(guān)，數(shù)據(jù)表中的欄目排列順序應(yīng)與操作步驟的順序合理配合。這樣就可以隨時(shí)將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時(shí)觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。剛開(kāi)始時(shí)我們不注意預(yù)習(xí)報(bào)告里的數(shù)據(jù)表格，將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整理數(shù)據(jù)時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多混亂和錯(cuò)誤，尤其是數(shù)據(jù)比較多的時(shí)候，比如在做疊加定理實(shí)驗(yàn)前未提前設(shè)計(jì)好表格，數(shù)據(jù)記錄得很隨便，很亂，處理時(shí)很困難。后來(lái)汲取了教訓(xùn)，在實(shí)驗(yàn)前根據(jù)所要測(cè)的物理量和實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)好數(shù)據(jù)表格，在實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)和處理數(shù)據(jù)時(shí)輕松了不少。實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問(wèn)題的理解、開(kāi)發(fā)視野的一些問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真地思考并回答這些問(wèn)題，有助于提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。對(duì)于不明白的問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同學(xué)討論一下或查一下相關(guān)的資料，實(shí)在不明白的地方可以帶到課堂上問(wèn)老師，只有把實(shí)驗(yàn)中所有的地方都弄通弄透徹，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的效果。

課堂操作需要我們嚴(yán)格的遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)原則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全，比如象高壓電源的輸出端鈕應(yīng)該遠(yuǎn)離操作者。經(jīng)常需要操縱或調(diào)節(jié)的器件，應(yīng)該放在便于操縱的位置上。一些電學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器部件較多，首先要把這些儀器部件一一放在合適的位置上，然后再連線。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求來(lái)操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)，在安裝和調(diào)整儀器時(shí)還不能使用書(shū)本這些本身就不穩(wěn)定的物品做墊塊，否則容易造成測(cè)量數(shù)據(jù)的分散性，影響實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，并且容易在成實(shí)驗(yàn)儀器的損壞。在的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實(shí)驗(yàn)儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)老師來(lái)指導(dǎo)，切不可敷衍過(guò)關(guān)，草草了事。還有讀數(shù)，需要有足夠的耐心和細(xì)心，尤其是對(duì)一些精度比較高的儀器，讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法并且一定要細(xì)心。對(duì)于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理實(shí)驗(yàn)全部操作過(guò)程的基礎(chǔ)性資料。而且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做如實(shí)的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)理論不符合，或者測(cè)試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)把所有的實(shí)驗(yàn)儀器恢復(fù)到原位，并認(rèn)真清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

在實(shí)驗(yàn)操作完成后，應(yīng)認(rèn)真地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對(duì)實(shí)驗(yàn)定量分析的依據(jù)，是探索、驗(yàn)證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否，會(huì)直接影響偶然誤差的大小。這點(diǎn)是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，也是我們必須注意的問(wèn)題。

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和進(jìn)行問(wèn)題討論等也是我們物理實(shí)驗(yàn)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)我們的動(dòng)手能力、寫(xiě)作能力和總結(jié)能力的一種鍛煉，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也促進(jìn)我們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及所得結(jié)論進(jìn)行更深刻的思考。我們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及對(duì)這些現(xiàn)象的解釋?zhuān)瑢?shí)驗(yàn)中所遇到的問(wèn)題以及解決方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算并求得最終的結(jié)果，驗(yàn)證跟理論值是否相符，誤差的大小，最終得出的結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)思考題進(jìn)的討論以及討論的結(jié)果和對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。一份認(rèn)真的，高水平的實(shí)驗(yàn)報(bào)告才算是為本次實(shí)驗(yàn)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

培養(yǎng)學(xué)自己正確的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力、觀察分析能力和創(chuàng)新能力，是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的目的。親自對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，是對(duì)個(gè)人能力的一種鍛煉，它不但鍛煉了我們的細(xì)心、耐心，而且使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。物理實(shí)驗(yàn)的操作，使我受益匪淺。但我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實(shí)驗(yàn)速度很慢，對(duì)一些理論不會(huì)應(yīng)用，我在以后的課程學(xué)習(xí)中一定要注意慢慢改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)的操作使我對(duì)物理有了更深厚的興趣。

第三篇：電工學(xué)實(shí)驗(yàn)心得

電工學(xué)實(shí)驗(yàn)心得

這個(gè)寒冬，送走了電工學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們也終于開(kāi)始了期盼已久的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)于一直學(xué)習(xí)理論知識(shí)的我們有著巨大的吸引力。最大的不同在于，能夠親眼看到自己學(xué)到的知識(shí)和現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中付諸實(shí)踐，有著巨大的吸引力。因?yàn)樵谡n堂上，我們從來(lái)都不知道所學(xué)到得知識(shí)用在哪里，怎么用，會(huì)不會(huì)發(fā)生，而電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)是證明這些的唯一途徑。電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)是電子技術(shù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多實(shí)驗(yàn)中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識(shí)的原理與結(jié)果，但這一過(guò)程與這個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家研究電路的構(gòu)成，數(shù)字電路和模擬電路的實(shí)現(xiàn)方式等在本質(zhì)上是一致的。在實(shí)驗(yàn)中，影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜復(fù)雜。老師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等多種途徑，以最佳的實(shí)驗(yàn)方式呈現(xiàn)出我們需要了解的電子電路的知識(shí)，使我們通過(guò)努力能夠順利地解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，考驗(yàn)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力，加深了我們對(duì)有關(guān)電子技術(shù)知識(shí)的理解，使我們受益匪淺。尤其每次做完實(shí)驗(yàn)后，再對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課本中所學(xué)過(guò)的知識(shí)，有一種溫故知新的感覺(jué)。

這學(xué)期我們一共做了五次實(shí)驗(yàn)，分別研究了單管放大電路，基本運(yùn)放，直流穩(wěn)壓電源，門(mén)電路和組合邏輯電路以及數(shù)字電路設(shè)計(jì)。五周的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)也讓我們充分利用了課余的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)很多關(guān)于實(shí)踐的知識(shí)和能力。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，那么課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)是很必要的，首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的總體過(guò)程，弄懂實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理，了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處；思考實(shí)驗(yàn)可能用到的相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器，對(duì)照教材所列的實(shí)驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對(duì)儀器造成損壞的事項(xiàng)。然后還要寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，預(yù)習(xí)報(bào)告能夠幫助我們順利完成實(shí)驗(yàn)中的各項(xiàng)操作。在寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我們一般包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康模驹?，?shí)驗(yàn)電路及設(shè)備，課前預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及操作步驟，數(shù)據(jù)表，注意事項(xiàng)以及預(yù)習(xí)思考題等。數(shù)據(jù)表與操作步驟密切相關(guān)，數(shù)據(jù)表中的欄目排列順序應(yīng)與操作步驟的順序合理配合。這樣就可以隨時(shí)將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時(shí)觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。剛開(kāi)始時(shí)我們并不了解實(shí)驗(yàn)的難度和操作的復(fù)雜，不注意預(yù)習(xí)報(bào)告里的實(shí)驗(yàn)步驟和電路，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，根據(jù)原理電路圖有時(shí)候很難把實(shí)際電路連接起來(lái)，導(dǎo)線的數(shù)目和連接的復(fù)雜程度也出乎我們意料之外。而且不注意計(jì)算出實(shí)驗(yàn)中的理論值，這導(dǎo)致做出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后并不知道所得是對(duì)是錯(cuò)，整理數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)很多混亂，尤其是數(shù)據(jù)比較多的時(shí)候，比如做門(mén)電路和組合邏輯電路的研究的時(shí)候，我就因?yàn)闆](méi)有做好預(yù)習(xí)工作，搞錯(cuò)了兩個(gè)表格的數(shù)據(jù)，老師幫忙找出錯(cuò)誤后我才知道是因?yàn)樽约簺](méi)有好好預(yù)習(xí)，連接電路時(shí)又馬馬虎虎，把兩個(gè)管腳的燈接反的結(jié)果。汲取教訓(xùn)以后，在實(shí)驗(yàn)前我們總能及時(shí)計(jì)算出實(shí)驗(yàn)理論值，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)電路，了解實(shí)驗(yàn)原理，這樣在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中才有事半功倍的效果。電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)不僅教會(huì)了我們課程中學(xué)不到的實(shí)踐性知識(shí)，而且教會(huì)了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。在預(yù)習(xí)思考題方面，我覺(jué)得都是加深實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問(wèn)題的理解、開(kāi)發(fā)視野的一些問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真地思考并回答這些問(wèn)題，有助于提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。對(duì)于不明白的問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同學(xué)討論一下或查一下相關(guān)的資料，實(shí)在不明白的地方可以帶到課堂上問(wèn)老師，只有把實(shí)驗(yàn)中所有的地方都弄通弄透徹，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的效果。

課堂操作需要我們嚴(yán)格的遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)原則，要將電路實(shí)驗(yàn)箱放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。經(jīng)常需要操縱或調(diào)節(jié)的器件，應(yīng)該放在便

于操縱的位置上，比如萬(wàn)用表。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定，不能在老師允許之前亂碰實(shí)驗(yàn)儀器，這樣不僅威脅到自身的安全，并且容易造成實(shí)驗(yàn)儀器的損壞。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，首先要檢查好每一根導(dǎo)線是否都通電，因?yàn)橛捎陂L(zhǎng)久使用，有些導(dǎo)線內(nèi)部是斷掉的，這會(huì)讓實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。然后還要養(yǎng)成檢查實(shí)驗(yàn)芯片是否正常的習(xí)慣，以保證不是因?yàn)閮x器原因?qū)е聦?shí)驗(yàn)失敗。熟悉使用模擬示波器和數(shù)字示波器是非常必要的。對(duì)于經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查線路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)老師來(lái)指導(dǎo)，切不可敷衍過(guò)關(guān)，草草了事。對(duì)于現(xiàn)象和波形的觀察，則需要粗中有細(xì)，既不能把很多時(shí)間浪費(fèi)在記錄波形上，也不能光看一眼就繼續(xù)下邊的實(shí)驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)理論不符合，或者測(cè)試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實(shí)驗(yàn)，或者請(qǐng)老師來(lái)幫忙。做完實(shí)驗(yàn)后一定要記得不要隨便拆線，如果這需要老師檢查，私自拆線就有可能導(dǎo)致功虧一簣。對(duì)于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)全部操作過(guò)程的基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)把所有的導(dǎo)線認(rèn)真纏好恢復(fù)到原位，并認(rèn)真整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

在實(shí)驗(yàn)操作完成后，應(yīng)認(rèn)真地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對(duì)實(shí)驗(yàn)定量分析的依據(jù)，是我們驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)原理，了解實(shí)驗(yàn)規(guī)律的第一手資料。寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和進(jìn)行問(wèn)題討論等也是實(shí)驗(yàn)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)我們的動(dòng)手能力、寫(xiě)作能力和總結(jié)能力的一種鍛煉，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也促進(jìn)我們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及所得結(jié)論進(jìn)行更深刻的思考。我們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及對(duì)這些現(xiàn)象的解釋?zhuān)瑢?shí)驗(yàn)中所遇到的問(wèn)題以及解決方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算并求得最終的結(jié)果，驗(yàn)證跟理論值是否相符，誤差的大小，最終得出的結(jié)論，最后完成對(duì)實(shí)驗(yàn)思考題進(jìn)行的討論以及討論的結(jié)果和對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。一份認(rèn)真的，高水平的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告才算是為本次實(shí)驗(yàn)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

培養(yǎng)學(xué)自己正確的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力、觀察分析能力和創(chuàng)新能力，是所有實(shí)驗(yàn)的目的。對(duì)于我們機(jī)械工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤為重要，因?yàn)閷?duì)數(shù)字電路的理解和掌握決定著我們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。親自對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，是對(duì)個(gè)人能力的一種鍛煉，它不但鍛煉了我們的細(xì)心、耐

心，而且使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。我知道我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實(shí)驗(yàn)速度很慢，對(duì)一些理論不會(huì)在實(shí)踐中應(yīng)用，有時(shí)并沒(méi)有及時(shí)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，在以后的課程學(xué)習(xí)中一定要注意慢慢改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)的操作使我對(duì)電工及電子技術(shù)產(chǎn)生了更加深厚的興趣。

第四篇：《電工學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱

《電工學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)：電工學(xué)實(shí)驗(yàn)

課程編號(hào)：

課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課/必修課

學(xué)時(shí)/學(xué)分：24 /0.75 開(kāi)設(shè)學(xué)期：第三學(xué)期

開(kāi)設(shè)單位：物理與機(jī)電工程學(xué)院

說(shuō)明

一、課程性質(zhì)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課/必修課

二、教學(xué)目標(biāo)

電工學(xué)實(shí)驗(yàn)課是《電工學(xué)》課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生能夠正確使用電子儀表儀器，掌握電路的測(cè)試方法，驗(yàn)證電路定理，分析和綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)電路基本理論產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)電路基本概念和基本定理的理解，理論聯(lián)系實(shí)際，更好掌握、理解和應(yīng)用電路定理及定律，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，為后續(xù)課程的實(shí)驗(yàn)及工程實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

通過(guò)本實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生應(yīng)掌握以下基本實(shí)驗(yàn)技能：

1.正確使用電流表、電壓表、功率表等常用電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備，初步會(huì)用示波器、信號(hào)源等電子儀器。

2.正確按圖連接實(shí)驗(yàn)線路和合理布線，能初步分析并排除故障，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。

3.認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確地讀取數(shù)據(jù)并加以檢查和判斷，正確地書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.正確地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段來(lái)驗(yàn)證一些定理和結(jié)論。

5.初步學(xué)會(huì)自擬實(shí)驗(yàn)方案，正確選擇實(shí)驗(yàn)儀表、實(shí)驗(yàn)器材并繪制實(shí)驗(yàn)電路。

6.能初步進(jìn)行探索性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

7.自學(xué)電路仿真軟件，初步會(huì)用軟件進(jìn)行電路仿真實(shí)驗(yàn)。

三、學(xué)時(shí)分配表 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù) 實(shí)驗(yàn) 類(lèi)型

內(nèi)容與要求 小計(jì) 實(shí)驗(yàn)1 常用電工儀表的使用 3 驗(yàn)證性

詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

實(shí)驗(yàn)2 基爾霍夫定律的驗(yàn)證 3 驗(yàn)證性

詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

實(shí)驗(yàn)3 疊加定理的驗(yàn)證 3 驗(yàn)證性

詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

實(shí)驗(yàn)4 戴維寧定理的驗(yàn)證 5 驗(yàn)證性

詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

實(shí)驗(yàn)5 正弦穩(wěn)態(tài)交流電路的研究驗(yàn)證性

詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

實(shí)驗(yàn)6 三相交流電路電壓、電流的測(cè)量 3 驗(yàn)證性

詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

實(shí)驗(yàn)7 異步電動(dòng)機(jī)和低壓電器的使用 4 綜合性

詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

總計(jì)

四、實(shí)驗(yàn)方法與要求建議

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)分為教師講解和學(xué)生操作兩部分。上課時(shí)，教師首先利用20分鐘左右的時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。另外，對(duì)于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險(xiǎn)性的操作，教師還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前做演示操作。

五、考核方式及要求

1.考核方式：考試（√）

2.成績(jī)?cè)u(píng)定：計(jì)分制：百分制（√）；五級(jí)分制（）；兩級(jí)分制（）

成績(jī)構(gòu)成：總成績(jī)=實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)（10％）+實(shí)驗(yàn)態(tài)度、衛(wèi)生、安全（10％）+實(shí)驗(yàn)操作（25％）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告（25％）+實(shí)驗(yàn)考試（30％）。

本文

實(shí)驗(yàn)一 常用電工儀表的使用

一、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：驗(yàn)證性

計(jì)劃學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)分組：15-20人/組

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.學(xué)會(huì)識(shí)別常用電路元件的方法；

2.熟悉實(shí)驗(yàn)臺(tái)上各類(lèi)電源及各類(lèi)測(cè)量?jī)x表的布局和使用方法；

3.掌握指針式電壓表、電流表內(nèi)阻的測(cè)量方法；

4.熟悉電工儀表測(cè)量誤差的計(jì)算方法。

三、實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

1.根據(jù)“分流法”原理測(cè)定指針式萬(wàn)用表（MF-47型或其他型號(hào)）直流電流0.5mA和5mA檔量限的內(nèi)阻。

2.根據(jù)“分壓法”原理測(cè)定指針式萬(wàn)用表直流電壓2.5V和10V檔量限的內(nèi)阻。

3.用指針式萬(wàn)用表直流電壓10V 檔量程測(cè)量電路中R1上的電壓 之值，并計(jì)算測(cè)量的絕對(duì)誤差與相對(duì)誤差。

四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及材料

可調(diào)直流穩(wěn)壓電源；指針式萬(wàn)用表；可調(diào)電阻箱；電阻器。

五、實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

1.正確使用直流電工儀表和設(shè)備。

2.熟練掌握分壓法和分流法原理。

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議

上課時(shí)，教師首先利用20分鐘左右的時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。另外，對(duì)于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險(xiǎn)性的操作，教師還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前做演示操作。

實(shí)驗(yàn)二 基爾霍夫定律的驗(yàn)證

一、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：驗(yàn)證性

計(jì)劃學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)分組：3組

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.驗(yàn)證基爾霍夫定律的正確性；

2.加深對(duì)基爾霍夫定律的理解和掌握。

三、實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

1.驗(yàn)證基爾霍夫電流定律的正確性，并加深對(duì)基爾霍夫電流定律的認(rèn)識(shí)和理解。

2.驗(yàn)證基爾霍夫電壓定律的正確性，并加深對(duì)基爾霍夫電壓定律的認(rèn)識(shí)和理解。

四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及材料

DGJ-03掛箱的“基爾霍夫定律”電路板；直流電流表；直流數(shù)字電壓表；

直流可調(diào)穩(wěn)壓電源。

五、實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

1.正確使用“基爾霍夫定律”電路板。

2.熟練掌握基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律。

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議

上課時(shí)，教師首先利用20分鐘左右的時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。另外，對(duì)于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險(xiǎn)性的操作，教師還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前做演示操作。

實(shí)驗(yàn)三 疊加定理的驗(yàn)證

一、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修

實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：驗(yàn)證性

計(jì)劃學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)分組：15-20人/組

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.驗(yàn)證線性電路疊加原理的正確性；

2.加深對(duì)線性電路的疊加性和齊次性的認(rèn)識(shí)和理解。

三、實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

1.將電源分別單獨(dú)作用于電路，分別測(cè)量電路中的電壓和電流。

2.將電源共同作用于電路，測(cè)量電路中的電壓和電流。

四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及材料

DGJ-03掛箱的“疊加原理”電路板；直流電流表；直流數(shù)字電壓表；

直流可調(diào)穩(wěn)壓電源。

五、實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

1.正確使用“疊加原理”電路板及各電工儀表。

2.熟練掌握疊加定理。

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議

上課時(shí)，教師首先利用20分鐘左右的時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。另外，對(duì)于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險(xiǎn)性的操作，教師還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前做演示操作。

實(shí)驗(yàn)四 戴維寧定理的驗(yàn)證

一、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：驗(yàn)證性

計(jì)劃學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)分組：15-20人/組

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.通過(guò)對(duì)含源二端網(wǎng)絡(luò)外特性及戴維寧等效電路外特性的測(cè)定比較，驗(yàn)證戴維南定理的正確性，加深對(duì)戴維南定理的理解；

2.掌握測(cè)量有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的一般方法；

3.掌握負(fù)載獲得最大傳輸功率的條件。

三、實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

1.用開(kāi)路電壓法測(cè)定戴維南等效電路的Uoc、R0，并驗(yàn)證戴維寧定理。

2.用短路電流法測(cè)定諾頓等效電路的ISC、R0，并驗(yàn)證諾頓定理。

3.掌握有源二端網(wǎng)絡(luò)等效電阻（又稱(chēng)入端電阻）的直接測(cè)量法。

4.驗(yàn)證負(fù)載獲得最大功率的條件。

四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及材料

可調(diào)直流穩(wěn)壓電源；直流數(shù)字電壓表；直流數(shù)字毫安表；可調(diào)電阻箱；電位器；戴維南定理實(shí)驗(yàn)電路板。

五、實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

1.正確使用“戴維南定理”實(shí)驗(yàn)電路板及各電工儀表。

2.熟練掌握戴維南定理和諾頓定理，掌握負(fù)載獲得最大傳輸功率的條件。

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議

上課時(shí)，教師首先利用20分鐘左右的時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。另外，對(duì)于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險(xiǎn)性的操作，教師還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前做演示操作。

實(shí)驗(yàn)五 正弦穩(wěn)態(tài)交流電路的研究

一、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：驗(yàn)證性

計(jì)劃學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)分組：15-20人/組

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.研究正弦穩(wěn)態(tài)交流電路中電壓、電流相量之間的關(guān)系；

2.掌握日光燈線路的接線；

3.理解改善電路功率因數(shù)的意義并掌握其方法。

三、實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

1.研究正弦穩(wěn)態(tài)交流電路中電壓、電流相量之間的關(guān)系，測(cè)量 U、UR、UC值，并驗(yàn)證電壓三角形關(guān)系。

2.日光燈線路接線與測(cè)量。

3.并聯(lián)電容驗(yàn)證功率因素提高。

四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及材料

交流電壓表；交流電流表；功率表；自耦調(diào)壓器；鎮(zhèn)流器、啟輝器；日光燈燈管；電容器；白熾燈及燈座。

五、實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

1.正確識(shí)別和使用各儀器儀表。

2.深刻理解正弦穩(wěn)態(tài)交流電路中電壓、電流相量之間的關(guān)系。

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議

上課時(shí)，教師首先利用20分鐘左右的時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。另外，對(duì)于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險(xiǎn)性的操作，教師還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前做演示操作。

實(shí)驗(yàn)六 三相交流電路電壓、電流的測(cè)量

一、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：驗(yàn)證性

計(jì)劃學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)分組：15-20人/組

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.掌握三相負(fù)載星形聯(lián)接方式；

2.掌握三相負(fù)載三角形聯(lián)接方式；

3.驗(yàn)證這兩種接法下線、相電壓及線、相電流之間的關(guān)系；

4.充分理解三相四線供電系統(tǒng)中中線的作用。

三、實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

1.三相負(fù)載星形聯(lián)接及電壓、電流的測(cè)量。

2.三相負(fù)載三角形聯(lián)接及電壓、電流的測(cè)量。

四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及材料

交流電壓表；交流電流表；三相自耦調(diào)壓器；三相燈組負(fù)載。

五、實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

1.正確識(shí)別和使用各儀器儀表。

2.掌握三相負(fù)載星形聯(lián)接和三角形聯(lián)接方式及電壓、電流的測(cè)量方法。

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議

上課時(shí)，教師首先利用20分鐘左右的時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。另外，對(duì)于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險(xiǎn)性的操作，教師還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前做演示操作。

實(shí)驗(yàn)七 異步電動(dòng)機(jī)及低壓電器的使用

一、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：綜合性

計(jì)劃學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)分組：15-20人/組

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.掌握異步電動(dòng)機(jī)的使用

2.了解低壓電器的使用方法

三、實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和要求

1.掌握異步電動(dòng)機(jī)的連接方法及其使用

2.了解低壓電器的使用方法

四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及材料

異步電動(dòng)機(jī)、交流接觸器等

五、實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

1.異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行

2.低壓電器的控制運(yùn)行

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議

上課時(shí)，教師首先利用20分鐘左右的時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。另外，對(duì)于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險(xiǎn)性的操作，教師還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前做演示操作。

指導(dǎo)書(shū)與參考資料

[1]李瀚蓀.電路分析基礎(chǔ)（第四版）.北京:高等教育出版社,2006 [2]邱關(guān)源.電路（第五版）.北京:高等教育出版社,2006 [3]胡翔峻.電路分析基礎(chǔ)（第二版）.北京:高等教育出版社,2001 [4]韋宏利.電路分析實(shí)驗(yàn)（第二版）.西安:西北工業(yè)大學(xué)出版社,2008 [5]金波.電路分析實(shí)驗(yàn)教程（第一版.西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2008

第五篇：電工學(xué)心得體會(huì)

電工學(xué)心得體會(huì)

對(duì)于元器件，重點(diǎn)放在特性、參數(shù)、技術(shù)指標(biāo)和正確使用方法，不要過(guò)分追究其內(nèi)部機(jī)理。討論器件的目的在于應(yīng)用。

學(xué)會(huì)用工程觀點(diǎn)分析問(wèn)題，就是根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)器件的數(shù)學(xué)模型和電路的工作條件進(jìn)行合理的近似，以便用簡(jiǎn)便的分析方法獲得具有實(shí)際意義的結(jié)果。

器件是非線性的、特性有分散性、RC 的值有誤差，工程上允許一定的誤差、采用合理估算的方法。對(duì)電路進(jìn)行分析計(jì)算時(shí)，只要能滿足技術(shù)指標(biāo)，就不要過(guò)分追究精確的數(shù)值。

一、理解PN結(jié)的單向?qū)щ娦裕龢O管的電流分配和

電流放大作用；

二、了解二極管、穩(wěn)壓管和三極管的基本構(gòu)造、工

作原理和特性曲線，理解主要參數(shù)的意義；

三、會(huì)分析含有二極管的電路。

1.理解單管交流放大電路的放大作用和共發(fā)射極、共集電極放大電路的性能特點(diǎn)。

掌握靜態(tài)工作點(diǎn)的估算方法和放大電路的微變等

效電路分析法。

了解放大電路輸入、輸出電阻的概念，了解放大電

路的頻率特性、互補(bǔ)功率放大電路的工作原理。5.了解差分放大電路的工作原理和性能特點(diǎn)。

6.了解場(chǎng)效應(yīng)管的電流放大作用、主要參數(shù)的意義。放大的概念: 放大的目的是將微弱的變化信號(hào)放大成較大的信號(hào)。

放大的實(shí)質(zhì):

用小能量的信號(hào)通過(guò)三極管的電流控制作用，將放大電路中直流電源的能量轉(zhuǎn)化成交流能量輸出。

對(duì)放大電路的基本要求 ：

1.要有足夠的放大倍數(shù)(電壓、電流、功率)。

2.盡可能小的波形失真。

另外還有輸入電阻、輸出電阻、通頻帶等其它技術(shù)指標(biāo)。

1.了解集成運(yùn)放的基本組成及主要參數(shù)的意義。2.理解運(yùn)算放大器的電壓傳輸特性，理解理想

運(yùn)算放大器并掌握其基本分析方法。

3.理解用集成運(yùn)放組成的比例、加減、微分和

積分運(yùn)算電路的工作原理，了解有源濾波器

的工作原理。

4.理解電壓比較器的工作原理和應(yīng)用。

集成運(yùn)算放大器是一種具有很高放大倍數(shù)的多級(jí)直接耦合放大電路。是發(fā)展最早、應(yīng)用最廣泛的一種模擬集成電路。

集成電路 是把整個(gè)電路的各個(gè)元件以及相互之 間的聯(lián)接同時(shí)制造在一塊半導(dǎo)體芯片上, 組成一個(gè)不 可分的整體。

集成電路特點(diǎn)：體積小、重量輕、功耗低、可 靠性高、價(jià)格低。

小、中、大和超大規(guī)模

按集成度

雙、單極性和兩種兼容 按導(dǎo)電類(lèi)型

集成電路分類(lèi)

按功能 數(shù)字和模擬

1.理解反饋的概念，掌握反饋的判別方法，能判別電子電路中的直流反饋和交流反饋、正反饋和負(fù)反饋以及負(fù)反饋的四種類(lèi)型。2.了解負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響。

3.了解正弦波振蕩電路自激振蕩的條件，振蕩電 路中正反饋的作用。