第一篇：醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生職業(yè)感染的現(xiàn)狀調(diào)查

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生職業(yè)感染的現(xiàn)狀調(diào)查

蘇 文，宋崢，左沛蘭，謝峰

(武漢市第一醫(yī)院科教處，湖北武漢430022)

摘要 目的：了解醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生職業(yè)感染的現(xiàn)狀。方法：針對(duì)湖北省內(nèi)4家綜合醫(yī)院主要臨床科室實(shí)習(xí)3個(gè)月以上的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生．用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行不記名填寫的方式進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：408名醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生中。職業(yè)接觸感染比較常見(jiàn)，其主要途徑是經(jīng)呼吸道和經(jīng)血液接觸傳染。其中上呼吸道感染率為12．3％，結(jié)核感染率為1．O％，銳器損傷是醫(yī)護(hù)人員常見(jiàn)的職業(yè)性損傷。具有潛在感染的危險(xiǎn)。結(jié)論：應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生職業(yè)感染教育和管理；使用安全性能好的醫(yī)用器材。關(guān)鍵詞：職業(yè)感染；醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生；職業(yè)損傷

中圖分類號(hào)：R195．1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001—0025(2008)03—0171—0

2為了解醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生職業(yè)感染的現(xiàn)狀．我們針對(duì)湖北省內(nèi)4家綜合醫(yī)院主要臨床科室實(shí)習(xí)3個(gè)月以上的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生．用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行不記名填寫的方式進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。1 材料與方法

1．1 研究對(duì)象

本研究的調(diào)查對(duì)象為408名醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生 其中三級(jí)醫(yī)院320人，二級(jí)醫(yī)院88人；男130人、女278人；年齡l9歲 29歲，平均23．26歲：醫(yī)療專業(yè)253人．護(hù)理專業(yè)155人中專學(xué)歷者4人．大專學(xué)歷69人．本科及以上學(xué)歷335人。實(shí)習(xí)時(shí)間3個(gè)月 l8個(gè)月：6個(gè)月及以下者296人．7 l2個(gè)月者91人．13 l8個(gè)月者21人 主要對(duì)其職業(yè)感染情況進(jìn)行調(diào)查。

1．2 研究方法

1．2．1 抽樣調(diào)查

在抽樣框架內(nèi)對(duì)研究方案所要求的調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查、訪談．．完成資料收集工作。采用分層隨機(jī)抽樣的方法．以市內(nèi)醫(yī)院的級(jí)別做為分層依據(jù)，分別抽取三級(jí)、二級(jí)綜合醫(yī)院各2家醫(yī)院進(jìn)行調(diào)查．三級(jí)醫(yī)院選取武漢市協(xié)和醫(yī)院和武漢市第一醫(yī)院．二級(jí)醫(yī)院選取武漢市第六醫(yī)院和武漢市中山醫(yī)院

1．2．2 調(diào)查方式

以主要臨床科室護(hù)士長(zhǎng)作為調(diào)查員對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查．由研究者通過(guò)醫(yī)院對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)，在調(diào)查過(guò)程中，研究者進(jìn)行抽樣審核。

1．3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

調(diào)查數(shù)據(jù)全部錄入Exce1．完成基本的有效性及邏輯性檢查．然后導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)軟件SPSS1 1．5進(jìn)行分析。結(jié)果

2．1 醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的職業(yè)感染現(xiàn)狀

表1示．因工作原因曾經(jīng)感染或正在感染疾病的有60人。占被調(diào)查者總數(shù)的14．7％。在所感染的疾病中．上呼吸道感染占83．3％．結(jié)核占6．7％。甲肝1．7％。乙肝8．3％ 患丙肝和其他疾病者為0。醫(yī)療專業(yè)的實(shí)習(xí)生比護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生感染幾率相對(duì)要低。

2．2 醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生被銳器損傷的情況

表2示。298人在1年中被銳器損傷．占72．90％。228人被刺傷的次數(shù)<5次．20人1年中被剌傷>10次。同時(shí)有339人曾被污染的銳器刺傷，占83．13％，被污染物刺傷>4次的37人。

由表3可見(jiàn)．護(hù)理實(shí)習(xí)生被銳器刺傷的幾率顯著高于醫(yī)療實(shí)習(xí)生(P<0．01)，被污染的銳器損傷的幾率也顯著高于醫(yī)療實(shí)習(xí)生(P<0．01)。討論

3．1 高度重視醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生職業(yè)感染問(wèn)題

由于呼吸系統(tǒng)疾病常通過(guò)空氣或飛沫傳播．沒(méi)有特別有效的預(yù)防措施．在普通人群中發(fā)病率較高．因此實(shí)習(xí)帶教老師要強(qiáng)調(diào)不僅無(wú)菌操作時(shí)要戴口罩．平時(shí)接觸患者時(shí)也要養(yǎng)成戴口罩的好習(xí)慣。并且每13更換及消毒口罩。經(jīng)血液途徑感染的疾病以乙肝最為常見(jiàn)。丙肝及艾滋病的感染率均為0 由于本研究中未做相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查．可能存在醫(yī)護(hù)人員不知道自身感染情況或害怕同事知道而不愿正確做答的情況．實(shí)際感染率應(yīng)比本研究所得的感染率高。由于醫(yī)療、護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)重點(diǎn)和臨床操作不同．導(dǎo)致護(hù)理實(shí)習(xí)生更容易感染。

3．2 預(yù)防銳器損傷

臨床工作中發(fā)生的許多損傷主要與醫(yī)療器械的設(shè)計(jì)和操作過(guò)程有關(guān)．現(xiàn)有的一些防護(hù)設(shè)備也給臨床操作帶來(lái)不便。與國(guó)外相比，我國(guó)對(duì)高品質(zhì)的醫(yī)療器具的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)比較落后．因此．必須生產(chǎn)和推廣先進(jìn)而安全的醫(yī)療設(shè)備．營(yíng)造安全健康的工作環(huán)境[21 護(hù)理實(shí)習(xí)生發(fā)生職業(yè)感染的危險(xiǎn)性高于醫(yī)療實(shí)習(xí)生．是銳器損傷的高危人群

3．3 加強(qiáng)職業(yè)安全教育

醫(yī)科院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的職業(yè)感染、職業(yè)損傷防護(hù)教育．加強(qiáng)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生職業(yè)安全教育和管理I引。對(duì)于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生發(fā)生職業(yè)感染后．我們要采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施．同時(shí)有關(guān)部門應(yīng)研究制定相應(yīng)的法律和政策以保護(hù)我國(guó)廣大醫(yī)務(wù)人員的正當(dāng)權(quán)益參考文獻(xiàn)

【1】張小容．護(hù)理人員職業(yè)防護(hù)問(wèn)題及對(duì)策．護(hù)理管理雜志，2003，3(1)：9-11．

【2】希蘭，王云瓊，周剛．實(shí)習(xí)醫(yī)護(hù)人員銳器傷的調(diào)查及預(yù)防措施． 護(hù)理學(xué)雜志，2005，20(2)-67—68．

【3】夏曉玲，郭曦．醫(yī)學(xué)生職業(yè)接觸感染認(rèn)知情況的調(diào)查與分析．昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，2：87—89．

第二篇：醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生

實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生

-------------------------實(shí)習(xí)之前，你需要知道---無(wú)論在那一個(gè)科室實(shí)習(xí)都要銘記:

1、眼明：在實(shí)習(xí)期間要想真正地學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)臨床知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，必須把自己的眼睛擦亮，認(rèn)真觀察指導(dǎo)老師的言行，舉止。

2、手快：主動(dòng)幫助指導(dǎo)醫(yī)師干好自己力所能及的一切事務(wù)。記錄好一些好的經(jīng)驗(yàn)筆記。

3、心靈：把看到、聽(tīng)到的臨床經(jīng)驗(yàn)銘記在心里，反復(fù)琢磨推敲，轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。

4、勤問(wèn)：遇到不明白的問(wèn)題要勤問(wèn)指導(dǎo)醫(yī)師，及時(shí)化解，及時(shí)消化。實(shí)習(xí)的時(shí)候所備的參考書：

1.實(shí)習(xí)醫(yī)生手冊(cè)。是一本指導(dǎo)臨床的較好的參考書。從里面你可以很快知道如何開(kāi)醫(yī)囑，如何開(kāi)化驗(yàn)單等，盡量走在前面，避免一些帶教老師認(rèn)為應(yīng)該掌握而在學(xué)校又沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)到的東西事先掌握。

2.化驗(yàn)單正常值參考手冊(cè)。這是一本很有用的手冊(cè)，因?yàn)槲覀儎偵吓R床，很多化驗(yàn)單我們可能都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，很多疾病應(yīng)該開(kāi)些什么化驗(yàn)單我們也不知道。該手冊(cè)可以幫助你解決這方面的問(wèn)題

3.就是根據(jù)你的專業(yè)來(lái)選擇參考書

作為一名老師我想給你們大四的學(xué)生提幾點(diǎn)意見(jiàn)：

1、大四期間一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)諸如：內(nèi)科、外科、婦科、兒科、診斷學(xué)、影像學(xué)等臨床基礎(chǔ)學(xué)科，為將來(lái)的臨床工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中注意理論聯(lián)系實(shí)踐，例如遇見(jiàn)一個(gè)病例不能單單滿足于從其臨床表現(xiàn)作出正確診斷，還應(yīng)該深層的考慮其例如在病理、生理等方面機(jī)體所出現(xiàn)的變化，做到知其然、知其所以然。這樣可以起到對(duì)以前的基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏的作用。對(duì)見(jiàn)習(xí)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起到關(guān)鍵的作用推動(dòng)作用。

3、不要盲目的自己去臨床實(shí)習(xí)。因?yàn)閷?shí)習(xí)階段的醫(yī)學(xué)生在臨床上能做的工作都是非常簡(jiǎn)單的基本操作。即使是非正規(guī)醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的人經(jīng)過(guò)1個(gè)月左右的培訓(xùn)一樣可以做的很好。畢竟對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)講是需要理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的。過(guò)早過(guò)多的去臨床實(shí)習(xí)一定會(huì)耽誤大家的基礎(chǔ)理論實(shí)習(xí)。為什么學(xué)校會(huì)安排一年的實(shí)習(xí)期而不是兩年呢？一定是會(huì)有他的道理的。我們?cè)壕陀泻芏噙@樣的例子。很多男同學(xué)在大四期間就跟隨臨床老師做一些手術(shù)、處理病人，這些工作都完成的非常出色深得臨床老師的喜愛(ài)。這樣他們就覺(jué)得飄飄然認(rèn)為自己已經(jīng)是個(gè)合格的醫(yī)生了，于是忽視理論學(xué)習(xí)，頭腦空空，到頭來(lái)畢業(yè)考試都無(wú)法通過(guò)。你能說(shuō)他們是一個(gè)合格的醫(yī)學(xué)生嗎？病人會(huì)放心的給他們醫(yī)治嗎？所以理論知識(shí)的學(xué)習(xí)無(wú)論什么時(shí)候一定要擺在首位。這是一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。-------------------以下舉例分科室介紹------------------兒科：

1、好好寫病歷，寫好每一份病歷和病程記錄，絕對(duì)有好處！

2、仔細(xì)掌握好小兒體格檢查的方法，因?yàn)閮和莻€(gè)特殊的群體，與成人有比較大的差別。

3、學(xué)好兒童保健學(xué)

4、多看看醫(yī)囑，掌握兒童用藥的劑量特點(diǎn)

5、出科時(shí)至少要懂得兒童常見(jiàn)多發(fā)病的診治，如肺炎，腹瀉等。列舉幾個(gè)兒科常見(jiàn)多發(fā)病以及重要病理生理，建議掌握。1.小兒血象四六交叉規(guī)律 2.小兒體重升高計(jì)算公式

3.一周以內(nèi)小兒生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)（判斷有無(wú)發(fā)育落后，對(duì)早期發(fā)現(xiàn)腦癱，智障有意義）4.各階段正常呼吸心率心界大小以及各種原始反射何時(shí)消失（不消失或又重現(xiàn)者為異常）5.液體療法

6.新生兒黃疸病生（十分重要）7.佝僂病

8.HIE，NEC，硬腫癥 9.21綜合癥 10.風(fēng)濕紫癜

11.各種出疹疾病傳染?。ㄒ夷X，腮腺炎，水痘，傳單，百日咳麻疹是重點(diǎn)0 12.各種病原體肺炎 13.病毒性心肌炎 14.腎炎腎病

15.化腦病腦瑞氏綜合癥 16.感染性過(guò)敏性休克 17.營(yíng)養(yǎng)性貧血

另外對(duì)于血液內(nèi)分泌我很不擅長(zhǎng)，覺(jué)得難，如果你感興趣就鉆，不感興趣建議把有限的實(shí)習(xí)時(shí)間放到其他方面，這兩項(xiàng)在實(shí)習(xí)內(nèi)科時(shí)再好好學(xué)習(xí)

普外科：

1、上班后跟著老師查完房，開(kāi)完各種單子后有時(shí)間一定到門診多看看，幫助住院的病人辦手續(xù)，這樣一是讓病人對(duì)你產(chǎn)生好感，二是可以把病人安排在自己帶教老師的組里，然后要盡快的把病例寫出來(lái)，這樣的話你的老師很可能會(huì)帶你做手術(shù)。

2、千萬(wàn)要和手術(shù)室的護(hù)士搞好關(guān)系，多幫他們干點(diǎn)活，這樣你觀察手術(shù)的機(jī)會(huì)就會(huì)大很多。

3、勤練習(xí)外科的各種基本功。

骨科：

進(jìn)科前應(yīng)該做個(gè)準(zhǔn)備：夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，如骨科的一些基本概念、骨科的查體、骨與肌肉的局部解剖、骨科常見(jiàn)多發(fā)病的診斷和鑒別診斷等等。進(jìn)科后應(yīng)該 A多動(dòng)腦、B多動(dòng)手（換藥、檢查病人、練習(xí)寫病程記錄、在筆記上記錄歸納一個(gè)病人的病程和多個(gè)同樣疾病病人的異同點(diǎn)－如腰間盤突出病人術(shù)后恢復(fù)情況、盡可能爭(zhēng)取多上手術(shù)臺(tái)、多做手法復(fù)位、石膏固定和小縫合……）、C多動(dòng)口（問(wèn)問(wèn)題、問(wèn)病史、和大家討論問(wèn)題）、D多看（別人的操作、專業(yè)書）、E少說(shuō)醫(yī)學(xué)以外的話、F少公開(kāi)評(píng)價(jià)病人療效－－與同學(xué)老師的討論除外、G少向病人和家屬解釋病情、H少提過(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題－能在書上找到答案的問(wèn)題不要提

腎內(nèi)科： 1腿要勤，多跑 2嘴要乖，多問(wèn) 3眼要快，多做 4手要?jiǎng)?，多?/p>

影像：

1.就是多看，所謂熟能生巧。

在影像科實(shí)習(xí)的時(shí)候?？梢悦刻焱砩匣蛘咝菹r(shí)間。

看所在醫(yī)院的片庫(kù)看以前的片子。先自己下診斷。然后看老師在申請(qǐng)單背后的復(fù)寫?？纯蠢蠋熓窍率裁丛\斷。一天能看個(gè)100--200張片子更好。

其實(shí)影像學(xué)是很抽象的東西。經(jīng)驗(yàn)很重要。。理論知識(shí)是很重要。重要的是多做。多看。

2.是要多結(jié)合臨床。臨床知識(shí)很重要。為什么現(xiàn)在的影像學(xué)醫(yī)生都是要先讀臨床以后再讀影像學(xué)呢。就是這個(gè)道理。。結(jié)合了臨床。。影像學(xué)就不抽象啦。。要學(xué)會(huì)想象。比如你在看一張骨折的片子的時(shí)候。你從正側(cè)位上必須能想象到它的三唯立體是怎么樣的

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查

2004年12月23日我公司總經(jīng)理胡衛(wèi)東應(yīng)邀對(duì)廈門大學(xué)和集美大學(xué)的2005屆畢業(yè)生舉辦了兩場(chǎng)關(guān)于實(shí)用求職技巧及心理調(diào)適專題講座，在講座上我公司就當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)選擇等方面現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

日前我公司就已回收的有效調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示如下：

1、我非常清楚地了解自己的興趣：

□是63.5% □不太確定32.9%□不是2.3%□沒(méi)有考慮1.2%

2、我非常清楚地了解自己的個(gè)性：

□是70.7%□不太確定19.2%□不是2.4%□沒(méi)有考慮0.6%

3、我非常清楚地了解自己的能力特長(zhǎng)：

□是45.5%□不太確定40.1%□不是6.6%□沒(méi)有考慮4.2%

4、我了解自己最不喜歡和最喜歡的職業(yè)：

□是46.7%□不太確定36.5%□不是6.0% □沒(méi)有考慮4.8%

5、我清楚自己未來(lái)三到五年的發(fā)展計(jì)劃：

□是31.7% □不太確定43.1%□不是6.6%□沒(méi)有考慮12.6%

6、我非常清楚自己應(yīng)該往哪些職業(yè)方向去發(fā)展：

□是38.9%□不太確定34.1%□不是7.2% □沒(méi)有考慮7.2%

7、您認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要嗎？

□是67.1% □不太確定11.4%□不是3.6%□沒(méi)有考慮11.4%

8、為了更明確自己的發(fā)展方向我會(huì)主動(dòng)去做人才測(cè)評(píng)：

□是25.7%□不太確定28.1%□不是11.4% □沒(méi)有考慮25.7%

9．你對(duì)學(xué)校/其他服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的職業(yè)生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)：

□非常滿意2.6%□滿意34.2%□一般59.4%□不滿意2.6% □很不滿意1.3%

10、我愿意選擇專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)收費(fèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)：

□是40.4%□否59.6%

11、你愿意為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃投資多少錢？

□50以下17.2%□50-100 20.5%□100-200 27.2%□200-300 18.5% □300以上16.6%

12、您希望獲得哪些其他服務(wù)：（可多選）

□職業(yè)推薦57.5% □人才測(cè)評(píng)31.1% □職業(yè)生涯規(guī)劃37.1% □具體職位的面試輔導(dǎo)39.5%

13、當(dāng)你面臨職業(yè)選擇或職業(yè)困惑時(shí)，你通常尋求哪些幫助？（可多選）

□父母44.9%□老師 40.1%□同學(xué)39.5% □專業(yè)機(jī)構(gòu)15.6%□自己22.1%□沒(méi)有遇到7.8%

14、您一般從什么地方獲得招聘信息？（可多選）

□報(bào)紙41.3% □網(wǎng)絡(luò)67.7%□電視24.0%□廣播13.2%□招聘會(huì)62.3%□熟人介紹 24.0%□其它1.8%

15、我投簡(jiǎn)歷時(shí)一般傾向于：（可多選）

□只選擇較有興趣的崗位52.1% □只選擇較有把握的崗位37.7% □多發(fā)幾份無(wú)妨15.6% □見(jiàn)到招聘信息就發(fā)3.0%

16、我覺(jué)得求職時(shí)最大的難點(diǎn)在于：（可多選）

□求職技巧不夠43.1% □對(duì)企業(yè)的要求不夠了解26.3% □沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)51.5%□專業(yè)不對(duì)口18.0%

□待遇太低19.8%□其他1.8%（主要是英語(yǔ)）

17、我在求職時(shí)考慮的因素依次為：（由于部分被調(diào)查者未對(duì)此項(xiàng)進(jìn)行排序只是多項(xiàng)選擇，結(jié)果僅供參考。）

1．符合我個(gè)人的興趣2.符合我的特長(zhǎng)能力4.企業(yè)的知名度5.職位高低□報(bào)酬的高低3.專業(yè)對(duì)口□其它

18、面對(duì)走上社會(huì)工作的壓力您最希望得到的幫助和支持是：-（供參考）

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的指點(diǎn)開(kāi)導(dǎo)；

2、增加就業(yè)機(jī)會(huì)；

3、對(duì)企業(yè)信息和擇才標(biāo)準(zhǔn)的了解；

4、具體崗位的就業(yè)指導(dǎo)心理調(diào)適等；

6、盡快提高英語(yǔ)及專業(yè)能力；

7、知名企業(yè)與專業(yè)發(fā)展如何抉擇。

調(diào)查結(jié)果分析：

?

?

?

? 關(guān)于大學(xué)生自我定位：調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信，他們對(duì)于自己的興趣、個(gè)性、能力特長(zhǎng)及喜歡從事的職業(yè)有較明確的了解；關(guān)于職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀：雖然超過(guò)2/3的大學(xué)生都認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要，但是對(duì)于如何進(jìn)行規(guī)劃以及尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助卻表現(xiàn)出猶豫；關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀：有近2/3的大學(xué)生認(rèn)為一般，顯然學(xué)校、政府及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在此方面尚有較大的改進(jìn)空間；關(guān)于求職方面：網(wǎng)絡(luò)及招聘會(huì)是大學(xué)生就業(yè)信息的主要來(lái)源，學(xué)生在求職時(shí)表現(xiàn)出較

高的理性，同時(shí)對(duì)于求職障礙他們認(rèn)為缺乏工作經(jīng)驗(yàn)及求職技巧是主要因素。相應(yīng)地他們迫切希望得到的指導(dǎo)集中于求職技巧特別是具體崗位的模擬面試，以及增加對(duì)企業(yè)擇才標(biāo)準(zhǔn)、擇才程序等方面的了解。

第四篇：中國(guó)職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

員工對(duì)工作的滿意狀況

中國(guó)職業(yè)發(fā)展調(diào)查

此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)主要代表了中國(guó)年輕、較高學(xué)歷的一代人的職業(yè)滿意度狀況。調(diào)查表明：多數(shù)人對(duì)于現(xiàn)有的工作表示不滿意！

在職海中，無(wú)論是隨波逐流還是引領(lǐng)潮流，完美的職業(yè)都是不存在的，工作中的不如意終究會(huì)暴露出來(lái)。遭遇職場(chǎng)寒流后，事關(guān)切身利益，人們很難冷靜地分析問(wèn)題產(chǎn)生的癥結(jié)所在，是行業(yè)瓶頸還是企業(yè)弊病，是體制問(wèn)題還是人治問(wèn)題，是管理問(wèn)題還是溝通問(wèn)題，是自己的問(wèn)題還是他人的問(wèn)題，是心態(tài)問(wèn)題還是方法問(wèn)題。他們的思考模式會(huì)因此短路，執(zhí)著于“我應(yīng)該離開(kāi)還是留下”不能自拔，在自我否定的同時(shí)，開(kāi)始思考：我是否需要改變職業(yè)？我適合做什么？

中國(guó)員工的職業(yè)發(fā)展需求及其變化趨勢(shì)怎樣？為獲取這些信息，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所、《人力資本》月刊和北森測(cè)評(píng)網(wǎng)()共同組織了聯(lián)合調(diào)查，以了解當(dāng)前我國(guó)員工的職業(yè)滿意度狀況和公眾對(duì)職業(yè)咨詢與指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，從而為我國(guó)勞動(dòng)政策的制定提供科學(xué)依據(jù)，推動(dòng)職業(yè)咨詢與指導(dǎo)的普及。

一、結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

(一)參與調(diào)查者的基本情況

1.年齡分布

2.性別分布

3.學(xué)歷分布

4.行業(yè)分布

本次調(diào)查樣本分布在30個(gè)行業(yè)中，平均行業(yè)參與人數(shù)為253人，所占比重為3.23%。

本次調(diào)查行業(yè)涵蓋：學(xué)生、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)(計(jì)算機(jī)軟硬件，通訊)、電子技術(shù)、金融(銀行，風(fēng)險(xiǎn)基金)、貿(mào)易、快速消費(fèi)品(食品，飲料，化妝品)、耐用消費(fèi)品(服裝，紡織，家具，家電，工藝品)、咨詢業(yè)、生物/制藥/保健/醫(yī)藥、建筑/設(shè)計(jì)/裝潢、旅游業(yè)、酒店/餐飲、廣告業(yè)、媒體/出版、加工/制造(工業(yè)自動(dòng)化，設(shè)備,零部件)、印刷/包裝、采掘業(yè)/冶煉、娛樂(lè)/體育、法律、化工/能源、環(huán)保、交通/運(yùn)輸/物流、批發(fā)和零售、教育/培訓(xùn)、學(xué)術(shù)/科研/藝術(shù)、保險(xiǎn)業(yè)、房地產(chǎn)及中介、服務(wù)業(yè)、非盈利機(jī)構(gòu)/政府、農(nóng)業(yè)/漁業(yè)/林業(yè)、其他行業(yè)。

其中學(xué)生、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)明顯高于平均分布人數(shù)，其他大部分行業(yè)分布在平均水平線左右。

以上結(jié)果表明，此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)主要代表了中國(guó)年輕、較高學(xué)歷的一代人的職業(yè)滿意度狀況。

(二)工作滿意度

對(duì)于目前工作的滿意度調(diào)查中，表示滿意的只有605人，所占比重僅為8%；表示不滿意的卻有1331人，占到17%，高于滿意者的兩倍多；而持一般態(tài)度即說(shuō)不上滿意和不滿意的卻有2860人，占到了36%，最高比例人群。這表明了大家對(duì)于職業(yè)的平淡和中庸態(tài)度，不滿意情緒要遠(yuǎn)大于滿意。

對(duì)于工作因素中滿意的選擇行排序是這樣的：

1.有較多的鍛煉成長(zhǎng)機(jī)會(huì)(23%)

2.工作環(huán)境和氛圍好(21%)

3.有較大的成長(zhǎng)空間(17%)

4.個(gè)人興趣(15%)

5.薪資待遇好(14%)

6.領(lǐng)導(dǎo)重視(10%)

由此可見(jiàn)，致使工作滿意的因素中更重要是軟性的發(fā)展性因素，而物質(zhì)化的因素考慮較少。

再來(lái)結(jié)合對(duì)于工作因素中不滿意的選擇對(duì)比來(lái)看，排在前兩位的是薪資待遇差(22%)和沒(méi)有成長(zhǎng)空間(19%)。這表明致使不滿意的首要的是收入問(wèn)題也就是非常物質(zhì)化的因素和發(fā)展性因素。

這樣的結(jié)果，符合了人類心理需求層次分布理論：在物質(zhì)的基礎(chǔ)層面上追求更高的精神和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我國(guó)國(guó)情來(lái)看，人們?cè)诼殬I(yè)上普遍缺乏一種安全感，一方面人們?cè)谖镔|(zhì)層面的需求沒(méi)有得到充分滿足，所以引發(fā)其職業(yè)或工作不滿意的首要因素在于顯示的薪資待遇；另外一個(gè)方面是環(huán)境變化速度快和競(jìng)爭(zhēng)都比較激烈，人們?cè)陉P(guān)注各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的同時(shí)有不得不關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以促成其滿意的首要因素則是成長(zhǎng)空間和機(jī)會(huì)。也就是說(shuō)，在同等條件下，增加薪資待遇不一定能夠增加滿意度，但如果縮減薪資水平，則必然增加不滿意感；同樣的，在相當(dāng)?shù)男劫Y水平下，增加或減少成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，則一定能夠增加或減少工作的滿意度。薪資是基礎(chǔ)性問(wèn)題，而成長(zhǎng)則是根本性問(wèn)題。

關(guān)于職業(yè)選擇/發(fā)展的困惑方面，我們列出了13個(gè)要素，其中選擇“不明確自己的發(fā)展方向”的有3014人，占到了24%的比重，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他各種令人困惑的問(wèn)題。這表明在個(gè)人發(fā)展對(duì)于職業(yè)的重要性和現(xiàn)實(shí)困惑性。這與我國(guó)的整體上缺乏穩(wěn)定和持續(xù)的職業(yè)環(huán)境，以及職業(yè)保障和指導(dǎo)體系有很大關(guān)系。人們普遍為未來(lái)的發(fā)展而困惑，這里有主觀的因素，也有客觀的因素，是綜合作用的結(jié)果。

關(guān)于如何解決個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的困惑，參與調(diào)查者選擇的解決方式中，選擇“通過(guò)資料學(xué)習(xí)提高”的有3410人，占44%的比例；選擇“自己慢慢解決”的有1573人，占20%的比例；選擇“找

朋友、家人出主意”的有1342人，占17%的比例；選擇“找職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)”的有1023人，占13%的比例；選擇“與領(lǐng)導(dǎo)交流”的有506人，占6%的比例。

由此可見(jiàn)，解決職業(yè)困惑的方式中，自給自足的自我學(xué)習(xí)方式占據(jù)了主導(dǎo)，而希望困惑隨著時(shí)間自然消亡的也占據(jù)了很高的比重?？磥?lái)，大部分人的職業(yè)困惑，必然還要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)和痛苦的時(shí)期，現(xiàn)實(shí)中存在著，并在未來(lái)一個(gè)不可預(yù)期內(nèi)的時(shí)間內(nèi)依然存在。

對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展需要提高的方面，有20%的人選擇了“綜合知識(shí)”，有19%的人選擇了“專業(yè)知識(shí)”，各有14%的人選擇了“獲得更高文憑”和“人際溝通能力”。看來(lái)還是知識(shí)占據(jù)了主導(dǎo)地位，而知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累也是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，需要的是厚積薄發(fā)，這就對(duì)職業(yè)人提出了更高和更遠(yuǎn)的目標(biāo)與要求。而職業(yè)發(fā)展中，知識(shí)的作用固然重要，但是否就是大家所認(rèn)同和追求的一樣，是首要的因素和主要的內(nèi)容，還要商榷，因?yàn)檫@些人的學(xué)歷水平大都在大學(xué)?？坪捅究频乃缴希磥?lái)知識(shí)因素之外的探索仍然需要加強(qiáng)。

由以上可知，大家對(duì)于職業(yè)的滿意狀態(tài)是一般的且偏向于不滿意，少數(shù)的滿意者滿意有足夠的成長(zhǎng)空間和機(jī)會(huì)，不滿意者除了這個(gè)因素，更有影響力的是薪資待遇。這種中庸和模糊的職業(yè)狀態(tài)，談不上積極和消極，但肯定會(huì)是一種平淡和依靠慣性行事，在以后的進(jìn)步中肯定是小步的，不過(guò)還是但愿其中的不滿意程度能夠刺激他們以后做事的動(dòng)力和投入的程度。

職業(yè)的困惑依然存在，還是關(guān)于發(fā)展的問(wèn)題，不僅是在現(xiàn)實(shí)中，而且還會(huì)延伸到一個(gè)不知期限的階段。自助式的解決方法雖然有很多的自助性和他人不知覺(jué)性，從而忽略和回避了個(gè)體能量和資源的局限性，連鎖反應(yīng)必然造成其在職業(yè)發(fā)展上的封閉性。這樣一來(lái)，職業(yè)困惑問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題，都無(wú)法得到有效和系統(tǒng)的解決，恐怕職業(yè)的不滿意度則會(huì)保持一種延續(xù)和增大的趨勢(shì)。

在發(fā)展的內(nèi)容要素上，則重點(diǎn)放在了知識(shí)的提高，學(xué)習(xí)固然沒(méi)有錯(cuò)，但投入過(guò)多的關(guān)注必然造成思維角度的單一，如果這樣來(lái)解決職業(yè)發(fā)展和提高這樣一個(gè)系統(tǒng)性且挑戰(zhàn)性又強(qiáng)的問(wèn)題恐怕還真是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的事情。

關(guān)于目前的職業(yè)滿意度水平和發(fā)展的認(rèn)知，讓我們看到了一種不應(yīng)有的安靜，一條職業(yè)的水平線在向遠(yuǎn)處無(wú)目標(biāo)的蔓延著……

(三)跳槽的經(jīng)歷與可能

在每個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷中，由于各種因素的存在，都會(huì)有跳槽的可能。

在其以往的職業(yè)經(jīng)歷中，沒(méi)有跳過(guò)槽的有2893人，占36%的比重；跳槽一次的有2068人，占26%的比重；跳槽二次的有1155人，占15%的比重；跳槽三次的有990人，占13%的比重，跳槽四次的有396人，占5%的比重；跳槽四次以上的有352人，占4%。職業(yè)的變動(dòng)呈現(xiàn)一種穩(wěn)定的趨勢(shì)，另外，結(jié)合職業(yè)滿意度來(lái)看待，對(duì)于發(fā)展的困惑和現(xiàn)實(shí)的一般態(tài)度，都在很大程度上影響這這種變動(dòng)頻度。

跳槽的原因中，列居前四位的分別是：

1.沒(méi)有發(fā)展前途(35%)

2.薪水太低(23%)

3.工作不適合自己(17%)

4.工作環(huán)境不滿意(10%)

這個(gè)結(jié)果和對(duì)工作不滿意的調(diào)查中，前四個(gè)主要因素“薪資待遇差”、“沒(méi)有成長(zhǎng)空間”、“工作環(huán)境和氣氛不好”和“認(rèn)為目前工作不符合自己的能力、興趣”的結(jié)果相似，看來(lái)這幾個(gè)問(wèn)題如果處理不好，最易引發(fā)對(duì)職業(yè)的不滿意，甚至離職。

對(duì)于下次跳槽的時(shí)間預(yù)估，只有6%的人選擇了一個(gè)月以后，有10%的人選擇在三個(gè)月以后，有21%的人選擇在半年以后，有25%的人選擇在一年以后，有38%的人選擇在兩年以后。由此我們可以清晰看出人們對(duì)于跳槽準(zhǔn)備的時(shí)間階梯，更多人選擇在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)做職位的變動(dòng)。

都說(shuō)跳槽是為了發(fā)展，不管你是處于對(duì)工作的不滿意還是工作對(duì)于你的不滿意，總之，人與職在相互選擇著。如果一個(gè)人在對(duì)工作滿意的狀態(tài)下跳槽，我們可以說(shuō)他是為了更好的發(fā)展，有遠(yuǎn)見(jiàn)；倘若一個(gè)人在對(duì)工作的不滿意狀態(tài)下跳槽，我們也可以說(shuō)他是為了更好的發(fā)展，只是沒(méi)辦法；但是一個(gè)人在一般的狀態(tài)下去跳槽了，也就是他在對(duì)現(xiàn)實(shí)說(shuō)不上好也說(shuō)不上不好的狀態(tài)下，我們就很難判斷和評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為了，因?yàn)樗约憾疾磺宄?/p>

另外一點(diǎn)，個(gè)人對(duì)于職業(yè)的不滿意度可以直接引發(fā)其跳槽行為，對(duì)于任何組織單位都是要引起高度注意的。要從人力資源的開(kāi)發(fā)和激勵(lì)角度入手，通過(guò)各種措施調(diào)整來(lái)提高員工的滿意度，從而有效控制員工離職率，因?yàn)槿魏我粋€(gè)員工的離職，都是企業(yè)的一種價(jià)值在流失。

(四)職業(yè)咨詢的認(rèn)知與期望

職業(yè)咨詢作為解決個(gè)人職業(yè)困惑和促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展一種系統(tǒng)有效的方法，在國(guó)外已經(jīng)發(fā)展到成熟應(yīng)用階段。但在國(guó)內(nèi)的發(fā)展卻正處于成長(zhǎng)初期。

對(duì)于從何種途徑知道的職業(yè)咨詢，有7%的人不知道職業(yè)咨詢，有5%的人是通過(guò)朋友介紹，有18%的人是通過(guò)報(bào)紙、雜志的文章介紹，有37%的人是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)文章介紹，有4%的人是通過(guò)廣告，有29%的人是通過(guò)網(wǎng)上查詢；其中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)途徑知道的占到了66%的比例，可見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)的在職業(yè)咨詢的宣傳推廣中起到非常重要的作用。

對(duì)于選擇職業(yè)咨詢的可能情況，有30%的人認(rèn)為應(yīng)該是在對(duì)未來(lái)發(fā)展沒(méi)有把握希望找到方向時(shí)，有19%的人認(rèn)為應(yīng)該是在發(fā)展遇到瓶頸找不到出路時(shí)，有11%的人認(rèn)為應(yīng)該是在找不到工作時(shí)，有10%的人認(rèn)為是在工作不順利希望找到原因時(shí)，有9%的人認(rèn)為應(yīng)該是在職業(yè)變動(dòng)時(shí)和工作不滿意又不知該怎么辦時(shí)，有3%的人認(rèn)為應(yīng)該在工作壓力太大尋找解決辦法或?qū)π鹿ぷ鞑贿m應(yīng)試圖找到方法時(shí)，有5%的人是對(duì)職業(yè)咨詢好奇才選擇嘗試的。從以上數(shù)據(jù)我們可以明顯地看出，還是在職業(yè)發(fā)展或選擇出現(xiàn)困惑時(shí)最有可能選擇職業(yè)咨詢。

既然很多人都存在著這樣或那樣的職業(yè)選擇/發(fā)展困惑，也知道應(yīng)該在這種情況下選擇職業(yè)咨詢，但事實(shí)上有多少人做過(guò)職業(yè)咨詢呢？有調(diào)查結(jié)果顯示，只有12%的人選擇做過(guò)職業(yè)咨詢，還是有高達(dá)88%比例的職業(yè)人沒(méi)有做過(guò)。可見(jiàn)還是只有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)。

究其為什么不做職業(yè)咨詢的原因，和解決職業(yè)困惑時(shí)的解決方式一樣，還是自助式的解決方式，認(rèn)為“自己的問(wèn)題只有自己能解決”的占到高達(dá)97%的比例。但這恰恰犯了一個(gè)非常大的錯(cuò)誤，因?yàn)槿耸怯兴転橛兴荒転榈?，也就是人類力量的有限和作為?dāng)局者人很容易陷進(jìn)“迷”的困境，如果一切事情自己都可以解決，社會(huì)也就沒(méi)有必要存在分工協(xié)作了?？磥?lái)職業(yè)咨詢被人們所知曉而沒(méi)有被接受，歸根到底還是意識(shí)問(wèn)題。而對(duì)于國(guó)內(nèi)職業(yè)咨詢的水平表示懷疑、對(duì)行業(yè)缺乏了解和從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)通過(guò)咨詢解決職業(yè)問(wèn)題分別占據(jù)了1%的比重?？磥?lái)對(duì)于職業(yè)咨詢的了解還僅僅是浮于面上。

再來(lái)看一下參與調(diào)查人員對(duì)于未來(lái)兩年內(nèi)職業(yè)咨詢行業(yè)發(fā)展做出的判斷：71%的人認(rèn)為職業(yè)咨詢還處于初步階段，28%的人認(rèn)為職業(yè)咨詢處于成長(zhǎng)階段，只有1%的人認(rèn)為到了成熟階段。從他們自身只知曉而未曾深入嘗試和感受的客觀情形來(lái)看，還真是符合了初步階段的特征。

對(duì)于接受職業(yè)咨詢服務(wù)的時(shí)機(jī)認(rèn)知，認(rèn)為應(yīng)該在大學(xué)畢業(yè)前就接受職業(yè)咨詢服務(wù)的人數(shù)占到24%的比例，認(rèn)為要在擇業(yè)困難時(shí)來(lái)接受職業(yè)咨詢的人數(shù)占到23%的比例，而認(rèn)為遇到職業(yè)困惑時(shí)就應(yīng)該接受職業(yè)咨詢的人數(shù)比例竟然占到53%。這樣的結(jié)果顯示，大家對(duì)于職業(yè)咨詢對(duì)于職業(yè)困惑問(wèn)題這一解決方式的認(rèn)同度和有效性預(yù)期還是較高的，看來(lái)職業(yè)咨詢的針對(duì)性功效還有進(jìn)一步表現(xiàn)的空間和發(fā)揮的潛力。

對(duì)于職業(yè)咨詢的服務(wù)內(nèi)容的期望中，共計(jì)選擇了13816人次，其中希望能夠幫助撰寫簡(jiǎn)歷服務(wù)的有3%，希望提供面試輔導(dǎo)技巧服務(wù)的有6%，希望幫助找工作的有5%，希望提供職業(yè)信息服務(wù)的有11%，希望分析職業(yè)困惑服務(wù)的有23%，希望進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)服務(wù)的有15%，希望確認(rèn)自己的能力和適合的工作領(lǐng)域的有37%。這么多人次的選擇，表達(dá)了對(duì)職業(yè)咨詢的較高的期望，希望能夠通過(guò)職業(yè)咨詢來(lái)分析和解決其職業(yè)選擇/發(fā)展中遇到的困惑性問(wèn)題。

同樣的，對(duì)于職業(yè)咨詢的服務(wù)方式期望中，希望面對(duì)面咨詢方式的有4884人，占到63%的比例；希望通過(guò)電話咨詢方式的有814人，占10%的比例；希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線咨詢的有814人，占26%的比例；而希望團(tuán)體咨詢方式的只有77人，僅占1%的比例。事實(shí)上，現(xiàn)在職業(yè)咨詢服務(wù)主要是以面對(duì)面的方式進(jìn)行的，大家還是習(xí)慣并希望獲得這種方式的服務(wù)；同時(shí)根據(jù)結(jié)果，我們可以看出另外一種可以突破時(shí)間和空間阻礙的方式也占到了較高的比例，那就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)完成在線咨詢。相信職業(yè)咨詢服務(wù)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?yàn)楦嗟穆殬I(yè)人解決更多的職業(yè)困惑或職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。

對(duì)于咨詢服務(wù)價(jià)格，參與調(diào)查者呈現(xiàn)除了明顯的“物美價(jià)廉”的期望心理，人數(shù)對(duì)于其選擇的價(jià)格構(gòu)成了一種反比關(guān)系，即價(jià)格越低，選擇的人群越多。在200元的價(jià)格上，有4510人做出了期望選擇，占據(jù)了57.42%的比例。而現(xiàn)在市場(chǎng)上職業(yè)咨詢的普遍價(jià)格則為500元以上，而對(duì)其選擇的所有人數(shù)加起來(lái)也只是占了18.77的比例。

通過(guò)職業(yè)咨詢?cè)诮鉀Q最能困擾人們職業(yè)發(fā)展和工作滿意度問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)價(jià)值的反思，我們可以看出期望與現(xiàn)實(shí)總是有那么一段長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，恐怕職業(yè)問(wèn)題的解決還要獨(dú)立地走上一段艱難的路程。

員工職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)告訴我們，職業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì)問(wèn)題和企業(yè)問(wèn)題。社會(huì)的集體無(wú)意識(shí)讓中國(guó)的企業(yè)在員工職業(yè)規(guī)劃方面應(yīng)付出的努力更加艱巨。員工選擇一個(gè)企業(yè)，往往是以追求良好的職業(yè)發(fā)展為目的，自2002年開(kāi)始中國(guó)企業(yè)開(kāi)始引進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)人才測(cè)評(píng)、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃咨詢、自我設(shè)計(jì)等方式，建立自己的職業(yè)生涯模式，現(xiàn)今已經(jīng)越來(lái)越被視為幫助組織機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的新問(wèn)題的實(shí)用商業(yè)手段。如美國(guó)微軟公司人力資源部制定有“職業(yè)階梯”文件，其中詳細(xì)列出了不同職務(wù)須具備的能力和經(jīng)驗(yàn)。日本豐田公司實(shí)行“事業(yè)在于人”的經(jīng)營(yíng)理念，形成了獨(dú)特的“豐田式”職業(yè)管理模式。員工可以在企業(yè)更好地成長(zhǎng)，企業(yè)也降低了員工流動(dòng)率，增加員工歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高工作效率。

調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施

根據(jù)調(diào)查目的，調(diào)查方設(shè)計(jì)了《2003中國(guó)員工職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查》問(wèn)卷。問(wèn)卷由22道題目組成，分為4個(gè)部分：第一部分為“參與調(diào)查者的基本情況”，有4個(gè)問(wèn)題；第二部分涉及“工作滿意度”，有6個(gè)問(wèn)題，用于評(píng)估其對(duì)自身工作的滿意狀況和滿意要素；第三部分為“跳槽的經(jīng)歷與可能”，共3個(gè)問(wèn)題；第四部分為“職業(yè)咨詢認(rèn)知與期望”，共8個(gè)問(wèn)題，獲取調(diào)查者對(duì)職業(yè)咨詢的了解程度、認(rèn)知途徑和服務(wù)期望等信息。

本次調(diào)查以“網(wǎng)絡(luò)在線問(wèn)卷”形式進(jìn)行，參與者匿名作答。對(duì)于每個(gè)問(wèn)題，程序要求答題者必須選擇一個(gè)答案(或以上)才能提交。

本次調(diào)查2003年11月1日開(kāi)始，2003年12月份31日結(jié)束，共收集有效答卷7854份。雖然調(diào)查沒(méi)有指定樣本群體，但從參與人數(shù)與人員背景結(jié)構(gòu)分析，具有足夠的代表性和統(tǒng)計(jì)意義。

第五篇：醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生介紹信

實(shí)習(xí)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)，為的是將理論與實(shí)際有效地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生言傳身教，提高實(shí)習(xí)生的思維能力和技術(shù)技能，下面是關(guān)于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生介紹信的內(nèi)容，歡迎閱讀！醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生介紹信

_____醫(yī)院：

我校xx級(jí)本科班學(xué)生______將于____年__月中旬至____年__月中旬進(jìn)行為期xx周的畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)。

該學(xué)生入學(xué)四年以來(lái)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)學(xué)的各門基礎(chǔ)和臨床課程，并學(xué)習(xí)了部分專題，專病的選修課，而且在課堂教學(xué)中進(jìn)行了課前見(jiàn)習(xí)和課間見(jiàn)習(xí)，初步接觸過(guò)中醫(yī)的臨床實(shí)踐。按教學(xué)計(jì)劃，第五年為畢業(yè)實(shí)習(xí)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力和科學(xué)思維力法，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論和臨床知識(shí)，技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要階段。凡未參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的和未通過(guò)實(shí)習(xí)考核的學(xué)生，一律不準(zhǔn)畢業(yè)。為繼承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)學(xué)，培養(yǎng)更多的中醫(yī)人才，望貴醫(yī)院能接受該生來(lái)實(shí)習(xí)為盼。

實(shí)習(xí)科目根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃中要求由本人與貴院確定，實(shí)習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)貴院各科室負(fù)責(zé)醫(yī)師填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表并由醫(yī)教科審核蓋章后交回我院。

____醫(yī)學(xué)院

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

xx醫(yī)科大學(xué)是xx省直屬的普通高等醫(yī)科院校，學(xué)校前身是xx第一軍醫(yī)大學(xué)。

目前我校xx級(jí)醫(yī)學(xué)專業(yè)已進(jìn)入生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段，學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間是xx年x月xx日至xx年x月xx日。茲介紹我校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生xxx聯(lián)系實(shí)習(xí)事宜，請(qǐng)予以支持，并給予指導(dǎo)和嚴(yán)格管理。感謝貴院支持我校的實(shí)踐教學(xué)工作。

學(xué)院公章

年 月 日

xx人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科：

茲有我校xx級(jí)xx同學(xué)到貴院進(jìn)行畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)間從xx年x月xx日至xx年x月xx日共x個(gè)月。請(qǐng)予接洽為盼！學(xué)生報(bào)到時(shí)，請(qǐng)收清實(shí)習(xí)費(fèi)、住宿水電費(fèi)并按實(shí)習(xí)計(jì)劃大綱安排實(shí)習(xí)。

xx學(xué)校教務(wù)科

xx年x月x日