第一篇：護(hù)理臨床教學(xué)管理制度

護(hù)理臨床教學(xué)管理制度

目的：為確保實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，按實(shí)習(xí)大綱要求圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

1.護(hù)理部設(shè)專人負(fù)責(zé)教學(xué)，按總體教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱要求，具體落實(shí)臨床實(shí)習(xí)有關(guān)事宜。

2.定期召開教學(xué)會議，經(jīng)常與學(xué)校及帶教老師取得聯(lián)系，聽取老師對臨床教學(xué)的意見和建議。

3.建立教學(xué)檢查制度，定期下病房檢查教學(xué)情況，及時解決實(shí)習(xí)中存在的問題。

4.各科室設(shè)總帶教，由總帶教老師協(xié)助護(hù)士長抓帶教工作，護(hù)士長必須重視臨床教學(xué)工作。根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。對新進(jìn)病房的實(shí)習(xí)生詳細(xì)介紹本?？铺攸c(diǎn)及相關(guān)制度，并落實(shí)帶教老師。每安排一次講課，每輪安排一次教學(xué)查房。

5.各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)以身作則，對學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真，耐心進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生掌握進(jìn)度，采取放手不放眼的方法，嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。

6.各科室應(yīng)定期召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對實(shí)習(xí)工作的建議和意見，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。

7.努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、溝通表達(dá)、組織應(yīng)變、解決問題的能力。

8.實(shí)習(xí)生必須尊敬師長，服從安排，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)士行為規(guī)范，衣帽整潔，文明禮貌，在工作場所不得大聲喧嘩和說笑，盡職盡責(zé)完成本職工作。

9.實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格考勤，實(shí)習(xí)期間一般不得請事假，如遇特殊情況需請假者，必須嚴(yán)格履行請假手續(xù)，請病假者必須持本院醫(yī)生證明書，交科室或護(hù)理部批準(zhǔn)后方能休息，不得事后補(bǔ)假或口頭請假。

10.實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，防止差錯事故的發(fā)生。發(fā)生差錯事故者，應(yīng)立即報(bào)告帶教老師，以便及時處理。

11.遵守保護(hù)性醫(yī)療制度，未經(jīng)帶教老師批準(zhǔn)，不能獨(dú)立向患者及家屬解釋病情。

12.實(shí)習(xí)按輪轉(zhuǎn)表現(xiàn)進(jìn)行，入科，出科必須由帶教老師簽名，出科前填寫好本人實(shí)習(xí)小結(jié)，并請帶教老師寫評語。

13.建立雙向評價制度，每一輪帶教老師和學(xué)生進(jìn)行互評，并及時反饋評價結(jié)果，頸項(xiàng)整改。

14.實(shí)習(xí)期間如有違反醫(yī)院規(guī)定或發(fā)生嚴(yán)重差錯事故者，所在科室應(yīng)及時上報(bào)護(hù)理部，當(dāng)事者作出書面檢查，院方簽署意見后交學(xué)校處理。

15.實(shí)習(xí)結(jié)束時，做好評估總結(jié)工作，評選優(yōu)秀帶教老師及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，對不稱職的帶教老師給予批評或暫停帶教。

第二篇：臨床教學(xué)管理制度

西安市第四醫(yī)院

臨床教學(xué)管理制度

臨床教學(xué)工作是醫(yī)院的三大任務(wù)之一，是全面培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才的重要環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)全院職工教學(xué)意識，圓滿完成住院醫(yī)師及大中專學(xué)生的臨床教學(xué)任務(wù)，特制定本規(guī)定。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和衛(wèi)生工作方針為指導(dǎo)，以《教學(xué)大綱》為標(biāo)準(zhǔn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才為目的，通過臨床教學(xué)促進(jìn)住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)，增強(qiáng)醫(yī)院的綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)醫(yī)、教、研一體化發(fā)展。

二、教學(xué)任務(wù)

承擔(dān)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)及部分醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)生、見習(xí)生的教學(xué)任務(wù)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、教學(xué)工作在醫(yī)院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，實(shí)行分管院長—醫(yī)務(wù)科—科室三級教學(xué)管理體制，配備專職或兼職教學(xué)管理人員。

2、各科室指定教學(xué)主任1名，教學(xué)專干若干名（各科具體確定）。

3、加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織管理，增強(qiáng)教學(xué)服務(wù)意識，關(guān)心和支持教學(xué)工作，將教學(xué)工作列入醫(yī)院重要工作議程，保證教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)管理內(nèi)容和要求 分管院長負(fù)責(zé)全院的教學(xué)工作，每年定期召開1-2次教學(xué)工作 會議，研究、部署、總結(jié)各項(xiàng)教學(xué)工作，積極組織各方面力量實(shí)施教學(xué)工作。

五、醫(yī)務(wù)科具體組織實(shí)施教學(xué)工作

1、根據(jù)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)下達(dá)到相應(yīng)的專業(yè)科室，制定醫(yī)師及學(xué)生實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。制定各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度、規(guī)劃、計(jì)劃、質(zhì)量考核細(xì)則，定期對各科室的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)習(xí)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃、措施的落實(shí)情況進(jìn)行全面考核、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)。

2、定期召開教學(xué)主任、實(shí)習(xí)人員座談會，研究教學(xué)工作，改進(jìn)教 學(xué)方法，征求意見，做好反饋。

3、開展評教評學(xué)活動。

4、組織好出科命題考試和全院教學(xué)講座。

5、做好學(xué)生入院教育工作及學(xué)生的考勤工作，解決實(shí)習(xí)中存在的 問題。

6、定期向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成情況。

六、科室是完成教學(xué)任務(wù)的基層單位

要求各科室根據(jù)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)大綱的要求制定出本 室的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，經(jīng)醫(yī)務(wù)科審核批準(zhǔn)進(jìn)行，不準(zhǔn)隨意改動，以保證計(jì)劃的嚴(yán)肅性。

1、每批學(xué)生入科后要進(jìn)行入科教育，向?qū)W生介紹科室概況和特 點(diǎn)、科室規(guī)章制度、各級醫(yī)師職責(zé)，提出具體要求和注意事項(xiàng)等。

2、分配床位，明確帶教老師入科教育后，給每位實(shí)習(xí)生明確指 導(dǎo)老師，實(shí)施專人帶教，指導(dǎo)老師應(yīng)有高年資醫(yī)師擔(dān)任，并根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求和實(shí)際床位分配給學(xué)生床位，實(shí)習(xí)生實(shí)行24小時負(fù)責(zé)制。

3、臨床教學(xué)各科室要按照教學(xué)計(jì)劃開展每周一次科室小講座、教學(xué)查房，每兩周一次的急危重病例討論，分別由主治以上醫(yī)師擔(dān)任，按照實(shí)習(xí)大綱要求，要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格三基訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)操作，使學(xué)生鞏固提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，對各種常見病、多發(fā)病能進(jìn)行診斷、處理，比較熟練的掌握臨床常用的診療技能，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和工作能力。

4、帶教老師要指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)定書寫好各種病歷文書，并進(jìn)行 檢查、修改、簽字，每位學(xué)生書寫大病歷內(nèi)、外科各8份，其他科室各4份。

5、嚴(yán)格出科考試考核制度，在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，帶教老師要經(jīng) 常對其進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，如查房提問、醫(yī)療文件評分、實(shí)際操作能力評價等。學(xué)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束的前一天，科室要對其進(jìn)行出科考試，考試的內(nèi)容應(yīng)是本科室的常見病、多發(fā)病的基本知識和基本醫(yī)療操作技能，要求書面考試與實(shí)際操作并舉，考試成績要如實(shí)登記，試卷要妥善保存。

6、出科鑒定：科室鑒定要有教學(xué)主任主持，護(hù)士長、帶教老師 參加，對每位學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律、業(yè)務(wù)水平、工作能力和出科考試成績進(jìn)行評價，將評價意見和得分填寫在實(shí)習(xí)鑒定表上。

7、學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，要對其加強(qiáng)政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，組 織參加科室的各項(xiàng)活動和義務(wù)勞動，學(xué)生發(fā)生違規(guī)違紀(jì)事件，要及時教育、解決并向醫(yī)務(wù)科匯報(bào)，醫(yī)務(wù)科根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行處理。評學(xué)報(bào)表要按時上報(bào)。

七、各有關(guān)教育部門

工會、團(tuán)委、政工科要認(rèn)真做好學(xué)生的政治思想教育、圖書閱讀工作，組織好學(xué)生的黨團(tuán)活動、文體及社會公益活動等。護(hù)理部、財(cái)務(wù)科、后勤保障科等有關(guān)部門，積極配合做好其他各項(xiàng)教學(xué)工作。

八、教學(xué)獎勵與考核

1、為調(diào)動教學(xué)人員的積極性，醫(yī)院實(shí)行評教評學(xué)制度，對在臨 床教學(xué)工作中成績突出的科室和個人，每年進(jìn)行表彰獎勵并與職稱評定掛鉤。

2、對實(shí)習(xí)期間思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰，并通知所在學(xué)校，納入個人實(shí)習(xí)檔案。

3、全院大講座和科室小講座的講課費(fèi)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、醫(yī)院每年組織教學(xué)競賽活動，其優(yōu)勝者給于一定的獎勵。

5、醫(yī)務(wù)科每月對各教學(xué)單元進(jìn)行一次考核。

第三篇：護(hù)理臨床教學(xué)工作總結(jié)

2010年—2011年臨床護(hù)理教學(xué)總結(jié) 2010年至2011年，我院接收4個院校大中專護(hù)理實(shí)習(xí)生共79人，進(jìn)修生5人。其中大專生5人，中專生74人。接收見習(xí)生11人。實(shí)習(xí)時間從2010年3月至2010年4月止。在廣大護(hù)理人員努力下，順利完成全年臨床教學(xué)任務(wù)，總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理： 1.醫(yī)務(wù)科干事專職負(fù)責(zé)全院實(shí)習(xí)生日常管理工作，護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)護(hù)理臨床教學(xué)管理工作，按各院校實(shí)習(xí)大綱要求制定各科實(shí)習(xí)內(nèi)容安排、制定相關(guān)教學(xué)管理制度，并監(jiān)督實(shí)施。2.加強(qiáng)對臨床教學(xué)老師資質(zhì)的管理，帶教老師應(yīng)有大專以上學(xué)歷或護(hù)師以上技術(shù)職稱、二年以上工作經(jīng)驗(yàn)；今年護(hù)理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護(hù)士長進(jìn)行院內(nèi)培訓(xùn)一次。內(nèi)容為學(xué)習(xí)2010年護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃（根據(jù)各院校計(jì)劃）、護(hù)理教學(xué)人員工作職責(zé)、總帶教人員工作職責(zé)、臨床教學(xué)管理組織及制度、實(shí)習(xí)生入科崗前培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)管理人員工作職責(zé)等。

3.為做好各院校學(xué)生實(shí)習(xí)崗位培訓(xùn)，醫(yī)務(wù)科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對實(shí)習(xí)生進(jìn)行為期三天的崗前教育，學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，勞動紀(jì)律、各科實(shí)習(xí)內(nèi)容及考核考試內(nèi)容、院咸相關(guān)知識、消毒隔離制度、護(hù)理文件書寫規(guī)范等，熟悉醫(yī)院周圍環(huán)境，讓同學(xué)們對新環(huán)境在理性上充分認(rèn)識，消除陌生感；同時強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想及良好的醫(yī)德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，正確處理學(xué)習(xí)與服務(wù)的關(guān)系。4.不定期檢查臨床教學(xué)工作，了解實(shí)習(xí)生工作、學(xué)習(xí)情況，掌握勞動紀(jì)律動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；并保持與學(xué)校聯(lián)系，進(jìn)行信息反饋。目前科室老師反映對大部分同學(xué)評價較好，工作態(tài)度端正，工作主動、認(rèn)真努力，尊敬老師，虛心請教，對病人服務(wù)態(tài)度好。但仍有極個別同學(xué)工作態(tài)度欠端正，學(xué)習(xí)主動性差，只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做基礎(chǔ)護(hù)理，不主動與病人交流溝通；個別同學(xué)紀(jì)律性差，有曠工現(xiàn)象：某衛(wèi)生學(xué)校吳某同學(xué)連續(xù)曠工18天（2010年9月22日開始曠工），多次與本人及學(xué)生組長聯(lián)系仍未能上班，與學(xué)校負(fù)責(zé)管理老師聯(lián)系不上（手機(jī)無人接聽），于2010年10月9月與學(xué)校校長聯(lián)系并以書面形式終止該生在我院實(shí)習(xí)，退回由學(xué)校管理。某衛(wèi)生學(xué)校某同學(xué)2011年1月31日放春節(jié)假起一直未來醫(yī)院實(shí)習(xí)、也未辦理離院手續(xù)，于2011年2月21日電話與該同學(xué)本人聯(lián)系得知己到其它醫(yī)療機(jī)構(gòu)上班。該同學(xué)本應(yīng)實(shí)習(xí)到2011年4月4日結(jié)束，還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實(shí)習(xí)（21日已報(bào)告醫(yī)務(wù)科）。5.科室每月安排一次教學(xué)講課及護(hù)理查房一次，為學(xué)生培養(yǎng)對護(hù)理常規(guī) 有分析能力以及解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，以促進(jìn)教學(xué)工作的改進(jìn)。護(hù)理部組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)生例會每季1次，學(xué)習(xí)內(nèi)容為教學(xué)管理制度、護(hù)患者溝通技巧等，會上廣乏聽取學(xué)生意見，及時掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ?，基礎(chǔ)護(hù)理工作落實(shí)情況，以及實(shí)習(xí)生對我院護(hù)理工作意見和建議。

二、臨床教學(xué) 要求各科室教學(xué)組長做好教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)帶教老師教學(xué)生知識首先教會做人，懂禮貌、尊重人，以病人為中心，樹立為病人服務(wù)的思想；臨床工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度及護(hù)理核心制度，從基礎(chǔ)護(hù)理操作帶教，把好查對關(guān)，做到放手不放眼，使大部分同學(xué)都能較好地掌握基礎(chǔ)護(hù)理常規(guī)操作及流程，基本掌握與病人溝通的技巧，能獨(dú)立完成一些基本的衛(wèi)生宣教，并取得一定效果；在搶救危重病人工作中部分同學(xué)能參與，從也得到了鍛煉，在職業(yè)防護(hù)方面，要求嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離防護(hù)，執(zhí)行手衛(wèi)生制度，工作服不允許帶回宿舍清洗。

三.存在問題： 1.我院10余個臨床科室、1個手術(shù)室，承擔(dān)近100名實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù)，相對而言帶教任務(wù)繁重、某一時段個別科室實(shí)習(xí)生過于集中、有擁擠現(xiàn)象（特別是手術(shù)室，因各個院校實(shí)習(xí)計(jì)劃均要求實(shí)習(xí)4周以上），在臨床實(shí)習(xí)過程中，帶教老師資師難免不足。2.個別帶教老師不夠耐心，在指教工作時不能過細(xì)解釋。3.個別同學(xué)組織紀(jì)律較差，經(jīng)常遲到和曠工，有學(xué)生請霸王假現(xiàn)象。4.由于當(dāng)前擇業(yè)較困難，同學(xué)們實(shí)習(xí)后期思想波動較大，為尋找就業(yè)單位奔忙，中專生顧及大專函授的面授，請假面試或面授現(xiàn)象次數(shù)多、時間長。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷改進(jìn)工作方法。2.加強(qiáng)師資素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，為臨床護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)做好基礎(chǔ)。3.已口頭向醫(yī)務(wù)科提出建議：本著對實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)，為保證教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生人身安全（院內(nèi)無住宿），根據(jù)我院實(shí)際情況，2011年減少接收實(shí)習(xí)生人數(shù)，同時盡量多接收大專護(hù)士實(shí)習(xí)生。以便更好地做好該項(xiàng)工作。

護(hù)理部 2011年3月篇二：二0一三年上半年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 二0一三年上半年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 2013年上半年在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長、病房護(hù)士長支持下，通過全體帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)的努力，完成了本上半年臨床護(hù)士實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù)。上半年呼吸內(nèi)科共接收實(shí)習(xí)護(hù)士27人，其中本科 2人、大專8人、中專17人。我們科一直重視臨床護(hù)理帶教質(zhì)量，制定不同學(xué)歷層次護(hù)生的教學(xué)計(jì)劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護(hù)理教學(xué)落實(shí)情況，并及時進(jìn)行教學(xué)評價，保證教學(xué)質(zhì)量。

呼吸內(nèi)科上半年實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)構(gòu)圖

為提高護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)pdca系統(tǒng)原理，結(jié)合我科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，制訂出pdca帶教系統(tǒng)，將pdca應(yīng)用到臨床教育中，使教與學(xué)有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控，取得較好的護(hù)理臨床教學(xué)效果?，F(xiàn)將上半年教學(xué)工作總結(jié)如下： 1 計(jì)劃階段（p）1.1 制訂教學(xué)計(jì)劃

嚴(yán)格按照護(hù)理部及實(shí)習(xí)大綱的要求，按時進(jìn)行每周的小講課和操作培訓(xùn)，讓每位同學(xué)親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況，在帶教老師指導(dǎo)下，由同學(xué)自己完成資料，晨間查房時大家進(jìn)行提問、發(fā)言、補(bǔ)充，最后進(jìn)行總結(jié)。要求每一位帶教教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)要求，結(jié)合個人帶教經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行臨床帶教。1.2 合理安排帶教人員

采取一對一的帶教方式，做到放手不放眼。盡量讓同學(xué)有動手的機(jī)會，防止護(hù)理差錯的發(fā)生。護(hù)理部定期召開實(shí)習(xí)生座談會，充分聽取實(shí)習(xí)學(xué)生的合理化建議，并及時與各科護(hù)士長溝通，協(xié)調(diào)、解決科室存在的問題。1.3 施教前準(zhǔn)備

補(bǔ)充完善了實(shí)習(xí)帶教管理制度，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實(shí)習(xí)生、帶教老師實(shí)行雙向考評。1.4 評估護(hù)生情況

包括學(xué)校、專業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。建立健全考核制度，確保臨床教學(xué)質(zhì)量，有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？己税ǎ豪碚摽己撕妥o(hù)理技術(shù)考核。要求學(xué)生備好筆記本，把每天在科室所學(xué)所感都記錄下來，一方面可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)與總結(jié)知識的能力，更有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，另一方面老師通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動態(tài)，及時與其溝通，給予正確的引導(dǎo)，及時解決現(xiàn)存的問題，保證臨床實(shí)習(xí)的質(zhì)量。培養(yǎng)護(hù)士生與病人的溝通能力，使其學(xué)好了與病人如何進(jìn)行有效的交流，鞏固了所學(xué)的理論知識。不斷強(qiáng)化安全意識，把安全教育貫穿于實(shí)習(xí)始終。

實(shí)施階段（d）

2.1 進(jìn)科介紹 每批護(hù)生進(jìn)科第1天，由教學(xué)組長或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設(shè)施，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)重點(diǎn)，使護(hù)生在跟班之前，較快熟悉工作日程，熟悉環(huán)境，及工作制度，減輕臨床老師帶教量。每一次輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)生集中時，都將臨床安全生產(chǎn)問題擺在首位，采取實(shí)例教育，不斷強(qiáng)化其安全意識。2.2 專科知識訓(xùn)練

臨床帶教老師負(fù)責(zé)每周理論授課＞1次，要求有教案，講課方式靈活，護(hù)理部安排各科帶教老師每周集中對護(hù)生進(jìn)行?？萍夹g(shù)和基礎(chǔ)護(hù)理操作訓(xùn)練，使護(hù)生在實(shí)習(xí)中盡快掌握?？萍夹g(shù)。同時加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技能的操作訓(xùn)練，護(hù)士長和臨床帶教老師對不同疾病進(jìn)行2～3次教學(xué)查房，以提問方式引導(dǎo)護(hù)生進(jìn)行觀察和護(hù)理，鞏固護(hù)生的理論知識。2.3 專人帶教

護(hù)生的實(shí)習(xí)過程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合及良好作風(fēng)形成的過程，教師的言傳身教對護(hù)生有著巨大的影響力。按照教學(xué)計(jì)劃，要求教師在帶教中嚴(yán)格要求護(hù)生，操作示范要正規(guī)，操作示范時可將整套動作分解開來，分別演示，操作完畢，立即要求護(hù)生將示范過的操作演練一遍。以便發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，加以糾正。臨床實(shí)踐時老師要多提供操作的機(jī)會，但放手不放眼，嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學(xué)方式指導(dǎo)護(hù)生思考和分析，注重以提問為主的帶教方式，鞏固理論知識。

檢查階段（c）

3.1 提問方式進(jìn)行檢查

護(hù)士長利用3次/周的晨間提問，以教學(xué)計(jì)劃中要求護(hù)生掌握的內(nèi)容為主，檢查護(hù)生對知識的掌握程度，促進(jìn)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性，同時也是對老師帶教的一次評估。3.2 參與課堂授課評審，提高講課質(zhì)量

護(hù)士長或臨床帶教老師參加每一輪教學(xué)講課，及時補(bǔ)充講課內(nèi)容，并進(jìn)行評審，以不斷提高講課水平。對?？萍夹g(shù)和基礎(chǔ)操作，采用定期或不定期的方式進(jìn)行檢查，以考核教與學(xué)的質(zhì)量。

3.3 出科考試

建立各科題庫，每輪實(shí)習(xí)結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護(hù)生實(shí)習(xí)重點(diǎn)從題庫中抽題，保證了考試內(nèi)容靈活，加強(qiáng)專科特點(diǎn)。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改，并且快速反饋給護(hù)生，便于護(hù)生發(fā)現(xiàn)不足，以利改進(jìn)。3.4 實(shí)習(xí)鑒定和出科小結(jié)

實(shí)習(xí)鑒定由帶教老師填寫，力求對護(hù)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)作公正的評價，指出優(yōu)缺點(diǎn)，以利在下輪實(shí)習(xí)中揚(yáng)長避短。出科小結(jié)由護(hù)士長組織實(shí)行，對實(shí)習(xí)內(nèi)容作全面總結(jié)，以了解護(hù)生對實(shí)習(xí)任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的情況，征詢護(hù)生對帶教老師和教學(xué)方法的意見和建議，使教與學(xué)之間有評估，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。4 總結(jié)處理階段（a）4.1總結(jié)處理

本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果，操作及理論考核的成績、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，將以上結(jié)果及時反饋給帶教老師和護(hù)生，從普遍的個性中找到共性，獲得雙向反饋信息，每個月教學(xué)會上總結(jié)帶教效果1次，組織實(shí)習(xí)生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優(yōu)秀，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學(xué)積極性和自覺性。4.2存在的問題及改進(jìn)措施

我們雖然完成了2013年上半年的教學(xué)工作，但是教學(xué)中還是存在著許多不足之處，我科的帶教工作任有許多方面需要加強(qiáng)。如帶教意識，我科護(hù)理工作非常繁忙，實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)任務(wù)及工作量相對較大，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規(guī)?？谱o(hù)理操作。導(dǎo)致實(shí)習(xí)生操作也不是很規(guī)范，這一點(diǎn)，是我科在下半年需要及時改進(jìn)的地方。我們還需不斷的努力學(xué)習(xí)，提高自身的理論知識、業(yè)務(wù)能力和操作技能，工作中不斷的總結(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取更好的完成2013年下半年的教學(xué)工作。

呼吸內(nèi)科 2013年6月篇三：2011護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 2011護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)

首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長對我的信任，給我機(jī)會讓我在護(hù)理組長的崗位上鍛煉。自2011年9月由護(hù)理部安排我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來，在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下如下：本共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，其中大專生20人、中專生35人，總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯、事故。根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測試、出科理論及護(hù)理操作（女性導(dǎo)尿術(shù)）考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下：

1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：：：：（（（（1111）、）、）、）、認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長制定的本教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長制定的本教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長制定的本教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長制定的本教學(xué)計(jì)劃。（（（（2222）、）、）、）、加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長及各教學(xué)組長的聯(lián)系加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長及各教學(xué)組長的聯(lián)系加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長及各教學(xué)組長的聯(lián)系加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長及各教學(xué)組長的聯(lián)系，主主主主動與各教學(xué)組長動與各教學(xué)組長動與各教學(xué)組長動與各教學(xué)組長進(jìn)行溝通交流進(jìn)行溝通交流進(jìn)行溝通交流進(jìn)行溝通交流，虛心學(xué)習(xí)她們的虛心學(xué)習(xí)她們的虛心學(xué)習(xí)她們的虛心學(xué)習(xí)她們的帶教經(jīng)驗(yàn)帶教經(jīng)驗(yàn)帶教經(jīng)驗(yàn)帶教經(jīng)驗(yàn)。對實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出對實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出對實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出對實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出的問題進(jìn)行及時反饋的問題進(jìn)行及時反饋的問題進(jìn)行及時反饋的問題進(jìn)行及時反饋。（（（（3333）、）、）、）、做好入科培訓(xùn)工作做好入科培訓(xùn)工作做好入科培訓(xùn)工作做好入科培訓(xùn)工作。為為為為新入科的同學(xué)新入科的同學(xué)新入科的同學(xué)新入科的同學(xué)詳細(xì)做好科室情況介紹詳細(xì)做好科室情況介紹詳細(xì)做好科室情況介紹詳細(xì)做好科室情況介紹，由于由于由于由于，婦產(chǎn)科是一個高風(fēng)險科室婦產(chǎn)科是一個高風(fēng)險科室婦產(chǎn)科是一個高風(fēng)險科室婦產(chǎn)科是一個高風(fēng)險科室，所以所以所以所以，在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃的同時劃的同時劃的同時劃的同時，還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。如如如如：：：：加強(qiáng)查對制度加強(qiáng)查對制度加強(qiáng)查對制度加強(qiáng)查對制度、、、、消毒隔離制度消毒隔離制度消毒隔離制度消毒隔離制度、、、、職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。要求實(shí)習(xí)篇四：2014年內(nèi)干科護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 2014年內(nèi)干科護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)

臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段，臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的質(zhì)量。我科在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

我國護(hù)理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容，而當(dāng)前由于患者自我保護(hù)意識增加，醫(yī)療、護(hù)理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點(diǎn)。為此，帶教老師每天工作開始前都要對護(hù)生集中進(jìn)行醫(yī)療、護(hù)理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論，從中吸取教訓(xùn)。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因材施教，帶教老師要對學(xué)員的個性特征有一定的認(rèn)識，并根據(jù)其特點(diǎn)實(shí)施教導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)者，以“導(dǎo)”為主，對于學(xué)習(xí)能力較差者，以“教”為主，對于那些主動性差的，則適當(dāng)給予督促。對于各項(xiàng)已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學(xué)生細(xì)心、大膽。

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)護(hù)生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理

素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護(hù)生要有團(tuán)隊(duì)合做精神。

提高學(xué)生的職業(yè)危機(jī)意識，讓其認(rèn)識到當(dāng)今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強(qiáng)競爭意識和上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴(yán)格要求、積極進(jìn)取、努力奮斗。提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時，我科注重實(shí)習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會起到一個模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達(dá)到教學(xué)目的，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中。

重視培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，授人以漁。

要做好內(nèi)干科的護(hù)理帶教工作，首先要對帶教老師嚴(yán)格要求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，人性化得實(shí)施帶教方法，教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。篇五：兒科護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)

兒科護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)

一年來，在護(hù)理部的正確指導(dǎo)下，根據(jù)科室臨床教學(xué)工作計(jì)劃，我科教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷充實(shí)。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，把教學(xué)看做是一項(xiàng)重要的工作?，F(xiàn)將有關(guān)護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、今年在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有2 人，是中專實(shí)習(xí)生。我科針對實(shí)際情況，結(jié)合醫(yī)院的教學(xué)安排進(jìn)行合理分配，計(jì)劃教學(xué)，加強(qiáng)書本知識與臨床實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。在臨床帶教方面，安排副護(hù)士長，制定實(shí)習(xí)生教學(xué)計(jì)劃。2、嚴(yán)格學(xué)生管理，防范護(hù)理差錯。由帶教小組成員監(jiān)督，落實(shí)實(shí)習(xí)生管理規(guī)定（請假制度、考勤制度）、實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生無任何護(hù)理差錯事故發(fā)生，未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。3、進(jìn)一步完善了詳細(xì)切實(shí)的入科教育，包括科室基本情況介紹、科室各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、教學(xué)工作開展情況。4、進(jìn)行了?？浦R小講課 4-8 次 / 月，每月1-2 次教學(xué)查房，實(shí)習(xí)生為主，帶教老師指導(dǎo)為輔，多形式、多疾病的進(jìn)行系統(tǒng)教與學(xué)。5、完善了教學(xué)評析。每批次學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時進(jìn)行一次教學(xué)評析，內(nèi)容包括：取得的成績、存在的問題和改進(jìn)措施，以便于下階段教學(xué)工作開展。6、采取一對一帶教方式，對實(shí)習(xí)生的基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo)。使實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)會了病人出入院護(hù)理、晨間護(hù)理、病室常用物品的清潔、消毒及保養(yǎng)方法等

7、熟悉兒科常用的藥物名稱、劑量、劑型、使用方法及注意事項(xiàng)。熟悉常見急癥護(hù)理程序與護(hù)理常規(guī)。

8、掌握新生兒等急重病的臨床表現(xiàn)及處理原則，早產(chǎn)低出生體重兒等病人的急救及注意事項(xiàng)。

9、熟悉兒科常見病、多發(fā)病常見的護(hù)理。

10、分床管理病人，熟悉八知道。

11、了解兒科護(hù)理文件的書寫整體護(hù)理的概念。

12、掌握嬰兒培養(yǎng)箱、藍(lán)光箱、微量泵的使用

13、掌握心電監(jiān)護(hù)的使用 實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)科室制定的計(jì)劃對護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試等。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分，帶教老師給護(hù)生一個正確的評價，誠懇地指出不足。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我科室每年不定期組織由護(hù)士長、帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生參加的教學(xué)會議，對之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié)，找出教學(xué)工作中存在的不足，同時針對不足之處提出改進(jìn)措施。與此同時，我們也認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)同學(xué)針對帶教工作提出的建議，不斷 改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。本屆的實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作已基本結(jié)束，我們會認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到下一屆的帶教工作中，在加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)知識培訓(xùn)的同時，不斷高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

第四篇：臨床教學(xué)管理制度

邵陽醫(yī)專附屬醫(yī)院臨床教學(xué)管理制度

臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育一個非常特殊、重要的環(huán)節(jié)，也是我院的一項(xiàng)重要工作，更是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立分析問題,解決問題的能力和科學(xué)思維方法的重要階段。為確保臨床教學(xué)工作的正常運(yùn)行，特制定我院臨床教學(xué)管理制度。

第一章 教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

我院臨床教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室兩級組成。在管理上實(shí)行院長負(fù)責(zé)制。醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門，各設(shè)專職教學(xué)管理人員一名；教研室系教學(xué)工作的基層組織，原則上科主任兼教研室主任，各科室指定一名人員作為科室的教學(xué)秘書，協(xié)助科主任、護(hù)士長完成教學(xué)工作任務(wù)。

一、分管院長職責(zé)

1、對院長負(fù)責(zé)，主持全院教學(xué)管理工作，貫徹執(zhí)行國家教育方針，組織完成臨床教學(xué)任務(wù)。

2、指導(dǎo)教學(xué)管理部門制訂醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃，督促、落實(shí)任務(wù)，定期檢查考核，做好總結(jié)評比。

3、主持召開醫(yī)院教學(xué)工作會議。

4、對教學(xué)重大事宜做出決策。

二、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部職責(zé)

1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策，執(zhí)行各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱。

2、根據(jù)各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱，組織實(shí)施各專業(yè)的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱，擬訂和修改教學(xué)管理規(guī)章制度。

3、指導(dǎo)各科室對教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的實(shí)施，檢查教學(xué)、實(shí)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況，組織監(jiān)考、閱卷。

4、組織各科室開展教學(xué)質(zhì)量評比，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、建立、健全教學(xué)、實(shí)習(xí)檔案。

6、負(fù)責(zé)組織對本院帶習(xí)教師的考核，評選優(yōu)秀帶教老師。

7、負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動紀(jì)律等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大問題，事件及時向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào)，對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

8.負(fù)責(zé)考核學(xué)生的勞動紀(jì)律,特殊情況需書面申請請假,一天由科主任批準(zhǔn),三天以內(nèi)由醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部批準(zhǔn),三天以上由各實(shí)習(xí)院校主管部門批準(zhǔn)。

9、負(fù)責(zé)編排學(xué)生實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)表，督促各科室認(rèn)真帶教，保證質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，代表醫(yī)院對學(xué)生實(shí)習(xí)情況作出鑒定意見。

三、科室職責(zé)

1、科室是醫(yī)院教學(xué)的基層組織，直接對醫(yī)院負(fù)責(zé)，在教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下，按照教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定，努力完成任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、科室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。

3、組織執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部及各教研室下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)帶教老師。

4、向醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部及各教研室反饋教學(xué)、實(shí)習(xí)的具體意見和建議。

5、組織教學(xué)、實(shí)習(xí)評估，負(fù)責(zé)科室教師的考核。

6、組織每月一次的科室工作例會，集體研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

7.負(fù)責(zé)考核學(xué)生的勞動紀(jì)律,特殊情況需書面申請請假,請假批準(zhǔn)權(quán)限按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、教學(xué)組長職責(zé)

1、在科室主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)安排本科室的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作。

2、組織本科室的理論教學(xué)及臨床小講課。

3、盡量安排各種基本技能操作，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。

4、組織本科室對學(xué)生進(jìn)行理論考試，臨床技能考核，填寫實(shí)習(xí)生出科成績。

5、負(fù)責(zé)本科室教學(xué)，實(shí)習(xí)質(zhì)量控制。

6、負(fù)責(zé)收集、整理、保管教學(xué)、實(shí)習(xí)有關(guān)的文件資料。

7、處理本科室教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。

五、帶教老師職責(zé)

1、帶教教師應(yīng)嚴(yán)于律已，為人師表，教書育人。

2、教師應(yīng)服從教學(xué)安排，以培養(yǎng)學(xué)生為已任，對學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德負(fù)責(zé)，按教學(xué)計(jì)劃要求，精心傳授知識。

3、對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況和紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督。

4、對典型病例要理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，認(rèn)真回答學(xué)生提出的問題。

5、認(rèn)真修改學(xué)生書寫的醫(yī)療文件。

6、給學(xué)生公正評分，鑒定意見要實(shí)事求是。

第二章 臨床帶教管理

一、教學(xué)安排

1、帶教教師保持相對穩(wěn)定，不頻繁更換。

2、科室安排小講課，每月不少于2次。

3、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部安排全院性實(shí)習(xí)生大講課任務(wù)。

4、在病房實(shí)習(xí)的學(xué)生，原則上每人應(yīng)分管3－5張病床。

5、病房每周必須安排一次教學(xué)查房。

6、病房實(shí)習(xí)學(xué)生原則上每科書寫完整病歷至少2份，并交指導(dǎo)教師修改。

二、帶教方法

1、學(xué)生進(jìn)入病房實(shí)習(xí)即由帶習(xí)教師安排管理病床。在檢查病人、實(shí)際操作、管理病人、必要的護(hù)理病人和醫(yī)療文件書寫中，均讓學(xué)生先動手，教師指導(dǎo)、審查、修改，并教會學(xué)生觀察病情，督促學(xué)生完成各種醫(yī)療任務(wù)，培養(yǎng)嚴(yán)密的工作作風(fēng)。

2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復(fù)雜病例，立即組織全科實(shí)習(xí)生示教，帶教教師隨時講解加深學(xué)生印象。對學(xué)生在診治中存在的問題，教師應(yīng)有針對性地進(jìn)行糾正。

3、根據(jù)醫(yī)院師資情況，可集中實(shí)習(xí)生舉行專題講座、報(bào)告會、討論會、典型病案示教等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。

三、教學(xué)檢查

1、例行教學(xué)檢查由醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部執(zhí)行，進(jìn)行逐科檢查。每月一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

2、每年定期進(jìn)行一次交叉教學(xué)檢查，由醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部組織，分管院長、各科主任及教學(xué)組長參加。分為若干小組，對各科室教學(xué)管理、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、實(shí)習(xí)生的組織紀(jì)律性及臨床思維、動手能力等全面進(jìn)行交叉檢查并評分。

四、成績評定

1、學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束離開科室，應(yīng)進(jìn)行出科考試，考題內(nèi)容以實(shí)習(xí)大綱的基本要求為準(zhǔn)，也可結(jié)合科室講課內(nèi)容?？谠嚒⒐P試均可，可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗(yàn)等多種形式。無論筆試還是口試，以30—50分鐘為宜。

2、學(xué)生實(shí)習(xí)成績應(yīng)客觀反映學(xué)生實(shí)際水平，不得弄虛作假。

3、成績評定應(yīng)由科室主任召集帶教教師集體評定，但應(yīng)以直接帶教教師的 意見為主。

4、成績評定以教學(xué)大綱及成績評定評分表為標(biāo)準(zhǔn)。

5、對實(shí)習(xí)學(xué)生的評語，要求實(shí)事求是，基本能反映其業(yè)務(wù)能力、政治思想、組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等綜合狀況。

第三章 備課預(yù)講制度

一、各教研室在接收教學(xué)計(jì)劃任務(wù)半月內(nèi)應(yīng)組織教師進(jìn)行討論，認(rèn)真研究教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、鉆研教材、以明確所授課程在專業(yè)中的地位和作用，確定授課內(nèi)容、形式及進(jìn)度等，并遴選任課老師。

二、已正式成文的教學(xué)計(jì)劃，任務(wù)及教學(xué)進(jìn)程表、課程表、進(jìn)度表、見習(xí)輪換表，任何人、任何教研室不得更改。否則當(dāng)追究責(zé)任。如在執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)確有困難和問題者，必須在兩周前報(bào)告臨床醫(yī)學(xué)系辦公室，經(jīng)系部研究，系主任批準(zhǔn)后才能更改執(zhí)行。

三、凡承擔(dān)理論課教學(xué)的教研室，每學(xué)期均要開展集體備課討論，形式可有總體性，單元性或課時性。

四、理論課授課老師對每堂課都要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材要抓住基本理論和每章節(jié)的要求，掌握重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，精心組織教材內(nèi)容，同時還應(yīng)廣泛閱讀有關(guān)參考書、搜集補(bǔ)充材料，尤其注意將本學(xué)科的最新成果納入教學(xué)內(nèi)容。

五、帶見習(xí)的教師也應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，內(nèi)容包括：帶教內(nèi)容、方式，所選擇的典型教學(xué)病例，思考題及答案等，每輪見習(xí)應(yīng)寫出講稿。

六、凡擔(dān)任新大課講授的教師與新上課的教師在講大課之前，教研室均要組織預(yù)講、并對預(yù)講進(jìn)行認(rèn)真評價，做好記錄。預(yù)講不合格的，教研室主任有權(quán)取消講課安排，另委派勝任講課的其他教師代講，并報(bào)告臨床醫(yī)學(xué)系主任。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和上級教師有責(zé)任對青年教師和缺少經(jīng)驗(yàn)的教師，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、培養(yǎng)和監(jiān)督。

七、教案主要內(nèi)容

1、每堂課的授課時間

2、教學(xué)目的和要求

3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

4、講授內(nèi)容提要及其它安排的順序和時間

5、教學(xué)方法及手段

6、板書設(shè)計(jì)

7、習(xí)題及其答案

8、根據(jù)教案寫出詳細(xì)的講義即講稿

八、教研室在每學(xué)期初均應(yīng)制訂學(xué)期備課預(yù)講計(jì)劃安排表，集體備課計(jì)劃安排表上交科教科備查。

第四章 臨床教師課堂教學(xué)制度

一、教師應(yīng)按課表規(guī)定的時間和地點(diǎn)上課，不得遲到和提前下課，更不得誤課。上課時間應(yīng)關(guān)掉一切通訊工具，更不能使用。

二、教師要把思想政治教育滲透到平時的教學(xué)工作中去，并以自己的模范行動言傳身教。同時，要熟悉各項(xiàng)規(guī)范學(xué)生的規(guī)章制度，維護(hù)課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好課堂查勤工作。

三、課堂講授一般由高年資［3年（含）以上］講師以上的教師擔(dān)任，特殊情況，低年資（3年以下）講師以及高年資［3年(含)以上］助教也可以擔(dān)任部分講課。個別課程確因缺少教師需由低年資(3年以下)助教擔(dān)任講課任務(wù)，應(yīng)由教研室提出申請，醫(yī)院組織試講合格，報(bào)系部同意后，可作培養(yǎng)性講課，其授課量應(yīng)嚴(yán)格控制。

四、教師講授內(nèi)容必須按課程教學(xué)大綱規(guī)定執(zhí)行。課程教學(xué)的基本內(nèi)容不能輕易更動，如需更動，必須經(jīng)過論證、審核。講授教師要寫出講授提綱或講稿，講授教師應(yīng)做到講授內(nèi)容重點(diǎn)突出，概念清楚，理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在保證完成教學(xué)大綱要求的前提下，教師可提出自己的見解。

五、教師講授時應(yīng)盡可能使用直觀教材、電化教材或以示教配合，藉以增強(qiáng)教學(xué)效果。

六、教研室應(yīng)適當(dāng)安排集體備課以提高講授質(zhì)量。同時，各系(部)和教研室應(yīng)有計(jì)劃地組織評教、評學(xué)和檢查性聽課、觀摩性聽課活動，并應(yīng)組織討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)。

七、任課教師應(yīng)確定適當(dāng)?shù)臅r間給學(xué)生答疑和輔導(dǎo)。

八、實(shí)驗(yàn)課是理論密切聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生得到系統(tǒng)、全面的技能培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，必須予以高度重視。（與附院有關(guān)的主要是診斷學(xué)、外科總論及檢驗(yàn)課內(nèi)容）

九、實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo)教師，可由助教擔(dān)任，但教研室必須指派一定數(shù)量的講師以上的教師參加并負(fù)責(zé)指導(dǎo)。上理論課的老師應(yīng)擔(dān)任一定量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。要編寫好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊。要認(rèn)真研究、改進(jìn)指導(dǎo)方法，不斷提高實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)水平。

十、為保證實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)課指導(dǎo)教師應(yīng)盡可能預(yù)做實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要認(rèn)真批改。

第五章 教學(xué)查房制度

一、教學(xué)查房的有關(guān)規(guī)定

1、教學(xué)查房是教學(xué)醫(yī)院提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生動手能力、完成教學(xué)任務(wù)必不可少的手段之一。

2、教學(xué)查房應(yīng)以學(xué)生為講解對象，教材為講解規(guī)范。

3、凡有臨床教學(xué)任務(wù)的科室，每周必須安排教學(xué)查房一次，時間應(yīng)相對固定。每月末制訂下個月教學(xué)查房安排表交科教科備查。

4、教學(xué)查房應(yīng)由中級以上職稱的醫(yī)師擔(dān)任。

5、承擔(dān)教學(xué)查房的醫(yī)師應(yīng)事先作好準(zhǔn)備，每次教學(xué)查房應(yīng)選擇病例，從病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解，集體示教、示范，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的臨床思維方法。

二、教學(xué)查房基本要求

1、教學(xué)查房病例一般應(yīng)選擇有教學(xué)意義的典型病例，確保教學(xué)查房質(zhì)量。

2、教學(xué)查房前實(shí)習(xí)生應(yīng)熟悉病人及病情，并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，如所查病歷、各項(xiàng)檢查報(bào)告及所需器材等，使教學(xué)查房取得量好效果。

3、教學(xué)查房時，必須按以下順序進(jìn)入病房：

⑴主任醫(yī)師 ⑵副主任醫(yī)師 ⑶主治醫(yī)師 ⑷住院醫(yī)師 ⑸實(shí)習(xí)醫(yī)師

4、查房時各級人員所站位置：

⑴教學(xué)查房主持者站在病人右側(cè)（若需站在左側(cè)則必須說明原因）⑵實(shí)習(xí)醫(yī)師站在查房主持者對面，做好匯報(bào)病情準(zhǔn)備

三、教學(xué)查房內(nèi)容、要求及查房程序

1、經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師將病歷交查房主持者，向主持者匯報(bào)病史。

2、由主管病床下級醫(yī)師依次作補(bǔ)充說明。

3、主持者根據(jù)匯報(bào)情況及病情記載情況，親自詢問病史，并作必要查體等。

4、主持者對病歷及其診療優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價。

5、主持者向經(jīng)管醫(yī)師提出問題，先由實(shí)習(xí)醫(yī)師回答，再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補(bǔ)充更正。

6、主持者結(jié)合病人情況，從理論和實(shí)踐上闡述本病特點(diǎn)，并作適當(dāng)分析及診療計(jì)劃指導(dǎo)。

7、經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)及時記錄教學(xué)查房內(nèi)容，并請主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改，必要時請查房主持審閱修改。

8、查房主持者宣布查房結(jié)束，然后按進(jìn)病房順序退出病房主治醫(yī)師。

9、主持者詢問病史、查體征，4、5、6、7條工作可到醫(yī)生辦公室完成。

第六章 臨床教學(xué)病案討論制度

一、臨床病案討論包括：典型、疑難病案、死亡病例討論等。

二、教學(xué)病案討論每月進(jìn)行一次，教學(xué)病案討論前要報(bào)科教科。由副高以上醫(yī)師主持，要求實(shí)習(xí)生心須參加，并認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿，積極發(fā)言。

三、凡屬實(shí)習(xí)生經(jīng)管病人的病案討論，事先實(shí)習(xí)生必須作好資料準(zhǔn)備，討論時匯報(bào)病史，作討論分析發(fā)言，及時作好記錄，并請主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改，必要時請主持者審閱修改。

四、病案討論的內(nèi)容要求

1、臨床典型、疑難病例討論：由科主任或副高以上醫(yī)師主持，有關(guān)人員及實(shí)習(xí)生參加。先由經(jīng)管實(shí)習(xí)生或住院醫(yī)師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見，之后由其他醫(yī)師作分析發(fā)言，會議結(jié)束時由主持人歸納，作肯定性總結(jié)及指示，明確診斷，提出治療方案。討論會應(yīng)有記錄，可以全部或摘要?dú)w入病歷內(nèi)。

2、死亡病歷討論：凡死亡病例，一般應(yīng)在一周內(nèi)召開病例討論；特殊病例應(yīng)及時討論；尸檢病例，待病理報(bào)告出來后進(jìn)行，但不遲于兩周。由科主任主持，醫(yī)、護(hù)、實(shí)習(xí)生及有關(guān)人員參加，必要時請醫(yī)務(wù)部派人參加。討論情況記入病例討論。

五、教學(xué)病案討論時對實(shí)習(xí)生的要求

1、實(shí)習(xí)生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。

2、分管實(shí)習(xí)生在經(jīng)管醫(yī)生帶領(lǐng)下，討論前須認(rèn)真準(zhǔn)備資料，收集、補(bǔ)充、完善病史、查體，輔助檢查等資料，并結(jié)合病情，查閱書籍、文獻(xiàn)，寫出發(fā)言稿。

3、論論時，實(shí)習(xí)生應(yīng)主動匯報(bào)病情，提出自己的意見，作好討論記錄。

4、討論結(jié)束后，實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)討論情況，復(fù)習(xí)理論知識，及時消化吸收。

第七章 教學(xué)講座制度

一、應(yīng)積極開展多種形式的教學(xué)講座，醫(yī)院舉辦全院性講座，科室舉辦小講座。

二、全院性講座，由醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部主持，科室小講座由科室（教研室）主任主持。

三、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部每月組織1～2次全院性講座，科室每1～2周進(jìn)行一次小講座。

四、應(yīng)選擇理論基礎(chǔ)較好、臨床經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師主講，講座前應(yīng)廣泛查閱資料，認(rèn)真準(zhǔn)備講稿。注意理論與實(shí)踐結(jié)合。

五、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部制定全院性講課計(jì)劃，科室應(yīng)制定講座安排表，將安排表交科教科一份，并做好登記和講課記錄，講課后將講稿存檔。

六、全院性講課，所有實(shí)習(xí)生均要參加，科室講課，本科室實(shí)習(xí)生必須參加。

第八章 教學(xué)（實(shí)習(xí)）檔案管理

教學(xué)（實(shí)習(xí)）檔案管理承擔(dān)著為教學(xué)、實(shí)習(xí)、教學(xué)（實(shí)習(xí)）研究、教學(xué)評估服務(wù)的重要作用。教學(xué)（實(shí)習(xí)）檔案管理工作主要包括：收集、整理、歸檔、服務(wù)四個方向的內(nèi)容。為了規(guī)范教學(xué)（實(shí)習(xí)）檔案管理工作，不斷提高教學(xué)管理效率和水平，教學(xué)（實(shí)習(xí)）檔案建立二級管理制度，即醫(yī)務(wù)部及護(hù)理部，實(shí)習(xí)科室二級管理，教學(xué)（實(shí)習(xí)）檔案要求各類教學(xué)（實(shí)習(xí)）文件資料應(yīng)及時分類歸檔，供教學(xué)（實(shí)習(xí)）、教學(xué)（實(shí)習(xí)）研究、教學(xué)（實(shí)習(xí)）評估工作查閱。

一、科室（教研室）教學(xué)（實(shí)習(xí)）檔案管理

1、教學(xué)（實(shí)習(xí)）任務(wù)表，教學(xué)（實(shí)習(xí)）大綱、教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)生名單、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。

2、課程安排表、臨時調(diào)課通知。

3、學(xué)生實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科前的考試、考查成績及試卷。

4、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部下發(fā)的有關(guān)教學(xué)（實(shí)習(xí)）文件。

5、教案、講稿。

6、教學(xué)（實(shí)習(xí)）活動有關(guān)記錄。

二、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部教學(xué)（實(shí)習(xí)）檔案管理

1、各專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃。

2、每學(xué)期的課表、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計(jì)表。

3、每屆實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

4、學(xué)生每期（或?qū)嵙?xí)轉(zhuǎn)科）的考試成績、考查成績、補(bǔ)考名單。

5、來院學(xué)生的花名冊及崗位培訓(xùn)文件資料。

6、學(xué)生好人好事、違紀(jì)處分資

7、應(yīng)當(dāng)保存的其他教學(xué)（實(shí)習(xí)）文件資料。

第九章 臨床實(shí)習(xí)見習(xí)帶教制度

一、醫(yī)學(xué)院校實(shí)(見)習(xí)計(jì)劃下達(dá)后，醫(yī)務(wù)部及護(hù)理部根據(jù)計(jì)劃要求，及時向關(guān)科室布置、落實(shí)、二、凡接受實(shí)(見)習(xí)任務(wù)的科室，必須指定人員(一般應(yīng)為中級及以上職稱)負(fù)責(zé)具體管理，制定帶教計(jì)劃，安排實(shí)(見)習(xí)帶教、考核工作及實(shí)(見)習(xí)醫(yī)生的考勤、紀(jì)律。

三、根據(jù)實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃和實(shí)際情況，要有計(jì)劃的安排不同形式的講座、教學(xué)查房和示教手術(shù)等，醫(yī)務(wù)部及護(hù)理部負(fù)責(zé)安排全院活動，各科室根據(jù)情況安排科內(nèi)活動。

四、帶教教師必須要求實(shí)(見)習(xí)醫(yī)生跟隨自己從事一切醫(yī)療活動，實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行的一切操作均應(yīng)親自指導(dǎo)帶教。實(shí)習(xí)醫(yī)生不得獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)療活動。

五、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格要求實(shí)(見)習(xí)醫(yī)生，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心實(shí)(見)習(xí)醫(yī)生。帶教老師對實(shí)習(xí)醫(yī)生完成的住院病歷和各種醫(yī)療文書，應(yīng)及時、認(rèn)真的修改。

六、見習(xí)帶教老師必須提前1天準(zhǔn)備好見習(xí)內(nèi)容及見習(xí)病例，并寫出講稿。見習(xí)病例應(yīng)建立登記本登記。

七、見習(xí)帶教老師必須按照見習(xí)輪換表安排的內(nèi)容及人員參加見習(xí)教學(xué)，每次上課時應(yīng)提前15分鐘到場，做好準(zhǔn)備工作。

第十章 實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)制度

一、學(xué)生正式進(jìn)入臨床崗位前由醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部主持培訓(xùn)會議。

二、院長或分管院長介紹醫(yī)院發(fā)展史及科室設(shè)置、重要的規(guī)章制度。

三、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)生的管理制度及醫(yī)事制度的培訓(xùn)。

四、醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)醫(yī)德規(guī)范，醫(yī)患溝通等的培訓(xùn)。

第十一章 實(shí)習(xí)生病歷書寫制度

一、實(shí)習(xí)生均應(yīng)遵守醫(yī)院病歷書寫制度，嚴(yán)格按市衛(wèi)生局、市中醫(yī)管理局病歷書寫規(guī)范要求進(jìn)行病歷書寫。

二、實(shí)習(xí)生在帶習(xí)教師的指導(dǎo)下，每周至少書寫1份完整病歷。

三、實(shí)習(xí)生書寫好的完整病歷，帶習(xí)教師必須認(rèn)真修改，并審查簽字。

第十二章 出科考核、考試制度

一、實(shí)習(xí)生在每科實(shí)習(xí)結(jié)束時，進(jìn)行出科操作技能考核和理論考試。

二、操作技能考核以醫(yī)療文件、體格檢查、臨床操作為主要內(nèi)容，帶教老師面試為主；理論考試以基本知識為主。

三、出科考試時醫(yī)院和科室應(yīng)有專門人員負(fù)責(zé)監(jiān)考，考核中應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，客觀反映平時的實(shí)習(xí)情況。

四、臨床各科室做好實(shí)習(xí)生的考試、考核成績登記，及時造冊上報(bào)醫(yī)務(wù)部及護(hù)理部。

第十三章 實(shí)習(xí)生崗位職責(zé)

一、樹立全心全意為病人服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神。隨時注意病人心理、生理及病情變化，關(guān)心病人。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

三、病房實(shí)習(xí)，每個學(xué)生應(yīng)分管3～5張床以上；新病人入院后，應(yīng)立即進(jìn)行詢問病史和查體，并于24小時內(nèi)完成住院病歷書寫；對危重病人立即書寫病歷，認(rèn)真填寫醫(yī)療記錄，開出醫(yī)囑，并主動交教師修改。

四、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)主動書寫醫(yī)療文件并記錄有關(guān)資料；各種檢查申請單、會診記錄、轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科記錄、交接班記錄、各種醫(yī)囑、搶救記錄、死亡記錄、術(shù)前術(shù)后小結(jié)、階段小結(jié)。所有文字必須工整、準(zhǔn)確、無涂改。經(jīng)教師修改后的醫(yī)療文件應(yīng)重新謄寫。

五、積極參加科室會診、疑難、死亡病例及醫(yī)療事故的病案討論。如屬自己所管病人，應(yīng)充分作好準(zhǔn)備，詳細(xì)掌握病情，積極發(fā)言。請他科會診時，應(yīng)主動匯報(bào)病情，陪同會診醫(yī)師診視，詳細(xì)作好記錄。

六、學(xué)生應(yīng)提前15分鐘上班，巡視好所管病人，在上級醫(yī)師查房時，主動答問并提出自己的處理意見。

七、經(jīng)常巡視病房，對危重病人應(yīng)嚴(yán)密觀察病情，即使報(bào)告病情變化并做記錄。

八、參加急診、節(jié)假日夜班值班工作，實(shí)行24小時值班制。

九、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)主動搞好科室、診室的清潔衛(wèi)生，并積極參加其他義務(wù)勞動。

十、嚴(yán)防醫(yī)療事故發(fā)生，如因粗枝大葉，工作不負(fù)責(zé)，造成醫(yī)療事故或不良影響，要嚴(yán)肅處理

第十四章 實(shí)習(xí)生管理制度

一、來院各種手續(xù)辦理程序

1、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部注冊報(bào)到。

2、辦理住宿有關(guān)手續(xù)。

3、在醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部領(lǐng)取實(shí)習(xí)生上崗證和實(shí)習(xí)考勤表并參加崗位培訓(xùn)。

4、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部檢查實(shí)習(xí)生應(yīng)帶的物品（如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等）。

5、分組后由醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部帶領(lǐng)學(xué)生到各科室交接上崗。

二、實(shí)習(xí)結(jié)束后離院要求：

1、醫(yī)院各有關(guān)科室辦理離院手續(xù)。

2、實(shí)習(xí)成績冊按填寫要求由實(shí)習(xí)醫(yī)院簽署意見并加蓋公章后統(tǒng)一交回所在系（院）。

三、組織紀(jì)律

1、遵守上、下班制度（與帶習(xí)老師作息時間相同），不準(zhǔn)串崗。

2、遵守醫(yī)療保護(hù)性制度。

3、嚴(yán)格執(zhí)行各醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程。

4、在醫(yī)療活動中，遵守請示報(bào)告制度，不準(zhǔn)在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽老師姓名。

5、參加醫(yī)院的科研活動，應(yīng)遵守國家保密制度。

6、嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度。

7、實(shí)習(xí)期間，未經(jīng)醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部同意，不得隨意調(diào)整科室，或延長實(shí)習(xí)時間。

8、參加科室（教研室）、科室、醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)會或其他會議，不得遲到、早退，以免影響課堂、會場紀(jì)律。

9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍管理制度。

四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

1、在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌，儀表端莊。

2、工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

3、不準(zhǔn)以醫(yī)謀私。

4、要關(guān)心、體貼、愛護(hù)病員，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙虛好學(xué)。

5、愛護(hù)醫(yī)院各種公共財(cái)物、醫(yī)療設(shè)備，保護(hù)公共場所清潔，搞好個人衛(wèi)生。

6、遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約。

7、遵守醫(yī)院精神文明建設(shè)有關(guān)規(guī)定。

8、積極參與醫(yī)院、科室（教研室）、科室的文體活動。

五、醫(yī)療文件及技能的基本要求

1、上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓(xùn)，掌握各種醫(yī)療文件書寫的規(guī)范。

2、醫(yī)療文件記錄要求作到準(zhǔn)確、及時、規(guī)范，字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。

3、在帶習(xí)老師帶領(lǐng)下作好試診記錄。

4、在帶習(xí)老師現(xiàn)場指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)大綱要求的各項(xiàng)技術(shù)操作。

六、實(shí)習(xí)生紀(jì)律規(guī)定

1、必須參加所在科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、早退，不任意調(diào)班、換班，不擅離工作崗位。

3、請銷假管理規(guī)定

（1）、病假須有實(shí)習(xí)醫(yī)院開具的醫(yī)療證明，經(jīng)帶教教師、實(shí)習(xí)隊(duì)長同意后，將證明交醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部存查。

（2）、事假必須寫明請假原因，一天以內(nèi)（含一天）由實(shí)習(xí)科室審批；一天以上七天以下，須經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部審批；七天及以上經(jīng)學(xué)生所在院校同意后，方能準(zhǔn)假，請假手續(xù)復(fù)印件交

所在醫(yī)院醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部存查。

⑶、假滿必須到醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部銷假；未辦理請假手續(xù)離崗者，按曠習(xí)論處。

⑷、事假累計(jì)一周以上者，按規(guī)定必須補(bǔ)完所誤實(shí)習(xí)時間后，醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部方給予簽署實(shí)習(xí)鑒定意見。

4、學(xué)生轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)規(guī)定：因擇業(yè)、用人單位試用需轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)的學(xué)生，由本人提出申請，附家長身份證復(fù)印件及簽字，按所屬學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審批。

5、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，服從醫(yī)院管理，如有違紀(jì)行為者，將按醫(yī)院及學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

6、畢業(yè)實(shí)習(xí)未按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成，不予按時鑒定，必須重補(bǔ)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績不合格的學(xué)生，不予鑒定。

七、其他

1、積極參加教學(xué)醫(yī)院組織的義診、科普宣傳、醫(yī)保咨詢、創(chuàng)建、達(dá)標(biāo)、評優(yōu)等社會公益活動。

2、積極參加教學(xué)醫(yī)院、科室、實(shí)習(xí)隊(duì)開展的各類文體活動，活躍醫(yī)院的氣氛。

第十五章 教學(xué)評估制度

一、為確保教學(xué)質(zhì)量鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，特實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評估，并進(jìn)行相應(yīng)的獎懲。

二、教師的教學(xué)質(zhì)量評估主要是根據(jù)以下幾個方面綜合評定：

1、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部對教師教學(xué)檢查情況。

2、學(xué)生對教師的評價。

3、科室意見。

4、系部、教研室進(jìn)行的課堂教學(xué)質(zhì)量評估情況。

三、實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量的評估主要根據(jù)以下幾個方向綜合評定：

1、實(shí)習(xí)科室對實(shí)習(xí)生的意見。

2、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律。

3、操作技能考核。

4、理論考試。

四、每學(xué)年在實(shí)習(xí)結(jié)束時對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。每半年對實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評估。

五、每學(xué)年將根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評估及實(shí)習(xí)質(zhì)量評估結(jié)果評選優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)勝教學(xué)科室并給予獎勵。

六、本教學(xué)評估是對實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行評估，課堂教學(xué)質(zhì)量評估按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十六章 附則

一、《邵陽醫(yī)專附屬醫(yī)院臨床教學(xué)管理制度》（下稱制度）解釋權(quán)為醫(yī)務(wù)部科教科。

二、我院臨床教學(xué)管理部門為醫(yī)務(wù)部及護(hù)理部下設(shè)的科教部門。

三、本制度頒布后，以往有關(guān)規(guī)定與本制度有沖突的，以本制度為準(zhǔn)。

四、本制度自頒布之日起執(zhí)行。

邵陽醫(yī)專附屬醫(yī)院臨床教學(xué)考核管理辦法

第一章 總則

第一條 為了強(qiáng)化醫(yī)院職工教學(xué)意識，提高臨床教學(xué)質(zhì)量，加大臨床教學(xué)管理力度，根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理制度及我院臨床教學(xué)管理制度的有關(guān)規(guī)定，特制定本辦法。

第二條 本辦法所稱臨床教學(xué)是指由我院職工承擔(dān)的所有我校的后期臨床課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、見習(xí)教學(xué)及實(shí)習(xí)教學(xué)。

第三條 負(fù)責(zé)本辦法臨床教學(xué)考核實(shí)施的管理機(jī)構(gòu)為我院醫(yī)務(wù)部及護(hù)理部的有關(guān)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。

第二章 教學(xué)管理

第四條 教學(xué)基本文件管理 醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部及各教研室的主要文件：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱、各科教學(xué)工作安排表、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)習(xí)生輪科表、進(jìn)修人員安排表、教學(xué)進(jìn)度表以及涉及教學(xué)基地的各種資料文件等。

1、考核辦法：查閱資料，要求該具備的文件應(yīng)齊全、規(guī)范。1文件資料齊全、規(guī)范、獎勵上述管理部門200元。

2、獎懲措施：○2缺必備文件一項(xiàng)，扣上述管理部門負(fù)責(zé)人10元／項(xiàng)?！鸬谖鍡l 教學(xué)病例收治管理 由各臨床科室落實(shí)，盡量滿足學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)要求，每月至少收治1例典型教學(xué)病例，并逐個進(jìn)行登記，由教學(xué)管理部門隨機(jī)抽查核實(shí)。

1、考核辦法：隨機(jī)抽查登記資料，并到病房核實(shí)。

2、獎懲措施：每年收治典型教學(xué)病例達(dá)12例的科室獎勵200元，少1例扣相應(yīng)科室50元。（注：典型教學(xué)病例的基本要求由醫(yī)院教學(xué)管理部門制定標(biāo)準(zhǔn)）

第六條 教研教改管理 積極開展醫(yī)學(xué)教研教改、發(fā)表教學(xué)論文、申請教研教改課題。

1、考核辦法：查閱教學(xué)論文資料及教改課題資料。

2、獎懲措施：發(fā)表或獲獎一篇，除按有關(guān)論文及科研教改課題獎勵辦法獎勵外，另獎教學(xué)論文100元／篇，200元／每個教改課題。

第七條 教研室建設(shè)管理 考核教研室，崗位職責(zé)明確，在學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)有教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，教研室活動制度化等。

1、考核辦法：按學(xué)校要求每學(xué)期查看各種原始資料

2、獎懲措施：全部達(dá)標(biāo)，獎勵教研室200元。缺一項(xiàng)扣教研室主任10元／項(xiàng)。

第八條 青年教師培養(yǎng)管理 按學(xué)校有關(guān)規(guī)定要求，有青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，有指導(dǎo)教師。

1、考核辦法：查指導(dǎo)教師是否按計(jì)劃實(shí)施，查培訓(xùn)原始資料

2、獎懲措施：全部合格除按學(xué)校有關(guān)制度給予獎勵，另獎勵100元/人次。培訓(xùn)計(jì)劃未落實(shí)，扣指導(dǎo)教師100元/人次

第三章 教學(xué)實(shí)施考核

第九條 專業(yè)理論教學(xué)

一、集體備課及說課 考核教研室，凡承擔(dān)理論課教學(xué)的教研室，均要開展集體備課及說課活動，集體備課不少于2次／學(xué)期，說課公開課不少于1次／學(xué)期。

1、考核辦法：查閱教研室的教案分析評價、集體備課及說課記錄等資料。

2、獎懲措施：達(dá)標(biāo)則獎勵教研室主任100元／學(xué)期。

不達(dá)標(biāo)則扣教研室主任50元／次。

二、教案 凡承擔(dān)理論及實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的教師均要有合格教案，教案合格標(biāo)準(zhǔn)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定。

1、考核辦法：查閱教案。

2、獎懲措施：不合格或缺教案者除按學(xué)校有關(guān)制度處理外，并扣相關(guān)教師500元/本。第十條 見習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)（各臨床實(shí)習(xí)科室必備）

一、學(xué)生帶教 由本科室固定的臨床教師專人帶教，專人負(fù)責(zé)，一名教師同時帶學(xué)生不超過2人。（注：臨床帶教教師資格由醫(yī)院教學(xué)管理部門認(rèn)定）

1、考核辦法：根據(jù)臨床實(shí)習(xí)見習(xí)帶教制度查閱資料，開學(xué)生座談會。

2、獎懲措施：不達(dá)標(biāo)則扣帶教教師50元／人次。

二、醫(yī)療文書修改 修改學(xué)生書寫的病歷、病程記錄、各種申請單、病程小結(jié)等，必須達(dá)到《湖南省病歷書寫規(guī)范》的各項(xiàng)要求。

1、考核辦法：查閱病歷。

2、獎懲措施：全部達(dá)標(biāo)則獎勵帶教教師50元。不達(dá)標(biāo)者每份罰帶教教師5元。

三、臨床操作指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)臨床操作，各臨床科室建立實(shí)習(xí)操作登記本。每位學(xué)生輪科時進(jìn)行登記，指導(dǎo)老師簽名。學(xué)生出科前應(yīng)進(jìn)行操作考試并登記。

1、考核辦法：查閱記錄，隨機(jī)抽考，召開座談會。

2、獎懲措施：達(dá)標(biāo)則獎勵帶教教師50元 不達(dá)標(biāo)則扣帶教教師10元／人次。

四、疑難、典型病例討論 每個實(shí)習(xí)科室2—4周組織一次，由副主任醫(yī)師以上人員主持，且有學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿及討論記錄。

1、考核辦法：查記錄、講稿，召開學(xué)生座談會

2、獎懲措施：達(dá)標(biāo)則獎勵科室50元

每缺一次扣科主任10元。

五、科室小講課 每2—4周組織一次，由總住院醫(yī)師或護(hù)師以上人員主持。且有講稿，并在登記本上記錄。

1、考核辦法：查記錄、講稿，根據(jù)科室計(jì)劃隨機(jī)抽查，召開學(xué)生座談會

2、獎懲措施：達(dá)標(biāo)則獎勵科室50元

每缺一次扣科主任或護(hù)士長10元

六、教學(xué)查房 有教學(xué)查房制度，每周進(jìn)行一次以上，由主治醫(yī)生以上人員擔(dān)任，要求有教學(xué)查房準(zhǔn)備、查體指導(dǎo)、臨床分析、啟發(fā)式教學(xué)、歸納總結(jié)并登記。

1、考核辦法：查記錄，根據(jù)科室計(jì)劃隨機(jī)抽查，召開學(xué)生座談會。

2、獎懲措施：達(dá)標(biāo)則獎50元，每缺一次扣10元。

七、考核鑒定 各臨床科室均對實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行理論和操作考核，并作出科鑒定。

1、考核辦法：查試卷、查考核成績登記及出科鑒定，根據(jù)科室計(jì)劃隨機(jī)抽查。

2、獎懲措施：達(dá)標(biāo)則獎50元，不達(dá)標(biāo)則扣10元／人次。

八、教學(xué)支持：各臨床科室均有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的義務(wù)，臨床科室人員要服從教研室的教學(xué)安排。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求中級或以上職稱人員擔(dān)任，特殊情況一般要求工作三年以上人員擔(dān)任。

1、考核辦法：查教學(xué)任務(wù)安排情況，是否有拒絕接受教學(xué)任務(wù)的記錄。

2、獎懲措施：拒不接受教學(xué)任務(wù)的或所派人員不符合要求的，每人次扣50元。第四章 雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)

第十一條 醫(yī)院內(nèi)設(shè)有教研室的專業(yè)技術(shù)人員職稱晉升、聘任要進(jìn)行教學(xué)考核，并實(shí)行一票否決

制。在晉升、聘任高級技術(shù)職稱時，近五年要有理論教學(xué)記錄，教學(xué)工作量年均不低于70學(xué)時（含理論及實(shí)踐教學(xué)），近三年至少要有一篇教改論文或教改課題。晉升、聘任中級技術(shù)職稱，近五年要求有實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)記錄，年均教學(xué)量不低于20學(xué)時。晉升、聘任技術(shù)職稱時，中級以上職稱專業(yè)技術(shù)人員每年至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)質(zhì)量考核，任職期內(nèi)不能有教學(xué)事故記錄。鼓勵臨床教學(xué)人員晉升教學(xué)技術(shù)職稱，科室成員雙師型教師至少要達(dá)到50％。

1、考核辦法：查記錄，若專業(yè)技術(shù)人員所在教研室人均課時量達(dá)不到上述要求，則以人均課時量為參考。

2、獎懲措施：a、雙師型教師按下述標(biāo)準(zhǔn)獎勵個人：雙正高職稱獎1000元，雙副高職稱獎700元，雙中級職稱獎200元。

b、達(dá)不到上述要求的專業(yè)技術(shù)人員不能晉升高一級技術(shù)職稱或不予聘任。C、因特殊情況，下達(dá)到未設(shè)立教研室的臨床科室的教學(xué)任務(wù)，無特殊情況不接受教學(xué)任務(wù)的人員，不能晉升高一級技術(shù)職稱或不予聘任。

第五章 教學(xué)活動

第十二條 臨床教師應(yīng)積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)教學(xué)活動。

1、考核辦法：查教學(xué)活動簽名記錄及各種比賽記錄

2、獎懲措施：在各種教學(xué)活動中獲獎的，醫(yī)院給予同等獎勵。

無故不參加教學(xué)講座、學(xué)術(shù)講座等，每人次扣20元。

第六章 附則

第十三條 本辦法考核的主要依據(jù)是《邵陽醫(yī)專附屬醫(yī)院臨床教學(xué)管理制度》、學(xué)校有關(guān)的教學(xué)管理制度及《2009年執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師技能操作考試大綱》和本辦法的具體規(guī)定。

第十四條 本辦法未注明的具體獎懲對象均指被考核科室，所指罰款均從個人或相應(yīng)科室績效工資中扣除。

第十五條 本辦法解釋權(quán)為醫(yī)務(wù)部科教科。

第十六條

本辦法頒布后，以往制度與本辦法有沖突的，以本辦法為準(zhǔn)。第十七條 本辦法所指考核，其考核周期為一學(xué)年。第十八條 本辦法自頒布之日起執(zhí)行。

第五篇：1.醫(yī)院臨床教學(xué)管理制度

興仁縣人民醫(yī)院

興仁縣人民醫(yī)院臨床教學(xué)工作管理制度

一、教學(xué)管理

（一）臨床教學(xué)組織管理

1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由業(yè)務(wù)院長分管，科教科組織實(shí)施。

2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。

（二）臨床教學(xué)管理規(guī)范程序 教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)

（1）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管教學(xué)工作的分管院長——科教科——帶教老師。

（2）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。（3）分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。

（4）科教科：具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作，協(xié)助具體組織教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃的實(shí)施，安排科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格。

（三）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、由分管院長、有關(guān)職能部門、臨床等管理人員組成，為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊(duì)伍和帶教老師隊(duì)伍充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，不斷提高帶教老師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)水平。興仁縣人民醫(yī)院

3、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實(shí)情況。

4、每年實(shí)習(xí)生來院前各召開一次教學(xué)工作會議，落實(shí)本的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作。

5、隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各教研組、帶教老師及實(shí)習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。

（四）科教科教學(xué)工作制度

1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員，根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。

2、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。審定臨床帶教老師資格。督促、考核教學(xué)相關(guān)工作的完成情況。

3、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)生，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、全院臨床教學(xué)講座、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

4、負(fù)責(zé)與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。每學(xué)年結(jié)束時完成優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀帶教老師的評選工作。

（五）教研室工作制度

1、設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教室、急救醫(yī)學(xué)教研室、眼耳鼻喉科學(xué)教研室、皮膚科學(xué)教研室、影像學(xué)教研室、藥劑學(xué)教研室、護(hù)理學(xué)教研室等教研室。

2、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動。推薦帶教老師，負(fù)責(zé)對教研組帶教老興仁縣人民醫(yī)院

師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。

3、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)醫(yī)師在本科實(shí)習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，督促完成教案。

4、教研室每月應(yīng)進(jìn)行一次針對實(shí)習(xí)生的臨床小講課。組織并規(guī)范教學(xué)查房，要求每月進(jìn)行一次。組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每兩周進(jìn)行一次。

5、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。完成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。

（六）教務(wù)活動制度及實(shí)習(xí)管理程序

1、重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調(diào)，保證教學(xué)質(zhì)量。

2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動各級兼職教師的積極性。

3、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)大綱，制定全院本的教學(xué)計(jì)劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。

4、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級教學(xué)人員職責(zé)。

6、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取教師及實(shí)習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。興仁縣人民醫(yī)院

7、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實(shí)各教研室的臨床教學(xué)安排情況。

8、每學(xué)年在實(shí)習(xí)生到院前一周，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作、完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃。督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準(zhǔn)備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動安排。

9、實(shí)習(xí)生到院時，由科教科組織集中崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識、安全醫(yī)療教育等。

10、實(shí)習(xí)生到崗后，由各教研組做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。入科教育由教研組教學(xué)秘書組織，時間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。

11、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度：科教科每年開展針對實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少1次；進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育；進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育；進(jìn)行人道主義教育；進(jìn)行公民道德和職業(yè)道德教育；進(jìn)行醫(yī)療法律教育。

12、組織實(shí)習(xí)生對醫(yī)院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評議。

13、完成教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)工作總結(jié)。積極組織各級教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文。

14、隨時與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)。

15、完成實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。興仁縣人民醫(yī)院

（七）理論大課及臨床小講課制度

1、各教研室臨床業(yè)務(wù)講座（理論大課）由各教研室組織，每月一次，每月的第一周星期三下午3：00-5：00舉行?？剖业呐R床小講課由教研組組織，每四周組織一次，每月的第一周和下午3：00—5：00在所在科室的示教室舉行。

2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，理論大課由科教科督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。臨床小講課由教研組集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表，并報(bào)一份科教科備案。

3、理論大課及臨床小講課原則上由主治醫(yī)師主講，參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到，理論大課結(jié)束時應(yīng)進(jìn)行講課質(zhì)量評價。

（八）教學(xué)查房制度及流程

1、教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，由教研室組織，主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持，每月進(jìn)行一次，并做好相應(yīng)的記錄。

2、目的：是檢查查房人員的教學(xué)意識、教學(xué)水平和教學(xué)效果。

3、要求：是通過對病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情選人報(bào)給各床教學(xué)教研室。經(jīng)科教科和院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定，被評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的發(fā)給獎狀，寫入實(shí)習(xí)鑒定，發(fā)公函給學(xué)校，并適當(dāng)獎勵。

三、實(shí)習(xí)生管理

（一）實(shí)習(xí)醫(yī)師管理制度 興仁縣人民醫(yī)院

1、教育實(shí)習(xí)醫(yī)師熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)專業(yè)，能以主人翁精神要求自己，把自己當(dāng)成醫(yī)院正式成員之一。嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱完成輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，不許偏科實(shí)習(xí)，不允許無故曠課。

2、實(shí)習(xí)期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班者應(yīng)跟帶教老師值班。

3、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求每個科室輪轉(zhuǎn)少完成3份完整病歷(用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《衛(wèi)生部2010版病歷書寫規(guī)范》要求。

4、離開醫(yī)院或因病、有事應(yīng)辦理請假手續(xù)，書面填寫《請假審批單》由實(shí)習(xí)組長、科主任、科教科簽名同意后方可離院，返院后要及時到科教科銷假，不得口頭請假，不得事后請假，不得代人請假，單科請假時間不得超過3天，累計(jì)請假時間不得超過15天。

5、實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室教學(xué)秘書具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般安排具體分管5-10張，在上級老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。

6、實(shí)習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動必須在上級老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

7、實(shí)習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考核，由教研室指定人員監(jiān)考。

8、實(shí)習(xí)生出科前原則上由教研室集體討論確定學(xué)生的總體成績，出科鑒定評語集體研究，由科主任負(fù)責(zé)書面鑒定的簽名。

9、實(shí)習(xí)結(jié)束前，教研室應(yīng)及時將實(shí)習(xí)生的平時表現(xiàn)和考試考核結(jié)果匯總到興仁縣人民醫(yī)院

科教科，結(jié)束時的總鑒定評語由科教科負(fù)責(zé)書寫。

10、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照科教科的實(shí)習(xí)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的考勤工作由實(shí)習(xí)組長、教研室和科教科共同監(jiān)督考核。

11、實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請假。如必須請假時，應(yīng)按規(guī)定辦理請假手續(xù)。病假需持本院或二級以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內(nèi)由教研室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，2天由教研室負(fù)責(zé)人、科教科逐級批準(zhǔn)，請假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請假3天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請假或事后請假。

12、實(shí)習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實(shí)習(xí)評定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)3天，實(shí)習(xí)總成績評定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)5天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。

13、因請假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補(bǔ)實(shí)習(xí)并考試考核合格方能補(bǔ)寫鑒定。

（二）實(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱的要求完成輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

2、熱愛衛(wèi)生事業(yè)，熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)習(xí)的崗位。積極主動學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)并模范遵守。不違反法律法規(guī)，不違反醫(yī)院規(guī)章制度。

3、尊重師長，尊重上級醫(yī)師，尊重護(hù)士，團(tuán)結(jié)同事。關(guān)心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。

4、堅(jiān)守崗位，積極主動工作。完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有從事所學(xué)專業(yè)的基本業(yè)興仁縣人民醫(yī)院

務(wù)素質(zhì)。

（三）實(shí)習(xí)醫(yī)師醫(yī)德規(guī)范

1、立志獻(xiàn)身國家衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，實(shí)行革命人道主義，培養(yǎng)高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，以白求恩大夫?yàn)榘駱?，全心全意為人民服?wù)。勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，廉潔克己，不借實(shí)習(xí)之便弄虛作假，謀取私利。對待病人如親人，不允許為了因?qū)W習(xí)技術(shù)而增加病人疾苦，以致影響病人康復(fù)。嚴(yán)格保守病人的一切秘密和隱私，幫助他們解除因疾病造成的心理負(fù)擔(dān)。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。

3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。積極參加醫(yī)護(hù)勞動和社會預(yù)防醫(yī)療工作，提高實(shí)踐能力。

（四）實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求

1、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，每個科室輪轉(zhuǎn)至少完成3份。

2、完整病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成，標(biāo)準(zhǔn)參照《衛(wèi)生部2010版病歷書寫規(guī)范》要求。

3、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查，專科情況，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計(jì)劃等。

4、實(shí)習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。實(shí)習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術(shù)記錄。實(shí)習(xí)醫(yī)興仁縣人民醫(yī)院

師書寫病程記錄時應(yīng)由上級醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重新書寫，實(shí)習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級醫(yī)師的簽名，格式為“上級醫(yī)師簽全名／實(shí)習(xí)醫(yī)師簽全名”。實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請單要有上級醫(yī)師的審簽。

5、凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，出門診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。

（五）實(shí)習(xí)醫(yī)師出科考核制度

1、實(shí)習(xí)醫(yī)師按照實(shí)習(xí)大綱要求，服從科教科安排，到相應(yīng)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。

2、實(shí)習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對實(shí)習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。

3、實(shí)行帶教與考核分離制度，由教研室負(fù)責(zé)人指定專人對實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行考核。操作考核可考核實(shí)際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評分應(yīng)實(shí)事求是，不打人情分或照顧分。

4、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科時的總成績應(yīng)由教研室主任主持，教研室成員集體評議。每個實(shí)習(xí)醫(yī)師的各科室實(shí)習(xí)總成績，各科室應(yīng)另外書面報(bào)告科教科。

興仁縣人民醫(yī)院 科教科

2016年1月1日