第一篇：實驗室工作指導(dǎo)總結(jié)

實驗室總結(jié)報告

大學(xué)實驗培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的一個重要的方面。以此為突破口，激發(fā)學(xué)生實驗興趣，是現(xiàn)代教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時也可以使學(xué)生得到嚴(yán)格、系統(tǒng)的實驗技能訓(xùn)練。重要的是，實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的敏銳的觀察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，鍛煉其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。這次，我參加實驗室指導(dǎo)工作是想加強對實驗的更深入的了解，同時給自己一個鍛煉的機會。

這次實驗室工作，首先是指導(dǎo)老師先對我們進行培訓(xùn)，進一步的了解實驗的要求、內(nèi)容、原理，掌握實驗儀器的基本操作。其次，叮囑我們在實驗進行中應(yīng)注意的實驗事項，防止其他的同學(xué)在操作時出現(xiàn)事故或者損壞實驗設(shè)備。最后老師為了確保我們能夠切實掌握實驗操作并且能夠很好地指導(dǎo)其他的同學(xué)正確、安全地做實驗，當(dāng)場為我們進行示范操作，以加強我們對實驗的理解。

在真正進行實驗時，老師先對同學(xué)們講解實驗的目的、內(nèi)容、原理、步驟、注意事項等。緊接著同學(xué)們親自動手操作，我在旁邊指導(dǎo)。實驗過程中，若有的的同學(xué)在原理方面或者試驗中實驗儀器的操作步驟不很了解、很清楚，那么我就可以給他們講解、指導(dǎo)。這樣做可以更好地讓同學(xué)們更快地、更順利地、更安全地完成實驗。在每組同學(xué)做完實驗后，實驗室的器材的整理、實驗室的衛(wèi)生打掃以及實驗廢品的處理由每組組員合力完成，為下組做實驗的同學(xué)做好實驗準(zhǔn)備。在這次的實驗室指導(dǎo)工作中，我負責(zé)指導(dǎo)四個實驗：

a)材料硬度測試

b)金相試樣的制備

c)表面粗糙度的測量

d)形位誤差的測量

第二篇：科研實驗室安全指導(dǎo)

“名師導(dǎo)航，筑夢理工” 新生入學(xué)教育系列講座感想

學(xué)

院：

化學(xué)化工學(xué)院

專

業(yè)：

化學(xué)工程與技術(shù)

姓

名：

學(xué)

號：

指導(dǎo)教師：

科研實驗室安全指導(dǎo)

一、對實驗室安全的認(rèn)識

在漫長的人類文明文化發(fā)展的歷史長河中，無數(shù)的科學(xué)家，科技愛好者為推動人類科技的發(fā)展貢獻出了自己的時間，有的甚至是生命，這不但給人們造成了傷痛，也是人類財富的極大損失，作為一個新世紀(jì)的學(xué)生，祖國，世界文明發(fā)展的繼承與推動者，我們要從學(xué)生時代開始養(yǎng)成嚴(yán)格遵守實驗室規(guī)則，在確保自身人身安全的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)科學(xué)知識，這樣才能夠更好，更快，更有效的為祖國，為世界科研，科技文明做出自己的貢獻。

在生物與化學(xué)實驗室中，往往存在著諸多的不安全因素，其中最嚴(yán)重，涉及面最廣的也許就是實驗室火災(zāi)事故了。實驗室發(fā)生火災(zāi)雖然比較少，但一旦發(fā)生就會對實驗室儀器設(shè)備和人身安全造成損失。為了減少火災(zāi)帶來的損失，必須充分認(rèn)識滅火的危險性，重視掌握滅火方法和逃生技巧，并能熟練使用滅火器材，將火災(zāi)損失控制在最小程度。燃燒必須同時具備三個條件，即可燃物、助燃物、點火源。因此，只要能消除燃燒條件中的任何一個條件，即消除可燃物或?qū)⒖扇嘉锏臐舛冉档偷桨踩秶蛘吒綦x氧氣或充分減少氧氣量，或者把可燃物冷卻到燃點以下，燃燒就會終止。

二、實驗室安全事故舉例

有數(shù)據(jù)表明，在我國高校中，每年因為實驗室管理不得當(dāng)而造成的實驗室火災(zāi)的數(shù)量占全國高校實驗室事故的將近一半，而且實驗室火災(zāi)發(fā)生之后，往往會給實驗室，實驗人員造成很大的傷害和損失。2002年9月24日，南京航空航天大學(xué)一棟理化實驗室，由于一實驗室在實驗過程中操作不當(dāng)引起火災(zāi)，造成整棟大樓燒毀，所幸的是沒有造成人員傷亡；次年1月中山大學(xué)地球與環(huán)境科學(xué)學(xué)院實驗室發(fā)生化學(xué)原料爆炸，該實驗室堆放著很多研究用的化學(xué)原料，爆炸可能是因電線短路引起的；同年5月，浙江中醫(yī)學(xué)院實驗樓發(fā)生火災(zāi)，6月北京化工大學(xué)一實驗室突然發(fā)生猛烈爆炸，爆炸事故中共造成3名教師受傷。實驗室火災(zāi)爆炸事故在各高校內(nèi)每年都有發(fā)生，為了給學(xué)生老師營造一個安全的實驗環(huán)境，我們必須嚴(yán)格遵守實驗室規(guī)章制度，杜絕一切可能引發(fā)實驗室安全事故的因素，實驗室安全中首要的任務(wù)就是防火防災(zāi)。

除了上述實驗室條件類實驗室事故之外，就是化學(xué)實驗類事故，此類事故多是因為實驗操作的不得當(dāng)，人為認(rèn)識不足而造成的。比如封管事故，鹽酸氣傷人事故，學(xué)生誤操作事故，金屬鈉燃燒事故等，此類事故造成的損失雖然沒有沒有火災(zāi)那么大范圍的，但卻給當(dāng)事者造成極大的損傷，甚至是生命的代價。比如，2007年8月9日晚8時許，某高校實驗室李某在準(zhǔn)備處理一瓶四氫呋喃時，沒有仔細核對，誤將一瓶硝基甲烷當(dāng)作四氫呋喃投到氫氧化鈉中。約過了一分鐘，試劑瓶中冒出了白煙。李某立即將通風(fēng)櫥玻璃門拉下，此時瓶口的煙變成黑色泡 沫狀液體。李某叫來同實驗室的一名博后請教解決方法，即發(fā)生了爆炸，玻璃碎片將二人的手臂割傷。又比如，2004年3月某高?；瘜W(xué)實驗室王某將1升工業(yè)乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后將金屬鈉皮用剪刀剪成小塊，放入盆中。開始時反應(yīng)較慢，不久盆內(nèi)溫度升高，反應(yīng)激烈。當(dāng)事人即拉下通風(fēng)柜，把剪刀隨 手放在水槽邊。這時水槽邊的廢溶劑桶外殼突然著火，并迅速引燃了水槽中的乙醇。當(dāng)事人立刻將燃燒的廢溶劑桶拿到走廊上，同時用滅火器撲救水槽中燃燒的 乙醇。此時走廊上火勢也逐漸擴大，直至引燃了四扇門框。

這些實驗室事故都是典型的誤操作事故，對實驗室設(shè)備藥品的不熟悉造成的，為了減少，杜絕類似的事故發(fā)生，實驗室的管理老師應(yīng)該加強對學(xué)生的管理，加強對實驗室有毒，有害，易燃，易爆的實驗藥品的管理，定期檢查需要在高壓，高溫下工作的實驗室器材的有效性與安全性的評估。

三、實驗室安全之我見

現(xiàn)在，我們馬上就要結(jié)束大二的生活，開始大三的學(xué)習(xí)，在大一大二這兩年的學(xué)習(xí)與科研鍛煉中，我們參加了動植物學(xué)實驗，生物化學(xué)實驗，植物學(xué)實驗以及微生物以及細胞生物學(xué)實驗，在做實驗的過程中除了學(xué)習(xí)實驗技術(shù)技巧之外，我們還需要學(xué)習(xí)實驗室的安全守則，懂得如何在做實驗的同事去保護自己。

動物學(xué)實驗中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)解剖動物，觀察動物的組織和一些實際對動物器官的作用，在取活的動物時，應(yīng)該小心取抓，避免被兔子，小白鼠抓傷或是咬傷，一旦被抓傷或是咬傷，要及時去醫(yī)院注射相關(guān)的疫苗，并立即處理傷口，避免發(fā)生破傷風(fēng)之類的疾??；生物化學(xué)實驗室中有很多化學(xué)實驗藥劑，而且大多數(shù)對人體有害，比如在“植物組織培養(yǎng)”中的升汞就是一種劇毒物質(zhì)，有些試劑，如硫酸，氫氧化鈉對皮膚有很強的腐蝕作用，在生物化學(xué)實驗室取用試劑的時候 必須嚴(yán)格按照實驗室的安全要求戴手套，必要的時候還要戴口罩，一些易揮發(fā)有毒的，有刺激性氣味的液態(tài)試劑應(yīng)該密封防止，使用時應(yīng)該在通風(fēng)櫥中取用；微生物實驗和細胞生物學(xué)實驗中不可缺少的是培養(yǎng)基的配置，而培養(yǎng)基的配制不 可缺少的血要用到高溫高壓滅菌鍋，實驗室有三種滅菌鍋—手提式滅菌鍋，立式滅菌鍋和大型臥式滅菌鍋，在滅菌室都會有滅菌鍋使用守則，在使用之前，必須 詳細閱讀使用說明，懂得在出現(xiàn)問題之后如何處理的方法，避免被鍋中高溫的氣 體燙傷；除此之外，實驗中還會用到超凈工作臺，超凈工作臺在使用之前需要紫外照射半小時，在這段時間里學(xué)生要注意保護自己，因為紫外線對人體有很大的傷害作用，另外在使用超凈工作臺時還要及時將臺面上的報紙，牛皮紙清理干凈，避免因為紙不小心被酒精燈引燃而引起實驗室火災(zāi)。

“實驗是人類進步的階梯”，只有在做實驗的同時保護好自身和實驗室的安全，才能夠更好，更有效的為人類科學(xué)事業(yè)做貢獻。作為實驗室的主體，我們學(xué)生更應(yīng)該要個遵守實驗室的安全規(guī)定，為自己負責(zé)，發(fā)現(xiàn)存在在自己身邊的安全隱患，及時向老師和實驗室相關(guān)的管理人員報告，將危險降到最低，為他人也為自己創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、實驗室安全總結(jié)

安全第一、預(yù)防為主是我國安全生產(chǎn)的方針，對于經(jīng)常在實驗室出沒的我們，必須不斷提高安全意識。掌握豐富的安全知識，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和規(guī)章制度，經(jīng)常保持警惕，事故就可以避免。如果預(yù)防措施可靠，發(fā)生事故后處理得當(dāng)，就可以使損害減低到最小程度。

第三篇：實驗室工作的自我總結(jié)

實驗室工作的自我總結(jié)

在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本期的實驗室工作作如下的自我總結(jié)。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據(jù)“普實”工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化，所有的科學(xué)（自然）教學(xué)均在實驗室完成。在教學(xué)中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學(xué)的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本學(xué)期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照省培訓(xùn)要求對檔案重新規(guī)范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學(xué)工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學(xué)的正常開展提供依據(jù)。在本期的省市“普實”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本學(xué)期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴(yán)格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。

五、學(xué)生課外實驗活動的開展方面：

本學(xué)期中，學(xué)校組建了“課外氣象活動小組”和“環(huán)境保護調(diào)查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導(dǎo)下開展課外觀察和課外調(diào)查。取得了一定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實驗，學(xué)生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生傷害。

六、實驗教師的培訓(xùn)方面：

本學(xué)期中，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《實驗教師培訓(xùn)計劃》執(zhí)行，數(shù)學(xué)教師全部進行了培訓(xùn)，使絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師會使學(xué)數(shù)學(xué)儀器。科學(xué)（自然）專任教師的培訓(xùn)更為嚴(yán)格，通過培訓(xùn)后的自然教師能使用與自然有關(guān)的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

七、實驗教學(xué)的研討工作方面：

在實驗教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學(xué)的進一步改進和提高。

八、實驗室文化建設(shè)方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標(biāo)語，實驗演示流程圖和儀器圖標(biāo)等內(nèi)容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

九、存在的問題及打算

在本期的實驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學(xué)習(xí)。

6、實驗教學(xué)就和其它學(xué)科進行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進實驗教學(xué)，也讓實驗教學(xué)促進其它學(xué)科的教學(xué)。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階。

第四篇：2011年生物實驗室工作總結(jié)

2011年生物實驗室工作總結(jié)

利用實驗室這一寶貴的教學(xué)資源、以為提高學(xué)生實驗素質(zhì)作為指導(dǎo)，為實驗老師和學(xué)生提供全面的服務(wù)。

一、工作任務(wù)完成情況

在開學(xué)初就制訂出生物實驗計劃，協(xié)助生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學(xué)有序的有計劃的進行。

嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準(zhǔn)備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。

做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。

按時完成了本期的實驗任務(wù)，做到了實驗室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進一步加強學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個臺階。

二、實驗室管理

1．購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時追回。

2．加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學(xué)危險品櫥要實行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，實驗室的滅火器、沙桶要定期檢查、補充。實驗室通風(fēng)換氣設(shè)備應(yīng)保持經(jīng)常運轉(zhuǎn)。

3．儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應(yīng)掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實驗所用儀器藥品一律由實驗員發(fā)放，實驗結(jié)束，及時清洗、整理、歸放。

4．認(rèn)真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準(zhǔn)確，隨取隨用。

5．繼續(xù)做好資料檔案工作。

根據(jù)市教委技術(shù)裝備室重新下達的實驗室技術(shù)資料檔案要求，結(jié)合示范性高中要求，及時調(diào)整部署對儀器說明書，儀器材料的購置計劃，聽課筆記，學(xué)生實驗記錄，實驗通知單等應(yīng)保存的資料認(rèn)真收集，及時歸檔。

三、實驗教學(xué)

各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應(yīng)事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學(xué)的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

對學(xué)生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學(xué)生進行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實驗?zāi)康?、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

實驗結(jié)束，讓學(xué)生填寫好“學(xué)生實驗情況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領(lǐng)導(dǎo)審批。

雖然本人對生物實驗室的工作已基本掌握，但還存在一些問題，在下一學(xué)年中會認(rèn)真改正，本學(xué)年內(nèi)無各類安全事故發(fā)生。

第五篇：實驗室總結(jié)

實驗室總結(jié)

從暑假到現(xiàn)在，我接觸了3個比較大的實驗：從葉片中提取刺五加體內(nèi)RNA，再逆轉(zhuǎn)錄成CDNA；HPLC法測定刺五加根、莖中苷B和苷E含量；用PCR法為刺五加CDNA尋找可匹配的引物。

從這三個實驗中，我學(xué)習(xí)了很多實驗方法，了解了很多實驗常識，豐富了我的實驗經(jīng)驗。實驗思維很重要，簡單的知道實驗步驟是遠遠不夠的；你要知道你做實驗采用的各個步驟的原理，你采用的試驗方法還可以應(yīng)用到哪些領(lǐng)域，就以分子實驗為例不分動物、植物還是微生物實驗步驟基本相似也就是提取DNA或RNA，做PCR，跑電泳，做凝膠分析。要盡可能的拓寬自己的思維。你做本實驗的目的是什么，它的結(jié)果有什么意義，實驗是一個循序漸進的過程，了解你現(xiàn)在做的東西在下一步實驗中有怎樣的應(yīng)用，多看論文豐富你的知識框架。

現(xiàn)在我通過近一年的實驗經(jīng)歷來闡述一下本實驗室所進行的科研課題的研究進展情況。一、四中刺五加內(nèi)生真菌（P116-1a，P116-1b，P312-4，P109-4）兩兩組合人工侵染野生刺五加，注射部位為刺五加莖的韌皮部，因為木質(zhì)部為死細胞真菌不能從中寄生，韌皮部細胞具有運輸植物營養(yǎng)的功能，真菌不僅可以從中寄生獲取營養(yǎng)物質(zhì)也可以順著營養(yǎng)物質(zhì)的流動分散到植物體各個組織器官中。

介紹一下內(nèi)生菌，是一類在其部分或全部生活史中存活于健康植物組織內(nèi)部而不使宿主植物出現(xiàn)明顯癥狀的微生物，在長期的進化過程中，二者形成了互利共生的關(guān)系，一方面宿主植物為內(nèi)生菌為內(nèi)生菌提供營養(yǎng)物質(zhì)供其生長，另一方面內(nèi)生真菌產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物可以促進植物的生長發(fā)育。

其中本實驗所涉及的內(nèi)生真菌產(chǎn)生的某種或某些代謝產(chǎn)物就影響了刺五加的次級代謝產(chǎn)物的含量。而我們要檢測的的刺五加苷Ｂ刺五加苷Ｅ就是刺五加的次級代謝產(chǎn)物。

在我的前兩屆師哥們，他們通過對２５株刺五加所特有的內(nèi)生真菌的回接確定從梅河口刺五加中分離的內(nèi)生真菌能促進刺五加苷Ｂ.Ｅ的而我們就是將這四株菌兩兩組合回接刺五加１８０天來確定組合菌是否能進一步促進刺五加苷Ｂ，Ｅ含量的增加。

１８０天后，我們通過HPLC法刺五加苷Ｂ，Ｅ含量。結(jié)果顯示組合菌含量的增加量（２－３倍）與單株菌影響（３倍）相差不多。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因１.兩株菌在刺五加體內(nèi)形成競爭關(guān)系導(dǎo)致刺五加主要產(chǎn)生初級代謝產(chǎn)物而產(chǎn)生的次級代謝產(chǎn)物少２.回接時間短刺五加體內(nèi)苷Ｂ，Ｅ含量還沒有達到最大含量３.對照株冶被侵染導(dǎo)致對照株內(nèi)苷Ｂ，Ｅ含量也增加，數(shù)據(jù)顯示此次檢測的整體數(shù)據(jù)要比前幾年的刺五加苷Ｂ，Ｅ含量都高很多。４.組合菌與單株菌影響相差不多。

二、從葉片中提取刺五加RNA。得知RNA酶無處不在而且很不容易失活所以提取前的準(zhǔn)備工作是要極為小心的同時工作量也大。RNA本身也很容易降解，可用時間為2-3二月就前幾日提取的采摘自8月份的刺五加刺五加葉片到12月份為時四個月其中大部分RNA已經(jīng)降解。當(dāng)然在期間有三天停電時間對RNA降解的影響很大。

將提取的RNA逆轉(zhuǎn)錄成CDNA是為下一步尋找與之相匹配的引物來獲取一段有效基因序列做模板，如果能成功將這段基因克隆出來再翻譯成蛋白質(zhì)，看其調(diào)控怎樣的性狀，這是我的理解感覺有點模糊不知道克隆的具體意義（現(xiàn)在知道是尋找限速酶）

三、在我進實驗室的初期，我們做了刺五加外植體培養(yǎng)，經(jīng)過3-4個月的培養(yǎng)我們成功的培養(yǎng)成體細胞胚胎，但到后期。不知道是受到光照、溫度、適度、激素或其他因素的影響愈傷組織全部枯萎，早春期外植體培養(yǎng)染菌率很低，越往后染菌率逐步提高，到九、十月份幾乎全部染菌?？赡艿脑蚴谴涛寮觾?nèi)酚類化合物含量變化或體外菌類生長活躍在接種過程中滅菌不徹底。

以我的眼光看本實驗室的目的是要找到內(nèi)生菌影響刺五加苷B、E含量增長的機制，再將此機制應(yīng)用到外植體培養(yǎng)中，從培養(yǎng)的外植體中提取含量可觀的刺五加苷B、E。

進入實驗室后，你的時間真的相較身邊的同學(xué)緊很多，別人下課后可以去上網(wǎng)、打球、逛街….而你要來實驗室做實驗或者準(zhǔn)備實驗的工作。誰都愛玩，在玩中尋找樂趣，而我們在實驗中尋找樂趣。培養(yǎng)你的實驗技術(shù)和實驗思維，培養(yǎng)技術(shù)簡單，培養(yǎng)實驗思維是一個長期的過程要多看論文，多思考實驗。

對生物技術(shù)來說，參加這個實驗小組對我對你們是一種機遇，他讓我們在大學(xué)期間就有做科研的機會，為我以后的發(fā)展有很重要的推動作用，至少咱們的起點比別人高，與我周圍的大部分人相比我已走在他們前面。

同時，我很珍惜和邢老師相處的每段時間，他真的能駕馭你很多，讓你大開眼界。老師是一個從貧困走向中上層社會的人。老師去過日本東京大學(xué)留學(xué)每當(dāng)他把他的親身經(jīng)驗和感受同我們分享或教育我們時，我們真的能收獲很多。當(dāng)然只聽不思不想不做是永遠無法指引我們前進的。

我已意識到大學(xué)期間有兩三個特別鐵的哥們即可而且多接觸比你強的人，這將讓你進步的很快只有你學(xué)到的知識經(jīng)驗才是你自己的，因為在以后面對工作考研，靠的是你的知識而不僅僅是人際關(guān)系。況且，大學(xué)之后能走到一起的大學(xué)同學(xué)寥寥無幾?，F(xiàn)在我們還有無限的精力，積蓄力量有點野心，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于我們的精彩。