第一篇：測(cè)量綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)的位置、任務(wù)與要求

為培養(yǎng)應(yīng)用型人才，結(jié)合我院實(shí)際情況，安排此次集中教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，主要有以下幾點(diǎn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，提高組織計(jì)劃與組織管理的能力；

2．加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步地消化理論，提高測(cè)量在相應(yīng)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力；

3．提高學(xué)生對(duì)儀器的操作技能，提高觀測(cè)速度，重點(diǎn)為操作j6級(jí)經(jīng)緯儀、s3級(jí)水準(zhǔn)儀和光電測(cè)距儀或全站儀的能力；

4．樹(shù)立執(zhí)行《規(guī)范》意識(shí)，提高地形圖測(cè)繪和工程測(cè)設(shè)的能力，提高數(shù)據(jù)處理的基本能力及對(duì)測(cè)量成果、資料的管理能力；

5．提高技術(shù)總結(jié)報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告的基本編寫(xiě)能力；

6．鍛煉和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為后期的專(zhuān)業(yè)課程作好鋪墊等。

本次實(shí)習(xí)的性質(zhì)為集中教學(xué)實(shí)習(xí)，類(lèi)型為綜合類(lèi)實(shí)習(xí)。

(一)測(cè)區(qū)概況

本次實(shí)習(xí)測(cè)區(qū)位于四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)，測(cè)區(qū)主要建筑物有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、跑道、臺(tái)階、教學(xué)樓、圖書(shū)館、鐵柵欄、電線桿、井蓋等。

(二)實(shí)習(xí)的任務(wù)、要求

1.實(shí)習(xí)任務(wù)

本次集中實(shí)習(xí)的任務(wù)比較繁重，工作量比較大，涉及內(nèi)容較多，其中以組為單位完成的主要任務(wù)有：

1．兩臺(tái)儀器（j6經(jīng)緯儀、s3水準(zhǔn)儀）的檢驗(yàn)與校正；

2．一條圖根閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)路線的數(shù)據(jù)采集；

3．方格網(wǎng)的繪制、展點(diǎn)與一副1/500比例尺地形圖的測(cè)繪；

4．一個(gè)工程建筑物（或構(gòu)筑物、道路曲線等）的測(cè)設(shè)。

每位學(xué)生除了完成以組為單位的工作任務(wù)外，還必須獨(dú)立完成以下幾項(xiàng)主要任務(wù)，即：

1．1—2測(cè)回的水平角觀測(cè)、1—2測(cè)段的水準(zhǔn)觀測(cè)；

2．一條圖根閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)路線的計(jì)算；

3．1—2個(gè)點(diǎn)或一個(gè)工程建筑物的測(cè)設(shè)；

4．集中實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告的編寫(xiě)（含心得體會(huì)）等。

2.實(shí)習(xí)要求

每組、每人必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)、保量地完成上述各項(xiàng)工作任務(wù)，具體要求為：

1．能對(duì)儀器進(jìn)行常規(guī)項(xiàng)目的檢驗(yàn)，并能獨(dú)立、快速、準(zhǔn)確的操作實(shí)習(xí)中的各類(lèi)測(cè)繪儀器；

2．各類(lèi)計(jì)算數(shù)據(jù)采集合理、準(zhǔn)確，記錄格式正確、美觀，原始記錄無(wú)涂改現(xiàn)象；

3．各類(lèi)計(jì)算準(zhǔn)確、無(wú)誤，一般計(jì)算能用fx-4500p或fx-3800p計(jì)算器變成或用計(jì)算機(jī)完成；

4．地形測(cè)繪內(nèi)容無(wú)遺漏，各地物相對(duì)于位置關(guān)系正確，地形準(zhǔn)確，并按《地形圖圖示》的相關(guān)要求繪制；

5．工程測(cè)設(shè)理論嚴(yán)密、方法合適、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；

6．報(bào)告編寫(xiě)規(guī)范，內(nèi)容詳實(shí)，字跡工整，最好能用計(jì)算機(jī)打印輸出。

二、實(shí)習(xí)體會(huì)

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度；

實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；

水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測(cè)量；

繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大；

小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

第二篇：工程測(cè)量綜合實(shí)習(xí)報(bào)告_

實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)

專(zhuān)

業(yè) 建筑經(jīng)濟(jì)管理

系

別 經(jīng)濟(jì)與管理系 報(bào)告題目 工程測(cè)量綜合實(shí)習(xí)

報(bào)告人 譚增光

學(xué)

號(hào) 0935433129 指導(dǎo)教師

帶隊(duì)教師

實(shí)習(xí)時(shí)間 2010-11-15 ～2010-11-26 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校園內(nèi)

教務(wù)處監(jiān)制

前言

報(bào)告內(nèi)容摘要：

本次實(shí)習(xí)，我們對(duì)校園內(nèi)的閉合導(dǎo)線進(jìn)行了測(cè)量，通過(guò)對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀親自操作，我們溫習(xí)了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的操作要求；高程差、閉合導(dǎo)線內(nèi)角、方位角、導(dǎo)線點(diǎn)三維坐標(biāo)的計(jì)算方法，通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的再學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)；在這幾天的外業(yè)測(cè)量中，風(fēng)吹日曬令我們對(duì)于測(cè)量工作有了深入的體會(huì)，加深對(duì)于測(cè)量工作的直觀認(rèn)識(shí)，也更加地認(rèn)識(shí)到測(cè)量人員的辛勞。

一、實(shí)習(xí)目的

知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從實(shí)踐中總結(jié)知識(shí)：

1、幫助學(xué)生鞏固與加深對(duì)課堂教學(xué)理論知識(shí)的理解，進(jìn)一步熟悉課堂實(shí)驗(yàn)所獲得的測(cè)量?jī)x器的基本操作技能和技巧，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、使學(xué)生初步掌握工程建設(shè)中圖根導(dǎo)線控制測(cè)量和碎部測(cè)量的基本作業(yè)程序和施測(cè)方法，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為工程建設(shè)服務(wù)。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及實(shí)際動(dòng)手能力。

4、進(jìn)一步幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的集體主義觀念、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

實(shí)習(xí)要求我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的閉合導(dǎo)線測(cè)量和碎部測(cè)量，在給出已知點(diǎn)三維坐標(biāo)及坐標(biāo)方位角的情況下，使用水準(zhǔn)儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)各站 點(diǎn)間的高程、水平角、距離，在誤差允許范圍內(nèi)計(jì)算得到未知站點(diǎn)的三維坐標(biāo)值。在外業(yè)測(cè)量過(guò)程中，再一次學(xué)習(xí)儀器的使用及水準(zhǔn)尺、花桿、三棱鏡的架設(shè)和數(shù)據(jù)記錄的方法。在內(nèi)業(yè)計(jì)算過(guò)程中注意不同數(shù)據(jù)誤差的處理方式，將高差、角度、距離的計(jì)算原理和方法與書(shū)本知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

三、測(cè)區(qū)地理位置概況、執(zhí)行規(guī)范、注意事項(xiàng)及實(shí)習(xí)過(guò)程

圖根導(dǎo)線控制測(cè)量的外業(yè)工作：（所需儀器：水準(zhǔn)儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀）

1、踏勘選點(diǎn)：根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)要求，從已知點(diǎn)j1出發(fā)，選取若干個(gè)輔助站點(diǎn)，通過(guò)已知點(diǎn)j1，最后，回歸于已知點(diǎn)j2。

選點(diǎn)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

A、導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、視野開(kāi)闊處，便于安置儀器和測(cè)量； B、相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)互相通視，便于觀測(cè)水平角和測(cè)量邊長(zhǎng)；

C、導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，以減小觀測(cè)水平角時(shí)望遠(yuǎn)鏡因調(diào)焦而引起誤差。D、導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度分布較均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

導(dǎo)線點(diǎn)選好后，應(yīng)建立標(biāo)記。由于校園內(nèi)基本上都是水泥路面，我們利用已知點(diǎn)j1來(lái)建立臨時(shí)控制點(diǎn)，控制點(diǎn)建好后，為了便于管理和使用，對(duì)導(dǎo)線點(diǎn)做上記號(hào)并進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，如在控制點(diǎn)上用紅油漆畫(huà)一個(gè)圓圈，寫(xiě)上組別和點(diǎn)號(hào)（4-B），即4組B號(hào)點(diǎn)。

2、閉合導(dǎo)線控制點(diǎn)的高程測(cè)量： A、水準(zhǔn)測(cè)量步驟：

①、以已知點(diǎn)J1作為起始水準(zhǔn)點(diǎn)，按逆時(shí)針順序（A—J1—B—C—D—E—F—G—H—I—J—K—L—M—N—O—J2—A）依次進(jìn)行測(cè)量。

②、在兩個(gè)觀測(cè)站點(diǎn)之間安置水準(zhǔn)儀，在前、后視點(diǎn)上豎立水準(zhǔn)尺。③、一個(gè)測(cè)站的觀測(cè)順序按“后后前前”順序進(jìn)行，即先觀測(cè)后視點(diǎn)水準(zhǔn)尺黑面上中下三絲讀數(shù)，再觀測(cè)水準(zhǔn)尺紅面中絲讀數(shù)；然后同理觀測(cè)前視點(diǎn)水準(zhǔn)尺。④、記錄員將各個(gè)讀數(shù)依次記錄在四等水準(zhǔn)測(cè)量記錄手冊(cè)上 ⑤、以已知點(diǎn)J1出發(fā)，按順時(shí)針順序再次測(cè)量。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)要求： ①、最大視距長(zhǎng)度小于100m。

②、前后視距差小于3m，累計(jì)視距差小于5m。③、水準(zhǔn)尺紅黑面讀數(shù)差小于3mm。④、高差閉合差小于

2、閉合導(dǎo)線控制點(diǎn)的水平角測(cè)量；

A、水平角觀測(cè)的步驟；（以已知點(diǎn)J1出發(fā)，按順時(shí)針順序方向測(cè)量）在測(cè)站點(diǎn)安置電子經(jīng)緯儀，按對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)讀數(shù)依次進(jìn)行操作，其步驟分別如下；

對(duì)中；用光學(xué)對(duì)點(diǎn)器大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)，并注意架頭水平，踩緊三角架。稍松連接螺旋，在架頭上平移儀器，使對(duì)點(diǎn)器中圓圈內(nèi)的小黑點(diǎn)精確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)，最后旋緊連接螺旋。

整平；轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管平行于任意一對(duì)腳螺旋，同時(shí)相對(duì)旋轉(zhuǎn)這兩支腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中；將照準(zhǔn)部繞豎軸轉(zhuǎn)動(dòng)90?，再轉(zhuǎn)動(dòng)第三只腳螺旋，使氣泡居中。如此反復(fù)調(diào)試，直至照準(zhǔn)部轉(zhuǎn)動(dòng)到任何方向，氣泡在水準(zhǔn)管內(nèi)的偏移都不超過(guò)分化線的一格為止。（整平完成后，再看看對(duì)中是否還準(zhǔn)確，如果偏離測(cè)站點(diǎn)，要重新對(duì)中、整平）

瞄準(zhǔn)；用望遠(yuǎn)鏡上的照門(mén)和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使目標(biāo)位于視場(chǎng)內(nèi)，旋緊望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋；轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡的目鏡螺旋，使十字絲清晰；轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)整焦螺旋，使目標(biāo)影像清晰。轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的微動(dòng)螺旋，使目標(biāo)被使字絲的單根縱絲平分，或被雙根縱絲夾在中央。

讀數(shù)；由于我們實(shí)習(xí)用的是電子經(jīng)緯儀，所以我們可以直接從儀器顯示器上進(jìn)行讀數(shù)。

記錄；記錄人員要按要求記錄到表格中。B、水平角觀測(cè)的技術(shù)要求；

f?容=?20L mm（L單位為km）。

根據(jù)圖根導(dǎo)線控制測(cè)量水平角觀測(cè)技術(shù)要求，水平角半測(cè)回差不超過(guò)?40；同一方向各測(cè)回互差不超過(guò)?24??。導(dǎo)線角度閉合差不大于60n（為測(cè)站數(shù)）。''??導(dǎo)線角度閉合差為f????測(cè)?(n?2)?180?。

3、閉合導(dǎo)線控制點(diǎn)的距離測(cè)量： A、用全站儀測(cè)量?jī)牲c(diǎn)距離的方法步驟：

①、在一個(gè)測(cè)點(diǎn)安置全站儀，對(duì)中整平，在另一測(cè)點(diǎn)安置棱鏡，同樣對(duì)中整平。

②、進(jìn)入距離測(cè)量模式，按測(cè)量鍵進(jìn)行距離測(cè)量。B、全站儀量邊的技術(shù)要求：

用改變儀器高的方法測(cè)量?jī)纱芜呴L(zhǎng)，其相對(duì)誤差不大于15000。

圖根導(dǎo)線控制測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算： A、計(jì)算角度閉合差：

fβ??β測(cè)??β理 f?60n??β≤fβ允

B、閉合差分配（計(jì)算角度改正數(shù)）：

vfi?－βn

式中：n—包括連接角在內(nèi)的導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角數(shù)

C、計(jì)算改正后的角度β改：

β改?β測(cè)?vi

計(jì)算檢核條件：

?v??fi?β

D、推算各邊的坐標(biāo)方位角α（用改正后的β改）：

α前?α后?180?β

E、計(jì)算坐標(biāo)增量?xi、?yi：

左右

'α計(jì)算出的終?α終，否則，需重算。

?xi?Dicos?i ?yi?Dicos?i

F、計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差：

fx???x?(x終?x始)

fy???y?(y終?y始)

由于fx、fy的存在，使導(dǎo)線不能和終邊連接，存在導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差

fD：

fD?f?ffD1K???D?D

G、分配閉合差fx、2x2y ?1 2000 可以對(duì)導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差進(jìn)行分配。

fDfy：

fxvxi???Di

?Dvyi??fy?Dx?Di

檢核條件：

?v?v??fx ??fy

yH、計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量：

?xi改??xi?vxi

?yi改??yi?vyi

檢核條件：

??x??y理理?xc?xB ?yc?yB

I、計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)值：

xi?xi?1??xi改 yi?yi?1??yi改

注意：計(jì)算要求都用表格完成。

實(shí)習(xí)成果

在這次實(shí)習(xí)中，我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了所需測(cè)量的17個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，各個(gè)站點(diǎn)的測(cè)量值均符合精度要求，測(cè)量工作之后我們進(jìn)行了內(nèi)業(yè)計(jì)算（包括：閉合 8 導(dǎo)線各點(diǎn)間的高程計(jì)算、閉合導(dǎo)線內(nèi)角計(jì)算、閉合導(dǎo)線各導(dǎo)線點(diǎn)方位角計(jì)算、閉合導(dǎo)線各導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算）。外業(yè)測(cè)量部分和內(nèi)業(yè)計(jì)算部分，使我們進(jìn)一步熟悉儀器使用，同時(shí)對(duì)基本測(cè)量知識(shí)有了更加深入地了解，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

實(shí)習(xí)心得與體會(huì)

本次實(shí)習(xí)給我的印象是十分深刻的，給我的體會(huì)有以下幾個(gè)方面：

1、室外測(cè)量是辛苦的：在周一上老師分發(fā)任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)后，我們小組隨即開(kāi)始進(jìn)行選點(diǎn)工作，我們首先將測(cè)區(qū)平面畫(huà)出來(lái)，再在圖上選擇大概點(diǎn)位，然后，我們進(jìn)行初步踏勘，再在觀測(cè)點(diǎn)上檢查相鄰點(diǎn)位是否通視，保證測(cè)量角度、距離時(shí)點(diǎn)位間不會(huì)有視線的遮擋；在第二天的角度測(cè)量中，由于對(duì)儀器的操作有疑問(wèn)，我們?cè)诘谝粋€(gè)點(diǎn)位的觀測(cè)中花費(fèi)了兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，為了保證測(cè)量的進(jìn)度，我們小組在烈日下繼續(xù)測(cè)量，當(dāng)測(cè)量工作結(jié)束后，每個(gè)人身上的衣服就好像是從水中撈出來(lái)的一樣。

2、數(shù)據(jù)記錄是一件細(xì)致的工作：我認(rèn)為角度測(cè)量是我們外業(yè)測(cè)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們?cè)谶@一階段的測(cè)量中犯了大量的錯(cuò)誤，在測(cè)量過(guò)程中不斷的進(jìn)行修正，其中就包括數(shù)據(jù)記錄這一塊，在我們觀測(cè)完最后點(diǎn)位后，我們計(jì)算發(fā)現(xiàn)角度閉合差超限，再通過(guò)與鄰組數(shù)據(jù)比較發(fā)現(xiàn)，確定有一點(diǎn)位存在嚴(yán)重誤差，于

'11是我們對(duì)該點(diǎn)位重新測(cè)量后發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)記錄出錯(cuò)，數(shù)據(jù)相差，再次演算，角度閉合差符合測(cè)量要求。

3、測(cè)量工作是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作性很強(qiáng)的工作，在測(cè)量中，一些組員架設(shè)水準(zhǔn)尺、棱鏡、花桿，一些組員操作儀器觀測(cè)，還有一些在做數(shù)據(jù)記錄工作，而且不時(shí)地交換工作內(nèi)容，避免出現(xiàn)疲勞。

4、數(shù)據(jù)計(jì)算是十分繁瑣的：結(jié)束所有的外業(yè)測(cè)量任務(wù)后，我們花費(fèi)了整個(gè)下午的時(shí)間進(jìn)行后期的數(shù)據(jù)處理，單位的轉(zhuǎn)換，小數(shù)點(diǎn)位數(shù)的保留不同，使計(jì)算多次中斷，在計(jì)算三維坐標(biāo)時(shí)，由于習(xí)慣省略小數(shù)點(diǎn)后的尾數(shù)零，使得我們重新計(jì)算了2次還是沒(méi)有找到錯(cuò)誤的原因，在讓其他人幫助檢查數(shù)據(jù)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)在于小數(shù)點(diǎn)位數(shù)的保留沒(méi)有轉(zhuǎn)換正確造成的。

這些體會(huì)告訴我，作為一名工程技術(shù)人員，理論知識(shí)的豐富僅僅只是成為優(yōu)秀的一個(gè)方面，協(xié)作精神、好的習(xí)慣、吃苦耐勞的態(tài)度都是重要的一項(xiàng)，試想，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一個(gè)人如何進(jìn)行整個(gè)測(cè)量工作；沒(méi)有好的習(xí)慣，當(dāng)計(jì) 算出錯(cuò)時(shí)，慣性的思維令你無(wú)法找出真相；沒(méi)有在烈日下狂風(fēng)中堅(jiān)持的態(tài)度，怎么能在惡劣的環(huán)境下完成測(cè)量任務(wù)。

第三篇：測(cè)量綜合實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)的位置、任務(wù)與要求

為培養(yǎng)應(yīng)用型人才，結(jié)合我院實(shí)際情況，安排此次集中教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，主要有以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，提高組織計(jì)劃與組織管理的能力;

2.加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步地消化理論，提高測(cè)量在相應(yīng)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力;

3.提高學(xué)生對(duì)儀器的操作技能，提高觀測(cè)速度，重點(diǎn)為操作j6級(jí)經(jīng)緯儀、s3級(jí)水準(zhǔn)儀和光電測(cè)距儀或全站儀的能力;

中國(guó)范文學(xué)致力于優(yōu)秀范文挖掘研究!范文是指寫(xiě)作的模板，比如：工作總結(jié)、個(gè)人總結(jié)、試題庫(kù)、論文致謝、發(fā)言稿、入黨申請(qǐng)書(shū)等

4.樹(shù)立執(zhí)行《規(guī)范》意識(shí)，提高地形圖測(cè)繪和工程測(cè)設(shè)的能力，提高數(shù)據(jù)處理的基本能力及對(duì)測(cè)量成果、資料的管理能力;

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5.提高技術(shù)總結(jié)報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告的基本編寫(xiě)能力;

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6.鍛煉和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為后期的專(zhuān)業(yè)課程作好鋪墊等。

第四篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè) 量 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

指導(dǎo) 教師：魏仲初

地 點(diǎn)：南華大學(xué)第五教學(xué)樓 起訖 日期：2012.11.26-2012.12.7 班 級(jí)：土木1108班 組 別：第一組 姓 名：郝家軍

目錄 1.前言 2.實(shí)習(xí)目的 3.任務(wù)及要求

4.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項(xiàng)目，程序，方法，精度8.計(jì)算成果及示意圖 9.結(jié)束語(yǔ) 10.實(shí)習(xí)心得體會(huì)

前言

本次實(shí)習(xí)利用《測(cè)量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，完成生產(chǎn)實(shí)際中的測(cè)定和測(cè)設(shè)工作內(nèi)容。測(cè)量實(shí)習(xí)是《測(cè)量學(xué)》教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)合作精神、訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過(guò)地形圖的測(cè)繪和建筑物及道路曲線的測(cè)設(shè)，為今后解決土木工程中有關(guān)測(cè)量工作的實(shí)踐問(wèn)題打好基礎(chǔ)。

此外，本實(shí)驗(yàn)報(bào)告根據(jù)在這次的實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及實(shí)習(xí)的步驟撰寫(xiě)！難免有不足之處，敬請(qǐng)諒解！

實(shí)習(xí)目的

利用《測(cè)量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，以及老師在課堂上所講的理論知識(shí)，完成老師所安排的內(nèi)容：測(cè)量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及周邊的地物地貌，其中包括圖根控制測(cè)量觀測(cè)記錄、計(jì)算成果，碎部觀測(cè)計(jì)算手簿，圖解地形圖，測(cè)設(shè)圖紙及檢查測(cè)量，完成平面和高程控制測(cè)量計(jì)算表，并在空地設(shè)計(jì)一個(gè)10*15m的建筑物！

任務(wù)及要求

（1）測(cè)繪圖幅為20×20cm、比例尺為1∶500的地形圖1張；

2（2）在本組所測(cè)地形圖上，設(shè)計(jì)1棟建筑物，計(jì)算出測(cè)設(shè)建筑物外廓軸線交點(diǎn)的坐標(biāo)，將它們測(cè)設(shè)于實(shí)地，并作必要檢核；

（3）實(shí)習(xí)時(shí)間：2012-11-26至2012-12-7.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項(xiàng)目，程序，方法，精度

根據(jù)老師的實(shí)習(xí)安排，實(shí)習(xí)內(nèi)容有：

1.控制測(cè)量

在測(cè)圖范圍內(nèi)，布設(shè)滿(mǎn)足測(cè)繪大比例尺地形圖與施工放樣要求的圖根導(dǎo)線。圖根導(dǎo)線宜布設(shè)為單一閉合的形式，根據(jù)我組儀器設(shè)備的實(shí)際情況，選擇經(jīng)緯儀法。

1)水平角觀測(cè)——經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線點(diǎn)水平角一測(cè)回。2)水平距離觀測(cè)——用鋼尺的一般丈量方法，經(jīng)緯儀定線，往返丈量導(dǎo)線邊水平距離。

3)高差觀測(cè)——采用圖根水準(zhǔn)測(cè)量法測(cè)量導(dǎo)線點(diǎn)的高差，可以采用每站兩次變動(dòng)儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準(zhǔn)宜布設(shè)為附合水準(zhǔn)。(3)測(cè)量限差

1)水平角觀測(cè)限差——采用全站儀或經(jīng)緯儀觀測(cè)測(cè)回法觀測(cè)一測(cè)回，半測(cè)回水平角較差應(yīng)≤±24″，導(dǎo)線方位角閉合差應(yīng)≤?60??（鋼尺量距）或≤?40??nn（光電測(cè)距）。

2)水平距離測(cè)量限差——水平距離采用鋼尺量距法往返丈量時(shí)，往返丈量相對(duì)較差應(yīng)≤1/3000，導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差應(yīng)≤1/2000。3)高差測(cè)量限差——采用水準(zhǔn)測(cè)量法觀測(cè)高差時(shí)，可以采用兩次變動(dòng)儀器高法，每站兩次觀測(cè)高差之差應(yīng)小于±5mm。采用全站儀三角高程測(cè)量法觀測(cè)時(shí)，每條邊長(zhǎng)均應(yīng)對(duì)向觀測(cè)高差，每條導(dǎo)線邊對(duì)向觀測(cè)高差較差不應(yīng)大于±2cm。

凡超過(guò)上述限差的觀測(cè)數(shù)據(jù)，均應(yīng)重新觀測(cè)。

(4)導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)與高程計(jì)算——導(dǎo)線點(diǎn)平面坐標(biāo)與高程的計(jì)算使用手算。

2.大比例尺地形圖的測(cè)繪

(1)比例尺的選擇與測(cè)圖任務(wù)量

測(cè)圖比例尺選擇1或1∶500。測(cè)圖任務(wù)量為4～6格10cm×10cm方格范圍。

草圖繪制，繪制的每個(gè)點(diǎn)均應(yīng)注明點(diǎn)號(hào)，為保證繪制的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)與全站儀坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中記錄的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)一致，每測(cè)量10個(gè)碎部點(diǎn)。

對(duì)存在問(wèn)題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測(cè)時(shí)重新測(cè)量。

2)量角器配合經(jīng)緯儀視距測(cè)量法碎部測(cè)量——在測(cè)站安置DJ6級(jí)經(jīng)緯儀、量取儀器高、盤(pán)左瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向，將水平度盤(pán)讀數(shù)配置為0°00′。瞄準(zhǔn)另一個(gè)控制點(diǎn)，將其作為碎部點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)并展點(diǎn)，其與圖已展繪控制點(diǎn)的水平距離之差應(yīng)≤±0.3mm，否則應(yīng)重新觀測(cè)并檢查展點(diǎn)是否有誤。

每個(gè)碎部點(diǎn)的觀測(cè)與記錄數(shù)據(jù)為上絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平盤(pán)讀數(shù)與豎盤(pán)讀數(shù)四個(gè)數(shù)，手算。

對(duì)存在問(wèn)題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測(cè)時(shí)重新測(cè)量。

3.建筑物軸線交點(diǎn)的放樣

在本組已測(cè)量的地形圖上設(shè)計(jì)一幢尺寸為8m×10m大小的矩形建筑物，建筑物距離已知圖根點(diǎn)的水平距離≤30m，采用極坐標(biāo)法將其軸線的平面位置測(cè)設(shè)至實(shí)經(jīng)緯儀+鋼尺放樣法

水平角測(cè)設(shè)應(yīng)使用正倒鏡分中法，水平距離使用鋼尺丈量。完成測(cè)設(shè)后，應(yīng)分別將經(jīng)緯儀安置在四個(gè)房角點(diǎn)上，用測(cè)回法觀測(cè)水平角一測(cè)回，用鋼尺丈量房角四點(diǎn)的水平距離，限差要求為：邊長(zhǎng)相對(duì)較差≤1/3000，角度較差≤90°±1′。

計(jì)算成果及示意圖

（見(jiàn)附表）結(jié)束語(yǔ)

本次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，我組于2012.11.26-2012.12.6期間，短短兩個(gè)星期的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，在老師額精心安排下，完美地完成了。而我組的成員也基本按照老師的要球，按時(shí)地完成了實(shí)習(xí)，在這次的實(shí)習(xí)中，我門(mén)學(xué)會(huì)了對(duì)于測(cè)量學(xué)的一些基本上的東西，懂得了簡(jiǎn)單的測(cè)量，繪圖，放樣，測(cè)設(shè)等簡(jiǎn)單基本的東西。我們有付出也有收獲，累并快樂(lè)著。無(wú)論烈日炎炎，還是陰雨連綿，我們都堅(jiān)持工作，希望利用更多的時(shí)間去把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際測(cè)量中，能夠地最大化學(xué)好東西。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

要有敢于創(chuàng)新的精神。本次實(shí)習(xí)于兩個(gè)周內(nèi)完成，我組在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成了老師所布置的實(shí)習(xí)課題：測(cè)量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及其周邊的地物地貌。由于是在城市測(cè)量所以不用測(cè)量其地貌。并在相應(yīng)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物。并做好相關(guān)的計(jì)算。那么，接下來(lái)，我談?wù)劚救嗽谶@次實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的，即自己的心得體會(huì)。首先，要掌握一定的理論知識(shí)。要完成這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，我們必須要掌握一定的理論知識(shí)。完成老師所布置的課題，沒(méi)有相關(guān)的理論知識(shí)是不能完成的。然而，我們組的同學(xué)，并不是每個(gè)同學(xué)都掌握了過(guò)硬的理論知識(shí)。有的同學(xué)長(zhǎng)于測(cè)量，有的同學(xué)長(zhǎng)于計(jì)算，有的同學(xué)長(zhǎng)于醬油。要完成這樣的課題，單單一兩個(gè)同學(xué)是不能完成的。所以，在組長(zhǎng)的調(diào)劑下，大家相互學(xué)習(xí)，相互該進(jìn)，使得每一個(gè)同學(xué)都能夠獨(dú)立進(jìn)行各項(xiàng)工作。

其次，雖然我們平時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，但是到了動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，我們 都感覺(jué)都無(wú)從下手。所以，我組的同學(xué)，一邊學(xué)習(xí)書(shū)本上的東西，一邊慢慢的探索，怎樣測(cè)，怎樣計(jì)算。碎部測(cè)量怎么搞。老師講了那些東西。

再者，要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神。在前兩天的測(cè)量實(shí)習(xí)當(dāng)中，各項(xiàng)工作進(jìn)行的都很好，就是沒(méi)有及時(shí)處理數(shù)據(jù)，結(jié)果，在再一次的核查是，我們出錯(cuò)了，在計(jì)算的時(shí)候把一個(gè)10秒的角度弄為10分，嚴(yán)重地影響實(shí)習(xí)結(jié)果，找到原因之后，我組的成員邊在加班加點(diǎn)的情況下，熬夜熬到晚上兩點(diǎn)多，完成了計(jì)算。圓滿(mǎn)完成了碎步測(cè)量和業(yè)內(nèi)計(jì)算。

然后，要有嚴(yán)肅，認(rèn)真的工作態(tài)度。由于本次是所用的儀器，涉及到了高精度的儀器：經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。所以，為了不讓出現(xiàn)實(shí)習(xí)事故，所以，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我組的人員都是人不離器。

最后，要有團(tuán)隊(duì)精神。獨(dú)木不成舟，一輛個(gè)人，在計(jì)算的時(shí)候，都會(huì)難免地出現(xiàn)失誤，所以，我組組長(zhǎng)巧妙地分工，測(cè)量的時(shí)候，這個(gè)測(cè)量，那個(gè)立桿，這個(gè)記錄，那個(gè)計(jì)算，這個(gè)作圖……………在我組高度團(tuán)隊(duì)鋒情況下，我們按時(shí)按量地完成了本次實(shí)習(xí)。

第五篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)，不明思意就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)有助于提高我們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，教我們把理論和實(shí)踐相結(jié)合，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。我想這才是實(shí)習(xí)的意義所在。俗話說(shuō)：“學(xué)習(xí)出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，就是這個(gè)道理。大三開(kāi)學(xué)后，迎來(lái)了我們大學(xué)的第三次實(shí)習(xí)—測(cè)量實(shí)習(xí)。以前看到學(xué)長(zhǎng)們也測(cè)量實(shí)習(xí)，看著特專(zhuān)業(yè)，真是羨慕嫉妒恨??！風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，今天也輪到我們大顯身手了。

測(cè)量實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備。為了使這次實(shí)習(xí)順利完成，黃鸝老師給我們分了組，將各個(gè)儀器負(fù)責(zé)到人。因?yàn)閮x器很貴，少則兩千，多則八千呢，這樣就大大提高了大家愛(ài)護(hù)儀器的意識(shí)和自覺(jué)性。黃老師還給我們開(kāi)了個(gè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，告訴我們一些測(cè)量實(shí)習(xí)的要求和注意事項(xiàng)，真是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師楷模啊。

實(shí)習(xí)第一天，我們組集體去取儀器，由于深知儀器的金貴，所以大家不敢有絲毫懈怠，大家都非常小心翼翼，生怕有一點(diǎn)損壞。把儀器放回宿舍后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下便開(kāi)始制定這為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)計(jì)劃，這樣我們實(shí)習(xí)工作就可以有條不紊的進(jìn)行，看我們的組長(zhǎng)多有遠(yuǎn)見(jiàn)。

我們做的測(cè)量是建筑施工的準(zhǔn)備工作，也是至關(guān)重要的，所以容不得絲毫馬虎。我們先進(jìn)行的是高程測(cè)量，選好測(cè)站點(diǎn)后，我們按計(jì)劃分工合作，四個(gè)人測(cè)站間的距離，另外四個(gè)人測(cè)高程。測(cè)距離時(shí)，大家可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”啊。有的用鋼尺直接測(cè)，但由于測(cè)站間距較大，鋼尺量程有限，故要做多次測(cè)量，這樣就不能保證是直線，誤差較大；有的先用尼絨繩拉線找方向，然后用鋼尺沿著繩測(cè)，這樣較為準(zhǔn)確。用水準(zhǔn)儀測(cè)高程時(shí)，有時(shí)儀器會(huì)很淘氣，氣泡就是不居中，要費(fèi)九牛二虎之力才能搞定。但有人就能輕松搞定，他的秘訣就是“無(wú)他，唯手熟爾”。看來(lái)調(diào)平也是一項(xiàng)技術(shù)活?。榱俗屛覀兠總€(gè)人都能得到鍛煉，我們輪番上陣，爭(zhēng)取讓每個(gè)人都得練習(xí)的機(jī)會(huì)，并能熟練操作儀器，并準(zhǔn)確讀數(shù)。當(dāng)時(shí)，公共教學(xué)樓隨處可見(jiàn)我們建工學(xué)子的身影，他們有的讀數(shù)，有的扶桿，有的測(cè)距離，忙的是不亦樂(lè)乎啊，很是熱鬧??！有不少路人甲向我們投來(lái)好奇的目光，看得我們都有點(diǎn)做作了，裝作視而不見(jiàn)。還有女生說(shuō)我們都是未來(lái)的工程師和房地產(chǎn)大亨，找男朋友就找學(xué)土木的。聽(tīng)??！多么樸實(shí)的話，沒(méi)有絲毫的夸張。單身的兄弟們，你們聽(tīng)到這樣的話還會(huì)孤單寂寞嗎？！

為期兩天的高程測(cè)量終于測(cè)完了，晚上校核數(shù)據(jù)時(shí)，高差閉合差在允許誤差范圍內(nèi)，我們都?xì)g呼雀躍。兩天的辛苦總算沒(méi)費(fèi)。但高興之余，我們還有更大的挑戰(zhàn)—方位角的測(cè)量和碎步測(cè)量，這才是實(shí)習(xí)的精華所在。

大家的工作熱情依舊很高漲。為了提高工作效率，加快實(shí)習(xí)進(jìn)度，我們組長(zhǎng)在每次工作前都開(kāi)個(gè)小會(huì)，會(huì)議內(nèi)容主要是明確當(dāng)天工作任務(wù)和各自分工。這里不得不提下我們這個(gè)有組織有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。我們很專(zhuān)業(yè)，很負(fù)責(zé)任的讀對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)，活生生一個(gè)技術(shù)員啊，油然而生的一種成就感，我測(cè)量，我驕傲。這是一種工作態(tài)度，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。大家的動(dòng)手能力很強(qiáng)，由于多次操作經(jīng)緯儀，大家都特熟練。我們這組總是歡笑著上班來(lái)，歡笑著滿(mǎn)載而歸，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有埋怨，總是嚴(yán)肅而活潑，團(tuán)結(jié)而高效得把當(dāng)天的工作漂亮的完成。這也惹得其他組的羨慕嫉妒恨??！看來(lái)一個(gè)團(tuán)隊(duì)就需要一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)，才能使工作高效、高質(zhì)量的完成，我們的組長(zhǎng)功不可沒(méi)??！然而事情不總是那么一帆風(fēng)順，當(dāng)我們測(cè)完所有方位角時(shí)，回去校核數(shù)據(jù)不對(duì)，差了40分，大家都很詫異，驗(yàn)算多次，結(jié)果都一樣?？隙ㄊ悄睦镒x數(shù)讀錯(cuò)了，無(wú)奈之下，我們不得不返工重新測(cè)。果然不出所料，第十二個(gè)測(cè)站讀數(shù)錯(cuò)誤，少讀40分。真是太大意了，犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，也給我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

雖然天空不作美，時(shí)而陰天刮風(fēng)，時(shí)而下雨大霧，但大家依舊挑戰(zhàn)自我，看看他們?nèi)褙炞⒄{(diào)儀器的神情，絲毫沒(méi)有受到外界環(huán)境的影響，這種敬業(yè)精神真是難能可貴?。×钗矣∠笞钌羁痰氖且粋€(gè)秋風(fēng)瑟瑟的下午，黃鸝老師還來(lái)視察我們的工作，給我們現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答疑問(wèn)，還叮囑我們多穿衣服，別感冒，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得一塌糊涂，心里別提多暖和了。

最讓我們頭疼的就是碎步測(cè)量了，它要求測(cè)好多的角，好多距離，但我們不厭其煩的跑來(lái)跑去，由于距離太遠(yuǎn)，有時(shí)說(shuō)個(gè)數(shù)據(jù)要喊好幾遍，這一天下來(lái)腿跑的跟灌了鉛的似的，嗓子都喊啞了，回來(lái)就直接趴在床上，那叫一個(gè)累??！但看到我們測(cè)的數(shù)據(jù)一張一張的，甚是欣慰啊。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期過(guò)去了，我們組的所有外業(yè)工作基本搞定，而且數(shù)據(jù)均校核無(wú)誤，真是功夫不負(fù)有心人??！我們沒(méi)白挨風(fēng)吹雨打。接下來(lái)的工作就是畫(huà)圖，有的算數(shù)據(jù)，有的畫(huà)圖，有的寫(xiě)日記，有時(shí)還要到公教樓現(xiàn)采數(shù)據(jù)，秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不敷衍了事。有時(shí)一個(gè)角都要糾正好幾次，真是粗中有細(xì)，以后別說(shuō)我們男生粗心大意。在宿舍里，大家各忙各的，還不時(shí)說(shuō)笑，多么溫馨歡樂(lè)的宿舍。

為了真正保證每個(gè)同學(xué)都能熟練操作儀器，避免有濫竽充數(shù)、打醬油等現(xiàn)象出現(xiàn)，黃老師還專(zhuān)門(mén)搞了一次實(shí)習(xí)考核。黃老師忍著瑟瑟秋風(fēng)，親自檢查，根據(jù)操作的熟練程度和準(zhǔn)確性打分，這個(gè)成績(jī)也要算到總成績(jī)中的，所以大家都很重視。各個(gè)使出渾身解數(shù)，將自己平時(shí)的水平毫不保留的表現(xiàn)的淋漓盡致，大都快速高質(zhì)量的完成了考核。也許那天我點(diǎn)背，調(diào)儀器時(shí)，對(duì)中了，整不平，整平后，發(fā)現(xiàn)又不對(duì)中了。是儀器三腳架沒(méi)有支穩(wěn)，害我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才勉強(qiáng)調(diào)好，由于時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可想而知分?jǐn)?shù)肯定不怎么高。黃老師這種對(duì)自己工作高度負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，沒(méi)有敷衍了事，值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)，是老師中的榜樣和楷模

畫(huà)圖的工作枯燥而乏味，大家的工作熱情都很低迷，所以工作進(jìn)度相當(dāng)緩慢。為了調(diào)動(dòng)大家的工作熱情，組長(zhǎng)給我們買(mǎi)吃的犒勞我們，你還真別說(shuō)，還真管用。我們組長(zhǎng)還做思想工作，早畫(huà)完大家早休息。就這樣，大家在組長(zhǎng)的忽悠下繼續(xù)工作。經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，終于在周日下午出圖了。我們測(cè)量實(shí)習(xí)的勞動(dòng)成果，看著那幅圖，凝聚了多少人的心血和汗水，我們的眼球濕潤(rùn)了。

我們享受了這次實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)期間吃了不少苦，也沒(méi)少挨凍，也遇到這樣那樣的問(wèn)題，但我們沖破重重困難，我們成功了。這次實(shí)習(xí)意義重大，它不僅讓我們親自體驗(yàn)如何測(cè)量，如何使用儀器，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，而且讓我們學(xué)會(huì)用腦去思考，去解決問(wèn)題，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。這是很有意義的一堂課，雖然只有短短兩周時(shí)間，但大家永遠(yuǎn)會(huì)記得這堂課，記住我們的指導(dǎo)老師—黃鸝老師，這是對(duì)我們以后步入工作崗位意義深遠(yuǎn)的一堂課。