第一篇：雷鋒精神代代傳”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

附件2

思政課實(shí)踐2

“雷鋒精神代代傳”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為貫徹省教育工委“關(guān)于在高等學(xué)校深入開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)的通知”精神，依據(jù)黃山學(xué)院“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案”和“黃山學(xué)院思想政治理論課教學(xué)實(shí)施方案”的要求，制定全院2010級(jí)學(xué)生“思想政治理論課實(shí)踐2”教學(xué)計(jì)劃。

一、實(shí)踐教學(xué)對(duì)象

黃山學(xué)院2010級(jí)全體本、專(zhuān)科學(xué)生。

二、實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)

24學(xué)時(shí)，計(jì)1學(xué)分。

三、實(shí)踐教學(xué)安排

本年度“思想政治理論課實(shí)踐2”活動(dòng)主題為：“雷鋒精神代代傳”，時(shí)間安排在暑期7-8月進(jìn)行。

具體活動(dòng)方式有以下兩種：

1．雷鋒故事年代記憶：

通過(guò)讀書(shū)、調(diào)研、訪(fǎng)談、觀看影視作品等方式，尋訪(fǎng)不同時(shí)期、不同年代人們學(xué)雷鋒的經(jīng)歷和記憶，探索雷鋒精神對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。

2．尋訪(fǎng)雷鋒式人物：

通過(guò)調(diào)查、尋訪(fǎng)現(xiàn)實(shí)生活中雷鋒式的人物，解讀他們?cè)谛聲r(shí)期如何發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約，見(jiàn)義勇為、扶貧濟(jì)弱的先進(jìn)事跡。

活動(dòng)結(jié)束后要求撰寫(xiě)相關(guān)的調(diào)查報(bào)告、訪(fǎng)談報(bào)告或報(bào)告文學(xué)等，字?jǐn)?shù)在3000字以上，用Word格式書(shū)寫(xiě)A4紙打印，開(kāi)學(xué)后交到所在學(xué)院、部。

四、考核：

暑期結(jié)束開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，由相關(guān)學(xué)院、部的輔導(dǎo)員收齊學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，以自然班為單位裝訂，并附學(xué)生成績(jī)冊(cè)及名單，由各學(xué)院、部統(tǒng)一交到思政部，由思政部安排任課教師，經(jīng)教務(wù)處統(tǒng)一排課后，對(duì)學(xué)生提交的實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)定并登錄成績(jī)。

為了提高思想政治理論實(shí)踐課的實(shí)效性，本年度的考核工作將嚴(yán)格進(jìn)行，如果發(fā)現(xiàn)抄襲、弄虛作假等行為，將直接判定為不及格。

黃山學(xué)院思政部

《概論》課教研室

第二篇：“雷鋒精神代代傳”活動(dòng)方案

“雷鋒精神代代傳”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的:

三月是春天的開(kāi)始，也是我們學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)月，本著“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的行知教育理念，為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)德育資源，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，增加學(xué)校的集體凝聚力，把學(xué)習(xí)雷鋒精神作為學(xué)校的德育工作重點(diǎn)，同學(xué)們的自我教育和實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)校的校園環(huán)境，隊(duì)員們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都達(dá)到更高的水平。通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及其真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒同志學(xué)習(xí)。利用演講和講故事的形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

二、活動(dòng)主題：

講文明、樹(shù)新風(fēng)、雷鋒精神代代傳。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人介紹本次活動(dòng)的主導(dǎo)思想和意義。

2、講解本次活動(dòng)的要求及評(píng)比。

1、四、五年級(jí)每班出五名同學(xué)進(jìn)行演講比賽，演講內(nèi)容要以

雷鋒精神為主題。一、二、三年級(jí)每班各出3名學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，故事內(nèi)容要以雷鋒精神為主題，要積極向上。

2、演講和講故事時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。

3、評(píng)分以百分制為準(zhǔn)，四、五年級(jí)評(píng)出一名“最佳演講獎(jiǎng)”，2名“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，一、二、三年級(jí)評(píng)出一名“最佳獎(jiǎng)”和

三名“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。最后按班級(jí)總成績(jī)?cè)u(píng)出一個(gè)“最佳團(tuán)體

獎(jiǎng)”和二個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)”。

4、頒獎(jiǎng)。

四：活動(dòng)時(shí)間：3月22日（待定）

五：活動(dòng)總結(jié)：

同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過(guò)這次激烈的比賽，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周?chē)?。同時(shí)，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

民主教育集團(tuán)里仁學(xué)校小學(xué)政教處

2013年3月20日星期三

里仁小學(xué)開(kāi)展“雷鋒精神代代傳”演講、講故事比賽通知

一、活動(dòng)目的三月是春天的開(kāi)始，也是我們學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)月，本著“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！钡男兄逃砟睿瑸檫M(jìn)一步開(kāi)發(fā)德育資源，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，把學(xué)習(xí)雷鋒精神作為學(xué)校的德育工作重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“雷鋒精神代代傳”演講和講故事比賽激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒同志學(xué)習(xí)，使雷鋒精神在班集體中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

二、活動(dòng)主題：

本次活動(dòng)主題“雷鋒精神代代傳”

三、活動(dòng)要求：面三刀

1、四、五年級(jí)每班出兩名同學(xué)進(jìn)行演講比賽，演講內(nèi)容要以雷 鋒精神為主題。一年級(jí)每班出1名同學(xué)，二、三年級(jí)每班各出2名同學(xué)進(jìn)行講故事比賽，故事內(nèi)容要以雷鋒為主，結(jié)合身邊真實(shí)事例具體展開(kāi)，內(nèi)容要積極向上，起到很好的教育意義。

2、演講和講故事時(shí)間最好為3--5分鐘。

3、評(píng)分以百分制為準(zhǔn)，四、五年級(jí)評(píng)出兩名一等獎(jiǎng)，兩名二等 獎(jiǎng)，兩名三等獎(jiǎng)；一年級(jí)評(píng)出一名一等獎(jiǎng)，一名二等獎(jiǎng)，兩名三等獎(jiǎng)；

二、三年級(jí)評(píng)出兩名一等獎(jiǎng)，兩名二等獎(jiǎng)，兩名三等獎(jiǎng)。四：活動(dòng)時(shí)間：3月22日（待定）

小學(xué)政教處

2013年3月20日

第三篇：雷鋒精神代代傳

“雷鋒精神代代傳”

——學(xué)雷鋒活動(dòng)通訊報(bào)道

雷鋒的名字家喻戶(hù)曉，雷鋒精神需代代傳承。為了讓少先隊(duì)員們更全面、更深入的了解雷鋒，在日常生活中踐行雷鋒精神，3月份以來(lái)，桔園學(xué)校舉行了形式多樣的學(xué)雷鋒活動(dòng)。

3月5日早晨，我們進(jìn)行了以雷鋒為主題的國(guó)旗下講話(huà)——《愛(ài)心如春風(fēng)》，并向所有同學(xué)發(fā)出“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”的倡議；中午通過(guò)校園電視臺(tái)，組織全校學(xué)生學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；下午組織千余名少先隊(duì)員上街參與“萬(wàn)人治臟”活動(dòng)；3月9日利用校園電視網(wǎng)絡(luò)，組織全校學(xué)生觀看了電影《雷鋒之歌》，并寫(xiě)出觀后感；3月12日學(xué)校專(zhuān)門(mén)布置了“雷鋒展”，展出的有雷鋒的生平簡(jiǎn)介、雷鋒詩(shī)歌、雷鋒故事連環(huán)畫(huà)，還有近五十年來(lái)中國(guó)雷鋒式優(yōu)秀人物事跡簡(jiǎn)介，展出時(shí)配有音樂(lè)、解說(shuō)詞。各班還精心設(shè)計(jì)、刊出了一期學(xué)雷鋒的黑板報(bào)。學(xué)生多渠道、全方位地了解雷鋒事跡，對(duì)雷鋒有了立體的認(rèn)識(shí)。

后階段，我們還安排了“雷鋒故事、詩(shī)歌競(jìng)賽”；到休閑公園、小葉湖公園開(kāi)展“傳承雷鋒精神，共創(chuàng)文明沅江”的環(huán)境保護(hù)、文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)；到福利院開(kāi)展“融融敬老意，拳拳稚子情”慰問(wèn)孤寡老人活動(dòng)；月底開(kāi)展“桔園雷鋒式美德少年”評(píng)比、表彰活動(dòng)，并設(shè)立表彰宣傳欄，供大家學(xué)習(xí)。

沅江市桔園學(xué)校李娟、劉英姿

2012-3-14

第四篇：雷鋒精神代代傳

雷鋒精神代代傳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

我是來(lái)自方圓學(xué)校三年級(jí)一班的楊子璇，今天我要演講的題目是：雷鋒精神代代傳。

有一本書(shū)，書(shū)名叫《復(fù)興中華，從我做起》，這是一本讓人很受鼓舞的書(shū)，你如果看過(guò)，一定會(huì)受益匪淺，并被書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活感人的小故事所吸引，回味無(wú)窮！我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爺爺一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)我們美麗中國(guó)眼下要復(fù)興中華，創(chuàng)建文明和諧社會(huì)，最需要的是來(lái)自哪些方面的正能量？爺爺?shù)幕卮鹗牵焕卒h精神的傳承，發(fā)揚(yáng)和光大，是必不可少的！

鞍鋼老工人郭明義，人送外號(hào)郭傻子，他3次讓房，56次獻(xiàn)血，常年為希望工程捐款，累計(jì)十二萬(wàn)元。在一家醫(yī)院的病房里，住著一個(gè)身患白血病的小女孩，名為苗苗，她每天忍受著痛苦，與病魔搏斗，只有合適的干細(xì)胞才能救她。郭明義知道了，連忙到職工浴池里，一邊為工友搓澡，一邊宣傳捐獻(xiàn)干細(xì)胞的意義，經(jīng)過(guò)他的不斷努力，苗苗得救了。郭明義老師傅這種助人為樂(lè)的精神，就是雷鋒精神的傳承，當(dāng)有人問(wèn)他，你做了那么多好事到底圖個(gè)啥？他爽朗的回答：幫助別人，快樂(lè)自己。這是一種多么高尚的思想境界??！

還有杭州最美司機(jī)吳斌，在工作中盡職盡責(zé)，在生死關(guān)頭，他承受著達(dá)到生理極限的劇痛，左手仍然牢牢的抓住方向盤(pán)，用自己的犧牲，成功的保護(hù)了24位乘客的生命，這又是一種多么偉大的獻(xiàn)身精神啊！

無(wú)論是無(wú)私奉獻(xiàn)的郭明義，還是英勇獻(xiàn)身的吳斌，他們都是這個(gè)時(shí)代的活雷鋒。

也許有人說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)雷鋒已經(jīng)過(guò)時(shí)了，可我說(shuō)；不，雷鋒精神永遠(yuǎn)不朽，他代表著中華民族的真，善，美。我們學(xué)習(xí)雷鋒，不求每個(gè)人都做出驚天動(dòng)地的壯舉，可是我們可以多為別人考慮一些，對(duì)弱者報(bào)以同情和鼓勵(lì)，并施以援手。學(xué)習(xí)雷鋒就是要從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，不斷的完善自我。

復(fù)興中華需要有雷鋒精神，和諧中國(guó)更需要弘揚(yáng)雷鋒精神。同學(xué)們，我們是新中國(guó)的少年兒童，是祖國(guó)未來(lái)的主人，每個(gè)人都要力爭(zhēng)做個(gè)小雷鋒，讓雷鋒精神代代飄揚(yáng)在祖國(guó)的大地上。

我的演講完畢，謝謝大家！

三年級(jí):xy楊子璇

第五篇：雷鋒精神代代傳

雷鋒精神代代傳

——觀《離開(kāi)雷鋒的日子》有感

看完劉佩琦主演的《離開(kāi)雷鋒的日子》電影后，有兩句話(huà)給我留下了深刻的印象。一句是雷鋒對(duì)喬安山說(shuō)的——這學(xué)習(xí)就得像釘子似的，一靠鉆二靠擠；另一句是喬安山對(duì)梁老爺子的兒女們說(shuō)的——這人的心能跟狗一樣么，給跟骨頭就跟著跑。雖然這兩句話(huà)在不同的歷史時(shí)期出現(xiàn)，但都展示了現(xiàn)實(shí)生活中的“雷鋒精神”。

該影片以雷鋒的戰(zhàn)友喬安山為主線(xiàn)，通過(guò)對(duì)喬安山的刻畫(huà)襯托了雷鋒的善良與樂(lè)于助人。就是這么一個(gè)活在名人光輝下的無(wú)名小卒，質(zhì)樸的傳承著“雷鋒精神”。因?yàn)閮?nèi)心的感激，讓他自覺(jué)背負(fù)起傳承“雷鋒精神”的責(zé)任和義務(wù)。雖然與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的實(shí)際情況出現(xiàn)“沖突”，但他依舊堅(jiān)信這個(gè)世界上總有那么一個(gè)人愿意伸出手來(lái)幫助別人的。

作為時(shí)代新青年，作為現(xiàn)代大學(xué)生，作為入黨積極分子，我們更應(yīng)該為“雷鋒精神”的代代相傳注入新鮮血液，充實(shí)它。也許你覺(jué)得雷鋒似乎離我們漸行漸遠(yuǎn)，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，你好像覺(jué)得你已經(jīng)感覺(jué)不到，曾經(jīng)令人感動(dòng)，令人落淚的“雷鋒精神”逐漸被吞噬掉。事實(shí)上并非如此，放空自己，用一顆感恩而純凈的心來(lái)看看這個(gè)世界吧！

不久前，“最美媽媽”徒手接住落樓小孩的事跡被各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道，你有沒(méi)有關(guān)注過(guò)；“圍棋神童”帶病迎戰(zhàn)三大

國(guó)手的事跡，你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)。。。這樣子的事情在幅員遼闊的中國(guó)每天都在上演。正如那句話(huà)說(shuō)的一樣——這個(gè)世界并不是缺少美麗，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們不是缺少精神文明的渲染，而是缺少行動(dòng)。雷鋒提到的學(xué)習(xí)問(wèn)題，做為大學(xué)生的我們有什么資格說(shuō)自己配。上了大學(xué)，我們就像嬰兒進(jìn)看恒溫箱，“吃了睡，誰(shuí)了吃，偶爾睜開(kāi)雙眼瞅瞅這個(gè)世界”。為什么我們懷念那個(gè)被我們稱(chēng)為“灰色空間”的高三生活。那時(shí)候的我們隊(duì)大學(xué)充滿(mǎn)期望，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望，對(duì)自己充滿(mǎn)信心。我們堅(jiān)信努力就會(huì)看見(jiàn)或多或少的回報(bào)。為什么我們不能拿出當(dāng)年的豪情壯志，肯鉆研學(xué)習(xí)，肯擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。

影片中令人氣憤的是喬安山救了梁老爺子，卻被反咬一口成了肇事者，我們也可以在當(dāng)今社會(huì)看見(jiàn)這種現(xiàn)象。這就導(dǎo)致出現(xiàn)了網(wǎng)上流傳的“老人摔倒不敢扶”“小女孩被撞無(wú)人問(wèn)津”等一系列屬于“變異”的行為。我們不該被那些少數(shù)的惡劣行為而蒙蔽你的雙眼，放棄你實(shí)行善舉的念頭。我們依舊該懷著一顆樂(lè)于助人的心，伸出你的手，給予別人一片陽(yáng)光?，F(xiàn)在大家都在議論“滿(mǎn)大街都是大學(xué)生，大學(xué)生不值錢(qián)了”，但真的如此嗎？畢竟是受過(guò)高等教育的一群人吖，不說(shuō)他們個(gè)個(gè)在事業(yè)上豐功偉績(jī)，但個(gè)人思想道德和素養(yǎng)還是有明顯高于普通人的。一批又一批的大學(xué)生豐盈著當(dāng)代社會(huì)的文明素質(zhì)水平，這就我們的用處和貢獻(xiàn)。

我欣賞喬安山的生活態(tài)度，在自己受困時(shí)，他堅(jiān)信總有那么一個(gè)人肯站出來(lái)搭把手幫幫自己。所以我們盡自己所能為別人搭把手，你才會(huì)更加有信心相信在你有難時(shí)，也會(huì)有人會(huì)搭把手幫幫你！