第一篇：光電專業(yè)實(shí)習(xí)報告

光電專業(yè)實(shí)習(xí)報告

這次能有機(jī)會來本公司工作實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸。雖然只短短兩個月的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識，感覺到受益匪淺。以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會。

首先 思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。

以前，在學(xué)校里學(xué)知識的時候總是有老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而到這里實(shí)習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，工廠里那種緊張的工作氣氛特別在無形中給我營造了一個自己求知的欲望。

其次，第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用。

光學(xué)鍍膜真實(shí)生產(chǎn)的一個過程和所生產(chǎn)的東西在當(dāng)今社會的一個運(yùn)用，各種鍍膜設(shè)備的操作讓我們大開眼界,也是對以前所學(xué)知識的一個初審.通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).第二，在實(shí)習(xí)中，我深深體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。

自從來到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來是學(xué)完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。

第三，在實(shí)習(xí)中為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會.讓我從傳統(tǒng)的被動授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W(xué)，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，使學(xué)習(xí)、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身受益的。我認(rèn)為這次的實(shí)習(xí)機(jī)會是難得的，讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律.我意識到，該把學(xué)生時代的野性收斂了。沒有規(guī)矩不成方圓，雖然公司沒有老套的束縛，它有不可違反的規(guī)定。我就該嚴(yán)于律已。這樣不僅可以遵守工廠的規(guī)矩，對我們自己更有好處。

第二篇：光電專業(yè)電子實(shí)習(xí)(C)實(shí)習(xí)報告

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

課程設(shè)計(jì)說明書 題目:三人搶答器設(shè)計(jì)制作

學(xué)院：信息學(xué)院專業(yè)班級：09電子科學(xué)與技術(shù)3班 學(xué)號：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：吳安嵐

2012年 1月4日

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

2011～2012 學(xué)年第1學(xué)期

學(xué)生姓名：專業(yè)班級： 09電子科學(xué)與技術(shù)3班指導(dǎo)教師：吳安嵐工作部門：信息學(xué)院

一、課程設(shè)計(jì)題目三人搶答器設(shè)計(jì)制作

二、課程設(shè)計(jì)目的1、學(xué)會數(shù)字電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。

2、學(xué)會集成D觸發(fā)器、集成定時器、集成可逆計(jì)數(shù)器、譯碼顯示器、與門、與非門、LED、按鍵等相關(guān)器件的使用方法。

3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)（三人一組）協(xié)助，齊心攻關(guān)的精神。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容（含技術(shù)指標(biāo)）

1．用兩塊集成D觸發(fā)器（CC4013）、與非門(CC4012)、LED按鍵等相關(guān)器件設(shè)計(jì)一個三人（A、B、C）智力競賽搶答器基本電路。要求：

（1）當(dāng)某一參賽者首先按下?lián)尨鹌靼存I時，相應(yīng)的LED亮，并輸出一個（低電平）音響控制信號，搶答器不再接受其他輸入信號。

（2）設(shè)計(jì)一個開始搶答按鍵，主持人宣讀完問題瞬間，此下按鍵，60秒倒計(jì)時開始，同時搶答開始。60秒內(nèi)必須搶答并回答完畢。

（3）當(dāng)某一參賽者按下自己的搶答器按鍵，高電平到達(dá)相應(yīng)的D觸發(fā)器輸入端時，相應(yīng)的發(fā)光二極管被點(diǎn)亮，蜂鳴器響起，同時開始回答問題，60秒倒計(jì)時結(jié)束時，音響停止，發(fā)光停止（計(jì)時器輸出一個低電平），進(jìn)入下一輪搶答準(zhǔn)備。若60秒內(nèi)無人搶答，60秒結(jié)束瞬間，蜂鳴器響，題目作廢。

（4）計(jì)算共陰極數(shù)碼管LED限流電阻的大小。

2．用兩塊集成定時器NE555、電阻和電容等設(shè)計(jì)兩個多諧波振動器。要求：

（1）振蕩器1輸出頻率為1Hz（秒脈沖），幅度大于5伏。

（2）振蕩器2輸出頻率為1KHz，幅度大于5伏。

（3）工作穩(wěn)定，性能良好。

3．用與非門（7410、7412）、與門（7408）、非門（7404）、NPN型三極管

和蜂鳴器設(shè)計(jì)一個可控音響電路。要求：

（1）當(dāng)某一參賽者按下?lián)尨鹌靼存I（高電平）時，蜂鳴器發(fā)出1KHz的音響。

（2）控制靈敏，聲音響亮。

4.用兩塊集成雙向可逆計(jì)數(shù)器（40192）、NPN型三極管及其相關(guān)器件設(shè)計(jì)一個模為60的可控減法計(jì)數(shù)器。要求：

（1）電源開啟后的準(zhǔn)備階段，計(jì)數(shù)99——00。開始搶答瞬間置數(shù)60并減計(jì)數(shù)。

（2）控制靈敏，計(jì)時準(zhǔn)確。

5.用兩塊集成譯碼器（4511）、共陰極LED數(shù)碼管及其相關(guān)器件設(shè)計(jì)一個兩位數(shù)碼顯示器。要求：

（1）接收倒計(jì)時器的兩位8421BCD碼，并顯示在LED數(shù)碼管上。

（2）準(zhǔn)確計(jì)算限流電阻，使LED數(shù)碼管顯示清晰，使用壽命長。

四、進(jìn)度安排：時間： 18周每天上午，地點(diǎn)：JD405a。

（17周周四第2節(jié)，班長、學(xué)委帶六人在JD101a 領(lǐng)工具，押金50元。

19周周四第9節(jié)班長、學(xué)委帶六人在JC209還工具）。

五、基本要求

1．作品要能夠圓滿完成任務(wù)書要求的所有功能；

2．元器件布局合理，版面美觀；

3．焊接牢靠，焊點(diǎn)美觀，無接觸不良現(xiàn)象。

六、課程設(shè)計(jì)說明書裝訂順序

1、封面；

2、任務(wù)書；

3、摘要；

4、關(guān)鍵詞；

5、目錄；

6、正文；

7、參考文獻(xiàn)。正文順序：（1）課程設(shè)計(jì)的目的（2）課程設(shè)計(jì)用到的儀器和器件

（3）課程設(shè)計(jì)電路結(jié)構(gòu)及基本工作原理(4)課程設(shè)計(jì)電路的組裝與調(diào)試

（5）課程設(shè)計(jì)發(fā)生的問題和心得體會（6）附錄（附圖）

教研室主任簽名： 張?jiān)忿r(nóng)

責(zé)任教授簽名：李福2011年12 月 13 日

三人搶答器所需元器件清單

1、集成D觸發(fā)器CC40132塊

2、集成定時器NE5552塊

3、集成雙向可逆計(jì)數(shù)器401922塊

4、共陰極LED數(shù)碼管25、集成譯碼器451126、集成與非門CC401237、集成與門740818、紅色LED39、NPN三極管210、0.25W 470R電阻1811、0.1W喇叭112、按鈕413、50V 10n電容314、50V 10u電容115、0.25W 70K電阻216、0.25W 10K電阻217、0.25W 2K電阻118、0.25W 1K電阻

4塊 塊 塊 塊 個 個 個 個 個 個 個 個 個 個 個

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

課程設(shè)計(jì)說明書

題目:七管超外差收音機(jī)裝配調(diào)試

學(xué)院：信息學(xué)院

專業(yè)班級：09電子科學(xué)與技術(shù)3班

學(xué)號：

學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師：吳安嵐

2012年 1月4日

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

2011～2012 學(xué)年第1學(xué)期

學(xué)生姓名：專業(yè)班級： 09電子科學(xué)與技術(shù)3班指導(dǎo)教師：吳安嵐工作部門：信息學(xué)院

一、課程設(shè)計(jì)題目七管超外差收音機(jī)裝配調(diào)試

二、課程設(shè)計(jì)目的1.學(xué)習(xí)掌握七管超外差收音機(jī)工作原理。

2.學(xué)習(xí)無線電技術(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)焊接技術(shù)。

3.學(xué)習(xí)整機(jī)測量、調(diào)試。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容（含技術(shù)指標(biāo)）

學(xué)習(xí)、焊接、測量、調(diào)試七管超外差收音機(jī)。

四、進(jìn)度安排：時間： 19周每天上午，地點(diǎn)：JD405a。（17周周四第2節(jié)，班長、學(xué)委帶六人在JD101a 領(lǐng)工具，押金50元。

19周周四第9節(jié)班長、學(xué)委帶六人在JC209還工具）。

五、基本要求

1．作品要能夠圓滿完成任務(wù)書要求的所有功能；

2．元器件布局合理，版面美觀；

3．焊接牢靠，焊點(diǎn)美觀，無接觸不良現(xiàn)象。

六、課程設(shè)計(jì)說明書裝訂順序

1、封面；

2、任務(wù)書；

3、摘要；

4、關(guān)鍵詞；

5、目錄；

6、正文；

7、參考文獻(xiàn)。正文順序：（1）課程設(shè)計(jì)的目的（2）課程設(shè)計(jì)用到的儀器和器件

（3）課程設(shè)計(jì)電路結(jié)構(gòu)及基本工作原理(4)課程設(shè)計(jì)電路的組裝與調(diào)試

（5）課程設(shè)計(jì)發(fā)生的問題和心得體會（6）附錄（附圖）

教研室主任簽名： 張?jiān)忿r(nóng)

責(zé)任教授簽名：李福2011年12 月 13 日

第三篇：光電專業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定

自我鑒定是一個人在某個階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)，自我鑒定就可以促使我們思考，為此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的光電專業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在幾天的尋找單位終于在單位落實(shí)了下來。在深圳市偉達(dá)科電子設(shè)備有限公司。被分配到機(jī)電加工車間從事一名學(xué)徒。

這次實(shí)習(xí)的意義十分重大。因?yàn)檫@個廠里面有很多設(shè)備涉及到機(jī)械方面的即是和我們專業(yè)相關(guān)的。在這個星期中我們是懷著興奮和緊張的心情度過的。這個星期我們感觸也很大，感覺到學(xué)校與社會的區(qū)別。理論知識和社會實(shí)際需求的區(qū)別以及各種復(fù)雜的社會人際關(guān)系;不在像學(xué)校那種所謂的單純機(jī)械知識觀念，而是理論和實(shí)踐的結(jié)合。它考驗(yàn)著我們所學(xué)知識的應(yīng)用程度。

在這個星期中我們只能從普通的基層做起——彎線。彎線是一個苦差事，那些鐵線可不是開玩笑的。不是有很多那種油就是全是鐵銹，雖然我們戴著手套但是我們的雙手還是很臟;整天渾身都是臟兮兮的.。盡管是這樣，我都毅然決定在這里實(shí)習(xí)下去，因?yàn)槲蚁嘈旁谶@里可以學(xué)到很多在學(xué)校無法學(xué)到的東西。天降大任于斯人也，必先苦其心志。這個彎鐵線只是個開始，因?yàn)槲抑牢覀冏陨砜臻g是可以大大提升的。

另外我還理解了鋼材長度尺寸是各種鋼材的最基本尺寸，是指鋼材的長、寬、高、直徑、半徑、內(nèi)徑、外徑以及壁厚等長度。鋼材長度的法定計(jì)量單位是米(m)、厘米(cm)、毫米(mm)。在現(xiàn)行習(xí)慣中，也有用英寸(″)表示的，但它不是法定計(jì)量單位。

在這短短的這個星期中，除了見識到了現(xiàn)代化機(jī)械還讓我感受到人與人之間的相處。讓我認(rèn)識到學(xué)校讓我們出來實(shí)習(xí)除了讓我學(xué)習(xí)到新型專業(yè)化知識之外亦是讓我們學(xué)習(xí)怎么樣進(jìn)行人與人之間相處。這僅僅是我們步入社會的起點(diǎn)也是我人生一個新的起點(diǎn)。

社會，對于快要畢業(yè)的我們來說，又是那么陌生。陌生的世界總是有待于去探索，況且以前我們只知道一些書本上的理論。哲學(xué)上說時間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為此，在這個漫長的暑期我便去了咸陽金山電子廠開始了我的暑期社會實(shí)踐。

選擇的地方，是工廠。我認(rèn)為這是一個對于目前狀態(tài)下的我很適合的地方，無論是從能力的角度看，還是適應(yīng)和目的的角度。這種嘈雜的環(huán)境中，每個人做著自己的事，每處一道不同的程序。我需要做的是插件、洗PCB板、絲印、檢驗(yàn)……一天下來，一直不停的在走，很累。下班后回到家，倒在床上，似乎我已不是我，我已屬于另一個世界。這種累是這近二十年以來，我從來沒有經(jīng)歷過的。幾乎在責(zé)罵自己的自找苦吃，可工作還是要干，該堅(jiān)持的必須堅(jiān)持。何況我這已經(jīng)是所謂的技術(shù)工作，而那些做體力工作的工人們，又該是何等的辛苦，這些，我不敢想象。

工廠，也是一個獨(dú)立社會，在這里也有眾多人事紛爭。他們辛苦之余，還要為了自己的生計(jì)，生存，生活而這樣那樣的明爭暗斗，讓我感覺，人，作為一個社會的存在時是多么的不容易。

實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時間內(nèi)，我感受著工作的氛圍，體驗(yàn)著工作的辛苦與快樂。這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在這里，沒有人會告訴你要做什么，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!

通過社會實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。

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第四篇：光電實(shí)習(xí)報告

光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報告

姓名：張朝祥學(xué)號： 084822180班級：08光電A 1班

成績

實(shí)習(xí)時間：2010年9月

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：16號樓514室

上海第二工業(yè)大學(xué)

2010-2011學(xué)年第1學(xué)期光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報告 時間：2010年9月地點(diǎn)：16號樓514室

姓名：張朝祥學(xué)號：084822828班級：08光電A 1 班成績：

簽名：

這次光電專業(yè)綜合實(shí)踐課程上了三周的時間，通過這三周的學(xué)習(xí)，包括上課，參觀歐姆龍和看《光的故事》影片，讓我對光電專業(yè)技術(shù)和其運(yùn)用的領(lǐng)域有了一些了解，在一次次動手實(shí)驗(yàn)的過程中，對一些光電器件有了一些初步的認(rèn)識。

本次的課程從三棱鏡的分光實(shí)驗(yàn)開始，了解三棱鏡分光作用的原理基于三棱鏡表面對光線的折射作用，和光線入射的角度。由于三棱鏡對不同波長的各色光具有不同的折射率。因此當(dāng)三棱鏡中入射光則三棱鏡對不同色光具有不同的折射率。各色光經(jīng)折射后的折射角將不同。因此通過三棱鏡出射時，各色光的偏角也隨之不同。所以，白光經(jīng)過三棱鏡折射以后將分解成各色光并呈現(xiàn)出一片按序排列的顏色。這種現(xiàn)象稱之為光的色散。以可見光作為入口來了解光的本質(zhì)到底是電磁波，可見光僅僅是整個電磁波段上的一部分。

之后上了輻射度域與光度學(xué)的實(shí)驗(yàn)，了解輻射度學(xué)與光度學(xué)的的區(qū)別。描述電磁輻射的物理量既為輻射量，也可以用來描述可見光;可見光是能對視覺形成刺激并能被人感受的電磁輻射，因而人們就用視覺受到刺激的程度，既視覺感受來度量可見光。按這種視覺響應(yīng)原則建立的表征可見光的量稱作光學(xué)量。由此可見，輻射度量適用于整個電磁波段，光學(xué)量只適用于可見光波段。為了了解輻射度和光度學(xué)的一些基本概念，查閱了《工程光學(xué)基礎(chǔ)教程》，幫助理解兩種概念體系的區(qū)別和聯(lián)系。輻射能：以電磁輻射形式發(fā)射傳輸或接受的能量稱作輻射能。輻射通量：單位時間內(nèi)發(fā)射傳輸或接收的輻射能稱之為輻通量。輻射出射度：輻射源單位面積發(fā)出的輻通量。輻射照度：輻射照射面單位面積上接受的輻射量。輻射強(qiáng)度:點(diǎn)輻射源在某方向上單位立體角內(nèi)傳送的輻射通量。輻射亮度：表示面輻射源上某點(diǎn)在一定方向上的輻射強(qiáng)弱的物理量。面輻射源的輻射亮度L：輻射源在某一方向的單位投影面積在單位立體角內(nèi)的輻射通量，稱為輻射亮度。光通量：標(biāo)度可見光人眼的視覺刺激程度的量稱為光通量。光出射度：光源單位面積發(fā)出的光通量。光照度：單位受照面積接受的光通量。發(fā)光強(qiáng)度：點(diǎn)光源在單位立體角內(nèi)發(fā)出的光通量。同時在該實(shí)驗(yàn)中接觸了兩個光電實(shí)驗(yàn)的基本器件，光照度計(jì)和光功率計(jì)。通過導(dǎo)線將他們連接到主機(jī)箱上就可以測得當(dāng)前的光的照度和功率。

光敏電阻實(shí)驗(yàn)，接觸了第三個光電器件光敏電阻。它是用觀點(diǎn)導(dǎo)體制成的光電器件，又稱光導(dǎo)管。基于半導(dǎo)體光電效應(yīng)工作的。光敏電阻沒有極性，單純是以個電阻器件，使用時可加直流電壓，也可加交流電壓。當(dāng)無光照射時，光敏電阻值（暗電阻）很大，電路中電流很小。當(dāng)光敏電阻受到一定波長范圍的的光照時，它的阻值（亮電阻）急劇減小，因此電路中的電流迅速增加。光敏電阻的暗電阻越大，而亮電阻越小，則性能越好，也就是說，暗電流要小，光電流要大，這樣的光敏電阻的靈敏度就越高。之后我們有依次進(jìn)行了光敏二極管，光敏三極管的特性實(shí)驗(yàn)。光敏二極管是一種光伏探測器，主要利用了

PN結(jié)的光伏效應(yīng)。當(dāng)入射光的強(qiáng)度發(fā)生變化，通過光敏二極管的電流隨之變化，于是在光敏二極管的電壓也發(fā)生變化。光照時導(dǎo)通。光不照時截止。光敏三極管可以等效一個光電二極管與另一個一般晶體管基極和集電極并聯(lián)：集電極-基極產(chǎn)生的電流，輸入到三極管的基極再放大。不同之處是，集電極電流（光電流）由集電結(jié)上產(chǎn)生的電流控制。集電極起雙重作用：把光信號變成電信號起光電二極管作用;使光電流再放大起一般三極管集電結(jié)作用。一般光敏三極管只引出E,C兩個電極。運(yùn)用光敏器件可以組成自動的光控開關(guān)，在光照暗的時候自動開啟，在室內(nèi)照明車廂照明等都有著廣泛的運(yùn)用。

光開關(guān)實(shí)驗(yàn)，光開關(guān)分為輻射式，反射式，遮擋式和透射式，用發(fā)光二極管和光敏三極管實(shí)現(xiàn)透射式開關(guān)。光電開關(guān)可以由一個光發(fā)射管和一個接受管組成（光耦和光斷續(xù)器）。當(dāng)發(fā)射管和接收管之間無遮擋時，接收管有光電流產(chǎn)生，一旦此光路中有物體遮擋時光電流中斷，利用這種特性可制成光開關(guān)用來工業(yè)計(jì)數(shù)和控制，還可以在工人進(jìn)行車床操作時，通過該透射式開關(guān)特性來判斷是否有工人得手臂或其它部位觸碰到車床，如果有及時的停止車床工作可以保護(hù)工人的人身安全。紅外線反射式觀點(diǎn)開關(guān)是用紅外線開光模塊（ON2152 反射式光耦）來實(shí)現(xiàn)，由一個紅外發(fā)射二極管和紅外三極管組成。當(dāng)物體接近時，發(fā)射管發(fā)射的紅外線被物體發(fā)射回來被接收管接收，再接上放大和控制電路，可用作樓道口等處作電燈自動開關(guān)。當(dāng)有人經(jīng)過時，控制樓道燈亮。通過延時電路控制，經(jīng)過若干秒后，樓道燈自動熄滅。

硅光電池實(shí)驗(yàn)，光照射到光電池P-N結(jié)行時，便在P-N結(jié)兩端產(chǎn)生電動勢。這種能將光能轉(zhuǎn)化成電能的現(xiàn)象叫做‘光伏電效應(yīng)’。我們知道傳統(tǒng)的能源運(yùn)用比如燃燒煤炭，汽油等會對環(huán)境產(chǎn)生相當(dāng)大的破壞。發(fā)展新型環(huán)保能源無疑將使未來的能源發(fā)生革命性的變化。光調(diào)制解調(diào)實(shí)驗(yàn)分為光脈沖調(diào)制實(shí)驗(yàn)和光音頻調(diào)制實(shí)驗(yàn)。光束是一種電磁波，具有振幅相位強(qiáng)度和偏振等參量和良好的相干性。如同實(shí)現(xiàn)運(yùn)用無線電波作為載體傳播聲音一樣，也可以將光作為載體來實(shí)現(xiàn)信號的傳播。比起無線電波，光作為載體傳播的更遠(yuǎn)，抗干擾性更強(qiáng)。在光纖中傳播的大多數(shù)是激光，因?yàn)榧す獾念l率、振動方向、相位高度一致，相干性好的特點(diǎn)使其適合作載體。

在這實(shí)踐的三周中，我們在老師的帶領(lǐng)下參觀了有一定歷史的歐姆龍工廠。歐姆龍成立與1933年，是全球知名的自動化控制及電子設(shè)備制造廠商，掌握著世界領(lǐng)先的傳感與控制核心技術(shù)。自1933年創(chuàng)業(yè)至今的七十余年中，通過不斷創(chuàng)造新的社會需求，公司全球業(yè)務(wù)遍及35個國家和地區(qū)，擁有超過30，000名員工；產(chǎn)品品種達(dá)幾十萬種，涉及工業(yè)自動化控制系統(tǒng)、電子元器件、社會公共系統(tǒng)以及健康醫(yī)療設(shè)備等廣泛領(lǐng)域，在業(yè)內(nèi)建立了響亮的品牌，占據(jù)著不可替代的地位。在這次參觀過程中看到了很多有關(guān)我們專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)物，比起我們上課所看到的光敏二極管，三極管，或是紅外發(fā)射二極管等這些只具有單一功能的器件，在歐姆龍看到的是集成了很多技術(shù)運(yùn)用于一體的成品，不僅僅是一個三極管或是紅外發(fā)射器的功能，還包括機(jī)械自動化，微電子，通信等各個方面。讓這些產(chǎn)品更貼近生活，讓人們的生活更加方便，造福人類。同時通過參觀，認(rèn)識到了自己知識的缺乏，很多東西只知道大概的用途，可能原理也知道一部分但是不全面，不能完整的把某樣產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與原理理解，這讓我知道自己的知識實(shí)在是太少太少了，一樣產(chǎn)品的研發(fā)是必須結(jié)合各領(lǐng)域技術(shù)將之合理的運(yùn)用，而我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)得僅僅是一門專業(yè)技術(shù)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的學(xué)習(xí)中要多去關(guān)注自動化技術(shù)，通信等方面的課程與書籍來補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

第五篇：光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報告

光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報告

姓名：董榕學(xué)號：094821499班級：09光電A 2班

成績

實(shí)習(xí)時間：2011年9月

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：16號樓514室

上海第二工業(yè)大學(xué)

2010-2011學(xué)年第1學(xué)期光電專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報告 時間：2010年9月地點(diǎn)：16號樓514室

姓名： 董榕學(xué)號：094821499班級：09光電A2班成績： 簽名：

兩周的實(shí)訓(xùn)課讓我了解了許多關(guān)于光電的知識和應(yīng)用，對這個專業(yè)的前景也充滿憧憬。其中我對光纖通信很感興趣，所以說一些關(guān)于這個的。

光纖通信技術(shù)從光通信中脫穎而出，已成為現(xiàn)代通信的主要支柱之一，在現(xiàn)代電信網(wǎng)中起著舉足輕重的作用。光纖通信作為一門新興技術(shù)，其近年來發(fā)展速度之快、應(yīng)用面之廣是通信史上罕見的，也是世界新技術(shù)革命的重要標(biāo)志和未來信息社會中各種信息的主要傳送工具。

光纖即為光導(dǎo)纖維的簡稱。光纖通信是以光波作為信息載體,以光纖作為傳輸媒介的一種通信方式。從原理上看,構(gòu)成光纖通信的基本物質(zhì)要素是光纖、光源和光檢測器。光纖除了按制造工藝、材料組成以及光學(xué)特性進(jìn)行分類外,在應(yīng)用中,光纖常按用途進(jìn)行分類,可分為通信用光纖和傳感用光纖。傳輸介質(zhì)光纖又分為通用與專用兩種,而功能器件光纖則指用于完成光波的放大、整形、分頻、倍頻、調(diào)制以及光振蕩等功能的光纖,并常以某種功能器件的形式出現(xiàn)。光纖通信有許多優(yōu)越性和特點(diǎn)。

一、通信容量大、傳輸距離遠(yuǎn)；一根光纖的潛在帶寬可達(dá)20THz。采用這樣的帶寬，只需一秒鐘左右，即可將人類古今中外全部文字資料傳送完畢。目前

400Gbit/s系統(tǒng)已經(jīng)投入商業(yè)使用。光纖的損耗極低，在光波長為1.55μm附近，石英光纖損耗可低于0.2dB/km，這比目前任何傳輸媒介的損耗都低。因此，無中繼傳輸距離可達(dá)幾

十、甚至上百公里。

二、信號干擾小、保密性能好。

三、抗電磁干擾、傳輸質(zhì)量佳,電通信不能解決各種電磁干擾問題，唯有光纖通信不受各種電磁干擾。

四、光纖尺寸小、重量輕,便于鋪設(shè)和運(yùn)輸。

五、材料來源豐富,環(huán)境保護(hù)好，有利于節(jié)約有色金屬銅。

六、無輻射,難于竊聽,因?yàn)楣饫w傳輸?shù)墓獠ú荒芘艹龉饫w以外。

七、光纖適應(yīng)性強(qiáng),壽命長。同時也存在一些缺點(diǎn)，質(zhì)地脆，機(jī)械強(qiáng)度差；光纖的切斷和接續(xù)需要一定的工具、設(shè)備和技術(shù)；分路、耦合不靈活；光纖光纜的彎曲半徑不能過小（>20cm）；有供電困難問題。利用光波在光導(dǎo)纖維中傳輸信息的通信方式。由于激光具有高方向性、高相干性、高單色性等顯著優(yōu)點(diǎn)，光纖通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光－光纖通信。

光纖通信的原理是：在發(fā)送端首先要把傳送的信息變成電信號，然后調(diào)制到激光器發(fā)出的激光束上，使光的強(qiáng)度隨電信號的幅度變化而變化，并通過光纖發(fā)送出去；在接收端，檢測器收到光信號后把它變換成電信號，經(jīng)解調(diào)后恢復(fù)原信息。

光纖通信是現(xiàn)代通信網(wǎng)的主要傳輸手段，它的發(fā)展歷史只有一二十年，已經(jīng)歷三代：短波長多模光纖、長波長多模光纖和長波長單模光纖．采用光纖通信是通信史上的重大變革，美、日、英、法等20多個國家已宣布不再建設(shè)電纜通信線路，而致力于發(fā)

展光纖通信。中國光纖通信已進(jìn)入實(shí)用階段。光纖通信的誕生和發(fā)展是電信史上的一次重要革命與衛(wèi)星通信、移動通信并列為20世紀(jì)90年代的技術(shù)。進(jìn)入21世紀(jì)后，由于因特網(wǎng)業(yè)務(wù)的迅速發(fā)展和音頻、視頻、數(shù)據(jù)、多媒體應(yīng)用的增長，對大容量光波傳輸系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)有了更為迫切的需求。光纖通信就是利用光波作為載波來傳送信息，而以光纖作為傳輸介質(zhì)實(shí)現(xiàn)信息傳輸，達(dá)到通信目的的一種最新通信技術(shù)。通信的發(fā)展過程是以不斷提高載波效率來擴(kuò)大通信容量的過程，光頻作為載頻已達(dá)通信載波的上限，因?yàn)楣馐且环N頻率極高的電磁波，因此用光作為載波進(jìn)行通信容量極大，是過去通信方式的千百倍，具有極大的吸引力，光通信是人們早就追求的目標(biāo)，也是通信發(fā)展的必然方向。光纖通信與以往的電氣通信相比，主要區(qū)別在于有很多優(yōu)點(diǎn)：它傳輸頻帶寬、通信容量大；傳輸損耗低、中繼距離長；線徑細(xì)、重量輕，原料為石英，節(jié)省金屬材料，有利于資源合理使用；絕緣、抗電磁干擾性能強(qiáng)；還具有抗腐蝕能力強(qiáng)、抗輻射能力強(qiáng)、可繞性好、無電火花、泄露小、保密性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，可在特殊環(huán)境或軍事上使用。

光纖通信有著廣泛的應(yīng)用的領(lǐng)域，其中主要用于市話中繼線，光纖通信的優(yōu)點(diǎn)在這里可以充分發(fā)揮，逐步取代電纜，得到廣泛應(yīng)用。還用于長途干線通信過去主要靠電纜、微波、衛(wèi)星通信，現(xiàn)以逐步使用光纖通信并形成了占全球優(yōu)勢的比特傳輸方法；用于全球通信網(wǎng)、各國的公共電信網(wǎng)；它還用于高質(zhì)量彩色的電視傳輸、工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)視和調(diào)度、交通監(jiān)視控制指揮、城鎮(zhèn)有線

電視網(wǎng)、共用天線系統(tǒng)，用于光纖局域網(wǎng)和其他如在飛機(jī)內(nèi)、飛船內(nèi)、艦艇內(nèi)、礦井下、電力部門、軍事及有腐蝕和有輻射等中使用。光纖傳輸系統(tǒng)主要由：光發(fā)送機(jī)、光接收機(jī)、光纜傳輸線路、光中繼器和各種無源光器件構(gòu)成。要實(shí)現(xiàn)通信，基帶信號還必須經(jīng)過電端機(jī)對信號進(jìn)行處理后送到光纖傳輸系統(tǒng)完成通信過程。它適合于光纖模擬通信系統(tǒng)中，而且也適用于光纖數(shù)字通信系統(tǒng)和數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)。在光纖模擬通信系統(tǒng)中，電信號處理是指對基帶信號進(jìn)行放大、預(yù)調(diào)制等處理，而電信號反處理則是發(fā)端處理的逆過程，即解調(diào)、放大等處理。在光纖數(shù)字通信系統(tǒng)中，電信號處理是指對基帶信號進(jìn)行放大、取樣、量化，即脈沖編碼調(diào)制和線路碼型編碼處理等，而電信號反處理也是發(fā)端的逆過程。對數(shù)據(jù)光纖通信，電信號處理主要包括對信號進(jìn)行放大，和數(shù)字通信系統(tǒng)不同的是它不需要碼型變換。

光纖通信還有著廣闊的應(yīng)用前景，它也在不停的發(fā)展和進(jìn)步，這也推進(jìn)了社會的進(jìn)步，讓我們的生活更加便利、更加多彩。

參考文獻(xiàn)《光電技術(shù)》江文杰 曾學(xué)文 施建華編著

《光纖通信》作者：聶兵