第一篇：5s管理實(shí)訓(xùn)小節(jié)

5s管理實(shí)訓(xùn)小節(jié)

一周的管理實(shí)訓(xùn)很快就過去了，這一周我們學(xué)的是5S管理，大部分是看6S精益管理的視頻來學(xué)習(xí)的，因?yàn)?S較于5S多了一個(gè)安全。實(shí)質(zhì)還是差不多的。周五去陽通公司實(shí)地參觀?；仡^想想，實(shí)訓(xùn)這幾天我確實(shí)是有很大收獲的，在王老師的耐心教導(dǎo)下圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，從整體上說實(shí)訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和要求。

這次實(shí)訓(xùn)給了我一個(gè)全面系統(tǒng)認(rèn)識(shí)5S管理的機(jī)會(huì)，鞏固了知識(shí)理論，增強(qiáng)了我的見識(shí)，以前我們都沒有聽說過5S，這次的實(shí)訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在工作中基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，更清楚認(rèn)識(shí)到要把理論運(yùn)用到實(shí)際中才行。

我們觀看的教學(xué)視頻是《6S精益管理》，講師是楊主任，說實(shí)話，他講的很精彩，同學(xué)們也都聽的津津有味，跟著他的節(jié)奏去認(rèn)識(shí)5S管理。但或許他講的內(nèi)容太多了，我們只光顧著記筆記，沒有實(shí)踐，總覺得有點(diǎn)欠缺。

在我們周五坐校車去參觀了陽山的陽通公司后，才更深入的了解到5S管理。實(shí)地參觀時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)公司在5S管理下的成功。就我們看到的而言，這個(gè)公司的環(huán)境、場(chǎng)地分布，物品擺放，員工素養(yǎng)等都很好。但是還存在著一些缺點(diǎn)，如他們的焊工作業(yè)時(shí)沒有帶防護(hù)面具或安全帽，還有一些不顯眼的小物品的擺放不規(guī)范，員工與上司的建議渠道有障礙。

參觀完后我發(fā)現(xiàn)我們?cè)跁旧匣逎y懂的理論知識(shí)，一下子想明白了，看來實(shí)踐的重要性真的不言而喻！通過實(shí)訓(xùn)，我想我們做事情更要想得全面一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)！

我堅(jiān)信這次實(shí)訓(xùn)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我終身受益，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，要把我們的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的運(yùn)用到實(shí)際工作來，充分展示自己的個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。

第二篇：5S管理實(shí)訓(xùn)小結(jié)

5S實(shí)訓(xùn)小結(jié)

這次我們開展“5S”實(shí)訓(xùn)，是學(xué)校讓我們將來能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)在企業(yè)的管理要求。為我們的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一開始我還不明白5S是什么，為什么叫5S。

第一節(jié)課，老師讓我們通過找出缺少的數(shù)字來讓我們明白整理過的東西易找出來。重中導(dǎo)入學(xué)習(xí)的主題---5S。5S就是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）和素養(yǎng)（Shit-suke）這5個(gè)詞的縮寫。因?yàn)檫@5個(gè)詞日語中羅馬拼音的第一個(gè)字母都是“S”，所以簡(jiǎn)稱為“5S”，開展以整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)為內(nèi)容的活動(dòng)，稱為“5S”活動(dòng)。

5S管理的含義

5S是日文SEIRI(整理)、SEITON(整頓)、SEISO(清掃)、SEIKETSU(清潔)、SHITSUKE(修養(yǎng))這五個(gè)單詞，因?yàn)槲鍌€(gè)單詞前面發(fā)音都是“S”，所以統(tǒng)稱為“5S”。它的具體類型內(nèi)容和典型的意思就是倒掉垃圾和倉庫長(zhǎng)期不要的東西。

■整理 就是區(qū)分必需和非必需品，現(xiàn)場(chǎng)不放置非必需品： △將混亂的狀態(tài)收拾成井然有序的狀態(tài) △5S管理是為了改善企業(yè)的體質(zhì) △整理也是為了改善企業(yè)的體質(zhì)

■整頓就是能在30秒內(nèi)找到要找的東西，將尋找必需品的時(shí)間減少為零： △能迅速取出 △能立即使用 △處于能節(jié)約的狀態(tài)

■清掃 將崗位保持在無垃圾、無灰塵、干凈整潔的狀態(tài)，清掃的對(duì)象： △地板、天花板、墻壁、工具架、櫥柜等 △機(jī)器、工具、測(cè)量用具等。

■清潔 將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化；管理公開化，透明化。

■修養(yǎng) 對(duì)于規(guī)定了的事，大家都要認(rèn)真地遵守執(zhí)行?！鞯湫屠泳褪且髧?yán)守標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神 △養(yǎng)成良好的5S管理的習(xí)慣。

第三篇：5S實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)的目的：

1、（1）了解5S的起源、理解5S的含義、管理思路、推行目的、了解國(guó)內(nèi)外5S的概況

（2）能夠制定活動(dòng)程序、目標(biāo)方針、成立推行組織

（3）能夠正確理解現(xiàn)場(chǎng)管理與改善——5S

（4）提高適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的就業(yè)能力

（5）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和組織協(xié)調(diào)能力

（6）培養(yǎng)相關(guān)只是的綜合應(yīng)用能力

（7）培養(yǎng)搜集、查閱、整理資料的能力

（8）培養(yǎng)觀察、分析問題的能力

（9）有效的提升在現(xiàn)場(chǎng)管理中自身解決問題的能力，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平的提高。

實(shí)訓(xùn)的要求

1、了解5S理論知識(shí)的內(nèi)容

（1）5S的起源、5S的含義、管理思路、推行目的、國(guó)內(nèi)外5S的概況

（2）制定活動(dòng)程序、目標(biāo)方針、成立推行組織、制定樣板區(qū)

（3）診斷流程及診斷報(bào)告的基礎(chǔ)知識(shí)

（4）評(píng)價(jià)流程及評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)知識(shí)

2、方法和手段

案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組討論法、多媒體教學(xué)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

1、對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

（1）“5S”管理法的來源

“5S”管理源于日本企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，基本內(nèi)容為對(duì)企業(yè)的材料、設(shè)備、員工等生產(chǎn)要素開展相應(yīng)的整理、整頓、清掃、清潔與素養(yǎng)等活動(dòng)，為其他管理活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)槿照Z中的整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）等羅馬文拼寫時(shí)的第一個(gè)字母都為“S”，所以稱為“5S”管理法。

（2）“5S”管理法的內(nèi)涵分析

整理：是指整理工作現(xiàn)場(chǎng)，將不同的物品區(qū)分開來，保留有用的物品，搬走無用的物品。意在為工作現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)造一個(gè)清晰而有效的場(chǎng)所，以防材料的錯(cuò)用、錯(cuò)送及不必要的損失。整頓：是指把經(jīng)整理后留下的有用物品分類，按指定的位置安放整齊，做好標(biāo)識(shí)，登記在冊(cè)，便于管理。意在工作需要時(shí)利于取用，以免浪費(fèi)時(shí)間和空間。

清掃：是指經(jīng)整理整頓后不需要的物品，應(yīng)搬清掃凈，以保證工作場(chǎng)地的整潔。

清潔：是指在維持上面“3S”的基礎(chǔ)上，將其制度化，維持其成果。

素養(yǎng)：是指堅(jiān)持上述“4S”活動(dòng)，按規(guī)定行事，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，最終達(dá)成提升人的品質(zhì)的目標(biāo)，培養(yǎng)員工對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

2、通過實(shí)訓(xùn)對(duì)理論知識(shí)的鞏固

20010年，在老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了5S的實(shí)訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)5s現(xiàn)場(chǎng)管理活動(dòng)“鞏固成果、強(qiáng)化考核、提高水平”為方針，學(xué)習(xí)5s現(xiàn)場(chǎng)管理，使所學(xué)內(nèi)容得到不斷的優(yōu)化和深化，從而學(xué)習(xí)到如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理過程的整體優(yōu)化。根據(jù)此目標(biāo)，我們完成了5s各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)要求，為來年的5s現(xiàn)場(chǎng)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此我們做了以下工作：

第一階段---“整理”

基地的各教學(xué)區(qū)域按要求對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)車間、教室、辦公室、庫房等場(chǎng)所擺放的貨物，進(jìn)行了徹底的整理，使基地五層教學(xué)樓的物品擺放整齊。經(jīng)檢查評(píng)比，數(shù)控銑組、數(shù)控車組成績(jī)并列第一。把各區(qū)域的成績(jī)公布于宣傳專欄，起到鼓勵(lì)與激進(jìn)作用。

第二階段----“整頓”

完成“整理”階段后，又組織教職員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把必要的物品分門別類依規(guī)定的位置放置，擺放整齊，明確數(shù)量，加以示，設(shè)備管理與維護(hù)進(jìn)一步完善。五月10日完成“整頓”階段，并進(jìn)行評(píng)比公布，實(shí)驗(yàn)管理組、物品管理組成績(jī)名列一、二名。

第三階段----“清潔”

緊接著對(duì)教師進(jìn)行“清潔”階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生完成設(shè)備與場(chǎng)地的清潔工作，清除工作場(chǎng)所內(nèi)的臟污，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場(chǎng)所干凈亮麗，并做到每天保持整潔狀態(tài)。于5月24日完成“清潔”階段，并進(jìn)行評(píng)比公布，物品管理組、維修組成績(jī)名列一、二名。

第四階段----“標(biāo)準(zhǔn)化”

原計(jì)劃6月14日完成第四階段---“標(biāo)準(zhǔn)化”，由于一些申請(qǐng)購買的器具經(jīng)過超標(biāo)采購，未能按時(shí)到位，加之暑假期間，第四階段實(shí)際實(shí)施時(shí)間為9月15日～10月17日。

各小組按要求對(duì)一些物價(jià)、工具架、場(chǎng)地等進(jìn)行標(biāo)識(shí)、定位，使現(xiàn)場(chǎng)貨物按規(guī)定位置擺放，避免了亂擺亂放現(xiàn)象，尤其清潔工具有了固定存放架并定點(diǎn)擺放，整齊劃一。在階段檢查評(píng)比中，比較優(yōu)秀的小組是：維修組、數(shù)銑普銑組。

前面實(shí)施的四階段，基本完成，五階段個(gè)工作是維持現(xiàn)有成果，形成良好的素養(yǎng)。

實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、企業(yè)建立好5S管理，必須做好如下的工作：

1、建立相關(guān)法律法規(guī)臺(tái)帳，環(huán)境因素清單、重要環(huán)境因素清單、危險(xiǎn)源清單，重大危險(xiǎn)源清單，并進(jìn)行了評(píng)價(jià)，使5s現(xiàn)場(chǎng)管理工作與環(huán)境管理、職業(yè)健康安全管理工作有機(jī)的結(jié)合起來。

2、生產(chǎn)設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng),公司每周對(duì)各車間的設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象及時(shí)整改,實(shí)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)制度和故障處理分析制度，隱患整改和檢查考核等工作，保證設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行。

3、在原料的管理方面，對(duì)原料存放現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行劃分整理，對(duì)料場(chǎng)進(jìn)行合理布局?，F(xiàn)場(chǎng)堆放物料并根據(jù)質(zhì)量體系要求進(jìn)行了標(biāo)識(shí)（名稱、品位、檢驗(yàn)狀態(tài)），保證了物料配比精確度。

4、生產(chǎn)過程中遵循的規(guī)章制度。我們結(jié)合公司實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有的《5s推行手冊(cè)》、《5s管理作業(yè)指導(dǎo)書》、《5s管理考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《5s檢查與考核辦法》實(shí)行評(píng)估,并進(jìn)行完善和補(bǔ)充,對(duì)不執(zhí)行的相關(guān)規(guī)定予以廢除,形成了一套有指導(dǎo)，有計(jì)劃、有檢查、有整改的不斷改進(jìn)的工作流程。

5、環(huán)境是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中不可忽略的一環(huán)。在這方面我們主要針對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行整理，本著“三徹”原則進(jìn)行徹頭、徹底、徹尾的清理、整頓來改善工作環(huán)境，保障安全生產(chǎn)并結(jié)合環(huán)境管理體系對(duì)公司所有環(huán)境因素進(jìn)行識(shí)別，建立臺(tái)帳，對(duì)其跟蹤整改，以達(dá)到5s現(xiàn)場(chǎng)管理與環(huán)境管理體系的要求。

6、要繼續(xù)把5s管理活動(dòng)作為企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作和重要工作，持之以恒地把5s現(xiàn)場(chǎng)管理推行下去，將5s的精髓植根于員工的內(nèi)心深處，使員工素質(zhì)得到提高。

7、抓住班組這個(gè)重點(diǎn)，通過加強(qiáng)班組建設(shè)，來實(shí)現(xiàn)“5s”現(xiàn)場(chǎng)管理總體目標(biāo)。

8、召開5s現(xiàn)場(chǎng)管理工作大會(huì)，進(jìn)一步提高員工的凝聚力和執(zhí)行力。

9、在糾正和預(yù)防方面，要制定措施，使之形成一個(gè)閉環(huán)，做到有標(biāo)準(zhǔn)、有執(zhí)行、有檢查、有驗(yàn)證、有預(yù)防。

10、要建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，把“5s”管理中的安全環(huán)節(jié)真正落實(shí)到位，要通過探索創(chuàng)新安全生產(chǎn)管理模式，創(chuàng)造更加穩(wěn)定、更加扎實(shí)、更加放心的安全生產(chǎn)環(huán)境，將5s現(xiàn)場(chǎng)管理和質(zhì)量、環(huán)境、安全三體系工作有機(jī)的融合在一起。

二、感想

實(shí)施“5S”實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理的過程，是將提升學(xué)生的品質(zhì)貫徹到實(shí)習(xí)教學(xué)始終。品質(zhì)教育在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法中的體現(xiàn)，是我們嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)化制度”。培養(yǎng)每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事。開展5S容易，但長(zhǎng)時(shí)間的維持必須靠素養(yǎng)的提升。一周的管理實(shí)訓(xùn)很快就過去了，這一周我們學(xué)的是5S管理，大部分是看6S精益管理的視頻來學(xué)習(xí)的，因?yàn)?S較于5S多了一個(gè)安全。實(shí)質(zhì)還是差不多的。周五是實(shí)地參觀?；仡^想想，實(shí)訓(xùn)這幾天我確實(shí)是有很大收獲的，在老師的耐心教導(dǎo)下圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，從整體上說實(shí)訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和要求。

這次實(shí)訓(xùn)給了我一個(gè)全面系統(tǒng)認(rèn)識(shí)5S管理的機(jī)會(huì)，鞏固了知識(shí)理論，增強(qiáng)了我的見識(shí)，以前我們都沒有聽說過5S，這次的實(shí)訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在工作中基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，更清楚認(rèn)識(shí)到要把理論運(yùn)用到實(shí)際中才行。

我們觀看的教學(xué)視頻是《6S精益管理》，同學(xué)們也都聽的津津有味，跟著他的節(jié)奏去認(rèn)識(shí)5S管理。但或許他講的內(nèi)容太多了，我們只光顧著記筆記，沒有實(shí)踐，總覺得有點(diǎn)欠缺。

在我們?nèi)?shí)地學(xué)習(xí)之后，才更深入的了解到5S管理。實(shí)地參觀時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)公司在5S管理下的成功。就我們看到的而言，這個(gè)公司的環(huán)境、場(chǎng)地分布，物品擺放，員工素養(yǎng)等都很好。但是還存在著一些缺點(diǎn)，如他們的焊工作業(yè)時(shí)沒有帶防護(hù)面具或安全帽，還有一些不顯眼的小物品的擺放不規(guī)范，員工與上司的建議渠道有障礙。

參觀完后我發(fā)現(xiàn)我們?cè)跁旧匣逎y懂的理論知識(shí)，一下子想明白了，看來實(shí)踐的重要性真的不言而喻！通過實(shí)訓(xùn)，我想我們做事情更要想得全面一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)！

我堅(jiān)信這次實(shí)訓(xùn)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我終身受益，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，要把我們的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的運(yùn)用到實(shí)際工作來，充分展示自己的個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。

三、實(shí)行5S管理給我們的收獲是：

1.增強(qiáng)了教職工對(duì)教學(xué)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理意識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)與自我管理意識(shí)。

3.使實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境衛(wèi)生、整潔程度大有改觀。

4.實(shí)訓(xùn)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)得到明顯改善。

5.基地內(nèi)顯現(xiàn)了現(xiàn)代管理的文化氣息。

第四篇：機(jī)修鉗工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地5S管理措施

機(jī)修鉗工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地5S管理措施

一、現(xiàn)場(chǎng)管理

1、所有設(shè)備、物品必須擺放在工作區(qū)域內(nèi)，保持場(chǎng)地內(nèi)安全通道的暢通。

2、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)的所有物品分為“必要”和“不必要”兩種，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)的所有設(shè)備物品必須是教學(xué)必要的設(shè)備及物品，如有不必要的物品應(yīng)撤離教室，保持工作場(chǎng)地的整潔、清爽。

3、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)的凳子，清潔工具等必要的物品，應(yīng)按指定位置整齊擺放，而且每次用完后必物歸原處。

4、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)所有的設(shè)備物品均按指定位置擺放，保證工作現(xiàn)場(chǎng)整齊、清潔。

5、工作臺(tái)上的設(shè)備及所用工具必須擺放整齊，除必要設(shè)備、工具外，其他物品不得擺放在工作臺(tái)面上。

6、茶杯、飲料瓶等個(gè)人生活用品均按指定位置擺放整齊，用后應(yīng)物歸原處。

二、衛(wèi)生管理

1、當(dāng)天每個(gè)班次實(shí)習(xí)結(jié)束后，各班值日生應(yīng)提前15分鐘對(duì)實(shí)習(xí)場(chǎng)地（包括門口）進(jìn)行全面的清掃，地面、工作臺(tái)面上不得有殘留物，垃圾要倒在指定的位置內(nèi)。

2、每周末（周五下班前）對(duì)實(shí)習(xí)場(chǎng)地所有設(shè)備進(jìn)行徹底的清潔。

3、日常工作時(shí)，不得隨地亂扔垃圾，始終保持場(chǎng)地內(nèi)的清潔衛(wèi)生。

三、設(shè)備清潔保養(yǎng)

1、維修設(shè)備時(shí)，工（量）具要按類擺放整齊，用完后要物歸原處。

2、設(shè)備、工（量）具使用完后，及時(shí)清理、擦拭，關(guān)鍵部位要及時(shí)涂油防銹。

3、定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，加油潤(rùn)滑，涂油防銹。

四、著裝、儀容

1、所有進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的人員必須穿好工作服（女生必須戴工作帽，頭發(fā)必須盤在工作帽內(nèi)），并按規(guī)定穿戴整齊。

2、進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不得穿拖鞋、高跟鞋、短褲、裙子，不得打赤膊。

3、學(xué)生不準(zhǔn)染發(fā)，男生不許留長(zhǎng)發(fā)（前額不得超過眼眉，后面不得低過衣領(lǐng)，兩側(cè)不得蓋過耳朵），不符合要求者不得進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地上課。

五、考核、記錄、交班

1、每天帶班老師必須監(jiān)督學(xué)生5S考核員按管理規(guī)定認(rèn)真填寫進(jìn)行考核檢查，并在《5S管理考核紀(jì)錄表》、《5S管理考核紀(jì)錄總表》上作好紀(jì)錄。

2、交班時(shí)，雙方帶班老師和學(xué)生考核員檢查，核實(shí)場(chǎng)地衛(wèi)生，設(shè)備完好等情況后，填寫接班紀(jì)錄后方可交接班。

機(jī)械應(yīng)用技術(shù)系

鉗工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

第五篇：文檔管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)

文檔管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)

文檔管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)

林丹萍

通過兩周的文檔管理實(shí)訓(xùn)，不僅僅是為了鞏固了課堂的理論知識(shí)，而且提高了我們的文書文書處理，檔案整理等檔案工作的日常工作實(shí)操能力；更重要的是通過實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)自身嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和良好的溝通合作能力。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次實(shí)訓(xùn)報(bào)告如下：

一、實(shí)訓(xùn)任務(wù)

① 能正確判斷歸檔與不歸檔材料

② 能熟練地裝訂檔案材料

③ 電子文檔工作介紹及檔案信息系統(tǒng)操作

④ 整理學(xué)生檔案

⑤ 整理專門的檔案及匯報(bào)

⑥ 整理學(xué)生檔案

⑦ 參觀學(xué)院檔案室及廣東省檔案館并且撰寫參觀體會(huì)

⑧ 企業(yè)文檔工作調(diào)查并匯報(bào)

⑨ 撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)及交流

二、經(jīng)驗(yàn)

（一）做分類，讓文件井然有序

沒有工作閱歷、理論與實(shí)際存在差別等各種因素給我們實(shí)訓(xùn)期間的檔案整理工作有一定的難度，但是通過指導(dǎo)老師所給指導(dǎo)意見和各組間的交流、所給的材料進(jìn)行訓(xùn)練及糾正，更好地判斷歸檔與不歸檔的材料、掌握較好的分類標(biāo)準(zhǔn)、分類方法以及熟悉一些材料的組合案卷的工作程序。即使是在這段過程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣和所給時(shí)間很短的情況下，無法精確分類歸檔；任務(wù)多，時(shí)間安排不合理；理論知識(shí)不扎實(shí)；焦頭爛額，因在某些問題上存在著一定程度的偏見而吵架的時(shí)候，但是慶幸我們小組每一個(gè)成員能夠進(jìn)行很好的溝通和討論，最后展現(xiàn)我們小組的勞動(dòng)成果。即使結(jié)果可能不圓滿，但是在這個(gè)過程中大家都能相互溝通，尋找最佳方案這就足夠。

（二）做整理、做調(diào)查，讓理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中

這次任務(wù)中，我們有電子文檔、專門檔案整理的項(xiàng)目。在電子文檔的實(shí)訓(xùn)中，掌握了一定的電子文檔工作的操作方法，如文件的錄入、文件的處理、文件的分發(fā)、打扮打扮的利用、檔案的提供利用等等一系列的操作。這其中必定少不了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和高度的集中力，切記文件錄入的錯(cuò)誤等等，如果有錯(cuò)，必將重新來過，最嚴(yán)重的是會(huì)給以后的工作造成一定的影響。

接下來，我們對(duì)學(xué)院學(xué)生檔案進(jìn)行整理進(jìn)行了為期半天的實(shí)訓(xùn)。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，明白了具體的工作程序，從打開捆綁繩子的第一步到按照檔案目錄一項(xiàng)一項(xiàng)地清點(diǎn)，都要求我們必須要有謹(jǐn)慎的、一絲不茍和保密的工作作風(fēng)。

同時(shí)，在謝彩英老師的指導(dǎo)下我們進(jìn)行了文書檔案和視頻資料整理的專門檔案實(shí)訓(xùn)。通過對(duì)100個(gè)文件和教學(xué)課程視頻等等資料的收集、篩選、整理、分類等等一系列環(huán)節(jié)后完成了為新就任的就業(yè)辦主任的資料的整理。該實(shí)訓(xùn)任務(wù)是為了方便和提高新就任的就業(yè)辦主任的工作，發(fā)揮這些檔案的最大的用處。雖然在面對(duì)如此巨大的工作量、U盤有限的容量、'中午不睡，下午崩潰'的危險(xiǎn)、組員之間意見的分歧、組員電腦的死機(jī)等各種各樣的情況，但是我們還是成功的完成了此項(xiàng)任務(wù)，最重要的是我們小組養(yǎng)成了很好的默契。

最后，我們接受企業(yè)文檔工作調(diào)查的任務(wù)，這次的任務(wù)讓我感受到了如何獲得調(diào)查渠道也是看我們?nèi)穗H交往范圍的時(shí)候。我們小組的成員主要通過QQ聯(lián)系自己工作了的朋友和師姐。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)調(diào)查的企業(yè)文檔，與課本理論知識(shí)有著一定的差別。每個(gè)公司都會(huì)有一定的分類標(biāo)準(zhǔn)、分類類目、歸檔的范圍。因?yàn)槲覀冋{(diào)查各個(gè)成員調(diào)查的企業(yè)類型不同所以其歸檔范圍和類目有著較大差異。而且我們也注意到了，現(xiàn)在企業(yè)對(duì)電子檔案的利用越來越重視，很多公司會(huì)將紙質(zhì)的檔案進(jìn)行掃描整理成電子檔案，實(shí)現(xiàn)檔案的網(wǎng)絡(luò)化。

三、體會(huì)

（一）與其一人奮戰(zhàn)，不如團(tuán)結(jié)一致

實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，不僅在挑戰(zhàn)我們每個(gè)人的能力，更是在挑戰(zhàn)HR班各組組員的團(tuán)結(jié)，實(shí)訓(xùn)過程中必然涉及到觀點(diǎn)的不同，可能會(huì)發(fā)生矛盾，然而我們都是為了活動(dòng)更加完美的結(jié)束，讓我必須進(jìn)行溝通，如何分工，合作才能是成功的第一步，從我們實(shí)訓(xùn)的各個(gè)匯報(bào)、調(diào)查、成果可以看出我們小組的合作，分工的合理性，用一句話概括，與其一人奮戰(zhàn)，不如團(tuán)結(jié)一致。

（二）匯報(bào)交流之'取其長(zhǎng)，補(bǔ)我短'

在每個(gè)小組實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，小組的成員都會(huì)進(jìn)行討論、總結(jié)匯報(bào)環(huán)節(jié)、小組匯報(bào)、老師點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。小組之間的匯報(bào)交流，我們可以看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。例如在專門檔案的整理過程中第二小組的煽情攻略讓大家感動(dòng)不已，這將她們整理的班級(jí)檔案的意義展露無遺。讓我學(xué)到了工作上要有其符合的基調(diào)，才能使工作成果更好地呈現(xiàn)。但是第三小組在進(jìn)行企業(yè)文檔調(diào)查匯報(bào)過程中，沒有使她們的成果完整地展現(xiàn)出來，在這個(gè)過程中，她們遇到了PPT打不開，因?yàn)榕c課室OFFICE軟件版本不符；視頻沒辦法播放完整，因?yàn)樾〗M規(guī)定匯報(bào)時(shí)間過了，我認(rèn)為他們沒有與秘書的工作聯(lián)系在一起，不難知道這也是未來秘書人員所具備的職業(yè)素養(yǎng)。

在匯報(bào)過程中，我們可以通過小組代表交流來了解到其他小組的解決問題的不同方法、不同思路，是我們學(xué)到了其他組的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了自己缺點(diǎn)。

做過的事情不總結(jié)，那只能是經(jīng)過，而不是經(jīng)歷。我想此次的文檔管理實(shí)訓(xùn)，在一定的程度上提高了我對(duì)文檔工作的認(rèn)識(shí)，明白了我們不單單要在專業(yè)方面上提高認(rèn)識(shí)，也要在這過程中提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、個(gè)體在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及時(shí)間觀念和細(xì)節(jié)等等。自己要求自己達(dá)到更好的層次，找出不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)被人的長(zhǎng)處摒棄自己的短處，不斷完善自己。善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，例如如何營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的良好工作氛圍，工作時(shí)主動(dòng)付出，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。以大局為重，共事多溝通，牢記有問題來溝通，來溝通沒問題！