第一篇：地理科學(xué)專業(yè)2008級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)要求

地理科學(xué)專業(yè)2008級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)要求

一、總體要求

（一）、認(rèn)真瀏覽以下文件

1、《地理科學(xué)專業(yè)2008級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱》

2、《地理科學(xué)專業(yè)2008級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃》

3、《地理科學(xué)專業(yè)2008級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》

（二）、明確畢業(yè)實(shí)習(xí)目的1、進(jìn)一步培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

2、為畢業(yè)后能順利地實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，勝任所從事的工作崗位奠定基礎(chǔ)。

（三）、針對(duì)自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)、意向就業(yè)工作崗位，選擇好實(shí)習(xí)單位及相關(guān)的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

（四）、實(shí)習(xí)過程中，工作扎實(shí)，并注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并按邵陽學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)有關(guān)要求，完成規(guī)范性的實(shí)習(xí)材料。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)單位的選擇

（一）、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生可根據(jù)自己實(shí)習(xí)情況，從以下三個(gè)內(nèi)容中選擇一項(xiàng)，做為畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

1、中學(xué)地理教育教學(xué)或中學(xué)教育管理工作。

2、與地理科學(xué)專業(yè)相關(guān)的或自己意向就業(yè)工作崗位的非教育類企、事業(yè)單位工作崗位。

3、根據(jù)畢業(yè)論文的課題，進(jìn)行基礎(chǔ)資料的收集、整理或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。

（二）、畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的的選擇

同學(xué)根據(jù)選擇的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位選擇。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)交材料及要求

（一）、應(yīng)交材料目錄

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)記錄本

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)過程印證材料（原始數(shù)據(jù)）

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表（一定在蓋章，這個(gè)是要?dú)w檔的）

5、考勤登記表

（二）、材料要求

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

（1）、根據(jù)自己的實(shí)習(xí)內(nèi)容，完成個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告中對(duì)實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)具體較為詳實(shí)。

（2）、報(bào)告需交打印稿，且格式規(guī)范。

2、實(shí)習(xí)記錄本

（1）、實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃：同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己選擇的實(shí)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的工作安排，制定各人的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)務(wù)實(shí)可行。

（2）、實(shí)習(xí)內(nèi)容（過程）

要求盡可能每日有工作記錄，記錄時(shí)間自實(shí)習(xí)動(dòng)員至實(shí)習(xí)總結(jié)完成階段，記錄應(yīng)對(duì)每日的工作內(nèi)容、工作心得較為具體的記載。

3、實(shí)習(xí)總結(jié)（小結(jié)）

記錄本后面有相關(guān)應(yīng)填寫的總結(jié)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)根據(jù)填寫項(xiàng)目完成各項(xiàng)內(nèi)容。

（三）、實(shí)習(xí)過程印證材料

同學(xué)根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容，做好原始資料的收集、整理，做為實(shí)習(xí)過程的佐證材料。

1、進(jìn)行中學(xué)地理教學(xué)或教育管理的實(shí)習(xí)的同學(xué)需交以下原始資料。

（1）、中學(xué)地理教學(xué)教案（5份）

要求：應(yīng)和畢業(yè)實(shí)習(xí)階段的教學(xué)內(nèi)容相吻合。

（2）、班主任工作心得

要求：對(duì)所進(jìn)行的班主任工作的內(nèi)容、工作方法、工作體會(huì)等予以反映。

（3）、教育管理原始材料

若進(jìn)行的是教育管理方向的工作（如：教務(wù)、后勤、團(tuán)委、政教等），應(yīng)有工作情況、工作總結(jié)、工作心得等佐證材料。

2、非教育類企、事業(yè)單位工作崗位的實(shí)習(xí)應(yīng)交材料

（1）、工作單位的基本情況。

（2）、本人進(jìn)行的工作崗位及崗位要求及工作記錄

（3）、工作心得（研究報(bào)告）

3、從事地理科研實(shí)驗(yàn)的印證材料

（1）、實(shí)習(xí)單位的基本情況。

（2）、實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)。

（3）、調(diào)查方案、調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)。

（四）、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表

1、完成好個(gè)人總結(jié)。

2.、由班長(zhǎng)、團(tuán)支書填寫小組意見。

3、指導(dǎo)老師：王鈺菲或羅熙

4、實(shí)習(xí)單位意見，需由實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)簽寫，并加蓋實(shí)習(xí)單位公章（一定要真實(shí)）。

5、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表進(jìn)入學(xué)生畢業(yè)檔案，務(wù)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。

四、其他要求

（一）、實(shí)習(xí)紀(jì)律要求：

1、遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度

2、遵守邵陽學(xué)院規(guī)章制度

（二）、實(shí)習(xí)管理要求

1、保持與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容，針對(duì)實(shí)習(xí)中存在的問題與指導(dǎo)老師探討，尋求解決問題的方法。

2、經(jīng)常性瀏覽班級(jí)公共郵箱，注意實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)情況。

3、在實(shí)習(xí)中可互相交流，互相學(xué)習(xí)，并將實(shí)習(xí)情況及心得發(fā)至公共郵箱，以使同學(xué)共享。

畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：羅熙、王鈺菲

2012-12-25

第二篇：地理科學(xué)與環(huán)境工程系-畢業(yè)論文格式要求

地理科學(xué)與環(huán)境工程系 畢業(yè)論文格式要求

排版格式

一、A4版面

二、頁邊距：

上：2.54厘米下：2.54厘米左：3.17厘米右：3.17厘米

三、距邊界：

頁眉：1.5厘米頁腳：1.75厘米

四、全文要求8000字以上

五、題目：用二號(hào)黑體字

六、姓名：用四號(hào)楷體

七、姓名下一行打：（寶雞文理學(xué)院 化學(xué)化工系，陜西 寶雞 721007）用小五宋體

八、摘要二個(gè)字用黑體五號(hào)，摘要二字中間空一個(gè)字：內(nèi)容用五號(hào)楷體；關(guān)鍵詞三個(gè)字用黑體五號(hào)：內(nèi)容用五號(hào)楷體

九、英文題目：用Times New Roman字體二號(hào)加粗，英文摘要、關(guān)鍵詞：用Times New Roman 五號(hào)加粗，英文摘要、關(guān)鍵詞的內(nèi)容：用五號(hào)Times New Roman字體

十、正文部分：全文采用小四宋體字

一級(jí)標(biāo)題四黑體，一級(jí)標(biāo)題上空一行 二級(jí)標(biāo)題小四黑體，二級(jí)標(biāo)題上空一行 三級(jí)、四級(jí)、參考文獻(xiàn)四個(gè)字等以下標(biāo)題均用小四黑體，參考文獻(xiàn)內(nèi)容用五宋體字

十二、表格標(biāo)題：用五黑體，內(nèi)容用五，表格全用采用自動(dòng)三線表

十三、圖下所用字體五黑體：圖內(nèi)文字用五宋體字，圖不超過90×120毫米

十四、每頁30行，每行35個(gè)字，頁碼放在每頁下面并居中

十五、腳注（*交稿日期：2011-05-18……）宋體小五號(hào)

論文格式（順序）

一、封面

二、開題報(bào)告

三、結(jié)題報(bào)告

四、答辯報(bào)告

五、中文題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞（1頁）

六、英文題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞（1頁）

七、正文部分 一級(jí)標(biāo)題：如1二級(jí)標(biāo)題：如1.1，1.2

三級(jí)標(biāo)題：如1.1.1，1.2.1, 2.1.2.八、參考文獻(xiàn)

［１］ 如李花, 高強(qiáng).論文題目[J].期刊名,年,卷(期): 頁.［２］ 如李花, 高強(qiáng).書名[Ｍ].出版地: 出版社,年.(注打參考文獻(xiàn)時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全采用半角符號(hào), 頁碼之間用“-”線)如:

[3] 單成基,宋靜.雙乙酸鈉的晶體結(jié)構(gòu)[J].精細(xì)化工,2002,19(7):390-392.提交文件要求：

①電子版（按上述格式、順序排列的報(bào)告、正文）。②紙質(zhì)打印稿1份。

③示范答辯論文另提交論文正文打印稿10份。④指導(dǎo)教師提交“畢業(yè)論文一覽表、成績(jī)表”電子版。

第三篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)安排及要求

一、實(shí)習(xí)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，正確的思維方法和踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握地質(zhì)工作的野外和室內(nèi)工作流程與工作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用已學(xué)專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和工作方法，解決地質(zhì)工程工作中的實(shí)際問題。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

１、文獻(xiàn)閱讀：查閱與實(shí)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)、資料（包括實(shí)習(xí)區(qū)前人已有的文獻(xiàn)資料），其中工程方向主要查閱工程地質(zhì)、土力學(xué)、地基基礎(chǔ)及巖土工程和地質(zhì)災(zāi)害評(píng)估等方面的資料和相關(guān)研究成果；礦產(chǎn)方向主要查閱礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)及找礦勘探等方面的資料和相關(guān)研究成果。通過文獻(xiàn)閱讀進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

２、資料收集：除收集實(shí)習(xí)工程必須的基礎(chǔ)資料外，還盡可能多地收集與實(shí)習(xí)工程相關(guān)的其它資料，為以后完成畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。具體應(yīng)包括以下內(nèi)容：

工程方向：工作（勘察、設(shè)計(jì)、災(zāi)害評(píng)估）綱要（包括工作的目的、任務(wù)、工程概況、區(qū)域地質(zhì)資料、已有的研究程度、本次工作的安排等內(nèi)容）、所有的原始資料、所有的試驗(yàn)資料（包括室內(nèi)試驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)資料等）、工程場(chǎng)地資料、現(xiàn)場(chǎng)的主要圖片資料、場(chǎng)地水工環(huán)（水文、工程、環(huán)境地質(zhì)）資料等、場(chǎng)地的一些不良地質(zhì)作用資料等。

礦產(chǎn)方向：工作區(qū)位置交通資料、區(qū)域地質(zhì)資料、礦區(qū)地質(zhì)資料、礦體地質(zhì)資料、取樣資料、礦石相關(guān)的測(cè)試和試驗(yàn)資料（最好是原始資料）、礦區(qū)的工程地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)資料、研究成果資料（文字報(bào)告、圖表、圖件及試驗(yàn)資料等），以及與該區(qū)域（礦點(diǎn)）相關(guān)的其它資料等。

３、野外工作：如果可能，盡可能要求實(shí)習(xí)單位安排一名工程技術(shù)人員作為指導(dǎo)老師，并跟隨實(shí)習(xí)單位工作人員到工地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工作（包括現(xiàn)場(chǎng)觀察、現(xiàn)場(chǎng)編錄和現(xiàn)場(chǎng)取樣等）。

４、室內(nèi)資料整理：盡可能多地參與室內(nèi)資料的整理工作。

三、實(shí)習(xí)要求：

１、安全要求：實(shí)習(xí)期間必須注意自身安全，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位相關(guān)的安全規(guī)定。

特別強(qiáng)調(diào)：由于實(shí)習(xí)地點(diǎn)多在野外，生活不很方便，除學(xué)校強(qiáng)調(diào)的安全注意事項(xiàng)外，還應(yīng)遵守如下事項(xiàng)：①嚴(yán)禁下河游泳；②不準(zhǔn)著拖鞋、涼鞋、短褲和短裙裝等不利于安全的著裝上工地,并做好安全防護(hù)工作(如安全帽等)；③不準(zhǔn)私自離開實(shí)習(xí)單位（如有必要，務(wù)必向?qū)嵙?xí)單位和指導(dǎo)老師履行請(qǐng)假手續(xù)）；④在工地上應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位所有的安全要求?？傊?，實(shí)習(xí)注意安全，安全保障實(shí)習(xí)，安全第一?。?、及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，及時(shí)反饋實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)進(jìn)展及實(shí)習(xí)內(nèi)容等情況。

３、定期或不定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)過程情況（以電子郵件為主，或短信、電話），但每周不少于一次。

４、在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)時(shí)間不得低于45天，其中野外時(shí)間不少于25天，最好30天以上，爭(zhēng)取多參加野外工作。

５、實(shí)習(xí)期間應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問、謙虛、謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕苦不怕累的精神，遇到不懂的問題及時(shí)向技術(shù)人員或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

四、實(shí)習(xí)日志與實(shí)習(xí)報(bào)告

1、實(shí)習(xí)日志

實(shí)習(xí)日志是積累實(shí)習(xí)收獲的一種重要方式，應(yīng)每天堅(jiān)持記錄，包括實(shí)習(xí)過程中每天的工作內(nèi)容、心得體會(huì)有及調(diào)查研究資料及合理化建議等。

2、實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，在實(shí)習(xí)日志的基礎(chǔ)上編寫實(shí)習(xí)報(bào)告一份（報(bào)告編寫要求見附件）。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告不滿足要求，不得進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。

五、提交資料

實(shí)習(xí)結(jié)束后，必須提交實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)單位出具的實(shí)習(xí)鑒定（實(shí)習(xí)鑒定應(yīng)包括：實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容、業(yè)務(wù)能力等的綜合評(píng)價(jià)）。

附件： 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告編寫指導(dǎo)

作為一名即將畢業(yè)的本科生，畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是對(duì)大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用，不但使各方面的知識(shí)系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)設(shè)計(jì)前進(jìn)行一次系統(tǒng)的綜合考察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，選擇自己的設(shè)計(jì)方向，培養(yǎng)獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉調(diào)查研究的能力，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有著重要的指導(dǎo)作用。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)基本要求

為提高報(bào)告的質(zhì)量，規(guī)范報(bào)告的撰寫、打印及裝訂格式，并便于儲(chǔ)存、檢索、利用及交流等，特制定如下要求：

1、報(bào)告應(yīng)有封面、題目、寫作人專業(yè)、班級(jí)、姓名、寫作日期等（教務(wù)處統(tǒng)一封面），并進(jìn)行裝訂。

2、文字要求:文字要工整通順,語言流暢,基本無錯(cuò)字,不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫.3、圖表要求:圖表要美觀整潔,布局合理,不準(zhǔn)徒手畫,必須按國(guó)家規(guī)定的繪圖標(biāo)準(zhǔn)繪制.4、字?jǐn)?shù)要求:畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于5千字.5、頁面設(shè)置:紙張大小:根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的實(shí)習(xí)報(bào)告封面確定。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式

1、封面：寫明系別、專業(yè)、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)報(bào)告題目等。

2、摘要：作為實(shí)習(xí)報(bào)告部分的第一頁，為中文摘要，字?jǐn)?shù)一般為150字，是實(shí)習(xí)報(bào)告的中心思想。

3、目錄：應(yīng)是實(shí)習(xí)報(bào)告的提綱，也是實(shí)習(xí)報(bào)告組成部分的小標(biāo)題。

4、正文：是實(shí)習(xí)報(bào)告的核心。寫作內(nèi)容可根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容和性質(zhì)而不同。(1)實(shí)習(xí)目的或研究目的(介紹實(shí)習(xí)目的和意義,選題的發(fā)展情況及背景簡(jiǎn)介,方案論證,或?qū)嵙?xí)單位的發(fā)展情況及實(shí)習(xí)要求等)(2)實(shí)習(xí)內(nèi)容 ：含收集到的資料。(3)實(shí)習(xí)結(jié)果

(4)實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)(是對(duì)實(shí)習(xí)的體會(huì)和最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。)(5)參考文獻(xiàn)：是實(shí)習(xí)過程中查閱過的，對(duì)實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)報(bào)告有直接作用或有影響的書籍與論文。

第四篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)要求

各位同學(xué)：

2012年2月13日下午2點(diǎn)，胡永舉和黃新民老師在16幢112教室組織大家進(jìn)行了“2012屆交通運(yùn)輸專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員和安全教育”活動(dòng)，提出畢業(yè)實(shí)習(xí)要求：

1.畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，鞏固和拓展專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)分析和解決問題能力的有效途徑，也是提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的重要保證。所以同學(xué)們要重視專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

2.同學(xué)們畢業(yè)實(shí)習(xí)期間必須遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的安排，確保人身安全、設(shè)備安全和財(cái)物安全。

3.自主畢業(yè)實(shí)習(xí)選擇單位最好能與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或就業(yè)相結(jié)合，以利于具體數(shù)據(jù)資料和案例收集，提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，以及方便今后就業(yè)；杭州地鐵公司錄用同學(xué)以杭州地鐵公司實(shí)習(xí)培訓(xùn)作為專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，具體安排等胡老師與杭州地鐵公司聯(lián)系確定后再通知。

4.畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為2周，須認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)等基礎(chǔ)資料以備學(xué)院保存。實(shí)習(xí)日記填寫10天（連續(xù)兩周，日志寫周一至周五即可，共十天），并且蓋好4處公章：自主實(shí)習(xí)申請(qǐng)表中接收單位負(fù)責(zé)人簽字及公章；專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表加蓋實(shí)習(xí)單位公章；專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生手冊(cè)P37實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人簽名及加蓋公章，以及P43實(shí)習(xí)單位評(píng)定成績(jī)（五級(jí)制）及加蓋實(shí)習(xí)單位公章。

5.校內(nèi)指導(dǎo)教師即畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師。如果自己不能找到自主實(shí)習(xí)單位，與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師聯(lián)系幫助安排；如果還是不行請(qǐng)上報(bào)專業(yè)、學(xué)院聯(lián)系安排。請(qǐng)同學(xué)們加強(qiáng)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師聯(lián)系，做好畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最好能進(jìn)度趕前進(jìn)行。

6.按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作日程安排，3月9日專業(yè)進(jìn)行中期檢查，請(qǐng)同學(xué)們于3月8日回校，3月9日上交外文翻譯、文獻(xiàn)綜述、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）初稿、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查表、專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生手冊(cè)、自主實(shí)習(xí)申請(qǐng)表、承諾書、專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表（需認(rèn)真填寫、蓋好公章）等材料。

請(qǐng)各位同學(xué)保證電話暢通，以便及時(shí)聯(lián)系。

行知學(xué)院交通運(yùn)輸專業(yè)

2012-2-13

第五篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)要求[推薦]

《畢業(yè)實(shí)習(xí)》課程提示與要求

XXX畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的專業(yè)必修課，也是應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須的校外教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，在學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容后按教學(xué)大綱規(guī)定進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校內(nèi)完成規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容以后，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論與技能知識(shí)，在企業(yè)或相關(guān)經(jīng)營(yíng)管理部門進(jìn)行的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，是專業(yè)教學(xué)的基本實(shí)踐過程。學(xué)生通過專業(yè)實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)對(duì)專業(yè)理論與技能掌握理解程度；理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確提出實(shí)踐中相關(guān)理論、政策、技術(shù)問題的能力；對(duì)問題進(jìn)行分析、判斷、推理與決策的水平；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)事求是解決與處理問題能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事經(jīng)濟(jì)管理及其他管理工作打下基礎(chǔ)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)包括畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、崗位實(shí)踐、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作三個(gè)部分，三個(gè)部分互為依托，又相互獨(dú)立。

（一）、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)：

畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)是教師（師傅）就崗位實(shí)踐和實(shí)習(xí)報(bào)告寫作提出具體要求的過程以及對(duì)可能出現(xiàn)的理論業(yè)務(wù)、政策技巧問題和應(yīng)注意的其他問題作出具體提示的活動(dòng)。

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)由具有專業(yè)能力的教師和經(jīng)濟(jì)管理部門具有崗位工作經(jīng)驗(yàn)的工作人員承擔(dān)，對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)、指導(dǎo)，確保畢業(yè)實(shí)習(xí)的圓滿完成；

2、對(duì)崗位實(shí)踐中應(yīng)注意的事項(xiàng)提出具體要求，對(duì)崗位實(shí)踐過程中的業(yè)務(wù)技術(shù)以及可能出現(xiàn)的財(cái)務(wù)處理與財(cái)政稅收、貨幣金融等政 1

策問題進(jìn)行必要的解釋、說明與應(yīng)用指導(dǎo)；

3、對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作題目與提綱、寫作內(nèi)容的審定和輔導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告初稿的修改與定稿的指導(dǎo)，以及文字處理與交稿時(shí)間的規(guī)范要求。

（二）、崗位實(shí)踐：

崗位實(shí)踐是學(xué)生到企業(yè)或相關(guān)部門開展具體業(yè)務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)的過程，也是畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要或主體活動(dòng)過程。

崗位實(shí)踐是在企業(yè)或相關(guān)部門工作人員具體指導(dǎo)下進(jìn)行的，是運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技能知識(shí)對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行操作處理的活動(dòng)過程。

1、在崗位實(shí)踐過程中，必須嚴(yán)格遵守包括作息時(shí)間在內(nèi)的各項(xiàng)崗位規(guī)則，嚴(yán)格遵守政策、制度、規(guī)章、信息的密級(jí)管理；在業(yè)務(wù)上接受崗位工作人員的業(yè)務(wù)理論與知識(shí)技能的指導(dǎo)，積極、努力地完成所實(shí)踐的崗位工作；

2、進(jìn)行業(yè)務(wù)工作具體操作，要依托業(yè)務(wù)活動(dòng)的科學(xué)規(guī)范，找出開展業(yè)務(wù)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破點(diǎn)，依照規(guī)律科學(xué)合理的運(yùn)作，即要在崗位操作過程中，充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，不斷提出業(yè)務(wù)工作中的理論、政策與技能問題，有針對(duì)性地以點(diǎn)帶面地去工作；

3、提出問題在于解決問題，在崗位實(shí)踐過程中，對(duì)所提出問題運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，進(jìn)行具體操作，培養(yǎng)、鍛煉和提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用這種工作技巧，在日常工作中去努力地實(shí)施，同時(shí)以書面的形式匯集、整理各種信息，為提高管理水平，提高工作效率提供保障。這也是畢業(yè)實(shí)習(xí)

要達(dá)到的最終目的之一。

（三）、實(shí)習(xí)報(bào)告：

實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)崗位實(shí)踐活動(dòng)過程及結(jié)果的評(píng)估報(bào)告，綜合反映學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)專業(yè)知識(shí)掌握程度及其理論聯(lián)系實(shí)際分析問題、認(rèn)識(shí)問題、解決問題和處理問題能力。因此，實(shí)習(xí)報(bào)告是考核學(xué)生在校學(xué)習(xí)和崗位實(shí)踐成果的基礎(chǔ)性信息文件。實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作，是畢業(yè)實(shí)習(xí)不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，是對(duì)整個(gè)在校學(xué)習(xí)情況的一個(gè)概括和總結(jié)，有的把它稱之為“畢業(yè)作業(yè)”，這是不準(zhǔn)確的。

通過實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作，還在于提高學(xué)生寫作能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知信息、采集信息、解讀信息、運(yùn)用信息資料對(duì)事務(wù)進(jìn)行分析、判斷、推理、籌劃和決策能力。

實(shí)習(xí)報(bào)告寫作具體規(guī)范與指導(dǎo)要求，包括對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、考核目標(biāo)、成績(jī)?cè)u(píng)定具體規(guī)范要求。實(shí)踐崗位實(shí)踐過程對(duì)涉及問題分析與意見

時(shí)間、地點(diǎn)

1、業(yè)務(wù)過程簡(jiǎn)單

1、業(yè)務(wù)處理符合規(guī)定；

和所在崗位描述；

2、對(duì)問題分析認(rèn)識(shí)；

工作具體描述

2、業(yè)務(wù)、政策問題

3、對(duì)問題處理、建議或

信息；決策。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相悖

通過崗位工作描對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)

1、業(yè)務(wù)水平

述和鑒定材料考綜合運(yùn)用

2、分析、判斷、推理、考核目標(biāo)核實(shí)習(xí)的準(zhǔn)確性決策

3、運(yùn)用信息決策能力

成績(jī)占比20％35％45％

1、寫作文體要符合實(shí)習(xí)報(bào)告寫作格式要求，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，邏輯性強(qiáng)；（35％）

評(píng)改說明

2、文字流暢，條理清楚，概念準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)練；（10％）

3、業(yè)務(wù)信息表述準(zhǔn)確，處理符合政策規(guī)范，問題分析認(rèn)識(shí)深刻，建議與決策具創(chuàng)意，操作性強(qiáng)。（55％）

實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生學(xué)習(xí)情況與業(yè)務(wù)水平綜合反映的可靠信息資料，是對(duì)學(xué)生三年學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)依據(jù)和佐證材料，因此對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的指導(dǎo)、評(píng)估與成績(jī)的認(rèn)定都要以人為本，嚴(yán)肅認(rèn)真地抓緊每一環(huán)節(jié)，按照規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，對(duì)成績(jī)的評(píng)定既要考慮學(xué)生的實(shí)際，又要考慮崗位實(shí)踐的具體情況，要綜合分析，嚴(yán)肅對(duì)待，要嚴(yán)格控制低分與高分，一定要實(shí)事求是。

XX會(huì)計(jì)系

二О一二年四月五日

Just as Mrs Irving had written her story for her daughter to read, she told it, in the main, to the rector a few days before her death.Only once before had the tale passed her lips;then her listener was Horace Irving;and his only comment was to take her in his arms and place the kiss of betrothal on her lips.Never again was the painful subject referred to between them.So imbued had Berene Dumont become with her belief in the legitimacy of her child, and in her own purity, that she felt but little surprise at the calm manner in which Mr Irving received her story, and now when the rector of St Blank's Church was her listener, she expected the same broad

judgment to be given her.But it was the calmness of a great and all-forgiving love which actuated Mr Irving, and overcame all other feelings.Wholly unconventional in nature, caring nothing and knowing little of the extreme ideas of orthodox society on these subjects, the girl Berene and the woman Mrs Irving had lived a life so wholly secluded from the world at large, so absolutely devoid of intimate friendships, so absorbed in her own ideals, that she was incapable of understanding the conventional opinion regarding a woman with a history like hers.In all those years she had never once felt a sensation of shame.Mr Irving had requested her to rear Joy in the belief that she was his child.As the matter could in no way concern anyone else, Mrs Irving's lips had remained sealed on the subject;but not with any idea of concealing a disgrace.She could not associate disgrace with her love for Preston Cheney.She believed herself to be his spiritual widow, as it were.His mortal clay and legal name only belonged to his wife.Mr Irving had met Berene on a railroad train, and had conceived one of those sudden and intense passions with which a woman with a past often inspires an innocent and unworldly young man.He was sincerely and truly religious by nature, and as spotless as a maiden in mind and body.When he had dreamed of a wife, it was always of some shy, innocent girl whom he should woo almost from her mother's arms;some gentle, pious maid, carefully reared, who would help him to establish the Christian household of his imagination.He had thought that love would first come to him as admiring respect, then tender friendship, then love for some such maiden;instead it had swooped down upon him in the form of an intense passion for an absolute stranger--a woman travelling with a theatrical company.He was like a sleeper who awakens suddenly and finds a scorching midday sun beating upon his eyes.A wrecked freight train upon the track detained for several hours the car in which they

travelled.The passengers waived ceremony and conversed to pass the time, and Mr Irving learnt Berene's name, occupation and destination.He followed her for a week, and at the end of that time asked her hand in marriage.Even after he had heard the story of her life, he was not deterred from his resolve to make her his wife.All the Christian charity of his nature, all its chivalry was aroused, and he believed he was plucking a brand from the burning.He never repented his act.He lived wholly for his wife and child, and for the good he could do with them as his faithful allies.He drew more and more away from all the allurements of the world, and strove to rear Joy in what he believed to be a purely Christian life, and to make his wife forget, if possible, that she had ever known a sorrow.All of sincere gratitude, tenderness, and gentle

affection possible for her to feel, Berene bestowed upon her husband during his life, and gave to his memory after he was gone.Joy had been excessively fond of Mr Irving, and it was the dread of causing her a deep sorrow in the knowledge that she was not his child, and the fear that Preston Cheney would in any way interfere with her possession of Joy, which had distressed the mother during the visit of the Baroness, rather than unwillingness to have her sin revealed to her daughter.Added to this, the intrusion of the Baroness into this long hidden and sacred experience seemed a sacrilege from which she shrank with horror.But she now told the tale to Arthur Stuart frankly and fearlessly.