第一篇：新疆師范大學(xué)看望新疆實(shí)習(xí)支教師生 2

新疆師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)看望柯坪實(shí)習(xí)支教學(xué)生 4月11日，新疆師范大學(xué)學(xué)生科張科長(zhǎng)一行來(lái)我縣考察實(shí)習(xí)支教工作，看望了在我縣幼兒園實(shí)習(xí)的學(xué)前教育專業(yè)6名支教學(xué)生。

張科長(zhǎng)一行先后看望了在柯坪縣中心幼兒園、春蕾幼兒園實(shí)習(xí)的6名實(shí)習(xí)支教學(xué)生，深入學(xué)生宿舍、食堂、教室詳細(xì)了解支教學(xué)生工作、生活、學(xué)習(xí)情況，對(duì)同學(xué)們的住宿、用電、用水、炊具使用等進(jìn)行了詳細(xì)檢查，組織召開(kāi)縣教育局、支教學(xué)校、支教學(xué)生座談會(huì)，與柯坪縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)支教學(xué)校負(fù)責(zé)人就畢業(yè)生就業(yè)等工作進(jìn)行了深入交流。

柯坪縣教育局負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，近年來(lái)新疆師范大學(xué)赴柯坪開(kāi)展實(shí)習(xí)支教工作既緩解了當(dāng)?shù)貛熧Y緊缺的現(xiàn)狀，又為柯坪教育系統(tǒng)注入了新鮮血液，有力促進(jìn)了柯坪縣學(xué)前教育事業(yè)均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，希望新疆師范大學(xué)繼續(xù)加大對(duì)實(shí)習(xí)支教工作的支持力度，繼續(xù)為柯坪教育系統(tǒng)輸送更多更優(yōu)秀的教學(xué)人才。

新疆師范大學(xué)學(xué)生科負(fù)責(zé)人對(duì)柯坪縣教育局和實(shí)習(xí)支教學(xué)校對(duì)學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作給予的高度重視和支持幫助表示誠(chéng)摯的感謝，希望實(shí)習(xí)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)支教工作的作用和意義，珍惜實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心求教，團(tuán)結(jié)互助，從嚴(yán)要求自己，尊重指導(dǎo)老師，服從學(xué)校安排，通過(guò)實(shí)習(xí)支教工作切實(shí)促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的提升;希望實(shí)習(xí)支教學(xué)生與學(xué)校保持密切聯(lián)系，鼓勵(lì)同學(xué)們報(bào)考柯坪特崗，到柯坪這片美麗富饒、大有希望的土地上工作，服務(wù)地方教育事業(yè);希望實(shí)習(xí)學(xué)校嚴(yán)格要求，精心指導(dǎo)，為支教學(xué)生今后從事教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：新疆師范大學(xué)

新疆師范大學(xué)

學(xué)校是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，在新疆教師培訓(xùn)部和烏魯木齊師范學(xué)校基礎(chǔ)上于1979年4月成立的。校園占地面積30公頃。

建校以來(lái)，已培養(yǎng)了4000余名各民族中等學(xué)校教師，為新疆的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)校現(xiàn)設(shè)有14個(gè)系、18個(gè)專業(yè)；另設(shè)有馬列主義、公共體育、基礎(chǔ)漢語(yǔ)3個(gè)直屬教研部(室)；還設(shè)有作為教育實(shí)習(xí)與教育科學(xué)研究基地的附屬中學(xué)。

1987年，新疆師范大學(xué)建立新疆高等師范院校師資培訓(xùn)中心，承擔(dān)新疆高等師范院校和教育學(xué)院的師資培訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)?，F(xiàn)有各類學(xué)生4385人，其中普通本專科生2785人，教師進(jìn)修?？?、函大、業(yè)大學(xué)員1600人。自1986年起，還招收專修中國(guó)語(yǔ)言的外國(guó)留學(xué)生。學(xué)校十分重視培養(yǎng)少數(shù)民族中學(xué)師資。目前在校學(xué)生中包括維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、回、柯?tīng)柨俗巍㈠a伯、塔吉克、烏孜別克、俄羅斯等16個(gè)民族，少數(shù)民族學(xué)生占本?？茖W(xué)生總數(shù)的64%。學(xué)校用漢語(yǔ)、維吾爾語(yǔ)和蒙古語(yǔ)3種語(yǔ)言教學(xué)。學(xué)校特別重視少數(shù)民族文字的教材建設(shè)，設(shè)有教材編譯室，現(xiàn)已編寫(xiě)、翻譯民文教材200多種。

學(xué)校現(xiàn)有教職工1400人，其中專任教師827人，少數(shù)民族教師353人，教師中有教授8人，副教授112人，講師279人。

學(xué)校校舍建筑面積規(guī)已達(dá)到10萬(wàn)多平方米，教學(xué)用房2.2萬(wàn)多平方米，其中教室近1.3萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)室6779平方米，圖書(shū)館1607平方米，一個(gè)9000平方米的新圖書(shū)館大樓已開(kāi)工修建，學(xué)校擁有大型精密儀器設(shè)備4000余臺(tái)(件)，有87個(gè)實(shí)驗(yàn)室，還設(shè)有計(jì)算中心和電化教育中心。圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū)30余萬(wàn)冊(cè)，中、外文期刊1300余種。

學(xué)校不斷發(fā)展與國(guó)外高等院校的友好往來(lái)及學(xué)術(shù)交流關(guān)系，先后選派教師前往美國(guó)、蘇聯(lián)、日本、德國(guó)、英國(guó)、新西蘭、土耳其等國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)或進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。學(xué)校與日本九州大學(xué)、美國(guó)西肯塔基大學(xué)建立了校際關(guān)系，曾互派代表團(tuán)和專家學(xué)者訪問(wèn)，進(jìn)行合作研究和學(xué)術(shù)交流。此外，還聘請(qǐng)外籍教師任教，邀請(qǐng)外國(guó)專家來(lái)校講學(xué)。?？茖I(yè)設(shè)置：電化教育。本科專業(yè)設(shè)置：教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、思想政治教育、體育教育、漢語(yǔ)言文學(xué)教育、少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)教育、漢語(yǔ)言教育、維吾爾語(yǔ)言教育、英語(yǔ)教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、歷史學(xué)教育、數(shù)學(xué)教育、物理學(xué)教育、化學(xué)教育、生物學(xué)教育、地理學(xué)教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)教育、幼兒教育。授予碩士學(xué)位的學(xué)科與專業(yè)：馬克思主義理論教育(中國(guó)社會(huì)主義建設(shè))、中國(guó)古代文學(xué)、少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、區(qū)域地理學(xué)、植物學(xué)。

通訊方式：烏魯木齊市昆侖路19號(hào)，郵編：830053，電話：441601，電報(bào)掛號(hào)：4979交通路線主管部門(mén)：自治區(qū)教育委員會(huì)

校舍面積：12.42萬(wàn)平方米

圖書(shū)館藏書(shū)：53萬(wàn)冊(cè)

在校人數(shù)：學(xué)生總數(shù): 5944，專科生: 1050，本科生: 2692，函授夜大生: 2198，外國(guó)留學(xué)生: 4，教師總數(shù): 736，教授: 15，副教授: 174，講師: 352，教員: 47，助教: 148

第三篇：新疆師范大學(xué)實(shí)習(xí)支教周記4

周記

（一）還清楚的記得9.15號(hào)那天早上，我們帶著自己的行李，帶著對(duì)師大的留戀，帶著對(duì)一個(gè)新學(xué)校的向往，踏上了支教的旅程。當(dāng)列車開(kāi)動(dòng)的那一刻，我才真的愿意相信，原來(lái)，支教真的來(lái)了，我們不得不去一個(gè)新的，那個(gè)我們并不熟悉的地方，開(kāi)始我們大學(xué)生活中最重要的一次磨練自己的旅程。

隨著列車到達(dá)烏蘇市教育局，我們也面臨著各奔東西，尋找各自要去的學(xué)校。我看著各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)接我們，心里暖暖的。在最后的名單確認(rèn)中，我們有四個(gè)女生和一個(gè)男生分到了一起，都在白楊溝鎮(zhèn)中心學(xué)校。校長(zhǎng)熱情地招待了我們，隨后，我們便坐上了回這個(gè)我們心里猜想了一百遍的地方——白楊溝鎮(zhèn)中心學(xué)校。

看著車子在山路上行駛，隨著山路蜿蜒盤(pán)旋，駛向山中，我已經(jīng)猜想到我未來(lái)四個(gè)月的生活，即將要在大山深處開(kāi)始了。

站在白楊溝鎮(zhèn)中心學(xué)校的校園里，看著荒涼的一切，看著我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的校園，我所有幻想中的美好校園全部破滅。我曾無(wú)數(shù)次的猜過(guò)新學(xué)校的模樣，但卻唯獨(dú)沒(méi)有想過(guò)會(huì)是這樣。

既來(lái)之則安之。我告訴自己，無(wú)論環(huán)境怎樣，我都要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。我相信，我會(huì)憑借自己的努力，在這僅有的四個(gè)月的時(shí)光里，在這片不屬于我的土地上，綻出光彩。

周記

（二）這周是我們來(lái)學(xué)校的第二周，感覺(jué)已經(jīng)開(kāi)始慢慢適應(yīng)這里的生活了，開(kāi)始接受來(lái)自這大山深處不能改變的事實(shí)。依舊每天五人結(jié)伴出行，買(mǎi)菜做飯，開(kāi)始我們的小日子。

這周我們的各項(xiàng)課程安排已開(kāi)始步入正軌，我們不僅教著學(xué)校給我們安排的英語(yǔ)課，也不忘記學(xué)習(xí)自己的本專業(yè)—物理。學(xué)校的物理老師給我們每人一次講物理課的機(jī)會(huì)，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，很想上一節(jié)完完整整的物理課。周四的早上，我終于迎來(lái)了這個(gè)機(jī)會(huì)，第一次站在講臺(tái)上，看著下面滿滿的學(xué)生和聽(tīng)課的老師，我開(kāi)始緊張了，但還是堅(jiān)持講完了~ 在物理課講完之后，我又接到了學(xué)校給我們安排的周五的英語(yǔ)公開(kāi)課。緊張的備課結(jié)束了，又一次站在講臺(tái)上，用英語(yǔ)來(lái)講課，隨著學(xué)生的默契配合，我上了一堂精彩的英語(yǔ)課。

這周的時(shí)光過(guò)得飛快，在忙碌的生活中，我開(kāi)始適應(yīng)這里的一切。周五那天，學(xué)校的帶隊(duì)老師來(lái)看我們，感覺(jué)好親切~ 我會(huì)繼續(xù)在這里好好實(shí)習(xí)，努力提高自己！

周記

（三）時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們到白楊溝支教已經(jīng)一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，所有最初不習(xí)慣的都已經(jīng)習(xí)慣了，曾經(jīng)陌生的也都開(kāi)始熟悉了。慢慢的，我開(kāi)始了解這座大山里的小城市，在這個(gè)并不富裕的山里，孩子們是那么天真善良，他們的樸實(shí)慢慢改變我最初的看法，我開(kāi)始喜歡這里的生活。

印象最深的是10月12日那天，白楊溝鎮(zhèn)里來(lái)了一群不屬于這里的人，他們是獻(xiàn)愛(ài)心的志愿者，他們舉辦了一場(chǎng)活動(dòng)—“親子活動(dòng)”，要求學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的老師都必須要參加。那天的感恩活動(dòng)，或許是我支教歷程中不能忘懷的經(jīng)歷。

活動(dòng)過(guò)程中有一小節(jié)是系藍(lán)絲帶的環(huán)節(jié)。“藍(lán)絲帶”的寓意是：“是我最重要的人?！?我忘不了當(dāng)學(xué)生跑過(guò)來(lái)給我系藍(lán)絲帶的場(chǎng)景，那一刻，我為我是一名教師這一神圣的職業(yè)而驕傲：那一刻，我想堅(jiān)持我最初的選擇—— 做一名好老師。

支教的日子還剩余不到三個(gè)月的時(shí)間，我不知道在這剩下的日子里還會(huì)發(fā)生什么，可我知道，無(wú)論發(fā)生什么，這段歷程都將會(huì)是我人生中一道亮麗的風(fēng)景線。

周記

（四）一周的結(jié)束意味著新的一周又開(kāi)始了。日子似乎每天都一樣，上班、上課、下班、做飯。循環(huán)播放，似乎除了這些再也找不出別的新鮮的事情。

下周學(xué)生們就要期中考試了，可是我的課還沒(méi)有上完，總感覺(jué)時(shí)間不夠用，以前覺(jué)得40分鐘好長(zhǎng)，可是現(xiàn)在覺(jué)得是如此的短。我?guī)У氖橇昙?jí)的英語(yǔ)，而我又是物理專業(yè)，這本身就加劇了我教學(xué)的難度，可是這個(gè)班級(jí)又是全校出了名皮的班，更讓我身心疲憊。每天上完課，我的嗓子就直接是啞的。初到教學(xué)崗位的我可能還沒(méi)有習(xí)慣連續(xù)40分鐘都在講課的日子，盡管這樣，我也還是在努力做好自己的本職工作。

這周五，我和舍友回到了她家，她的父母很熱情的招待了我，讓我感受到了家的溫暖。那一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我有點(diǎn)想家了。或許，我們都忘了，在這里支教，惦記我們的不止學(xué)校的老師、我們的朋友、除此之外，還有我們的父母，他們也在千里之外擔(dān)心著我們。俗話說(shuō)：兒行千里母擔(dān)憂。不管我們走到哪，離家有多遠(yuǎn)，我們都要記得給家里打個(gè)電話，報(bào)聲平安。

快到月底了，一個(gè)月又這么匆匆過(guò)去了，回學(xué)校的日子又近了。依然想念烏魯木齊 想念師大。

周記

（五）時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一周的時(shí)間又過(guò)去了。這周二是個(gè)值得紀(jì)念的日子。周二那天早上，師大的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)白楊溝看我們了，帶來(lái)了13級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們的慰問(wèn)信，除此之外 還帶來(lái)了50元的慰問(wèn)金?？吹綄W(xué)校老師來(lái)看我們，感覺(jué)好溫暖，至少感覺(jué)不是我們一個(gè)人在支教。

十月底的白楊溝已進(jìn)入了冬天，飄過(guò)的幾場(chǎng)小雪使這里的天氣愈加寒冷，我們都已換上了冬天的裝備，棉衣、棉鞋、毛衣、毛褲、圍巾、手套，全副武裝迎接冬天的到來(lái)。

這周是他們的考試周，周四的下午我進(jìn)行了六年級(jí)英語(yǔ)的期中考試，考試的結(jié)果比我想象中的要好些，但是我還是想要依靠自己的實(shí)力，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)，讓他們愛(ài)上我的英語(yǔ)課。我想努力做到更好。

來(lái)到白楊溝快兩個(gè)月了，時(shí)間越久我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越愛(ài)這里的孩子。昨天是周五，是我?guī)У牧昙?jí)的其中一個(gè)孩子的生日，他們精心準(zhǔn)備了一個(gè)生日part為這個(gè)男孩慶生，他們邀請(qǐng)了我去參加這個(gè)生日part.還專門(mén)制作了一個(gè)很精致的賀卡。我當(dāng)時(shí)的心情很激動(dòng)，我以為我平時(shí)對(duì)他們很兇，他們不會(huì)喜歡我，可是他們卻沒(méi)有。真的很希望我可以和他們?cè)谡n下成為好朋友。

每一周都這么匆匆而過(guò)，可是每一周又有不一樣的精彩。這段支教的日子一定會(huì)因這些故事而難忘！

周記

（六）這周似乎過(guò)得飛快，仿佛今天剛過(guò)得周一而第二天就過(guò)得周五一樣。日子就這樣一天天的流逝著，離離開(kāi)這里的日子又快了，離回學(xué)校的日子又進(jìn)一步了。上個(gè)星期，通過(guò)與六年級(jí)的學(xué)生溝通，我決定改變自己的教學(xué)方法，由以我講為主轉(zhuǎn)變成趣味學(xué)習(xí)的教學(xué)方法?？墒牵Ч](méi)有我想像中的好。當(dāng)我辛苦準(zhǔn)備的一切得不到好的效果，他們反而不領(lǐng)情的時(shí)候，我覺(jué)得很委屈。我是一個(gè)理科生，可是我在這里沒(méi)有教到對(duì)口的專業(yè)，我?guī)У氖且婚T(mén)語(yǔ)言學(xué)，從沒(méi)有接受過(guò)英語(yǔ)專業(yè)方面訓(xùn)練的我，面對(duì)這些學(xué)生卻無(wú)從下手。我很想通過(guò)自己的努力去改變他們對(duì)英語(yǔ)的偏見(jiàn)，我想要好好的跟他們講課，讓他們因?yàn)槲叶鴲?ài)上英語(yǔ)這門(mén)課程?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，真的好難......但我依然沒(méi)有放棄，即使沒(méi)有效果，我也依然不會(huì)放棄。

這周五的夜晚，白楊溝迎來(lái)了冬季里的第一場(chǎng)大雪，漫天的飛雪給這座小鎮(zhèn)帶來(lái)一絲的美意。厚厚的積雪使這座喧囂的小鎮(zhèn)瞬間安靜了下來(lái)。依然還是喜歡銀白色的世界，純凈而美好。

還記得我們剛來(lái)到這里的時(shí)候，樹(shù)的葉子還是綠色的，而如今，樹(shù)上的葉子全部凋落了，覆蓋上了厚厚的積雪。時(shí)間過(guò)得是如此之快，時(shí)間在變，季節(jié)在變，我們亦在變。

我相信這個(gè)冬天我們都不會(huì)忘記，我們?cè)谶@個(gè)小鎮(zhèn)上留下的記憶。

周記

（七）時(shí)間過(guò)得是如此的快，轉(zhuǎn)眼間一周又這樣飛逝而過(guò)。時(shí)間在每一個(gè)24小時(shí)間反復(fù)循環(huán)永不停歇，我亦在每一個(gè)40分鐘里講好我的每一堂課，日復(fù)一日，我們誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)哪一天。

回憶這周所發(fā)生的事，最讓我難忘的莫過(guò)于周五了。周五我過(guò)生日，而這個(gè)一無(wú)所有的大山上在這一天更讓我感到凄涼。那天晚上，當(dāng)我面對(duì)用面包做成的蛋糕和舍友做的熱騰騰的飯菜；當(dāng)他們?nèi)藶槲页纳崭柙诙呿懫?；?dāng)滿眼看到的都是凄涼而又荒蕪的小鎮(zhèn)；當(dāng)想起以前過(guò)生日是都是親人朋友陪伴在身邊；當(dāng)......眼淚就再也忍不住了。在這座大山深處里，我們四個(gè)女孩就像家人陪伴在彼此身邊，無(wú)論發(fā)生什么我們都手拉著手一起走過(guò)。

周六，我的好朋友來(lái)到這里，他們的第一句話就是：這里怎么這么破啊，比我想象中的還要艱苦。可是即使這樣，我們依然生活得很開(kāi)心，我們四個(gè)常常開(kāi)玩笑說(shuō)：我們是樂(lè)天派，我們是打不死的小強(qiáng)~ 正因環(huán)境如此，才會(huì)練就我們的堅(jiān)強(qiáng)與自立。

我們想要把地獄過(guò)成天堂的模樣，即使現(xiàn)實(shí)有多殘忍，我相信有我們四個(gè)在，那里一定會(huì)變成天堂。

感動(dòng)不止瞬間，我不會(huì)忘記我在白楊溝度過(guò)的這個(gè)特別而又難忘的生日，特別的蛋糕，這個(gè)特別的紀(jì)念。支教生活這段日子，有她們的陪伴，我不會(huì)感到孤單，這個(gè)冬天不會(huì)冷。

周記

（八）時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間2014年又到年尾了，已到了十二月中旬了，我們回學(xué)校的日子已經(jīng)定下來(lái)了，是12月27日，這對(duì)連著吃了幾個(gè)星期馕的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)特大好消息。連著好幾個(gè)星期沒(méi)有吃過(guò)熱騰騰的飯菜了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不允許我們?cè)谏习鄷r(shí)間去廚房做飯，即使是下午的最后一節(jié)課，即使沒(méi)有課，即使沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)你題，也不行。我們?cè)诮^境中尋找著一絲生活下去的勇氣，尋找一個(gè)能夠快樂(lè)的理由都是那么難。

這周三發(fā)生了一件事，讓我徹底對(duì)這里失望了。周三下午第七節(jié)課快下課的時(shí)候，班里最調(diào)皮的維族男孩用一個(gè)不知道什么東砸在了我的臉上。我當(dāng)時(shí)十分生氣，我不知道他為什么要這么做，盡管他跟我說(shuō)他是在跟我開(kāi)玩笑，可是臉上的疼痛讓我根本不想聽(tīng)他解釋，即使是開(kāi)玩笑也不能這么開(kāi)啊，再怎么樣我是他的老師，師生之間怎么可以這么開(kāi)玩笑，我感到我在他們面前沒(méi)有得到該有的尊重。這里的孩子根本不懂什么叫尊重，他們的父母只知道把自己所能給的物質(zhì)全部給他們，給他們最好的物質(zhì)生活，他們就這樣在溺愛(ài)中長(zhǎng)大，最起碼的禮貌都沒(méi)有。

還有十幾天就要離開(kāi)這里了，兩個(gè)星期不到，我原本以為我走的那天他們會(huì)對(duì)我們戀戀不舍，可是似乎是我想多了，這里的孩子從小被支教老師帶大，短短的三個(gè)多月的相處對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有感情?？墒羌词惯@樣，我也會(huì)站好最后一班崗，我也會(huì)把我的教學(xué)任務(wù)完成。我的英語(yǔ)課已經(jīng)進(jìn)入結(jié)課環(huán)節(jié)了，我會(huì)把剩余的課時(shí)合理安排好，帶著他們好好復(fù)習(xí)，也讓我心理踏實(shí)。

時(shí)間越走越快，我的心情卻變得越來(lái)越復(fù)雜。他們是我初次當(dāng)老師的第一批學(xué)生，是我真的付出心血帶的學(xué)生，要離開(kāi)了還是有一絲的不舍。

期待著27號(hào)的到來(lái)，我們回師大的那天，帶著對(duì)這里的回憶回到那個(gè)我朝思暮想的校園。

第四篇：新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)習(xí)支教先進(jìn)個(gè)人推薦表 (新疆師范大學(xué))[范文模版]

新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)習(xí)支教先進(jìn)個(gè)人推薦表

參評(píng)類別；實(shí)習(xí)支教優(yōu)秀學(xué)生（20 12）

備注：本表格推薦意見(jiàn)由相應(yīng)的主管單位填寫(xiě)，高校和地（州、市）教育行政部門(mén)存檔、備查。

第五篇：新疆支教日志2

2012年3月7日星期三晴

夢(mèng)就從這里起航

曾經(jīng)多次的問(wèn)自己，選擇支教的意義有多大，等其他同學(xué)都愿意像以前一樣緊張的學(xué)習(xí)文化課程，為作業(yè)整日奔波時(shí)，我卻選擇了赴新疆支教這條路。之前的感覺(jué)是凄涼的，很多老師認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不選擇學(xué)習(xí)的學(xué)生不是好學(xué)生，這樣的態(tài)度使我心涼；很多同學(xué)認(rèn)為，錯(cuò)過(guò)這么多課程不劃算，新疆不怎么安全。我思考了很久，不同的人對(duì)同一件事情的態(tài)度有不同是很正常的，主要的還是自己的想法和觀點(diǎn)，支教是我的選擇，我沒(méi)有后悔，也不會(huì)后悔…

今天是一個(gè)特殊的日子，下午來(lái)到學(xué)術(shù)會(huì)堂與和我志同道合的一百八十四位同學(xué)一同參加了新疆支教的大會(huì)，我的心終于平靜了下來(lái)。主席臺(tái)上坐著學(xué)校的多位領(lǐng)導(dǎo)，臺(tái)下面第一排坐著各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)術(shù)會(huì)堂坐滿了上一屆和本屆支教的同學(xué)?？吹竭@種溫暖的場(chǎng)景，我的疑慮一下子消除了，我明白了校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，心里很激動(dòng)，很快樂(lè)。會(huì)場(chǎng)上，校領(lǐng)導(dǎo)們的講話，關(guān)于我校赴新疆支教的歷程，政策，注意事項(xiàng)讓我倍感學(xué)校的重視。后面還有上屆支教學(xué)生的發(fā)言，從他們的言語(yǔ)中，我真切的感受到支教這種經(jīng)歷對(duì)于一個(gè)人一生的意義，他有一句話留給我深刻的影響：我們都學(xué)過(guò)《小

馬過(guò)河》這篇課文，河水有多深，每個(gè)人都有不同的感受，想要知道它究竟有多深，只有親身感受了才會(huì)知道，只有當(dāng)你親身體驗(yàn)了，才會(huì)明白，其實(shí)它不深也不淺！以前自己猶豫不定，想為我們的邊疆教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的微薄力量，但同時(shí)又考慮了很多問(wèn)題，左右不定，現(xiàn)在安心了，與其整天這樣胡思亂想，倒不如自己去感受，尋找答案。

今天的大會(huì)給了我很大的幫助，不僅僅是學(xué)習(xí)授課方面，更重要的是做人，干任何事都會(huì)有得有失，關(guān)鍵在于知道自己究竟想得到什么，一旦選擇了一條路，就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去，左右搖擺只會(huì)為自己制造更多的障礙，俗話說(shuō)得好：酸的甜的只有自己嘗過(guò)才知道。

從小我就有一個(gè)夢(mèng)想：做一名有思想有活力的好老師。夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)?，?mèng)，從這里起航！

2012年3月13日星期二晴

奔往阿克蘇

火車奔馳著，窗外的風(fēng)景似乎已被過(guò)往的人群冷落了很久，毫無(wú)生機(jī)和活力，看看時(shí)間，已是上午十點(diǎn)整。想到昨

天同一時(shí)間，我還在為旅行前做準(zhǔn)備，整理行李，進(jìn)超市，道別，內(nèi)心失去了以往的平靜。公交車上，同學(xué)們?yōu)槲覀儞]手送別，囑咐聲、笑聲、哭聲，所有的聲音混合成一種聲音：一切保重！匆匆地，大家在火車上已經(jīng)整整15個(gè)小時(shí)了……

火車上的時(shí)光是漫長(zhǎng)的，一路上，荒無(wú)人煙，只有漫無(wú)邊際的隔壁，死人一般的沉靜，可相反，僅隔一層玻璃窗的車廂內(nèi)卻是熱鬧非凡。從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣一種感覺(jué)，這么多同學(xué)可以坐在一個(gè)車廂內(nèi)，一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起聊天，很奇妙。大家認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的都似乎成了多年不見(jiàn)的老朋友，頭聚成一堆一堆的，說(shuō)話的、打鬧的、玩的，鬧得不可開(kāi)交，我也成為他們的一員，湊了過(guò)去。大家正在談?wù)摯藭r(shí)此刻各自的感受。有的同學(xué)異常的心情激動(dòng)，對(duì)未來(lái)充滿好奇和期待，想快些抵達(dá)目的地，快點(diǎn)見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們，和他們一同完成本學(xué)期的內(nèi)容；可有些同學(xué)就有些傷感了，當(dāng)火車愈行愈遠(yuǎn)，看到窗外的一切飛速的向后倒退，心情沉重了起來(lái)，想到自己的家人朋友，想到和他們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，想到未來(lái)生活中的的種種的未知，內(nèi)心產(chǎn)生了幾分憂郁幾分傷感。每位同學(xué)的心情都是復(fù)雜的，很難講清楚道明白，但是有一點(diǎn)大家始終很明確：我們是來(lái)新疆實(shí)習(xí)支教的，我們身上的擔(dān)子都很重，做好一名老師是我們的使命，我們當(dāng)不辱使命，何時(shí)何地都不該忘記！

就在這趟載著我們實(shí)習(xí)支教的一百八十四名同學(xué)的火

車上，我想了很多，“學(xué)生”是我的代號(hào)，這個(gè)代號(hào)已經(jīng)默默陪伴我走過(guò)十幾個(gè)春秋，這一點(diǎn)已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。突然，我就要做老師了，作為師范生的我反而是有些不習(xí)慣，心里有些緊張。我心里悄悄地想象自己站在講臺(tái)上，對(duì)面坐著一班的學(xué)生，手中握著教科書(shū)，緊張地說(shuō)不出一句話，傻傻地站著……挺可笑的。

火車緩緩的奔向阿克蘇，可是我心早已站在阿克蘇學(xué)校的講臺(tái)上了，心里默默的高呼：愿一切順利！