第一篇：2011-2012學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)員工作計(jì)劃2011.8.30

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)員工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注意教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理：做到合理管理，合理使用，合理分類、堆放，及時(shí)借還，及時(shí)打掃等。

二、具體工作措施

1、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)目標(biāo)；

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)通知單、分組實(shí)驗(yàn)通知單等表格。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（科學(xué)檢測與評價(jià)），并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

(5)開學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄表》在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰槟繕?biāo)。

2、材料歸檔

(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

3、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料（實(shí)驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購，申購等工作；

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

4、其他相關(guān)工作

(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；

(2)不足之處，另行補(bǔ)充。

石橋鄉(xiāng)中心學(xué)校

張佩麗

2011-8

石橋鄉(xiāng)中心學(xué)校張佩麗實(shí)驗(yàn)員2011-8

第二篇：2009學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計(jì)劃

桐廬縣石阜小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、工作思想：

根據(jù)學(xué)校工作意見和校教導(dǎo)處教科室工作計(jì)劃，結(jié)合科學(xué)教研組教學(xué)特點(diǎn)和兩個(gè)校區(qū)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期學(xué)科組教研活動是堅(jiān)持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研工作方向，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)校科學(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、情況分析

1．成員情況分析

我組現(xiàn)有成員8人，其中只有1人為專職，但全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)教師能積極交流討論。大多教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際，合理利用有效資源，并同學(xué)生的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，同時(shí)每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時(shí)我組教師也存在不足之處，主要表現(xiàn)在重主科、輕實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象。但我們組每一位教師還是能深入系統(tǒng)了解教材。

2．本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。在教學(xué)中要充分利用好實(shí)驗(yàn)的橋梁作用。利用好實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材，為教學(xué)帶來較好的作用。注重學(xué)科中的探究活動，促學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要利用好學(xué)生對于做實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容興趣的優(yōu)勢，提高學(xué)生的的動手能力。

三、教師條線工作要點(diǎn)

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高認(rèn)識，振奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構(gòu)多元化評價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2．加強(qiáng)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平

（1）利用每次活動機(jī)會，學(xué)理論，統(tǒng)一教育思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動安排4次，組長要安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動，記錄好學(xué)習(xí)過程。（2）定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積

極撰寫札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵(lì)科學(xué)教師，依托自己的教科研實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（3）精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報(bào)刊雜志發(fā)表獲獎(jiǎng)。

(4)要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向?；ハ嗦犝n、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

3．經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況

（1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)變觀念，敢于實(shí)踐，爭出成果”的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況，貫徹好上級精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。交流學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會。（2）每一到二個(gè)星期開展一次教研組活動，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。

4．以智慧型教學(xué)為課題研究

要以學(xué)校智慧型教學(xué)作為課題研究，同時(shí)要以新課程的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)，每位老師在平時(shí)教學(xué)的同時(shí)，積極迎新，一學(xué)期應(yīng)深入研究1~2節(jié)課。上好教研課。

四、學(xué)生線工作要點(diǎn)

1．要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗(yàn)。

2．以各種活動幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高，針對小學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開展各類興趣小組活動，特別是社團(tuán)的活動，以點(diǎn)帶面。（1）鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。（2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)的記錄，并撰寫好課題報(bào)告。（3）鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

3．糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語、數(shù)的觀念，通過一定的科學(xué)知識和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)，不奢望學(xué)生將來能成為科學(xué)家，但要有一定的科學(xué)創(chuàng)新。

4．以學(xué)校創(chuàng)建科技創(chuàng)新特色學(xué)校和10月份的科技節(jié)為契機(jī)，提高學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。

工作安排：

九月：

1.制定教研組工作計(jì)劃

2.科技創(chuàng)新特色學(xué)校創(chuàng)建籌備和資料整理

3.科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程活動

4.籌備科技節(jié)活動

5.常規(guī)指導(dǎo)檢查

6.學(xué)生社團(tuán)活動人員更新

十月：

1．科技創(chuàng)新特色學(xué)校創(chuàng)建

2．配合學(xué)校開展“科技節(jié)活動”

3．學(xué)習(xí)新課程理論，交流有關(guān)“評價(jià)”的心得體會

4．準(zhǔn)備撰寫小學(xué)科學(xué)學(xué)科論文

5.縣科技節(jié)作品評選送交

6.等級課、常規(guī)檢查

7.學(xué)生社團(tuán)活動開展

十一月：

1．“科技節(jié)”活動總結(jié)

2．參加桐廬縣小學(xué)科學(xué)論文評比

3．組織石阜小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)抽測

4．等級課、常規(guī)檢查

5.學(xué)生社團(tuán)活動開展

十二月：

1．教研活動

2．“學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)”研究

3．教學(xué)個(gè)案研究的活動

4.等級課、常規(guī)檢查

5.學(xué)生社團(tuán)活動開展

一月：

1．科學(xué)試卷命題研討活動；

2．教師教學(xué)工作檢查、考核、評比。

3．教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)；

4．期末總結(jié)工作。（注：以上僅為參考，實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充。）

石阜小學(xué)科學(xué)教研組

2009年9月1日

第三篇：2011學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)備課組工作計(jì)劃

2011學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教師發(fā)展中心行事歷和學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合科學(xué)學(xué)科組教學(xué)特點(diǎn)和本校任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期將努力抓好科學(xué)備課組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)教師各自的優(yōu)勢。積極開展校本研訓(xùn)活動，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、提高教學(xué)質(zhì)量，確保完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入開展課題研究，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

三、工作重點(diǎn)及具體措施：

1、以課堂教學(xué)為中心，大力抓好常規(guī)教學(xué)。要求每個(gè)任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)去規(guī)范課堂教學(xué)。結(jié)合聽課、評課、說課、特別是集體備課等形式，深入研究教材，探討教法，使課堂教學(xué)充滿活力，真正成為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的場所。

2、關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)，開展主題研訓(xùn)活動，切實(shí)提高研訓(xùn)活動的有效性和指向性。積極提高本學(xué)期教師科學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

3認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，特別是引導(dǎo)新教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，在教研組活動中共同分析教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4、積極組織趣味科學(xué)社團(tuán)，進(jìn)行趣味科學(xué)試驗(yàn)，趣味科學(xué)競賽等專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽小能手。

四、具體安排：

九月份：制定備課組計(jì)劃

十月份：校本研訓(xùn)，組內(nèi)教材專研，把握教材的重難點(diǎn)。

十一月份：積極組織組內(nèi)的課堂教學(xué)研討，組織部分教師上展示課。組織開展鎮(zhèn)級趣味科學(xué)競賽。

十二月份：積極籌備縣級趣味科學(xué)競賽。

一月份：期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)突破，積極準(zhǔn)備期末考試。

第四篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計(jì)劃

科學(xué)教研組工作計(jì)劃

2013——2014學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學(xué)策略研究，提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營造科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)取氛圍，促動教研組工作開展，進(jìn)一步深入科學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)科研，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)我?？茖W(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二、工作目標(biāo)：

以科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，以“如何提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性”實(shí)驗(yàn)課題為突破口，切實(shí)深入課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；搭建業(yè)務(wù)平臺，快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

三、具體工作及措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果

（1）落實(shí)教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提前一周備好課，對于實(shí)驗(yàn)課要在課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。課后要及時(shí)做好教學(xué)反思，防止出現(xiàn)平時(shí)不備課、不反思，學(xué)期結(jié)束匆忙補(bǔ)的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。

（2）組內(nèi)教師間要加強(qiáng)聽課，聽課后做簡單交流，年輕人多向老教師學(xué)習(xí)，教研組長對每位教師必須進(jìn)行一學(xué)期一次的隨堂聽課，以了解組內(nèi)教師的教學(xué)情況。

③教研組長對教師平時(shí)的備課、作業(yè)情況在學(xué)期中進(jìn)行一次抽查，了解教師的作業(yè)完成數(shù)量和質(zhì)量，平時(shí)及時(shí)督促大家完成學(xué)校和教導(dǎo)處的教學(xué)工作。

2、搭建業(yè)務(wù)平臺，快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展。

（1）以校本教研為陣地，促動教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。繼續(xù)鼓勵(lì)教師沉浸在科學(xué)課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。實(shí)施一學(xué)期“讀一本學(xué)科專業(yè)書籍、寫1篇教學(xué)隨感，上一節(jié)有教研重點(diǎn)的課、寫好一篇自己滿意的論文（案例）等”的為形式的自我業(yè)務(wù)能力提高工程。

（2）加強(qiáng)集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時(shí)候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的課堂教學(xué)。

（3）更新教育觀念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理論，本學(xué)期組織教師進(jìn)行兩次講座和案例分析，要求每位教師在學(xué)習(xí)后談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會，也可把這些學(xué)習(xí)體會作為學(xué)習(xí)筆記。

3、營造科普氛圍，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

4、積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過各種激勵(lì)機(jī)制注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，改變隨便插話和不認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽和相互協(xié)作，教師可建立一個(gè)全學(xué)期的評估機(jī)制，如為了讓學(xué)生參與對其他組的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價(jià)，可設(shè)立“最佳評論員”或“最佳評論小組”，這樣既可以讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽，還可以讓他們的辯論能力得到發(fā)展，利用多媒體隨時(shí)評價(jià)學(xué)生在這兩方面的表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的向上欲望。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論，認(rèn)真觀察，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能利用所學(xué)知識解決生活問題，并寫成科學(xué)日記或小論文。

（3）在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生提問、發(fā)言、討論，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生的探究向縱深發(fā)展，如有可能，可以實(shí)施根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，而不遵循教師意圖。

四、活動內(nèi)容安排：

九月：

1、召開教研組會議，討論本組成員制定的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃及教研組計(jì)劃。

2、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升——集體備課

主備人：劉曉慧

3、本組教師公開觀摩課的聽課、評課及反思。

4、教師撰寫教學(xué)后記，教學(xué)月查。

十月：

1、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升——集體備課

主備人：曾賢鵬

2、學(xué)習(xí)科學(xué)課新課標(biāo)。

3、觀看新課改教學(xué)錄像觀摩課，并做好學(xué)習(xí)筆記。

4、教師撰寫教學(xué)后記，教學(xué)月查。

十一月：

1、本組教師公開觀摩課的聽課、評課及反思。

2、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升——集體備課

主備人：秦偉華

3、高效課堂研討。

4、電子白板

5、教師撰寫教學(xué)日記。教學(xué)月查。

十二月：

1、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升——集體備課

主備人：劉曉慧

2、教研組復(fù)習(xí)研討會：如何上好復(fù)習(xí)課。

3、教研組內(nèi)論文交流。

4、教師撰寫教學(xué)后記，教學(xué)月查。

5、期末測試，教學(xué)總結(jié)。

第五篇：2009第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計(jì)劃

2009第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念。

2、學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新精神，樹立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。

3、強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

4、探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評價(jià)的導(dǎo)向功能。

三、工作措施：

1、樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念。每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進(jìn)全體學(xué)生全面而生動發(fā)展的觀念，要把是否有利于“學(xué)生發(fā)展”作為自己教學(xué)、研究、處事等教育行為的一桿稱。

2、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會其精神，認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。

3、教研日常化、專題化教學(xué)無小事，各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動，并及時(shí)交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍。

4、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。

5、努力提高課堂教學(xué)效率每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究--研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)

驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時(shí)總結(jié)反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。每位教師積極與跟進(jìn)式教學(xué)活動。

活動安排

9月份：

1、參加教研組長會議，并傳達(dá)會議精神.2、制定教研組工作計(jì)劃.3、各年級各學(xué)科制定教學(xué)工作計(jì)劃.4、開出組內(nèi)教研課，組織評課

5、組織教師參加科學(xué)教學(xué)論文評比

10月份：

1、參加教研組長會議，傳達(dá)會議精神

2、開出組內(nèi)教研課，組織評課

3、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、組內(nèi)開展“新課程、新理念、新標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)活動。

11月份：

1、參加教研組長會議，傳達(dá)會議精神

2、組織理論學(xué)習(xí)

3、參加縣科學(xué)教學(xué)研討會

4、作業(yè)檢查

12月份：

1、參加教研組長會議，傳達(dá)會議精神

2、備課檢查

3、參加學(xué)校新課程課堂教學(xué)展示活動

4、教研組總結(jié)

2009．2