第一篇：心理學(xué)師范生國培頂崗實習(xí)個人總結(jié)

我與頂崗實習(xí)

——國培實習(xí)個人總結(jié)

（江西師大心理學(xué)院Sheryl）

時光染指青春，轉(zhuǎn)瞬間，原本以為極度漫長的實習(xí)時光已經(jīng)從我們的眼角眉梢劃過，不容人挽留。不經(jīng)意間，我們來到上饒縣*已經(jīng)將近三個月了。回想最初，突然收到要頂崗實習(xí)的消息時，感覺是那么的無措與抵觸。如今，逐漸習(xí)慣的生活方式，忙碌而充實的實習(xí)工作，令當(dāng)初的種種不適應(yīng)都被慢慢克服，各種不良情緒逐漸淡化。如今，擁有的除了這段不可復(fù)制、不可磨滅的記憶以外，還有太多太多，值得一生去細(xì)細(xì)品味。當(dāng)然，收獲的很多經(jīng)驗教訓(xùn)亦能在今后的學(xué)習(xí)、工作中給予自己極大地幫助和指導(dǎo)，引領(lǐng)我踏上新的臺階！

總的來說，在這三個月的共事與學(xué)習(xí)中，我們與實習(xí)單位的老師們增進(jìn)了友誼，同時展現(xiàn)了師大學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。更為重要的是，我們的個人能力得到充分施展，專業(yè)技能得以實踐和提升，個人能力得到前所未有的提高。

美麗校園 嶄新畫卷

2011年9月7日下午，我們正式踏進(jìn)上饒縣*中學(xué)。映入眼簾的首先是那恢弘大氣的校門。校園內(nèi)，水池、假山、香樟、雪松、花壇、草坪相得益彰，環(huán)境潔凈，幽雅巧致。辦公樓、多媒體教學(xué)樓、實驗樓、田徑場、風(fēng)雨跑道布局合理，展現(xiàn)出有序、高效的現(xiàn)代教育氣息。

放下行李，我們在校長辦公室里得到各級校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的接見。他們對我們的到來表示熱情的歡迎，同時指出需要我們能夠克服簡陋的生活條件和基本為零的工作基礎(chǔ)。希望我們能在頂崗實習(xí)的三個月里，盡心盡職開展縣*心理健康教育的各項工作。同時表明，該校在心理健康教育這一領(lǐng)域還屬一幅嶄新的畫卷，不論我們有多少能量，有多少創(chuàng)想，只要有可行性和一定意義，都可進(jìn)行嘗試，摸著石頭過河。

通過這次見面，我們把握了實習(xí)的方向，更加明確了實習(xí)目標(biāo)。我們深深地感受到校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我們的期望。這也將是對我們專業(yè)技能前所未有的鍛煉和提升。如今回想起來，還真要由衷感謝縣*給我們這樣一個充分發(fā)展自我的平臺。

絕知此事要躬行

作為一名頂崗實習(xí)生，剛踏上工作崗位時，心中十分忐忑。有幸在實習(xí)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助下，讓我的各項實習(xí)工作能夠有條不紊的開展，最終順利地、較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)?？偟囊痪湓捀爬ǎ河羞M(jìn)步，待發(fā)展！

在上饒縣*實習(xí)的這段期間，我主要在校心理健康教育中心工作，擔(dān)任校專職心理咨詢老師的同時，還要承擔(dān)整個高一年級的心理活動

課的任務(wù)。

（1）正如之前所說，來時該校心理健康教育只有零基礎(chǔ)，在調(diào)查了解學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的情況下，根據(jù)實際要求，勇于創(chuàng)新，分析和解決實際問題。最終，我從心理咨詢室的選址到布置到完善各種軟、硬件設(shè)施均有全程參與；宣傳、心理委員的選撥和培訓(xùn)、新生心理健康檔案創(chuàng)建和心理健康普查、心理活動課的開展、個體心理咨詢的實施等等也都有全部經(jīng)歷。各項工作，從最初的束手無策到現(xiàn)如今的得心應(yīng)手，經(jīng)歷了很多，也得到了很多。專業(yè)技能得到施展，個人綜合素質(zhì)得到提高，受益匪淺。更在各級校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，及與各指導(dǎo)老師的共同努力下，初步打開實習(xí)學(xué)校心理健康教育的新局面，為其快速蓬勃發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

（2）作為一名心理老師，我亦深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)。理論要與實踐相結(jié)合，正如古人名言“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在實際教學(xué)中，我深刻地感覺到自己所學(xué)知識的片面性和在實際運(yùn)用中專業(yè)知識的匱乏。有幸在指導(dǎo)老師和其他心理實習(xí)老師的幫助下，我邊教邊學(xué)，逐漸克服原有的不足。漫漫地能夠把握學(xué)生學(xué)情，貼近學(xué)生需求，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，控制教學(xué)時間，基本做到教學(xué)重點突出，目的明確，效果良好。

（3）作為一名實習(xí)班主任，剛開始，我表示極度迷茫。幸而在原班主任的悉心指導(dǎo)下，我對于班主任的基本工作內(nèi)容和核心要求有了一定了解。首先對班里的情況進(jìn)行各方面的調(diào)查了解，然后有針對性的制定班主任工作計劃，積極開展各項工作，如監(jiān)查學(xué)生早讀、晚自習(xí)，檢查眼保健操和廣播體操，找相關(guān)同學(xué)談心、做心理輔導(dǎo)，開展主題班會等。在這過程中，原班主任給予我很大的幫助，令我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益匪淺。

更因?qū)I(yè)的特性，我的班主任工作重心偏向為積極關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，與部分同學(xué)談心，做心理輔導(dǎo)。因為與學(xué)生年紀(jì)相仿，方便我們相互理解，易交流，受到同學(xué)們的熱情歡迎，與之沒有隔閡。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己特色，又選擇性地吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的管理和交流模式。對待學(xué)生，嚴(yán)中有愛，在規(guī)章紀(jì)律面前為老師；在學(xué)習(xí)、生活方面是朋友，模糊了自己的角色定位。

教學(xué)的反思

這三個月的時日里，經(jīng)歷了很多很多，不管是那些值得開心的還是讓人煩悶的，都將在我心中留下深刻印記，刻骨銘心，長久難忘。而這其中，讓我感觸最深便是那些有關(guān)專業(yè)素養(yǎng)的種種感悟，特別是有關(guān)心理活動課教學(xué)的一些反思。

現(xiàn)如今，心理健康教育成為學(xué)校的重要評估標(biāo)準(zhǔn)之一，而心理活動課作為其中不可或缺的一個環(huán)節(jié)亦起著重要的宣傳與教育意義，推動心理健康教育在中小學(xué)的發(fā)展。但就我所在的上饒縣*而言，心理

活動課現(xiàn)在才走進(jìn)課堂，開設(shè)晚、起步低。雖然各方面的努力使其有了較大發(fā)展，但面臨著走過場、流表面的種種限制與弊端。

這里，由于專業(yè)人員缺乏、重視常規(guī)課程等種種原因，心理活動課只在高一年級開設(shè)。28個班，每個班一學(xué)期只安排一節(jié)課，且其定位只是作為心理健康教育中心的一種宣傳方式。而且，在做課程設(shè)計的時候，指導(dǎo)老師要求的是明顯的趣味性，片面追求氛圍。一堂課下來，精心的活動設(shè)計，熱熱鬧鬧的班級游戲，以至于，我們的課程現(xiàn)場效果十分好，同學(xué)們的熱情也很高。有時，我也會迷茫，不禁問自己：這樣不也挺好嗎？至少，我們的課程很順利；至少我們的宣傳效果很好；至少我們很受學(xué)生歡迎?？墒?，一堂課下來，我們給予學(xué)生的知識真正有多少？我能夠陶醉在這種表面的成就中嗎？

也許，當(dāng)這個學(xué)校的心理健康教育真正步入正軌，有一定經(jīng)驗和基礎(chǔ)，以及足夠的專業(yè)人員和政治支持以后，心理活動課可以真正做到科學(xué)化，接近理想狀態(tài)，體現(xiàn)它的價值。

在中國這樣的大環(huán)境下，學(xué)校心理輔導(dǎo)要走得路還很長，要做的努力還有很多！留在這的專職心理老師亦有著更加艱巨的職責(zé)！

總的感悟

總而言之，整個實習(xí)期間，我能夠快速適應(yīng)實習(xí)學(xué)校的生活、工作，態(tài)度認(rèn)真、謙虛、善于學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實踐，充分發(fā)揮個人心理學(xué)專業(yè)所長,輔助所在實習(xí)學(xué)校的心理健康教育的開拓與發(fā)展。工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠順利地、較出色地完成各項實習(xí)任務(wù)，受到實習(xí)學(xué)校各級校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo)老師們的好評，實習(xí)成績優(yōu)秀。

同時，具有良好的職業(yè)道德，服從實習(xí)學(xué)校安排，遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重各級校職工。具有良好的團(tuán)隊精神和人際關(guān)系，能和指導(dǎo)老師和諧共事、互相學(xué)習(xí)；能貼近學(xué)生心靈，注意把握學(xué)生的心理動態(tài)，走近學(xué)生。

此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。我學(xué)到了很多東西，也覺得自己成長了很多，不僅提升了自己的專業(yè)技能，亦豐富了自己的知識面。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己終有一天將成為一名優(yōu)秀的人民教師！

正如某位教育界的前輩所言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著未來的花朵。我很榮幸我今后也將是其中的一片葉子，會盡我所能、傾我所學(xué)，在教育事業(yè)這片熱土上努力耕耘，將我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的學(xué)生、我的事業(yè)。

第二篇：心理學(xué)師范生“國培”頂崗實習(xí)自我評價

心理學(xué)師范生“國培”頂崗實習(xí)自我評價：

教學(xué)實習(xí)自我評價

作為一名頂崗實習(xí)生,剛踏上工作崗位時,心中十分忐忑.有幸在實習(xí)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助下, 讓我的各項實習(xí)工作能夠有條不紊的開展,最終順利地、較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)?？偟囊痪湓捀爬ǎ河羞M(jìn)步，待發(fā)展。

在上饒縣*中實習(xí)的這段期間，我主要在校心理健康教育中心工作，擔(dān)任校專職心理咨詢老師的同時，還要承擔(dān)整個高一年級的心理活動課的任務(wù)。

來時該校心理健康教育只有零基礎(chǔ)，我從心理咨詢室的選址-布置-完善各種軟、硬件設(shè)施均有全程參與；從宣傳、新生心理普查-心理活動課的開展-個體心理咨詢的實施也都有全部經(jīng)歷。各項工作，從最初的束手無策到現(xiàn)如今的得心應(yīng)手，經(jīng)歷了很多，也得到了很多。專業(yè)技能得到施展，個人綜合素質(zhì)得到提高，受益匪淺。

作為一名心理老師，我亦深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，逐漸克服原有的不足。漫漫地能夠把握學(xué)生學(xué)情，貼近學(xué)生需求，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，控制教學(xué)時間，基本做到教學(xué)重點突出，目的明確，效果良好。

實習(xí)盡管辛苦忙碌，卻是人生中一段不可復(fù)制的回憶。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我要繼續(xù)努力實踐、勇于探索，使自己綜合能力再上新的高度！

班主任實習(xí)自我評價

作為一名實習(xí)班主任，剛開始，我表示極度迷茫。幸而在原班主任的悉心指導(dǎo)下，我對于班主任的基本工作內(nèi)容和核心要求有了一定了解。首先對班里的情況進(jìn)行各方面的調(diào)查了解，然后有針對性的制定班主任工作計劃，積極開展各項工作，如監(jiān)查學(xué)生早讀、晚自習(xí)，檢查眼保健操和廣播體操，找相關(guān)同學(xué)談心、做心理輔導(dǎo)，開展主題班會等。在這過程中，原班主任給予我很大的幫助，令我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益匪淺。

更因?qū)I(yè)的特性，我的班主任工作重心偏向為積極關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，與部分同學(xué)談心，做心理輔導(dǎo)。因為與學(xué)生年紀(jì)相仿，方便我們相互理解，易交流，受到同學(xué)們的熱情歡迎，與之沒有隔閡。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己特色，又選擇性地吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的管理和交流模式。對待學(xué)生，嚴(yán)中有愛，在規(guī)章紀(jì)律面前為老師；在學(xué)習(xí)、生活方面是朋友，模糊了自己的角色定位。

實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。我學(xué)到了很多東西，也覺得自己成長了很多，不僅提升了自己的專業(yè)技能，亦豐富了自己的知識面。

第三篇：國培頂崗實習(xí)總結(jié)

國培頂崗實習(xí)總結(jié)

我是一名**師范生，專業(yè)是學(xué)前教育。就將來從事幼教這個行業(yè)而言，雖然我并沒有抱有太多的期望，但我也會努力學(xué)習(xí)做一個合格的幼師。現(xiàn)在，為期兩個月的國培頂崗實習(xí)經(jīng)已結(jié)束，對于實習(xí)的這兩個月，一方面獲益匪淺，另一方面感慨良多。

一、此行業(yè)謂：輕工重罪。

二、鐵打的營盤流水的兵，再低的起步和臺階，也會有人干。

三、教育一群幼兒，能教會你從溫婉嫻靜到罵街潑婦般的升華。

四、老師作阿姨用、阿姨還作阿姨用。

五、愛的奉獻(xiàn)，不拿工資！

六、永遠(yuǎn)沒有辦公室戀情可言。

七、放學(xué)，看著被接走的是孩子，期盼被接走的是自己。

八、學(xué)前教育，一個實踐勝于理論的專業(yè)。

九、女人多的地方，是非自然多。

十、幼兒教師也是教師，但薪資津貼向來最少。

十一、全能人士，什么都學(xué)，聽說讀寫彈跳唱，不在話下。

十二、讀的是教育類，學(xué)的卻是藝術(shù)類。

十三、寫不完的教學(xué)案例、教養(yǎng)筆記、觀察筆記、專題論文、活動記錄、兒童成長記錄…并與時俱進(jìn)！

十四、有搞不完的教學(xué)活動，學(xué)不完的會議精神。

十五、安全責(zé)任甚大，監(jiān)視孩子的一舉一動好比監(jiān)視敵人。

十六、典型的高不成低不就，公立幼兒園你進(jìn)不了，私立幼兒園你不想進(jìn)。

對于不喜歡的學(xué)生，用責(zé)任心和良心去對待；對于喜歡的學(xué)生，用愛心和熱心去對待。做到問心無愧，評價交給良心去做。很多事情我們無能為力，因為學(xué)生的家庭出身千百樣，不同的家庭不同的家教，必須承認(rèn)素質(zhì)的差異性和個性的缺陷性，而且這些差異性不是說能感化就能感化的，承認(rèn)這點也是坦誠自己的缺陷和失敗，沒關(guān)系，這世界失敗無處不在。

第四篇：國培頂崗--實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在大姚縣民族中學(xué)的“國培計劃頂崗實習(xí)”的生活已經(jīng)劃上了句號，經(jīng)歷了三個月的頂崗實習(xí)，我心里有太多的感想和感觸。這三個月中，給我的最大啟示便是：作為一個師范專業(yè)的學(xué)生，要想真正成為一名合格的教師，完成自己人生中一次重要的角色轉(zhuǎn)變，僅靠大學(xué)里的各種學(xué)習(xí)是不夠的，必須把大學(xué)里學(xué)習(xí)到的理論知識與實際的基礎(chǔ)教育相結(jié)合，必須理解和了解云南城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的基本現(xiàn)狀。換言之，就是實踐才能出真知。經(jīng)歷了“國培”前一系列的崗前培訓(xùn)，到真正的成為“國培計劃”頂崗實習(xí)中的一員。雖然比較辛苦，但自己心中一直堅定這一個信念，那就是：一定要好好把握這次機(jī)會，全力展現(xiàn)最好的一面，盡最大努力提升自己、完善自己、不辜負(fù)學(xué)校的期望，展現(xiàn)師大學(xué)子的風(fēng)范，接下來就說下實習(xí)這一段時間以來的大致情況。

2012年9月12日，懷揣著無限憧憬和希望，我和另外五位同樣是來自師大的同學(xué)，踏入了自己人生中作為老師的第一所學(xué)校：大姚縣民族中學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)校園，站在教學(xué)樓前時，除了有些輕微的落差感，更多的是盈滿心間的好奇，大姚縣民族中學(xué)是我們的實習(xí)學(xué)校，也就意味著我將以一名合格教師的身份來完成我三個月的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于我們的到來也表示出真誠的歡迎，為我們布置安排好了寢室，學(xué)校畢主任親自帶著我們參觀了校園，向我們介紹遇見的每一位老師，并致以親切的關(guān)懷和問候，同時給予了我們今后工作的一些期許與建議。許多老師尤為真切地告訴我們：在大學(xué)里你們是學(xué)生，但在這里，你們就和我們在職的老師一樣。要時刻謹(jǐn)記：你們就是老師，一定要轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真完成教學(xué)工作！孩子們對于我們的到來感到陌生，但我感覺更多的也是無比的好奇，就像我當(dāng)時站在教學(xué)樓前那樣。但是農(nóng)村孩子的熱情卻讓我感到欣慰與感動，雖然是上課時間，但還是有一群孩子來幫我們提行李，打掃寢室，看著校園里四處的“雷鋒精神”宣傳標(biāo)語，這不得不讓我驚嘆，也讓我漸漸明白：正是對“雷鋒精神”---奉獻(xiàn)的傳承教育，才得以教出這么一群淳樸、熱情的孩子！這也更進(jìn)一步拉近了我與民中的距離，讓我對這學(xué)校莫名的生出來許多的喜愛。這令我我更堅定了自己的信念，心里默默告訴自己，盡快融入其中，努力踐行，把自己的所學(xué)運(yùn)用到實際教學(xué)中去。

初來民中，我們對于這里的教學(xué)模式及學(xué)生情況一概不知，但值得慶幸的是遇到很多關(guān)心著我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師。他們生活上無微不至地關(guān)心著我們，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)我們，在剛來的第二天，學(xué)校就給我們安排了指導(dǎo)老師，然后就開始跟著老師聽課，熟悉教材內(nèi)容，熟悉教學(xué)教法，熟悉學(xué)生情況。特別是還安排我們進(jìn)行班主任實習(xí)工作，這使我們對班級工作不是很了解的師范生心中充滿無限感激。通過這一過程，我們開始逐漸地了解了大姚縣民族中學(xué)以及整個大姚縣的教學(xué)模式“大姚教學(xué)示范”，在聽課過程中，學(xué)習(xí)到了一些基本的教學(xué)流程和要領(lǐng)、教學(xué)經(jīng)驗等。這是一種通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并隨堂加以典型例題加以對比鞏固的教學(xué)模式，這也為我進(jìn)一步地解了大姚縣民族中學(xué)以及整個 “大姚教學(xué)示范”的教學(xué)理念，教學(xué)模式打下了基礎(chǔ)，同時對于學(xué)生的基本情況也多了一份了解，這樣的安排，使我們有了充足的準(zhǔn)備，使我們信心百倍，因而為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。后來的教學(xué)我也逐漸明白：認(rèn)真的備課，寫好教案，課上多與學(xué)生互動交流，課后揣摩每一個上課的步驟細(xì)節(jié)，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理和意義。平時積極參加學(xué)校的教研活動，遇到不懂的地方主動、虛心的請教指導(dǎo)老師，多聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，是快速完成角色轉(zhuǎn)變，快速適應(yīng)地區(qū)教學(xué)，提高自己駕馭課堂能力的有效途徑。

對于一個新來的教師，轉(zhuǎn)變角色，搞好師生關(guān)系尤為重要，孩子們總是對新老師充滿好奇與期待，怎樣展現(xiàn)自己的人格魅力，怎樣為人師表，給孩子們起模范表率作用，并把他們真正帶到如何好好學(xué)習(xí)的正軌上來，也就成為了我思考的問題。剛開始和孩子們接觸時，發(fā)現(xiàn)他們對我們還是很畏懼，雖然年齡相差不大，但我們并不親近。于是我從日常生活開始著手，從點滴小事上關(guān)心關(guān)注他們，學(xué)習(xí)中給了他們誠懇的建議和幫助，懷著一顆平等的心去與學(xué)生們相處。漸漸地，我們的心近了，感情日漸深厚，學(xué)習(xí)上，課堂中我們是師生關(guān)系，日常生活中我們是兄弟姐妹，學(xué)生們課間喜歡圍著我，問些學(xué)習(xí)生活上的小問題，有時下課還會跑到我宿舍里找我聊天，說笑，跟我談一些不敢與家長和老師談的話，找我?guī)退麄兘鉀Q問題??作為一名新手，也許在教學(xué)技能方面我不是最

優(yōu)秀的，因為我知道自己的實踐水平和教學(xué)經(jīng)驗是不足的，這些方面仍然有待提高，但是，在師生關(guān)系的處理上，雖然也是作為一名新手，從平時孩子們有事沒事親切的一聲“馬哥”中，我可以自豪并驕傲的說：我是成功的！可以說，因為我們的到來，民中增添了不少的青春與活力，師生們喜歡我們那股朝氣蓬勃的氣息。我也喜歡這種融入他們的感覺，就這樣，課上做個老師，課下做個“馬哥”。

跟著許多老師聽了四天的課，我終于在2012年9月17日，迎來了我的第一節(jié)地理課，這是我人生中作為老師，面對初中生的第一節(jié)課，我的心里無比激動，第一次真實面對學(xué)生，第一次在這個學(xué)校上課，既興奮也充滿了擔(dān)憂。隨后，寫好教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，并與指導(dǎo)老師探討了上課過程中應(yīng)該注意的問題，諸如怎樣把握重難點、怎樣處理講課細(xì)節(jié)問題等。雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但上課時，我發(fā)現(xiàn)面對我的教法，學(xué)生們特別生疏，整個上課過程中仍然出現(xiàn)了許多漏洞。好在指導(dǎo)老師在頭幾天都一直抽空聽我的課，給我必要的指導(dǎo)，課后，我也經(jīng)常認(rèn)真總結(jié)，把上課過程中和課后思考發(fā)現(xiàn)的許多新問題，跟指導(dǎo)老師進(jìn)行了探討，老師給了我許多很好的建議和解決方法，經(jīng)過這樣一次一次實踐，探討，總結(jié)，我終于體會到了“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”這句話的蘊(yùn)意。后來，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)之后，逐步把自己的熱情融入教學(xué)之中，慢慢地通過自己的激情和熱情充分調(diào)動學(xué)生積極性，盡量多鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們開口，教會他們適合自己的學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)生自主探究，歸納總結(jié)，學(xué)會與他人合作交流。相信之所以能夠順利的完成這三個月的教學(xué)任務(wù)，是與實踐是分不開的，在逐步完善自己的教學(xué)技能這一過程中，感觸頗深，雖然辛苦，但我很是享受這個過程。通過實踐，我也深深的領(lǐng)悟到了讓孩子愿意學(xué)，樂意學(xué)才是教學(xué)的真正目標(biāo)，同時在實施教學(xué)的過程中應(yīng)該因人而異、因材施教，這樣也才能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?？傊鸩教剿鞒鲆粭l適合自己的教學(xué)之路，益于學(xué)生的教學(xué)方法必然是我們一生的追求?！皣嘤媱潯表攳弻嵙?xí)讓我們提前感悟到這一點，對于我們今后的學(xué)習(xí)工作必將有所很大的幫助。

總的感悟收獲有以下幾方面：

一、提高了作為一名準(zhǔn)教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次國培，讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己在不遠(yuǎn)的將來肩負(fù)的責(zé)任之重大，讓我不光學(xué)到了如何站穩(wěn)講臺，如何做人為師。

二、實踐與理念要結(jié)合，要注重實踐

這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前進(jìn)，理念的實踐是極為重要的，同樣，教育教學(xué)也是這樣的道理。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了基層教學(xué)一線老師的指導(dǎo)，還對怎樣處理新的教學(xué)理念、方法與城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀關(guān)系有了一定的幫助。國培讓我明白了先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，必須結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、在實踐中不斷探索改善、調(diào)整，才能把自己大學(xué)學(xué)到的知識靈活地轉(zhuǎn)化應(yīng)用，才能把素質(zhì)教育貫穿到地理學(xué)科教學(xué)過程中。

三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)，對我自己的專業(yè)知識水平有了很大的完善。特別是課堂教學(xué)能力，通過不斷地交流，不僅對當(dāng)前云南城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了更加深入的了解，而且強(qiáng)化了對初中地理學(xué)科基本知識和基本理論內(nèi)涵的理解，同時還提高了自身改進(jìn)教學(xué)方法的能力，教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)，教育實踐能力。讓我還知道了讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力的重要性。一名合格的當(dāng)代地理教師，不但要有扎實的理論知識，高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)、詼諧的情趣，清新的課堂思路，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。

四、學(xué)會在反思中提高自己

反思能力能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，反思有利于教師形成優(yōu)良的專業(yè)精神，反思能力能夠幫助教師實現(xiàn)專業(yè)自主，融入學(xué)生群體中，三個月來，我學(xué)到的不僅是要到善待學(xué)生，尊重學(xué)生。更學(xué)到了作為一名教師應(yīng)有的自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，都會很好地去探索、解決！也只有反思，才能促進(jìn)自己能力提升，知識積累。

五、明確了今后的目標(biāo)

這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)各種教學(xué)，形成一套適合自己、有自己特色的教學(xué)方法。我要時刻告誡自己，解放思想，不斷更新觀念，確立創(chuàng)新意識，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭。真正有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這三個月的實習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次實習(xí)就像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一道亮麗的風(fēng)景。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。這次“國培計劃”頂崗實習(xí)，提前讓我實現(xiàn)了三尺講臺的夢想，“青春的心總在尋夢，它讓我們歡喜也讓我們憂傷”。在這一次的實習(xí)過后，相信我離一名合格的教師又進(jìn)了一步，心里也默默地感到了一絲的驕傲和自豪。我也明白了自己缺少什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我定將更加努力地去充實自己和完善自己，努力提升自己，無論在教學(xué)技能還是為人處事方面都給自己充電，努力成為一個各方面都優(yōu)秀的合格教師。

同時，這次國培也讓我與同行的另外五位師大的同學(xué)也結(jié)下了深厚的情誼。工作上，教學(xué)上我們并肩作戰(zhàn)，共同解決工作中遇到的問題，相互借鑒，相互給予彼此鼓勵支持。生活上，我們一起買菜逛街做飯，一起到老師家蹭飯、一起出去旅行。另外，我們的“鄰居”宿管老師、小賣部的阿姨，對我們也很好，經(jīng)常會給我們“加餐”?？傊皣嘤媱潯表攳弻嵙?xí)，給我機(jī)會認(rèn)識新朋友，也讓我體驗了同事之間應(yīng)該怎樣相處，它提高了我與他人的交際能力和溝通能力，為將來的工作鋪磚引路，這也是很多書本上學(xué)不到的知識，留給我很多的感動和美好的回憶。

放飛夢想，展望未來。是實踐讓我們獲得真知，是實踐讓我們展現(xiàn)風(fēng)采，是實踐讓我們實現(xiàn)夢想。在此，衷心感謝“國培計劃”頂崗實習(xí)項目給了我這次人生中最為寶貴的經(jīng)歷。今生今世，我將永不忘懷！

第五篇：“國培計劃”頂崗實習(xí)個人總結(jié).

“國培計劃”頂崗實習(xí)個人總結(jié) 樂山師范學(xué)院 黃俊

“國培計劃”是教育部、財政部于 2010年開始實施的旨在提高中小學(xué)教 師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。它對于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā) 展、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,提高教育質(zhì)量具有重要意義。肩負(fù)著推動農(nóng)村教 育改革和發(fā)展的重任, 2011年 9月 13日,我信心滿懷地奔赴了頂崗實習(xí)基 地——樂山市峨邊縣新場中心校。

本文主要從四個方面來談頂崗實習(xí)的心得體會:

1、在教學(xué)過程中對黨和 國家教育政策的理解和感悟。

2、自己在教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)及對我校今后教 學(xué)改革的建議。

3、頂崗實習(xí)對個人思想和能力的影響。

4、對“教師”的 理解及教育展望。

一、【對政策的理解和感悟】

“國培計劃”的推出特別針對了農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育薄弱的問題,讓農(nóng)村 中小學(xué)教師進(jìn)行新課改培訓(xùn),為他們注入了新思想和新理念,有利于打破 教師封閉落后思想的桎梏,為農(nóng)村教育的發(fā)展帶來了新的契機(jī)。同時它也 有利于我國基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,對破除“城鄉(xiāng)二元教育體制”亦有重要 意義。本計劃在 2010年推出,個人認(rèn)為主要有兩點原因:其一,隨著我國 綜合國力的不斷提高,我國在財政方面已有實力對本項目提供經(jīng)費(fèi)支持。其二,我國城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距在不斷擴(kuò)大,相關(guān)部門已意識到加大對農(nóng)村 地區(qū)教育支持的重要性已迫在眉睫。“國培計劃”的推出對已身處水深火熱 的農(nóng)村教育可謂是一場及時雨。拿“新場中心校”來說,通過與培訓(xùn)老師 的交流得知,在本次培訓(xùn)中,她不僅在專業(yè)知識方面的技能有了一定提高, 同時在教育思想和理念上也有了質(zhì)的升華;改變了以往認(rèn)為“教育不公” “學(xué)生質(zhì)量差”的偏激看法;并表示愿意將新的理念和思想傳播給其他的 教育工作者,大家共同努力,為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的綿薄之 力。

當(dāng)然由于本計劃目前尚處于探索階段,其中必定存在一些不做之處。比 如,頂崗實習(xí)學(xué)生的吃住問題、課時津貼問題、國家財政撥款的管理及運(yùn) 用問題等。這些

都應(yīng)該有硬性的規(guī)定。同時上級部門要定期對頂崗實習(xí)學(xué) 生進(jìn)行探訪、對撥款的使用進(jìn)行抽查,杜絕挪用撥款的違紀(jì)舞弊行為?？偟膩碚f, “國培計劃”在很大程度上對農(nóng)村教育的發(fā)展有促進(jìn)作用,但 仍存在不少問題,這點應(yīng)該正視。

二、【經(jīng)驗教訓(xùn)及改革意見】

剛來“新場中心?！钡牡谝粋€星期,除了完成日常的教學(xué)任務(wù)外,另一件大事 就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況進(jìn)行“摸排調(diào)查”。最后得出以下結(jié)論:

1、學(xué) 生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差(據(jù)在校老師介紹, 成績好的一些, 在小升初時便已升入城 里的好學(xué)校。

2、普遍為留守兒童,父母常年在外打工。

3、家長對孩子的教育 不夠重視,目光短淺。

4、單親家庭的孩子較多。

5、學(xué)生懶惰思想特別突出。

6、個別學(xué)生叛逆心較重。針對以上 6中情況我分別制定了相應(yīng)的應(yīng)對措施, 其中某 些措施在一定程度上取得了一定成效:

1、在班上重點培養(yǎng)一批成績較好的學(xué)生, 讓他們?yōu)槠渌瑢W(xué)做好學(xué)習(xí)和行為示范。有了他們的“鼎力支持” ,教師在上課 和紀(jì)律維持方面就會如魚得水。

2、對單親家庭和留守學(xué)生給于更多的關(guān)懷和照 顧。比如經(jīng)常到其寢室走訪, 噓寒問暖;隨時慰問身體和心理狀況;交流談心等。此辦法意在縮小與學(xué)生的距離感, 走進(jìn)學(xué)生的生活才能更了解和貼近學(xué)生, 拉近與他們心之間的距離。

3、定期對學(xué)生進(jìn)行 “思想培訓(xùn)” , 給他們將學(xué)習(xí)的重要性, 鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí),走出大山,到外面的世界去闖。

4、學(xué)生的懶惰主要體現(xiàn)在 作業(yè)的完成、課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)上。針對這點“疑難雜癥”我開除了“標(biāo)本兼 治”的藥方。首先對經(jīng)常欠作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行懲罰,比如重做、抄單詞、背書等, 經(jīng)過折磨再苦口婆心的告誡他們學(xué)習(xí)的重要性, 通過一系列的甜言蜜語讓他們相 信老師“懲罰”的目的并非是讓他們難堪,而是為了他們的將來著想。

當(dāng)然以上辦法亦有失靈之時。為此我總結(jié)了一下教訓(xùn):

1、與學(xué)生做朋友,但 不能太親密,否則教師就容易失去“威信”。

2、說話算數(shù),獎懲分明。

3、對于 調(diào)皮的學(xué)生要軟硬兼施,剛?cè)嵯酀?jì)。

4、男女生區(qū)別對待,切不可崇尚“平等”。經(jīng)過 3個月的農(nóng)村基礎(chǔ)教育實踐和經(jīng)歷,對我校今后教學(xué)改革提出以下意見:

1、對于師范生的培養(yǎng)應(yīng)更多地強(qiáng)調(diào)實踐,停留在理論方面的教學(xué)就像是空中樓 閣,沒有堅實的基礎(chǔ)的

支撐早晚要坍塌。

2、實習(xí)前的培訓(xùn),特別是“國培生” 的培訓(xùn)應(yīng)更多的讓一些有豐富教學(xué)經(jīng)驗的基層教師來講解, 他們更了解學(xué)生, 并 能夠傳遞更多的實用信息。

3、對于在校師范生的“教育者意識”越早培養(yǎng)越好, 一名教師的氣質(zhì)是經(jīng)過長時期的培養(yǎng)得來的。

三、【對個人思想和能力的影響】

1、對自己教育思想和理念的影響。大學(xué)四年的師范教育培訓(xùn),一直強(qiáng)調(diào)在新 課改的時代背景下,作為一名教師應(yīng)該怎樣將“人文關(guān)懷”融入到實踐教學(xué)中, 應(yīng)該怎樣實施行之有效的實踐教學(xué)。然而當(dāng)我真正踏入基層地區(qū), 我發(fā)現(xiàn)我們的 師范培訓(xùn)還只是停留在理論層面, 缺乏有力的實踐支持, 以至于我們的師范生培 養(yǎng)不能與教育實際對口。通過三個月的“國培頂崗” ,我深刻地認(rèn)識到,大學(xué)本 科師范生的培養(yǎng)“形式”重于“實際” , “結(jié)果”重于“過程”。從本質(zhì)上來講, 這種教育也對師范生造成了傷害, 是對他們前途的延誤。我們的教育現(xiàn)狀存在諸 多缺陷,亟待改善。

2、對個人能力的影響。本方面主要從兩點來談。其

一、個人教學(xué)實踐能力。本項目的實施對在校師范生來講不僅是一次挑戰(zhàn)而且也是一次機(jī)遇。說它是挑戰(zhàn) 是因為它提供給學(xué)生將學(xué)到的書本知識運(yùn)用到實踐的機(jī)會, 是對書本知識及自我 膽量的挑戰(zhàn)。說它是機(jī)遇是因為它能夠鍛煉學(xué)生的教學(xué)實踐能力, 同時還對促進(jìn) 學(xué)生的管理能力及社會交際能力的發(fā)展有重要意義。其二, 管理能力及社會交際 能力。通常頂崗實習(xí)的學(xué)生會被要求管理一個班, 這就不免會涉及到班級管理和 與學(xué)生、家長、同事之間的溝通。這種經(jīng)歷會對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行鍛煉,讓師 范生逐步完成從學(xué)生到社會人角色的轉(zhuǎn)變。這對于即將進(jìn)入社會的他們來講, 無 疑意義非凡。

就個人來說, 這三個月的教學(xué)經(jīng)歷不僅提升了我的實際教學(xué)能力, 更重要的是 通過教學(xué)、班級活動、家長會、同事聚會等活動,讓我學(xué)會了與學(xué)生、家長、同 事、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效的溝通。對個人而言,這算做一次不小的蛻變。

四、【對“教師”的理解及教育展望】

1、對“教師”二字的理解。自古便有“師者,傳到授業(yè)解惑也”的說法;稍

后, 又有教育工作者提出教師不僅要解答學(xué)生的疑惑, 還要與學(xué)生做朋友, 關(guān)心 愛護(hù)他們,做一只無怨無悔的“蠟燭”;到了新課改,又提出“要以學(xué)生發(fā)展為 本” ,把人文關(guān)懷融入到教學(xué)中,教師應(yīng)成為學(xué)生的“公仆”。首先我要肯定以上 說法都各有千秋, 然而當(dāng)真正要將這些理念運(yùn)用到實踐, 特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育中 卻有很大困難。這主要是農(nóng)村教育實際決定的。雖然近年來我國財政在農(nóng)村教育 方面投入甚大, 農(nóng)村學(xué)校硬件條件有了不小改觀。然而我認(rèn)為農(nóng)村教育的改善應(yīng) 該是從學(xué)習(xí)意識的提升開始的。就拿我頂崗的峨邊新場來講, 學(xué)生家長不太重視 教育,不少人認(rèn)為“教育無用”。因此他們對子女的要求也十分低,只要求他們 完成九年義務(wù)制教育。家長不尊重教師, 對學(xué)校的教育措施不配合等情況時有發(fā) 生。面對這樣的情況, 一個教師應(yīng)該怎樣處理, 怎樣的做法才符合這個社會對教 師這個神圣職業(yè)的要求,這恐怕不是幾句話能說清楚的。

說這些主要是想表達(dá), 在教學(xué)中, 教育工作者應(yīng)堅持在特定的教育理念下, 因 地制宜、靈活機(jī)動地進(jìn)行教學(xué),完成與各方面、特別是與學(xué)生的有效溝通。只有 了解實際, 才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上提升教學(xué)質(zhì)量。因此我理解的教師 應(yīng)該是順應(yīng)實際的, 應(yīng)該是懂得靈活變通的, 應(yīng)該是在肩負(fù)重大社會責(zé)任的情況 下對學(xué)生的發(fā)展能起促進(jìn)作用的“人”。

2、教育展望。應(yīng)該說中國教育成績在總體上是可喜的,但必須看到城鄉(xiāng)教育 質(zhì)量的巨大差距。農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展是建立在人才的基礎(chǔ)之上的。只有完善農(nóng)村地 區(qū)的人才培養(yǎng)機(jī)制、提升農(nóng)村人口的素質(zhì)和質(zhì)量, 其貧窮落后的面貌才可能徹底 改變。

“國培計劃” 的推出, 讓處在冰天雪地的農(nóng)村教育看到了希望之光。盡管本計 劃尚有不完善之處, 但我們有理由相信這樣一項造?；鶎咏逃恼吣茉谡?各級部門及教育工作者的努力之下,真正成為人民的福音。

最后,我要感謝新場中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,感謝他們的關(guān)心、幫助和照顧;同 時一并感謝這里的學(xué)生, 特別是七(一 班的同學(xué), 感謝他們這三個月來的配合、理解和支持。

祝愿老師們身體健康、工作順利。祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步、前程似錦。