第一篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)系實(shí)習(xí)計(jì)劃

藝術(shù)設(shè)計(jì)系實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、目的與要求

以提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型”人才為目標(biāo)，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)教學(xué)效果、鍛煉職業(yè)能力、認(rèn)清就業(yè)形式、掌握就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)向、端正就業(yè)態(tài)度。通過(guò)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，科學(xué)規(guī)劃和大力推進(jìn)基地建設(shè)，通過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，挖掘社會(huì)資源，形成校內(nèi)外多元化的實(shí)踐教學(xué)格局。

二、基本原則

（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合學(xué)生將學(xué)到的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，靈活地運(yùn)用于實(shí)習(xí)教學(xué)和工作實(shí)踐中，為從事具體工作積累經(jīng)驗(yàn)。

（二）實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)工作相結(jié)合通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，我系開(kāi)展利用有計(jì)劃性和針對(duì)性的實(shí)習(xí)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在調(diào)查和研究能力方面得到初步訓(xùn)練，并積累第一手研究資料，為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)提供保障。

（三）實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合通過(guò)實(shí)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)就業(yè)需求和專業(yè)要求，找準(zhǔn)自己的就業(yè)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短，迅速提升處理實(shí)際問(wèn)題的能力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校到用人單位的無(wú)縫對(duì)接。

三、實(shí)習(xí)安排

（一）組織管理機(jī)構(gòu)

1.系畢業(yè)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：羅克中

副組長(zhǎng)：曾子杰

組員：賀雷趙美川杜麗娜杜鵑郇樹(shù)海邢福生 伍言峰黃紅韓 畢業(yè)實(shí)習(xí)工作小組職責(zé)：

（1）根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求編制專業(yè)實(shí)習(xí)大綱；

（2）落實(shí)實(shí)習(xí)單位；

（3）選派實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和編排實(shí)習(xí)小組；

（4）做好實(shí)習(xí)動(dòng)員和實(shí)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生的思想教育工作；

（5）督促、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生根據(jù)實(shí)習(xí)單位要求落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃；

（6）做好實(shí)習(xí)點(diǎn)的日常巡視工作，及時(shí)解決問(wèn)題，定期匯報(bào)實(shí)習(xí)情況；

（7）關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活、健康和安全；

（8）做好實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，總結(jié)和反思實(shí)習(xí)單位的反饋和評(píng)價(jià)。

（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容

教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)分別按照《廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院本科教育實(shí)習(xí)工作規(guī)程》和《廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院本科專業(yè)實(shí)習(xí)工作規(guī)程》的教學(xué)要求確定。

（三）畢業(yè)實(shí)習(xí)方式與地點(diǎn)

1.結(jié)合就業(yè)的自主實(shí)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位的無(wú)縫對(duì)接，學(xué)生應(yīng)積極開(kāi)展各種形式（如頂崗實(shí)習(xí)）的實(shí)習(xí)。

2.科學(xué)合理、靈活安排統(tǒng)一實(shí)習(xí)。根據(jù)專業(yè)需要、實(shí)習(xí)單位條件及要求以及開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作的要求，周密調(diào)查。

（四）時(shí)間安排

1.專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)在本學(xué)期期考后開(kāi)始，7月初完成動(dòng)員與準(zhǔn)備工作，7月中旬至8月底開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng)，9月中旬為總結(jié)階段，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

3.9月底進(jìn)行全院實(shí)習(xí)總結(jié)、交流和表彰活動(dòng)。

（五）成績(jī)?cè)u(píng)定

優(yōu)秀：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，組織紀(jì)律性強(qiáng)，無(wú)缺勤和違紀(jì)；工作積極主動(dòng)、刻苦、勤奮，按照大綱很好地完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容；實(shí)際操作能力強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際好；實(shí)習(xí)報(bào)告全面系統(tǒng)。

良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，組織紀(jì)律性強(qiáng)，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象；工作積極主動(dòng)，較好地完成了大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容；有一定實(shí)際操作能力，能理論聯(lián)系實(shí)際；實(shí)習(xí)報(bào)告全面系統(tǒng)。

中等：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象；完成了大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容；有一定實(shí)際操作能力，能理論聯(lián)系實(shí)際；實(shí)習(xí)報(bào)告全面。

及格：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象；基本完成了大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容；完成了實(shí)習(xí)報(bào)告。

不及格：違紀(jì)或違法；或者無(wú)故缺勤累計(jì)超過(guò)十天；或者因工作不負(fù)責(zé)任造成嚴(yán)重后果；或者不服從分配、不聽(tīng)從指揮；或者未完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系

2011年6月

第二篇：2010年藝術(shù)設(shè)計(jì)系暑假實(shí)習(xí)計(jì)劃

藝術(shù)設(shè)計(jì)系 2009-2010學(xué)年暑假實(shí)習(xí)任務(wù)安排

一、暑假實(shí)習(xí)目的：

學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)，結(jié)合具體工作情景，進(jìn)一步理解專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)和美術(shù)學(xué)專業(yè)的市場(chǎng)前景；掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)與美術(shù)學(xué)的基本原理、基本技能和基本方法。在實(shí)際工作環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力，為將來(lái)成為應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新性藝術(shù)設(shè)計(jì)與美術(shù)學(xué)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

二、暑假實(shí)習(xí)時(shí)間安排：各年級(jí)暑假實(shí)習(xí)任務(wù)安排在2010年7月10日— 8月31日期間，實(shí)習(xí)時(shí)間不能少于2周。各位班主任和專業(yè)老師務(wù)必高度重視。

三、暑期實(shí)習(xí)方式：學(xué)生根據(jù)自身情況，自行選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)，進(jìn)入相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行分散實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：各班班主任或?qū)I(yè)老師。

五、暑假實(shí)習(xí)要求：

根據(jù)我系教學(xué)目標(biāo)和在校生的培養(yǎng)計(jì)劃，特針對(duì)07級(jí)、08級(jí)、09級(jí)布置如下暑期實(shí)習(xí)任務(wù)：

（一）、2009級(jí)暑假實(shí)習(xí)要求：專業(yè)見(jiàn)習(xí)。

1、通過(guò)專業(yè)見(jiàn)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)、了解社會(huì)，提高政治思想覺(jué)悟和政策水平，端正為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的態(tài)度。

2、了解藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)在社會(huì)中的重要地位和作用，了解社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專門人才的需求與期望；鞏固學(xué)生專業(yè)思想，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

3、填寫、完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

4、讀一本書，寫一篇讀書筆記，1500字為宜，書目附后。

（二）、2008級(jí)暑假實(shí)習(xí)要求：專業(yè)提高性實(shí)習(xí)。

1、通過(guò)具體工作實(shí)踐，尋找一個(gè)鍛煉與提高的機(jī)會(huì),考察和培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理日常業(yè)務(wù)的工作能力。

2、盡可能全面地了解實(shí)習(xí)單位的藝術(shù)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)工作狀況，收集資料，總結(jié)規(guī)律。

3、讀一本書，寫一篇讀書筆記，1500字為宜，書目附后。

4、填寫、完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

（三）、2007級(jí)暑假實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求：畢業(yè)前實(shí)習(xí)。

1、學(xué)生深入實(shí)習(xí)單位，積極參加單位各種實(shí)踐操作、商業(yè)案例設(shè)計(jì)等活動(dòng)，述職工作的基本步驟，牢牢掌握專業(yè)實(shí)踐的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成個(gè)案的能力。

2、運(yùn)用三年所學(xué)知識(shí)，在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為實(shí)習(xí)單位注入新的活力。

3、至少完成一個(gè)全程參與的商業(yè)案例。

4、填寫、完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

5、讀一本書，寫一篇讀書筆記，1500字為宜，書目附后。

六、暑假實(shí)習(xí)檢查與考核：

（一）指導(dǎo)要求：

各年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)老師要及時(shí)布置暑期實(shí)習(xí)任務(wù)；時(shí)常與學(xué)生溝通交流；批改學(xué)生上交的實(shí)習(xí)報(bào)告。

（二）作品提交與匯報(bào)

1.開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)以班級(jí)為單位收集暑假作業(yè)。含實(shí)習(xí)報(bào)告（可內(nèi)附圖片、影片、PPT、調(diào)查報(bào)告等）和讀書筆記。制作成電子光盤上交給班主任批閱。

2.開(kāi)學(xué)第二周班主任組織班會(huì)，組織考核、評(píng)選。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系

2010年7月1日

附件

1.《藝術(shù)的故事》（全）

作者: 貢布里希

ISBN: 9787807463726

出版社: 廣西美術(shù)出版社

出版年: 2008年7月

2.《藝術(shù)與觀念》（全）

作者:（美）瑪麗·馬里安 /（美）威廉·弗萊明

副標(biāo)題: 古典時(shí)期——文藝復(fù)興

ISBN: 9787301131398

出版社: 北京大學(xué)出版社

出版年: 2008-09-01

3.《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》（全）

作者: [日] 原研哉

ISBN: 9787209041065

出版社: 山東人民出版社

出版年: 2006-11

4.《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》（全）

作者: 王受之

ISBN: 9787500648314

出版社: 中國(guó)青年出版社

出版年: 2005-12

5.《空間的界限》（環(huán)藝）

作者: 王昀

ISBN: 9787538160765

出版社: 遼寧科學(xué)技術(shù)出版社

出版年: 2009-1

6.《身邊的藝術(shù)》（環(huán)藝）

作者： 李維立

ISBN ： 978753064945

出版社： 百花文藝出版社

出版年： 2008-4-1

7.《約翰·波特曼：島中之島》（環(huán)藝）

作者：（意）維塔

ISBN ：9787112078752

出版社：中國(guó)建筑工業(yè)出版社

出版年： 2006-11-1

8.《未來(lái)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)》（工業(yè)）

作者：（美）諾曼

ISBN ：9787121087943

出版社：電子工業(yè)出版社

出版年： 2009-6-1

9.《德意志制造》（工業(yè)）

作者：李蕙蓁謝統(tǒng)勝

ISBN ：9787108030528

出版社：生活.讀書.新知三聯(lián)書店

出版年： 2009-2-1

10.《夠了！創(chuàng)意》（工業(yè)）

作者：（美）戈?duì)柕?/p>

ISBN ：9787300110202 出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社

出版年： 2009-8-1

11.《調(diào)研與設(shè)計(jì)》（服）

作者：〔英〕希弗瑞特

ISBN ：9787506452625 出版社：中國(guó)紡織出版社

出版年： 2009-1-1

12.《時(shí)裝設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法》（服）

作者：（日）高村是州

ISBN ：9787506452625 出版社：中國(guó)青年出版社

出版年： 2006-6-1

13.《手工自創(chuàng)品牌》（服）作者：曾秀玲

ISBN ：9787108027917

出版社：生活.讀書.新知三聯(lián)書店

出版年： 2008-8-1

14.《進(jìn)階理解版式設(shè)計(jì)》（廣告）

作者：eye4u視覺(jué)設(shè)計(jì)工作室

ISBN ：9787500687481 出版社：中國(guó)青年出版社

出版年： 2009-6-1

15.《平面設(shè)計(jì)法則》（廣告）

作者：（美）米爾曼

ISBN ：9787500688297 出版社：中國(guó)青年出版社

出版年： 2009-8-1

16.《包裝設(shè)計(jì)：品牌的塑造—從概念構(gòu)思到貨架展示》（廣告）

作者：（美）克里姆切克

ISBN ：9787532253777 出版社：上海人民美術(shù)出版社

出版年： 2008-1-1

17.《會(huì)展空間設(shè)計(jì)與搭建》（會(huì)）

作者：吳亞生覃旭瑞

ISBN ：9787562442349 出版社：重慶大學(xué)出版社

出版年： 2007-9-

118.《會(huì)展——展示傳媒設(shè)計(jì)》（會(huì)）作者：張禮全

ISBN ：9787531441410 出版社：遼寧美術(shù)出版社

出版年： 2008-8-1

19.《節(jié)事活動(dòng)策劃與組織管理》（會(huì)）作者：戴光全馬聰玲

ISBN ：9787504558923 出版社：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

出版年： 2007-7-1

20.《照明設(shè)計(jì)手冊(cè)》（會(huì)展、環(huán)藝、室內(nèi)等）作者：北京照明學(xué)會(huì)照明設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)

ISBN ：9787508348957 出版社：中國(guó)電力出版社

出版年： 2006-12-1

21.《會(huì)展空間》（會(huì)）

作者：（日）六耀社

ISBN ：9787533523763 出版社：福建科技出版社

出版年： 2004-8-1

22.《馬未都說(shuō)收藏·雜項(xiàng)篇》（文物）作者：馬未都

ISBN ：9787101064919 出版社：中華書局

出版年： 2009-2-1

23.《自珍集（王世襄的收藏故事）》（文物）作者：王世襄

ISBN ：9787108026323

出版社：生活.讀書.新知三聯(lián)書店

出版年： 2007-3-1

24.《鑒定家談古玩鑒定》（文物）作者：章用秀

ISBN ：9787801581815 出版社：藍(lán)天出版社

出版年： 2002-4-1

第三篇：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

為加強(qiáng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)11級(jí)頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理，把頂崗實(shí)習(xí)工作落到實(shí)處，特制訂電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。

一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生提高技能水平的必要環(huán)節(jié)，更是高職學(xué)生能力培養(yǎng)與素質(zhì)提高的主要途徑，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)為學(xué)生走向社會(huì)、走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。這次實(shí)習(xí)，是在學(xué)生經(jīng)過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和必要的技能訓(xùn)練之后，為了增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的理解，更好地掌握廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑動(dòng)畫等的基本方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和社會(huì)工作能力，以便畢業(yè)后能較快地適應(yīng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的崗位工作。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

自2013年9月1日至2013年12月底，共18周。具體返校時(shí)間另行通知。

三、實(shí)習(xí)方式

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)單位由系部和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師選擇和確定。學(xué)生一般應(yīng)在確定的實(shí)習(xí)單位范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)。有條件的學(xué)生可以自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但必須報(bào)系部和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師批準(zhǔn)，并接受、系部、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的定期檢查。實(shí)習(xí)單位一經(jīng)確定，一般不得再變動(dòng)，如果需要變動(dòng)，必須向系和指導(dǎo)老師及時(shí)報(bào)告，并向系部實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師提交變動(dòng)后的實(shí)習(xí)單位名稱、地址、工作性質(zhì)、企業(yè)指導(dǎo)老師及聯(lián)系方式等。

四、實(shí)習(xí)任務(wù)

實(shí)習(xí)任務(wù)包含崗位實(shí)習(xí)任務(wù)、階段性學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)作品、完成各類表格填寫任務(wù)等四項(xiàng)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程，每個(gè)學(xué)生都要參加電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的崗位操作實(shí)習(xí)，在此基礎(chǔ)上了解實(shí)習(xí)單位藝術(shù)設(shè)計(jì)的具體情況，將已學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)和技能與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的技能水平和理論知識(shí)。

（一）崗位實(shí)習(xí)任務(wù)

1．調(diào)查并了解頂崗實(shí)習(xí)崗位任務(wù)中的工作流程及業(yè)務(wù)范圍；

2．了解頂崗實(shí)習(xí)實(shí)際崗位的技能需求；

3．鍛煉并提高自己在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)，創(chuàng)意構(gòu)思能力、色彩應(yīng)用能力、綜合素材表現(xiàn)能力、圖形創(chuàng)意能力、家裝設(shè)計(jì)能力等。

（二）階段性學(xué)習(xí)任務(wù)

手寫實(shí)習(xí)日記，匯報(bào)實(shí)習(xí)成果及心得，并請(qǐng)企業(yè)指導(dǎo)教師簽字；

（三）設(shè)計(jì)任務(wù)。

1、按要求完成學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)作品，同時(shí)說(shuō)明設(shè)計(jì)思路及創(chuàng)意。

2、設(shè)計(jì)作品必須為一整套作品。

（四）完成各類表格填寫任務(wù)

按輔導(dǎo)教師要求完成并按時(shí)提交。

五、實(shí)習(xí)要求：

1、每周一次的短信反饋

學(xué)生每周至少須與指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況一次（無(wú)特殊原因短信聯(lián)系），第一次，短信內(nèi)容：你所在單位名稱，所在地點(diǎn)、單位負(fù)責(zé)人、姓名與其聯(lián)系電話，具體的工作內(nèi)容。

以后每周就本周工作內(nèi)容，工作變化等信息進(jìn)行及時(shí)反饋。

學(xué)生要高度重視信息反饋工作，反饋資料是指導(dǎo)教師就頂崗實(shí)習(xí)給定學(xué)生成績(jī)的依據(jù)以及確定其是否參與畢業(yè)答辯的重要依據(jù)之一。

2、保證通訊信息的暢通，原則上10月底必須返校進(jìn)行期中檢查。

學(xué)生離校時(shí)以班級(jí)為單位匯總聯(lián)系電話留于指導(dǎo)教師（實(shí)習(xí)期間更改電話要及時(shí)通知指導(dǎo)教師，否則由此造成的一切后果自負(fù)）。

指導(dǎo)教師要建立信息反饋表，定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，不定期進(jìn)行抽查與檢查，形式有：發(fā)短信、打電話、下工地巡查等，就反饋內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通并協(xié)商解決，同時(shí)反饋教研室主任、學(xué)管辦與系領(lǐng)導(dǎo)。

3、答辯

答辯安排初步定在2014年1月初，答辯內(nèi)容主要針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作內(nèi)容進(jìn)行。

4、安全與紀(jì)律

實(shí)習(xí)期間服從實(shí)習(xí)單位管理，一定要注意安全，加強(qiáng)安全意識(shí)防范，下工地要帶安全帽，女生不要穿高跟鞋，遵守現(xiàn)場(chǎng)安全管理?xiàng)l例，切記安全第一。實(shí)習(xí)期間按時(shí)出勤，有事要和師傅及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，無(wú)故不要請(qǐng)假、遲到早退，上班期間不要隨意打電話。

5、辦理“意外傷害保險(xiǎn)”

在頂崗實(shí)習(xí)前每位同學(xué)必須到院學(xué)生處辦理“意外傷害保險(xiǎn)”手續(xù)，否則不得參加頂崗實(shí)習(xí)。

6、其他

為了更好的把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，要求學(xué)生要努力做到：眼要勤、耳要聞、嘴要問(wèn)、手要?jiǎng)樱炊嗦?tīng)多看多問(wèn)多干，真正動(dòng)得起手來(lái)，為進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、下列情況之一者不得參與頂崗實(shí)習(xí)答辯

1、不與指導(dǎo)教師及時(shí)聯(lián)系，兩周以上聯(lián)系不上的學(xué)生。

2、沒(méi)有實(shí)習(xí)單位或一半以上實(shí)習(xí)時(shí)間不在崗的學(xué)生。

3．沒(méi)有完成實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)鑒定的學(xué)生。

4、沒(méi)有完成設(shè)計(jì)作品的學(xué)生。

5、違反相關(guān)規(guī)章制度被實(shí)習(xí)單位終止其實(shí)習(xí)退回學(xué)校者。

6、學(xué)費(fèi)未交清的同學(xué)，一般情況暫不安排答辯。

7、其他經(jīng)系部研究決定的情況。

七、成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定，主要從資料收集狀況、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)鑒定、與指導(dǎo)教師聯(lián)系與反饋程度、返校答辯等幾方面綜合評(píng)定。

八、指導(dǎo)教師人員安排

電藝1101班01號(hào)——14號(hào)喬惠萍

電藝1101班15號(hào)——29號(hào)陜晉軍

電藝1101班30號(hào)——42號(hào)張捷

電藝1102班01號(hào)——15號(hào)魏懷明

電藝1102班16號(hào)——29號(hào)付優(yōu)

電藝1102班30號(hào)——42號(hào)楊米娜

第四篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程計(jì)劃

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程計(jì)劃

專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、研究等方面的知識(shí)和能力，培養(yǎng)能在藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育及研究等方面工作的專門人才。平面設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)企業(yè)形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書刊設(shè)計(jì)及廣告設(shè)計(jì)等專業(yè)設(shè)計(jì)師及學(xué)術(shù)研究專才；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)專業(yè)環(huán)境空間設(shè)計(jì)師及環(huán)境空間研究專才；產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)能在企業(yè)、學(xué)校和科研單位從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)的專才。本專業(yè)強(qiáng)調(diào)理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐的結(jié)合、技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。

二、編制指導(dǎo)思想：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)期間學(xué)生將通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。學(xué)生應(yīng)掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論和方法，具有較高的專業(yè)設(shè)計(jì)水平、較為扎實(shí)的造型能力和較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，成為高水平的設(shè)計(jì)專業(yè)人才；掌握國(guó)際設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)，了解本專業(yè)國(guó)內(nèi)外成就；具有在學(xué)習(xí)中國(guó)文化，借鑒國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)精華的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新的能力；有較全面的文化藝術(shù)修養(yǎng)，較強(qiáng)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力，成為中國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展主要?jiǎng)恿Α?/p>

三、課程特色：

1、全方位與國(guó)際接軌，引進(jìn)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，將國(guó)際專業(yè)精要引入本土教學(xué)中，推動(dòng)中國(guó)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新、發(fā)展和中國(guó)設(shè)計(jì)專業(yè)化。

2、堅(jiān)持以中華文化為本，倡導(dǎo)“中國(guó)風(fēng)格設(shè)計(jì)”，建設(shè)完整的有中國(guó)特色的一流藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系。

3、稟承“心手合一”的施教方針，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)意融入生活，著力培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)、實(shí)踐精神及動(dòng)手能力。借助專業(yè)訓(xùn)練和通識(shí)教育的結(jié)合，以激發(fā)自我潛能，啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。充分發(fā)揮多學(xué)科支持交融的優(yōu)勢(shì)，多方拓展具有當(dāng)代學(xué)科前沿性的特色專業(yè)。同時(shí)堅(jiān)持開(kāi)放、跨文化的教育方向，逐步建立一種主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的運(yùn)作機(jī)制。

4、實(shí)施數(shù)字教育戰(zhàn)略，發(fā)展數(shù)字技術(shù)，推進(jìn)信息技術(shù)與設(shè)計(jì)課程教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)高技術(shù)與高情感的平衡。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生需完成以下課程并取得規(guī)定的學(xué)分：

1． 學(xué)校統(tǒng)一要求的公共必修課及通識(shí)課共45學(xué)分，其中英語(yǔ)需通過(guò)學(xué)校ELCEA2或ELCEA3或ELC1（根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)分

級(jí)考試級(jí)別設(shè)定畢業(yè)要求級(jí)別）；

2． 完成由學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程共24學(xué)分，專業(yè)方向課程及專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）共68學(xué)分； 3． 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（平面設(shè)計(jì)方向、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向）畢業(yè)生至少修滿137學(xué)分。

專業(yè)基礎(chǔ)必修課程（共24學(xué)分）

ADE1010視覺(jué)構(gòu)成 ADE1022色彩1 ADE1023色彩2 ADE1040素描1 ADE1050素描2 ADE1060空間構(gòu)成 ADE1082專業(yè)導(dǎo)論 ADE1100外國(guó)美術(shù)史 ADE1201世界現(xiàn)代藝術(shù) ADE2040字體與書法 ADE2080中國(guó)美術(shù)史

ADE2100中國(guó)文化與藝術(shù)思想

2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分

ADE1030攝影基礎(chǔ) ADE1062現(xiàn)代造型語(yǔ)言 ADE1070創(chuàng)意構(gòu)思及視覺(jué)傳意 ADE1111世界現(xiàn)代設(shè)計(jì) ADE1162圖形傳達(dá)設(shè)計(jì)

ADE2031軟件應(yīng)用與數(shù)碼桌面出版 ADE2050字體應(yīng)用 ADE2131材料/制作原理 ADE3021書籍設(shè)計(jì)1 ADE3022書籍設(shè)計(jì)2 ADE3030海報(bào)設(shè)計(jì) ADE3061廣告設(shè)計(jì)

ADE3135展示環(huán)境綜合工作坊（平面）ADE4011品牌及包裝設(shè)計(jì) ADE4021企業(yè)形象（CI）設(shè)計(jì)

2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 3學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分 3學(xué)分 4學(xué)分 3學(xué)分 4學(xué)分 3學(xué)分 4學(xué)分 4學(xué)分

學(xué)生可在以下4個(gè)方向中選一個(gè)方向

平面設(shè)計(jì)方向

專業(yè)方向必修課程（共42學(xué)分）

專業(yè)方向選修課程（至少修讀16學(xué)分）

ADE1140文字與書法在平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用

2學(xué)分

ADE2110設(shè)計(jì)倫理 1學(xué)分 ADE3011插圖與表現(xiàn)技法

3學(xué)分 ADE3050影像創(chuàng)作及綜合應(yīng)用基礎(chǔ) 2學(xué)分 ADE3090網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 3學(xué)分 ADE3112城市形象設(shè)計(jì) 2學(xué)分 ADE3123角色設(shè)計(jì) 2學(xué)分 ADE3210民居與民俗考察 2學(xué)分 ADE4030設(shè)計(jì)策劃與管理 2學(xué)分 ADE4050娛樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì) 2學(xué)分 AFA4112版畫

2學(xué)分 BUS1080市場(chǎng)營(yíng)銷管理 3學(xué)分

專業(yè)實(shí)踐及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（10學(xué)分）

ADE3070畢業(yè)實(shí)習(xí)2學(xué)分 ADE4070畢業(yè)設(shè)計(jì) 5學(xué)分 ADE4081畢業(yè)論文

3學(xué)分

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

專業(yè)方向必修課程（共44學(xué)分）

ADE1030攝影基礎(chǔ)2學(xué)分 ADE1111世界現(xiàn)代設(shè)計(jì) 2學(xué)分 ADE1410空間寫生 2學(xué)分 ADE1420人居設(shè)計(jì)

2學(xué)分 ADE2021計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（環(huán)藝）2學(xué)分 ADE2062建筑室內(nèi)制圖 3學(xué)分 ADE2121人體工程學(xué) 2學(xué)分 ADE2133材料與結(jié)構(gòu) 3學(xué)分 ADE2720立體與空間

3學(xué)分 ADE3136展示環(huán)境綜合工作坊（環(huán)藝）3學(xué)分 ADE3182軟裝飾設(shè)計(jì)

2學(xué)分

ADE3412建筑設(shè)計(jì)13學(xué)分 ADE3413建筑設(shè)計(jì)23學(xué)分 ADE3420場(chǎng)所設(shè)計(jì) 4學(xué)分 ADE4411綠色環(huán)境設(shè)計(jì) 4學(xué)分 ADE4421空間文化

2學(xué)分 ADE0012案例研究分析（環(huán)藝）2學(xué)分

專業(yè)方向選修課程（至少修讀16學(xué)分）

ADE2110設(shè)計(jì)倫理 1學(xué)分 ADE2420營(yíng)造元素 2學(xué)分 ADE3180家具與陳設(shè) 2學(xué)分 ADE3210民居與民俗考察

2學(xué)分 ADE3470建筑大師作品欣賞與分析 3學(xué)分 ADE3481城市閱讀及社區(qū)實(shí)踐 2學(xué)分 ADE4090景觀設(shè)計(jì) 3學(xué)分 ADE4430建筑傳統(tǒng)與創(chuàng)新 3學(xué)分

AFA2661陶藝工作坊 3學(xué)分 AFA3231金屬工作坊

3學(xué)分

專業(yè)實(shí)踐及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（8學(xué)分）

ADE4160畢業(yè)設(shè)計(jì) 5學(xué)分 ADE4171畢業(yè)論文

3學(xué)分

產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向

專業(yè)方向必修課程（共40學(xué)分）

ADE1111世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)

2學(xué)分 ADE2025設(shè)計(jì)方案表達(dá)1（產(chǎn)品速寫）1學(xué)分 ADE2026設(shè)計(jì)方案表達(dá)2（產(chǎn)品制圖）

1學(xué)分 ADE2028設(shè)計(jì)方案表達(dá)3（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）2學(xué)分 ADE2711快題設(shè)計(jì)與工藝實(shí)踐 3學(xué)分 ADE2721立體設(shè)計(jì)表達(dá)1 2學(xué)分 ADE2722立體設(shè)計(jì)表達(dá)2

2學(xué)分 ADE3134展示環(huán)境綜合工作坊（產(chǎn)品）2學(xué)分 ADE3711造型基礎(chǔ)1 2學(xué)分 ADE3712造型基礎(chǔ)2

2學(xué)分 ADE3720創(chuàng)新設(shè)計(jì) 3學(xué)分 ADE3740價(jià)值分析應(yīng)用 2學(xué)分 ADE3757產(chǎn)品設(shè)計(jì)1 3學(xué)分 ADE3758產(chǎn)品設(shè)計(jì)2 4學(xué)分 ADE3753產(chǎn)品設(shè)計(jì)3 5學(xué)分 ADE3754界面設(shè)計(jì) 2學(xué)分 ADE3770人機(jī)工學(xué)應(yīng)用

2學(xué)分

專業(yè)方向選修課程（至少修讀20學(xué)分）

ADE1034產(chǎn)品攝影 2學(xué)分 ADE1012平面設(shè)計(jì) 2學(xué)分 ADE2110設(shè)計(jì)倫理 1學(xué)分 ADE2420營(yíng)造元素

2學(xué)分 ADE3470建筑大師作品欣賞與分析 3學(xué)分 ADE3710設(shè)計(jì)初步 2學(xué)分 ADE3731產(chǎn)品調(diào)查 1學(xué)分 ADE3760綜合設(shè)計(jì)表達(dá) 2學(xué)分 ADE3758陶瓷產(chǎn)品工作坊 3學(xué)分 ADE3759飾品設(shè)計(jì)工作坊

2學(xué)分

ADE0130中國(guó)傳統(tǒng)造物思想引論2學(xué)分ADE4031創(chuàng)新產(chǎn)品與企業(yè)家精神2學(xué)分ADE4032 基于品牌策略的產(chǎn)品設(shè)計(jì)2學(xué)分 BUS3250創(chuàng)業(yè)管理2學(xué)分

專業(yè)實(shí)踐及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（8學(xué)分）

ADE4721畢業(yè)設(shè)計(jì) 5學(xué)分 ADE4711畢業(yè)論文

3學(xué)分

第五篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

（一）20**年的暑假，是一個(gè)特殊的暑假，中國(guó)、北京迎來(lái)了百年奧運(yùn)，整個(gè)北京都沉浸在熱情與幸福的海洋里。而這個(gè)暑假，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是格外難忘的暑假，它讓我初步認(rèn)識(shí)到了什么叫做“北漂”，體會(huì)到了什么叫做“艱辛”。

一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)對(duì)博物館設(shè)計(jì)項(xiàng)目投標(biāo)、博物館設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和施工的實(shí)地實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，使我對(duì)博物館設(shè)計(jì)的投標(biāo)過(guò)程、博物館設(shè)計(jì)的組織設(shè)計(jì)過(guò)程、博物館設(shè)計(jì)的材料報(bào)價(jià)、博物館設(shè)計(jì)的施工、博物館設(shè)計(jì)中與客戶的溝通合作，有了一次全面的感性認(rèn)識(shí)，加深了我們對(duì)所學(xué)課程知識(shí)的理解，使學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20**年6月——20**年9月

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

東直門設(shè)計(jì)公司總部

故宮博物院施工工地

印刷廠

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、生活上的感悟

這個(gè)暑假我們本應(yīng)從良鄉(xiāng)搬到阜成路校區(qū)，這樣，實(shí)習(xí)時(shí)住的地方就可以解決了。但是因?yàn)殚_(kāi)奧運(yùn)會(huì)要將學(xué)校宿舍讓給志愿者住，所以突然間，我成了無(wú)家可歸的孩子。

實(shí)習(xí)，首先要解決的問(wèn)題是住。

我開(kāi)始每天聯(lián)系住的地方，打無(wú)數(shù)的電話給中介，給個(gè)人。中間看過(guò)一家房子，12個(gè)人上下鋪擠在一間不足30平米的老房子里，惡劣的條件讓我連抬頭的勇氣都沒(méi)有，在房東的忽悠之下還交了50塊押金，之后逃似的離開(kāi)了那里。之后，我租到了另外一家的床位，但幾經(jīng)周折，最后還是到了同學(xué)家借住。

只是一個(gè)“住”字，已經(jīng)讓我飽嘗了學(xué)校外面這復(fù)雜的世界，經(jīng)歷被騙、被偷、可怕的室友之后。當(dāng)我拖著大包小包的行李孤獨(dú)的走在馬路上時(shí)，黑夜中那種孤獨(dú)與害怕像魔鬼一樣仿佛要將我吞噬。我從沒(méi)感到這么無(wú)助過(guò)，對(duì)于生活的無(wú)力，抬頭看看，萬(wàn)家燈火，我卻沒(méi)有一個(gè)可以落腳的地方，每一家的燈光是那么的溫馨，可我的親人卻在千里之外。

還好，我找到工作了。

2、實(shí)習(xí)中的收獲

我在一家博物館設(shè)計(jì)公司，一開(kāi)始，很新鮮。公司很大，上下兩層。設(shè)計(jì)部、材料部、工程部、行政部、財(cái)務(wù)部等等，現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)公司和我在學(xué)校想象的是完全不一樣的，在學(xué)校，我們什么都要學(xué)，什么都要過(guò)一遍。但是來(lái)到設(shè)計(jì)公司，我才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)公司里分工是非常細(xì)的。

舉例說(shuō)明，拿設(shè)計(jì)部來(lái)說(shuō)，原本，我以為一個(gè)項(xiàng)目是由一個(gè)設(shè)計(jì)師從頭跟到尾的。但是，實(shí)際上是一個(gè)項(xiàng)目想要完成，首先由項(xiàng)目部投標(biāo)，中標(biāo)拿回來(lái)給設(shè)計(jì)部。公司里設(shè)計(jì)部又分四個(gè)小組，其中一個(gè)小組來(lái)負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)小組中，有負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體運(yùn)作設(shè)計(jì)的項(xiàng)目經(jīng)理、有平面設(shè)計(jì)師專門負(fù)責(zé)展板的制作、有設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)彩平面彩立面游客動(dòng)線設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)博物館的vi設(shè)計(jì)、3d設(shè)計(jì)師制作各種立體的效果圖等等，這只是項(xiàng)目的設(shè)計(jì)部分，包括后面的施工，價(jià)格的估算都需要不同的團(tuán)隊(duì)來(lái)一起合作。

出來(lái)砸到，這種團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神就深深的吸引了我。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)人即是一顆不起眼的螺絲釘，又是一個(gè)不可忽略的零件，每一個(gè)人都是一個(gè)環(huán)節(jié)，絕不可粗心大意，需要非常強(qiáng)的責(zé)任心。

在公司時(shí)我只是設(shè)計(jì)助理，但是一去也跌跌撞撞的跟著做項(xiàng)目，下面舉兩個(gè)例子。

故宮博物院臨時(shí)展覽是我來(lái)公司跟的第一個(gè)項(xiàng)目，印象中是非常深刻的。那個(gè)時(shí)候是我真正意義上的第一次工作，一到公司才發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)校里學(xué)的東西太不扎實(shí)了，公司要用的軟件我全都是只懂些皮毛?？粗鴦e的同事手指在鍵盤上翻飛，快捷鍵用的就像彈鋼琴，我真的是即羨慕又嫉妒。主管常說(shuō)的一句話就是公司不可能拿錢養(yǎng)閑人，我拿一份錢就要干一份活。即使不會(huì)做也要跟著一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，我剛?cè)ス镜那皫滋烀刻熳龅木褪强吹絼e的設(shè)計(jì)師在忙，就搬把椅子坐在他們身后看他們做，學(xué)軟件，學(xué)會(huì)一個(gè)命令就幫設(shè)計(jì)師打下手，做一些很簡(jiǎn)單的圖片的處理。還好，因?yàn)橐稽c(diǎn)小聰明和努力堅(jiān)持，半個(gè)月我就把平面軟件用的很熟了，能做一些展板了。當(dāng)我做完第一批展板時(shí)，心里輕輕的嘆了口氣，現(xiàn)在終于能養(yǎng)活自己了。不至于因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)而被掃地出門了。

襄樊革命紀(jì)念館是我跟的第二個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)闀r(shí)間短，工程量大，整個(gè)小組忙的天昏地暗。我印象最深刻的就是這中間連著三天，拿著洗漱用品住在公司，沒(méi)黑沒(méi)夜的忙。每天都被客戶緊盯著，那種工作強(qiáng)度和心理壓力是我在學(xué)校中無(wú)法體會(huì)到的，有點(diǎn)像考試前的沖刺，辛苦和壓力，但似乎又不全是，多了一份責(zé)任。是的，肩膀上更多的是一份責(zé)任，就說(shuō)眼前的一張圖片說(shuō)明，如果做錯(cuò)一個(gè)字，那它被送到印刷廠，被制作出來(lái)，因?yàn)殄e(cuò)誤它沒(méi)有辦法成為整個(gè)項(xiàng)目的一部分，它的制作費(fèi)用、設(shè)計(jì)費(fèi)用、運(yùn)輸費(fèi)用每一份都是錢和設(shè)計(jì)工作人員的心血，完全沒(méi)有辦法去粗心，只有用心做。

蔡元培故居是一個(gè)相對(duì)比較小的項(xiàng)目，在蔡元培故居中有一個(gè)書房和臥室需要改造，公司只派了我一個(gè)設(shè)計(jì)師去看現(xiàn)場(chǎng)，說(shuō)要鍛煉鍛煉我，希望我能快點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)。我去測(cè)量了場(chǎng)地，回公司準(zhǔn)備做效果圖，可坐到椅子上，打開(kāi)3d軟件，我才發(fā)現(xiàn)，這一個(gè)多月一直在做平面的東西，把原來(lái)學(xué)的那些關(guān)于3d的東西全都忘光了，記得當(dāng)時(shí)特別著急，越著急越亂，越亂越著急。最后，我趴到桌子上給急哭了，現(xiàn)在想想那個(gè)時(shí)候真的很搞笑。這個(gè)小項(xiàng)目讓我很難忘的原因是，看到我那么著急，很多同事都主動(dòng)過(guò)來(lái)幫我，犧牲他們的休息時(shí)間加班幫助我完成了這個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目讓我明白了，有時(shí)候不只是做事，平時(shí)做人也很重要，有同事們的幫助和鼓勵(lì)，我進(jìn)步特別快。

詹天佑紀(jì)念館是我在公司的最后一個(gè)項(xiàng)目了，這個(gè)時(shí)候軟件已經(jīng)沒(méi)什么問(wèn)題了，重要的是設(shè)計(jì)。在這個(gè)項(xiàng)目中，我第一次在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人保證書中簽上了自己的名字，看著那張紙被貼到大玻璃墻上，我心里沉甸甸的，說(shuō)不出的滋味。即是高興，又是不舍。高興是因?yàn)樽约航K于可以擔(dān)任這份工作了，不舍是因?yàn)轳R上就要回學(xué)校了。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次暑假的設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，使我們對(duì)博物館展示設(shè)計(jì)、博物館展示設(shè)計(jì)的施工有了一次比較全面的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解接受課堂上的知識(shí)，使理論在實(shí)際的生產(chǎn)中得到了運(yùn)用。近年來(lái)，我國(guó)的博物館事業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，并且其設(shè)計(jì)需求也越來(lái)越大越來(lái)越多，這對(duì)于從事設(shè)計(jì)的工作者來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為將要走出學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi)，掌握更多的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐和設(shè)計(jì)能力，這樣更有利于將來(lái)的發(fā)展，使自己在此領(lǐng)域內(nèi)也有所作為。

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

（二）經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí)，使我們對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)有了基本掌握，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，心中想得更多的是如何做好一個(gè)設(shè)計(jì)師、如何更好的去完成每一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感受到作為設(shè)計(jì)師通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗(yàn)，做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場(chǎng)效益，過(guò)多的拘束設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計(jì)要素的重要性，造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。

設(shè)計(jì)管理這個(gè)專業(yè)在中國(guó)也僅有幾歲的生命，這是中國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合性人才，不僅對(duì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論能夠熟練地運(yùn)用，對(duì)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面也都有了初步掌握。我們的目標(biāo)是成為一個(gè)真正的設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)與管理兩者之間找到最好的平衡點(diǎn)。

所以僅僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，()這就需要我們?nèi)?shí)踐，走進(jìn)設(shè)計(jì)公司，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也是我們這次實(shí)習(xí)課程的目的。

2008年1月6日，我應(yīng)聘進(jìn)入到蘭州隴金建筑裝飾工程有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。任職平面設(shè)計(jì)師。

由于實(shí)習(xí)的時(shí)間有限，我在蘭州隴金建筑裝飾工程有限公司實(shí)習(xí)的期間就遇到了新飛智鑫人力資源部宣傳手冊(cè)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)比較完整的策劃案例。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀，首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)精神十分重要，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是每個(gè)人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候，設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項(xiàng)目更加的完備。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作，如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

（三）一、實(shí)習(xí)目的，任務(wù)：

通過(guò)設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

1、了解設(shè)計(jì)院的工作程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法。

2、了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。

3、結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

1、了解設(shè)計(jì)院的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。

2、了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。

3．指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。

三、實(shí)習(xí)日期：

20**——20**學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)周1—17周。

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、單位：

地點(diǎn)：河南省鄭州市金水路299號(hào)浦發(fā)國(guó)際金融中心9樓

單位：中國(guó)建筑技術(shù)集團(tuán)有限公司中南設(shè)計(jì)院

五、實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)：

大四下學(xué)期，我有幸來(lái)到中國(guó)建筑技術(shù)集團(tuán)有限公司中南設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，在為期四個(gè)月之久的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來(lái)有了新的定位，相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。

實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我來(lái)到設(shè)計(jì)院，端詳那些即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，強(qiáng)烈的表現(xiàn)沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場(chǎng)，來(lái)走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。

剛來(lái)的時(shí)候，所長(zhǎng)就給我找了個(gè)指導(dǎo)老師，他的名字叫王偉，由于我是自己搬電腦來(lái)的，所以平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)都在電腦存著，所長(zhǎng)把王工找來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)一下，以后好跟著他學(xué)習(xí)，他開(kāi)始也沒(méi)有給什么活，就看了我平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)，給我指點(diǎn)了一下，在以后的日子里他就是我的指導(dǎo)老師。

來(lái)這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過(guò)了兩周以后，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用cad軟件畫一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)都是很高的，可是當(dāng)我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國(guó)家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì)）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過(guò)程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過(guò)程：做方案（必須符合結(jié)構(gòu)要求）--進(jìn)行平面設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）--立面，剖面設(shè)計(jì)--水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。

對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖所用程序?yàn)閍uto cad--計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。

在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，也參與幾個(gè)小型的方案的設(shè)計(jì)，但是我的設(shè)計(jì)一般不被使用，因?yàn)槲曳桨高€處在現(xiàn)實(shí)與理想的交融處，也就是不結(jié)合實(shí)際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)為以后做鋪墊，方案的設(shè)計(jì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗(yàn)做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，對(duì)一切都不是那么的熟悉，這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。

在所里作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，什么小活都干，可以說(shuō)會(huì)有學(xué)長(zhǎng)給你活叫你做，有時(shí)候給別人給你一個(gè)平面圖叫你畫立面和剖面，都是設(shè)計(jì)好的，這樣的活并不簡(jiǎn)單，也需要開(kāi)發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準(zhǔn)備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時(shí)候別人給你個(gè)小區(qū)讓你用ps處理，這都是常見(jiàn)的事，所以學(xué)到ps也是當(dāng)務(wù)之急，在這段實(shí)習(xí)的過(guò)程中，ps的水平也得到了提高，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，不會(huì)的有高手在，大部分都是精英。在我們所里，3d是不常用的，一般做效果圖都拿到效果圖公司去做，大部分人都用sketchup來(lái)畫效果圖來(lái)表現(xiàn)一下，所以在這不會(huì)3d可以，但一定要會(huì)sketchup這也是方案表達(dá)的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養(yǎng)，關(guān)鍵要不時(shí)的學(xué)習(xí)，我們這設(shè)計(jì)院有好多書，沒(méi)有事情做的時(shí)候就用看書來(lái)提高自己，總之學(xué)到東西就行。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，除了要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的，連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人，而當(dāng)你能夠把這張不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過(guò)分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái)，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對(duì)設(shè)計(jì)院的同事進(jìn)行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過(guò)程中以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我也積極參加了，這多少也會(huì)增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內(nèi)認(rèn)識(shí)到了一批設(shè)計(jì)人員，相信這是我在實(shí)習(xí)中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源；但是對(duì)于自己在交流上的不夠積極主動(dòng)以及他們交流的有限性，成為了我在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中的失敗教訓(xùn)的一部分。

六、實(shí)習(xí)心得

其實(shí)，四個(gè)月下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)四年學(xué)的知識(shí)太少太少了，專業(yè)性的知識(shí)只接觸個(gè)皮毛，我突然發(fā)現(xiàn)我的未來(lái)、我的希望、我得曙光??我要努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)前的一年內(nèi)，我要大補(bǔ)，充實(shí)每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進(jìn)步!

在設(shè)計(jì)院這段時(shí)間，充分的讓自己了解的更多，更全面。通過(guò)與其他同事的交流，間接的了解一些規(guī)范、控規(guī)方面的內(nèi)容，以前只是理論上研究，現(xiàn)在在設(shè)計(jì)院通過(guò)圖紙，實(shí)際的工程去接觸，別有一番味道！

總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次在設(shè)計(jì)研究院的實(shí)習(xí)還算是比較滿意的。首先，這次實(shí)習(xí)達(dá)到了我設(shè)定給自己的最低要求：初步了解到設(shè)計(jì)院的架構(gòu)設(shè)置和工作流程、工作環(huán)境，設(shè)計(jì)人員的日常工作開(kāi)展情況，以及認(rèn)識(shí)到一些從事設(shè)計(jì)工作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計(jì)師等等。其次，我還提高自己對(duì)電腦制圖軟件的應(yīng)用水平，并學(xué)到了一些以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過(guò)程當(dāng)中，讓我加深了對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。不過(guò)令我覺(jué)得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動(dòng)積極，引致在工作時(shí)產(chǎn)生困難；此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進(jìn)行工作的過(guò)程中往往遇到相當(dāng)大的難度??相信我能夠充分吸取這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠?qū)ι鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的年青人。