第一篇：泰山自然地理野外實習總結

泰山自然地理野外實習總結

泰山的地質、地貌、氣候、水文、土壤、植被等自然地理要素各具特色，相 互作用、相互影響，共同形成了宏偉博大、豐富多彩的泰山自然綜合體。在泰山本部和泰山西麓(泰安至濟南的公路兩側)，因地勢高差大，人類活動影響深刻等原因，致使自然地理要素在較小的空間范圍內變化顯著，形成了復雜多樣的各級自然綜合體。因此，泰山自然地理實習點集中安排在這個地域；利于集中獲得較多的自然地理信息，達到野外實習目的。主要實習內容為自然地理的綜合實習，考察研究各自然要素之間相互關系、自然綜合體總體特征及其空間分布規(guī)律；探討各自然要素在構景方面的成因和價值；進一步考察人類活動對自然景觀的影響。

本區(qū)野外實習的方法主要采用點、線、面相結合以點為主的方法，以路線調 查為線索，以典型地段調查為重點，深人研究，揭示規(guī)律。在路線考察過程中，主要采用綜合同步序列法，即沿實習線路繪制綜合剖面圖，選用合適的水平比例尺和垂直比例尺繪制剖面圖，將各種自然地理要素包括地貌、巖性、土壤、水文、植被等使用不同符號表示在相應的剖面圖上。典型地段再作重點詳細考察，做出詳細記錄。典型地段的實習點重點考察的目的在于掌握各類自然綜合體主要特征、成因，分析各要素的構景價值?？疾斓闹饕獌热輵?

1、實習點地理位置，海拔高度。

2、露頭巖石巖性，風化殼厚度及成因(屬殘積、坡積、洪積、還是沖積等)； 地表形態(tài)屬何種地貌類型，地貌成因，現(xiàn)代固體運動形式，屬侵蝕的應說明侵蝕方式(剝蝕、片蝕、溝蝕等)及侵蝕強度，屬堆積應說明堆積方式、坡度、坡向。

4、確定土壤類型，土層厚度，質地，表層有機質含量等。

5、植被類型，建群種，優(yōu)勢種，郁閉度及蓋度，平均高度，喬木林樹齡，胸徑等，古樹名木及價值。

6、自然綜合體總體評價，構景價值，開發(fā)利用現(xiàn)狀及合理化建議。

2006年8月25日-9月2日，由衣華鵬、李世泰、金秉福、3位教師帶隊，帶2004級國土和2004級地理信息系統(tǒng)本科2個班共69人，到泰山進行了為期9天的自然地理野外實習。主要實習點有：

（1）蒿里山，又稱靈山、英雄山。位于泰安火車站東南200m處，海拔193.2m。形體渾圓，屬剝蝕殘丘。是寒武系上統(tǒng)沉積巖，巖石中盛產三葉蟲(此處稱蒿里蟲)化石。山上蒼松翠柏密布，山背面有山洞，古稱仙洞。盛夏時節(jié)，洞內寒氣逼人。這里是城區(qū)天然公園。此處是地質、地貌、土壤、生物的綜合實習點。

（2）樹木園，位于泰安市北關紅門路東側，海拔200m。該園創(chuàng)建于1956年，現(xiàn)擁有各類樹種600余種，占地面積5.3h㎡，已建和擬建展區(qū)11個，該園是山東省林業(yè)學校的樹木園。位于泰安市北關紅門路東側，海拔200m。

（3）普照寺，位于兩山環(huán)抱之中，后依凌漢峰，前臨東來溪水，這片向陽谷地，水熱條件很好，林蔭草茂，環(huán)境清幽。六朝時在此建寺，為一佛寺院建筑群。“大雄寶殿”前，銀杏雙挺，枝葉蔥籠;兩株油松對生，枝盤葉復。大殿后“篩月亭”旁有一古松，因屬六朝時代所植，名日“六朝松”，樹齡千年余，仍枝繁葉茂。每當皓月當空，樹下銀光如篩。出寺廟東行100m，是一片生長茂密的栓皮櫟林，是建國初期人工所植。地面已有小幼苗具備自我更新能力。這片櫟林全省內最好。該點主要進行土壤及植物地理實習，其任務是:認識栓皮棟林是本區(qū)典型地帶性落葉闊葉林；進行樣方調查；酸性棕壤的剖面觀察；分析向陽坡地森林小氣候對植物及周圍環(huán)境的影響。

（4）對松山，離朝陽洞，步人慢十八盤谷中，兩側雙峰夾道對峙，古松萬株，蒼翠翡郁，層層疊疊，沿山谷向兩巖對生，故名“對松山”，又名“萬松山”。向陽谷坡，水熱條件較好，遍生勁松，郁郁蔥蔥，峰峽倔強，最能代表泰山松樹的風格，許多蒼松盤根于巖石之上，或夾于峭壁之間，有的昂首蒼穹，颯然而立;有的回環(huán)曲折，匍匐山巖，層層疊疊，傍山而上，直入云天。每逢山風乍起，松濤陣陣，似巨浪拍巖。有時云遮霧障，青松時隱時現(xiàn)，更顯其蒼勁蔥蘢。此處實習時，帶領學生深入林中，實地調查。重點解決：

認真對原始植物群落進行樣方調查；分析松林特征及其環(huán)境條件；采集土壤剖面，分析土壤類型及成因。

（5）丈人峰，在玉皇頂西，有狀如老翁的直立巨石，俗稱丈人峰。丈人峰原是侵入巖體，致密、堅硬、耐風化，周圍片麻巖易風化剝蝕搬運，自身成為風化剝蝕殘留的直立巖體。因附近又有數(shù)塊俊秀小石，故又有“老翁弄孫”之稱。丈夫峰附近，可作為岱頂土壤、植被的實習點。觀察山頂灌叢草甸植被類型特點，做樣方調查；進行山頂灌叢草甸土壤剖面觀測；分析山頂為何無高大冠木生長?山頂與對松山、普照寺植被的生態(tài)因子有哪些不同?

（6）張夏，四條剖面，地層互相連接，包含了下、中、上寒武統(tǒng)的七個地層單位。把距今5.5一5億年期間形成的各種不同沉積巖石有順序展現(xiàn)出來。由最底部的饅頭組頁巖到張夏組的厚層灰?guī)r，反映了那個時期的海水由南向北逐步推進、由淺變深的歷史過程。

（7）靈巖寺，靈巖山原稱方山，其主峰厚層灰?guī)r壁陡如削，頂平如砥，方方正正而得名?！笆隳c構造：、明孔山、滴水崖、箱形褶曲、千年青檀等實習內容非常典型。

（8）曲阜，孔林占地面積3000畝，是華北最大的人工落葉闊葉林。經過9天緊張忙碌的實習，使學生印證了課堂所學的理論知識，由理論到實踐，再到理論，使學生加深鞏固了課堂所學的理論知識。同時，也鍛煉和提高了學生的實際工作能力。

存在的問題與不足：今年的經費比往年減少了50%，經費嚴重不足，使一些原計劃包車去的實習點去不了，臨時改成步行去一些較近的地方，影響了實習質量。

泰山自然地理綜合實習隊

2005年9月1日

第二篇：2012太行山自然地理野外實習總結

2012年地理科學專業(yè)太行山自然地理野外實習總結

2012年10月15日，2011級地理專業(yè)119名學生，在張吉獻院長帶領下，由劉青利老師、張宏良老師、孔飛老師和馮鳳英老師組成自然地理實習團隊，順利完成了為期五天的野外實習。

一、基地選擇的原則與方法、內容

有“中國龍脊”之稱的太行山，是中國地勢第二大階梯和第三大階梯的分界，中國氣候季風區(qū)和非季風區(qū)的分界，東部濕潤區(qū)半濕潤區(qū)與西部半干旱區(qū)、干旱區(qū)的分界。從地貌上看是一個以山地為主，兼有黃土丘陵、山間盆地分布的復合山地地貌。地貌類型齊全，地質剖面典型，巖石類型齊全，地層完整，出露良好，地理信息集中，自然要素聯(lián)系緊密，是華北地區(qū)天然地質地貌博物館，是優(yōu)異的自然地理實習基地。

本次野外實習采用點線結合以點為主的方法，以實習線路為基本線索，以基本地段和典型考察點為重點，深入研究，揭示規(guī)律。在路線考察中應用綜合考察序列方法，即沿實習線路繪制剖面圖，將地質、地貌、土壤、植被等要素繪制出來，典型地點作師生詳細考察、老師講解、學生記錄和提問、質疑和互相討論等手段，旨在重點掌握自然綜合體的成因、特征和構景規(guī)律。主要考查內容包括：

1.實地考察了解南太行山山區(qū)域地質地貌概況；野外正確辯別三大類巖石（沉積巖、變質巖、巖漿巖）、侵入巖與噴出巖及其中主要礦物類型；正確使用羅盤等設備識別和確定南太行山典型巖層、構造及其產狀要素、接觸關系；根據(jù)實習調查資料，分析太行山地殼運動的一般特征；

2.認識太行山主要的地貌類型及其特征；太行山峽谷水系發(fā)育與變遷，地貌與巖性、斷裂的關系，觀察地貌的分異與分布規(guī)律；觀測山區(qū)河流沉積物特征；調查以石板溝、漳河、紅旗渠附近的河流地貌類型及其特征；調查太行山的第四紀冰川遺跡、冰川地貌類型、特征及其分布

3.考察本地區(qū)植被類型及組成、結構動態(tài)、分布規(guī)律；考察植物分布與巖性的關系，觀察山地與平原（低地與高地）、陽坡與陰坡植被特征，分析植物生態(tài)和環(huán)境的關系。

4.觀測當?shù)氐耐寥榔拭妫谒募o黃土剖面觀察，采集和處理土壤取樣；測定土壤的機械組成、結構特征和PH值；根據(jù)土壤剖面分析土壤的成土過程。5.太行山的環(huán)境變遷歷史

6.山區(qū)資源利用及區(qū)域發(fā)展中的問題建議。

二、實習路線與內容 路線一：安林公路-蜜蜂山-合澗橋-三道河------金虎山------河澗------三道橋-弓上水庫

1．中奧陶統(tǒng)（O2）石灰?guī)r及其標準化石—珠角石化石。2．長巖侵入體、閃長巖。

3．接觸交代變質作用及其變質帶的硅卡巖化、石灰化、大理石化，變質礦物石榴子石、變質赤鐵礦—鏡鐵礦。

4．觀測太古界震旦系及早古生界各統(tǒng)地層和巖性；觀測第四紀沉積物和新構造運動所形成的河谷階地等。

5．觀測褶皺、斷層、節(jié)理等地質構造。6．觀測河谷地貌、河漫灘、階地及曲流。

7.觀測太古界震旦系及早古生界各統(tǒng)地層和巖性、嶂石巖地貌、河谷地貌、河漫灘結構、水庫的選址及水庫效應

路線二：姚村水河生態(tài)園-八疙瘩村西山-----山西平順山區(qū)

1．觀測太行山東麓大斷層及其證據(jù)，太古界角閃片巖與中奧陶統(tǒng)水平接觸。

2．觀測太古界角閃片麻巖、第三紀沉積物。

3．觀測中山地貌、低山丘陵和林州盆地及其分布大勢，了解巖性與地貌、構造與地貌的關系。

路線三：姚村水河生態(tài)園----桃渡槽谷----黃華谷——蒼龍山

1．觀測輝長巖和輝綠巖侵入體。

2．侵入體與上覆地層的侵入接觸關系及其熱水溶液形成的蛇紋石化大理石、花崗巖偉晶巖脈。

3．混合巖化作用及其太古界云母片巖。

3．沖溝地貌、嶂谷地貌、山麓洪積扇以及洪積裙。路線四：姚村水河生態(tài)園-----紅旗渠分水苑----露水河橋---絡絲潭---青年洞---石板巖——太行峽谷

1．花崗片麻巖及混合巖化作用。

2．震旦系和前震旦系地層的沉積接觸關系及構造底礫巖。3．中山地貌、河谷地貌和河谷類型等。4．太行山土壤類型及其發(fā)育。5．地層垂直剖面、植被垂直分布。

6．地質、地貌、土壤、氣候、水文和植被的綜合考察 7．峽谷的成因與太行斷裂形成

路線五：姚村水河生態(tài)園——采桑、澤下黃土剖面——五龍洞

1.石灰?guī)r地貌類型及成因

2.林縣此生黃土的性質與特點與成因 3.林州植被考察

三、實習體會與收獲

1.通過野外實習，使學生將理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)學生的實踐能力，了解和掌握有關自然地理野外調查儀器和工具（羅盤、海拔儀、地質錘、GPS、放大鏡、小刀、瓷板、錘子、土壤環(huán)刀、鏟、鉆等）的使用原理和方法；掌握自然地理野外調查全過程的程序與方法，包括資料的搜集、野外觀測記錄、標本與樣品的采集、資料的綜合分析整理等。

2.培養(yǎng)學生閱讀地質圖、地貌類型圖、土壤類型圖，通過分析了解林慮山區(qū)域地質、地貌、氣候、水文和土壤生物的分布規(guī)律；掌握南太行山的主要地質構造、地貌類型和地質發(fā)展歷史，了解河流的發(fā)育過程，了解外營力作用下的地形發(fā)育特點了解地質、水文、氣候、土壤與植被等對地貌形成的影響。了解區(qū)域資源和災害類型及分布概況。3.培養(yǎng)學生學會野外仔細觀察林慮山區(qū)主要巖石、礦物、構造的主要特征，重要自然地理、地質現(xiàn)象，并準確、完整記錄所觀測到的現(xiàn)象、特征和數(shù)據(jù)，標本與樣品的采集方法，學會初步分析有關現(xiàn)象、特征形成的原因； 掌握確定地殼運動的一般方法和地質歷史變化。

4.初步了解太行山植被類型和代表性植物的種屬，觀察植物生態(tài)與環(huán)境的關系；使學生學習掌握植物群落調查的樣方方法和記錄項目；觀察太行山植物群落演替規(guī)律，觀察記錄太行山山地自然垂直帶譜的分布。

5.了解土壤剖面的選擇和觀測及對土壤組成、結構等特征的形狀描述和化學性質的簡易測定。

6.掌握地質路線調查、礦物巖石標本的采集、地質剖面圖的繪制方法；掌握土壤剖面的選擇標準和土壤性狀的分析描述項目；了解植物樣方法的調查方法和調查記錄項目

7、從綜合內容上，重在華北平原-林州盆地-太行山麓水平地帶性野外觀察：主要考察暖溫帶落葉闊葉林-棕壤、暖溫帶半濕潤森林草原-褐土、暖溫帶灌木草原-山地土壤（淋溶褐色土）等水平地帶性規(guī)律。

8.認識太行山區(qū)主要自然地理過程，了解林州盆地、云臺山的形成歷史和現(xiàn)代環(huán)境，掌握第四紀沉積、流水峽谷地貌、黃土地貌、喀斯特地貌、林州盆地和太行山麓洪積扇的時代和成因，認識黃河階地的形態(tài)與特點及其形成過程

9.了解人類擾動下的自然地理環(huán)境的變化。了解水利工程的環(huán)境效應

最后實習的不足之處是實習經費緊張，實習期間學生生活極其艱苦，住宿條件緊張較難排，增加的實習的安排難度，希望學院領導重視，以保證野外實習的質量提高。

四、評價與建議

1.本次實習，路線安排緊湊合理，學術色彩濃厚

每個實習路線都有所深入和拓展，比往年看到的更有價值的內容。豐富了實習基地的內涵。學生加深了課本基礎知識的理解，拓寬的知識面，提高了觀察力、思考力和綜合應用能力。達到了預想的效果。完成的野外實習報告。2.食宿安排合理

本次實習安排的水河生態(tài)園，住宿安排較好，學生居住安全集中，停車方便，可以作為實習基地培育

3.實習制度嚴格，學生表現(xiàn)突出，學習氛圍良好

資源環(huán)境與旅游學院 2012年10月二十四日

第三篇：綜合自然地理野外實習

綜合自然地理野外實習就餐安排

炒菜組：鄧老師 李豪杰 吳敏 李帥華 侯發(fā)平陸美美 唐開元 高康李超曾慧

切菜組：周佳俐 鄧泉 楊 晴 王玉萍 郎歡 莊榆佳 胡春輝

餃子組：穆京寶 傅慧忠 程春華 洪琳琳許寬孟新荷 蔣浩 廖海 明趙燁高雅周霞 周嘉

洗菜組燒火組：張雙龍 雷國強 唐國輝 張智途 余倫光 龍海波 全從儒 戴如嬌 陸銀梅 彭靜寧

攝影組：昌丹

布置組：黃敬云 黃祎袆 宋澤艷 廖海明 蔣浩

買菜組：孟新荷 高康 莊榆佳 洪琳琳 黃祎袆 宋澤艷 廖海明 黃敬云 昌丹 張睿宸

第四篇：自然地理野外實習報告

自然地理實習報告

山西師范大學 城市與環(huán)境科學學院

專業(yè)及班級： 地理科學1002班 姓 名： 趙凱麗 學 號： 1055010219

2012年9月

自然地理考察報告

一、考察時間、地點

時間 地點2012年8月7日到21日。

省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)、內蒙古自治區(qū)。

二、考察目的

自然地理學是實踐性很強的學科，野外教學實習對本專業(yè)本科學生來說是一次啟蒙教育，是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識、基本技能訓練的實踐過程。通過對基本自然地理（地質、地貌、土壤、植物、水文等）現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場實踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學理論理解，獲得理論與實際相結合的能力的必要手段。此次考察目的旨在通過短期的野外實踐讓我們對自然地理學研究的主要內容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂的知識。并讓我們發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)新的研究興趣和科學探險精神。

三、考察要求

1，通過實習，使學生初步了解主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災害與防治的影響。

2，使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標本與樣品的采集等

3，通過實習，使學生將理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)學生實踐能力。了解掌握有關一起和工具（羅盤，GPS等）的使用原理和方法。

四、考察的內容 第一站 陜西省

1.西北農林科技大學博覽園

西北農林科技大學博覽園建設占地130畝，包括逸夫科技館、昆蟲博物館、動物博物館和土壤博物館、植物博物館、中國農業(yè)歷史博物館5個專業(yè)博物館和室外蝴蝶園、樹木園及多種植物種質資源圃等，是國內在建的最大農業(yè)博物館組群。

博覽園創(chuàng)始人周堯，昆蟲分類學家，1939年至2008年在西北農林科技大

學先后任教授、昆蟲所所長、昆蟲博物館館長。他創(chuàng)辦的昆蟲博物館、昆蟲分類學報、昆蟲研究所、周堯昆蟲分類研究獎勵基金會、中國昆蟲學會蝴蝶分會等偉業(yè)，為學校在全國贏得了榮譽。

2.中科院水土保持所

水土保持研究所以黃土高原為重點，面向全國，針對水土流失區(qū)資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的重大理論與關鍵技術問題開展研究，為國家水土保持與生態(tài)建設宏觀決策提供理論依據(jù)、配套技術和實體樣板；形成了以水土保持為主導學科，以土壤學、生態(tài)學和農業(yè)工程學有關領域為支撐的總體學科框架；確立了在國家水土保持科技方面的中心地位，發(fā)揮了在水土保持科技發(fā)展方面的引領作用。在黃土高原不同類型區(qū)建有安塞水土保持綜合試驗站、長武黃土高原農業(yè)生態(tài)試驗站、固原生態(tài)試驗站、神木侵蝕與環(huán)境試驗站等野外站。建有人工模擬降雨大廳和人工干旱環(huán)境氣候室等重要科研實驗設施，形成了集應用基礎研究、試驗與示范、決策服務于一體的水土保持科研體系。2.翠華山

翠華山是自然風景名勝區(qū)，位于西安市南23公里的秦嶺北脈，海拔2132米，面積1785公頃。以“終南獨秀”和“中國地質地貌博物館”著稱。翠華山旅游景區(qū)由碧山湖景區(qū)、天池景區(qū)和山崩石海景區(qū)三部分組成。翠華山原名太乙山，傳說有太乙真人在此修煉過，所以得此名。

翠華山的山崩地貌類型之全，結構之典型，保存之完整，規(guī)模之巨大，旅游價值之高，經陜西省科技情報研究所檢索，國內外罕見，素有“中國山崩奇觀”、“地質地貌博物館”之美稱。山崩時，巨大的礫石相互碰撞、擠壓、壘疊，在巨礫間留下許多幽深的縫隙。冰洞和風洞就是這類縫隙中最特殊的兩種。

天池堰塞湖 天然大壩堵截了太乙河上游的山間流水，在壩后1公里處，形成一個面積為0.14平方公里的天然湖泊—堰塞湖?？蓜澊⒋贯灥?。此湖有“秦嶺明珠”之稱，為秦嶺72峪唯一一處堰塞湖，煙波浩渺，云蒸霞蔚，蔚為壯觀。山崩巨石與天池湖光相融，碧峰綠水，奇石異洞，構成一幅人間仙境。

山崩是山坡上的巖石、土壤快速、瞬間滑落的現(xiàn)象。泛指組成坡地的物質，受到重力吸引，而產生向下坡移動現(xiàn)象。暴雨、洪水或地震可以引起山崩。人為活動，例如伐木和破壞植被，路邊陡峭的開鑿，或漏水的管道也能夠引起山崩。有些山崩現(xiàn)象不是地震引發(fā)的，而是由于山石剝落受重力作用產生的。在雨后山石受潤滑的情況下，也能引發(fā)山崩；而由于山崩，大地也會震動起地震。

第二站 甘肅省

1.褶皺、背斜、向斜和斷層。

褶皺是巖石中面狀構造(如層理、劈理或片理等)形成的彎曲。單個的彎曲也稱褶曲。背斜是地層中一種上凸的褶曲構造，其核部由老地層組成。地層時代由核部向兩翼由老到新排列。向斜是地層中一種下凹的褶曲構造，其核部由新地層組成。地層時代由核部向兩翼由新到老排列。由于背斜巖層向上拱起，且油、氣的密度比水小，所以背斜常是良好的儲油、氣構造。與之相對，向斜是良好的儲水構造。斷層是地殼巖層因受力達到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構造稱斷層。在地貌上，大的斷常常形成裂谷和陡崖，如著名的東非

大裂谷、中國華山北坡大斷崖。

2.劉家峽水電站

劉家峽水庫位于黃河上游，兼有發(fā)電、防洪、灌溉、養(yǎng)殖、航運、旅游等多種功能。水庫地處高原峽谷，被譽為“高原明珠”，景色壯觀。到劉家峽游覽，可乘船溯流而上，河水清洌，浪花飛舞；進入峽谷后，但見兩岸奇峰對峙，壁立千仞，景色變化多端，足可與桂林山水、長江的巫峽相媲美。出峽后，眼前是高山湖，湖水蕩漾，襯以藍天白云，別有一番湖光山色。

黃河向西流是這里的一個奇特景觀。黃河之水天上來，到了劉家峽，卻來了個大回轉，向西流去，所謂九曲黃河，在劉家峽就能夠看到一曲，電站的攔河大壩就鎖在這段河谷中，站在黃河單拱第一橋面上，電站主壩一覽無余。主壩高147米，長100米，如同天門緊鎖在懸崖峭壁之間,巨大的龍門吊矗立在壩上,真是一夫當關,萬夫莫開。從大壩乘坐仿古游艇到庫區(qū)游覽，駛到洮河口，攜有大量泥沙，渾濁不堪的洮河水注入水庫，立即與清澈的黃河水形成涇渭分明的兩股水流，但濁流很快被清波吞沒，這也是一個奇景。

沿黃河干流向上不遠，便進入了一個由特抗風化的石英砂巖構成的嶙峋地貌區(qū)，有點象石林，但要高大的多，白色陡壁上長著些頑強的綠草和苔蘚，有個陡壁上用紅漆 寫著幾個莫名其妙的字，據(jù)說是幾十年前有人在那里刷標語，還沒寫完便繩斷跌落粉身碎骨，此后再沒人敢試了，看來人不一定能勝天，天人合一卻是最重要的。這片石叢中隱藏著一座炳靈寺，是鑿空一座山而建，有一個幾十米高的大佛，其中更珍貴的是幾個唐代和北魏時期的石窟。丹霞地貌是由陸相紅色砂礫巖構成的具有陡峭坡面的各種地貌形態(tài)。形成的必要條件是砂礫巖層巨厚，垂直節(jié)理發(fā)育。因在中國廣東省北部仁化縣丹霞山有典型發(fā)育而得名。

第三站 青海省

青海湖又名“庫庫淖爾”，即蒙語“青色的?！敝?。它位于青海省東北部的青海湖盆地內，既是中國最大的內陸湖泊，也是中國最大的咸水湖。由祁連山的大通山、日月山與青海南山之間的斷層陷落形成。

青海湖每年12月封凍，冰期6個月，冰厚半公尺以上。青海湖湖水來源主要依賴地表徑流和湖面降水補給。湖中有5個小島，以海心山最大。鳥島位于湖的西部，面積0.11平方公里，是斑頭雁、魚鷗、鸕鶿等10多種候鳥繁殖生息場所，數(shù)量多達100,000只以上。

青海湖在不同的季節(jié)里，景色迥然不同。夏秋季節(jié)，當四周巍巍的群山和西岸遼闊的草原披上綠裝的時候，青海湖畔山清水秀，天高氣爽，景色十分綺麗。遼闊起伏的千里草原就象是鋪上一層厚厚的綠色的絨毯，那五彩繽紛的野花，把綠色的絨毯點綴的如錦似緞，數(shù)不盡的牛羊和膘肥體壯的驄馬猶如五彩斑駁的珍珠灑滿草原；湖畔大片整齊如畫的農田麥浪翻滾，菜花泛金，芳香四溢；那碧波萬頃，水天一色的青海湖，好似一泓玻璃瓊漿在輕輕蕩漾。而寒冷的冬季，當寒流到來的時候，四周群山和草原變得一片枯黃，有時還要披上一層厚厚的銀裝。每年11月份，青海湖便開始結冰，浩瀚碧澄的湖面，冰封玉砌，銀裝素裹，就像一面巨大的寶鏡，在陽光下熠熠閃亮，終日放射著奪目 的光輝。

第四站 寧夏回族自治區(qū) 1.騰格里沙漠

中國第4大沙漠騰格里沙漠中國大沙漠。在阿拉善地區(qū)的東南部，介於賀蘭山與雅布賴山之間。沙漠內部有沙丘、湖盆、草灘、山地、殘丘及平原等交錯分布。沙丘面積占71%，以流動沙丘為主，大多為格狀沙丘鏈及新月形沙丘鏈，高度多在10～20公尺(33～66呎)之間。湖盆共422個，半數(shù)有積水，為乾涸或退縮的殘留湖。

騰格里沙漠形成的兩個主要原因，就是干旱和風。加上人們?yōu)E伐森林樹木，破壞草原，使土地表面失去了植物的覆蓋，沙漠便因而形成。沙漠的形成，除了干旱氣候條件與濫伐森林樹木，破壞草原外，還要有豐富的沙漠物質來源，它們多分布在沉積物豐厚的內陸山間盆地和剝蝕高原面上的洼地和低平地上。

2.神奇：石頭縫里長出的西瓜

“不到長城非好漢，不吃中衛(wèi)西瓜枉此生。”來到寧夏中衛(wèi)，一定要吃中衛(wèi)的西瓜。中衛(wèi)日照充足，干旱少雨，是寧夏中部典型的干旱帶，這種西瓜就是在極其干旱的條件下用特殊旱作模式培育出來的,因而含糖量高，易儲存，是中衛(wèi)市群眾的創(chuàng)造,在中衛(wèi)地區(qū)已有100多年的歷史。它是一種由旱而生、有水而興的產業(yè):首先在干旱的山坡地上覆蓋一層碎砂石,然后再種上地膜西瓜。不要小看這十幾厘米厚的碎砂石,它既可以蓄水、保墑、保溫,又可以避免水蝕風蝕、水土流失。而且這些砂石中還富含多種礦物質，歷經逐年風化，營養(yǎng)成分通過雨水沖刷滲入泥土中，被西瓜根系吸收,結出的西瓜富含硒元素，有延年益壽、抗衰老、抗癌作用，因而得名 “硒砂瓜”。其中,已被列為國家A級綠色食品的“香山硒砂瓜”因個大、瓤紅、汁多、甘甜、耐儲存、易運輸而頗受消費者青睞,登上沃爾瑪?shù)却笮统?遠銷東部、南方各地。3.中衛(wèi)寺口

中衛(wèi)寺口，歷史上是漢朝中郎將蘇武出使匈奴被扣留后牧羊的地方。寺口景區(qū)向以險、幽、奇、絕而著稱。西景區(qū)山勢逾險，人文景觀豐富，屬于丹霞地貌。西漢蘇武牧羊時蘇武居住的石窟和圈羊石窟古樸險峻。云漢天度索橋、西部攀巖基地等都是該景區(qū)的精品。東景區(qū)以峽谷山石地貌景觀聞名，屬于典型的喀斯特地貌。谷道狹窄，奇峰兀立，形態(tài)萬千。

喀斯特即巖溶，是水對可溶性巖石（碳酸鹽巖、石膏、巖鹽等）進行以化學溶蝕作用為主，流水的沖蝕、潛蝕和崩塌等機械作用為輔的地質作用，以及由這些作用所產生的現(xiàn)象的總稱。由喀斯特作用所造成地貌，稱喀斯特地貌（巖溶地貌）。

4.賀蘭山

賀蘭山脈主峰敖包圪垯位于銀川西北，海拔3556米，是寧夏與內蒙古的最高峰。賀蘭山脈為近南北走向，綿延200多公里，寬約30公里，是中國西北地區(qū)的重要地理界線。山體東側巍峨壯觀，峰巒重疊，崖谷險峻。向東俯瞰黃河河套和鄂爾多斯高原。山體西側地勢和緩，沒入阿拉善高原。賀蘭山是荒漠草原和荒漠，季風區(qū)和非季風區(qū)，外流區(qū)域和內流區(qū)域的分界線。賀蘭山東麓是我國沖積扇發(fā)育比較典型的地區(qū)之一,受獨特的氣候和山地特征以及黃河沖積平原的影響,該地區(qū)沖積扇發(fā)育有著不同于其他地區(qū)的特點:扇體主要以砂礫石物質為主形成,礫石灘地與前緣坡地呈突然轉折,前緣形成咸水湖沼和沙地,扇體坡度較大,扇體前緣基本沿直線分布等。而且本地區(qū)沖積扇在發(fā)育上也存在著較大的差異:北段的大武口沖積扇物質組成較細,坡度較平緩,面積較大。中段的大水溝等四個扇體組成物質較粗,坡度較大,而面積較小。南段的賀蘭口等4個扇體則物質粗,坡度大,面積中等。

沖積扇（alluvial fan）是河流出山口處的扇形堆積體。當河流流出谷口時，擺脫了側向約束，其攜帶物質便鋪散沉積下來。沖積扇平面上呈扇形，扇頂伸向谷口；立體上大致呈半埋藏的錐形。以山麓谷口為頂點，向開闊低地展布的河流堆積扇狀地貌。它是沖積平原的一部分，規(guī)模大小不等，從數(shù)百平方米至數(shù)百平方公里。廣義的沖積扇包括在干旱區(qū)或半干旱區(qū)河流出山口處的扇形堆積體，即洪積扇；狹義的沖積扇僅指濕潤區(qū)較長大河流出山口處的扇狀堆積體，不包括洪積扇。

賀蘭山巖畫屬全國重點文物保護單位，是中國游牧民族的藝術畫廊。賀蘭山在古代是匈奴、鮮卑、突厥、回鶻、吐蕃、黨項等北方少數(shù)民族駐牧游獵、生息繁衍的地方。他們把生產生活的場景，鑿刻在賀蘭山的巖石上，來表現(xiàn)對美好生活的向往與追求，再現(xiàn)了他們當時的審美觀、社會習俗和生活情趣。在南北長200多公里的賀蘭山腹地，就有20多處遺存巖畫。其中最具有代表性的是賀蘭口巖畫。第五站 內蒙古自治區(qū) 1.北方兵器城

北方兵器城是中國兵器內蒙古北方重工業(yè)集團有限公司，投資籌建的具有國防、科普、環(huán)保、愛國主義教育，兵器展覽、軍工文化傳播、休閑娛樂于一體的特色旅游景區(qū)。景區(qū)占地面積19.8萬平方米，由地面常規(guī)重武器陳列區(qū)和地下常規(guī)輕武器展區(qū)兩部份組成。2.包頭市賽汗塔拉公園

賽汗塔拉蒙語的意思是美麗的草原，位于包頭市中心，是全國唯一的都市草原，面積近萬畝，草原有鋼城，鋼城有草原，是包頭市獨特的風景園區(qū)內水草肥美，鳥語花香，一眼望不到頭的綠色與藍天白云相接，置身其中，油然而生“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的大草原感覺。

草原有廣義與狹義之分：廣義的草原包括在較干旱環(huán)境下形成的以草本植物為主的植被，主要包括兩大類型：熱帶草原（熱帶稀樹草原）和溫帶草原。狹義的草原（Steppe）則只包括溫帶草原。因為熱帶草原上有相當多的樹木。草原是一種植被類型，通常分布在年降水量200~300mm的栗鈣土、黑鈣土地區(qū)，由旱生或中旱生草本植物組成的的草本植物群落，其優(yōu)勢植物是多年生叢生或根莖型禾草和一些或多或少具有耐旱能力的各種雜草。

六、考察總結

經過為期兩周的實習考察，我對綜合自然地理的了解更為深刻，不僅更好的完善了野外知識，而且更是對課堂知識做了更好的補充。讓我學到了很多書本上沒有的東西，更多的了解地質地貌，水文土壤在現(xiàn)實生活中的形態(tài)特征，完善了我們的知識體系，讓我們明白了地理科學研究的價值所在。同時也觀賞了祖國的大好河山、秀麗風景，這是一次難忘的實習，意義深刻，終生難忘！

第五篇：自然地理野外實習指導

自然地理學（南京地區(qū)）

姓名

時間 野外教學實習指導

第一章 南京市自然地理概況

第二章

地質地貌野外實習

野外調查是地貌學的重要研究方法，地貌學理論應用的實際資料，絕大部分是由野外獲得的。地貌野外實習主要是讓學生觀察和研究各種地貌形態(tài)。地表組成物質及其分布規(guī)律，了解影響地貌發(fā)育的因素及現(xiàn)代地貌過程，確定地貌成因類型和區(qū)域地貌的發(fā)育歷史。通過地貌野外實習使學生在實踐中印證學過的地貌基本知識和基本理論。

第一節(jié)

地質地貌野外實習的準備

一、實習地區(qū)和路線選擇

1、選擇地質地貌實習地區(qū)的主要原則是在較小的范圍內，能觀察到多種成因的地貌和第四紀沉積物類型。應選擇地質、地貌類型及其組成物質發(fā)育比較典型的地區(qū)。使學生既能看到豐富的地貌現(xiàn)象又容易掌握各種地貌現(xiàn)象的典型特征。

2、選擇觀測路線的主要原則是較短的距離內，既觀察到較多和較全的地質、地貌和第四紀地質的現(xiàn)象。

二、資料的搜集

1．搜集實習地區(qū)和相鄰地區(qū)的地貌，地質和第四紀的研究文獻和有關圖件。

2．搜集有關實習地區(qū)的航空相片，衛(wèi)星相片和大比例尺（如1：100000或1：500000）地形圖。以便分析實習地區(qū)的地貌特征。

3．搜集實習地區(qū)的地質圖和自然地理方面的文獻圖表。

三、地質地貌的野外觀察和分析

地質地貌的野外實習大多是通過路線觀察和觀測點上的觀測來完成的。在觀測點上要對觀測的內容記錄下來。地貌觀測的內容一般包括地貌形態(tài)的量測與描述，地貌物質結構的量測和描述，地貌成因類型的確定等。

（一）地貌形態(tài)的測量與描述

確定地貌形態(tài)特征包括定性和定量兩方面。既包括形態(tài)的測量，又包括形態(tài)的描述。定性描述由大到小，先敘述大的地貌形態(tài)特征，如山地、平原和盆地等，再敘述低一級地貌形態(tài)特征，如山嶺、河谷、洪積扇等。接著描述階地、倒石堆、沙丘、溝谷等更小的形態(tài)類型。最后還要描述組成地貌的各個形態(tài)要素的形態(tài)特征，如山峰、山脊、山坡、坡折線、階地面、階地陡坎等。定量描述包括其幾何輪廓特征，如扇形、錐形、階梯形、三角形等；分布位置，如平面相對位置；絕對高程和相對高程等；形體或面積的大小，如長度、寬度、高度；表面起伏的變化，如坡形、坡度、坡長、切割深度、切割密度等內容，其中許多數(shù)據(jù)可根據(jù)地形圖測出。

（二）地貌物質結構的觀測與描述

地貌的形態(tài)特征與它的物質結構關系極為密切，因此，在地表露頭較好的地點必須進行地表物質的詳細觀測和記錄，其內容主要包括巖石的名稱、性質、結構、風化物的特征，巖層或巖體的產狀。與相鄰層位的接觸關系，各種構造現(xiàn)象等。其步驟一般是由表及里。由上往下逐層記錄，盡可能搞清地層的年代、成因、層序和分布規(guī)律，更重要的是要弄清它們對地貌形成和發(fā)育的影響。

（三）地貌成因類型的確定

地貌是內外營力相互作用于地表的結果，確定地貌的成因是揭示地貌發(fā)育規(guī)律和預測地貌發(fā)展趨勢的前提。分析地貌成因的途徑主要有：①對地貌形態(tài)特征及空間分布規(guī)律的分析；②對地貌形態(tài)與巖性構成及其厚度、結構、構造等關系的分析；③對地貌類型及其相關沉積物的分析；④對地貌動力過程與自然地理（或古地理）環(huán)境的分析；⑤對地貌發(fā)育地質條件、地殼運動等因素關系的分析等。

（四）地貌相對年齡的確定

地貌的年齡也就是地貌形成的時代，有絕對年齡和相對年齡之分，地貌發(fā)育的年齡對認識地貌的發(fā)展歷史和解決有關生產實際問題有很重要的意義。

地貌相對年齡是指地貌形成的先后次序，即哪些地貌是先形成的，哪些地貌是后形成的。哪些是較老的，哪些是較新的，而不指準確的時間或年代。地貌的相對年齡，主要是通過查清各種地貌類型形成的先后次序，通過與地貌發(fā)育有關的地層順序來確定的。其主要方法有下列幾種。

1、根據(jù)組成正向地貌所含地層的相對時代確定相對年齡，如在一個橫斷面上有幾級河流階地都是同一條河流形成的，那么分布的位置愈高，其形成的相對時代就愈老。

2、根據(jù)充填在負向地貌中地層的相對時代確定相對年齡，如埋藏盆地或谷地的基巖面上最老的沉積地層的相對時代?？烧J為是盆地或谷地開始的形成的時代。

3、根據(jù)有關沉積物的相對時代確定，由基巖所組成的侵蝕或剝蝕地貌類型，它們的形成時代，可以根據(jù)其剝蝕或侵蝕的巖屑堆積而成的地層的相對時代來確定。如在一個剖面出現(xiàn)多極夷平面或剝蝕面時，當然愈高的時代愈老。

4、根據(jù)同時異相的沉積物的相對時代確定相對年齡。在一個地區(qū)的同一時期內，常有不同類型的沉積相和沉積亞相。若能確定某一沉積下或沉積亞相的時代，就可以推定與它相關的同時異相的其它沉積物時代，從而推定與它們有關的地貌的相對年齡。

5、根據(jù)與地貌發(fā)育有關的上、下地層的時代確定相對年齡。如果某個夷平面被夷平的最新地層屬上白堊統(tǒng)，而覆蓋在該剝蝕夷平面上的最老地層屬始新統(tǒng)，這 樣就可以推定該夷平面形成的時代是在白堊紀末到始新世的時間范圍內。

第二節(jié)

南京地區(qū)地質地貌類型

一、地質類型

二、地貌類型

第三節(jié)

南京地區(qū)地質地貌實習路線

一、×××路線

1、路線

2、目的

3.教學安排與教學內容 4.觀察與思考

第三章 水文野外實習

地球上的各種水體是自然環(huán)境中十分活躍的因素。認識一個區(qū)域的地理環(huán)境，必須了解區(qū)域的水文狀況。水與人類的命運息息相關。一方面水為人類提供了豐富的資源。另一方面，水也對人類帶來了無窮的優(yōu)患。水文野外實習的目的是通過對一定區(qū)域地表水和地下水的觀測、調查、計算和分析，使學生掌握水文測驗的方法，進而培養(yǎng)學生從事水文野外調查和水文資料統(tǒng)計分析的能力。

第一節(jié) 水文野外實習的準備

一、實習區(qū)及實習地點的選擇

水文實習要求選擇典型的地區(qū)、流域或河段，進行水文調查與觀測。地表水實習和地下水實習。對新選擇的地區(qū)的要求是不同的。

進行水文測驗實習，要選擇河流的理想河段，選擇適宜水文測驗的河段，最好能利用天然河道中具有斷面控制或河槽控制作用的地點，河床應盡量穩(wěn)定，應避開分流、斜流等水流不規(guī)則現(xiàn)象及變動回水的影響。新選擇的河段附近不應有大的支流匯入。

在進行洪水調查實習時，應選擇易于泛濫的河流，而且應選擇歷史洪水痕跡明顯的流域水系或河段。

在進行地下水實習時，應選擇地下水類型比較齊全的地區(qū)。同時，新選擇的地區(qū)應便于進行含水層巖性和構造的觀察。地下水應有較好的天然露頭和人工露頭。

二、資料準備 水文實習主要應準備下列資料：

調查地區(qū)的自然地理資料，包括地質、地貌、氣象、氣候、土壤、生物等方面的資料。

調查地區(qū)的水文資料，包括水系狀況、水位、流速、流量、泥沙、水溫、冰情、水化學、降水、蒸發(fā)、地下水的埋深和水量，以及地下水的類型、水化學等資料。

河流的洪水和枯水調查資料，水、旱田灌溉及水土保持資料、生活用水和工業(yè)用水資料、區(qū)域內水文年鑒、水文手冊等資料。

區(qū)域水文圖集。綜合水文地質圖、地質圖、第四紀地質圖、地貌圖、地下水埋藏深度圖、水化學類型圖等，以及調查區(qū)的1：10000、1：50000、和1：100000地形圖等。

三、實習用品

水文野外實習應準備的儀器和備品有：流速儀、水尺、水溫表、鋼卷尺、測繩、經緯儀、塔尺、羅盤儀、氣壓表、計算器、求積儀、兩腳規(guī)、計算紙、筆記本、鉛筆、小刀、橡皮等。

第二節(jié) 南京地區(qū)水文類型

一、河流

二、地下水

石門寨地區(qū)地下水如按空隙條件分類可分為基巖裂隙和巖溶水。如按埋藏條件則大部分為潛水，局部地區(qū)為承壓水及上層滯水。

1、地下水特點

與平原地區(qū)松散沉積物中孔隙水相比較，在山區(qū)基巖地下水不論在其埋藏分布方面，還是水動力性質方面，都是非常不均一的。這種不均一主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）地下水主要儲存于巖石的裂隙或溶洞之中，而裂隙溶洞在巖石中分布是非常不均勻的。有些地方巖石裂隙或溶洞很發(fā)育，即裂隙或溶洞又大又多，這些地方含水就多，巖石透水性也強；另有些地方巖石裂隙，溶洞不發(fā)育。這些地方巖石含水就少，透水性也弱。如在石門寨可看到較大的溶洞。這些部位溶洞連通性強，水力聯(lián)系密切，地下水就豐富。而一些地方巖石致密，基本不含水，地下水就貧乏。

（2）由于巖石中空隙分布的不均勻，含水層的形態(tài)也是多種多樣。其中有與地層層位一致的層狀似層狀的含水層，也有不受層位限制的帶狀的、脈狀的、暗河狀的含水帶。尤其在巖溶地區(qū)，更呈現(xiàn)出含水層（帶）的多樣性。

（3）地下水動力性質較特殊。埋藏在同一地層中的地下水，不一定具有一 個統(tǒng)一的地下水位。有時承壓水與無壓水交替出現(xiàn)，運動狀態(tài)復雜。有層流也有紊流。在地下溶洞中還常駐有管道流和明渠流等運動形式。這是由巖石裂隙和溶洞特殊形態(tài)所決定的。

2、地下水的補給

地下水的補給來源及補給形式有：

（1）大氣降水入滲補給。這種補給就其局部來說其補給量并不大，但因接受補給的面積往往很大，所以總的來說其補給量還是很大的。這種補給形式在地下水形成中占有很重要的地位其補給量的大小決定于降水量的大小、巖性、地形及透水巖層出露面積（補給面積）等條件。

（2）地表水體滲漏補給。大石河、湯河及石門寨地區(qū)水庫，當該水位高于地下水位時，地表水即通過其下部的透水巖層滲漏于地下，補給地下水。河流或渠道的滲漏補給段特點是其流量沿途逐漸減小甚至斷流。這種形式的補給雖然常常發(fā)生在有限的范圍內，補給面積不大，但因其補給時間長，所以補給量也往往很大。

3、地下水的排泄

排泄區(qū)是水文地質單元內排泄地下水的地區(qū)。它通常位于地形較低的地方。例如河谷、洼地、山前地帶等。

地下水的排泄途徑和方式：

（1）形成泉水集中排泄。這種排泄方式及排泄范圍，在石門寨地區(qū)山前地帶可見到。排泄較集中，易于尋找和利用。

（2）河流排泄。排泄區(qū)沿溝谷河流呈線狀分布。河流排泄地下水的現(xiàn)象，我們從地表上可觀察到。河流自上游往下游沿途在沒有支流匯入的情況下，流量自行增加。在封凍期河床中出現(xiàn)局部河段不凍或晚凍、早融等現(xiàn)象。豐水期在混濁的河水中出現(xiàn)局部清流現(xiàn)象。這些都說明河流排泄地下水。

（3）蒸發(fā)排泄。排泄區(qū)呈面狀分布。主要發(fā)生在地下水位淺的地方。（4）地下排泄。地下水并不都排出地表，而是在地下排泄到與基巖含水層直接接觸的第四系松散巖層，轉變?yōu)榭紫端?/p>

（5）人工排泄。即人工取水或人工排水。如供水井及排水井。

在一個水文地質單元內，補給區(qū)好比地下水的入口，排泄區(qū)則相當于地下水的出口。水文地質單元或蓄水構造好象一個大的蓄水池。我們在山區(qū)尋找地下水時，有的從補給區(qū)抓住一些跡象往下游追溯。尋找地下水集中富集的部位。有時也從排泄區(qū)抓住一些跡象往上游追溯，尋找地下水的集中富集部位，排泄區(qū)往往是地下水富集的地方。

第三節(jié) 水文實習路線

一、×××路線1、2、3、4、路線： 目的： 教學內容： 觀察與思考

第四章 土壤地理野外實習

一、實習目的要求：

1.了解實習地區(qū)土壤特點及其分布規(guī)律。

2.了解實習地區(qū)成土因素和土壤發(fā)育特點及分布規(guī)律之間的關系。3.學習、掌握土壤地理野外調查的一般方法。

二、野外調查主要用具：

土鏟、土刀、羅盤、蒸餾水桶（1公斤左右）、白瓷盤（小型）、卷尺（或布尺）、PH試紙、布袋（1公斤左右）、紙盒、10%稀鹽酸、土壤調查表格等。

三、觀察內容：

1、觀察成土因素對土壤形成、發(fā)育的影響。根據(jù)對分布在山間平原、河流階地、河漫灘、山坡、山頂?shù)炔煌匦尾课坏耐寥榔拭娴挠^察，總結分析地形，母質對土壤形成發(fā)育的影響。

2、要求選擇有代表性的地段挖掘并觀察土壤剖面，進行描述、填寫有關表格，采集土樣并填定好標簽，觀察埋藏土壤剖面的特征，并作記錄，采集紙盒標本。

3、觀察點及主要內容：

四、南京市土壤的分布概況

（一）土類及其分布

（二）土壤分布規(guī)律

第五章

自然地理野外實習報告撰寫

自然地理野外實習報告是野外工作、室內資料整理的總結和綜合研究成果的集中表現(xiàn)，同時也是檢驗野外教學效果的最好方式。實習報告的形式有兩種，一種是 報告形式，另一種是習作論文形式。

習作論文形式的實習報告雖然沒有固定的格式和內容，單論文選題要恰當。一般選題不宜過大，并根據(jù)地理專業(yè)的特點，應盡可能結合生產實際選擇生產性強的題目。

第一節(jié)

自然地理單項實習報告撰寫

野外工作結束，在室內整理和認真研究分析的基礎上才能著手撰寫實習報告。自然地理單項實習報告撰寫分三個步驟：

一 選題

報告形式的題目較容易選擇，如**地區(qū)的地貌（地質、氣候、土壤、水文等）、**地區(qū)的河流地貌、**地區(qū)的地表水等。論文的選題可從以下幾個方面的內容中選擇：野外工作期間有所發(fā)現(xiàn)而前人沒有報道過的問題；有爭議的問題；對前人工作有不同的看法等。

二

草擬提綱

自然地理單項實習報告一般分三部分。

第一部分（序言），包括實習地區(qū)的地理位置、行政區(qū)、面積，實習地區(qū)的自然、經濟和交通情況，實習時間、目的要求、任務、線路、工作方式和方法、任務完成情況，運用的主要資料以及取得的主要成果等內容。

第二部分是實習報告的主體。報告形式和題目不同，內容也不一樣。即指在實習報告中，有單項專題性報告和單項綜合性報告之分。單項專題性報告主要針對自然地理某專業(yè)的一個專題進行詳盡進地分析、論述。單項綜合性報告在這部分中要對自然地理某要素進行全面論述。

習作論文在這部分內容中，要介紹前人研究的現(xiàn)狀、未解決的問題。作者在實習中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，得出什么結論，采用了哪種新方法和新儀器，其理論實踐意義如何，資料來源及獲取過程、資料的可信度和誤差等內容。

第三部分（結束語）。包括野外實習的收獲和體會，主要結論和存在的問題，有何建議等內容。

三 撰寫實習報告

實習報告的撰寫要求內容充實，文字簡明扼要，分析透徹，提出的建議合理又有價值。在報告撰寫過程中，要有明確的思想性、科學性、綜合性和邏輯性。完整的實習報告包括文字報告、圖件數(shù)據(jù)、表格、照片、及標本、樣品鑒定結果等。

第二節(jié) 自然地理綜合實習報告撰寫

自然地理綜合實習報告的題目通常為**地區(qū)自然地理，所以實習報告的撰寫只 有兩個步驟：首先，擬出詳細的編寫提綱；第二步，撰寫實習報告。主要包括以下內容：

序言：包括實習區(qū)的地理位置、行政區(qū)、面積、社會經濟和交通狀況，實習時間、目的、要求、任務和任務完成情況及取得的主要成果等內容。

地質：包括實習區(qū)的地層、巖石、構造、、地質發(fā)展簡史、礦產等內容。地貌：包括地貌營力、現(xiàn)代地貌過程、地貌形態(tài)、形態(tài)成因、第四紀沉積物、地貌分區(qū)等內容。

氣候：包括氣候的時空特點、變化過程、演變規(guī)律、與環(huán)境的關系等內容。水文：包括水系、流域、地表水和地下水特征，水文與環(huán)境關系等內容。土壤：包括土壤形成的環(huán)境條件、土壤類型及其分布規(guī)律、土壤質量評價等內容。生物：包括動、植物的種類、動物的種群、植物群落特征、及其與環(huán)境關系等內容。

自然地理系統(tǒng)：包括自然帶的性質、分異規(guī)律、綜合自然區(qū)劃、土地類型劃分，以及評價自然地理要素在國民經濟建設中的地位和作用。

結束語：簡述野外實習的收獲和體會、存在問題和建議。

由于報告涉及內容很多，所以在撰寫報告時，切記資料堆積，篇幅過長、文字拉雜。報告重點應放在區(qū)域自然地理特征、自然地理要素間的相互聯(lián)系和相互作用以及自然地理各要素對工、農業(yè)生產和居民生活的影響等方面。要求文字簡明扼要，分析有理有據(jù)，提出的建議有價值。完整的實習報告包括文字報告、相關的圖件、照片、表格等。