第一篇：會計電算化實驗總結(jié)

會計電算化實驗總結(jié)

作為會計系的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)會計電算化課程是必須的。學(xué)校運用資源，有組織、有計劃的人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務(wù)向電算化轉(zhuǎn)換、建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計報表的編制等全過程的操作訓(xùn)練，讓我們會計系的學(xué)生將理論和實踐聯(lián)系在一起，讓我們更好地接觸到專業(yè)知識，更好地掌握會計電算化的操作。

會計電算化上機操作，我們也充分的了解了電算化操作要求，提高了電算化實務(wù)處理能力，加強理論聯(lián)系實際能力，同時也在實驗操作過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。實驗操作主要通過把用友軟件的理論知識和實際操作結(jié)合起來，進一步提高學(xué)生的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準備。通過這次實驗操作,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務(wù)軟件,更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認識。

電算化實訓(xùn)是在我們認真、堅持的過程中完成的，記得實訓(xùn)開始時有些不明白的地方，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，而現(xiàn)在的我可以稱得上是一個基本會計人員了。在實訓(xùn)的過程中，我感覺到自身知識的有限，做的時候會覺得自己真的有點無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。實驗操作是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

同時，在實訓(xùn)過程中，和團隊的同學(xué)一起解決出現(xiàn)的問題，這也構(gòu)成每次實訓(xùn)中必不可少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學(xué)到更多的知識，增進團隊精神。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒有錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓團隊同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作中也很關(guān)鍵的。此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識和團隊精神的重要性，在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決?？偟膩碚f我對我這次實訓(xùn)的表現(xiàn)還是比較滿意的，因為上學(xué)期我有自己操作過，所以很多同學(xué)不會都會請教我，而我都能為他們解答他們的疑惑。還有就是我們也達到了學(xué)校實訓(xùn)的目的，就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石！

第二篇：會計電算化實驗總結(jié)

中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院

商務(wù)禮儀考試論文

系別經(jīng)濟系

專業(yè)會計學(xué)

學(xué)生姓名張海超

班級學(xué)號 01309939會計09班

商務(wù)禮儀學(xué)習(xí)心得體會

由于商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中扮演了越來越重要的角色，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了“商務(wù)禮儀”這門課程。通過學(xué)習(xí)，我從老師那里學(xué)到了許多有關(guān)商務(wù)禮儀方面的知識以及商務(wù)禮儀的重要性，不僅拓寬了知識面，而且許多東西在我的日常生活中已經(jīng)用到。

我國是一個歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”的美稱，講“禮”

重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時代內(nèi)涵。隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。

隨著“文明禮儀”的宣傳活動日益深入，人們對禮儀知識的認知也越來越多，對職業(yè)禮儀的需求也越來越強烈。而職業(yè)禮儀中重要的商務(wù)禮儀需求，也達到了空前的高漲。

商務(wù)禮儀是人在商務(wù)交往中的藝術(shù)，比如索取名片：索取名片一是要能取過來，二是要給對方留下一個好的印象。商務(wù)禮儀不僅體現(xiàn)著個人的自身素質(zhì)，也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。在商務(wù)場合當中，禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”，能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，最大限度的避免人際沖突，使商務(wù)場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會交往需求的同時，也滿足了人們被尊重的需求。良好商務(wù)禮節(jié)能營造良好的商務(wù)交往氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎(chǔ)。相反，可能會給企業(yè)造成不良的影響和帶來巨大的損失。

隨著中國加入WTO以及2010年世博會的成功舉辦，我們的商業(yè)活動越來越全球化，商務(wù)禮儀也扮演著越來越重要的角色。作為一名合格的大學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀中需要不斷的摸索，不斷的提升自己，運用所學(xué)習(xí)的禮儀知識正確的運用到工作和生活中。

比爾蓋茨曾講過，企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，進而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，可見一個人的素養(yǎng)高低對企業(yè)的發(fā)展是多么重要??！可以交際應(yīng)酬，因為商務(wù)活動中畢竟是離不開禮儀的，在不同的交往活動中我們會遇到不同的人，如何讓人感到舒服，卻又沒有拍馬屁的嫌疑是非常關(guān)鍵的。有助于維護企業(yè)形象。在商務(wù)交往中，個人便代表了整體，個人的所作所為，一舉一動，一言一行，就是企業(yè)的典型活體廣告。等我們一出學(xué)校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務(wù)禮儀。當今社會，大學(xué)生的就

業(yè)壓力越來越大，如何才能在龐大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個好印象，一直是困擾每個畢業(yè)生的最大問題。而很多公司在招新人，除了考慮學(xué)歷，更會觀察是否有良好的禮儀規(guī)范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現(xiàn)會給主考官留下最好的第一印象，進而取得他們的好感，尊重與信任，而沒有什么會比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細節(jié)上表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，相信在與客戶洽談時也一定不會有差錯，同時還能代表公司形象。良好禮儀同時還是人際關(guān)系的潤滑劑。現(xiàn)代企業(yè)強調(diào)團隊精神，而禮儀可以促進這一力量。好的商務(wù)禮儀在人際交往中會給人一種親和力，增進吸引和情感交流，增強信任和了解。

通過選修這門課程讓我懂得了許多日常必須注意禮儀，也讓我作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，必須從各方面嚴格要求自己，除了提高成績鍛煉智商外，還應(yīng)該提高文化修養(yǎng)來培養(yǎng)自己的情商。下面就是我所學(xué)到的東西：

首先是服飾方面的基本知識。服飾，是對人們穿著的服裝和佩戴的首飾的統(tǒng)稱，是身份的象征，也是一個人審美觀、文化修養(yǎng)、職業(yè)水準與生活情趣的直接反映。穿著要注意TPO原則——Time（時間）、Place（地點）、Occasion（場合）。即隨時間變化，隨地點變化，隨場合變化。同時，服飾的顏色也是有著很大的哲學(xué)的，許多色彩象征著某種性格、情感、追求等等，其次是儀表方面的知識。人的一切都應(yīng)該是美好的。美的心靈，美的儀表，美的語言，美的服飾，美的風格，最重要的是：表里需要如一。什么是儀表？儀表者外觀也。實際上我們說到某人的儀表，就是這個人外部輪廓、容貌、表情、舉止、服飾給我們的總體印象。儀表分為兩部分：一：靜態(tài)，如高矮胖瘦、年齡狀態(tài)二：動態(tài)，如舉止、動作，此外我還學(xué)會了各種各樣的社交禮儀，比如如何握手，如何進行自己我介紹等等???

中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個中國人來說是非常重要的，無論是會見親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開禮儀。禮儀被認為是一個人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，一個人若毫無禮儀可言，那么他在學(xué)習(xí)或工作時都將不會很順利，因為沒有人愿意和這樣一個人相處。如何才能脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系，建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象，此時，商務(wù)禮儀便起到了一個十分重要的作用。商務(wù)禮儀就是商務(wù)活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求，體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，同時也約束了商務(wù)活動中的某些方面。而在商務(wù)往來中，任何一個表現(xiàn)都可能會導(dǎo)致意想不到的結(jié)果，因此通過對該門課程的學(xué)習(xí)，使我掌握了很多這方面的知識老師對我們的日常行為規(guī)范

提出了具體而嚴格的要求，讓我受益非淺。今后學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以栗老師的講課為標準，嚴格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學(xué)習(xí)與提升。今后我要更加勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用；真抓實干、務(wù)求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚、團結(jié)共事；生活正派、情趣健康。要團結(jié)同學(xué)一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。

社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！相信這門課程一定會為我們的將來的商務(wù)生涯添光增彩??！

第三篇：會計電算化實驗總結(jié)

會計電算化實驗總結(jié)

根據(jù)2005級會計學(xué)專業(yè)會計電算化教學(xué)大綱的要求，會計電算化課程除了理論教學(xué)以外，還包括18個學(xué)時的課內(nèi)實驗，旨在幫助學(xué)生理解相關(guān)會計電算化理論，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐動手能力。

我們本學(xué)期實驗所用軟件為金蝶K3軟件，我們實驗室是首次應(yīng)用。作為主講教師和實驗負責人，為了督促學(xué)生每人獨立完成，考核其實驗進度，我事先為三個班的98位同學(xué)每人建立一套賬，按照每人的名字命名賬套名。實驗內(nèi)容主要有：基礎(chǔ)資料設(shè)置、總賬系統(tǒng)應(yīng)用、現(xiàn)金管理系統(tǒng)、人力資源和工資核算系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、報表系統(tǒng)等。除了基礎(chǔ)資料設(shè)置外，各個系統(tǒng)一般都按照初始化、日常處理、期末處理的步驟完成。根據(jù)實驗過程和實驗結(jié)果來看，多數(shù)同學(xué)態(tài)度認真，積極參與，實驗中勤學(xué)好問，能夠根據(jù)實驗指導(dǎo)書要求，完成相應(yīng)操作，軟件應(yīng)用水平不斷提高。個別同學(xué)因為課堂上機器反應(yīng)慢，不能按時完成，課下加班加點，自己上機操作，學(xué)習(xí)的積極性很高，實驗基本上達到了預(yù)期的效果。但是，通過上機實驗，也發(fā)現(xiàn)存在不少問題。普遍問題有：（1）上機期間軟件系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)故障，有時候是軟件本身原因（裝上后我們首次使用，沒有試運行），有時候是網(wǎng)絡(luò)原因（近百臺計算機同時登錄到一個服務(wù)器，響應(yīng)很慢，甚至個別機器會死機），也有時是病毒原因。因此，本來正常情況下能做完的實驗不得以拖延，以致于影響到總體的進度。（2）學(xué)生事先準備不足，雖然每次上機前，課堂上已經(jīng)講解，把要求和注意問題都已經(jīng)交代，但學(xué)生及時親自操作，到上機時還是手忙腳亂，特別是剛開始兩次，打開軟件經(jīng)常找不到菜單，出錯較多。不過，隨著上機次數(shù)的增加，后面改進很多。（3）多數(shù)同學(xué)遇到問題不擅于自己摸索解決或利用幫助功能解決，總愛直接問老師，因為兩個機房同時上機，老師不能在大屏幕上演示，只能是逐個解決，有時候同一個問題老師要反復(fù)回答很多次，效率較低。（4）學(xué)生的動手設(shè)計能力不強，遇到需要自己動手設(shè)計的操作，錯誤較多，如工資模塊計算公式的設(shè)置，報表模塊取數(shù)函數(shù)的應(yīng)用等，問題較多。個別問題主要是：（1）有個別同學(xué)操作中沒有耐心，一出錯就情緒低落，影響上機效果。（2）有同學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)較差，輸入速度慢，在資料輸入時跟不上進度。（3）也有同學(xué)會計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不牢，會計分錄不會做。（4）有個別同學(xué)上機實驗不夠重視，有缺勤現(xiàn)象，沒能按照要求完成。

針對本學(xué)期上機實驗中出現(xiàn)的問題，認真加以總結(jié)，找出原因，逐步解決。如上機操作模塊錯開時間，減少網(wǎng)絡(luò)阻塞。利用投影對共同問題同步演示操作，指導(dǎo)書的主要步驟再詳細些，提示學(xué)生遇到問題先自己思考，不要只依賴老師，要成自己獨立操作的好習(xí)慣。教師本身也根據(jù)本學(xué)期出現(xiàn)錯誤多的地方事先提醒學(xué)生，注意操作要點，不斷提高實驗效果。

管理學(xué)院會計系：王敏

2007.12.30

第四篇：會計電算化實驗總結(jié)

中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院

會計電算化實驗總結(jié)

系別

專業(yè)

學(xué)生姓名

學(xué)號

指導(dǎo)教師

年月日

內(nèi)容：

一、實驗內(nèi)容

簡述會計電算化這門課程的實驗內(nèi)容

二、實驗問題

具體說明你在下述五個實驗中遇到的問題和解決辦法

1.建立帳套

2.基礎(chǔ)信息設(shè)置

3.日常業(yè)務(wù)處理

4.期末處理

5.財務(wù)報表

三、實驗總結(jié)

主要闡述你在這門課程學(xué)習(xí)中的心得體會

字數(shù)：1800—2000字。

格式要求：標題為黑體，小四號;正文為宋體，小四號，左縮進

2字符，行間距18磅;頁面設(shè)置均為2.5cm。

第五篇：會計電算化實驗總結(jié)

會計電算化實驗總結(jié)

一． 實驗內(nèi)容

（一）建立帳套。實驗內(nèi)容為：新建帳套、設(shè)置帳套自動備份。

（二）帳套恢復(fù)與備份。實驗內(nèi)容：根據(jù)練習(xí)一建立的帳套對其進行恢復(fù)與備份處理。

（三）基礎(chǔ)信息設(shè)置。實驗內(nèi)容：系統(tǒng)啟用設(shè)置；增加用戶并設(shè)置權(quán)限；新增幣別資料、憑證字、結(jié)算方式、客戶資料、供應(yīng)商資料、公司部門；引入新會計準則會計科目，并增加、修改相應(yīng)的明細科目，錄入年初的期初余額；錄入數(shù)量初始化數(shù)據(jù)、外幣初始化數(shù)據(jù)、應(yīng)收應(yīng)付初始化數(shù)據(jù)、固定資產(chǎn)初始數(shù)據(jù)等。

（四）日常業(yè)務(wù)處理。主要包括錄入記賬憑證、查詢報表財務(wù)的財務(wù)管理操作以及在憑證中指定現(xiàn)金流量項目的操作。

（五）會計報表的制作和輸出。主要學(xué)習(xí)自定義報表和使用報表模板生成報表的方法。包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表。

（六）工資管理。包括工資管理系統(tǒng)基礎(chǔ)資料設(shè)置、工資日常處理、報表的查詢等。

（七）固定資產(chǎn)管理。主要包括：固定資產(chǎn)的基礎(chǔ)資料設(shè)置、固定資產(chǎn)日常處理、報表的查詢等事項。二．實驗問題

（一）建立帳套、帳套恢復(fù)與備份。在此模塊的實驗操作過程中沒有遇到很大的問題，還在適應(yīng)摸索金蝶專用軟件的使用方法和技巧。但在此過程中，應(yīng)注意備份后的文件可復(fù)制、剪切、刪除，而建立成功的帳套內(nèi)的文件不可復(fù)制、剪切、刪除，因此一定要記住備份后的文件名和保存位置，這是操作后可以復(fù)制到外部存儲設(shè)備上的文件。而且要想自動備份方案執(zhí)行，在所設(shè)置的備份時間段，服務(wù)器必須處于開機狀態(tài)。

（二）基礎(chǔ)信息設(shè)置。實驗的操作過程中沒有遇到很大的問題，只是要特別關(guān)注人員權(quán)限的設(shè)置，設(shè)置了某個成員的角色，一些業(yè)務(wù)的處理就只能由該角色來完成，其他成員不能進入該業(yè)務(wù)指定的系統(tǒng)中,因此需要慎重選擇。而新增客戶資料、供應(yīng)商資料時，需要在基礎(chǔ)設(shè)置下的核算項目中完成。而且數(shù)量、外幣、應(yīng)收應(yīng)付、固定資產(chǎn)初始數(shù)據(jù)錄入后，一定要記住將數(shù)據(jù)傳遞到“總賬科目初始數(shù)據(jù)”，以減少手工錄入“科目初始數(shù)據(jù)”的麻煩，并且同時確保雙方模塊的初始數(shù)據(jù)統(tǒng)一。而當外幣科目有初始數(shù)據(jù)時，試算平衡一定要選擇“綜合本位幣”狀態(tài)。只有試算平衡后，才能結(jié)束初始化，啟用帳套。（我在實驗操作中，就沒注意這一點，一直檢查前面的初始數(shù)據(jù)錄入，結(jié)果浪費了很多時間。）

（三）日常業(yè)務(wù)處理。憑證錄入時，一定要仔細，盡量不出錯。在審核憑證時（需要換角色），也要認真審核憑證內(nèi)容，否則會造成很多后續(xù)工作。要修改或刪除的憑證只能是未過賬和未審核的憑證。如果憑證已經(jīng)審核或?qū)徍?，刪除和修改功能按鈕處于灰色，不能使用，憑證一定要反過賬、反審核后才能修改。

（四）會計報表的制作和輸出。在制作自定義報表時，ITEMINFO是取客戶參數(shù)的函數(shù)；而ACCT是取數(shù)的函數(shù)。報表輸出為求美觀，隨時要對報表格式進行設(shè)置，如列寬、行高、字體和頁眉頁腳等內(nèi)容，但在做格式調(diào)整時，建議多使用“打印預(yù)覽”功能，以查看格式。

（五）工資管理。在進行工資計算公式設(shè)置時，可手工錄入，但在錄入時一定要注意所錄入的項目是否存在。錄入時一定要注意光標的位置，以防公式錄入錯誤，且運算符的輸入必須是在英文狀態(tài)下，錄入計算公式后應(yīng)點擊“公式檢查”，以防出錯。將個人所得稅導(dǎo)入工資表的操作也是非常重要的，方法有兩種：一是將光標放置在“代扣稅”列，單擊工具欄上的“所得稅”按鈕，然后單擊“確定”按鈕；二是單擊工具欄上的“區(qū)選”按鈕，再單擊“代扣稅”列頭，選中整列并反黑顯示，單擊“所得稅”，然后單擊“確定”按鈕，引入所有職員個人所得稅數(shù)據(jù)。我個人建議使用第二種方法，因為更為簡便。

（六）固定資產(chǎn)管理。在固定資產(chǎn)日常業(yè)務(wù)的處理過程中，生產(chǎn)憑證時出錯并不是系統(tǒng)原因造成的，而是因為系統(tǒng)不知道相應(yīng)的固定資產(chǎn)對方科目，如固定資產(chǎn)增加時，系統(tǒng)并不知道付的是現(xiàn)金還是銀行存款，所以需要手工將憑證補充完整。

二． 實驗總結(jié)

這學(xué)期所開展的財務(wù)軟件應(yīng)用練習(xí)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，為以后就業(yè)做好準備。

財務(wù)會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。在進入大學(xué)的兩年時間里，通過對基礎(chǔ)會計學(xué)、中級財務(wù)會計等科目的學(xué)習(xí)，可以說我基本掌握了有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系（今年6月份，我通過自己為期1個月的自主學(xué)習(xí)，順利通過了會計從業(yè)資格考試），但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西與實踐相結(jié)合，那我想我肯定會有一個很長的磨合期。

于是在“實踐是檢驗真理的唯一標準”這一真理的指引下，我認為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。在實訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得真有點“書到用時方恨少”的感覺。因此我會在以后的學(xué)習(xí)中加以改進，同時也會督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時候明明感覺沒什么錯誤，但是實驗結(jié)果就是不正確，結(jié)果讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實只是個很小的錯誤。所以說，相互協(xié)作，才能實現(xiàn)共贏，這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。

俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。這次為期五周的財務(wù)軟件應(yīng)用練習(xí)，使我深深體會到了積累知識的重要性。在練習(xí)中我遇到了不少難題，但是經(jīng)過與同學(xué)的討論和老師細心的講解，問題都得到了完美解決。為期5周的實訓(xùn)結(jié)束了，我感覺收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想象中那么容易，會計人員應(yīng)該時刻保持細心謹慎。如今的時代是一個高速發(fā)展的時代，每一個企業(yè)都不會愿意招聘一個只具備專業(yè)理論知識的人，所以我們要在大學(xué)期間盡力完成從一個學(xué)生到一名合格工作者的轉(zhuǎn)變。

總的來說我對我這次的軟件應(yīng)用實習(xí)結(jié)果還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我自己的一片美好天空！