第一篇：關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展 感悟身邊幸福2014寒假計劃

關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展 感悟身邊幸?！?014年寒假社會實踐活動

為豐富學(xué)生的寒假生活，全面提高青少年的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，讓廣大中小學(xué)生度過一個文明、健康、愉快、充實的假期，經(jīng)研究，決定今年繼續(xù)組織開展寒假社會實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

此次寒假社會實踐活動以“關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展 感悟身邊幸?！睘橹黝}，以“受教育，長才干，做貢獻(xiàn)”為目標(biāo)，以自愿為原則，在確保安全的前提下，就近就便開展社會實踐活動。

二、活動時間

2014年寒假期間

三、活動內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)十八大精神，感受家鄉(xiāng)新變化

1.小眼睛看大世界。堅持每天通過閱讀報刊、瀏覽網(wǎng)頁、觀看新聞等形式，關(guān)注國內(nèi)外大事；了解一個傳統(tǒng)節(jié)日的來歷。

2．手拉手，描繪家鄉(xiāng)美景。利用寒假、春節(jié)，組織少先隊員尋訪考察家鄉(xiāng)的變化，用手中的彩筆，畫家鄉(xiāng)的愿景；用手中的相機(jī)，攝家鄉(xiāng)的美景；通過尋訪、考察，把在家鄉(xiāng)所看、所聞、所思用少先隊員獨特的方式加以展現(xiàn)，充分表達(dá)自己對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.手拉手，陪父母看家鄉(xiāng)。積極參與“歡樂中國年”動手實踐活動，如寫春聯(lián)、剪窗花，編中國結(jié)等，學(xué)習(xí)傳承家鄉(xiāng)文化，學(xué)做民俗工藝品，盡情享受社會主義祖國及美麗家鄉(xiāng)的幸福生活。開學(xué)后以班級為單位將學(xué)生參加活動的電子照片上交。

(二)共度歡樂午馬年，感悟身邊幸福事

1.濃情暖心

大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，通過“補(bǔ)習(xí)一次功課、談一次心、送一幅春聯(lián)、同吃一頓團(tuán)圓飯、獻(xiàn)出一點壓歲錢、贈送一些學(xué)習(xí)用品”等形式，力所能及地幫助身邊有困難的小伙伴，使他們體會到社會大家庭的溫暖。

春節(jié)期間，以寄賀卡、打電話、發(fā)郵件、短信等形式給師長、親朋好友送去新年祝福，感恩他們一年來給予你的支持和幫助，表達(dá)你美好而真誠的祝愿。

2.快樂讀書

要精心設(shè)計寒假讀書活動，在“讀書工程”的引領(lǐng)下，向廣大學(xué)生推薦優(yōu)秀書目，倡導(dǎo)以書為友，在閱讀中陶冶情操，獲取真知，使廣大學(xué)生積極投入到閱讀的熱潮中。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，參加中心“身邊的感動”征文比賽活動。要求以“身邊的感動”為主題，用平凡而又感人的故事，發(fā)現(xiàn)和傳播身邊美好的人物和事件。并于開學(xué)初上交團(tuán)委，學(xué)校將評出一、二、三等獎若干，擇優(yōu)在黃河口晚刊專版刊登。

為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，中心將舉辦孝賢故事征集活動。要求內(nèi)容為本市的孝賢故事，每篇字?jǐn)?shù)在500至1000字，各班選送三篇文章。

3.手工制作

1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)健康美好的童年生活。

2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。

3、作品是學(xué)生本人獨立制作、小組合作制作和成人指導(dǎo)下制作，但不得由成人代替完成。

4、作品大小尺寸不限，在作品背后寫上作者姓名、班級、主題。

5、班內(nèi)先組織作品評比，選出一些優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比，每班不少于3件。

4.安全自護(hù)

以“安全自護(hù)，健康成長”為主題，通過上網(wǎng)、閱讀報刊、雜志等形式，學(xué)習(xí)安全自護(hù)教育活動，使青少年學(xué)會自護(hù)方法，重點學(xué)習(xí)居家安全、飲食衛(wèi)生和外出交通安全，以增強(qiáng)安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等自我保護(hù)意識，切實提高自護(hù)自救能力，避免事故的發(fā)生。積極提倡必須在成年人的監(jiān)督下燃放煙花爆竹；提倡合理上網(wǎng)、看電視，勞逸結(jié)合；提倡餐桌文明、飲食文明；提倡合理利用零花錢，勤儉節(jié)約地過大年；每天堅持體育鍛煉一小時。

東營市勝利第三十九中學(xué)

2014年1月7日

第二篇：關(guān)注家鄉(xiāng)動態(tài)寒假社會實踐報告

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8 關(guān)注家鄉(xiāng)動態(tài)寒假社會實踐報告

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，寒假就快過去，新的學(xué)年就要開始。在學(xué)生們看來，暑假寒假向來是學(xué)生們最期盼的事情，在假期可以做很多事情，看閑書、外出旅游、朋友聚會，還可以睡個懶覺而沒有鬧鐘的催促.......但是常常也會浪費(fèi)很多寶貴的時間，沒有了學(xué)習(xí)生活的那種緊張的旋律，反而覺得生活有點無章可循。有很多同學(xué)過完假期回來總是說“啊，又荒廢了一個假期。”在這個寒假里，我嘗到了生活的現(xiàn)實和不易?；蛟S，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲，我加入了寒假社會實踐活動。感謝學(xué)校給我們學(xué)生提供一個社會實踐的平臺。不知不覺，寒假轉(zhuǎn)眼即將過去，在寒假這短時間里，我體會到了很多，通過這個寒假的社會實踐使我內(nèi)心體會到工作的光榮和快樂。

寒假期間，我利用此次難得的機(jī)會，不斷關(guān)注家鄉(xiāng)動態(tài)實踐報告。我唯一慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來真正進(jìn)入社會時不至于這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

這個寒假，我先去盤算已久的益民超市打工，幸好我們西北的冬天已經(jīng)不是太冷，一個月下來，我也還算堅持得住，每天整理貨架，幫顧客稱散裝食品、、、做得還算舒心，到了完工之際，店內(nèi)員工都分的了過新年的禮品，瓜子啦，飲料啦，等等，算然只是小小的一份禮物，但更增添了我們新年的喜慶與歡悅。這樣一個小小舉動也讓我覺到了不少的人文關(guān)懷。讓我覺得倡導(dǎo)內(nèi)部管理人性化，合理化，明主化，同時培養(yǎng)員工的文化素質(zhì)與工作能力，是多么重要的一大舉措。

幫助他人，快樂自己。在奉獻(xiàn)自己的同時找到樂趣，發(fā)現(xiàn)自己的價值，并且提升自己的思想覺悟。有一位同在超市做事的姐姐（長我兩三歲的樣子）[課件 ]每每當(dāng)顧客向她請求幫助的時候，不管有多忙，都會給一個微笑，隨之趕過去幫助顧客，哪怕她在忙著整理賬本，哪怕她已經(jīng)很累了，又哪怕，那位顧客只是隨便問問，并看不出想買的樣子、、、這些，那位姐姐不是不知道，不是不在乎，而是，她覺得自己的服務(wù)態(tài)度就代表了這個超市的氣度與魅力，品格與形象，她不想因為自己不經(jīng)意的一個小小舉動而給顧客心里留下不好的印記，繼而使超市損失一名顧客。

趁著過年訪親拜友，我去了好多以前沒去過的山區(qū)，見到了以前沒見過的風(fēng)景，感受到了不同的風(fēng)俗習(xí)氣，與別樣熱情好客，雖然那里房屋簡陋，道路崎嶇，但又何妨，依然阻擋不了人與人之間深情厚誼。過年的歡騰勁洋溢四方。

通過這次寒假實踐活動，我對村里村外有了更深刻解了。對于建國60年來，我的家鄉(xiāng)的變化，全離不開黨的英民領(lǐng)導(dǎo)與不懈努力。理解以人為本，統(tǒng)籌兼顧，落實科學(xué)發(fā)展觀的重要作用。相信在以后的日子里，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我的家鄉(xiāng)將越來越好。

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第三篇：關(guān)注家鄉(xiāng)水資源活動計劃

“關(guān)注家鄉(xiāng)水資源”活動計劃

一、活動目標(biāo)：

1、通過開展“關(guān)注家鄉(xiāng)水資源”的綜合實踐活動，了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。

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2、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。

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3、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計等能力。

二、活動過程及方法：

(一)動員、準(zhǔn)備階段

1、請老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。

2、發(fā)出一份倡議書，號召全體同學(xué)行動起來，積極投入到這項活動中來。

3、收集報刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。

4、召開一個有關(guān)水資源的信息交流會，將自己收集的資料進(jìn)行，以獲得更多的相關(guān)信息。

(二)實施、交流階段

第一階段參觀

活動流程：

1.參觀污水處理廠，寫出參觀感受。

2.搜集有關(guān)污水的來源，污水處理的辦法及流程，在班上進(jìn)行交流。

3.參觀自來水廠，了解我們地區(qū)每天的總用水量，總產(chǎn)水量，使同學(xué)們了解我們的生活用水狀況。

第二階段調(diào)查

活動流程：

1、調(diào)查自己家中、學(xué)校、公共場所浪費(fèi)水的現(xiàn)象，了解浪費(fèi)的原因并對浪

活動流程：

1、就下列問題采訪當(dāng)?shù)厮廴局卫肀O(jiān)管部門：

①本地區(qū)是否存在嚴(yán)重的水資源污染，污染狀況如何，污染源是什么； ②近幾年，本地區(qū)治理水污染的舉措，本地區(qū)的水污染程度是否上升趨勢。

2、拍攝、剪輯有關(guān)照片、錄相帶，記錄觀察的結(jié)果，寫一篇參觀訪問記。

第四階段宣傳

活動流程：

1、將我們自己收集的資料或?qū)懗傻奈恼峦兜叫@廣播站作一次專題欄目；

2、分小組深入街道、單位、居民家中以及公共場所宣傳節(jié)約用水，發(fā)放宣傳資料，讓人們懂得保護(hù)水資源的重要性，了解節(jié)水的方法和措施；

3、向有關(guān)單位寫建議書，提出制止水浪費(fèi)、治理水污染的合理化建議；

4、設(shè)計一個公益廣告，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水資源；

（三）成果展示

活動流程：

1.上一節(jié)“保護(hù)水資源，防止水污染”的綜合實踐活動匯報課。

2.圍繞主題，每月出一次墻報，舉行手抄報比賽，攝影作品比賽，進(jìn)行圖片資料展覽等，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。寫好這次綜合實施活動的總結(jié)。

3.

第四篇：[5月征文]感悟身邊的幸福

[5月征文]感悟身邊的幸福

幸福到底是什么？小草說，幸福就是大地增添一份綠意；陽光說，幸福就是撒向人間的溫暖；甘露說，幸福就是滋潤每一個生命。而我說，幸福是一種感覺，如果你感覺到了，便是擁有。珍惜全部的擁有，就是最幸福的人。小時候，躺在媽媽溫暖的懷抱，聽著她哼著那首“媽媽的吻”，是一種幸福；成年后，在一次次成功之后得到肯定和贊賞眼光，是一種幸福；生病時，身邊的空氣幾乎都能減輕病痛，更是一種幸福。

記得那是上學(xué)期考試前的一個上午，我和往常一樣，在教室里認(rèn)真地聽老師講課。突然，我感到肚子一陣陣的痛，在老師和“爸爸”的一陣忙活下，我被送回了家。后來，經(jīng)醫(yī)院檢查得知是患了急性腸胃炎。

接下去的每一天我除了躺著還是躺著，偶爾上個廁所也是“寸步難行”。因為我吃進(jìn)去的食物總是被吐出來，奶奶就不辭辛勞地為了我煮了倒、倒了又煮；我有時還半夜疼痛難忍，而爺爺則不顧寒冷從暖烘烘的被窩里出來，替我揉背解痛，有時一站就是半個來小時；為了緩解我的疼痛，分散我的注意力，爸爸媽媽也想了很多“奇招妙招”，什么講故事、裝鬼臉??反正能用的都用上了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我沒那么痛了。家人無微不至的照顧和關(guān)愛就像一劑止痛藥，讓我感覺很幸福。

“子儀，你好些了嗎？明天能來上學(xué)嗎？老師還有很多事情等著你來幫忙啊?！彪娫捘穷^傳來的是老師親切問候的話語。老師的鼓勵和關(guān)心讓我?guī)缀跬浟颂弁?，決定“帶病”上學(xué)。當(dāng)我重回校園邁進(jìn)教室的那一刻，同學(xué)們那句異口同聲的“子儀，我們好想你?。　弊屛翼暱涕g熱淚盈眶。老師的問候加上同學(xué)的關(guān)心，幾乎淹沒了我所有的疼痛，讓我感到很幸福。

從那以后，我仿佛覺得病也徹底好了，不是因為吃了“嗎丁啉”，而是因為幸福就在身邊。

三年級:王子儀

第五篇：感悟身邊幸福 享受職業(yè)快樂

感悟身邊幸福 享受職業(yè)快樂

李 云

在人生的道路上，得到幸福是每一個人的渴望和追求，但在匆匆忙忙的人生旅途中，卻很少有人停下來靜下來思考：幸福到底是什么？

幸福是一種溫柔的感覺。面對的永遠(yuǎn)都是活潑的生命，每一個個體都有一份神秘，你所有的付出，都是心靈對心靈的碰撞和匯聚；沒有一種職業(yè)，像教師一樣，總有一種力量逼促自己前行，不是感嘆蠟炬成灰的悲壯，而是和孩子一起成長；沒有一種職業(yè)，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈的希望！學(xué)生們一張張?zhí)煺?、開心的笑臉，一句句“老師我愛你”的話語，一個個親昵的動作，無不讓我們?yōu)橹畡忧椋蚁硎苤渲械男腋?，感受著其中的美麗?/p>

幸福是一種深深地感悟。對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身！這種幸福、浪漫的的感覺沒有轟轟烈烈，有的是點點滴滴，但卻至深至遠(yuǎn)，讓置身于其中的每個人獲得美的感受、愛的感染。其中有按部就班、因材施教，有永恒的智慧的愛——每天用心去解讀每一位學(xué)生，帶著一種“為孩子一生幸福奠基”的理念，安排好每一天的活動，讓每個環(huán)節(jié)、每處環(huán)境、每個材料融入教育；讓每位學(xué)生獲得個性的發(fā)展，獲得成長的幸福。其中有和諧氛圍的 營造，有滿懷的激情和不斷地創(chuàng)新——在全校營造一種和諧、向上的工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)；走入其中解讀每位教師，為她們營造寬松自主的工作、成長環(huán)境，獲得工作、成長的幸福。其中更有發(fā)現(xiàn)的雙眼，有對未來的期待——期待著環(huán)境的寬松，教育的適宜，學(xué)生、教師、自己自主而富有個性的成長。

幸福是一種平和的心態(tài)。人生有涯，能夠守住一份幸福，并不是一件容易的事情，你需要舍去很多東西。所以，無論是在工作還是生活中，我們要有積極的想法和心態(tài)，努力調(diào)整好自己，使自己能夠快樂幸福的生活工作。幸福絕不是去期盼和追求沒有的東西，而是盡情地享受已經(jīng)擁有的一切。最要緊的是：每天都有好心情。沒有好心情，就難有對好日子的品味和享受。有了好心情，你每天的日子都會充滿陽光和雨露，充滿生機(jī)和活力，充滿幸福和快樂。滿足現(xiàn)有的一切，不苛求現(xiàn)有的生活，能夠以如此的胸襟去面對窮達(dá)苦樂，你的情緒一定是好的，感覺也一定是幸福的。人生在世，難免會遇到不順心的事情，能否做到對物欲看輕點，對得失看淡點，對紛爭看開點，這是一個人修養(yǎng)程度高與低的外在表現(xiàn)。

喜歡那句話“接受你不能改變的，改變你能改變的”，讓自己帶著這種思路和良好專業(yè)心態(tài)，去對待工作中的點點滴滴、千絲萬縷。接受現(xiàn)實——把煩亂當(dāng)成一種考驗，把不解當(dāng)成一種歷練，把困難當(dāng)成一種挑戰(zhàn)；悅納自己——用平和的心態(tài)接受自己、悅納自己，揚(yáng)己之長、補(bǔ)己之短；心存感激——常懷一顆感激之心對待身邊的每個人對待自己的猶如“天使般的事業(yè)”；追求卓越——不斷挑戰(zhàn)自己，用心儲蓄、用心思考、用心研究，修煉自己的教育智慧、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)我們敞開心靈去感受時，幸福將無處不在；當(dāng)我們付出真心與智慧去經(jīng)營時，幸福就在我們的身邊；當(dāng)我們用情去傳遞時，幸福將真正走入我們的生活之中。讓我們微笑著面對身邊的一切，共同享受生活、享受教育的過程、享受職業(yè)的幸福吧！