第一篇：賞識教育講座邀請函（本站推薦）

邀 請 函

尊敬的學生家長：

您好！

我校茲定于2012年3月5日下午2：30分在學校階梯教室舉行家庭教育專家進行“賞識教育”講學活動。本次活動旨在更新家庭教育理念，普及家庭教育知識，提升家長的自身素質(zhì)，促進我校家庭教育的健康發(fā)展。在此，士杰學校誠摯地邀請您光臨我校，與學校老師一起聆聽專家講座，讓我們的教育更上一個新的臺階。相信本次活動會因為您的到來而更加精彩。

桂陽縣士杰學校

2012年3月1日

第二篇：聽《賞識教育》講座

聽《賞識教育》講座有感

152班4號肖奕順

今天，我參加了桃花江小學的家長會，聽取了《賞識教育》講座。

我是帶著疑問在聽，因為在之前，我對賞識兩個字的理解僅在于詞面上的理解：賞識同于表揚、贊賞。而聽完這場講座后，覺得心中的感覺只能用一句話來概括最為恰當了：聽君一席話，勝讀十年書。

我不得不把以前的教育方式，或者應該說不積極總是擺著一幅順其自然的心態(tài)的教育方式，撤底要翻過去，從今天開始，我要把賞識這兩個字重重的鉻記在我的日程課上，孩子，往后你的生活會多了一些媽媽對你的贊賞哦。

我聽完講座之后，總結(jié)了對賞識教育的一些理解，對孩子的賞識方法想到自己的幾個想法。

第一，為孩子設定“小目標”。

“望梅止渴”的經(jīng)典故事，我們不妨再借用。比如給孩子立下比較容易實現(xiàn)的目標，如，每天能準時上學；遇到熟悉的人要禮貌叫人；每次考試能在95分以上等等。我是給孩子立下規(guī)紀，每次考試最少要98分，給他兩分的空隙，允許不懂的扣分，但是下次不能重復此類問題。當然啦，不能光罰不賞了，這樣換了誰也不高興，如果達到了目標一定要記得給予表揚，或多或少，或大或小記得一定要給予。

第二，在孩子猶豫遲疑的時候給予支持和鼓勵。

膽心怕事，這本來就是孩子的天性，有時遇到一只小蟲子或許都會哭半天。在適當?shù)臅r候給予鼓勵，或許孩子的表現(xiàn)會出其不意呢。所以適當?shù)臅r候給予支持和鼓勵是應該的，孩子需要大人們強有力的精神之柱。

第三，在孩子失敗的時候加以賞識

失敗的時候也要賞識嗎？有些父母可能不解。其實，孩子失敗的時候可能更需要這件武器。如果這時不“賞識”孩子，孩子可能得到的不僅是失敗，而且還有因失敗留給他的沮喪心情，這可比失敗本身可怕多了。而有了這件武器，孩子就能從失敗中得到一些可貴的東西。

當孩子遇到失敗的時候，適當?shù)慕o予鼓勵，吃一塹長一智,從失敗中吸取經(jīng)驗,告之“失敗乃成功之母”，世間所有事情都不可能諸事如愿的，遇到了困難只會讓你更強壯，你不會給困難打倒的。

同時要記得調(diào)節(jié)孩子的情緒。讓孩子放松心情，方式當然多種多樣，聽音樂看電影打球散步等等?？傊?，讓孩子從沮喪中擺脫出來。

這是我在賞識講座里面總結(jié)的幾條想法，希望和家長們共勉，更希望得到大家的建議。

第三篇：教育講座邀請函

尊敬的家長朋友：

您好！您的孩子即將升入小學，成為一名小學生，您是否了解小學階段學習和生活的特點？您和您的孩子是否已經(jīng)為進入小學做好了充分的準備？您準備為孩子的未來如何選擇學校？為解答家長的困惑，幫助您和孩子解決幼小銜接的問題，為您排憂解難，王修文博士特舉辦公益教育講座，深刻闡述“如何做一位成功的父母”、“如何提前規(guī)劃孩子的未來”、“如何讓孩子贏在起點”、“如何讓孩子適應小學生活”、“考出好成績與全面發(fā)展的關系”、“孩子一生的持續(xù)發(fā)展”等若干問題，并現(xiàn)場回答家長關于家庭教育、學校教育的提問，教育講座邀請函，邀請函《教育講座邀請函》。

王修文博士簡介：北京新東方教育科技集團副總裁，資深教育專家，美國賓夕法尼亞州立大學教育管理學博士，愛丁堡羅大學教育和教育管理雙碩士，全國民辦教育家協(xié)會副理事長，淄博市民辦教育協(xié)會副會長，江蘇省人大代表，北京新東方揚州外國語學校校長，淄博修文外國語學校校長，淄博高新區(qū)外國語學校校長。

第四篇：教育講座邀請函

尊敬的家長朋友：

您好！您的孩子即將升入小學，成為一名小學生，您是否了解小學階段學習和生活的特點？您和您的孩子是否已經(jīng)為進入小學做好了充分的準備？您準備為孩子的未來如何選擇學校？為解答家長的困惑，幫助您和孩子解決幼小銜接的問題，為您排憂解難，王修文博士特舉辦公益教育講座，深刻闡述“如何做一位成功的父母”、“如何提前規(guī)劃孩子的未來”、“如何讓孩子贏在起點”、“如何讓孩子適應小學生活”、“考出好成績與全面發(fā)展的關系”、“孩子一生的持續(xù)發(fā)展”等若干問題，并現(xiàn)場回答家長關于家庭教育、學校教育的提問。

王修文博士簡介：北京新東方教育科技集團副總裁，資深教育專家，美國賓夕法尼亞州立大學教育管理學博士，愛丁堡羅大學教育和教育管理雙碩士，全國民辦教育家協(xié)會副理事長，淄博市民辦教育協(xié)會副會長，江蘇省人大代表，北京新東方揚州外國語學校校長，淄博修文外國語學校校長，淄博高新區(qū)外國語學校校長。

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第五篇：周弘賞識教育講座

周弘賞識教育講座

賞識教育是人民教育家陶行知教育思想的繼承和發(fā)揚，在中國陶行知研究會和中央教科所的支持和重視下，在著名教育專家方明、朱小曼、著名教育活動家歐陽維健及當代教育家楊瑞清等一批仁人智士直接參與和幫助下，周弘老師全身心致力于賞識教育的理論科研和普及推廣。

賞識教育的基本理念 ：

沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學習不行時，家長卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯！

賞識教育的本質(zhì) ：

是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處——小題大作、無限夸張，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。不是好孩子需要賞識，而賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來越壞。賞識教育的奧秘：

是讓家長和孩子覺醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展！每一位孩子覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的！賞識教育是承認差異、允許失敗的教育！賞識教育是讓家長成為教育家、使孩子舒展心靈、發(fā)展?jié)撃艿慕逃≠p識教育是讓家長、孩子生命和諧、成為朋友、共同成長的教育！賞識教育是讓孩子天天快樂、家長日日贊嘆的教育！

賞識教育的方法：

賞識教育歸納出信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒的操作原則和簡單易學的三字經(jīng)操作方法，從而對教育規(guī)律把握達到了理論化、系統(tǒng)化、操作性、特色性的高度。賞識教育的特色：

賞識教育從誕生來源方面看，是生命的體驗；從教育角度看，是思想的繼承；從教育者的角度看，是心態(tài)的回歸；從受教育者的角度看，是心靈的解放；從思維方式看，是觀念的更新；從表達方式看，是語言的突破。

賞識教育是人性化、人文化的家庭素質(zhì)教育好理念，賞識教育的推廣有益于保護孩子成長的天賦，激發(fā)孩子內(nèi)心的潛力，把成長的快樂還給孩子，是讓天下父母和孩子共同成長的思想和方法。

蒙臺梭利教育特征

蒙臺梭利教育法是以科學的方法為根本的教育 ,是對幼兒實施素質(zhì)教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式，主要特點如下：、以兒童為中心

反對以成人為本位的教學觀點，視兒童有別于成人的獨立個體。、“不教的教育”

蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常生活訓練著手 ,配合良好的學習環(huán)境、豐富的教育，讓兒童自發(fā)的主動學習，自己建構(gòu)完善的人格。、把握兒童的敏感期

0-6 歲的幼兒在特定的時期會出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學習該特性即可獲得最大的學習效果。、教師扮演導師的角色

一般稱蒙氏教師為啟導員，他必須對孩子的心靈世界有深刻的認識 與了解，對于孩子發(fā)展狀況了如指掌；才能提供孩子適時、適性地協(xié)助與指導。、完全人格的培養(yǎng)

蒙氏教育的最終目的是協(xié)助孩子正?；?。透過環(huán)境的設計、教具的操作，,使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。、尊重孩子的成長步調(diào)

蒙氏教育要求教師根據(jù)兒童發(fā)展的進程，對不同特點的兒童進行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。、混齡教育

讓不同年齡的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象,而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強自己的知識和能力。、豐富的教材與教具

蒙臺梭利教具非常豐富，但這些教具并非是教師用來教學的工具,而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重復操作練習中，建構(gòu)完善的人格。、屏除單一獎懲制度

蒙氏教學尊重兒童，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴感。、爆發(fā)式的教學成果

蒙氏教育尊重孩子內(nèi)在需求，讓孩子適時、適性的成長,短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發(fā)的形式，彰顯出孩子內(nèi)在的心智發(fā)展水平。