第一篇：九年制學校宣誓活動總結(jié)

夏鐸鋪九年制學校宣誓活動總結(jié)

根據(jù)縣局及鎮(zhèn)中心學校指示精神，為大力加強教師隊伍師德建設(shè)工作，我校于2010年9月10日（星期五）組織全校師生開展了集體宣誓活動。宣誓活動的目的是大力弘揚和宣傳身邊的師德典型的先進事跡，激發(fā)廣大教師嚴格自律、恪盡職守，樹立人民教師良好師表形象。

為了組織好此次活動，學校制定了《九年制學校全體教職工集體宣誓活動方案》，決定在教師節(jié)開展宣誓活動，并由趙富民校長在8月28日教師大會上向全校教師作出了動員布置，要求老師們深刻認識到此次活動的重要意義，通過重溫教師誓詞，將誓詞要求落實于日常教學活動中，樹立我校教師的良好師表形象。學校根據(jù)方案落實相關(guān)工作，制作橫幅，打印宣誓誓詞，確保宣誓活動的順利進行。

9月10日早上，全校教職工精神飽滿，著裝整齊，宣誓活動由學校校長趙富民同志主持，他向全校師生介紹了此次活動的重大意義。在莊嚴的升國旗儀式后，全校教職工面向全校學生和家長代表井然有序成列。由喻曼玲主任擔任領(lǐng)誓人，全體教職工右手握拳莊嚴宣誓：“貫徹教育方針，忠誠教育事業(yè)，履行教師職責??”。宣誓結(jié)束后，教師代表和學生代表在鮮艷的國旗下發(fā)表了感言。學生家長、社會各界代表參加了此次宣誓活動。宣誓活動取得圓滿成功。

夏鐸鋪九年制學校

2010.9.10

第二篇：九年制學校關(guān)于

關(guān)于“小金庫”問題整改落實工作的自查報告

自我校接到上級有關(guān)部門關(guān)于做好“小金庫”問題整改落實工作的通知后，便積極開展此項工作，現(xiàn)就我校此項工作作以下報告：

一、我校及時召開了行政擴大會，會上領(lǐng)導要求行政成員必須在思想上高度重視此項工作，成立了以校長為組長，副校長為具體分管領(lǐng)導，校代會成員、工會成員和財務(wù)人員組成的自查工作領(lǐng)導小組，并立即召開領(lǐng)導小組工作會，布置了各成員的工作任務(wù)，要求各成員明確自己的職責，按照上級部門的要求開展此項工作。同時在教職工大會上學習了關(guān)于全市教育“小金庫”問題整改落實工作的有關(guān)通知，通報了我校開展此項工作的工作安排，要求全體教職工知曉此事，并積極參與此項工作。

二、工作自查小組認真開展了“小金庫”問題整改落實工作，按照上級有關(guān)文件精神，對這我校的實際情況進行分析，檢查是否有違規(guī)的情況，通過自查我校沒有小金庫，財務(wù)管理也是符合財務(wù)制度的。

三、進一步做好了我?！靶〗饚臁眴栴}整改落實工作，加強了對財務(wù)人員的管理工作，要求財務(wù)人員必須按照上級有關(guān)部門要求做好財務(wù)工作，一切按照上級部門的要求開展工作。

總之，經(jīng)過自查，我校做到了沒有小金庫，也準備在以后的工作中一如既往的做好此方面的工作。

2011年11月16日

第三篇：九年制學?！鞍踩a(chǎn)月”活動總結(jié)

**九年制學?！鞍踩a(chǎn)月”活動總結(jié)

根據(jù)上級教育主管部門的要求，結(jié)合本校實際，我校在本學期開學初和六月份開展了“安全生產(chǎn)月”教育活動?；顒右浴吧辽?，安全發(fā)展”為主題，堅持“安全第一、預防為主、以人為本、安全發(fā)展”的方針，成立了以岳寶仁校長為組長領(lǐng)導小組，制定了活動方案，落實了工作責任。

學校安全月活動共分三個階段，第一階段：主要活動內(nèi)容包括：完善安全組織，修訂安全制度，制訂活動方案，廣泛宣傳發(fā)動，全面安全自查;

第二階段：主要活動內(nèi)容包括：整改消除安全隱患、全面展開安全教育活動。建立班級“安全員”防控體系;第三階段：學習校園安全事故警示材料，學校安全月活動總結(jié)。

一、完善了安全管理制度。

嚴格實行了學校安全工作報告制度、重要事項請示匯報制度、24小時值班制度和安全責任追究制度，完善了學校安全事故應(yīng)急處置預案，新制定了《課堂教學安全管理制度》、《樓道安全管理制度》并通過開展消防疏散實際演練，增強了預案的科學性、針對性和可操作性。加強了大型集體活動安全管理，組織大型文體活動時，必須有嚴密的防范措施。

二、扎實開展活動，取得明顯成效

1.通過學校各種安全主題的宣傳標語。

2.制定了安全工作計劃，并備出了詳實的方案，以方案實施各項活動。

3.通過專題黑板報、辦手抄報、召開主題班會等形式對學生及其家長進行安全知識教育，在很大程度上提高了師生們的安全意識，增強了防范能力。

4.學校組織學生開展了消防安全應(yīng)急疏散演練等活動，起到了良好的教育效果。

5.開展了校園周邊安全隱患摸底排查，對本校安全隱患進行一次徹底的安全排查，并完善學校周邊交通安全設(shè)施，劃出東西兩條學生專用，規(guī)范校園周邊商販經(jīng)營行為，加強校園周邊環(huán)境衛(wèi)生專項整治，促進了校園周邊交通秩序。

三、加強師生安全教育。

結(jié)合我校實際，通過班級板報、主題班會、集中學習、觀看視頻、給學生家長的一封信等豐富多彩的活動形式，積極開展多方面的安全教育。

總之，在本次活動中，學校高度重視安全工作，造大造足了輿論宣傳聲勢，提高了廣大師生的安全意識;豐富了安全知識，提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力;通過安全自查、復查活動，排除了安全隱患，整改了一些用電線路，通過學習，認識到安全事故的嚴重后果，受到了深刻的思想教育。在本次活動中，師生思想認識到位，學校安全措施到位，學校、師生都沒有發(fā)生安全事故，此次活動取得了良好的效果，得到了家長的好評與認可。

在以后的工作中，學校將以此次安全活動為契機，高度重視師生安全教育工作，將此項工作列入學校的重點工作，定期長期開展下去，并將創(chuàng)新工作機制，拓展工作思路，爭取取得更好的教育效果。

**縣**九年制學校

第四篇：東河鄉(xiāng)九年制學校藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)

東河鄉(xiāng)九年制學校 校園藝術(shù)文化節(jié)活動總結(jié)

為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生健康審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的文化藝術(shù)教育氛圍。根據(jù)教育局關(guān)于舉辦2016年校園藝術(shù)節(jié)的通知精神，切實貫徹《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，強化學校藝術(shù)教育工作，加強學校校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，營造良好的藝術(shù)教育氛圍，促進學生德智體美全面發(fā)展，推進學校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展這一主題，我校認真舉辦了2016年校園藝術(shù)文化節(jié)活動，開展了校園書畫展、“六一”文藝匯演、學生才藝展示等活動，進一步促進了學風建設(shè)，提高了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開創(chuàng)了具有時代特色的校園文化新格局；激發(fā)了廣大學生熱愛學校、熱愛藝術(shù)、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，推動了校園精神文明建設(shè)，極大地豐富了學生的校園文化生活，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、強化領(lǐng)導，認真部署

領(lǐng)導重視是加強藝術(shù)教育，構(gòu)建和諧校園的前提和保證。我校領(lǐng)導深刻地認識到：藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一種載體，有助于學生獲得豐富的情感體驗，有助于開發(fā)智力，健全人格，藝術(shù)教人生活的方式，藝術(shù)會讓人生活得更加美好更加精彩。多彩的校園生活，將促進學生全面發(fā)展。因此，學校成立了由史萬成校長任組長盛懷甲、王俊山任副組長，少先隊、教研組、各班班主任為成員的校園藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導小組。對于整個藝術(shù)節(jié)的活動設(shè)想，每個單項目的落實都經(jīng)過例會，商討、修訂、完善，并把每項活動都落實到班、落實到人。教務(wù)處、少先隊對每項活動都做到了精心安排、認真實施，各班積極能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，并使他們在活動中都受到了教育和啟發(fā)，得到了家長的認可和好評。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

為了進一步組織好本次校園文化藝術(shù)節(jié)活動，學校藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導小組圍繞“慶六一”這一主題，進行了精心的策劃、準備。領(lǐng)導小組根據(jù)我校的實際情況，因地制宜，制定出了藝術(shù)節(jié)活動方案。方案出臺后，為了使校園藝術(shù)節(jié)深入人心，學校利用校園廣播、黑板報廣泛宣傳此次活動的目的、意義，讓全校師生都積極參與到活動中來，為各項活動的順利開展營造了良好的氛圍。

三、內(nèi)容豐富，異彩紛呈

本次活動融思想性、藝術(shù)性、娛樂性、知識性于一體，嚴格遵循“形式多樣、人人參與、層層評優(yōu)”的原則，給廣大學生提供了一個展示才華的大好舞臺。此次活動的舉辦是以豐富校園文化生活，增強校園文化的育人功能為宗旨，以培養(yǎng)同學們的藝術(shù)興趣，陶冶同學的審美情操，提高同學們的綜合素質(zhì)為目的，充分展示同學們朝氣蓬勃、團結(jié)進取、積級向上的精神風貌。

本次藝術(shù)節(jié)活動內(nèi)容可謂豐富多彩?！翱淇浼亦l(xiāng)美”書畫作品展中，同學們用智慧的頭腦、靈巧的雙手，書畫出一份份對祖國山河的贊嘆和熱愛，充分體現(xiàn)了同學們的創(chuàng)造力；“慶六一”文藝匯演中，同學們精心準備了歌曲、舞蹈、相聲、小品等等，形式多樣，展示了校園多彩的文化生活。在這些活動中，同學們充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質(zhì)，促進了交流，增強了友誼，推動了學校素質(zhì)教育和精神文明的發(fā)展。

四、氛圍濃厚，放飛激情

本次藝術(shù)節(jié)，充分利用學生的課余時間，開展了一系列有意義的文化活動，內(nèi)容豐富，形式多樣的藝術(shù)節(jié)活動充分體現(xiàn)了我校學生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示了全校師生的精神風貌。藝術(shù)節(jié)既為學生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為學生提供了一個施展才華，塑造形象的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。在活動中，學生既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。本次藝術(shù)節(jié)已經(jīng)結(jié)束。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。是的，藝術(shù)節(jié)雖然是一個有限的時間段，但藝術(shù)的空間卻是無限的。當藝術(shù)節(jié)的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術(shù)已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。學校正以造就一代新人的高度出發(fā)，以提高學生素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展為目標，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進教育教學改革，為不斷提高學校教育教學整體水平而努力奮斗。

總之，本屆藝術(shù)節(jié)在校領(lǐng)導的重視及廣大師生的參與下，取得圓滿成功，我們一定要再接再厲，克服困難，彌補不足，繼續(xù)開展具有我校特色的校園文化藝術(shù)節(jié)活動，為把學生培養(yǎng)成與時俱進的新人而奮勇前進！

五、存在的問題和不足：

1.因今年的藝術(shù)節(jié)活動是以各年級組為單位進行展演活動的，由各年級組自行展演后挑出精品節(jié)目參加學校匯演。因此，今年的舞蹈類節(jié)目較多，但質(zhì)量普遍不高。

2.由于學校的音響設(shè)備老化，總體音響效果不好，尤其是話筒聲音失真，因此讓一些在歌唱方面有特長的學生沒有得到很好地發(fā)揮。

3.美術(shù)作品的評選，從今年的培訓過程中，可以看出還是以各年級組為主評選出等級來，以達到鼓勵為主參加活動的動力。4.參加這次美術(shù)作品比賽的學生似乎不看重獎品，而是非?？粗氐锚勚箢C發(fā)的榮譽證書。

第五篇：柏合九年制學校手拉手活動總結(jié)

龍泉驛區(qū)柏合九年制學校

2011年城鄉(xiāng)手拉手結(jié)對活動總結(jié) 為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和成都市教育局、龍泉驛區(qū)教育局等有關(guān)文件精神，為進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，大力推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，將城鄉(xiāng)學?！笆掷帧被顒右蛏钊?，為破解二元結(jié)構(gòu)的城鄉(xiāng)教育發(fā)展難題作出努力，幫助邊遠學校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的青少年學生健康成長，同時通過學生帶動家庭、社會的轉(zhuǎn)變，促進我區(qū)文明城市的建設(shè)。為此結(jié)合我校的實際，學校與龍泉驛區(qū)第三十二小學、簡陽市江南九年制學校等開展了城鄉(xiāng)接對手拉手活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導思想：

“手拉手”結(jié)對活動是學校落實科學發(fā)展觀的具體舉措，是促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。根據(jù)學年結(jié)對計劃，逐條落實，責任到人。力求做到“四個結(jié)合”，即把“結(jié)對工作與學校的整體工作結(jié)合起來”，把“結(jié)對”工作與學校發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與學生發(fā)展結(jié)合起來，不斷提高辦學效益，借助實驗學校這個平臺來培養(yǎng)教師，從而促進學校更好、更快的發(fā)展。

二、具體措施

（一）、學校管理者手拉手的開展

學校領(lǐng)導班子和結(jié)對子學校的領(lǐng)導班子通過交流座談會；專題研討會；互派干部到對口學校進行體驗式學習等方式來交流辦學思想、學校管理、隊伍建設(shè)、教學質(zhì)量工作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互支持，提高辦學管理水平。

學校教導處、教科室通過交流教學管理經(jīng)驗、考試研究、課題研究，課程改革，頂層設(shè)計，優(yōu)勢互補，提升學校教學質(zhì)量。兩校通過定期交流工作計劃、總結(jié)；互派干部參加雙方的各類研討會（如學年質(zhì)量分析會、診斷考試分析會、課題研討會等）；建立教學資源庫，促進對口學校之間的網(wǎng)絡(luò)交流；有計劃地組織各教研組開展經(jīng)驗交流活動；有計劃地利用校內(nèi)學科帶頭人、特級教師等專家資源，組織專家講座、師徒結(jié)對活動。

學校德育辦通過交流德育管理、心理健康教育、班主任隊伍建設(shè)、家校聯(lián)系等工作的經(jīng)驗，取長補短，提高了兩校的德育管理質(zhì)量。

具體做法是定期交流工作計劃、總結(jié)；互派干部參加雙方的大型德育活動（如德育研討會、運動會、藝術(shù)節(jié)、科技活動月、心理健康活動周、家長學校等）；有計劃地利用校內(nèi)德育專家資源，組織專題講座、專家培訓；有計劃地組織不同學段的班主任開展對口經(jīng)驗交流活動；有計劃地組織不同班級、年級和各類學生組織（團總支、學生會、少先隊、學生社團等）開展對口交流活動。

（二）、學校教師手拉手的開展

教研組、年級備課組通過交流教育理念、教學設(shè)計、課堂教學、考試研究，提高學科教師教學水平。

具體做法是教研組、年級備課組相互聽課、評課，開展教學各環(huán)節(jié)專題研究；互派教師代表參加教研活動，參與集體備課；交流備考信息，交換使用試題。

班主任通過交流德育理念、德育工作方法，提升班主任專業(yè)素質(zhì)，提高班級管理水平

具體做法是分年段舉辦班級常規(guī)管理、班級文化建設(shè)、學生活動組織、學生個體教育等經(jīng)驗交流座談會；分專題（主題班會課、德育論文撰寫、課題研究、心理咨詢、家校聯(lián)系等）組織經(jīng)驗交流和培訓活動；定期交換班主任學習資料，做到德育資源共享。

（三）、學校學生手拉手的開展

學生個體以交流科學的學習方法、良好的生活習慣、優(yōu)秀的道德品質(zhì)為主要內(nèi)容，促進共同進步，全面發(fā)展。

學校每學年組織每名學生到對口結(jié)對學校與一名農(nóng)村學生結(jié)成對子，要求學生通過通信、電話、網(wǎng)上交談、互訪等方式進行交流。

各級學生活動（年級、班級）以組織主題德育活動與特色德育活動為主要內(nèi)容，交流德育活動在主題選擇、組織方式和教育效能方面的經(jīng)驗，提高德育活動的針對性與實效性。通過共同組織，全員參與或互派代表等形式，開展對口班級、對口年級等不同規(guī)模的活動。

各類學生組織（團總支、學生會、少先隊、學生社團）以加強學生組織自身建設(shè)為主要內(nèi)容，通過相互學習、互通信息、交流工作經(jīng)驗，強化主體意識，提高自主管理能力，促進學生組織的協(xié)調(diào)發(fā)展，具體是通過開展經(jīng)驗交流會、學生干部研討等活動，互派代表參加對口學校學生組織開展的重要活動和會議。

城鄉(xiāng)“手拉手”合作交流，為今后的發(fā)展提供了一個堅實的發(fā)展平臺，我校教師的教育教學水平有望在這一過程中得到提升，我們堅信，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，我校將把這項工作的開展將會越來越好。

龍泉驛區(qū)柏合九年制學校2011年12月24日