第一篇：兒童家庭教育模擬2 - 副本

《兒童家庭教育》模擬試卷二

考試形式：開卷考試時(shí)間：90分鐘

站點(diǎn)：_________姓名：_________學(xué)號(hào)：_______________成績(jī)：_________

一、簡(jiǎn)答題（共40分，每題10分）

1、學(xué)前兒童家庭教育的基本涵義。

2、學(xué)前兒童創(chuàng)造教育的基本途徑。

3、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。

4、教師在家園合作共育中的角色。

二、論述題（共40分，每題20分）

1、聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)3－6歲幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？

2、以“網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的家庭教育”為基本主題，擬定一份研究設(shè)計(jì)，應(yīng)涵蓋研究的基本過(guò)程。

三、設(shè)計(jì)題（20分）

1、圍繞“重陽(yáng)節(jié)”，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園利用家庭、社區(qū)資源開展活動(dòng)的簡(jiǎn)案。

第二篇：兒童家庭教育模擬卷

《兒童家庭教育》模擬試卷一

一、簡(jiǎn)答題（共30分，每題10分）

1、學(xué)前兒童家庭教育的基本特征。P212、學(xué)前兒童創(chuàng)造力發(fā)展水平評(píng)估的基本方法和內(nèi)容。P523、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。P8

2二、論述題（共30分，每題15分）

1、優(yōu)質(zhì)教育和有效教學(xué)是我國(guó)教育教學(xué)改革的基本方向。請(qǐng)論述學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)如何對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效指導(dǎo)。P1142、教育質(zhì)量是當(dāng)今普遍關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。請(qǐng)論述如何評(píng)估家庭教育質(zhì)量。

三、評(píng)價(jià)題（20分）

1、你對(duì)幼兒園開展父母沙龍的看法。

隨著教育改革的深入發(fā)展,社會(huì)及家庭參與教育已成為大勢(shì)所趨。學(xué)校教育必然也必須取得社會(huì)及家庭的共同參與和支持,才可能朝著更加和諧與健康的方向發(fā)展。我校的“家長(zhǎng)沙龍”正是順應(yīng)這一教育趨勢(shì)而產(chǎn)生的一種家?；?dòng)合作形式。它是以家長(zhǎng)為主體,以學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為中心,以教師及專家學(xué)者為咨詢指導(dǎo),旨在提高家長(zhǎng)教育素養(yǎng),提升教育理念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,實(shí)現(xiàn)以家庭教育為突破口的家校通力合作。通過(guò)家校合作及家校教育合力的形成,提高家庭教育和學(xué)校教育的效率,促進(jìn)兒童的健康發(fā)展?！凹议L(zhǎng)沙龍”不僅為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，為家長(zhǎng)提供向?qū)＜?、老師咨詢的機(jī)會(huì)，提供互助交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的場(chǎng)所，而且“家長(zhǎng)沙龍”還為接送孩子的家長(zhǎng)提供了一個(gè)休息的場(chǎng)所，使學(xué)校的服務(wù)得到延伸。因?yàn)閷W(xué)校是社區(qū)精神文明建設(shè)的窗口，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)周到的服務(wù)是我們的職責(zé)和義務(wù)。正是家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，使得“家長(zhǎng)沙龍”真正成為學(xué)校與家庭之間實(shí)現(xiàn)合作的橋梁。

四、設(shè)計(jì)題（20分）

1、圍繞“情人節(jié)”，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的活動(dòng)簡(jiǎn)案。

《兒童家庭教育》模擬試卷二

一、簡(jiǎn)答題（共30分，每題10分）

1、學(xué)前兒童家庭情商教育的價(jià)值。P612、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育能力。P993、學(xué)前教師在家園合作共育中的角色。（小書P8）

二、論述題（共30分，每題15分）

1、你認(rèn)為目前家長(zhǎng)參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的作用如何，應(yīng)如何改進(jìn)和提高家長(zhǎng)的參與指導(dǎo)。(小書P96)

2、隔代撫養(yǎng)是我國(guó)家庭生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。請(qǐng)論述隔代教養(yǎng)的利弊及其解決策？

祖輩因?yàn)槟挲g較大，在教育孩子方面有著父母所具備的經(jīng)驗(yàn)及方法，同時(shí)也存在著不可忽視的負(fù)效應(yīng)。雖然減輕了年輕父母的負(fù)擔(dān)，也為老人晚年生活帶來(lái)樂趣，但從孩子健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻是極為不利的。其一是不利于孩子養(yǎng)成獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的生活意志。由于“隔代親”的緣故，老人對(duì)孫輩的溺愛比父母更甚。他們對(duì)孩子的生活實(shí)行的是“全方位服務(wù)”，孩子過(guò)的是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，想要什么東西，不論是否合理，老人都是想盡一切辦法滿足。孩子有什么缺點(diǎn)，老人也因心痛孩子，不能及時(shí)予以糾正。在這種由老人搭建的“溫室”里生活的孩子，久而久之將形成任性脆弱。缺乏獨(dú)立性、生活意志薄弱的弱點(diǎn)，將來(lái)很難適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。其二是不利于孩子形成創(chuàng)造性思維和自我超越的性格。與年輕父母相比，老人一般思想觀念陳舊。知識(shí)老化，他們?cè)诮逃⒆拥姆绞胶陀^念上仍延襲陳舊的老一套，因此，“隔代教育”下的孩子比其他孩子死板。接受新知識(shí)慢，反應(yīng)也不靈敏。年輕父母，因?yàn)樗枷虢夥?，觀念更新，接受的知識(shí)信息多，他們教育的孩子比“隔代教育”的孩子更容易形成創(chuàng)造性思維。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容納性強(qiáng)的思維方式，更容易成才。三是不利于孩子形成健康的心理素質(zhì)。祖輩人在年齡上步入晚年，易表現(xiàn)為：脾氣急燥。不穩(wěn)定，并伴有抑郁憂愁。焦慮等負(fù)面心理傾向，孩子與之長(zhǎng)期相處，容易產(chǎn)生自卑厭學(xué)?？荚嚲o張。人際交往恐懼。出走等輕度的心理障礙，如不及時(shí)疏導(dǎo)。正確矯治，心理素質(zhì)不過(guò)硬，不但不成才，甚至難成人。父母是孩子的第一任教師，也是終身教師。把孩子培養(yǎng)成人，是社會(huì)賦予每一個(gè)父母的責(zé)任和義務(wù)。爺爺、奶奶、外公、外婆可以協(xié)助子女料理孩子的生活和教育，但不能代替父母在家庭教育中的主導(dǎo)作用。年輕的父母?jìng)?，?duì)孩子家庭教育的投入，就是對(duì)明天的投資。自己工作再忙，事業(yè)再重，都不能忽視了教育孩子的責(zé)任，要培養(yǎng)孩子自主、自立、自強(qiáng)的精神，培養(yǎng)他們良好的科學(xué)文化素質(zhì)和健康的體魄，關(guān)心孩子的心理健康，做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。

三、評(píng)價(jià)題（20分）

1、你對(duì)幼兒園舉辦家長(zhǎng)園地的看法。

我們將“家長(zhǎng)園地”常常布置在教室門口，因?yàn)檫@是家長(zhǎng)接送孩子的必經(jīng)之路，很容易引起家長(zhǎng)的注意。教師可根據(jù)本班幼兒和家長(zhǎng)的具體情況，來(lái)介紹教育教學(xué)內(nèi)容如：我們每個(gè)月的新主題活動(dòng)，需要家長(zhǎng)互動(dòng)配合的，鼓勵(lì)進(jìn)步幼兒的都可以布置在“家長(zhǎng)園地”上?！凹议L(zhǎng)園地”還可以彌補(bǔ)教師與家長(zhǎng)交往時(shí)間上的不足。對(duì)我們來(lái)說(shuō)讓家長(zhǎng)一起參與幼兒園的保教工作，使家園教育同步，做到家園共育，這對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)很重要的工作?！凹议L(zhǎng)園地”能更有效的輔助我們做好工作。一般來(lái)說(shuō)“家長(zhǎng)園地”的欄目是相對(duì)固定的，這樣便于家長(zhǎng)閱讀與投稿，也可以讓我們及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)于我們工作的一些意見與建議。讓我們更完善保教工作。辦好“家長(zhǎng)園地”，充分發(fā)揮其橋梁作用，教師也花費(fèi)了許多的工夫。首先要讓家長(zhǎng)對(duì)“家長(zhǎng)園地”產(chǎn)生濃厚的興趣，首先我們必須讓家長(zhǎng)從視覺上接納它、喜歡它。版面的可觀性和整體性非常的重要，可以設(shè)計(jì)一些顏色鮮明，豐富多彩的版面?！凹议L(zhǎng)園地”的名稱可以根據(jù)各年齡段各年齡班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有藝術(shù)化的?！凹议L(zhǎng)園地”的內(nèi)容十分的重要。必須豐富、充實(shí)，而且常常需新的。讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注了解班級(jí)工作的目標(biāo)、方向和重點(diǎn)。時(shí)時(shí)更新家長(zhǎng)最關(guān)心的東西，內(nèi)容可以涉及幼兒學(xué)習(xí)、生活、游戲等方方面面，將工作做到最細(xì)致，家長(zhǎng)才能認(rèn)同教師的工作?！凹议L(zhǎng)園地”的內(nèi)容不單單是給家長(zhǎng)看的，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的積極參與，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)、文化層次、職業(yè)等特點(diǎn)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)家長(zhǎng)出謀劃策，從而促進(jìn)家園的雙向交流。增加了家園共育的機(jī)會(huì)與內(nèi)容，促進(jìn)了家園互動(dòng)。

四、設(shè)計(jì)題（20分）

1、圍繞“植樹節(jié)”，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園利用家庭、社區(qū)資源開展活動(dòng)的簡(jiǎn)案。、《兒童家庭教育》模擬試卷三

一、簡(jiǎn)答題（共40分，每題10分）

1、學(xué)前兒童家庭教育的涵義及功能。P3P82、學(xué)前兒童創(chuàng)造教育的價(jià)值和意義。P393、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育能力。P994、家庭對(duì)學(xué)校教育工作的參與主要體現(xiàn)在哪些方面。

二、論述題（共40分，每題20分）

1、聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)3－6歲幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？P115（小書P24）

2、今天，我們正在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，而學(xué)習(xí)型家庭是學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要基礎(chǔ)。請(qǐng)論述構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的要求、特點(diǎn)及意義。

三、設(shè)計(jì)題（20分）

1、圍繞“勞動(dòng)節(jié)”，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的活動(dòng)簡(jiǎn)案。

《兒童家庭教育》模擬試卷四

一、簡(jiǎn)答題（共40分，每題10分）

1、學(xué)前兒童家庭情商教育的內(nèi)容。P12、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。P823、學(xué)前教師在家園合作共育中的角色。（小書P8）

4、學(xué)前兒童家庭教育的目的與地位P

2二、論述題（共40分，每題20分）

1、如何進(jìn)行幼兒園家庭教育指導(dǎo)的效果評(píng)價(jià)，如何優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。（小書P63）

2、目前，我國(guó)還處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期。請(qǐng)論述轉(zhuǎn)型期親子關(guān)系的變化對(duì)家庭教育的影響。（小書P70）

三、設(shè)計(jì)題（20分）

1、圍繞“建軍節(jié)”，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園利用家庭、社區(qū)資源開展活動(dòng)的簡(jiǎn)案。幼兒園在家庭教育指導(dǎo)中扮演著何種角色？

家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園作為專門的幼教機(jī)構(gòu)，應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)家教知道的職責(zé)，與家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。幼兒園通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)了家長(zhǎng)的認(rèn)同感和合作心，達(dá)到家園一致的理想教育境界。第一．可以幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念，教育宗旨，教育目的意義及課程活動(dòng)，了解幼兒園“教什么？”和“怎么教”更好配合老師的工作。第二，幫助家長(zhǎng)建立正確的幼兒教育觀、幼兒發(fā)展觀。幫助家長(zhǎng)了解幼兒身心發(fā)展的有關(guān)知識(shí)讓家長(zhǎng)重新考慮如何配合幼兒的發(fā)展運(yùn)用合適的方式來(lái)教育幼兒避免拔苗助長(zhǎng)。第三：建立良好的師生溝通分享的有益的育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)了解、重視民主、支持與關(guān)懷的教養(yǎng)態(tài)度，尊重孩子，允許孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，協(xié)助家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做好家庭教育。如何發(fā)揮學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（或幼兒園）在家庭教育中的作用？

家長(zhǎng)如何配合托幼元素所做好工作？

學(xué)前教師如何加強(qiáng)或提升家庭教育指導(dǎo)的有效性？

教師在家庭教育中扮演著何種角色，如何發(fā)揮其作用？

第三篇：《兒童家庭教育》模擬試卷三

《兒童家庭教育》模擬試卷三

考試形式：開卷考試時(shí)間：90分鐘

站點(diǎn)：_________姓名：_________學(xué)號(hào)：_______________成績(jī)：_________

注：各題答案都做在另附的答題紙上

一、簡(jiǎn)答題（共40分，每題10分）

1、學(xué)前兒童家庭教育的概念和特征。

2、學(xué)前兒童創(chuàng)造力的含義及特點(diǎn)。

3、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。

4、教師在家園合作共育中的角色。

二、論述題（共40分，每題20分）

1、聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)3－6歲幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？

2、你認(rèn)為今天家園合作存在的主要問(wèn)題是什么，應(yīng)如何解決。

三、設(shè)計(jì)題（20分）

1、圍繞“母親節(jié)”，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的活動(dòng)簡(jiǎn)案。

第四篇：兒童家庭教育指導(dǎo)

兒童家庭教育指導(dǎo)作業(yè)1

一、概念闡釋

1.兒童家庭教育指導(dǎo)

答：兒童家庭教育指導(dǎo)，是指由家庭以外的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)組織，以兒童家長(zhǎng)為主要對(duì)象，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)、改善教育行為為直接目標(biāo)，以促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)為目的的一種教育過(guò)程。

2.家長(zhǎng)的道德素質(zhì) 答：家長(zhǎng)的道德素質(zhì)是指家長(zhǎng)思想道德發(fā)展的方向和水平，它決定家長(zhǎng)為人處世的方向和原則，影響家庭道德教育的質(zhì)量，并最終影響兒童的道德素質(zhì)。

3.家長(zhǎng)的兒童觀

答：家長(zhǎng)的兒童觀就是指家長(zhǎng)對(duì)兒童的看法、觀念和態(tài)度，其內(nèi)容自然也就涉及家長(zhǎng)對(duì)兒童期的意義、兒童發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律、兒童生長(zhǎng)發(fā)展的原因及影響因素以及兒童的權(quán)利與地位等問(wèn)題的看法。

4.家長(zhǎng)的人才觀 答：家長(zhǎng)的人才觀主要是指家長(zhǎng)對(duì)子女成才的價(jià)值取向，即家長(zhǎng)對(duì)什么是人才以及期望子女成為什么樣的人的認(rèn)識(shí)和期望。

5.家長(zhǎng)的教育方式

答：家長(zhǎng)教育方式是指父母在撫養(yǎng)、教育兒童的活動(dòng)中通常使用的方法和形式，是父母各種教育行為的特征概括，是一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。

6.家庭精神環(huán)境 答：精神環(huán)境主要指家庭的心理氛圍，包括家庭結(jié)構(gòu)，家庭成員之間的關(guān)系，家庭氛圍，父母的性格、興趣、愛好、生活方式、教育觀念和教育方式等。

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)要說(shuō)明兒童家庭教育的特點(diǎn) 答：（1）奠基性和終身性（2）親情性與權(quán)威性（3）隨機(jī)性與針對(duì)性

2.家庭教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的奠基性作用主要表現(xiàn)在哪些方面？ 答：奠基性特點(diǎn)是指兒童在學(xué)前階段所受到的家庭教育是其一生中最基礎(chǔ)的、最基本的教育。家庭教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的奠基性主要表現(xiàn)在：（1）提供兒童身體和心理發(fā)展的先天條件；（2）奠定兒童身體發(fā)展的基礎(chǔ)；（3）啟迪兒童語(yǔ)言和智慧的萌芽；（4）培養(yǎng)兒童基本的生活習(xí)慣和能力；（5）幫助兒童適應(yīng)最初的社會(huì)。

3.簡(jiǎn)述兒童家庭教育的目的與任務(wù)

答：兒童家庭教育與幼兒園教育的目的是完全一致的。家長(zhǎng)要利用自身、家庭和社會(huì)資源，對(duì)孩子實(shí)施全方位的影響，以促進(jìn)兒童在體、智、德、美等方面的健康發(fā)展，為兒童的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所謂家庭教育任務(wù)是家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的教育兒童的責(zé)任和工作。由于學(xué)前兒童家庭教育的目的是促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展，因此，家庭教育的任務(wù)也應(yīng)該是全面的，包括體、智、德、美等方面。具體說(shuō)來(lái)包括：（1）促進(jìn)兒童身體的健康發(fā)展；（2）促進(jìn)兒童生活自理能力與良好習(xí)慣的養(yǎng)成；（3）促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展；（4）促進(jìn)兒童情緒、情感的發(fā)展；（5）促進(jìn)兒童良好個(gè)性的形成和社會(huì)性的發(fā)展；（6）促進(jìn)兒童審美能力的發(fā)展。

4.簡(jiǎn)述兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容、渠道和方法

答：兒童家庭教育的內(nèi)容包括：（1）教育觀念的更新；（2）兒童身心發(fā)展知識(shí)；（3）兒童衛(wèi)生保健知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、常見疾病的防治知識(shí)；（4）胎教知識(shí)和孕期營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)；（5）家庭教育的內(nèi)容和方法；（6）家庭教育中評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的知識(shí)和方法；（7）兒童家庭教育中的一些常見問(wèn)題及對(duì)策。

兒童家庭教育的方法包括：（1）興趣誘導(dǎo)法；（2）游戲活動(dòng)法；（3）實(shí)踐操作法；（4）環(huán)境熏陶法；（5）賞識(shí)鼓勵(lì)法；（6）榜樣示范法；（7）暗示提醒法。兒童家庭教育的渠道主要包括：（1）幼兒園的指導(dǎo)；（2）社區(qū)的指導(dǎo)；（3）機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的指導(dǎo)；（4）社會(huì)團(tuán)體的指導(dǎo)；（5）大眾傳播媒介的指導(dǎo)。

5.家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)兒童家庭教育的影響有哪些？ 答：家長(zhǎng)的教育觀念包括兒童觀、親子觀、人才觀和教育觀。兒童觀是家庭教育的指導(dǎo)思想，有什么樣的兒童觀就有什么樣的家庭教育，兒童觀決定家庭教育的質(zhì)量，并最終影響兒童身心的健康發(fā)展。一般而言，家長(zhǎng)的兒童觀不同，其對(duì)教育的任務(wù)、內(nèi)容的選擇以及所采取的方式和方法也就不同，因而就形成了不同的教育觀和教育方式。

兒童早期唯一的社會(huì)聯(lián)系就是與父母的關(guān)系，父母如何看待自己與子女的關(guān)系是其進(jìn)行家庭教育的根本所在，決定其家庭教育的動(dòng)機(jī)，影響其教養(yǎng)態(tài)度和教育方式。

家長(zhǎng)的人才觀會(huì)影響他們對(duì)子女的期望，并進(jìn)而影響家庭教育的目標(biāo)定位、內(nèi)容選擇、投入重點(diǎn)及教育方式。

家長(zhǎng)的教育觀直接影響其教育方式和教養(yǎng)行為。

6.簡(jiǎn)述家長(zhǎng)教育方式的類型和特點(diǎn) 答：家長(zhǎng)的教育方式分為五種：

（1）專制型。專制型家長(zhǎng)，在家庭教育的實(shí)踐中總是以一種不可抗拒的身份出現(xiàn)，對(duì)于 孩子的一切都是在發(fā)號(hào)施令。（2）溺愛型。溺愛型的家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)總是以孩子為中心，他們視子女為掌上明 珠，采用一種用愛過(guò)度的教育方式。（3）放任型。放任型父母，一般情況下都是由于實(shí)施其他類型教育方式失敗，或者是由 于父母工作較忙、沒時(shí)間照顧孩子等原因，因而對(duì)孩子采取放任不管的態(tài)度。（4）矛盾型。這是家長(zhǎng)教育中一個(gè)比較特殊的類型，常常表現(xiàn)為父母不知道怎么與孩子相處。

（5）民主型。這是一種積極的教育方式。這種類型的父母總是采取民主、平等的態(tài)度對(duì) 待孩子，表現(xiàn)出一種冷靜的熱情和有克制的疼愛、三、論述題：依據(jù)兒童家庭教育方法，闡述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則。

答：兒童家庭教育的方法包括興趣誘導(dǎo)法、游戲活動(dòng)法、實(shí)踐操作法、環(huán)境熏陶法、賞識(shí)鼓勵(lì)法、榜樣示范法、暗示提醒法等幾種方法。應(yīng)堅(jiān)持的原則：善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，加強(qiáng)引

第五篇：學(xué)前兒童家庭教育

1．第4題

學(xué)習(xí)型家庭的概念是從美國(guó)麻省理工大學(xué)史隆管理學(xué)院20世紀(jì)90年代提出的“系統(tǒng)思想、__________”管理科學(xué)新技術(shù)中遷移過(guò)來(lái)的。()A.學(xué)習(xí)型組織 B.優(yōu)化型組織 C.發(fā)展性組織 D.活動(dòng)性組織 答案:A 2．第5題

下面的家庭關(guān)系中屬于不可選擇的家庭角色的是()A.夫妻 B.婆媳 C.母女 D.翁婿 答案:C 3．第6題

根據(jù)前人的研究，把學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式分為民主型、絕對(duì)權(quán)威型、嬌慣溺愛型和忽視冷漠型四種類型的兩個(gè)交互組合向度是()。A.關(guān)愛、權(quán)威 B.接受、拒絕 C.支配、服從 D.限制、允許 答案:A 4．第7題

孫輩的父母因故離開家鄉(xiāng)，只留下祖輩和孫輩的家庭稱為()A.隔代家庭 B.主干家庭 C.監(jiān)護(hù)人家庭 D.留守家庭 答案:D 5．第8題

______歲是幼兒獲得自信心的關(guān)鍵年齡。A.2-3 B.3-5 C.5-6 D.6-8 答案:B 6．第9題

孕婦________過(guò)量，會(huì)影響骨骼的正確發(fā)育，誘發(fā)畸胎 A.鈣 B.脂肪

C.水溶性維生素 D.脂溶性維生素 答案:D 7．第12題

長(zhǎng)輩將知識(shí)文化傳遞給與他們生活在一起的年輕一代的過(guò)程稱為()A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化 答案:D 8．第14題

在人際溝通的四種基本態(tài)度中，最健康的生活態(tài)度是()A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好 D.我不好—你也不好 答案:A 9．第15題

下列關(guān)于家庭功能的觀點(diǎn)中，屬于家庭的歷史功能的是（）。A.生育功能 B.性生活功能 C.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能 D.娛樂功能 答案:D 10．第20題

社會(huì)和兒童教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)家庭教育過(guò)程中存在的問(wèn)題、家長(zhǎng)的困惑和家長(zhǎng)自身的需要，向家長(zhǎng)提供幫助的過(guò)程，這是()。A.家庭教育

B.家庭教育指導(dǎo) C.家庭教育能力 D.家庭教育方式 答案:B 11．第21題

心理學(xué)家大都認(rèn)為影響嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的重要因素是()A.生長(zhǎng)環(huán)境 B.生理成熟 C.教育因素 D.心理成熟 答案:B 12．第22題

學(xué)前兒童家庭情商教育的方法不包括()。A.示范法 B.討論法 C.游戲法 D.風(fēng)暴法 答案:C 13．第23題 家庭作為一種社會(huì)生活組織，它的三個(gè)組成紐帶是()。A.婚姻、血緣和收養(yǎng)關(guān)系 B.家庭結(jié)構(gòu)、血緣和收養(yǎng)關(guān)系 C.婚姻、血緣和家庭關(guān)系 D.家庭結(jié)構(gòu)、婚姻和收養(yǎng)關(guān)系 答案:A 14．第24題

胎兒在母腹內(nèi)活動(dòng)的時(shí)間是在其形成后的()A.3周 B.7周 C.11周 D.15周 答案:B 15．第25題

要解決的課題一般是“某一類對(duì)象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣的”或“某幾類對(duì)象的某幾種特征目前的基本狀況是怎樣的”。這是學(xué)前兒童家庭教育的（）。A.現(xiàn)狀研究 B.相關(guān)研究

C.因果關(guān)系的比較研究 D.發(fā)展研究 答案:A 16．第28題

學(xué)前兒童家長(zhǎng)必須具備的，也是家長(zhǎng)教育孩子的前提條件的能力是()。A.了解兒童需求的能力 B.評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力 C.協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力 D.處理兒童問(wèn)題的能力 答案:A 17．第29題

孕婦敏感期是指婦女受孕后的（）。A.1個(gè)月內(nèi) B.2個(gè)月內(nèi) C.3個(gè)月內(nèi) D.4個(gè)月內(nèi) 答案:C 18．第33題

學(xué)前兒童家長(zhǎng)指()

A.0-6歲兒童的父母 B.0-6歲兒童的祖輩老人

C.0-6歲兒童的父母、祖輩老人、監(jiān)護(hù)人 D.0-6歲兒童的監(jiān)護(hù)人 答案:C 19．第34題

下列關(guān)于家庭功能類別的說(shuō)法中，屬于不為家庭所必需，只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是()。A.宗教與政治功能 B.性生活功能 C.撫養(yǎng)功能 D.生育功能 答案:A 20．第37題

1998年3月16日，國(guó)家教委發(fā)布1998年4月1日起實(shí)行的_________，對(duì)家庭教育指導(dǎo)的組織機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)形式、合作部門和指導(dǎo)內(nèi)容提出具體意見。()A.《中小學(xué)德育工作規(guī)程》 B.《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》 C.《幼兒園教師行為規(guī)范》 D.《家庭教育指導(dǎo)意見》 答案:D 21．第38題

阿爾伯特.麥拉賓發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)面的交流中，_____的情感內(nèi)容是由非語(yǔ)言的暗示表達(dá)的。()A.55% B.65% C.75% D.85% 答案:A 22．第39題

與孩子溝通的首要條件是()。A.態(tài)度與興趣 B.贊美與獎(jiǎng)賞 C.權(quán)威與威脅 D.尊重與技巧 答案:D 23．第43題

1959年11月24日，第14屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了 A.《兒童權(quán)利宣言》 B.《兒童權(quán)利公約》 C.《兒童權(quán)利法案》 D.《兒童權(quán)利法》 答案:A 24．第44題

發(fā)展研究屬于一種()A.調(diào)查研究 B.情報(bào)研究 C.質(zhì)的研究 D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 答案:A 25．第45題

孩子處于年幼時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、能力弱，為此，學(xué)前兒童家長(zhǎng)應(yīng)樹立的觀點(diǎn)是()。

A.孩子是一個(gè)非成年人，需要家長(zhǎng)的關(guān)心和照顧 B.要求孩子像容器一樣接受家長(zhǎng)的一切 C.家長(zhǎng)不能輕易信任孩子

D.經(jīng)常拿自己的孩子與別人的孩子比 答案:A 26．第46題

美國(guó)學(xué)者帕特麗夏.斯普林科等人研究認(rèn)為，_______家長(zhǎng)會(huì)把孩子全面地保護(hù)起來(lái)，不讓孩子面對(duì)任何困難。A.補(bǔ)償型 B.殉道型 C.愛溺型 D.庇護(hù)型 答案:D 27．第47題

在溫飽獲得基本滿足的情況下，孩子最為突出的精神需要是()A.交往需要 B.創(chuàng)造需要 C.安全感需要 D.探索需要 答案:C 28．第13題

學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育素質(zhì)包括()A.身體素質(zhì) B.健康素質(zhì) C.文化素養(yǎng) D.心理素養(yǎng) E.道德素養(yǎng) 答案:A,C,D,E 29．第26題

50-90年代我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展特點(diǎn)有()。A.普遍性和穩(wěn)定性 B.多樣性和創(chuàng)造性 C.個(gè)體性和全局性 D.靈活性和變化性 E.科學(xué)性和整體性 答案:A,B,D 30．第30題

幼兒家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式有()。A.合作學(xué)習(xí)B.專門學(xué)習(xí)C.獨(dú)立學(xué)習(xí)D.互助學(xué)習(xí)E.動(dòng)手學(xué)習(xí)答案:A,C,D 31．第1題

家庭教育的目的就是培養(yǎng)____________。答案:社會(huì)化的人 32．第2題

家長(zhǎng)教育觀念是指家長(zhǎng)在怎樣教育子女問(wèn)題上所形成的比較穩(wěn)定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和________。答案:認(rèn)識(shí) 33．第3題

_________就是指現(xiàn)有發(fā)展水平和可能達(dá)到的較高水平之間的間距。答案:最近發(fā)展區(qū) 34．第17題

我們采納西蒙茲等學(xué)者對(duì)不同父母教養(yǎng)方式的闡釋，利用“關(guān)愛”和_____兩個(gè)向度可以交互組合成民主權(quán)威型、絕對(duì)權(quán)威型、嬌慣溺愛型和忽視冷漠型等四個(gè)主要的教養(yǎng)類型。答案:權(quán)威 35．第18題

終身教育的推進(jìn)是以建立________為標(biāo)志的。答案:學(xué)習(xí)社會(huì) 36．第19題

親子游戲的種類包括運(yùn)動(dòng)游戲、________和規(guī)則游戲。答案:角色游戲 37．第32題

默多克認(rèn)為，核心家庭所起的作用是其他集團(tuán)不能起到的極為重要的作用，其作用包括性、____教育和生活。答案:生育 38．第35題

學(xué)前兒童家長(zhǎng)在教育、撫養(yǎng)子女的日?；顒?dòng)中表現(xiàn)出的一種行為傾向叫____________，它是對(duì)父母各種教養(yǎng)行為的特征概括，是一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。

答案:學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式 39．第36題

胎教的內(nèi)容，概括地講就是音樂、言語(yǔ)和_____。答案:胎兒體操 40．第40題

學(xué)前兒童家庭教育的目的由兩部分組成：一是對(duì)家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的_________作出規(guī)定，即指幼兒在體力、智力、品德、審美諸方面發(fā)展的方向及其程度，以形成某種預(yù)想的個(gè)性結(jié)構(gòu)；二是對(duì)家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的社會(huì)價(jià)值作出規(guī)定，使幼兒符合一定社會(huì)的需要。答案:身體素質(zhì) 41．第41題

著名個(gè)性理論家埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最主要的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)就是建立_____，發(fā)展對(duì)周圍環(huán)境，尤其是對(duì)社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度。答案:信任感 42．第42題

_______歲是幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。答案:2至3 43．第16題 聯(lián)合家庭

答案:聯(lián)合家庭是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的兄弟姐妹各自組成家庭后依然共同生活，即有一個(gè)以上核心家庭聯(lián)合而成的家庭。聯(lián)合家庭家庭成員比較多，規(guī)模比較大，除了親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系之外還有連襟關(guān)系、妯娌關(guān)系叔侄關(guān)系、表（堂）兄妹關(guān)系等等。關(guān)系復(fù)雜，矛盾多，相互之間自由度較低。44．第27題 學(xué)前兒童情商

答案:兒童情感和社會(huì)技能的綜合特性，包括兒童的情緒的愉悅性、反應(yīng)性、表達(dá)性和交往的禮儀性、幽默性、融洽性以及意志的果斷性、自制性、堅(jiān)持性等。

45．第10題

創(chuàng)造能力的促進(jìn)與知識(shí)的獲得是有矛盾的。

答案: 知識(shí)和技能，對(duì)兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展雖然沒有直接的作用，但卻有間接的影響。創(chuàng)造能力的促進(jìn)與知識(shí)的獲得是沒有矛盾的，兩者是相互補(bǔ)充的。46．第11題

試論家庭教育怎樣促進(jìn)兒童的社會(huì)化進(jìn)程。

答案:

1、有助于孩子了解社會(huì)的規(guī)則。兒童在成為社會(huì)的人的過(guò)程中，社會(huì)準(zhǔn)則、行為規(guī)范和道德意識(shí)通過(guò)家庭的折射進(jìn)入兒童的內(nèi)心世界，其中父母的言行對(duì)孩子的行為方式有極大的影響。

2、有助于孩子形成健全的人格，學(xué)前期是兒童人格形成的重要時(shí)期，家庭教育起著關(guān)鍵作用。

3、有助于孩子養(yǎng)成頑強(qiáng)的意志，在家庭生活中，只要父母注意利用逆境對(duì)孩子進(jìn)行抗挫教育，就能幫助孩子形成頑強(qiáng)的意志和拼搏精神，促使孩子成長(zhǎng)。

47．第31題

家長(zhǎng)運(yùn)用暗示提醒法教育孩子時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

答案: 暗示提醒法是指在家庭教育中，家長(zhǎng)用間接而含蓄的方式對(duì)孩子的心理施加影響，從言語(yǔ)上去提示孩子，從感情上去感染孩子，從行為上去引導(dǎo)孩子的一種方法。

家長(zhǎng)在運(yùn)用暗示提醒法時(shí)，需注意以下幾個(gè)方面：

1、多與孩子溝通；、2、多種方式暗示；

3、巧妙使用反暗示。