第一篇：張麗萍先進(jìn)事跡

心系信合事業(yè)情灑三尺柜臺(tái)

——張麗萍同志先進(jìn)事跡材料

“青春”是一個(gè)多么美妙的字眼，然而只有奮斗的青春才是美麗的青春，只有拼搏的青春才是有意義的青春。張麗萍，南康市聯(lián)社營(yíng)業(yè)部的一名綜合柜員，以一個(gè)信合人特有的情懷和對(duì)信合事業(yè)的忠誠(chéng)之心，在三尺柜臺(tái)辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守、開(kāi)拓創(chuàng)新，在工作中始終為客戶所想，急客戶所急，視客戶為親人，創(chuàng)造出了一流的工作業(yè)績(jī)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，同時(shí)也得到了廣大客戶的贊美和褒獎(jiǎng)，多次收到客戶送來(lái)的感謝信和表?yè)P(yáng)信，無(wú)重大責(zé)任事故和違規(guī)違紀(jì)行為，沒(méi)有受到過(guò)任何處分，從無(wú)客戶投訴。自入社以來(lái)年度績(jī)效考核優(yōu)秀，2008年、2009年被南康市聯(lián)社評(píng)為“十佳綜合柜員”，所在柜組連續(xù)五年評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)“青年文明號(hào)”。

堅(jiān)守信念、忠誠(chéng)服務(wù)

她深知，三尺柜臺(tái)作為農(nóng)信社的服務(wù)窗口，柜員的一言一行直接影響聯(lián)社的對(duì)外形象。張麗萍始終奉行“以客戶為中心”的服務(wù)理念，把為客戶提供最滿意的服務(wù)做為自已工作的出發(fā)點(diǎn)，以客戶滿意不滿意作為衡量自已工作優(yōu)劣的尺度。她熱愛(ài)自已的工作,喜歡看到客戶希冀而來(lái)、滿意而去的表情；喜歡看到客戶在她的建議下得到意外收獲時(shí)的驚喜；滿足于由于堅(jiān)持原則而使銀行和客戶的利益得到保障后的成就感。

記得有一次，一位大姐提著幾大袋零錢(qián)一臉難色地走進(jìn)來(lái)，站

在門(mén)邊，猶豫著什么，她見(jiàn)了馬上站起來(lái)微笑地說(shuō)：“大姐，有什么要幫忙嗎？”看到她的微笑，大姐受到了鼓舞，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“同志，我是做公交生意的，每天零錢(qián)整出一大堆，我去了好幾個(gè)銀行都碰了壁，有的說(shuō)要收費(fèi)，有的說(shuō)沒(méi)時(shí)間，你們這能存嗎？”?！澳?，請(qǐng)稍等?！彼斓貞?yīng)了下來(lái)，費(fèi)了將近半個(gè)小時(shí)，大姐拿著新開(kāi)的存折非常開(kāi)心，連聲道謝，她忙說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”久而久之，這位大姐成為聯(lián)社營(yíng)業(yè)部最忠實(shí)的客戶之一，逢人便夸，還引薦多位朋友到該網(wǎng)點(diǎn)辦理業(yè)務(wù)。

突出特色、差別服務(wù)

為客戶提供個(gè)性化服務(wù)，在無(wú)差異中求差異。張麗萍在工作中除推行微笑服務(wù)、站立服務(wù)外，還總結(jié)了“五心”服務(wù)法，即對(duì)待老年人要關(guān)心；對(duì)待小孩要細(xì)心；對(duì)待外地人要熱心；對(duì)待殘疾人要有愛(ài)心；對(duì)待急燥客戶要耐心；在一定程度上提升了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的內(nèi)涵。

為便于提供個(gè)性化服務(wù)，她善于與客戶溝通，了解客戶需求，嘗試為大客戶、優(yōu)質(zhì)客戶和潛在發(fā)展的客戶建立了個(gè)人檔案，其中包括生日、家庭住址、電話號(hào)碼、個(gè)人喜好、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)、客戶需求等。逢年過(guò)節(jié)與客戶溝通聯(lián)系，生日壽辰為客戶發(fā)短信或打電話表示祝賀，不斷地增進(jìn)與優(yōu)質(zhì)客戶的感情。在此基礎(chǔ)上，及時(shí)把農(nóng)信社的新產(chǎn)品介紹給客戶，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和差別服務(wù)，建立了聯(lián)社營(yíng)業(yè)部的黃金客戶群。

某人造板廠經(jīng)常辦理轉(zhuǎn)入查詢和轉(zhuǎn)出貨款、代發(fā)工資等，張麗萍了解、收集了該客戶的業(yè)務(wù)需求。2009年自助轉(zhuǎn)賬終端一經(jīng)推出，她便向其介紹自助轉(zhuǎn)賬終端的功能、優(yōu)點(diǎn)，并向其演示使用操作等，不時(shí)地消除客戶對(duì)新產(chǎn)品的顧慮。像人造板廠這樣，由張麗萍發(fā)掘并安裝了自助轉(zhuǎn)賬終端的優(yōu)質(zhì)客戶有48家，成為聯(lián)社營(yíng)業(yè)部一批穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)客戶群。

走進(jìn)市場(chǎng)、延伸服務(wù)

為了穩(wěn)定和爭(zhēng)取更多的客戶，張麗萍將三尺柜臺(tái)服務(wù)延伸到千家萬(wàn)戶。白天工作忙，她就利用晚上時(shí)間打電話，托關(guān)系，找熟人，通過(guò)各種渠道，展開(kāi)形式多樣的營(yíng)銷活動(dòng)，為大力拓展聯(lián)社營(yíng)業(yè)部的存款業(yè)務(wù)盡心竭力。記得多少次到企業(yè)上門(mén)收款，她和同事們忙得飯也顧不得吃；記得多少次為爭(zhēng)取一個(gè)大客戶，她磨跛了嘴皮子跑爛了鞋；記得多少個(gè)節(jié)假日，她加班加點(diǎn)沒(méi)有和家人團(tuán)聚。而她卻說(shuō)，雖然這一切都是很辛苦的，但每當(dāng)看到客戶臉上露出滿意的笑容，每當(dāng)看到衛(wèi)生、電力、醫(yī)保、家俱廠商等一批批優(yōu)質(zhì)大戶在聯(lián)社營(yíng)業(yè)部開(kāi)戶時(shí)，聯(lián)社營(yíng)業(yè)部的存款也節(jié)節(jié)上升時(shí)，她的內(nèi)心便格外的充實(shí)和快樂(lè)。

記得一位老客戶，其丈夫長(zhǎng)期在外地工作，家里只剩她一人照顧在中英文學(xué)校讀小學(xué)的兒子，這位客戶的孩子，成績(jī)不太行，想找個(gè)家教老師。得知情況后，為了拉近和客戶的距離，張麗萍馬上四處聯(lián)系優(yōu)秀的家教，客戶連聲道謝?，F(xiàn)在她不僅和客戶成了老朋友，而且客戶還把自己的錢(qián)全部存入了聯(lián)社營(yíng)業(yè)部，并動(dòng)員親戚朋友把錢(qián)也存入聯(lián)社營(yíng)業(yè)部。

苦練內(nèi)功、高效服務(wù)

在金融市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，除了要加強(qiáng)自身的理論素質(zhì)和專

業(yè)水平外，作為網(wǎng)點(diǎn)的一線員工，沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能，就干不好本職工作。所以，張麗萍同志十分注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能水平的提高，只有掌握熟練的業(yè)務(wù)技能，才能在工作中得心應(yīng)手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)，才能提高工作效率，贏得客戶的信賴。自入社以來(lái)，經(jīng)常利用晚上和業(yè)余時(shí)間背交易代碼，練習(xí)點(diǎn)鈔等，刻苦操練，勤練技能。

終于“功夫不負(fù)有心人”，在2008年南康市聯(lián)社舉辦綜合柜員業(yè)務(wù)技能選撥賽中我獲得了點(diǎn)鈔項(xiàng)目的第二名，核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作第二名及綜合全能第二名；在省聯(lián)社贛州市辦舉辦的綜合柜員業(yè)務(wù)競(jìng)賽中核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作二等獎(jiǎng)及點(diǎn)鈔項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，獲得了綜合全能一等獎(jiǎng)；被贛州市辦選拔參加了省聯(lián)社綜合柜員業(yè)務(wù)技能大賽，獲得了團(tuán)體第二名；2009年被中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)為“全國(guó)農(nóng)合機(jī)構(gòu)服務(wù)三農(nóng)和支持中小企業(yè)最佳服務(wù)標(biāo)兵”。

第二篇：心得張麗萍

知法守法敬法心得體會(huì)：遵紀(jì)守法 方能久安

國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。法律離我們并不遙遠(yuǎn)，無(wú)論是在家庭生活、社會(huì)生活中，法律都與我們息息相關(guān)。遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。我們需要知法，守法，敬法，不犯法。一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有健全的法制、遵紀(jì)守法的國(guó)民，是衡量是否是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)之一。一個(gè)企業(yè)有沒(méi)有健全的制度，守規(guī)則的員工，是衡量這個(gè)企業(yè)是否值得信任的標(biāo)準(zhǔn)之一。遵紀(jì)守法是保障社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)和諧安寧的重要條件。遵紀(jì)守法不僅是大到遵守國(guó)家的根本大法、各項(xiàng)制度政令，更應(yīng)該是小到遵守企業(yè)的“法”。一個(gè)企業(yè)的“法”應(yīng)當(dāng)是既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律。自去年中央巡視組進(jìn)入金融業(yè)后，金融業(yè)發(fā)生了劇烈的動(dòng)蕩，一些重大違規(guī)案件也浮出水面。比如某銀行違規(guī)辦理票據(jù)業(yè)務(wù)、違規(guī)辦理貸款資金支付、違規(guī)為無(wú)真實(shí)貿(mào)易背景企業(yè)簽發(fā)承兌匯票等。這些違反法律、企業(yè)規(guī)章制度的人并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到事故發(fā)生的必然性：一個(gè)人的行為日久會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣日久會(huì)形成一種性格，一種性格日久會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。因此作為農(nóng)行的一員，知法、守法、敬法、不犯法，不僅是每個(gè)農(nóng)行人應(yīng)盡的義務(wù)，更是對(duì)每個(gè)農(nóng)行人自身的保障。一個(gè)有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)法制觀念淡薄的人，他的思想注定影響其行為，最終可能導(dǎo)致無(wú)法挽回的局面，跌入萬(wàn)丈深淵。

“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則?！弊鳛檗r(nóng)行青年一代的我們，如若不遵守金融相關(guān)法律法規(guī)，不遵守員工行為守則和銀監(jiān)會(huì)五十個(gè)嚴(yán)禁等制度，輕則發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)事件，重則可能導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生。因此，我們?cè)谌粘５墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。應(yīng)當(dāng)在自己以后的工作當(dāng)中，認(rèn)真總結(jié)身邊已發(fā)生的一些案例，并引以為戒，時(shí)刻督促自己嚴(yán)格遵循我行的各項(xiàng)規(guī)章制度和法令法規(guī)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，為促進(jìn)我行各項(xiàng)工作得到健康有序的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：張麗萍事跡

用愛(ài)心撐起一片藍(lán)天——記長(zhǎng)利社區(qū)黨總支書(shū)記張麗萍

張麗萍現(xiàn)任中山區(qū)桃源街道長(zhǎng)利社區(qū)黨總支書(shū)記兼居委會(huì)主任。2000年12月，她告別了軍旅生涯，懷揣著一種別樣的心情，走進(jìn)社區(qū)這個(gè)家。

十二年來(lái)，她在社區(qū)這個(gè)崗位上深深的體會(huì)到：做好社區(qū)工作就要對(duì)百姓心中有愛(ài)，這愛(ài)不是口頭的渲染和承諾，而是源于自己內(nèi)心世界一種真摯情感，只有把這種情感融于工作并身體力行，老百姓就會(huì)喜歡你、擁護(hù)你、愛(ài)戴你！因此，她視居民為親人，立足社區(qū)，用心做事，把愛(ài)灑向了社區(qū)，用真情溫暖著每一個(gè)家庭，用愛(ài)心為百姓托起一片藍(lán)天，贏得了群眾的信賴和支持。張麗萍先后榮獲 “遼寧省精神文明先進(jìn)工作者”、“遼寧省雷鋒號(hào)先進(jìn)個(gè)人”、“遼寧省巾幗建功標(biāo)兵”、“大連市勞動(dòng)模范”、“大連市精神文明標(biāo)兵”、“大連市優(yōu)秀社區(qū)居委會(huì)主任”等，社區(qū)也先后榮獲“全國(guó)敬老愛(ài)老十佳社區(qū)”、“全國(guó)婦聯(lián)基層組織建設(shè)示范社區(qū)”、遼寧省文明社區(qū)、“遼寧省精神文明先進(jìn)單位”、遼寧省和諧家庭示范社區(qū)、“大連市文明社區(qū)標(biāo)兵”、大連市學(xué)習(xí)型示范社區(qū)、大連市平安社區(qū)標(biāo)兵、大連市社區(qū)建設(shè)先進(jìn)單位等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2007年、2008年她還分別當(dāng)選大連市第十次黨代會(huì)代表和大連市第十四屆人大代表。

履行書(shū)記職責(zé)。張麗萍作為黨總支書(shū)記身先士卒，清正廉潔，切實(shí)履行黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策和上級(jí)關(guān)于黨建工作的重大決策、決議和決定。積極探索建立關(guān)心關(guān)愛(ài)黨員的長(zhǎng)效機(jī)制，并通過(guò)實(shí)施“7111”工程和“七心式”服務(wù)，激發(fā)了黨組織服務(wù)黨員、黨員服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的熱情。

走進(jìn)困難家庭。張麗萍始終牢記：扶貧幫困，樂(lè)善好施這一中華民族的傳統(tǒng)美德。帶領(lǐng)并組織社區(qū)志愿者與貧困家庭、貧困母親結(jié)成“幫扶對(duì)子”，簽訂“一助

一、多助一”的幫扶協(xié)議書(shū)，實(shí)行定期、定時(shí)、定人、定項(xiàng)目服務(wù)。她與特困戶劉加榮家結(jié)成幫扶對(duì)子，每年捐助她患有白血病的兒子楊毅300元助學(xué)金，現(xiàn)已堅(jiān)持九年。失業(yè)人員曹作寬，因患腦血栓，導(dǎo)致半身不遂，喪失了勞動(dòng)能力，生活多年的妻子拋棄了他，從小養(yǎng)大的兒子離開(kāi)了他，在這種情況下，張麗萍不僅使他的生活安定了下來(lái)，還從家里拿出3000多元錢(qián)，為曹作寬補(bǔ)交了因欠繳的3年的保險(xiǎn)費(fèi)，同時(shí)還幫他找回了當(dāng)兵時(shí)的工齡，使他按時(shí)退休，現(xiàn)在曹作寬每月能拿到2506元的退休金。

情系下崗姐妹。長(zhǎng)利社區(qū)有2000余名失業(yè)人員，而且多是大齡女同志。再就業(yè)工作成了壓在她心頭上的一塊大石頭。2003年12月，她就從家中拿出2000元，建立了長(zhǎng)利社區(qū)的布貼畫(huà)就業(yè)培訓(xùn)基地。2004年11月就辦起了布貼畫(huà)手工藝品廠，到目前為止，先后培訓(xùn)下崗失業(yè)人員700余人，安置下崗失業(yè)職工135人。

牽手空巢母親。張麗萍為了讓空巢老人晚年生活不再孤單，遠(yuǎn)離寂寞，她牽頭組織開(kāi)展了“親情牽手，關(guān)愛(ài)老人”活動(dòng)，先后有43名志愿者和黨員骨干走進(jìn)空巢老人家里，走進(jìn)空巢老人中間，幫助她們解決生活中的困惑，為她們送去歡樂(lè)和笑聲。利用社區(qū)“十分鐘生活服務(wù)圈”，社區(qū)網(wǎng)站，社區(qū)QQ群，采取集中服務(wù)與上門(mén)服務(wù)等多種方式，使空巢老人得到重點(diǎn)服務(wù)和重點(diǎn)照顧。

積極為民代言。作為市人大代表，她一直把履行代表職責(zé)作為一項(xiàng)神圣任務(wù)。在每年出席人代會(huì)之前，她把平時(shí)調(diào)研、視察、檢查收集到的意見(jiàn)、建議認(rèn)真進(jìn)行整理，并深入群眾中間征求意見(jiàn)。先后提出了《關(guān)于外來(lái)女工勞動(dòng)權(quán)益應(yīng)得到

第四篇：張麗萍數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案《比大小》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲感知、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題---大小。2.通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小。3.能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大紙箱兩個(gè)，乒乓球、彩虹球各20個(gè)。

大小猴子圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的東西，每位孩子人手三份）、大小分類盒各一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

讓孩子在游戲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。小朋友們好！今天我們教師來(lái)了很多客人老師，可是我們的教室里亂七八糟的。小朋友們能不能幫老師把地上的球球撿的放到中間的箱子里。

（二）輕音樂(lè)入場(chǎng)，初步感知大小的變化。老師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？。

（三）游戲：打扮大小猴子（認(rèn)識(shí)大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大?。?。

1.大小猴子自我介紹（自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化），老師：“這兩只可愛(ài)的猴子叫什么名字呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?分別出示大猴子，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也是大大的?！薄班?！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也是小小的?！?/p>

2.幫助大大小小打扮。

（1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老師：“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服?。俊?/p>

“現(xiàn)在，我們給大大、小小穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服?！保?）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿，ⅹⅹ顏色的鞋子大送給大大穿。老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子小？那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢？”

（四）游戲：幫大大小小分東西。（初步認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。）

1.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記 老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門(mén)牌，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門(mén)牌，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記。”

2.老師示范送玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“大汽車(chē)送到大大家，小汽車(chē)送到小小家。”

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前送東西。（此環(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類）

（五）玩游戲：“送禮物給大大小小”（通過(guò)幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，認(rèn)識(shí)大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。）

1.老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。2.幼兒操作。

老師：“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”

（六）玩游戲“吹泡泡”。（聽(tīng)老師的口令迅速地做出大小泡泡，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。）

老師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請(qǐng)小朋友們一起玩游戲?！?/p>

（七）結(jié)束活動(dòng)

老師：“這個(gè)游戲真好玩，現(xiàn)在我們一起去到院子里邊玩吧?！?/p>

第五篇：張?zhí)m萍先進(jìn)事跡

[鍵入文字]

雙拐撐起校園一片天

白銀市白銀區(qū)白茨灘小學(xué)（2012年11月25日）

這里講述的是一位身殘志堅(jiān)，靠著雙拐教書(shū)育人的鄉(xiāng)村女教師，她就是“全國(guó)優(yōu)秀教師”張?zhí)m萍。

——題記

張?zhí)m萍，女，中共黨員，1968年6月出生于甘肅省白銀市白銀區(qū)，高級(jí)教師（副高），現(xiàn)任教于白銀區(qū)白茨灘小學(xué)，白銀市殘聯(lián)肢殘協(xié)會(huì)副主席，《學(xué)習(xí)報(bào)》社特約編輯。

張?zhí)m萍老師因1歲時(shí)患小兒麻痹導(dǎo)致雙腿殘疾，靠雙拐行走的她，以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)完了小學(xué)課程，以優(yōu)異的成績(jī)完成了高中學(xué)業(yè)，但終因身體殘疾未能被高等院校錄取。正當(dāng)彷徨迷茫之際，得知家鄉(xiāng)的小學(xué)缺乏師資，她毅然回到鄉(xiāng)下，當(dāng)了一名清貧而又辛苦的民辦教師。從此，走上了她所鐘愛(ài)并為之奮斗的鄉(xiāng)村教育教學(xué)之路。

剛走上講臺(tái)的張?zhí)m萍，深感自身文化知識(shí)的欠缺，她一邊教書(shū)育人，一邊自學(xué)提高自己的文化程度，認(rèn)真系統(tǒng)地自學(xué)了高等師范教材，長(zhǎng)期訂閱多種教育類報(bào)刊雜志，潛心學(xué)習(xí)研究外地教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她因材施教，大膽嘗試，[鍵入文字]

勇于創(chuàng)新和教改，每堂課都精心設(shè)計(jì)，對(duì)程度不同的學(xué)生采取分層教學(xué)，使每個(gè)等級(jí)的學(xué)生都有發(fā)表見(jiàn)解、積極討論的機(jī)會(huì)。為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她在班上成立了“語(yǔ)文值日生制”，設(shè)立了閱讀課、實(shí)踐課。在平時(shí)的教學(xué)工作中，張?zhí)m萍是個(gè)有心人。為了做好教學(xué)用具，她養(yǎng)成了隨時(shí)隨地收集素材、學(xué)習(xí)手藝的習(xí)慣。她一邊做好教學(xué)工作，一邊自學(xué)提高，常常因?yàn)椤俺潆姟倍镜缴钜梗诙煊謭?jiān)持拄著雙拐走進(jìn)課堂，把自己的學(xué)習(xí)心得傳授給孩子們。對(duì)教學(xué)一絲不茍，有弄不懂的地方，就虛心向老教師請(qǐng)教。張?zhí)m萍對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，總不挖苦、歧視學(xué)生，也不體罰學(xué)生。她常常主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合，積極宣傳科學(xué)的教育理念和方法。凡是張?zhí)m萍教過(guò)的學(xué)生，無(wú)不為其人格所感動(dòng)，無(wú)不為其精神所折服。

為了開(kāi)拓學(xué)生視野，她把自己的部分書(shū)拿給學(xué)生傳閱，用自己的工資給班上訂閱報(bào)刊雜志，一有空就把好的文章選讀給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生從中摘抄精彩的文章，積累詞匯，豐富語(yǔ)言。1997年，她被評(píng)為“自強(qiáng)模范”后，省民政廳獎(jiǎng)勵(lì)給她的一千元現(xiàn)金，她舍不得自己用，全部給學(xué)生買(mǎi)了課外讀物，并把家里的一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架搬到教室，在班上成立了啟迪讀書(shū)角。她還開(kāi)設(shè)了閱讀課，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，[鍵入文字]

起名“小金庫(kù)”，用于摘抄精彩片段和優(yōu)美詞語(yǔ)。

張?zhí)m萍特別注重作文教學(xué)。作文指導(dǎo)課上，除了一般性的審題、選材、構(gòu)思外，她還特別強(qiáng)調(diào)作文時(shí)說(shuō)真話、吐真情。根據(jù)不同類型的作文，她編了許多小歌謠，如記人的作文，應(yīng)注意做到：外貌描寫(xiě)要傳神，語(yǔ)言生動(dòng)像其人；刻畫(huà)動(dòng)作用詞準(zhǔn)，心理活動(dòng)感情真。她還經(jīng)常進(jìn)行示范作文，把自己的習(xí)作讀給學(xué)生聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生們?cè)u(píng)一評(píng)，提出修改意見(jiàn)，使學(xué)生們?cè)谠u(píng)議中逐步學(xué)會(huì)了修改作文。根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，她還讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一些生活小論文，如：綠色塑料大棚的種植，如何培植無(wú)公害蔬菜。她的教學(xué)語(yǔ)言清晰，朗讀富有感情，啟發(fā)講解恰到好處，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神，發(fā)言積極踴躍，更可貴的是學(xué)生能夠評(píng)論：＊＊說(shuō)的是流水賬，＊＊＊缺少聯(lián)想，＊＊詞語(yǔ)不夠豐富等等，小學(xué)生能有這樣的鑒賞力找問(wèn)題、提意見(jiàn)如此中肯，可見(jiàn)平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的扎實(shí)和卓有成效。他們的作文講評(píng)課實(shí)際上是一節(jié)討論課，張?zhí)m萍引導(dǎo)大家各抒己見(jiàn)，指出不足之處，提出修改意見(jiàn)。如一篇寫(xiě)《救火》的文章，老師說(shuō)場(chǎng)面描寫(xiě)很好，一位同學(xué)舉手說(shuō)，那么多人救火怎么沒(méi)有寫(xiě)出聲音。他們的作文指導(dǎo)課也是討論式，張老師是中心發(fā)言人。討論解題——寫(xiě)什么。討論布局——如何寫(xiě)。接著張老師示范——老師怎樣寫(xiě)。最后指導(dǎo)同學(xué)們擬出提綱。只見(jiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)準(zhǔn)備大展才華，絲毫看不出寫(xiě)作文是一件苦差事。課堂教

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學(xué)之外張?zhí)m萍還注重用各種方法培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言能力；學(xué)生的作文、周記、日記，她有不同的批改方式更多的是“面批”，既是一次思想交流，又可做文字修改；教室的后墻上，每個(gè)同學(xué)分得一塊16K紙的大小的版面，兩周更換一次手抄報(bào)；班上有教學(xué)輔助讀物、寓言、童話等書(shū)籍300多本，圖書(shū)管理員登記借閱有報(bào)紙三種，夾得整整齊齊可自行取閱，讀書(shū)看報(bào)蔚然成風(fēng)；同學(xué)們按家庭住址就近組織學(xué)習(xí)小組，選出組長(zhǎng)一人，周末的小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)小組有兩項(xiàng)工作，單雙周交替進(jìn)行：一項(xiàng)是辦手抄報(bào)，全組協(xié)作完成，家境好的同學(xué)常常貢獻(xiàn)出自己的彩筆、紙張，大家都想辦的更好超過(guò)別組。另一項(xiàng)是出自測(cè)試卷，一套題卷面上寫(xiě)有“出題人”和“答題人”由出題人批改老師抽查。學(xué)習(xí)小組在誰(shuí)家活動(dòng)，臨走前一定會(huì)把院子打掃干凈。偶爾余興大發(fā)，還會(huì)一顯身手讓某位同學(xué)的父母下地回來(lái)吃到現(xiàn)成飯。張?zhí)m萍正努力這樣做，因此在她那里看到了生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高的語(yǔ)文能力，日益增強(qiáng)的審美情趣，健康向上的精神風(fēng)貌。

漸漸地，學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫(xiě)作能力也很快提高。多年來(lái)，她輔導(dǎo)的80 多名學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，一批學(xué)生的習(xí)作發(fā)表于《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《學(xué)生天地》等報(bào)刊雜志。

張老師所帶班級(jí)的教室清爽潔凈，有鮮花、標(biāo)語(yǔ)、圖書(shū)

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角，與眾不同的是教室后面有一張課桌，上面放滿各式各樣的白開(kāi)水瓶，下課后同學(xué)們各自端起自己的瓶子喝水。這是在其他學(xué)校從未見(jiàn)到過(guò)的。有感于這良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生的衣著，雖不時(shí)髦卻洗的干凈。坐姿和舉手姿勢(shì)都很端正。上下課起立坐下精神飽滿動(dòng)作整齊。能在這些不起眼的小事上傾注心力的人，無(wú)疑是有遠(yuǎn)見(jiàn)的。人類的文明和人性的尊嚴(yán)，正是通過(guò)一件件這樣的小事陶冶和感悟出來(lái)的。

張?zhí)m萍所帶的班有“二最”，即考試成績(jī)最好，人數(shù)最多。家長(zhǎng)們都想讓孩子給張老師當(dāng)學(xué)生；他們承包了教室前面的花壇，自己松土施肥播種；他們給學(xué)前班打水掃地，干完就跑不要老師表?yè)P(yáng)；她們班常在周末組織各種活動(dòng)還進(jìn)行過(guò)“做飯比賽”，炒的菜比家長(zhǎng)做的還香；張老師讓他們給家長(zhǎng)當(dāng)脫盲致富的小老師，家長(zhǎng)學(xué)到文化后，大盆蔬菜種的更好成了科技示范戶；張老師從來(lái)不罵人，總是耐心講道理，學(xué)生和家長(zhǎng)都聽(tīng)她的話……如此種種，不勝枚舉。張老師悉心為她的學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)多么美好的精神樂(lè)園！張老師在操行評(píng)語(yǔ)中這樣勉勵(lì)學(xué)生：“你是一個(gè)聰明懂事的、好勝心強(qiáng)的可愛(ài)的小女孩，樂(lè)于幫助同學(xué)，盡管自己并不富裕，卻拿自己的學(xué)習(xí)用品主動(dòng)幫助更困難的同學(xué)，這種精神令我難忘?！薄澳阌幸活w熱忱為大家服務(wù)的金子般的心，班上需要?jiǎng)趧?dòng)工具，你主動(dòng)拿來(lái)，教師需要灑水，你主動(dòng)抬來(lái)。你總是爭(zhēng)著搶著為集體做好事，給老師留下了難以磨滅的印象?！?/p>

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“老師非常喜歡你學(xué)習(xí)認(rèn)真，追求進(jìn)步的精神的，尤其是你的鋼筆字寫(xiě)的干凈整齊，并能按時(shí)完成各科作業(yè)，今后希望你多讀點(diǎn)書(shū)，努力提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力，注意拼音的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。老師期盼著你進(jìn)步的好消息?！薄嗝醇?xì)致的觀察，多么誠(chéng)摯的愛(ài)心，多么殷切的期望！還有什么樣的學(xué)生能不為之折服？近年來(lái)，教育界探討改革評(píng)估的方法，提倡激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，一位平凡的小學(xué)教師正在一個(gè)不為人知的角落里身體力行。

教師是孩子心中最完美的偶像。做了30年的班主任，張?zhí)m萍深知作為老師，就要以身作則，為人師表。從家通往學(xué)校的路崎嶇難行，雖然只有一里多地，可張?zhí)m萍走起來(lái)足足得花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。有一年冬天，田間澆水使路面結(jié)了冰，她不小心滑倒了，當(dāng)時(shí)天還沒(méi)亮，路上連一個(gè)人影也沒(méi)有，四周又沒(méi)有扶手欄桿，他竭盡全力，但卻怎么也爬不起來(lái)，只好用手托著雙拐在冰水泥濘中艱難的向?qū)W校爬去。褲腿濕透了，手掌也磨破了，凍得渾身發(fā)抖，但她沒(méi)有流一滴眼淚，心中只有一個(gè)信念：“再大的困難，我也要克服，我絕不能遲到，因?yàn)槲沂抢蠋?，要求學(xué)生做到的，我首先要做到?！碑?dāng)上課鈴聲響起時(shí)，她又滿懷信心的站在了她熱愛(ài)的那個(gè)講臺(tái)上。

學(xué)生小強(qiáng)的父母患有智力殘疾，家境十分貧寒，小強(qiáng)的衣著總是破爛不堪，經(jīng)常曠課逃學(xué)。但張?zhí)m萍從未嫌棄他，[鍵入文字]

常把他從黃河邊找來(lái)，洗頭擦臉，換上新衣服，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他進(jìn)行教育。在張老師的號(hào)召下，同學(xué)們主動(dòng)把自己水果餅子分給小強(qiáng)吃。周末張老師還把他帶到家中，給他換洗衣服，輔導(dǎo)功課。學(xué)校組織體操比賽，張老師又用民辦教師的40元的微薄工資給他買(mǎi)了套運(yùn)動(dòng)服。從此小強(qiáng)變得懂事了，變得遵守紀(jì)律了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。是愛(ài)挽救了一個(gè)孩子。

多年來(lái)，她帶出的歷屆畢業(yè)生畢業(yè)成績(jī)均名列學(xué)校所在學(xué)區(qū)榜首，且優(yōu)良率達(dá)到100%，所帶班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。在抓好教育教學(xué)的同時(shí)，她利用課余時(shí)間撰寫(xiě)教育教研論文，撰寫(xiě)的教研論文《培養(yǎng)小學(xué)生想象寫(xiě)作能力“五法”》榮獲全國(guó)教師“紅燭杯”論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；《素質(zhì)教育、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力》發(fā)表于《面向二十一世紀(jì)——素質(zhì)教育優(yōu)秀論文集》；所寫(xiě)的范文《家鄉(xiāng)的梨園最美》，獲首屆全國(guó)中小學(xué)教師寫(xiě)作范文二等獎(jiǎng)；散文《我思、我愿、我盼》在“西部大開(kāi)發(fā)，青少年怎么辦”征文比賽中獲一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂興趣》、《訓(xùn)練農(nóng)村學(xué)生講普通話的捷徑》、《淺談作文“題眼”的教學(xué)》、《懂得感激是美德—小學(xué)班主任工作點(diǎn)滴》、《如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)》、《閱讀教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，…… 散文《塑造一個(gè)完美的自我》、《一束不敗的鮮花》、《路》等40余篇分別發(fā)表于《白銀教育》、《甘肅教育》、《甘肅教育督導(dǎo)》《白銀日?qǐng)?bào)》、《白銀文藝》、《甘肅青年報(bào)》等報(bào)刊雜志。1998年，200

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年，她精選自己學(xué)生的800余篇習(xí)作，編輯出版了《童心〃童真〃童趣》一書(shū)兩集，頗受同行、家長(zhǎng)及學(xué)生的喜愛(ài)。2005年，她撰寫(xiě)的散文《心靈深處的感動(dòng)》，和著名作家史鐵生，張海迪等的作品同時(shí)發(fā)表于《為了生命的美麗》一書(shū)，原國(guó)家殘聯(lián)主席鄧樸方接見(jiàn)了她，并高度評(píng)價(jià)她的作品：“……生命終因堅(jiān)強(qiáng)而美麗；生命終因摯愛(ài)而美麗；生命終因執(zhí)著而美麗……”。與此同時(shí)，她還被特約為“第五屆亞太華文教育新路暨校務(wù)管理論壇大會(huì)”代表參加大會(huì)。自己主持研究的省級(jí)課題《新時(shí)期少年兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究》得到專家的一致好評(píng)。

更讓張?zhí)m萍老師自豪的并不是自己取得的一系列成就，她的學(xué)生張文坤的習(xí)作《我愛(ài)家鄉(xiāng)的黃河》獲第二屆全國(guó)中小學(xué)生作文競(jìng)賽獎(jiǎng)；狄春霞的習(xí)作《老師，告訴你一件事》，張文軒的習(xí)作《爸爸的小幫手》獲“成長(zhǎng)杯”全國(guó)少年創(chuàng)作獎(jiǎng)；牛麗娟，周賢惠，張盼春等大批學(xué)生的習(xí)作發(fā)表于《學(xué)生天地》、《學(xué)習(xí)報(bào)》等。她的學(xué)生狄春霞還被長(zhǎng)江文化傳播中心少年文學(xué)院評(píng)為“金星小作家”，而她也被《學(xué)習(xí)報(bào)》社聘請(qǐng)為特約編輯。2012、2013,2014,2015年有50多位學(xué)生在參加“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽中分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。“世紀(jì)金榜杯”全國(guó)校園文化系列活動(dòng)感恩書(shū)信大賽中獲獎(jiǎng)。中華少年編輯部組織的“校園文化文學(xué)作品”競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

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張?zhí)m萍更可貴的是，她從當(dāng)時(shí)民辦教師一百多元的月工資中積攢了兩千元，為學(xué)生購(gòu)臵少兒圖書(shū)，成立了“啟迪圖書(shū)角”；還每年自費(fèi)給學(xué)生訂二三百元的少兒讀物。另外，她常用自己微薄的收入為貧困的孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和衣服，給她們做飯洗臉梳頭。逐漸地，因收入太低，她感覺(jué)力不從心。2002年，經(jīng)媒體介紹，張?zhí)m萍與廣東,香港等地的眾多慈善家們?nèi)〉寐?lián)系，由慈善家們的捐助，在白銀區(qū)水川鎮(zhèn)成立了“黃河愛(ài)心基金”，13年來(lái)先后救助貧困學(xué)生、孤兒、孤寡老人、殘疾人等困難家庭100多戶，為貧困戶助資建房3戶、修繕?lè)课?戶，她每逢“五一”、“國(guó)慶”、“春節(jié)”寒暑假等節(jié)假日租車(chē)行駛在崎嶇的山路上，為困難戶送米面油、煤炭、衣服、棉被，電視等生活用品，救助醫(yī)療費(fèi)、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等，解決了他們的就醫(yī)，求學(xué)，溫飽等問(wèn)題。并且還為水川鎮(zhèn)麻林坪小學(xué)購(gòu)臵課桌，為白茨灘小學(xué)添臵教學(xué)器材，設(shè)立了“黃河愛(ài)心基金”獎(jiǎng)。愛(ài)心救助活動(dòng)由白銀區(qū)的水川鎮(zhèn)、強(qiáng)灣鄉(xiāng)輻射至?xí)幙h、景泰縣、秦安縣、武威市，平?jīng)鍪械鹊?。為武威的女孩張雙萍救助1.6萬(wàn)元，安裝假肢。她的這一圣潔愛(ài)心的傳遞，常感動(dòng)教育著目睹此情此景的每一個(gè)有良知的人。張?zhí)m萍不僅在教學(xué)上努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧快樂(lè)的生活成長(zhǎng)環(huán)境，她還身體力行地為失學(xué)的孩子們，為貧困家庭，為殘疾人奉獻(xiàn)了一顆熾誠(chéng)滾燙的心，贏得了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷淖鹁磁c愛(ài)戴。張?zhí)m萍所在的白茨灘小學(xué)雖然距離她

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家僅有800米左右，但是由于道路崎嶇難行，不便使用輪椅，她經(jīng)常住在學(xué)校，只有到周末請(qǐng)學(xué)生用自行車(chē)或打電話讓出租車(chē)接送回一次家。

有奉獻(xiàn)，就有收獲。多年來(lái)，她榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、全省“自強(qiáng)模范”、全省“園丁獎(jiǎng)”、全省“十大杰出殘疾人”、全市“十佳鄉(xiāng)村教師”、市骨干教師、市“三八紅旗手”、市名班主任、第十四屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)作文大賽寫(xiě)作指導(dǎo)一等獎(jiǎng)、中國(guó)殘聯(lián)喜迎建黨90周年“生命中的太陽(yáng)”征文活動(dòng)作品優(yōu)秀獎(jiǎng)、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，最美水川人——道德模范，2013年被評(píng)為“全國(guó)師德標(biāo)兵”，2015年獲希望工程園丁獎(jiǎng)。她先后在靖遠(yuǎn)縣教育局，白銀市聾啞學(xué)校，白銀區(qū)四中，二小，三小，四小，五小，水川學(xué)區(qū)，以及“道德講堂”等地做過(guò)十余場(chǎng)的《心靈深處的感動(dòng)》《社會(huì)需要我》等師德道德報(bào)告。這對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)村教師，一個(gè)拄著雙拐的殘疾人來(lái)說(shuō)，其中融入了多少的血淚與汗水，其成果也是多么值得敬佩。而張?zhí)m萍卻常常平靜地說(shuō)：“所有成績(jī)都是過(guò)去，在我人生的道路上，我仍將以圣潔的心靈，清醒的頭腦，健康的雙手教書(shū)育人，扶貧助殘”。

“苦心人，天不負(fù)。”身殘志堅(jiān)的張?zhí)m萍老師經(jīng)過(guò)三十載的辛勤耕耘，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。她以自己優(yōu)良的師德，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，較高的教育理論和一顆執(zhí)著追求、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，贏得了社會(huì)及教育界有關(guān)人士

[鍵入文字] 的注目與贊揚(yáng)，靠著雙拐撐起校園一片天。

張?zhí)m萍救助貧困殘疾人

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張?zhí)m萍看望救助孤寡老人

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張?zhí)m萍在白銀區(qū)四小作報(bào)告

張?zhí)m萍在課堂上為學(xué)生講課

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張?zhí)m萍和她的學(xué)生們?cè)谝黄?/p>

張?zhí)m萍帶領(lǐng)學(xué)生課外活動(dòng)