第一篇：高中瓷器作文600字

景德鎮(zhèn)瓷制瓷歷史悠久，瓷器品種繁多有青花瓷、玲瓏瓷、粉彩瓷，最珍貴的還是薄胎瓷。它是輕如紗，薄如蛋殼的一種細白瓷。這種細白瓷要經(jīng)過一千三百多度的高溫焙燒的考驗，多么珍貴就可想而知了，古人吟誦曰：“只恐風(fēng)吹去，還愁日炙淌?！毕旅娼o大家分享一些高中瓷器作文600字，希望對大家有幫助。

高中瓷器作文600字1

青瓷在龍泉是非常出名的，是第一大的瓷器，比一般的大了不少呢!

我們首先看到的是一家家店里全都擺放著各種陶瓷和瓷做出來的成品---鍋碗勺盆，應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。有的花紋似個大西瓜;有的是一條條紋路組成出來的;有的像青青的一個大盤，如玉盤一樣，在月光下面仔細對比一下，可以發(fā)現(xiàn)是差不多的，在家既可以當(dāng)裝飾又可當(dāng)用器。

了解了青瓷的模樣，但知道為什么取名為“青瓷”呢?因為當(dāng)時有一位女子喜歡做青瓷，在那里有一個規(guī)定是：“不可以有一點不對的地方?！彼小扒嗉А保凹А痹邶埲恼Z言中就發(fā)同音“瓷”，因此得名為“青瓷”。

當(dāng)我看到這一個個青瓷時心中一熱，想起以前在紹興做過一個瓷碗。首先，把泥水放到一個轉(zhuǎn)盤上，踩下一個踏板，別以為是件簡單的事。一個同學(xué)沒拿好泥，泥“嗖”的一下飛了出去，后果不堪設(shè)想。這就已經(jīng)證明這并不簡單。我們一邊轉(zhuǎn)，一邊還要把你要的形象給“打造”出來。我搞了大半天也束手無策，只好叫老師來，他先把一個大概做了出來，再精益求精做得更加好。我在一旁看呆了，這真是絕了!

這件事令我記憶猶新，這些人的努力并不是白費的。這不是為了展示自己的手藝如何，而是為明天的祖國更多一份光彩。瓷，這是以前只有皇帝才能用，是多么珍貴。這么一樣奇珍異寶，怎能不受人喜愛呢?在戰(zhàn)爭前就已經(jīng)開始發(fā)展這一種用器了;可是戰(zhàn)爭剛開始人們就忘了這個“習(xí)俗”，但有人堅強的把這些“習(xí)俗”拉了過來，這是兩位名人所做。我們必須把這一個習(xí)俗世世代代相傳下去。今天的努力便是明天的希望和力量，有力量才能讓民族復(fù)興、強大起來。在傳承了這么久的歷史誰會不珍惜呢?誰會不心動呢?

現(xiàn)在有一些習(xí)俗都慢慢地“逝去”，如“鞭炮”等。

青瓷之美在龍泉，青瓷之名于“青姬”。

高中瓷器作文600字2

爸爸媽媽在星期日帶我去了長沙銅官窯做陶瓷。

“媽媽，就是這里嗎?”我指著前方的建筑物說，媽媽點了點頭，我頓時來了精神，拉爸爸媽媽跑了過去，收銀員小姐問我們是不是來做陶瓷，我比誰都反應(yīng)快，連忙說“是的”。收銀員小姐給我了一個黃色圍裙，以防把衣服弄臟，然后，又讓爸爸媽媽付錢，我才不管他們呢，我已經(jīng)迫不及待地跑到做陶瓷的大廳哇!那里的小朋友可多啦!人山人海，我還是比較幸運的，還有一個空位子，我立馬坐上去，這時，一個年輕的姐姐，拿著一小堆土走過來，放在我前面的圓盤上，她按了一個按鈕，圓盤快速的轉(zhuǎn)動起，她說：“我來教你做”。我點點頭，只見她用她的大拇指在泥土的正中心，輕輕地往下按，再用兩邊的手，往外拉，一個標準的碗做好了，好厲害呀!她做完，便讓我自己做一次，我好緊張，手不小心動了一下，使泥土向右邊傾斜了一點，我再往外拉時，因為拉得太大，所以做出來什么也不像，我十分失望，那位姐姐鼓勵我，她相信我一定可以的，她說：“你不要緊張，慢慢做，要對自己有信心?！彼f過就走了，我下決心，一定要做好，于是，我再做了一次，雖然比上次好了許多，但是還是很丑，我不恢心，做了一次又一次，手上的泥土也越來越多，頭上大滴大滴的汗珠流了下來。終于在做第八次時，我成功了，做得和那位姐姐一樣漂亮，我把我的作品輕輕鏟了下來，端出去給爸爸媽媽看，得到了表揚的我心里喜滋滋的，媽媽還送了一個精美的禮物，一串漂亮的陶瓷項鏈，我開心的跳了起來。

這一天真快樂呀!我好喜歡做陶瓷!

高中瓷器作文600字3

古往今來，陶藝對人們的生活起到了一定的作用，從而深受人們的喜愛。而今天，老師帶我們?nèi)⒂^并體驗陶藝的樂趣。

第一個環(huán)節(jié)是讓我們用陶土做一個瓶子或罐子，也就是拉胚了。

老師先做了一次示范：“我們首先把陶土使勁摁在轉(zhuǎn)盤上，然后淋上一些水在上面，兩手輕輕地扶住它，我們就會感到光滑。手千萬不能讓陶泥帶著轉(zhuǎn)……”老師終于講解完畢了，我們一個個心急如焚，恨不得立刻坐上去做陶瓷。

“別急啦!慢慢來，心急吃不了熱豆腐，排隊!”老師笑瞇瞇地讓我們排好隊，然后拉著第一位同學(xué)，手把手地教她。

時間一分一秒的過去了，可是還沒有輪到我，哎，我急得像熱鍋上的螞蟻，怕等一下到最后做不成了……唉，怎么還不到我!

“下一位”哇!終于到我了，我坐在轉(zhuǎn)盤前的椅子上，有點不知所措，心里莫名其妙的閃過了一絲忐忑不安。手忙腳亂地把陶泥放在轉(zhuǎn)盤上，糟了，太干了，我急忙的往陶泥上淋了很多的水，終于好了。我忐忑不安地用手扶著陶泥，盡管老師在一旁不斷提醒我，讓我別緊張，可我依然手忙腳亂、不知所措。

“別急，看老師怎么弄，你慢慢學(xué)。”老師讓我再看他弄一次?！跋茸屗ㄐ?，先成為一個柱子的形狀?！?/p>

我使勁地點了點頭，并自己開始動手。嗯，這樣做果然好多了。

“然后把大拇指輕輕按在中間，里面就會慢慢成為空心的。來，你試試?！崩蠋熥屛野汛竽粗赴丛谥虚g。

哇!輕輕地按了一下，不一會兒就變成一個十全十美的瓶子，太神奇了!

老師見我如癡如醉，便會心一笑，說：“確實，陶藝會讓人陷入如癡如醉的這個“陷阱”里，哈哈!”說完，他就從輪盤上把我制作的小杯子取了下來，放到一邊的盤子上。

這次外出，使我明白了：陶瓷本來是一塊無用的泥土，但是，它經(jīng)過火燒之后，成了無價之寶。風(fēng)雨之后總會有彩虹，我相信，只要刻苦學(xué)習(xí)，總會有收獲!

高中瓷器作文600字4

清晨，萬籟俱寂。東邊的地平線上泛起一絲絲亮光，仿佛一位藝術(shù)家，揮動畫筆，給如白瓷般的天幕勾勒輪廓。新的一天從遠方悄悄走來，我也很快從夢中醒來，收拾好行李，和小伙伴們一起踏上神秘的德化之行。

不知不覺，我們到達了目的地——德化月記窯。遠處群山環(huán)抱，近處綠水環(huán)繞，一股清新的空氣夾雜著秋的味道撲面而來。400多年柴火不息的月記窯就藏在這深山里，散發(fā)著秋色一樣的斑斕。

工作人員一邊帶著我們參觀這座瓷窯，一邊給我們介紹關(guān)于陶瓷燒制的技藝。我們跟著他們的腳步拾級而上。月記窯橫臥在一面山坡上，宛如一條巨龍直指蒼天。兩邊的柴火木屑、殘瓷碎片仿佛在訴說著柴燒的滄桑歷史。從工作人員的口中，我們還得知古人制作陶制的智慧，以及他們對技術(shù)精益求精的匠人精神。

隨后，大家來到陶瓷博物館。里面擺放著許多陶瓷作品，精美絕倫，讓我們由衷地贊嘆。更驚喜的是我們還能DIY制作陶瓷。在老師們的指導(dǎo)下，同學(xué)們迫不及待地拿出泥塊，左敲敲，右敲敲?？粗赡嘣谵D(zhuǎn)盤中不斷旋轉(zhuǎn)，從長方體變成球體，然后用手指按下去，仿佛有一種夢幻的魔力，瓷泥慢慢變成各自想要的瓷器形狀。工作人員小心翼翼地把大家的作品一個個收走，像抱著一個個剛出生的嬰兒。我們期待著這些作品能夠經(jīng)得住烈火的考驗，在開窯時變成潔白如玉的精美陶瓷。

時間在轉(zhuǎn)盤不斷地打轉(zhuǎn)中漸漸流逝。在回來的路上，我們做著一個關(guān)于陶瓷的夢：大家親手制作的陶瓷，能夠飛越千山萬水，來到我們的手中。

高中瓷器作文600字5

在英文里，表示“中國”這個單詞的是“China”。這個詞本來的意思就指的是中國的瓷器。在很很久很久以前，我們的老祖宗就已經(jīng)能用泥土燒制成各種器物，用來做飯、裝東西了。瓷器就是人們利用陶土燒制而成的，燒好的瓷器光澤瑩潤，清新淡雅，堪稱絕妙的藝術(shù)品。

舅舅不但喜歡瓷器，而且收藏了許多瓷器?？淳司说牟ＡЧ窭镪惲械拇善髁宅槤M目，不由得心生好奇。于是想，古人那粗糙的手比不上先進精密的機器，怎么可能做出這么美輪美奐的瓷器呢?舅舅說：“中國的瓷器是古代老祖先智慧的結(jié)晶。”我似懂非懂地點點頭。

接下來舅舅給我講了傳說中柴窯瓷器的故事。五代時，在現(xiàn)今的河南鄭州，有一種釉色很美的瓷器，這種瓷器是由后周世宗柴榮下旨燒制的，因此被稱為“柴窯瓷器”。相傳，這些瓷器青中帶藍，好似下過雨的天空，清澈透亮，漂亮極了!

突然，我的眼球像是被什么吸引住了。噢，原來是一個盤子，上面畫了一條威風(fēng)凜凜的巨龍。我問舅舅，舅舅扶了扶眼鏡說：“這是清康熙時期的瓷器，因為當(dāng)時是盛世，上面的龍才霸氣十足”。

他喝了口水又說：“到了乾隆時期，大清帝國已經(jīng)埋下了腐敗的種子，從此走向了衰落。所以這個時期的龍雖然形似，卻已經(jīng)像耄耋老人毫無生氣了”。舅舅指著另一個盤子讓我看，我看到那個瓷器上的龍與前一個盤子的大不相同，龍就像從水里撈出來似的，沒有一絲威風(fēng)。看來這瓷器真是大有文章啊!

瓷器體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧與才干，也是我國寶貴的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

高中瓷器作文600字

第二篇：瓷器圖案

瓷器圖案——十二月花圖

成套瓷杯的花卉紋飾。流行于清康熙年間。以十二只瓷杯為一套，每只杯上按一年十二個月中的某月各繪一種應(yīng)時花卉，指代歷史上的著名女性，并題相應(yīng)的詩句。如：正月，梅花花神壽公主。二月，杏花花神楊玉環(huán)。三月，桃花花神息夫人。四月，牡丹花神麗娟。五月，石榴花神衛(wèi)氏。六月，荷花花神西施。七月，葵花花神李夫人。八月，桂花花神徐賢妃。九月，菊花花神左貴嬪。十月，芙蓉花神花蕊夫人。十一月，茶花花神王昭君。十二月，水仙花神洛神。

道光十二花神杯

粉彩萬花賞富貴天球瓶

這款萬花賞粉彩花瓶高53cm，最大腹徑39cm，口徑12cm，底徑18cm。采用景德鎮(zhèn)上等白瓷所精制。器型碩大，釉面肥潤，畫面色彩艷麗，構(gòu)圖精細。器型以賞瓶和天球瓶為原型，圓球狀的瓶主體象征地球，瓶體上百朵色彩斑斕、爭奇斗艷的國花，則象征著世界人民和睦相處的繁榮盛世。“萬花賞”富貴天球瓶的細節(jié)處理也獨具匠心，瓶頸頂部以如意紋裝飾，瓶底部邊角以蓮花瓣紋為裝飾。整器以各種花卉為紋飾，刻畫的入瓷三分，令人驚嘆！是一件具有極高價值的瓷器精品。

第三篇：瓷器鑒定

瓷器鑒定

《瓷器鑒定指南》內(nèi)容簡介：400多幅實物照片，簡潔明了的語言,全面介紹瓷器真?zhèn)?、時代、窯口以及價值的評判詳解各種瓷器檢測手段和鑒定要領(lǐng)，廣大收藏愛好者的實用寶典，瓷器鑒定。

作者簡介

范勇，男，1953年生。籍貫四川。四川大學(xué)歷史系考古專業(yè)78級，碩士。曾就職于北京故宮博物院、巴蜀書社，現(xiàn)為四川大學(xué)考古系客座教授、四川大學(xué)博物館客座研究員，天地出版社編審。

出版著作、譯著10余部。在《考古學(xué)報》、《文物》、《考古與文物》、《四川文物》、《農(nóng)業(yè)考古》、《史前研究》、《長江文明》、《中華文化論壇》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文約40篇。

有關(guān)考古學(xué)、文物研究、古玩研究等方面的主要論文和著作有：

青銅器：《我國西南地區(qū)的青銅斧鉞》《再論不對稱性銅鉞》。

《云南青銅文化的區(qū)系類型研究》《云南青銅文化的年代與分期》《試論早蜀文化的淵源》。

陶器：《關(guān)于江漢地區(qū)新石器時代晚期文化的幾點認識》。

瓷器：《明代洪武官窯的設(shè)置》《明洪武官窯瓷器的類型與分期》(待刊)《試論景德鎮(zhèn)元末明初青花瓷》(待刊)《試論汝窯的性質(zhì)、年代及與北宋官窯的關(guān)系》(待刊)《試論元青花瓷的類型與分期》(待刊)《再論元青花瓷》(待刊)《中國早期青花瓷的發(fā)現(xiàn)與研究》(待刊)，鑒定材料《瓷器鑒定》。

古玩綜合：《(古玩指南)譯注》(漓江出版社，1998年版)《古玩寶典》(巴蜀書社，1995年版)。

圖書目錄

上編 瓷器鑒定入門

一、瓷器鑒定的基本方式

1.器物的器型/

42.器物的胎釉/

53.器物上的裝飾與紋飾/8

4.器物的款識/10

二、瓷器鑒定的技術(shù)檢測手段

1.熱釋光檢測法/1

22.x射線熒光釉面檢測法/1

4三、常規(guī)鑒定與科技檢測的關(guān)系

1.機檢的相對可靠性/17

2.目鑒與機檢如何相結(jié)合/18

四、瓷器鑒定的程序和思路

1.鑒定程序/18

2.鑒定思路/19

五、辨別瓷器作偽的方法

1.新瓷作舊/2

22.新仿名釉/22

3.磨底改款/2

54.新瓷古款/2

35.真坯假彩/25

6.拼湊成器/25

7.磨口掩損/2

48.以畫掩飾/24

六、市場行話

中編 瓷器鑒定要領(lǐng)

一、造型是鑒定瓷器的重要依據(jù)

1.魏晉南北朝瓷器的造型特征/29

2.隋、唐、五代瓷器的遣型特征/

323.宋、遼、金瓷器的造型特征/3

54.元、明、清瓷器的造型特征/57

5.瓷器造型鑒定的經(jīng)驗/

42二、掌握胎釉的時代和地域特征

1.胎質(zhì)/4

52.釉質(zhì)/46

三、紋飾與色彩是斷代的指標

1.紋飾/50

2.色料/58

四、款識是鑒定瓷器的重要環(huán)節(jié)

1.款識沿革/6

22.款識字體/6

53.明清瓷器款識/6

34.明清瓷器款式/66

五、制瓷工藝是瓷器鑒定的參考

1.原料/67

2.工藝/7

13.窯與窯具/7

5下編 瓷器鑒定相關(guān)知識和術(shù)語

一、器型

1.琢器/8

12I圓器/9

45.其他/97

二、裝飾

1.裝飾紋樣技法/98

2.紋飾圖案/1 0

1三、釉彩

1.色釉/1 05

2.釉彩/11 1

附錄

給收藏鑒定愛好者的建議

眼力小測驗

參考文獻

后記。

第四篇：教案(瓷器)

班級：高一五班

授課地點：311

授課日期：2011/5/11 課題：瓷器（高中冊第二講）

課時：1課時

教學(xué)分析：瓷器是我國的一項重要發(fā)明，它以悠久的歷史和獨特的風(fēng)格聞名世界。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對中國瓷器的傳統(tǒng)花邊紋飾和吉祥圖案有所了解，提高視覺感受能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)和文化。

教學(xué)目的：1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的是讓我們了解中國瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的魁寶，它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平，是中國偉大的發(fā)明。

其次學(xué)會運用正確的方法去觀賞瓷器，培養(yǎng)對藝術(shù)的欣賞能力以及培養(yǎng)我們熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的興趣。

課的類型：鑒賞課（綜合課）

教學(xué)法：講授法 教具準備：教材，教學(xué)掛圖與圖片

重點難點：1中國瓷器的生產(chǎn)以及瓷器與陶器的區(qū)別 2主要名窯的產(chǎn)品特征

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：按常規(guī)進行，檢查學(xué)生用品準備情況，細心做筆記。

導(dǎo)入新課：今天我們來學(xué)習(xí)一下中國工藝美術(shù)欣賞，先請大家來看幾張現(xiàn)代瓷器圖片（播放）提問：作為今天如此出色的藝術(shù)品，大家有誰知道它是由我們之前學(xué)過的哪一種工藝品演變而來的？ 答案：陶器。

講解新課：1.瓷器的由來：人們在長期制作陶器的實踐中發(fā)現(xiàn)，選用不同的粘土，施以不同的火溫，便可以燒制出與陶器有著本質(zhì)區(qū)別的瓷器。瓷器的發(fā)明是在陶器技術(shù)不斷發(fā)展和提高的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

2瓷器的發(fā)展：在我國商代就出現(xiàn)了原始瓷，東漢至三國是我國瓷器發(fā)展史上極為重要的時期，三國以后到南北朝，瓷器進入了一個輝煌的發(fā)展時期，南方有青釉瓷，北方有了青瓷。隋唐時期

是我國瓷器的一個重要的成長時期，這時瓷器普遍用較高的火候兒燒成，胎質(zhì)較硬。唐代開始有了“窯”的專稱，它象征著瓷器產(chǎn)量的增長。宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好，為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。元代，我國瓷器大批量行銷海外。明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時期，造瓷技術(shù)有了很大的進步，胎釉細膩、色澤鮮明，移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時杰出的成就。

3.瓷器和陶器的區(qū)別

1、燒成溫度不同

陶器燒成溫度一般都低于瓷器，最低甚至達到800℃以下，最高可達1100℃左右。瓷器的燒成溫度則比較高，大都在1200℃以上，甚至有的達到1400℃左右。

2、堅硬程度不同

陶器燒成溫度低，坯體并未完全燒結(jié)，敲擊時聲音發(fā)問，胎體硬度較差，有的甚至可以用鋼刀劃出溝痕。瓷器的燒成溫度高，胎體基本燒結(jié)，敲擊時聲音清脆，胎體表面用一般鋼刀很難劃出溝痕。

3、使用原料不同

陶器使用一般黏土即可制坯燒成，瓷器則需要選擇特定的材料，以高嶺上作坯。燒成溫度在陶器所需要的溫度階段，則可成為陶器，例如古代的白陶就是如此燒成的。高嶺土在燒制瓷器所需要的溫度下，所制的坯體則成為瓷器。但是一般制作陶器的黏土制成的坯體，在燒到1200℃時，則不可能成為瓷器，會被燒熔為玻璃質(zhì)。

4、透明度不同

陶器的坯體即使比較薄也不具備半透明的特點。例如龍山文化的黑陶，薄如蛋殼，卻并不透明。瓷器的胎體無論薄厚，都具有半透明的特點。

5、釉料不同

陶器有不掛釉和掛釉的兩種，掛釉的陶器釉料在較低的燒成

溫度時即可熔融。瓷器的釉料有兩種，既可在高溫下與胎體一次燒成，也可在高溫素?zé)ド显賿斓蜏赜?，第二次低溫?zé)伞?/p>

以上幾個方面中，最主要的條件是原材料和燒成溫度，其他幾個條件，都與這兩條密切相關(guān)。因此，制陶工匠一旦掌握了燒成溫度的技術(shù)，并認識到高嶺土與一般黏土的區(qū)別，便具備了發(fā)明瓷器的條件。4．主要名窯的代表 1．青瓷窯系

包括龍泉窯、官窯、汝窯、鈞窯、耀州窯、景德鎮(zhèn)窯等。

龍泉窯的瓷器土質(zhì)細膩，胎骨厚重，薄胎較少；釉色有粉青、翠青、梅青，并有少量大開片紋，多數(shù)無紋；裝飾方法有印、刻兩種；內(nèi)容有纏枝牡丹、菊花、魚鳥之類。南宋時出現(xiàn)了哥、弟二窯，哥窯以紋片見長，弟窯承襲傳統(tǒng)(介紹貫耳爐)。

官窯是北宋時北方開辦的一所青瓷窯場。其瓷器釉質(zhì)肥潤，以綠、青、白色為主，并有較大開片紋，有獨到之處(介紹貫耳瓶)。南宋時在臨安附近占據(jù)民窯燒制的瓷器也稱南宋官窯。

汝窯是北宋時河南臨汝的一處窯場。汝瓷造型端正簡樸，施釉渾厚如玉、光澤柔和、明亮透底，富有水色，釉下刻花、印花，鋒芒犀利，釉色豐富，有獨特的風(fēng)格。

鈞瓷始于唐代，起源于河南禹縣八卦洞。鈞瓷造型古樸文雅，品種繁多，紋樣簡練，器身不靠花紋裝飾，而是通過“窯變”反映出釉色的變化，釉彩五光十色，艷麗燦爛，其色彩非常豐富，最著名的有玫瑰紫、海棠紅、茄皮紫、雞血紅、蔥翠青、鶯哥綠、月白、米黃等多種(重點講解玫瑰紫釉盆托)。

耀州窯是宋代名窯之一。其青瓷釉色深沉，胎骨厚重，釉汁較濃，給人以質(zhì)樸大方、明快堅實之感。耀州瓷最著名的是圖案，有折枝牡丹、交折牡丹、纏枝菊花等。裝飾方法是刻花、印花，刻花剛勁有力，紋樣生動活潑，在古代裝飾紋樣中有很大影響。北宋真宗景德年間，昌南鎮(zhèn)改名為景德鎮(zhèn)。這里瓷器產(chǎn)量多、質(zhì)量高，產(chǎn)品行銷海內(nèi)外，因此景德鎮(zhèn)窯享有很高聲譽。景德鎮(zhèn)瓷以胎薄釉潤著稱。其影青瓷釉色如玉，硬度、薄度、透明度都達到極高標準。2．白瓷窯系

定窯位于河北曲陽。產(chǎn)品以白瓷為主，胎料加工很細，所胎質(zhì)堅硬，色澤潔白，胎體較薄，造型穩(wěn)定，很少變形。其裝飾技藝的精巧達到了驚人的地步(重點介紹白瓷孩兒枕)。

磁州窯位于河北彭城。主要產(chǎn)素白瓷、白瓷畫黑花器、白瓷多彩刻花器、白瓷刻花填色器等幾種。大量使用在胎體上用筆作畫的方法。筆法潑辣，不拘規(guī)范，所畫內(nèi)容豐富多彩，形象健美大方。

德化窯位于福建，創(chuàng)燒于南宋晚期。瓷質(zhì)細膩，呈色純正，以人像為代表作品。3．黑瓷窯系

黑瓷是宋代民窯中的一顆閃閃發(fā)光的明珠。它的釉色變幻多樣，耀人眼目，有的還呈現(xiàn)出各種各樣的結(jié)晶狀，可以說是現(xiàn)代結(jié)晶釉的前身。

元代，我國有大量精美的瓷器作為商品運銷東南亞、阿拉伯、非洲很多國家。元代時，景德鎮(zhèn)窯場逐漸發(fā)展成為全國制瓷中心，浙江、福建等地的瓷器在元代也有很大發(fā)展。

元代各窯場基本承襲了宋代窯場的工藝特點，但出現(xiàn)了精美的大型花瓶、大盤等，器大而規(guī)整，燒后不變形，并用各種方法做出漂亮的裝飾(重點介紹青花蕭何月下追韓信梅瓶)。

明代以來，景德鎮(zhèn)已成為全國制瓷中心。青花瓷得到進一步的發(fā)展，成為中國近五百年江西瓷的主要特色之一。景德鎮(zhèn)瓷雖說規(guī)模有了發(fā)展，但在工藝及造型上沒有太大突破。明代德化窯的佛像人物瓷表現(xiàn)了高度的藝術(shù)水平。江蘇宜興窯在明代興盛起來。這一時期出現(xiàn)了斗彩瓷，使制瓷工藝有了進步(重點介紹斗彩雞缸杯)。

布置作業(yè)：青花瓷也是屬于瓷器，那么青花瓷的藝術(shù)特色是什么？

小結(jié)：美術(shù)鑒賞的過程是能提高個人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識，它的方法一般為對不同作品進行比較研究。

油畫0801班

祁華華 0890230416

第五篇：瓷器教案(簡案)

瓷器

一、教學(xué)目標：

1.知識與技能:初步了解瓷器，及其紋飾特征

2.過程與方法:通過體驗、欣賞與分析，感受瓷之美。3.情感態(tài)度價值觀:提高對瓷器的欣賞能力。

二、教學(xué)目標

教學(xué)重點：認識并了解瓷器上的圖案之美

教學(xué)難點：了解瓷器上圖案寓意

三、教學(xué)方法：欣賞法、討論法、講授法等。

四、教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入新課：情景導(dǎo)入

同學(xué)們曾經(jīng)有沒有去過博物館,參觀過瓷器展覽區(qū)阿,大家是不是覺得瓷器上的圖案特別美麗啊,那今天老師就和同學(xué)們一起欣賞瓷器上面的裝飾圖案.2.講授新課：

（一）瓷器（從紋樣，構(gòu)圖，色彩，用筆技法講授）圖片展示(1),欣賞《元青花蕭何月下追韓信梅瓶》

1.主體紋理：以故事蕭何月下追韓信為繪畫主題，占了整個瓶腹（歷史題材）項羽不聽韓信計策,韓信傷心轉(zhuǎn)而想投奔劉邦,蕭何知道了,騎馬把韓信追回來的故事

2.其他紋理：在主體繪畫的上半部分，有西番蓮紋，寶雜紋（因為里面繪的都是各種各樣的寶物，故稱之為寶雜），下半部分，有變形蓮瓣紋（同學(xué)們看看，知道那個像大括號一樣的紋飾是什么嗎？變形蓮瓣紋），垂珠紋（像珠子一樣垂下來的那個，同學(xué)們可以找找看，哪個是老師說的，垂珠紋?。浚?/p>

總結(jié)：紋飾反復(fù)精致，張弛有度，既有具象人物，又有變形圖案。（2）,欣賞《元青花鬼谷子下山圖罐》

1、主體紋理：孫臏師傅鬼谷子為營救孫臏而下山的圖案。瓶腹

2、其他紋理：頸部：水波紋

肩部：纏枝牡丹紋

底部：變形蓮瓣紋+寶雜=八大碼 總結(jié)：不管繪有什么圖案紋飾的瓷器，都反映出當(dāng)時古代人們的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情，表達了當(dāng)時人們的美好祈愿，所以圖案中往往會存在一定的寓意，例如上面的西番蓮紋就象征著華麗、富貴；纏枝牡丹就有象征富貴、生生不息之意。3．鞏固提高：

（1）.（對瓷器有了初步的了解之后同學(xué)們看上圖）觀賞這些瓷器的紋飾，同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么，知道他們的寓意是什么嗎？（小組討論：同桌）

蝙蝠紋：多福

桃子：壽

仙鶴: 壽

纏枝牡丹：生生不息,富貴

喜鵲與美組合：喜上眉梢

云紋:吉祥

4.小結(jié)作業(yè)：去網(wǎng)上找些你喜歡的瓷器上的紋飾，并了解它的寓意，下節(jié)課帶過來和大家一起欣賞。

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思