第一篇：高中地理的答題模板

想學(xué)好高中地理，除了認(rèn)真聽講，理解和記憶外，你還需要掌握正確的答題模板，有了模板的幫助，你才能在地理考試中獲得更高分哦。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高中地理的答題模板，希望對大家有所幫助。

高中地理的答題模板

一、自然地理部分如何描述地形特征

1.地形類型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地勢起伏狀況3.主要地形分布(多種地形條件下)4.重要地形剖面特征(剖面圖中)。

二、影響氣溫的因素

1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū));

2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等);

3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化;

4.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;

5.天氣狀況：云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方;

6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地;

7.人類活動：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等。

三、影響降水的因素

1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng));

2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡;

3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值;

4.海陸位置：距海遠(yuǎn)近;

5.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;

6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況;

7.人類活動：改變下墊面影響降水。

四、描述河流的水文特征

1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小);

2.含沙量：取決于流域的植被狀況;

3.結(jié)冰期：有無、長短;

4.水位：高低、變化特征(取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用);

5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小)有關(guān)。

五、描述河流的水系特征

1.長度;2.流向;3.流域面積大小;4.落差大小(水能);5.河道曲直情況;6.支流多少;7.河流支流排列形狀：扇形、樹枝狀等。

六、影響太陽輻射的因素

1.緯度：決定正午太陽高度、晝長;2.海拔高度：海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強(eg.我國青藏高原);3.天氣狀況：晴天多，太陽輻射豐富(eg.我國西北地區(qū));4.空氣密度。

七、影響雪線高低的因素

1.降水：當(dāng)?shù)貧夂蛱卣髑闆r;迎風(fēng)坡降水多，雪線低(eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低);2.氣溫：陽坡雪線高于陰坡;不同緯度的溫度變化、0等溫線的海拔的高低。

八、影響山地垂直帶譜的因素

1緯度：山地所處的緯度越高，帶譜越簡單;2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復(fù)雜;3.熱量(即陽坡、陰坡)：影響同一帶譜的海拔高度。

九、社會人文地理部分農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析

自然因素包括：1.土地：地形、土壤2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差3.水源(灌溉水源);

社會經(jīng)濟因素包括：1.市場2.交通3.國家政策4.勞動力5.科技：農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展6.工業(yè)基礎(chǔ)。

十、工業(yè)區(qū)位因素分析

1.地理位置

2.資源因素：原料、燃料

3.農(nóng)業(yè)因素

4.交通因素(包括交通便捷程度和信息網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)度)：便于物資、人員、信息交流

5.市場因素

6.科技因素

7.勞動力因素：勞動力價格、素質(zhì)

8.歷史因素

9.政策因素：國家、地區(qū)政策扶持

10.軍事因素：國防安全需要

11.個人因素：個人偏好情感(歸國華僑投資辦廠)。

十一、城市區(qū)位因素分析

自然因素

1.地形：a.地勢平坦、土壤肥沃，便于農(nóng)耕，有利于交通聯(lián)系，節(jié)約建設(shè)投資，人口集中;b.熱帶地區(qū)城市分布在高原上;c.山區(qū)城市分布在河谷、開闊的低地

2.氣候：中低緯地區(qū)溫暖，沿海地區(qū)濕潤

3.河流：影響當(dāng)?shù)毓┧徒煌ㄟ\輸

4.資源條件(代表城市：大同、大慶、鞍山、克拉瑪依、英國伯明翰、美國芝加哥、南非約翰內(nèi)斯堡<金礦>);

社會經(jīng)濟因素

1.交通條件(代表城市：株洲、石家莊、日本筑波)

2.政治因素(代表城市：合肥，美國華盛頓，巴西巴西利亞)

3.軍事因素(代表城市：美國波士頓)

4.宗教因素(代表城市：耶路撒冷)

5.科技因素(代表城市：日本筑波)

6.旅游因素(代表城市：黃山、泰安)

十二、交通運輸線路的選線原則

自然方面

1.地形：a.平坦：對選擇限制少;b.起伏大：若需開山、筑洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程;c.河流湍急：不利航運

2.地質(zhì)：a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏;b.地質(zhì)不穩(wěn)定：加固地基、避開斷層

3.氣候：a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運、航空：防大霧、大風(fēng)

4.土地：少占耕地，尤其是良田

社會經(jīng)濟方面

1.人口：盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。(適用于：地方公路)

2.里程和運營時間：盡量修筑橋梁、隧道，縮短里程，以節(jié)省運營時間;適當(dāng)照顧沿線重要經(jīng)濟點。(適用于：國道)

3.其他：盡量遠(yuǎn)離重要文物古跡、注意生態(tài)環(huán)境保護

高中地理學(xué)習(xí)的基本原理

1.哪些內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容

⑴地理基本概念。

①能說明某種特點地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度，低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等

②反映某種地理事物類別的特定概念(對這類概念特別要注意概念的內(nèi)涵與外延的分析)

⑵地理基本規(guī)律與基本原理。

地理事物的時空分布規(guī)律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值線的分析應(yīng)用、各類經(jīng)濟圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換能力等等。

⑷地理內(nèi)容的文字邏輯表達(dá)能力

⑸收集、整理地理資料的能力

2.怎樣高效地掌握上述學(xué)習(xí)重點內(nèi)容

⑴用理科思維的方法學(xué)習(xí)自然地理。

①充分運用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規(guī)律和基本原理。

②用跨學(xué)科的知識解決地理問題

⑵注重各類地理圖表的表達(dá)功能及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

⑶用文科思維方法學(xué)習(xí)人文地理。

所謂人文地理，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與自然地理的學(xué)習(xí)有較大的差異，它所涉及的內(nèi)容主要是社會生產(chǎn)活動，從歷史的角度分析各社會生產(chǎn)部門是怎樣發(fā)展起來的，為什么會沿著這樣的軌跡發(fā)展，人類目前面臨的怎樣的可持續(xù)發(fā)展問題;從經(jīng)濟的角度多因素的分析各社會生產(chǎn)部門布局的合理性、科學(xué)性，這部分可能與政治課的內(nèi)容有較多的聯(lián)系，同學(xué)們應(yīng)該把政治課上學(xué)到的知識運用到地理學(xué)習(xí)上來。

高中地理的答題的技巧

高考中，地理試題類型分五類：特征描述(或簡述)、成因分析、區(qū)位分析、意義羅列、建議羅列。

在答特征描述題時，首先要明確該題問的是地理事物的形態(tài)特征與狀態(tài)特征，或者是分布特征及變化特征描述。

其次，要掌握描述地理事物特征的方法，試題設(shè)問形式通常為“說明……特點”“描述……狀況”“簡述……特征”等。

在答此類題時，學(xué)生首先要明確區(qū)域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并運用地理術(shù)語表述出來。

根據(jù)變化要素，預(yù)測未知

區(qū)位分析既要說明某地理事物的位置，又要說明其與其他事物的空間聯(lián)系。

聯(lián)系即是影響因素，包括自然條件、社會經(jīng)濟條件和技術(shù)三大因素。其中自然條件是基礎(chǔ)，技術(shù)條件是保障，而社會經(jīng)濟因素是決定性因素。

答區(qū)位分析堅持四個原則：

一要點全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。

二是主導(dǎo)因素突出，避免蜻蜓點水，面面俱到。

三是回答問題要具體，有針對性。

四是用發(fā)展的觀點看待區(qū)位因素。注意根據(jù)變化的要素，推知變化的方向。分析區(qū)位因素的思路一般是：在何處(即經(jīng)緯度位置或相對鄰位置)→有什么(即有哪些地理事物)→為什么(即影響地理事物的因素有哪些，主導(dǎo)因素是什么)→怎么樣(即怎么變，變化的規(guī)律是什么)。

把握因與果的聯(lián)系

成因分析類試題，通常的設(shè)問形式有：“試分析--地理現(xiàn)象的(自然或社會)原因”，“分析--地理事物的成因”，指出--形成的影響因素，簡述理由，說明--原因等。

答題的基本思路是：在哪里(位置)——為什么——形成--結(jié)果。即第一步說明位置，以明確講述的是哪里，第二步根據(jù)要回答的內(nèi)容解釋原因，第三步得出結(jié)果。

在回答原因類試題時，要清楚重要地理要素的組成因子，并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系。

第二篇：高中地理答題5

高中地理答題模板

（五）五、能源問題

1、我國能源利用的現(xiàn)狀：

以煤炭為主，利用石油、天然氣，積極發(fā)展水電，穩(wěn)妥發(fā)展核電，因地制宜發(fā)展太陽能、風(fēng)能、沼氣、地?zé)崮?、海洋能等?/p>

2、我國能源消費利用變化特點：

煤炭比例下降，石油、天然氣、水電、核電比例上升。

3、我國主要的核電站：

廣東-大亞灣、嶺澳；浙江-秦山；江蘇-田灣等。建設(shè)原因：常規(guī)能源分布少；人口集中，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，能源需求大。

4、目前能源利用緊張原因：

我國經(jīng)濟發(fā)展速度快，能源需求量大；我國耗能大的工業(yè)發(fā)展快，加劇了能源緊張；能源利用率低，浪費嚴(yán)重；能源勘探、開采跟不上國民經(jīng)濟需求；國際石油價格上漲；我國缺少石油儲備體系。

5、調(diào)整措施：

采取多元化戰(zhàn)略，進口石油；建立石油儲備體系；加大能源勘探、采取，增加能源產(chǎn)量；加快西電東送、西氣東輸工程建設(shè)；穩(wěn)妥發(fā)展核電；因地制宜地發(fā)展沼氣、太陽能、水能、風(fēng)能、海洋能等；加大技術(shù)革新，提高能源利用率；加強宣傳，提高公民節(jié)約能源的意識；實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，適當(dāng)限制耗能大工業(yè)發(fā)展；利用乙汽油。

6、中哈輸油管道的建設(shè)是兩國雙贏的結(jié)果原因：

哈薩克斯坦可以將石油資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢；促進哈薩克斯坦沿線的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機會。對中國而言可以減少中國對中東石油的依賴；增加石油進口的多元化；中國將獲得一個長期穩(wěn)定的陸路石油來源；管道處于亞洲內(nèi)陸，輸油線路安全；就近可以節(jié)省運輸費用。

7、去年我國西南部能源輸出省卻出現(xiàn)能源緊張原因：

降水減少，河流徑流量變小，水力發(fā)電受到限制；經(jīng)濟發(fā)展快，能源需求增加。

8、西氣東輸、西電東送工程對東、西部地區(qū)影響：

有利于改善能源生產(chǎn)、消費結(jié)構(gòu)和能源地域分布；有利于緩解東部地區(qū)能源供應(yīng)緊張的矛盾；有利于改善能源消費結(jié)構(gòu)，保護環(huán)境；有利于改善經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，刺激相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；帶動基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，拉動國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展；緩解農(nóng)村生態(tài)壓力。

問題及其影響：

管道途徑地區(qū)地貌類型復(fù)雜、植被稀少、生態(tài)脆弱；工程建設(shè)可能會產(chǎn)生新的水土流失，工程難度大，要注意環(huán)境保護。

第三篇：怎樣才能學(xué)好高中地理？10個經(jīng)典答題模型

怎樣才能學(xué)好高中地理？10個經(jīng)典答題模型

怎樣才能學(xué)好高中地理？10個經(jīng)典答題模型

經(jīng)常有高中生問我地理怎么學(xué)，特別是高一的自然地理讓他們很苦惱。筆者當(dāng)年是文科，對地理學(xué)習(xí)有點>心得體會。其實，在地理學(xué)習(xí)時是有一些答題模型的，今天我給大家列舉一些地理學(xué)習(xí)的經(jīng)典答題模型，主要為自然地理方面。

一、問：影響太陽輻射的主要因素？

答：影響太陽輻射的主要因素有：

1、緯度：決定了太陽高度和晝夜長短；

2、海拔高度：海拔高，空氣會稀薄，同時太陽的輻射會加強。如青藏高原地區(qū)；

3、天氣狀況：晴天多，陽光豐富。如中國西北內(nèi)陸地區(qū)。

二、問：七大洲地形最主要特點是什么？

答：

1、亞洲：地形復(fù)雜多樣化，高原山地面積廣大；

2、歐洲：地勢低平，以平原為主，南北高中部低，同時冰川地形廣布；

3、南美洲：西部為南北跨度很大安第斯山脈，東部為高原平原相間排列；

4、非洲：地形起伏不大，以高原為主，地勢西北地東南高；

5、北美洲：地勢東高西低，中部平原廣布；

6、大洋洲：地勢低平，東部多山地，中部多平原，西部多高地；

7、南極洲：平均海拔最高的洲，常年冰川覆蓋。

三、問：我們西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重的原因是什么？

答：自然原因：

1、地殼板塊交界處，巖石破碎嚴(yán)重；

2、每年暴雨集中，干濕季分明；

3、山區(qū)面積廣大，巖石破碎程度高，巖石風(fēng)化嚴(yán)重。人為原因：經(jīng)濟發(fā)展較落后，人們對植被破壞很嚴(yán)重。

怎樣才能學(xué)好高中地理？10個經(jīng)典答題模型

四、問：我國華北平原地區(qū)缺水原因是什么？

答：自然原因：

1、處于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，全年降水量少，同時河流數(shù)量少；

2、植被稀疏，春季蒸發(fā)旺盛。人為原因：

1、人口稠密、工業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大；

2、人為污染嚴(yán)重；

3、我們重要產(chǎn)糧區(qū)，需水量大。

五、問：為什么世界上鹽度最高的是紅海？

答：

1、地處副熱帶海區(qū)，降水量少，同時蒸發(fā)旺盛；

2、周圍多為沙漠地帶，河流注入量少；

3、近些年人們大量截取匯入紅海的河水，導(dǎo)致紅海面積大范圍縮小，鹽度急劇上升。

六、問：影響水庫壩址建設(shè)的因素有哪些？

答：自然因素：

1、多選擇在河流流經(jīng)的峽谷處或盆地、洼地的出口；

2、選擇地質(zhì)條件較好的地區(qū)，避開喀斯特地貌區(qū)；

3、選擇河流流量豐富的地區(qū)。人文因素：考慮是否要移民。

七、問：我國的塔克拉瑪干沙漠形成的注意原因是什么？

答：

1、深居我國西北內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，降水稀少，蒸發(fā)旺盛；

2、植被稀少，河流短小。

怎樣才能學(xué)好高中地理？10個經(jīng)典答題模型

八、問：我國水土流失地區(qū)有哪些以及原因是什么？

答：典型地區(qū)：黃土高原和南方低山丘陵地區(qū)。原因：

1、季風(fēng)氣候區(qū)降水集中且多為暴雨；

2、地表植被稀疏，土質(zhì)疏松；

3、人為植被破壞嚴(yán)重，加上不合理的耕種制度和開礦等。

九、問：智利沙漠南北狹長的主要原因是什么？

答：

1、安第斯山直逼西海岸，使熱帶沙漠氣候難以向東擴展；

2、受秘魯寒流影響，使熱帶沙漠氣候向北延伸。

十、問：亞馬遜河流量大的原因是什么？

答：

1、地處赤道附近，受赤道低壓影響，多上升氣流，降水豐沛；

2、平原地形及三面高、向東敞開的地形地勢，利于大西洋水汽進入；

3、水汽進入內(nèi)陸后，受高原、山地的抬升，多地形雨。

PS:各位地理答題模型很多，以上只是列舉了一部分自然地理方面的答題模型，希望你們平時在學(xué)習(xí)時多多積累并多加練習(xí)，地理就一定能學(xué)好！

第四篇：高中地理選擇題答題技巧（共）

高考是選拔性考試,試題有一定難度。作為考生,除了要有豐厚的知識底蘊,答題技巧也很重要。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高中地理選擇題答題技巧，希望對大家有所幫助。

一、應(yīng)試技巧

1、做到：“三審”，即一審材料(加以引申)、二審題干(畫出關(guān)鍵詞)、三審選項(找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項)。

2、仔細(xì)分析題干，明確解題條件

例如：北極地區(qū)寒風(fēng)凜冽，考慮到當(dāng)?shù)厮庯L(fēng)帶的盛行風(fēng)向，中國北極科學(xué)探險考察站營地建筑的門窗應(yīng)該避開的朝向是：

A、東南方向 B、西南方向 C、西北方向 D、東北方向

答案：D 點撥：題干條件是北極附近盛行風(fēng)向、門窗避開的朝向。北極附近風(fēng)帶為極地東風(fēng)帶，具體風(fēng)向為東北風(fēng)，故門窗應(yīng)避開東北方向。

3、讀完題組內(nèi)每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。

二、選項錯誤的幾種情況

(1)因果顛倒

(2)表述絕對化 例如：“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”

(5)表述錯誤或不完整

例如：“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”

(3)前后矛盾 例如：“在副高控制下，長江中下游多雨”

(4)以偏概全，以點帶面

例如：“以雨水補給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”

(5)與題干無關(guān)

(6)概念混淆

三、選擇題類型

1、最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來選擇。

2、正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項都看完再決定對錯。一定要看清楚選擇“正確”的還是“錯誤”的3、時間和空間順序排列選擇題：解題關(guān)鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點，確定一個或多個再用排除法即可選擇正確順序。

4、選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然后從幾個角度命制幾道選擇題。

5、組合型選擇題：由多項選擇轉(zhuǎn)化為單項選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯誤選項，最后分析剩下的選項。

6、因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。

四、地理選擇題常見題型

題型一：計算型選擇題

【題型特征】地理計算與單純的數(shù)字計算不完全等同，它不僅需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要求能把握其內(nèi)在的地理原理和規(guī)律，即能夠運用已有的地理知識，通過數(shù)學(xué)計算得出結(jié)論。對于各類地理計算，同學(xué)們首先要掌握相應(yīng)的地理知識、地理原理，其次要多練習(xí)，只有熟悉各種題型才能做到舉一反三、靈活運用。

【答題技巧】 結(jié)合地理原理，運用計算公式來完成計算。

題型二：組合型選擇題

【題型特征】　該類選擇題的選擇項由一個或一個以上組成，是多項選擇題變成單項選擇題的一種主要形式，往往比其他類型的選擇題要復(fù)雜一些。

【答題技巧】　從選項入手，找準(zhǔn)一個或多個正確或錯誤選項，排除1——3個選項。各項都有的不用判斷;在選項中出現(xiàn)多的經(jīng)常為正確敘述，也可先不判斷其正誤;注意一下長短項。

具體做題時經(jīng)常用到下列方法：①直選法：②排除法：③邏輯推理法：

題型三：地理坐標(biāo)圖解讀型選擇題

【題型特征】坐標(biāo)圖是采用數(shù)字坐標(biāo)形式來表示多項地理要素的地理信息圖象。坐標(biāo)圖有二維坐標(biāo)(平面直角坐標(biāo))圖、三維坐標(biāo)圖和多維坐標(biāo)圖。二維坐標(biāo)圖用橫、縱坐標(biāo)分別代表兩個地理要素，坐標(biāo)中的點、線等內(nèi)容表示兩者之間的關(guān)系，能夠簡明地反映地理要素的時空變化規(guī)律。根據(jù)點和線的不同，二維坐標(biāo)圖可分為折線圖、曲線圖、柱狀圖和點狀圖等。

三維坐標(biāo)圖是用三維空間反映三個地理要素之間的關(guān)系，或?qū)⑷齻€地理要素統(tǒng)一放在一個平面內(nèi)，最常見的多維坐標(biāo)圖是平面正三角形坐標(biāo)圖。多維坐標(biāo)圖是根據(jù)坐標(biāo)的一般原理，將眾多具有并列關(guān)系的信息反映在一幅圖上，常見的有雷達(dá)統(tǒng)計圖、風(fēng)玫瑰圖等。

【答題技巧】解讀坐標(biāo)圖，首先要能正確判讀、理解坐標(biāo)系統(tǒng)中各坐標(biāo)的具體含義，讀清坐標(biāo)軸上的地理事物名稱、單位、尺度等，明確該圖反映了哪兩個或幾個地理事物之間的關(guān)系，思考橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)所反映的內(nèi)容之間的關(guān)系;其次要正確讀取坐標(biāo)圖的有關(guān)數(shù)值及其變化趨勢，準(zhǔn)確判讀出各坐標(biāo)對應(yīng)的時間與數(shù)值;同時特別要注意峰值和谷值，分析數(shù)值的谷峰變化與地理事物的相關(guān)性。

解讀坐標(biāo)圖，可靈活采用以下方法：

(1)坐標(biāo)圖上的點、線(折線、曲線)、柱等既表示了地理事物的數(shù)量，又反映了地理事物的發(fā)展變化趨勢。一般來說，線狀圖側(cè)重表示地理事物的時間或空間分布規(guī)律，如“海洋表層鹽度的緯度分布圖”中的鹽度曲線就表示了海洋表層鹽度的緯度分布規(guī)律;柱狀圖側(cè)重表示地理事物的絕對數(shù)量，如“某地年降水量的變化圖”中的降水柱就表示了各月降水量的數(shù)值大小。

(2)解讀坐標(biāo)圖時，與相關(guān)地理圖象對照，可以更深刻地揭示地理事物的形成原因，更容易挖掘圖象所蘊含的地理規(guī)律。如解讀“洋流分布圖”可與“氣壓帶和風(fēng)帶圖”對照，解讀“理想大陸自然帶模式圖”可與“氣壓帶和風(fēng)帶圖”“世界洋流模式圖”對照。

(3)要重視對地理圖象內(nèi)容的綜合分析。如鋼鐵工業(yè)的布局不但與原料、燃料緊密相關(guān)，也與交通、科學(xué)技術(shù)、勞動力等因素相關(guān)。綜合分析，可以全面地認(rèn)識地理事物，深刻理解地理內(nèi)涵。

解讀坐標(biāo)圖，不能忽視圖上的定量信息，要看清橫、縱坐標(biāo)單位數(shù)值;不僅要注意圖象中地理事物多少、強弱、增減的變化，還要進一步區(qū)分出發(fā)展階段、增減趨勢和程度的不同。

題型四：地理圖象解讀型選擇題

【題型特征】地理圖象是地理信息的重要載體，是地理試題展示地理信息的重要平臺，也是考查同學(xué)們獲取和解讀地理信息能力的重要方式。

【答題技巧】(1)先讀圖名。(2)細(xì)辨圖例。(3)挖掘信息。前兩點是該步驟的前提，提取有效的地理信息是圖表分析的關(guān)鍵，也是解題的歸宿。

題型五：比較排序型選擇題

【題型特征】　比較型選擇題是以兩種或兩種以上的地理事物作為題干，要求經(jīng)過比較指出各地理事物之間的共同點或不同點，主要考查考生對相關(guān)地理基礎(chǔ)知識的理解和比較分析能力。比較型選擇題可以考查考生對地理事物認(rèn)識的深度、廣度和清晰度?？疾榭忌ㄟ^橫向、縱向比較加深對地理事物的理解。

排序型選擇題一般是指把地理事物按時間或空間分布排序的一類選擇題。這類選擇題要求理解地理事象的時間和空間分布規(guī)律，然后按照題干的要求進行排序。排序型選擇題主要考查考生對地理事象的時間和空間定位能力、比較分析能力?？梢允菍δ骋皇挛锖同F(xiàn)象的分布進行確認(rèn)，也可以是對某一組事物或現(xiàn)象的分布進行確認(rèn)。

【答題技巧】　解答比較型選擇題的關(guān)鍵是要善于利用比較法進行不同地理事物之間相似性和差異性的比較。解答時首先要對各個獨立現(xiàn)象進行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個性。其次要對教材內(nèi)容進行重新整合，一般備選項中的表述基本上都是教材中沒有的，因此同學(xué)們在做題時要注意辨別這些備選項表述的正誤，這是較高層次的能力要求。

解答排序型選擇題時，要注意抓住關(guān)鍵詞語，結(jié)合地理事物或地理現(xiàn)象出現(xiàn)的相對位置來推理它們的位置關(guān)系，重在比較判斷再排序。

第五篇：高中地理高分答題模板術(shù)語

學(xué)習(xí)是每個一個學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高中地理高分打擊模板術(shù)語，希望對大家有所幫助。

一：辯證評價類

設(shè)問中一般有“評價”“影響”“分析利弊”等關(guān)鍵詞

評價類試題一般有兩種情況：

1.一要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對優(yōu)勢和不足進行全面論證;二要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會、經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境等的影響加以分析;而區(qū)位問題或發(fā)展條件評價類問題，可以從自然條件和社會經(jīng)濟條件兩個方面去分析。

2.給出限定條件，如“與-相比，評價其優(yōu)勢”或“從-方面進行評價”。

二：意義類

要注意兩個方面

1.分析自然地理事物的地理意義，要從組成地理環(huán)境的五要素來組織答案，對各要素的影響有則回答，沒有則舍棄。

2.分析人文地理事物的地理意義。應(yīng)圍繞經(jīng)濟、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略四個方面宏觀把握，并按照試題要求，從四個方面或其中某一個或某幾個方面進行深入分析。

三：對策措施類

設(shè)問形式：常見設(shè)問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等

在解答措施類試題時，要把握兩點：

1.即使題中沒有對原因的考查，在解答該類試題時也應(yīng)該先找出造成問題的自然和人為原因，然后針對原因或不足，提出合理的治理措施。

2.解題時有兩個注意：一是自然條件一般不易改變，主要應(yīng)從改變?nèi)祟惒缓侠淼幕顒臃矫鎭韺ふ掖胧?二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應(yīng)該包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等，要點應(yīng)全面，有針對性、合理性。

區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方向的確定

-發(fā)揮區(qū)域自然條件及資源優(yōu)勢——因地制宜確定地區(qū)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)(產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu))

-防止地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞——可持續(xù)發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟，防止生態(tài)問題出現(xiàn)的主要措施。

河流的治理原則、措施：

-治理原則 上游：調(diào)洪 中游：分洪、蓄洪 下游：泄洪、束水

-治理措施 上游：修水庫、植樹造林 中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程

下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道

某地區(qū)缺水原因的分析與解決措施：

「自然原因」降水較少或不充沛、蒸發(fā)量大、季節(jié)分配不均，地表徑流量較少

「人為原因」人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)用水量大，利用率低、污染浪費嚴(yán)重

-解決措施

1.開源：跨流域調(diào)水、修建水庫、沿海地區(qū)的海水淡化，以提高供水能力

2.節(jié)流：減少水污染、減少浪費、提高工農(nóng)業(yè)水資源利用率、限制高耗能水工業(yè)發(fā)展、發(fā)展

節(jié)水農(nóng)業(yè)(如：噴灌滴灌)、制定法律法規(guī)，提高人們節(jié)水意識、實行水價調(diào)節(jié)

四：成因分析類

地理災(zāi)害的綜合成因分析：多從“天、地、人”三角度綜合采點分析。?

自然原因(地形地勢、地質(zhì)、氣候、水文等);人為原因(對自然環(huán)境的破壞);

社會經(jīng)濟原因(經(jīng)濟發(fā)展水平、人口分布狀況)

例：說明淮河夏季洪澇多發(fā)的原因和措施??

①天(氣候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。

②地(地形地貌因素)——扇形水系，匯水快;下游地勢低平。?

③人(社會因素)—破壞植被引起水土流失，河床變淺;圍湖圍灘造田降低了河湖調(diào)蓄能力。

影響太陽輻射的因素：

1.緯度(決定正午太陽高度、晝長)

2.海拔高度(海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強)

3.天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)

4.空氣密度

影響氣溫的因素：

1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))

2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)

3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化 4.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕

5.天氣狀況：云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方

6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地

7.人類活動：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等

氣溫或氣候特征成因分析：

-不同緯度(大范圍)------太陽輻射差異;

-同緯度地區(qū)(局部地區(qū))----下墊面性質(zhì)差異(地形、海洋、洋流的影響);

人為(植被破壞、城市熱島)

地形成因分析：

內(nèi)力作用——地殼運動(板塊運動)、巖漿活動、變質(zhì)作用、外力作用——流水、風(fēng)、海浪、冰川的侵蝕、搬運、沉積作用等

影響降水的因素：

1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng))2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡

3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值

4.海陸位置：距海遠(yuǎn)近5.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕

6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況 7.人類活動：改變下墊面影響降水

降水特征成因分析：

-不同緯度(大范圍)------大氣環(huán)流(風(fēng)帶、氣壓帶);

-同緯度地區(qū)(局部地區(qū))---下墊面性質(zhì)差異(地形、洋流)，人為(植被破壞、濕地破壞)

沼澤的成因分析：

(天)降水或河流：降水多，河流多，河流有凌汛，河水泛濫漫溢。

(寒)氣候：緯度高，氣溫低，蒸發(fā)弱;

(地)地形：地勢低平，地下水位高，排水不暢;

(凍)土層：凍土層廣泛發(fā)育，不利地表水下滲;

鹽場形成的區(qū)位條件：

1.氣候：氣溫高、降水少(或背風(fēng)坡)、多風(fēng)、日照強：有利于蒸發(fā)

2.地形：面積廣闊的平坦海灘、淤泥質(zhì)海岸

漁場形成的區(qū)位條件：

1.地形：面積廣闊的大陸架(陽光直射、光合作用強、餌料豐富)

2.溫帶海域：氣溫變化大、冬季海水上泛

3.河口處：河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類

4.洋流：(交匯流或上升流)海水上泛，帶來海底營養(yǎng)鹽類，餌料豐富

河流水能資源豐富成因分析：

1.地表起伏大(或位于階梯交界處)，河流落差大;

2降水豐富(或流域的匯水區(qū)域廣)，河流水量大。

以“來多去少”原理來分析洪澇成因、濕地(沼澤)成因類問題。

沼澤成因一般規(guī)律：

(來水多)降水多;河流多;凌汛(去水少)排水不暢;蒸發(fā)弱;多凍土，洪澇的治理措施：

(減少上游來水量)修水庫;植樹造林。

(加大去水量)疏浚河道;裁灣取直;建分洪區(qū);開挖新的入?？?。

以“供小需大”原理來分析水資源不足、能源短缺、糧食短缺類問題。

我國華北平原水資源不足的原因：

(供應(yīng)量少)年降水量較少，河流徑流量少;降水的變率大;水污染較嚴(yán)重。

(需求量大)人口眾多，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，水資源需求量大;水資源利用率較低。

解決我國華北平原水資源不足的措施：

(增加供應(yīng)量)跨流域調(diào)水(增加區(qū)域外供應(yīng)量);合理開采地下水;興修水利工程;海水淡化(增加區(qū)域內(nèi)供應(yīng)量)。

(減少需求量)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè);提高水資源的利用率。

以“你大我小”原理來分析水污染、大氣污染類問題。

渤海水污染嚴(yán)重的原因：

(污染物來源量大)環(huán)渤海地區(qū)人口、城市眾多，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，排入渤海的廢水等廢棄物多(區(qū)域外來源);海上石油生產(chǎn)和海洋運輸造成油類等污染物的泄漏(區(qū)域內(nèi)來源)。

(凈化能力小)較封閉海域，海水與外洋交換少;面積較小，海水較淺，水量較小，凈化能力弱。量)跨流域調(diào)水(增加區(qū)域外供應(yīng)量);合理開采地下水;興修水利工程;海水淡化(增加區(qū)域內(nèi)供應(yīng)量)。

(減少需求量)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè);提高水資源的利用率。

高中地理高分答題模板術(shù)語