第一篇：初二作文時(shí)間都去哪了600字

時(shí)間是非常寶貴的，應(yīng)該真確的說(shuō)是無(wú)價(jià)的，試問(wèn)無(wú)價(jià)的東西在身邊，為何要浪費(fèi)呢——這只是慢性自殺的一種方式罷了!人生并不是很漫長(zhǎng)，在這短暫的時(shí)間里，每個(gè)人應(yīng)做一些有用的事情，至少對(duì)得起自己，這里給大家分享一些關(guān)于初二作文時(shí)間都去哪了600字,供大家學(xué)習(xí)。

初二作文時(shí)間都去哪了600字1

人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它?！皶r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料?！泵總€(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟?。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺(jué)的這句話形象地寫(xiě)出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的，而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長(zhǎng)嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時(shí)間的流速真另人難以估計(jì)，無(wú)法形容。樹(shù)枯了，有再青的機(jī)會(huì);花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)刻;然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒(méi)有復(fù)活，挽救的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。

時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。

我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。這句話寫(xiě)出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。

“未來(lái)”“現(xiàn)在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“未來(lái)”，猶豫地接近;“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失;“過(guò)去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無(wú)限的長(zhǎng)河里，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時(shí)間吧，它是生命中最可貴的東西。

初二作文時(shí)間都去哪了600字2

時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，它就像我們捧起的水，不知不覺(jué)在手中流逝。把握住了時(shí)間就把握住了機(jī)會(huì)，也就是把握住了成功。

大家可能知道一個(gè)老人，他只是一個(gè)普通的美國(guó)軍人，退役之后，覺(jué)得自己老了，沒(méi)有更多的時(shí)間了，所以抓緊時(shí)間創(chuàng)業(yè)。他選擇快餐業(yè)，開(kāi)店、管理、用人、選擇食材、經(jīng)營(yíng)，每一件事他都抓緊時(shí)間進(jìn)行。在他不懈地努力下，終于獲得了成功。這番大業(yè)便是“肯德基”，這個(gè)跨國(guó)公司，舉世矚目。

這個(gè)老人獲得成功，因?yàn)樗湎Я藭r(shí)間。他剩下的時(shí)間雖然不多，但是他充分利用好自己的時(shí)間，每一分、每一秒都不浪費(fèi)，向著自己的事業(yè)努力前進(jìn)。別人聊天的時(shí)候，他在工作，別人散步的時(shí)候他在工作，別人旅游的時(shí)候他在工作……可以說(shuō)，他的事業(yè)就是在珍惜時(shí)間中成功的。如果他不珍惜時(shí)間，每天無(wú)所事事，那他只能是一個(gè)普通老人。

大都知道林清玄吧，他寫(xiě)過(guò)《和時(shí)間賽跑》。他確實(shí)和時(shí)間賽跑，珍惜時(shí)間，努力奮斗，最后獲得了成功，成為現(xiàn)代作家。和時(shí)間賽跑，這句話說(shuō)得多好啊!珍惜時(shí)間，一切都搶到時(shí)間的前面，盡快做好每一件事情，這就是和時(shí)間賽跑。

司馬遷是一個(gè)大名鼎鼎的歷史人物，他著作了一部歷史性著作《史記》。他被漢武帝羞辱，受了宮刑。出獄之后，他更加珍惜時(shí)間，夜以繼日地寫(xiě)《史記》，最后，終于把這部歷史著作寫(xiě)成了。他的成功也是珍惜時(shí)間的結(jié)果。

魯迅曾經(jīng)說(shuō)：“我不是什么天才，只是我把吃面包的時(shí)間用在了讀書(shū)上?！贝_實(shí)，魯迅就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他時(shí)時(shí)刻刻都在抓緊時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)作，讀了大量的書(shū)籍，學(xué)習(xí)了豐富的知識(shí)，寫(xiě)出了大量的作品。魯迅的成功，可以說(shuō)是珍惜時(shí)間的結(jié)果。

我們正在學(xué)習(xí)時(shí)期，有的同學(xué)說(shuō)時(shí)間總是不夠用，反省一下自己，我們做到了珍惜時(shí)間了嗎?上課的時(shí)候是不是有溜號(hào)的時(shí)候呢?做作業(yè)的時(shí)候，是不是做些別的事呢?放學(xué)的時(shí)候，是不是對(duì)路邊的事情駐足觀望呢?回家之后是不是偷偷地玩電腦了呢?我們做到了和時(shí)間賽跑了嗎?做到了像肯德基、林清玄、魯迅、司馬遷這些人那樣珍惜時(shí)間了嗎?反省之后，我們會(huì)說(shuō)，不是時(shí)間不夠用，是我們沒(méi)珍惜時(shí)間。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑，珍惜分分秒秒，那樣我們學(xué)習(xí)才能取得更大成績(jī)。

讓我們珍惜時(shí)間吧，只有珍惜時(shí)間，才能取得進(jìn)步，最終獲得成功!

初二作文時(shí)間都去哪了600字3

時(shí)間在流逝，感動(dòng)在積累，親情在呼喚。——題記

猛然發(fā)現(xiàn)，母親老了，真的老了。一根根白發(fā)像銀針一樣刺在頭皮上，那樣刺眼，寒氣逼人。怔怔的盯著母親臉上的皺紋，時(shí)間慢慢倒轉(zhuǎn)……

隨著一聲嘹亮的哭聲，預(yù)示著世界上多了一個(gè)小生靈，一個(gè)家庭中又多了一個(gè)搗蛋鬼。

孩童時(shí)期，我便是活潑的代表，調(diào)皮的象征，經(jīng)常窩在母親懷里，調(diào)皮的將手指放在母親嘴邊，看著手指被母親含在嘴里我便“咯咯”的笑。

再大一點(diǎn)，我便有了新的游戲。早晨天蒙蒙亮，我便牽著比我還大的狗去田間斗狗，早晨是狗最興奮的時(shí)間段……

然后，我進(jìn)了醫(yī)院，躺在病床上，門外響起了母親的哭罵聲：“都是你買的那該死的狗，不然兒子怎么會(huì)那樣?”

緊接著，門外傳來(lái)了父親諾諾聲。

“明天把狗殺了!”

良久，父親輕輕唉了一聲。于是那條伴我父親十幾年的狗，因?yàn)槲业脑蛴肋h(yuǎn)躺在了地下，只留下我腿上深深的狗牙印。

直到今天提到那只狗，仍能看見(jiàn)父親眼中淡淡的傷痛，而母親則掃了一眼我的腿帶著濃濃的自責(zé)輕嘆一聲。

少年時(shí)期，一個(gè)不服輸?shù)臅r(shí)期，什么都是我對(duì)的年代。那時(shí)網(wǎng)吧還不流行，但游戲廳卻已泛濫成災(zāi)。調(diào)皮的我自然對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的興趣，經(jīng)常想辦法消遣時(shí)光，于是我“瞄”上了游戲廳。自此以后，我的豐富的想象力便被挖掘出來(lái)，將幾何圖形看成俄羅斯方塊，將難懂的英語(yǔ)字母拼成打斗的小人，在黑板上龍爭(zhēng)虎斗，百鳳齊鳴。

時(shí)間飛逝，一個(gè)月時(shí)間我將大量的錢幣換成了游戲幣，我已然成了那的常客，一直認(rèn)為我做的天衣無(wú)縫，然而我卻忘了一個(gè)人——我的母親，一個(gè)教我語(yǔ)文的老師。

“啪”一聲清脆的響聲，我倒在了游戲機(jī)旁，一個(gè)紅紅的巴掌印在我的左臉頰上緩緩浮現(xiàn)出來(lái)。母親站在我跟前，臉憋的通紅，終于，她什么也沒(méi)說(shuō)將我拉走。

第二天，母親將我的的事在課堂上說(shuō)了出來(lái)，并當(dāng)眾指明，我抵制不了誘惑，難成大器。巨大的聲音讓房間微微震顫。母親眼圈通紅，渾身顫抖的走出了教室。

這一次我真的錯(cuò)了!

時(shí)光飛逝，歲月匆匆。母親老了，真的老了。

初二作文時(shí)間都去哪了600字4

誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。

――題記

仰望天空，顆顆璀璨的星星放射著耀眼的光芒;縱覽古今，個(gè)個(gè)鮮活的生命舞動(dòng)著動(dòng)人的旋律。它們，他們，都在與時(shí)間賽跑，用每天24小時(shí)綻放自己的生命之花。

我的時(shí)間由過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三部分組成。過(guò)去是經(jīng)驗(yàn)的獲得之路，現(xiàn)在是奮起的拼搏之路，而未來(lái)則是美好的憧憬之路。人生是一個(gè)從失敗走向成功的過(guò)程，需要經(jīng)驗(yàn)為帆，拼搏為槳，憧憬為導(dǎo)航儀。而我的時(shí)間是要去開(kāi)創(chuàng)美好的明天!

過(guò)去，磕磕絆絆、歡歡喜喜。有打破沙鍋問(wèn)到底的童真，有敢于同一切惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的幻想，感受過(guò)成功的喜悅，體會(huì)過(guò)失敗的苦澀。一次成功，一次反問(wèn)為何會(huì)成功;一次失敗，一次反省為何會(huì)失敗。一次又一次，終于收獲了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，明白了過(guò)去是為了現(xiàn)在做鋪墊。它像大海上的航標(biāo)，為船的前行指引方向。過(guò)去，我的時(shí)間用來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成功。

過(guò)去，是我的時(shí)間中重要的組成部分，它讓我更接近成功。

現(xiàn)在，忙忙碌碌。青春是最美的畫(huà)卷，書(shū)寫(xiě)青春，就應(yīng)用拼搏這支如椽巨筆。或許我無(wú)法用我的時(shí)間去像劉翔那樣拼搏，用勇敢的靈魂譜寫(xiě)動(dòng)人的旋律，但我可以用我的時(shí)間去尋找他的堅(jiān)強(qiáng)。或許我無(wú)法用我的時(shí)間去像史鐵生那樣拼搏，用輪椅丈量生命的高度，但我可以用我的時(shí)間復(fù)制他的不屈?，F(xiàn)在，是最燦爛的季節(jié)，我應(yīng)該用四射的活力，陽(yáng)光般的激情去開(kāi)拓未來(lái)。現(xiàn)在，是過(guò)去與未來(lái)的銜接板，我要用我現(xiàn)在的拼搏換取開(kāi)啟未來(lái)成功的鑰匙。

現(xiàn)在，是我的時(shí)間中重要的組成部分，它讓我更加充實(shí)。

未來(lái)，朦朦朧朧。未來(lái)，或許遙不可及，但它卻越來(lái)越接近我們的腳尖。未來(lái)，不能毫無(wú)目的，要有明確的方向。未來(lái)，我要用我的時(shí)間去做王萬(wàn)青，用執(zhí)著書(shū)寫(xiě)人生的華章。未來(lái)，我要用我的時(shí)間去做王茂華，用無(wú)私奏響生命的旋律。未來(lái)，我要用我的時(shí)間去做劉麗，用愛(ài)心勾勒生命最原始的模樣。未來(lái)，是最美好的憧憬，是過(guò)去與現(xiàn)在的終結(jié)點(diǎn)，我要用我的時(shí)間去打造最美麗的夢(mèng)想。

未來(lái)，也是我的時(shí)間中重要的組成部分，它讓我更加明確自己的目標(biāo)。

用時(shí)間去書(shū)寫(xiě)人生需要有明確的目標(biāo)，不斷地拼搏，不停地積累。席勒說(shuō)：“過(guò)去永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，未來(lái)姍姍來(lái)遲?！倍乙f(shuō)過(guò)去是經(jīng)驗(yàn)的聚合點(diǎn)，現(xiàn)在是拼搏的爆發(fā)點(diǎn)，而未來(lái)則是努力的回報(bào)點(diǎn)。

我的舞臺(tái)我做主，我的時(shí)間我安排。我要科學(xué)地分配時(shí)間，讓我的前程繁花似錦。

初二作文時(shí)間都去哪了600字5

有這樣一句話“時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?！边@就是說(shuō)，我們應(yīng)珍惜時(shí)間，凡是有成就得科學(xué)工作者，毫不例外都是利用時(shí)間的能手，也都是在大量時(shí)間中決心投入大量勞動(dòng)的人。

像我們敬愛(ài)的魯迅先生是，“把別人喝咖啡的時(shí)間都有在學(xué)習(xí)上?！边@是多么可貴的精神，還有偉大的居里夫人，為了實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，抓緊每分每秒，徹夜忘我的工作者，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素和釙元素，這樣說(shuō)下去，永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，就此打住，不再舉例。

“珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，浪費(fèi)別人的時(shí)間。無(wú)異于謀財(cái)害命?！辈诲e(cuò)，在火災(zāi)爆發(fā)時(shí)，火警早一秒中來(lái)，也許就避免很多的傷亡和損失。在“5.12”地震后，官兵每早到一秒鐘，又能救出多少條生命?從另一個(gè)層面說(shuō)，人們的生命不正是又時(shí)間組成的嗎?一位文人曾說(shuō)過(guò)，“生命的意義不在于長(zhǎng)度，而在于深度?！蹦敲矗绾文芗由钗覀兩纳疃饶?當(dāng)然，我們需要珍惜時(shí)間，利用起分分秒秒，自然生命的深度也隨之加深。

時(shí)間是寶貴的，稍不注意，就成了過(guò)去，就像孔子曾說(shuō)過(guò)“逝者如斯，不舍晝夜?！鄙缌餍前?，轉(zhuǎn)瞬即逝，朱熹說(shuō)過(guò)“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧桐已秋聲。”朱自清也在《匆匆》中說(shuō)道：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！睂?duì)于稍縱即逝的時(shí)間，我們更應(yīng)該好好珍惜。

我們珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里更要勤奮工作。王羲之洗筆將池塘洗為“墨池”，蒲松齡寫(xiě)出《聊齋志異》，陸游寫(xiě)下九千多首詩(shī)，這又需要多么勤奮才能完成的啊!他們無(wú)時(shí)無(wú)刻地告誡著我們：珍惜時(shí)間。勤奮，無(wú)疑又是在珍惜時(shí)間。

從魯迅到居里夫人，從孔子到朱自清，從王羲之到蒲松齡，他們都是我們的榜樣。時(shí)間象征著未來(lái)，代表著過(guò)去，我們，則在這兩者之間徘徊，是永遠(yuǎn)看著過(guò)去，不停懊悔，還是期待著未來(lái)，珍惜一分一秒呢?答案顯而易見(jiàn)。因此，讓我們一起珍惜時(shí)間，去利用時(shí)間吧!

初二作文時(shí)間都去哪了600字

第二篇：時(shí)間都去哪了作文

“門前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)??” 全家人都在吃著團(tuán)圓飯，看起春晚，這句句歌詞直戳心扉，逼人直落淚，一字一句，扣我心弦。探索在曾經(jīng)的上學(xué)路上，不見(jiàn)兩旁的野向日葵，樹(shù)兒怎么蒼老了，不禁試問(wèn)：時(shí)間都去哪兒了?望不見(jiàn)的太陽(yáng)，掩不住的蒼老，烏云后的彩虹有多美？青澀的黑發(fā)飄舞著心酸，流露的憂愁。

我坐在木椅上，仰起頭，突然，我發(fā)現(xiàn)天空是如此美，我真想有一雙翅膀，把世界看透，把時(shí)間抓住。

時(shí)間綠了芭蕉，紅了櫻桃，我漸漸的長(zhǎng)大

紙飛機(jī)，竹風(fēng)箏，蒲公英，都是會(huì)飛的精靈，承載著純粹的夢(mèng)，飛向藍(lán)的那天。只因童年，只因懷念??

忘了自己是怎樣渾渾噩噩的路過(guò)小學(xué)，也忘了自己是怎樣迷迷糊糊，磕磕碰碰，又開(kāi)開(kāi)心心地走過(guò)童年，夢(mèng)過(guò)哆啦A夢(mèng)的方便袋，養(yǎng)過(guò)小智的寵物機(jī)，學(xué)過(guò)柯南的大智慧，逝去了童年，逝去了自由。童年的記憶是一顆塵埃，落在過(guò)去掉在嚴(yán)眼里，就想流出淚來(lái)，我知道童年已我遠(yuǎn)去，雨季的生活，不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字......那高大茂盛的楓樹(shù)下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個(gè)高大的籃球架下，曾經(jīng)有過(guò)多少場(chǎng)激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場(chǎng)上曾舉行過(guò)多少次令我們難

忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長(zhǎng)中每一個(gè)腳印的校園。

煙花再美，也只不過(guò)轉(zhuǎn)瞬即逝，而這又恰恰是它最美的地方;我坐著，看夕陽(yáng)落進(jìn)山后，擁有著世上最美麗的東西，獨(dú)自快樂(lè)。陽(yáng)光照耀大地，四周的花兒照常開(kāi)放，天空依然湛藍(lán)，停下來(lái)，享受你身邊的美好。

第三篇：時(shí)間都去哪了 作文

人的一生，有太多的來(lái)不及：來(lái)不及享受生活，來(lái)不及看透人生，來(lái)不及和自己的家人說(shuō)再見(jiàn)。這一切的一切，都是因?yàn)闀r(shí)光的飛快流逝，歲月的蒼茫流轉(zhuǎn)，是沒(méi)有人可以阻止的?；仡欉^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就會(huì)驚嘆于時(shí)光流逝之飛快，更會(huì)疑惑于時(shí)間都去哪了的疑問(wèn)中。

父母對(duì)子女的愛(ài)無(wú)可替代，他們把自己的一生的愛(ài)交給了子女，直到生命最后也不放心，那都是因?yàn)樽优畟兘械哪且宦暟謰尅＿@不正應(yīng)了“一生把愛(ài)交給他，只為那一聲爸媽”嗎？確實(shí)是這樣，一個(gè)人，忙忙碌碌一輩子，不就為了這兩個(gè)字嗎；一個(gè)人，生兒養(yǎng)女一輩子，不就為了這兩個(gè)字嗎！是??！從生兒養(yǎng)女到生命完結(jié)，在這之間，人們滿腦子都是孩子哭了笑了。記得曾看到過(guò)這樣的一則故事：一個(gè)母親，對(duì)自己的兒子說(shuō)：“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了”。后來(lái)，這個(gè)孩子沒(méi)有辜負(fù)媽媽對(duì)自己的期望，順利的考上了大學(xué)。可是母親又對(duì)他說(shuō)；“等你結(jié)了婚，有了孩子，媽媽就享福了?！痹俸髞?lái)，兒子成家立業(yè)了，而這時(shí)的母親，已經(jīng)從一個(gè)年輕貌美的姑娘變成了一個(gè)老態(tài)龍鐘的婆婆。他現(xiàn)在想讓自己的媽媽享福了，可當(dāng)他從幻想中反應(yīng)過(guò)來(lái)，母親已經(jīng)不在了的現(xiàn)實(shí)卻已擺在了他的面前，這使得他亂了陣腳。為什么這么快，母親的時(shí)間都去哪了？其實(shí)，母親所有的時(shí)間都用在了兒子的身上，兒子從年幼無(wú)知的孩子到風(fēng)華正茂的大人，這期間一直都是母親在默默的為自己付出，而這些付出都伴隨著時(shí)光的飛逝，伴隨著歲月的流轉(zhuǎn)，伴隨著母親的老去。別讓等待，成為遺憾，珍惜現(xiàn)在，人的一生并沒(méi)有彩排

同樣，時(shí)間對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)也是非常寶貴的，“少壯不努力，老大徒傷悲?！鼻啻菏嵌嗌偃丝释?，然而又有多少人將青春肆意的揮霍，到頭來(lái)卻可笑的問(wèn)自己“時(shí)間都去哪了？這個(gè)時(shí)候再去后悔就已經(jīng)晚了。那么，作為正值青春的我們，又應(yīng)該怎樣珍惜青春的美好時(shí)光呢?第一.應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。第二.要珍愛(ài)生命，要爭(zhēng)分奪秒的抓住今天，熱愛(ài)珍惜寶貴的今天。第三.勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，提升自身的生命價(jià)值。第四.從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，如：認(rèn)真對(duì)待每一堂課.每一次鍛煉.每一次活動(dòng)，多做有益于他人.社會(huì)的事等。當(dāng)然，在做這些事時(shí)，一定要安排好時(shí)間，不要再讓自己說(shuō)出“時(shí)間都去哪了，”這句話了。

“時(shí)間都去哪了”對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，正如歌中所唱“生兒養(yǎng)女一輩子.柴米油鹽半輩子”而對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，他們的青春.他們的時(shí)間，卻都葬送在他們自己的手中了。但可惜的是，時(shí)間這種東西，一旦失去，就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了。

時(shí)間都去哪了？其實(shí)，時(shí)間就在自己手中，就看你如何去支配了，或許會(huì)用在別人身上；或許會(huì)用在自己的理想上；或許它會(huì)被揮霍。因此，我們應(yīng)珍惜時(shí)間，好好利用時(shí)間，讓時(shí)間的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

第四篇：時(shí)間都去哪了大學(xué)生作文

時(shí)間都去哪了

—實(shí)習(xí)小緝

學(xué)前教育學(xué)院 11大初教1班 邱良清

前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)“習(xí)主席的時(shí)間都去哪兒了”讓我想起馬年春晚的那首《時(shí)間都去哪了》，初聽(tīng)這首歌時(shí)，感慨萬(wàn)千不禁自問(wèn)：我們的時(shí)間都去哪了?引發(fā)對(duì)時(shí)間的思考，想想去年年末離開(kāi)職院至今已有三個(gè)多月了，在浙江溫州實(shí)習(xí)的這段日子里可謂是酸甜苦辣，感慨萬(wàn)千。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

2014年2月11日，職院的孩子冒著風(fēng)雪幾經(jīng)周折來(lái)到了浙江省溫州市博樂(lè)文化傳播有限公司進(jìn)行大學(xué)的必修課——教育實(shí)習(xí)。一下火車站，我們就被分到各個(gè)分部。對(duì)于大都數(shù)同學(xué)而言這是他們的第一份工作，一切都是那么的新鮮。而我，似乎對(duì)此不太感冒。新的環(huán)境，新的人際圈，一切都得重新開(kāi)始。首先，迎來(lái)了我們的實(shí)習(xí)第一課——職前培訓(xùn)。從培訓(xùn)課上我們得知了我們的工作內(nèi)容包括兩大塊，即托管和培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)后，我們都被分在了托管部。工作內(nèi)容就是為學(xué)生輔導(dǎo)課后作業(yè)，指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課。半個(gè)月后，經(jīng)理找我談話。讓我去做作文培訓(xùn)，我糾結(jié)不知道該如何是好？但我知道，這是一個(gè)很好鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了證實(shí)自己，考慮再三，接下了這份重?fù)?dān)。因?yàn)槲蚁嘈?，我可以?/p>

理論與實(shí)踐融合

作文培訓(xùn)需要的理論基礎(chǔ)大學(xué)期間都有學(xué)習(xí)過(guò)，而且自己之前也有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，可現(xiàn)在面對(duì)的是一群小學(xué)生，我們要做的是如何將自己的東西傳授給學(xué)生，教授他們寫(xiě)作的方法，正所謂“授人予魚(yú)不如授人予漁”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。這一刻，也讓我明白了“昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣服”的內(nèi)涵。過(guò)去即便你再優(yōu)秀，現(xiàn)在一切重新開(kāi)始。我們要做的就是將理論轉(zhuǎn)化，更好地運(yùn)用到實(shí)踐工作中去？這是一條需要我們?nèi)ヌ綄っ鞯穆罚@是一條漫長(zhǎng)坎坷的路。于是乎為了更好地上好一堂課，需要著手去做很多前期的準(zhǔn)備工作。例如，課前需要準(zhǔn)備好素材。素材源于何處，課本、教參網(wǎng)絡(luò)資源，但更多的還需要我們?nèi)ハ蚪?jīng)驗(yàn)豐富的老師同仁學(xué)習(xí)，為此在公開(kāi)備課的時(shí)間里大家會(huì)一切交流學(xué)習(xí)，探討何種方法更適合學(xué)生？有的時(shí)候會(huì)為了一個(gè)課前導(dǎo)入，將自己的教案改了又改。課備好了，就要練習(xí)了，為了上好一堂課我們還需要進(jìn)行不斷的模課練課。這種感覺(jué)又讓我回歸到了大學(xué)的課堂里，可正是這種忙碌的工作讓我又不禁感嘆：“時(shí)間都去哪了”？

為了提高自己的教學(xué)能力，還得不斷地為自己“充電”，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。工作之余，幾個(gè)同學(xué)坐在一起，交流教學(xué)心得，探討如何更好地管理班級(jí)，更好地做一名老師。因?yàn)槲覀円ㄟ^(guò)自己的努力，用自己的愛(ài)心和責(zé)任心去贏得家長(zhǎng)的放心。

態(tài)度與堅(jiān)持相伴

態(tài)度決定成敗，這是我一直所堅(jiān)持的。只有態(tài)度端正了，才能做好一件事。作為一名實(shí)習(xí)生，不得不付諸更多的時(shí)間去做好自己的本職工作。除此之外，還得為自己的國(guó)考做準(zhǔn)備，為此我總是感慨“時(shí)間都去哪了”？因?yàn)榧幢阕约好刻於际瞧鹪缑诘脑趭^斗，可還是會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用？一位同事調(diào)侃我說(shuō)：“你每天都起得這么早，時(shí)間還會(huì)不夠用嗎？”我笑了笑：“誰(shuí)還會(huì)嫌時(shí)間多嗎？”我們只有每天堅(jiān)持，才可能會(huì)有成功的機(jī)會(huì)？如果總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的話，估計(jì)我們連這份最基本的實(shí)習(xí)工作都很難做下去。

人生路上，如果你是朝氣蓬勃的青少年，就應(yīng)該早早地樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜青春年華的每一分鐘，付諸行動(dòng)；如果你人到中年卻尚未有建樹(shù)，就應(yīng)該聞雞起舞，積極振作，“休將白發(fā)唱黃雞”；如果你事業(yè)未成卻已年過(guò)半百，抑或是成了兩鬢斑白的老年，也不要遲疑蹉跎，應(yīng)該爭(zhēng)取失之東隅收之桑榆，免得“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”“老大徒傷悲”。只有這樣，我們才不會(huì)在聞聽(tīng)“時(shí)間都去哪兒了”時(shí)，自怨自艾，黯然神傷。

第五篇：時(shí)間都去哪了優(yōu)秀作文

時(shí)間都去哪了優(yōu)秀作文

作文一：時(shí)間都去哪兒了

古人在艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)間呢？

有一次，放學(xué)才6點(diǎn)30分，作業(yè)卻有6、7項(xiàng)?？晌乙膊还茏鳂I(yè)多還是少，一溜煙就跑去和同學(xué)玩去了。去了1區(qū)又去了5區(qū)，玩了小船又拼武器，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就8點(diǎn)30分了，我足足玩了2個(gè)小時(shí)。突然，我腦海中冒出幾句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春夢(mèng)醒，街前梧葉已秋聲”.我回到了家，已經(jīng)9點(diǎn)5分了。我心里想，該不該對(duì)媽媽說(shuō)實(shí)話呢？可媽媽只用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我，于是我都實(shí)話實(shí)說(shuō)了。媽媽又給我講了“頭懸梁”、“錐刺股”等>故事。媽媽說(shuō)：“古人都可以做到珍惜每一分每一秒，難道我們就不懂得珍惜一分一秒？”

歷史上凡是有成就的人，都無(wú)比珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)、工作。我也應(yīng)該和時(shí)間賽跑，沖向遠(yuǎn)處的光明。

作文二：我的時(shí)間都去哪兒了

江蘇淮安外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六3班 蔡馨遙

小沈陽(yáng)說(shuō)，眼一閉，一睜，一天過(guò)去了；眼一閉，不睜，一生過(guò)去了。時(shí)間匆匆，一晃十三年過(guò)去了，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。今天重復(fù)昨天的故事，明天重復(fù)今天的故事，幾千個(gè)日日夜夜似乎天天相同，我卻一天天長(zhǎng)大--時(shí)間都去哪兒了？

仔細(xì)算一算，每周一至周五白天上學(xué)，晚上寫(xiě)作業(yè)，周末還有興趣班，屬于我的時(shí)間基本上每周只有半天，這半天還要用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，剩下的才是我可以自由支配的時(shí)間。一天天，一周周，每天忙忙碌碌，緊張而充實(shí)，充實(shí)卻不精彩。是的，時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)了。讀讀、背背、寫(xiě)寫(xiě)，都圍繞著語(yǔ)數(shù)外。

我最喜歡看書(shū)。我的課外書(shū)的主要來(lái)源是圖書(shū)館，我在那辦了三張卡，可以同時(shí)借六本書(shū)。以前，我每周都要去一趟圖書(shū)館，現(xiàn)在，卻是要一個(gè)月?lián)Q一次。學(xué)習(xí)任務(wù)的繁忙和家長(zhǎng)的壓力使我不得不減少看書(shū)的數(shù)量。偶爾去書(shū)城，每去一次便瘋狂采購(gòu)一次。可這些還是滿足不了我的看書(shū)欲，無(wú)奈之中，我在僅有的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間里把以前看過(guò)的書(shū)拿出來(lái)再看第二遍、第三遍??或者填填數(shù)獨(dú)、玩玩魔方。這些，成為了我的另一種生活方式，在我完成作業(yè)后，掙開(kāi)學(xué)習(xí)的枷鎖，擁有一片屬于我自己的藍(lán)天。

你說(shuō)，我的時(shí)間都去哪兒了？真希望我能擁有更多的屬于自己的時(shí)間，選擇我喜歡的生活方式，不再感慨時(shí)間去哪兒了！