第一篇：2020拒絕校園欺凌手抄報(bào)一等獎(jiǎng)

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我們一起來(lái)畫一張拒絕校園欺凌手抄報(bào)吧，以下是小編給大家整理的拒絕校園欺凌手抄報(bào)一等獎(jiǎng)，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!

拒絕校園欺凌手抄報(bào)一等獎(jiǎng)

反對(duì)校園欺凌作文1

校園，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……

平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安;家長(zhǎng)，希望孩子平平安安;我，更希望讓自己的兄弟姐妹，學(xué)姊，學(xué)長(zhǎng)平平安安……

我認(rèn)為校園不平安的因素主要有兩大方面：來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W(xué)們之間的'語(yǔ)言欺凌。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里，只有樹立自我保護(hù)意識(shí)，懂得自我保護(hù)的常識(shí)，學(xué)會(huì)安全自護(hù)，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災(zāi)，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度重視、積極行動(dòng)。組織我們聽“遇火災(zāi)，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，在老師和消防護(hù)衛(wèi)隊(duì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了激動(dòng)人心的救火演習(xí)，在長(zhǎng)達(dá)10分鐘的“救火”過(guò)程中，同學(xué)們都積極配合，順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習(xí)中，雖然我們沒(méi)要參加到救火中去，但我們也同樣認(rèn)認(rèn)真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多……

構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。千里之行始于足下，參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護(hù)，每一位同學(xué)平安!

讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!讓這些令我們不安與無(wú)奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散，讓草兒不再枯萎;讓花兒不再凋謝;讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上;平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)!

反對(duì)校園欺凌作文2

校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短、不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)、帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣?

公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件;而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢受到損失;對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》要判處罰金。賠償是指對(duì)受害人進(jìn)行賠償，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。

第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰;犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國(guó)任何一臺(tái)接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對(duì)升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠(chéng)的.呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!

2020拒絕校園欺凌手抄報(bào)一等獎(jiǎng)

第二篇：拒絕校園欺凌演講稿

拒絕校園欺凌演講稿1

大家上午好！

校園是培養(yǎng)人的地方，也是文明的殿堂。然而近年來(lái)，一些學(xué)校經(jīng)常發(fā)生暴力事件，同學(xué)們之間的言語(yǔ)傷人、霸道行為、欺凌弱小甚至打群架現(xiàn)象屢見不鮮，給寧?kù)o的校園蒙上了陰影。

在我們的校園中，有些同學(xué)總是擺出一副自以為很酷的姿勢(shì)，說(shuō)話帶著咄咄逼人的語(yǔ)氣，甚至在廁所抽煙，這些都是暴力的表現(xiàn)，與文明背道而馳。他們忘記了自己的身份、父母的辛勞和學(xué)校的規(guī)章制度。沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也沒(méi)有社會(huì)的和諧。讓我們來(lái)看一下校園暴力的主要表現(xiàn)，以提醒我們中間極少數(shù)的同學(xué)。

首先是語(yǔ)言暴力。有些同學(xué)總是盛氣凌人、目中無(wú)人，滿嘴臟話，聲音高亢，生怕別人不知道自己的存在。這種表現(xiàn)缺乏素質(zhì)和教養(yǎng)。

其次是以大欺小、以眾欺寡。有些同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，以別人的痛苦為樂(lè)。他們?cè)诮淌移圬?fù)同班同學(xué)，打罵其他班級(jí)的學(xué)生，甚至在校外打架。

然后是為了一點(diǎn)小事就大打出手。經(jīng)常因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男〖m紛，從口頭辱罵升級(jí)到實(shí)際動(dòng)手。

還有一種是以所謂的“義氣”為借口，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這種情況往往由前面提到的兩種形式引發(fā)，從個(gè)人間的爭(zhēng)執(zhí)升級(jí)到群體斗毆。

最后是一些同學(xué)喜歡逞威風(fēng)，總是找別人的麻煩，甚至在自己錯(cuò)了的情況下還擺出一副囂張的態(tài)度，仗著所謂的“哥們”橫行霸道，一點(diǎn)小事就打群架，甚至找校外人來(lái)打架。

校園暴力不僅會(huì)給同學(xué)們身體上帶來(lái)傷害，更會(huì)對(duì)他們的心靈造成深深的傷痕，并且不可避免地影響到學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。面對(duì)校園暴力，我們應(yīng)該怎么做呢？在學(xué)校層面上，我們應(yīng)該怎樣態(tài)度？

首先，老師是同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，學(xué)校絕對(duì)不允許任何暴力現(xiàn)象的存在。那些有暴力傾向的`同學(xué)在學(xué)校是沒(méi)有立足之地的。

其次，學(xué)校對(duì)違紀(jì)行為采取零容忍態(tài)度。學(xué)校會(huì)依照相關(guān)的違紀(jì)處罰條例，堅(jiān)決從重從快處理涉及校園暴力的違紀(jì)事件和個(gè)人，決不姑息遷就。教育部今年聯(lián)合11個(gè)部門發(fā)布的文件明確表示：“要及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處?！?/p>

那么作為學(xué)生，在打擊校園暴力的同時(shí)，我們應(yīng)該做些什么呢？

首先，培養(yǎng)健全的人格，做一個(gè)文明的學(xué)生。做事要考慮后果，不能沖動(dòng)。發(fā)生矛盾時(shí)要反省自己的錯(cuò)誤。

其次，提高社會(huì)交往能力，正確處理人際關(guān)系，慎重選擇朋友。多參加有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。

第三，提高自我保護(hù)意識(shí)。遇到問(wèn)題要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，避免去復(fù)雜的地方，不要獨(dú)自外出，身上也不要帶太多錢物。受到暴力侵害時(shí)，采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施，并及時(shí)報(bào)警。積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。

第四，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力。

最后，增強(qiáng)同犯罪分子斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)暴力威脅，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來(lái)。發(fā)生暴力事件后，要勇敢地利用法律保護(hù)自己，大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

同學(xué)們，和諧的校園能給空虛的心靈帶來(lái)希望，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧的人際關(guān)系。我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)，看到充滿活力的校園！讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園！

拒絕校園欺凌演講稿2

校園，一個(gè)美好寧?kù)o的學(xué)習(xí)圣地，一個(gè)屬于孩子們的快樂(lè)天堂，可是在這個(gè)靜謐的地方，總會(huì)有一些可怕的事情發(fā)生，比方說(shuō)校園欺凌和一些不良的暴力行為。那么同學(xué)們是如何應(yīng)對(duì)這一系列的不良行為呢？

看到這里有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“不要管他們，時(shí)間久了他們自然就不會(huì)再做了。〞，而有的同學(xué)那么會(huì)說(shuō)：“我跟他們拼了，看他們還能把我怎么樣。〞，還有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“如果我被欺負(fù)了可以告訴老師或家長(zhǎng)，讓他們來(lái)處理〞，到底哪種方法比擬有效，比擬正確呢？讓我們就去看看一下被校園欺凌了的案例，了解處理的情況和結(jié)果，我們也可以尋找出一些有效的方法。

在我還在讀二年級(jí)的`時(shí)候，我有一個(gè)好朋友小凱，在一天放學(xué)回家的路上遭到了高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)，到家時(shí)已是淚流滿面，一問(wèn)才得知是兩位六年級(jí)的同學(xué)在放學(xué)是屢次將空水瓶成心仍到小凱頭上，小凱屢次提出警告，奮力對(duì)抗，這兩個(gè)同學(xué)不但不抱歉反而對(duì)小凱大打出手，開始了一系列的暴力行為，用腳猛踹小凱的大腿，差點(diǎn)傷到關(guān)鍵地方，小凱很傷心，回家立即將情況告訴了他媽媽，后來(lái)，他媽媽約著我媽媽一起找到了學(xué)校老師，又找到了那兩個(gè)六年同學(xué)，通過(guò)溝通和學(xué)校老師的幫助，打人的同學(xué)向小凱道了歉，并承諾以后不再欺負(fù)小凱，將事情圓滿的解決了。

而我還有一位同學(xué)叫小昕，他的班里有一位比擬壯的小男孩，從入學(xué)開始這個(gè)小男孩就經(jīng)常欺負(fù)小昕，由于長(zhǎng)期受到欺負(fù)，有一次小昕放學(xué)后又被小男孩堵在校門外要打他，正巧被小昕的爸爸看見，小昕爸爸忍無(wú)可忍立即上前把小男孩幾巴掌打倒在地，造成了非常不好的影響。

在我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)面臨很多的問(wèn)題和困難，我們要如何防止校園欺凌，我想大家提出一些小建議：

1、不要帶貴重物品到學(xué)校，例如：錢、手機(jī)、平板電腦等。

2、放學(xué)后請(qǐng)勿在校園內(nèi)逗留。

3、請(qǐng)不要惹是生非，不要亂說(shuō)臟話或亂傳別人的丑事。

4、假設(shè)被欺負(fù)或被盜財(cái)務(wù)，請(qǐng)立即向老師或家長(zhǎng)求助。

5、遭遇欺凌時(shí)，請(qǐng)勿動(dòng)手還擊或參與打架斗毆，盡快尋找附近的老師或家長(zhǎng)，尋求幫助。

為了讓校園更加美好，陽(yáng)光更加燦爛，請(qǐng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們。

拒絕校園欺凌演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我今天演講的內(nèi)容是：預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。

同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊! “暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。

3月23日上午7時(shí)26分，福建南平市一男子，為泄私憤，在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門前持續(xù)刺殺13名小學(xué)生，造成8人死亡、5人受傷。

4月28日，廣東省湛江市洪富小學(xué)一教師因心里扭曲，砍傷雷城第一小學(xué)的15名學(xué)生和1名教師。

4月29日9點(diǎn)40分，江蘇省泰興市一名47歲男子持刀沖入一幼兒園，瘋狂砍傷31人，其中28名幼兒，2名教師，1名保安。

4月30日，山東濰坊一男子闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)生后當(dāng)場(chǎng)自焚。

5月12日陜西南鄭：幼兒兇殺案9人死亡包括7名兒童

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái)，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的`密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。我的演講完畢，謝謝大家!

拒絕校園欺凌演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《對(duì)校園欺凌說(shuō)不》。

瞧！清清校園里，我們身邊的同學(xué)，臉上是不是洋溢著如花燦爛的笑容。她們或許是欺凌學(xué)生的小霸王，或許是漠視校園欺凌的學(xué)生，或許是遇見她人困難拔刀相助的同學(xué)等。不管是誰(shuí)，不管她們各自懷揣著怎樣的心態(tài)，只要記住一點(diǎn)：對(duì)校園欺凌說(shuō)不！

讓我給大家講個(gè)故事吧！

一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生阿曼，在一次校園拔河比賽中，沒(méi)給自己班的同學(xué)喊加油，恰巧的是，上帝不作美，這個(gè)班級(jí)在初選的時(shí)候便敗下陣來(lái)，而令人感到荒唐的.是，阿曼的同學(xué)竟責(zé)怪她沒(méi)為班級(jí)喊加油，因此令大家輸了比賽。班上的男生成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到阿曼的家，霎時(shí)，充滿于耳的都是“噼里啪啦〞的撞擊聲，阿曼畏畏縮縮地躲在房間里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽，最后還是阿曼的爺爺拿著掃把才將她們趕走。

大家心里是否也感到憤憤不平呢！先別急，故事還沒(méi)結(jié)束。

之后的很長(zhǎng)時(shí)間里，阿曼成為了他們班上的“公敵〞，名副其實(shí)的“叛徒〞。阿曼的同學(xué)見到她都是用一副惡狠狠的眼光盯著她，更令人義憤填膺的是有的同學(xué)竟用腳踹阿曼，向阿曼吐口水，阿曼越來(lái)越恐懼，害怕他們的毆打；她的心底一直發(fā)怵：我到底做錯(cuò)了什么？

有一次放學(xué)，阿曼因?yàn)榍『迷跇翘菘谟龅桨嗬锏膸讉€(gè)同學(xué)，迅速被他們團(tuán)團(tuán)圍住，拉拉扯扯，至班級(jí)門口。他們竟然逼著阿曼對(duì)著教室的門下跪，阿曼又怎能服氣呢！可是，她又能做什么，她常常想：誰(shuí)說(shuō)人性本善，那些人和我同窗多年，從他們沖動(dòng)又貪婪、冷酷又挖苦的眼神中，足見小學(xué)生的無(wú)知、幼稚、可笑，他們的人性已足夠極端。阿曼只能熬著，幾度想要用自殺來(lái)“報(bào)復(fù)〞他們以求解脫。這噩夢(mèng)般煎熬的一年，她才小學(xué)六年級(jí)，迫不及待想要辭別。

像這樣過(guò)分的事不止一次發(fā)生在阿曼身上，但我相信大家此刻心中早已是波濤洶涌，我們不妨設(shè)身處地想，假設(shè)，假設(shè)這個(gè)阿曼是你，你又會(huì)怎樣？

現(xiàn)在，讓我們瞧瞧我們的學(xué)校吧。在這個(gè)學(xué)習(xí)的大家庭中，有關(guān)愛我們的老師，為我們的平安保駕護(hù)航；有樂(lè)于奉獻(xiàn)的同學(xué)，為我們“雪中送炭〞。不過(guò)，校園“欺凌事件〞也時(shí)有發(fā)生，但我們相信只要在老師和同學(xué)的幫助下，事情得到有效處理，就不會(huì)惡化。我們是祖國(guó)的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，互相襯托，才能構(gòu)成校園最美的風(fēng)景！

還是那句話：對(duì)校園欺凌說(shuō)不！

我的演講完畢，謝謝大家！

拒絕校園欺凌演講稿5

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個(gè)人自由。

學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評(píng)教育”為借口，免除刑事、行政和民事責(zé)任。

據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助。

制度教育，法律先行。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前，細(xì)化法律條文。更不用說(shuō)這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性，但它也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育迫在眉睫。

一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個(gè)類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識(shí)”。

另一方面，校園是社會(huì)的縮影，教師是這個(gè)縮影中的燈塔。這對(duì)教師提出了更高的要求：時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)溝通和理解可以防止此類問(wèn)題的發(fā)生。

青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年特點(diǎn)，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。

從心理學(xué)角度看，無(wú)論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。

同時(shí)，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的'態(tài)度，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)和道德，學(xué)會(huì)尊重他人。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。

對(duì)于此類暴力事件，家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性。

少些冷漠，多些幫助。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手，多說(shuō)幾句話，多問(wèn)幾句話。

也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點(diǎn)苦。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過(guò)程。無(wú)論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

拒絕校園欺凌演講稿6

敬愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式同學(xué)們，為了你們的.健康成長(zhǎng)，為了家庭的幸?？鞓?lè)，為了校園的寧?kù)o和諧，讓我貌同筑起思想和行為的安全長(zhǎng)城，提高安全與自我防范意識(shí)，拒絕校園欺凌。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。讓我們互愛互助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

拒絕校園欺凌演講稿7

大家好！

今天我要給大家介紹一些防止校園暴力的措施。

首先，我們要開展專題教育。學(xué)?？梢越M織專題教育活動(dòng)，讓學(xué)生們了解校園欺凌的危害性。通過(guò)品德與社會(huì)、心理健康和安全教育課程，我們可以讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到肢體、語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)他人造成傷害的嚴(yán)重性。我們要讓同學(xué)們明白，互相關(guān)心和愛護(hù)是我們共同進(jìn)步的基礎(chǔ)。同時(shí)，教職工也應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)政策和方法，預(yù)防和處理校園欺凌事件。

其次，我們要完善工作制度。學(xué)校應(yīng)該制定校園欺凌的預(yù)防和處理制度，并建立應(yīng)急處置預(yù)案。相關(guān)的教職工也要明確自己的職責(zé)，預(yù)防和處理校園欺凌。我們還可以邀請(qǐng)派出所的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理，并完善門衛(wèi)和執(zhí)勤巡邏制度。

第三，我們要明晰工作責(zé)任。學(xué)校可以加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，利用心理咨詢室提供學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校也要公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼，并明確負(fù)責(zé)人的職責(zé)，及時(shí)處理相關(guān)事件。教師們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查和處理校園欺凌事件，并對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生采取嚴(yán)肅措施。如果涉及到違法犯罪行為，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合調(diào)查。

最后，我們要強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)校要在學(xué)生上下學(xué)時(shí)段保證有2名教師執(zhí)勤在校門口，對(duì)不熟悉的'大人必須查驗(yàn)身份證等有效證件，并記錄相關(guān)信息。只有在學(xué)生和來(lái)人簽字后才能接走學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的檢查，全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通教育處理，并做好記錄并向相關(guān)部門報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>

通過(guò)這些措施，我們可以更好地預(yù)防和處理校園暴力，創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們共同努力，為校園的安寧貢獻(xiàn)一份力量！

拒絕校園欺凌演講稿8

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是來(lái)自高三（1）班的程柯岳。今天我演講的主題是《提倡校園文明，拒絕校園欺凌》。

校園是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂，校園本該是一方凈土！然而近來(lái)，卻常常看到一些暴力事件的發(fā)生，給寧?kù)o的校園帶來(lái)了一些不和諧的音符。要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有校園的`和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們什么是校園欺凌？

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，其實(shí)這些現(xiàn)象一直發(fā)生在我們身邊，如：身體上有同學(xué)打飯插隊(duì)、上下樓梯不按道走、無(wú)意碰撞、打架斗毆；言語(yǔ)上對(duì)同學(xué)進(jìn)行嘲諷威脅，聊天軟件上出現(xiàn)不文明的語(yǔ)言等；心理上對(duì)同學(xué)冷眼旁觀，孤立排擠等，那么請(qǐng)每一位同學(xué)都認(rèn)真思考，自己身上是否發(fā)生過(guò)類似行為？你是欺凌者、受害者還是旁觀者？你對(duì)此類行為持什么樣的態(tài)度？

那么同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆磳?duì)校園欺凌？

因?yàn)槠哿璎F(xiàn)象在校園時(shí)有發(fā)生，已經(jīng)嚴(yán)重影響到我們的身心健康，給社會(huì)帶來(lái)惡劣影響，違背了中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是背道而馳的，并且我校一直堅(jiān)持“學(xué)生要成才先成人”的教育理念，專門制定相關(guān)政策，對(duì)有欺凌行為的學(xué)生給予相應(yīng)的處罰，嚴(yán)厲打擊校園欺凌現(xiàn)象，保證校園安全，從而使每一個(gè)學(xué)生在良好的校園環(huán)境中走向成功。

作為學(xué)生的我們，應(yīng)該如何做好防范？我提以下三點(diǎn)倡議：

首先，我們要培養(yǎng)健全的人格。做一個(gè)文明的學(xué)生，嚴(yán)于律己，學(xué)會(huì)寬容，體諒他人，擁有寬闊的胸懷。

二、提高自我保護(hù)意識(shí)，遇事及時(shí)告訴家長(zhǎng)、老師。

三、提高社會(huì)交往能力，正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)離不良文化。

同學(xué)們，相遇在三高是一種緣分，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦也是正常的。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，學(xué)會(huì)包容，體諒他人，也就是說(shuō)“退一步海闊天空”，這樣就可以大事化小，小事化了。

同學(xué)們，文明是任何一所學(xué)校所必不可少的，讓我們攜手共同努力，建設(shè)和諧三高，拒絕欺凌，做一個(gè)有涵養(yǎng)，有智慧，講文明的三高學(xué)子！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！?

拒絕校園欺凌演講稿9

校園欺凌事件是目前學(xué)校嚴(yán)重的安全隱患，它嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康。為了預(yù)防此類事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，特向您提出以下要求，希望得到您的理解和支持。

1、多關(guān)注自己的子女，要尊重、關(guān)心、理解，教育引導(dǎo)子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，切忌采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。

2、要重視子女的心理健康教育。特別要關(guān)注子女的交友情況，教育子女不拉幫結(jié)派，交友慎重。

3、要加強(qiáng)與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解子女在校的情況。

4、要采取預(yù)防措施。家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)子女，進(jìn)行預(yù)防教育,叮囑子女處理糾紛要冷靜切忌沖動(dòng)。當(dāng)然，也要教子女一些自我保護(hù)的方法，讓子女平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。

5、要加強(qiáng)子女紀(jì)律、法制教育。叮囑子女遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)，加強(qiáng)對(duì)子女的法制教育和監(jiān)管，增強(qiáng)子女的法制意識(shí)、安全意識(shí)，提高自我防范、自我保護(hù)能力，以免受到不法侵害。

6、子女遭遇校園欺凌時(shí)，要及時(shí)與班主任、學(xué)校溝通及時(shí)正確處理。

7、建立良好的親子關(guān)系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問(wèn)題的方式。子女暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，與家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。

我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個(gè)人能力的表現(xiàn)，也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn)。

那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒(méi)有校園欺凌呢?非?？隙ǖ恼f(shuō)：有!一直以來(lái)，政教處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌，一般來(lái)說(shuō)是指?jìng)€(gè)人或者團(tuán)體，對(duì)另外的個(gè)人或者團(tuán)體故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個(gè)方面，一是：身體欺凌，打，推搡等“，二是“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào)、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會(huì)排斥等形式，使受害者處于不利處境。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不! ”

有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識(shí)到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論是比你弱小，還是他做錯(cuò)了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容。中國(guó)有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展。”

被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)：“不!”當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊;如果你還控制不住，或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問(wèn)題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨椋惨M(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語(yǔ)言，而受到其他同學(xué)的欺凌。

我們也號(hào)召，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來(lái)說(shuō)不。控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的.幫助。在接下來(lái)的時(shí)間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動(dòng)。

同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

拒絕校園欺凌演講稿10

老師，同學(xué)們：

大家好！

我今天要講的題目是：《拒絕校園欺凌，共建平安校園》

同學(xué)們，什么是校園欺凌呢？校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。

校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康，有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。這樣，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來(lái)很大困難。

下面我和大家說(shuō)說(shuō)校園欺凌主要有以下幾種表現(xiàn)形式：

1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。

2、以大欺小，以眾欺寡。

3、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

4、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

5、不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。

以上就是常見的校園暴力，那么我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢又應(yīng)該如何做才能更好的保護(hù)我們自己和有效的抵制校園暴力呢我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、遭到校園暴力侵害的同學(xué)，應(yīng)在學(xué)校、警察或家長(zhǎng)的幫助下，制止暴力，絕不能逆來(lái)順受或以暴治暴。

2、與不法行為作斗爭(zhēng)一定要講策略，運(yùn)用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時(shí)盡是滿足對(duì)方提出的要求，與此同時(shí)一定要記住對(duì)方的`體貌特征，及時(shí)報(bào)警，或向老師、家長(zhǎng)尋求幫助。

3、當(dāng)有陌生人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時(shí)，一定要堅(jiān)決拒絕；當(dāng)不法分子到來(lái)時(shí)，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。

4、要增加法制意識(shí)，當(dāng)沖突發(fā)生后，要勇敢站出來(lái)，用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

5、發(fā)現(xiàn)針對(duì)自己的暴力侵害事件，積極報(bào)告老師和相關(guān)部門，不隱瞞。

6、絕不參與其他人組織的針對(duì)同學(xué)的暴力活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)該種隱患立刻報(bào)告老師和相關(guān)部門。

7、不以自我為中心，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題思考得失，構(gòu)筑自己良好的心態(tài)；

8、不攜帶有危險(xiǎn)的物品進(jìn)入學(xué)校。

老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預(yù)防校園暴力，共建平安校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。

拒絕校園欺凌演講稿11

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。

2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

教學(xué)過(guò)程：

一、走近校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長(zhǎng)小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢。錢沒(méi)給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。 206月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來(lái)的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。 對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。 對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

四、如何預(yù)防校園欺凌 校園欺凌常見情形：

1.索要錢物，不給就拳腳相加;

2.以大欺小，以眾欺寡;

3.為了一點(diǎn)小事，大打出手;

4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

5.不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

預(yù)防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的.第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。 課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

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拒絕校園欺凌演講稿12

親愛的老師和同學(xué)們，大家好！

今天我想和大家一起談一談一個(gè)很重要的話題，那就是校園欺凌。最近，一部名為《少年的你》的國(guó)產(chǎn)電影大獲好評(píng)，引起了人們對(duì)校園欺凌的關(guān)注。

校園欺凌事件已經(jīng)引起了教育主管部門的高度重視。最近，教育督導(dǎo)委員辦公室發(fā)布了一份通知，決定開展防治中小學(xué)生欺凌和暴力的專項(xiàng)整治工作。

校園是文明的地方，也是培養(yǎng)人才的凈土。然而，校園暴力的新聞時(shí)有發(fā)生。一些同學(xué)經(jīng)常說(shuō)臟話、傷害同學(xué)；有些同學(xué)脾氣暴躁、霸道無(wú)禮；還有一些同學(xué)欺負(fù)弱小、動(dòng)手打架。這些缺乏文明教養(yǎng)、頭腦簡(jiǎn)單的行為給寧?kù)o的校園蒙上了陰影。

暴力不僅傷害人的身體，讓受害者感到不安全，還會(huì)給人的精神帶來(lái)痛苦，嚴(yán)重的時(shí)候甚至威脅到生命安全。如果我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境里充滿暴力和威脅，那將是非常悲哀的。

最近，我省某市的一所學(xué)校發(fā)生了校園欺凌事件。童年應(yīng)該是溫暖友愛的，而不是暴力和欺凌。人民日?qǐng)?bào)在評(píng)論這件事時(shí)說(shuō)，“幸福的童年會(huì)治愈一生，不幸的童年卻需要一生來(lái)治愈?！边@些施暴者不尊重生命，不顧父母和老師的期望和教誨，也毀掉了自己美好的青春。輕者會(huì)違反法規(guī)，重者會(huì)受到法律的追究。

同學(xué)們，朱子在他的治家格言中說(shuō)：“當(dāng)別人說(shuō)壞話時(shí)，要冷靜思考，不要輕易發(fā)火。當(dāng)與人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，要想一想自己是不是也有問(wèn)題。我們應(yīng)該以大事化小，以小事化了，這是我們應(yīng)該堅(jiān)持的原則。”如果我們和別人發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該反思自己的行為，看看問(wèn)題是不是出在我們身上。如果不幸遇到校園暴力，我們首先要保持冷靜，不要試圖激怒對(duì)方，找到合適的時(shí)機(jī)逃離，事后不要保持沉默，要尋求家長(zhǎng)和老師的幫助處理，而不是以暴制暴。因?yàn)槌鸷薜腵種子無(wú)法長(zhǎng)出和平的芽蕾，更不可能得到美好的結(jié)果。

同學(xué)們，和諧就像一幅美麗的畫，令人驚艷，讓人回味！和諧可以讓彎曲的脊梁挺直，讓卑微的靈魂充滿自信。讓我們一起創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍，建立和諧的人際關(guān)系。我希望看到大家積極向上，充滿活力的校園！

感謝大家！

拒絕校園欺凌演講稿13

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自七年級(jí)的xx。今天我演講的主題是《拒絕校園欺凌，爭(zhēng)做文明學(xué)生》。

校園欺凌，既不是一個(gè)陌生的名詞，也不是一個(gè)陌生的現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué)，從個(gè)體沖突到集體約架，從校園內(nèi)到社區(qū)里，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，校園暴力時(shí)有發(fā)生。那么何為校園欺凌呢？校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為，包括言語(yǔ)威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號(hào)、說(shuō)壞話、制造謠言、社會(huì)排斥等，也包括身體方面的.打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。

而家庭、社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問(wèn)題突出，以及針對(duì)未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外，個(gè)性張揚(yáng)中的偏狹自私，價(jià)值取向錯(cuò)覺(jué)，教育懲戒功能喪失后的放縱，對(duì)暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因。

下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議：

1、保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，積極參與校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活；

2、多交益友，正確處理人際關(guān)系，掌握社交技巧；

3、勇于表達(dá)自己的看法，加強(qiáng)與老師、家長(zhǎng)之間的溝通交流；

4、樹立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)美德，傳遞正能量。

5、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓；要積極與老師和家長(zhǎng)溝通交流。在老師和家長(zhǎng)的健康引導(dǎo)下，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

6、不參與打架斗毆，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱他人的言論。

7、勇于拒絕校園欺凌。無(wú)論是在校內(nèi)，還是在校外，在受到校園欺凌時(shí)，不以暴制暴，及時(shí)向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)，必要時(shí)報(bào)警求助，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，自我約束，改掉陋習(xí)，相互督促；用自己的實(shí)際行動(dòng)拒絕校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)、文明守法的中學(xué)生！

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

拒絕校園欺凌演講稿14

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱。有些同學(xué)總是惡語(yǔ)相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱??；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，用暴力解決問(wèn)題。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。

校園欺凌事件的發(fā)生，讓老師、家長(zhǎng)的心情都很沉重。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途，最終可能走上違法犯罪的道路。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù)。

我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告班主任或者家長(zhǎng)，讓老師和家長(zhǎng)來(lái)共同處理，使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò)。

“校園欺凌”違背了中華民族的傳統(tǒng)美德——友善，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂(lè)，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢？

首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的.周圍充滿歡樂(lè)。

其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把“校園欺凌”轉(zhuǎn)化為“校園和諧相處”，讓友善的微笑常掛同學(xué)們的臉上。

同學(xué)們，為了你們的健康成長(zhǎng)，為了家庭的幸福快樂(lè)，為了校園的寧?kù)o和諧，讓我貌同筑起思想和行為的安全長(zhǎng)城，提高安全與自我防范意識(shí)，拒絕校園欺凌。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。讓我們互愛互助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

拒絕校園欺凌演講稿15

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

最近一段時(shí)間來(lái)，全國(guó)各地和中國(guó)留學(xué)生在世界各國(guó)，都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來(lái)被打，最后被打死的事件。有中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué)，被法庭判刑14年等不良事件。

我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個(gè)人能力的表現(xiàn)，也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn)。

那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒(méi)有校園欺凌呢？非?？隙ǖ恼f(shuō)：有！一直以來(lái)，政教處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌，一般來(lái)說(shuō)是指?jìng)€(gè)人或者團(tuán)體，對(duì)另外的個(gè)人或者團(tuán)體故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個(gè)方面，

一是：身體欺凌，打，推搡等“，

二是“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào)、辱罵等，

三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會(huì)排斥等形式，使受害者處于不利處境。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不！”

有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識(shí)到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論是比你弱小，還是他做錯(cuò)了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容。中國(guó)有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展?！?/p>

被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)：“不！”當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問(wèn)題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨?，也要進(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語(yǔ)言，而受到其他同學(xué)的欺凌。

我們也號(hào)召，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來(lái)說(shuō)不?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。在接下來(lái)的時(shí)間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動(dòng)。

同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的.功課。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

第三篇：拒絕校園欺凌讀后感

拒絕校園欺凌讀后感

校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

拒絕校園欺凌讀后感

校園，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂;!然而近來(lái)，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。

同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人!

二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。

三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。

恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光!同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園!拒絕校園欺凌讀后感

校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方凈土!然而近來(lái)，卻常?？吹狡哿枋录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。校園欺凌主要有以下表現(xiàn)：

1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。

2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。

3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。講所謂的“義氣”，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。

4、還有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，拒絕欺凌，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

同學(xué)們，我們要擁有健全的人格、做文明學(xué)生，做事就不能沖動(dòng)，說(shuō)話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;要嚴(yán)于律己，寬以待人!

提高自己的社會(huì)交往能力。正確處理好人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不上網(wǎng)交友，多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。

提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不單獨(dú)外出，不隨身攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，維護(hù)自身安全。

恰同學(xué)少年，在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了這美好的時(shí)光?同學(xué)們，讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧的人際關(guān)系，拒絕校園欺凌，共建和諧的校園!拒絕校園欺凌讀后感

校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短、不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)、帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣?

公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件;而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢受到損失;對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》要判處罰金。賠償是指對(duì)受害人進(jìn)行賠償，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。

第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰;犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國(guó)任何一臺(tái)接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對(duì)升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠(chéng)的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!

第四篇：拒絕校園欺凌倡議書

拒絕校園欺凌倡議書

拒絕校園欺凌倡議書1

尊敬的老師、家長(zhǎng)，可愛的同學(xué)們：

校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì)傷害我們的.身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。

近年來(lái)，你們一定對(duì)下面的新聞?dòng)兴私猓褐貞c一女學(xué)生遭圍毆、四川一女學(xué)生遭羞辱、南安一女生遭受三分鐘的暴力事件……這些欺凌現(xiàn)象盡管沒(méi)有發(fā)生在我們身邊，但我們?nèi)孕杈影菜嘉?，引以為戒?/p>

學(xué)校、社區(qū)、家庭如果輕視法律教育與生命教育，容易導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱、敲詐勒索等學(xué)生不良行為的發(fā)生。兒童是祖國(guó)的未來(lái)和棟梁，正需要文化知識(shí)、高尚道德、法律知識(shí)的澆灌，因此，我們特向全體家長(zhǎng)和師生提出倡議：

一、老師、家長(zhǎng)多向孩子宣傳一些法律常識(shí)，講些有關(guān)生命意義的故事。

二、老師、家長(zhǎng)平時(shí)多注意通過(guò)觀察、交談等方式，了解什么人欺凌同學(xué)或被欺凌，然后學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，采取措施進(jìn)行化解。

三、學(xué)校、家庭、社會(huì)要不斷提高學(xué)生防范校園欺凌的意識(shí)，讓他們堅(jiān)定勇敢地拒絕校園欺凌現(xiàn)象。當(dāng)欺凌現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，每個(gè)同學(xué)要能靈活機(jī)智地自我保護(hù)，而后勇敢地向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告，爭(zhēng)取圓滿解決，而不能以暴制暴。讓每個(gè)孩子知道：如果不敢第一時(shí)間說(shuō)出被欺凌的事件來(lái)，以后欺凌事件還會(huì)經(jīng)常發(fā)生。

四、學(xué)校各班設(shè)置秘密信息員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)后向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告欺凌現(xiàn)象，爭(zhēng)取把欺凌現(xiàn)象扼殺在萌芽中。

五、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。要互相團(tuán)結(jié)，互幫互助，和諧共處，互敬互愛。

六、學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法、遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣。

七、高年級(jí)同學(xué)不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

八、培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，永不做“小霸王”，爭(zhēng)做“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

拒絕校園欺凌倡議書2

老師、同學(xué)們：

大家好！

校園霸凌我們都知道，就是一個(gè)或多個(gè)人欺負(fù)或打另一個(gè)人。有的人說(shuō)，我從來(lái)不打人，不欺凌別人。真的嗎?那你有沒(méi)有去刻意的孤立別人呢?又或者是辱罵別人?以上這些，就是冷暴力。

我們知道鼓勵(lì)可以讓一個(gè)人進(jìn)步，但不知道辱罵可以毀掉一個(gè)人。

舉個(gè)例子。電影《少年的你》講的就是校園霸凌——一個(gè)叫魏萊的霸凌者，一個(gè)叫陳念的被欺凌者，還有一個(gè)犧牲者叫胡小蝶。如果你看過(guò)，你會(huì)對(duì)魏萊恨到心里，但她也是被欺凌了啊，被家庭冷暴力：魏萊再高考失利后，復(fù)讀了一年。這一年里，他的父親雖然沒(méi)怎么罵她，但選擇孤立她，就像電影里她對(duì)陳念說(shuō)的那句：“我爸因?yàn)檫@件事已經(jīng)一年沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)話了！”。原本高考失利就已經(jīng)給她的'心來(lái)了一次創(chuàng)傷，再加上家庭冷暴力，魏萊已經(jīng)快瘋了，她欺凌別人，就是為了發(fā)泄。

學(xué)校，班級(jí)里，也都有冷暴力的身影——你下課如果用臟話罵別人，各種言辭諷刺、譏笑別人，說(shuō)他這不行那不行，你覺(jué)得沒(méi)什么，但如果他聽進(jìn)去了呢?這將對(duì)他的身心造成的一種很嚴(yán)重的傷害。為此，我向全校同學(xué)發(fā)出杜絕冷暴力的倡議書，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：

1、團(tuán)結(jié)友好對(duì)待每一位同學(xué)。

2、文明用語(yǔ)，杜絕臟話。

3、看到校園語(yǔ)言暴力現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)勸說(shuō)并制止。

同學(xué)們，我們?nèi)魏稳硕加袝?huì)處于弱勢(shì)狀態(tài)的時(shí)候，或許將來(lái)的某一刻你就是現(xiàn)在正在被別人嘲笑的人。所以請(qǐng)善待身邊的每一個(gè)人吧。

霸凌，不只有動(dòng)手！

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

拒絕校園欺凌倡議書3

致師生家長(zhǎng)及全社會(huì)：

近年來(lái)，校內(nèi)暴力已經(jīng)變成一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，全國(guó)各地從學(xué)校到中學(xué)乃至高校消失了不同程度的校內(nèi)暴力大事，并且呈擴(kuò)散之勢(shì)，甚至致人死亡等惡性案例有增無(wú)減。校內(nèi)暴力大事屢屢發(fā)生，如：“20xx年xx月xx日，永泰初三男生遭圍毆脾被切除，此前被同學(xué)欺凌4年，20xx年x月xx日，湖南省永州市第十二中學(xué)初一班級(jí)，歷史老師xx抓著女生xx的頭往桌子上用勁撞，隨后用腳踩頭，并掏出鋼筋痛打該生，最終把xx從座位上拖到窗邊從四樓扔下致其死亡”。這些大事給青少年的生理及精神造成了巨大的損害，有些校內(nèi)暴力的行為手段之殘忍及大事發(fā)生時(shí)旁人之冷漠，讓我們深感痛心和憤慨！拒絕校內(nèi)暴力，迫在眉睫！

本著劇烈的社會(huì)責(zé)任及正義感。在此，向廣闊師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)發(fā)出倡議和呼吁：

1、倡議每年的五四青年節(jié)同時(shí)作為我們的反校內(nèi)暴力日，讓全社會(huì)警醒，關(guān)愛青少年。讓每一位在校師生，從自我做起，堅(jiān)決英勇的向校內(nèi)暴力說(shuō)不。

2、我們抵制和堅(jiān)決反對(duì)一切校內(nèi)暴力行為。全體師生及家長(zhǎng)請(qǐng)放下冷漠、伸出你的雙手，用力所能及的力氣共同參加反校內(nèi)暴力活動(dòng)，守護(hù)好每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)的道路。

3、對(duì)于曾經(jīng)受過(guò)或常常飽受欺凌的同學(xué)們，請(qǐng)勇于參加到我們的反校內(nèi)暴力活動(dòng)中來(lái)，一起批判并借助社會(huì)和法律的力氣來(lái)懲治校內(nèi)暴力行為，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器愛護(hù)自己。

4、還在欺凌同學(xué)的校霸及老師們，請(qǐng)收起你們的巴掌、收回你們的謾罵！你們將來(lái)也有自己的孩子，當(dāng)你的孩子遇到校內(nèi)暴力的時(shí)候，又做何感想！不如馬上停止一切校內(nèi)暴力行為，負(fù)責(zé)任的為下一代的健康成長(zhǎng)傾注我們的愛，共同維護(hù)好青少年的成長(zhǎng)環(huán)境。

5、校內(nèi)的管理者們，請(qǐng)馬上做出行動(dòng)！長(zhǎng)期忽視，掩蓋問(wèn)題并不能解決校內(nèi)暴力，請(qǐng)加強(qiáng)學(xué)校管理、構(gòu)建校內(nèi)平安，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。

教育和引導(dǎo)青少年樹立正確道德觀和法治觀念。平安的校內(nèi)、文明的校風(fēng)需要校方有力的.監(jiān)管和行動(dòng)！

6、倡議全社會(huì)共同關(guān)注校內(nèi)暴力。盼望國(guó)家有關(guān)部門盡快推動(dòng)設(shè)立反校內(nèi)暴力相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的懲罰。讓身處欺凌環(huán)境的孩子知道他們?nèi)绾螌で箨P(guān)心和庇護(hù)！

或許你我身邊還沒(méi)有發(fā)生惡劣的校內(nèi)暴力大事，但是誰(shuí)能保證這種惡劣的趨勢(shì)會(huì)不會(huì)擴(kuò)散到我們自己身上？因此需要全社會(huì)樂(lè)觀行動(dòng)參加到反對(duì)校內(nèi)暴力、拒絕社會(huì)冷漠的行動(dòng)中，防范于未然。

青少年是祖國(guó)的將來(lái)，是民族的盼望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長(zhǎng)供應(yīng)一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

拒絕校園欺凌倡議書4

各位同學(xué)：

在我們的生活中，同學(xué)們對(duì)于校內(nèi)欺凌可能不太熟識(shí)，總感覺(jué)這詞離我們非常的遙遠(yuǎn)，當(dāng)我們?cè)谟霸河^看了《當(dāng)哀痛逆流成河》和《少年的你》，才發(fā)覺(jué)，經(jīng)常忽視的這一問(wèn)題，很有可能消失在我們身邊。

校內(nèi)欺凌，總共分為兩大類：一是對(duì)人體上實(shí)施暴力：這多數(shù)發(fā)生在中學(xué)校，分為單人和多人實(shí)施暴力。他們通過(guò)毆打他人來(lái)發(fā)泄，實(shí)施環(huán)境多為學(xué)校及周邊，甚至是在學(xué)校內(nèi)的公共場(chǎng)合明目張膽地實(shí)施暴力，對(duì)同學(xué)的心理睬造成極大的損害。二是人物關(guān)系欺凌：也就是挑撥同學(xué)們的人物關(guān)系，孤立他人，在班級(jí)上處處散播謠言，使與之關(guān)系較好的同學(xué)疏遠(yuǎn)他（她），稱贊他（她）。這雖然對(duì)肉體上沒(méi)有明顯的損害，但在心理上卻造成了極大的`陰影，也屬于校內(nèi)欺凌，但經(jīng)常被人們忽視。不少同學(xué)患病校內(nèi)欺凌，沒(méi)有救助的渠道，無(wú)法解決，最終抑郁或選擇輕生！

因此，身為少先隊(duì)員的我們都有責(zé)任和義務(wù)做好預(yù)防校內(nèi)欺凌這件事，這并不是我們生活中的小事，而是可以轉(zhuǎn)變我們校內(nèi)風(fēng)氣的大問(wèn)題，甚至可以轉(zhuǎn)變一個(gè)同學(xué)的一生。我代表全體少先隊(duì)員提議：

1、我們不單單只是反對(duì)校內(nèi)暴力，更要與身邊的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處。

2、假如自己患病校內(nèi)欺凌，不能自行解決，在校內(nèi)里肯定要準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、老師尋求關(guān)心。

3、假如在校內(nèi)里發(fā)覺(jué)校內(nèi)欺凌現(xiàn)象，在可以自保的狀況下，也不要單獨(dú)面對(duì)，肯定要選擇告知老師，向大人尋求關(guān)心。

4、我們可以在校內(nèi)里開展一些相關(guān)的文化活動(dòng)，讓同學(xué)們充分了解和熟悉校內(nèi)欺凌。

5、我們的家長(zhǎng)，要重視親子關(guān)系，更是要親密關(guān)注同學(xué)的心情動(dòng)態(tài)，一發(fā)覺(jué)不對(duì)勁，要準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通溝通。

同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，制造一個(gè)友愛的和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，反對(duì)校內(nèi)欺凌，共建美妙校內(nèi)，讓同學(xué)們都能開心的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

拒絕校園欺凌倡議書5

同學(xué)們：

我們是祖國(guó)的將來(lái)，是民族的盼望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國(guó)個(gè)別學(xué)校消失了校內(nèi)暴力大事，嚴(yán)峻影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也減弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校團(tuán)委和少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出如下倡議：

一、勇于拒絕校內(nèi)暴力。同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，要互謙互讓，樂(lè)觀與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正值途徑解決，不對(duì)同學(xué)使用暴力。

二、加強(qiáng)法律學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，增加法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校內(nèi)暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律學(xué)問(wèn)愛護(hù)自己。

三、不參加打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布污辱他人的言論。

四、拒絕與校外不良青年交往，對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威逼、恐嚇時(shí)準(zhǔn)時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告。

五、增加友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的'同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增加應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的士氣。

六、要樂(lè)觀與家長(zhǎng)、老師溝通溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校內(nèi)暴力的意識(shí)，增加抵制校內(nèi)暴力的力量。

七、樹立樂(lè)觀進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，培育良好的愛好愛好陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校內(nèi)欺凌，遠(yuǎn)離校內(nèi)暴力，爭(zhēng)做和樂(lè)學(xué)子，構(gòu)建和樂(lè)校內(nèi)！

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

拒絕校園欺凌倡議書6

校園欺凌不僅給同學(xué)們?cè)斐缮眢w上的傷害，更給他們的心靈烙下深深的傷痕，也不可避免的.影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，做好校園欺凌預(yù)防工作，共建和諧校園。

在此，我倡議我們?cè)谛@內(nèi)要做到：

1.尊重同學(xué)、平等待人、不說(shuō)臟話。

2.不欺侮同學(xué)，不拉幫結(jié)派，不與社會(huì)不良青年打交道。

3.放學(xué)按時(shí)回家，不在學(xué)校附近逗留，不去網(wǎng)吧、歌廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。

在學(xué)校加強(qiáng)安保的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來(lái)臨之際,冷靜面對(duì)確保自身安全并想方設(shè)法逃離;

2.遇到威脅要及時(shí)上報(bào)老師和學(xué)校。

同學(xué)們，我們要有健全的人格，做文明學(xué)生，要嚴(yán)于律己、寬以待人。同時(shí)，我們要提高自己的社會(huì)交往能力，恰當(dāng)處理人際關(guān)系。多參加有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。

我們美麗的南開園因?yàn)闅v史文化深厚，學(xué)校管理嚴(yán)格，基本上沒(méi)有校園欺凌發(fā)生。但是我們每個(gè)同學(xué)仍然需要重視這件事，注重自己身體健康的同時(shí)也要注重心理健康;有問(wèn)題要及時(shí)跟家長(zhǎng)、老師溝通。同學(xué)之間、師生之間相互尊重、互敬互愛，繼續(xù)營(yíng)造南開園溫暖和諧的氣氛，助力每位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園欺凌，共建和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。

拒絕校園欺凌倡議書7

廣闊同學(xué)及其家長(zhǎng)們：

青少年兒童是祖國(guó)的將來(lái)，是民族的盼望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因受未成年人相關(guān)法律常識(shí)淺薄和社會(huì)不良風(fēng)氣等因素的影響，在全國(guó)個(gè)別地方校內(nèi)暴力大事時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)峻影響了同學(xué)正常學(xué)習(xí)生活及其家庭幸福，危害了同學(xué)身心健康，也減弱了學(xué)校的教育成果。為提升廣闊同學(xué)及其家長(zhǎng)伴侶們反校內(nèi)欺凌和抵制校內(nèi)暴力的水平，保證同學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)，現(xiàn)發(fā)出如下倡議：

一、正確抵制校內(nèi)欺凌。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，相互包涵，互謙互讓，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校老師和家長(zhǎng)溝通，樂(lè)觀尋求合理合法方式，通過(guò)依法依規(guī)途徑解決沖突，堅(jiān)決不對(duì)同學(xué)使用暴力，并在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的正面引導(dǎo)下，增加反校內(nèi)欺凌和預(yù)防校內(nèi)暴力的意識(shí)，提高自我防范和聯(lián)防聯(lián)控力量。

二、加強(qiáng)法律學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。自覺(jué)加強(qiáng)《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)治安管理懲罰法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增加法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法習(xí)慣，在受到校內(nèi)暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律學(xué)問(wèn)愛護(hù)自己。

三、謹(jǐn)慎交友穩(wěn)妥處事。拒絕與校外不良人員交往，對(duì)校外不良人員的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威逼、恐嚇等身心侵害時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校老師和家長(zhǎng)報(bào)告。

四、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。不參加打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布污辱他人的言論。

五、增加團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，敬重老師，樹立友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增加應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的士氣。

六、培育廣泛愛好愛好。樹立樂(lè)觀進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，培育良好的'愛好愛好陶冶情操，立志做社會(huì)的有用之材。

七、家校聯(lián)合齊抓共管。廣闊同學(xué)家長(zhǎng)要樂(lè)觀支持協(xié)作學(xué)校教育工作，時(shí)刻關(guān)懷關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活以及身心健康狀況，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通聯(lián)系。當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子身心特別時(shí)，要正面教育引導(dǎo)孩子，并準(zhǔn)時(shí)將狀況反饋學(xué)校，共同化解孩子的心理問(wèn)題和沖突糾紛，做到齊抓共管，確保孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)。

廣闊青少年兒童及其家長(zhǎng)伴侶們，讓我們樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，攜手反對(duì)校內(nèi)欺凌，嚴(yán)防暴力損害，構(gòu)建和諧教育，為平安xx建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

拒絕校園欺凌倡議書8

校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。

同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國(guó)個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校團(tuán)委發(fā)出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的.言論。

四、拒絕與校外不良青年交往，對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告。

五、增強(qiáng)友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣。

六、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

七、樹立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽(yáng)光和諧校園!

學(xué)校團(tuán)委處

拒絕校園欺凌倡議書9

尊敬的老師、家長(zhǎng)，可愛的小伴們：

校內(nèi)欺凌，就是以大欺小以多取少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在校內(nèi)內(nèi)外時(shí)有發(fā)生。它不但會(huì)損害我們的身體，還會(huì)使一顆純潔的心靈走問(wèn)彎曲，使人的精神受到苦痛熬煎，嚴(yán)峻時(shí)，還會(huì)威肋他人的生命平安。

近年來(lái)，校內(nèi)欺凌大事屢有發(fā)生，雖然這些欺凌現(xiàn)象盡管沒(méi)有發(fā)生在我們身邊，但我們?nèi)孕杈影菜嘉?，引以為戒?/p>

學(xué)校、社區(qū)、家庭假如輕視法律教育與生命教育，簡(jiǎn)單導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生欺侮弱小、言語(yǔ)污辱、敲詐勒索等同學(xué)不良行為的發(fā)生。兒童是祖國(guó)的'將來(lái)和棟梁，正需要文化學(xué)問(wèn)、高尚道德、法律學(xué)問(wèn)的澆灌，因此，我們特向全體家長(zhǎng)和師生提出倡議：

一、老師、家長(zhǎng)多向孩子宣揚(yáng)一些法律常識(shí)，講些有關(guān)生命意義的故事；

二、老師、家長(zhǎng)平常多留意通過(guò)觀看、交談等方式，了解什么人取凌同學(xué)或被欺凌，然后學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)作，實(shí)行措施進(jìn)行化解；

三、學(xué)校、家庭、社會(huì)要不斷提高同學(xué)防范校內(nèi)欺凌的意識(shí)，讓他們堅(jiān)決英勇地拒絕校內(nèi)欺凌現(xiàn)象。當(dāng)欺凌現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，每個(gè)同要能敏捷機(jī)靈地自我愛護(hù)，而后英勇地向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告，爭(zhēng)取圓滿解決，而不能以暴制暴。讓每孩子知道假如不敢第一時(shí)間說(shuō)出被取凌的大事來(lái)，以后欺凌大事還會(huì)常常發(fā)生；

四、同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，要互謙互讓，樂(lè)觀與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正值途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。要相互團(tuán)結(jié)，互幫互助，和諧共處，互敬互愛；

五、學(xué)校重視培育同學(xué)的遵紀(jì)守法、遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣；

六、年齡大的孩子不參加打架斗斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布污辱他人的言論。

七、培育孩子樂(lè)觀進(jìn)取、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，永不做“小霸王”，爭(zhēng)做“德、智、體、美勞”全面進(jìn)展的好孩子。

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

拒絕校園欺凌倡議書10

友愛的同學(xué)們：

今日，我嚴(yán)肅地向全體同學(xué)發(fā)出倡議——反對(duì)校內(nèi)暴力，反對(duì)校內(nèi)欺凌。

所謂“校內(nèi)欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校內(nèi)內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)損害你的身體。還會(huì)使一顆純潔的心靈走向扭曲，使人精神受到苦痛熬煎，嚴(yán)峻時(shí)，還會(huì)威逼你身邊人的生命平安。這不僅違反了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，更重要的是極其簡(jiǎn)單損害到同學(xué)們的.身心健康。

所以，我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，反對(duì)校內(nèi)欺凌，提倡“與人為善”。讓我們的校內(nèi)生活布滿陽(yáng)光，布滿歡快！

首先，要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是沖突發(fā)生后，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)包涵、體諒，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)當(dāng)讓沖突快速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。在平常生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著特別的效果。

其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)覺(jué)別人或自己受到欺凌時(shí)，要有士氣與其斗爭(zhēng)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的關(guān)心，用正確的方式處理同學(xué)間的沖突和沖突，把校內(nèi)欺凌化作校內(nèi)和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上。

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不行少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校內(nèi)、陽(yáng)光校內(nèi)，共同建設(shè)我們友善和諧的漂亮校內(nèi)！

請(qǐng)全體同學(xué)舉起右手，緊握拳頭，放在耳邊，跟我嚴(yán)肅承諾——我有士氣，也有才智，堅(jiān)決反對(duì)校內(nèi)暴力，反對(duì)校內(nèi)欺凌，讓我們的學(xué)校更加漂亮和諧！

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

拒絕校園欺凌倡議書11

老師、同學(xué)們：

大家好！

校內(nèi)霸凌我們都知道，就是一個(gè)或多個(gè)人欺侮或打另一個(gè)人。

有的人說(shuō)，我從來(lái)不打人，不欺凌別人。真的嗎？那你有沒(méi)有去刻意的孤立別人呢？又或者是辱罵別人？

以上這些，就是冷暴力。

我們知道鼓舞可以讓一個(gè)人進(jìn)步，但不知道辱罵可以毀掉一個(gè)人。

學(xué)校，班級(jí)里，也都有冷暴力的身影——你下課假如用臟話罵別人，各種言辭諷刺、譏笑別人，說(shuō)他這不行那不行，你覺(jué)得沒(méi)什么，但假如他聽進(jìn)去了呢？這將對(duì)他的身心造成的一種很嚴(yán)峻的損害。為此，我向全校同學(xué)發(fā)出杜絕冷暴力的倡議書，讓我們從今日起努力做到以下幾點(diǎn)：

1、團(tuán)結(jié)友好對(duì)待每一位同學(xué)。

2、文明用語(yǔ)，杜絕臟話。

3、看到校內(nèi)語(yǔ)言暴力現(xiàn)象時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)勸告并制止。

同學(xué)們，我們?nèi)魏稳硕加袝?huì)處于弱勢(shì)狀態(tài)的時(shí)候，或許將來(lái)的.某一刻你就是現(xiàn)在正在被別人稱贊的人。所以請(qǐng)善待身邊的每一個(gè)人吧。

霸凌，不只有動(dòng)手！

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

第五篇：2020拒絕校園欺凌手抄報(bào)文字內(nèi)容

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。下面小編給大家分享一些拒絕校園欺凌手抄報(bào)文字內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

拒絕校園欺凌手抄報(bào)文字內(nèi)容

校園欺凌作

最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。

校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國(guó)出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過(guò)程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。

校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔(dān)憂。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話“冤冤相報(bào)何時(shí)了?“

校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的'摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，拒絕校園欺凌!

2020拒絕校園欺凌手抄報(bào)文字內(nèi)容