第一篇：描寫雨傘五年級(jí)作文500字

雨傘，是人們雨天出行必備的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明傘的國(guó)家，從發(fā)明之日到現(xiàn)在至少有3500多年的歷史，當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?！薄Ｒ韵率切【幘氖占淼拿鑼懹陚阄迥昙?jí)作文500字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

描寫雨傘五年級(jí)作文500字1

我有一把漂亮的雨傘，是我過生日時(shí)，媽媽送給我的。

這把傘是粉紅色的，傘面上畫著一個(gè)卡通人物和花草樹木的圖案，還畫著一只小鳥在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。傘的邊緣還繡上了一圈銀色的花邊，漂亮極了。

有一次，我把傘丟在操場(chǎng)忘記帶回家了，等第二天我回學(xué)校時(shí)，傘早已不見蹤影了?？粗约盒膼鄣牟灰娏耍倚奶蹣O了，眼淚止不住地滴落下來。

晚上，我好不容易睡著。突然，我發(fā)現(xiàn)心愛的傘回到了身邊。我高興得手舞足蹈，不由得“格格”地笑起來!“倩倩，什么事那么高興啊?”“媽媽，我的傘回來了!”說著，我竟然下床尋找起來。冰冷的地板不得不使我明白剛才是一場(chǎng)夢(mèng)!我傻乎乎地站在地板上，竟然哭起來?！百毁?，不要難過，媽媽下次給你新買把自動(dòng)的花雨傘，好嗎?”但是媽媽的話并沒有讓我高興起來。

直到有一天，班主任說哪位丟失傘的同學(xué)去校長(zhǎng)辦公室認(rèn)領(lǐng)，我的心情不由得又激動(dòng)起來，會(huì)不會(huì)又是場(chǎng)夢(mèng)呢?一進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，我那把久違的傘就跳入我的眼簾。“校長(zhǎng)，這把雨傘是我的啊!”我顧不上禮貌，急切地問。校長(zhǎng)親切地對(duì)我說：“下次可要把自己的東西保管好啊!”我不住的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我緊緊地抱著心愛的雨傘，生怕她再離我而去

描寫雨傘五年級(jí)作文500字2

我有一把屬于自己的寶貝雨傘。那是媽媽從商店買來的，粉紅色，傘的上面有許多白色的小花，美麗極了!傘的把柄上有一個(gè)按鈕，用手一按，它就“嘭”的一聲張開，像一顆大樹一樣保護(hù)著我。二年多了，無論是天晴還是下雨，我都把它帶在我身邊。每當(dāng)天晴的時(shí)候我就用它來遮陽(yáng);每當(dāng)下雨的時(shí)候我就用它來?yè)跤辍?/p>

有一天，媽媽拿著這把傘對(duì)我說：“這把傘太舊了，該扔了它!”我急忙說：“這把傘雖然舊，但是它還可以用啊!”但媽媽不屑地說：“家里比這好得多的傘都幾把，留著它有什么用呢?”說著就往垃圾池扔去?？粗惆樽约憾甓嗟摹芭笥选本鸵粙寬仐壴谟峙K又臭的垃圾堆里，我飛快地趕上媽媽，憤憤地從她手中奪過雨傘。“就是再舊，也不能丟了它!”媽媽見我這么固執(zhí)，最后還是把傘留給了我。

有一次，天突然變暗，幾個(gè)霹靂就下起了傾盆大雨，我暗暗慶幸?guī)Я藗?。我像往常一樣把傘撐開，但是由于風(fēng)力太猛，雨水太大，我還是被淋了個(gè)落湯雞。等我趕到學(xué)校時(shí)，還打了個(gè)遲到。直到這時(shí)，我才真正明白，傘跟人一樣，也會(huì)老的!

描寫雨傘五年級(jí)作文500字3

今天，我和李梓怡大吵了一架。這天，也和我的心情一樣，慢慢的灰沉下來。

放學(xué)后，雨下大了。我望著窗外的雨，心想：我該怎么回去呢?我又沒帶傘，本來是想和李梓怡一起回去的，可是……唉!這該怎么辦呢?李梓怡好像看出了我的心思，她走過來對(duì)我說：“田佳琪，我們一起回去吧!”我看見李梓怡心里就來氣，于是我滿不在乎地說：“不用，誰稀罕和你一起回家，就算我沒有雨傘，我照樣能回去?！薄疤锛宴鳎淅蠋熃心氵^去改作業(yè)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我推開李梓怡，從她身邊走過。

等我回來時(shí)，我看見桌子上有一把雨傘，就說：“‘這是誰的雨傘?”李妍娜回答說：“這是李梓怡的雨傘。我剛剛看見她在你走后把雨傘放到你桌子上的?！薄澳撬四?”李妍娜回答說：“剛剛才走，現(xiàn)在恐怕還沒下樓?！蔽绎w奔下去，看見李梓怡把校服頂起來，不知怎么心里酸酸的……

第二天，我早早的來到了學(xué)校，把雨傘放在她的桌子上并留了張字條：對(duì)不起，昨天的事是我不對(duì)，請(qǐng)你原諒我。還有謝謝你的一把雨傘!

描寫雨傘五年級(jí)作文500字4

天，靜靜地下著雨;雨，調(diào)皮地在傘上舞蹈;傘下，人們悠閑地走著，絲毫不用擔(dān)心雨點(diǎn)會(huì)跳錯(cuò)步，落在身上，打濕衣服。所以，雨的顏色不再單調(diào)，雨的世界開滿了五彩斑斕的傘花。

雨傘在風(fēng)雨天為人們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)人們不受到風(fēng)雨的侵襲。當(dāng)風(fēng)住雨停，天空放晴的時(shí)候，雨傘卻被丟到某一個(gè)角落，與孤獨(dú)為伍，和灰塵作伴。當(dāng)世界再次煙雨朦朧的時(shí)候，它才又會(huì)被想起，卻依然毫不猶豫地為人們遮風(fēng)擋雨，送去一份溫暖、一份呵護(hù)。直到它用完了力氣，直到它連自身都保護(hù)不了，直到它的生命終結(jié)，想呵護(hù)人們卻沒有能力的時(shí)候，才會(huì)被丟進(jìn)冰冷的垃圾桶。

在生活中，我們有笑也有淚。當(dāng)我們開心快樂，天空放晴的時(shí)候，那些雨傘就被丟到一邊，時(shí)間久了，人們可能連它的樣子都記不起來了?？墒钱?dāng)我們傷心流淚，雨滴輕輕落下的時(shí)候，也總會(huì)有雨傘撐在我們頭頸，無怨無悔地呵護(hù)著我們，為我們排憂解難。

我想，每一位母親都是一位很好的庇護(hù)傘。當(dāng)我們開懷大笑時(shí)，她總會(huì)在一旁默默地注視著我們，陪著我們笑，在心里為我們祝福;而當(dāng)我們傷心難過時(shí)，她總會(huì)在第一時(shí)間給我們溫暖和鼓勵(lì)，直到我們臉上重新露出笑容，以開朗的心情面對(duì)明天。

我從來不會(huì)亂放雨傘，每一次用過后，我都會(huì)小心的把它折好、放好。因?yàn)槲抑?，在我最需要它的時(shí)候，它給過我溫暖與呵護(hù)。

描寫雨傘五年級(jí)作文500字5

“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)總是讓我想起那位曾經(jīng)幫助過我的阿姨。

記得那是個(gè)雨天，淅淅瀝瀝的春雨下了一上午，中午放學(xué)，我走出教室，春雨洗刷了樹上的灰塵，樹變得更綠了，春雨地在花雨傘上，顯得更艷了，雨中的一切都變得更加美麗了。早上我沒帶雨具，就只好冒著雨跑到了汽車站牌前，等待著五十一路公交車回家。

我站在雨中，小雨點(diǎn)就像珍珠一樣的落在我的頭上有的還淘氣的鉆進(jìn)我的脖子里，我的衣服已經(jīng)被雨淋濕了，微風(fēng)一吹，冷得我不經(jīng)打了一個(gè)寒顫，此時(shí)的我多想有一把傘來遮風(fēng)擋雨，突然感覺雨停了，一陣暖洋洋的熱氣向我撲來，我抬頭一看，是一把花雨傘這在我的頭上，我驚奇的扭過頭來，在我身后有一位阿姨給我舉著傘她親切的對(duì)我說：“怎末沒帶傘，可別淋感冒了。”我激動(dòng)的對(duì)他說：“謝謝您，阿姨?！彪m然只是一把傘，但在我心里有一種從未有過的感覺。

沒過一會(huì)兒，公交車來了，我上了車，正要和那位阿姨說聲再見，可以扭頭車門關(guān)了，我只好和那位阿姨招招手了。

這件事過后，讓我體會(huì)到人間親情的存在，讓我記住了那把世界上最美麗的雨傘，讓我明白了“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。

描寫雨傘五年級(jí)作文500字6

一天，天下起了傾盆大雨，由于學(xué)校和家相距比較遠(yuǎn)，我冒著晶瑩的小雨珠，快速地往回家跑，回到家時(shí)，我全身濕透了。過了幾天，我患上了重感冒，不得不躺在冰涼的床上，在家休養(yǎng)，我對(duì)爺爺說：“爺爺，不如我們買一把傘吧!”我知道爺爺?shù)钠?，他什么都要省，說他要買東西，得勸上十天八天的呢!爺爺聽了，摸了摸我的額頭，說：“好吧，爺爺就給你買!”

第二天，爺爺買了紅色的布，在家的縫紉機(jī)縫啊縫，我躲進(jìn)我的書房看書，偶爾聽見“哎喲，哎喲”的聲音，我經(jīng)?？匆姞敔?shù)氖种割^綁著膠帶，我的內(nèi)心感到一陣陣絞痛。

一天晚上，我在發(fā)著甜蜜的夢(mèng)，朦朧中聽到“咔嚓咔嚓”的聲響，我醒來看見，爺爺正在為我織雨傘，我對(duì)爺爺說：“爺爺，不要織了，我不要傘了?！薄吧岛⒆?，沒傘怎么行呢?爺爺多熬幾天就行了。”我在爺爺?shù)膭裾f下，睡了覺。

“拿，孫子，你的雨傘!”爺爺充著無比的喜悅說。我忙著放下手頭的工作，用最快的速度，把爺爺手上的雨傘給搶了過來。打開，和上，打開，又和上，只見雨傘旁邊鑲了一層花邊，五花八門的圖案……

無論蒙蒙細(xì)雨，還是傾盆大雨，我都打開這珍貴的雨傘，像一朵浮在水面的荷花。

這把雨傘一直伴隨著我，就像爺爺在我身邊……

描寫雨傘五年級(jí)作文500字

第二篇：描寫呵護(hù)五年級(jí)作文500字

呵護(hù)，好似一盞燈，在黑暗中為我指引方向：呵護(hù)，好似一滴甘露，滋潤(rùn)我干涸的心田;呵護(hù)，好似一把火，點(diǎn)燃了燃燒的希望。以下是小編精心收集整理的描寫呵護(hù)五年級(jí)作文500字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

描寫呵護(hù)五年級(jí)作文500字1

生命如蠟燭，從燭芯燃起，石蠟就在烈火之下，支撐著，呵護(hù)著，直至燭芯燃至最后一刻，投入它早已溶化的身軀?！}記

小時(shí)候不知從何時(shí)開始，總喜歡到外婆家的小溪旁找片地兒玩耍。在溪邊休息時(shí)我總可以看到幾簇野紅花叢，它在我還未“哇哇”降臨大地前就已經(jīng)出世。野紅花叢中的小紅花有的已經(jīng)掉地了，怪可惜的。我隨手拾起一朵，先是嗅了嗅那清幽的花香，又用舌尖觸了觸，隨即是一陣甜蜜。它那甜美的花蜜在我舌尖盤旋，又溜進(jìn)我的心房，留下了幾許花香。興奮的我連忙又摘取幾朵小紅花，如嬰兒般貪婪地吮吸著甜美的花蜜，享受著母親般的呵護(hù)。

春去秋來，一晃幾個(gè)春天過去了。這幾年間，我總是不斷地吮吸著這份呵護(hù)，享受這份被呵護(hù)的美好時(shí)光。終于，它在一場(chǎng)施工中不翼而飛，幾簇野紅花叢只剩下我手中的幾朵小紅花。我吮吸著它的甜蜜化解那消失的甜蜜，之后把它埋進(jìn)土中，聞著殘余的花香，幼稚地認(rèn)為終有一天我能收獲甜蜜。

時(shí)間一天天流逝，我也一天天成長(zhǎng)，“二月春風(fēng)似剪刀”，剪下了朵朵紅花，也剪去了曾經(jīng)的童年，可是那土里的小紅花始終毫無蹤跡?原來，它開在了我的心底，它添枝了，又開花了，在我的心里茁壯成長(zhǎng)。

我用我溫暖而堅(jiān)定的心緊緊呵護(hù)著它那藏蜜的小紅花，而它卻用他的身軀呵護(hù)著我那美好而又如小紅花般甜蜜的童年。

描寫呵護(hù)五年級(jí)作文500字2

雖然我爸爸媽媽很有閑情逸致，特別喜歡花草樹木，對(duì)自己所養(yǎng)的眾多花草呵護(hù)之至，但真的很無奈，他們是旁人眼中的大忙人，正處在工作的黃金時(shí)期，盡管對(duì)花草非常喜愛，但也真是無能為力。所以，我們家的花草很少有幾棵是能成活的。

可能是出于一種憐憫，爸爸媽媽雖然沒有叫我去給那些花澆水，但是，我經(jīng)常會(huì)給予他們成長(zhǎng)的雨露。

在眾多花草之內(nèi)，我最喜歡那盆吊蘭。他剛剛來到我們家時(shí)，他正盛開著白色的小花，上面好似長(zhǎng)著幾根末端黃色的觸角。生機(jī)盎然，好似吊橋一般的綠葉鑲著金黃色的邊，就像一幅綠色的照片，它將綠葉伸展著，好似才生下的小孩子，探頭探腦。正是它的到來，更使這個(gè)家充滿了生機(jī)。

隨著我步入高年級(jí)，作業(yè)是越來越多，每天作業(yè)就夠我受的了，那還有心思去顧及那些花花草草啊!于是，在我的冷漠下，那盆吊蘭沒有了往日的生機(jī)，變得萎靡不振，沒有了昔日的光彩，葉子也沒有了光澤，黯淡無光，好像一個(gè)滿面紅光生機(jī)勃勃的胖子淪為了一個(gè)瘦子。

也許只是一個(gè)偶然的瞬間，我瞥見了它。我深感愧疚。像吊蘭這樣細(xì)微的生命還有許多，它需要我們的呵護(hù)才能快樂的成長(zhǎng)!人也是這樣，對(duì)于弱小如吊蘭那樣的人，我們應(yīng)該用愛去用心的呵護(hù)他們!愿人與人之間能建造起愛的紐帶!

描寫呵護(hù)五年級(jí)作文500字3

森林，我們?nèi)祟惖呐笥?，大家共同的家園，你是多么的美麗壯觀，我們要精心的呵護(hù)你。呵護(hù)我們的朋友，呵護(hù)我們的家園，因?yàn)槟闶俏覀冑囈陨娴沫h(huán)境。江爺爺曾說過：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！?/p>

就是這句話，我們把它當(dāng)作座右銘看待。還讓我們做到：五不準(zhǔn)、五不燒、五負(fù)責(zé)。這更體現(xiàn)森林對(duì)于我們是多么的重要。我們的森林太可愛了，同時(shí)又太容易被破壞了。這是人類看到的森林所發(fā)出的感嘆。當(dāng)人類狠心砍伐森林時(shí)，他沒有能力去抵抗那斧頭，只能忍痛。但是在將要發(fā)出滑坡或山洪時(shí)，森林卻是人類唯一的保護(hù)神。所以呵護(hù)森林，就是呵護(hù)我們的家園。俗話說:“受人滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r森林把它的一切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有，可人類，正在做著多少慚愧的事;無休止砍伐樹木，讓綠蔭都為之顫抖，占領(lǐng)森林中植物領(lǐng)地，坐視一個(gè)個(gè)物種滅絕;

還有……讓我們擁抱森林，永遠(yuǎn)不失這綠色的夢(mèng)幻吧!就像清純的童話，充滿善良的追求，隔海相望的陸地，都伸出友誼之手。相視一笑，共同呵護(hù)我們的家園——森林。讓人人都懂得珍惜每一棵花草樹木，去疼愛我們的朋友。為了讓世界更美好，森林更美妙，讓我們擁有更多的快樂，子孫后代還能繼續(xù)擁有。我們呼吁：“呵護(hù)森林，人人有責(zé)……”

人類的千百種語(yǔ)言，凝成一句不用翻譯的話：森林——永存!永存——森林!

描寫呵護(hù)五年級(jí)作文500字4

我的媽媽很慈祥，她待人和善友好、和藹可親，對(duì)我更是這樣。她對(duì)我的呵護(hù)就像是春風(fēng)一樣，那么的溫柔;就像是冬日里的陽(yáng)光，那么的溫暖。

小時(shí)候，我怕黑，晚上不敢一個(gè)人在家，當(dāng)媽媽有事情出去時(shí)，我總是賴著她。她也為了呵護(hù)我，從來不丟下我出去，陪我在家。即使有再大的事情，她也還是會(huì)為了我而不出去，陪伴著我，保護(hù)著我。

當(dāng)我上小學(xué)時(shí)，每天上下學(xué)，同學(xué)們都要自己背著沉沉的書包，而我卻都是媽媽幫我提的。幾乎每一件大大小小的事情，都是媽媽幫我做的。我沒有了主見，沒有了自信，什么事情都是“媽媽!媽媽!”的叫著。即使是削鉛筆這樣的小事，也是媽媽幫我做好的。我少做了很多事情，可也因此，我受到了不少同學(xué)的嘲笑?！澳憧烧鏇]用啊，什么事情都要媽幫你干!”;“你都這么大了，還要媽幫你系鞋帶，真可笑!”;“哈哈，你個(gè)腦小鬼，居然還怕黑!”……我聽了之后羞愧不已，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

媽媽，我想對(duì)你說：我知道您幫我做的每一件事都是為了我好，都是出于一顆愛我的心，是不想讓我受累，害怕。但是正因?yàn)槟偸沁@么幫我，讓我漸漸習(xí)慣受到幫助，成為一個(gè)沒有主見的人，沒有本事的人。我不想被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)。所以媽媽，請(qǐng)您以后多讓我自己做事，多鍛煉鍛煉我自己，磨練自己，成為一個(gè)不用依賴別人的人。

媽媽，請(qǐng)您相信我，我一定能慢慢的做好每一件事的，請(qǐng)您相信我吧！

描寫呵護(hù)五年級(jí)作文500字5

你還記得你的丫丫學(xué)語(yǔ)嗎?還記得那個(gè)跌跌撞撞走不穩(wěn)的小小身影嗎?你一定還記得在你身后緊張不已的望著你樂的父母。你說媽媽爸爸，之后的欣喜，是父母從小就呵護(hù)著我們，讓我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)的。

父親是家里做飯最好吃的也是最會(huì)做飯的，而我典型的十指不沾陽(yáng)春水的大小姐，一天心血來潮，我滿臉驕傲的告訴父親今天的晚飯，我本大廚包啦，于是父親在旁邊指點(diǎn)我，第1步是將肉食拿出來解凍將黃瓜，肖開皮父親見我將黃瓜果肉都消除了大半，欲言又止，之后的步驟是將肉和黃瓜切成片不清這位深資大廚以龍卷風(fēng)的速度向我示范了一遍我嘆為觀止我興致勃勃的開始了切菜菜刀很鋒利，我生怕切到手，但還是大著膽下了手，一個(gè)接待過程花了10來分鐘，腰也變得很酸，手也拿著刀拿酸了。

最關(guān)鍵的一步來了，將黃瓜和肉放入鍋中，先舀一勺油放入鍋里，頓時(shí)油在鍋中不停地嚎叫著，我一見這場(chǎng)景我在后方遲遲不敢靠近父親一把把我壓上錢，我一想什么大災(zāi)大難沒見到過，頓時(shí)信心滿增，干凈利落的將肉倒進(jìn)鍋里吵了一會(huì)兒又放進(jìn)黃瓜油，再一次的砰的叫了起來。握著手中的鍋鏟，頓時(shí)感覺孤零零的，生怕被油濺到，父親見我如此模樣握住我的手又吵了起來，大手抱住小手呵護(hù)著小手，我也發(fā)現(xiàn)這油雖然被見到了會(huì)很疼。但是上面黃瓜肉很多。油就不那么輕易會(huì)濺起來了。

在呵護(hù)中成長(zhǎng)的我，終究是會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主的孩子啊，父母再也不用緊張的望著我，使他們的雙眼中帶有欣慰驕傲的情感。

描寫呵護(hù)五年級(jí)作文500字6

從出生到現(xiàn)在的每一天，我都生活在愛的呵護(hù)里，在愛的呵護(hù)下快樂成長(zhǎng)。最疼愛我的人，是我的外婆，她讓我體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。記憶中外婆是多么慈愛和溫馨，小的時(shí)候爸爸媽媽工作忙，是外婆一手把我?guī)Т?，每天給我做可口的飯菜，把我臟臟的衣服洗的是那么干凈漂亮。

在我生病時(shí)，外婆會(huì)日夜的陪伴在我的'身邊，是外婆的愛讓我快樂的長(zhǎng)大。每次我頑皮搗蛋時(shí)，爸爸用博學(xué)和寬容開導(dǎo)我、教導(dǎo)我，使我慢慢懂得了做人的道理、懂得對(duì)待別人要有一顆寬容的心。由于爸爸工作很繁忙每天與爸爸的接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是我的成長(zhǎng)過程中離不開爸爸。上小學(xué)后，媽媽為了能有更多的時(shí)間陪伴和教育我，放棄了她的事業(yè)到了一個(gè)平凡的崗位。媽媽每天晚上下班后，不顧一天的疲憊，都要檢查我的學(xué)習(xí)情況，這時(shí)的媽媽是嚴(yán)厲而認(rèn)真的，不會(huì)放過我的任何一點(diǎn)錯(cuò)誤。當(dāng)然如果我做得好，媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，用慈祥的目光鼓勵(lì)我。

這就是我的媽媽，一個(gè)平凡的人，一個(gè)無私的人，一個(gè)讓我依賴的人，但她更是一個(gè)永遠(yuǎn)在最需要的時(shí)候，呵護(hù)我成長(zhǎng)的人!走進(jìn)學(xué)校，就能看見親愛的王老師，她會(huì)教我們很多知識(shí)，許許多多做人的道理。在學(xué)習(xí)中肯定我，鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)強(qiáng)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。踏踏實(shí)實(shí)，把我的功課做好。他們就是這樣的愛我，關(guān)心我，讓我在愛的呵護(hù)下快快長(zhǎng)大。我要用滿心的愛來回報(bào)他們。

描寫呵護(hù)五年級(jí)作文500字

第三篇：描寫矛盾五年級(jí)作文500字

矛盾是生活中十分常見的現(xiàn)象，只要處理好矛盾，控制好心情，福兮禍之所伏，壞事也可能會(huì)變成好事。以下是小編精心收集整理的描寫矛盾五年級(jí)作文500字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

描寫矛盾五年級(jí)作文500字1

我習(xí)慣用右手，在很突然的一天，卻莫名的想要強(qiáng)調(diào)左手的存在。

也許，生活并不在乎你是否會(huì)注意它，但它，存在。我喜歡這樣的結(jié)論，我行我素。正如但丁的灑脫，只管走自己的路。但有時(shí)候你會(huì)忽然清醒，發(fā)現(xiàn)自己在生活，自己腳下有路，也確在走這一條屬于自己的路，前進(jìn)與否先置之不理，然而卻無法不注意別人的說法――在忐忑不安的憂慮中安慰自己“走自己的路，讓別人說去吧”，卻于心中不斷重復(fù)“人言可畏”、“三人成虎”。

有的時(shí)候想象自己可以以冷漠去面對(duì)自己害怕的事，壓抑住對(duì)萬事的好奇，將自己裝扮的令人生寒，認(rèn)為可以當(dāng)自己勇敢，卻發(fā)現(xiàn)自己仍然害怕。虛偽，的確掩住了別人的眼，卻終無法瞞過自己的心。于是總是找各種理由去麻痹自己，好讓自己在有陽(yáng)光的白天可以忘記所害怕的，在獨(dú)處的夜以無邊際的夢(mèng)作以逃避。于是把自己當(dāng)作一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)樽约鹤鞯膲?mèng)，只有自己知道，或者自己的夢(mèng)只屬于自己，又或者自己可以作自己想作的任何莫名其妙的夢(mèng)。想到自己只愿獨(dú)處孤夜，究其原因不過是害怕面隊(duì)西現(xiàn)實(shí)，害怕自己不得已的意識(shí)到夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的距離。但，今夜也就是明晨的開始，陽(yáng)光亙古未變，總是如期普照。夜與晨的區(qū)別便是夢(mèng)與醉的含糊。所謂醉生夢(mèng)死。

描寫矛盾五年級(jí)作文500字2

事物的矛盾法則，即對(duì)立統(tǒng)一法則。是唯物辯證法的最基本法則。列寧常稱這個(gè)法則為辯證法的本質(zhì)和核心。我們研究這個(gè)問題時(shí)，常常涉及到許多哲學(xué)問題。這些問題是兩種宇宙觀，矛盾的普遍性和特殊性，主要矛盾和矛盾的主要方面，矛盾諸方面的統(tǒng)一性和斗爭(zhēng)性，對(duì)抗在矛盾中的地位，矛盾的主觀能動(dòng)性。

主席曾在1937年發(fā)表了矛盾論，但對(duì)于初學(xué)者來說理解起來比較困難，故在這里將其概括，以便讓大家更好的理解矛盾。

當(dāng)然，我們首先要解決一下什么是矛盾，在現(xiàn)實(shí)生活中我們對(duì)矛盾并不陌生。但這并非哲學(xué)上所說的矛盾。矛盾是兩種事物之間即相互聯(lián)系，相互依存又相互對(duì)立，相互排斥的對(duì)應(yīng)關(guān)系。比如數(shù)學(xué)中的正數(shù)與負(fù)數(shù)，物理中的作用力和反作用力。如果是正數(shù)就不會(huì)是負(fù)數(shù)，沒有正數(shù)負(fù)數(shù)不復(fù)存在。

我們先拿正與負(fù)為例，之所以說相互依存，是因?yàn)闆]有正數(shù)，負(fù)數(shù)不復(fù)存在。之所以相互對(duì)立，是因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)只要是正數(shù)就不可能是負(fù)數(shù)。作用力與反作用力也是如此。

其實(shí)，在我們身邊有很多矛盾，只要認(rèn)真尋找。我們研究矛盾是因?yàn)槲覀円非笳胬砗蜕娴闹腔?，使我們的思想深邃具有時(shí)代精神，使我們的國(guó)家和民族有先進(jìn)的思想武器。

描寫矛盾五年級(jí)作文500字3

“加油，A組!”“加油，B組!”從草地上傳來一陣陣加油聲。原來大學(xué)的學(xué)生們瞧不起小學(xué)的學(xué)生們，小學(xué)的學(xué)生很不服氣，決定和大學(xué)的學(xué)生比賽跳繩，大學(xué)的學(xué)生漫不經(jīng)心地答應(yīng)了。為了不讓拉拉隊(duì)的同學(xué)們叫得辛苦，他們決定把小學(xué)的學(xué)生名為A組，大學(xué)的學(xué)生名為B組。

比賽開始了。在A組的璐璐是學(xué)校的尖子生，樣樣成績(jī)頂呱呱。為了幫她的學(xué)校扳回面子，她自告奮勇要和B組的尖子生娜娜比賽。沒想到娜娜卻得意地笑了笑：“敢和我比，我讓你嘗嘗我的厲害!”說完一股做氣，跳了130下。B組哪里知道A組是世界樣樣精通的名人啊!璐璐也不服輸，輕輕松松地跳了200下。第一輪當(dāng)然是A組獲勝咯。第二輪開始了。A組派校長(zhǎng)的女兒萌萌去挑戰(zhàn)臭美的西西。西西是個(gè)信心不足的人，只跳了10下就累倒了。萌萌跳了100下，第二輪當(dāng)然又是A組咯。第三輪也開始了，西西派她的雙胞胎妹妹喜喜去，萌萌叫她的姐姐蒙蒙去。誰知喜喜是個(gè)運(yùn)動(dòng)白癡，一下也不會(huì)。這樣蒙蒙就輕松地勝利了。第四輪，B組的謝謝不上不下，只跳了50下，萌萌的妹妹跳了150下。第五輪是決賽，A組和B組的學(xué)生都跑來觀看了。

只見A組的笑笑跳了250下，B組的迷迷卻跳了55下。冠軍當(dāng)然是A組啦!B組只得灰溜溜地走了。

描寫矛盾五年級(jí)作文500字4

今天，天氣很好，哥哥來到我的臥室，叫我起床，可我還想多睡一會(huì)，便說哥哥：“知道了，別叫了，煩人”，哥哥立即反駁我：“叫你起床，聽見沒有!”我受不了了，馬上穿上衣服站在窗前，說：“這么好的天，多睡會(huì)都不行，真是的!”我立刻走進(jìn)玩具屋，拿起我最愛的芭比娃娃，開始玩，過了一會(huì)兒，哥哥也來了，我看了哥哥一眼，沒理會(huì)他，接著玩我的娃娃，哥哥也拿起他最喜歡的玩具飛機(jī)說：“我們一起玩吧!你的芭比娃娃是公主，我的飛機(jī)是戰(zhàn)士，好嗎?”“我才不呢!”我說過了一會(huì)我想去廁所，再三叮囑哥哥不要?jiǎng)游业耐尥?，可是?dāng)我回來時(shí)，娃娃的頭.胳膊.腿都掉了，我便大聲吼哥哥：不是說不要?jiǎng)永?，還動(dòng)，現(xiàn)在壞了，你滿意了吧，哼!”我沒給哥哥解釋的機(jī)會(huì)，便跑了出去。

這時(shí)，我坐在沙發(fā)上看電視，哥哥走過來對(duì)我說：“我們一起看吧!”“我不”我氣呼呼地大聲說說道，哥哥急忙說起剛才的事：“剛才我不是有意的，我準(zhǔn)備拿起來放到原位的'時(shí)候，它的胳膊散架了，我真不是有意的人!”我小聲地嘟嚕了一句說：“我是那么小氣的人么?”不料給哥哥聽見了哥哥高興地說道：“你肯原諒我了!”“是的!”哥哥立刻抱起我在地上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈子，我頓時(shí)感到，其實(shí)娃娃不重要，最重要的是親情，只有親情，是世界上最偉大的東西

我愛你哥哥，我們的矛盾解除了!

描寫矛盾五年級(jí)作文500字5

代溝，代溝，障礙，障礙……“為什么我和你說話那么累?”我向媽媽說到隨后頭也不會(huì)的走了。每一次都是這樣，為什么說句話都這么困難，她一生氣就說我越來越叛逆，我便說她越來越不可思議，她說我存心氣她，我便說她自尋煩惱。

一個(gè)人在房間里默默流淚，在床上大吃特吃零食，也許十二三歲的我們也只能靠這樣把壞心情一點(diǎn)一點(diǎn)的吃掉，為什么呢，媽媽什么時(shí)候變得這么不可理喻了，為什么我和她之間總有一層捅不破的薄膜。我越想越氣，把桌子上的書“嘩”的全丟到了地上，忽然眼前一亮，什么東西?其實(shí)只是一本書，但是翻開來一看，便讓我羞得無地自容，第一篇文章是1975年媽媽12歲，一個(gè)個(gè)看似普通的字，卻深深的刺痛了我的眼睛。原來媽媽不是生來就喜歡板著個(gè)臉，不是生來就是個(gè)一生氣就罵人的。媽媽也有童年的甜、酸、苦、咸、辣這個(gè)五味的調(diào)料瓶，媽媽也挨爸爸的打，媽媽的罵，媽媽小時(shí)候和我一樣也特愛玩，特?fù)v蛋，原來都一樣，我倆根本就沒什么不一樣，我重復(fù)著媽媽小時(shí)候的事，她的錯(cuò)，她的對(duì)，眼眶又一次濕了，原來不是媽媽不可思議，不是她沒事找事，不是她變得不可理喻了。

我打開房門，說：“媽媽，跟你說那個(gè)媽媽的事，行嗎?”“說吧!”很顯然媽媽還在生氣，“我想也沒想就說，原來你小時(shí)候，也被爺爺、奶奶罵得眼淚汪汪啊，也對(duì)啊人人平等么!”我笑得滿臉通紅，“死丫頭!”媽媽笑得合不攏嘴。就這樣我們的矛盾化解了。

描寫矛盾五年級(jí)作文500字6

我和張聞達(dá)是很要好的朋友，平時(shí)我們都一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，互相幫助，但是有一件事讓我的內(nèi)心很矛盾，一天中午，放學(xué)的時(shí)候，我和張聞達(dá)一起走在回家的路上，他莽撞地跑到街道上，被摩托車給撞了一下，他要求我不要告訴老師，而我卻固執(zhí)地否定了。

一路上，他請(qǐng)求我不要告訴老師，我不管他怎樣求我，我也不答應(yīng)他，過了一會(huì)兒他終于安靜了，我也舒松了一口氣，可萬萬沒想到他竟說出了“如果你告訴老師我就和你絕交!”這樣的話語(yǔ)，我頓時(shí)就像一把刀刺進(jìn)了我的心里一樣難受，我可不想拆斷我們四年來那堅(jiān)固結(jié)實(shí)的友誼橋，這個(gè)問題我想了很久很久，晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼，那只天使一直在我耳邊說：“告訴老師吧，如果你還是朋友的話就應(yīng)該關(guān)注它的安危呀，如果他再犯同樣的錯(cuò)誤，后果將不堪設(shè)想!”而魔鬼卻在我的另一只耳朵上一直反對(duì)天使的意見：“不對(duì)不對(duì)，張聞達(dá)已經(jīng)拜托你不要告訴老師，如果你做不到的話，那么你不就少了一個(gè)好朋友嗎!如果你還認(rèn)他那個(gè)朋友的話，就按他說的去做吧!”

這個(gè)問題的確讓我很為難，我認(rèn)為他們倆說的都有道理，所以一直猶豫不決，我心里暗暗的想著：告訴老師吧，就少了一個(gè)好朋友;不告訴老師吧，沒有引起張聞達(dá)重視，他可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤那將是很危險(xiǎn)的。最后我還是選擇了告訴老師。

不過，我相信張聞達(dá)還是能夠理解我，我也是為了他好啊!我們始終還是好朋友!

描寫矛盾五年級(jí)作文500字

第四篇：描寫周末五年級(jí)作文500字

又一個(gè)周末悄悄地來臨，但主旋律卻變了，以往的激動(dòng)與輕松似乎都煙消云散，取而代之的是不盡的焦慮與失落。以下是小編精心收集整理的描寫周末五年級(jí)作文500字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

描寫周末五年級(jí)作文500字1

一大早，爸爸媽媽就把我叫醒。爸爸說：“今天是星期六，我們帶你到下山口溫泉度假村玩?！蔽衣犃丝筛吲d了，急忙起來收拾東西。九點(diǎn)鐘我們出發(fā)了。一路上我們一家人有說有唱，山是那么青，田是那么寬闊，小鳥在唱著歌，微風(fēng)在耳邊吹著，大家精神好極了。車子開得非常快，沒多久就到下山口了。度假村里已經(jīng)有不少人了。有的在游泳、有的在打水戰(zhàn)、有的還在學(xué)游泳呢!看著他們玩得多開心啊!我已經(jīng)等不及了，急忙換好游泳衣?？砂职謪s跑到車邊去找什么東西。過了一會(huì)，聽到爸爸大聲說：“找到了，找到了!”只見爸爸高高舉著一個(gè)球高興地說：“下水，我們一起玩球去!”我們一起跳下水去?？?我們正在打球呢!有幾個(gè)小朋友也很快加入了我們的隊(duì)伍，我們分成兩組開戰(zhàn)了。爸爸當(dāng)起了裁判，整個(gè)游泳池飄蕩著我們的笑聲。

今天我度過了一個(gè)開心又愉快的周末，晚上躺在床上還覺得自己在水中，像小魚一樣快樂地游來游去。

描寫周末五年級(jí)作文500字2

爸爸、媽媽的工作都很忙?？擅康街芰砩?，都能一家人團(tuán)聚，在這段時(shí)間里，我們一起看精彩的電視節(jié)目，做有趣的家庭游戲，談?wù)搶W(xué)校里的生活，講一些有趣的新聞……這是我們一家人最快樂的時(shí)光。

又一個(gè)周六到了，吃完晚飯，我們就商量著如何渡過今晚的美好時(shí)光，經(jīng)過討論，大家一致同意把主動(dòng)權(quán)交給我。我想了一下，建議搞一個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的智力搶答，我的建議得到了爸爸、媽媽的贊同。

我用了大約10分鐘的時(shí)間精心地準(zhǔn)備好了道具。先找來一張紙，在頂端寫上“考題”，再在下方寫好10個(gè)自己認(rèn)為最拿手的腦筋急轉(zhuǎn)彎題目，然后再找來一塊硬紙殼，當(dāng)作記分牌，在中間劃一條線，一邊寫上“老爸”，一邊寫上“媽媽”。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，做為主持人的我就正式登場(chǎng)。

清了一下嗓子，我認(rèn)真地宣布“開心周末”腦筋急轉(zhuǎn)彎搶答比賽正式開始!宣布完比賽規(guī)則，爸爸、媽媽做好了準(zhǔn)備，那樣子就像蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員，專等我的題目一出，他們就搶答。

這樣的家庭開心周末，我已記不清舉辦了多少期，我們一家人就是這樣地開心，用開心去消除工作和學(xué)習(xí)帶來的疲勞，用開心去體現(xiàn)關(guān)心和愛。我期盼著下一個(gè)快樂周末快些到來!

描寫周末五年級(jí)作文500字3

盼呀，盼呀!周末終于來到了，它是我們偉大的祖國(guó)媽媽的生日，我們可一定要?dú)g度這美好的日子。

媽媽和我來到拉張公山公園，一進(jìn)公園我就覺的清新的空氣撲面啊來。花壇里有很多美麗的花五彩繽紛真是美不勝收那些比陽(yáng)光開得還燦爛的花，紅得灼眼的串串紅，還有那是什么，很像喇吧花的，好多種顏色，紫，紅，白，擺放得很是恰到好處，我像自言自語(yǔ)似的對(duì)媽媽說著這些是什么花，是什么顏色，你喜歡不喜歡之類的話。我和媽媽來倒了湖邊

波光粼粼地湖面上，一艘艘小游船在快樂的游來游去。我心里癢癢的，對(duì)媽媽說：“我想劃船，可以嗎?”“當(dāng)然可以啦”。“year!”我高興得跳起來!我們上了小游船。我當(dāng)“船長(zhǎng)”，媽媽當(dāng)“游客”。“開船嘍!”小船在泛著金光的湖面上自由的劃行，我一邊哼著小調(diào)一邊開船，微風(fēng)輕輕地吹來，湖面上蕩漾開了一層層波浪，我的小船游到了很多船的中間，呀!好險(xiǎn)!差點(diǎn)撞船了。

小船在湖里盡情的“遨游”，有幾只小鳥在湖面上嬉戲，它們像一架架戰(zhàn)斗機(jī)，一下上升，一下又俯沖下來，還不時(shí)的在水面上輕輕地點(diǎn)一下。以前我只見過蜻蜓點(diǎn)水，哈哈!沒想到今天還能看到“鳥兒點(diǎn)水”呢!小船像一條條“小魚”，“小魚”游過的地方，留下了一圈圈波浪，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。

啊!這個(gè)周末真有意思!

描寫周末五年級(jí)作文500字4

一個(gè)周末對(duì)于一個(gè)孩子來說特別重要，在五天的煎熬后，我們更需要一個(gè)開開心心、快快樂樂的周末，來看看我的周末吧!

周末的下午，我們來到一個(gè)叫不上名的小山，你站在山底，往上看霧蒙蒙的，一望還看不到頂，我們整裝待發(fā)，我在心里大聲的喊：我要征服這座山。

我們走在鋪滿著雜草的小路上，鞋上沾滿了泥土和草葉，我像一只小兔子一樣蹦蹦蹦跳跳的奔跑，遼闊的原野上傳來我美妙的童聲。我一直向前走，前面有一小片結(jié)滿紅彤彤果子的小棗樹，綠油油的葉子在陽(yáng)光的照射中閃閃發(fā)光;一些叫不上名的小野花在草叢中茁壯成長(zhǎng)，鮮艷的花朵在陽(yáng)光中綻放，我看到一棵野花是在陰暗的石頭縫中生長(zhǎng)的，我想像它一定開始在石頭縫里生長(zhǎng)著，看到別的花長(zhǎng)得又高又壯，而它在百花中顯的十分懦弱，而它不輕言放棄，努力的生長(zhǎng)，終于……它突破了自身的極限，沖出了如此狹窄的石縫，獲得了陽(yáng)光的哺育，生命是如此的強(qiáng)大呀。

前面有一棵高大的古樹，這棵古樹應(yīng)該有在年的歷史了，一根粗壯的藤條在風(fēng)中悠閑的搖擺，一棵棵小樹仰著頭對(duì)古樹投去崇敬的.目光，你們可知道這棵樹是什么年代的嗎?

這么好的風(fēng)景，我們要好好的珍惜，我向全世界呼吁，要保護(hù)環(huán)境，讓世界變的更美好。

描寫周末五年級(jí)作文500字5

輪滑大家都熟悉吧!它是一項(xiàng)既好玩又刺激的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我心情郁悶時(shí)，穿上輪滑鞋在家里秀上一段，什么煩惱啊、憂愁啊，都會(huì)拋到九霄云外。

我不但愛輪滑，還是個(gè)輪滑高手呢!我們還成立了“小鳥輪滑俱樂部”，在俱樂部，我可是隊(duì)長(zhǎng)哦!我和伙伴們經(jīng)常在周末去訓(xùn)練基地——鎮(zhèn)政府廣場(chǎng)練習(xí)輪滑。

又一個(gè)周末的夜晚，我們一路狂奔，來到訓(xùn)練基地開始熱身。熱過身后，大家列好隊(duì)，聽我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令。我以風(fēng)一般的速度滑到隊(duì)伍的前面，大聲地對(duì)他們說：“今天有一位隊(duì)員要挑戰(zhàn)我們，他綽號(hào)‘風(fēng)之子’，你們敢接受他的挑戰(zhàn)嗎?”“敢!”隊(duì)員們異口同聲。

大家又認(rèn)真地練習(xí)起來。這時(shí)，我最得意的弟子周燁問我：“隊(duì)長(zhǎng)，你和他賽嗎?”“不賽，殺雞焉用宰牛刀……”大家議論開來，有的說我膽小，有的說我沒實(shí)力……我知道這是激將法，可為了面子，我答應(yīng)跟他賽一場(chǎng)?！八钦l呀?”大家又問道。我神秘地說：“來了，你們瞧!”

挑戰(zhàn)者“風(fēng)之子”——薛政登場(chǎng)了。咱們的比賽開始了。我隊(duì)第一個(gè)出馬的是我最得意的弟子周燁，隨著“預(yù)備——開始”，兩人同時(shí)沖了出去，周燁動(dòng)作輕盈，如同一只小燕子在翩翩起舞;可薛政技不如人，沒一會(huì)兒便敗下了陣。哎，看來他“風(fēng)之子”真是浪得虛名呀!第二個(gè)是資歷較深的蔣心怡，根據(jù)薛政第一場(chǎng)比賽的表現(xiàn)，我已猜到了比賽的勝負(fù)……果然如我所料，薛政再次敗下了陣。輪到我第三個(gè)徒弟胡錦飛來與薛政比賽了，我剛想叫胡錦飛，誰知大家把我推上了起跑線，也好，跟薛政較量一下，好讓他見識(shí)見識(shí)我的技藝。我讓了他10秒鐘，時(shí)間一到，我如離弦之箭滑了出去，一路疾馳，不一會(huì)兒追上了薛政，到了折返點(diǎn)，我用上了絕活——“旋風(fēng)轉(zhuǎn)”，看得大家一個(gè)勁兒叫好。

這個(gè)周末真開心，歡聲笑語(yǔ)久久地回蕩在廣場(chǎng)的上空。

描寫周末五年級(jí)作文500字6

今天是周末，天氣格外的晴朗。

我的作業(yè)全部做完了，二胡也練過了，英語(yǔ)也聽過了，終于，爸爸同意讓我出去自由的玩了。

我找到了我的好朋友楊雨佳、李婷和馬慧龍他們，我們就在外面的臺(tái)子上玩過家家。我當(dāng)姐姐、李婷當(dāng)妹妹、楊雨佳當(dāng)媽媽、馬慧龍就當(dāng)爸爸。

我們開始分工做事了。我和馬慧龍負(fù)責(zé)去摘菜，楊雨佳則負(fù)責(zé)整理東西。李婷因?yàn)槭钱?dāng)妹妹，所以大家不讓她做家務(wù)，叫她在邊上玩。

我們把菜摘回來了。首先，楊雨佳把一些紫紅色的花瓣放進(jìn)酒杯里，再放點(diǎn)水，然后加了點(diǎn)可樂，用一根木棍使勁的剁，使勁的攪拌。酒杯里的水慢慢的染成了紫紅色，這就是我們做的葡萄酒。接著，楊雨佳就準(zhǔn)備炒菜了。

我就在切菜，我把全部的菜切成碎片，然后交給楊雨佳炒。馬慧龍一邊摘菜，一邊擺東西。李婷也在邊上幫著馬慧龍做事。就這樣，我們做了一桌豐盛的大餐，有酒、有菜、有飯、還有餃子。

我們“一家人”正準(zhǔn)備坐下來“吃飯”的時(shí)候，馬慧龍的媽媽和楊雨佳的爸爸來叫他們倆回家，他們回家是要真正的吃飯。就李婷一個(gè)人剩下來陪我，因?yàn)槲覀儌z都吃過中午飯了。

后來，因?yàn)槿松?，我們就不玩過家家了。我和李婷就在我家玩撲克牌。

我們開始玩的是烏龜牌。首先把牌洗亂，再?gòu)呐评锩婺贸鲆粡埮飘?dāng)烏龜。然后一人抽一張牌，一直抽下去。抽完后，就你抽我的，我抽你的，看誰剩下最后一張。假如你剩下最后一張，就把這張牌跟烏龜對(duì)一下，看一看兩張牌是不是一樣的，如果是，你就是烏龜了。

我們玩了很多次，都是李婷最后的烏龜。接著，我們又玩了釣魚牌。我們只玩了一盤，就在我快要輸?shù)臅r(shí)候，李婷就不來了，說要回去睡午覺。只剩下我一個(gè)人了，沒辦法，只有打開電腦，一個(gè)人玩游戲。玩了一會(huì)兒游戲覺得沒意思，我又跑去找其他小朋友玩捉迷藏。

這個(gè)周末玩得真開心啊!

描寫周末五年級(jí)作文500字

第五篇：一把雨傘圓溜溜(五年級(jí)音樂)

《一把雨傘圓溜溜》教案設(shè)計(jì)

作者單位：山東省淄博市周村區(qū)鳳鳴小學(xué)

王文娟

教材內(nèi)容分析：《一把雨傘圓溜溜》是人音版第十冊(cè)第四課《四季》里的一首歌曲，2/4拍子，這首歌曲曲調(diào)歡快、活潑，歌詞十分風(fēng)趣。歌曲吸收了通俗歌曲的寫作手法，表現(xiàn)了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣。歌曲中出現(xiàn)的跨小節(jié)切分音、休止符以及連續(xù)出現(xiàn)的X.X節(jié)奏型和音程的大跳使音樂輕快、跳躍、詼諧有趣。“嘻嘻哈哈”非?？谡Z(yǔ)化，加上下滑音的巧妙運(yùn)用，生動(dòng)刻畫了孩子們?cè)谟曛袣g笑的神情。

學(xué)情分析：本課在設(shè)置時(shí)緊密結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，課堂內(nèi)容突出趣味性，關(guān)注學(xué)生的主體參與性，教學(xué)活動(dòng)力求符合學(xué)生的心理發(fā)展和藝術(shù)學(xué)科能力發(fā)展的需要，適合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律，激發(fā)兒童的興趣，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造性。

教學(xué)目標(biāo)：

一、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快、跳躍、詼諧的甜美聲音表達(dá)雨中嬉戲的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受人與人之間互助、合作的快樂。

二、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。

三、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂元素刻畫的生動(dòng)的音樂形象。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、雨傘1把、表演用傘6把 教學(xué)過程：

一、進(jìn)入夏季雨中。（課前準(zhǔn)備：將學(xué)生就近劃分6個(gè)小組）

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們要一起走進(jìn)一年中的一個(gè)季節(jié)，還要感受一種特殊的天氣給我們帶來的樂趣。首先請(qǐng)大家欣賞一段視頻（觀賞課件，了解雨中情節(jié)放2007年央視春晚獲得金獎(jiǎng)的群舞《小城雨巷》2-3分鐘）。

提問：同學(xué)們欣賞的舞蹈表現(xiàn)的是一年中的哪個(gè)季節(jié)？什么情景？ 生：夏季、雨天、歌頌了人與人互相幫助的美德。

師：生活中與雨有關(guān)的藝術(shù)作品很多，大家能說出什么嗎？ 生：第一單元學(xué)習(xí)的歌曲《春雨蒙蒙地下》

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首夏季雨天歌曲《一把雨傘圓溜溜》

【設(shè)計(jì)意圖】1.創(chuàng)設(shè)情景是導(dǎo)入音樂教學(xué)的重要組成部分，是引導(dǎo)學(xué)生自主參與教學(xué)的必須手段。我根據(jù)主題內(nèi)容運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)夏季雨中情景進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們產(chǎn)生興趣，積極參與，并能產(chǎn)生相關(guān)的聯(lián)想、想像。為下面的歌曲教學(xué)做準(zhǔn)備。

二、新授歌曲《一把雨傘圓溜溜》

1、欣賞歌表演，感受作品。

結(jié)合多媒體課件把舞蹈《bia嘰bia》導(dǎo)入歌曲的音頻文件，學(xué)生欣賞。

生：帶問題欣賞，歌曲唱出了什么內(nèi)容？歌曲的基本情緒是什么樣的？幾拍子？指揮圖式是怎樣的？ 師：板書課題。

生：欣賞完第一遍回答問題：自由答。

師：總結(jié)，這首歌曲曲調(diào)歡快、活潑，歌詞十分風(fēng)趣。唱出了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣；表達(dá)了人與人之間互幫互助的快樂。復(fù)習(xí)2/4拍子含義及指揮圖式。

2、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情緒

生：復(fù)賞歌曲2遍，初步自學(xué)，播放音頻，關(guān)閉視頻，學(xué)生看書，手劃拍、輕聲視唱歌譜。

師：運(yùn)用大屏幕出示按樂句分行的樂譜，主體部分共六行。老師用手指譜逐句解決，解決難點(diǎn)：附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；然后唱前奏、尾聲，熟悉與主體部分的銜接，再完整唱譜。

3、熟悉歌詞、想象雨中情趣 ⑴師生合作富有感情地朗誦歌詞。⑵聽示范演唱，學(xué)生默唱。⑶跟琴放慢節(jié)奏演唱歌曲。⑷學(xué)生找出易出錯(cuò)的地方，由同學(xué)幫助解決困難。

師：在唱的時(shí)候，你認(rèn)為那一句最難唱呢？（引導(dǎo)學(xué)生自己找問題，并思考解決辦法。）生：第3句，切分節(jié)奏。

師：誰來當(dāng)小老師，幫他唱好這一句？（指名兩名學(xué)生上臺(tái)教唱，老師在一邊點(diǎn)撥）師：

1、2句的八度大跳，1、2句后半句及3、4、5、6句的弱起小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確。⑸同桌互助學(xué)習(xí)1分鐘，同桌齊唱歌曲。⑹指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱。吐字咬字及樂句表達(dá)指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】這一部分是本課的重點(diǎn)，集情感體驗(yàn)、知識(shí)認(rèn)知、能力培養(yǎng)為一體。由于有前面的鋪墊，學(xué)生對(duì)雨中情趣已有初步感受，而當(dāng)學(xué)生有了情感體驗(yàn)時(shí)，再進(jìn)行教學(xué)，就能達(dá)到事半功倍的效果。這一部分采用了合作學(xué)習(xí)、自主探究的教學(xué)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使之從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)、關(guān)注、欣賞他人的品質(zhì)。

4、記憶歌詞，創(chuàng)造音樂形象 聽音樂創(chuàng)編表演：小組討論。

下發(fā)表演用傘，分六組，每組一把。

師：現(xiàn)在我們探討怎樣生動(dòng)形象的演唱歌曲？拿傘隨音樂律動(dòng)，表現(xiàn)雨中嬉戲，推來攘去，觀看傘下雨滴，同學(xué)相互逗樂。

5、認(rèn)識(shí)、了解傘，愛傘

師：拿普通雨傘，講解傘的由來及發(fā)展 生：傘的結(jié)構(gòu)及用處

6、背唱歌曲，表演音樂形象

小組內(nèi)推選三名代表到前臺(tái)表演，三個(gè)小組9人作為上臺(tái)的一大組，共兩組展示，臺(tái)下學(xué)生集體背唱歌曲。

學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)與自評(píng)相結(jié)合。

三、拓展延伸

師：同學(xué)們，一年四季每個(gè)季節(jié)都有不同的樂趣，大家說一說春天的樂趣？ 生：踏青、放風(fēng)箏…… 師：夏天？

生：游泳、捕蟬…… 師：秋天？

生：采果子、看天高云淡…… 師：冬天？

生：打雪仗、堆雪人……

師：生活真美好，我們的人生也有四季，有童年的樂趣，青年的生機(jī)與活力，中年的作為、成就，老年的滿腹經(jīng)綸。一年的四季很短暫，一生的四季也是轉(zhuǎn)瞬即失，珍惜時(shí)光，感悟生命，祝愿同學(xué)們?cè)谌松篮玫纳倌陜和瘯r(shí)代感受生活收獲童真童趣。

【設(shè)計(jì)意圖】這是本課知識(shí)的拓展延伸，用人生四季來鼓勵(lì)學(xué)生化理想為行動(dòng)，在每個(gè)季節(jié)珍惜時(shí)光，收獲樂趣。

齊唱《一把雨傘圓溜溜》離開音樂教室。

【設(shè)計(jì)意圖】音樂教學(xué)是聲音的藝術(shù)，更是情感的藝術(shù)，情感的教育是不知不覺間的滲透，是潤(rùn)物細(xì)無聲的潛移默化。此時(shí)，學(xué)生帶著快樂美好的心情離開教室。課已完，情未盡。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)過程要連貫，環(huán)節(jié)之間要緊密。尤其在感受音樂過程中，先要連續(xù)的欣賞給學(xué)生以完整的音樂形象，不能讓設(shè)計(jì)的問題使環(huán)節(jié)零散。

2、歌曲的演唱正常速度要提前介入，否則會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。

3、表演一環(huán)節(jié)要讓道具得以充分利用。