第一篇：教師網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗分享及反思

目前，雖然有一些省份已經(jīng)開學(xué)，但是大部分省市還在延遲開學(xué)狀態(tài)，為了能夠讓大家更加安心的上好網(wǎng)課，為了大家在家保證“停課不停學(xué)”，下面給大家分享教師網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗分享及反思精選.歡迎閱讀!

教師教學(xué)經(jīng)驗以及反思1

受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播。我們初二歷史教師積極學(xué)習(xí)，迅速進入工作狀態(tài)，開始了直播教學(xué)工作?，F(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。

一、積極學(xué)習(xí)，快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色

接通知后，我們歷史教師積極學(xué)習(xí)市區(qū)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程。下載直播軟件，試著演示;遇到問題，相互交流;咨詢學(xué)校計算機教師;學(xué)習(xí)年級組搜集的直播補充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭取具體授課時萬無一失。經(jīng)過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。

二、規(guī)范流程，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實高效

(1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。

(2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促學(xué)生上課，對于遲到、早退學(xué)生及時信息提醒。當(dāng)然，我們教師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習(xí)。

(3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎(chǔ)知識，通過練習(xí)加強能力培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好、規(guī)劃好。

(4)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。從而對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù)。

三、發(fā)現(xiàn)問題，交流解決辦法

對于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。重點提醒，課中點名，電話會議、家校及時溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。

四、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問題。如123、124班能及時報到的學(xué)生一般有38人左右，仍有4、5名學(xué)生不能及時報到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少，但一個班每次總有4、5名學(xué)生就是不交。這些后進學(xué)生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，甚至個別學(xué)生不服家長管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。

教師教學(xué)經(jīng)驗以及反思2

根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢，為在疫情防控期間做好學(xué)校延遲開學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作，按照“停課不停學(xué)”的原則，在學(xué)生正式開學(xué)之前，扎實開展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實施方案：

一、總體思路 充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學(xué)得好。

二、準(zhǔn)備工作 成立“_小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

組 長：_

副組長：_

成 員： 教務(wù)主任(_)：負(fù)責(zé)對“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實情況，制定詳細(xì)工作流程和考核要求。

德育主任(_)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況，對接任課教師、家長、學(xué)生的有效溝通，確保工作的扎實有效開展。

教育技術(shù)室主任(_)：負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，及時傳達省名師空中課堂平臺和_平臺的注冊方法和使用流程。

各班班主任：通過QQ群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補救辦法。

反復(fù)向?qū)W生叮囑、強調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師舒心。協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí)、答疑的時間。

各科任教師：設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)。

三、工作安排(一)基于網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí)，在線指導(dǎo)

1.點播國家網(wǎng)絡(luò)云課堂。國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相結(jié)合，內(nèi)容覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程。

2.收看電視課程資源?？紤]到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源，解決這些地區(qū)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題。

3.點播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。教育部將協(xié)調(diào)北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費向社會開放，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);人民教育出版社將“人教點讀”數(shù)字教學(xué)資源庫免費向社會開放;中小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)課程資料。

(二)親近經(jīng)典，享受閱讀，修心練字

1.假期里，每天安排30分鐘的閱讀時間，讀經(jīng)典書籍，學(xué)傳統(tǒng)文化，獲得美好的閱讀體驗。

2.勤練書法，閱讀修性，每天安排30分鐘的練字時間(軟筆、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡。假期延長，意味著我們有更多的時間好好練字、讀讀書，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

(三)提前預(yù)習(xí)，交流分享，及時反饋

1.各位同學(xué)根據(jù)老師上傳在班級群里的教材等預(yù)習(xí)資源，在家提前預(yù)習(xí)，將課文朗讀的錄音或視頻，例題、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級群中，和同學(xué)們分享，相互交流，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)。

2.認(rèn)真完成假期作業(yè)，在教師在線答疑前，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對答案】。

3.中高年級的語文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習(xí)作教學(xué)，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進行交流分享，最后由教師進行講評。

(四)體育鍛煉，增強體質(zhì)，促進健康 為嚴(yán)控疫情擴散風(fēng)險，考慮到安全等因素，請同學(xué)們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內(nèi)體育活動(如跳繩、踢毽子等)，促進健康，保持積極向上的樂觀心態(tài)。

(五)調(diào)整狀態(tài)，合理作息，自覺自立

①臨近開學(xué)，這個時候我們不能放縱孩子，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂中了，應(yīng)該幫孩子收收心，回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子的開學(xué)做準(zhǔn)備。

②學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整需要一個合理的作息安排。在此為大家推薦一份在家自主學(xué)習(xí)的作息安排表，供參考。

小學(xué)生假期作息時間表 時間 活動 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學(xué)習(xí)11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習(xí)15:30-16:30 綜合實踐 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四、工作要求：

1.各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情需要按計劃推送。各班主任統(tǒng)籌做好時間和科目安排，做到定時間，定內(nèi)容，定教師，學(xué)生家長明白什么時間學(xué)什么、找誰。同時任課教師制定好輔導(dǎo)計劃，針對學(xué)生不明白的地方，或者聽不懂的學(xué)生，進行輔導(dǎo)、答疑;

2.各位同學(xué)，嚴(yán)格按上學(xué)時的作息時間起居學(xué)習(xí)，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;

3.各位任課教師通過班級群，及時檢查了解學(xué)生練習(xí)、作業(yè)完成情況，并有針對性進行集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。另外，班主任組織學(xué)生通過作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得、成長趣事，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”;

疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿!

教師教學(xué)經(jīng)驗以及反思3

在今年這個冬天，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著全國人民的心。

作為一名年輕黨員，我堅持每天通過學(xué)習(xí)強國、央視新聞頻道等途徑了解最新的疫情情況，學(xué)習(xí)居家安全衛(wèi)生知識。同時我響應(yīng)學(xué)校黨支部的號召，積極報名參加志愿者活動和愛心捐款等。

作為五年級年級組長，我與組內(nèi)班主任們始終一同攜手并進，積極參與南苑小學(xué)的各項疫情防控工作。從一月下旬開始，每日對班級和年級學(xué)生信息進行排查、統(tǒng)計、上報，確保信息上報的及時性和準(zhǔn)確性。此外，對班中的學(xué)生尤其是在外地以及返滬的學(xué)生情況做到及時問候和了解。

同時，作為五年級英語任課老師，我同組內(nèi)教師們齊心協(xié)力，在學(xué)校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，結(jié)合本年級學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真開展備課、作業(yè)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)互動、線上教研等各項工作。在空中課堂開播的同時，重視課后直播互動的有效落實，幫助學(xué)生在特殊時期同樣能夠確保學(xué)習(xí)的有效性。

我相信，只有在工作中用心、用情、用愛，才能去堅守作為一名年輕共產(chǎn)黨員的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。

教師教學(xué)經(jīng)驗以及反思4

2020年春節(jié)，一場突如其來的新冠狀病毒肺炎疫情影響著全國人民的一切行動，當(dāng)然更包括上億的中國學(xué)生，各地紛紛出臺了“停課不停學(xué)”的一系列措施，我校也針對各級學(xué)生進行了網(wǎng)上授課，我也承擔(dān)了高三數(shù)學(xué)一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)科網(wǎng)上授課工作。

一接到任務(wù)時，內(nèi)心是很慌亂的，平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網(wǎng)頁或者簡單地制作幾張PPT，生怕完不成學(xué)校下達的任務(wù)，更何況高三學(xué)生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法。

正月初七，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個學(xué)生也登錄上了，我就開始上課了，在問候了同學(xué)們以后，我開始講解寒假作業(yè)的內(nèi)容，針對學(xué)生存在的問題，一一進行講解，并不是讓學(xué)生回答，對于積極回答問題的同學(xué)和回答正確的同學(xué)給出鼓勵，學(xué)生的反應(yīng)非?；钴S，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在準(zhǔn)備上有些不充分，平臺也有些卡，學(xué)校的老師積極解決這些問題，很快網(wǎng)絡(luò)又很順暢了。

前幾天由于不是特別熟悉，所以都是到學(xué)校上課，熟悉了以后，我又在家給學(xué)生上課，通過平臺給學(xué)生們布置作業(yè)，批改作業(yè)，指出學(xué)生存在的問題，在上課時講解這些疑難問題……

學(xué)生馬上面臨高考，由于不能到學(xué)校學(xué)習(xí)，不免有些緊張，我在講課時也指出這些，讓學(xué)生一定要充滿信心，全國的學(xué)生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的學(xué)習(xí)效率高，誰就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績，每個學(xué)生就是一個家庭的未來和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學(xué)生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的基礎(chǔ)，這也算是針對這次疫情能夠做到的。

隨著我省疫情的一天天好轉(zhuǎn)，與學(xué)生相聚在課堂的日子也越來越近了，期待每個同學(xué)經(jīng)過這個特殊的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們偉大的祖國的建設(shè)增磚添瓦!

教師教學(xué)經(jīng)驗以及反思5

為了抗擊疫情，響應(yīng)停課不停學(xué)的號召，學(xué)校組織老師們進行了線上教學(xué)?，F(xiàn)將兩周多以來的線上教學(xué)情況總結(jié)匯報如下：

一、道德與法治現(xiàn)在還進行下冊新課。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個知識點，進度較慢。

二、為了保證學(xué)生能夠全員上課，上課點名查學(xué)生到課情況，上課中間會不定時點名提問，結(jié)束時還會再次查到課情況，盡管反復(fù)強調(diào)課堂紀(jì)律，但總有部分學(xué)生不能按時上課，還有1—2個學(xué)生甚至不上課。

三、課后會利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個填空題或完成課堂筆記，鞏固所學(xué)知識。為了保證作業(yè)能夠按時完成，每天利用釘釘?shù)募倚１镜奶嵝鸭议L功能多次提醒家長督促孩子完成作業(yè)，但完成情況不盡如人意，就昨天的作業(yè)檢查情況來看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。

網(wǎng)上教學(xué)是抗擊疫情期間讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最有效的辦法，雖然還存在很多問題，但相信只要家長們認(rèn)真配合督促，學(xué)生們一定會有很大的進步。

第二篇：2020年教師網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗分享及反思

目前，雖然有一些省份已經(jīng)開學(xué)，但是大部分省市還在延遲開學(xué)狀態(tài)，為了能夠讓大家更加安心的上好網(wǎng)課，為了大家在家保證“停課不停學(xué)”，那你知道2020年教師網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗分享及反思都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020年教師網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗分享及反思5篇。希望可以幫助大家。

2020年教師網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗分享及反思1

2020年春節(jié)，一場突如其來的新冠狀病毒肺炎疫情影響著全國人民的一切行動，當(dāng)然更包括上億的中國學(xué)生，各地紛紛出臺了“停課不停學(xué)”的一系列措施，我校也針對各級學(xué)生進行了網(wǎng)上授課，我也承擔(dān)了高三數(shù)學(xué)一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)科網(wǎng)上授課工作。

一接到任務(wù)時，內(nèi)心是很慌亂的，平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網(wǎng)頁或者簡單地制作幾張PPT，生怕完不成學(xué)校下達的任務(wù)，更何況高三學(xué)生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法。

正月初七，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個學(xué)生也登錄上了，我就開始上課了，在問候了同學(xué)們以后，我開始講解寒假作業(yè)的內(nèi)容，針對學(xué)生存在的問題，一一進行講解，并不是讓學(xué)生回答，對于積極回答問題的同學(xué)和回答正確的同學(xué)給出鼓勵，學(xué)生的反應(yīng)非?；钴S，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在準(zhǔn)備上有些不充分，平臺也有些卡，學(xué)校的老師積極解決這些問題，很快網(wǎng)絡(luò)又很順暢了。

前幾天由于不是特別熟悉，所以都是到學(xué)校上課，熟悉了以后，我又在家給學(xué)生上課，通過平臺給學(xué)生們布置作業(yè)，批改作業(yè)，指出學(xué)生存在的問題，在上課時講解這些疑難問題……

學(xué)生馬上面臨高考，由于不能到學(xué)校學(xué)習(xí)，不免有些緊張，我在講課時也指出這些，讓學(xué)生一定要充滿信心，全國的學(xué)生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的學(xué)習(xí)效率高，誰就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績，每個學(xué)生就是一個家庭的未來和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學(xué)生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的基礎(chǔ)，這也算是針對這次疫情能夠做到的。

隨著我省疫情的一天天好轉(zhuǎn)，與學(xué)生相聚在課堂的日子也越來越近了，期待每個同學(xué)經(jīng)過這個特殊的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們偉大的祖國的建設(shè)增磚添瓦!

2020年教師網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗分享及反思2

前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點判斷，上述這種情況并非孤例。

時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時刻，疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責(zé)任。同時，教育部發(fā)文延遲開學(xué)，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學(xué)時間尚未到來之際，“學(xué)生停課不停學(xué)，教師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競爭的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。

還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當(dāng)下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。

因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當(dāng)成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構(gòu)，實在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導(dǎo)了家長，傷害了孩子。

近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴(yán)峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過愉快的假期。各培訓(xùn)機構(gòu)也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟，共克時艱。

期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。

2020年教師網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗分享及反思3

受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播。我們初二歷史教師積極學(xué)習(xí)，迅速進入工作狀態(tài)，開始了直播教學(xué)工作?，F(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。

一、積極學(xué)習(xí)，快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色

接通知后，我們歷史教師積極學(xué)習(xí)市區(qū)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程。下載直播軟件，試著演示;遇到問題，相互交流;咨詢學(xué)校計算機教師;學(xué)習(xí)年級組搜集的直播補充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭取具體授課時萬無一失。經(jīng)過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。

二、規(guī)范流程，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實高效

(1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。

(2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促學(xué)生上課，對于遲到、早退學(xué)生及時信息提醒。當(dāng)然，我們教師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習(xí)。

(3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎(chǔ)知識，通過練習(xí)加強能力培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好、規(guī)劃好。

(4)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。從而對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù)。

三、發(fā)現(xiàn)問題，交流解決辦法

對于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。重點提醒，課中點名，電話會議、家校及時溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。

四、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問題。如123、124班能及時報到的學(xué)生一般有38人左右，仍有4、5名學(xué)生不能及時報到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少，但一個班每次總有4、5名學(xué)生就是不交。這些后進學(xué)生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，甚至個別學(xué)生不服家長管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。

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為了抗擊疫情，響應(yīng)停課不停學(xué)的號召，學(xué)校組織老師們進行了線上教學(xué)?，F(xiàn)將兩周多以來的線上教學(xué)情況總結(jié)匯報如下：

一、道德與法治現(xiàn)在還進行下冊新課。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個知識點，進度較慢。

二、為了保證學(xué)生能夠全員上課，上課點名查學(xué)生到課情況，上課中間會不定時點名提問，結(jié)束時還會再次查到課情況，盡管反復(fù)強調(diào)課堂紀(jì)律，但總有部分學(xué)生不能按時上課，還有1—2個學(xué)生甚至不上課。

三、課后會利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個填空題或完成課堂筆記，鞏固所學(xué)知識。為了保證作業(yè)能夠按時完成，每天利用釘釘?shù)募倚１镜奶嵝鸭议L功能多次提醒家長督促孩子完成作業(yè)，但完成情況不盡如人意，就昨天的作業(yè)檢查情況來看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。

網(wǎng)上教學(xué)是抗擊疫情期間讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最有效的辦法，雖然還存在很多問題，但相信只要家長們認(rèn)真配合督促，學(xué)生們一定會有很大的進步。

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根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢，為在疫情防控期間做好學(xué)校延遲開學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作，按照“停課不停學(xué)”的原則，在學(xué)生正式開學(xué)之前，扎實開展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實施方案：

一、總體思路 充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學(xué)得好。

二、準(zhǔn)備工作 成立“x小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

組 長：x

副組長：x

成 員： 教務(wù)主任(x)：負(fù)責(zé)對“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實情況，制定詳細(xì)工作流程和考核要求。

德育主任(x)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況，對接任課教師、家長、學(xué)生的有效溝通，確保工作的扎實有效開展。

教育技術(shù)室主任(x)：負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，及時傳達省名師空中課堂平臺和x平臺的注冊方法和使用流程。

各班班主任：通過QQ群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補救辦法。

反復(fù)向?qū)W生叮囑、強調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師舒心。協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí)、答疑的時間。

各科任教師：設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)。

三、工作安排(一)基于網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí)，在線指導(dǎo)

1.點播國家網(wǎng)絡(luò)云課堂。國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相結(jié)合，內(nèi)容覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程。

2.收看電視課程資源?？紤]到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源，解決這些地區(qū)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題。

3.點播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。教育部將協(xié)調(diào)北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費向社會開放，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);人民教育出版社將“人教點讀”數(shù)字教學(xué)資源庫免費向社會開放;中小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)課程資料。

(二)親近經(jīng)典，享受閱讀，修心練字

1.假期里，每天安排30分鐘的閱讀時間，讀經(jīng)典書籍，學(xué)傳統(tǒng)文化，獲得美好的閱讀體驗。

2.勤練書法，閱讀修性，每天安排30分鐘的練字時間(軟筆、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡。假期延長，意味著我們有更多的時間好好練字、讀讀書，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

(三)提前預(yù)習(xí)，交流分享，及時反饋

1.各位同學(xué)根據(jù)老師上傳在班級群里的教材等預(yù)習(xí)資源，在家提前預(yù)習(xí)，將課文朗讀的錄音或視頻，例題、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級群中，和同學(xué)們分享，相互交流，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)。

2.認(rèn)真完成假期作業(yè)，在教師在線答疑前，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對答案】。

3.中高年級的語文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習(xí)作教學(xué)，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進行交流分享，最后由教師進行講評。

(四)體育鍛煉，增強體質(zhì)，促進健康 為嚴(yán)控疫情擴散風(fēng)險，考慮到安全等因素，請同學(xué)們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內(nèi)體育活動(如跳繩、踢毽子等)，促進健康，保持積極向上的樂觀心態(tài)。

(五)調(diào)整狀態(tài)，合理作息，自覺自立

①臨近開學(xué)，這個時候我們不能放縱孩子，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂中了，應(yīng)該幫孩子收收心，回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子的開學(xué)做準(zhǔn)備。

②學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整需要一個合理的作息安排。在此為大家推薦一份在家自主學(xué)習(xí)的作息安排表，供參考。

小學(xué)生假期作息時間表 時間 活動 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學(xué)習(xí)11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習(xí)15:30-16:30 綜合實踐 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四、工作要求：

1.各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情需要按計劃推送。各班主任統(tǒng)籌做好時間和科目安排，做到定時間，定內(nèi)容，定教師，學(xué)生家長明白什么時間學(xué)什么、找誰。同時任課教師制定好輔導(dǎo)計劃，針對學(xué)生不明白的地方，或者聽不懂的學(xué)生，進行輔導(dǎo)、答疑;

2.各位同學(xué)，嚴(yán)格按上學(xué)時的作息時間起居學(xué)習(xí)，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;

3.各位任課教師通過班級群，及時檢查了解學(xué)生練習(xí)、作業(yè)完成情況，并有針對性進行集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。另外，班主任組織學(xué)生通過作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得、成長趣事，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”;

疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿!

第三篇：網(wǎng)上教學(xué)反思

一、教材分析

本節(jié)課是第四單元A部分的一節(jié)單詞會話課，是A部分的第一課時。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的用法。在Let’s Learn中主要學(xué)習(xí)五個短語，Let’s talk做了對話的示范。在本節(jié)課中，教師要很好地帶領(lǐng)學(xué)生從已經(jīng)學(xué)過的動詞或動詞短語入手，通過比較，讓學(xué)生逐步理解并掌握一般現(xiàn)在進行時的用法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：(1)能聽、說、讀、寫動詞短語：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book and answering the phone.(2)能聽，說目標(biāo)語言“What are you doing?”，“I’m ?”。并能用“What are you doing?”，“I’m ?”在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞M行語言交際。

2、過程與方法：

(1)通過已學(xué)的動詞短語過度到本節(jié)課的正在進行時。(2)通過圖片、動作幫助學(xué)生理解。

(3)通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1)在聽故事，表演故事之中，強化聽英語，說英語的興趣。

(2)在與小組成員共同完善故事之中，樹立積極互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作精神。

三、教學(xué)重難點：

(1)本課時重點是需要掌握五個動詞短語的ing形式掌握主要句型(2)難點是現(xiàn)在進行時動詞后要加ing。

四、教學(xué)過程： Step1.Warm-up

1、Greetings

2、Sing a song 【設(shè)計意圖】通過師生邊唱邊做動作，既活躍了氣氛，復(fù)習(xí)了有關(guān)家務(wù)勞動的短語，又為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。）Step2.Review

1、教師用課件出示五年級上冊所學(xué)動詞短語的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀，其他同學(xué)邊跟讀邊做動作。

do the dishes cook the meals read a book set the table do homework clean the room ……

2、Free talk I can do housework.What can you do? Can you cook the meals? Can you clean your bedroom？ ……

Step3.Presentation

1、Let’ Learn

(1)、教學(xué)doing the dishes,并呈現(xiàn)現(xiàn)在進行時的問答形式:What are you doing？ I am …。a.教師拿出一個盤子: I can do the dishes.Can you do the dishes? 【預(yù)設(shè)】：學(xué)生可能會回答：Yes，I can.然后教師請一個同學(xué)拼寫這個短語。)教師同時在黑板上寫下do the dishes,教師邊做洗碗的動作,邊對學(xué)生說: I am doing the dishes.然后在黑板上的短語后面加上ing變成doing the dishes，強調(diào)ing的發(fā)音.教師引導(dǎo)學(xué)生做洗碗的動作,并跟說: I am doing the dishes.用其他的詞組進行替換,通過適當(dāng)?shù)膭幼饕龑?dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進行時表達的含義.并適時幫助學(xué)生總結(jié)：在人稱后面加上系動詞，在把動詞加上ing就可以表示現(xiàn)在正在進行的動作。

b.出示幾個動詞短語,請學(xué)生將動作短語轉(zhuǎn)換成ing的形，并試著讀一讀.c.導(dǎo)入What are you doing？句型 T：Now I’m doing the dishes。

學(xué)生做洗盤子的動作，師問：What are you doing？ 【預(yù)設(shè)】：學(xué)生回答：I’m doing the dishes.)多問幾個學(xué)生。教師請學(xué)生猜What are you doing？的意思，并板書領(lǐng)讀。d.Play the game“Go，Stop”to drill the sentences.Ask the students pass a plate one by one.(師生一起邊拍手邊問：What are you doing？當(dāng)師說Stop時，拿到盤子的同學(xué)要邊洗盤子邊說：I’m doing the dishes。)【設(shè)計意圖】通過傳盤子游戲集體練習(xí)、重點突破主句What are you doing？）(2)教學(xué)cooking dinner。

a.出示詞組。T：You can do the dishes.Can you cook dinner? 教師板書，領(lǐng)讀。并說：It means: cook the meals.T:（師邊做飯并問）Now who can ask me with the sentence? 【預(yù)設(shè)】：學(xué)生可能一起回答“What are you doing?”）T: I’m cooking dinner。

教師板書ing，畫連字符號、領(lǐng)讀。b.Drill.T: Now, please cook something and practice in pairs.You can cook eggs, noodles, tomatoes… T:(師生示范)Mm…Yummy.What are you doing？ S1: I’m…

【設(shè)計意圖】由問You can do the dishes.Can you cook dinner? 自然引出cooking dinner的教學(xué)。并用兩人合作的形式，邊做動作邊練習(xí)，讓學(xué)生全員參與，拓展了思維。）(3)學(xué)習(xí)reading a book。T：（師讀書并問）What am I doing？ 【預(yù)設(shè)】：生回答“I’m reading a book”老師將答案寫在黑板上。)T：I’m reading an English book。Please read books and say: ：I’m reading____ book?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生隨便說出自己讀的書，既是對舊知的復(fù)習(xí)，又是對新知的操練。）（4）學(xué)習(xí)drawing pictures T：（當(dāng)學(xué)生說到讀picture book時）You are reading a picture book.Let’s see.教師邊看邊說：Pictures, beautiful pictures.Can you draw pictures? 教師邊板書邊說：I am drawing pictures。領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生拼寫。T：Now I am drawing a tree.What are you doing？ T：（引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊說）：I am drawing …（5）學(xué)習(xí)answering the phone。a.出示詞組。Now let’s listen and look.T:(出示打電話的課件)What’s he doing ?

教師板書：answer the phone請生加ing并試讀，教師強調(diào)連讀，請學(xué)生單個讀。b.操練。做高低聲游戲。If the teacher says quietly, the students say loudly.If the teacher says loudly, the students say quietly.【設(shè)計意圖】answering the phone 這個詞組的發(fā)音是難點，所以用這個游戲讓學(xué)生集中注意力多次重復(fù)，加深記憶。）

同桌打電話練習(xí)新詞組和句型。

師生示范打電話用語：T：Hello,____.This is Miss Yu.What are you doing？

S: I am… What are you doing？ T: I am…

【設(shè)計意圖】師生示范打電話，自然滲透打電話常用語，然后通過小組練習(xí)，既是對前面四個短語的階段性總結(jié)，又滲透Let’talk的內(nèi)容。）2.Listen and read 教師播放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊指邊讀，力爭做到“眼到、手到、口到、心到”。(設(shè)計意圖：糾正學(xué)生的發(fā)音，有利于說一口純正的英語。)3.Let’s talk

(1)形式：Listen to a story(Baby, baby, what are you doing?)。

播放課件，課件中出現(xiàn)了一家卡通人的集體照，有爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，寶寶。

課件出現(xiàn)了場景一: 爸爸在9：00給小寶寶打電話。小寶寶在畫自畫像的場景。Ss欣賞課件中的故事，并思考問題。

【設(shè)計意圖】用生動有趣的故事引出目標(biāo)句型，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)(3)Practice

重放故事，Ss跟讀故事。

【設(shè)計意圖】集體表演故事，熟悉目標(biāo)語言的語音語調(diào)。）

【設(shè)計意圖】分角色競賽表演故事，從語音語調(diào)的培養(yǎng)過渡到學(xué)生的模仿能力的培養(yǎng)，同時鞏固目標(biāo)語言。)

4、Listen and read 教師播放Let’s talk 的錄音，學(xué)生跟讀。

【設(shè)計意圖】通過模仿正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。）

5、Practice 學(xué)生編新的對話并上臺表演。

【設(shè)計意圖】將所學(xué)的知識運用到實際的生活中去。）6.Let’s try 學(xué)生聽錄音，完成練習(xí)。Step4.Practice 創(chuàng)編對話。1.布置任務(wù)。

T: Today we learned so many actions.Now please make a dialogue with them.You can do housework;have a picnic, do sports, and study.2.出示課件提供需要的語言材料，請學(xué)生分組創(chuàng)編。

【設(shè)計意圖】在拓展環(huán)節(jié)，我不只讓學(xué)生著眼于今天學(xué)的五個詞組，而是把學(xué)過的大約20多個詞組給大概歸為四類，通過屏幕提供給學(xué)生，讓他們自編對話，使學(xué)生在具體的語言場景中，運用所學(xué)知識進行交流。）Step5.Summary T：What have you learned in this lesson? 請生回答。

師總結(jié)：本課除了學(xué)會了這些知識之外，我們還要學(xué)會豐富自己的課余生活，使自己的生活變得更加絢麗多彩 Step6.Homework After school, please give your friend a call in English and talk about what you are doing.五、課后反思

這是一堂比較成功的單詞對話課。其設(shè)計理念是：從學(xué)過的動詞短語到本節(jié)課的現(xiàn)在進行時，以故事富于目標(biāo)語言真實情景，并做為教學(xué)的情景線，使教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。本課基本達到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生反應(yīng)與課堂成果不錯。這個課例主要了體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的特點：

1）學(xué)生主動參與。有趣的故事，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。表演故事，完善故事，配對游戲的學(xué)習(xí)活動都有學(xué)生自己完成，其中有個人思考，有小組分享，又有小組間的競答，讓學(xué)生體會到集體的力量和作為集體一員的責(zé)任。

2）學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在“聽一聽，選一選”的練習(xí)中，自主總結(jié)，歸納語法點，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，增強學(xué)習(xí)的信心與興趣。

不足之處：由于課堂容量大，時間緊，學(xué)生動詞短語掌握的不太好。

第四篇：教師成長經(jīng)驗反思

今年我畢業(yè)二十年了，從一個不諳世事的小女孩成長為一個高級教師、學(xué)校的名師、市b類培訓(xùn)對象、區(qū)a類培訓(xùn)對象，既是同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，也是自已的努力的結(jié)果。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，下面我談?wù)勛砸训某砷L經(jīng)歷。

一、關(guān)于備課

一直以為我都是備詳案，不管是初出茅廬還是現(xiàn)在，備課備詳細(xì)教案是我的習(xí)慣，原因有三：①高中化學(xué)三年一輪回，我覺得經(jīng)過了三年，有些知識層次、知識點已有些模糊，所以我需要認(rèn)真?zhèn)湔n。②如果教材不變，課本中的知識點就不太改變，但是在教法上、知識點的落實上應(yīng)有所變化，如新課的引入、例題的選編、課內(nèi)練習(xí)的選擇及排序、實驗的改進等，均要“與時俱進”，最近幾年發(fā)生的化學(xué)事件、高考?？嫉念}型等，都應(yīng)該融入平時的教學(xué)中，以適應(yīng)新形勢的要求。如果你保留好上一輪的教案，再備新教案時進行參考，既可以去粗存精，又可以加以改進，你就會在原來的基礎(chǔ)上進步，就如爬梯子，一級一級往上，套用人家的一句話，就是“想不進步都難啊”。③每一輪面對的學(xué)生基礎(chǔ)是不太一樣的，教學(xué)的對象改變了，我們的教案就要有所不同，主要體現(xiàn)在選題和舉例上，這樣才能因材施教。

二、關(guān)于聽課

有些教師總覺得聽課無聊，也聽不出什么新意，所以認(rèn)為聽課對自已幫助不大，只有名師的課才有聽的意義，我卻不如此看，我覺得聽課很有意思，有時候我聽課比講課的教師還忙亂，一邊要記筆記，一邊還要寫即時感想，一邊還要想是他對教材處理得好還是我自已處理得好，所以一節(jié)課很快就過去了。聽課到底應(yīng)該怎么聽呢？一聽教師對教材的處理方法，二聽教師的教法與自已有何不同，三聽教師知識點的落實是否恰當(dāng)和全面，四聽教師的選題與自已有何不同。一個新教師如果常聽課，那么用不了幾年，你就會成為一個熟練的教師。

三、關(guān)于研討課和賽課

我們學(xué)校正常的要求是每個教師一年均要上一次以上的研討課，年青教師有機遇的話還要參加賽課，部份教師總覺得上研討課很累，讓人評來評去的，怕上不好臉上掛不住，我倒不這樣認(rèn)為，因為研討課也好，賽課也好，每一次你都會去苦思苦想，認(rèn)真應(yīng)對，這樣一來，每完成一次這種課，自已就會又向前走了一大步，所以每年的研討課我都會按要求去上，并且還常常要接待課、小組內(nèi)研討課等，畢業(yè)二十年來，我參加過各種賽課共7次，由三等獎至二等獎、一等獎均獲得過，研討課和接待課、示范課更是數(shù)不勝數(shù)了。上研討課或賽課，不論成功與否，其實自已都收獲很多，所以上這樣的課是讓自已走向成熟的捷徑。

四、關(guān)于資料的編寫與收集

收集資料和編寫資料，是我最喜歡做的事情之一。我雖然興趣也不少，也很想去玩，但畢竟呆在家里的時間是最多的，而我如果是在家里，當(dāng)家務(wù)活做完以后，我就喜歡呆在電腦前，收集資料或編寫課件、練習(xí)、測試題，直到晚上十一點半，這已經(jīng)是我的一個習(xí)慣了。我收集的資料比較全面的，93年以來我自已寫的教案、XX年以來各年的高考題、廣西競賽題、我自已編寫過的測試題和課件等，我全都保存著，三年前我家的電腦中過一次很嚴(yán)重的毒，電腦中所有的資料全都沒了，我難過傷心了一場，但我只用了幾個月的時間，又把這些重要的資料全找齊了。也許有人要問，收集這些資料有什么用？嘿，用處可大了，高考備考，作為教師，你必須要熟悉高考題；輔導(dǎo)學(xué)生競賽，你必須要熟悉競賽題，編寫各期的段期考題，你也必須參考它們，它們是我的寶，是我在教學(xué)中最需要的東西，有了這些素材，就方便了我的知識積累和教學(xué)，也樹立起了我的學(xué)生中的威信。

五、與名師的交流

我的導(dǎo)師是一位很負(fù)責(zé)任的特級教師，對我們這些學(xué)員也很友善，一有機會我就去聽他的課，從他的課里捕捉他的思想，我想學(xué)他的在課堂上的收放自如、學(xué)他的豪邁、學(xué)他的睿智、他的風(fēng)趣、他的機智……所以我很樂意去聽他的課，甚至還在他的課堂上上過幾次課，我也很虛心接受他的教誨，同時通過他，也認(rèn)識了另幾位名師，在與他們的交流中，我收益非淺。在我對教材的處理有疑問的時候，我也常常與他們交流看法，這也是我進步的一股強大的推力。

六、關(guān)于教研和科研

教學(xué)與科研其實并不矛盾，研從教中來，研能促教長，所以我從不停止對教學(xué)感悟的寫作，我對自已的最低要求是每年至少寫一篇論文并參加優(yōu)秀論文評比，力爭獲得區(qū)級三等獎以上，最近五年我都做到了并且超額完成了我自已定下的任務(wù)；至于科研課題，目前是我比較簿弱的地方，但我也嘗試著去做了，目前參與了一個區(qū)級課題、一個市級課題的研究，并且自已作為主要負(fù)責(zé)人，正在進行著一個校級課題的研究，我相信幾年以后，在科研這個領(lǐng)域上，我會有所進步。

回想走過的路，雖然艱辛，但也充滿了樂趣。當(dāng)然我自已的進步離不開同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，離不開“天時、地利、人和”的機遇，離不開家人的理解和支持，今后我仍將心懷感激，踏踏實實地走好每一步。

第五篇：網(wǎng)上購物經(jīng)驗

網(wǎng)上購物作為一種新興的購物方式出現(xiàn)在日常百姓的生活中，必然有其引人之處。喜歡上網(wǎng)購物的網(wǎng)民認(rèn)為，用互聯(lián)網(wǎng)來完成購物不僅節(jié)省了時間，免除了舟車勞頓，還有機會買到在本地市場難覓的商品。同時，對一些追求新奇的白領(lǐng)族、學(xué)生族來說，這還不失為一種時尚的消費方式。

不愿使用網(wǎng)上購物的人最擔(dān)心的是商品質(zhì)量難以保證，而這種擔(dān)憂的源頭來自于網(wǎng)絡(luò)的虛擬和商家信用度的欠缺。其次，傳統(tǒng)的消費文化理念也使多數(shù)人更愿意在商場購物。而且，對于具有購物欲望的消費者來說，無法預(yù)先體驗商品也是一大壁壘。除此之外，網(wǎng)絡(luò)交易的安全性也是隱患，網(wǎng)民最擔(dān)心被人惡意侵犯隱私和被人偷盜銀行賬號和密碼。

不過，盡管網(wǎng)上購物存在著利弊的兩面性，但是只要消費者能夠仔細(xì)識別網(wǎng)上物品的真?zhèn)?，把握購物的分寸，正確合理地參與網(wǎng)絡(luò)購物的流程，那么大部分的問題就可以得到有效的避免。購物可以去天貓幫淘寶導(dǎo)購網(wǎng){004km.cn} 網(wǎng)上購物全過程

1.點擊所要購買的貨品

2.單擊掌柜檔案處的旺旺頭像與掌柜聯(lián)系，詢問相關(guān)的顏色大小是否有所需的存貨數(shù)量 3.確定有貨以后，單擊價格下方的立刻購買按鈕

4.打開購買界面以后，填寫所需數(shù)量，選擇收貨地址和運貨方式，在對賣家留言的文本框

內(nèi)填入特殊的要求，輸入驗證碼，最后確定提交 5.輸入支付寶密碼

6.旺旺聯(lián)系掌柜，提醒掌柜發(fā)貨 7.收貨

8.點擊確認(rèn)收貨，輸入支付密碼 9.給對方評價

注意：1.上網(wǎng)購物之前要認(rèn)真選擇專業(yè)購物網(wǎng)站，核實該網(wǎng)站是否具有通信管理部門頒發(fā)的經(jīng)營許可證書。如今市場上認(rèn)可度較高的主要有易趣、搜狐、淘寶、當(dāng)當(dāng)?shù)却笮蛯I(yè)網(wǎng)站。

2.進入了網(wǎng)站選購自己所需的物品之前，先要查看售貨公司和個人的信用度。公司看是否已經(jīng)通過工商登記注冊，消費者也可以通過撥打該公司在網(wǎng)上提供的電話來核實其真?zhèn)?。個人的信用度查看，主要通過該人的交易次數(shù)、個人信用度、網(wǎng)友對其的留言三方面綜合考察，一般來說交易次數(shù)越多越可靠，個人信用度則在80％以上較為可信。

3.在交易之前，認(rèn)真閱讀交易規(guī)則及附帶條款，勿被不合常理的低價所誘惑。建議選擇貨到付款和同城交易的方式。

4.保留有關(guān)單據(jù)，如果確認(rèn)書、用戶名、密碼等。使用信用卡支付時，要建立專門的信用卡，切忌一卡多用；卡內(nèi)金額以購物付款額為準(zhǔn)，不宜多放；用后及時更換密碼，防止他人以不法手段盜用。

在對網(wǎng)上購物進行了一個較為全面的盤點之后，我們不僅對網(wǎng)上購物的消費群有了一個初步的了解，對網(wǎng)上貨物的出售重點也知曉一二，而且在較為全面地看待了網(wǎng)上購物的利與弊之后，能夠以更加科學(xué)、正確的態(tài)度在互聯(lián)網(wǎng)進行購物，從而使得整個互聯(lián)網(wǎng)在這一環(huán)上順利健康地發(fā)展成長。

網(wǎng)上支付全過程：

1.在網(wǎng)上購物商家選擇商品并下訂單，訂單付款時選擇“易寶支付”付款。

2.進入易寶支付付款頁面，選擇“在線支付”并選擇付款銀行。

3.點擊“確認(rèn)支付”跳轉(zhuǎn)到銀行網(wǎng)站，進行付款。

4.填寫好網(wǎng)上銀行的付款信息，完成付款。恭喜您，付款成功。

注意：1.只有將一卡通里的款項劃撥到一網(wǎng)通帳號中才能進行支付。2.隨時可以通過“支付卡理財”查詢專戶余額。

3.為保障自己的利益，建議支付前不要轉(zhuǎn)入一網(wǎng)通支付內(nèi)太多的金額，只要不小于訂單應(yīng)付款金額即可。

4.在訂單提交成功后就可支付，如未支付成功，通過系統(tǒng)發(fā)的訂單確認(rèn)信再次提交，千萬不要再登陸銀行主頁進行支付。

購物心得：

利：1.節(jié)省時間，精力

2.有機會買到本地市場難覓的商品 3.是一種時尚的方式 4.可以貨比三家

5.價格相對市面上的同樣商品優(yōu)惠 弊：1.質(zhì)量難以保證 2.無法預(yù)先體驗商品

3.網(wǎng)絡(luò)安全性存在隱患，擔(dān)心被人惡意侵犯隱私和被盜銀行帳號和密碼 4.物流方工作不到位導(dǎo)致貨物沒有及時到達或者根本收不到

作為網(wǎng)上購物的基本條件，首先要擁有一些計算機方面的基礎(chǔ)知識，以便于更好地掌握商家在網(wǎng)上發(fā)布的各種商品信息，能真正選擇出自己想要的商品；在網(wǎng)絡(luò)購物中，消費者能看到樣品和商品實物之間往往會有一定的差距，因此在網(wǎng)上消費時必須索要發(fā)票，這樣一旦發(fā)生爭議就有憑證；消費者購物時要選擇一家信譽好、實力強的商家，對于只留聯(lián)系手機號碼的網(wǎng)站不可輕信，這樣售后服務(wù)才會更有保障，最好是選擇有明確退貨承諾的商家，這樣一旦商品有問題，解決起來容易一些；不要輕易下訂單，尤其對于大宗商品更是如此，因為下了訂單合同就成立了；網(wǎng)上購物的支付方式主要是以信用卡為主，消費者在每次購物后最好修改密碼，在付款方式上最好選擇貨到付款。

支付貨款最方便的方式是通過網(wǎng)上銀行進行付款，這樣在你付款的同時，賣家立刻就能收到貨款并及時發(fā)貨，所以你最好選擇支持網(wǎng)上銀行的購物方式，現(xiàn)在較大的網(wǎng)站都支持網(wǎng)上銀行，如何辦理網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)，你可以到相應(yīng)的商業(yè)銀行網(wǎng)站上去看看，有詳細(xì)的說明，并不復(fù)雜。其它支付方式就是銀行轉(zhuǎn)帳和匯款，有點兒慢，還要向銀行和郵局交一定的手續(xù)費。

注意事項：

1、學(xué)會使用搜索功能。找到需要的商品后，不要著急拍下，先多給店主留言和店主交流，確定郵費和交易商品的一些細(xì)節(jié)問題。拍下后就不要再討價還價了，賣家大多很反感這種行為。

2、要充分利用留言功能。一方面，留言是你了解要買的東西最好的途徑，東西的質(zhì)地、號碼、功能、售后服務(wù)、有沒有保修甚至全球聯(lián)保（主要指電器類），一方面，溝通好的話不少店主還會給你一個更好的折扣。說不定有驚喜哦；更重要的是通過回答可以知道貨主的責(zé)任心、售后服務(wù)、甚至可以看出是不是騙子。

3、看賣家信譽，特別是要看看信譽的詳細(xì)內(nèi)容。一般網(wǎng)上的購物網(wǎng)站都能在得到購買的商品后給賣家評價的。所以看一下其他買家給賣家的評價，特別是中評和差評的內(nèi)容以及賣家對此的解釋，從賣家回饋的態(tài)度，也能對賣家有個大體的了解。我一般打開信譽評價先看中評和差評，看到有投訴東西是假貨的一律不買！賣真貨的賣家只賣真品，因為一個假貨會毀掉全部信譽，負(fù)責(zé)任的賣家是不會冒著個險的（同理，負(fù)責(zé)的外貿(mào)店主會注明自己的東西哪些是正品，哪些是原單，哪些是跟單，哪些是仿單）。如果碰到一個好賣家，千萬要珍惜！留下其聯(lián)系方式，以備不時之需。

網(wǎng)上購物最大的優(yōu)點是商品齊全，選擇余地非常大，價格透明；最大的缺點就是異地交易，買家無法做到“眼見為實”，而且一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題或其它糾紛，交涉起來比較困難。