第一篇：高考必讀的文學(xué)名著資料

讀書需要一種心境，不是什么時(shí)候都可以讀的。只有靜下心來的時(shí)候，才適合閱讀。心無旁騖，把注意力都集中在書卷上，唯有此時(shí)才能體會到讀書的樂趣。這里給大家分享一些關(guān)于高考必讀的文學(xué)名著，供大家參考。

高考必讀的文學(xué)名著

《三國演義》

《紅樓夢》

《家》

《水滸傳》

《邊城》

《歐也妮.葛朗臺》

《飄》

《論語》

《西廂記》

《吶喊》

《魯迅雜文精選》

《子夜》

《館》

《雷雨》

《邊城》

《女神》

《朱自清散文精選》

《圍城》

《談美書簡》

《平凡的世界》

《歷史的天空》

《二十世紀(jì)中國戲劇精選》

《二十世紀(jì)中國短篇小說精選》

《哈姆雷特》

《唐吉坷德》

《歌德談話錄》

《巴黎圣母院》

《匹克威克外傳》

《復(fù)活》

《普希金詩選》

《泰戈?duì)栐娺x》

《莫泊桑短篇小說精選》

《 契訶夫短篇小說精選》

《歐亨利短篇小說精選》

《二十世紀(jì)外國短篇小說精選》

《高中生必背古詩文40篇》

《文學(xué)名著導(dǎo)讀(高中版)》

《古文觀止》

《資治通鑒》

《史記》

提高閱讀能力的方法有哪些

方法:　一、重視對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，是語文教師長期而艱巨的任務(wù)，我們在倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的同時(shí)，更應(yīng)教給他們閱讀方法，使其真正享受到閱讀的樂趣。

首先依照學(xué)生學(xué)段的不同推薦書籍。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同，一般來講：小學(xué)低中年級以童話、神話、寓言、民間故事為主，而高年級學(xué)生除故事外還對傳記、傳奇、驚險(xiǎn)小說等感興趣，可以說進(jìn)入了文學(xué)期。女生一般喜歡看有故事情節(jié)的書，而男孩則對史地、體育、科學(xué)等方面感興趣。所以教師可以對學(xué)生的愛好進(jìn)行了解，到介紹時(shí)就有的放矢了。比如，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《坐井觀天》一文時(shí)，我利用學(xué)生們好奇的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了一幅相關(guān)故事情節(jié)的圖畫，首先出示圖畫讓學(xué)生們猜猜“小鳥和青蛙究竟說些什么呢?”學(xué)生們議論紛紛，各抒己見，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生們閱讀的興趣，急于想閱讀小鳥和青蛙的故事。

其次，充分利用課文中的插圖，激發(fā)閱讀興趣。低年級學(xué)生思維以直觀思維為主，對抽象思維的理解，需要以直觀形象來加以輔助，而語文教材中插圖豐富，畫面形象、鮮明，在閱讀教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生形象思維特點(diǎn)，巧用這些插圖，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。比如，在學(xué)習(xí)《春天》一文時(shí)，我先讓學(xué)生觀察插圖，并按順序說出春天的特征，接著鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提出自己不明白的問題，對學(xué)生們提出的問題，我又將其拋給學(xué)生們討論，并及時(shí)結(jié)合插圖，給予引導(dǎo)，再讀課文。讓學(xué)生在展開討論的過程中與同學(xué)之間進(jìn)行對話練習(xí)，整個(gè)課堂充滿了活躍的氣氛，這樣的質(zhì)疑不僅加深了學(xué)生對課文的理解，更容易激發(fā)他們閱讀課文的興趣。

二、要重視對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)

在學(xué)生對閱讀已有所愛好的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀的形式應(yīng)多樣化，如范讀、領(lǐng)讀、個(gè)別讀、分組讀、分角色讀等多種形式。對于一篇文章也應(yīng)采取多種形式朗讀，不應(yīng)拘泥于一種方法，如果采用的形式過于單一，往往會抑制孩子們的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，但是，也不是每篇文章朗讀的形式越多越好，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，善于選擇學(xué)生感興趣、易接受的形式進(jìn)行朗讀教學(xué)，以提高學(xué)生在閱讀中的朗讀能力。同時(shí)，教師還要教給學(xué)生朗讀的技巧，學(xué)生掌握了技巧，讀起文章才富有表現(xiàn)力和感染力，才能讀出感情，從而加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，達(dá)到朗讀訓(xùn)練的目的。比如在指導(dǎo)朗讀《小壁虎借尾巴》的第七自然段時(shí)，首先讓學(xué)生明確這一段主要寫了誰?他們都說了什么?怎么說的?然后讓學(xué)生根據(jù)這段內(nèi)容和提示語采用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)去讀。教師可指導(dǎo)學(xué)生想：媽媽為什么笑著說?因?yàn)樗犃诵”诨⒅v借尾巴的經(jīng)過，感到孩子不懂得自己尾巴有再生的能力，不用借，同時(shí)別人的尾巴都各有用處是不能借給他的，心里疼愛小壁虎所以笑著說，讀時(shí)語速要放慢，充滿感情地讀出關(guān)心疼愛?！靶”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來。”他為什么“高興地叫起來”?因?yàn)樗麣v盡艱辛都沒借到尾巴，這時(shí)候一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)自己又有尾巴了，該多么驚喜啊!小壁虎由不知道自己尾巴有再生能力到了解這一功能而喜出望外，讀的時(shí)候聲音要響亮，語速稍快，“新尾巴”要讀重音，讀出為自己尾巴有再生能力而興奮的語氣。再如《松鼠的尾巴》中“那條又輕又軟的大尾巴就像一頂降落傘”，要求在朗讀中，能表現(xiàn)出大尾巴的特點(diǎn)。我讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，哪些東西是又輕又軟的，喚起對“又輕又軟的大尾巴”的感受，于是學(xué)生不約而同地用細(xì)聲柔情的語調(diào)來讀這句話。

三養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣

朱熹曾說：“讀書有三到：謂心到、眼到、口到?！币簿褪钦f在采用形式多樣的朗讀時(shí)，還需要注意要求學(xué)生們做到心到、眼到、口到，而不能有口無心地讀，這就需要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣，教師就要善于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生探究，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中有疑問，就會引起學(xué)生的求知欲。設(shè)置問題可以誘發(fā)學(xué)生的思維，把學(xué)生的思維活動(dòng)和言語活動(dòng)吸引到問題情境中，使學(xué)生集中精神，思考問題。開始訓(xùn)練時(shí)，可由老師提問，讓學(xué)生帶著問題有目的、有意識地讀，學(xué)生明白了讀課文時(shí)思考什么，思維就有了明確的目的性，老師所提的問題要難易適度，要有層次性，對接受能力不同的學(xué)生要讓他們回答不同的問題。比如教學(xué)《我要的是葫蘆》一課時(shí)，要解決“種葫蘆的人錯(cuò)在哪里”這個(gè)問題，就應(yīng)該分層設(shè)問，先讓學(xué)生討論：“小葫蘆開始時(shí)為什么長得好?后來為什么會變黃并落下來?”繼而引導(dǎo)學(xué)生討論：“葉子和果實(shí)是什么關(guān)系呢?”再進(jìn)一步的提問：“葫蘆的葉子已經(jīng)長蟲了，種葫蘆的人為什么認(rèn)為沒有必要除蟲呢?”最后解決問題：“種葫蘆的人錯(cuò)在哪里?”這樣，一問扣一問，使學(xué)生在邊讀邊想的過程中理解感悟了課文的內(nèi)容。再如教學(xué)《坐井觀天》這則寓言時(shí)，課文最后只講到青蛙取笑小鳥，小鳥讓青蛙跳出井口看看外面的世界，而并沒講青蛙到底有沒有跳出井口，于是我針對這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生想象青蛙怎樣跳出井口，它跳出井口看到了什么，它還會回到井底嗎?學(xué)生通過想象，既練習(xí)了說話，又懂得了課文蘊(yùn)含的道理。

四注重積累和培養(yǎng)語感

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，從整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)?！闭Z感是人們對語言文字正確、靈敏、豐富的感受，是積累把握語言文字的一種能力。沒有積累，就談不上培養(yǎng)良好的語感，也不可能有真正的閱讀能力，當(dāng)然就談不上學(xué)好語文。所以，學(xué)好語文，積累是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。落實(shí)這一環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，擴(kuò)展閱讀面、擴(kuò)大閱讀范圍、拓寬閱讀渠道，在閱讀中積累自己喜歡的成語、格言、優(yōu)美詞句、精彩句段等語言材料。這些語言材料的積累，將成為學(xué)生的終身營養(yǎng)，它們一旦被激活，學(xué)生的閱讀能力將會大幅度上升。在學(xué)生大量積累語言材料的過程中，還要培養(yǎng)他們良好的語感。而培養(yǎng)語感，不外乎就是要指導(dǎo)學(xué)生好好讀書，讓學(xué)生在讀書的過程中去領(lǐng)會作者的寫作意圖。離開了讀書就談不上培養(yǎng)語感，猶如離開了游泳池，就談不上學(xué)習(xí)游泳。比如《桂林山水》一文景美文美，它以優(yōu)美的筆調(diào)，描寫了桂林山水的絢麗景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的思想感情。在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生配樂朗讀課文，讓學(xué)生觀看桂林山水的圖片資料，還讓親身游覽過桂林山水的學(xué)生談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，從而激發(fā)學(xué)生對桂林山水的熱愛向往之情。在此基礎(chǔ)上配樂讀、表演讀，反復(fù)誦讀，在讀中理解桂林山水的特點(diǎn)，在讀中想象桂林的美景，在讀中欣賞美麗壯觀的圖畫，學(xué)生心通其意，必有身臨其境之感，將自己融入優(yōu)美文字之中，這樣不僅可以加深學(xué)生對課文的理解和情感的品味，促進(jìn)了語言的積累，從語感培養(yǎng)的角度來看，也訓(xùn)練了學(xué)生豐富和擴(kuò)展語言的能力，增加了對語言的感悟。

高考必讀的文學(xué)名著資料

第二篇：高考文學(xué)名著專題

高考文學(xué)名著專題

（一）一、《紅樓夢》專題

作品簡介

又名《石頭記》、《金玉緣》，以賈、王、史、薛四大家族背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，圍繞兩個(gè)主要人物的感情糾葛，描寫了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛情故事。同時(shí)，通過對這些愛情悲劇產(chǎn)生的社會環(huán)境描繪，牽涉到封建社會政治法律、宗法、婦女、道德、婚姻等方面的問題，昭示了封建社會末期的世態(tài)，暴露了封建貴族階級及其統(tǒng)治的腐朽與罪惡，歌頌了追求光明的叛逆人物，通過叛逆者的悲劇命運(yùn)宣告了這一社會必然走向滅亡?？梢哉f，《紅樓夢》是一部我國封建社會后期社會生活的百科全書。

《紅樓夢》表面看來都是平常的生活瑣事，但能夠以小見大，見微知著，反映生活的本質(zhì)，具有豐富深刻的社會意義。

答題示例

1、提問一：《紅樓夢》中的賈寶玉一生的命運(yùn)都與他隨身的一塊玉密切相聯(lián)，請簡述賈寶玉與玉有關(guān)的一件事。

提問二：請簡述一個(gè)情節(jié)說明寶玉的“癡”。

提問三：請簡述一個(gè)情節(jié)說明寶玉的叛逆性。

寶玉摔玉表妹林黛玉來投親，寶黛初見，寶玉覺得是“天上掉下個(gè)林妹妹”，十分好感?？僧?dāng)他聞知黛玉無玉，便摔玉于地說:“這玉連人的高下都不識，不要了?！贝伺e驚壞了黛玉，也嚇得眾人一擁去搶，多方哄他才作罷。

2、簡述體現(xiàn)黛玉多愁善感的一件事。

黛玉葬花黛玉去怡紅院訪寶玉，因晴雯不開門，吃了閉門羹，而悶悶不樂。又眼看著寶玉送寶釵出來，更生誤會，不由觸動(dòng)了寄人籬下的凄涼心境，于是在沁芳橋畔含淚葬花，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”借落花悲嘆自己的命運(yùn)。

3、簡述《紅樓夢》中的一位人物的出場方式

熙鳳出場一語未了，只聽后院中有笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納悶道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者是誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟們圍擁著一個(gè)人從后門進(jìn)來，原來是被稱為“鳳辣子”的王熙鳳來了。

4、簡述體現(xiàn)王熙鳳工于心計(jì)的一件事。

計(jì)害尤二姐王熙鳳得知賈璉偷偷地同尤二姐結(jié)了婚，就將尤二姐騙進(jìn)府中。一面唆使被逼退了婚的張華告狀，借此大鬧；一面又暗中煽動(dòng)小妾秋桐辱罵，借刀殺人。尤二姐十分痛苦、懊悔。王熙鳳又買通胡太醫(yī)，讓尤二姐吞下打胎藥后小產(chǎn)。維系生命的一絲希望也斷絕了，尤二姐遂吞金自盡。鳳姐故作姿態(tài)，傷心痛哭。

5、請你簡述大觀園一次**事件的主要情節(jié)

抄檢大觀園園子里發(fā)現(xiàn)象征男歡女愛的香囊，王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢。在怡紅院里，晴雯憤怒地倒出了所有東西，并無私弊之物。在探春室內(nèi)，探春不但頂撞鳳姐，還打了王善和家的一記響亮耳光，痛罵狗仗人勢的奴才。到迎春房中，查出了司棋與潘又安的證據(jù)，令王善保家的大為丟臉。

6、簡述《紅樓夢》中“木石前盟”的故事。

女媧補(bǔ)天之時(shí)棄在青埂峰下的一塊無材補(bǔ)天的頑石，因通了靈性，變?yōu)樯耒陶?。他以甘露澆灌一棵絳珠仙草，使其久延歲月。在頑石下世之時(shí)，絳珠仙草為酬報(bào)灌溉之恩，也要同去走一遭，用一生眼淚還他。小說中的賈寶玉為石（神瑛侍者），林黛玉是木（絳珠仙草），“木石前盟”表示寶黛兩人的前世姻緣。

7、請簡述《紅樓夢》中的一位丫環(huán)之死

金釧之死一天中午，寶玉來到母親王夫人住處，見丫頭金釧兒在旁為母親捶腿。寶玉以為母親睡著了，就同金釧兒開玩笑，誰知母親翻身而起，就給金釧兒一個(gè)嘴巴，并叫人把金釧兒趕出賈府。金釧兒滿含冤屈，竟投井而死。

8、提問

一、簡述《紅樓夢》中一件熱鬧的事。

提問

二、簡述《紅樓夢》中一件有趣的事。

A：劉姥姥二進(jìn)大觀園，竟投了賈母、鳳姐等人的緣。她們留姥姥宴會、游園，把她當(dāng)作“玩物”取樂，劉姥姥也有意哄著老太太開個(gè)心，令黛玉等都笑得喊痛。姥姥最后迷了路，醉臥在寶玉床上。

9、提問

一、簡述《紅樓夢》中一件熱鬧的事。

提問

二、簡述《紅樓夢》中一件有趣的事。

B：劉姥姥在大觀園游園時(shí)，有個(gè)賈母的侄孫女史湘云，天真爽朗，常不為禮法所拘。她愛穿男裝，這天賈母竟把她錯(cuò)當(dāng)作寶玉了，席上喝酒行令，而后她就失蹤了，原來她喝醉而后竟酣睡在假山背后一條石凳上，讓芍藥花瓣飛落個(gè)滿身。

10、簡述《紅樓夢》中一個(gè)凄慘的情景。

黛玉之死黛玉從賈母丫環(huán)口中得知寶玉將與寶釵成婚的消息，為知詳情，往寶玉處問詢，二人相見，寶玉自訴病因；從寶玉處回來后，黛玉想自己“這病日重一日”“自料萬無生理”，并將題詩的絹帕和一本詩稿燒毀。最終在疾病的折磨中直聲叫著寶玉而死去。

11、《紅樓夢》以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，請簡述他們愛情故事中的一個(gè)情節(jié)。

訴衷腸湘云帶丫環(huán)翠縷來賈府，拾到寶玉不慎丟失的金麒麟；黛玉不放心湘云的到來，尤其擔(dān)心金麒麟又引來“金玉良緣”之說，因此悄悄前來欲察二人之意，聽到寶玉在湘云、襲人面前對自己不避嫌疑的稱揚(yáng)，心有所感；接著，寶玉向黛玉傾吐了積聚已久的肺腑之言。

12、簡述一個(gè)《紅樓夢》中的經(jīng)典情節(jié)。

A．寶釵撲蝶寶釵見一雙玉色蝴蝶，十分有趣，想撲了來玩耍，就一路跟蹤蝴蝶，來到滴翠亭上。無意聽到小紅和墜兒在談一些閨房私話。為了避免尷尬和無趣，裝出一付正找黛玉的樣子，還大叫道：“顰兒，我看你往那里藏！”

B：晴雯撕扇晴雯給寶玉換衣時(shí)失手把他扇子跌折，便訓(xùn)斥了她幾句，晴雯的自尊心受到傷害，還擊了一通，把寶玉“氣得渾身亂顫”。而寶玉赴宴回來，仍和晴雯有說有笑。聽說晴雯喜歡聽撕扇子的聲音，就任憑她將一大堆名扇痛痛快快撕盡了。最后晴雯將寶玉手中的扇子撕了，又把麝月的扇子也撕了。

福建高考文學(xué)名著專題六十題

（二）二、《三國演義》專題

內(nèi)容概要

東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄乘剿黃之機(jī)發(fā)展勢力。曹操挾天子以令諸侯，實(shí)力最強(qiáng)。連年混戰(zhàn)，弱肉強(qiáng)食。官渡之戰(zhàn)，曹操滅袁紹，統(tǒng)一北方。赤壁之戰(zhàn)，吳國大將周瑜大敗曹操，使曹操暫無力侵犯長江以南，形成三足鼎立，相對穩(wěn)定的局面。三國是曹操的魏國，孫權(quán)的吳國，和劉備的蜀國。

曹操死后，曹匹稱帝。大將司馬昭統(tǒng)一全國，結(jié)束了三足鼎立之局面，奪魏為晉，建立晉朝?！度龂萘x》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有經(jīng)世濟(jì)民、再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個(gè)政治野心家陰謀家。這與歷史上的真曹操是不可混同的。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”。但他的義氣是以個(gè)人恩怨為前提的，并非國家民族之大義。劉備被作者塑造成為仁民愛物、視賢下士、知人善任的仁君典型。

《三國演義》描寫了大大小小200多次的戰(zhàn)爭，構(gòu)思宏偉，手法多樣，使我們清晰地看到了一場場刀光血影的戰(zhàn)爭場面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動(dòng)魄。

全書的文不甚深，言不甚俗，簡潔明快，氣勢充沛，生動(dòng)活潑。

題目示例

13、（1）請簡述一個(gè)有關(guān)曹操奸雄本色的故事

（2）你對曹操印象最深的一個(gè)故事

（3）你認(rèn)為曹操是怎樣一個(gè)人，舉一個(gè)故事說明

錯(cuò)殺呂伯奢曹操與陳宮逃亡，躲到呂伯奢家，呂家殺豬款待，曹操聽見后院的磨刀之聲，疑心大起，又聽見有人說：綁上再殺。于是，不問青紅皂白，連殺呂家八口，最可恨的是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)殺錯(cuò)人之后，并沒有放過呂伯奢這一無辜的老人。當(dāng)陳宮責(zé)怪他殘忍時(shí)，他振振有詞地說：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”

14、（1）簡述一個(gè)張飛粗豪的故事

（2）談一件你對張飛印象最深的故事

（3）三國中你印象最深刻的故事

斷喝長坂坡張飛見曹操親自率大批人馬到來，知道曹操向來多疑，于是厲聲大喝：“我乃燕人張冀德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”連喝三聲，聲如巨雷，喊聲未絕，曹操身邊的夏候杰驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下。曹操見狀忙下令撤軍。

15、張飛性格粗豪，但也有細(xì)心的時(shí)候，舉一故事說明

張飛用計(jì)劉岱、王忠奉曹操之命進(jìn)攻徐州。關(guān)羽擒了王忠，張飛邀功心切，劉岱卻任其叫罵，堅(jiān)守不出。張飛情急計(jì)生，假作酒醉，打一士卒，使他誤傳信息，誘使劉岱上當(dāng)，最后將劉岱一舉活捉。

16、簡述一個(gè)趙子龍英勇無敵的故事

千軍之中救阿斗曹操大軍來襲，劉備攜百姓渡江，被殺得首尾不能相顧，妻離子散。趙子龍受劉備之命保護(hù)主公的妻兒，但混亂中走失。趙子龍殺入曹軍陣營救出甘夫人，再殺入曹營懷揣幼主大戰(zhàn)長坂坡，趙子龍直透重圍，砍倒大旗兩面，前后槍刺劍砍，殺死曹營名將五十余人。趙子龍一戰(zhàn)成名。

17、簡述一個(gè)有關(guān)諸葛亮足智多謀的故事

草船借箭周瑜刁難諸葛亮，令其十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮卻立軍令狀三天完成。他前二天按兵不動(dòng)，暗中叫魯肅備大船二十，各船扎草人千個(gè)。第三天四更，江上大霧迷漫，諸葛亮率船到曹軍水寨前擂鼓吶喊佯攻，曹軍怕中計(jì)，下令弓箭手向江中射箭。這一妙計(jì)使諸葛亮不費(fèi)吹灰之力就完成了任務(wù)。

18、簡述一個(gè)表現(xiàn)關(guān)羽“義”的故事

徐州失守，關(guān)羽中計(jì)被圍屯土山，被張遼以“忠義”名義勸說后，提出三個(gè)條件而后暫居曹營。曹操對他極盡恩寵，更贈他赤兔寶馬，后聽說了長兄劉備的消息后，義無反顧地離開曹操，追隨劉備去了。事后曹操感嘆說：事主不記其本，乃天下義士也。

19、簡述《三國演義》中一個(gè)經(jīng)典故事

A、溫酒斬華雄董卓部將華雄驍勇異常，先后戰(zhàn)敗盟軍多名大將，盟軍各將都有些驚慌失措。袁紹正擔(dān)心沒人可拿下華雄時(shí)，關(guān)羽挺身而出。曹操給關(guān)羽釃熱酒一杯，與他飲了上馬，關(guān)羽卻叫曹操手下先斟下酒，便提刀而出，俄頃，關(guān)羽拍馬而回，擲華雄人頭于地，而斟的酒還是熱的。

B、桃園三結(jié)義東漢末年，天下大亂。漢皇室后代劉備見國家不安，想干一番大事業(yè)，可惜力量不足。一天他正在看官府的招兵告示，遇上路過的張飛，聽說了劉備的宏圖大志，決定與劉一起做番大事。于是，二人相約到酒店相商，巧遇關(guān)羽。三人志向相同，惺惺相惜，在張飛家后的桃園義結(jié)金蘭，共圖大志。

20、請寫出一個(gè)源于《三國演》的成語,并寫出相應(yīng)的人物及故事

A錦囊妙計(jì)孫權(quán)用公瑾之計(jì)，引劉備入東吳招親，要挾劉備交還荊州。諸葛亮在他臨行前交給趙云三個(gè)用錦做成的袋子，吩咐說：“內(nèi)封三條神妙計(jì)策，到時(shí)依次打開行事?！壁w云和劉備、孫乾率五百軍士到南許，依錦囊妙計(jì)破了公瑾計(jì)策，娶了孫權(quán)之妹孫尚香逃回荊州。讓東吳“賠了夫人又折兵”。

B舌戰(zhàn)群雄曹操大軍沿江結(jié)寨，準(zhǔn)備并吞江東。東吳君臣驚疑憂懼，是和是戰(zhàn)難以定奪。諸葛亮運(yùn)用謀略，與東吳群臣縱論天下大事，巧舌辯駁，說服他們和孫權(quán)要與劉備聯(lián)合抗曹。才有后來的赤壁之戰(zhàn)。此成語原指與眾多儒生謀士爭辯，駁倒對方的議論，后指與很多人激烈爭辯并駁倒對方。

C羽扇綸巾諸葛亮積勞成疾，臨終與眾將訣別，并安排了軍國大事。他死后雖秘不發(fā)喪，但司馬懿見蜀兵后退已知真相，故催軍速追。突然五丈原上炮響旗飄，諸葛亮端坐四輪車出現(xiàn)，他羽扇綸巾。魏軍見諸葛亮尚在，棄甲逃命，潰不成軍。兩日后，司馬懿方知車上是木人。此成語形容諸葛亮的裝束，也形容謀士鎮(zhèn)定自若的瀟灑風(fēng)度。、《家》專題

故事梗概

故事發(fā)生在辛亥革命以后。長江上游某大城市有個(gè)官僚地主家庭高公館。一家之主的高老太爺，封建專制，頑固不化。長房長孫覺新，為人厚道，卻很軟弱，原與梅表姐相愛，后屈從于老太爺之命而與李瑞玨結(jié)婚。覺新的胞弟覺民、覺慧積極參加愛國運(yùn)動(dòng)，從而和馮公館的馮樂山成了死對頭。覺慧愛上聰明伶俐的婢女鳴鳳，但馮樂山卻指名要娶鳴鳳為妾，鳴鳳堅(jiān)決不從，投湖自經(jīng)…至此，覺新有所覺醒，而覺慧則毅然脫離家庭，投身革命。

29、簡述《家》中覺新和梅的愛情悲劇。

覺新和表妹錢梅芬青梅竹馬，但梅的母親和覺新的繼母周氏在牌桌子上有了意見，就拿拒婚來報(bào)復(fù)。覺新屈從于父親的意志與瑞玨結(jié)婚。不久，梅出嫁。不到一年便守了寡回到了娘家。軍閥開戰(zhàn)，梅跟著張?zhí)颓賮砀吖^避難，與覺新重逢，兩人都不能忘情。在矛盾痛苦中，錢梅芬抑郁成疾，吐血而死。

30、請對《家》中鳴鳳之死的情節(jié)作簡要介紹

鳴鳳被逼嫁給馮樂山，出嫁前的一個(gè)晚上她去找覺慧。覺慧趕著寫稿，沒有聽完鳴鳳的衷訴就把她遣走了。鳴鳳含淚離開了覺慧的住處。鳴鳳剛離開，覺民來告訴了事情的真相，覺慧急得幾乎發(fā)瘋，四處尋找鳴鳳，但太遲了。鳴鳳絕望中，懷著對覺慧深深的愛，投進(jìn)了晶瑩的湖水中。

31、簡述《家》中體現(xiàn)高老太爺專橫的一件事

馮樂山在生日宴席上向高家提起了親事——要把自己的侄孫女許配給覺民，高老太爺一口應(yīng)允。正在與琴處于熱戀中的覺民當(dāng)即表示反對。覺新把覺民的意見向祖父解釋了一下，祖父立刻生氣地駁斥道：“我說是對的，那個(gè)敢說不對？我要怎樣做，就要怎樣做！”。

32、簡述《家》中體現(xiàn)覺慧叛逆性的一件事。

高老太爺因克安、叔克定瞞著他偷偷在外面過著荒淫無恥的生活氣得一病不起。陳姨先請道士到作法，又叫端公捉鬼，鬧得家宅不寧。留過學(xué)的克明、讀過進(jìn)步書報(bào)的覺新都不敢出來反對，只有覺慧挺身而出痛罵陳姨太和眾人。

33、簡述《家》中的一個(gè)故事情節(jié)，以體現(xiàn)覺新性格的兩重性。

覺新深深地愛著錢家的梅表妹，但他屈從于父命，和自己不認(rèn)識的少女瑞玨結(jié)婚。他的前途因此而被斷送，他美麗的幻想也因此而破滅。不久，梅出嫁了，覺新也深深的沉溺于端莊美麗的妻子瑞玨的溫存與撫愛之中 歐也妮?葛朗臺》專題

內(nèi)容簡介

天真美麗的葛朗臺是慳吝精明的百萬富翁的獨(dú)生女兒，她愛上了破產(chǎn)的堂哥，為了他不惜激怒愛財(cái)如命的父親，傾盡全部私蓄資助他闖天下。因此，父女關(guān)系破裂，膽小賢淑的母親嚇得一病不起。在苦苦的期待中喪失了父親、損耗了青春的姑娘，最終等到的卻是發(fā)財(cái)歸來的負(fù)心漢。巴爾扎克為整個(gè)故事情節(jié)提供了一個(gè)真實(shí)的行動(dòng)背景，并在這一背景中塑造了一個(gè)個(gè)有血有肉的人物形象，這些人物形象不僅是典型化了的個(gè)人，而更是個(gè)性化了的典型。這種套路的故事，不但沒有使巴爾扎克的作品落入俗套，反而更展現(xiàn)出了大師的風(fēng)格與魅力，盡顯整部作品的光彩。

題目示例

43、舉一個(gè)事例說明葛朗臺貪婪的特點(diǎn)

事例一：過了七十六歲的葛朗臺在看到女兒把玩金梳妝匣時(shí)，竟“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”。但當(dāng)他看到太太氣得暈死過去時(shí)，馬上放棄了金梳妝匣。因?yàn)槿绻麣馑懒颂?，女兒按法律將繼承家庭財(cái)產(chǎn)的一半，狡詐的葛朗臺知道以小失大劃不來。

事例二：葛朗臺在彌留之際，當(dāng)神甫把十字架送到他唇邊，讓他親吻基督的圣像時(shí)，他卻做一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。他給歐也妮的最后一句話是“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬”！

44、請舉一個(gè)事例說明葛朗臺吝嗇的特點(diǎn)

作為千萬富翁的葛朗臺住在一所灰暗陰森的老房子里，樓梯的踏板被蟲蛀壞了。每一頓飯的面包、食物、每天要點(diǎn)的蠟燭，葛朗臺都要親自分發(fā)，一點(diǎn)也不能多。歐也妮為堂弟在飯桌上多放幾塊糖和一些葡萄，他就用霹靂般的目光瞪著女兒說：“再不阻止的話，她們?yōu)榱四阋阉髂菗尮饽?，侄兒。?/p>

45、請舉例說明葛朗臺狡猾的特點(diǎn)

為了更好地控制金錢，榨取金錢，平時(shí)耳聰目明，口齒清楚的葛朗臺，經(jīng)常一到關(guān)鍵時(shí)刻就假裝口吃和耳聾，裝瘋賣傻莫名其妙地兜圈子，把自己的思想藏起來，在生意上教敵人不耐煩，逼得對方老是替他這方面打主意，而忘掉了他自己的觀點(diǎn)。

46、簡述一個(gè)有關(guān)歐也妮的故事

歐也妮的堂弟查理因?yàn)楦赣H破產(chǎn)而投靠叔叔葛朗臺，歐也妮愛上了查理，把自己所有的私房錢都給了他，當(dāng)作查理的盤纏。查理母親留給他的金梳妝匣交給歐也妮保管，當(dāng)葛朗臺看到這個(gè)梳妝匣想要搶奪過去的時(shí)候，歐也妮以死威脅，迫使父親讓步。

47、寫一段表現(xiàn)葛朗臺守財(cái)奴本性的經(jīng)典言論

當(dāng)葛朗臺看到查理送給女兒的金梳妝匣時(shí)，馬上身子一縱，撲上梳妝匣?！班蓿钦娼?！金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。啊！??！查理把這個(gè)跟你換了美麗的金洋，不是么？為什么不告訴我？這交易還得來，小乖乖！你真是我的好女兒，我明白了?！?/p>

高墻大院里的激流——《家》

1、簡述最能體現(xiàn)高老太爺封建專制性格特征的一個(gè)具體情節(jié)或事件。

答：①“嫁丫環(huán)”。孔教會會長馮樂山向高公館要一個(gè)丫環(huán)作妾，高老太爺滿口答應(yīng)，就在他的所有、丫環(huán)中任意選了一個(gè)作為人情送給他，這個(gè)被選中的人就是鳴鳳。可是鳴鳳心里只有三少爺覺慧，生性剛烈的她以死抗?fàn)?，絕望地投湖自盡。

②“抱重孫”。正當(dāng)覺新期待著朦朧愛情的時(shí)候，他父親帶給他一個(gè)晴天霹靂：“你爺爺希望有個(gè)重孫。”于是，父輩用拈鬮的辦法為他定了門親事，匆匆完婚。從此，覺新不得不斷絕了與心上人梅的愛情之路，這件事毀掉了梅一生的幸福。

2、覺慧是個(gè)封建專制的叛逆者典型，請用一個(gè)具體情節(jié)或事件加以說明。

答：①反抗祖父。覺慧背著祖父參加學(xué)生聯(lián)合會的活動(dòng)，上街游行，散發(fā)傳單。陳姨太向高老太爺告知此事，于是他被叫來訓(xùn)話，遭到高老太爺嚴(yán)厲訓(xùn)斥，聲稱不許他再出去參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。覺慧沒有屈服于祖父的不合理要求，據(jù)理力爭，高老太爺勃然大怒。

②向鳴鳳示愛。高公館的三少爺覺慧勇敢地向、丫環(huán)鳴鳳表達(dá)愛意。他沖破了封建禮教的枷鎖，真摯而熱烈地愛著鳴鳳。在覺慧的眼中，鳴鳳是那般美好，美麗、聰明、賢惠，覺慧在心里默默地如癡如醉地愛著她，已經(jīng)完全超越了主仆的等級界限。

③揭穿“捉鬼，行孝的丑劇。高老太爺病重，生命垂危，奄奄一息。這個(gè)封建大家族迷信神靈，在陳姨太的提議下，開始為高老太爺捉鬼治病。整個(gè)高公館都籠罩在濃重的祈神活動(dòng)之中，虔誠地企盼高老太爺?shù)目祻?fù)。而覺慧則第一個(gè)無畏地戳穿了這個(gè)鬼把戲。

3．簡述一個(gè)最能體現(xiàn)覺民性格和沉醒程度的事件或情節(jié)。

答：覺民逃婚。在高老太爺?shù)纳账?，馮樂山促東化日把自己的侄孫女許配給覺民，高家順理成章地接受了這門親事。覺民知道此事后，堅(jiān)決不同意，甚至不惜頂撞高老太爺而離家出走。他給大哥的信中明確表達(dá)了不妥協(xié)的立場，致使全家人都無能為力。最后，臨終前的高老太爺答應(yīng)取消婚約，覺民逃婚勝利。

4．簡述覺新與梅的愛情悲劇。

答：覺新與表妹錢梅芬青梅竹馬，但梅的母親和覺新的繼母周氏在牌桌上有了意見，就拿拒婚來報(bào)復(fù)。覺新屈從于父親的意志與瑞玨結(jié)婚。不久，梅出嫁，不到一年便守了寡回到了娘家。軍閥開戰(zhàn)，梅跟著張?zhí)颓賮砀吖^避難，與覺新重逢，兩人都不能忘情。在矛盾痛苦中，錢梅芬抑郁成疾，吐血而死。

5．請用一個(gè)情節(jié)或事件簡述覺新委曲求全、逆來順受的性格特征。

答：①成家前的覺新是一個(gè)積極接受新思想的進(jìn)步青年。他貪婪地汲取知識，并期待著朦朧的愛情?？墒牵赣H的一句話徹底擊碎了他的夢想：“你爺爺希望有個(gè)重孫?！敝螅篙呌媚轸b的辦法為他定了門親事，匆匆完婚，他都無奈而順從地接受了。

②高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期到了。陳姨太借口“血光之災(zāi)”，要瑞玨去城外生養(yǎng)。覺新流著淚答應(yīng)了長輩的要求，送瑞玨到城外一間久已沒人住過的陰暗潮濕的小屋去。四天后，覺新來看瑞玨，聽到她在屋里凄慘的叫聲，陳姨太卻吩咐不許覺新進(jìn)產(chǎn)房，沒有人敢來為他開門。瑞玨叫著覺新的名字痛苦地死去了，兩人未能見上最后一面。

6．簡述高家吃年飯的情景。

答：除夕的前一天是高家規(guī)定的吃“團(tuán)年”——年飯的日子。吃年飯的時(shí)候，根據(jù)輩份分上下兩桌，座位有嚴(yán)格的安排，連上菜的仆人也是指定的、最有身份的老仆人。大家小心翼翼。高老太爺望著滿堂子孫，想到這個(gè)家“四世同堂”，臉上浮起了笑容。一家人看到老太爺笑了，才放松地談笑吃酒，高家一派喜慶。

7．簡述“鳴鳳之死”的主要情節(jié)。

答：60多歲的馮樂山要娶17歲的鳴風(fēng)去做姨太太。鳴鳳與覺慧深深相愛，但高老太爺?shù)臎Q定誰也不敢反對。出嫁前夜，鳴鳳懷著最后的希望去向覺慧求救，覺慧卻趕著為刊物寫文章，不明真相，沒有聽完鳴鳳的哀訴就把她遣走了。鳴鳳絕望了，把純潔的身子投進(jìn)了晶瑩的湖水中。

8．請用有關(guān)故事情節(jié)簡述琴敢于爭取自由和個(gè)性解放的性格特征。

答：進(jìn)男學(xué)堂。琴不顧親戚們的閑話，在母親的袒護(hù)下進(jìn)學(xué)堂讀書。五四新文化涌入中國，覺民兄弟所在的學(xué)堂已經(jīng)開始招收女學(xué)生。得知這個(gè)消息的琴，便向母親強(qiáng)烈要求報(bào)考男學(xué)堂。這一次，母親堅(jiān)決反對她的要求。

9．簡述“瑞玨之死”的主要情節(jié)。

答：高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期到了。陳姨太借口“血光之災(zāi)”，要瑞玨去城外生養(yǎng)。覺新流著淚答應(yīng)了長輩的要求，送瑞玨到城外生產(chǎn)。四天后，覺新來看瑞玨，聽到她在屋里凄慘的叫聲，卻沒有人敢來為他開門。瑞玨叫著覺新的名字痛苦地死去了，兩人未能見上最后一面。

第三篇：初中生課外文學(xué)名著必讀書目

初中生課外文學(xué)名著必讀書目

教育部《大綱》指定書目中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀書目

一、初中部分：

?《西游記》吳承恩著;（2）《水滸傳》施耐庵著；

⑶《朝花夕拾》魯迅著；⑷《駱駝祥子》 著；

⑸《繁星·春水》冰心著⑹《魯濱孫這漂流記》(英)笛福著； ⑺《格列佛游記》（英）斯威夫特著；

⑻《童年》（俄）高爾基著；

⑼《鋼鐵是怎樣練成的》（俄）奧斯特洛夫斯基著；

⑽《名人傳》（法）羅曼·羅蘭著。

《中學(xué)生必讀書目》

一、初高中共讀部分：(10種)

①《西游記》(明)吳承恩著;

②《水滸傳》（明）施耐庵、羅貫中著；

③《三國演義》（明）羅貫中著；

④《紅樓夢》（清）曹雪芹、高鄂著；

⑤《唐詩三百首》（清）衡塘退士選編；

⑥《宋詞選》胡云翼選注；

⑦《阿Q正傳》魯迅著；

⑧《古代散文選》人民教育出版社編；

⑨《科學(xué)的歷程》吳國盛著；

⑩《數(shù)理化通俗演義》梁衡著。

二、初中必讀部份：（15種）

初一年級：

①《紅巖》羅廣斌、揚(yáng)益言著；

②《安徒生童話全集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯；

③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯；

④《格蘭特船長的兒女》（法國）凡爾納著，范希衡譯；

⑤《愛的教育》（意大利）亞米契斯著,田雅青譯。

初二年級：

①《青春之歌》楊沫著；

②《駱駝祥子》老舍著；

③《鋼鐵是這樣煉成的》（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯； ④《福爾摩斯探案集》（英國）柯南道爾著，丁鐘華等譯； ⑤《居里夫人傳》（法國）埃里·居里著，友明徹譯。

初三年級：

①《家》巴金著；

②《牛虻》（愛爾蘭）伏尼契著，李俍民譯；

③《高老頭》（法國）巴爾扎克著，傅雷譯；

④《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯； ⑤《中國科學(xué)院院士自述（青少年版）》上海教育出版社編

第四篇：中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀書目

中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀書目

1、《西游記》———吳承恩著

我國古代著名的浪漫主義的長篇神話小說。全書一共100回。《西游記》以豐富瑰奇的想象力描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四眾在迢遙的西方途上冒險(xiǎn)斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險(xiǎn)形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化的有情的精怪生動(dòng)地表現(xiàn)了無情的山川的險(xiǎn)阻，并以降妖伏怪歌贊了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神。尤其是孫悟空這個(gè)形象尤其突出。最精彩的部分是《大鬧天宮》。

2、《水滸傳》———施耐庵著 《水滸傳》是我國古代文學(xué)史上的四大名著之一。本書描寫了北宋晚期宋江領(lǐng)導(dǎo)的山東梁山泊農(nóng)民起義，真實(shí)地再現(xiàn)了封建社會農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農(nóng)民起義的英雄好漢形象。

3、《朝花夕拾》———魯迅著本書為魯迅一九二六年所作回憶兒時(shí)散文的結(jié)集。共收入10篇作品。包括：對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》；懷念長媽媽又哀其不幸,怒其不爭的《阿長與<山海經(jīng)>》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！?；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革的巨大熱情。這十篇散文，是“回憶的記事”比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)地描繪了清末民國初期的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時(shí)社會的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。

4、《駱駝祥子》———老舍著

窮苦農(nóng)民出身的祥子因?yàn)槭チ烁改负蛶桩€田，十八歲就來到北平租拉洋車。為了不受車行老板的氣，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，憑著自己的年輕力壯，曾立志買車。三個(gè)月后終于用血汗錢換來了一輛洋車，但是很快就被亂兵搶走。他的心重零開始，靠著“拉包月”攢錢，可是包月的主人又因?yàn)槎惚芴貏?wù)而出走。連身邊僅有的積蓄也被人敲詐走了。最后不得不用自己妻子的儲蓄買了一輛洋車，但是妻子不久就去世了，祥子又不得不賣車來辦喪事。生活的壓迫最終使得祥子徹底失去了上進(jìn)好強(qiáng)的生活態(tài)度而走向消沉。小說揭示了“小人物”的奴隸心理和無法實(shí)現(xiàn)的希望的最終破滅。這一悲劇是對黑暗社會有理的控訴，也是對依靠個(gè)人奮斗來改變自己命運(yùn)的道路的一種否定。

5、《繁星·春水》———冰心著

《繁星》是一部詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。冰心贊頌?zāi)笎?，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。它的主題是：母愛，自然，童真

《春水》是《繁星》的姊妹篇，由182首小詩組成。在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎郏桧炗H情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄地表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。

6、《魯濱遜漂流記》———(英)笛福著 小說主人公——魯濱遜·克魯索，不安于舒適的生活私自逃離家出海經(jīng)商，因?yàn)橛龅胶１I被俘虜，后來逃到巴西成為種植園主。在一次航海途中只身漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島，在惡劣的環(huán)境中他想了各種各樣謀生的辦法，戰(zhàn)勝了自然，改變了環(huán)境，積累了財(cái)富。后來還救出了一個(gè)即將被殺的野人，取名為“星期五”。在島上待了二十八年兩個(gè)月二十九天之后，魯濱遜終于離開了孤島回到了家鄉(xiāng)。

7、《格列佛游記》———（英）斯威夫特著

該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周游四國（小人國、大人國、飛島國、智馬國）的奇特經(jīng)歷。揭露了英國社會的黑暗現(xiàn)實(shí)，歌頌了勞動(dòng)人民的反抗精神和正義斗爭。

8、《童年》———（俄）高爾基著

《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部。（另外兩部分別是《在人間》和《我的大學(xué)》）講述的是孤獨(dú)孩童“我”（阿廖沙）的成長故事。小說以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來審視整個(gè)社會及人生?！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋€(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。此外，小說也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。小說通過“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國社會的廣闊社會畫卷。讀了感覺到的是一種感動(dòng)，書中描寫的外婆——阿庫林娜·伊凡諾夫娜，就是作者自己心中的圣母，通過大師的筆端，煥發(fā)出這種神圣的、圣潔的光芒，感動(dòng)了因?yàn)樽x了這本書而感悟的讀者。

9、《鋼鐵是怎樣練成的》———（俄）奧斯特洛夫斯基著

小說通過描述主人公保爾·柯察金從一個(gè)普通的工人子弟成長為無產(chǎn)間接革命英雄的過程，展示了俄國從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)歷了十月革命，國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的廣闊社會面貌，展示了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權(quán)，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)而頑強(qiáng)斗爭的精神。

保爾的名言：人最寶貴的是生命。每個(gè)人的生命只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而奮斗。”

10、《名人傳》———（法）羅曼·羅蘭著

《名人傳》，又稱《巨人三傳》，它包括《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。

《名人傳》是一部獨(dú)具魅力的人物傳記，著者傾注他全部激情，成功地讓讀者在傳記中跟三位大師接觸，分擔(dān)他們的痛苦、失敗；也分享他們的誠摯、成功?！睹藗鳌纷钔怀龅牡胤骄褪?，多側(cè)面地去表現(xiàn)傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗?fàn)?，以及在抗?fàn)幹斜l(fā)出來的生命激情?？v觀三傳，羅蘭的英雄有著共同的命運(yùn)圖式和方向：經(jīng)歷長期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂的追求。

第五篇：初中必讀文學(xué)名著導(dǎo)讀：水滸傳

初中必讀文學(xué)名著導(dǎo)讀：水滸傳

內(nèi)容精要

全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。

九紋龍史進(jìn)結(jié)識了少華山頭領(lǐng)神機(jī)軍師朱武等三人，被官府鷹犬告發(fā)，當(dāng)?shù)毓俑杀蹲?。出于無奈，史進(jìn)焚毀了自己的莊園，投奔外鄉(xiāng)，得遇一個(gè)下級軍官魯達(dá)。兩人共在酒樓飲酒，聽得有賣唱女子啼哭之聲，問知父女系受當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西鄭屠的欺凌。魯達(dá)仗義贈銀，發(fā)送父女回鄉(xiāng)，并主動(dòng)找上門去，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。事后棄職逃亡，巧遇已有安身之所的賣唱女之父，將他按回家中藏匿；以后輾轉(zhuǎn)去五臺山出家，起法名為“智深”。魯智深耐不得佛門清規(guī)，屢次酗酒，又打壞山門、金剛，寺中長老無可奈何，只得介紹他去東京大相國寺當(dāng)名職事僧，職司看管菜園。在此期間，他收服了一群潑皮。

魯智深偶然結(jié)識東京八十萬禁軍教頭林沖，兩人甚為投機(jī)。當(dāng)朝權(quán)臣高太尉之子高衙內(nèi)，覬覦林妻貌美，設(shè)計(jì)陷害林沖，誣其“帶刀”進(jìn)入白虎堂，將他發(fā)配滄州，并企圖在途中殺掉林沖。幸得魯智深一路暗中護(hù)送，得以化險(xiǎn)為夷。林沖發(fā)配滄州后，在忍無可忍的情況下手刃仇人，上了梁山。

梁山附近有個(gè)當(dāng)保正的晁蓋，得悉權(quán)臣蔡京女婿、大名府知府梁中書派楊志押送生辰綱上京，便由吳用設(shè)計(jì)，約集了三阮兄弟等共計(jì)七人，在黃泥崗劫了生辰綱，投奔梁山。楊志丟了生辰綱，不能回去交差，就與魯智深會合，占了二龍山。

山東鄆城有個(gè)呼保義宋江。他有一外室，名叫閻婆惜。此人有外遇，探知宋江與“強(qiáng)人”有來往，百般要挾。宋江一怒之下，殺了閻婆惜，逃奔小旋風(fēng)柴進(jìn)莊上，得以結(jié)識武松。后武松于景陽崗上打死猛虎，一時(shí)名聲大噪，被聘為陽谷縣都頭，碰巧遇見失散多年的胞兄武大。其嫂潘金蓮羨武松英偉，欲求茍合，為武松拒絕。后乘武松外出公干，金蓮私通西門慶，毒死武大。武松歸后察知其情，殺了西門慶和潘金蓮，給兄長報(bào)仇。事后他主動(dòng)去縣衙自首，被發(fā)配孟州，結(jié)識施恩，醉打蔣門神，怒殺張都監(jiān)全家，亦輾轉(zhuǎn)投二龍山安身。宋江至清風(fēng)寨寨主花榮處盤桓，因故被人陷害，發(fā)配江州，一日酒醉偶題“反詩”，又被判處死刑，得梁山弟兄劫法場救出，宋執(zhí)意要回家探父，又迭遭危險(xiǎn)，終于上了梁山。

隨后，經(jīng)過三打祝家莊，出兵救柴進(jìn)，梁山聲勢甚大。接著又連續(xù)打退高太尉三路進(jìn)剿，桃花山、二龍山和梁山三山會合，同歸水泊。而后，晁蓋不幸中箭身亡，盧俊義經(jīng)歷諸多曲折也上了梁山，義軍大破曾頭市，又打退了朝廷幾次進(jìn)攻，其中好些統(tǒng)兵將領(lǐng)亦參加梁山聚義。最后，總共擁有一百零八個(gè)頭領(lǐng)，排定了“三十六天罡，七十二地煞”的座次。

面對梁山義軍越戰(zhàn)越勇的形勢，朝廷改變策略，派人安撫。于是，在宋江等人妥協(xié)思想的指導(dǎo)下，梁山全體接受招安，改編為趙宋王朝的軍隊(duì)。統(tǒng)治者還采用“借刀殺人”的策略，命令梁山好漢前去征遼，幾經(jīng)征戰(zhàn)，始得凱旋；接著又奉命至江南征討方臘。結(jié)果，方臘被打敗了，義軍也傷亡慘重，弄得一百零八條好漢死的死、殘的殘、溜的溜、隱的隱，稀稀落落，只剩下了二十七個(gè)人。然而，就是這些幸存者也未能逃脫接踵而至的厄運(yùn)。統(tǒng)治者眼見梁山義軍勢孤力單，便在封官賞爵后不久，對宋江等人下了毒手：宋江，盧俊義被分別用藥酒、水銀毒死，李逵又被宋江臨死時(shí)拉去陪葬，吳用、花榮也在蓼兒洼自縊身亡??一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義，就這樣被扼殺了。

時(shí)代背景

元末明初，和《三國演義》同時(shí)出現(xiàn)的《水滸傳》是我國小說史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回小說。它取材于北宋末年宋江起義的故事。作者以見于史書的材料為主要依據(jù)，結(jié)合民間傳說、戲曲、話本中的有關(guān)故事，經(jīng)過選擇加工和再創(chuàng)造而成。

《水滸傳》對后世產(chǎn)生的影響是巨大的、多方面的。它為明代以后的農(nóng)民起義提供了豐富的斗爭經(jīng)驗(yàn)和借鑒，堪稱農(nóng)民起義的教科書，不僅為后世的小說、戲劇提供了豐富的素材，而且為中國現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作開拓了廣闊的道路。

作者生平

施耐庵(生卒年不詳)元末明初人，生長在淮北。關(guān)于施耐庵的生乎事跡流傳下來的史料非常少。據(jù)傳，張士誠起兵時(shí)，曾造府相邀，施耐庵以家中老母年紀(jì)大，妻子身體不好，子女的婚事未完成為借口謝絕。

經(jīng)典片段

當(dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時(shí)，是三個(gè)人腳步響，直奔廟里來，用手推門，卻被石頭靠住了，推也推不開。三人在廟檐下立地看火，數(shù)內(nèi)一個(gè)道：“這條計(jì)好么?”一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心!回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒的推故了。”一個(gè)道：“林沖今番直吃我們對付了，高衙內(nèi)這病必然好了?！庇忠粋€(gè)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說：‘你的女婿沒了?！瘡埥填^越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位于這件串，不想而今完備了?！庇忠粋€(gè)道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上，點(diǎn)了十來個(gè)火把，待走哪里去廠那一個(gè)道：“這早晚燒個(gè)八分過了。”又聽得一個(gè)道：“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場，也得個(gè)死罪?！庇忠粋€(gè)道：“我們回城里去罷?！币粋€(gè)道：“再看看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會干事?！?/p>

林沖聽得三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞侯，一個(gè)是富安。自思道：“天可憐見林沖!若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了?！陛p輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲“潑賊哪里去!”三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞侯叫聲“饒命”!嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞侯卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊，你待哪里去!”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍糊在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊，我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我?正是殺人可恕，情理難容?！标懹莺罡娴溃骸安桓尚∪耸?，太尉差遣，不敢不來；”林沖罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事?且吃我一刀!”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅進(jìn)出血來，將心肝提在手里。回頭看時(shí)，差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹!且吃我一刀?！庇衷绨杨^割下來，挑在槍上?；貋?，把富安、陸謙頭都割下來；把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)作一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。走不到三五里，早見近村人家都拿著水桶鉤子來救火。林沖道：“你們快去救應(yīng)，我去報(bào)官了來?！碧嶂鴺屩活欁?。

妙語佳句

◇惺惺惜惺惺，好漢識好漢。

◇恩仇不辨非豪杰，黑白分明是丈夫。

◇大廈將傾，非一木所支。

◇有力使力，無力斗智。

閱讀指導(dǎo)

《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。作品在思想內(nèi)容和文學(xué)藝術(shù)上都取得了重大的成就。

《水滸傳》以大量篇幅通過諸多故事從側(cè)面反映了封建社會的階級矛盾和階級斗爭，從而揭示了封建社會的階級關(guān)系。對于起義英雄們“仗義疏財(cái)歸水泊，報(bào)仇雪恨上梁山”的行為，作品進(jìn)行了熱情的歌頌。作者極力刻畫了水滸英雄的“忠、信、義”以及無畏的優(yōu)秀品德，在讀者面前展示了一群群仗義勇為、威震敵膽、有血有肉的生動(dòng)英雄群體。

該書在塑造人物形象方面積累了豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。作品能緊緊扣住人物的不同出身經(jīng)歷，通過人物自己的行動(dòng)去表現(xiàn)其性格，如宋江的領(lǐng)袖才能、吳用的神機(jī)妙算、魯智深的忠勇仗義、李逵的粗魯莽撞、武松的神威神勇、林沖的驍勇善戰(zhàn)、石秀的英雄孤膽、燕青的伶俐機(jī)靈、以及西門慶的驕橫、鎮(zhèn)關(guān)西的兇悍、閻婆惜的淫蕩，都給人留下深刻的印象。同時(shí)把握住人物性格與人物身份、地位、生活閱歷之間的相互作用。比如豹子頭林沖，原本是東京八十萬禁軍教頭，有著較優(yōu)越的社會地位，同時(shí)又是習(xí)武帶兵之人，具有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，基于這一前提，作者賦予他的性格既有隱忍退讓、委曲求全的一面，又有驍勇善戰(zhàn)、敢作敢為的一面。在封建惡勢力的逼迫下，林沖的身份、地位、生活發(fā)生了急劇變化，促成了他思想和性格的轉(zhuǎn)化，從而作者成功地為我們塑造了一個(gè)原先根本不想造反而最后不得不造反的人物形象。

由于受到說書話本傳統(tǒng)的影響，小說故事性很強(qiáng)，達(dá)到了極高的水平。小說隨處可見引人人勝的情節(jié)。如智取生辰綱、風(fēng)雪山神廟、大鬧清風(fēng)寨、血濺鴛鴦樓、三打祝家莊和攻陷大名府等等，生動(dòng)、曲折，驚心動(dòng)魄，妙趣橫生。全書既是一個(gè)有機(jī)整體，其中許多故事又具有相對獨(dú)立性，既分別有重點(diǎn)地完成了—個(gè)個(gè)英雄的塑造，又恰如其分地體現(xiàn)了農(nóng)民起義從分散到集中的思想意圖。小說語言是基于口語化的文學(xué)的語言，形象、生動(dòng)、明快、洗練，往往能寥寥幾筆，使描寫對象活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖?！端疂G傳》還寫了不少戰(zhàn)爭的場面，再現(xiàn)了農(nóng)民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，體現(xiàn)了辨證法思想，如三打祝家莊等等。

《水滸傳》的影響巨大廣泛。幾百年來，其具有反抗意識、樂觀精神和理想化的英雄—直為人民所樂道，鼓舞著被壓迫者的反抗斗爭。武松、李逵、魯智深、林沖、吳用等人，以不同的性格和形象內(nèi)涵，影響著人們的心靈、性格和智慧，成為家喻戶曉的英雄、義士或智慧的代表?！端疂G傳》對后世文學(xué)創(chuàng)作的影響也非常巨大。它首開長篇英雄傳奇的先河，后出的《說唐》《楊家將》《說岳》《女仙外史》，無不見到它的影響?！端疂G傳》還成為戲曲直接的題材，明清時(shí)代劇作甚眾，至于各種民間文藝、說唱、評書，更是不計(jì)其數(shù)。1998年《水滸傳》電視連續(xù)劇在全國播放，人人爭看，風(fēng)靡一時(shí)，又一次體現(xiàn)了這部巨著強(qiáng)大而持久的魅力。