第一篇：2021讀《我們的漢字》有感

《我們的漢字》是一本很好的了解漢字的讀物，它從象形、指事、會意、假借、形聲等造字法的角度，用有趣的語言、生動的例證恰當?shù)仃U釋漢字含義的由來和發(fā)展演變。下面就是小編給大家?guī)淼?021讀《我們的漢字》有感_《我們的漢字》讀后感四年級，希望能幫助到大家!

2021我們的漢字讀后感四年級一

在當代社會中，中華文化出現(xiàn)了混亂。漢字的錯誤書寫，文字濫用，說話不規(guī)范等等問題，使得中華文化的精華，優(yōu)秀無處可見。古老優(yōu)秀的中華文化正在漸漸消失。中國的漢字也是危?？杉暗?。

在物質(zhì)日益豐富的今天，優(yōu)秀的中華文化被我們淡忘?，F(xiàn)在留下的只有被物質(zhì)所填滿了的人們。多數(shù)人都不去重視漢字的書寫，語言的規(guī)范。人們漸漸迷失了自己，丟棄了我們國家的優(yōu)秀文化，認識不到它的重要性。代表國家的文化已丟失，還有什么能夠留下呢?

網(wǎng)絡(luò)東西日益豐富，出現(xiàn)漢字錯誤數(shù)不勝數(shù)，比如一些網(wǎng)絡(luò)語言，“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”，沒有了漢字的正確書寫。只是沉浸在娛樂中，許多人都會寫錯字，這并不是疏忽而是一種認可，認為自己寫的字是正確的。但其實并不是如此，寫錯字已成為我們的一種習慣、一種固定思維模式。

最近，國家也發(fā)現(xiàn)了這個問題，也認識到了這個問題的嚴重性，開始正視這個問題。出現(xiàn)了“漢語熱”“漢字熱”等一系列的節(jié)目，并開始推廣。像什么“漢字英雄”“中國漢字聽寫大會”，這些節(jié)目也隨著漢字熱逐漸興起起來。

漢字是我們國家的象征。漢字代表了我們優(yōu)秀的中華文化。是經(jīng)過無數(shù)演變而形成的，它匯集著中國人民的智慧，也標志著中國一步步的崛起。它是中國輝煌的象征，我們不該舍棄，也不能舍棄。它見證了中國人民有始以來的共同努力，見證了新中國的成立。所以它代表的就是我們，就是我們中國人!

從文言文到詩歌、再從詩歌到白話文，它起著重要的作用。它記錄了從古到今那些偉人的壯舉，讓我們能永留心間。它為我們記錄下了優(yōu)美的文段、精彩的片刻、勝利道路上的艱辛。它一直與我們同在。翻開課本，路上的路標，花園中“請勿踐踏”的字樣，都是它帶給我們的用處。

很多古詩詞中蘊含著漢字之美。

正如杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小。”表明了杜甫不僅想登上泰山的頂峰，更想登上人生頂峰的愿望。表達了杜甫敢于攀登、俯視一切的雄心壯志。還有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睂懥宋奶煜槊鎸υ姷耐评T，誓死也不投降，寧可犧牲也不出賣自己的國家。寧可坐了三年土牢，也不接受元軍的勸降。突顯了文天祥強烈的愛國情懷和誓死不屈的民族氣節(jié)。這些漢字凝聚起來帶給我們巨大的力量還充分表現(xiàn)了中華文化的博大精深。

我們中華優(yōu)秀文化的精粹—中國漢字。它可以描述群山大河的氣壯，人們心中雄壯的愿望。它是不能消失的優(yōu)秀，它是代表我們中國人民的尊嚴。所以請認真對待漢字，認真書寫我們中國的氣壯山河!

2021我們的漢字讀后感四年級二

中國，一個歷史文化悠久的國家。長遠的歷史讓她得到許多榮譽，也讓她失去太多具有中華民族特征的事物。漢字，這個最具代表性的傳統(tǒng)文化在時光中漸漸地離我們遠去。

時光飛逝，人的大腦迅速發(fā)展，于是，一部又部手機，一臺又一臺電腦誕生了。這些高科技產(chǎn)物使人們的生活變得快捷。然而，就在人們用手指敲擊鍵盤的同時，漢字文化，已悄悄的從人的潛意識中溜走了。

我，熱愛語文，酷愛漢字。臨摹名家書法是我生活中的一大樂趣。每次看見一個漢字，我就入見了老朋友一般親切，毎一個漢字，都有著無限韻味。細細品味，我仿佛看見火山在亙古爆發(fā)，聽見溪水低聲吟唱的歌聲，感受到微風拂過我的臉頰的`輕柔。

漢字，如同一個個美妙的音符，一朵朵盛開的花，一個個歡快的小精靈在紙上跳躍。然而，現(xiàn)在許多人已陷入了信息世界，練習書法的扥少了，品味漢字的人也是寥寥無幾。由于過久的忽略漢字，許多人的字越來越不美觀，并且經(jīng)常提筆忘字。

很多人說，夢寫出一手好字的人氣質(zhì)也不會很差，字就是你得第二張臉。古時候，多少人為了寫出一手好字下了多大功夫，花了多少時間，人們收集名家書法是為了欣賞、珍藏而現(xiàn)在，大多數(shù)人是為了做等升值、為了炫耀。

中華文化，博大精深，文字更是妙不可言?？此埔粋€個簡單的“人”字，盡管只有兩筆，可它卻象征著一個頂天立地的男子漢。它的一撇，看似輕飄，它的一捺，又是如此的有力。這一撇、這一捺，象征著一個拿得起又放得下的中國人!

學了《最后一課》這篇課文，我是真正體會到了語言、文字對一個國家的重要性。它能夠培養(yǎng)一個中國人作為炎黃子孫中的一員的歸屬感和榮耀感。中文信息研究會秘書長蕭啟宏說過：“漢字是中國文化之根;漢字是國家統(tǒng)一之本;漢字是國人立命之神?！睗h字對中國如此重要，為什么中國人還不珍惜呢?

中國失去了漢字，就足以被遺忘。為了讓祖國慕青永遠的被記住，傳承漢字文化的重任就在我們肩上。然我們攜起手來，共同保衛(wèi)漢字吧!

2021我們的漢字讀后感四年級三

漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進行溝通的重要手段。由漢字衍生出來的書法藝術(shù)，更是中華文明的瑰寶。漢字的出現(xiàn)，對后世也有著重要的影響。漢字是中國古文化的精化，更是我們中華民族的驕傲。漢字有著古老的歷史，從最早的1000多年前甲骨文，到如今處處可見的楷體等等。這可是經(jīng)過了幾個時代的演變。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有著不同的風韻。望見“朝陽”這兩個字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神圣的力量?！跋病弊竹R上讓你想到笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲;“怒”字，估計你好想把身上的怒火全部發(fā)泄出來;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無憂無慮”這個詞一出現(xiàn)，你就如自由的小鳥一般快樂。它們，蘊含著中華民族獨特的.文化。它們，記載著中華民族的精神歷史。當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。它們還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書、楷書，哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢?

正是有了中華民族先人的記載，才讓我們了解到了漢字的千年歷史，百年滄桑。望著這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書寫呢?像觀賞著傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無限沉迷于那神奇的漢字，而它的魅力，將會使更多的人為它而迷醉!漢字，為我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。漢字在一代又一代的中國人手中流傳，他見證了我們這個民族一次又一次的分和合，;記錄下一一個朝代的天災(zāi)人禍，歌舞升平。在中國人的眼里，它是神秘的兵馬俑，它是雄偉的長城，它是孔子憂慮的眼神，它是李白寫下的不朽的詩篇!

漢字具有強大的魔力，優(yōu)雅又直白。它時時呼喚著我，使我不由自主地去親近他，去親近中華文明那博大精深的魅力。漢字，你讓我離不開你，不能忘記你，不能失去你……

2021我們的漢字讀后感四年級四

每個漢字都是有簡單的橫豎捺組成的，但它們各有各的特點?？吹健疤枴倍郑惴路鸶杏X到光和熱;看到“鳥語花香”這個成語，你就像進入天堂般的境界;看到“嗚嗚”這個詞，你好像看到了一個正在哭啼的小孩子;看到唉聲嘆氣這個詞，你會聽到陣陣嘆息聲……多么奇妙啊!

一個個漢字是中華人民祖先智慧的結(jié)晶，許多國家我文字都是我國的文字演變過來的。日本民族雖有著古老的文化，但其本族文字的創(chuàng)制則相當晚。長期以來，其人民是以漢字作為自己傳播思想、表達情感載體，稱漢字為“真名”。五世紀初，日本出現(xiàn)被稱為“假名”的借用漢字的標音文字。

八世紀時，以漢字標記日本語音的用法已較固定，其標志是《萬葉集》的編定，故稱“萬葉假名”。是為純粹日語標音文字的基礎(chǔ)。日本文字的'最終創(chuàng)制是由吉備真?zhèn)浜秃敕ù髱?空海)來完成的。他們倆人均曾長期留居中國唐朝，對漢字有很深的研究。前者根據(jù)標音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”，后者采用漢字革體創(chuàng)造日文“平假名”。

盡管自十世紀起，假名文字已在日本盛行，但漢字的使用卻并未因此而廢止。時至今天，已在世界占據(jù)重要地位的日本文字仍保留有一千多個簡體漢字。朝鮮文字稱諺文。它的創(chuàng)制和應(yīng)用是古代朝鮮文化一項重要成就。實際上，中古時期的朝鮮亦如日本沒有自己的文字，而是使用漢字。新羅統(tǒng)一后稍有改觀，時人薛聰曾創(chuàng)造“吏讀”，即用漢字表示朝鮮語的助詞和助動詞，輔助閱讀漢文書籍。終因言文各異，無法普及。

李朝初期，世宗在宮中設(shè)諺文局，令鄭麟趾、成三問等人制定諺文。他們依中國音韻，研究朝鮮語音，創(chuàng)造出11個母音字母和17個子音字母，并于公元1443年“訓民正音”，公布使用。朝鮮從此有了自己的文字?？梢?，中國漢字在世界上多么重要啊!

漢字是多么可愛的小精靈啊!在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。漢字還有一個奇特之處，那就是添一筆或少一筆就變成了另外一個漢字。如：日加一筆是白、目、電、田、申、甲、由……

我愛這可愛的小精靈——漢字!

2021我們的漢字讀后感四年級五

中國語言文字歷史悠久，源遠流長。我是炎黃子孫，我為漢語是母語而自豪。

在我看來，漢字不是僵硬而無生命的符號。漢字有情感、有色彩、有氣味、有靈魂。每一個漢字都蘊含著一個神奇的故事……

今天，老師讓我們閱讀《我們的漢字》這本書，我立刻感到了漢字那種種神奇的魔力，橫豎撇捺，構(gòu)成了一個個神奇的'小精靈的誕生。

我從小就對漢字著迷，每當看到街上的招牌，動畫的字幕。我就死死的盯著一個我還不會認的字，深深地印在腦海里，那樣的話，我可能一天都在沉思于這個字怎么來的，有什么故事，為什么要是這個樣?？偠灾?，漢字是具有魔力的。它無時無刻吸引著我。

有一天，老師在黑板上寫了兩個字“船污”，又溫和一笑，說：“我們來猜個字謎吧!”我們當時就懵了，就那么倆字，能出個什么字謎啊!老師又補充一句“是中國的一個地名?！蔽覀兏遣恢?，中國大大小小的地名數(shù)都數(shù)不清，該是哪個啊!突然有位同學說：“‘船污’么，反過來讀的諧音不就是務(wù)川么?”我們也就得有理，點了點頭。但是，只見老師帶著勝利的笑容搖了搖頭。啊!不是，我們?nèi)嗪髞斫g盡腦汁都沒想出答案，還是老師解出答案：“‘污’，就是‘臟’?！材苷f成‘舟’臟州乃漳州也?！蔽覀兓腥淮笪颍械呐氖址Q快;有的連連叫好;還有人呆滯的坐著，明顯是嚇呆了。

正是有了方塊字的誕生，這一切看似不可能發(fā)生的事，但都成為了現(xiàn)實。只要你翻開書，過去的一幅幅畫，一個個故事中，不都展現(xiàn)在你面前了嗎?是啊，漢字是會說話的，它能告訴我們一個個道理，這難道不是漢字的魅力嗎?

愛漢字，就是愛祖國，我是炎黃子孫，我為漢語是母語而自豪，我一定要把中國文化的精髓傳播到五湖四海。

第二篇：讀《漢字王國》有感

讀《漢字王國》有感 東?？h海陵路小學 莊海燕

最近得到一本書《漢字王國》，一拿到這本書，就被它完全吸引了。一是書的設(shè)計。封面以棕色和暖暖的橙色為主，上有似圖似字的遠山、近水、剪紙般的人物。整本書頁面簡單典雅，排版錯落有致；大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多為篆文、金文、甲骨文，穿插在緊密整齊的小字注解中，儼然就是一幅幅畫畫。圖片亦多與考古資料有關(guān)，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，偶爾有幾個棕紅色大字的出現(xiàn)，恰恰增添了許多情趣。讀這本書，就像在讀山水畫，那跳動在每一頁上的漢字，仿佛還帶著淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。漢字原來并不方方正正，恰恰是多姿多彩；漢字原來也并不規(guī)矩呆板，恰恰是情趣盎然。太多地關(guān)注于現(xiàn)在，我們甚至都忘記了她原本的模樣。每一個漢字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的講述方式；篆隸行草楷，就是她魅力的表達形式。她是百變美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形體，渴望與她心神交流。二是書的作者。才看到作者的名字——林西莉，心想是位女士啊，自然多了一份尊敬。仔細一看：[瑞典]，原來是位外國人呀，再油然而生的便是感動了。她以圖文并茂的形式講述中國文字的起源的特點，選取200多個與人的生活有關(guān)的字進行細致的講解，如與人的身體、住房、器皿、絲和麻、家畜、農(nóng)具、車船、道路等有關(guān)的字，同時分析和描述中國人的生活方式和風俗習慣，從而使人加深對文字的理解。既有深度，又很好讀。我感覺書中有些例子對一年級識字教學很有幫助！

走進《漢字王國》之后，我發(fā)現(xiàn)自己打開了一扇又一扇早該開啟的窗，看見了原本未知的令人神往的風景。借用林西莉女士的話說：“我越深入學習漢字，越被漢字所反映的現(xiàn)實以及我作為學生所看到的但實際并沒有理解的一切所吸引?！蹦敲次覀儜?yīng)該怎樣教學漢字？當鍵盤輸入日漸普及，當學習外語的熱情日益高漲，當書法和毛筆一起受到冷落，當吟詩作對變得愈加曲高和寡……是否，我們可以像林西莉女士那樣，邊畫邊說“絲”字的來歷以及相關(guān)的合成字，向孩子們講述漢字的演變，讓他們在描述中想象祖先的生活方式、古代的自然場景，巧妙引領(lǐng)，省時高效。而毋須領(lǐng)著學生一筆一畫，機械重復(fù)：“絲，一筆撇折，二筆撇折，三筆撇折，四筆撇折，五筆橫?！笔欠?，我們可以用簡筆畫在黑板勾勒出“隹”字由甲骨文、金文演變的過程，告訴學生“隹”指的是短尾巴鳥，它存在于絕大多數(shù)鳥名中，與它有關(guān)的“霍”、“集”等字表現(xiàn)了鳥的各種動作，當學生們知道“雀”就是“小鳥”，又何必反復(fù)強調(diào)：“雀字下面是四橫，不要寫成三橫！”給學生豐富多彩的歷史淵源和美感體驗，當漢字的教學變得更形象、有趣，更富實效，孩子們在懂得漢字內(nèi)涵的同時，將會更加熱愛漢字，熱愛民族的歷史和文化。作為語文教師，讓我們先走進《漢字王國》，走進更多相關(guān)書籍，汲取傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，如此，我們才可以更從容自信地引領(lǐng)我們的學生走進更廣闊的世界，去體驗文化之美，去傳承傳統(tǒng)文化之精髓。

漢字是迄今為止連續(xù)使用時間最長的主要文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，亦有學者將漢字列為中國第五大發(fā)明。六書是漢字構(gòu)字的基本原理。在《周禮》中就提到了六書，到了東漢，許慎在《說文解字》中，詳細闡述了“六書”構(gòu)造原理：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。漢字是讀法最動聽的文字之一。一字一音，每個音又分為四個音調(diào)，因此讀起來響亮清晰，婉轉(zhuǎn)動聽，有節(jié)奏感，有音樂美，是世界上最美的語言。由于漢字語音響亮清晰，沒有輕輔音，所以漢字在“人機對話”方面占有明顯優(yōu)勢。有人預(yù)言，21世紀是“漢字的世紀”。漢字也是最優(yōu)美的文字之一。它成為一種藝術(shù)——書法。漢字是如此的了不起，一個外國人都對她如此癡迷，投入那么多的時間、精力研究她推廣她，而作為炎黃子孫的我們有什么理由不去很好地了解她、研究她、熱愛她呢，那樣不是很羞愧嗎！

第三篇：讀《漢字五千年》有感（范文）

讀《漢字五千年》有感

在假期我有幸讀了一本書《漢字五千年》，這本書讀后使我對我的母語文字漢字有了更深的了解。每一個字，每個字的每一畫都有著千年的傳承，我因我學了這種魅力的文字而自豪……

漢字，是每個中國人必學的母語文字。從“一”開始，由簡及繁。在讀幼稚園時就念著漢語兒歌，漢字充斥在每個中國人的日常世界。走在大街小巷，漢字的標語，漢字的提示，漢字的商品包裝，不論你在哪，漢字就像一種暗號，默契的溝通著每一位中國人。現(xiàn)在國外掀起了一股“孔子熱”，學習漢字成為一種時尚，這讓我們有理由相信不久的將來，或許漢語將會成為世界官方語言……

漢字有五千年的歷史了，相對于外國的楔形文字、腓尼基文字、希臘文……漢字具有迥異于它們的一些特質(zhì)。具有歷史，神秘但卻不是無法去了解的，例如楔形文字，公元前一世紀即被創(chuàng)作但她卻在歷史的塵埃中長眠一千五百年之久，公元1472年被一位意大利人發(fā)現(xiàn)，直到1835年才被一位英國軍官羅林森發(fā)現(xiàn)并解讀。而漢字呢？在清末王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文，買下大批的甲骨與劉鶚（《老殘游記》的作者）一同研究，僅僅幾日就初見成效。一個是幾百年，一個是幾天這相差的日子是差在哪里呢？這說明我們的文化一直是傳下來的，沒有斷掉。所謂的斷掉也是短時間的，在甲骨文沒有發(fā)現(xiàn)的時候，可以說是跟甲骨文斷掉了，可是后來又找出來了。所以從文字來看，我們的文化是一條線傳下來，一直傳到今天，可以追溯到三千三百年前。遙不可及的是歷史，但中國因為有了朝夕相伴的漢字，所以無論如何回溯，往

前，再往前，依然能夠保持近在眼前的鮮活。這這些象形、會意、形聲、假借的古老符號為中華文明保存了火種，使歷史得以記載，學術(shù)得以傳承。

漢字不光具有傳承性，每個單獨的漢字都具有自己的魅力，本書重點介紹了以下32個漢字。天、人、合、一、源、遠、流、長、春、夏、秋、冬、身、家、性、命、道、法、自、然、引、經(jīng)、據(jù)、典、殊、途、同、歸、禮、義、智、信。這32個字看上去很像八個四字詞，但其實不將它們組合僅僅是單個的研究，每個字都是有其獨特的來源及含義的，不同于在詞語中的解讀……

在這些字中，我最喜歡的是“命”字，命，使也（出自《說文解字》）。甲骨文中的“命”字是一個“人”，下面一橫，即一個“一”字，左邊一個像一桶水的“口”字，右邊一個像一把斧頭的“耳朵”，這四者相結(jié)合組成了“命”字。我覺得“命”字的創(chuàng)作很有意思，我們常說身家性命，生命……我們好像很信命，可是“命”到底是什么？看了字就好像是一個人活著所發(fā)生的事，當然這是我自己的臆測，真正的創(chuàng)作根據(jù)是什么我們不得而知，但是漢字所具有的解讀魅力是真正存在的……

我因我在學漢字而自豪，漢字的學習永無止境，加油！

第四篇：讀《我們愛科學》有感

讀《我們愛科學》有感

《我們愛科學》是一本豐富有趣的科學書籍，我非常喜歡這本書，它內(nèi)容豐富。它給了我許多的收獲和體會，我非常喜歡這本書！

《我們愛科學》是一本豐富有趣的科學雜志。不僅有形狀各異的植物和微生物的知識介紹，還有神奇的動物故事。有主人公“嘟嘟”和它的伙伴以及教授的神奇之旅，情節(jié)生動有趣；還有用漫畫幽默地展現(xiàn)生活中的小實驗，以及實驗科學原理的講解，會讓讀者輕輕松松學到了知識。由于它的豐富有趣，使得讀者一直喜歡在科學知識的海洋里遨游，讓讀者越來越喜歡科學。

讀了這本書后，我受益匪淺。每當我看到書里面講做小實驗的漫畫時，都忍不住跟著做實驗。有一次我根據(jù)漫畫做了一個噴霧器，步驟很簡單。首先，把一根吸管折出一個直角，在那個直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個小口。在一個紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進去，對著吸管的另一頭向玻璃吹，??！還真的有霧了呢！

生活中，我經(jīng)常與同學談話。我們互相交換有關(guān)科學的內(nèi)容，自從看了《我們愛科學》之后，就有更多有關(guān)科學的話題想與同學分享。課間的時候，我拿出《我們愛科學》看看，就不會覺得無聊。

《我們愛科學》這本書不僅讓我懂得了很多關(guān)于科學方面的知識，還豐富了我的生活，使我更快樂！

第五篇：我們?yōu)楹位钪x《活著》有感

我們?yōu)楹位钪x《活著》有感

一個微笑，一個手勢，一個轉(zhuǎn)瞬即逝的記憶，勾起了一場漫長的命運和一部波瀾壯闊的史詩；一句簡短的對白，一句隨便的談話，又或是一段樸實的故事，鋪滿了一地幸福和苦難，無聊與平庸。這是他一生的故事，他告訴了我關(guān)于生活，關(guān)于苦難，還有活著的意義。

簡簡單單的“活著”一詞，卻散發(fā)著無窮無盡的力量。它的力量不是來自吶喊，也不是來自孤擲一注的搏擊，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任。我們?yōu)楹位钪?？為了名，為了利，還是為了這喧囂浮華的世界？那個叫福貴的老人詮釋了活著的真帝。他與命運抗爭，卻又與命運攜手前進。他們相互感激，卻又相互仇恨；他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方。他們活著時一起走在塵土飛揚的路上，死去時又一起化作雨水和泥土。他告訴我們，活著是為了在困境中求生；他把幸存的每一天，都當作生活。

也許在我們看來，福貴的一生除了苦難還是苦難。但是，他的眼里，卻充滿了幸福和快樂。因為他堅信，自己的妻子是世上最好的妻子，兒女們也是世界上最好的兒女，他有著那些曾經(jīng)一起生活過的明友們，還有回憶時的點點滴滴。他愛著這個世界，對生活充滿著渴望，他是那個時代中不朽的英雄。他讓我相信：生活是屬于每個人自己的感受，不屬于任何別人的看法，我們?yōu)樽砸讯睢?/p>

“我有時候想想傷心，有時候想想又很踏實?！边@是福貴對自己的評價。其實，生活超越了一切財富。雖然人生巨大的苦難會無時無刻降臨可是苦難讓我們懂得了眼淚的意義。

生活中從來都不存在絕望，絕望的只是人心。只要明白了活著的意義，我們就會拼盡全力地去抗爭。生活在這樣一個幸福的年代，我們很久已經(jīng)嘗不到苦難的味道，連一點點的因難挫折都會嚇退我們。我們會以各種各樣的理由或借口去抱怨，去逃避，我們從來就沒有拿出過迎難而上的勇氣，更別提活著的意志。當你退縮的時候有捫心自問過嗎？我究竟為何活著？活著，就是為了不屈不撓地抗爭，在抗爭中成長與堅強；活著，就是為了永不言敗地拼搏，打破絕望的懦弱與彷徨。

“我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨?！?/p>

讓我們好好地活著，勇敢地活著，活出生命的真正姿態(tài)，為心中那個堅定不移的信念，為活著本身而活著。