第一篇：個(gè)性化創(chuàng)意簡歷讓你在求職競爭中取勝[范文模版]

求職中，個(gè)性突出，特征鮮明的求職者容易在競爭中取勝，而簡歷也需要個(gè)性突出，特征鮮明，個(gè)性化的簡歷會(huì)從眾多簡歷中折射出光芒，吸引招聘官的目光，但在各種簡歷模版，寫作規(guī)則，注意事項(xiàng)前，許多求職者迷失了自我，簡歷失去了個(gè)性，把簡歷當(dāng)成了自我吹捧的抒情散文，過于專注自己取得的每一項(xiàng)成就，這些八股文的 簡歷在求職競爭中不僅不能為求職者帶來幫助，反而會(huì)將原本有個(gè)性的求職者淹沒在眾多的泛泛而談的垃圾簡歷中。

也許有的求職者會(huì)說，在參加招聘會(huì)之前，我并不知道哪個(gè)企業(yè)會(huì)招聘，況且我也要隨時(shí)準(zhǔn)備好幾份簡歷，供不時(shí)之需或有人索取時(shí)，可以提供，因此，只能將簡歷做得沒有針對(duì)性，做到可以適用于各種情況，無法針對(duì)哪個(gè)招聘者的具體需求定制簡歷，正如前面所述，許多求職者指望封面的一匹奔馬可以讓簡歷的閱讀者把自己當(dāng)成千里馬一樣，有這類想法的的求職者也在指望他的通用型，大眾型簡歷被閱讀者全面的理解，并發(fā)現(xiàn)其潛在價(jià)值，然后根據(jù)簡歷上的電話、通知你，請(qǐng)你于某日某月某時(shí)到某地點(diǎn)到我公司面試，最好是閱讀完簡歷后，被你的才華和能力打動(dòng)了，直接將你錄用，其實(shí)這種事情永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生的。

個(gè)性化創(chuàng)意簡歷的制作主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

以招聘企業(yè)出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新

我們先來看看一位同學(xué)的簡歷。這兩位同學(xué)應(yīng)聘的企業(yè)分別是貴州神奇制藥和中國建設(shè)銀行，他們的簡歷就是為目標(biāo)企業(yè)量身定做的，具有唯一性和原創(chuàng)性，簡歷上體現(xiàn)了招聘官最經(jīng)常見到的，但又最有感情的幾個(gè)基本要素。

第一位同學(xué)把自己的簡歷當(dāng)作了貴州神奇的新產(chǎn)品說明書來制作。在簡歷的封面充分表現(xiàn)了招聘官最希望看到的，最有感情共鳴的幾個(gè)元素。新產(chǎn)品、企業(yè)標(biāo)識(shí)、企業(yè)名稱、企業(yè)識(shí)別色等企業(yè)VI系統(tǒng)元素。

這些對(duì)于招聘官而言，這些元素具有特殊的意義，他們帶來的情感影響和共鳴決非一匹奔馬，一棟大樓，某學(xué)校大門，一臺(tái)電腦，或某大學(xué)、某專業(yè)這些要素所能比擬的，招聘官通過觀看這些要素傳遞的信息極大地加深了對(duì)簡歷主人的認(rèn)同感和親切感，我們很難想像，當(dāng)神奇制藥的招聘官，甚至董事長接到一份這樣的簡歷時(shí)，他會(huì)是什么樣的心情，他會(huì)怎樣看待這份簡歷的主人？這份簡歷一定是一份能引起他共鳴的簡歷，獨(dú)樹一幟的簡歷，一個(gè)有心人的簡歷，招聘官?zèng)Q不會(huì)把這份簡歷壓在眾多的垃圾簡歷中，被收廢舊報(bào)紙的阿姨以2角錢1斤的價(jià)格收走，他可能會(huì)想，這家伙是誰，還有點(diǎn)意思，叫他來看看。

因此，在你的簡歷中出現(xiàn)上述招聘官最喜聞樂見的幾個(gè)基本要素，并且把這些要素同你有機(jī)的聯(lián)系起來，這些要素就能為簡歷和簡歷的主人服務(wù)，提供切實(shí)有效的幫助，這些要素就會(huì)把你同招聘官有機(jī)地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生情感的溝通。

總之，只要認(rèn)真思考，深入分析你應(yīng)聘的單位，多認(rèn)識(shí)，多了解，結(jié)合企業(yè)的基本情況，充分考慮招聘官的情感需求和心理愿望，把你自己以合適的形式同企業(yè)相結(jié)合，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來，你的簡歷就是獨(dú)具個(gè)性，富有創(chuàng)意，被招聘官從眾多的簡歷中抽出來放到一邊的黃金簡歷！

從應(yīng)聘的崗位出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新

簡歷還可以從體現(xiàn)求職者應(yīng)聘崗位所需的職業(yè)技能和職業(yè)修養(yǎng)的角度進(jìn)行創(chuàng)新，在簡歷上表現(xiàn)出求職者具有符合應(yīng)聘崗位要求的能力，水平和職業(yè)意識(shí)，這是簡歷創(chuàng)新的第二個(gè)方面。

我們來看看另一位同學(xué)的簡歷。這位同學(xué)應(yīng)聘的崗位是某房地產(chǎn)開發(fā)公司的策劃專員，他把自己的求職簡歷做成了一份樓盤預(yù)售公告，一份樓書。

對(duì)于房地產(chǎn)開發(fā)公司而言，策劃專員這個(gè)崗位要求應(yīng)聘者要具備獨(dú)特的思維，富有創(chuàng)意和激情，要能做好策劃工作，首先必須能夠策劃好自己的簡歷，而這位同學(xué)，既結(jié)合了從求職單位進(jìn)行創(chuàng)新的要求，在簡歷中體現(xiàn)了招聘官喜聞樂見的基本要素，還結(jié)合了應(yīng)聘的崗位進(jìn)行簡歷的創(chuàng)新。我們想想，對(duì)于房開公司來說，最熟悉、最親切、凝聚了公司員工心血的東西是什么？最令他們驕傲的是什么？是他們?nèi)〉贸删停晒﹂_發(fā)的樓盤，對(duì)于房開公司策劃專員的要求是什么？是具備策劃人員獨(dú)有的創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)能力，而這位同學(xué)在求職簡歷中充分體現(xiàn)了上述要求。

樓書是房開公司與顧客溝通的重要工具，也是最能體現(xiàn)房開公司專業(yè)能力和策劃水平的重要載體，還是最常見的樓盤表現(xiàn)形式，這位同學(xué)能進(jìn)行大角度的思維轉(zhuǎn)換，充分說明了他完全具備策劃人員的基本素質(zhì)，而且還是個(gè)極富創(chuàng)意的策劃人員，這樣的人員正是企業(yè)打起燈籠都找不著的人，他們會(huì)把這位同學(xué)的簡歷放進(jìn)公司“人才庫”嗎？顯然不會(huì)，招聘官完全可能是馬上就拿起電話、通知這位同學(xué)，請(qǐng)你于某日到我公司面談，實(shí)際上，這位同學(xué)現(xiàn)在在這家房開公司的策劃崗位上做得很好，已經(jīng)是主管了，他的同事告訴他，當(dāng)時(shí)人力資源經(jīng)理特意把他的簡歷直接送給老板，老板當(dāng)即拍板，只要這家伙不是個(gè)萬惡之人，一定給我留??！

根據(jù)從崗位出發(fā)進(jìn)行簡歷創(chuàng)新的要求，我們同樣可以制作不同形式的個(gè)性化簡歷，如從事人力資源管理崗位的，你的簡歷可以做成計(jì)劃引進(jìn)的人才檔案，以人才檔案的形式出現(xiàn)，內(nèi)容可以是人才引進(jìn)原因，人才主要成就等要素。

從專業(yè)出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新

大學(xué)里的專業(yè)門類繁多，專業(yè)教育都進(jìn)行得比較深入，各個(gè)專業(yè)有其專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)語言，從專業(yè)出發(fā)進(jìn)行求職簡歷的創(chuàng)新，可以用你的專業(yè)語言來對(duì)簡歷進(jìn)行處理，通過簡歷體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)專業(yè)的深入理解，這是進(jìn)行簡歷創(chuàng)意的第三個(gè)方面。

我們?cè)賮砜戳硪晃煌瑢W(xué)的求職簡歷這位同學(xué)是會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的，應(yīng)聘的崗位是某公司財(cái)務(wù)人員，他把自己的求職簡歷做成了一份會(huì)計(jì)報(bào)表中的資金平衡表。

同樣，這份簡歷體現(xiàn)了讓招聘官樂于見到的企業(yè)VI元素，還與他應(yīng)聘的崗位——財(cái)務(wù)工作相結(jié)合，以會(huì)計(jì)的語言——會(huì)計(jì)報(bào)表的形式表現(xiàn)了這位同學(xué)極好的專業(yè)意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。

會(huì)計(jì)報(bào)表是會(huì)計(jì)專業(yè)人員體現(xiàn)專業(yè)技能的主要形式，也是對(duì)這一專業(yè)的工作人員最基本的要求，對(duì)于招聘官而言，他基本上不會(huì)懷疑簡歷主人的專業(yè)能力和專業(yè)修養(yǎng)，而且成天面對(duì)千篇一律的求職簡歷的招聘官突然間看到一份特別的，有自己企業(yè)VI元素的，極富專業(yè)意味的求職簡歷，那種豁然間耳目一新的強(qiáng)烈感覺讓他作出一個(gè)通知簡歷主人面試的決定，是最簡單不過的事了，如果他不是財(cái)務(wù)經(jīng)理的話，可能還會(huì)把財(cái)務(wù)經(jīng)理請(qǐng)過來，告訴財(cái)務(wù)經(jīng)理，一定要留意這個(gè)簡歷的主人。

我們相信每一專業(yè)學(xué)科都有本學(xué)科的專業(yè)語言，以自己的專業(yè)語言來詮釋，來體現(xiàn)，來制作你的簡歷，你的簡歷就一定會(huì)是一份讓人過目不忘的簡歷，讓人愛不釋手的簡歷，讓你未來的同事討論的簡歷，要獲得一個(gè)初級(jí)崗位，對(duì)于簡歷的主人而言，應(yīng)該不會(huì)是一件困難的事。

總之，簡歷是一個(gè)信息傳遞的工具，是協(xié)助簡歷的主人在競爭中脫穎而出的武器，只要能切實(shí)有效地幫助求職者實(shí)現(xiàn)求職的階段性目標(biāo)的簡歷就是一份成功的簡歷，從這個(gè)意義上來說，簡歷的創(chuàng)新并不是十分困難的事情，我們甚至還可以用布來做簡歷的封面，還可以把簡歷做成某種特殊的能與招聘官進(jìn)行有效溝通的形狀。如到服裝公司應(yīng)聘，可以把簡歷做成西服的形狀，到可口可樂公司應(yīng)聘可把簡歷做成可樂瓶形的外形，到耐克公司應(yīng)聘，可將簡歷做成球鞋的形狀等，總之，只要你放開想象的翅膀，大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，做一份有創(chuàng)意的簡歷，任何人都能勝任。

但另一方面，求職簡歷的創(chuàng)新要注意以下幾方面的問題：

簡歷創(chuàng)新要把握方向，切不可偏離目標(biāo)，簡歷的目標(biāo)就是獲得面試，能實(shí)現(xiàn)簡歷目標(biāo)的簡歷就是最好的簡歷。

簡歷創(chuàng)新要慎重，千萬不要離譜，要以招聘者和常人能接受的方式進(jìn)行創(chuàng)新。

簡歷創(chuàng)新要結(jié)合企業(yè)和自己的具體情況，把兩者有機(jī)的結(jié)合起來，讓所有的創(chuàng)新都為簡歷的主人服務(wù)。

第二篇：創(chuàng)意簡歷--注塑技術(shù)員求職簡歷

創(chuàng)意簡歷--注塑技術(shù)員求職簡歷模板

創(chuàng)意簡歷--注塑技術(shù)員求職簡歷模板(一)

個(gè)人概況：

姓名：

性別： 男

婚姻狀況： 已婚

民族： 漢族

戶籍： 湖北-荊州

年齡： 30

手 機(jī)： 188********

現(xiàn)所在地： 廣東-東莞

身高： 171cm

意向地區(qū)： 廣東、湖北

意向職位： 機(jī)械(電)/儀表類-機(jī)械設(shè)計(jì)/制造工程師

模具類-注塑成型工程師

機(jī)械(電)/儀表類-設(shè)備修理

尋 求職 位： 注塑領(lǐng)班注塑成型技術(shù)員注塑成型車間現(xiàn)場管理

教育經(jīng)歷

～ 2015-07 石首市南岳高級(jí)中學(xué) 高中 高中

**公司(20XX-04 ～ 至今)

公司性質(zhì)： 外資企業(yè) 行業(yè)類別： 計(jì)算機(jī)硬件

擔(dān)任職位： 注塑成型技術(shù)員 崗位類別： 總工程師/副總工程師 工作描述： 負(fù)責(zé)產(chǎn)品成型工藝的調(diào)較及改善產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量，對(duì)光寶科技，臺(tái)達(dá)電子，鴻富錦，致通電腦和朝陽音響廠等公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品較為熟悉。晉原廠工作期間，主要負(fù)責(zé)蘋果產(chǎn)品專用機(jī)臺(tái)，因公司主要生產(chǎn)各種品牌筆記本電腦的電源適配器及其配件，尤其是蘋果的電源適配器，因產(chǎn)品內(nèi)外全是高光面，色差和尺寸管控方面非常嚴(yán)格，加之塑膠原料價(jià)格非常昂貴，對(duì)降低產(chǎn)品不良及提高生產(chǎn)效率方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，因其工廠三百六十五天天天都得上班，身體無法抵制這種超長時(shí)間上班，故離職另尋發(fā)展更為廣闊的平臺(tái)。

**公司(2015-07 ～ 2015-12)

公司性質(zhì)： 民營企業(yè) 行業(yè)類別： 汽車、摩托車及零配件

擔(dān)任職位： 注塑車間領(lǐng)班 崗位類別：

工作描述： 管理車間20臺(tái)注塑機(jī)的生產(chǎn)及品質(zhì)的跟蹤，對(duì)接 外貿(mào) 業(yè)務(wù)部所提供的訂單根據(jù)單期進(jìn)行生產(chǎn)，協(xié)調(diào)注塑部與各生產(chǎn)車間部門進(jìn)行溝通，合理安排訂單生產(chǎn)與新產(chǎn)品試模試產(chǎn)。

**公司(2015-06 ～ 2015-07)

公司性質(zhì)： 合資企業(yè) 行業(yè)類別： 機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備、重工業(yè)

擔(dān)任職位： 注塑成型領(lǐng)班 崗位類別：

工作描述： 管理24臺(tái)震雄注塑機(jī)，協(xié)助PMC排單及根據(jù)單期合理安排員工生產(chǎn)。全面管理車間生產(chǎn)之日常事務(wù)及品質(zhì)問題，并對(duì)車間展開的5S工作進(jìn)行全面的跟蹤及指導(dǎo)。協(xié)同上級(jí)對(duì)各驗(yàn)證機(jī)構(gòu)來驗(yàn)廠時(shí)注塑部常見問題進(jìn)行排除和更正。創(chuàng)意簡歷--注塑技術(shù)員求職簡歷模板創(chuàng)意簡歷--注塑技術(shù)員求職簡歷模板。

離職原因： 公司倒閉

**公司(2015-03 ～ 2015-06)

公司性質(zhì)： 外資企業(yè) 行業(yè)類別： 機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備、重工業(yè)

擔(dān)任職位： 成型技術(shù)員 崗位類別：

工作描述： 負(fù)責(zé)調(diào)較和維護(hù)注塑工藝參數(shù)，穩(wěn)定機(jī)臺(tái)生產(chǎn)效率、質(zhì)量、產(chǎn)量;

協(xié)助領(lǐng)班對(duì)作業(yè)人員的進(jìn)行技能培訓(xùn)和安全作業(yè)培訓(xùn);

協(xié)助領(lǐng)班對(duì)本區(qū)域的7S和現(xiàn)場紀(jì)律進(jìn)行管理

離職原因： 提升自己，錄求更大的發(fā)展的空間

**公司(2015-05 ～ 2015-12)

公司性質(zhì)： 外資企業(yè) 行業(yè)類別： 家具、家電、工藝品、玩具

擔(dān)任職位： 上下模 崗位類別：

工作描述： 從事上下模工作，同時(shí)積累成型技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

離職原因： 錄求發(fā)展

技能專長

專業(yè)職稱：

計(jì)算機(jī)水平： 初級(jí)

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能：

技能專長： 從事塑膠行業(yè)7年，對(duì)注塑成型加工及現(xiàn)場管理已有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，了解多種注塑機(jī)的調(diào)較和維修及熟悉常用塑膠原料的特性。本人接觸的產(chǎn)品類型主要有玩具類如：遙控仿真汽車、遙控仿真輪船及兒童玩具家居用品、嬰兒小推車、畫架系列，計(jì)算機(jī)及其周邊零配件，塑膠行李箱和品牌轎車塑膠配件。曾接受過ISO9000及ICTI和現(xiàn)場6S方面的培訓(xùn)，并參與實(shí)施。

語言能力

普通話： 一般 粵語： 一般

英語 水平： 口語一般

英語 ： 一般

求職 意向

發(fā)展方向： 注塑成型，渴望尋求一個(gè)發(fā)展空間廣闊，有利于發(fā)揮能力和專長的平臺(tái).其他要求：

自身情況

自我評(píng)價(jià) ： 從事塑膠行業(yè)7年,對(duì)注塑成型加工及現(xiàn)場管理積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我的工作經(jīng)歷是一個(gè)不斷完善自我的過程，注塑成型涉及到機(jī)械、電子、樹脂加#from 創(chuàng)意簡歷--注塑技術(shù)員求職簡歷模板來自 end#工及現(xiàn)場管理等領(lǐng)域，它讓我不斷去總結(jié)，去提高。勤奮好學(xué)、技術(shù)過硬、善于溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作是我的一貫作風(fēng)，若得到貴公司的聘用，我將盡我之所能，與貴公司共創(chuàng)輝煌。創(chuàng)意簡歷--注塑技術(shù)員求職簡歷模板文章創(chuàng)意簡歷--注塑技術(shù)員求職簡歷模板出自，此鏈接！。

創(chuàng)意簡歷--電話銷售求職簡歷模板(二)

基本信息

姓名：

目前所在： 廣州 年齡： 25

戶口所在： 湛江 國籍： 中國

婚姻狀況： 已婚 民族： 漢族

身高： 16cm 體重： 43 kg

求職意向

人才類型： 不限

應(yīng)聘職位： 電話銷售，咨詢熱線/呼叫中心服務(wù)人員，百貨/連鎖/零售服務(wù)

工作年限： 4 職稱： 無職稱

求職類型： 兼職 可到職日期： 一個(gè)星期

月薪要求： 2015～4499元 希望工作地區(qū)： 天河區(qū)，番禺區(qū)，白云區(qū)

工作經(jīng)歷

東莞達(dá)華報(bào)檢服務(wù)有限公司 起止年月：20XX-03 ～ 20XX-08

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：機(jī)關(guān)/事業(yè)單位/社會(huì)團(tuán)體

擔(dān)任職位： 發(fā)票員

意爾康有限公司 起止年月：20XX-03 ～ 20XX-02

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營運(yùn)

擔(dān)任職位： 導(dǎo)購員 離職原因：

徐聞縣安踏專賣 起止年月：20XX-06 ～ 20XX-03

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位： 導(dǎo)購員

離職原因：

東莞鳳崗鎮(zhèn)大龍工業(yè)嘉輝會(huì)所 起止年月：2015-11 ～ 2015-11

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化

擔(dān)任職位： 監(jiān)控員

工作描述： 主要是負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的電視監(jiān)控和消防監(jiān)控工作。一般在監(jiān)控室內(nèi)守著電腦監(jiān)控和消防監(jiān)控的儀器設(shè)備，注意監(jiān)控范圍內(nèi)的可疑人和可疑事件。

教育背景

畢業(yè)院校： 徐聞中學(xué)

最高學(xué)歷： 高中獲得學(xué)位: 高中 畢業(yè)日期： 2015-06

專 業(yè) 一： 高中 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

徐聞中學(xué) 高中

XX-03 至今 華南理工大學(xué)(網(wǎng)絡(luò)教育)工商管理

語言能力

外語： 其他較差 粵語水平： 一般

其它外語能力：

國語水平： 良好

工作能力及其他專長

具有良好的服務(wù)和服從意識(shí)。有耐心，仔細(xì)?；顫婇_朗、樂觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、勇于迎接新挑戰(zhàn)。面對(duì)任何困難，永遠(yuǎn)保持微笑是我的招牌;踏實(shí)穩(wěn)重的作風(fēng)，堅(jiān)韌不拔的意志，勤奮好學(xué)的精神是我的寶貴財(cái)富;

吃苦耐勞的精神，高壓的承受能力以及較強(qiáng)的進(jìn)取心，相信會(huì)助我不斷像巔峰前進(jìn)!不怕被你訓(xùn)，就怕你不教。

創(chuàng)意簡歷--出納求職簡歷模板(三)

基本信息

姓名： 性別：女照片

民族：漢族 出生年月：1991.10.29

證件號(hào)碼：430722198410******婚姻狀況：未婚

身高：161cm體重：50kg

戶籍：湖南常德 現(xiàn)所在地：湖南長沙

畢業(yè)學(xué)校：北京科技經(jīng)營管理學(xué)院 學(xué)歷：本科

專業(yè)名稱：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 畢業(yè)年份：20XX年

工作年限： 職稱：

求職意向

職位性質(zhì)：實(shí)習(xí)

職位類別：財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-出納員

財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-會(huì)計(jì)

財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-統(tǒng)計(jì)員

職位名稱：會(huì)計(jì);出納;銷售

工作地區(qū)：湖南長沙;

待遇要求：2015元/月 可面議;不需要提供住房

到職時(shí)間：三天內(nèi) 技能專長

語言能力：

教育培訓(xùn)

教育經(jīng)歷：

時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷

XX年9月20XX年3月學(xué)校會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書

其他信息

自我評(píng)價(jià)：我是一個(gè)積極向上的人，對(duì)待工作有積極的心態(tài)。創(chuàng)意簡歷--注塑技術(shù)員求職簡歷模板個(gè)人簡歷。在工作崗位上用我的所學(xué)，能更好的展現(xiàn)自我。我相信時(shí)間能證明我會(huì)是貴公司最好的員工。

發(fā)展方向：我是一名財(cái)務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，我相信我能用我所學(xué)的知識(shí)，在工作崗位上能為貴公司創(chuàng)造一定的利潤。能成為貴公司最好的員工。

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：

電子郵件：

第三篇：如何做份必勝的個(gè)性化創(chuàng)意簡歷

個(gè)性化創(chuàng)意簡歷的制作主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

以招聘企業(yè)出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新

我們先來看看一位同學(xué)的簡歷。這兩位同學(xué)應(yīng)聘的企業(yè)分別是貴州神奇制藥和中國建設(shè)銀行，他們的簡歷就是為目標(biāo)企業(yè)量身定做的，具有唯一性和原創(chuàng)性，簡歷上體現(xiàn)了招聘官最經(jīng)常見到的，但又最有感情的幾個(gè)基本要素。

第一位同學(xué)把自己的簡歷當(dāng)作了貴州神奇的新產(chǎn)品說明書來制作。在簡歷的封面充分表現(xiàn)了招聘官最希望看到的，最有感情共鳴的幾個(gè)元素。新產(chǎn)品、企業(yè)標(biāo)識(shí)、企業(yè)名稱、企業(yè)識(shí)別色等企業(yè)vi系統(tǒng)元素。

這些對(duì)于招聘官而言，這些元素具有特殊的意義，他們帶來的情感影響和共鳴決非一匹奔馬，一棟大樓，某學(xué)校大門，一臺(tái)電腦，或某大學(xué)、某專業(yè)這些要素所能比擬的，招聘官通過觀看這些要素傳遞的信息極大地加深了對(duì)簡歷主人的認(rèn)同感和親切感，我們很難想像，當(dāng)神奇制藥的招聘官，甚至董事長接到一份這樣的簡歷時(shí)，他會(huì)是什么樣的心情，他會(huì)怎樣看待這份簡歷的主人？這份簡歷一定是一份能引起他共鳴的簡歷，獨(dú)樹一幟的簡歷，一個(gè)有心人的簡歷，招聘官?zèng)Q不會(huì)把這份簡歷壓在眾多的垃圾簡歷中，被收廢舊報(bào)紙的阿姨以2角錢1斤的價(jià)格收走，他可能會(huì)想，這家伙是誰，還有點(diǎn)意思，叫他來看看。

因此，在你的簡歷中出現(xiàn)上述招聘官最喜聞樂見的幾個(gè)基本要素，并且把這些要素同你有機(jī)的聯(lián)系起來，這些要素就能為簡歷和簡歷的主人服務(wù)，提供切實(shí)有效的幫助，這些要素就會(huì)把你同招聘官有機(jī)地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生情感的溝通。

總之，只要認(rèn)真思考，深入分析你應(yīng)聘的單位，多認(rèn)識(shí)，多了解，結(jié)合企業(yè)的基本情況，充分考慮招聘官的情感需求和心理愿望，把你自己以合適的形式同企業(yè)相結(jié)合，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來，你的簡歷就是獨(dú)具個(gè)性，富有創(chuàng)意，被招聘官從眾多的簡歷中抽出來放到一邊的黃金簡歷！

從應(yīng)聘的崗位出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新

簡歷還可以從體現(xiàn)求職者應(yīng)聘崗位所需的職業(yè)技能和職業(yè)修養(yǎng)的角度進(jìn)行創(chuàng)新，在簡歷上表現(xiàn)出求職者具有符合應(yīng)聘崗位要求的能力，水平和職業(yè)意識(shí)，這是簡歷創(chuàng)新的第二個(gè)方面。

我們來看看另一位同學(xué)的簡歷。這位同學(xué)應(yīng)聘的崗位是某房地產(chǎn)開發(fā)公司的策劃專員，他把自己的求職簡歷做成了一份樓盤預(yù)售公告，一份樓書。

對(duì)于房地產(chǎn)開發(fā)公司而言，策劃專員這個(gè)崗位要求應(yīng)聘者要具備獨(dú)特的思維，富有創(chuàng)意和激情，要能做好策劃工作，首先必須能夠策劃好自己的簡歷，而這位同學(xué)，既結(jié)合了從求職單位進(jìn)行創(chuàng)新的要求，在簡歷中體現(xiàn)了招聘官喜聞樂見的基本要素，還結(jié)合了應(yīng)聘的崗位進(jìn)行簡歷的創(chuàng)新。我們想想，對(duì)于房開公司來說，最熟悉、最親切、凝聚了公司員工心血的東西是什么？最令他們驕傲的是什么？是他們?nèi)〉贸删?，成功開發(fā)的樓盤，對(duì)于房開公司策劃專員的要求是什么？是具備策劃人員獨(dú)有的創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)能力，而這位同學(xué)在求職簡歷中充分體現(xiàn)了上述要求。

樓書是房開公司與顧客溝通的重要工具，也是最能體現(xiàn)房開公司專業(yè)能力和策劃水平的重要載體，還是最常見的樓盤表現(xiàn)形式，這位同學(xué)能進(jìn)行大角度的思維轉(zhuǎn)換，充分說明了他完全具備策劃人員的基本素質(zhì)，而且還是個(gè)極富創(chuàng)意的策劃人員，這樣的人員正是企業(yè)打起燈籠都找不著的人，他們會(huì)把這位同學(xué)的簡歷放進(jìn)公司“人才庫”嗎？顯然不會(huì)，招聘官完全可能是馬上就拿起電話、通知這位同學(xué)，請(qǐng)你于某日到我公司面談，實(shí)際上，這位同學(xué)現(xiàn)在在這家房開公司的策劃崗位上做得很好，已經(jīng)是主管了，他的同事告訴他，當(dāng)時(shí)人力資源經(jīng)理特意把他的簡歷直接送給老板，老板當(dāng)即拍板，只要這家伙不是個(gè)萬惡之人，一定給我留??！

根據(jù)從崗位出發(fā)進(jìn)行簡歷創(chuàng)新的要求，我們同樣可以制作不同形式的個(gè)性化簡歷，如從事人力資源管理崗位的，你的簡歷可以做成計(jì)劃引進(jìn)的人才檔案，以人才檔案的形式出現(xiàn)，內(nèi)容可以是人才引進(jìn)原因，人才主要成就等要素。

第四篇：求職簡歷中的自我介紹

對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。自學(xué)能力很強(qiáng),在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識(shí),能熟練組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會(huì)auto cad photoshop 等軟件；會(huì)用c語言編寫一般程序.獨(dú)立性很強(qiáng),在高中高考時(shí),在沒有監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督下以全校第一的成績考上了全國性重點(diǎn)大學(xué)－－重慶大學(xué).動(dòng)手能力很強(qiáng),在學(xué)校平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)都可以很快地完成實(shí)驗(yàn).專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì)；賦有進(jìn)取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書面表達(dá)能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以奪目的光彩。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。1.扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)： 在校成績不錯(cuò)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為日后工作打好基礎(chǔ)。另外，還修了雙學(xué)位-心理專業(yè)。2.曾在院學(xué)生會(huì)宣傳部擔(dān)任干事，和勵(lì)耘青年志愿者協(xié)會(huì)管院分會(huì)擔(dān)任宣傳部部長一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。3.為人開朗，積極；對(duì)事、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)‘勤奮做人。性格平和開朗，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào)，親和力強(qiáng)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，勤勉上進(jìn)，認(rèn)真細(xì)致，踏實(shí)肯干，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于團(tuán)隊(duì)合作 學(xué)習(xí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐操作能力，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。本人性格開朗，待人真誠，對(duì)工作有上進(jìn)心，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)精神，并能很好地同事相處并協(xié)同工作。在4年的工作中，以謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，認(rèn)真積極的工作態(tài)度，細(xì)心完成本職工作。本人工作踏實(shí)，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會(huì)竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益，以盡情體現(xiàn)自身能力和價(jià)值。本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。自信心強(qiáng)。思想活躍。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融于其中

簡歷自我評(píng)價(jià)一：

認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，積極開朗的生活心態(tài)，熱情樂觀的處世元原則，這是信心的表現(xiàn)，也是我的表現(xiàn)！注重實(shí)干的我，擁有自信的我，將是您更好的選擇！

簡歷自我評(píng)價(jià)二：

做事塌實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以很快的接受新事物；樂觀，開朗，自信，善于與人交流，比較合群；務(wù)實(shí)，有主見。

簡歷自我評(píng)價(jià)三：

本人勤奮踏實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，自學(xué)能力強(qiáng)；性格開朗，容易與人相處，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，且能承受較大壓力。

注重專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在校期間不僅做過多個(gè)課程設(shè)計(jì)暑假期間也去過單位實(shí)踐過，對(duì)java編程和網(wǎng)站開發(fā)具有濃厚的興趣。

簡歷自我評(píng)價(jià)四：

本人性格開朗，誠實(shí)正直，謙和自信，樂于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)，勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。

工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任心，善于處理人際關(guān)系，具有極佳的團(tuán)隊(duì)合作精神。

最重要的是本人具有吃苦耐勞，不怕困難的精神。

院系推薦意見

該生入校以來堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏，并于？？？？年？？月加入中國共產(chǎn)黨。在校期間嚴(yán)格要求自己，自覺遵守國家法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)，沒有受過任何處分。生活樸實(shí)，樂觀向上，積極進(jìn)取，與人相處關(guān)系融洽。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)良，英語通過國家四、六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)通過三級(jí)考試，曾獲國家獎(jiǎng)學(xué)金，多次獲得校綜合獎(jiǎng)學(xué)金，連續(xù)三年獲?！叭脤W(xué)生”等稱號(hào)。在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注重自己綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參加各種競賽及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾獲全國大學(xué)生英語競賽省級(jí)三等獎(jiǎng)，參加校暑期“三下鄉(xiāng)”及“就業(yè)市場調(diào)查”等活動(dòng)，并在評(píng)比中多次獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)科研能力，曾兩次在公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，年級(jí)黨支部委員，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生。（或具有很大發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W(xué)畢業(yè)生）（或有很大的發(fā)展空間的學(xué)生）（或品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生）

模板一：有特長的學(xué)生

該生自入校以來能積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，思想和行動(dòng)上能與黨中央保持一致；學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，專業(yè)成績優(yōu)秀，尤其在________方面有特長,曾獲_________獎(jiǎng)勵(lì)；為人誠實(shí)守信,有很強(qiáng)的責(zé)任心有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；能尊師敬長團(tuán)結(jié)同學(xué)；總之該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

模板二：表現(xiàn)特別優(yōu)異已入黨的學(xué)生

該生在政治上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，積極以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，現(xiàn)已發(fā)展成為中共預(yù)備黨員；學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，專業(yè)知識(shí)過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，多次獲（1/2/3）等獎(jiǎng)金，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)；為人誠實(shí)守信，工作任勞任怨，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神；總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

模板三：多次獲獎(jiǎng)的學(xué)生

該生自入校以來思想上積極要求進(jìn)步，政治上努力尋求發(fā)展，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)；學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，專業(yè)成績優(yōu)異，多次獲__________等獎(jiǎng)學(xué)金，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”

“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)；為人踏實(shí)守信，尊師敬長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，總之該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

模板四：表現(xiàn)一般，未得到任何獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生

該生自入校以來，能積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，政治表現(xiàn)好；學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，專業(yè)知識(shí)過硬；為人誠懇，能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；總之該生是一名全面發(fā)展的大學(xué)生。

xxx同學(xué)：思想素質(zhì)好，學(xué)習(xí)刻苦。政治立場堅(jiān)定，求知欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，計(jì)算機(jī)通過了國家二級(jí)。為人隨和熱情，人際關(guān)系好。在擔(dān)任班、院干部期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織、管理、分析問題和解決問題能力，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，能吃苦耐勞，能嚴(yán)格要求自己，是一位品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。

第五篇：特色與柔性——高職院校競爭中的取勝之道

特色與柔性——高職院校競爭中的取勝之道

摘要：肩負(fù)高職教育任務(wù)的各類高職院校目前在競爭中仍處于劣勢。高職院校要想在競爭中取勝，就必須創(chuàng)建競爭對(duì)手不易模仿的特色，并實(shí)施能夠?qū)Χ鄻有?、多變性的社?huì)需求隨時(shí)作出迅速而有效反映的柔性教育。

關(guān)鍵詞：高職教育；競爭特色；柔性教育

中圖分類號(hào)：G718.5；

G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3219（2001）07-0014-0

3高職教育作為高等教育的一個(gè)重要組成部分受到了國家有關(guān)部門的高度重視和大力提倡，存在著良好的發(fā)展勢頭。但是，肩負(fù)高職教育任務(wù)的各類高職院校目前在競爭中仍然處于劣勢，如果不能審時(shí)度勢、抓住機(jī)遇，及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略發(fā)展自己，將不會(huì)在競爭中取勝。

首先，與同屬高教系統(tǒng)的普通高校相比，高職院校存在著諸多劣勢。各高職院校的建設(shè)和發(fā)展還處于探索時(shí)期，有些院校還是由各類成人院校、培訓(xùn)類院校轉(zhuǎn)過來的，在教學(xué)設(shè)施、師資力量、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)管理、教育經(jīng)費(fèi)等軟硬件條件上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上普通高校。雖然國家把高職教育定為高等教育結(jié)構(gòu)中的一部分，具有與普通高等教育相同的地位，但是人們?cè)谟^念上總是認(rèn)為職業(yè)教育不是高等教育，接受高職教育是不得已而為之。有資料顯示，高職院校學(xué)費(fèi)是普通高校的二至三倍，如果加上吃、住等費(fèi)用，高職生的人年均消費(fèi)達(dá)9000～11000元。高職教育沒有建立起自身獨(dú)立的學(xué)歷、學(xué)位教育體系，這使得高職教育成為終結(jié)性教育，高職畢業(yè)生缺乏進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。而且高職院校在生源范圍、質(zhì)量及畢業(yè)生分配、就業(yè)等方面都存在著比普通高校更大的困難。

其次，中國加入WTO后，還面臨來自國外競爭者的競爭。一方面，國內(nèi)教育需求將進(jìn)一步國際化。由于種種原因，國內(nèi)許多高職院校教育質(zhì)量得不到國際就業(yè)市場的認(rèn)可，因此越來越多的人將選擇出國接受高等教育，這將加重高校生源市場的流失。另一方面，國外將對(duì)國內(nèi)提供更多的教育供給。事實(shí)上，許多國外教育機(jī)構(gòu)已開始進(jìn)入中國市場，“入世”后，還將會(huì)有越來越多國外教育機(jī)構(gòu)搶灘國內(nèi)市場，它們將爭奪一部分特別是具有一定支付能力的優(yōu)秀生源。

第三，高職院校還面臨著其他同類高職院校的競爭。另外，還有許多普通高校都開設(shè)了高職班，這無疑也是一種不可忽視的競爭力量。

根據(jù)目前狀況，高職院校要想在競爭中取勝必須做到：

一、創(chuàng)建競爭對(duì)手不易模仿的辦學(xué)特色

從前面的分析我們知道，較之各方面的競爭對(duì)手，高職院校實(shí)力普遍較弱。在這種情況下硬拼是不行的，只能巧取，即盡量避開競爭的焦點(diǎn)去另辟蹊徑。因此，高職院校必須根據(jù)自身的歷史沿革和發(fā)展優(yōu)勢確定辦學(xué)特色。那么，什么是特色呢？

1．特色應(yīng)當(dāng)是“人無我有、獨(dú)一無二”

高職教育區(qū)別于普通教育的特色是我們目前討論得最多的話題。與普通高等教育相比，高職教育的特色在于突出能力本位。高職教育人才的定位是高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才；教學(xué)上應(yīng)突出應(yīng)用性和針對(duì)性，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過程；還應(yīng)具備穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地及“雙帥型”的師資隊(duì)伍等等。但是，高職院校僅僅具備這些特色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些是高職教育的共同特色，是所有高職院校都具有的特色。就目前情況而言，創(chuàng)建特色最主要的任務(wù)是要能在同類院校中脫穎而出。比如，我們可以利用現(xiàn)有的條件開發(fā)與眾不同的專業(yè)，即使專業(yè)在名稱上不能做到與眾不同，也應(yīng)根據(jù)市場需要在課程設(shè)置、授課內(nèi)容、技能培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上力求獨(dú)特；我們還可以在學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)、授課內(nèi)容、考核方法上區(qū)別于其他高職院校；或者我們可以制定獨(dú)具特色的教學(xué)管理制度，使得我們的畢業(yè)生受到用人單位的歡迎。

2．特色還應(yīng)當(dāng)是“只有我能做到，別人做不到”

要想使自己的特色優(yōu)勢在未來相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)得到保持，其特色就應(yīng)當(dāng)不容易被任何競爭者學(xué)習(xí)和效仿。當(dāng)我們的辦學(xué)特色發(fā)揮出明顯的優(yōu)勢，學(xué)校因此而受益時(shí)，競爭者們就會(huì)競相效仿，一旦效仿成功，我們的特色也就蕩然無存，特色優(yōu)勢也只能是一時(shí)的而不會(huì)持久，因此特色最好具備不易模仿性。但是，做到這一點(diǎn)談何容易。我們必須在具備特色硬件（如：教學(xué)設(shè)施、師資力量等）及特色軟件（如：教學(xué)管理方法等）的基礎(chǔ)上，達(dá)到教學(xué)各部門、管理各環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)協(xié)凋，也就是說，我們不僅要把特色滲透到教學(xué)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，還要使之相互配合，形成一個(gè)有機(jī)整體。如此，我們的特色就不會(huì)被輕易地復(fù)制了，因?yàn)閺?fù)制一個(gè)部分容易，復(fù)制一個(gè)系統(tǒng)很難。

3．要想形成特色必須集中力量打殲滅戰(zhàn)

從戰(zhàn)略的角度看，創(chuàng)建辦學(xué)特色需要明確產(chǎn)品定位和市場定位。任何企業(yè)都很難生產(chǎn)所有的產(chǎn)品，滿足所有消費(fèi)者的需要，小企業(yè)更是如此。高職院校在競爭中的地位與小企業(yè)相類似，其產(chǎn)品是畢業(yè)生，其市場是用人單位，它沒有足

夠?qū)嵙ε囵B(yǎng)所有類型的學(xué)生去滿足用人單位的所有需求，而必須有所選擇，有所放棄，這就是定位。定位的本質(zhì)就是犧牲，只有主動(dòng)放棄某些東西，才能建立起一個(gè)獨(dú)特的位置，而且放棄的越多，留下的越穩(wěn)固。高職院校必須根據(jù)市場需求在自己的優(yōu)勢上縱深發(fā)展，把有限的力重集中起來，切忌貪大求全、面面俱到，這樣才能把特色搞好。但是目前的情況剛好相反，很多高職

院校不從長遠(yuǎn)考慮，只要眼前有利可圖就去做。比如：在專業(yè)設(shè)置上，哪個(gè)專業(yè)是熱門就開哪個(gè)，不懂得揚(yáng)長避短，這樣做的結(jié)果致使原有的定位變得模糊了，因此必然要損害院校在原有目標(biāo)市場上的競爭優(yōu)勢。

二、實(shí)施柔性教育

1．使專業(yè)教學(xué)計(jì)劃柔性化

目前的情況是：專業(yè)一旦確定教學(xué)計(jì)劃也就隨即確定。也就是說課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)周安排、課程的學(xué)期安排等被確定后，還須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃編制相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)大綱，教師再根據(jù)教學(xué)大綱選擇教材、編寫講義，以便使課堂教學(xué)能夠按部就班地進(jìn)行。如果說計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期我們還可以這樣墨守成規(guī)的話，那么現(xiàn)在這樣做就不符合時(shí)代要求了，因?yàn)楝F(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，情況是不斷變化的，這些變化可能會(huì)使我們的教學(xué)不能按照原定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。比如：我們的課程（科目、安排）可能要根據(jù)實(shí)際需要作出調(diào)整；我們的教學(xué)內(nèi)容除了要根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢、社會(huì)形勢的變化而變化外，還要隨時(shí)增加本學(xué)科領(lǐng)域中新的科研、科技成果的有關(guān)內(nèi)容；同樣，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，國際政治、經(jīng)濟(jì)形勢的動(dòng)蕩，國家宏觀政策的調(diào)整也使得用人市場的需求發(fā)生變化，我們的專業(yè)目標(biāo)的確定也必須隨之作出反應(yīng)。如果把教學(xué)計(jì)劃定得很死，并要求教學(xué)各部門、各環(huán)節(jié)不折不扣地執(zhí)行，那么我們將難以在隨時(shí)可能發(fā)生的各種變化中迅速調(diào)整計(jì)劃，教學(xué)活動(dòng)也只能一成不變地進(jìn)行。因此教學(xué)計(jì)劃必須具有足夠的柔性。

我們可以在實(shí)行學(xué)分制的基礎(chǔ)上，加大選修課的設(shè)置比例，使學(xué)生充分依據(jù)社會(huì)需要、個(gè)人興趣和自身?xiàng)l件自主選修課程，通過允許學(xué)生依據(jù)實(shí)際需要工學(xué)交替，適當(dāng)延長學(xué)習(xí)期限或分階段完成學(xué)業(yè)來達(dá)到學(xué)制柔性化；通過在不影響學(xué)習(xí)連續(xù)性和知識(shí)系統(tǒng)性的情況下，允許學(xué)生顛倒課程進(jìn)修順序來實(shí)現(xiàn)教學(xué)安排的柔性化，通過使教學(xué)大綱框架化，不指定教材而是向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)參考書目來實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的柔性化等等，這樣我們可能獲得一個(gè)相對(duì)柔性的教學(xué)計(jì)劃。除此以外，我們最好把教學(xué)計(jì)劃僅僅當(dāng)作是預(yù)測性計(jì)劃而不是執(zhí)行性計(jì)劃，也就是說，在實(shí)施計(jì)劃時(shí)我們可以不斷地根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行必要的調(diào)整。

2．在教學(xué)組織過程中實(shí)現(xiàn)柔性

要想真正在教學(xué)管理中引入柔性機(jī)制，單靠制訂一個(gè)柔性的教學(xué)計(jì)劃是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要使計(jì)劃的執(zhí)行方式、下達(dá)方式具有足夠的柔性，要在教學(xué)組織過程中實(shí)現(xiàn)柔性。

那么，如何在教學(xué)組織過程中實(shí)現(xiàn)柔性呢？豐田的準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)方式是值得我們借鑒的。50年代，為了適應(yīng)風(fēng)云變幻的市場需求，柔性地組織方式，日本豐田汽車公司的管理人員在超級(jí)市場運(yùn)作方式的啟發(fā)下，創(chuàng)造性地把這種與工業(yè)生產(chǎn)毫不相干的商場運(yùn)作方式應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)組織與生產(chǎn)過程控制，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的“倒過來”的生產(chǎn)組織方式。這一生產(chǎn)方式的特點(diǎn)是：各工序之間的關(guān)系是一種“供—求”關(guān)系；作為供貨者的前道工序必須在作為顧客的后道工序需要的時(shí)刻向其提供必要數(shù)量的必要產(chǎn)品；生產(chǎn)計(jì)劃僅下達(dá)給總裝配線，總裝配工序的作業(yè)人員根據(jù)這一計(jì)劃在必要時(shí)刻到前道工序領(lǐng)取必要數(shù)量的必要零件，前道工序再依此類推地操作。這種逆向控制方法不僅把相當(dāng)孤立的各道工序的生產(chǎn)同步化銜接起來，而且大大提高了生產(chǎn)系統(tǒng)的柔性。因?yàn)橐坏┥a(chǎn)計(jì)劃需要修改，或者市場需求發(fā)生變化，管理人員只把新的計(jì)劃通知總裝配線就可以了。

我們的教學(xué)過程即對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過程也可以分成幾個(gè)階段，這如同工業(yè)生產(chǎn)過程中的各道工序，如圖1所示：

首先，我們可以根據(jù)社會(huì)需求來確定合格畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)，即先明確符合市場需求的產(chǎn)成品是什么樣的，然后再確定為達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，教師在第三培養(yǎng)階段即前道工序中，需要且只需傳授給學(xué)生哪些專業(yè)知識(shí)及培養(yǎng)何種專業(yè)技能；同理，我們必須根據(jù)第三培養(yǎng)階段的需求來確定在第二培養(yǎng)階段學(xué)生必須擁有什么樣的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，才能使下一階段專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)得以順利進(jìn)行。依此類推，最后我們要確定的是入學(xué)新生（原材料）的類型。在此過程中，前一個(gè)培養(yǎng)階段開設(shè)課程的數(shù)量、科目、時(shí)間安排、課時(shí)量大小及理論與實(shí)踐教學(xué)的比例分配等等都必須視后一培養(yǎng)階段的需要而定，同時(shí)，前一階段必須在培養(yǎng)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量上向后一階段做出保證．前后階段必須緊密配合、積極協(xié)調(diào)，才能順利完成整個(gè)培養(yǎng)過程，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)教學(xué)計(jì)劃需要調(diào)整或社會(huì)需求發(fā)生變化，我們只須把信息傳達(dá)給最末一個(gè)培養(yǎng)階段的教學(xué)及管理人員，這一由各階段有機(jī)組成的“教學(xué)組織鏈”就會(huì)自行做出迅速、準(zhǔn)確而有效的反應(yīng)。

雖然教育行業(yè)有著與其他產(chǎn)業(yè)截然不同的特點(diǎn)，我們不能把生產(chǎn)管理的方式、技巧生搬硬套于教學(xué)組織、管理過程，但是這一“倒過來”的逆向思維方式對(duì)我們還有一定的啟發(fā)意義。利用這種方式來組織教學(xué)過程，可以使每一階段的教學(xué)更具目的性、針對(duì)性；還可以增強(qiáng)教學(xué)系統(tǒng)本身的柔性；而且由于各培養(yǎng)、教學(xué)階段是供與求的關(guān)系，前一階段必須向后一階段保證其教學(xué)質(zhì)量和知識(shí)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的合理性，這樣無形中就對(duì)教學(xué)質(zhì)量形成了一個(gè)剛性約束；最后，由于每一階段都只傳授后一階段必需的知識(shí)或技能，因此這一教學(xué)組織方式有效杜絕了過度教育的浪費(fèi)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]魏大鵬．豐田生產(chǎn)方式研究[M]．天津：天津科學(xué)技術(shù)出版社，1996．

[2]MichaelE.Poter,“WhatisStrategy”HarvardBusineReview,November-December,1996．

CharacteristicsandElasticity—TheMakingofHigherProfeionalItitutesintheCompetition

Atract:Allkindsofprofeionalititutesundertakingthetaskofhigherprofeionaleducationarestillinthepositionofinferiorityatpresent.Inordertostandfirmlyinthecompetition,theseititutesmustpoetheirowncharacteristicsandcarryoutelasticeducationwhichcanmakereactioquicklyandefficientlytomeetthediversifiedandchangeablesocialdemands.

Keywords:higherprofeionaleducatiocompetitioncharacteristicekastuceducation

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