第一篇：八年級關于成長感悟的作文帶小標題

感悟人生，感悟青春，感悟之中，我在成長!一起來看看關于八年級關于成長感悟的作文帶小標題，歡迎查閱。

成長感悟的作文帶小標題1

海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長之路上的每一次欣喜與落漠。

——題記

潮起的期待

依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠，也很堅定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長大!那個時候，總以為長大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長，長大意味著一切!

潮落的無奈

日子在不斷的期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺得自己長大了。回首一路磕磕碰碰的腳步，我終于讀懂了長大的艱辛。面對書桌上不斷增高的“書山”，背著越來越重的書包，看著漫天飛舞的試卷……我迷茫了。難道這就是成長?我已經(jīng)忘了有多久沒聽音樂，有多時間沒去照料陽臺上的花草，又有多長時間沒去海邊吹海風，聽濤聲了……看著陽臺上奄奄一息的花草，那一刻，我覺得自己像一條缺氧的魚，在這個充滿了課本的城市里，忘了該怎樣去呼吸，去生活，去面對成功時的欣喜和失落時的眼淚，去面對那一雙雙關愛的眼睛。如果長大了就是這樣壓抑，那為何還要長大?

深呼吸

終于，我又來到了久違的海邊，盡情享受著這藍藍的天，藍藍的海，藍藍的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開進，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個城市并沒缺氧，只是我沒有好好地去呼吸!

寧靜的深海

我繼續(xù)成長，笑著看書桌上的“珠穆朗瑪峰”，伴著輕松舒緩的音樂，努力地“移山”。累了便修剪花草，放假了，便幫忙做家務，或者一家人一起去游山玩水。我不再逃避困難，而是學著去面對成長的每一次考驗。終于，我不再像以前一樣輕率軟弱，而變得沉穩(wěn)堅強。我開始學著去愛這個城市，去愛那些關愛我的人：學著去寬容，去理解，去拼搏，去奮斗;學著微笑，也給別人帶來笑臉……

感悟成長，面對成長，不斷成長。在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂章，讓成長之路變得充實。

感悟成長，學會成長!

成長感悟的作文帶小標題2

成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，我們走過了小學時光，成為了一名中學生。在成長的過程是中，我們一定會接觸到許多新事物，同時也對生活有了自己的感悟。

記得小時候，媽媽給我講過一個故事：有一天，小狗和小貓出去找吃的，它們找到了一個大鳥蛋。小狗說：“太好了，還找到了一個蛋!”小貓說：“太糟了，只找到了一個蛋!”突然，大鳥蛋裂開了，鉆出來一只小鳥。小狗說：“太好了，我們有了一只小鳥!”小貓說：“太糟了，吃不成鳥蛋了!”媽媽講完故事后，對我說：“我們每個人心里都有兩個小人，一個叫‘太好了’，一個叫‘太糟了’，你喜歡哪一個呀?”我說：“當然喜歡‘太好了’。”媽媽說：“對，當你遇到困難的時候就要換一種角度去想，讓‘太好了’住到你心里，把‘太糟了’趕走!”

小時候并不太理解媽媽所說的話，隨著年齡的增加，我開始逐漸體會這個故事的含義。去年暑假，爸爸媽媽帶我去山東旅游。我們去了著名的嶗山。當我們玩得正高興的時候，突然下起了暴雨。我們只好急急忙忙地往山下走。同去的叔叔阿姨都紛紛抱怨：“真倒霉，好不容易出來玩，卻遇上了下雨!”我本來心里也有點不高興，但我突然想起了媽媽說過的那句話。于是我對爸爸媽媽說：“太好了，我們好幸運啊!”爸爸媽媽不解地問：“怎么太好了?”我說：“你們看，雨中的嶗山隱隱約約、朦朦朧朧，就像一幅水墨畫，這是多么奇妙的景色啊!”我一蹦一跳地走在路上，一會兒伸出手來去接落下來的雨滴，一會兒又去摸摸花草上的雨水，嘴里還哼著歌，心里可高興了!叔叔阿姨們被我的情緒所感染，也露出了笑臉，有幾個大姐姐還跟我一起唱起了歌。這次雨中游嶗山成為了我最美好的記憶之一，也讓我更加感悟到了生活的真諦。

在成長過程中，我們學會了許多許多，也讓我們懂得了做人的道理。一天天成長，一天天感悟，才會更加珍惜自己擁有的一切。在今后的成長道路上，當我遇到困難時，當我遭遇挫折時，我都將勇敢樂觀地面對。我相信，成長也許會有煩惱，也許會有痛苦，但成長帶給我的感悟最終一定是快樂的!

成長感悟的作文帶小標題3

生命是寶貴的，也是美好的。從牙牙學步直到步伐穩(wěn)健，你都經(jīng)歷了什么?小苗從頂破土地直到撐開葉子，都經(jīng)歷了什么?答曰：是成長。你有沒有想過，成長是什么?成長是一種過程么?成長是一種見證么?成長是一種感悟么?其實都是。跑開媽媽的懷抱奔向泥土里玩過家家，你有沒有想過為什么?其實只是因為我們長大了，我們想試一試自己的翅膀里。成長，其實只是一種過程。

因為歲月年輪，我們開始成長，從小長到大，有過成功與是失敗，挫折與努力。你有沒有想過它們背后是什么?任何事情都是有雙面性的，成長也是一樣。如果說，你某件事情做成功了，那背后更多的，還是驕傲自滿，但如果失敗了，更多還是決心努力。所以說，不要把成長想的太糟糕。也許你收獲的遠遠超過失去的。

成長，其實只是一種感悟?；仡^望望十幾年成長的故事。每個故事都有一個結局，一個不同的結局，從結局來看，也許你這個故事是成功的，但其他的呢?你我都不能保證。成長，是一種看不見摸不著的東西，但它時時都伴這你。當你再度挫折時，當你再度猶豫時，它會讓你看到先例，不要認為，過去的日子就過去好了。其實，過去的日子里的每一件事都有一個不同與其他的啟示、寓言。成長，其實也只是一種見證。從不懂事的你我變成帥氣的小伙，漂亮的姑娘，你都經(jīng)歷了什么?成長只是見證了大家都看得見的一個問題，只是見證了你的身高、你的體重。用歲月來表達，用年輪來表示。成長用特殊的方式見證了你我。制造了你我已懂事的鐵證據(jù);制造了你我已愈健康的鐵證據(jù)，只是見證了我們已不是小孩子。

人最寶貴的是生命，生命只有一次，成長卻不間斷，每一次，到希望在挫折、失敗中爬起，在挫折、失敗中尋覓自己，不讓在挫折、失敗迷失自己，珍惜每一次成長。

成長感悟的作文帶小標題4

“男孩女孩的夢幻，是七彩斑斕的翅膀，天南地北時時刻刻，鮮艷的歌聲都在開放。”這是我們花季少男少女的真實寫照，我最喜歡這美妙的詩句，便是出自鐘代華叔叔所著《迎面而來》的詩集中。

在這本《迎面而來》里，鐘叔叔寫的詩與我們的學習生活十分相符，他以流暢的詩句描繪了我們學習生活的心聲。例如那篇《悄悄的，我們開始交頭接耳》。這篇文章就寫了老師講課的精彩消失后，同學們就開始交頭接耳。因為昨晚的作業(yè)做得太久太累，失眠已成家常便飯。明知這是一種錯，但也無可奈何。每天上課時，都會有一些同學在下面悄悄地交頭接耳。但我們談論的永遠不是學習，而是自己業(yè)余的生活。因為我們不想整天都沉浸在書本、作業(yè)之中。我們向往如詩般美好的學習，輕松自在的學習，吸收知識的營養(yǎng)。

還有，《逃向夢鄉(xiāng)》這首詩歌。講的也是書山越來越高，題海茫茫，就是深夜也在做作業(yè)。所以，同學們想逃向夢鄉(xiāng)。對，因為只有在夢鄉(xiāng)才能如釋重放，只有在夢鄉(xiāng)才能痛快玩耍，只有在夢鄉(xiāng)才能暫時擁有一處少年的遠方。

在這部詩集中，讓我真切地感受到了當代少年蓬勃鮮活而又色彩班駁的世界。鐘叔叔也寫出了我們少年兒童的靈與肉、歌與笑、情與淚;寫出了我們對大千世界的思考、渴望與探求;揭示出我們內心多彩多姿的情愫，使我們少年兒童看得心跳，讀得熱血沸騰。從中，我也體會到了成長的點點滴滴。

成長感悟初中作文5

成長的過程是漫長的，在這漫長的過程中，我們會接觸到許多新事物，也一定有感悟的。

一

“爸爸!我知道天上有多少星星了?！毙⌒〉奈因湴恋匮鲋掳涂粗龑ξ椅⑿Φ陌职终f?！班?真的嗎?那么有多少顆星星呢?”爸爸依舊微笑著?！班牛恰前耸w?！蔽遗d奮地答道?！肮卑职纸K于忍不住大笑起來?！澳恪阈Ακ裁?”我小臉脹得通紅，“真的是八十六顆，我昨天晚上親自數(shù)的。”“哈……傻丫頭，天上的星星你能數(shù)得過來嗎?一個銀河系里的星星就有成千上萬個，宇宙里又有許多許多的星系，那么多的星星，你能數(shù)得過來嗎?”爸爸邊笑邊說?！拔易蛲砭褪菙?shù)了八十六顆星星?！蔽夜虉?zhí)地答道。“你看到的只是小的不能再小的一部分，另外還有數(shù)也數(shù)不清的星星呢!”爸爸解釋道。“那……什么叫銀河系啊?還有，銀河系里的星星怎么那么多啊?”我問道?！鞍?說你也不懂，反正你記住天上有數(shù)不清的星星就對了?！卑职植荒蜔┑刈吡??！班蕖蔽尹c了點頭。我知道了天上有許多星星，數(shù)也數(shù)不清。

二

“喂!你過來!”小學老師憤怒地向我吼道。我乖乖地低頭走了過去，我知道這次考試沒有考好，老師很是生氣，“你啊!你要知道，一個好學生變成一個壞學生很簡單，可一個壞學生變成一個好學生就難了!”老師教導著我。我心里很難受。我開始努力。功夫不負有心人，我在第二次考試取得了優(yōu)秀成績，望著老師的笑臉，我明白，只要努力，壞學生變成好學生也沒什么不可以的。

三

我和爸爸在水門塘的大壩上練自行車。一路上坷坷碰碰。四周一片漆黑。左邊是一排樹，發(fā)出陰森森的“沙沙”聲響。右邊是水，在風的帶動下“嘩嘩”作響，仿佛馬上就要蹦出一個水怪似的。我騎著車子，走在那凸凹不平得簡直不能稱為路的路上。我怕，因為隨時都有從車上摔下來的可能，再加上兩邊的恐怖景象，使我不由自主地想起某個鬼故事開頭的環(huán)境。突然，我眼前一亮，一片光穿透了這恐怖的漆黑。我加快了速度向那片光騎去。我走到了一片柏油馬路上，四周都是路燈，路平整得讓人感覺不到一點兒輕微的顛波。爸爸對我說：“這就是人生，當你努力，經(jīng)過一段凸凹不平的路，不怕那些阻礙你的絆腳石，你會贏來一片光明。我感悟，噢，這就是人生。

仰頭望著天空中繁星點點，回味成長的感悟。隨著感悟的加深，我們逐漸成長，我們會逐漸了解未知的區(qū)域，在感悟中，我們成長。

第二篇：八年級優(yōu)秀作文：在感悟中成長

八年級優(yōu)秀作文：在感悟中成長

又是一天的清晨，睜開眼睛，是嶄新的一天。突然發(fā)現(xiàn)，時光已如白駒過隙一般從指縫中悄悄溜走，隨風而逝。

又是一年的秋天，十四歲的生日很快過完了。這是成長道路上的一座里程碑，因為過了十四歲便是少年時代，童年的林林總總已經(jīng)遠去。

而我，是否跟上了歲月的腳步？

朦朧倉促間，初三的學習生涯近在眼前，我卻還是一片懵懂，好像在濃霧中迷失了自我一般。有句話叫“人無遠慮，必有近憂”，在假期里的每一天我?guī)缀醵荚诤芘Φ貙W習，對于初三，我心中更是非常緊張。正是因為知道它的重要，所以我才如此迷茫。每天我都在機械地學習著，卻像找不到著力點一樣，每天盯著那一道題，一句話，自以為學得不錯，但偶爾抬頭望向前方，卻發(fā)現(xiàn)自己的大腦里其實空空如也。

大約是青春期的緣故，我開始心浮氣躁了起來。目標當然很清楚，我要發(fā)奮考中市里的一中重點班，每每想起這個目標，我都開始熱血沸騰，馬上翻開書本學習。但這“堅定”的意念在不到一小時內便會土崩瓦解，看著書本上的一個個字眼，我的心便飄飄然飛到了半空中，越發(fā)覺得學習無聊了。

人可以看透事物，可以看透他人，但自己卻是“當局者迷”。在前段時間，我一度迷失方向，急于求成，想在一個暑假之間沖到第一名。但我卻忘了，厚積才能薄發(fā)，知識是沉淀得來的。

揮一揮衣袖，與懵懂告別吧，前途雖然茫茫，但絕不是無路可走。在學海中迷失方向時，別忘了“苦”才能作舟。一味追求快，便成了急功近利，而學習是要不得的。此后，我一定要扎實，在知識的海洋中只有扎好了根，才能枝繁葉茂，才能開出自己的花朵。

初三，固然重要，但也不是什么妖魔，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我相信只要我努力了，就必定會有收獲。只要努力了，即使失敗也不悔！

第三篇：作文小標題

小標題

一、作用介紹

二、使用方法

三、結構法 時間串聯(lián)法 空間排列法 層層遞進法 并列組接法 音樂串聯(lián)法 顏色串聯(lián)法 情感串聯(lián)法 形狀串聯(lián)法

四、注意事項 選材要精當 材料數(shù)量要恰當 詳略要得當 作用介紹

1.使用小標題，便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題，使行文條理清楚； 2.能吸引讀者；

3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解； 4.在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容并了解寫作意圖； 5.在閱讀全文后留下更為深刻的印象。使用方法

用小標題的形式行文，一般有兩種情況：

一、按照事物的幾方面的內在聯(lián)系組織材料，分設標題（橫式結構）；

二、按照事物的發(fā)展的階段組織材料，分設標題（縱式結構）； 結構法

小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領在幾個小標題下，有機組接成篇的結構方法。小標題必須居中。較典型的小標題結構法

1、時間串聯(lián)法

即按時間先后安排材料。其方式有：

（1）將幾則材料濃縮于一日之中。如表現(xiàn)師生情的小標題“晨練”、“午睡”、“夜自習”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現(xiàn)師生間的關愛。（2）將材料分化在一個人的一生之中，以大的時段間隔剪輯而成。如獲獎環(huán)保主題作品《畫家的一生》的小標題是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容，暗示性地巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題，構思新穎獨特。（3）將材料分化在四季之中。如表現(xiàn)交友話題的小標題“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描寫農(nóng)村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》的小標題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”等就屬此類。（4）用一個或幾個學生的日記剪輯連綴成文。如：寫對新老師印象的小標題“九月一日，報名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂語文課”，通過三件事表現(xiàn)對新老師的看法；寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》的小標題“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調重復、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。

（5）按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料。如寫交朋友話題的小標題“相識”、“相知”、“分別”就屬此類。

2、空間排列法

即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如習作《新世紀暢想》將小標題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”就運用了這種方法。

3、層層遞進法

即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深，層層遞進地安排材料。如習作《青春霧雨》的小標題“感悟人生”、“學會放棄”、“追求理想”就有很強的層遞性。

4、并列組接法

就是把材料用分鏡頭的方式組接起來的方法。如1998年上海某生中考作文《我的歡樂》，小標題是“靜思之樂”、“鏖戰(zhàn)之樂”，一靜一動相映成趣，展示出“歡樂”的豐富內涵。習作《我的爸爸》，小標題是“別號唐小國”、“雞冠發(fā)型”、“閻王、菩薩”、“父女好朋友”；習作《幽默的校園生活》，小標題是“豬題與豬蹄”、“都是電話惹的禍”、“雨后的玩笑”、“站著睡覺”；習作《西部狂想》，小標題是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。這些文章都是通過不同側面的幾件事來表現(xiàn)生活和主題，條理清楚，內容豐富，小標題的結構給平淡的文章增添了色彩。

5、音樂串聯(lián)法

浙江一學生習作《新學期的DO、RE、MI》，小標題“DO(多)”，寫作業(yè)多；“RE(賴)”，寫課外活動被占用；“MI(迷)”，寫班上來了競爭對手。以音樂符號作小標題，給所寫的平淡枯燥的學習生活增添了動感。

6、顏色串聯(lián)法

浙江一學生習作《眼中的世界》，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”為小標題，為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。

7、情感串聯(lián)法

北京一學生中考作文《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。

8、形狀串聯(lián)法

湖北一學生考試作文《我與京信同成長》分別以“多邊形”、“正方形”、“圓形”為小標題，寫自己從初一到初三，由懵懵懂懂的頑童成為品學兼優(yōu)的初中畢業(yè)生，而校園，在這三年中，也由沒有圍墻的“多邊形”，到有模有樣的“正方形”，再到師生共建綠色操場的“圓形”，表達了熱愛母校，感謝母校培育之恩的思想感情。注意事項

1、小標題結構，使文章新穎別致，過渡便捷，內容豐富，主旨突出。但并不是所有的文章都可以用小標題的結構形式。只有一篇文章可以用不同角度的幾則材料來表達時，才能采用。寫作時，要注意以下幾點：

2、選材要精當

雖然一篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應該是多角度多側面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，也不能同類內容重復選用。所選取材料同樣要求典型新穎，有個性特征，能顯示作者獨特的視角及立意。

3、材料數(shù)量要恰當

中學生作文一般都限定了字數(shù)，小標題作文一般以2～4個小標題、小材料為宜。太少沒有必要用小標題；太多，則會使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字數(shù)不合要求。平時訓練，在選材上絕不能貪多。

4、詳略要得當

因為字數(shù)的限制，小標題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫，內容較新鮮的或最感人的要詳寫，無論詳略，都應注意細節(jié)描寫，切忌堆砌材料泛泛而談。此外小標題的擬定要有藝術性、提示性。小標題之間最好能互相關聯(lián)，使跳躍性的內容聯(lián)成有機整體。

第四篇：小標題作文

（一）、小標題式

小標題式作文是一種較常見的文體，也就是圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們各加上一個簡潔、恰當?shù)男祟}。這種文體能使文章層次分明、結構清晰，而且有勾連文意、提示內容的作用。把小標題式作文寫的新穎別致必須做到以下四點：

一、小標題要提示內容，體現(xiàn)文章脈絡。

小標題是文中每個小部分的題目，在擬小標題時應抓住每部分的重點、要點，提示每部分內容。每個小標題還要圍繞話題，做到層次分明、脈絡清晰。如：以“擁有現(xiàn)在”為話題。有篇文章擬的題目是《過去+現(xiàn)在=未來》，設計了一篇童話，通過海王三個女兒對待現(xiàn)在的不同態(tài)度來證明觀點。四個小標題是：大姐過去在懊惱、二姐現(xiàn)在在勞作、三妹未來在憧憬、結局。既提示了每部分內容，又使文章顯得脈絡清晰。

二、小標題要圍繞中心，體現(xiàn)獨特個性。

幾個小標題要多角度、多側面地體現(xiàn)中心，不能隨便湊合、不能同類內容重復使用。小標題要典型新穎、具有個性。如：以“真”為話題，有篇文章擬的題目是《真我風采》，三個小標題是：性情急躁、生性豁達、幽默風趣。從多角度寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。

三、小標題要符合邏輯，體現(xiàn)內在聯(lián)系。

小標題的內在聯(lián)系常有并列關系、層進關系兩種。

并列關系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向聯(lián)系。如：以“真情告白”為話題，有篇文章擬的題目是《成功的告白》，四個小標題是：超越你的心理高度、欲速而不達、機遇就在你的眼前、魚和熊掌不可兼得。從不同側面告訴我們要取得成功必須做到四個方面。層進關系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標題，體現(xiàn)一種縱向關系。如：以“友善”為話題，有篇文章擬的題目是《打造藍天》。三個象征意義的小標題：起風啦、下雨啦、云散啦。通過天氣的變化寫出了友誼從發(fā)生裂痕到恢復的過程，告訴我們“友善是友誼的保護傘”的道理。

四、小標題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。

小標題要盡量做到格式相仿、字數(shù)相等，構成一種排比關系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺。如：以“興趣”為話題，有篇文章的三個小標題是：古韻之“趣”、風雅之“趣”、水墨之“趣”。再如：以“污染”為話題，有篇文章擬的題目是《無能》，三個小標題是：土地告御狀、龍王淚求君、大圣亦無法。

如果小標題能注意到以上幾點，寫出一篇有新意的文章就不會是難事啦。小標題的擬定也有多種方法：

可根據(jù)文章內容提煉，這種方法最常用。如《最美》的三個小標題：雪、彩虹、五指山。（字數(shù)遞加）《三個先生》的三個標題：“我不行” 先生、“我試試”先生、“我最棒”先生?！蹲哌M鏡子》的四個小標題：樂觀點好嗎、踏實點好嗎、大膽點好嗎、補充點好嗎?！讹w天記》三個小標題：愿望的破滅、有所進步、痛苦的回憶。

可呼應擬定的文題，如：《走進生活的旋律》，六個小標題是：《搖籃曲》、《健康歌》、《撥浪鼓》、《快樂指南》、《童年》、《自己美》，全是歌名，與題目中的“旋律”相應。再如：《校園十大名曲》的十個小標題：高山流水〃語文課、平湖落雁〃音樂課、十面埋伏〃小考、江河水〃成績公布、梁?！ǚ謹?shù)、蘇武牧羊〃掃地、漁歌〃下午活動、漢宮秋月〃晚自習、寒鴉戲水〃搞笑蔣才智、西廂記〃早熟的故事。十個學校生活片段都與名曲相聯(lián)系，可謂別具一格。再如：

《寢室三色》，三個小標題：紅色——興奮不眠夜、灰色——時時心無奈、黑色——夜深人靜時。井然有序。

可與相關的詩文結合，如：《我的寫景作文》，四個小標題：春——紅豆生南國、夏——春來發(fā)幾枝、秋——勸君多采擷、冬——此物最相思。再如：《水祭》，四個小標題：清明時節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂、借問酒家何處有、牧童遙指杏花村。再如：《“天才”八步》八個小標題：第1步苦其心志、第2步勞其筋骨、第3步餓其體膚、第4步空乏其身、第5步行拂亂其所為、第6步動心、第7步韌性、第8步曾益其所不能。全是引用的孟子《生于憂患、死于安樂》中的文句。

可借用攝影、電視劇、音樂等形式，如：鏡頭

一、鏡頭

二、鏡頭三；第一集、第二集、第三集；第一樂章、第二樂章、第三樂章；等構思小標題，也可以收到很好的效果。

也可用相關成語做小標題。

第五篇：小標題作文

媽媽的手

不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干； 不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱。

——題記

撫平深深的傷

天有不測風云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應該堅強！”這時，醫(yī)院里就會安靜多了。從那時起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。

擦干苦苦的淚

人生不如意事常八九。在小學升初中考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分數(shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團團轉的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干苦澀的淚水。

溫暖冷冷的心

歷史總是驚人地相似。初三“二模”的成績就像三年前一樣讓人心碎。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學無望，那就輟學打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學習之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。

媽媽的手，媽媽的愛；媽媽的手，我的靈魂家園。

成長路上有你扶著我

驀然回首，成長的腳步，跨越了十六個春秋。成長的路上，一個個生動的音符，跳動成一曲曲美妙的人生之歌。有你的攙扶啊，這優(yōu)美的旋律陪伴我成長。

母愛

我從未離開過母親。每天，我都在享受似水柔和的母愛：那一句習以為常的叮嚀，帶給我生活的充實；那一回輕柔如風的撫摸，帶給我心靈的溫暖；那一個甜蜜無聲的微笑，帶給我前進的信念??那一次深夜，疲憊的我不知不覺趴在書桌上睡著了。迷迷糊糊中有人給我蓋衣服，是母親！我揉揉惺忪的睡眼，迎著的是母親的雙眸。多么熟悉的慈愛與關懷，多么熟悉的心疼與焦慮??！母親輕聲說：“太晚了，睡吧！”母親拍拍我的肩，關上門，留下了一個溫暖的背影。

這一份母愛的溫暖彌漫在我瘦弱的身軀里，愉悅著我幼小的心靈伴我成長。

師恩

我對老師既害怕又尊敬。老師雖然嚴厲，但總會指引我們走向正確的道路。曾經(jīng)有一段時間，我的成績明顯下滑，我找不到學習的節(jié)奏，也丟失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望。就在那堂課上，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，輕輕地向我走來，叩了叩我的課桌，俯下身子，在我的耳邊低聲說道：“有什么困難可以打倒你呢？”我緩緩地抬起頭，迎著的是老師那慈愛、深邃的雙眼，我的心不禁一顫，深深地點了點頭。老師的嘴角微微上揚，給了我一個微笑，似一陣清風，吹散我心中的陰霾；像一股清泉，滋潤我的心田。老師指引了我前進的方向，幫助我堅定了前行信心。這樣的微笑，時刻伴著我，成長的路上充滿陽光。

友誼

我六年的小學時光，是我一生中都不能忘卻的美好回憶。50個天真的伙伴，從活潑歡樂的兒童長成成熟穩(wěn)重的少年。這之中，沒有悲傷，沒有失望。因為我們有一個共同的口號：I am the best one!“玉米人農(nóng)莊”的紀行，“百年校慶”的歡度，徒步春游的艱辛??一切都深深地鐫刻在我的心中，集體的力量增添了我前行的勇氣，這份兒時的純真，伴我成長。

一路上，有你扶著，我的腳步更鏗鏘，我的眼前一路風景，一路美麗，一路溫暖??

愛是怎樣讀懂的

萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？

——題記

這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁??

慈母手中線，女兒身上衣

天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。其實，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補衣服的扣子。起床，我對她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰幫你縫呢？”

看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來??

臨行絮絮叨，意恐遲遲歸

不知何時，爸爸也起床了。看得出，他也一直沒有入睡?！傲崃岚。职謰寢屵@次不送你上學，是為了給你一次考驗。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學幫忙，千萬不要逞強，什么事情都一個人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜椭恢f了多少遍的老話?？粗麧M是憂慮的眼神，我只好再一次對他說：“爸，你就別擔心了，縣城我又不是只去過一次。”“可這次不一樣，你這是去讀書，得長期呆在那兒?！?“你不是說，有爺爺、老師、同學可以幫我嗎？”

爸爸，終于放心地笑笑說：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來看看爸爸媽媽?！?/p>

誰言寸草心，報得三春暉

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？

親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對我的深愛我永遠也讀不完。但，我還是要深情地對你們說：“爸，媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會辜負你們的期望。”

送你一輪明月

清風習習，送你一輪明月作伴；寂寞深秋，送你一輪明月共眠；歡飲達旦，送你一輪明月助興。我是多么想將這輪明月送給我的母親。

兒時·母親

憶起兒時，我是那么地不聽話。晚上整晚整晚的哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，你便一個人，背起我，緩緩散步在陽臺。當夏風輕拂我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進屋里，疲憊的睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。

我也想送你一輪明月，陪伴你安然入睡。

童年·母親

憶起童年，我還不很懂事，我因膽小害怕，而不敢獨自睡去。我要你為我講故事。你便捧著厚厚的童話書，坐在床邊，為我講述著一個個神奇美麗的故事。一個接一個，直至我安然入睡。殊不知，你每天還要上班，晚上卻要講到深夜。同事說你眼圈黑了又紅，紅了又黑，每天無精打采的，這是為什么？你笑笑，說沒什么。我也想送你一輪明月，坐在上面，為你講故事。

少年·母親

回想少年，應該說已經(jīng)懂事了，可我卻仍讓母親為我操勞。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時，忘記了時間。只知道明月高懸在夜里許久許久了?？墒?，客廳仍然亮著微弱燈光。母親在沙發(fā)上躺著盯著晚間新聞，她遲遲不肯去睡，是因為她在等她女兒，早已端來的牛奶靜靜地立在桌上，而后知它早已涼，又拿去熱。再端來。明月陪伴著我學習，你亦陪伴著我。

我也想送你一輪明月，陪伴你在你工作的時候。

為自己鼓勁

人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心?！}記

毛毛蟲·開端

一聲春雷響起，無數(shù)顆黑乎乎的小蛋靜靜的躺著，又一聲雷響起，蛋殼微裂，鉆出無數(shù)只毛毛蟲，新生命開始了。

初一，剛踏進這個美麗的大花園，稚氣未脫的我，就要開始我新的挑戰(zhàn)——軍訓。站在炎炎烈日下，任憑汗水從我的胸上、額頭滑落，卻不能用手拭去，站立十分鐘，等著時間一分一秒的過去可就聽不見哨聲，當時我多想放棄，去休息，可當我看看身邊的同學們都堅持著，我不能放棄，于是我在心里給自己加油，想著我能行，不久哨聲就響起，我堅持并且成功了。

繭·過程

當毛毛蟲長大了，就需不斷織絲成繭，只有相信自己努力成繭。

初二，轉眼間就快中考了，在緊張的學習中，迎來了校運動會，在運動場上同學們活躍的身姿隨處可見，其中就有我，跳高區(qū)，拉拉隊員們拼命的喊著加油！我望著懸掛著的竹竿令人心寒，選手們一個個躍了過去，到我了，我的心里特別害怕，同學們喊著加油、加油，看著竹竿，我對自己說我能行，接著縱身一躍跳了過去，我成功了，并且取得了好成績。

蝶·末端 當?shù)评O后，飛向藍藍的天空??

初三，初中生涯的末端，迎來了人生重要的轉折點，迎近中考，面對著一張張的試卷一道道試題，已讓我累得喘不過氣來，現(xiàn)在我唯一能做的就是相信自己，給自己加油，堅持“我能行”來面對中考。

記著當你蛻變成蝶的過程，要為自己鼓勁！