讀書教育的演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我來給大家進(jìn)行一次有關(guān)愛的教育的讀書分享會(huì)。首先，感謝大家出席此次活動(dòng)，讓我們一起來分享愛的教育的精髓和拓寬自己的視野和知識(shí)。

愛是人類最基本的需求之一，同時(shí)也是教育中最重要的因素之一。在家庭和學(xué)校中，愛的力量可以影響著每一個(gè)人的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)人變得更加成熟和有價(jià)值。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常看到的是一些缺乏愛的教育，以及人與人之間缺乏愛的溝通。因此，我們需要更多了解教育中愛的力量，以及它如何影響我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

在本次分享會(huì)中，我推薦一本書，它就是《愛的教育》。這本書以愛的教育為主題，講述了一位父親和兒子之間的故事。本書通過這個(gè)真實(shí)的故事，向讀者展示了愛的教育是如何令孩子在成長(zhǎng)中收獲到更多的價(jià)值和幸福。

書中，兒子一開始并不理解父親的教育方式，認(rèn)為他的父親并沒有為他提供應(yīng)有的保護(hù)和照顧。但是隨著時(shí)間的流逝，在接受了父親的愛和教育之后，兒子開始明白，父親的愛是一種對(duì)他的最大關(guān)心和愛護(hù)。同時(shí)，他也明白，一個(gè)父親的愛需要經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)和沉淀，才能夠更好地體現(xiàn)出來。

通過這個(gè)故事，我相信大家能夠更好的感悟愛的.教育的意義和力量。教育本身就是一種愛和關(guān)懷，它需要我們耐心和細(xì)心的去關(guān)注和引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。無論是在學(xué)校中，還是在家庭中，我們都應(yīng)該去關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，為他們提供足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中體驗(yàn)到愛的溫暖和力量。

同時(shí)，愛的教育也需要我們不斷地提升自己。教育學(xué)習(xí)沒有止境，我們應(yīng)該不斷地接受新的教育思想和方法，去更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。這不僅需要我們對(duì)教育知識(shí)的了解，還需要我們具備良好的情感管理能力，去處理好孩子們的情感需求和問題。

最后，感謝大家在百忙之中參加本次分享會(huì)。我相信，通過此次分享，我們能夠更好的學(xué)習(xí)和感悟愛的教育的意義和力量。同時(shí)，我也希望大家能夠在自己的工作和生活中，更好地實(shí)踐和體現(xiàn)愛的教育，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。謝謝！

讀書教育的演講稿2

大家好。今天我演講的題目是《我愛讀書》。

在茫茫的大海中，是誰最歡暢。是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了它一片廣闊的世界；在藍(lán)藍(lán)的天空中，誰最快樂。是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了它一雙堅(jiān)硬的翅膀，如果你問我最愛什么。我會(huì)自豪地回答：我愛讀書。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，它給人以力量，鼓舞著人們不斷遠(yuǎn)航。書，就好比是海洋，我們盡情地在里面遨游，無憂無慮，貪婪的汲取著知識(shí)，收獲著快樂。

我愛讀書。我的生活因?yàn)橛辛藭兊镁省?/p>

每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)房屋時(shí)，我便沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下過淚水，曾為丑小鴨變成白天鵝而高興，也曾為居里夫人那追求科學(xué)的精神而感動(dòng)，更為xxx那萬里長(zhǎng)征的氣魄而震撼我沉浸在書的海洋里，書，對(duì)我，如同一塊海綿，吸進(jìn)的是塵埃和煩惱，留下的是精華與快樂；書，對(duì)我，好像一把金鑰匙，打開的是萬千世界；讀書帶給我無窮的樂趣。

我愛讀書，每一個(gè)課間，我都會(huì)捧起自己喜愛的書來讀，無論是在清閑的午后，還是夜晚黃昏，日日如此。書猶如一位摯友，迷惘時(shí)，它給予你星光般的鼓勵(lì)，失落時(shí)，它給你花香般的慰藉，成功時(shí)，它給你清風(fēng)般的贊美。我喜歡有書相伴的日子，因?yàn)樽x書可以怡情冶性。

我愛讀書，讀萬卷書，知天下事書是人類最知心的朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你，也不會(huì)不理你，而是小心翼翼貢獻(xiàn)出自己的全部來幫助你，書使我明白了許多人生哲理，發(fā)現(xiàn)了自然界的許多奧秘，滿足了我好奇的求知欲望。

我愛讀書，因?yàn)樗撵o而不低調(diào)；我愛讀書，因?yàn)樗艺\(chéng)而又百變；我愛讀書，是書開闊了我的視野，豐富了我的`生活，我愛讀書，因?yàn)闀沁M(jìn)步的階梯，書是快樂的源泉。

書的芳香飄溢在我的身旁，起初是微妙的，后來越蔓延越大，直至在我的心里生了根、發(fā)了芽。閱讀伴我一路成長(zhǎng)，安慰著我，鼓勵(lì)著我，一路拼搏。

我愛讀書。問渠那得清如許，為有源頭活水來同學(xué)們，讓我們暢飲這源頭活水，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書，我們就擁有美好的明天。同學(xué)們，和我一起熱愛讀書吧。讓書香伴我們快樂成長(zhǎng)，讓主題學(xué)習(xí)滋潤(rùn)我們的人生。

我的演講完畢，謝謝大家。

讀書教育的演講稿3

想辦法，出主意，下功夫抓好讀書活動(dòng)

我是城家中學(xué)政教處主任、學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任。我從1995年開始就具體負(fù)責(zé)學(xué)校開展一年一度的“主題讀書教育活動(dòng)”工作；XX年我校被定為省“讀書”活動(dòng)的點(diǎn)以后，我同時(shí)負(fù)責(zé)這一工作，兩副擔(dān)子一肩挑。

我校是一所農(nóng)村初中，原有的圖書比較缺乏，制約了讀書活動(dòng)的開展。經(jīng)我把這一情況向上反映后，省、市、區(qū)、局等各級(jí)關(guān)工委便給予大力的支持，首先是區(qū)關(guān)工委及時(shí)向我校贈(zèng)送了一批圖書，還幾次撥了專款。此后，省關(guān)工委也多次給我校贈(zèng)送了幾千本圖書。區(qū)教育局關(guān)工委對(duì)此也十分關(guān)心。各級(jí)關(guān)工委的贈(zèng)書、撥款、指導(dǎo)，關(guān)工委老同志“為了江山為子孫，獻(xiàn)了青春獻(xiàn)白發(fā)”的高尚情操，關(guān)懷農(nóng)村青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的具體行為，使我為之感動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的重要意義。為了不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，在關(guān)工委的支持下，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我想辦法，出主意，扎扎實(shí)實(shí)地抓好讀書活動(dòng)的開展，取得了可喜的成績(jī)。

一、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，健全讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

書海茫茫，需要領(lǐng)航人。開展讀書活動(dòng)，如果只作一般的號(hào)召，只讓老師做臨時(shí)性的指導(dǎo)，不但收效甚微，而且可能半途而廢?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，經(jīng)我多次反映意見，終于得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，成立了學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，管德育副校長(zhǎng)、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)。我是副組長(zhǎng)之一，并且被分工為具體負(fù)責(zé)“讀書活動(dòng)”工作。

為了保證讀書活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒地開展，在我的建議下，我們建立“一主”、“一平”、“四有”的讀書管理體系，即以班級(jí)為主陣地，以各個(gè)讀書興趣小組為平臺(tái)，以“四有”為保證：學(xué)校布置工作有開展讀書活動(dòng)的內(nèi)容；檢查工作有開展讀書活動(dòng)的位置；總結(jié)工作有開展讀書活動(dòng)的項(xiàng)目；表彰先進(jìn)有開展讀書活動(dòng)的典型。在實(shí)施“一主”、“一平”、“四有”的工作中，還結(jié)合課改、教學(xué)實(shí)踐，制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實(shí)，使讀書活動(dòng)能長(zhǎng)期堅(jiān)持、健康發(fā)展。

二、做好讀書活動(dòng)的`宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作。

做好宣傳工作是使廣大學(xué)生積極、持續(xù)、長(zhǎng)久地參加讀書活動(dòng)的前提。因此每學(xué)年開始時(shí)，我都主動(dòng)去做好三方面的工作：一是召開全校師生大會(huì)，我親自做讀書活動(dòng)的動(dòng)員講話或?qū)ｎ}報(bào)告；二是我指導(dǎo)并親自動(dòng)手，出好“讀書活動(dòng)”宣傳專欄；三是爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持，安排三周或四周的時(shí)間，讓各個(gè)班利用班會(huì)和課外活動(dòng)，舉辦讀書活動(dòng)專題討論會(huì)，讓學(xué)生暢談對(duì)讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、收獲、體會(huì)，以此提高他們課外讀書的興趣。

在做好宣傳工作的基礎(chǔ)上，著力抓好發(fā)動(dòng)、組織工作。在這一階段，主要是有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作，發(fā)動(dòng)他們自愿報(bào)名、自由組合。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我親自到一些班級(jí)，解答學(xué)生的疑問，做深入細(xì)致的發(fā)動(dòng)工作。同時(shí)制作好報(bào)名表格，讓學(xué)生報(bào)名，成立讀書興趣小組，并指導(dǎo)他們制訂計(jì)劃、選擇書籍等等，做到每一步都得到很好的落實(shí)。如在開展“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動(dòng)”主題教育中，我首先制定了嚴(yán)密的學(xué)雷鋒主題教育方案，每個(gè)階段工作計(jì)劃細(xì)密，操作性強(qiáng)。在宣傳發(fā)動(dòng)階段，我早謀劃、早部署，先后召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議、班主任會(huì)議，逐層部署，全面覆蓋。然后多種渠道進(jìn)行宣傳造勢(shì)：利用板報(bào)、國(guó)旗下的講話重點(diǎn)宣講；利用班會(huì)課加強(qiáng)主題教育；利用音樂課教唱雷鋒歌曲。在具體實(shí)施階段，各班出一期雷鋒主題的黑板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比；開展讀《雷鋒的故事》征文競(jìng)賽活動(dòng)；結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，狠抓學(xué)生的文明禮儀衛(wèi)生習(xí)慣；組織學(xué)生參加校外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诜e極投身學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，從小處著手，深挖雷鋒精神內(nèi)涵，在校園內(nèi)外掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮，弘揚(yáng)雷鋒精神的同時(shí)帶動(dòng)更多的參與者，使文明禮儀之花遍開身旁。

由于宣傳發(fā)動(dòng)與組織工作做得扎實(shí)，我?！白x書”與“主題讀書”活動(dòng)，年年都能形成熱潮，自愿參加讀書活動(dòng)的人數(shù)均達(dá)到90%以上。每年的“主題讀書”活動(dòng)，學(xué)生都擁躍自愿訂書，學(xué)生購(gòu)書人數(shù)一直保持100%。

讀書教育的演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我演講的題目是《書香情懷》。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。

讀書是快樂的，讀書之樂，樂在開闊眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書像品評(píng)香茗，先苦后甜。煩惱時(shí)讀書，清新的墨香伴著花草的芬芳滋潤(rùn)你的心田；失意時(shí)讀書，忘懷的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的感嘆。桌上打開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷。動(dòng)人婉轉(zhuǎn)的曲賦，意境優(yōu)美的詩詞，驚心動(dòng)魄的小說，形神兼?zhèn)涞纳⑽?，都使人如醉如癡；發(fā)人深省的教育理論，精彩絕倫的教學(xué)案例，頓然醒悟的教育敘事，充滿智慧的教學(xué)隨筆，筑成了我專業(yè)成長(zhǎng)的一步步階梯。沒有教育專長(zhǎng)的教師很難獲得職業(yè)尊嚴(yán)，也談不上通過教師生涯獲得幸福。

關(guān)于讀書，清高者說：“萬般皆下品,唯有讀書高”、實(shí)用者說“書中自有顏如玉，書中自黃金屋”。培根總結(jié)的最好“讀書足以怡情，足以博（bo）彩，足以長(zhǎng)才”。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們教師,學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。

我愛讀書，因?yàn)闀梢詭ьI(lǐng)清貧的教師遠(yuǎn)航。帶我們仰望埃及金字塔的燦爛，感受尼加拉大瀑布的震撼，領(lǐng)略萬里長(zhǎng)城的雄偉，欣賞云崗石窟的精美。

我愛讀書，因?yàn)椴煌臅胁煌那橹尽Ｗx《史記》，體會(huì)“風(fēng)瀟瀟兮易水寒”的悲壯；讀《泰戈?duì)枴?，發(fā)現(xiàn)愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達(dá)對(duì)腐朽社會(huì)的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。

我愛讀書，因?yàn)槲业穆殬I(yè)是教師。拋卻功利，忘記浮華，堅(jiān)定信念，細(xì)心體味紅袖添香的`雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣、雨夜耕讀的清幽。仁者愛人，智者知人。沒有淵博的學(xué)識(shí)怎能懂得我們的學(xué)生，沒有常流常新的知識(shí)如何全心全意為我們鐘愛的教育服務(wù)。

沈從文說，讀書的關(guān)鍵是學(xué)以致用。站在巨人的肩膀上，我們看得更遠(yuǎn)；用書作墊腳石，我們攀得更高。我用魏書生的“責(zé)任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級(jí)，使我有了更多的時(shí)間讀書。讀朱永新的《新教育之夢(mèng)》，面前仿佛呈現(xiàn)出一幅理想的教育藍(lán)圖，促使我以飽滿的熱情進(jìn)行理性的思索。讀加德納的《多元智能》，我明白了因材施教的最終原因。亞米契斯的《愛的教育》在向我訴說崇高純真的人性教育的真誠(chéng)。李吉林老師的《情境教育的詩篇》使我第一次明白了小學(xué)教師的快樂。讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！贝罅康刈x書，讓自己擁有廣度，更要具有思想的深度。讀書可以開闊視野，激發(fā)情感，讓我們拒絕平庸；讀書可以優(yōu)化人生層次，提高生存質(zhì)量，升華人生目標(biāo)。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書；留一點(diǎn)空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。相信明天的你我，將魅力無限！

謝謝大家！

讀書教育的演講稿5

《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的`理想。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛“這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者

您正在查看《初中教師讀書心得演講稿——-《愛的教育《。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長(zhǎng)！

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么“不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

讀書教育的演講稿6

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

暑假里陪孩子讀了《愛的教育》這本書后，感觸挺多。

愛是什么？可以有許多的答案，卻又好象沒什么明確的答案?！稅鄣腵教育》就很好的詮釋了愛的含義：愛是寬容和包容，愛是相互幫助，愛是理解，愛是堅(jiān)持，愛是平等和友愛。

這本書用日記的形式描述了安利柯一年學(xué)習(xí)生活，細(xì)膩而平凡的描述濃郁的親子之愛，師生之愛，同學(xué)之愛及對(duì)祖國(guó)之愛……本書所散發(fā)出的深厚而濃郁的愛的力量不正是我們當(dāng)今社會(huì)所需要的嗎？

讀了這本書后，聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)中到處充滿自私，以我為主，嫉妒，甚至喪失做人的基本準(zhǔn)則等等的社會(huì)風(fēng)氣。這都是和我們現(xiàn)在所提倡的和諧社會(huì)所格格不入的，因此我們學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)高度重視孩子的教育，使孩子從小就接受愛的教育，教育孩子愛學(xué)習(xí)，愛祖國(guó)，愛社會(huì)，愛老師，愛父母，愛同學(xué)……做到對(duì)孩子愛的教育也從娃娃抓起，只要我們的下一代，我們的孩子心中都有愛，我們的社會(huì)一定會(huì)更和諧，我們的民族我們的祖國(guó)一定會(huì)更強(qiáng)大！

讀書教育的演講稿7

去年10月，xx研制出臺(tái)了《xx市教育大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)未來教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（20xx—20xx年）》，正式啟動(dòng)實(shí)施“151”工程，即建設(shè)一個(gè)教育大數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建現(xiàn)代教育管理、教育評(píng)價(jià)、教與學(xué)應(yīng)用、教師發(fā)展管理、未來教育生態(tài)五大教育數(shù)據(jù)應(yīng)用體系，打造一個(gè)泛在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支撐?！?51”的思路基本涵蓋了當(dāng)前和未來幾年教育信息化工作的建設(shè)任務(wù)，旨在通過這一頂層設(shè)計(jì)，以系統(tǒng)的思維整體推進(jìn)區(qū)域教育大數(shù)據(jù)建設(shè)，更好地引領(lǐng)區(qū)域教育生態(tài)變革。

在構(gòu)建全新開放共享、良性互動(dòng)教育新生態(tài)的過程中，xx采取市、縣、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的方式，組建教育大數(shù)據(jù)中心攻關(guān)小組，多次“走出去”取經(jīng)，明確路線圖、計(jì)劃書、時(shí)間表；著力打造云端管理平臺(tái)，研發(fā)全國(guó)首個(gè)跨區(qū)域中小學(xué)云圖書館、xx教育“云閱卷”等，市級(jí)在用聯(lián)通和新建接入平臺(tái)（系統(tǒng)）將超過40個(gè)，包括教師管理、學(xué)生體質(zhì)健康等系統(tǒng)。近5年來，xx在分析積累的基礎(chǔ)上構(gòu)建了根據(jù)問題現(xiàn)狀“制定評(píng)價(jià)內(nèi)容—分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)—反饋應(yīng)用—改進(jìn)問題—反思評(píng)估”的`數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)改進(jìn)之路，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量提升。此外，加速打造數(shù)字資源共享和教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)，建成800多個(gè)智慧教室、10門學(xué)科的在線答疑平臺(tái)、483個(gè)學(xué)校創(chuàng)客空間等。

xx計(jì)劃建設(shè)未來學(xué)校100所，堅(jiān)持以大數(shù)據(jù)建設(shè)為支點(diǎn)，全面推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，整體提升區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。

讀書教育的演講稿8

敬愛老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)我們讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書后，它都給我們留下了深深的印象，使我們受益匪淺！

這本書寫了六篇提材，寫出了我們中國(guó)翻天覆地的變化，寫出了我們的中國(guó)是多么的不平凡，寫出了我們的中國(guó)多么值得我們驕傲！讀了這本書后，我不禁想起了一個(gè)為幸福中國(guó)著想的'人，為幸福中國(guó)奮斗的人！他就是袁隆平爺爺，也就是雜交水稻之父。

他以一粒種子，改變了中國(guó)，造福了中國(guó)，袁隆平爺爺帶領(lǐng)他的中國(guó)隊(duì)伍，穿越科學(xué)的陰霾，賦于世界強(qiáng)大的力量戰(zhàn)勝了饑餓的力量！袁隆平爺爺種植的雜交水稻，使我們中國(guó)養(yǎng)活了6000萬人，這是多么讓人感覺到幸福的事??！他的事跡是中國(guó)上下所有人崇拜的。他給了我們用之不盡的糧食，不就是給了我們用之不盡的幸福嗎？

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，我們中國(guó)一代一代進(jìn)步著，從站起來，到富強(qiáng)起來，到幸福起來！可是，我們的中國(guó)為什么會(huì)日益興旺、發(fā)達(dá)起來呢？這是一個(gè)個(gè)擁有才學(xué)、智慧的中國(guó)人民建設(shè)而來的，是它們付出了種種辛苦，才有我們今天的幸福，同學(xué)們，你們可曾想過，我們中國(guó)未來又會(huì)怎樣，它是否像現(xiàn)在這樣幸福，還是比現(xiàn)在更貧窮一些，還是比現(xiàn)在幸福一百倍，我想，各位應(yīng)該都希望自己的國(guó)家更幸福吧！加油！同學(xué)們！讓我們共同努力！讓我們?yōu)榱藗ゴ蟮淖鎳?guó)而奮斗吧！幸福中國(guó)等待著我們的雙手去把它建設(shè)得更美麗！

我的演講完畢，謝謝大家！

讀書教育的演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。離開了情感，一切教育都無從談起。

這些是我在看李鎮(zhèn)西名著《愛心與教育》的手記一中所摘抄下來的句段。李老師是我最崇敬的名師之一，今讀了他的《愛心與教育》的手記一，我更是對(duì)他萬分崇敬。在手記一里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，李老師對(duì)學(xué)生的愛心更是令我震撼!學(xué)生生日時(shí)親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠(chéng)心的祝福，為學(xué)生辦生日晚會(huì)，跟學(xué)生一起舉行篝火晚會(huì)，一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋令學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范，然而李老師卻把這一切說成是在還學(xué)生的債，這是何等的難能可貴!

整篇文章里，沒有華麗的辭藻裝飾，沒有驚天動(dòng)地的偉大壯舉，全是記載著李老師與他的學(xué)生們之間發(fā)生的最平常的事，可這些事又極其的不平凡!給學(xué)生送上生日祝福，為貧困學(xué)生捐款，這些我們大多數(shù)老師也做過，可是有幾個(gè)能像李老師這樣幾十年如一日地堅(jiān)持下來?而且我們有幾個(gè)能做到像李老師這樣對(duì)學(xué)生是一種純粹的、不帶任何功利目的的愛呢?大多時(shí)候，我們老師對(duì)學(xué)生的所謂愛，是否建立在某種功利性的成分上呢?這些值得我們好好地去反思。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。李老師是我們的楷模，值得我們每一個(gè)為人師者好好地去學(xué)習(xí)。李老師所采用的一連串教育方法更是令我茅塞頓開，受益無窮。在以后的工作中，我會(huì)以李老師轉(zhuǎn)化你的.成功事例為榜樣，以蘇霍姆林斯基說的：一個(gè)好的教師，就是在他責(zé)備學(xué)生的不滿，發(fā)泄自己的憤怒的時(shí)候，他也時(shí)刻記?。翰荒茏寖和欠N成為一個(gè)好人的愿望的火花熄滅。為指導(dǎo)思想，耐心地去對(duì)待我的任何一個(gè)學(xué)生。

玉不琢不成器!每一個(gè)人都是一塊璞玉，如果你不經(jīng)過一番精雕細(xì)刻，就算你天賦多么的高，也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。這是我看《愛心與教育》手記三鍛造卓越人格得出的最深刻的感悟。手記中的程樺、楊嵩、黃金濤分別是不同類型的孩子。程樺愛好廣泛，學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，可性格內(nèi)向，不愛說話，膽子小;楊嵩腦子靈活，悟性很高，可很調(diào)皮，上課時(shí)有些不務(wù)正業(yè) 黃金濤自控能力較差。針對(duì)他們的性格特點(diǎn)，李老師采用了因材施教的辦法。對(duì)于程樺，李老師從談心入手，推薦書籍作鋪墊，一步步引導(dǎo)他有意識(shí)地鍛煉自己的能力，逐步向樹立遠(yuǎn)大志向發(fā)展;對(duì)于楊嵩，李老師從引導(dǎo)他戰(zhàn)勝自我開始，逐步過渡到鍛煉自己各方面的能力;對(duì)于黃金濤，李老師則發(fā)揮了日記這個(gè)教育載體的作用，讓黃金濤用日記記下自己的心路歷程，通過不斷地總結(jié)、反省來達(dá)到教育的目的。經(jīng)過李老師費(fèi)心地調(diào)教，三個(gè)人都漸露出耀眼的光芒，為他們以后的成材之路作了很好的鋪墊。

讀書教育的演講稿10

親愛的各位同學(xué)、老師們：

上午好!

同學(xué)們都知道，我們學(xué)校對(duì)閱讀一直非常重視，本學(xué)期學(xué)校特地為同學(xué)們新裝修圖書閱覽室，開設(shè)了閱讀課，目的就是要倡導(dǎo)大家勤多讀書，讀好書，遨游浩瀚書海。同學(xué)們，在你的心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢?

也許，有些同學(xué)會(huì)很不情愿地告訴地說：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我要為完成任務(wù)而讀書。如果是這樣，你知道嗎?此時(shí)，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會(huì)被你忽略過去，再橫溢的才情也會(huì)變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，讀書也就徹底地失去了意義!

同學(xué)們，你們知道嗎?中東有個(gè)以色列國(guó)家，那里的猶太人在小學(xué)生入學(xué)第一次聽課時(shí)，須穿上新衣服，由有學(xué)問的人領(lǐng)到教室里，在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫下的希伯來字母和簡(jiǎn)單的《圣經(jīng)》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學(xué)生知道書是甜的，要熱愛讀書。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國(guó)之首。正是由于猶太人有熱愛讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)，使該民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。馬克思、愛因斯坦、門德爾松等就是其中杰出的代表，諾貝爾獎(jiǎng)得主中的猶太人，歷年來比例驚人。大量的閱讀所產(chǎn)生的功效是顯而易見的，當(dāng)我們徜徉于書的海洋，我們的心靈會(huì)更自由和幸福，我們的視野會(huì)更開闊和久遠(yuǎn)，我們的思想會(huì)更充實(shí)和健康。

同學(xué)們，換一種心情、換一種方式去讀書吧!帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會(huì)被書中的'知識(shí)吸引，被書中的情節(jié)感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書很美，讀書其實(shí)是一種享受，一種幸福!只要你用心讀書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不出家門就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景;未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對(duì)話的機(jī)會(huì)。高爾基說得好，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。因?yàn)樽x書，你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜;因?yàn)樽x書，你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明;因?yàn)樽x書，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變……

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校首先意味著書籍”。是的，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。我們將為同學(xué)們閱讀提供一個(gè)更好的展示、交流的平臺(tái)。同時(shí)，請(qǐng)大家在讀書的同時(shí)，愛護(hù)我們的圖書，愛護(hù)好我們的設(shè)施。

“同沐四季風(fēng),共享讀書樂”，同學(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，從養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書的習(xí)慣，掛閱讀之風(fēng)帆，濟(jì)書籍之滄海，成就精彩人生吧!

XXX

XXXX年X月x日

讀書教育的演講稿11

親愛的老師們、同學(xué)們：

早上好!今天，今天我講話的題目是《營(yíng)造書香校園，譜寫詩意人生》。

讀書是一個(gè)古老而永恒的話題。提起書，我們一定會(huì)倍感親切。書就像我們的朋友，默默地與我們進(jìn)行心靈的對(duì)話，無言地伴隨我們行走人生之路。

一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，而一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。一所學(xué)校的魅力同樣來自于這所學(xué)校的閱讀氛圍。我們的學(xué)校是一所美麗的窗口學(xué)校，我想，她的美應(yīng)該不僅僅是潔凈、通透、精致，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息。

有了書香的薰染，我們老師和同學(xué)的人生就充滿了詩意;有了書香的飄溢，我們的學(xué)校就會(huì)美得深刻，美得大氣而厚重。

現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校5年來,，一貫重視校園文化建設(shè)，全力為同學(xué)們營(yíng)造具有內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園的氛圍。學(xué)校投入了大量的資金購(gòu)買了精品書籍，改擴(kuò)建了典雅溫馨的圖書閱覽室，各班級(jí)也設(shè)置了簡(jiǎn)潔方便的班級(jí)圖書柜，其目的就是讓師生沐浴在書香里、浸潤(rùn)在文化中、培養(yǎng)同學(xué)們愛讀書、多讀書、

讀好書的習(xí)慣，為同學(xué)們健康成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展的后勁。

為進(jìn)一步營(yíng)造書香校園，鼓勵(lì)大家投身精彩紛呈的讀書活動(dòng)。我在這里鄭重倡導(dǎo):

一、自覺行動(dòng)起來，到圖書閱覽室去!那里書香撲面，才氣四溢，古今名人正等著與我們對(duì)話交流;那里總有我們急需要的東西，那些動(dòng)人的篇頁，思維的花朵，能讓我們與時(shí)俱進(jìn)、立足前沿、內(nèi)秀而厚重。

二、讓閱讀成為習(xí)慣。我們應(yīng)該把閱讀看成每天要吃飯睡覺一樣自然和不可缺少，我認(rèn)為，大家的閱讀可以做到時(shí)間上的“隨時(shí)隨刻”，地點(diǎn)上的“隨處隨地”，內(nèi)容上的“隨己隨心”。只要是健康的，小時(shí)間就小讀，大時(shí)間就大讀，讀起來就是，肯定會(huì)開卷有益。等習(xí)慣養(yǎng)成了，你就會(huì)擁有閱讀的眼光。

三、人人出力，建好班級(jí)圖書角。學(xué)校本著讓”同學(xué)們?cè)谧钸m合讀書的年齡讀到最好的書”的`宗旨繼續(xù)加大學(xué)校圖書館建設(shè)投入。同時(shí)，提倡本學(xué)期每位同學(xué)捐好書一本，豐富班級(jí)圖書柜的藏書,，便于大家隨時(shí)隨地開放式閱讀;提倡每個(gè)同學(xué)訂閱課外讀物至少一本，如《讀者》《青年文摘》《意林》等等。真正讓人人讀好書，班班飄書香。

老師們，同學(xué)們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)!書是我們一輩子的干糧，是一把能解開疑團(tuán)的萬能鎖，是一扇窺視世界的窗口……當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受，是一種享受生活的藝術(shù)。讓我們親近書本，喜愛讀書，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂，擁有詩意的人生!

讓我們手不釋卷，快樂閱讀吧!

XXX

XXXX年X月x日

讀書教育的演講稿12

親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

很高興能在這個(gè)下午和大家說說我的心里話。有同學(xué)可能認(rèn)識(shí)我，知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師，但我今天不是來和大家上課的，而是想和你們共同探討幾個(gè)問題，幾個(gè)大家也比較關(guān)心的問題。

第一，是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會(huì)有出息？

對(duì)這個(gè)問題，我先來說個(gè)真實(shí)的故事：初中畢業(yè)那年，我們班兩個(gè)成績(jī)一直都是中等的音樂特長(zhǎng)學(xué)生同時(shí)面臨人生的選擇。結(jié)果一個(gè)上了職高，一個(gè)上了普高。三年過去后，大家猜想一下他們的命運(yùn)？（給同學(xué)一點(diǎn)議論的時(shí)間）

結(jié)果那個(gè)職高生很輕松地考上了不錯(cuò)的大學(xué)，而那個(gè)普高生卻名落孫山。這是為什么呢？后面我們了解到，那個(gè)讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)現(xiàn)自己是竟是班上的前十名，感到很高興——原來我也是優(yōu)等生！于是學(xué)習(xí)更加努力，而老師和家長(zhǎng)也覺得他是顆好苗子，總是不斷地鼓勵(lì)他表揚(yáng)他。慢慢地他成績(jī)?cè)絹碓胶?，人也變得越來越自信，而且回憶起高中大多是快樂的情景。而那個(gè)普高生則恰恰相反。他作為藝術(shù)特長(zhǎng)生，雖然高考時(shí)可以享受一定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)惠。但在他周圍一塊學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的，卻都是那些成績(jī)很好的同學(xué)。在初中他還是中等，可到了高中，無論他怎樣努力，他始終比不過那些專門學(xué)文化的同學(xué)，老是最后幾名。這讓他感到抬不起頭來，對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂，再也不想提到那段黑色的日子。

這也許只是一個(gè)特例，但這充分說明了一個(gè)問題。就是所謂的.好學(xué)生其實(shí)是比較出來的！有句話說：寧做雞頭，不做鳳尾。很多成績(jī)很好的大學(xué)生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規(guī)模較小的單位，因?yàn)檫@樣才能更好地突出自己，發(fā)揮自己的聰明才智，而不至于淹沒在人群里。

我們這里的年級(jí)前十名，放到二中重點(diǎn)班去，也許就是最后幾名，你在那里就不會(huì)有現(xiàn)在這樣良好的感覺。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說，在普通中學(xué)讀書沒什么不好，甚至還是你們的一種福氣！

當(dāng)然，我不是說只有小地方出人才，我是想告訴大家，其實(shí)無論在什么樣的地方，只要我們自己相信自己，不斷努力，就可以成功。如果你實(shí)在不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境，就更要努力，靠自己的實(shí)力考出去。只有正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。如果是一味的埋怨環(huán)境，只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去。（我們知道，我們學(xué)校下半年起不辦高中了，那些開始還埋怨我們學(xué)校不好的同學(xué)如果不能正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還在那一個(gè)勁的抱怨，那他們就沒有合適的書讀了）

還有家庭環(huán)境，我想每個(gè)人都希望自己能擁有一個(gè)幸福美滿甚至是富裕的家庭，有特別疼愛自己的爸爸媽媽。可很多時(shí)候，生活并不象我們想象的那么美好。這個(gè)時(shí)候，你能怎么辦，是抱怨父母沒有給你最好的條件嗎？如果是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨，你們覺得象他們抱怨有用嗎？當(dāng)然沒用！

俗話說，自古英雄出，紈绔子弟少偉男。這句話不是諷刺，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查，你們自己認(rèn)可的成功人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個(gè)是出身在富裕家庭的？普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志，堅(jiān)定我們成功的決心，從這個(gè)意義上講，生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣！

所以說，不論我們是處在什么樣的環(huán)境中，只有正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不斷地學(xué)習(xí)，讓自己真正強(qiáng)大起來，才能扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn)。

第二，為什么只有不斷學(xué)習(xí)知識(shí)才是唯一能加速自己成長(zhǎng)的利器？

有時(shí)候我們明明是自己想看會(huì)書，結(jié)果媽媽跑來說你怎么還不去看書？一下弄得自己很沒有勁了，有時(shí)自己犯了點(diǎn)錯(cuò)，老師就說把這篇古文抄兩遍，本來我是很喜歡這篇《岳陽樓記》的，但被罰抄兩遍后，對(duì)所有的古文都不喜歡了。有時(shí)候父母和老師一不小心就打擊了我們的學(xué)習(xí)積極性。

今天的談話就到這里，希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！

讀書教育的演講稿13

同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》。

我愛讀書，從書中學(xué)到許多知識(shí)，讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂。

一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，怎樣才能提高生命的質(zhì)量？那就是讀書。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一首經(jīng)典老歌，如一本泛黃的舊書。即使我們已經(jīng)有著新時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書的清幽。

每一個(gè)人，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的.異地，一次次起程，一次次出發(fā)?？释咴诓煌娘L(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌。

可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，就如那古人云的“讀萬卷書，行萬里路”。

我們無法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，是一卷好書；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……

書，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛的那本書！

喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染。

我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁摾锟嗫鄬ひ挘?思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過客，是歸人。

歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書我便永不孤獨(dú)。我與文字有著永久的盟約。親愛的伙伴們，讀書吧！謝謝大家！

讀書教育的演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我們聚集在這里，共同參加主題教育讀書班開班儀式。這是我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步的重要時(shí)刻，也是我們認(rèn)識(shí)自我、提升素質(zhì)、增強(qiáng)能力的良好機(jī)會(huì)。在此，我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！

讀書是我們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的'重要途徑。通過讀書，我們可以拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)；可以豐富內(nèi)心，陶冶情操；可以提升素養(yǎng)，培養(yǎng)人格。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待這次讀書班，珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，努力提升自己的素質(zhì)和能力。

在讀書班期間，我們要注重學(xué)習(xí)效果，做到學(xué)有所獲、學(xué)有所用。我們要認(rèn)真聽取老師的講解，積極思考問題，做好讀書筆記；我們要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步；我們要遵守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

同時(shí)，我們也要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。讀書是理論學(xué)習(xí)的重要途徑，但只有將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中才能真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。因此，我們要在讀書班期間多思考、多實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，不斷提高自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

最后，我想用一句話來總結(jié)這次讀書班開班儀式：讀書破萬卷，下筆如有神。希望各位學(xué)員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗！

讀書教育的演講稿15

同學(xué)們：

大家好！

一杯清茶，一段音樂，徐徐的清風(fēng)，此時(shí)加上一本好書，就有了安靜而又豐富的內(nèi)心。書，因?yàn)橛兴覀冏兊脮?huì)思考，并充滿著靈性。

忙碌卻充實(shí)的寒假中，還有一部分由書填滿。

在假期每天都會(huì)看幾頁畢淑敏著的《愛怕什么?》。她以心理學(xué)家的目光和作家的筆法，針對(duì)當(dāng)代中國(guó)人紛繁驛動(dòng)的心，寫下了那一篇令人耳目一新的散文?？粗黄告傅纴淼纳⑽?，猶如自己的內(nèi)心沐浴在清新的風(fēng)中，蕩滌得一如雨后的新葉。作為一名老師，繁瑣的工作，來自多方面的壓力常常有些讓人喘不過氣來，精心讀著這本書，正如書名所說，愛怕什么?于是，極力地吸收著書中的營(yíng)養(yǎng)，告訴自己，活得好一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)，善良一點(diǎn)，健康一點(diǎn)，光明一點(diǎn)……很喜歡其中一篇的書名《魚在波濤下微笑》，那么讓我在陽光下微笑，更是希望在平時(shí)，因?yàn)槲业呐?，我的學(xué)生們?cè)陉柟庀挛⑿Α?/p>

書桌上《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》、《聽竇桂梅老師講課》這兩本書是關(guān)于特級(jí)教師竇桂梅老師的。我一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引，她的課堂教學(xué)智慧、細(xì)膩、甚至是唯美。佩服她對(duì)文本的解讀，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從她的課，她的講座，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出的是語文課堂教學(xué)的無限魅力。因此，認(rèn)真讀了這兩本書，內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色，不是因?yàn)榭梢猿雒?，而是因?yàn)檫@樣老師學(xué)生會(huì)喜歡，因?yàn)檫@樣的課堂孩子才會(huì)沉醉其中。認(rèn)真琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當(dāng)時(shí)的'豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中，促使我也不斷反思我的課堂。我震撼于這段文字：“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這，才是一個(gè)教師不或缺的精神底子”……所以，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字，深入我的內(nèi)心。竇老師的課堂，竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心，有智慧，有激情，有詩意，所以有魅力。我想，這就是我前行的目標(biāo)。

每一次讀書便覺得自己的膚淺，于是，將繼續(xù)鼓勵(lì)自己，每天讀一點(diǎn)，厚積才能薄發(fā)。那么，靜靜看書吧，相信，我心一定有收獲。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

今天，我演講的題目是：讀書，真好！

書猶如一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮躁；書猶如一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗。書，是知識(shí)的寶庫，可以開闊我們的視野，豐富我們的生活；書，是人類的階梯，可以幫助我們不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，可以帶給我們幸福，帶給我們滿足。一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀”。

在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。許多人愛書如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懭说囊簧?。讀書的好處有很多：讀書可以豐富我們的知識(shí)量,能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)；讀書可以讓我們擁有千里眼，俗話說的好秀才不出門，便知天下事。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。多讀一些書,能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。

書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，教會(huì)做人，教會(huì)做事。

要知道，今天的我們生活在新世紀(jì)的陽光下，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！讀書吧！讀書正在悄悄的改變著我們的人生。如果你想繼續(xù)改變你的人生的話，讀書吧！世界每天都在變，你一樣

可以改變！讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧！讓我們通過讀書來書寫自己的人生篇章！

親愛的老師們，親愛的朋友們,讓我們打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，讓書帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的輝煌吧！

謝謝大家!篇二：教師讀書演講稿

教師讀書演講稿

生命因讀書而精彩

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好！

我非常贊同古人所說的：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書是我生命的源泉，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)。如我忠實(shí)有趣的朋友，伴隨著我的成長(zhǎng)。聽媽媽說小時(shí)侯我很淘氣，總愛哭。每當(dāng)這時(shí)媽媽就找一些小畫書，一頁一頁地翻給我看。望著那可愛的小松鼠，善良的小綿羊，我就會(huì)停止哭聲。從此，我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書的興趣越來越大。如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè)，我開始有意識(shí)地讀一些世界名著和教育書籍。每讀到一本好書時(shí)，就會(huì)有一股股暖流滋潤(rùn)著我的心田，使我在不知不覺中陶醉。

夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它；美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度，是怨天尤人，還是努力適應(yīng)，是死守舊制，還是嘗試改變，是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士，態(tài)度決定了一切?！墩l動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我們更好的生活，更好的把握機(jī)會(huì)。

與書為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書為伴，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書；與書為伴，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。

《發(fā)展與教育心理學(xué)》一書讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過程，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語言；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著

為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！督o教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻映照著我。

記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫李林，上課總是不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按時(shí)完成。我經(jīng)常把他叫到辦公室，當(dāng)著在座老師的面，進(jìn)行批評(píng)教育?？墒且欢螘r(shí)間后，效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時(shí)，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精練語言深深地打動(dòng)了我。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我，要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌，用愛心去培育，用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法，主動(dòng)找李林同學(xué)談心，并向他道歉。通過一番交流后，他很內(nèi)疚地對(duì)我說：“老師我錯(cuò)了，今后一定改?！蔽伊私獾剿郧皩?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，習(xí)慣了老師的批評(píng)和同學(xué)的冷眼。所以在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常提問他，即便他的回答是錯(cuò)誤的，我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處，我就大力地表揚(yáng)他，幫他樹立信心。慢慢地李林同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。我心里有說不出的喜悅，他的轉(zhuǎn)變引起了我深深地思考。作為教師確實(shí)應(yīng)該多給學(xué)生一些愛，特別是像李林這樣需要我們幫助的同學(xué)，我們的愛也許會(huì)喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心。而在我們的教學(xué)中缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說：“請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都無濟(jì)于事?！蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基那里更像是一種生活，一種人生。

與書為伴，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實(shí)現(xiàn)教師的使命，使我的教學(xué)產(chǎn)生了那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。

當(dāng)聽到教室傳來朗朗的讀書聲時(shí)，當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下暢游書海時(shí)，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我總會(huì)心潮澎湃。讀書雖然改變不了我人生的長(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松纳疃取＠蠋焸?，讀書吧！讓我們把讀書活動(dòng)再次推向高潮，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們周圍；讓讀書活動(dòng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。相信，我們的生命會(huì)因讀書而更加精彩！

我的演講完了，謝謝大家。篇三：讀書演講稿

讀書提升教師的素養(yǎng)，拼搏成就夢(mèng)想

讀書——提升教師的素養(yǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育，首先必須提高教師素質(zhì)。教師的素質(zhì)如何才能提高，教師的觀念如何才能轉(zhuǎn)變，或者說，和時(shí)代相通的先進(jìn)教育理念、民主平等的師生觀念從哪里來?我認(rèn)為，組織教師讀書是最好的辦法。閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑，也是學(xué)校名師培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)工程。

其實(shí)，成功并不像人們想象的那么難。魏書生初中畢業(yè)，但成就了很大的事業(yè)。培養(yǎng)魏書生的是書籍。李鎮(zhèn)西，一個(gè)頗為有成就的教師，當(dāng)友人問及他為什么有這樣的成就時(shí)，他回答，可能是比別人早讀了一些書，多讀了一些書。要通過讀書，培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，提高綜合能力。素養(yǎng)是一個(gè)人能力結(jié)構(gòu)中的一個(gè)“軟件”，軟件往往比硬件難搞，這是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域里的常識(shí)?？梢钥隙?，素養(yǎng)不佳將成為你的營(yíng)養(yǎng)不良癥。素養(yǎng)不僅會(huì)決定你的教學(xué)水平高低，還會(huì)滲透到你的人格與個(gè)性中，影響你的教育世界觀與教育方式，甚至造就你一系列的教育習(xí)慣。讀書不是追隨，而是要有自己的參與；讀書不是接受，而是要有自己的創(chuàng)建；讀書不是仰視，而是要有自己的發(fā)現(xiàn)；讀書不是揣測(cè)，而是要有自己的判斷；讀書不是遵從，而是要有自己的批判。要通過讀書，把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力。讀書不是讓我們成為書籍的倉(cāng)庫，把腦袋變成了裝書的袋子，而是書要為我所用，讓“吃下去的食物”轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng)，成為你工作中的生產(chǎn)力。全國(guó)著名特級(jí)教師高萬祥可以說是愛書愛到骨頭里。他說，書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，或四處搜尋經(jīng)典教案，或完全照搬人家教法，那你就要讀書。在這里，我又想起了商友敬說的話：“知識(shí)由兩個(gè)層次組成，浮在上面的是‘信息’，它能為你所用，而不能沁人心扉；沉在下面的是‘文化’，它積淀而為你的修養(yǎng)，思想，觀念。我們今天讀書的弊端是取其‘花’而不取其‘實(shí)’，大家都成了追逐信息的‘狂蜂浪蝶’，難以培養(yǎng)出有文化，有修養(yǎng)，有思想觀念，有獨(dú)立人格的‘讀書人’”。由此，我們必須把讀書作為一種享受，一種執(zhí)著，才是真正的讀書人，才是真正的備課。

我們不妨看一看蘇霍姆林斯基自己的敘述：“我私人的圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書架??有成千上萬冊(cè)圖書??我每天不讀上幾頁，有時(shí)不讀上幾行，我是無法活下去的??”讀書可以提升教育的理想和信念。蘇霍姆林斯基還說：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書籍的王國(guó)。”“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河?！睈酆米x書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。如同軍人喜愛武器、孩子喜愛玩具一樣，教師的第一至愛應(yīng)該是書籍，只讀教材和教參兩本書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。然而，讀教育名著，與大師對(duì)話，和名校交流，拜專家為師，以學(xué)者為友，學(xué)什么?我們固然要學(xué)大師們的理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但更重要的是學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們不懈追求探索的人生境界和獻(xiàn)身事業(yè)的人格力量。只有這樣，我們才能把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，才能提升自己和事業(yè)的境界。

讀書的過程就是獲取知識(shí)信息的過程。書上得來終覺淺，要出成果須躬行。明白地說，就是要學(xué)會(huì)整合獲取的知識(shí)信息。具體來說有三個(gè)要點(diǎn)：一是廣泛占有信息，二是要善于濾化信息，三是要科學(xué)地加工知識(shí)信息。實(shí)踐密切結(jié)合起來在實(shí)際中靈活運(yùn)用，做到舉一反

三、觸類旁通。有些書籍，還得注意批判吸收，取其精華去其糟粕，不能一味照搬照套。孟子說：盡信書則不如無書。因此，讀書要在活字上下功夫，掌握書中之精髓，靈活應(yīng)用于實(shí)際。

拼搏成就夢(mèng)想。拼搏在字典里的含義是：使出全部力量搏斗或爭(zhēng)取。然而，在生活中，拼搏是多種多樣的。對(duì)于商人來說，拼搏是在商場(chǎng)里跌打滾怕后換來的經(jīng)驗(yàn)；對(duì)球員來說，拼搏是在穿過一個(gè)又一個(gè)人后把球踢進(jìn)的喜悅；對(duì)我們來說，拼搏經(jīng)過一個(gè)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚后換來的充實(shí)和問心無愧。每個(gè)人心中對(duì)“拼搏”的定義可能各不相同，但無一例外，每個(gè)人拼搏一定都盡了全力，只要是盡了全力，無論成功與否，都是值得肯定的。我這里有一個(gè)拼搏的實(shí)例：大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病，關(guān)節(jié)炎，黃熱病，結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓要扼住生命的咽喉。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

是什么讓貝多芬重新站了起來?是什么讓他在遭重創(chuàng)的情況下，譜寫流傳千古的樂曲?又是什么讓他的生命之火燃燒得越來越旺?這是一種頑強(qiáng)拼搏，永不放棄的信念啊!你們也許會(huì)問：是不是只有偉人才具有這種精神呢?其實(shí)，每個(gè)人骨子里就透著拼搏的勇氣，即使是像我們這樣普普通通，默默無聞的學(xué)生。在前不久的校運(yùn)會(huì)上，每個(gè)參賽選手都使出全部氣力，奮力一搏。在勝利面前，他們忘卻

了跑道的濕滑，忘卻了對(duì)手的強(qiáng)大，只想著：沖!沖!沖!即使是沒拿到冠軍的選手，他們也不是失敗者，因?yàn)樗麄兤床^。拼搏是個(gè)神奇的詞匯，他會(huì)讓平凡的人變得不凡，讓渺小的人變得高大，讓灰暗的人變得光輝。讓我們也一起學(xué)習(xí)著擁有這種力量吧，只要拼搏，成功就會(huì)向你招手!篇四：關(guān)于讀書的演講稿

關(guān)于讀書的演講稿（篇1）

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！莎士比亞曾經(jīng)說過： “書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！彼裕裉煳已葜v的題目是：“我愛讀書！” 我愛讀書，因?yàn)闀屛以鲩L(zhǎng)了知識(shí)：我知道了我們祖國(guó)悠久的歷史文化； 知道了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)；知道了我們中國(guó)的強(qiáng)大。我們中國(guó)有句古話叫：“秀才不出門，全知天下事。”我正式如此。因?yàn)槲視炣嚕詻]去過 多少地方，但對(duì)其它地區(qū)的人情風(fēng)俗，名勝古跡，名人偉人等我都了如指掌，因?yàn)槲覑圩x書。我愛讀書，因?yàn)闀S富了我的情感世界。我同情小凡卡的不平凡命運(yùn)；我 關(guān)心阿廖沙酸甜苦辣的生活；我敬佩晏子巧答楚王的機(jī)智勇敢；我欣賞宋慶齡、華羅庚那種愛國(guó)精神；我喜歡林海音求知的欲望；我痛恨外國(guó)列強(qiáng)在我們中國(guó) 的土地上為所欲為，無法無天問我為什么知道這么多——因?yàn)槲覑圩x書。我愛讀書，因?yàn)闀鴰臀覙淞⒘诉h(yuǎn)大的理想。我記得司馬遷曾經(jīng)說過：“人 固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！笔前。性S多人為了自己的理想努力著，奮斗著。馬克思為了寫《資本論》花了約 40 年的時(shí)間；錢學(xué)森為了回國(guó)為國(guó)家 做貢獻(xiàn)而不惜忍受牢獄之苦；江姐、劉胡蘭、董存瑞等一個(gè)又一個(gè)英雄人物為 了新中國(guó)的成立而拋頭顱，灑熱血這些人為了自己的理想而不惜一切代價(jià)，他們都是我們的榜樣，是他們幫我樹立了遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為21 世紀(jì)的新中國(guó)而讀書！

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，一個(gè)人如果不讀書就像一個(gè)沒有靈魂的軀殼一樣。所以，同學(xué)們，多讀書吧！為了我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大，讀 書吧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！關(guān)于讀書的演講稿（篇2）

大家好，今天我演講的題目是《讀書與生活》。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是“讓我們一起讀書吧！”。書，是人類文明的果實(shí)；書，是貯存知識(shí)的寶庫；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。牛頓從小酷愛讀書，中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道在研究了前人著作的基礎(chǔ)上，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，從而成為一名偉大的科學(xué)家。試想，假如沒有書籍傳播前人積累的知識(shí)，在當(dāng)今時(shí)代，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？！

世紀(jì)老人冰心說“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香??翻開一本好書，聞著它淡淡的墨香，中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪??上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形啊！

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌?，讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧！

關(guān)于讀書的演講稿（篇4）

書是人類進(jìn)步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。在書中我曾經(jīng)與詩仙李白斗詩百篇；與范仲淹等“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境?！币虼?，書如同我生命中必不可少的良師益友。

我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。

而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無聲的哀號(hào)！這則又讓我體悟到書中也有腐濁黑暗。而看書也使我學(xué)到了很多道理，比如：《當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣?！段饔斡洝肥刮抑懒俗鋈艘赂摇⑸屏?，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利?！度龂?guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。我覺得讀書是件快樂的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐?！倍嗌賯€(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的翱翔，是想像力無羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書使我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書讓我找到迷失自我的指南針；是書，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書改變了我的一生。篇五：小學(xué)教師讀書演講稿實(shí)

教師讀書演講稿—— 書卷飄香伴我行

北關(guān)小學(xué) 高靜

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好！今天我演講的題目是----書卷飄香伴我行

我不是一位多情的詩人，不能用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè)，我不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價(jià)值。然而，我就是——一個(gè)普通的人民教師。今天要在這書香的花園里采擷，構(gòu)造我心中最美的詩篇。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌!當(dāng)我再次打開《鋼鐵是怎樣煉成的》，腦海中又回到了16年前，那時(shí)我上高三，第一次摸底考試成績(jī)不理想，失去了學(xué)習(xí)的信心，老師交給我一本書讓我看。是這本《鋼鐵是怎樣煉成的》再一次讓我有了學(xué)習(xí)的信心，戰(zhàn)勝了困難，高考成功。保爾精神啟迪了我16年，今天我再次打開，深知人生就如同煉鋼，沒有什么東西是與生俱來的，“鐵”變成“鋼”只有一種途徑———煉。有人說保爾是天生的英雄，其實(shí)在這個(gè)世界上是沒有天生的英雄的，保爾之所以能成為英雄，完全是因?yàn)樽陨淼呐Γ?jīng)受住考驗(yàn)，不畏嚴(yán)寒和挫折，從不屈服?，F(xiàn)實(shí)中的人們要想成功，學(xué)學(xué)保爾精神吧。我作為一名教師更應(yīng)該向 他學(xué)習(xí)，為了孩子奉獻(xiàn)我自己，沒有難倒的問題，沒有教育不好的孩子，我要用我的一生精力育人間芬芳，桃李滿天下。尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧！一本書、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容，不也是一種享受嗎？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。