《師愛》演講稿

《師愛》演講稿1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天我演講的題目是——師愛無限，今生無悔！一代圣賢孔子早在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。冰心老人也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！睆倪@些話語中，我領悟到：教育其實就是一種愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。

一轉(zhuǎn)眼，我走上教師崗位已經(jīng)兩年多了，在這兩年中，我微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，甚至懷疑過自己是否能夠勝任教師崗位。不斷的嘗試，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗，又不斷的總結(jié)分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學生的心。一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我時時刻刻提醒自己，在學校，我就是這幾十個孩子的姐姐，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯的時候，我會關切的.問他們原因；當學生失落時，我會鼓勵他們；當學生遇到困難時，我會熱情的幫助他們。愛是神奇的，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得一個學生這樣對我說過：“老師，我喜歡看你微笑，你笑的時候，連英語字母都變得可愛了?！庇谑牵⑿Ρ愠闪宋遗c學生交流的最有效的語言。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我們看到孩子們對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我想，在那時，我才真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內(nèi)涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。師愛無限，今生無悔！

《師愛》演講稿2

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我是大曹莊鄉(xiāng)中心小學的老師，我叫梁歡欣。我今天演講的題目是《大愛鑄師魂，青春獻教育》。

我是一名普通的小學老師，從教至今已有二十個年頭，用朋友的話說，走在大街上，人們一眼就能看出我是老師。每次上網(wǎng)聊天，不出兩句話，對方準會發(fā)過一條這樣的信息：“你是老師吧？”被猜中的次數(shù)多了，我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度，力求把每個字，每個標點都輸入正確，而不會用別字、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚我，還是諷刺我，但不管是贊揚還是諷刺，我都將“老師”這個榮譽高高舉起，不動搖不自卑，用心愛學生，用愛鑄師魂，立志做讓黨和人民滿意的教師。

當前，全國教育戰(zhàn)線正在深入學習貫徹《中小學職業(yè)道德規(guī)范》通過認真地學習、實踐，我深刻地體會到“師愛是師德的靈魂”，是教師教育每位學生的感情基礎。

3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后的學生，張開雙臂，用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車，孩子稚嫩的生命獲救了，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止！

5月12日，汶川發(fā)生特大地震，面對空如其來的災難，有這樣一位老師，他弓著身子，張開雙臂，趴在課桌上，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦，身下蜷伏的四個學生獲救了，他的生命卻永遠定格在這張開的雙臂上，他就是譚千秋老師。

還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶，“大愛鑄師魂，他們在危難時刻用鮮血和生命，用愛與責任詮釋了人民教師的神圣職責，作為同行，他們是我的驕傲，也是我們所有為人師者師德師風學習的楷模。

大多數(shù)的時候，教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻，正如法國作家雨果所說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的'，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為它是平凡而謙遜的”。在我的生命中經(jīng)歷過太多這樣無私的老師，她們用無悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。

正是受這些老師的影響，我才在中考填報志愿時，寫下了“師范”這個第一志愿。我要將這根愛心接力棒繼續(xù)傳下去，用自己的實際行動去影響每一個學生，讓他們成為德智體美勞全面發(fā)展的學生。

記得剛剛踏上工作崗位的那一年，實習期快結(jié)束時，教育局為當年的畢業(yè)生舉辦了分配會，那天的課是其他老師替我上的。令我吃驚的是當我回到家時，四十多個孩子站滿了我家的院子，為首的一個男孩子哭著對我說：“老師，你要走了嗎？你不教我們了嗎？是校長不讓你教我們了嗎？我讓爸爸找他理論去，我爸爸會武術，不怕他！”另一個孩子說：“是不是校長不給你發(fā)工資??？我們回家找媽媽給你湊……”說著孩子們都哭了，我被孩子們稚嫩而又純真的話語感動了，眼淚奪眶而出……

在那一刻我告訴自己，作為一名新時代的人民教師，我的選擇是光榮的，是無怨無悔的，我要把我有限的青春無私地奉獻給教育這方熱土，用愛心與責任關心每個學生，鑄就崇高的師德、師魂！

親愛的朋友們，拼搏吧！為了孩子的明天，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀，在藍天下自由的翱翔！親愛的老師們，奮斗吧！我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

《師愛》演講稿3

尊敬的各位領導、各位朋友：

大家好！

今天，我演講的題目是：《有一種愛叫滋養(yǎng)》

你是我花圃中的一棵小芽，長大。

邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷，

掬一捧甘露潤澤你的心靈。

這，是一位27年如一日，快樂著學生的快樂，幸福著學生幸福的老師，在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。不是豪言壯語，不是錚錚誓言，卻如拂面的柳風。她，就是我們實驗小學的闕xx副校長——孩子們的天使，家長們的福音，實小人的驕傲！

我執(zhí)著地相信：師德，應該從教師的言行開始；美育，應該從教師的儀容開始；美好的理想、美好的情懷、美好的言行和美好的氛圍，應該是學校作為精神家園的應有之義。

她，闕校長，正是這樣一位使者！

她是學校主管教學的副校長，她用知性影響著老師們走人格魅力引導學生成長之路。

XX年，她有幸接觸了朱xx老師的“新教育”，新教育倡導的學生“晨頌”、“午讀”、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語文教學所缺失的部分。于是，她架起了老師和學生讀書的橋梁。

她告訴老師和學生：書是有生命和靈性的，讀書是教師和學生的本分，讀書的人居敬持志、切己體察，讀出弦外之音、象外之意，讀出字里行間的意蘊。這樣會有陋室溢滿書香，心中蕩漾書香的美境。

她組織教師讀書沙龍，取名“文運茶香”，開展“我的讀書故事演講”，為的是讓老師們陋室溢滿書香、心中蕩漾書香；她組織語文教研組開展“學生讀書征文”、“經(jīng)典誦讀”、“美文誦讀”活動，為的是讓學生聞書香、品書香、愛書香。

為了讓師生有目的有計劃的讀書，她首先身體力行，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基，讀陶行知，重溫大師教育的精髓；讀李鎮(zhèn)西，讀竇桂梅，聆聽時代教育的最強音；讀沈從文，讀彭學明，品味鄉(xiāng)土氣息的神韻；讀論語，讀詩經(jīng)，感受中華五千年古國文化的魅力。

博覽群書，集眾家之長，她渾身散發(fā)出濃濃的書香；筆耕不止，傾情吟唱，她用燃燒的激情、細膩的筆觸，寫下了動人的詩篇一行行……

在她的博客中記載了這樣的話語：“真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮，它使人生豐富多彩、妙趣橫生，使人生健康圓滿，它使我們心情變得溫暖而又柔軟，純凈而又明媚”。

她找到了影響老師和學生的美好意境。

帶著微笑，揣著自信，洋溢著詩情畫意，闕校長走近了學生，走進了課堂。

親其師，信其道，闕老師成了孩子們最信任的人。

晨頌，開啟了一天的黎明，也成了學生們的最愛。老師范讀、師生共讀、學生領讀、競賽讀……朗朗的讀書聲，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音。

午讀，開啟了校園書香的.寶匣，成了學生們的最快樂。詩集、童話、報紙、名人傳記、歷史故事……學生們自由地翱翔書海，品味書香、品讀書韻，讀書的身影構(gòu)建了校園風景一道道。

當老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時候，當師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時候，闕校長像一葉小渡船，做閱讀的傳遞者，做書香的滋養(yǎng)人。

教育是生命影響生命的的事業(yè)，教育是心靈感動心靈的故事?！稊y手，走向成熟——做幸福的教師》，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集，宛如一條生命的河流，清澈，溫婉而又微波蕩漾。從XX年以來，闕老師堅持給孩子們寫文章——“和孩子們聊天”，用貼近學生的語言，和他們聊生活，談學習。

《土家山歌》《天開文運》《我的留守婆婆》《學會書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天，短的幾百字，長的幾千字，字字都是心血，句句都是深愛??！

在孩子們眼里，他們的闕老師是神圣的、偉大的，她是好老師還是大作家。別人的作品發(fā)表在報刊上，闕老師的文章卻寫在孩子們的心里。他們最喜歡上的是闕老師的語文課，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。那微笑的臉，那美妙的書聲告訴我們——用愛滋養(yǎng)的花兒最香，用愛滋養(yǎng)的果實最甜，用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛！

闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時，也不忘自己的同事，她把組建的教師讀書會，取名“文運茶香”，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時，養(yǎng)成一種清雅的讀書習慣，手捧書卷，書韻茶香，絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書目，每月組織一次讀書交流活動，每期開展一次“浸染書香，提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動。

《師愛》演講稿4

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是《師愛無限》。

前幾天，在我慢慢思慮該怎樣用我笨拙的文字描繪出師愛的深厚，或者用一個詞來形容師愛的真摯，再或者用簡潔的語言來向您傾訴我對師愛的理解時，不經(jīng)意間，我看到一部名叫《一個也不能少》的電影。我忽然明白，師愛像天空般無邊無際，如大海般廣闊無垠，沐浴著愛的陽光。它是愛的最高境界。

首先，我想先向大家講述這樣兩個有關老師的故事。

第一個故事發(fā)生在我的家里，大家都知道，我的爸爸是一名教師，在夜里，我很多次看見他批閱著學生的試題，一邊批改一邊做著詳細的記錄。當時我不知道這記錄有什么用，試著問問爸爸，爸爸笑著說：“兒子，所有的老師都一樣，只要老師多一份付出，他的學生就將多一份收獲”。多么質(zhì)樸的語言，怎不讓我感動。我為有這樣的爸爸感到驕傲和自豪。

第二個故事發(fā)生在我的學校，那是震驚世界的“5.12”大地震當天，強烈的地震波使我們懵懵懂懂、不知所措，這時老師來到了我們的窗前，大聲呼喊著我們要有秩序的撤離到操場。在操場上，我親眼看到了令我今生難忘的一幕，在幼兒園，黃老師和劉老師一次次沖進那搖搖欲墜的的寢室里，抱出正在熟睡的孩子。他們用自己的生命來詮釋了教師這個光輝的職業(yè)。同學們：請伸出你們的雙手，把最熱烈的掌聲送給我們最敬愛的老師。

這是兩個刻骨銘心的師愛心理歷程！我又想到了“5.12”地震中的譚千秋老師用自己的生命換取了三個可愛孩子的生命。這師愛深入骨髓，融入血脈，牽動著每一根神經(jīng)，真摯深切的師愛散播在空氣中，令人悴然心動。隨著時間、空間的改變，而唯一不變的，是那一顆永恒的愛心，這顆愛心中所蘊含的柔情好似一根紅絲帶，飛過高山峻嶺，飄過江河湖海，牽系著顆顆熾熱的心，撒播著深切永恒的情。師愛的深，師愛的醇，師愛的`濃，師愛的久，令其他任何一種情感都遜色三分。

也許，在座的一些同學會像我一樣，為了老師整日里嘮嘮叨叨好不心煩；也許你會覺得，她只在乎你的成績而不在乎你學習以外的發(fā)展；也許你會覺得，她的誤解會讓你在同學面前抬不起頭來。 同學們：后面有許許多多的“也許”可以傾訴，但是也有許許多多的“假如”在等待著你們的傾聽。假如，她沒有給你足夠的知識，你還會在藍天下抒發(fā)你的愛嗎？你還會在教室里誦讀你喜愛的文章嗎？你還會在游戲中體會生命的真諦嗎？

我記得有一次老師誤解了我，我把心中的怨言告訴了爸爸，爸爸不但沒有為我“伸冤”，而且嚴肅地說了一句話，至今讓我記憶猶新——即使老師有千錯萬錯，在他的內(nèi)心深處都是為了你能更健康的成長。是啊，老師不僅教會了我們知識，而且教會了我們怎樣做人。讓我們享受到了這世界上的幸福和美好，我們應該滿足了。相比之下，那小小的誤會又算得了什么？

血總濃于水。師愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？

同學們：我們要寫好每一個字，認真做好每一道題，讓老師在批閱中微笑，在記錄中幸福；我們要三思而后行，做好每一件事，少讓老師操心，讓老師為我們的成長感到驕傲，為我們的懂事而感到自豪；同學們，我們要放棄一些自己玩耍的時間，挽著老師的手，讓老師快樂地享受每一天。

謝謝大家！

《師愛》演講稿5

“善之本在教，教之本在師。”授業(yè)解惑之途中遇一良師是人之一大幸事。良師猶如人生之航標；為學生的人生之路指點迷津。而我是幸運的，在我兒時迷惘之際遇到一良師指引我走向陽光，向上的人生之路。

那是小學四年級時候的我的經(jīng)歷，因為剛剛轉(zhuǎn)學到新的學校，所以被劃為被幫扶的那一類，就是同學和老師眼里的.差生。小小的我自尊心如同被狠狠的碾壓?！耙恢σ蝗~總關情”，細心地語文老師發(fā)現(xiàn)我的落寞，她象雨后的彩虹給我描繪出了一個小孩子五顏六色的世界，指出了我的優(yōu)點，幫扶著我的不足。教我寫作，陪我讀書。在老師陽光般的關懷下，我成長為開朗大方的小學生，并且還取得了省語文知識競賽二等獎的優(yōu)異成績。

不知不覺“長大我也要做一名老師”的夢想就深深的扎根在小小的心靈里，我也要去做那個傳授知識和溫暖的人類工程師。高考填寫志愿時我毫不猶豫的填寫了師范院校，并如愿以償。

這種師愛延續(xù)到我求學的每一個時刻，高中時老師的孜孜不倦的教誨讓我順利進入大學殿堂，大學時老師無微不至的人生引領讓我的職業(yè)規(guī)劃不在迷茫。研究生階段更是在導師的教誨和關懷下順利畢業(yè)走向自己夢寐以求的執(zhí)教之路。

《師愛》演講稿6

尊敬的領導、老師們：

大家好!

對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此我選擇了教師這一職業(yè)。今天，當我作為一名人民教師工作八年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才深深地體會到，當一名教師，不容易;當一名好教師，更不容易。也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。

記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志。可是，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉;課堂上，做小動作的，小聲講話的……面對孩子們這樣的表現(xiàn)，我不知如何是好。在我所教授的四年級中有一位小女孩數(shù)學成績很差，特別是應用題一點都不理解，我剛走上講臺還沒有什么教學經(jīng)驗，對于這樣怎么講解都不理解的現(xiàn)象我也是毫無辦法，但我從沒有責罵過她。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的應用題都會做了，開始我以為是家人幫助做的或是抄襲別人的，但是我當堂考她她都一一正確解答，我實在不理解她的進步為什么這么大?她就告訴我說：“何老師，因為我非常喜歡你?！边@句話讓我深受感動和啟發(fā)，以后，每當孩子調(diào)皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

xxxx年教師節(jié)的主題是“愛與責任”。 “愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現(xiàn)“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。

古語有云：德高為師，身正為范。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮，生活因為有愛才感覺美好，教學因為有愛才充滿激情?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤]有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻呢?

“情系執(zhí)教，育人為本”。這是全國優(yōu)秀教師張大田老師的人生準則，也是千千萬萬教師的座右之銘。教師之嬌，莫過于青出于藍，教師之過，莫過于誤人子弟。如何托起明天的`太陽?豐富的知識，是教師賴以施教的根本。如果沒有豐富的知識，怎能教出合格的人?作為一名教師，要不斷充實完善自己，切實增強軟件硬件能力，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，擇其善者而從之，其不善者而改之。學，然后知不足，只有教師的腦中有取之不盡的知識寶庫，才能吸引學生汲取源源不斷的知識之流。學生天生具有模仿性，一名教師的形象如何，直接影響到學生的日常學習生活。一名真正的教師，應該以身作則，用自己的一派正氣，去影響別人，將教師的形象深深印到學生的心里。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!

我的演講完畢，謝謝大家!

《師愛》演講稿7

剛才我聽到了大家對教師這個職業(yè)發(fā)出的最崇高的贊譽，我也時常為自己是一名教師而自豪。今天，就讓我------一名普通的教師也為自己歌唱一次吧！

十幾年前，當我還是一個稚氣未脫的小女孩時，我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。雖然年齡小，但那位可親可敬的老校長毫不猶豫地把畢業(yè)班教給了我，連續(xù)幾年，我教的畢業(yè)班語文成績不僅在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遙遙領先，而且在縣小考中名列前茅，我多次獲得縣模范教師的光榮稱號。這些榮譽對一個剛走上三尺講臺的我是多么大的激勵啊！從那時起，我愛上了教師這個平凡而又崇高的職業(yè)。

20xx年，我調(diào)到了這所小學，接了一個五年級，這里班級達到80 人，我真的有點不適應，真想再回到原來的學校，可我知道，開弓沒有回頭箭，我必須堅持。兩個星期后趕上期中考試，我所帶的班級在年級排名倒數(shù)第一，我傷心地不得了，但我知道，駕馭命運的舵手不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。 再后來每天7點半我準時在教室里等到我的學生到來，帶他們讀課文背筆記，課下精心地準備每一節(jié)課，并且虛心地向同事們學習，這是一個人才濟濟的大家庭，優(yōu)秀的教師很多，要學蜜蜂采百花，問遍百家成行家，這句話說的真好，在這些老師們身上，我學到了很多，把有限的知識融會貫通，一邊學，一邊想，一邊應用，成功永遠垂青于那些努力耕耘者，期末考試中，我班成績一下躍入全年級第一 ，我覺得這是生活對我最好的回報！，在以后的日子里我依然努力耕耘，所教的班級語文成績總會名列全年級第一，特別是上個學期的期末考試，我的積分是全校第一，我真的為自己驕傲！

在我的教學生涯中，我從來不放棄每一個孩子，我始終堅信每朵花都有自己的香氣，都有自己的美麗， 不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花朵都綻放出自己獨特的色彩和芳香。

還記得記得兩年前我接了一個四年級，班里學生很多，但有個女孩給我的印象很深。她入班時的成績是倒數(shù)，作業(yè)總是拖拖拉拉完不成，在班里一句話也不說，即使被人欺負她，她也不會主動告訴我，在我們大家眼里，她就屬于那種笨孩子，可是有一件事卻改變了我和她。

記得一次語文課上，我教孩子們學習王維的《鳥鳴澗》，孩子們學得很認真，授課結(jié)束后，我說“老師想檢查一下大家對古詩的掌握情況，誰有勇氣走上講臺接受老師的挑戰(zhàn)？”孩子們踴躍舉手。我掃視了全班同學，發(fā)現(xiàn)那個女孩眼睛里也閃爍著興奮的光芒，于是我走到她的`跟前說：“xx同學，請你上講臺來吧！”可是她搖搖頭，她的同桌輕輕推了她一下，可她依然不肯?？吹竭@種情況，我說：“xx同學，難道你連走上講臺的勇氣也沒有嗎？”在我的激將法下這個女孩極不情愿地走上了講臺，我讓她背誦一下這首古詩，她極流利地背完了，只是聲音有點小，我對她說：“背誦的真好，能不能再大點聲音背一遍，讓全班同學都聽見.“在我的鼓勵下，女孩用普通話非常認真地背誦著，此時此刻，教室里異常安靜，她的聲音在教室里回蕩，是那么清脆那么響亮。她剛背完，我和同學們不約而同為她送去了掌聲，當她走下講臺的那一刻，我們都看到了，她的臉上掛滿了晶瑩的淚珠！

我無法揣摩這個女孩的內(nèi)心世界，但我知道，這次語文課一定讓她終生難忘，因為從那以后，她改變了自己：寫作業(yè)不再拖拉，每天微笑著走進教室，課堂上也敢于發(fā)言，有了自己的好朋友。記得有次課間，她 拿著一包零食，非要我吃······這個女孩現(xiàn)在已經(jīng)上六年級，不再是我的學生了，可是每次在學?？吹轿?，她總會遠遠地跑來，和我打招呼，她的成績不一定很好，但我相信，她一定是快樂和自信的，這是我給予她的最寶貴的東西吧！原來一句鼓勵的話、一個溫暖眼神也有這么神奇的魔力，從這個女孩的成長中，我也改變著自己，不再吝嗇自己的贊譽，把贊美送給需要的孩子們，讓他們做最好的自己！

盡管在教學中，我努力在改變自己、提升自己，可是孩子們有時會那么調(diào)皮，讓我也感到煩惱。就在這個學期開學不久，我們班換了一個剛畢業(yè)的年輕的英語老師。可當英語老師授課時常常上不成，我調(diào)查了班里的情況，學生的英語作業(yè)不能按時交，并且英語課太亂。我在班里鄭重地強調(diào)了一下，情況有所好轉(zhuǎn)。可誰知道有一次英語課，英語老師被學生氣的都流淚了。此時我才認識到事情的嚴重性。我和英語老師進行了交流，這個剛畢業(yè)的年輕女孩說：“孩子們可聰明了，就是課堂上太活躍，我控制不住······”我建議說：“那以后每節(jié)英語課我也跟著孩子們一起學，這樣行嗎？”我的話剛落，我看到她眼圈紅了，好久才說：“王老師，我知道你很忙，我不想耽誤你的時間?！蔽椅⑿χ卮稹皼]有啊，我的英語都忘記了，正好可以好好學習一下，你上課別有顧慮就行?！蔽覀兘涣魍暌院笪议_了一次班會，給孩子們講英語的重要性，并且宣布了我和英語老師的決定。我剛說完，其中一個孩子這樣問我：“老師，您又不教英語，考不好您不丟人，干嘛這樣做？”我真誠地面對著學生說到：“雖然我不教你們英語，可是我是你們的班主任，你們學不好該學的知識，我覺得這是我的失職，我好慚愧······同學們，你們愿意當著我的面挨批評嗎？如果想給老師留下好印象，那就在課堂上好好表現(xiàn)?！睆拇艘院?，每節(jié)英語課，我都會坐在班里最后面，和孩子們一起上課，也許他們很愿意把最好的一面展示給我，課堂上表現(xiàn)得可好了。偶爾會有兩個調(diào)皮鬼東張西望堅持不住，可一回頭看到我鼓勵的目光，馬上會端正姿勢，又投入到學習當中······日子一天天過去了，孩子們的學習態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，直到有一天，那個年輕的英語老師對我說：“王老師，以后您就不用來跟著上課了，我覺得孩子們變得可好了！”我微笑著拉著她的手，對她說：“告訴你個秘密，我們的學生喜歡幽默的老師，上課別總那么嚴肅?！蹦枪?jié)英語課我沒有走進課堂，可是我曾偷偷地站在教室外面觀察，我看到了孩子們爭先恐后地和老師用英語交流，我聽到了教室里傳出的開心的笑聲······期中考試我們班英語成績由年級倒數(shù)第一下躍居全年級第二。那一刻，我感到無比欣慰，我品嘗到付出后的收獲。

同事們會經(jīng)常問我，為什么孩子們那么喜歡你？為什么你教的班級語文成績總那么棒？ 將自己變小，才能使孩子不斷長大——與孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，才能感受孩子的成長。

當我俯身為那個小男孩整理衣服時；當我為那個受了委屈的小女孩擦干眼淚的時候；當孩子們吵鬧著要我少留點作業(yè)的時候；當我在操場上和那些孩子臉紅耳赤爭搶籃球的時候；當我在網(wǎng)上和我的學生天南地北聊天的時候；當孩子們在周記中向我訴說心中的秘密的時候，他們已近喜歡上了我這個老師。以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心。其實每個老師只要具有強烈的事業(yè)心和責任感，從多方面、多角度、多層次以愛的春雨滋潤孩子們的心田，讓他們在關愛中學會自尊自信自強，用愛為他們撐起一方晴空，相信他們也能創(chuàng)造出人生奮進之歌。這應該是我對自己取得成績的最好的詮釋吧！

人生并不是 永遠都如想象中那般美好，生命中本就有許多無奈和痛苦。20xx年春季，我被檢查出患有腺癌，需要立即動手術。 那是怎樣的一段回憶，我已經(jīng)記不清。我只知道那時死亡離我很近，幾乎是觸手可及。美好的一切離我那么遙遠，命運之神已經(jīng)向我下達了死亡通知、、、、、、、手術后不知道什么時候才醒過來，我的病床前圍滿了人，雖然不能完全看清他們的臉，但我聽到了他們的聲音。有個細細的聲音在說：“別說話，讓老師好好休息?！本湍敲春唵蔚囊痪湓捳鸷持业男?，除了我的家人朋友，還有人在牽掛我，那就是我的學生。完全清醒后，母親對我說：“你手術時有許多學生在手術室外等候，孩子，快好起來吧！好好地教他們.”那一刻我凝視著學生們送來的嬌艷的玫瑰花，淚流滿面。我在心里告訴自己：活著，一定要好好活著······

20xx年暑假開學后我就上班了，學校領導考慮我的身體狀況，要給我安排輕松地工作，可以不用上課，我謝絕了，我愛那些孩子們，我愛我的三尺講臺，只有在那里我才能體會快樂！ 或許我不能再像以前那樣全力以赴地工作，做不了大樹，就做一棵小草吧，不也能為春天增添一絲綠意嗎？做不了太陽，就做一顆星吧，即使是顆流星，在劃破夜空時也能發(fā)出耀眼的光芒。

熱愛是最好的老師，正是憑著對教育事業(yè)的熱愛，在人生的旅途中，我努力地創(chuàng)造著自己獨特的人生。在學校舉行的名師比賽中，我多次獲得榮譽; 20xx年，我參加了邯鄲市信息技術與學科整合比賽，獲市二等獎；在省檢查團隊對我校教學評估的時候，我代表學校講了一節(jié)公開課，受到了專家好評；20xx年，在縣舉辦的“送課下鄉(xiāng)”活動中，獲得了一等獎。20xx年，我講得閱讀指導視頻課被推薦到了省里。我常常把自己比做一株平凡但堅強的小草。春天吐露自己的芬芳，冬季積蓄力量，來年依然用微笑裝扮大地，不為被人贊嘆而得意，也不因受人冷落而失望，只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值 。

回首準備閱讀指導課的那段日子，太多的感嘆涌上心頭。只要一有空暇，我的腦子里全是我的閱讀指導課。晚上睡覺前，躺在被窩中，閉上眼睛，我在思索;半夜，從睡夢中醒來，我在梳理自己的思路;早晨，坐在電腦前，認真修改教案······記得有次夜里2點醒來后，腦子里依然是閱讀指導課，躺在床上，輾轉(zhuǎn)難眠，索性披衣下床，坐在電腦前認真修改我的教案，夜，好靜好靜，靜得我能聽見自己的呼吸，我專注地工作著，不時敲打著鍵盤，此刻感覺這聲音也是那么美妙?？?點的時候，終于大功告成，我心里有說不出的輕松。其實每節(jié)課我都是這樣做的，只要一接受任務，我的心里有了使命和壓力。

去年三月份，我的左臂上又長了一個腫瘤，家人都很擔心，勸我告假治病，為了不耽誤學生，直到五一放假我才做了手術，開學后，同事、學生看到我的左臂上還纏有繃帶，問我原因，我謊稱是被玻璃劃破了。沒有人能體會那段日子我的心情，在焦急不安中等待命運之神對我的宣判，可是我依然我每天微笑著上課，我的課依然那么精彩，我沒有因為自己的病而耽誤學生的一節(jié)課。檢查結(jié)果腫瘤是良性的，我再一次感謝生活又給了我太多的希望和期盼。

也許別人無法理解我為什么這么努力，那是因為他們不能理解一個癌癥患者對生命的珍視，一個熱愛自己工作的教師對事業(yè)的執(zhí)著。我真的無法預測我的未來，我也無力改變自己的命運，假如真的生命短暫，那就在有限的光陰中快樂地生活吧！愛家人愛自己愛學生愛事業(yè)，讓愛裝扮每一個平平常常的日子 。

我幸慶面對病魔我依然能堅強、樂觀地活著。一個人，卑賤不怕，貧寒不怕，其貌不揚不怕，遭受打擊不怕，怕的是對自己生命的漠視，無論何時，都應該憑著智慧和勇氣，活出一種風格，一種意義，一種獨特的美！

也許昨天澆灌的枝繁葉茂，也許昨天走過的花香滿地，可我知道，新的征程依然需要我百倍努力，我更有理由認真地重新審視自己，調(diào)整自己，及時歸零，告訴自己：不要在得意中迷失自己，站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績！

記得看過這樣的幾句話：如果把老師比作蚌，那學生便是蚌里的沙粒，當老師用愛去舐它，磨它，浸它，洗它······經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我愿意做這樣的蚌，在潺潺流動的光陰中期待著珍珠的誕生，這該是多么地幸福！

《師愛》演講稿8

尊敬的老師們、親愛的同事們：

大家好！

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，你也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”！溫總理說過：“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生?！睂τ谖覀兘處焷碚f，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

音樂是一門聽覺藝術。作為一名音樂老師，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術家，而是讓學生在課堂上感受音樂,體會音樂，從而陶冶情操、達到美育的效果。小學音樂課根據(jù)不同的年齡設計不同的課堂風格，為了讓孩子隨時都身處音樂之海的感覺，我編寫了上課歌，用歌聲的問候代替平板的問候，用幾個小動作來控制課堂的紀律，比如安靜，坐好，認真聽。

但對于高年級的同學，記得有次上課，當時剛剛?cè)毡敬蟮卣?，我把同學們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震，我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援，災難給我們帶來很多慘痛的回憶，但一個民族的凝聚力是強大的，而我們生活在這個世界上，那應該多么珍惜啊，隨后就播放歌曲《長江我的家》，教室里從沒有這么安靜，當我問這首歌給他們帶了的感受時，有的說：這首歌很親切，有媽媽的味道，當孩子們在朗讀歌詞時，聲音是那么富有感情，那么激動，誰也沒有想到，他們中有的居然流出了眼淚，孩子們是真誠的，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家。后來的小組討論中，有很多同學都講到了，長江就是我的家，是我的媽媽，是我的祖國。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國，愛家鄉(xiāng)，大愛嵐山，長大了，學成之后我不高飛，回到家鄉(xiāng)，發(fā)展嵐山。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會到，教育德為先，太多的沒想到，會讓孩子們有如此的理想和感慨。

從教兩年來，思考最多的一個問題就是，如何成為一名合格的人民教師？記得剛接班主任工作時，我是排斥的，我這么年輕沒有什么經(jīng)驗，小學里音樂教師緊缺，不僅要負責兩個年級14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽、詩詞朗誦比賽等，以及一年一度的六一總編排，這些活動就占用了我大量的課余時間，大家都清楚，如果做班主任那將肩負的是重大的責任，而我怕的是自己的時間少顧不上對孩子的監(jiān)督與管理，但是在這樣的情況下，我還是接了班主任的工作，在這一年里，我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

開學沒幾天，我們班的兩位同學課間玩耍，其中一個摔倒了，當時就哭得厲害，做班主任首要的一點就是安全，當孩子們跑來告訴我的時候，我是咯噔一下，一看胡真的.胳膊都不能動了，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院，一邊打叫車電話一邊和校長打了個招呼，到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況，馬上進行檢查，這才想起給家長打電話，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了，當時已被確診上臂骨折，頓時就著急了，家長的心情我是理解的，當時我跟家長做了耐心細致的解釋，首先是我的責任，孩子們一起玩耍，這是很正常的現(xiàn)象，誰也不希望有這樣的事情發(fā)生，況且這兩個孩子還是好朋友，我就先趕著送到醫(yī)院來，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的。

下午和他玩耍的另一個張鑫的父母我也電話通知來了，一聽說那孩子上臂骨折時，都要哭了，正準備揍他時，好歹被我拉下來，孩子也不是有意的，以后玩耍的時候一定注意危險的游戲不可以玩，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他，希望他早日康復。第二天正準備去醫(yī)院看望受傷的學生，這是學生家長打來電話說：老師你不用過來了，還有那么多課，醫(yī)生說，幸好你送來得及時，節(jié)省時間非常有利于骨頭的愈合，張鑫和他的爸爸媽媽也來過了，我們同時也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險小本，老師，你不必擔心，我們謝謝你了。因為這件事，我在班里做了安全教育講課，從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了。由此體會到，作為一名人民教師，愛包含著責任和擔當。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同學，不守紀律，對人冷漠，總喜歡和我對著干。有一次上課看漫畫書，并且?guī)е畮讉€同學在廁所里逃課看漫畫書，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了，書被我沒收掉并且當場撕毀，結(jié)果他反而有理了：怎么會有我這樣的老師！陪我的書！這是我最喜歡的書。我沒想到他會這樣說，下午讓你的家長來吧。

他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子，一聽說逃課看課外書，就生氣的說回去要揍他一頓，我說：你不要著急，或許你平日里工作太忙了，顧不上孩子，這個年齡剛好開始思想獨立，有很多事情還不能把握是非，您要多花時間陪陪孩子，您不僅是他的父母，更要和他做朋友，撕他的書是我的不對，這里我有一本青少年勵志的書，就說是您送給他的。請您一定要收下。學生家長當時感動的就流下了眼淚。

第二天，這孩子在辦公室門口徘徊了很長時間，想找我又不敢，我和他到了操場上，邊走邊說：老師，對不起，我以后再也不逃課了，媽媽說那本書是您送給我的，謝謝你，這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他：我也不對啊，不應該撕你的書啊，但是以后要多讀書，讀好書，書會告訴我們很多道理，就這樣我和他的心近了。漸漸地，他變了，變得喜歡和同學們在一起玩耍，一起完成作業(yè)，并且特別喜歡幫助別人。你會感覺到你給他們一個微笑，他們將還你一個驚喜。只要用心發(fā)現(xiàn)，那些調(diào)皮的孩子其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，期盼著你的關愛，在意你的關懷。

時光荏苒，不覺得一年的班主任就過去了，眼看著這幫孩子就要升初中了，我懷著依依不舍的心情，畢業(yè)前夕在班里開了班會，我讓每位同學給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃。班里50位同學有27位想當老師的，他們有這么說的，雖然你只當了我們一年的班主任，你卻是五年來第一個跟我們談心的，您總覺得你是不稱職的，可是在我們心中你是最稱職的。

在您給我們讀那些好文章，讀者您落淚了，在這里我想對您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海，但在這學校的記憶我此生是不會忘懷的。還有的說通過您的教導我已經(jīng)樹立了堅定的信心，您教我做人的道理。我的夢想不是很遠大，想做醫(yī)生，因為醫(yī)生可以挽救人們寶貴的生命，生命實在是太短暫了。還有未來能像您一樣為他人付出，把知識傳授給他人，也做一名盡職盡責的好老師。其實還有很多的，因為他們我很感動也很欣慰，能看到孩子們說出這樣的心聲，這就是做老師最幸福的時刻。

經(jīng)常和同學們講，我們都是太陽的孩子，每位同學都是一束陽光，無論走到哪里，都要把我們的陽光帶到哪里。此時此刻的我，比起我周圍默默無為無私奉獻的同仁們所做的是遠遠不夠的，他們才是真正的點燃了自己照亮了他人，站在這里我只有感恩，感激和感謝。感恩學校給了一個成長的舞臺，感激學校領導和同事們給了我?guī)椭椭笇?，更感謝的是我的同學們教會了我如何成為一名真正的教師，那就是——愛！我愿將這份愛撒播在希望的田野上，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳，讓我在這片沃土上茁壯成長！

《師愛》演講稿9

尊敬的各位評委，各位領導，各位老師們：

大家好！

今天，我演講的題目是師愛寄水鄉(xiāng)。

小時候，我最敬佩的人是老師。老師是知識的使者，帶著一顆顆童心領略天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊的美景，領著一群頑皮的孩子思考分蘋果的數(shù)學游戲。老師更是愛的化身，記得在一次勞動中，我不小心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師急忙找來碘酒為我消毒，小心地給我上紗布，輕輕地撫摸著我的`頭，說：還疼嗎？望著老師那慈祥面龐，望著老師那充滿心疼和愛意的眼神，我小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神??！于是，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長大了，也要做一個老師。

20xx年，我毅然告別繁華的都市，告別昔日的同窗，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日，一個難忘的日子，我終于揚起我人生理想的風帆，放飛了童年的夢想，通過了湖口縣教師招聘，成了一名光榮的人民教師。

然而，當我背著行囊，來到我的學校，那是依偎在母親河身邊的一所村級小學——長江小學，我夢想中學校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不可同日而語啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布蛛絲了，只有32個孩子，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師。張老師神情嚴肅地告訴我：學校北面是長江，西面湖口縣第二大水庫——黃茅堤，32個學生，看起來不多，管起來很難??！特別是很多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無人照看，其實也夠可憐的。說話間，眼里流露出無奈與憂郁?？粗鴱埨蠋煹难凵?，我童年記憶的閘門一下子打開，啊，老師的眼神，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學生無窮無盡的關愛，恰似一江春水，綿委婉，緩緩流淌。我做夢也沒想到，這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學，后來卻成了我人生中的夢里水鄉(xiāng)。

我第一次走進了教室，第一次登上了講臺，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，也許是水鄉(xiāng)的洗禮，孩子們一個個皮膚黝黑，也許是父母不在身邊，他們一個個都衣衫不整，也許是由于我的穿著，他們看著我似乎看著一位天外來客。我立刻感覺到，必須找到我們之間的共同語言。

不經(jīng)意間，周玲闖進了我的生活，這是一個聰明的女孩子，學習成績是班里最好的一個，可是有一段時間里，她突然沉默起來，學習成績急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次，可她就是不說一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神。

《師愛》演講稿10

各位領導,各位老師:

下午好！今天我演講的題目是：《用師愛托起明天的太陽》！

愛，是人類最美的字眼。教師對學生的愛，則是最為偉大、最為崇高的一種愛。師愛，猶如沙沙的春雨，滋潤每一粒幼小的種子，使之破土而出；師愛，猶如和煦的陽光,普照每一株幼苗，使之茁壯成長。

我們龍渚分校是一所外來民工子弟學校，跟本地孩子相比，我校的學生在家庭教育、學習條件和衛(wèi)生禮儀等各方面都存在較大的不足，給教學帶來了很大的困難。但老師們用無私的師愛，用滿腔的熱忱,走進學生們的心靈，將愛播灑在每個孩子的心田。“崇尚愛心，立德育人”是我們的宗旨，“托起同一片藍天，培養(yǎng)新一代市民”是我們的信念。在一個個普通而動人的故事中，我們詮釋著師愛的真諦；在日復一日、年復一年心與心的交融中，我們體會著師愛的神奇和偉大；在孩子們的成長與進步中，我們感受著為人師的欣慰與幸福。

課間，我們經(jīng)常與學生交流談心；活動課上，我們和學生們一起快樂地做游戲，增進了師生的情感；春游、秋游時，師生們一起放飛快樂的心情，歡樂的'笑聲，流淌在公園的每一個角落。

我們對學生懷著真摯的熱愛之情，把他們當作自己的子女一樣關心愛護。有一回，我班楊海同學把他姐姐送來的飯不小心弄翻了，他傷心地哭了起來，我親切地安慰他，并拿來了小燕子營養(yǎng)餐給他吃；低年級的孩子，有時會因貪玩而忘記上廁所，結(jié)果尿濕了褲子，甚至把大便都大在了褲子里，我們就立即與家長聯(lián)系，讓家長送干凈衣服來及時換上，以免著涼，同時注意保護好孩子的自尊心，讓同學們不要嘲笑他們，并且提醒他們要及時上廁所。二（2）班有個女同學，大冬天了，只穿薄薄的幾件舊衣裳，凍得直發(fā)抖。班主任袁老師看到后，了解到這孩子兄弟姐妹很多，家境十分貧寒，于是袁老師便把自己家中的衣服送給了這個女孩。其他老師也經(jīng)常把衣物和學習用品送給那些家庭困難的學生，為他們送去一份溫暖。學生身體有什么不舒服，老師們總是悉心地問寒問暖、關懷備至。有一次，一名同學肚子疼得直冒冷汗，在與家長聯(lián)系不上的情況下，老師向校領導請了假把學生及時送往醫(yī)院治療，結(jié)果是急性闌尾炎發(fā)作，幸虧送得及時才沒有耽誤病情。醫(yī)生還以為是父母送孩子來看病呢！是聞訊趕來的家長握著老師的手再三地表示感謝，醫(yī)生才明白過來，連聲稱贊老師對學生太好了。像這樣關愛學生的事例不勝枚舉。在一件件平凡小事中，蘊含著老師對學生無限的愛。

對于學習落后、紀律較差的學生，老師們不歧視，不挖苦，總是盡心盡力地幫助他們，并號召全班同學真誠地伸出友誼的雙手，來幫助這些特別需要關愛的同學。在我校，各班都如火如荼地開展了“結(jié)對子”的陽光互助行動，并取得了較好的效果。我班的張華文同學，原來不但成績特別差，而且還有小偷小摸的不良行為，在老師的耐心教育和同學的熱心幫助下，現(xiàn)在的他已經(jīng)徹底改正了錯誤，成為了一名要求上進的好孩子?？吹剿倪M步，我們是多么為他高興?。?/p>

“愛是最好的教育?！睅煇?，是走進學生心靈的通道，是開啟學生心智的鑰匙。學生是純真的，可愛的，他們在感受著老師對自己的關心愛護的同時，也會滿懷深情地熱愛尊敬他們的老師。每年的教師節(jié)，我們總能收到很多學生們送來的尊師卡，大部分是自己制作的，簡單的圖畫，稚氣的筆跡，卻是一顆顆純真可愛的心啊！孩子們在以自己純真幼小的心靈回報著老師對他們的關愛呢！在愛這座神奇的橋梁中，我們與學生的心靈貼近了，情感溝通了，教育起來自然就水到渠成。

李鎮(zhèn)西老師說：“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心?！薄皭坌暮屯?，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！蔽覀兩钌畹乇焕罾蠋煹膼坌?、童心、耐心、真心、信心所感動，也為自己所從事的教育事業(yè)而自豪！這是愛的事業(yè)，是塑造心靈和人才的事業(yè)，是多么美好！多么神圣！雖然，我們沒有李老師那樣轟轟烈烈的事跡，我們只是一群普普通通的小學教師，但我們同樣擁有一顆顆善良、火熱的愛心，我們熱愛教師這個平凡中蘊含著偉大的職業(yè)，打心眼里喜愛這些單純樸實、活潑可愛的孩子。

當春風灑滿了美麗的校園，桃林喜得怒放紅顏，暖風像園丁心底流出的溫泉，滋潤出一派秀色絢麗嬌艷。為師者，像風，像雨，更像春天的陽光﹗各位教師朋友，讓我們攜起手來，用師愛溝通師生之間的心靈，用師愛使教育走向真正的成功，用師愛托起明天的太陽！

謝謝大家!

《師愛》演講稿11

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

八年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的`驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

記得那年，我剛剛接受一個班，初為班主任，每天都在學生和家長間奔波，苦不堪言。班里有一個小男孩，不僅上課走神，作業(yè)不寫，還總和別的同學打架，時常受到其他家長的投訴。忍無可忍的我找來了他的家長。他的爸爸告訴我，他的媽媽幾年前去世了，而他的新媽媽剛剛給他生了一個小弟……聽了這話，我的眼淚止不住地掉了下來?；氐桨嗬?，我不再把他當成一個麻煩，而是認真觀察他的言行。我發(fā)現(xiàn)他并不是真的懷，而是想引起老師和同學的注意，他想和大家做朋友，只是方法不對。我把他叫到辦公室，和他談心，看到他懼怕的眼神，我的心里一陣陣的疼。我輕聲對他說：“你家里的事，老師已經(jīng)知道了，如果你愿意，老師想當你的老師媽媽。”聽到這話，他忍不住委屈地大哭起來，我輕輕摟住他，直到他停止哭泣。我給他擦干眼淚：“老師知道你想和同學們一起玩，可是不知道方法，讓老師幫幫你吧！”我叫來了幾個和他打過架的孩子，我對他們說：“林林一直想和你們一起玩，只是不好意思開口，他用了錯誤的方式和你們溝通，你們愿意原諒他嗎？”幾個孩子想了一會，一個孩子率先說：“以前的事都過去了，只要你不再搶我的鉛筆，我就和你做朋友！”林林漲紅著臉說：“我不會再做壞事來引起你們的注意了，以前的事，是我的錯，對不起！”聽到這，那幾個還在猶豫的同學立馬露出了笑臉。幾個小朋友的誤會解除，馬上就玩在了一起，每天形影不離。林林的行為習慣也好了起來，成績也有很大地提升，每天看著他的笑臉，我想，這也許就是教師最幸福的時刻。

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。

我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

謝謝大家！

《師愛》演講稿12

著名教育家朱永新老師有一本書，叫《過一種幸福完整的教育生活》，這本書可以說道出了我們教師簡單而又富足的一生。簡單、平凡的幸福怎么來的呢？

作為一名剛剛踏入教育教學工作的新教師，開學之初，同學們一張張欣喜的笑臉使我知道了：學生喜歡就是幸福。

9月10日這天，當我和往常一樣邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然一致說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，我們愛您?！蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們?！睂W生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。

春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，在平時的教學生活中如果我能夠時時，事事為學生著，用我們師愛的'溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，相信學生一定會喜歡我的。一個深受學生喜愛的老師一定是一個幸福的教師。

期中考試圓滿的完成，又使我知道了：取得成績就是幸福。

俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。要想取得好的成績這需要老師做大量的工作，由課前的認真?zhèn)湔n，充分考慮學生的年齡特點，接受能力，做好充分的課堂預設到課堂上的循循善誘，當好學生的引導者、領路人，以及課后的個別輔導和檢查工作，這都是一個個非常繁瑣而復雜的任務。在學校隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在做著這一件件小事，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。一份耕耘，一份收獲，當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。

家長會上一雙雙信任的眼睛也使我知道了：家長認可就是幸福。

在生活中經(jīng)常聽到家長議論老師，這個老師說話叫人不愛聽，那個老師對孩子有愛心，總是不厭其煩，這個老師上課有方法，孩子們喜歡聽，我總是對號入座，反思我自己身上有沒有這樣的缺點或者是優(yōu)點。一次，家長會上，家長親切地告訴我：“我家小孩原先不愛舉手發(fā)言，現(xiàn)在都積極發(fā)言，并且把以前的許多不好的習慣都改了?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。能得到家長的認可，我覺得真是一件幸福的事。

人說：“生活著是美麗的，工作著是幸福的?！毙腋Ｊ且环N滿足，一種樂趣，一種愉快心情，也是一種感覺，一種責任，一種堅持，一種恒久地動力。教師的幸福，也是學生的幸福；師生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師，在物欲繁茂的今天，通過不懈的努力，能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

《師愛》演講稿13

有人說教師是“辛勤的園丁”，也有人說教師是“燃燒的蠟燭”，還有人說教師是“人梯”……我個人認為教師的工作就是奉獻，而師愛是奉獻的靈魂。師愛不同于一般的愛，她高于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙”。師愛是一個廣泛的范疇，不僅包括愛學生，還包括愛崗位、甚至包括愛自己，無數(shù)個“愛”便匯成了高尚的師德。

一 學無止境，師愛的源泉。

“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老。”

處于”知識爆炸"時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求我們教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的'“活水”，做到教到老，學到老。

二 寬容、友善是師愛的前提

教師只有在寬容、友善的基礎上，喚醒、激發(fā)起學生的自主性，寬容慈愛之心在愛護學生的基礎上教育學生，切忌諷刺、挖苦、謾罵，甚至體罰等簡單粗暴的做法，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生。” 教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

我們班有一個學生叫魏某某，他總是不能按時交作業(yè)，有時候拖兩三天才能交上來。開始，我采取強硬措施，給他規(guī)定時間，如果在規(guī)定時間完不成，下課不許出去玩，而且要補作業(yè)。這樣做是起點作用，但是實行了一段時間，一放松，他就會舊病重犯。我很惱火，對他大發(fā)雷霆，當面訓斥過，并命令他在某個時間內(nèi)必須把作業(yè)送上來。但他的作業(yè)照樣沒交。此時，我才真正感覺到，面對這樣的學生，采取強硬措施，顯得那么蒼白無力。于是，我開始改變自己以往的做法，找機會發(fā)現(xiàn)胡某的閃光點，抓住時機來積極引導他，教育他。一次，我讓學生比賽做口算題，結(jié)果，第一個交下上來的是魏某，當時我心里很激動。下課前，我在班上特地表揚了他，夸他聰明，記憶力強。接著，我又單獨找他談話：“其實，只要你認真去做一件事，就能做得很出色。我想，你要能認真地寫作業(yè)，同樣會很棒！”沒想到，第二天的作業(yè)他很快就交上來了，而且完成的質(zhì)量也不錯。

這件事使我感觸很深，將心比心，我們也當過學生，也期望老師以寬容友善的態(tài)度引導我們。今天，我們處于教育者的位置上，更應該捧給學生一顆愛心，以友善的態(tài)度對待他們，才有可能為社會多培養(yǎng)一個牛頓之類的人才。

三 愛每一位學生是師愛的核心

從感情上來說,每一個生活在集體中的人,都希望得到他人的關心和幫助,這是人之常情。作為教師我們往往愛品學兼優(yōu)的學生容易，愛某方面比較后進的學生困難，愛是后進生轉(zhuǎn)化的基礎和條件，是促進進步的精神動力。諷刺挖苦只能給這些學生帶來心理負擔，容易產(chǎn)生對立情緒。著名數(shù)學家蘇步青教授回憶說：“我小時侯是個差等生，學習成績在全班40名同學中總是倒數(shù)第一。各科比較起來，我的語文成績較好，有一次我寫的作文交給語文老師，他認為我是抄襲的并當場諷刺我，使我的自尊心受到很大傷害。在他上課的時候，我的眼神總往外啾，不愿和他對視。后來，換了一個王老師，他衣著儉樸，但很有學問，不歧視我，還鼓勵我。講牛頓、愛因斯坦的故事，他改變了我的人生道路。當我從日本留學回來，第一個想見的便是王老師……”蘇老先生的親身體驗給我們教師提出了一個深層次的問題，那就是一個人在小學或中學在學業(yè)上、品德上的暫時后進，并不能注定日后會無所作為。在教師的鼓舞和激勵下，他們當中同樣會涌現(xiàn)出像蘇步青、郭沫若等馳名中外的科學家、文學家。

四 新時期的師愛師魂

作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。 當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，但我也要在平凡的崗位上用愛與責任做一些有意義的事情。

我們知道“壞學生”是家庭的溺愛或歧視、漠視造成的，“壞學生”是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善、以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以“人性向善”為價值理念引導學生塑造明麗的內(nèi)心生活；就是“以人為本”的理念引導學生追求人生的意義和價值，引導學生建立正確的世界觀和人生觀。

《師愛》演講稿14

尊敬的各位領導、老師、朋友們：

大家好！

今天我演講的題目是《大愛無聲鑄師魂》。

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷、果實的豐碩。

20xx年8月，那時一個驕陽如火的年月，當我告別了大學，辭別了雙親，只身來到千里之外的z，一個神圣的詞匯“教書育人”，從此就走進我的生命，與我朝夕相伴。走過了懵懂，走過了青澀，收獲了成長，也收獲了成熟。每當讀到艾青的詩句“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！眱?yōu)美的語言讓我回味無窮，充沛的情感令我激動萬分?；窝坶g，我在荷中這片熱土上已經(jīng)耕耘了整整七年。除了一年因為教三個班的語文沒有擔任班主任外，其余六年都擔任班主任。班主任是一件瑣碎但也是一件令人喜歡的工作，六年的班主任生涯讓我進步很多，也收獲很多。先后六年被學校評為優(yōu)秀班主任，還有一年被評為先進工作者。七年的`求索，七年的追求，成長的是歲月與年輪，成熟的是教法與專業(yè)技能，不變的是對教師這一職業(yè)深深的愛。

20xx年5月12日，這是一個舉國同悲的日子，四川告急，汶川告急，多少脆弱的生命瞬間化作冤魂，多少寒窗苦讀的學生被埋在廢墟之下。但就在這里，就在廢墟之下，就在被埋學生的身軀之上，我們挖出了中國的脊梁，挖出了師魂鑄就的英靈！德陽市東汽中學教導主任譚千秋雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而譚老師卻永遠地去了；人民教師張米亞雙腿跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將張老師的雙臂鋸掉，才把孩子救了出來；人民教師向倩的身體被鋼筋和混凝土砸成了三段，但她卻雙手環(huán)抱著，將三名學生緊緊地摟于胸前，用自己原本柔弱的身軀為三位學生架起了一張剛硬的生命網(wǎng)，這些故事還很多、很多。是他們，是這些可敬的老師們用自己的生命和血肉之軀為學生鑄起一座座溫暖的港灣，為教師樹起了一座座不朽的豐碑。我們怎能不流淚，我們怎能不感動！如今也身為人師的我，在感動之余有著深深的自責：我做的還遠遠不夠。

著名德育教授李燕杰曾說：“沒有愛就沒有教育，不懂得愛，就沒有資格當老師?！庇羞@樣一個真實的故事：25年前，有位教社會學的大學教授，曾讓班上的學生到一個貧民窟調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對他們的未來發(fā)展作一評估，去調(diào)查的學生的結(jié)論都是一樣的，“他們決沒有出頭的機會”。25年后，另一位教授發(fā)現(xiàn)了這一份研究，他讓他的學生做后續(xù)調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)除了 20 名男孩離開這里或已經(jīng)去世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔任律師、醫(yī)生或教師的比比皆是。這位教授驚訝之余，做了深一步的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些人成功的原因非常的一致，他們都說 “是因為遇到了一位好老師”。據(jù)說這位老師目前仍然健在，雖然年邁，但耳聰目明，人們問她之所以能讓這些貧民窟的孩子成功的原因時，這位老太太面帶慈祥、微笑著說：“其實也沒什么，因為我愛這些孩子?！?/p>

新的學期又開始了，我不禁自問：我能做些什么？我應該做些什么？其實答案也早已在心中，那就是無愧于教師這個稱號，愛崗敬業(yè)，為人師表，服從領導，服從大局，為荷園中學的振新出一把汗，為z的教育事業(yè)盡一份力。

師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來。師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，就讓我們以“重鑄師魂，振新荷中”為契機，努力提升專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的師德，爭取一流的業(yè)績，用我們的愛，在z的教育原野上塑造起一座永遠不倒的豐碑，使荷園中學在教育教學上重現(xiàn)歡歌，再創(chuàng)輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家！

《師愛》演講稿15

尊敬的各位領導，各位評委，各位老師：

大家好！我演講的題目是《師愛是陽光》。

愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶！有養(yǎng)育我們的偉大母愛；有給我們力量，溫暖我們心跡的友愛；還有風雨同舟，患難與共的夫妻恩愛。

這其中還有一種愛，它不似母愛的偉大，卻有母愛的寬懷；不似友愛的溫馨，卻有友愛的溫暖，這就是教師的愛！

教師的愛可以塑造人的心靈；可以開掘人的.智慧；可以開闊人的胸懷。對教師來說，愛學生就是愛自己的事業(yè)！有人說，教師的愛似春風，能融化孩子心頭的寒冰；似良藥，能康復那些畸形的心靈；似火種能點燃失望者對人生的向往之光；似甘露，能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田！教師的愛是用行動和心血寫成的！

前些年，在我當班主任時，班里有這樣一名學生，她家因為孩子多，父母又沒有正式工作，家境十分貧困，經(jīng)常是吃了上頓沒有下頓，了解到她家的情況后，我就經(jīng)常在生活上幫助她，為她買換季的衣服和學習用品，為她的父母找工作掙錢。這個

學生也很要強，她學習刻苦，成績優(yōu)秀。中考前，我有得知，她們?nèi)业膽艨谠诓楣P丟失，于是，我又讓愛人托人找關系為她全家在訥河落戶，是她得以順利參加中考，高考，并取得優(yōu)異成績?，F(xiàn)在她已經(jīng)畢業(yè)參加工作，每年教師節(jié)她都會給我發(fā)來信息，她說過這樣一句話：“老師，您給予我和我家人的，我這一生都不會忘記”。有了這樣的回應，我無論付出多少努力，無論付出多少艱辛，我都覺得值！我做教師無怨無悔！當我把關心，關愛傳遞給學生時，也得到了學生的莫大關愛！我咽炎比較重，經(jīng)常在講課時咳嗽不止，學生就會悄悄的把含片放到講桌上，學生的關愛，讓我感動，我更加熱愛這份工作！

我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨，瀟瀟灑向飄香的桃李。我渴望將滿腔的熱情涌作春潮，知識的風帆高高揚起。這是陽光下神圣的職業(yè)，生活的日子平淡又無奇。這是藍天下宏偉的事業(yè)，智慧的火花多彩又壯麗！我愛這陽光下神圣的職業(yè)，我愛這藍天下宏偉的事業(yè)，品味學生如花的季節(jié)，我的生命永遠沐浴在春光里！

師愛與責任演講稿

-愛心無價

梁 斌

尊敬的領導，各位老師，我演講的題目是《愛心無價》

師德的底線是責任，責任鑄就我無悔的選擇，我將秉承 “學高為師、身正是范”的古訓，甘于奉獻，淡泊明志，真正把教育作為自己終身為之奮斗的事業(yè)；我將把培育優(yōu)秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和精益求精的教學技能引導學生全面發(fā)展，為基礎教育的進一步發(fā)展奉獻出自己的青春與智慧。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。用德行感召學生。作為一名職業(yè)學院的青年教師，首要任務是：本著“一切為了學生”、“為了一切學生”、“為了學生一切”的宗旨，與學生換位思考因人而異，對癥下藥，主要從學生的思想問題這一根本出發(fā)，使他們重新樹立起對自己、對學習的信心，同時利用課余、課外時間與部分學生進行談心，努力地使自己以一位朋友的身份深入他們的內(nèi)心，使學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變。經(jīng)過這幾年的循序漸進的工作，看到他們朝著良性循環(huán)的道路上邁出的每一步都深感欣慰！

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。在參加工作的這四年中,有時覺得壓力很大，人很累，但體會到這是領導對我的信任，于是充滿信心、迎難而上。今天想起來可以說是全力以赴。要取得理想的成績，我該怎么辦？答案只有兩個字 ——付出！在課堂上,面對多層次的生源，學生多層次的學習能力與習慣的情況，精心備好每一節(jié)課，全力以赴上好每一節(jié)課，達到師生共鳴的效果，使學生能夠主動探究知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。以愛心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們的進步，用自己的奉獻精神感染教育學生，在成就學生的同時完善自己，享受從教的幸福和快樂。我認為：老師的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。

用真知培育學生。我在教學中始終引導學生德智體美全面發(fā)展，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，加強道德知識的學習與遵守；同時使他們學會學習，懂得學習是追求、興趣和責任。我深信教師的教育活動、學生的學習過程都應該是有個性的。無論面對哪個層次的學生，我都能夠用教師的師愛與責任、用先進的教育理念、用可行的教育實踐去播種、耕耘、收獲！在我心中始終有一個信念：“一個人的能力是有限的，努力是無限的，但一個人的心智才是成功的關鍵?！?/p>

還記得四年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，四年以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了四年，經(jīng)過了這么多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用愛心呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行,不猶豫,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

2009年4月22日