第一篇：最新2020成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)

可是，假想畢竟是假想，永遠(yuǎn)不能成為現(xiàn)實(shí)，我只能自己躲在角落里默默的哭泣，默默的想象，嘴里默默的，默默的念著不想長(zhǎng)大，唱著我不想長(zhǎng)大的歌曲默默地懷念。這里給大家分享一些關(guān)于成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)，供大家參考。

成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)1

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情。有一件事讓我至今難忘。

記得那次我上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們寫一篇作文。我寫著寫著，筆忽然沒(méi)有水兒了。我于是翻找我的筆袋兒，可是筆袋兒里也沒(méi)有了。我很著急，旁邊的同學(xué)都在寫著，只有我愣著。我于是向我的同桌李婷婷借筆，我說(shuō)明天就還她。她毫不猶豫地就把一根好筆借給我了。我十分感謝她，她也笑容滿面地看著我，那意思好像在說(shuō)：不必客氣!可是我用完了她的筆之后，卻忘了還她。直到第二天上課，她對(duì)我說(shuō)：“把我的筆還給我?！碑?dāng)時(shí)我一聽，心里就感到有些緊張，好象有拳頭打了我一下似的，我說(shuō)：“對(duì)不起，我把筆忘家里了?！彼宦?，滿臉的不高興，卻也沒(méi)說(shuō)什么。第三天，我本來(lái)想著要把筆還給她的，可是一到家，就把還筆的事忘到九霄云外了，所以又沒(méi)帶來(lái)。她見(jiàn)我又不能把筆還給她，她斜著眼看我，有些生氣了。我想，晚上回家一定第一件事就把她的筆裝進(jìn)書包里。等到第四天，我終于把筆還給了她，并向她說(shuō)：“對(duì)不起，現(xiàn)在才把筆還你，我十分抱歉。”她見(jiàn)我把筆帶來(lái)并還給她，這才高興地笑了。

晚上，我回到家，把這件事跟媽媽說(shuō)了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“好借好還，再借不難。人家借你東西當(dāng)天就要還給人家。都說(shuō)‘一言既出，駟馬難追’人要說(shuō)到做到。做人沒(méi)有了誠(chéng)信，以后就沒(méi)人相信你了?！甭犃藡寢尩脑?，我想：以后答應(yīng)別人的事情，一定要說(shuō)到做到!

成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)2

因?yàn)槲覐男【褪沁^(guò)敏體質(zhì)，所以經(jīng)常生病。在那段時(shí)間里，去醫(yī)院看病成了我生活的常態(tài)。為了增強(qiáng)體質(zhì)，在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我報(bào)了網(wǎng)球訓(xùn)練班。

開始上課的時(shí)候，我感到又累又枯燥乏味。先要做15分鐘的熱身，一會(huì)兒弓步壓腿、后踢腿跑，一會(huì)兒外擺腿、并步練習(xí)，一會(huì)兒交叉步練習(xí)、跳步練習(xí)，還沒(méi)開始學(xué)習(xí)如何打網(wǎng)球，我就已經(jīng)累得胸悶氣喘，快趴下了!想增強(qiáng)體質(zhì)談何容易，看來(lái)這是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過(guò)程啊!然后就是反復(fù)的揮拍動(dòng)作訓(xùn)練，轉(zhuǎn)體、引拍、腰部帶動(dòng)手臂發(fā)力揮拍、最后收拍。像這樣，一節(jié)課要揮上百次呢!每次上完課后，我都是手酸、腳酸，渾身無(wú)力。所以，沒(méi)上幾次課，我就想放棄了，真的是太累了!可是，媽媽卻說(shuō)：“你想想，再苦再累總比經(jīng)常打針、吃藥去醫(yī)院掛水要好吧?學(xué)任何本領(lǐng)都是不容易的!再堅(jiān)持一下，肯定會(huì)越來(lái)越好的!”我想，也是哦，那就再試試吧!”從這以后，每次在大太陽(yáng)底下喘得上氣不接下氣的時(shí)候，我就暗暗地告訴自己：“奚哲浩，堅(jiān)持住，你一定會(huì)越來(lái)越棒的!”

一晃三年過(guò)去了，這期間，我去醫(yī)院看病的次數(shù)越來(lái)越少，再也不是那里的?？土?而且，我的球技也越來(lái)越好并多次收獲了比賽獲獎(jiǎng)的榮譽(yù)!慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還在比賽和訓(xùn)練中交到了許多好朋友，身體也日益強(qiáng)壯。

這件事情讓我明白了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挫折，但是只要堅(jiān)持下去就一定能夠有所收獲!

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第二篇：簡(jiǎn)單又好看成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)5張模板

蔚藍(lán)的天空下，陽(yáng)光普照，讓我們沐浴和煦的陽(yáng)光，共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。這里給大家分享一些關(guān)于成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)，供大家參考。

成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)1

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許多故事，其中一件事一直溫暖著我。

2007年的圣誕節(jié)，我們?nèi)业秸髲V場(chǎng)玩，回家時(shí)，媽媽說(shuō)：“依麟，今天是圣誕節(jié)，圣誕老人一定會(huì)送你一件禮物，因?yàn)槟闶谴蠹叶枷矚g的好孩子?！蔽乙宦?，心中滿懷期待，興奮極了。

回到家，我洗完臉?biāo)⒑醚?，就走到圣誕樹旁，認(rèn)真的許愿：請(qǐng)送給我一個(gè)白色的生化人——伏魔俠吧!

躺在床上，我翻來(lái)覆去怎么也睡不著。“咚——咚——咚——”十二點(diǎn)的鐘聲敲響了。突然，“咯吱——”我的房門開了，只見(jiàn)一個(gè)身影躡手躡腳的走到我床邊，我趕忙團(tuán)成一團(tuán)，瞇上眼睛，假裝睡著。只見(jiàn)那個(gè)人影把一個(gè)大大的東西放到我枕邊的圣誕襪子里。然后親了我一下，又悄悄地，躡手躡腳的走了——啊!那不是媽媽嗎?我差點(diǎn)叫出聲來(lái)。圣誕老人怎么會(huì)是媽媽呢?噢!我明白了，肯定是這樣的：從小我就相信在遙遠(yuǎn)的地方有一位圣誕老爺爺，他總會(huì)在圣誕前夜送給聽話孝順的好孩子一份夢(mèng)寐以求的禮物。媽媽知道了我的心意，為了不讓我失望，每年她都會(huì)把我最想要的禮物通過(guò)圣誕老人的手送給我——想到這里，我忍不住熱淚盈眶。這一刻，我好像長(zhǎng)大了，深深的感受到了媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)。

這是一件在我生活中很平凡的事，卻使我終生難忘。因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了媽媽的愛(ài)是那么溫暖，在這個(gè)世界上，只有偉大的母親才會(huì)這樣保護(hù)孩子美好的愿望，并默默地幫助孩子實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)2

從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)6年級(jí)，事情多的多，可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，我小時(shí)候就做了一件事。

當(dāng)我9歲的時(shí)候，家中買了一臺(tái)電腦。當(dāng)時(shí)還不懂電腦，當(dāng)時(shí)買電腦是因?yàn)榘职止ぷ鞯?需要。本來(lái)我還不懂電腦的真正用處，只知道電腦對(duì)我沒(méi)用，因?yàn)槟菚r(shí)我只喜愛(ài)【奧特曼】別的沒(méi)有興趣。有一次爸爸在網(wǎng)上看【亮劍】。我便問(wèn)爸爸網(wǎng)上是不是可以看奧特曼。爸爸笑著說(shuō);'sure。'我便開始看了起來(lái)，沒(méi)想到全部都有。有一次我哥哥來(lái)我家玩。我便打開電腦和他一起看奧特曼，哥哥沒(méi)看只是關(guān)掉奧特曼，打開QQ游戲玩了起來(lái)，只見(jiàn)他玩的十非帥。我便也要玩，我讓哥哥給我玩。哥哥看我是個(gè)新手，讓我打4399小游戲，他幫我打開。我便迷上了小游戲，我打得越來(lái)越帥。覺(jué)得小游戲沒(méi)勁，后來(lái)我便迷上了大游戲。我便上課想游戲，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。原來(lái)數(shù)學(xué)考試都95以上，后來(lái)只有60多分了。我覺(jué)得游戲越來(lái)越好玩了。

后來(lái)有一次我正在打【飛車】我?guī)е鷻C(jī)打。沒(méi)想到媽媽回來(lái)了，我看到時(shí)間以是5點(diǎn)多了，這么快了。已經(jīng)過(guò)了4個(gè)多小時(shí)了，時(shí)間過(guò)的太快了。媽媽看到了。便打了我一下耳光。我便知道了最近的考試的為十么這么垃圾。原來(lái)是游戲這個(gè)惡魔在無(wú)形的殺害我。媽媽打了我。我知道我的不是了。我在也不了。我的成績(jī)又上去了。我非常高興數(shù)學(xué)成績(jī)又在95以上了?！づ笥褌兡銈円欢ú灰陨嫌螒?。我希望大家不要迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。我們要好好學(xué)習(xí)，不要玩游戲，把心思放在學(xué)習(xí)上。長(zhǎng)大后做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之材。

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第三篇：三國(guó)演義故事手抄報(bào)

三國(guó)演義故事手抄報(bào)

篇一：三國(guó)手抄報(bào)資料

歷史手抄報(bào)資料

曹操為什么沒(méi)有稱帝？

曹操是我國(guó)歷史上頗受爭(zhēng)議的一個(gè)人物，他出身卑微卻志向遠(yuǎn)大，憑借著過(guò)人的權(quán)謀和智慧，在東漢末年的董卓之亂中脫穎而出。董卓死后，曹操接受荀彧、程昱所議，于建安元年（公元196年）迎接漢獻(xiàn)帝至許昌，開始了“挾天子以令諸侯”的歷史，把15歲的小皇帝變成自己手中的傀儡，使自己的發(fā)號(hào)施令變得名正言順。依靠天子這張王牌，曹操在政治上占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，從此他挫袁紹、平呂布，逐步統(tǒng)一了黃河流域，官拜丞相，封魏王，成就了一番霸業(yè)，奠定了三國(guó)鼎立的局面。

曹操的一生可謂是戎馬倥傯、刀光劍影，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的征戰(zhàn)殺伐，最終達(dá)到了權(quán)力的頂峰。然而，有一個(gè)問(wèn)題始終困擾著世人:此時(shí)的曹操，可以說(shuō)離皇位只有一步之遙，他可以輕松地廢掉小皇帝并取而代之，可是為什么在25年的時(shí)間里，也就是從公元196年“挾天子”直到公元220年去世，曹操始終沒(méi)有跨越這一步呢？推究起來(lái)，大致有以下原因:

第一，曹操不想背上亂臣賊子的罵名

曹操平定董卓、呂布叛亂打的正是朝廷這張王牌，如果曹操?gòu)U掉漢獻(xiàn)帝，登上皇帝寶座，那他跟董卓、呂布還有什么區(qū)別呢？董卓、呂布可是當(dāng)時(shí)天下公認(rèn)的殘暴之人，是人人欲得而誅之的對(duì)象，曹操的智慧謀略都遠(yuǎn)在這二人之上，當(dāng)然不愿成為千夫所指的罪人。

雖然曹操竭力宣稱自己是奉天子詔，但天子權(quán)力被架空，卻也是路人皆知之事。孫權(quán)、劉備早已唾罵他“名為漢相，實(shí)為漢賊”，但曹操并不懼怕這種責(zé)罵，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天下分裂，群雄并起，相互之間的責(zé)罵和攻訐本屬正常，曹操同樣以亂臣逆賊的名義指責(zé)他們，他所懼怕的乃是留下歷史的罵名，那可是有口難辯、影響深遠(yuǎn)的。因此曹操一直保持宰相的身份而不敢隨便僭越稱帝。曹操深受儒家正統(tǒng)文化影響，不想背上千古罪人的歷史罵名，而是想做一個(gè)流傳千古的圣人。第二，從當(dāng)時(shí)形勢(shì)來(lái)看，曹操生前還不具備稱帝的條件。雖然當(dāng)時(shí)曹操已經(jīng)取得漢王室的絕對(duì)控制權(quán)，但他的勢(shì)力還是局限于中國(guó)北方，孫權(quán)和劉備還在東南、西南虎視眈眈，國(guó)家還未統(tǒng)一，天下并不太平。

曹操、孫權(quán)、劉備的品性與其基業(yè)的關(guān)系

1、曹操沉毅果敢，忍辱負(fù)重，平定北方而背負(fù)罵名。

大家都知道，曹操出身不太好，為清流所棄。阿瞞走上自強(qiáng)不息之路，非謂無(wú)因。在他擔(dān)任洛陽(yáng)市市北區(qū)公安局局長(zhǎng)（副處級(jí)）時(shí)，即不顧種種壓力與阻力，銳意改革！這種膽識(shí)是當(dāng)時(shí)之人很少具備的，難怪當(dāng)時(shí)的品人大師要送他那樣的定評(píng)。曹操在這個(gè)時(shí)代、在中原這個(gè)最殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上，卻顯得最有自信，顧盼自若！因?yàn)樗渫夭换男愿褡钸m合應(yīng)變，適合應(yīng)對(duì)這個(gè)混亂的時(shí)代！曹操如魚得水！統(tǒng)一北方非他莫屬！

2、劉備流氓無(wú)賴，投機(jī)取巧，偏安西蜀自得風(fēng)流

劉備家貧，來(lái)于底層，學(xué)無(wú)所成，而放蕩不稽。這種品性，在某種程度上倒與曹操相似，就是適于在亂世中生存！他除了后來(lái)搞到一個(gè)值得懷疑的皇叔身份，一直沒(méi)有屬于自己的真正的資本和實(shí)力。最終他才好歹聚攏了幾個(gè)好兄弟，這是他最大的本錢。他投靠了無(wú)數(shù)的人，最后一站跑到了劉表那。那時(shí)人家借重他的還是因?yàn)樗窒掠袔讉€(gè)兄弟，以便與曹操對(duì)抗。

3、孫權(quán)知人善任，繼承余烈，自保江東而而雄踞一方。

孫權(quán)承位以來(lái)，江山坐得很穩(wěn)，上下用命。為什么，不僅僅是因?yàn)榛鶚I(yè)來(lái)自父兄的浴血奮戰(zhàn)。吳國(guó)在三國(guó)中最后一個(gè)滅亡（蜀亡于魏，魏亡于晉，而吳亡于晉），不是沒(méi)有原因的。東吳不僅占據(jù)地利——長(zhǎng)江之險(xiǎn)（其實(shí)東吳的地利不如蜀），更是人的原因！

孫權(quán)的用人

吳自孫權(quán)統(tǒng)事以后，所經(jīng)歷的幾次重大戰(zhàn)役，如赤壁之戰(zhàn)、襲取荊州、夷陵之戰(zhàn)以及平定交廣等，都獲得勝利。因此，孫權(quán)不僅保住了江東，并且還擴(kuò)充了許多領(lǐng)土。孫權(quán)所以能夠取得成功，是

同他善于用人分不開的。（1）比較善于識(shí)別、培養(yǎng)和重用優(yōu)秀人才。周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜被人謄為：“孫吳四英將”。其中以周瑜最享盛名。他在孫策時(shí)已受到賞識(shí)和重用。周瑜同孫策一樣，富有進(jìn)取精神。（2）在一定程度和情況下，用人能“效之于事”，不拘卑賤、不計(jì)舊怨、不求全責(zé)備。

其他英雄人物

周瑜

俗話說(shuō)“亂世出英雄”，群雄紛爭(zhēng)的三國(guó)時(shí)期，英雄人物風(fēng)起云涌。但有一個(gè)人，瀟灑倜儻，卓絕不凡的名垂青史，他就是周瑜。

周瑜從青少年時(shí)代起，就幫助孫策創(chuàng)建江東大業(yè)，屢戰(zhàn)屢勝。吳郡人民看到周瑜年輕有為，英俊瀟灑，都親熱地稱他為周郎。

戰(zhàn)功累累、屢戰(zhàn)屢勝

孫策臨終前囑咐孫權(quán)：“外事不決問(wèn)周瑜”可見(jiàn)周的能力不同一般。在征討江夏太守黃祖的戰(zhàn)斗中，周瑜屢立戰(zhàn)功，滅了這支隊(duì)伍，成為東吳最有威望的人。曹操攻取荊州后，實(shí)力大大強(qiáng)于東吳，東吳有些人就主張歸順投降，但周瑜極力主戰(zhàn)，并指出曹軍外強(qiáng)中干，有四個(gè)致命弱點(diǎn)。并和劉備聯(lián)合最終在赤壁打敗曹軍，使曹操多年囤守北方不敢南下。作為赤壁之戰(zhàn)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，周瑜將隨這一著名戰(zhàn)役名垂千古。900年后，蘇軾還在江邊憑吊：“...故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁...”

少年英雄，英年早逝

公元211年，周瑜在出征的路上生病死去，時(shí)年36歲。孫權(quán)得知這一消息后，立刻換上喪服，親自為他料理后事，悲痛萬(wàn)分。大家紛紛回想起周瑜一生的累累戰(zhàn)功以及他開朗的性情，寬宏的氣度，待人的和氣和謙虛，不禁激起對(duì)這位英年早逝的一代英雄深深的懷念之情?！度龂?guó)演義》中對(duì)周瑜的一些描述是欠缺歷史依據(jù)的。

關(guān)羽

關(guān)羽（?－220）本字長(zhǎng)生，后改字云長(zhǎng)，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城）人。東漢末年著名將領(lǐng)，自劉備于鄉(xiāng)里聚眾起兵開始追隨劉備，是劉備最為信任的將領(lǐng)之一。主要成就：斬顏良等名將，蜀漢建國(guó)功臣 張飛

（?－221），字益德（《三國(guó)演義》、《華陽(yáng)國(guó)志》中字翼德），漢族，涿郡（治今河北涿州）人，三國(guó)時(shí)期蜀漢重要將領(lǐng)。官至車騎將軍，封西鄉(xiāng)侯。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，張飛以其勇猛、魯莽、嫉惡如仇而著稱，雖然此形象主要來(lái)源于小說(shuō)和戲劇等民間藝術(shù)，但已深入人心。主要成就：陸路取西川，瓦口關(guān)大勝

趙云

（?－229），三國(guó)常山真定（今河北正定南）人，字子龍。初從公孫瓚，后歸劉備。曹操取荊州，劉備敗于當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)阪，他力戰(zhàn)救護(hù)甘夫人和備子劉禪。劉備得益州，任為翊軍將軍，從攻漢中。建興六年（公元228年），從諸葛亮攻關(guān)中，分兵拒曹真主力，以眾寡不敵，退回漢中，次年卒。他曾以數(shù)十騎拒曹操大軍，被劉備譽(yù)為“一身都是膽”。主要成就：于當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)阪保護(hù)劉備妻兒

相關(guān)成語(yǔ)，詩(shī)詞

不成體統(tǒng) 【出處】明·羅貫中《三國(guó)演義》第十三回：“刻印不及，以錐畫之，全不成體統(tǒng)?！背鲅圆贿d 【出處】明·羅貫中《三國(guó)演義》第二十三回：「此人出言不遜，何不殺之?！狗志帽睾?，合久必分 【出處】明·羅貫中《三國(guó)演義》第一回：「話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。」

萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)【出處】明·羅貫中《三國(guó)演義》第四十九回：“孔明索紙筆，屏退左右，密書十六字曰：欲破曹公，宜用火攻；萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！?/p>

萬(wàn)死不辭【出處】明·羅貫中《三國(guó)演義》第八回：“貂蟬曰：‘適間賤妾曾言，但有使令，萬(wàn)死不辭?！?/p>

賠了夫人又折兵 【出處】明·羅貫中《三國(guó)演義》第五十五回：“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵?！蹦钆珛伞こ啾趹压盘K軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

短歌行曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？

譬如朝露，去日苦多。（一說(shuō)去日無(wú)多）慨當(dāng)以慷，憂思難忘。（一說(shuō)幽思難忘）何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今 觀滄海曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

龜雖壽 曹操

神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。

赤壁 杜 牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

蜀相

【唐】杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

篇二：關(guān)于諸葛亮的手抄報(bào)

諸葛亮

三顧茅廬

劉備屯住新野時(shí)，自知蹉跎半生之緣由是身邊雖有關(guān)羽，張飛等猛將，而無(wú)出謀劃策運(yùn)籌帷幄之謀士，便禮儀賢下士，尋求良輔。在司馬徽和徐庶的薦舉下，劉備與關(guān)羽，張飛便來(lái)到襄陽(yáng)隆中，拜訪諸葛亮。

第一次來(lái)到茅廬時(shí)，亮已外出，三人返途中遇見(jiàn)亮好友崔州平；數(shù)日后，劉、關(guān)、張頂風(fēng)冒雪，二顧茅廬。途中，遇亮好友石廣元，孟公威。到達(dá)茅廬，只見(jiàn)亮弟諸葛均，方知亮已出游，備留下一箋，表達(dá)傾慕之意。返回時(shí)，在隆中山下小橋邊遇見(jiàn)亮岳父黃承彥；過(guò)了一段時(shí)間，劉備與關(guān)羽、張飛三顧茅廬，適逢亮在家，但晝寢未醒。劉備吩咐關(guān)、張?jiān)陂T外等候，自己徐步而入，拱手立于階下，直到亮醒后，方才相見(jiàn)。

此外，還有火燒赤壁、三氣周瑜、七擒孟獲、揮淚斬馬謖、空城計(jì)等歷史故事。

? 司馬徽：“儒生俗士，豈識(shí)時(shí)務(wù)？識(shí)時(shí)務(wù)者在乎俊杰。此間自有臥龍、鳳雛?！?? 劉備：“孤之有孔明，猶魚之有水也?！?/p>

? 孫權(quán)：“丞相受遺輔政，國(guó)富刑清，雖伊尹格于皇天，周公光于四表，無(wú)以遠(yuǎn)過(guò)?！薄爸T葛丞相德威遠(yuǎn)著，翼戴本國(guó)，典戎在外，信感陰陽(yáng)，誠(chéng)動(dòng)天地，重復(fù)結(jié)盟，廣誠(chéng)約誓，使東西士民咸共聞知?！?/p>

我心目中的諸葛亮

如果有人問(wèn)我喜歡哪個(gè)歷史人物，我一定會(huì)說(shuō)：我最喜歡三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、思想家、軍事家，智慧的化身——諸葛亮。

諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，漢族，徐州瑯琊陽(yáng)都人，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。

如果沒(méi)有他，劉備也平不了荊州，成不了一番大業(yè)。

“未出茅廬，已知天下三分?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，這是對(duì)諸葛亮才華的側(cè)面概括。集超人智慧與謀略于一身的諸葛亮，被善于招攬人才的劉備重用，蜀國(guó)在諸葛亮的全力以赴下，終成就了大業(yè)。

諸葛亮神機(jī)妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒賢嫉能的周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，而諸葛亮將計(jì)就計(jì)，趁大霧天扎草人攻打曹營(yíng)，從而借來(lái)十萬(wàn)支箭，為赤壁之戰(zhàn)準(zhǔn)備了足夠的箭支，也保全了自己。諸葛亮智勇超群與忠貞不渝。為了求得南方的長(zhǎng)治久安，聽從馬謖的建議，采用“攻心為上”的計(jì)謀，在與孟獲的戰(zhàn)斗中七擒七縱，最后使孟獲心悅誠(chéng)服地歸順了劉備，成為蜀漢南方的屏障……

諸葛亮一生淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。是一個(gè)“滴水之恩，必將涌泉相報(bào)”的人。他只求安心生活，“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！钡?yàn)槭艿絼淙櫭]之恩，白帝城托孤之重任，為了漢室之興竭忠盡智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”，他忠貞不二，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷大業(yè)。

諸葛亮足智多謀，不僅是偉大的謀略家，還是偉大的發(fā)明家。諸葛亮六出祁山，七擒孟獲，威震中原，發(fā)明了一種新的運(yùn)輸工具，叫“木牛流馬”，解決了幾十萬(wàn)大軍的糧草運(yùn)輸問(wèn)題，這種工具比現(xiàn)在的還先進(jìn)，不用能源，不會(huì)造成能源危機(jī)。可見(jiàn)諸葛亮的聰明才智。

“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。”這是后人對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，可以看出諸葛亮的鞠躬盡瘁。諸葛亮的性格品質(zhì)至今還廣為后人流傳?！度龂?guó)演義》同時(shí)也塑造了很多不同性格的英雄人物，它現(xiàn)在已經(jīng)成了家喻戶曉、婦孺皆知的讀物了。

千百年來(lái)，諸葛亮成為東方智慧的化身，很多歷史典故都出自諸葛亮，“三顧茅廬”，“火燒赤壁”，“三氣周瑜”，“舌戰(zhàn)群儒”，“六出祁山”，“白帝托孤”，“嘔心瀝血”、“七縱七擒”，等等。后世也留下了許多與諸葛亮有關(guān)的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。如“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮?！薄叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！钡鹊鹊倪@些諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)不計(jì)其數(shù)。其傳奇般故事為世人千古傳誦，數(shù)不勝數(shù)。

這就是諸葛亮，我最喜愛(ài)、崇拜的歷史人物。

篇三：三國(guó)小報(bào)三國(guó)演義讀書小報(bào)名著小報(bào)暑假寒假假期讀書小報(bào)A4橫排電子小報(bào)手抄報(bào)word可編輯模板

三國(guó)演義

內(nèi)容簡(jiǎn)介 班級(jí)：姓名： 東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄乘剿黃之機(jī)發(fā)展勢(shì)力。曹操挾天子以令諸侯，實(shí)力最強(qiáng)。連年混戰(zhàn)，弱肉強(qiáng)食。官渡之戰(zhàn)，曹操滅袁紹，統(tǒng)一北方。赤壁之戰(zhàn)，吳國(guó)大將周瑜大敗曹操，形成三足鼎立相對(duì)穩(wěn)定的局面。三國(guó)是曹操的魏國(guó)，孫權(quán)的吳國(guó)，和劉備的蜀國(guó)。曹操死后，曹丕稱帝。大將司馬昭統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束了三足鼎立之局面，奪魏為晉，建立晉朝。桃園三結(jié)義 話說(shuō)當(dāng)年劉備、關(guān)羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標(biāo)，意氣相投，言行相依，選在一個(gè)桃花盛開的季節(jié)、選在一個(gè)桃花絢爛的園林，舉酒結(jié)義，對(duì)天盟誓，有苦同受，有難同當(dāng)，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想?；馃啾?公元208年，曹操率大軍攻打吳國(guó)，吳蜀

聯(lián)合抗曹。因魏軍不善水戰(zhàn)，孔明、周瑜決定火攻。龐統(tǒng)假意投奔曹操，建議魏軍船只用鐵索連在一起抵御風(fēng)浪；周瑜假打黃蓋，后者假裝降魏；孔明推測(cè)出東風(fēng)將至。黃蓋帶數(shù)十條船降魏，船里裝滿柴草?？斓轿很姇r(shí)，黃蓋點(diǎn)燃柴草，火借風(fēng)勢(shì)向魏軍燒去。魏軍不熟水性船又連在了一起，死傷無(wú)數(shù)。曹操大敗。

第四篇：成長(zhǎng)小故事

和學(xué)生讀書的小故事

我在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)于教孩子讀書發(fā)生的一些故事拿出來(lái)分享下，請(qǐng)老師不要笑話我哦….我的感覺(jué)，引導(dǎo)孩子讀書讀好書是順利完成語(yǔ)文教育任務(wù)的重要保證，但我卻發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：連環(huán)畫書、漫畫書架前氣氛活躍，而且手持連環(huán)畫冊(cè)的學(xué)生有90%只翻閱畫面不看文字，三分鐘一換，五分鐘一調(diào)。學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀書的好習(xí)慣，讀書沒(méi)有目的性，很盲目。上閱讀教學(xué)課時(shí)學(xué)生的回答更讓我詫異，三年級(jí)的孩子竟然不認(rèn)識(shí)雷鋒是誰(shuí)，只熟悉“小火龍”、“天使獸”；不知道蘇軾、杜牧、馮驥才，但對(duì)《烏龍?jiān)骸分械拇髱熜峙c小師弟如數(shù)家珍；翻開作文本，“數(shù)碼寶貝”“七神劍”歷歷在目……由此，我深深意識(shí)到對(duì)課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)已勢(shì)在必行。課外閱讀對(duì)開闊學(xué)生視野，獲取豐富知識(shí)，提高閱讀能力起著重要的作用，也是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校開展了轟轟烈烈的“讀書樂(lè)”活動(dòng)，這是一個(gè)很好的契機(jī)。于是我和學(xué)生的讀書計(jì)劃也悄然在我的操作下一步步實(shí)行了。

首先要讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書的良好習(xí)慣，興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法有許多，我是通過(guò)“講故事”、“辦手抄報(bào)”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“成語(yǔ)接龍”等生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生讀課外讀物的興趣的。在這么多的活動(dòng)中，要屬“講故事”最能讓學(xué)生感興趣了。故事人人愛(ài)聽，尤其是小學(xué)生，一聽教師要講故事，個(gè)個(gè)挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，聽得津津有味，如癡如醉。故事聽多了，對(duì)課外閱讀的興趣也就有了。最近，我們講了一篇課文是《傾斜的傘》課文描寫的是祖孫倆互相撐傘的感人故事，故事寫的很細(xì)膩，很真實(shí)也很感人，能引起學(xué)生的共鳴。課堂導(dǎo)入的時(shí)候，我給學(xué)生講了“魚頭的故事”，同學(xué)們非常愛(ài)聽，課下還要我給他們講故事，于是我抓住了時(shí)機(jī)，布置了讀書任務(wù)，每個(gè)人都讀一篇親情的文章，然后放在課堂上給同學(xué)們講，效果非常好，同學(xué)們講的故事生動(dòng)感人，有的還結(jié)合自己的父母發(fā)表了感想，于是我趁熱打鐵，又布置了了寫作任務(wù)，每個(gè)人把自己讀書后感想寫下來(lái)，我們班還制作了“親情集”，收集了每個(gè)同學(xué)與家人之間真實(shí)而感人的故事。事后家長(zhǎng)反應(yīng)很好，說(shuō)：“孩子懂事兒了，知道感恩父母了”。學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)做人，我想這也是我們讀書的初衷。

其次讀書是要培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力。讀書不是目的，我們要讓孩子們?cè)谧x書的過(guò)程中培養(yǎng)自己動(dòng)手收集資料，自己親自實(shí)踐，自己調(diào)查研究的能力。我給孩子們講了一篇文章是《礦礦的研究》，描寫的是一個(gè)移居美國(guó)的二年級(jí)小學(xué)生自己動(dòng)手寫論文的事情，課后，我說(shuō)：“同學(xué)們，同樣是小學(xué)生，在美國(guó)學(xué)習(xí)的就可以寫論文，難道我們就不能寫嗎？”同學(xué)們一聽我的話不服氣了，異口同聲的說(shuō)：“能！”于是我交給了孩子們?nèi)绾螌懞?jiǎn)單的論文的

方法，這一周，可是忙壞了孩子們，他們有的請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙買資料，有的自己放學(xué)后去學(xué)校圖書館查資料，有的到網(wǎng)上去查，一周以后，我大吃一驚，我的每個(gè)學(xué)生都交給我一篇論文，內(nèi)容令我耳目一新。論文題目有“吃人的白鯊、小青蛙，君子蘭，美麗的蝴蝶，小蜜蜂……等等”里面的內(nèi)容著實(shí)讓我學(xué)到了很多。有的同學(xué)說(shuō)：“老師，我為了觀察小蝌蚪怎樣進(jìn)食，怎樣睡覺(jué)，一連好幾天我都沒(méi)休息好呢”有的說(shuō)：“老師，我媽媽給我跑了好幾個(gè)圖書館，終于給我買來(lái)了有關(guān)白鯊的書”有的說(shuō)：“老師，有了這一次寫論文的經(jīng)驗(yàn)，我想下一次，我會(huì)寫的更好！”聽著孩子們真心的話語(yǔ)，我激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們真了不起，老師佩服你們！”臺(tái)下，臺(tái)上，我們一起鼓掌，為孩子們自己。

最后讀書是件快樂(lè)的事情，要讓學(xué)生樂(lè)在其中。有時(shí)我們做題做累了，我說(shuō)，孩子們，老師給大家講一個(gè)笑話，放松一下吧，于是“白字先生”的故事讓大家忘卻了學(xué)習(xí)的疲勞?，F(xiàn)在我們班的同學(xué)，有的會(huì)講很多笑話呢，無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，讓孩子們以幽默的心態(tài)看待生活中的不如人意的事情，我想這也是學(xué)會(huì)做人的很重要的一面。正是在這種讀書的濃厚氛圍之中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)了冰心的《小橘燈》，走進(jìn)了《生活中的雷鋒》，走進(jìn)了《少年時(shí)代的周恩來(lái)》，走進(jìn)了《海倫凱勒》，而孩子們則帶著我走進(jìn)了《格林童話》，走進(jìn)了《皮皮魯?shù)墓适隆纷哌M(jìn)了《一千零一夜》，是孩子們讓我知道了“七神劍”，知道了“小火龍”，知道了“天使獸”……帶著一顆童心和孩子們一起讀書，一起體驗(yàn)書中故事給我們帶來(lái)的驚喜，體驗(yàn)書中人物的善良與邪惡，天真與美好。我用我的讀書感受告訴我的孩子們，熱愛(ài)讀書吧，你能通過(guò)書這扇窗戶，去讀老師，去讀朋友，讀人生，其實(shí)這世間就是一本大書，奇異、美妙、憂傷、丑惡、善美，又蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)源泉。人間的酸、甜、苦、辣，真實(shí)極了，燦爛極了。

在科技高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，讓學(xué)生們靜下心來(lái)讀書，可以說(shuō)是在培養(yǎng)一種美德。我和學(xué)生們每天都在讀書，樂(lè)此不疲。我們?cè)谖宀世_紛的書海中自由遨游。我愛(ài)讀書，我的學(xué)生也愛(ài)讀書，從教幾年來(lái)，我和學(xué)生一起快樂(lè)走過(guò)。

第五篇：成長(zhǎng)故事事例

在我的記憶里，成長(zhǎng)就像田里的玉米稈，每經(jīng)歷一件難忘的事，就長(zhǎng)高了一節(jié)。每每想起那些故事，都給我深深地啟發(fā)。這里給大家分享一些關(guān)于成長(zhǎng)故事，供大家參考。

成長(zhǎng)故事1

那充滿快樂(lè)的童年，是多么的美好，多么令人留戀!在童年時(shí)發(fā)生的一件件趣事，就像天上閃爍的星星，無(wú)時(shí)無(wú)刻不閃爍在我的心里。

記得在我七歲那年，媽媽給我買了一輛自行車。那輛自行車上午左右都裝有小輪子用來(lái)保持平衡，所以騎的時(shí)候就不會(huì)摔跤。小時(shí)候經(jīng)常騎，后來(lái)不怎么愛(ài)騎了，漸漸地它就被我遺忘在了雜物倉(cāng)庫(kù)里。

直到有一天，在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)一個(gè)身高和我差不多的小女孩在馬路旁騎著自行車，真威風(fēng)!回到家后，我吵著讓媽媽把我那輛自行車的小輪子拆掉，媽媽心疼地對(duì)我說(shuō)：“把小輪子拆掉，你會(huì)摔跤的?！蔽易孕诺膶?duì)媽媽說(shuō)：“我不怕疼?！眿寢屇梦覜](méi)辦法，只好把小輪子拆掉。

第二天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)我的窗戶時(shí)，我便早早地起床。媽媽正在做早餐，我跑進(jìn)廚房，央求媽媽：“你等會(huì)教我騎自行車好嗎?”媽媽答應(yīng)了。一開始，我很害怕，媽媽扶著我騎自行車，我小心翼翼地握著車把手，可媽媽一松手，我就摔了個(gè)四腳朝天，我抗議起來(lái)：“我不騎了!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“膽小鬼，你可不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就退縮。”然后媽媽又溫柔的對(duì)我說(shuō)：“做事不要半途而廢，我相信你一定會(huì)成功的?！?/p>

媽媽的話鼓勵(lì)了我，我忍著痛重新騎上了自行車，一次次摔倒又一次次站起來(lái)。終于，我向前騎行了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，當(dāng)回頭看媽媽時(shí)才發(fā)現(xiàn)她早已悄悄放手，是我自己騎行了這么遠(yuǎn)，這次，我沒(méi)有摔倒，我大聲喊到：“我成功了!”

現(xiàn)在，我漸漸長(zhǎng)大了，也漸漸懂得了這個(gè)道理：做任何事情都要堅(jiān)持不懈，持之以恒!

成長(zhǎng)故事2

我的童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章，我的童年就象一朵七色花，有的是成功的喜悅，有的是與困難做斗爭(zhēng)的艱辛，有的是探索知識(shí)寶庫(kù)的足跡，還有的是學(xué)習(xí)做人的腳印。三年級(jí)植樹的事，依舊讓我記憶猶新。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽和奶奶要去鄉(xiāng)下種果樹，在我的再三請(qǐng)求下，媽媽總算答應(yīng)讓我一起去種樹。我們拿著鐵鍬、水桶、竹棍出發(fā)了。一路上，我像一只快樂(lè)的小鳥，別提有多高興了。到了鄉(xiāng)下的果園，滿地雜草叢生，我心想：這些雜草會(huì)阻止果樹的營(yíng)養(yǎng)吸收，還會(huì)導(dǎo)致果樹不健康的成長(zhǎng)。媽媽說(shuō)：“讓我們一起動(dòng)手，拔除雜草吧。”我們一起拿著熟料袋拔草，那些雜草好像在說(shuō)：“不要把我們拔掉，嗚嗚……”不一會(huì)兒，雜草被拔光了，接著，奶奶說(shuō)：“你和媽媽準(zhǔn)備好樹苗，我先把土松一松?！敝灰?jiàn)奶奶不急不慢地開始松土，媽媽拿著石灰粉，在松好的土上面畫圓圈，然后，拿起鐵鍬后腳蹬地，前腳用力一踩，鐵鍬直插土里，雙臂再一使勁，一鍬土鏟起來(lái)了。我也學(xué)著媽媽的樣子干起來(lái)，可是，我力氣太小了，旁邊的媽媽看見(jiàn)了，笑的眼淚都要流出來(lái)了。這樣，我們把坑挖好了，我心里想：唉，挖樹坑可真累啊!我拿起樹苗，小心翼翼地把它放進(jìn)樹坑里，媽媽拿著鐵鍬，站成“弓”字步，使勁把土一鏟一鏟地拋進(jìn)樹坑里，媽媽對(duì)我說(shuō)：“輕點(diǎn)，別弄斷樹根。培土要看著點(diǎn)，別擦傷樹皮，扶正點(diǎn)，別讓它歪斜?！眿寢屘嵝阎?。每栽一棵都這樣，就像老師對(duì)待學(xué)生那樣，真可說(shuō)是無(wú)微無(wú)至。我見(jiàn)媽媽把土培實(shí)了，便慢慢地給小樹苗澆水，讓水緩緩地流進(jìn)土里。澆完水后，我們用多余的土在樹的周圍圈上圈，這樣水就不會(huì)流走了。最后，媽媽用竹棍搭成三角架，把小樹苗固定好，防止搖晃。看著我們的“作品”時(shí)，我得意極了。

以后，每當(dāng)我看到樹苗時(shí)，我就會(huì)想起這件事情，種樹是一件很辛苦的事情，始終讓我記住要愛(ài)護(hù)樹木，它永遠(yuǎn)需要人類的幫助，而不是傷害。

成長(zhǎng)故事3

許多人都在成長(zhǎng)，我也不例外。小時(shí)候，我總覺(jué)得在飯店吃飯打包是一件不光彩的事，可有一次，媽媽的態(tài)度改變了我對(duì)打包的認(rèn)識(shí)。那次，我和媽媽還有幾個(gè)阿姨一起去飯店吃飯。吃完后，媽媽就叫服務(wù)員打包，我看著桌上所剩無(wú)幾的菜肴，輕輕地推了推說(shuō)：“媽媽，打包不好，沒(méi)面子!”“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)面子得，你們老師沒(méi)教你們要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣嗎?你那首《憫農(nóng)》不是很會(huì)背嗎?難道你只是表面功夫?”見(jiàn)媽媽越說(shuō)越激動(dòng)，我窘極了，趕忙推了推媽媽示意她小聲說(shuō)。媽媽更生氣了，怒吼道：“推什么推?給我背一遍詩(shī)!”媽媽真是討厭，一級(jí)臺(tái)階都不給我下。

我用兩眼的余光瞅了瞅別人，她們都看著我，好像等我出丑似的，我又看著媽媽，她那堅(jiān)定的眼神，讓我確信這一次必背無(wú)疑了，于是，我只好硬著頭皮背了起來(lái)：“鋤禾日、日當(dāng)午……”奇怪，平時(shí)這首詩(shī)背的滾瓜爛熟的，今天背起來(lái)怎么有些疙疙瘩瘩，我哽咽了，不聽話的眼淚掉了下來(lái)。

媽媽摟住我，一邊幫我擦眼淚，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你要記住，農(nóng)民伯伯不容易，我們現(xiàn)在日子過(guò)得好了，可有些地方仍然很落后，好多人還不能吃飽飯，我們可不能浪費(fèi)糧食!打包回家，可以做第二天的早飯，也可以當(dāng)點(diǎn)心吃啊!這有什么錯(cuò)，有什么見(jiàn)不得人呢?”“我知道錯(cuò)了，我去幫你拿打包盒?！?/p>

從此，我再也沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)一點(diǎn)糧食，別人浪費(fèi)，我也會(huì)說(shuō)服她。這件事成了我成長(zhǎng)道路上刻骨銘心的事。

成長(zhǎng)故事4

成長(zhǎng)，就像流水一樣，匆匆而來(lái)，匆匆而去，在這個(gè)過(guò)程里，我們經(jīng)歷了許多對(duì)自己意義非凡的事情，下面這個(gè)故事，是我記憶最深刻的事情。

在一年級(jí)的某一天，爸爸媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“虹虹，你長(zhǎng)大了，現(xiàn)在，你應(yīng)該自己睡了?！拔一卮鸬溃骸辈徊徊唬銈冏屛易约核?，就是想擺脫我，是不是?”爸爸媽媽聽了后無(wú)言以對(duì)。

到了晚上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今晚你和我睡好不好?媽媽說(shuō)：”好好好，答應(yīng)你?！罢f(shuō)完，她讓我先自己睡，然后她去刷牙，我躺在床上玩著公仔，不一會(huì)兒，我就迷迷糊糊的睡著了。

第二天早上，我發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)和我睡，我勃然大怒，跑去爸爸房間，滿腔怒火的說(shuō)：“媽媽，你怎么沒(méi)和我睡!”媽媽說(shuō)：“我今天早上才來(lái)的呀，那時(shí)候你還在睡呢。后來(lái)，我又半信半疑的走回了房間。

中午吃飯時(shí)，爸爸說(shuō)我膽小如鼠，我反駁道：“才不是呢!”我邊吃邊想：哼，說(shuō)我膽小，今晚我就自己睡，咱們走著瞧!

雖然中午吃飯時(shí)說(shuō)要自己睡，可心里還是很害怕。我懷著既高興又害怕的心情睡了下去，高興是因?yàn)榭梢宰C明我才不膽小如鼠，害怕是因?yàn)橄氲侥切┭Ч砉?。過(guò)了好久，我才靠著數(shù)綿羊睡著了。

經(jīng)歷了這件事，我變得勇敢起來(lái)。直到今天，這件事還是令我難以忘懷，因?yàn)檫@件事，使我變得勇敢的一件事。

成長(zhǎng)故事5

在我成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，也品嘗了無(wú)數(shù)的酸甜苦辣。在我十年的成長(zhǎng)過(guò)程中，要問(wèn)我最感謝的人是誰(shuí)?我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是我的媽媽!”

記得是去年的冬天，我在家里寫作業(yè)。一寫完作業(yè)，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度奔向客廳，打開電視，津津有味地看起動(dòng)畫片來(lái)。不知過(guò)了多久，媽媽連聲催促道：“7點(diǎn)半啦!快彈琴!”我懶洋洋地回答道：“馬上!”雖然我說(shuō)了“馬上”，但我已經(jīng)完全融入到了動(dòng)畫片里。當(dāng)時(shí)我看的是《熊出沒(méi)》，我想象自己就是里面的熊二，搬起一塊大石頭，跑向光頭強(qiáng)，把他砸倒了，壓在了石頭底下。我一邊看一邊得意洋洋地想著，還高興得笑出了聲。可不料媽媽氣呼呼地走了過(guò)來(lái)，一下子關(guān)掉了電視。剛才那色彩斑斕的動(dòng)畫片一下子消失了，取而代之的是黑乎乎的屏幕。我生氣極了，心想：媽媽真討厭，整天就知道叫我彈琴!我現(xiàn)在看不了電視，為了賭氣我也不想彈琴，只好躺在沙發(fā)上耍賴皮。媽媽見(jiàn)了，失望極了，拿我沒(méi)辦法，丟下一句“你以后都不要彈琴了!”就走了。那天，是唯一一天因偷懶而沒(méi)有練琴!

第二天下午，又到彈琴的時(shí)間了，我依然在看電視。媽媽看見(jiàn)了，雖然很生氣，但是卻沒(méi)有像昨天那樣關(guān)掉電視機(jī)。她只是走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“凝凝，眼看就到周末了，你的曲子練得如何呢?”我想了想，支支吾吾說(shuō)：“不太熟!”“你總是說(shuō)馬上，可你卻沒(méi)有行動(dòng)。答應(yīng)別人的事必須要做到呀!你怎么能不誠(chéng)實(shí)守信呢?再說(shuō)不刻苦練習(xí)，又怎么能把曲子彈好呢!俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”聽了這些話，我慚愧地低下了頭?！昂昧?，你知道就好，快去彈琴吧!”我乖乖地去彈了琴。媽媽這一番振聾發(fā)聵的話語(yǔ)給我上了重要的一課。我明白了：答應(yīng)別人的事一定要做到，人要誠(chéng)實(shí)守信。任何成功都要付出刻苦的努力，沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功!

在我成長(zhǎng)的道路上，是媽媽為我點(diǎn)燃了一盞盞照亮前方的路燈，是媽媽給了我莫大的關(guān)愛(ài)、幫助和鼓勵(lì)。在媽媽的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我才能在今后的成長(zhǎng)道路上走得更穩(wěn)更快!

成長(zhǎng)故事事例5篇