第一篇：初中校園最新隨筆

比賽依舊進(jìn)行。友誼也將持續(xù)下去。下面小編給大家介紹關(guān)于初中校園最新隨筆精選大全，方便大家學(xué)習(xí)

初中校園最新隨筆精選大全1

思緒不停的往前回憶著，想起曾經(jīng)和您一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像錄像帶一樣從大腦中浮現(xiàn)，那月，那天，那時(shí)，我都回味起來(lái)了。

春天，您總是要起的比上班時(shí)間早半個(gè)小時(shí)，一個(gè)人在廚房靜靜的為我和父親做著針線活或是忙點(diǎn)雜七雜八的小事。我知道，做這些并不是為了打發(fā)時(shí)間，而是等待送奶人的來(lái)臨，當(dāng)她到來(lái)時(shí)，你便開(kāi)始忙早餐，做著我愛(ài)吃的西紅柿雞蛋面，一邊用溫水為我熱奶，等您忙完這一切，我們才剛剛開(kāi)始起來(lái)。

自從我來(lái)了，您一直這樣，從未更變，偶爾我會(huì)問(wèn)您：“您整天這樣做不累嗎?”您只是說(shuō)：“春天天氣干燥多喝奶對(duì)身體好，何況你正在長(zhǎng)身體，那就更應(yīng)該吃足喝飽了?！?/p>

夏天，您總是說(shuō)我是大小姐命，冷了怕冷，熱了怕熱，因此，我每次放學(xué)回家，都能在廚房的小碗里，看到一支我最愛(ài)吃草莓口味的雪糕，剝開(kāi)雪糕袋子，美滋滋的吃起來(lái)。家里不富裕，所以節(jié)儉的媽媽在大夏天，只買(mǎi)了個(gè)小小的電風(fēng)扇，但卻只放在我的床頭，不管天有多熱，您從來(lái)不舍得把我屋的電風(fēng)扇拿去用用。

那時(shí)，我問(wèn)您為什么這樣，您卻說(shuō)：“俺閨女得熱不著就行啊!”就是這樣樸實(shí)的話，觸動(dòng)我內(nèi)心的涌動(dòng)和不安。

秋天，滿處皆是碩果累累，大量的美味水果紛紛來(lái)到我們眼前，您知道我很愛(ài)吃水果，所以家里的水果從未間斷過(guò)。

那時(shí)，我又問(wèn)，您卻總是說(shuō)：“水果太甜。很膩，我不喜歡吃”

冬天，我是個(gè)大懶蛋，所以對(duì)于換衣服的時(shí)，我總是喜歡過(guò)個(gè)三五六天，然后一次性換下來(lái)，最后把厚厚的一挪衣服放在床頭地上，便撒手不管了。

但每次到了第二天早晨衣服變神奇的消失了，我一抬頭，看明媚的陽(yáng)光，才發(fā)現(xiàn)，我的衣服正干干凈凈的晾在了外面對(duì)于這事您一直毫無(wú)怨言默默地做著。

我記得有一年冬天，您的手被嚴(yán)寒的天氣凍裂了，加上工作的原因變得更加嚴(yán)重，裂得就像熟透了的石榴一樣，即使這樣也沒(méi)能你阻擋你堅(jiān)持為我洗衣服的毅力。

那時(shí)，你只是說(shuō)：“一個(gè)閨女家家的要懂得愛(ài)干凈?！?/p>

這些瑣碎的事看似平凡，但我卻真真切切的感受到了母愛(ài)的偉大，這些零零碎碎的小事對(duì)我來(lái)說(shuō)她就是我此身最大最值得驕傲的幸福。

初中校園最新隨筆精選大全2

炎炎夏日，你，還窩在家中吹空調(diào)看電視么。Hurry up 是時(shí)候該出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。大約幾周前。

我們小隊(duì)呼應(yīng)居委的要求。來(lái)到了位于西南影城后方的徐教院附小，參加全民健身活動(dòng)。當(dāng)時(shí)幾乎摩肩接踵的場(chǎng)面讓我大吃一驚。原以為在這烈日當(dāng)頭的日子，是沒(méi)有多少人能夠頂著酷暑來(lái)參加活動(dòng)的，可是現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧氣氛以及人們臉上所展現(xiàn)的一種喜悅、期盼，全然否定了我的想法。我這才意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)人們又多么的重要。陽(yáng)光無(wú)情地灼燒著人們。但全民健身，由居委組織的居民的表演活動(dòng)還是一如既往、熱火朝天地開(kāi)始了。我們小隊(duì)結(jié)合自身，由小隊(duì)長(zhǎng)決定在這令人愉悅的日子與比我們大兩歲的原徐教院附小畢業(yè)的哥哥們展開(kāi)一場(chǎng)足球賽。場(chǎng)上，人人都熱血沸騰，全然不管天氣又多么燥熱，用肢體，用眼神，用靈活的雙腳，用彼此的心有靈犀，傳遞著球，也傳遞這份悄然而至的友誼。只見(jiàn)對(duì)方一位身材矯健的隊(duì)員，靈活地帶著球，在他面前是我放看似弱不禁風(fēng)的防守隊(duì)員，球已經(jīng)進(jìn)入禁區(qū)了，他靈活地將球一挑，向在2點(diǎn)鐘方向的隊(duì)友傳了球，球畫(huà)了一個(gè)完美的弧度，準(zhǔn)確地落在隊(duì)友的腳下。他的隊(duì)友，直逼球門(mén)，左腳靈活一拐，右腳早已準(zhǔn)備好姿勢(shì)，只聽(tīng)“嘣”一身。球起腳落，球猶如一支利箭，精準(zhǔn)地扎向了球門(mén)。就在這千鈞一發(fā)之際，我方門(mén)將看準(zhǔn)方位，腳一顛，手臂快速一擋，這才躲過(guò)此劫。這真是對(duì)我們的一個(gè)極大地突破。

但是，經(jīng)驗(yàn)不足的我們畢竟不是他們的對(duì)手。在上一次進(jìn)攻后的沒(méi)幾分鐘，對(duì)手憑借高大的身形，連過(guò)我方幾名隊(duì)員，如入無(wú)人之境。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，瘦小的他準(zhǔn)備去攔截?cái)撤?。誰(shuí)知，悲劇的一幕出現(xiàn)了，對(duì)方本想傳球，可是出現(xiàn)失誤，誤打誤撞，竟然轉(zhuǎn)身的時(shí)候把我們身材瘦小的同學(xué)給絆倒了，看著都揪心。令我意想不到的是，我們的同學(xué)緩緩地站起身，拍了拍泥土，微笑一下說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我能堅(jiān)持?！眱H僅一句話，撥動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心弦。

那位大哥哥也滿懷歉意的向他道了歉，比賽依舊進(jìn)行。友誼也將持續(xù)下去。這僅僅是一個(gè)小小的片段，微不足道，但，在這場(chǎng)足球比賽中，有受傷，有精彩，有失誤，更有同學(xué)們體能上的突破，在這一個(gè)個(gè)小小的片段中，傳遞著一種熱量。不僅僅是身體更是心靈深處一種友誼的熱，一種快樂(lè)的熱。

最后，比賽結(jié)果是5：3?？磥?lái)這次小隊(duì)活動(dòng)，并不僅僅是小隊(duì)中宅在家中同學(xué)邁出家門(mén)的重要一步，更是出去鍛煉體格，增添友誼的一步。

初中校園最新隨筆精選大全3

對(duì)于剛從小學(xué)畢業(yè)，步入初一的新生來(lái)說(shuō)，等待他們的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。這個(gè)新的環(huán)境與他們過(guò)去的環(huán)境不同：課程種類的驟然增多，知識(shí)結(jié)構(gòu)的的巨大變化，以及教學(xué)內(nèi)容和思維方式的要求提高，學(xué)習(xí)環(huán)境的改變。這些都使得大多初一學(xué)生措手不及，難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我認(rèn)為在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，初一是引導(dǎo)入門(mén)，打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)關(guān)于如何搞好初一數(shù)學(xué)入門(mén)教學(xué)的體會(huì)和做法：

一、上好第一節(jié)課，取得學(xué)生的信任

初一學(xué)生會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)產(chǎn)生害怕的心態(tài)，認(rèn)為進(jìn)入初中后數(shù)學(xué)的知識(shí)將會(huì)變的非常復(fù)雜，從而產(chǎn)生擔(dān)心、甚至恐懼的心理。而教師就要及時(shí)幫助學(xué)生克服這種心態(tài)。所以我在第一節(jié)課安排的是“生活中的數(shù)學(xué)”，在教學(xué)活動(dòng)中我模擬生活、結(jié)合生活，賦予數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。變單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為一種體驗(yàn)、一種享受，去關(guān)注學(xué)生的情感。“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之變、生物之謎、日用之繁”，社會(huì)各領(lǐng)域無(wú)處不有數(shù)學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生將課堂中的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從心理上真正認(rèn)為生活是數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉。

“興趣是最好的老師”。只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。而初一的新生的興趣很大程度受老師的影響，所以教師要充分利用好第一堂課的機(jī)會(huì)，憑借教師優(yōu)異的教學(xué)素質(zhì)，敏銳的數(shù)學(xué)智慧來(lái)感染學(xué)生，征服學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，這將為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的抽象思維意識(shí)

由于初一數(shù)學(xué)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了很大的變化：先是負(fù)數(shù)的引入,完成了有理數(shù)域的建立;然后又從具體的數(shù)過(guò)渡到以字母代表數(shù)，體現(xiàn)了由“具體”到“抽象”的飛躍，其特點(diǎn)是概念多，基礎(chǔ)性強(qiáng)，與小學(xué)相比內(nèi)容較為抽象，方法更為靈活。所以在教學(xué)中，應(yīng)教會(huì)學(xué)生多角度、多層次觀察分析問(wèn)題，形成“立體思維”意識(shí)，拓寬思維的廣度?；谏鲜鲈?初一數(shù)學(xué)入門(mén)階段教學(xué),重要的是幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是由學(xué)習(xí)上的依賴性向主動(dòng)性和獨(dú)立性轉(zhuǎn)變;二是由概念判斷、推理的具體性和感性經(jīng)驗(yàn)向抽象的邏輯思維轉(zhuǎn)變。如果學(xué)生能適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,取得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),就能打下良好的基礎(chǔ)。

例如我在引入“相反數(shù)”這個(gè)概念，向?qū)W生列舉兩個(gè)小動(dòng)物從某地反向行走3米，要求學(xué)生用正、負(fù)數(shù)表示,接著啟發(fā)學(xué)生用加法計(jì)算，取數(shù)中絕對(duì)值，將各數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái)，將結(jié)果對(duì)比，讓學(xué)生通過(guò)自由辯論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同看法，我在課堂中只要適時(shí)的調(diào)控，疑點(diǎn)自會(huì)越辯越明，最后歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)“相反數(shù)”的特點(diǎn)。

三、因勢(shì)利導(dǎo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

剛進(jìn)入初一的學(xué)生，第一次接觸初中的數(shù)學(xué)，此時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)顯得很重要。首先，要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)知識(shí)，提出章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)，讓其圍繞目標(biāo)預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，弄清例題，并完成簡(jiǎn)單的一些題目，把存在的問(wèn)題及時(shí)在書(shū)中注明;其次，指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，讓學(xué)生手動(dòng)、眼動(dòng)、腦動(dòng)，重點(diǎn)記錄的內(nèi)容要板書(shū)在黑板上提示學(xué)生，書(shū)上的內(nèi)容要讓學(xué)生注明;然后指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，作業(yè)中，哪些須獨(dú)立完成，哪些可討論完成，哪些是在老師提示下討論完成，應(yīng)分不同層次要求學(xué)生，同時(shí)對(duì)評(píng)改的作業(yè)要督促學(xué)生及時(shí)修改;最后，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，要求學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，比如在學(xué)習(xí)整式加減過(guò)程中，做一些有關(guān)有理數(shù)的小練習(xí)，讓學(xué)生明確新舊知識(shí)的聯(lián)系，還有就是指導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)，找出各部分知識(shí)間的聯(lián)系，從而將知識(shí)轉(zhuǎn)化成一個(gè)系統(tǒng)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，初一學(xué)生考慮問(wèn)題較單純，不善于進(jìn)行全面深入的思考，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，往往注意了這一面，忽視了另一面，只看到現(xiàn)象，看不到本質(zhì)。因此，在教學(xué)中，教師也要多給學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，細(xì)心捉摸其思考問(wèn)題的方法，不要輕易下結(jié)論。

四、注重學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)產(chǎn)生很多難以理解的問(wèn)題，他們想獲得這些知識(shí)，好奇又心強(qiáng)，但同時(shí)他們的自尊心更強(qiáng),很要面子,所以經(jīng)常表現(xiàn)出一種膽怯的心理,害怕自己提問(wèn)的不恰當(dāng)挨老師的批評(píng),也怕被同學(xué)取笑。因此,要使學(xué)生在課堂上敢于提問(wèn),首先教師要想辦法幫助學(xué)生消除心理障礙,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,放心提問(wèn)。例如：對(duì)于情緒緊張而敘述不清楚的學(xué)生,教師可以幫助其說(shuō)清意思,對(duì)于提問(wèn)有錯(cuò)誤的學(xué)生,教師不要批評(píng)或諷刺,挖苦,要表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn)。另外在課堂上以小組為單位進(jìn)行提問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng),一組提出問(wèn)題另一組回答,組內(nèi)可以補(bǔ)充回答,這樣學(xué)生將在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中消除思想顧慮,就可以大膽的質(zhì)疑和提問(wèn)。

在教學(xué)中要有成效地培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力，不能都按照課本按部就班，教師必須從實(shí)際出發(fā)，因人施教，因材施教,不斷改革教學(xué)方法,積極采用科學(xué)的手段促使學(xué)生樂(lè)于提問(wèn),敢于提問(wèn),正確提問(wèn),在提問(wèn)中受益,在提問(wèn)中得到知識(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，精煉多講

在目前的數(shù)學(xué)教育中,數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在著這樣的下良傾向:加快教學(xué)進(jìn)度,壓縮新課教學(xué)時(shí)間。這種做法使得知識(shí)發(fā)生過(guò)程遭到壓縮,學(xué)生的思維活動(dòng)被教師的灌輸所替代,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到應(yīng)有的培養(yǎng),知識(shí)的階段復(fù)習(xí)受到削減,結(jié)果是基礎(chǔ)不實(shí),通過(guò)對(duì)學(xué)生平常的發(fā)現(xiàn)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的成功和失敗在學(xué)生心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響。剛進(jìn)初中的學(xué)生所具備的知識(shí)能力相對(duì)還比較欠缺，如果有的教師“望生成龍”心切，剛開(kāi)始一味趕進(jìn)度，以騰出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)或用來(lái)補(bǔ)充內(nèi)容，提高要求，這很容易造成學(xué)生對(duì)教師所講知識(shí)沒(méi)時(shí)間去消化，理解不透徹，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手，錯(cuò)誤率高，測(cè)驗(yàn)得不到好成績(jī)，這給學(xué)生增加了失敗的情感體驗(yàn)。尤其當(dāng)學(xué)生接連遭受失敗時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣被挫傷，其后果是使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生害怕，厭惡情緒，甚至產(chǎn)生“反正學(xué)不好，干脆不學(xué)了”的想法，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作極為不利。因此初一教學(xué)進(jìn)度要適當(dāng)放慢。如有理數(shù)的運(yùn)算中學(xué)生能夠記住運(yùn)算法則卻不能熟練正確運(yùn)用等，針對(duì)初一學(xué)生興趣和毅志力特點(diǎn)，我在每一個(gè)運(yùn)算法則學(xué)完后都安排有練習(xí)課，使學(xué)生能夠鞏固做學(xué)知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)我在教學(xué)內(nèi)容的安排上有梯度，課堂上有意識(shí)地多安排一些練習(xí)的時(shí)間，精選一些中下學(xué)生“跳一跳，能摘得著”的例題，習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。這一組題目，由易到難，禮貌，兼顧到每一個(gè)層次的學(xué)生，以能者多做為原則，使學(xué)生思維處于高度興奮和積極探討的狀態(tài)之中，學(xué)生接受和輸出的信息大大增加，達(dá)到了個(gè)層次互補(bǔ)提高的目的。對(duì)于部分稍差的學(xué)生，我采取逐題完成的方法，不要求他們作業(yè)的數(shù)量，但是要求他們?cè)谟欣頂?shù)的計(jì)算中做一題就掌握一種題目的類型。開(kāi)始階段也應(yīng)多一些對(duì)作業(yè)的講評(píng)，使學(xué)生在講評(píng)中獲取成功感受，明白失誤原因，消除疑難問(wèn)題?？傊?，進(jìn)度要適當(dāng)，教師教的節(jié)奏與學(xué)生學(xué)的節(jié)奏和諧發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)。

總之，要使初一學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程，首先是使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，而后要抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為初中學(xué)好數(shù)學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

初中校園最新隨筆精選大全4

“這滴水我要!”“不，我要!”這是在拍賣(mài)廳里的一個(gè)爭(zhēng)吵，在這個(gè)拍賣(mài)廳里，一個(gè)外星人正在拍賣(mài)世界上的最后一滴水，而這一滴水，卻是一個(gè)五歲小孩的眼淚，盡管這滴水很咸很酸，可拍賣(mài)廳里的人卻依舊不計(jì)其數(shù)。

我也在其中，爸媽把所有的積蓄都那了出來(lái)，就只為了買(mǎi)這一滴水，拍賣(mài)會(huì)的人越來(lái)越多，這滴水的價(jià)錢(qián)也越來(lái)越高，三十萬(wàn)，五十萬(wàn)，一百萬(wàn)，兩百萬(wàn)，這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)出了一個(gè)另人驚奇的價(jià)，一千萬(wàn)。人們都紛紛的往我這邊望去，他們都沒(méi)想到我會(huì)出這么高的價(jià)。

當(dāng)我聽(tīng)到第三聲棰響的時(shí)候，我知道這滴水屬于我了。興奮的捧著這唯一一滴水，竟有一種想哭的感覺(jué)，可是好久沒(méi)喝水的我已經(jīng)流不出一滴眼淚了。

飛快的跑出了拍賣(mài)廳，飛快的坐上了公交車，只想快點(diǎn)回家同媽媽爸爸一起分享這份喜悅。

坐在公交車上，許多人都盯著我手上的水。忽然，一個(gè)很小的小孩卻飛快的跑過(guò)來(lái)，伸出手來(lái)就要抓我手上的這滴水，我完全沒(méi)有防備，這滴水就落入了小孩的手中，而小孩卻沒(méi)抓牢，使這滴水掉到了地板上，一秒鐘，就不見(jiàn)了蹤影。這個(gè)小孩跑了，而我卻流出了一滴眼淚，就在這個(gè)時(shí)候，全車的人，有的拿著塑料袋，有的恭著手，要接住這滴眼淚……

“快醒醒，快醒醒，你還要去上學(xué)呢!”媽媽輕輕的搖著我。我慢慢的睜開(kāi)眼睛，“媽，那滴水你看見(jiàn)了沒(méi)?”“什么水啊?”“最后一滴水啊!”“什么最后一滴水啊!你又做夢(mèng)了吧!”

真的，我真的做了一個(gè)夢(mèng)，可這個(gè)夢(mèng)會(huì)不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)呢?

目前，人們都在刻意的浪費(fèi)水資源，有的人甚至為了少交錢(qián)，竟把水管開(kāi)到最小，然后慢慢的接水，的確，這樣水表不會(huì)走，可是他們有沒(méi)有想過(guò)，在某一個(gè)地方，有的人連洗澡的水都沒(méi)有，自己有幸生活在這個(gè)水資源這么充足的地方，卻是在偷水!

還有的工廠，把污水排入干凈的小河里，本來(lái)清澈的可以見(jiàn)底的小河，卻因?yàn)槲鬯?，成為了又臭又臟的河。

人們啊!拿出你們的良心吧!保護(hù)水資源，珍惜水資源，從自己做起！!不要讓最后一滴水和我的夢(mèng)一樣，成為自己的眼淚。

初中校園最新隨筆精選大全5

天哪!望著眼前這刺眼的成績(jī)，我啞言……

我似乎跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，我感到自己的努力，自己曾經(jīng)的豪情壯志都已隨著這無(wú)情的分?jǐn)?shù)煙消云散，我抬頭望望天，為什么老天不眷顧我?

不經(jīng)意間，我看到了他，從此我的人生觀發(fā)生了變化。

我把他關(guān)了起來(lái)，任憑他揮舞著八條腿也無(wú)能為力，他幼小的身體里流動(dòng)著青色的血液，剛剛還在某個(gè)地方棲息的他突然來(lái)到這個(gè)沒(méi)有安全感的地方，他一定憤怒至極，于是這個(gè)弱小的家伙開(kāi)始嘗試離開(kāi)這個(gè)鬼地方，他慢慢地，一步步往盒口上爬，剛爬到邊上就掉了下去，但他沒(méi)有灰心，一次、兩次、三次……我不禁暗暗嘲笑這個(gè)家伙的迂，忽然，他凌空一躍“天，他快爬上來(lái)了，隨著手指在盒口上敲擊的聲音，他又一次掉下去了，我原以為他會(huì)放棄，但，他又站起來(lái)了!我頓時(shí)醒悟：我的囚徒正在越獄。

他的堅(jiān)持激怒了我，我不相信我囚不住一只蜘蛛!于是，我關(guān)上盒蓋，禁閉了他一天。再次打開(kāi)盒蓋，我自信地以為他一定認(rèn)輸了，便以強(qiáng)者的姿態(tài)俯視著他，果然，他沒(méi)有再想逃，顯然是身心疲憊至極，我的心里竟莫名地多了一份惋惜。

于是，我沒(méi)有再關(guān)上盒蓋。第三天早晨，我來(lái)“看望”我的囚徒，我大吃一驚——盒子里空空如也。他成功越獄了，我輸了。

人生路上布滿荊棘，阻止我們前進(jìn)，但如果我們直面挫折，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)克服挫折，收獲光明的未來(lái)!

我不想用語(yǔ)言來(lái)形容這只蜘蛛的高貴品質(zhì)，但我只希望這位高貴的囚徒能原諒我?jiàn)Z去了他三天自由。

蜘蛛尚且如此，我又該如何做呢?經(jīng)歷是美麗的，我感激這段經(jīng)歷，讓我明白人生的真諦!

初中校園最新隨筆精選大全

第二篇：初中校園隨筆

初中校園隨筆

初中校園隨筆1

今年的暑假剛過(guò)，到了9月份，我就上中學(xué)。感受到了初中生活的趣記。

剛進(jìn)入中學(xué)，我覺(jué)得眼前的環(huán)境很陌生。有一片新環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)和新的班集體。我面對(duì)他們，向他們友好地打著招呼，他們向我回應(yīng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示聽(tīng)到。我在這初中生活里沒(méi)有那“心鎖”的束縛，有的同學(xué)遭到了“心鎖”的束縛，把所有朋友拒之門(mén)外。我向有“心鎖”的同學(xué)安慰了一下，過(guò)了一個(gè)星期，大家面對(duì)眼前的初中環(huán)境熟悉了。

在初中生活里，學(xué)習(xí)科目增多了。小學(xué)的時(shí)侯作業(yè)“三門(mén)”現(xiàn)在的.作業(yè)從“三門(mén)”推到了“七門(mén)”從而增多了“四門(mén)”天天在這樣的生活里學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始沒(méi)有找到學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。我想：怎么辦？自從學(xué)了七年級(jí)（上冊(cè)）《語(yǔ)文》的《論語(yǔ)》十則后，里面記錄了孔子和＊＊＊的言行，孔子說(shuō)要找到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。我就向孔子所說(shuō)的往學(xué)習(xí)，果然，我找到了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)也小學(xué)六年級(jí)作文有所提升。自身修養(yǎng)也端正了。

在這樣的初中生活時(shí)克又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大題目。學(xué)習(xí)中的家庭作業(yè)也多了，以前做很少作業(yè)，現(xiàn)在老師卻大量地布置作業(yè)。我先頭造作業(yè)做得筋疲力盡，后來(lái)，我進(jìn)步了寫(xiě)字速度，字寫(xiě)得又漂亮又快。原來(lái)，在初中生活這么有趣，這點(diǎn)都可以端正。在以后的日子里，我就可以這樣辦大事：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

在初中生活里，老師管你少了很多。什么事情都要自己往負(fù)責(zé)、擔(dān)保，這樣也好，使我們不要變成一個(gè)有依靠性的人。這樣說(shuō)來(lái)，真是五年級(jí)作文太有趣了，原來(lái)初中生活是讓你成為一個(gè)獨(dú)立的人，為將來(lái)的社會(huì)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

初中生活不但有趣，但是要遵守規(guī)章制度。假如你犯了規(guī)章制度所說(shuō)的，老師就要罰你，這樣說(shuō)來(lái)，我一條都沒(méi)有犯過(guò)。這樣的規(guī)章制度可以把你成為一名好學(xué)生，這是初中生活的規(guī)章制度。

我在初中生活就是這樣有趣，什么都可以端正。

初中校園隨筆2

雖然我們還僅有十三、四歲，卻已經(jīng)有了近十年的學(xué)校生活經(jīng)歷。十年里，我們由一個(gè)呀呀學(xué)話的幼童成長(zhǎng)為一個(gè)少年。在學(xué)校我們?nèi)鱿铝硕嗌贇g歌笑語(yǔ)，留下了多少辛酸苦辣，得到了多少人生啟示，播種了多少期望的種子。學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)土。

在學(xué)校，同學(xué)間的友誼是最真誠(chéng)的。記得一個(gè)夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找后，沒(méi)有找到水杯，看來(lái)媽媽昨日晚上灌好的水我又忘帶了。我打算買(mǎi)瓶水，可錢(qián)包里已經(jīng)是赤字了，沒(méi)辦法，只能用少說(shuō)話的辦法安慰渴得冒煙的'嗓子了。下課后，好朋友發(fā)現(xiàn)了我的異常，平時(shí)都是我們一齊聊天，可此刻都是她在說(shuō)，而我在靜靜地聽(tīng)。她有些疑惑地問(wèn)我：“你今日怎樣了，這么安靜？”我有些無(wú)奈地小聲回答：“唉，沒(méi)辦法，我今日沒(méi)帶水?！彼?tīng)罷，風(fēng)風(fēng)火火地跑到小賣(mài)部，不一會(huì)兒，一瓶冒著涼氣的可樂(lè)出此刻了我的面前，我一抬頭，就看到了她那真誠(chéng)的笑臉，“給你?！彼f(shuō)?！澳悄隳兀俊蔽矣行┎缓靡馑?。“沒(méi)事，我?guī)Я怂?。”她擺擺手，無(wú)所謂地說(shuō)。我接過(guò)了可樂(lè)，喝了一口，啊，真爽！

學(xué)校是一個(gè)完美的地方，它猶如一個(gè)珍貴的相冊(cè)，收錄了我們的純真歲月——童年的度過(guò)，凝聚著我們的友情，記錄著我們的那些歡樂(lè)的成長(zhǎng)歲月，收藏著我們的笑語(yǔ)歡歌。同學(xué)間的友誼，師生間的情誼，我們都在學(xué)校中感受得淋漓盡致。

初中校園隨筆3

學(xué)校是個(gè)好地方，它陪伴我們成長(zhǎng)，可愛(ài)的伙伴們跟我們一齊玩耍，一齊分享生活的樂(lè)趣。

春天，小草偷偷的探出頭來(lái)，好像在歡迎春姑娘的到來(lái)。學(xué)校的操場(chǎng)上有鮮花、有野草，還有各種各樣的蝴蝶，真是美麗極了。同學(xué)們?cè)谀抢锉谋奶模钟淇?。夏天，學(xué)校里綠樹(shù)成蔭，有幾個(gè)小朋友在大樹(shù)下玩耍，樹(shù)上的知了叫夠不停，好像在說(shuō)天好熱呀，可惡的太陽(yáng)熱得人們不知如何是好。

《秋天，金黃的時(shí)節(jié)，》景色宜人，正是農(nóng)民伯伯收莊稼的'時(shí)候，樹(shù)上的葉子好像變成了金蝴蝶翩翩起舞。有的同學(xué)把葉子做成葉印，有的同學(xué)去做樹(shù)葉標(biāo)本，還有的同學(xué)取來(lái)做裝飾品。

冬天，氣候異常的冷，外面還下起了鵝毛大雪。下課鈴一響，同學(xué)們飛快地跑到操場(chǎng)上，有的同學(xué)堆雪人，有的同學(xué)打雪仗，還有的在雪地里跑步，甚至還躺在雪地上。美麗的學(xué)校，你是我們成長(zhǎng)的搖籃。我愛(ài)你！

初中校園隨筆4

好久沒(méi)動(dòng)筆了，貌似也有一個(gè)多月了吧!在過(guò)去的一個(gè)多月里生活給了我很多。回想過(guò)去的一個(gè)多月里都發(fā)生過(guò)什么事情?回想過(guò)去的一個(gè)多月里我做了些什么?回想過(guò)去的一個(gè)多月里我經(jīng)歷了哪些事情?只想說(shuō)一句話，生活是結(jié)。

生活是個(gè)結(jié)，是個(gè)永遠(yuǎn)打不開(kāi)的結(jié)。這個(gè)結(jié)如果往遠(yuǎn)點(diǎn)說(shuō)就是個(gè)疤。往近點(diǎn)講就是些鎖碎的事情。在這個(gè)世界上，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨;也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài);更沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的結(jié)。所以說(shuō)，人類為了更好的相處，就提出了一種美德叫“寬容”。正所謂宰相肚里能撐船嘛!“寬容”固然是好的。如果能用一可“寬容”之心來(lái)拯救天下的話，我想，那才是正人君子吧!我不知道我將來(lái)是否能做到?但我現(xiàn)在所知道的`就是學(xué)會(huì)承受。承受這一個(gè)多月以來(lái)一些讓人開(kāi)心與讓人心煩的事;承受這一個(gè)多月以來(lái)讓人感到壓抑與讓人感到痛快的事。承受這一個(gè)多月以來(lái)讓人感到好奇與讓人感到納悶的事。他們說(shuō)，這就叫生活。以前我只知道生活真的好玩，現(xiàn)在才明白生活真的老玩我。在這里，我感謝老天爺，感謝他為我安排的一切;感謝他讓我對(duì)生活更明了了些。感謝他讓我對(duì)生活更懵懂了一些。讓我懂得，生活是一種亦難亦易的東西。我們不要老抱怨生活，要學(xué)著接受它，并要學(xué)著欣賞它。欣賞它給我?guī)?lái)的一切豐富多彩的東西。或許只有這樣，我們才會(huì)變的更家成熟。

不知怎么的，越長(zhǎng)大越覺(jué)得孤單。孤單就孤單吧!寂寞就寂寞吧!只要一切還機(jī)械般的生產(chǎn)著。所有的一切也就不重要了……

初中校園隨筆5

或許已經(jīng)習(xí)慣了天剛亮就起床，踏著星光，坐在最早的公交上，補(bǔ)著昨夜未完成的作業(yè)，做著昨日未完的夢(mèng)。聽(tīng)到到站的提示，伸伸懶腰，大步跨出車門(mén)，極速?zèng)_入教室。到處搜羅著各科的作業(yè)，計(jì)算著僅有的時(shí)間，做著均勻的分配，并一次次地叮囑同學(xué)；“老師來(lái)了提醒一下”。在完成任務(wù)后長(zhǎng)嘆一口氣，瞄瞄手表，隨后漫不經(jīng)心地哼著歌，看著課本。再把剛剛的戰(zhàn)利品，轉(zhuǎn)交給另一個(gè)同學(xué)，完成一次革命的傳承。問(wèn)問(wèn)組長(zhǎng)收作業(yè)的.時(shí)間，擔(dān)心的不停看那位仁兄的進(jìn)度，再看看第一節(jié)課上什么，然后趴在桌上等待可怕的鈴聲。

或許已經(jīng)習(xí)慣 聽(tīng)到上課 的鈴聲后，立刻從桌上爬起，正襟危坐起來(lái)。再歡呼老師的到來(lái)，在聽(tīng)課中不自覺(jué)的打起盹來(lái)或開(kāi)起小差，然后被老師的一聲呵斥打斷。再聽(tīng)到下課鈴聲后，不自覺(jué)的瞄瞄外頭有多少人在，不自覺(jué)的暗自興奮，卻表現(xiàn)的無(wú)所謂。然后拉著朋友跑去廁所，在那里一起聊聊八卦，看看年級(jí)中又發(fā)生了那些驚天動(dòng)地的事情，然后發(fā)表自己的看法。之后就守口如瓶，不再想提、

這一切的或許習(xí)慣構(gòu)造了我們的初中生活，說(shuō)不上燦爛，也說(shuō)不上悲催、說(shuō)不上嚴(yán)謹(jǐn)，也說(shuō)不出雜亂。

初中校園隨筆6

最近經(jīng)常會(huì)看到不少家長(zhǎng)，給還在上初中的孩子買(mǎi)手機(jī)，說(shuō)是便于孩子與家長(zhǎng)聯(lián)系，于是學(xué)生也就堂而皇之的將手機(jī)帶入宿舍、帶入校園。

初中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園到底合不合適呢？

我們不妨到學(xué)生中去做一調(diào)查。初中生帶手機(jī)到底是干啥的？在日常的工作中，發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生帶手機(jī)，真正用于與家長(zhǎng)、親朋好友電話聯(lián)系事的其實(shí)并不多，初中學(xué)生在學(xué)校主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，日常并沒(méi)有多少事需要去聯(lián)系。即使有什么事情需要聯(lián)系，校園、宿舍有公用電話，可見(jiàn)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園說(shuō)是“聯(lián)系事、溝通感情”，似乎不是主要的。那學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園到底干什么的呢？在和學(xué)生交流接觸的`過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，無(wú)非為了一個(gè)字“玩”，用手機(jī)玩游戲、上網(wǎng)聊天、聽(tīng)歌曲、互發(fā)曖昧信息、觀看不健康視屏等等。如此種種，不少學(xué)生自從帶手機(jī)進(jìn)校園后，學(xué)習(xí)不專心，成績(jī)下降。可見(jiàn)，初中生帶手機(jī)危害不小。其實(shí)，手機(jī)的電磁輻射對(duì)學(xué)生危害也很大，初中學(xué)生正處在身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，要盡力避免不必要的電磁輻射給孩子帶來(lái)的影響，確保孩子健康成長(zhǎng)。

由此看來(lái)，在校學(xué)習(xí)的初中學(xué)生應(yīng)向手機(jī)說(shuō)不，不帶手機(jī)進(jìn)校園，不玩手機(jī)，專心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

初中生朋友，確實(shí)想要一手機(jī)怎么辦呢？

好辦，等你考上大學(xué)，讓你的父母給你買(mǎi)個(gè)好的，不就行啦嗎？

你說(shuō)呢？

初中校園隨筆7

還沒(méi)有細(xì)細(xì)享受初一初二與煦的陽(yáng)光，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了可怕的初三。初三的緊張生活，簡(jiǎn)直要讓我窒息，你看，課桌上的書(shū)本堆得像個(gè)小山似的，你必須像愚公移山一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地去移。

每天三點(diǎn)一線的生活讓你覺(jué)得疲憊不堪。早晨天還沒(méi)亮就起床，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，到校后，交作業(yè)、看書(shū)，讓你忙得焦頭爛額，有些成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)，還在一邊抄作業(yè)。作業(yè)還沒(méi)有抄好，老師已到了教室。隨著老師“把**書(shū)拿出來(lái)”一聲令下，只聽(tīng)見(jiàn)關(guān)鉛筆盒的聲音，拿書(shū)的聲音，翻書(shū)的聲音……過(guò)了不久，一陣陣整齊地朗讀聲傳出了教室，一天的忙碌從此開(kāi)始。

中午吃完飯后，同學(xué)們急奔到教室，開(kāi)始了腦細(xì)胞大戰(zhàn)。各門(mén)學(xué)科都有作業(yè)，你會(huì)恨不得自己是哪吒――三頭六臂。各科老師自然不會(huì)放過(guò)中午，這個(gè)“黃金時(shí)段”。輔導(dǎo)同學(xué)們，給同學(xué)批改作業(yè)。你看，“說(shuō)曹操，曹操就到”。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室說(shuō)“同學(xué)們快把回家作業(yè)訂正好交上來(lái)，課堂作業(yè)也快點(diǎn)叫上來(lái)。同學(xué)們紛紛拿出數(shù)學(xué)作業(yè)，開(kāi)始攻克一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)難題。一題也沒(méi)有完成，英語(yǔ)教師來(lái)了，說(shuō)：“XXX，你的回家作業(yè)不好，重做。”語(yǔ)文老師也來(lái)了，說(shuō)：“XXX，你的.書(shū)還沒(méi)背，快背?！被瘜W(xué)老師，物理老師，政治老師都絡(luò)繹不絕地進(jìn)了教室，呈現(xiàn)了一幅“六門(mén)同堂”的景象。

放學(xué)時(shí)，老師又布置了回家作業(yè)。伴著夕陽(yáng)的余輝，背著沉重的書(shū)包，帶著一天的疲憊回家了。當(dāng)夜深人靜時(shí)，你還在燈下靜靜地完成作業(yè)，真希望一天有48小時(shí)。直至萬(wàn)籟俱寂的深夜才能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，無(wú)憂無(wú)慮的輕松自在的生活只有在夢(mèng)中才會(huì)出現(xiàn)。

初三是辛苦的 ，但我們必須承受這份辛苦。因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)松械谝粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它關(guān)系到我們?nèi)松那俺?。父母與老師都期望著我們。我們只有以持之以恒的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心去拼搏，這樣，才能在中考中展示我們的能力。

初中校園隨筆8

歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說(shuō)只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線;時(shí)間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的`回憶留下

時(shí)光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷!

三年的生活，有歡聲與笑語(yǔ)，有汗水與淚水，也有成功與失敗，但這三年的時(shí)光我們都共同走過(guò)……提起筆來(lái)，回想過(guò)去，卻不知該如何下筆，那么長(zhǎng)的時(shí)間，那么多的故事，仿佛昨天才流逝，閉上雙眸，似乎又聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上吶喊、歡呼的聲音，操場(chǎng)上整齊響亮的口號(hào)，仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)生活，實(shí)驗(yàn)基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發(fā)生在昨天，如不是親身經(jīng)歷過(guò)，又怎能信這時(shí)間速度之快……

抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，與那一個(gè)個(gè)故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來(lái)，總感覺(jué)到一份溫暖!

雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切，可誰(shuí)又能左右時(shí)間，誰(shuí)又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無(wú)法讓時(shí)光倒流，無(wú)法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個(gè)人都會(huì)幸?？鞓?lè)!

三年生活已經(jīng)謝幕，故事也已經(jīng)有了結(jié)局，時(shí)光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶!

仰望天空三十度，不要讓淚水流下……希望明天，我們每一個(gè)人會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)

祝福每一個(gè)人!

初中校園隨筆9

還沒(méi)上課，班里就像開(kāi)了鍋的開(kāi)水，沸騰起來(lái)。不知道是哪個(gè)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)今天要競(jìng)選班干部，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，談?wù)撜l(shuí)最適合當(dāng)班干部。

上課了，徐老師走進(jìn)教室，不動(dòng)聲色的說(shuō)：‘同學(xué)們，咱們今天不上課，要競(jìng)選班干部，每個(gè)人都要發(fā)言，說(shuō)出你競(jìng)選班干部的理由，最后由大家投票決定，必須是即興發(fā)言?！崩蠋煹脑捳f(shuō)完，大家都沉默了，即興發(fā)言，還是第一次，大家未免有些緊張呢。

“ 大家好，我是陽(yáng)光。”陽(yáng)光主動(dòng)站起來(lái)第一個(gè)發(fā)言。“很榮幸參加這次班干部競(jìng)選，也感謝老師和同學(xué)們給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我。俗話說(shuō)“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，但我不想當(dāng)班級(jí)的元帥，我競(jìng)選的職位是---紀(jì)律委員。大家也許會(huì)說(shuō)我沒(méi)有上進(jìn)心，其實(shí)不是這樣的'，做任何事情都不能一步登天，我想從紀(jì)律委員開(kāi)始，慢慢磨練自己。在上課之前，我會(huì)提醒大家上課要認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn)，音樂(lè)課要積極唱歌，美術(shù)課認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。

我想當(dāng)紀(jì)律委員，第一我們班在美術(shù)，畫(huà)畫(huà)課上往往顯得十分懶散，我想?yún)f(xié)助老師管理同學(xué)們。第二我想借這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，在提醒別人過(guò)程中也鍛煉自己和管理自己。如果我當(dāng)選了紀(jì)律委員，我不會(huì)驕傲 自滿，要以身作則，做好紀(jì)律委員的工作。如果競(jìng)選不上，我也不會(huì)氣餒，爭(zhēng)取下一屆當(dāng)選。

最后我想說(shuō)，也許很多方面我不如別人好，但是有了大家的鼓勵(lì)，我會(huì)爭(zhēng)取更上一層樓，今天你給我投票，明天我會(huì)給你驚喜！”

陽(yáng)光話音剛落，班里響起了雷鳴般的掌聲，徐老師也向他豎起大拇指，陽(yáng)光擦了擦額頭的汗珠，向大家鞠躬致敬。

陽(yáng)光的精彩發(fā)言，給同學(xué)們很大的鼓舞，大家不畏懼，陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)言。同學(xué)們發(fā)言結(jié)束后，開(kāi)始了投票，大家一致決定，讓陽(yáng)光擔(dān)任紀(jì)律委員。陽(yáng)光臉上露出了燦爛的笑容，他向大家保證，一定做好自己的工作，不辜負(fù)大家對(duì)他的期望。

初中校園隨筆10

今天早上，去八五班聽(tīng)天天成長(zhǎng)課，他們的成長(zhǎng)主題是“有感于昨天的開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)”。第一個(gè)發(fā)言的是孫婉月同學(xué)，她第一句說(shuō)的是：“昨天頒獎(jiǎng)我很失落?！本o接著，她說(shuō)到她祝賀王靜同學(xué)（上學(xué)期的年級(jí)狀元），之后談了自己以后的學(xué)習(xí)措施。

說(shuō)這些的時(shí)候，小姑娘臉帶微笑，落落大方，已經(jīng)看不到失落的陰云?？墒?，現(xiàn)在想來(lái)，昨天的她怎能不失落呢？從小學(xué)到這之前，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的年級(jí)第一都是她。可以想象昨天頒發(fā)年級(jí)狀元獎(jiǎng)的時(shí)候，她是多么黯然神傷。不過(guò)，這孩子心態(tài)好，豁達(dá)開(kāi)朗，調(diào)整得快。

生活中，我們都會(huì)遭遇這樣的失落。當(dāng)你失去了那頂認(rèn)為本該屬于你的桂冠，你也許會(huì)覺(jué)得周圍的空氣突然變得稀薄。是瘋狂的發(fā)泄讓自己的呼吸變得更困難還是調(diào)整氣息讓自己穩(wěn)定下來(lái)冷靜下來(lái)？先讓自己呼吸暢快吧，這樣，你的思維會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)，你才會(huì)重新審視自己、他人，重新調(diào)整狀態(tài)，重新投入、前行。

每天背5個(gè)英語(yǔ)單詞是孫婉月給自己定的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，這個(gè)目標(biāo)是清晰的、具體的'、可操作的。這是她從失落中抬頭前進(jìn)路途中的一個(gè)小目標(biāo)。在超越一個(gè)個(gè)小目標(biāo)之后，我相信她會(huì)綻放出更加自信的笑容，她會(huì)更加懂得跋涉的意義。

失落中的人們都應(yīng)該如此。

初中校園隨筆11

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束，當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們洋溢著笑臉時(shí)，我不禁心酸起來(lái)，小學(xué)生活，難舍難分，這個(gè)世界上最可怕的問(wèn)題，并不是生與死的距離，而是當(dāng)你還在路上迷迷糊糊地走著的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，這條路，其實(shí)已經(jīng)走到了盡頭，這也就是所謂的“現(xiàn)實(shí)” 。

在小學(xué)生活中，我的“鐵哥們兒”就是貴林了，她可是個(gè)善解人意的好女孩，學(xué)習(xí)也特別好，她呢，是我見(jiàn)過(guò)最真心的閨蜜，可是，就在近段時(shí)間，她一直咳嗽，我早就勸她，讓她多喝水，堅(jiān)持喝藥，可有時(shí)候現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，這個(gè)世界上什么也不是萬(wàn)能的,藥品更是如此，這不，她這幾天一直在醫(yī)院打點(diǎn)滴，望著她那難受的樣子，我真是心痛極了，真的希望生病的是我，這樣她就不用忍那么多的痛，受那么多的苦了……

友情，不單單指那些讓你心動(dòng)的人，指的更是那些可以哄你開(kāi)心的人！在我的身邊，真的有這樣的人，那就是我的`同桌DD李子兵，這姑娘可是個(gè)“小可愛(ài)”，我們兩個(gè)經(jīng)常商量起來(lái)的事情，就沒(méi)有做不到的，跟這小玩意兒在一起學(xué)習(xí)，可有意思了，但她也是個(gè)公私分明的人，什么時(shí)候該做什么事情，什么時(shí)候不該做，跟她在一起學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)！

一位朋友都認(rèn)真的對(duì)待，可最后總是受到傷害，這一類人，她們是不可以傷害的，因?yàn)槿藚?，一旦被傷害了，就很難再相信了。

也許吧，信任就像一張紙，你一旦揉皺了，就再也回不到從前那個(gè)樣子了，所以說(shuō)，對(duì)待每個(gè)人都是這樣，有些事，一旦做錯(cuò)了，一輩子都錯(cuò)了，你連補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有……

昨天的時(shí)光再美好，可終究壓縮成今天的回憶，我們?cè)僭趺礋o(wú)奈，也阻擋不了時(shí)間匆忙的步履；今天再精彩，也會(huì)拼湊成明天的歷史，我們?cè)賵?zhí)著，也拒絕不了歲月賦予的傷痕。我們想念昨天，因它融解一切美好向往，流逝了所有傾情的追求。過(guò)去已經(jīng)定格，就讓它塵封吧，努力書(shū)寫(xiě)今天，讓明天的懷念多一些亮色。

初中校園隨筆12

學(xué)校就是一個(gè)小花園，雖然不大，但很美麗。有花，有草，有山，有水，還有可愛(ài)的“動(dòng)物”朋友。

還沒(méi)進(jìn)學(xué)校，一陣微風(fēng)夾雜著一陣陣清香，撲鼻而來(lái)，沁人心脾。循著花香，進(jìn)入學(xué)校，映入眼簾的便是一朵朵、一簇簇的鮮花。有紅的，紅的像火；有白的，白的`像雪；還有粉的，紫的，真是五彩繽紛，絢麗多彩；花心中還藏著金黃的花蕊，花瓣上的晨露晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，好像童話中美麗的公主胸前佩戴的珍珠；有的吹起喇叭，有的撐起花傘，真是婀娜多姿，嫵媚動(dòng)人！這可忙壞了辛勤的小蜜蜂，看得眼花繚亂，在花叢中往來(lái)穿梭。草坪的周圍還長(zhǎng)了不少樹(shù)木，這些樹(shù)木經(jīng)過(guò)幾十年的時(shí)光已經(jīng)長(zhǎng)成一群參天大樹(shù)了！綠油油的，好像是用最正的綠色顏料涂抹上去的。這群參天大樹(shù)后面還隱藏著一個(gè)巨大的操場(chǎng)，它能夠踢足球、打籃球、跑步、做操和做各種趣味的游戲。課間，同學(xué)們都一窩蜂地?fù)砹顺鰜?lái)了，都擁擠在操場(chǎng)上做著自我喜歡的運(yùn)動(dòng)。

初中校園隨筆13

當(dāng)今年，隨著我們科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的提高。使我們都過(guò)上了健康，歡樂(lè)，幸福，完美的生活。但地球也是我們的家園，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它，不要污染它。要做到低碳自我的生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

低碳生活只是一種態(tài)度，而不是本事，我們應(yīng)當(dāng)從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就能夠接近低碳生活，甚至能夠到達(dá)低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。

記得還有一次，我去洗手間洗手的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)低年級(jí)小朋友在洗手間玩水，我立刻過(guò)去制止：“小弟弟，不要浪費(fèi)水資源要節(jié)省水。”小弟弟聽(tīng)了后，慚愧地低下了頭。

在生活中，請(qǐng)大家都要低碳生活。比如說(shuō)淘米水能夠用來(lái)洗手，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘代替電子鬧鐘，隨手拔下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，都是在為地球減碳。市環(huán)保局的專家說(shuō)，“低碳生活”實(shí)際上就是節(jié)水、省電、省氣和回收四大要素，具體到市民生活中來(lái)說(shuō)，都是些舉手之勞的小事。

低碳生活，其實(shí)不僅僅關(guān)系到環(huán)境保護(hù)、節(jié)儉資源之類的偉大命題。即便在個(gè)人生活層面上，它也是好處多多的——既節(jié)省生活開(kāi)支，又有利于身心健康。比如，少用一度電、少用一張紙、節(jié)儉一滴水；又比如，使用環(huán)保購(gòu)物袋、認(rèn)養(yǎng)一些綠化。

初中校園隨筆14

生活，就像一部部精彩的電影，就像一幅幅美麗的圖畫(huà)，每時(shí)每刻都讓我們高興、激動(dòng)、興奮。生活是精彩的，生活是多樣的，生活使我們更加自信。下頭，我就來(lái)談?wù)勎业纳畎桑?/p>

我今年十二歲，我已經(jīng)不是一個(gè)天真幼稚的`小孩，我是一個(gè)朝氣蓬勃的少年了，即將變?yōu)橐粋€(gè)成熟的青年。我要說(shuō)的是我在彭浦初級(jí)中學(xué)的日常生活，那是又多彩又歡樂(lè)的。

剛剛跨入中學(xué)的大門(mén)，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境，我還是不適應(yīng)的?？墒牵?jīng)過(guò)這幾周的適應(yīng)，我已經(jīng)對(duì)那里十分熟悉了。我最懷念的還是那次重陽(yáng)節(jié)做香袋的活動(dòng)。

星期二，我們正坐在椅子上，準(zhǔn)備上午時(shí)第三節(jié)課。這是最終的一節(jié)課，雖然我們已很疲乏了，但今日，大家都很興奮，因?yàn)槌跻荒昙?jí)的大姐姐要來(lái)教我們做香袋。過(guò)了一會(huì)兒，大姐姐們走進(jìn)了教室，開(kāi)始教我們做香袋。我們見(jiàn)到大姐姐，自覺(jué)地拿出了材料。第一步是裁布，我們是用剪刀剪的，可是剛開(kāi)始剪，問(wèn)題就隨之而來(lái)了：這布用剪刀剪不開(kāi)，剪幾下只斷了一點(diǎn)。但我是不會(huì)屈服的，用媽媽平時(shí)常用的絕招：邊剪邊拉。不出我的所料，布果然斷了，我不禁為自我感到高興。第二步是縫線，我在家里看過(guò)媽媽縫線，所以這是難不倒我的，三下五除二就好了。第三步是放棉花和茱萸粉，我也很快就弄好了，最終縫完線就做好了。看著這個(gè)香袋，同學(xué)們對(duì)我刮目相看，我也感受到了成功的喜悅。

學(xué)校生活是多彩完美的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜它，我最終只想說(shuō)：“我很高興，學(xué)校生活最多彩！”

第三篇：校園隨筆初中600字

導(dǎo)語(yǔ)：夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。

（一）校園隨筆初中600字

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束，當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們洋溢著笑臉時(shí)，我不禁心酸起來(lái)，小學(xué)生活，難舍難分，這個(gè)世界上最可怕的問(wèn)題，并不是生與死的距離，而是當(dāng)你還在路上迷迷糊糊地走著的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，這條路，其實(shí)已經(jīng)走到了盡頭，這也就是所謂的“現(xiàn)實(shí)”。

在小學(xué)生活中，我的“鐵哥們兒”就是貴林了，她可是個(gè)善解人意的好女孩，學(xué)習(xí)也特別好，她呢，是我見(jiàn)過(guò)最真心的閨蜜，可是，就在近段時(shí)間，她一直咳嗽，我早就勸她，讓她多喝水，堅(jiān)持喝藥，可有時(shí)候現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，這個(gè)世界上什么也不是萬(wàn)能的,藥品更是如此，這不，她這幾天一直在醫(yī)院打點(diǎn)滴，望著她那難受的樣子，我真是心痛極了，真的希望生病的是我，這樣她就不用忍那么多的痛，受那么多的苦了……

友情，不單單指那些讓你心動(dòng)的人，指的更是那些可以哄你開(kāi)心的人！在我的身邊，真的有這樣的人，那就是我的同桌DD李子兵，這姑娘可是個(gè)“小可愛(ài)”，我們兩個(gè)經(jīng)常商量起來(lái)的事情，就沒(méi)有做不到的，跟這小玩意兒在一起學(xué)習(xí)，可有意思了，但她也是個(gè)公私分明的人，什么時(shí)候該做什么事情，什么時(shí)候不該做，跟她在一起學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)！

一位朋友都認(rèn)真的對(duì)待，可最后總是受到傷害，這一類人，她們是不可以傷害的，因?yàn)槿藚龋坏┍粋α?，就很難再相信了。

也許吧，信任就像一張紙，你一旦揉皺了，就再也回不到從前那個(gè)樣子了，所以說(shuō)，對(duì)待每個(gè)人都是這樣，有些事，一旦做錯(cuò)了，一輩子都錯(cuò)了，你連補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有……

昨天的時(shí)光再美好，可終究壓縮成今天的回憶，我們?cè)僭趺礋o(wú)奈，也阻擋不了時(shí)間匆忙的步履；今天再精彩，也會(huì)拼湊成明天的歷史，我們?cè)賵?zhí)著，也拒絕不了歲月賦予的傷痕。我們想念昨天，因它融解一切美好向往，流逝了所有傾情的追求。過(guò)去已經(jīng)定格，就讓它塵封吧，努力書(shū)寫(xiě)今天，讓明天的懷念多一些亮色。

（二）校園隨筆初中600字

我的初一生活是豐富多彩的，是豐盈充實(shí)的，是刻入我記憶中最美好的一頁(yè)。

剛?cè)氤踔校鎸?duì)陌生的一切，一位和藹可親的老師把我領(lǐng)進(jìn)了初一（1）班的大門(mén)，她告訴我們這就是我們的集體。于是，我就成了初一·一班的一名同學(xué)。

烈日炎炎下，嚴(yán)格的哨聲，翻開(kāi)了我初一生活的第一頁(yè)。三天的軍訓(xùn)把我和同學(xué)之間的感情融合了，而這位可愛(ài)的教官在我的印象中，也添上了美好的一筆。這三天中有笑有淚，有苦有甜，一陣陣的歡笑，讓我感覺(jué)這真是一個(gè)可愛(ài)的集體，一個(gè)可親的班級(jí)，我從心底里喜歡它。

軍訓(xùn)過(guò)后，我步入了緊張的學(xué)習(xí)生活中，一位位可親可愛(ài)的老師把一股股學(xué)習(xí)的欲望流入我的心田中，在我的心之峽谷里，栽上了一棵棵熱愛(ài)學(xué)習(xí)的樹(shù)。初一的學(xué)習(xí)很苦，也很累，但在這個(gè)溫暖的大集體中，卻充滿了歡笑與歡樂(lè)，學(xué)習(xí)雖苦，但我心中卻甜，精神卻好，所以學(xué)習(xí)也就變?yōu)橐患?lè)事了。我從心底里感覺(jué)這是在許多老師的帶領(lǐng)下的一個(gè)可愛(ài)的集體，我的學(xué)習(xí)也就不覺(jué)得苦了。

最是我難忘的是那次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我出了一次意外，也就是在那次我更感到了老師的關(guān)愛(ài)，集體的溫暖。同學(xué)們一聲聲的關(guān)懷，老師們一句句的安慰，使我不再感到傷口的疼痛，而只感到一股股暖流正涌入我心靈的最深處，我感覺(jué)我與這個(gè)集體靠得更近了，與同學(xué)靠得更近了……不過(guò)這次我也為這個(gè)集體帶來(lái)了一份很小的榮譽(yù)，我的解說(shuō)獲得一等獎(jiǎng)，我知道這只是為集體帶來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)……

這些只是美好的初一生活的一點(diǎn)插曲，這個(gè)集體給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè)，是我的生活更加充實(shí)，動(dòng)人，愉快……

我的初一生活真是豐富多彩：軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、老師、同學(xué)……都在我的記憶中留下了最美好的回憶，令我永生難忘。

（三）校園隨筆初中600字

還沒(méi)上課，班里就像開(kāi)了鍋的開(kāi)水，沸騰起來(lái)。不知道是哪個(gè)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)今天要競(jìng)選班干部，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，談?wù)撜l(shuí)最適合當(dāng)班干部。

上課了，徐老師走進(jìn)教室，不動(dòng)聲色的說(shuō)：‘同學(xué)們，咱們今天不上課，要競(jìng)選班干部，每個(gè)人都要發(fā)言，說(shuō)出你競(jìng)選班干部的理由，最后由大家投票決定，必須是即興發(fā)言?！崩蠋煹脑捳f(shuō)完，大家都沉默了，即興發(fā)言，還是第一次，大家未免有些緊張呢。

“ 大家好，我是陽(yáng)光?！标?yáng)光主動(dòng)站起來(lái)第一個(gè)發(fā)言?！昂軜s幸參加這次班干部競(jìng)選，也感謝老師和同學(xué)們給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我。俗話說(shuō)“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，但我不想當(dāng)班級(jí)的元帥，我競(jìng)選的職位是---紀(jì)律委員。大家也許會(huì)說(shuō)我沒(méi)有上進(jìn)心，其實(shí)不是這樣的，做任何事情都不能一步登天，我想從紀(jì)律委員開(kāi)始，慢慢磨練自己。在上課之前，我會(huì)提醒大家上課要認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn)，音樂(lè)課要積極唱歌，美術(shù)課認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。

我想當(dāng)紀(jì)律委員，第一我們班在美術(shù)，畫(huà)畫(huà)課上往往顯得十分懶散，我想?yún)f(xié)助老師管理同學(xué)們。第二我想借這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，在提醒別人過(guò)程中也鍛煉自己和管理自己。如果我當(dāng)選了紀(jì)律委員，我不會(huì)驕傲 自滿，要以身作則，做好紀(jì)律委員的工作。如果競(jìng)選不上，我也不會(huì)氣餒，爭(zhēng)取下一屆當(dāng)選。

最后我想說(shuō)，也許很多方面我不如別人好，但是有了大家的鼓勵(lì)，我會(huì)爭(zhēng)取更上一層樓，今天你給我投票，明天我會(huì)給你驚喜！”

陽(yáng)光話音剛落，班里響起了雷鳴般的掌聲，徐老師也向他豎起大拇指，陽(yáng)光擦了擦額頭的汗珠，向大家鞠躬致敬。

陽(yáng)光的精彩發(fā)言，給同學(xué)們很大的鼓舞，大家不畏懼，陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)言。同學(xué)們發(fā)言結(jié)束后，開(kāi)始了投票，大家一致決定，讓陽(yáng)光擔(dān)任紀(jì)律委員。陽(yáng)光臉上露出了燦爛的笑容，他向大家保證，一定做好自己的工作，不辜負(fù)大家對(duì)他的期望。

（四）校園隨筆初中600字

知道的，有許多人不愛(ài)秋，說(shuō)秋是萋草是荒樹(shù)是枯葉是離別，確實(shí)這是詩(shī)上的秋，可現(xiàn)實(shí)，秋無(wú)春的陽(yáng)氣勃勃、夏的激情奔放，這也從不怪，我所說(shuō)的是秋林古氣磅礴氣象。

而那些以老氣橫秋來(lái)罵人的人可見(jiàn)是不知秋林古色之滋味。

每年的九月，秋天帶著落葉的聲音來(lái)。晨曦在露珠下更清亮了，天空發(fā)出柔和的光輝，澄清而縹緲，使人想聽(tīng)一聽(tīng)天空上云雀演奏的《星空》，就像白帆在碧海中漂游。

枯藤老樹(shù)卻無(wú)有昏鴉，無(wú)有悲涼，正如此，我要贊美它，因?yàn)橛辛巳绱说钠鄾?，才有如淚般飄落的黃葉，我愛(ài)這份凄美的，落葉紛飛，馬路旁梧桐樹(shù)的葉打著旋紛紛落下，翩翩起舞，像婀娜的蝴蝶，不覺(jué)讓人醉。

黃葉，是秋天的點(diǎn)綴，每一片葉子都是過(guò)來(lái)的人，已脫了春天的矯情與盛夏的熾熱，我獨(dú)上西山，在這綿綿秋景中靜靜去享受大自然的恩惠，這清明而柔和的風(fēng)中，我不免發(fā)呆地祈禱每一日。

雨也是美的，靈逸而剔透，秋雨如同滿天明亮的珍珠，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛是李斯特的黑白鍵在漫舞，又如高山流水似的低吟。

秋日中，尤其是初秋，葉是半綠半黃的，有古色蒼蒙之感，而那時(shí)，也天高氣爽，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟的黑洞，也有絲絲的涼風(fēng)，讓人覺(jué)得無(wú)限快感與充沛。

曾記起張愛(ài)玲有過(guò)這么一首小詩(shī)：一片樹(shù)葉往下落往下落，它要去吻它的影子，影子慢慢迎上來(lái)，它和它的影子依偎在秋日里，它和它的愛(ài)。

恐怕這段感性的文字，也正是我要說(shuō)的吧。

第四篇：初中校園實(shí)踐教育隨筆

初中校園實(shí)踐教育隨筆

初中校園實(shí)踐教育隨筆1

教育、教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在教育的星空中，我是一顆凡星，雖不奪目，但卻璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，雖不壯觀，但卻是浪尖上最有活力的一朵。在身為人師的這些日子里，我學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著；努力著、進(jìn)取著；奉獻(xiàn)著、收獲著；留下了串串清晰、生動(dòng)的足跡。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！睆?990年我踏上三尺講臺(tái)的第一天起，這句話就成了我工作的座右銘。

作為一名教師，為人師表教書(shū)育人是我的職責(zé)。平時(shí)對(duì)自身的師德修養(yǎng)比較重視，努力以自己的行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染熏陶和影響學(xué)生；年青的我，以認(rèn)真踏實(shí)不斷進(jìn)取的精神對(duì)待自己的工作；以對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感，熱愛(ài)尊重和嚴(yán)格要求全體學(xué)生；以虛心好學(xué)的精神與組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

在全面推進(jìn)課程改革的今天，我在教育、教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)課程新理念、在實(shí)踐中勇于探索新的教學(xué)方式，將“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和“研究性學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“人文教育”、“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合”等實(shí)踐滲透在日常教學(xué)中，以使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)新課程的精神。

在實(shí)踐中，不僅增強(qiáng)了對(duì)教育科學(xué)研究的興趣，還提高了研究能力和教學(xué)水平，更嘗試著創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，收獲頗豐。不斷地將研究課，互觀課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題，在認(rèn)識(shí)中尋找解決問(wèn)題的路徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

在知識(shí)傳授的同時(shí)，也不忘建立良好的師生關(guān)系。

只有親近學(xué)生，研究學(xué)生，才能展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他。只有善于接近孩子，體貼和關(guān)愛(ài)學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的“親”和“愛(ài)”。因此多年來(lái)，我總是在工作中不斷思索，在思索中不斷提高自己工作的藝術(shù)性。雖然因?yàn)楣ぷ鞯姆泵τ袝r(shí)會(huì)影響自己的`情緒，有時(shí)甚至忘記了微笑。但通過(guò)理論學(xué)習(xí)，反思與同伴互助，很快意識(shí)到自己應(yīng)該怎樣做。所以在處理問(wèn)題時(shí)多溶入了些寬容、理解，多講了些藝術(shù)性。我也終于發(fā)現(xiàn)，只有我?guī)е活w真誠(chéng)的心去走近孩子，關(guān)心孩子，即便是批評(píng)，也會(huì)被他們所接受。孩子們只有真正接受了我這個(gè)他們所喜歡的老師，才會(huì)接受我。

每接一個(gè)班我都很用心的去教，對(duì)待特殊的孩子，我的方法就是給他信心，喚醒他內(nèi)心的渴望，這就等于給他自己體內(nèi)安了發(fā)動(dòng)機(jī)。而運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的“機(jī)油”就是我們給予孩子的贊譽(yù)和信任！

反思自己十八年來(lái)工作的歷程，回顧前行中留下的串串足跡。我要感謝曾熱忱幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)們；要感謝曾無(wú)私指導(dǎo)過(guò)我的老教師；也要感謝曾悉心教育過(guò)的小朋友。正是無(wú)數(shù)個(gè)他們的存在，才使我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅、教師的快樂(lè)和人生的價(jià)值……

初中校園實(shí)踐教育隨筆2

音樂(lè)教師，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

1、根據(jù)音樂(lè)教室現(xiàn)有的樂(lè)器，通過(guò)音樂(lè)欣賞的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂(lè)器，并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐，講解各種樂(lè)器基本的演奏方法，這樣一來(lái)，學(xué)生不僅對(duì)樂(lè)器有了進(jìn)一步的'接觸，而且還對(duì)我國(guó)的各種音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣。

2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。

針對(duì)本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí)運(yùn)用電子琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：

1、在音樂(lè)欣賞課上，有些樂(lè)曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂(lè)器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開(kāi)拓了視野，有提高審美能力。

2、在音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。

3、利用多媒體、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂(lè)和民族管弦樂(lè)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂(lè)。

4、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。

初中校園實(shí)踐教育隨筆3

每學(xué)年都帶幾個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有著不同的特點(diǎn)。對(duì)低、高年級(jí)的教學(xué)都有了嘗試，我深刻體會(huì)到：各年級(jí)學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求。課堂上，尤其是一年級(jí)的小朋友，從歡樂(lè)的幼兒園生活進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校生活，這不同的生活環(huán)境，與前迥異的作息制度，有組織紀(jì)律的行為規(guī)范，一時(shí)間很難讓他們適應(yīng)，高年級(jí)已經(jīng)有了一定的.自覺(jué)性。

關(guān)于低年級(jí)的學(xué)生，他們的積極性在于興趣的驅(qū)使，每次帶著教材與教具走進(jìn)教室，他們都會(huì)開(kāi)心的圍到我身邊，看著漂亮的教具驚奇而羨慕，從他們的面部表情就能看出他們對(duì)美術(shù)課的熱愛(ài)。我想：興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動(dòng)興趣遞增，形成一個(gè)良性循環(huán)。在有些課程結(jié)束后，我也配合他們，鼓勵(lì)他們，在各種各樣的鳥(niǎo)一課，幫助他們完成了大樹(shù)，再將他們的小鳥(niǎo)一個(gè)個(gè)剪下，利用教室的某墻面，讓小鳥(niǎo)帶著他們的喜悅，帶著他們的成果“飛進(jìn)”了教室，“飛進(jìn)”了他們的內(nèi)心，帶動(dòng)了他們的積極性，促進(jìn)了他們的興趣愛(ài)好，激起學(xué)生高漲的情緒和作畫(huà)的強(qiáng)烈欲望，從中受到美的熏陶。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，不能操之過(guò)急，好比一株樹(shù)苗，在每個(gè)年齡必須完成年輪的正常發(fā)育，然后由下一個(gè)年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來(lái)督促他們，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的小朋友膽子比較大，我時(shí)常叫他們上臺(tái)代替我，給同學(xué)們講，他們對(duì)課堂內(nèi)容相關(guān)事物的認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)凇敖獭敝袇⑴c，讓自己也嘗試與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，參與“教學(xué)”，說(shuō)出自己的心得體會(huì)，共同交流，共同進(jìn)步，努力營(yíng)造這種良好的課堂氛圍。有時(shí)候小老師帶來(lái)的幫助還真不少，他們的興趣愛(ài)好相通，接觸的事物相似，所以他們之間交流起來(lái)更容易接受，小老師還能幫我管理好他們的紀(jì)律，有時(shí)候我只是在講臺(tái)上換了個(gè)角色，是學(xué)生是解說(shuō)員。

初中校園實(shí)踐教育隨筆4

這天是托班孩子入園的第一天，午睡時(shí)辰辰（盧彥辰）哭鬧的十分厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地念叨著：“媽媽、家家、媽媽家家”。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗，必須是小朋友散步時(shí)落下的。我借機(jī)說(shuō)：“你看，這是誰(shuí)??？哦！看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧?！蔽翼槃?shì)的坐在板凳上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺(jué)。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲漸漸變小了，眼皮微微的合起來(lái)了。慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

第二天，第三天辰辰依然有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

其實(shí)，對(duì)于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼?lái)說(shuō)，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對(duì)的采取策略，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階。

今年我?guī)У氖嵌苟拱啵ㄍ邪啵@些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。如果一日常規(guī)培養(yǎng)不好，會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。所以常規(guī)培養(yǎng)是幼兒階段不可忽視的部分，加上托班的孩子思維只是具體的形象，他們生活的經(jīng)驗(yàn)有限，說(shuō)教的方法對(duì)于他們是很難起到作用的.。我覺(jué)得只有帶給生動(dòng)的形象、具體的方法才能讓孩子們有興趣。

首先，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠(chéng)，說(shuō)話文雅，能耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話等等習(xí)慣，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽(tīng)的，該做的。

其次，同伴之間的榜樣。“瞧！賴家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的聲音真響亮”如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，其實(shí)你在表?yè)P(yáng)某個(gè)孩子的時(shí)候，立即就會(huì)有許多小朋友紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)就會(huì)收效不錯(cuò)。

要做到這些并不是一朝一夕能夠的，他還需要家園共同的努力，需要一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程。讓我們期盼孩子們更好的表現(xiàn)吧！

第五篇：初中校園2019隨筆

抬頭仰望天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。下面小編給大家介紹關(guān)于初中校園2019隨筆精選大全，方便大家學(xué)習(xí)

初中校園2019隨筆精選大全1

走進(jìn)周至財(cái)富文化廣場(chǎng)，分散的注意力立刻集中起來(lái)，我把目光專注地投射到那尊高大的雕像上，天空中云朵北行，視覺(jué)中的財(cái)神——趙公明向我迎面撲來(lái)。

前些年在鄉(xiāng)下住，一進(jìn)農(nóng)歷臘月就有不速之客敲門(mén)?；蚴且粋€(gè)老頭，或是一個(gè)中年婦女，穿著滿是油漬的大棉襖，肩上背一個(gè)鼓鼓的大兜子，見(jiàn)開(kāi)門(mén)，迅速?gòu)亩道锬贸鲆粡堌?cái)神帖子遞過(guò)來(lái)，說(shuō)道，給您送財(cái)神來(lái)了。我接過(guò)“財(cái)神”，他(她)接過(guò)錢(qián)，朝我鞠一躬，說(shuō)聲，謝謝!恭喜發(fā)財(cái)!轉(zhuǎn)身又去敲下家的門(mén)去了。

給你送的是財(cái)神，你沒(méi)有不接之理，得恭恭敬敬地接下來(lái)。一個(gè)臘月下來(lái)，能接待二三十位送財(cái)神的。至于錢(qián)，送財(cái)神的說(shuō)憑賞。數(shù)九隆冬，大冷的天，你不能讓人家賠上吧。一張財(cái)神毛八的成本，總的給人家塊八的吧。還有年午夜發(fā)紙之前跑來(lái)給你送財(cái)神的，你還得多給人家點(diǎn)，得給人家十塊八塊的。大過(guò)年的，誰(shuí)不想圖個(gè)吉利呢。

過(guò)年那天，把所接到財(cái)神帖子拿出來(lái)，一看，這些財(cái)神都是一個(gè)模樣：頭戴鐵冠，手持寶鞭，黑面濃須，身跨黑虎，面目猙獰，周圍有聚寶盆、大元寶、寶珠、珊瑚之類，是從一個(gè)模子里印制出來(lái)的，只是紙地、質(zhì)量、顏色有所差別而已。選一張質(zhì)地上乘，顏色艷麗，找一適當(dāng)?shù)牡胤?，恭恭敬敬地貼在墻上，擺上饅頭、水果等供品，上香，膜拜，就把一年發(fā)財(cái)?shù)南Ｍ?，寄托在墻上的這位財(cái)神身上了。

財(cái)神是誰(shuí)?是民間傳說(shuō)專司世間財(cái)源的神仙趙公明。

相傳，趙公明出生在秦代趙大村的一個(gè)貧困家庭，小時(shí)候家境貧寒，長(zhǎng)大了去給木材商打工，背運(yùn)木材。因趙公明，誠(chéng)實(shí)認(rèn)干，深得工友信任，木材商也十分賞識(shí)，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。有了點(diǎn)積蓄后，趙公明又向工友借點(diǎn)錢(qián)，自己當(dāng)老板。由于他有膽有識(shí)，誠(chéng)信守法，買(mǎi)賣(mài)興隆，積累了巨額財(cái)富。有了錢(qián)的趙公明周濟(jì)貧困，為富行仁。有人借他錢(qián)做生意，遇天災(zāi)虧了本，一時(shí)無(wú)力償還債務(wù)。趙公明讓其還一雙筷子，抵消所欠的債賬。他還資助國(guó)家的軍事行動(dòng)，親自參軍打仗，十分勇敢。趙公明一邊經(jīng)營(yíng)商業(yè)，一邊到終南山樓觀拜訪高道，精研道理修得正道。

趙公明的傳說(shuō)，入了明代作家許仲琳(一說(shuō)陳仲琳)的“法眼”，被寫(xiě)入了《封神演義》，姜子牙封神時(shí)，趙公明被封為“金龍如意正一龍虎玄壇真君”，統(tǒng)帥“招寶天尊蕭升”、“納珍天尊曹寶”、“招財(cái)使者陳九公”、“利市仙官姚少司”四位神仙，專司迎祥納福、商賈買(mǎi)賣(mài)。民間認(rèn)為趙公明手下所掌管四名與財(cái)富有關(guān)的小神，其分別是招寶、納珍、招財(cái)和利市，因而被民間譽(yù)為武財(cái)神。

不難看出，趙公明經(jīng)商發(fā)財(cái)，財(cái)源廣進(jìn)，除了他勤勞智慧外，緣于他誠(chéng)實(shí)守信、為富行仁的經(jīng)商理念和理財(cái)觀念。那么，把趙公明被寫(xiě)進(jìn)《封神演義》，被封為專管世間財(cái)富的神明，乃至被民間頂禮膜拜，譽(yù)為財(cái)神爺，其目的是不是為了弘揚(yáng)和傳承勤勞智慧、誠(chéng)實(shí)守信、為富行仁的經(jīng)商理念和理財(cái)觀念呢?

千百年來(lái)，事實(shí)證明，無(wú)論是經(jīng)商還是做人，做到勤勞智慧、誠(chéng)實(shí)守信、為富行仁，你供奉的財(cái)神就靈驗(yàn)，趙公明就會(huì)保佑你日進(jìn)斗金，財(cái)源廣進(jìn)。否則，巧取豪奪、缺斤少兩、違法失信，縱有千金，敗落也是遲早的事，即使天天跪求，財(cái)神也會(huì)棄你而去。特別是那些權(quán)錢(qián)交易，斂錢(qián)成性的貪官，等待他的終究是鐵窗牢門(mén)。所以，面對(duì)時(shí)下有些人缺乏財(cái)富倫理，心智迷亂，什么錢(qián)財(cái)都想要，什么錢(qián)財(cái)都想撈的現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)人們正確對(duì)待財(cái)富，正當(dāng)追求財(cái)富，合理使用財(cái)富，弘揚(yáng)和傳承財(cái)富文化就顯得尤為重要。

前幾年，西安市政府和曲江新區(qū)，在財(cái)神趙公明的故鄉(xiāng)——西安周至集賢鎮(zhèn)趙代村，打造了一個(gè)占地五百多畝，趙公明財(cái)神廟的建筑群，建有財(cái)富文化廣場(chǎng)，財(cái)神殿，趙氏宗祠，財(cái)神街，赤松殿、三宵殿及財(cái)神客棧、演藝廳等等，吃住玩，購(gòu)物和娛樂(lè)一應(yīng)俱全，流光溢彩，富麗堂皇，規(guī)模宏大，氣勢(shì)恢宏。大手筆，大氣魄，高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)推動(dòng)旅游事業(yè)發(fā)展，特別是對(duì)弘揚(yáng)財(cái)富文化的作用，不可小視。

那天正逢好雨，細(xì)雨如絲。在財(cái)神街、財(cái)神殿、赤松殿、三霄殿、茗心閣，游人如織，香火繚繞，頂禮膜拜。搖錢(qián)樹(shù)，招財(cái)童子，祈福金蟬……在這里人們對(duì)財(cái)富的渴望昭然若揭，躍然于外。來(lái)來(lái)往往，熙熙攘攘。那些來(lái)自全國(guó)各地的大小商人，還有普通百姓，他們求財(cái)神，拜財(cái)神，祈求財(cái)神賜予財(cái)富。是啊，古往今來(lái)，誰(shuí)不想富裕些，誰(shuí)不想讓生活好些，再好些呢。

我漫步在細(xì)雨中，盡情的享受風(fēng)雨吹打中的遐想。我想到了那句“人為財(cái)死鳥(niǎo)為食亡”，想到了那句“富在深山有遠(yuǎn)親，窮在鬧市無(wú)人問(wèn)”，還想到了那句“君子愛(ài)財(cái)取之有道”。我問(wèn)朋友“君子愛(ài)財(cái)取之有道”的“道”在哪?朋友指了指問(wèn)道閣門(mén)前匾眉上的四個(gè)字——財(cái)?shù)涝诘隆?/p>

初中校園2019隨筆精選大全2

我很少養(yǎng)貓，我最喜歡的還要屬狗，但這件事，讓我深深的愛(ài)上了貓

這天，我十分的疲憊，回到家后，一身的臭汗，于是便到浴缸沖個(gè)涼。

清爽而又輕松的快感隨著我一起穿好了衣服，隨著心情打開(kāi)電腦上的音樂(lè)，身體也跟著歡快的旋律扭動(dòng)起來(lái)，頓時(shí)，感覺(jué)好象缺少點(diǎn)什么!飲料。

我以最快的速度跑到了廚房，拿了飲料剛要離開(kāi)，突然隱隱約約地聽(tīng)到有什么聲音，屏息傾聽(tīng)，好象是貓叫的聲音，我歡心地帶著兒時(shí)抓蜻蜓的那股勁兒尋覓著，閉眼仔細(xì)聆聽(tīng)著聲音的來(lái)源，隨著感覺(jué)往前走。哎呀!好疼，睜眼一看，原來(lái)撞到了門(mén)口旁的墻壁，我用耳朵緊貼在門(mén)框那兒，果然是門(mén)外傳來(lái)的聲音，小心翼翼地把門(mén)開(kāi)開(kāi)，低頭一看，一只眼睛發(fā)出藍(lán)色夜光的貓正虎視眈眈地看著我，當(dāng)時(shí)怕急了。我向后退，它也隨著我的速度和步伐往里走，畢竟它是一只野貓，最害怕的就是它撓人，我便試探蹲下來(lái)摸摸它，覺(jué)得它蠻可愛(ài)的，就把它留在了屋里。

我見(jiàn)它到處亂走，東瞧瞧西望望，不停地叫，發(fā)出那種讓人聽(tīng)了毛骨悚然的聲音，此時(shí)，突然想起來(lái)給它拿吃的，便從冰箱里拿出幾塊熟牛肉。不成想，給一塊吃一塊，吃的還挺香。

后來(lái)，我又試探著抱起它，走進(jìn)書(shū)房里，我在一旁寫(xiě)作業(yè)，它便在我腿上趴著，眼睛瞇成一條縫，我偷偷地看著它，它也偷偷地注視著我。漸漸的，被它的樣子陶醉了，忍不住笑了一下，它也隨著叫了一聲，這下我才真正的感到人與動(dòng)物的情感。我心里一暗：能把它留在身邊嗎?于是，我把它高高的舉起來(lái)，深情地望著它。

“喂!你是男生還是女生?”我仿佛自言自語(yǔ)的問(wèn)著它。

“喵……”

“你怎么跑到我家門(mén)口來(lái)了呢!是不是壞蛋?”

“喵……”

我用力的搖晃著它，忽然感覺(jué)手里粘粘的，仔細(xì)一看，竟然是血，原來(lái)這只貓受了傷，此時(shí)心里絞痛!我用紗布為它包好傷口，暗想：一定將它留下。

漸漸地，我有了睡意，我抱著貓?zhí)稍诹松嘲l(fā)上，還做了一個(gè)夢(mèng)：

“你好啊，小貓”我自言自語(yǔ)地問(wèn)著它。

“喵!你好~”我大駭。

“你…你會(huì)說(shuō)話”我驚奇的問(wèn)著

“喵!是啊!我是天上的貓王，下凡來(lái)報(bào)恩”

“恩?報(bào)恩?報(bào)什么恩?”

“我來(lái)找我前世的主人，當(dāng)我還是一只野貓的時(shí)候，他救過(guò)我，也養(yǎng)過(guò)我，現(xiàn)在是我報(bào)答他的時(shí)候了。”

我深受感動(dòng)，流出了淚水。

忽然，我難過(guò)的驚醒了，才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)，眼里還殘留著眼淚。陽(yáng)光照著我睜不開(kāi)眼，望著身旁，貓不見(jiàn)了!我驚叫：

“媽!貓呢?”

“還說(shuō)呢，你整的那貓又拉又尿的臟死了，讓我關(guān)在門(mén)外了，”

我向窗外望去，還下著大雨，咬著嘴唇跑出門(mén)外，見(jiàn)到地上的紗布，被染的血紅血紅的，我又一次流下了淚水，小聲的呼喚著“貓兒，你在哪啊!”

我被雨淋的滿身是水，回到房間，我感覺(jué)到心在慌、很難過(guò)，還在暗暗祈禱著，千萬(wàn)不要出現(xiàn)不測(cè)。

事情過(guò)去了好幾天，我每天都在門(mén)口期待著它的到來(lái)，可是都一無(wú)所獲。我覺(jué)得自己在作孽，想出去走走。沒(méi)剛走幾步，在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)血糊糊的東西，很不在意的跨了過(guò)去，可是，我又不自覺(jué)的回了一下頭，看的出這是一只死去的動(dòng)物，我滿懷善意的走了過(guò)去，把它抓了起來(lái)，可我看到的卻是一把“刀”，狠狠的扎進(jìn)了我的心，這是一只貓，就是那只貓，它的眼睛里依然發(fā)出那熟悉的藍(lán)色夜光，盡管這已經(jīng)是白天。

我抱著它，走啊走啊，終于來(lái)到了一片草地。它是被人踩死的，連心臟都踩了出來(lái)。它連死都不會(huì)忘記去討要食物，它依然在渴望的望著天空，讓上天把它帶回去。

“你走吧，盡管你是個(gè)動(dòng)物，但是你這弱小的生命讓我明白了人世間的殘酷?！?/p>

我用手挖了一個(gè)土坑，再一次流下了真情淚，忍痛割愛(ài)地把它埋進(jìn)了土里，我默默的念到：我不知道我是不是你前世的主人，但是，如果我下輩子做人的話，我定會(huì)記得，我是你前世的主人，永遠(yuǎn)都是。

初中校園2019隨筆精選大全3

一、對(duì)教學(xué)目標(biāo)反思

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領(lǐng)，對(duì)綱領(lǐng)認(rèn)識(shí)不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗。對(duì)于我們新分教師來(lái)說(shuō)我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足：

1、對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思想上不足夠重視，目標(biāo)設(shè)計(jì)流于形式。

2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo)，對(duì)“情感目標(biāo)”、“能力目標(biāo)”有所忽視，重視的是知識(shí)的灌輸、技巧的傳遞，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能。

3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)含混，不夠全面、開(kāi)放。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平。制定的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低都不利于學(xué)生發(fā)展，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子?！斑@么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”、“這道題都講過(guò)幾遍了還不會(huì)做”，碰到這樣情況，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因，是學(xué)生不接受這樣的講解方式，還是認(rèn)識(shí)上有差異;是學(xué)生不感興趣，還是教師引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點(diǎn)出現(xiàn)了不相符合;是教師期盼過(guò)高，還是學(xué)生接受新知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程……教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平，在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教師的幫助下通過(guò)自己的努力向高一級(jí)的認(rèn)知水平發(fā)展，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，形成良性發(fā)展。教師千萬(wàn)不能埋怨責(zé)怪學(xué)生，不反思自己，只會(huì)適得其反，以致把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都變成學(xué)生的難點(diǎn)，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué)。

初中校園2019隨筆精選大全4

我的老家在農(nóng)村，一個(gè)人口很少的村莊。每年暑假，爸爸媽媽總要把我?guī)Щ乩霞铱赐麪敔斈棠蹋乙灿辛嗣磕甑睫r(nóng)村“體驗(yàn)生活”的經(jīng)歷。

每天早上，我總是睡到自然醒，睜開(kāi)惺忪的雙眼，一縷耀眼的陽(yáng)光已經(jīng)斜射到身上，我的眼睛不由得微微一閉。迅速翻身，穿好衣服，疊好被子，來(lái)到院子中央，深吸一口氣，呼……真是前所未有的清爽啊!勤勞的奶奶早已備好早餐，雖然簡(jiǎn)單，卻很有營(yíng)養(yǎng)。早飯后，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)榍宄看竽X特別清醒，靈感迸發(fā)。

寫(xiě)完作業(yè)，就該放松放松了，去找村里的小伙伴玩吧。小伙伴們很聰明，手巧得很，一根普通的小草在他們的手里一會(huì)兒就變成千奇百怪的形狀，如一只小鳥(niǎo)、一塊手表、一個(gè)精致的桃心……有時(shí)候，他們會(huì)把我?guī)У揭黄⒌牟莸厣先?，草地上到處開(kāi)滿了五顏六色的花，淺白的、橘黃的、粉嫩的、深紫的……我把采摘來(lái)的各色花朵扎成一個(gè)花束，捧在手心里，陣陣花香沁人心脾。碧綠的草地就像鋪開(kāi)了的一塊大地毯，柔軟清爽。當(dāng)大山擋住了強(qiáng)烈的光線的時(shí)候，我會(huì)或坐或躺在草地上看書(shū)。然而讓我最快樂(lè)的還是爬山，我們一伙人從山的這頭爬到山的那頭，再?gòu)纳降哪穷^爬到山的這頭，笑聲不斷，汗水不斷……

瘋玩的勁頭往往讓我們忘記了灼熱和吃午飯，總得奶奶喊我?guī)状危也乓猹q未盡地跑回家里。午飯后，躺在炕上，手里捧著書(shū)看不到十分鐘，眼皮就抬不起來(lái)了。

農(nóng)村的夜是那么的美妙。晚飯后一家人圍坐在院子里，涼風(fēng)習(xí)習(xí);頑皮的小花貓一會(huì)兒上躥下跳，一會(huì)兒呼呼大睡;抬頭仰望天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我開(kāi)始浮想聯(lián)翩。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了。我舍不得爺爺和奶奶，舍不得快樂(lè)而又充滿詩(shī)情畫(huà)意的農(nóng)村生活，只能期待下一個(gè)暑假的到來(lái)。

初中校園2019隨筆精選大全5

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè)。

書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。正是它們，教我認(rèn)識(shí)了亞細(xì)亞、歐羅吧……認(rèn)識(shí)了我們的天空和地球。

每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著我，滿滿地，我成了“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)成了我一大愛(ài)好。

我讀書(shū)，喜歡反復(fù)咀嚼，把其中的韻味滿滿的嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收……

在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了做人。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)人人羨慕的人，做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之材;在讀書(shū)的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個(gè)評(píng)學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜

悅，書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅……

每次，我都會(huì)融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾·蓋茨成功的喜悅;嘗到了凡卡辛酸的淚水;嘗到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。

我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，快樂(lè)的魚(yú)兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙”作響。

多么的詩(shī)意，仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷————絕妙的世外桃源……