第一篇：愛音樂的手抄報(bào)精簡美觀圖片

笛聲，有時(shí)似一陣春風(fēng)拂過綠茸茸的草地，有時(shí)像幾只畫眉在枝頭宛轉(zhuǎn)歌唱，有時(shí)又如秋雨瑟瑟，凄厲悲愴，動(dòng)人心魄。這里給大家分享一些關(guān)于愛音樂的手抄報(bào)，供大家參考。

愛音樂的作文1

我愛音樂，因?yàn)樗梢宰屛曳潘桑部梢宰屛页錆M快樂!

在我的心里音樂是，使我充滿活力的源泉，想起音樂我就可以想一句名言：我愛音樂，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上(自編的)。

就在那一次(參加合唱隊(duì)時(shí))，我突然感覺到，自己特別的喜歡音樂。而且，自己唱的也不錯(cuò)。從那以后我就特別的喜歡音樂。

就在那一刻，我情不自禁的就喜歡上了音樂。音樂讓我愛的發(fā)瘋。音樂是我的最愛!

我愛音樂，音樂也會(huì)愛我!

音樂，的確是一個(gè)讓人放松，讓人情不自禁就喜歡上的一個(gè)足跡。音樂，會(huì)是讓時(shí)間逆轉(zhuǎn)的足跡。

音樂是我們大家的最愛，更是我的最愛。

音樂，我愛你，愛你愛的我每天都要不停的練，不停地聽，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的高低音不對，我就會(huì)再反反復(fù)復(fù)的聽上三四遍，直到自己感覺自己已經(jīng)可以把這個(gè)調(diào)常準(zhǔn)。每天都是這樣，練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)……

我愛音樂!

愛音樂的作文2

音樂是跳動(dòng)的音符，快樂的節(jié)奏，也是我的開心果。

我喜歡音樂，并不是想成為在舞臺(tái)上盡展風(fēng)采的音樂家。如果是這樣，我從音樂中就尋找不到那種自由的樂趣了。

我愛選擇自己喜歡的曲子來唱、來聽。在孤獨(dú)的時(shí)候，唱幾句自己愛聽的歌，心里會(huì)感受到溫暖，感受到快慰;在失落的時(shí)候，聽一聽清新、歡快的音樂，煩悶的心情也會(huì)被音樂吹散;在悠閑的時(shí)候，聽音樂或唱歌，可以令人心情愉悅;在勞累的時(shí)候，音樂還會(huì)使人頭腦清醒，解除疲勞……音樂，給我?guī)砹嗽S多快樂。音樂有的歡快，有的悲壯，有的舒放，有的令我歡欣，有的令我感動(dòng)，有的令我沉醉，有的激我奮進(jìn)。

聽著音樂，我會(huì)靜下心來，細(xì)細(xì)的感受這曲子的神奇旋律。有時(shí)，還禁不住歡快地跳著、舞著，心好像也飛起來了。媽媽見我那陶醉的樣子，笑著說：“你簡直成了一只快樂的小燕子?！卑职譁愡^來說：“不對，不對，我看更像展翅的白天鵝!”

每天晚飯后，我都愛聽一段音樂。優(yōu)美的曲子悠揚(yáng)而動(dòng)聽。閉眼欣賞，音樂仿佛是山間小溪在叮咚作響，把我包圍在歡快、輕松的氣氛中。我如同有了一對翅膀，變成了一只小鳥，在溪水上空自由地飛翔，呼吸著清新的空氣，全身心地感受著美好的大自然。

有時(shí)，我靜靜地聽——那音樂聲如一粒粒小水滴飛擊著溪石，又像美妙的甘霖滋潤著我的心田，清泠泠的。閉上眼睛，展現(xiàn)在我面前的，則仿佛是一條長長的音樂河，無邊無際，我如同一條自由、快樂的魚兒徜徉在其中……

愛音樂的手抄報(bào)精簡美觀圖片大全

第二篇：構(gòu)建和諧校園手抄報(bào)美觀精簡圖片5張

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你心中的和諧校可能是一部風(fēng)情萬種的小說，也可能是一幅多姿多彩的畫卷。而我心中的和諧校園是一座宏偉的摩天大廈，它的建立，需要無數(shù)堅(jiān)不可摧的基石。這里給大家分享一些關(guān)于構(gòu)建和諧校園手抄報(bào)，供大家參考。

構(gòu)建和諧校園作文1

一所學(xué)校就如同一個(gè)樂隊(duì)，沒有統(tǒng)一的指揮，就彈奏不出優(yōu)美的旋律。學(xué)校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂隊(duì)演奏一樣必須堅(jiān)持統(tǒng)一與和諧。校園奏響和諧的旋律，意味著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間能夠相互理解，團(tuán)結(jié)和睦、平等友好相處，形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高教師教書育人的積極性，還能促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。

和諧——體現(xiàn)了以人為本的教育理念，是學(xué)校教學(xué)管理追求的永恒目標(biāo)。為此，我們將孜孜以求，在以下幾個(gè)方面做出自己的努力一、教師克盡職守、追求卓越;學(xué)生永不倦怠、敢于創(chuàng)新每一學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷、一個(gè)多彩的世界，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的活潑的生命體。

如何尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的潛能，使每一個(gè)學(xué)生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我們?nèi)w附小教師努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的教育理念。

構(gòu)建和諧校園的前提是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)則是教師、學(xué)生的共同成長。因此，全校教職工都應(yīng)該全心愛護(hù)學(xué)生，靜心鉆研教學(xué)，精心雕琢課堂，懷著一顆克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識(shí)技能，迎接新課改的挑戰(zhàn)!學(xué)生則應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)真正做到“來為求知，去做棟梁”!

良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)獲得成功的保證，一切成功的教育都有賴于和諧的師生關(guān)系。教師必須真誠地面對學(xué)生，學(xué)生也必須充分地信任教師。為此，教師可以充分運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，讓課堂充滿歡樂。同時(shí)承認(rèn)學(xué)生之間的差異，敢于寬容學(xué)生，允許他們犯錯(cuò)改錯(cuò)，真正為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學(xué)生也應(yīng)更多地關(guān)注生活，理解自己的父母和老師，積極地與他們交流溝通，促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方教育關(guān)系的和諧發(fā)展。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛;海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會(huì)、隔閡、矛盾、委屈就會(huì)煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂的關(guān)系，在任何時(shí)候都能夠奉獻(xiàn)自己，寬容他人。當(dāng)校園中的每一個(gè)人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時(shí)，我們都將是這種“和諧文化”的受益者!

就讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團(tuán)結(jié)力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗(yàn)共同成長。

構(gòu)建和諧校園作文2

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進(jìn)東苑這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;

花開的日子我們遨游在東苑校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢想;

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到友情的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，和自強(qiáng)不息、積極向上的學(xué)風(fēng)。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，真正的和諧是內(nèi)心的和諧，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;

花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。

構(gòu)建和諧校園手抄報(bào)美觀精簡圖片5張

第三篇：創(chuàng)建文明城市的手抄報(bào)精簡美觀圖片

只要我們不再亂扔一片廢紙，不再說一句罵人的話，不再亂扔飲料瓶，文明城市就會(huì)在我們一點(diǎn)一滴的努力中創(chuàng)建成功的!這里給大家分享一些關(guān)于創(chuàng)建文明城市的手抄報(bào)，供大家參考。

創(chuàng)建文明城市的作文1

創(chuàng)建文明城市，從我做起，這里的“我”，有我，有你，也有他。只有我們每個(gè)人都講文明，這個(gè)城市才會(huì)變得更美好。

文明行為可以從身邊的小事做起。我們小區(qū)附近有一個(gè)自行車車棚，那里停著很多輛公共自行車?？墒撬鼈冇械能嚿砺錆M灰塵，有的車筐里遺留著紙屑垃圾，還有的車身上左一道鞋腳印，右一道劃痕。我準(zhǔn)備好好地給它們洗洗澡，做一下衛(wèi)生。

我拎了一桶水，打濕抹布，開始一輛輛地擦起來。只見綠色的車身都是塵土，我用手輕輕地抹了一下，天哪，我的手一下變成了小黑手了!我連忙拿出了我的作戰(zhàn)工具-濕布，準(zhǔn)備把那些可惡的灰塵通通消滅掉。我先把車龍頭擦干凈，原本暗淡無光的車龍頭在我的努力之下開始閃著銀光，可精神了!正在我埋頭苦干的時(shí)候，一位叔叔正好過來借自行車，他向我豎起了大拇指：“小朋友，這么熱的天出來做公益，真棒!”聽了叔叔的夸獎(jiǎng)，我干得更起勁了。不知不覺，我把所有的自行車都擦好了，水桶里的水早已變成了黑水，我的臉和背上流了好多汗，可是看到煥然一新的自行車，我覺得辛苦沒有白費(fèi)。

現(xiàn)在城市污染越來越嚴(yán)重，其中汽車排出的尾氣也是重要原因之一。自行車是非常環(huán)保的出行工具，如果公共自行車又干凈又漂亮，相信大家會(huì)更愿意選擇它作為出行的代步工具。

讓我們從身邊做起，從小事做起，做城市的主人，為創(chuàng)建文明城市出一份力。

創(chuàng)建文明城市的作文2

最近，我市又在舉行創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)。最主要的就是從環(huán)保做起，但是我們的周圍仍存著一些不良的行為，破壞著美好的環(huán)境，如墻上處處都是牛皮癬，街道上有人亂丟紙張……其中那件事令我刻骨銘心。

那是一個(gè)萬里無云的下午，正是逛街的好時(shí)機(jī)，我和媽媽穿過大街小巷來到了風(fēng)景如畫的步行街。創(chuàng)建文明時(shí)期畢竟是創(chuàng)建文明時(shí)期，瞧連路兩旁的電燈桿也好像得知了“創(chuàng)建文明城市”的消息，不再萎靡不正，而像一位位站士一般守在那兒。一旁的垃圾箱也沒了往日刺鼻的味道，換了一身干凈、整潔的衣服和電燈桿一起保衛(wèi)著步行街，維護(hù)著步行街的形象，距垃圾箱一米處是一排排的綠樹，翠綠欲滴的綠樹叢中，一朵朵小花兒不時(shí)探出腦袋，四處張望。許多人都坐在樹下的靠椅下休息，一絲絲，一縷縷的清風(fēng)，給人們帶來涼爽的愜意，一切都是這么美好，這么安詳。忽然，一個(gè)不和諧的畫面，闖入了我的眼簾：一個(gè)年輕的女士上身著露背裝，下身著一條超短牛仔褲。腳上穿著一雙休閑鞋，眼上戴著一副近期流行的超大墨鏡，耳朵里塞著mp4，整個(gè)人的看上去是多么時(shí)髦，多么漂亮，在場的人都看的目瞪口呆，不料從她的櫻桃小口中飛出了一口痰，它牢牢地粘在了幾乎照得出人影的地上，也深深地黏在我的心中，在場的人再次看呆了。這時(shí)一名穿著樸素、皮膚黑黝黝、貌不驚人的清潔工過來，一點(diǎn)也不怕臟，掏出嶄新的手帕擦去了那塊“可惡”的痰，也擦凈了我心中的污垢，我深深地被那位清潔工感動(dòng)了，一股敬佩之情油然而生。

是啊，我們都要向那位清潔工學(xué)習(xí)，向那些保護(hù)環(huán)境的人學(xué)習(xí)，讓我們手牽手，肩并肩，爭做文明人，共同創(chuàng)建美好的城市吧!

創(chuàng)建文明城市的手抄報(bào)精簡美觀圖片大全

第四篇：傣族手抄報(bào)精簡美觀圖片5張

傣族人們喜歡的依水而居，因此有“水的民族”的美稱，傣族主要聚集在云南省，要想一覽傣族的風(fēng)景就可以來到七彩云南欣賞一番，這里給大家分享一些關(guān)于傣族手抄報(bào)，供大家參考。

傣族手抄報(bào)1

很久以前，傣族人民居住的地方有一個(gè)法力高強(qiáng)的魔王。他獨(dú)霸一方，燒殺搶掠，傣族人民深受其害。魔王先后搶了六個(gè)傣族姑娘做妻子，這天，他又搶了一個(gè)傣族姑娘。這個(gè)姑娘非常漂亮，而且也很聰明。魔王極其喜歡她，經(jīng)常讓她陪自己喝酒。姑娘表面上跟魔王有說有笑，心里卻想著怎樣除掉魔王，解救傣族人民。

有一天，魔王和聰明的姑娘一起喝酒。趁著魔王高興，姑娘哄他多喝了幾杯。魔王醉醺醺地說：“我法力高強(qiáng)，在這個(gè)世上誰也打不過我!除非知道我的弱點(diǎn)?！惫媚锍脵C(jī)問：“那您的弱點(diǎn)是什么哪?”魔王得意忘形地說：“假如有人用我頭發(fā)絲勒住我的脖子，我就活不成了。不過，根本沒有人知道這個(gè)秘密!”

姑娘大喜，等魔王醉倒后，她輕輕地拔下他的一根頭發(fā)，往他脖子上一勒，魔王的頭立刻掉了下來。可是，從魔王頭上滴下的血變成熊熊大火，很快，四處蔓延開來。聰明的姑娘趕緊把魔王的頭抱在懷里，火立刻滅了。為了避免把災(zāi)難帶到人間，七個(gè)姑娘只好輪流抱著魔王的頭。她們商量好，一年換一個(gè)人，這樣大家都可以過上自由的日子。

于是，老百姓們過上了幸福自由的生活。到了傣族新年，人們?yōu)榱藥突丶业墓媚锵慈ド砩系难?，紛紛用水潑她。這個(gè)傳統(tǒng)一代代地流傳下來，變成了傣族的潑水節(jié)。

傣族手抄報(bào)2

瞧，那些美麗動(dòng)人的傣族姑娘，她們正在跳舞呢。她們有苗條的身姿，修長的手指，還有一雙水汪汪的眼睛和櫻桃般的小嘴。她們最喜歡跳孔雀舞。每當(dāng)節(jié)日來臨，他們慶祝的時(shí)候就跳孔雀舞。跳孔雀舞的姑娘們會(huì)戴一定方帽子，帽子上頂著一個(gè)小瓷碗。她們微笑著載歌載舞，歡聚一堂，隨時(shí)傳遞著幸福的微笑，讓我們忘 掉了所有的煩惱和不開心的事情。

在傳說中有一個(gè)故事，事情是這樣的：有一個(gè)村莊居住著一位善良、美麗而又勤勞的姑娘，她熱愛跳舞也愛幫忙，她幾乎幫遍了所有人的忙。人們都很喜歡看她跳舞。在一個(gè)夜深人靜的夜晚，忽然，光風(fēng)暴雨、電閃雷鳴、雷雨交加，打到了所有的莊稼。第二天醒來，人們?nèi)藗兛吹剿械那f稼都被淹死了，沒有了食物人們怎么能活呀。當(dāng)天晚上又下了一場暴雨，等到第三天早上起來水更深了，這位姑娘下定決心一定要讓人們有食物吃。就這樣她每天都在跳舞，日積月累她的所作所為感動(dòng)了上天，上天對她說可以幫她讓莊稼好起來，但是她要變成一個(gè)石頭才可以。她毫不猶豫的說可以就立刻變成了一座石頭人。

這個(gè)姑娘的品格和精神值得我們大家去學(xué)習(xí)。后來村里人發(fā)現(xiàn)她消失了很想念她，便把她最愛吃的東西都 當(dāng)成過節(jié)時(shí)必吃的食品來吃。

傣族手抄報(bào)精簡美觀圖片5張

第五篇：珍惜時(shí)間的手抄報(bào)精簡美觀圖片

時(shí)間，以同樣的速度在我們身邊來回奔跑，給予了人們同樣的時(shí)間去創(chuàng)造人生。不珍惜時(shí)間的人讓時(shí)間白白流走最后一無事處，珍惜時(shí)間的人才是真正的勝利者。這里給大家分享一些關(guān)于珍惜時(shí)間的手抄報(bào)，供大家參考。

珍惜時(shí)間的作文1

時(shí)間，就像人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，悄然而去，不留下一絲痕跡。

珍惜時(shí)間，就是珍惜每一個(gè)短暫的永恒。陶淵明說過：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！比松虝?，我們想要在短暫的時(shí)間內(nèi)取得成功，就要把握住每一分鐘，不要讓時(shí)間匆匆流逝，更不要虛度年華而悔恨。我們要在有限的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出美麗的奇跡，抒寫光輝的人生篇章。曾經(jīng)有一個(gè)人，他每天早晨5點(diǎn)鐘起床，一直伏案寫到晚上8點(diǎn)，在這15個(gè)小時(shí)之內(nèi)，他只在吃飯時(shí)休息片刻，他說：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。”他成功的秘訣很簡單，就是從不放棄時(shí)間。他就是法國科普作家凡爾納。

珍惜時(shí)間，就要充分利用時(shí)間。每一個(gè)人的生命都是有限的，人們擁有生命的同時(shí)，也在漸漸地走向死亡。我們時(shí)間很多，時(shí)間就似如金錢，一天天地在失散。一天天地流逝，一天天地磨滅，我們抓不住它，留不住它，我們只能充分利用時(shí)間，把握今天，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，去創(chuàng)造美好的明天，才是真正的幸福。當(dāng)我們睡覺之前，是否想過，今天我干什么了?是否把握住了今天有限的時(shí)間，而沒有浪費(fèi)?有多少人能夠握住生命里的每一秒，利用好我們的這筆存款，讓每一天都會(huì)有收獲?

珍惜時(shí)間，就能造就明天的輝煌。當(dāng)我們老了，回憶過去，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得真快，自己的生活沒有改變，還是那么簡簡單單、庸庸碌碌。只有珍惜時(shí)間，才能讓我們的生活絢麗多彩，否則生命就會(huì)減少。我們要把握住今天，才能去創(chuàng)造明天的輝煌。讓我們乘著今天的翅膀，讓明天更加輝煌，把明天造就得輝煌永恒。

“一寸光陰一寸金”，我們要珍惜分分秒秒，要去找時(shí)間，而不能讓時(shí)間來找我們。讓我們乘著時(shí)間的翅膀，飛翔!

珍惜時(shí)間的作文2

時(shí)間仿佛是一面鏡子，它照映出不同人的模樣;時(shí)間仿佛是靜靜的小河，它在緩緩地流動(dòng);時(shí)間仿佛是那天上閃閃的流星，它轉(zhuǎn)瞬即逝。

此時(shí)回首，才憶起曾經(jīng)浪費(fèi)的時(shí)間，如飛奔的車輪，將你帶到了遠(yuǎn)方，已無法追隨。為什么時(shí)間走得如此之快?為什么在心中沒有留下痕跡?哦，是我們太奢侈，太不在意。

那是我的當(dāng)年，心中不存在時(shí)間的印記，更沒什么定數(shù)。記得初一上課時(shí)，總覺得老師的話太長，便心神不定;放學(xué)后，總覺得時(shí)間還長得很，作業(yè)一會(huì)兒就能寫完，便一拖再拖，直到玩得身心疲憊，才想到作業(yè)……到最后，只能熬到時(shí)針指向22點(diǎn)，才寫完。

上初二了，我還是心中不放著時(shí)間，不放著學(xué)習(xí)，總是期待著下課，期待著放學(xué)。下課的鈴聲仿佛是一曲歡樂的歌，在我心中傳唱著。

現(xiàn)在已是初二末了，才存有愧疚了，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間從我身邊竊竊流動(dòng)，悄悄消逝得太多、太多。我想打開心靈的大門，讓它走進(jìn)來，在我心中扎根……

于是，我每天都追逐它，和它賽跑。長此以往，時(shí)間真的走進(jìn)了我的心靈，真正的讓我感到它在流動(dòng)，它在我心中鮮活地流動(dòng)……

我很愧疚過去的我，白白讓時(shí)間從我身邊流逝;今后的我，要用手臂，留住時(shí)間;要用心靈握住時(shí)間的手，與它結(jié)伴，與它同行。

親愛的同學(xué)們，你也從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間吧!讓時(shí)間走進(jìn)心靈吧!

珍惜時(shí)間的手抄報(bào)精簡美觀圖片