第一篇：中學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文話題作文學(xué)會(huì)欣賞

學(xué)會(huì)欣賞他人，感受他(她)的優(yōu)點(diǎn)。美國(guó)著名的心理學(xué)家卡耐斯基說(shuō)過(guò)：“與人交往時(shí)，成為其最好朋友的最好捷徑是善于欣賞他的優(yōu)點(diǎn)。”人人都有兩面性，或許有人缺點(diǎn)比較多，可優(yōu)點(diǎn)絕不可能無(wú)。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文話題作文學(xué)會(huì)欣賞,供大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文話題作文學(xué)會(huì)欣賞1

一個(gè)星期天下午,我做完了作業(yè),準(zhǔn)備去同學(xué)家玩.在半路上,晴朗的天空下起了蒙蒙細(xì)雨,是我不得不加快了腳步.忽然,一個(gè)沒(méi)穿著深藍(lán)色牛仔褲,套著黑色皮夾克打著雨傘哼著流行歌曲的青年人闖入我的視線.我瞟了他一眼,又繼續(xù)走我的路.這時(shí),一個(gè)：“我的傘,我的傘哪里去了?”的聲音把我吸引住了,我忍不住探出頭,想看個(gè)究竟,那個(gè)打扮入時(shí)的青年人也加快了腳步,走向了聲音的來(lái)源.我來(lái)到那個(gè)聲音的所在地,發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的是一個(gè)頭發(fā)差不多都白了的老爺爺,他的傘丟了.我聳聳肩,便是無(wú)奈,我也沒(méi)帶傘呀.抽回腳,剛準(zhǔn)備走,可又看到那個(gè)青年人走到老人面前,說(shuō)：“老人家,傘丟了吧?人老了淋浴會(huì)得病的,我送你回去吧!”我見(jiàn)有了對(duì)話,于是縮回了要走的腳.老人敝了一眼那個(gè)青年人,冷哼了一聲,目光停在了青年人手里拿的傘上,說(shuō)：“這傘是我的吧!你偷了我的傘還假惺惺地來(lái)送我回家,呸!快把傘還給我!”那個(gè)青年人愣住了,過(guò)了好一會(huì)才呆呆地說(shuō)：“這是我的呀.”老人氣憤地叫道：“還你的,這是我的,哼!連顏色牌子都一樣!”這時(shí),已有許多人圍觀,指著青年人說(shuō)他不像話,連老人的東西都拿.青年人聽(tīng)了職責(zé),丈二和尚——摸不著頭腦.這時(shí),一個(gè)穿著藍(lán)制服的男的,手中拿著一把和青年人手中一樣的傘,邊跑邊喊：“老人家,老人家,你的傘!”他跑到老人身邊,喘著粗氣然后把傘遞給老人,說(shuō)：“老人家您剛才在我們店里買東西,把傘放在那忘拿了,給,現(xiàn)在還給你.”老人接過(guò)傘,眼中盡時(shí)迷茫,問(wèn)：“那我走的時(shí)候你為什么不給我?”售貨員聽(tīng)了,不好意思的笑著說(shuō)：“剛才太忙了呢,抽不開(kāi)身呢!”他剛說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)從不遠(yuǎn)處的商店里傳來(lái)一個(gè)女聲：“快來(lái),人手不夠啊!”售貨員聽(tīng)了,說(shuō)：“我先走了.”轉(zhuǎn)身匆匆消失在雨幕.老人見(jiàn)售貨員走了,清醒過(guò)來(lái),對(duì)青年人說(shuō)：“不好意思啊,剛才誤會(huì)你了,對(duì)不起.”青年人聽(tīng)了,笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么,誤會(huì)嗎!”又看看天,說(shuō)：“呀,天色不早了,我先走了.”就消失在人們的視線中.雨還在下著,我對(duì)那個(gè)青年人難以忘懷,笑了笑,覺(jué)得他值得我欣賞,又打了個(gè)響指,也會(huì)入了人

中學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文話題作文學(xué)會(huì)欣賞2

懂得欣賞是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞是一種品味，應(yīng)用欣賞是一種發(fā)現(xiàn)。在我們的生活中，有很多值得欣賞的東西，然而我們卻總是缺少那雙能夠懂得欣賞的眼睛。

放眼去看，其實(shí)有太多太多的事情需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有太多太多的事情需要我們?nèi)バ蕾p。

欣賞成功，每當(dāng)取得勝利之時(shí)，在你心中都會(huì)涌現(xiàn)出激動(dòng)的浪花。是啊!成功是一個(gè)值得慶祝的話題，這是從前都渴望擁有得到的一種美好的感覺(jué)，然而，當(dāng)你放下一切的一切去欣賞成功時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)成功其實(shí)不是結(jié)束，而是又一次挑戰(zhàn)的開(kāi)始，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功其實(shí)是無(wú)止境的。它只是催促你前進(jìn)的號(hào)角。不過(guò)，因?yàn)橛辛顺晒?，才有了很多成就，因?yàn)橛辛顺晒Γ沤o你我?guī)?lái)了無(wú)限的喜悅……

欣賞失敗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)沒(méi)什么。如果沒(méi)有一次次的失敗，居里夫人怎能成功提取出鐳;如果沒(méi)有一次次的失敗，科學(xué)家們?cè)跄苎芯亢桶l(fā)現(xiàn)更多的事情;如果沒(méi)有失敗，它又怎能成為成功之母呢?其實(shí)，當(dāng)我們失敗時(shí)感到的并不應(yīng)該是氣餒，而是應(yīng)該去欣賞它，因?yàn)樗嬖V了你的不足，它照出了你需要了解的地方。

欣賞放棄，當(dāng)我們用一雙平常的眼睛去看待放棄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)放棄了就一點(diǎn)希望都沒(méi)了。而當(dāng)我們用欣賞的目光去看待時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)放棄也是一種把握成功的機(jī)會(huì)，原來(lái)放棄也是給自己減輕壓力的方法，原來(lái)放棄并不是那么的悲哀，反倒使我們了解了很多，擁有了很多。

欣賞是欣然的觀賞，觀賞你身邊的快樂(lè);

欣賞是用心的觀賞，觀賞你身邊的酸甜苦辣;

欣賞是用新的眼光觀賞，觀賞你身邊的種種經(jīng)歷;

欣賞，欣賞是要用你的目光來(lái)觀察;欣賞是要用心來(lái)感受，用心去體會(huì)的……

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鑒于批判生活的好壞與否，我有兩種理解：其一是在你心情差的時(shí)候看生活，生活就像一團(tuán)亂麻剪不斷，理還亂;其二是在你心情好的時(shí)候看生活，生活就像一本耐人尋味的書，看了一遍，還想看下一遍。

“生活”二字看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理意味。在你的一生中可能遇到很多的悲傷與快樂(lè)，在悲傷的時(shí)候你是否會(huì)認(rèn)為生活太殘酷，是否會(huì)感覺(jué)在這個(gè)狹小的空間中，心快被擠碎了呢?是否想過(guò)逃避?在這一切的一切過(guò)后是不是轉(zhuǎn)而又開(kāi)始抱怨生活呢?在快樂(lè)的時(shí)候又會(huì)不會(huì)感到生活的美好?快樂(lè)，可以使心情暢快，當(dāng)再次回想那些煩惱的事時(shí)是否不會(huì)覺(jué)得不在有那些撕心裂肺之苦呢?但與此同時(shí)你會(huì)不會(huì)又開(kāi)始抱怨，開(kāi)始抱怨快樂(lè)逝去地那么快，讓人來(lái)不及看清它。

人就是這樣，永遠(yuǎn)都是那么貪婪。只要你能從一種積極向上的心態(tài)去對(duì)待生活，快樂(lè)，就能長(zhǎng)久，生活也會(huì)立即變得豐富多彩起來(lái)。如果你從一種消極的心態(tài)去對(duì)待生活，那當(dāng)然會(huì)認(rèn)為生活毫無(wú)樂(lè)趣，從而對(duì)生活也會(huì)充滿厭倦。生活不簡(jiǎn)單，并不是可以任憑自己所學(xué)的那些微薄知識(shí)來(lái)解讀的。

想了解生活，就先來(lái)欣賞生活吧!學(xué)會(huì)欣賞生活，學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品嘗那甜而不膩的生活小細(xì)節(jié)吧!就算那是苦澀的，在嘴里慢慢的嚼也會(huì)感到幾絲甜潤(rùn)。

生活，并不是別人所能控制的。

學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待生活，生活也會(huì)從誠(chéng)相待的。

要知道生活因你而精彩。生活的酸甜苦辣是靠自己調(diào)節(jié)!

中學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文話題作文學(xué)會(huì)欣賞4

對(duì)手，怎能欣賞?他給你帶來(lái)困難、帶來(lái)失落，可謂是人生旅途中的攔路虎。其實(shí)，只有懂得欣賞對(duì)手，才能真正戰(zhàn)勝對(duì)手。

那是初中考試的最后幾天，空氣中彌漫著緊張得恐怖的氣氛。我的神經(jīng)更是繃得緊緊的，像一個(gè)吹到極點(diǎn)的氣球，仿佛輕輕一碰就會(huì)完全炸掉。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不同于其他人的目標(biāo)：在小學(xué)最后一次考試中戰(zhàn)勝我的對(duì)手——我的班長(zhǎng)，小郭。

說(shuō)起她來(lái)，我的氣是不打一處來(lái)。自我認(rèn)識(shí)她以來(lái)，她就一直霸占著我夢(mèng)寐以求的第一的位子。六年了，我無(wú)法超越她，她就像一座堡壘，堅(jiān)固而強(qiáng)硬。她的身影更是像夢(mèng)魘一般纏繞著我，無(wú)法掙脫。

我的心里暗下決心：一定要戰(zhàn)勝她!在這關(guān)鍵時(shí)刻，我更是必須爭(zhēng)分奪秒?？衫蠋焻s讓我們進(jìn)行“一幫一”小組學(xué)習(xí)。更是點(diǎn)名讓我?guī)椭嗬锏摹按箅y題”。此時(shí)的我像是跌入了無(wú)盡深淵。心里憤憤不平地抱怨到：只有幾天時(shí)間了，為什么浪費(fèi)在這人身上!我才不管他呢!心眼極小的我?guī)拙湓挵阉虬l(fā)了。就在我沾沾自喜，安然復(fù)習(xí)時(shí)耳邊突然傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“別擔(dān)心，我來(lái)幫你!”不用看也知道。

正是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——郭妍!只見(jiàn)她笑著將作業(yè)本放下，認(rèn)真的閱讀后，開(kāi)始耐心地講解，一遍又一遍，一題又一題，每題結(jié)束，他們都會(huì)傳來(lái)朗朗笑聲。緊張的氣氛頃刻間被打散了，大家都被他們吸引過(guò)去。唯獨(dú)我羞愧不已，臉滾燙滾燙的，心中像是裝了一只亂蹦的小鹿。我感覺(jué)身后有無(wú)數(shù)人盯著我，指責(zé)我，辱罵我!講題升越來(lái)越響，笑聲越來(lái)越亮，我的心則越來(lái)越沉重……

幾天后，小學(xué)的奮斗結(jié)束了。我終于戰(zhàn)勝了她，可我卻始終高興不起來(lái)。我感覺(jué)別人的每一句著羨慕都像痛斥，每一句稱贊都像一把利刃深深刺入我心。班主任走過(guò)來(lái)，他看著我，仿佛看穿了我的心。他微笑著說(shuō)：其實(shí)，你與他一樣的優(yōu)秀，但你欣賞你的對(duì)手時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)手的閃亮點(diǎn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短，這才是真正的優(yōu)秀。老師的話讓我醍醐灌頂。是的，我看到了她的無(wú)私，大度，我的自私小氣?；蛟S，我是名義上戰(zhàn)勝了他，但在精神上，我早已慘敗。從那時(shí)起，我才真正懂得了欣賞對(duì)手。

欣賞對(duì)手，讓你超越自己;欣賞對(duì)手，讓你懂得道理;欣賞對(duì)手，讓你明白人生的真諦。

中學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文話題作文學(xué)會(huì)欣賞5

欣賞，是朋友友誼的開(kāi)始;欣賞，是取笑的頭號(hào)克星;欣賞，是大家彼此的安慰。在繁忙的生活中，欣賞無(wú)處不在，它似乎成為了人類必不可少的水分。

早晨，推開(kāi)窗子，便可欣賞到清新的空氣。露珠如清晨的曲子，“滴滴答答”的與大地伴奏。小草是露珠的好朋友，露珠在它身上停留，風(fēng)兒吹過(guò)，大家都手舞足蹈地迎接它，可它太忙了，打了聲招呼就匆匆走了。欣賞完這大自然的青翠欲滴，再來(lái)看看屋子里吧!

一陣突如其來(lái)的香味誘惑著我，我順著誘惑來(lái)到了大廳，看看桌子上的牛奶、面包，我不禁揉了揉肚子，它竟然放肆地大叫起來(lái)，真煞風(fēng)景，我的手與水親密接觸后，便跑到桌子面前，吃著面包，喝著牛奶，看著風(fēng)景，感受著大自然的美，我突然停住了，我感受到濃濃的愛(ài)，我欣賞到媽媽深深的笑。

走出家門，耳邊傳來(lái)一聲問(wèn)好：“早啊，小姑娘。”我立即應(yīng)聲，順便投去欣喜的笑容，向著清潔阿姨的方向看去，她的眼神很開(kāi)朗，從不會(huì)沮喪，她繼續(xù)掃垃圾，她那種任勞任怨、樂(lè)觀向上的精神讓我的心欣賞到她為人們服務(wù)的偉大精神。

我繼續(xù)走，看到了“敗”在我腳下的易拉罐，我做了一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，踢到一邊便走開(kāi)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，易拉罐在地上“咔咔”地響，我回過(guò)頭去，它像對(duì)我說(shuō)：“好心的小姑娘，讓我回家吧!”我拾起它，把它送回了垃圾桶。在遠(yuǎn)處看到了清潔阿姨，她笑得好燦爛哦!我的心欣賞到她對(duì)我的表?yè)P(yáng)，心里像吃了蜜糖。

回到家，我的心好溫暖哦!媽媽投來(lái)一記散發(fā)著母愛(ài)的微笑，我的“心靈窗戶”今天欣賞到讓我千金難買的微笑，欣賞到大自然的美、家庭里的愛(ài)和外來(lái)人的笑，這一切都好美啊，猶如幾顆亮閃閃的寶石嵌在我這塊平凡的布料上。在繁忙的生活還有許多值得我們欣賞的地方，用你的慧眼去發(fā)掘吧!

中學(xué)生八年級(jí)語(yǔ)文話題作文學(xué)會(huì)欣賞

第二篇：話題作文學(xué)會(huì)欣賞輔導(dǎo)材料

本文系湖北荊州江陵一中高三語(yǔ)文備課組集體合作 思路點(diǎn)撥

一審題及寫作范圍

本次作文的核心是“學(xué)會(huì)欣賞”。所謂欣賞，就是指人們用審美的心理、用審美的眼光，對(duì)客體進(jìn)行細(xì)致入神的觀賞和體味。圍繞此話題寫作范圍很大?？梢宰屓藢W(xué)會(huì)欣賞大自然,歡歌鳴叫的鳥(niǎo)兒,粲然怒放的花兒，無(wú)語(yǔ)凝重的遠(yuǎn)山,來(lái)去匆促的河流，空曠與落寞的戈壁,令人怦然心跳峭壁。

可以讓人學(xué)會(huì)欣賞人類幾千來(lái)的人文藝術(shù),滿懷崇敬地去欣賞一幅畫，一首歌，一行字，一幢建筑物。

更重要的是讓人學(xué)會(huì)欣賞人自身,因?yàn)樾蕾p是人與人之間的一種理解和溝通,也包含了信任和肯定,欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo),可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短,更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步.其實(shí)社會(huì)上的每一個(gè)人都渴望別人的欣賞,同樣每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人,學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài),人與人之間在互相欣賞之中,世界才能充滿愛(ài)!當(dāng)然還有其他事物。如生活，生命等等。二文體及思路

1、一般思路

本次作文的中心是“學(xué)會(huì)欣賞”，“學(xué)會(huì)”兩個(gè)字最重要。為何要學(xué)會(huì)欣賞，如何學(xué)會(huì)欣賞,寫成議論文是很容易想到的∶“三人行，必有我?guī)煛保俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，因此最常見(jiàn)的觀點(diǎn)是“要善于去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處”，去“就有道而正焉”等等。寫出這樣的中心，再加字通句順，文章的基準(zhǔn)分就有了。

2、拔高思路

a聰明的學(xué)生，或者說(shuō)會(huì)寫的學(xué)生，會(huì)在“學(xué)會(huì)”與“欣賞”兩詞之間再展開(kāi)一下，文章就會(huì)更深入、更充實(shí)一些。如：“辯證地看別人的優(yōu)缺點(diǎn)”，“如何看到別人身上不被常人注意的長(zhǎng)處”，甚至“要學(xué)會(huì)欣賞別人的缺點(diǎn)”，“會(huì)欣賞也要一分為二”，“學(xué)會(huì)欣賞的目的是‘正己’”等等，在這些方面有所論述，生發(fā)開(kāi)去的文章，往往得分較高。

b每次作文所給的話題都很寬泛,最好的思路是將其具體化,而圍繞話題加前綴或后綴又是很有效的方法。如本次,就可將話題具體化為“學(xué)會(huì)欣賞自然”,“學(xué)會(huì)欣賞書法”，“學(xué)會(huì)欣賞建筑”，“學(xué)會(huì)欣賞他人”,“學(xué)會(huì)欣賞爸爸”，“學(xué)會(huì)欣賞老人”，“學(xué)會(huì)欣賞創(chuàng)傷”，“學(xué)會(huì)欣賞困境”，“老師應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生”，“領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)欣賞下屬”，“農(nóng)民學(xué)會(huì)欣賞農(nóng)民”，“女人應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞女人”等等。注意這些話題往往是別人最容易忽視的,給人以耳目一新之感,自然會(huì)打動(dòng)閱卷老師。三種文體都可寫。

c本次作文寫成記敘文有一定難度,但是不是不能寫,最常規(guī)的思路如“我學(xué)會(huì)了欣賞父親”這類題目就可寫成一般的記人文章，再如“我學(xué)會(huì)了欣賞某個(gè)同學(xué)”這類話題,要保證三條∶第一所記之人最好是你曾輕視、甚至傷害、如今感到愧疚且有點(diǎn)味道的人；第二結(jié)尾最好圍繞話題點(diǎn)題,并用“時(shí)間已過(guò)去幾年了,其人,其事使我學(xué)會(huì)了欣賞別人”這類話進(jìn)行升華”；第三擬個(gè)溫馨點(diǎn)的題目,如“你在我眼里最美”、“心香一瓣”等等,在加上故事本身的分量,不會(huì)得低分。

第三篇：以學(xué)會(huì)欣賞為中學(xué)生話題作文

學(xué)會(huì)欣賞他人，感受他(她)的優(yōu)點(diǎn)。美國(guó)著名的心理學(xué)家卡耐斯基說(shuō)過(guò)：“與人交往時(shí)，成為其最好朋友的最好捷徑是善于欣賞他的優(yōu)點(diǎn)?！比巳硕加袃擅嫘?，或許有人缺點(diǎn)比較多，可優(yōu)點(diǎn)絕不可能無(wú)。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，這里給大家分享一些關(guān)于以學(xué)會(huì)欣賞為中學(xué)生話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

以學(xué)會(huì)欣賞為中學(xué)生話題作文1

時(shí)光在不停流逝著，永不停歇，好多的事情都隨著時(shí)光漸漸被忘記，而我與你的友誼似乎也隨著時(shí)光而一點(diǎn)點(diǎn)地抹滅。

你還記得從前的那座小山坡嗎?那是我們兒時(shí)的樂(lè)園。我們兩個(gè)坐著破舊的滑板車從那坑坑洼洼的小山坡上，“嗖”的一聲滑下來(lái)，享受著風(fēng)的撫摸。然而，你卻不小心從車上摔下來(lái)，摔得鼻青臉腫。我扶著你一步一步地向你家走去，你似乎忘記了疼痛，說(shuō)你自己能行，像我還是不放心，堅(jiān)持把你送回家?；丶业穆飞?，我們有說(shuō)有笑，很是快樂(lè)。

你還記得從前那條小溪嗎?我們?cè)啬抢镒烬埼r。我們蹲在河邊，小心翼翼地尋找著?？吹揭恢淮蟮?，我不禁用手去摸，差點(diǎn)被夾住，還好你反應(yīng)快，阻止了我。我們捉了好幾只，放在盆里“斗龍蝦”。我正要回家時(shí)，你非要把那幾只龍蝦全部送給我，我正要推辭，你卻把它們一股腦兒地倒到了我的桶中，然后一溜煙地跑回了家去。

你還記得從前的那棵老槐樹(shù)嗎?我們?cè)谒紫伦鲇螒?，與你弟弟一起玩捉迷藏。你弟弟不懂事，一頭鉆進(jìn)了樹(shù)洞中，結(jié)果卡住了。我們費(fèi)了九牛二虎之力才把他弄出來(lái)。他嚇得放聲大哭，讓我們不知如何是好。我們一起買了一包糖果哄他，他才轉(zhuǎn)哭為笑，與我們繼續(xù)玩耍。

如今，小山坡已經(jīng)鋪上了堅(jiān)硬的水泥。小溪流長(zhǎng)年干涸著，散發(fā)著令人作嘔的臭味，槐樹(shù)已經(jīng)被砍伐了，而我們也離開(kāi)了那濃濃韻味的鄉(xiāng)村，去了熱鬧的城市。我們的友誼也漸漸變淡了。

我十分欣賞你，因?yàn)槲覀兒系脕?lái);我十分欣賞你，因?yàn)槟闶忠獜?qiáng);我十分欣賞你，因?yàn)槟闩c我像親兄弟一樣。如果有機(jī)會(huì)，我想我們一起重新回到鄉(xiāng)村，像以前那樣滑山坡，捉龍蝦，一起與你弟弟做游戲。

以學(xué)會(huì)欣賞為中學(xué)生話題作文2

在遼闊無(wú)邊的天空中，他是一朵最潔白無(wú)瑕的云;在芬芳醉人的花園里，他是一朵最絢爛美麗的花;在群星閃爍的星空中，他是一顆最耀眼明亮的星，他，羅陽(yáng)，讓我欣賞。

我欣賞羅陽(yáng)，因?yàn)樗蒙衅鹆藲灐?5戰(zhàn)機(jī);我欣賞羅陽(yáng)，因?yàn)樗麗?ài)崗敬業(yè)，帶病奮戰(zhàn)在工作崗位上;我欣賞羅陽(yáng)，因?yàn)樗恍臑閲?guó)，為祖國(guó)的航天事業(yè)奉獻(xiàn)了一切。

羅陽(yáng)的故事很簡(jiǎn)單：他幾十年如一日，以一顆熾熱的心投身于遼寧航天事業(yè)，一直兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦奮戰(zhàn)在第一線，后來(lái)開(kāi)始研發(fā)殲——15戰(zhàn)機(jī)，僅用二個(gè)月時(shí)間，殲——15戰(zhàn)機(jī)就試飛成功，戰(zhàn)機(jī)騰飛，但作為總設(shè)計(jì)師的羅陽(yáng)卻突然猝死，因公殉職，享年51歲，隨后，因?yàn)楣ぷ魅藛T的指揮動(dòng)作，中國(guó)上下風(fēng)靡‘航母style’，中華大地一片沸騰。

那是在道德模范評(píng)比上，我第一次認(rèn)識(shí)了這個(gè)英雄，那時(shí)只知道他的簡(jiǎn)單事跡，卻渾然不知：羅陽(yáng)是有機(jī)會(huì)治愈的，只要他放下手頭超負(fù)荷的工作，一個(gè)病假報(bào)告，或許就能使他活下來(lái)，但他依然牢記使命，在病魔的糾纏下，托起了殲——15戰(zhàn)機(jī)的騰飛。

羅陽(yáng)是英年早逝，他本該享受天倫之樂(lè)的，可天妒英才，羅陽(yáng)走了。羅陽(yáng)值得我欣賞，值得我佩服，他為了國(guó)家付出了一切，他不是走了，他是帶著它的中國(guó)夢(mèng)隨著殲——15飛翔了。羅陽(yáng)，你的精神感人至深，你的靈魂長(zhǎng)存于藍(lán)天碧海間。

欣賞羅陽(yáng)美好的品質(zhì)，凈化了我的心靈，抹去了我的污垢;欣賞羅陽(yáng)的愛(ài)崗敬業(yè)，讓我更深一層地理解了”責(zé)任“二字;欣賞羅陽(yáng)美麗的心靈讓我從中學(xué)到了什么是鞠躬盡瘁、死而后已。

以學(xué)會(huì)欣賞為中學(xué)生話題作文3

俄國(guó)大文豪托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。”這里是說(shuō)心靈美是最高境界的美，外表美的不足可以通過(guò)內(nèi)在美來(lái)彌補(bǔ)，而心靈的污點(diǎn)卻不能用外表來(lái)清楚。心靈美是美麗的核心，它具有寶貴而不可取代的價(jià)值。要讓自己的心靈變得美麗，我想最重要的是先從自己身上發(fā)現(xiàn)，首先欣賞自己，再來(lái)欣賞更博大的美。

有這樣一首小詩(shī)：也許你想成為太陽(yáng)，可是你卻只是一顆星辰;也許你想成為大樹(shù)，可是你卻只是一株小草;也許你想成為大河，可是你卻只是一泓山泉;做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱;做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的顏色裝點(diǎn)希望;做不了偉大，就做實(shí)在，平凡而并不自卑;關(guān)鍵是要做到最最美好的自己;未必總是欣賞別人，最應(yīng)欣賞的是自己……給自己自信，給自己希望。

人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利;而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽(yáng)光中要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)進(jìn)取，在陰云中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)自信;當(dāng)你站在中點(diǎn)回望，你就走出了一條屬于自己的人生之路。

風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色;在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了整個(gè)春天。一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。只要有自信，敢于自我欣賞，自我鼓勵(lì)，努力進(jìn)取，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，總能創(chuàng)造美妙的生命奇跡!

欣賞自己，你就首先有一顆澄澈的心來(lái)看待一切，清楚地認(rèn)識(shí)自己，繼而進(jìn)行自我心境的提升，擁有一顆美的心靈。愿你我都能擁有這樣的心，愿世界永遠(yuǎn)都被美充實(shí)……

以學(xué)會(huì)欣賞為中學(xué)生話題作文4

以欣賞的心態(tài)看一件事，便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn);以批評(píng)的心態(tài)看一件事，便會(huì)看到無(wú)數(shù)缺點(diǎn)。

——題記

賽巴特勒說(shuō)過(guò)：“懂得欣賞別人的人，一定會(huì)被別人欣賞，贊美是美德的影子?！彼?，讓我們多一些欣賞吧。

我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位老師在講課，在黑板上寫了五道題，讓一名同學(xué)上來(lái)做題。當(dāng)他寫完最后一個(gè)答案時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)他寫錯(cuò)了，那個(gè)老師說(shuō)：“你們?yōu)槭裁粗徽f(shuō)答錯(cuò)的題，而不說(shuō)對(duì)的題呢?我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，而忽略別人的優(yōu)點(diǎn)……”從中，我明白了要欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從欣賞的角度看，就會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn);從挑剔的角度看，就會(huì)看到無(wú)數(shù)的缺點(diǎn)。不同角度就會(huì)有不同的看法。

欣賞者與被欣賞者是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，讓我們學(xué)會(huì)欣賞吧!

林清玄做讀者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案的細(xì)膩，還在最后感嘆道：“手法那么靈巧，心思如此細(xì)密，風(fēng)格那么獨(dú)特，做什么都會(huì)有成就吧!”而這一句話，卻改變了那位小偷的一生。

培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞，露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖??！币粋€(gè)遭遇困境，迷茫無(wú)助之人，能得到欣賞者及時(shí)的鼓勵(lì)，就像雨水降在干涸的草地上，像甘霖滋潤(rùn)著田地。定會(huì)如云見(jiàn)日，重見(jiàn)光明。

欣賞是一種美德，能讓人間撒滿關(guān)愛(ài);欣賞是一種美德，能在人間播種希望;欣賞是一種美德，能讓世界變得更加美好!所以，讓我們學(xué)會(huì)欣賞吧!

以學(xué)會(huì)欣賞為中學(xué)生話題作文5

這個(gè)新年我注定將過(guò)得非常充實(shí)，高尚又美妙。因?yàn)椋履暌潦?，我視?tīng)了來(lái)自藝術(shù)之都——維也納的新年音樂(lè)會(huì)。欣賞了音符、旋律天使般的舞蹈。

音樂(lè)是圣潔的，其殿堂亦是如此。維也納金色大廳與小提琴、大提琴所散發(fā)出的高貴與深沉交相輝映。即便是調(diào)皮的小男孩也會(huì)被其折服，停止躁動(dòng)、靜靜地、虔誠(chéng)地聆聽(tīng)。

音符跳動(dòng)了。我一下子被圣音緊緊抓住，從童話世界里飄來(lái)的天籟之音，就像剛下肚的溫?zé)岬乃钟筒枧榱巳?。我漸漸地由動(dòng)心到癡迷，一點(diǎn)一點(diǎn)地、慢慢地跟著天使，生怕驚動(dòng)了其它生靈，緩緩地來(lái)到了她的音樂(lè)王國(guó)。

在這里，潘多拉之盒被封印，污穢也無(wú)影無(wú)蹤，我仿佛看見(jiàn)了美麗的北海，浪花在嬉戲，太陽(yáng)在流金，沙灘如沙被一樣溫暖。一會(huì)兒，雷電來(lái)了，狂吼著它們獨(dú)特的歌，氣勢(shì)洶洶，呼嘯而來(lái)。我趕緊躲進(jìn)了一片森林里，這里是那樣的靜宜，結(jié)滿果子的樹(shù)，郁郁蔥蔥的花草，各種植物盡顯嫵媚。

不知不覺(jué)的，我已來(lái)到了林子的盡頭，看見(jiàn)了一座歐式古堡，一位害羞、靦腆又不失灑脫的年輕人徘徊在古堡外，我想，他一定是在等他的心上人——一位美麗的公主。公主穿著潔白的長(zhǎng)紗，踏著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到王子身邊。王子發(fā)現(xiàn)了公主，一陣驚喜過(guò)后，兩人緊緊地相擁在一起，伴著小鳥(niǎo)的歌聲，鮮花的掌聲，浪花的笑聲，他們瘋狂地跳啊，跳啊……。

音樂(lè)嘎然停止，我被驚醒，回到了現(xiàn)實(shí)中。我聽(tīng)到了爸爸微微的鼾聲，看到媽媽在靜靜地織毛衣。經(jīng)過(guò)這次音樂(lè)神圣的沐浴，心靈中的污穢被滌蕩的一干二凈。我忽然發(fā)現(xiàn)，這不也是另外一種音樂(lè)嗎?只要你用心去聽(tīng)，努力去尋找，生活中一樣會(huì)有美的東西供你欣賞。

以學(xué)會(huì)欣賞為中學(xué)生話題作文

第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文話題作文

八年級(jí)語(yǔ)文話題作文——《親情》的作文教案

以情動(dòng)人

教學(xué)目標(biāo)：

1、以情動(dòng)人，動(dòng)情感悟，從生活中去發(fā)現(xiàn)閃光的親情

2、真實(shí)，寫出真情，多一些美的語(yǔ)言，多一些思考的哲語(yǔ)

教學(xué)要求：

1、由粗到細(xì)，有側(cè)重點(diǎn)，抽象具體化描寫。

2、真誠(chéng)的回憶自己的人生路，誰(shuí)陪伴你一路走來(lái)，感悟人生

3、題目自擬，體裁隨意，可以是散文，可以是記敘文

教具：多媒體

課時(shí)：1課時(shí)

文題：自己的父母家人可以都可以寫，也可以選擇其中的一位，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右，要?jiǎng)?chuàng)新，要體現(xiàn)文意，要言簡(jiǎn)意賅。

教學(xué)過(guò)程：

課堂導(dǎo)入：

一、世界上有一種人，和你在一起的時(shí)候，總是千萬(wàn)次的囑咐你要多穿衣服，要多注意自己的安全。你總是覺(jué)得煩，卻覺(jué)得溫暖。缺錢的時(shí)候，他總是說(shuō)些賺錢不容易的話來(lái)教訓(xùn)你，邊塞錢給你，這種人是誰(shuí)呢？就是自己的父母。

我們都來(lái)自每一個(gè)家庭，每個(gè)人都有自己的父母，很多同學(xué)每年父母都給你過(guò)生日，或者父母讓你的朋友和同學(xué)一起過(guò)生日，可是你們知道自己父母的生日嗎？

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1、統(tǒng)計(jì)有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口頭禪。

2、導(dǎo)出結(jié)論：我們沒(méi)有足夠的時(shí)間去了解我們的父母，沒(méi)有用感激的心情去觀察我們的父母。

二、真情回顧、播放一段flsh 動(dòng)畫《牽手》，讓學(xué)生閉眼，回憶自己與父母親人相處的生活片段。

把思緒帶回到和父母在一起的經(jīng)歷。展示畫面：（多媒體展示）

1、送我上學(xué)

2、母親忙碌的身影

3、奶奶肩上的書包

4、父親疲憊的臉

5、一起玩耍的快樂(lè)

圖片中這些事可以用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是：平凡。它平凡到幾乎我們每一個(gè)人都曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷。從這里我們可以得到一點(diǎn)啟示，打動(dòng)人心的還是那些日常生活中的小事。羅丹說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，平日我們要用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來(lái)。生活中沒(méi)有多少驚天地泣鬼神的大事，而最能打動(dòng)人心的就是那些人們認(rèn)為微不足道的小事。想一想你愛(ài)吃的餃子，是誰(shuí)為你包；你了在家的書誰(shuí)為你送；你委屈的淚花誰(shuí)為你檫，你躺在那病床上呻吟時(shí)，又是誰(shuí)來(lái)陪你。我們生活中的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一首歌、一個(gè)甜甜的微笑、一絲淡淡的憂愁都能引發(fā)我們無(wú)限的遐想，都可以成為我們的寫作對(duì)象。

三、經(jīng)典再現(xiàn)

播放朱自清《背影》電影片段

這篇課文是我們學(xué)過(guò)的。我們?cè)俅蝺A聽(tīng)，去感受朱自清筆下的親情，從作品中我們可以感覺(jué)到，朱自清父子很少生活在一起。成為大學(xué)生的兒子總覺(jué)得父親“說(shuō)話不太漂亮”，“暗笑他的迂”。但衰老的父親傾盡全力，攀越月臺(tái)，體現(xiàn)了堅(jiān)韌、真誠(chéng)、執(zhí)拗的性格，反襯出了作

者脆弱，面對(duì)生活瑣事急躁無(wú)奈，對(duì)人對(duì)事缺少真誠(chéng)與耐心的的缺點(diǎn)，面對(duì)這樣一個(gè)濃縮歷史滄桑、人生使命和自強(qiáng)不息精神的背影，作者理解了父親的偉大、堅(jiān)強(qiáng)，怎能不怦然心動(dòng)，潸然淚下呢!

作者當(dāng)年對(duì)“背影”成功描寫來(lái)自對(duì)父子情誼的細(xì)心觀察和深刻體驗(yàn)。如今親情更是到處有，但人們的感受未必相同。從記憶深處找出你體會(huì)最深的反映親情的事例，再用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)講給同學(xué)和老師聽(tīng)聽(tīng)。

四、口頭作文

學(xué)生講述。給大家5分鐘時(shí)間口頭作文，想一件發(fā)生在你身邊讓你感動(dòng)的小事。學(xué)生課堂講述。

教師總結(jié)。

“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對(duì)自己的子女充滿著愛(ài)，而且這種愛(ài)是無(wú)私的、真摯的、深沉的。請(qǐng)你與大家分享你身邊的愛(ài)的故事，讓我們一起來(lái)感受身邊的愛(ài)。

五、片段練習(xí)《親情一瞬間》

5、再次播放《牽手》，讓學(xué)生感悟，回憶自己的父母那些小的事情，小的動(dòng)作，那些留在你記憶深處的讓你至今感動(dòng)的事情。

片段練習(xí)《親情一瞬間》

要求100字以上，當(dāng)堂完成。抽取學(xué)生作文2篇，大屏幕顯示學(xué)生作文。學(xué)生朗讀自己的作文，教師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。

例如：我班學(xué)生寫的作文片段：（做完手術(shù)后）當(dāng)我從昏迷中醒來(lái)時(shí)，看到父母坐在床邊，眼睛紅紅的，像剛哭過(guò)；我非常非常的激動(dòng)；我在心中默念“媽媽我愛(ài)你”“爸爸我愛(ài)你”，長(zhǎng)大以后我一定要好好報(bào)答你們，一定，一定報(bào)答你們，啊，多么偉大的父愛(ài)母愛(ài)啊。大家看了有什么感受，學(xué)生發(fā)表自己的看法。

教師總結(jié)。

這段文字寫手術(shù)后醒來(lái)的一瞬間，要體現(xiàn)父母對(duì)她的關(guān)愛(ài)，和自己對(duì)愛(ài)的理解。應(yīng)該說(shuō)是寫的不是很好，讀來(lái)讓人發(fā)笑，語(yǔ)言干癟，幾乎沒(méi)有真情可言。那么如何使語(yǔ)言豐滿起來(lái)，真情顯現(xiàn)出來(lái)呢？今天向大家介紹一個(gè)點(diǎn)石成金的絕招。

六、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)：

（1）、抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細(xì)節(jié)

2）特征化的細(xì)節(jié)要反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征

俗話說(shuō)：三份長(zhǎng)相，七分打扮。寫作文也是如此。裝扮的手段有很多，最有效的手段就是把“抽象具體化描寫”就是應(yīng)用聽(tīng)、看、感、想、做這5個(gè)方法，就是把抽象的意思，生動(dòng)的描寫出來(lái)。

下面我們共同合作，把這段“石頭”文字點(diǎn)成“金子”。

當(dāng)我從昏迷中醒來(lái)時(shí)，看到了什么？

看到這些你有什么感受？

你聽(tīng)到了什么？

聽(tīng)到這些你做了什么？

你看到這些、聽(tīng)到這些后，你想到了什么？

（板書）我們用“看、聽(tīng)、感、想、做”的方法合作，具體充實(shí)這段文字，整理后展現(xiàn)在大屏幕上，大家看一下是不是更好些。

大屏幕展示例文。

（做完手術(shù)后）當(dāng)我從昏迷中醒來(lái)時(shí)，看到的是床邊那一雙雙布滿血絲充滿關(guān)愛(ài)的眼睛（看）。原來(lái)他們一直守護(hù)在我的床邊，直到我蘇醒過(guò)來(lái)（想）。媽媽看到我滿臉蒼白不禁鼻子一酸，流下了眼淚（看）。我知道那是媽媽心痛我，她怕我承受不了這痛。她恨不得痛的是自己換來(lái)我的健康和快樂(lè)。（想）爸爸一直握著我的手，這時(shí)和藹的對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，再多的痛我們陪你們一起度過(guò)”（聽(tīng)）我心里熱乎乎發(fā)，含著淚會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭（做）；頓時(shí)我又明白了親情的偉大和崇高。在以后的日子里，是他們用辛勞換來(lái)了我的健康，我愛(ài)他們。我堅(jiān)信這份愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的心底，不論我身在何方。（想）

請(qǐng)一位同學(xué)有感情的朗讀一遍。

教師總結(jié)：把抽象具體化描寫，就是要你回想當(dāng)時(shí)的情景：看到了什么？聽(tīng)到了什么？你做了什么？你感到了什么？你想到了什么？

每一個(gè)抽象材料的描寫，看、聽(tīng)、感、想、做這五種方法，全得應(yīng)用上嗎？那要有文章的需要和應(yīng)用來(lái)決定。假如我們對(duì)某個(gè)抽象的材料要詳細(xì)的寫，則看、聽(tīng)、感、想、做等五種方法都用上了，內(nèi)容也比較充實(shí)，如果打算簡(jiǎn)略的寫，則應(yīng)用其中的一種或兩種去描寫即可。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：播放歌曲《媽媽》，讓學(xué)生始終在感動(dòng)的氛圍中抒寫心曲。

大屏幕展示：親情哲理語(yǔ)言：

父母是孩子最好的老師，她給孩子的教育比所有的學(xué)校教育家起來(lái)的還要多。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

父母對(duì)子女的愛(ài)，尤其是母愛(ài)，是人類最高尚、純潔美好的感情。

歲月給母親憂愁，但未使她的愛(ài)減去半分。

母親的心是兒女的教室。

據(jù)說(shuō)愛(ài)是下傾的，父母對(duì)子女的愛(ài)遠(yuǎn)勝子女對(duì)父母的愛(ài)。

烏鴉認(rèn)為自己的孩子最優(yōu)秀。

父恩比山高，母恩比海深。

造化把一切安排的那么美妙，嬰兒一到了這個(gè)世界上來(lái)，就發(fā)現(xiàn)一位母親隨時(shí)愛(ài)顧他。一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。

娘想兒，長(zhǎng)江水；兒想娘，扁擔(dān)長(zhǎng)。

母親是孩子未來(lái)命運(yùn)的創(chuàng)造者。

布置作業(yè)：

自己的父母家人可以都可以寫，也可以選擇其中的一位，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右，要?jiǎng)?chuàng)新，要體現(xiàn)文意，要言簡(jiǎn)意賅。

第五篇：要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文

我欣賞別人的瀟灑倜儻，是因?yàn)樽约簾o(wú)翩翩風(fēng)度;我欣賞別人的機(jī)敏睿智出口成章，是因?yàn)樽约罕孔熳旧嗖簧蒲赞o;我欣賞別人的才思敏捷，大筆一揮，便可以寫出優(yōu)美的文章和詩(shī)句，是因?yàn)樽约合鹿P遲滯拙于表達(dá);這里給大家分享一些關(guān)于要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文,供大家學(xué)習(xí)。

要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文1

學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物處處充滿著光彩。學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)感受到來(lái)自世間沒(méi)一個(gè)角落的溫暖。

小海倫是個(gè)不幸的孩子，但上帝卻教會(huì)了她如何去欣賞，讓她沖破了黑暗，走向光明。

美國(guó)作家海倫·凱勒從小便生活在黑暗的死寂之中。這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是再殘酷不過(guò)的事情了。上帝為她派來(lái)了莎莉文老師，是她教會(huì)了海倫如何欣賞，在她小時(shí)，老師經(jīng)常帶她到大自然中去，讓她在草地上打滾，在草地上感受太陽(yáng)的照耀，把她的手放在水流中讓她感受到流動(dòng)的韻律，甚至還讓她摸剛出生的小豬。雖然海倫已經(jīng)失明了，但她卻感受到了世間的美麗，讓她懂得了即使失明，也能享受欣賞這一過(guò)程。

上帝奪走了海倫的眼睛，卻讓海倫學(xué)會(huì)了如何欣賞，讓她感受到原來(lái)世間的萬(wàn)物是需要去欣賞的，讓她感受到了世間的萬(wàn)物是這樣的美好，小草如此柔軟，陽(yáng)光如此溫暖，愛(ài)是如此的讓人喜歡。倘若每日充滿抱怨，抱怨上天，抱怨人生，抱怨未來(lái)，那么必然無(wú)法發(fā)現(xiàn)世間的精彩，必然感覺(jué)不到世間的溫暖，必然無(wú)法學(xué)會(huì)如何欣賞。

是欣賞，讓劉備識(shí)出了諸葛亮，成就了他的千秋霸業(yè);是欣賞，讓齊白石領(lǐng)略到普通蝦的神韻，畫出了妙趣橫生的蝦;/是欣賞，讓海倫?凱勒感受到世間的精彩，創(chuàng)造出了那飽含人間冷暖的美文。是欣賞，讓人們感知這世上的一切，是欣賞，造就了人們的一次次成功，倘若沒(méi)有欣賞，在這個(gè)世界上也許就不會(huì)有這么多美妙的事物，倘若沒(méi)有欣賞，人們對(duì)未來(lái)也就不會(huì)有如此的憧憬。

每個(gè)人都不是生來(lái)就會(huì)感知世間的美妙的。從孩提時(shí)的一點(diǎn)童趣，到長(zhǎng)大后對(duì)美好未來(lái)的向往，這一個(gè)過(guò)程便是欣賞，但欣賞卻不是指對(duì)金錢對(duì)權(quán)力的欣賞，而是一種發(fā)現(xiàn)，是一種智慧，是一種溫暖，小草，花兒，初日，純真，善良和愛(ài)，這個(gè)世間有太多實(shí)在及抽象的事去等待著我們?nèi)バ蕾p。

而在這個(gè)金錢至上，充滿著拜金主義的社會(huì)里，人們往往都是欣賞著金錢、權(quán)力、奢欲……這里有太多太多的事物在沾染著“欣賞”這個(gè)詞里。

學(xué)會(huì)欣賞，讓我們一起去感受世間的美妙，學(xué)會(huì)欣賞，讓我們一起去感受世間的冷暖。

要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文2

每個(gè)班都有那么幾個(gè)不起眼的人，我們班也不例外，同樣有這么一個(gè)一一孟繁璐皮膚偏黑好像怎么洗也洗不干凈一樣，一個(gè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的小平頭，油的發(fā)光，常年穿著臟兮兮的校服混雜在穿的“衣著華麗”的同學(xué)中。

當(dāng)在語(yǔ)文課上聽(tīng)到陣陣嘲笑聲時(shí)，即使我在走神也知道這是孟繁璐沒(méi)通過(guò)。每輪到他時(shí)，他便呆滯的站起來(lái)，像上了發(fā)條一樣的重復(fù)著：“表表表，表現(xiàn)了，作作作者然后表表現(xiàn)了作者的思思思念故鄉(xiāng)的的然后思念故鄉(xiāng)的感情。這時(shí)班里總有那么陣嘲笑聲，我們一笑他也跟著笑，傻乎乎的，也不知道他笑什么。

他總給我一種傻傻呆呆的感覺(jué)。下課后我迫切的下樓上體育，走到半路我便發(fā)現(xiàn)我鑰匙沒(méi)拿，當(dāng)我匆匆忙忙的跑回教室時(shí)卻發(fā)現(xiàn)孟繁璐像木頭一樣，呆呆的做在桌前低著頭，發(fā)出好似上了發(fā)條的背書聲：“世世有伯樂(lè)然然然后有千里馬，千千千里馬不常有…眼睛一直盯著書，像餓狼撲在面包上，絲毫沒(méi)發(fā)現(xiàn)門口有個(gè)人正用無(wú)比敬佩的眼光看著這一切…第二天，凜列的寒風(fēng)吹進(jìn)袖筒，使我不自覺(jué)的收了收衣領(lǐng)，看到樓道墻上帶著一塊明顯污漬，冰冷的瓷磚透出陣陣寒意，想到今天我還要用冰冷的抹布擦拭干凈，我便不寒而栗。走進(jìn)暖洋洋的教室，我就更不愿意吹著寒風(fēng)去擦擦瓷磚了，溫暖的教室早讓我要干值日的心思拋到腦后。

當(dāng)聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō)：“今天會(huì)有檢查員查衛(wèi)生打掃情況?！蔽倚南耄哼@下完了，要扣分了。這時(shí)班主任走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們要表?yè)P(yáng)韓宇同學(xué)，今天瓷磚擦的特別干凈，為我們班爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗，我們?yōu)樗恼?。接著一陣刺耳的掌聲讓我不自覺(jué)的臉紅。

下課后，我和脫韁的野馬一樣沖出教室，發(fā)現(xiàn)瓷磚上那明顯的污跡消失了，而且瓷磚特別得白，心想是那個(gè)好心人擦的啊!為了滿足我的好奇心，中午放學(xué)，我故意滴上了一塊墨水，下午早來(lái)看看那個(gè)好心人會(huì)不會(huì)再擦。下午我偷偷躲在樓道拐角處，沒(méi)多久，我便看到一個(gè)人影在擦，仔細(xì)一看，居然是最不起眼的孟繁璐，看到他凍得紅腫的手，心中涌上一種強(qiáng)烈的羞愧和歉意…是啊!

世界上并不缺少千里馬，而是缺少伯樂(lè)啊!

要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文3

回眸望去，這個(gè)曾經(jīng)讓我有著六年美好記憶的地方，它仍是這么輝煌。我坐在被樹(shù)蔭遮蔽的長(zhǎng)椅上，欣賞著這里的一切。

瓦藍(lán)的輕紗與皎潔如雪的白云纏繞著，陽(yáng)光沐浴著這里的每一個(gè)角落，透過(guò)樹(shù)枝、樹(shù)葉的縫隙如鎏金般灑向這塑膠跑道，每一位“樹(shù)兵”都“怒目圓睜”，站守在自己的崗位上監(jiān)視著這里的一切。那被陽(yáng)光沐浴的四個(gè)大字閃出耀眼的金光，生生刺痛了我的眼睛。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉被演奏出了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌謠。我盡力把這美好的景象記下，放在記憶深處。

走到教室的走廊，這里早已沒(méi)有我們以前的打打鬧鬧。往教室看去，老師在黑板上永無(wú)止境的寫著，同學(xué)們?cè)谝慌詩(shī)^起追趕。一支一支粉筆在老師手上無(wú)聲的消失，而飛濺出來(lái)的粉塵卻有著無(wú)可取代的知識(shí)。陽(yáng)光從一個(gè)窗子灑向教室，一陣涼風(fēng)，吹翻了書本，發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲。我欣賞著這個(gè)教室所擁有的和諧。

走到百花園，一陣香味撲鼻而來(lái)?？窗?，這是自己以前最喜歡的地方，這里擁有著我們最多的回憶?；▋?、蝴蝶、蜂兒。一同翩翩起舞，微風(fēng)為它們演奏著舞曲。這優(yōu)美的地方，來(lái)欣賞的卻只有寥寥幾人而已，真是但少閑人如吾兩人耳。

這個(gè)地方，雖然有許多事物已改變包括我們自己。我欣賞著這里的一切，無(wú)奈少了我們之前的歡聲笑語(yǔ)。我欣賞著這個(gè)有我們一起許下諾言的地方，但諾言早已如同秋天里的落葉已飄走。

時(shí)間一去不復(fù)返，別等白了頭才珍惜。

要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文4

藝術(shù)在身邊無(wú)處不在。令我印象最深的，就是一次音樂(lè)會(huì)。那次，受鼓校老師的邀請(qǐng)，我媽媽去買了票，收看鼓王貝貝的音樂(lè)會(huì)。

鼓王貝貝在華麗的燈光下登場(chǎng)了。他向大家鞠了一躬，便坐了下來(lái)，開(kāi)始演奏一首曲子。鼓王貝貝戴著一副黑框眼鏡，頭方方的，給一種酷酷的感覺(jué)。

鼓槌在鼓王貝貝的手中好像起了魔力，不停地忙活著，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)，不停地為他歡呼雀躍。但他的曲子好像沒(méi)有盡頭似的，雖然基本節(jié)奏一成不變，但當(dāng)一個(gè)個(gè)精彩的加花展示在大家的面前的時(shí)候，大家的手都鼓酸了，嗓子都喊啞了。有的時(shí)候，他打出一些漸變音色，讓整首曲子更加完美。

看到這里，我便更加地敬佩他了，這首曲子已經(jīng)持續(xù)了半個(gè)小時(shí)了，鼓王貝貝需要用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)背過(guò)這首曲子的譜子呢?

正當(dāng)我奇怪的時(shí)候，鼓王貝貝的演奏已經(jīng)結(jié)束。大家卻都意猶未盡，鼓王貝貝竟然又破例為我們?cè)佾I(xiàn)上一曲。這首曲子的基本節(jié)奏更復(fù)雜了，我研究了好長(zhǎng)時(shí)間才知道，加花也進(jìn)一步的改進(jìn)，有的地方竟然改成了一小節(jié)四拍全部加花!

演出完事后，大家擠到舞臺(tái)上領(lǐng)海報(bào)，不過(guò)我沒(méi)領(lǐng)到，很遺憾，不過(guò)我依然很高興，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了鼓王，并欣賞了他的演奏!

藝術(shù)其實(shí)就在身邊一些普普通通的事情里，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，能不能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

要學(xué)會(huì)欣賞話題初中作文5

成長(zhǎng)的腳印或深或淺，童年，是鐫刻在生命當(dāng)中的深深烙印，是每個(gè)人心靈深處的一座百花園，品味、欣賞它，讓人流連忘返。

有人說(shuō)，童年是夢(mèng)，不錯(cuò)，當(dāng)我們度過(guò)金色的童年之后，再次揭開(kāi)相冊(cè)時(shí)，那一件件瑣碎的趣事，不時(shí)的令你賞心悅目，童年的你、我、他猶如童話世界里的王子、公主般的美麗、瀟灑、倜儻，夢(mèng)一般的飄忽、神秘、可貴。

我的童年世界充滿快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。我好動(dòng)，有時(shí)使一點(diǎn)小脾氣，懶著不愛(ài)上學(xué)，總希望爸爸用車接送，甚至于嚷著叫爸爸背我，我把此作為小學(xué)時(shí)的快樂(lè)，一直延續(xù)到一個(gè)冬天的早晨，我無(wú)意中看到一個(gè)小朋友獨(dú)自一人上學(xué)時(shí)摔了跤，自己艱難地爬起來(lái)，擦干了身上的泥巴，那情景觸目驚心。爸爸牽著我凍冷的小手，第一次我感到他的手是多么的寬大和溫暖，我很安全，很幸運(yùn)，有爸爸在，真好!幸福開(kāi)始在我的心中蕩漾。如今，欣賞自己的童年歲月，幼稚、天真、快樂(lè)是我的全部，讀懂父親的艱辛更是我成熟的內(nèi)涵。

隨著時(shí)間的推移，我不再那么“傻”了。在校學(xué)習(xí)，想念他也成了我的功課，周六回家，只要能能見(jiàn)到爸爸，我就覺(jué)得很高興。然而歲月無(wú)情，總是在他的額頭留下更多的皺紋，我學(xué)著體諒他的付出與用心。我長(zhǎng)大了，給爸爸一個(gè)感動(dòng)，一個(gè)好的成績(jī)成了我的追求。

現(xiàn)在，我歷練著內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，克服著生活中遇到的種種困難，漸漸地，我也喜歡學(xué)習(xí)，喜歡與人交往，當(dāng)老師以欣賞的眼光鼓勵(lì)我時(shí)，我信心十足，倍加勤奮，雖然有時(shí)成績(jī)不夠理想，但還是對(duì)美好的未來(lái)充滿向往和憧憬。我想：只要春天勤于耕耘，秋天將會(huì)有金色的收獲!在日記的扉頁(yè)，我這樣記載著：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。并以此作為座右銘來(lái)勉勵(lì)自己。

生活中，我們往往為他人加油，而忽視了自己，其實(shí)，有時(shí)我們還需欣賞一下自己過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，為自己鼓掌，為自己豎起大拇指。欣賞自我，是難得的自我肯定，是樹(shù)立信心、鼓足勇氣的歷程;是蕩滌靈魂、鍛造心情的陽(yáng)光。朋友，你欣賞過(guò)自己?jiǎn)?