第一篇：對童年說再見作文600字

童年漸行漸遠(yuǎn)，我努力去去挽留，但它還是走了。它就像冬天里的雪花，經(jīng)不起太陽的照射而融化，只把美好的記憶留下。對童年說再見，把美好留在心里。下面給大家分享一些對童年說再見作文600字，希望對大家有幫助。

對童年說再見作文600字1

童年是每個(gè)人生命中最美好的一部分，它記錄著我們的歡樂，憂愁。小時(shí)候，我喜歡和大家在一起，無憂無慮，校園里到處洋溢著我們的歡笑聲?？扇缃?，我已經(jīng)回不去了。

我已經(jīng)是個(gè)初一的中學(xué)生了，和許多的同學(xué)都已分離，我只能把童年烙印在腦海里，回想著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些事情又浮現(xiàn)出我的腦海。

當(dāng)時(shí)的我是多么地幼稚啊，為了和同學(xué)搶東西，和她鬧別扭，回想起來，還真是可笑啊!我坐在操場，看著來來往往的同學(xué)，你追我趕，不經(jīng)一笑，原來童年就是這樣。看著他們，我也回想起以前的事……

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我約了兩位好朋友來我家玩。我等待著他們的到來，不到一會兒，他們并排著來了。周美玉的手里還拿著一本最新的漫畫書，我的眼睛瞬間一亮，哈哈!這不正是我朝思暮想的漫畫嗎?媽媽不給我買，我就向周美玉借。可我卻沒看見于晉嫻也想借這本書。這時(shí)，周美玉炫耀地說：“看，我新買的漫畫書，很酷吧!”我們倆個(gè)向小狗似的奮力點(diǎn)點(diǎn)頭。她有說：“這可是我最喜歡的漫畫書了，不過，我看完了，可以借給你們，你們誰搶到就是誰的?！闭f完，手里的漫畫書一拋，我搶到了!可沒想到漫畫書的另一邊還有一雙手，是于晉嫻!她和我都如狼似虎地看著這本書，你瞪我，我瞪你，最終誰也沒放開手。我和她都開始搶，只聽，“嘶”，書已經(jīng)“五馬分尸了”。我和于晉嫻都傻眼了，看著地上的書，又看看周美玉，她那雙眼睛瞬間變紅，五秒之后，便哇哇大哭起來，聽見了周美玉的哭聲，我的鄰居大姐姐來了，聽了我們事情的來龍去脈，笑著說：“這樣吧，你們來打個(gè)“官司吧!””大姐姐當(dāng)“法官”，我和于晉嫻變成了“被告”，而周美玉卻是“原告”，“法官”開口：“你們是誰撕破的”!我們互相吵鬧著，“法官”又說“肅靜，你們不管是誰弄得，都應(yīng)該勇于承認(rèn)，如果友誼撕破了，可就粘不起來了!”聽了她的話，我們都很羞愧，我們以前主動(dòng)把書粘起來，一起其樂融融地看著書。

這就是我的童年，它總是讓我回味無窮!

對童年說再見作文600字2

轉(zhuǎn)眼之間，多年已過，小城大街上仍然是那古色古香的氣息，鄉(xiāng)村的河水還是那么的清澈見底，夕陽還是那么的美。但是我的快樂童年卻成了永遠(yuǎn)的美好回憶。

傍晚，漫步在寧靜的鄉(xiāng)間小道上，我再次看到了那夕陽西下的美景，想到了和朋友們一邊野炊一邊看夕陽的美好時(shí)刻了，可是如今我和朋友們兵分兩路，去不同的學(xué)校學(xué)習(xí)了，大約只有過年才能見一次面。

又往里走了一些看到了小河里有幾枝殘留的粗大的木條，想起來了那里原來是一座木橋我們曾經(jīng)還在那里玩耍過，可是四年前被大水沖走了。河里的一個(gè)水坑，那里是我們小時(shí)候游泳的最佳好地方，可是如今我們的升高只能讓那里的水經(jīng)過我們的肚子。

突然看到了一片茶園，讓我想起這不是我們家的茶葉田?我頓時(shí)回想起跟外婆一起采茶葉時(shí)候的情景。當(dāng)時(shí)我和外婆采茶葉的時(shí)候，外婆說以后你要年年來幫外婆采茶葉呀!直到你以后上大學(xué)為止，以后假如出去工作了也別忘了回來看看外婆呀!可是如今我的外婆也和童年一樣成為了永遠(yuǎn)的回憶!

童年給我留下了各種各樣的喜怒哀樂。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了童年的快樂的時(shí)候，有發(fā)現(xiàn)了童年已經(jīng)過去了!

這個(gè)快樂的童年雖然已經(jīng)過去了，但是童年永遠(yuǎn)在我的心里!

對童年說再見作文600字3

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”有一種快樂，正在離我們遠(yuǎn)去，將深深地留在記憶里，那就是童年。

我的童年是在鄉(xiāng)下度過的，雖然沒有現(xiàn)在高級的玩具，也沒有特別豐盛的零食，但在我人生的記憶里留下了濃重的一筆。

兒時(shí)，鄉(xiāng)村的小院里有個(gè)用竹子架起的小棚，兩旁種著的葡萄順著竹竿爬了上去，形成了一個(gè)夏季消暑的好地方。雖然比不上避暑山莊，但鄉(xiāng)下孩子總是很容易滿足的，經(jīng)常招來幾個(gè)小伙計(jì)，在夏夜里，打著手電筒，捉著蛐蛐兒，雖然有時(shí)會蹦出一只癩蛤蟆，把我們嚇得尖叫失色，但那也是我們童年時(shí)的一種快樂經(jīng)歷呀!，我們還會在樹上捉知了，不一會兒，就有滿袋子的驚喜，睡覺前把知了的袋子放在窗戶下，聽著知了們的大合唱入睡，真是別有一番趣味。

轉(zhuǎn)眼，楓葉舍丹，大人在要到果園去收摘水果了，我們小孩子也會屁顛屁顛地去“幫忙”，大人們把水果從樹上摘下，裝滿一籮筐，我們幾個(gè)小孩就合力抬回家，在回家的路上，每人偷吃一個(gè)水果，并且互相保密，但是被還是被精明的大人們發(fā)現(xiàn)了，我們又能嬉皮笑臉地認(rèn)罪”，那種偷吃的滋味至今回想起來還令人忍俊不禁。

冬天，下雪了，我們又有了新的游戲，堆雪人，打雪仗是必備節(jié)目，最有趣的還是分頭在樹葉上尋覓各種形狀的葉冰雕，把它們從樹葉上小心地取下來，晶瑩透亮。我們把采集到的葉冰雕聚在一起，一一打分，選丟出最美冰雕，然后把最美的冰雕放進(jìn)嘴里，雖然冰涼透骨，但我們樂此不疲。因?yàn)樵谘┑赝娴镁昧耍覀內(nèi)崮鄣男∈滞鶗粌龀觥北缱印?，?dāng)媽媽用熱雞蛋幫我們把冰坨子敷消了時(shí)我們就會好了傷疤忘了痛，又開始玩起雪來。

如今，鄉(xiāng)下的小木屋已被冰冷的水泥墻價(jià)替代，栽種著葡萄的竹竿小棚也被無情銷毀了，在那一大片果園地上也建起了高樓。再也沒有蛐蛐找了，再也聽不到知了叫了。我們也漸漸長大，與童年告別了。

再見了，攀附著葡萄藤的竹架小棚;再見了，會唱歌的知了們;再見了，童年時(shí)的快樂時(shí)光。

對童年說再見作文600字4

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”這首無比熟悉的《童年》，又在我耳邊回響起來。奇怪的是，這首以前聽起來無比歡快的曲子現(xiàn)在一聽，竟多了幾分傷感。可能是將要和“童年”說再見了吧。也對，人們都說光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間就像白駒過隙一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。流水般的時(shí)間一去不復(fù)返，終于迎來了我們最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。畢竟再過些日子，我們就進(jìn)入青少年時(shí)期了。

童年，一個(gè)多么令人留戀與神往的詞，又是令多少人懷念的時(shí)期，而正處于童年末期的我們，怎能不感到眷戀與惋惜呢?

童年，包含了我們多少難忘的記憶。有快樂的，有傷心的，有瘋狂的，有深刻的……回想當(dāng)年的我還是一個(gè)懵懂無知的小男孩，在歲月的流逝下，逐漸成長為一個(gè)陽光懂事的大男孩。我長了個(gè)子，戴上了眼鏡，留了胡須……這些印記便是我童年最好的見證，而現(xiàn)在，我馬上要踏上新的征程，接觸新的東西，也要參加更加嚴(yán)酷的競爭，想一想，童年的天真爛漫還真是珍貴啊。

雖然如此，我們也依然對未來無比憧憬，童年嘛，偶爾懷念感慨一下就行了，你又?jǐn)r不住時(shí)間的腳步。所以為了更好地向青少年蛻變。我打算做出改變：首先要更努力地學(xué)習(xí)，這肯定少不了，然后得改掉“懶”這大毛病，其次，粗心大意的毛病也得治治。讓我們好好與青少年接軌。這應(yīng)該就是對童年最好的回贈了吧。

說實(shí)話“告別童年”這個(gè)話題是怎么也寫不完的，我們只能把它化作一句真心真意的話——“再見了，童年!”

寫罷，我重又抱起了那把破木吉他，深情地彈唱起了這首歡快的《童年》：

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”

對童年說再見作文600字5

童年是一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩;童年是一杯淡淡的茶，讓你回味;童年是暴風(fēng)雨的彩虹，五彩斑斕;童年似那晚霞后的余光，那么讓人懷念。但隨著年齡的增長，童年的記憶也漸漸遠(yuǎn)去了。

還記得我第一次去游樂園。走上那層層石階，便來到了山頂，映入眼簾的是琳瑯滿目的游樂項(xiàng)目。摩天輪就像一棵大樹，一個(gè)個(gè)座位就是就是樹上的一朵朵花。我拉著爸媽的手要去坐，眼神中充滿著渴望。媽媽恐高，但還是陪我坐了上去。摩天輪慢悠悠得爬到爬上了最高處。媽媽嚇得閉上了眼睛，爸爸和我都露出了天真的笑容。在過山車山洞里，過山車“哐當(dāng)哐當(dāng)”地開了起來。有時(shí)快，有時(shí)慢。我的心兒一會兒興奮一會兒緊張。結(jié)束后，我又來了興致，要去鬼屋。頭頂上滿是掛著的幽靈，眼前是一條黑漆漆的通道，誰也不會知道發(fā)生什么。突然，棺材動(dòng)了一下，里面冒出了一個(gè)木乃伊，我直拉著爸爸的手瘋狂跑了出去。這才回了神。隨后，我們又坐上了海盜船。從高處落下時(shí)，那是心頭一涼啊，只剩下一陣又一陣的尖叫聲。可是現(xiàn)在這些簡單的快樂還回得去嗎?

過生日只要一塊蛋糕就心滿意足的快樂沒有了。過年時(shí)只要收到一個(gè)紅包就能到處炫耀的快樂，現(xiàn)在也沒有了。只要見到那如綠毯一般碧綠的草地上，我就開心得不得了。牽著風(fēng)箏的細(xì)線在草地上奔跑，身后呼呼作響的風(fēng)在追著我。燦爛的陽光照在身上暖暖的，那是多么悠閑自在啊，而現(xiàn)在的我還會擁有嗎?那充滿幼稚和歡樂的童年，卻被一陣神秘的風(fēng)吹走了，只留下“再見”二字。

再見了，我那五彩斑斕的童年，再見了我那充滿歡聲笑語的童年，再見了我那一去不復(fù)返的童年。

對童年說再見作文600字

第二篇：童年再見

告別金色童年,邁向青春第一步

七（11）周婕

空氣愈發(fā)清新，天空愈發(fā)明朗，一路走來，會發(fā)現(xiàn)青春與成長的美麗。風(fēng)吹過，青春的氣息急促起來，在綠蔭下，我們帶著憧憬，與青春相約，與成長為伴！

------題記 “池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年......"這一首《童年》讓我想起了我的童年。每個(gè)人的童年就像一串永遠(yuǎn)也無法數(shù)完的珍珠項(xiàng)鏈，每顆珍珠里記載著一段美好的回憶。童年，這個(gè)古老的名詞卻有著新穎的故事，這首《童年》唱出了我們的快樂生活，道出了我們的歡聲笑語。童年是什么？ 童年是七彩的。每一種顏色都描繪著童年中的每一個(gè)故事。童年像什么？ 童年像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸樣樣具備。童年像什么？ 童年像一本記事本，把美好的趣事記在其中，回味無窮。童年像什么？ 童年像一杯濃香的咖啡，需要你細(xì)細(xì)地去品味，才會嘗到它醇香的味道。

時(shí)光飛逝，回首望去，告別了五彩繽紛的童年，我們走進(jìn)了美麗的青春。青春，我又該給它添上什么顏色呢？

“ 用我們青春的力量，點(diǎn)燃所有的快樂和夢想，生活正在改變，迎著理想張開翅膀，用我們青春的力量，點(diǎn)亮所有的感動(dòng)和希望，明天正在召喚，要讓青春美麗閃光......”這一首《青春的力量》又讓我們憧憬那激情的青春。

青春，多么美好，純潔。不錯(cuò)，它應(yīng)該如梔子花一樣潔白，然而，它似乎并非這么單調(diào)。它應(yīng)該擁有更多的顏色。青春的顏色中有紅，青春的我們擁有昂揚(yáng)的斗志，擁有挑戰(zhàn)一切困難的決心和勇氣，對生活充滿熱情，紅色是它亮麗的一筆。青春的顏色中有黃，青春的我們擁有堅(jiān)韌的斗志，擁有披荊斬棘的信心和斗志，對人生充滿豪情，黃色是它亮麗的一筆。

青春是人生的花季，它是我們一生中最充足、最美好的部分，所以把握青春就是把握好了人生，因此邁好青春第一步才至關(guān)重要。勤學(xué)，說來容易，做來難。我記得有一位名人說過：＂天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗＂。高爾基也說過：＂天才出于勤奮＂。這些話都說得很對，譬如說大發(fā)明家愛迪生，為了研究出理想的白織燈，進(jìn)行了上千次的試驗(yàn)，幾乎所有的金屬都被他試驗(yàn)過了，正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得＂白織燈＂的成功，成為人世仰慕的發(fā)明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮斗競爭的歷史，絕少有靠投機(jī)取巧勝的，可見，任何成就的取得都是與刻苦，勤學(xué)分不開的。天資和勤奮都是成功的來源，我們是否可以只保留天資而舍去勤奮呢？

戰(zhàn)國時(shí)期的著名縱橫家蘇秦，年輕時(shí)候，欲說秦王實(shí)行連橫政策，十次上書都未被采納，他懷著慚愧的心情離開秦國。當(dāng)天晚上就打開書籍伏案閱讀，選擇其中有用的部分不斷修改。讀到深夜疲勞欲睡時(shí)，就用錐子猛刺自己的大腿來提精神。他經(jīng)過一年的刻苦學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究，終于掌握了書中的精髓，然后他再次周游列國，說服六國合縱抗秦。他自己也佩六國相印，成為約縱之長。又據(jù)《漢書》說：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當(dāng)世大儒。”蘇秦發(fā)憤錐刺骨，孫敬志學(xué)頭懸梁，兩個(gè)故事被后世傳為佳話，“懸梁刺股”這個(gè)成語也就成了勤學(xué)苦讀的同義詞。對待學(xué)習(xí)，我們不也應(yīng)該有這種精神嗎？

14歲這一個(gè)特殊的年齡，我們告別孩提時(shí)代，邁入青春大門，這是少年邁向青年的重要時(shí)期，所以這一時(shí)刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿著正確的方向前進(jìn)。在白云悠悠地飄的日子，天空變藍(lán)了，青春的草地上跳躍著一顆顆年輕的心，我們年輕的身影定格在遙遠(yuǎn)的地平線上，眼里陽光淡淡，這是一片溫馨的氣氛。

一顆心陪著一雙腳，勾勒著去遠(yuǎn)方放牧的風(fēng)景線。一個(gè)年輕的欲念要離開充當(dāng)感情的家，去尋找激情青春。

我們正告別金色童年,邁向青春第一步!

第三篇：我對自己說作文600字

[我對自己說作文600字]我對自己說

五三班 劉響

輔導(dǎo)老師：馬麗娟

我總是對自己說：“劉響，堅(jiān)持就是勝利，我對自己說作文600字。”

我從小體弱多病，從來就是個(gè)跑龍?zhí)椎模?jīng)常被別人欺負(fù)。雖然練出了一副驚人的抗打擊能力，但也讓我很自卑。

從幼兒園開始時(shí)，我就處處遭人排斥。中班被淪為小弟，上大班還被兩個(gè)女生欺負(fù)，指我頭。我打出一拳，還被 王 老師批評。一想就怒到極致，憋屈??！

到了小學(xué)，人生的光輝便照耀在我的身上。一年級是“牛頓”級的學(xué)生，年終考試第一。二年級的光芒就不太燦爛了，被稱為尖子生，還拿了河南省作文一等獎(jiǎng)，并上了書。三年級舊“病”復(fù)發(fā)，自卑的一年。四年級上學(xué)期因拿手機(jī)被批整日無顏，下學(xué)期重拾自信，小學(xué)四年級作文《我對自己說作文600字》?！舴窒砗梦摹粑迥昙売辛恕百F賓級”的待遇，或者說是開通了vip會員。雖然文化程度不算是一個(gè)哈欠掀起滔天巨浪，一個(gè)噴嚏震起五湖四海，但也算是一個(gè)優(yōu)秀生吧。第一周我的大作就在全班傳閱，你要知道這對于一個(gè)總是內(nèi)向的孩子來說是多大的榮譽(yù)??！

生活就是這樣，在苦里堅(jiān)持后，就會在甜里歡笑。

第四篇：再見,童年詩歌朗誦

再見，童年！

聽，操場上的嬉鬧聲，聽，外出時(shí)的歡笑聲； 聽，比賽時(shí)的吶喊聲，聽，軍訓(xùn)時(shí)的口號聲。

所有歡聲笑語，在此時(shí)此刻，被譜寫成愛的篇章。

看，同學(xué)們的你追我趕，看，老師們的認(rèn)真批改； 看，園丁們的細(xì)心灌溉，看，干凈而亮堂的教室。

所有美好事物，在此時(shí)此刻，被定格在你我心中。

兩千一百九十天，有歡笑，比賽獲勝的歡笑，外出秋游的歡笑……

有淚水，同伴受傷的淚水，你我爭執(zhí)的淚水……

歡笑與淚水，成為小學(xué)六年生活里，最美好的回憶?；貞涍^去，從無知變得懂事，從天真走向成熟，從“為什么”變成“我知道”……

眺望未來，“智多星”變成“大博士”，“小班長”變成“大教授”，“小體育健將”變成明天的“冠軍”……

告訴我，兩千多個(gè)日子，是誰伴我走過？ 是你，伙伴，是你，老師！但愿我們跨越時(shí)空，彼此想念，彼此祝愿！

第五篇：《再見童年》讀后感

當(dāng)我將《再見童年》從頭至尾讀過幾遍之后，我感到自己仿佛從一座歲月的畫廊走過，蜿蜒的走廊兩側(cè)排列開一幅幅關(guān)于記憶的圖畫，我像是一位時(shí)光的參觀者，手中的文字就是我的入場券，與過往時(shí)空中一段段回憶彼此凝視，做著將平仄、韻腳、對仗還原為一種生活的努力，這時(shí)，我才感覺到靈魂在這些文字的縫隙之間慢慢舒展開來，周遭的喧嘩和浮躁變得安靜，一種從未有過的體驗(yàn)注入身體，即使時(shí)空相隔，文字承載的情感仍然可以用詩的方式傳達(dá)到我的心靈，告訴我那些遠(yuǎn)去的記憶并不陌生，在我們的語言里，在我們筆下的文字里，它依然嶄新如初，它可以被我們召喚回心中，成為手心里可以牢牢握緊的憑證，在黑夜中，照亮我們和所有那些拒絕遺忘的人們。

詩，與其說是中國文化最高成就的代表，不如說，詩就是我們的生活本身，古人說“詩言志”，還說“不學(xué)詩無以言”，這種將語言進(jìn)一步提純的工作，正是祖先將生活建設(shè)其上的開始。人類天生擁有一種表達(dá)的本能，表達(dá)對周圍人和事物的情感和認(rèn)知，這種本能伴隨人類步步前行，在一個(gè)語言成熟，且文字被創(chuàng)造出來的世界里，這種本能得到進(jìn)一步的開發(fā)，詩，就是人類精神領(lǐng)域的邊界，而那些被稱為“詩人”的人，卻無一不在做著穿越邊界的沖刺，隨著每一次成功的突破，人類的精神世界得到擴(kuò)展，站在新的領(lǐng)域，期待著下一次的穿越。于是我們就看到詩，從千年前的語境中一路走來，從《詩經(jīng)》、《楚辭》，樂府、古體、近體、律詩、絕句，四言、五言、六言、七言，從兩漢、魏晉、南北朝、唐詩，從宋詞開始的嬗變，到元曲……詩的外延將所有表達(dá)的愿望收入其中，匯聚成為一條生生不息的河流，每一件作品，都是這條河流中的一滴，裹挾著時(shí)間如斯而去，被生活吸收的部分，就滲入語言的土壤，組成我們母語的骨骼和血肉；而那些被主流話語拒絕的文字，則重新回到洪流中去，朝向人類精神的大海一去不返。

這世界上，有些事情可以改變，有些則永遠(yuǎn)不變。即使在一個(gè)“口語詩”、“梨花體”大行其道的語境下，也絲毫不影響，那些飽經(jīng)風(fēng)霜的文體，完成其奧德賽式的回歸。這是漢語賦予我們每個(gè)人的權(quán)利，只是，這種權(quán)利同時(shí)意味著一種責(zé)任，作為一名觀察者，作為一名寫作者，作為一名記錄者，尤其在漢語的歷史上，這種責(zé)任對于一個(gè)寫作者而言有時(shí)過于沉重，于是就看到他們在面對墨與紙時(shí)轉(zhuǎn)身的背影和無聲地出走。但是，這并非全部的選擇，依然還有人選擇了靈魂的冒險(xiǎn)，用激蕩的才情和文字與大地簽訂終身契約，在役使靈感集中筆尖的同時(shí)，背負(fù)起文化和道義的雙重責(zé)任，就成為一個(gè)真正意義上的寫作者始終的宿命。

人類從伊甸園放逐，語言的諾亞方舟是否可以重返失落的精神家園？《再見童年》對這道西學(xué)問題給出了一個(gè)方塊字的回答。記憶，人類精神力量的源頭，在這片大地上，竟然成為了一種稀缺資源，通過壟斷記憶而壟斷權(quán)力，可以說是掌權(quán)者問鼎后的首要工作。因此，記憶，就成為了真相的同義詞。我們擁有多少記憶，或者說，我們能尋找回多少記憶，就成為了能否抵達(dá)自由的關(guān)鍵。但是，自由只有在暗啞無語的情況下，才越發(fā)光亮，在一個(gè)遍布陽光的環(huán)境下，甚至感覺不到它的反光。自由對每個(gè)人的重要，卻不是人的唯一性質(zhì)。心靈的豐富，就像六十億張各異的面孔和表情，讓每一種情感淋漓盡致地抒發(fā)，才是讓生命完整的唯一途徑。而在一個(gè)記憶缺席的現(xiàn)狀下，保持尊嚴(yán)，將是一件多么艱難的事情。

主題與創(chuàng)作。這本集子的創(chuàng)作過程可以大致分為兩部分，第一階段是畫，第二階段是詩。作者在憑借記憶畫出的120幅畫中，選取了今天看到的100幅，并一一配詩。作者在作畫時(shí)，并沒有考慮為詩的寫作提供任何意義上的便利，但是進(jìn)入寫詩階段之后，有趣的事情就出現(xiàn)了，因?yàn)樵谶@100幅畫面之中，有許多主題操作起來相當(dāng)困難。類似于100到命題作文，有的題目勢如破竹，有的則劍走偏鋒。比如說《燙臭蟲》一詩，作者也承認(rèn)，花的時(shí)間最久，與其說難以找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)，不如說要在思與美之間尋找一個(gè)平衡，來鋪排言路和詩情。作者也說“正因?yàn)槟切╇y以表現(xiàn)的主題，才讓創(chuàng)作的過程充滿樂趣”。

《再見童年》實(shí)際創(chuàng)作的過程歷時(shí)八個(gè)多月的時(shí)間，幾乎在同一時(shí)間軸上，我也投入進(jìn)一次漫長的寫作之中。這段時(shí)間，作者和我保持著聯(lián)系，交流寫作心得，并及時(shí)更新我們的創(chuàng)作理論。那是一段難忘的時(shí)光。當(dāng)我們都完成了手邊的寫作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)冬春暗替。就在作者全身心地投入寫作的時(shí)間里，同時(shí)也完成了一次從主流話語出走的旅行。詩，究竟能否在如今的漢語世界中，傳達(dá)作者的心聲？我不敢肯定，但是我知道，文字如同生長在大地上的植物，只有將根系緊緊抓住土壤，才能獲取生命的動(dòng)力。將那些遠(yuǎn)去的語法和修辭從文字的曠野喚回，在光榮和輝煌早已被時(shí)間穿蝕斑駁之后，文體背后的真髓才放射出恒久的光芒。只要我們還在說漢語，書寫漢字，那么，前人在文字之中注入的思考和情感就不會無聲流逝，它也許會長久地缺席，被迫或自我放逐，但是，文字永遠(yuǎn)朝著心靈之家前行，無論崎嶇和風(fēng)雨，我們注定抵達(dá)彼岸！

詩，不是用來評論的，實(shí)際上也無法評論，詩就是詩，是它本身，卻又是一切。一首詩，在每一個(gè)讀者眼中、心中，都是不同的，都有著它獨(dú)特的美，而這種美，是無法形容，也不能表達(dá)，只是心領(lǐng)神會的瞬間，這一刻，神說：“成了?！?/p>

今夜，我要再次返回文字之中了，讓思路慢下來，讓感覺純粹，將自己交付給文字，跟隨著那些韻律，我感到自己的手被一個(gè)天真的孩子牽起，他一邊開心地朝我笑著，一邊帶領(lǐng)著我，在這個(gè)夜晚，一步一步走近我們闊別已久的家園……