第一篇：作文帶上青春出發(fā)吧中學生初三

青春如詩，字里行間透露著屬于青春的灑脫;青春如歌，悠揚婉轉(zhuǎn)中透露著屬于青春的細膩;青春如畫，山清水秀間透露著屬于青春的淡雅……青春，是一條長長的路，在這路途中去用心感受青春的美好。這里給大家分享一些關于作文帶上青春出發(fā)吧中學生初三,供大家學習。

作文帶上青春出發(fā)吧中學生初三1

初中，也就是他們所說的花樣年華。沒有勾心斗角的競爭，沒有挫折與困難的阻擋，只有純真與向上，激情與進取。擁有著人生最美好的時光，不停下追夢的腳步，創(chuàng)新的腳步。

青春的衣著是個性張揚的，那是青春的標志。偌大的校園中，初中生的校服不再像小學生那樣的單純，校服上說不定會冒出怎樣的涂鴉：一句描寫青春的話語，一個表達內(nèi)心世界的圖案，將自己喜歡的明星刻畫在校服上……都是每一個中學生，心中所想的，心中所想得到的。每一件校服上都折射出一道叛逆的光，將世界映出青春的光芒。

青春的課間是祥和的，美妙的，像一首旋律優(yōu)美的歌。它不再像小學生那樣，每天千篇一律的追逐打鬧，做一些幼稚的小游戲。初中的課間生活，男女同學之間多了一份謹慎，多了一份顧慮，同樣也多了一份不同的體驗。每天的課間與周圍同學聊聊天，開個小玩笑，偶爾小打小鬧一下，這都是有趣的，富有朝氣的。

青春的天空是廣闊的，足以夠我們展開雙翅快樂的翱翔。這樣寬廣的天空，我們應該珍惜。其實，珍惜努力過的青春也是度過，平平淡淡順其自然也是度過，每天漫無目的的混日子也是度過。不同的是，你想要的度過是怎樣的，初中是否努力把握，青春是否堅持奮斗，關系著明天，聯(lián)系著未來。老師說過，我們現(xiàn)在這個年紀是美好的。的確如此，在這個年紀，在這個初中的四年里，一個不小心，錯過的，會是一輩子也彌補不了的遺憾。

青春的道路上，我們難免會有煩惱：考場失利，與父母溝通不順暢，內(nèi)心孤獨，寂寞。面對考場失利，我們首先要做的是端正自己的態(tài)度，重新爬起來。青春道路磕磕絆絆是正常的，不放棄，撐到最后才是關鍵。面對父母的不理解，我們要做的應該是心平氣和地與父母溝通，而不是對著干，對著干只會是“戰(zhàn)爭”更加激烈。面對內(nèi)心的孤獨寂寞，我們應打開心靈的窗。不愿與父母講時，就多對朋友講講，多傾訴傾訴，身邊的朋友，往往是的傾聽者。

我們的青春，是永遠的天空。給予我們力量拼搏翱翔;我們的青春，既享受著青春之舞的曼妙，又毫不顧忌的張揚自己的個性。

當多年后再“朝花夕拾”，也不枉這段青春。

作文帶上青春出發(fā)吧中學生初三2

青春的歲月到了我的手里，變的很漫長。已經(jīng)16歲了，可是仍舊希望自己趕快成長，因為不能回到過去所以只好憧憬未來。

16歲的我，成年可是并不成熟。只是對這變幻莫測的世界有了一點更深刻的了解：友情、親情、愛情和學業(yè)總會有其中之一困擾著你，而童年的理想是永遠也無法實現(xiàn)的。我們是有能力去面對一個問題的，可是當所有的問題同時襲來時，我們又變的太過懦弱，不知去逐個擊破。

我們的心太過敏感，老師的一句批評父母的一句置疑都會使我們深深的陷入自我情感的牢籠之中。我們不斷的再腦中回憶著使自己不快的一切，給自己以的折磨。前途的不確定、人性關系的復雜使的求知苦悶與彷徨糾纏在一起，我們無法掙脫自己編織的網(wǎng)。理想與現(xiàn)實的差異是很多人一生都跨越不過的距離，當理想如原在天邊的月亮時，我們可以用一生去企及，可是當理想與我們只一墻之隔時，剩下的就只有心痛和自責了。

有長者對年輕人說：“20年后，你會因為沒有做的事而后悔，也會因做的事而后悔，但前者會遠多于后者?！边@個年齡，可喜的是我們懂得很多的真理，可悲的是我們卻很難去應用它門。就像是現(xiàn)在，我們恐怕20年后回后悔很多，所以變的不敢隨意去做了。即使曾經(jīng)下定決心去做，我們也還是會缺少自信，不敢大把去“揮霍”時光。面對生活我們只好去等待、等待時間去解決一切的問題。希望浮云可以托走一切的不快，希望雨露可以凝結(jié)所有的問題，希望憂愁可以隨著春雨消融散去，希望快樂伴隨著花香向人襲去……我們盼望著成長。朋友說：“你又開始做白日夢了!”我想，是呀!這的確是夢中才能實現(xiàn)的。

我們的心向往繁雜的生活，因為我們童心未泯，還沒有完全的了解這一切――生活。我們擁有青春這個擋箭牌，擁有青春就擁有希望就擁有未來。因為我們青春年少，所以很多的錯誤都被輕易原諒了。我們便是在犯錯和改錯中變的成熟了吧!我們敢于接受上天給予我們的一切……

面對青春，我們每個人都有自己的無奈，而青春似乎可以包容一切。所以，我們在這個季節(jié)燃燒著自己沸騰的血，揮灑著眼中的淚。我們多半為自己的情感所痛苦，而這似乎并不是多大的功績，我們愿意抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶，因為我們認為它是那默的復雜而又矛盾――理想與現(xiàn)實、過去和未來、親情和愛情。

作文帶上青春出發(fā)吧中學生初三3

青春，是如此自私，喧鬧到暗啞，卻仍看不到生機。拂曉，對第一縷探訪我的陽光呢喃：“早安。”打開窗，看那開得忘乎的七月合歡花。我駐于花旁，尋找逝去的青春的痕跡。

耳邊的幾縷發(fā)飛揚在空中，攜帶夏的香。耳邊的風，使我意識到青春在流逝，意識到自己丟失了許許多多，瘋了般尋找，那些不信世俗，不懂世事?lián)Q來的成熟與圓滑，看手心那擁有璀璨光芒的淚水，一捏就碎了，如我的青春，逝去了，就再也尋不到了。

忽然想起，星云法師曾在他的佛法中說過：“一池落花，兩樣心境?！睉n者，憂于果實的敗落;樂者，卻喜于果實的即將收獲。青春以飛逝的姿態(tài)慢慢蒼老著，或許有一天，她真的距離我們遙不可及，但只要用那留下的種子播種青春，在心中開拓一片沃土，就會收獲一生的果實。我寧做樂者，因為花殘果尤在，只要擁有那盼果之愿，青春怎會流往如煙?

我常常敬佩那些垂暮之人，他們可以淡忘一切，可以對自己說，一生就這樣過了，平靜，安祥，然后健忘，像童年一樣甚至有煩人的脾氣。只是少了幾分活力與好奇，多了幾分孤獨與倦意，沒了青春這光采到炫目的畫卷，沒了這夢一般的旅途。

青春尚在，我們不應輕易言敗，不能讓青春夢想的腳步在邊緣悵然而止。腳下的路還很長，很遠……

青春，那激情似火的歲月，使我們走向希望……

無謂的青春過了，但無畏還在，灑脫的青春過了，但灑脫還在，張揚的青春過了，但張揚還在。留下青春的一切，堅信，青春一直都在!

作文帶上青春出發(fā)吧中學生初三4

青春就是我們一生中最值得珍貴的日子，也許就是青春這一段美好的時光。有人曾經(jīng)說:?青春是美好的，但揮霍青春就是犯罪。

也許在我們的心中，青春就如一場大雨。下了很久也停不了，它有輕舞飛揚的風姿，打扮有時也是傾盆而下的措手不及。偶而，我們也可以在細雨中撐起一把小傘。雖然蒙蒙朧朧。但我也可以在紛紛揚揚的夢里走一回。只要我們把這一場場潤物細無聲的雨當作是人生的一場電影。我們再一路把美好的風景看過。才發(fā)現(xiàn)自己的青春已稀釋于雨中了無蹤跡。到了那個時候。這場雨便是寒冷是潮濕是一些寂寞的心本無涯。這時我才明白，原來青春也有歷史。

也許青春是我們生命中剛剛?cè)紵鹩幸饬x的日子。當我們翻開永久的歷史時，是序曲、雨在眼前、雨在耳邊，雨在錢層萬次的時光之杯?？鞓返娜兆永?，列如忽進湖遠的琴弦，以微笑的腳步漸漸瀝瀝在悲傷的時候。我們仿佛是一群寥落的小精靈。來自美麗的天堂，卻一個不小心讓我們迷失了方向。找不到前進的路

青春的一切美好。我們都歷歷在目，我們走過美好的地方看風景。也聽過美好的故事和結(jié)局。更有過一切所想過所努力過的目標。

如果有一天，有人問我。青春給了我們什么。又有什么好呢!也許我會肯定的告訴他。青春給了我生命的意義和努力的目標。給我們留下一場潤物細無聲的雨。點燃了我們前進的道路讓我們明白了生存的意義。我們活得很快樂。這是青春嗎?我會肯定的告訴你，是的，這就是我青春。

我們的快樂，我們的目標。夢想、回憶，是它給我們的。它偉大，因為它是我們?nèi)娇鐧诘臑t灑飄逸，它是門一腳暢酣淋漓。它是羽毛球的輕靈。

作文帶上青春出發(fā)吧中學生初三5

每一個少年都會有叛逆的時候，而我也不列外。我叫峰，今年剛上大學，我也有過這種時候。

當初我差點因為跟我的父親吵架而離家出走，甚至自殺。每一次我都想著，我沒有做錯啊但是，實際上我錯了，而且是打錯特錯。并不是因為我沒有錯，而是因為父親在教導我們的時候，每一個家庭都有一個不一樣的教育方式，而我家里的教育方式就是不打不成才?；蛟S是因為舊社會的關系吧、每一次我都不知道到底是怎么了就莫名其妙得了一頓皮肉之苦。

或許有的人跟我一樣吧、呵呵。而現(xiàn)在，也是自己成長的時候吧。其實呢每一件事情的背后都會讓你學到很多的知識，或許你們還沒有經(jīng)歷過什么事情。跟你們說說我的列子吧。

我在家里也算是一個比較聽話的孩子吧，大概是我從初中開始吧慢慢的就變的有叛逆的行為吧，從一件家里面的掃地開始，慢慢的心理就有了一種莫名的感覺，總想著什么都不想做，只想著休息，玩。但是呢?自己也是要學的，而且，每一個人的必修課中有一點，換位思考，如果當你有孩子之后你就會慢慢的發(fā)現(xiàn)，每一次的教育之后都會有不一樣的發(fā)現(xiàn)吧。

其實每一個人都不可能是十全十美的、只有慢慢的才可以讓自己的缺點慢慢的掩蓋，有些缺點是一些事情過后的留下的陰影。

在青春的時候我把我的青春獻給了體育，讓自己的青春沒有留下一點點的遺言。

作文帶上青春

第二篇：帶上自信出發(fā)初三作文600字

它是一棵渺小的生命，自信心與生命力卻如此強，正因為它不像竹子沒骨氣，不像牽牛沒主枝，不像我沒自信，沒勇氣。它不會整日沮喪，它會挺直腰桿接受挑戰(zhàn)，風雨過后是晴天，困難過后是成功。這里給大家分享一些關于帶上自信出發(fā)初三作文600字,供大家學習。

帶上自信出發(fā)初三作文600字1

自信，這人人稱頌的優(yōu)秀品質(zhì)、可貴精神，自古以來便被人們贊為成功的前提動力，可謂成功人士必備。但就是這人人追捧的高尚品德，在我們的身邊卻猶如夜空中銀星點點，照做者已然不在絕大多數(shù)。

舉一個公司中的例子吧。公司近日經(jīng)營狀況甚佳，接下了不少來自大企業(yè)的訂單。由于工程較大，時間緊迫，想要出色完成任務并不是一件簡單的事。但這又是一次大顯身手的好機會，多少人對此夢寐以求。而面對來之不易的機遇時，又有幾人能真正拿出自信，相信自己的能力，將它把握?一味地推三讓四，故作謙虛，強裝客氣，口口聲聲地說：“唉呀，這么大的事情我哪能干好哇，還是您來接手吧。

”鼓起勇氣拼搏一番真有那么難?始終懷疑自己，甚至質(zhì)疑自己，總是覺得自己資歷不如別人，能力又不如某某，這并不是什么好事!原本你有高水平高智商，最后卻把自己貶低成低潛質(zhì)沒腦子。當機會最終讓自信之士牢牢把握接而大展鴻圖時，那些在機遇面前“彬彬有禮”的紳士們又不服氣了：“哼，憑什么這么好的工程讓那小子承辦了?

我比他強十萬八千多倍呢!”此話可能有那么一丁點兒是屬實的，但卻言之甚晚。當機遇降臨到自己面前時一味退縮、懼怕，沒有半點自信，沒有一絲試一時的勇氣。機會在無形中悄然離去時，這才大徹大悟，追悔莫及，有什么用呢?說別人沒能力，那你的能力又在哪里呢?連攬下機遇的自信都沒有，算什么人才?!

為什么這種現(xiàn)象如一例高傳播效率的傳染病，瘋狂的在社會上蔓延?自信為什么成了一種遙不可及，被深深囚禁在心里?原本是人人追求的高尚，現(xiàn)在卻淪為稀有資源?自信怎么了?勇往直前又不是丟人現(xiàn)眼，事事畏懼才是真正的奇恥大辱!沒有必要去逃避，更沒有必要自我貶低，自我懷疑，求得那份虛偽的謙虛。勇敢地追求你心中的夢想，否則，此生枉為人!不必唯恐他人的白眼與懷疑，不要讓任何無謂的借口成為你滯而不前的顧慮，讓自信為你開啟成功的大門。

不要過于懷疑自己，不要把“我能行么?”當做你的口頭禪，何必讓自信的雙翅被囚禁在枷鎖之下。為自己的目標而努力奮斗，積極進取，別讓自信僅僅刻在座右銘上，要把自信融入你的靈魂深處，時時激勵自己，相信自己，把握機遇，讓自己的生命得以大綻異彩，讓自信成為你人生的守護之神!

帶上自信出發(fā)初三作文600字2

在我們的人生的旅途中，大家都會經(jīng)歷很多，有失敗，有成功，有高興，也有傷心。但是無論我們經(jīng)歷怎樣，我們都要在自己的人生道路上揚起自信的風帆，讓自信的風帆幫助我們走向成功。

很多人會非常的迷茫：自信是什么呢?自信不是自滿，不是驕傲自滿，不能滿目自大;自信也不是自卑，不是害怕，不能對自己失去信心。自信我們手中是戰(zhàn)勝困難的寶劍，自信是我們腳下通向理想彼岸的舟楫，自信是我們天空茫茫迷霧中的燈塔。

以前，有一個全國出名的企業(yè)發(fā)出了招聘信息，有很多人想去應聘這份工作。投簡歷的人多如牛毛，簡歷多的都可以塞滿了個房間了?？墒瞧渲幸粋€建立十分特別。是所有簡歷之中最特別的一個，那個簡歷是刻在一個石頭上的。其他的都是用紙質(zhì)寫的。

那家公司的人事部，從眾多簡歷中挑選了這份簡歷。通知他來面試，在眾多的簡歷之中，他的簡歷已經(jīng)打敗了一切的應聘者。面試之后，他被錄取了。他的成功入職在于他在沒被別人肯定之前，就先肯定了自己，因為他擁有比別人更多的自信，他堅信自己比所有的應聘者都強。所以他成功了。

如果說自信是人們成功的風帆。那么自滿和自卑就是大海上那猛烈的風浪。

以前有一家的企業(yè)，他派遣了2個人去一個陌生的地方去銷售他們的產(chǎn)品，那兩個人聽從安排來到了這么陌生的城市。到了這個城市，城市里面的人們都不知道他們那家企業(yè)。他們失去了以前企業(yè)的維護。所以他們的銷售工作十分艱難，最終結(jié)果已經(jīng)注定，他們的銷售工作失敗了。其實他們一開始知道自己的企業(yè)在這個城市沒有知名度的時候，他們就是去了信心，所以導致了他們的銷售工作的失敗。

很久以前，有一個對自己很有信心的女孩，她總是認為自己非常優(yōu)秀，覺得同齡人都比自己差。所以他不愿意和自己的朋友一起玩，覺得朋友們沒有資格和她一起玩，所以最終，她自己步入了孤單，時間久了沒有一個人愿意和她一起玩了。她成為了最孤單的一個人。

所以自信不是自豪也不是自卑。自豪和自卑都是讓人非常步入失敗的。所以做人的便準是自信。

讓我們用自信這只筆在我們的人生道路上畫下我們自己最美的畫!

帶上自信出發(fā)初三作文600字3

從我懂事起，我就覺得自己是一個命運的棄兒。媽媽生我的時候，我已經(jīng)有兩個姐姐了?？吹轿业牡谝谎蹠r，爸爸就摔門而去，媽媽一邊忍著疼痛，一邊抹眼淚：又是女娃，命苦呀!為了能再偷生個男孩子，爸爸把我送給了現(xiàn)在的父母。

從蹣跚學步起，我常常被一群孩子圍著：“路邊婆!”(閩南話)，“沒人要的孩子!”……

在他們的嘲笑聲中我漸漸地長大。我開始恨我的親生父母——為什么要把我生下來，為什么要把我遺棄?我自卑。

到了上學的年紀，雖然我心里向往學校，但一想到自己的身世，想到伙伴們的嘲笑聲，跨出去的腳就縮了回來。養(yǎng)父好說歹說把我拽到學校。在學校里，我性格怪癖，成績也是倒數(shù)第一，成了老師第一號“頭疼”的孩子。我像足球一樣被“踢來踢去”。我覺得我就是多余的，博覽群書是我的樂趣。

就這樣，我度過了四年的時光。

今年又換了一個新班主任陳老師。一開學，她拿著一本書走到我跟前，說：“聽說你愛看書，送給你?！闭f完放下書就走了。

我?guī)е闷嬉豢跉饪赐炅诉@本書，在書中我找到了知音——迪姆。他認為自己是最不幸的孩子：全班數(shù)他最胖最矮，家里又窮，同學們都取笑他。但每當?shù)夏沸那榈吐鋾r，爸爸就給他講美妙動聽的故事。這些故事讓迪姆逐漸變得自信起來，他不再把自己個矮體胖看成是一種不幸。迪姆也重新認識了爸爸媽媽和自己，他覺得在父母親的關愛下，自己是一個幸?？鞓返暮⒆?。

合上這本書，我沉思良久：在生活中，我也應該換個思維重新認識自己。我不是沒人要的孩子，相反，我是個幸運的孩子：我有給我生命的爸爸媽媽，還有疼我愛我、把我撫養(yǎng)長大的養(yǎng)父養(yǎng)母。別人只有一個爸爸一個媽媽，而我呢?有兩個爸爸媽媽。我為什么要因此煩惱、因此自卑呢?

放下書，我如沐浴陽光中，內(nèi)心不再有曾被遺棄的陰影，對著鏡子，我沖自己一笑，突然覺得原來我的微笑也是那么美。

從此，我打開心門，重新認識自我，找回自信，融入集體，坦蕩自信地面對人生!自信讓我從一只丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝。

帶上自信出發(fā)初三作文600字4

自信，是生命的主宰，每一件事成功的背后都有信心的支撐。無論處在何種境地，我們都應把一份自信留給自己。

如今，在課堂回答中，我不再膽怯羞赧，而是用最響亮的聲音說出心底的答案;在小組活動里，我不再畏畏縮縮，而是盡的努力去幫助他人;在遇到困難時，我不在逃避退縮，而是以的心態(tài)去挑戰(zhàn)自我，勇往無前。這一切是因為什么改變的呢?那無疑是信心的根在心底深深扎下了，然后慢慢發(fā)芽、開花、結(jié)果。

在田徑運動會800米起點處，雖然已經(jīng)做好了沖鋒的準備，但當看到人高馬大、躍躍欲試的對手時，胸有成竹的氣概還是一飛而散。心想：都到這節(jié)骨眼了，只能打腫臉充胖子了。決不能放棄，我相信我能行!隨即暗暗為自己鼓勁。隨著“砰”的一聲，所有運動員像離弦的箭般沖了出去，很快跑完一圈。

這時，我體力漸漸不支了，額頭上冒起了豆大的汗珠，看著前面依然跑得飛快的選手，我更是鼓足勁兒，使出九牛二虎之力，繃緊腮，連跑帶追已是氣喘吁吁，就剩200米了。堅持啊!盡管此時的我真的是口干舌燥腿發(fā)軟，衣服像浸泡在水里般，本能地跑不動了，但看到給我拍手加油的老師和同學。在自信心的催促下，我更起勁了，皇天不負有心人，終于越過了終點線。雖然不是最快的那個，但我用心底的信心戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，心里還是甜甜的。

信心也是最亦見成敗的。越王勾踐憑著信心，臥薪嘗膽，三千越甲終可滅吳;女作家海倫。凱勒在雙目失明的情況下，在心底留著一份堅毅的信心，竟學習了五門外語;舞蹈家邰麗華雖身殘但志堅，心里有一份必要成功的自信，終在屬于自已的星光大道上贏得無數(shù)掌聲。

信心是成功的基石?，F(xiàn)在在考場上，我一如既往地信心滿滿，等著大展身手，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

信心，讓人在挫折中奮起;讓人在失敗時勇敢;讓人在嘗試中增長見識。無論何時，我們都應把一份信心留在心底，對自己說：我能行!

帶上自信出發(fā)初三作文600字5

我是一個比較有自信的孩子，從上小學到初中，學習成績一直都是名列前茅。一直在班里校里擔任著班干部。

小學，我擔任大隊部的大隊長，數(shù)學課代表，一直是學校的佼佼者?，F(xiàn)在上了初中，我也不甘落后，我是學校學生會的學習部長，還是團支部書記，在班里還擔任著課代表，每天學校班里都有我忙碌的身影。

曾記得，我的作文曾經(jīng)獲得過太原市六縣區(qū)的一二等獎，演講比賽也獲得過一等獎，在E度作文網(wǎng)也獲得過許多獎項，給雜志社經(jīng)常投稿，也被采用過不少……

這些成績，都是我的努力的結(jié)果，都是自信伴隨我的結(jié)果。只要努力去做，只要你付出，只要有自信，將會一步步走向成功!

在我的腦海里經(jīng)常閃現(xiàn)著乒乓高手鄧亞萍的身影——一個堅強自信的楷模，她的志向遠大，為了夢想，她勇于拼搏，成為了第一個蟬聯(lián)奧運會乒乓球金牌的體壇名將，先后獲得14次世界冠軍頭銜。

取得成績以后，她還在努力學習：1997年后，她先后到清華大學、諾丁漢大學和英國劍橋大學進修學習，并獲得英語專業(yè)學士學位和中國當代研究專業(yè)的碩士學位……這一切的一切，都是她有著自信，發(fā)奮努力的結(jié)果!

自信是偉大的，我們有了自信，就會一步步走向成功。不管在什么時候，我們都要對自己有自信。沒有自信的人將會一事無成;有了自信，你將會立于不敗之地，一步步走向成功!

我是一個有自信的孩子，我相信我自己，在今后的道路上雖然有很多困難，但經(jīng)過我的不懈努力一定會取得成功!

我要懷著一顆自信的心，消除一切道路上的絆腳石，讓自信伴隨我走向成功!讓自信伴隨我收獲一顆顆沉甸甸的成功果實!

第三篇：圖中《帶上感動出發(fā)》

帶上感動出發(fā)

農(nóng)三師圖木舒克中學

【摘要】兩個月的培訓學習，使我在班主任工作，課堂教學，師德師風、教學工作，說課、聽課、評課，課題研究等諸多方面收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，真正體會到態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果的內(nèi)涵。我將不斷省察，在思考中進取。

關鍵詞：感悟體驗

體會與思考

正文：庚寅九月，序?qū)偻砬?，華南師范大學，載笑載言。群賢畢至，良師咸集，你我他相見恨晚，切磋教學妙法，交流育人心得。兩個月的培訓學習，耳濡目染的東西很多，我的思想不斷地受到?jīng)_擊，使我在班主任工作，課堂教學，師德師風、教學工作，說課、聽課、評課，課題研究等諸多方面得到了很大的收獲。

第 一部分，感悟體驗

1、精彩講座解開了我心中的疑惑。

這次的培訓學習分兩期：第一期在華南師范大學進行理論集訓，第二期是按學科分流到各個中小學校跟崗實踐。在華師大集訓期間，我們共聆聽了八位專家、教授的講座。他們從學校的規(guī)劃、經(jīng)營、發(fā)展，現(xiàn)代教育思想與新課程理論，校本課程開發(fā)及課題研究方法等諸多方面進行了詳細講解，還對“佛山教學模式”，學校特色文化等進行了細致的介紹。講座精彩，務實，使我理解了現(xiàn)代教育理論的時代內(nèi)涵，解開了我心中的疑惑，還為我今后的工作提供了非常寶貴的經(jīng)驗。

2、課堂觀摩促使我不斷省察

在塘廈中學跟崗的一個月里，我發(fā)現(xiàn)塘中的教研活動扎實有效。老師都有科研意識，每個年級學科組都有自己的課題，大家都自覺參加教研活動，爭上研究課，按時完成自己的教學反思。每天的下午放學后，隨意望一眼某個年級組的辦公室，我都會被塘中濃厚的教研氛圍所吸引。要么是幾個老師們針對教學中的疑惑及下周導學案的設計暢所欲言，各自發(fā)表自己的觀點；要么是師生就某一個課題在做探究，讓你有一種參與其中的沖動。各年級學科備課組統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一測驗、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一實驗。集體備課的具體操作方法：分工合作→討論→執(zhí)行，分工合作就是在學期初進行好分工，每人分配做其中的一或幾件事，每件事完成后，備課組利用固定集體備課時間進行討論，達成一致意見后才執(zhí)行。

學校能給每個老師創(chuàng)造一個公平的展示平臺，每學期都有教壇新秀評選等活動。更難得的是學校領導都十分重視教科研活動，主要領導都能身先士卒，實地參與教科研活動，經(jīng)常與老師們進行深刻的交流。

3、催人奮進的精神面貌不斷地感動著我

跟崗期間，我時常被塘中的老師和學生的精神面貌所感染，這里的老師總是充滿活力和自信，學生文明守紀，他們每天都在快樂中工作著。一個月里，學校開展的各類社團活動達八次，我們親臨現(xiàn)場參加的有“校園十大主持人復賽”、“決賽”（分“初賽、復賽、決賽”三期進行）、“師生籃球賽”“學生會社團招新”“學生會換屆選舉”“體育節(jié)”“行成人禮”等活動。最令我震撼的是，所有活動均由學生自主組織管理。程序是：期初團各部委定好活動的主題、時間、地點、人員?；顒忧捌谙扔蓪W生會成員擬好提案交學校團委審批，然后再制定實施方案，最后由學生會成員各部協(xié)同主持操作。在整個活動過程中，領導和老師只充當服務者的角色。聽課、評課之余，在與老師們的交談中，我真切體會到他們真的能以教育為事業(yè)，一切為了孩子的發(fā)展而努力。正是這樣的思想，給他們注入了無窮的力量，在老師的帶領下，學生也是那樣的積極向上，充滿活力。學校開展“自主、合作、探究”的學習研究，“我自主我快樂”、“我參與我快樂”、“我收獲我快樂”的課堂因為洋溢人性的光輝而快樂！在這里，四處都洋溢著教育的智慧和魅力，在這里，我們仿佛看見了一群群正在翱翔的小雄鷹。

現(xiàn)場面試，你來問，我來答

第二部分 體會與思考。

一、教師要不斷更新知識,轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念?！爸R也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。時代需要我們有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變。先進的教育思想、理念是我們邊疆教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體學生，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。所以，這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、關于學校文化力量的思考。“文化是學校的靈魂”這句話精辟地闡述了學校文化的地位。跟崗期間，我們有幸參觀了廣東名校中山紀念學校和東莞市常平中學。走進這些學校，我首先感受的是濃厚的學校文化，當然不僅僅是外顯的物質(zhì)文化，更重要的是師生的價值觀，教師對教育的孜孜不倦的追求，對教育的奉獻精神和學生對學習的動力。在塘中，我一共聽了23位優(yōu)秀老師的展示課。他們的課精彩紛呈，促使我不斷省察：教師如何給自己量身定位？走這進塘中，從校園里精心設計的一景一物，到教室里潔凈整齊的一桌一椅；從墻壁上礪志勵學的校訓名言，到櫥窗里催人奮進的榮譽展示；從課堂上“以生為本”、“因材施教”的育人理念，到德育中“培養(yǎng)健全人格，奠定人生基礎”的教育目標；從機制上激勵為主、寬嚴適度的制度條例，到管理中發(fā)展為本、剛?cè)嵯酀乃枷肜砟?，溫暖的人文關懷、獨特的人文氣質(zhì)已融入了學校的每一個角落、管理的每一個細處、教育的每一個方面。在這種濃厚的人文氛圍中，學校師生自覺形成了一種根植于內(nèi)心的文明素質(zhì)，一種“無須揚鞭自奮蹄”的進取精神，一種“和諧自律”的淳正校風。在教學區(qū)、在飯廳、在運動場、在學生宿舍，我常會為教師員工的優(yōu)雅、寬容和親和力所折服，為學生的文明自律所影響，深深地感受到學校文化的偉大力量。由此可見，核心價值觀是學校文化的“魂”，它看不見，摸不著，卻深刻地影響著每一位教師和學生。反過來看看我們邊疆學校，有多少教師思考過如何以文化引領學生、教師和學校的發(fā)展，又有多少教師把辦學理念內(nèi)化為師生的教學行為。這難道不足以引起我們對學校文化更多的思考，難道不該引起我們對學校文化的重視嗎？

三、關于課堂教學模式的思考。隨著新課程的實施，各種課堂教學模式如雨后春筍般冒起，縱觀我?guī)?，很多學校都在開展學習先進教學模式的實驗。在這種背景下，作為一個教研組長，我有過巨大的壓力，也曾感到迷茫。在跟崗學習結(jié)束時的交流會上，東莞市教育局陽涌副局長的兩句話“模式是好東西，但不能把模式妖魔化”，“經(jīng)驗只可借鑒不可移植”令我茅塞頓開。課堂模式確實需要不斷地優(yōu)化，但是我們能不假思索地照搬嗎？答案顯然是否定的，不可否認洋思、杜郎口的課堂教學模式是先進的，但是我們學習之前有沒有思考他們的模式最根本的思想是什么？我們該借鑒的是什么？難道僅僅是學課堂形式嗎？我們的學情又是怎樣的？所以我們進行課堂改革關鍵要弄清楚學什么？怎么學？這需要我們不斷地學習，不斷地思考。我校教學改革后，學校對教師的評價標準也變了：一堂課上得好不好，不是看教師講得是否精彩，而是看學生表現(xiàn)是否主動，學習能力是否得到了提高。為了讓學生感到學習的快樂，教師組織課堂教學要千方百計挖掘?qū)W生的潛力，調(diào)動他們的積極性。塘廈中學把課堂還給學生的做法，不僅提高了學生的學習興趣，潛移默化間，學生的學習能力、合作精神、性格等發(fā)生了意想不到的變化。學生由知識的罐裝桶變?yōu)楠毩⑺伎嫉难芯啃蛯W生，由學習基本知識變成了對知識的探究、體驗，由內(nèi)向羞澀變?yōu)榇蠓接赂遥赡懬幼兊米孕?。老師退居幕后，變主演為導演。在課上講的不多，但能一兩撥千金，起組織、引領、帶動的作用。

四、關于學校管理的思考。

1、決策要智慧，管理有目標。為了搞好學校管理，我們往往首先想到的是如何建章立制，如何嚴格執(zhí)行等問題。對于“管理體現(xiàn)了什么辦學思想和工作思路”，“管理是為了達到什么目的”等方向性問題，我們往往缺少明晰的思考。只有定準了方向，工作的思路、制度、態(tài)度等因素才有了其積極的意義。否則，就好比是南轅北轍，方向錯了，車越好，馬越快，離目的地只會是越來越遠。同時學校管理是一個系統(tǒng)工程，它具有明確的目標和指向。塘廈中學從學前培訓、學習習慣培養(yǎng)、課間操紀律、宿舍管理、課堂模式、學生評價、教師教學質(zhì)量評價等各方面的管理制度全部指向提高 “分數(shù)”這一目標。由此可見學校各項管理工作是一個系統(tǒng)，它需要團隊的智慧決策，相互配合，相互促進管理才會有成效。

2、并非越精細越好。精細化管理并不是越細越好，要科學，更要人文，管理的較高境界應該是無痕。在嚴格管理的前提下盡可能多地給教師和學生以時間和空間的自由，不要讓精細化管理成為管理人員工作方法簡單粗暴的保護傘，不要讓精細化管理成為學校管理圖懶省事的救命稻草，不要讓精細化管理成為師生對立、師校對立的武器，不要讓精細化管理成為限制教育創(chuàng)造性和人本化的罪魁禍首。在塘廈中學，常規(guī)管理規(guī)范務實，他們力求將每件事都落到實處。周一班主任例會，由各年級級組長主持會議；周三學術會，由學術委員會領導主持，科組長組織同級本學科的老師參加聽課、評課；周四級組例會，周五教工例會。教師們每次業(yè)務學習都要做詳細的筆記，就連教工例會時每個人的座位，都安排到位。為了切實將常規(guī)管理落到實處，學校領導全天巡查指導，年級組分組管理，學生會負責記錄學風、班風、衛(wèi)生、文明言行等方面的情況，并及時反饋給每位教師和班級，給師生們一個清晰的努力方向，對師生的各項行為進行引導，做到一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。以優(yōu)秀的班級榜樣感召和激勵每一位師生。目睹這一切，我真正體會到態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果的內(nèi)涵。

五、學無止境，教無止境

兩個月的培訓學習結(jié)束了，我會把收獲的美麗和感動都夾進記憶的扉頁，好好珍藏。我將帶著感動出發(fā)，用生命的經(jīng)歷作為成長的注釋，繼續(xù)從實踐中學，向名師學，向同行學，力爭早日實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展目標。

第四篇：初三出發(fā)作文優(yōu)秀

初三出發(fā)作文優(yōu)秀

初三出發(fā)作文優(yōu)秀1

我喜歡出發(fā)，以內(nèi)心的夢想為起點，以人生為道路，慢慢地走下去……

我出發(fā)后要去把世界的良辰美景盡收眼底，我悠閑地漫步在三亞的沙灘上，清涼的海風親吻著我的臉頰，我聆聽著海浪拍著沙灘清脆的聲音，還有海鷗在空中歌唱；我屹立在黃山頂上，??！天是如此湛藍，俯視下方，霧像白浪一樣拍擊著每座山峰，可謂“會當凌絕頂，一覽眾山小”我乘著小船在漓江上漂流，水如翡翠一般，又清澈的.可以看到自己的臉，還可以去拜訪水底沉默的沙石。我喜歡出發(fā)去看風景，為出發(fā)道路抹上山水的色彩和添上天空的祝福。

我出發(fā)后，要去把天下的書都細細品味，在功能多，質(zhì)量好的“鸚鵡螺號”里面，我與琢磨不透的尼摩船長靜靜地觀賞著燦爛多彩的海底世界；在遼闊的平原之中，我看著紫嵐正嚴厲地逼孩子們?nèi)W習生存本領，完成他的狼王夢；我跟隨著埃德加·斯諾走進革命根據(jù)地，在黃土上，無數(shù)機靈可愛的“紅小鬼”在大聲地讀書，將士們都滿了對未來的憧憬和對美好的希望，還有和藹沉穩(wěn)的領導人。我喜歡出發(fā)，把書中的智慧灌輸在人生道路上，讓出發(fā)更加豐富多彩。

我出發(fā)后，要去把民間的故事都好好的閱一閱。在皓月上，我看見嫦娥抱著一只雪白的兔子，他在嘆息，她在往地上那位神射手；在天上的河邊，我望見成千上萬的喜鵲在嘰嘰喳喳，它們整齊地排列牛郎和織女在橋上相遇，他們喜極而泣；在森林中，我仿佛看到海力布矯健的身姿在樹木間穿梭，突然，他拉滿弓，射下一只鷹。我喜歡出發(fā)，吸取故事的精神，為人生道路添上無窮樂趣。

出發(fā)沒有終點，我的靈魂將會永遠地走下去，永不停息，去追求生活的美好。我喜歡出發(fā)，為已經(jīng)走過的道路，出發(fā)；為已耗下的生命，出發(fā)；為前方多彩的生命，出發(fā)！

初三出發(fā)作文優(yōu)秀2

冬天寒冷的夜里，做的火爐旁的我，只見那窗外的雪花在肆意的飄落著，他們好像在尋找一個方向，尋找一個自己安固的地點，一個讓自己安穩(wěn)的家?；馉t旁的我，想象著自己的未來，想象著自己的以后，有些人的夢想會破滅，而有些人卻悉心培育，知道他們迎來希望與光明。

記得剛上初中那會，一個人，來到一個陌生的校園，自己獨自走到在學校教學樓前的烈士塑像前，懷揣著自己的夢，瞬間感覺有一股熱血在我身體的各處涌動著，，我堅信，我能讓我的夢，在著片校園了遍地開花。不過緊接著的一次又一次的考驗，不得不使我的信心減弱，讓我有些崩潰，就好像有塊巨石，壓在我的身上，讓我喘不過氣來。

八年級，我的成績一落千丈。這無疑是給了我一個沉痛的'打擊?；氐郊抑械奈遥驹诖巴?，看著灰蒙蒙的天空，幾只鳥兒，忽閃進我的視線，幾只鳥兒，在空中艱難地盤旋著，盤旋著......我開始看著那幾只鳥兒發(fā)呆。恰巧媽媽走來說：你有夢想嗎？那還在嗎，那么在的話，你為什么現(xiàn)在這么的頹廢呢，你難道想在自暴自棄中，讓你的夢想看到光明與希望嗎。此間，我想起了媽媽常說的一句話，人不可帆風順，如果一個人的人生，總是那么的一帆風順，那么他的人生毫無意義，這個世界他白來走一遭，是啊，誰會一直順，夢想，一直陪伴著我走了一條有一條的路，是夢想讓我有了繼續(xù)精彩活下去的勇氣。

現(xiàn)在的我已是一名初中三年級的學生，前夫的路很長，我不知道前方會有什么艱難險阻，但我心中很明了，我需一一克服初三，這是一個轉(zhuǎn)折點的，是一個夢想開始的地方，是一個人對于夢的開始，對人生向往的一個開始，它需讓我們帶著夢想出發(fā)！前進?。?！

初三出發(fā)作文優(yōu)秀3

種樹有兩個最好的時候，一個是十年之前，另一個是眼前的當下。

期中考試，收到成績單了，有一個東西似乎在隕落，是流星嗎？不，也許是一個希望，又或是豆子般大小的眼淚，浩瀚星辰，抬眼望，卻不見一絲光芒。

成績單是上午發(fā)的，天空為何不下點雨？哼，終究是太陽不懂我；夜晚，月亮的光照在我的心上；月亮，是你更了解我嗎？回想：成績單上，語文D，數(shù)學B，英語C，光是主三科的成績，已經(jīng)足以讓人大罵不公了，在看歷史B，地理B，政治C；看到這嘴唇干燥，眼眶濕潤，已經(jīng)不想再說些什么了，我有生物的`A可以給予心里一點慰藉。

天空劃過一顆流星，哦？是月亮給予的一次愿望嗎？嗯，對于一個沒有希望的人來說，愿望什么都不需要了吧！那就讓你隨我一同隕落吧！

流星停住了幾秒，似乎聽懂了我的話似的，他隨后就往回飛，不可思議，雖說是個奇觀，但不知為何，我一點也高興起來，是一伙在思考，為什么他往回升呢？為什么他不在隕落？是她不甘于自己的命運嗎？不干自己只能一味的隕落。

那我呢？期中考試嗎？期中考試遠沒有中考重要――對，還有機會，我的機會遠比流星多，不像其他流星一般會隕落，我因如這顆流星一樣，對命運舉起抗旗。

嗯，月光不再刺痛冰涼，陽光不再是那么炎熱，他們變得柔和了，嗯，是在認同我的看法與改變嗎？是需要說聲謝謝呢！

聽憑風引吧，風會告訴你出現(xiàn)的正確方向！感受巖石的重量吧！我們擁有磐石般堅韌的意志！雷電稍縱即逝，我們不需要，我們要有的是永恒的堅持！欲買桂花同載酒，終不似，少年游！這也不是我們要的情感，你我乃少年。出發(fā)應在當下。

第五篇：中學生初三話題作文帶著理想出發(fā)

理想真的好重要，對我們的成長起到重大影響。有理想是好的，理想是所有成功人士成功的第一步，開始的第一步，正如雨果先生說過的“人類的心靈需要理想甚于物質(zhì)?！笨梢?，理想是多么重要。這里給大家分享一些關于中學生初三話題作文帶著理想出發(fā),供大家學習。

中學生初三話題作文帶著理想出發(fā)1

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼!

理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。

長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實的學習，一定會使自己的理想成真!

理想是石，敲出星星之火;

理想是燈，照亮夜行的路;

理想是火，點燃熄滅的燈;

理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!

中學生初三話題作文帶著理想出發(fā)2

我們每個人都有自己的理想，理想是一個人終身為之奮斗的目標。然而現(xiàn)在越來越多的人們的理想并沒有和偉大的奮斗目標結(jié)合起來，他們也想做一些事情，但是他們做事的目的是為了他們自己，他們的理想并不崇高，他們的奮斗目標并不偉大。什么是崇高的理想?就是為了集體的幸福和繁榮而奮斗，為了我們的國家，為了人民，為了共產(chǎn)主義事業(yè)。

一個沒有崇高理想的人，好象迷失了路途一樣，不但不知道明天走到哪里，做什么，就是連今天做什么，為什么要這樣做都弄不清楚。

我們的時代，我們的社會，是樹立崇高理想和實現(xiàn)崇高理想的時代和社會。生活在我們這樣偉大的社會主義國家的青年人，沒有崇高的理想，是可悲的。

錢學森是我們所熟知的愛國科學家，他為了能為祖國、人民做出貢獻，放棄了在美國一切優(yōu)良待遇，毅然地回到了中國。他曾經(jīng)說過：“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國?！薄拔易鳛橐幻袊目萍脊ぷ髡?，活著的目的就是為人民服務?！睘槿嗣穹?，這就是錢學森的理想。他所作的一切努力都是為了集體的幸福與繁榮。

錢學森先生用他的行為告訴我們，人的一生就是為了國家，為了人民而奮斗終生，金錢，權利都是身外之物。

近段時間柴靜的《穹頂之下》紀錄片被炒得沸沸揚揚。她以一個母親的視角，用感性的態(tài)度展現(xiàn)了與霧霾的“私人恩怨”，她以一個記者的視角，用理性的態(tài)度展現(xiàn)了與社會問題的斗爭。她耗費了大量的時間、精力、財力，只身一人對社會發(fā)起了呼吁，為的是人民的健康。一句“同呼吸，共命運”道出，這件事需要全體中國人共同參與。

縱觀此事，她說這是一場“私人恩怨”，沒錯，但是這并不是網(wǎng)上所謂“砍柴黨”所說的片面，這不僅是個人的利益，更是集體的利益。一個記者的尊嚴與本分就在于一切限度的揭露事實，柴靜女士的理想就是讓大眾了解到事實。

柴靜用她的行為告訴我們，一個人首先得在自己的職業(yè)上盡其本分，在實現(xiàn)個人“利益”的同時，也要將其聯(lián)系到集體的利益，人民的利益。其根本還是為了社會。

錢學森和柴靜的例子告訴我們，一個人的價值體現(xiàn)在于對社會和國家作出貢獻，一個人的理想應該是將個人與集體聯(lián)系起來，只有這樣的理想，才能引導我們?yōu)橹畩^斗終生，只有這樣的理想，才能讓我們?nèi)松穆猛静辉倜悦?，只有這樣的理想，才能讓我們不被名利所蒙住雙眼。

我的理想是成為一名航空科研人員，我夢想著能成為錢學森先生那樣偉大的愛國科學家，為了實現(xiàn)中國夢，我希望能獻出自己的微薄之力。

穿行在茫茫塵世，洗凈鉛華;在路上，見識世界;在途中，認清自己。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬于自己的道路，為了到達終點，付出別人無法企及的努力。

中學生初三話題作文帶著理想出發(fā)3

理想是什么?理想，是一個人對未來事物的想象和希望。縱觀人類的歷史，就是一個不斷把理想變成現(xiàn)實的發(fā)展過程。

人類就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個星球的霸主。作為人類中的一員，從來到這個世界的一天起到長大成人，由于受人文思想的熏陶，誰沒有理想呢?其實，一個人的成長過程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現(xiàn)實的過程。

雖然每個人都有自己的理想，但是由于每個個體所處的物質(zhì)和社會環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢財?shù)牟粩嗾加校蔀閮|萬富翁;有的人追求的是顯赫的社會地位和無所不及的權勢，其理想是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人快樂他人而活著，為了人類社會的不斷發(fā)展進步而活著，其理想是將人類世界建設成一個和諧的生命樂園……不同的人，有不同的理想，就是同一個人在不同的時期、不同的人生階段也有著不同的理想。

比如少年時期的理想大多是希望長大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想;青年時期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會上爭得一席地位;中年時期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實的殘酷，再加上肩負著養(yǎng)老扶幼等重擔，這時的理想便是安居樂業(yè)，能有一個和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境;進入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂園。

理想，它是一個人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園?，F(xiàn)實生活中的人，誰沒有自己的希望、追求的目標和精神家園?不過是大小不同，高尚與低級的區(qū)別罷了。一個人一旦失去了理想，靈魂沒有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會變成一具行尸走肉。

活著的人，是不可能沒有理想的。

理想，它在一個人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個人前進的路途。一個人只有有了理想，才會有奮斗的目標，生活也才會充滿情趣和多姿多彩。

中學生初三話題作文帶著理想出發(fā)4

“理想”這個詞對于大家也許并不陌生吧!每一個人都有自己的理想，但也有某些行尸走肉、空有軀殼，完全喪失理想的人，理想對不同的人有不同的效果，正如一句話所說“理想既是一種獲得，又是一種犧牲”。

理想是一只羅盤，給人們指引著方向，使在人生旅途中迷失方向的人重新找到正確的方向;理想是一只可以載人的船舶，帶著你走向成功的彼岸。它如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產(chǎn)品，從而也帶來了酸辛與寂寥。

理想使忠厚者常遭不幸，在追尋理想的道路上一切皆是平等的，但有的時候天算不如人算，人們之間的勾心斗角往往會使那些忠厚老實的人逐漸遠離自己的理想的道路。理想使不幸者絕處逢生，在你最艱難困苦的時刻，只有理想才能將你心中的火苗重新點燃，讓你渡過艱難的歲月，讓你擁有一個新的人生。

一個有理想而平凡的人，他會因有理想而偉大，因為理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡，但空有理想而不行動的人他會隨著時光的流逝而一事無成，最終化為塵埃;然而沒有理想的人比有理想不行動的人更可悲，他們?nèi)缧惺呷庖话愕幕钤谑郎蠜]有自己的一個目標，不知該為什么而奮斗，碌碌無為的過完自己的一生，臨死之時也說不出如同奧斯特洛夫斯基說過的一句話。只會說“我的一生很完美，我為我的一生而驕傲”諸如此類毫無根據(jù)的話從而結(jié)束自己毫無意義的一生。

人是為理想而活著的，但在實現(xiàn)理想的過程中，往往不會十全十美，有的時候你必須失去某一樣東西才能得到你實現(xiàn)的理想必需品，也有的時候會有許多人成為你理想道路上的墊腳石，這也許對那些人不公平，但你要記住“物競天擇，適者生存”以前如此，現(xiàn)在如此，將來也如此，“一將成名萬骨枯”，你不想成為枯骨，那就將別當作別人成功實現(xiàn)理想的墊腳石，而是將別人當成你的墊腳石，在這個強者生存的時代，你只有成為強者才能擁有美好的明天。

理想在有的時候，你也許會覺得它有如海天相吻的弧線，可望而不可及，折磨著你那進取的心，要記住，無論任何苦困，你都要堅持本心，使之不動搖，堅持住了你將會更進一步，而堅持不住你將面對的是無盡的深淵。

人因理想而美麗，也因理想而痛苦，理想將詮釋人生。

中學生初三話題作文帶著理想出發(fā)5

我們每個人都有自己的理想，而理想像一只蠟筆，繪畫著我們多彩色的人生。

理想能使我們明確方向，但實現(xiàn)理想是一個漫長而艱辛的過程，在這條路上會有數(shù)不請的困難與挫折，有許多人也就因此放棄了理想，不過理想不會放棄任何人。在實現(xiàn)理想的過程中，我們要堅持不懈地奮斗。我們的人生剛剛開始，理想的蓓蕾剛剛發(fā)芽，我們一定要精心培養(yǎng)，使之開出最絢麗的花朵。的居里夫人，她為了實現(xiàn)她找到鐳的理想，在數(shù)千噸的瀝青中，不分晝夜地工作，終于在不知多少個晝夜后，她終于提煉出了一克純鐳，使人類在科技發(fā)展又前進了一步。她是如何完成她的理想呢?因為她在困難面前決不低頭，一直不懈地奮斗。如果我們擁有像居里夫人這樣追求理想的意志，那我們離理想還遙遠嗎?

我們每個人在不同的年齡段理想會有一些變化，會有各方面不同的理想。我就有許多不同的理想：長大以后當一名數(shù)學家，在空閑時當一名業(yè)余作家，和父母、朋友去各地旅游。游遍祖國大好河山，在世界風景名勝留下我的足跡……我之所以想當一名數(shù)學家，是因為我對數(shù)學有極大的興趣。華羅庚是我的偶像，他是世界著名數(shù)學家，他的《統(tǒng)籌方法平話及補充》和《優(yōu)選法平話及補充》用通俗易懂的語言、形象生動的方法使別容易明白、掌握應用。

如果我真的能夠當上一名數(shù)學家，我要在數(shù)學上做出出色的成績。我要研究出不同的數(shù)學方法，能為祖國甚至全世界創(chuàng)造輝煌的成果，在歷留下我的名字。當業(yè)余作家是我的愛好，因為我喜歡讀書，好的文章能感染很多人……

這些理想雖然離我還很遙遠，但是這些理想又和我現(xiàn)在的想法、做法息息相關，我現(xiàn)在要做的就是好好學習，保證自己的學習成績，課外多看書，多做奧數(shù)題，鍛煉自己的邏輯思維能力，剩余時間可以有一些自己的愛好，爭取全面發(fā)展。

我們?nèi)绻獙崿F(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，不能有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎，最終才能實現(xiàn)它。

中學生初三話題作文帶著理想出發(fā)