第一篇：父親的呼喊閱讀答案

學習真的可以改變我們的命運，學習真的可以成就我們的人生，學習也確實可以致富。下面給大家分享一些關(guān)于父親的呼喊閱讀答案，希望對大家有所幫助。

父親的呼喊

出了小區(qū)門口，我和父親來到了一個公交車的上落點。已經(jīng)有好些人站在這里等車了?？匆娕赃呎局娜嗽谕媸謾C。我才想起忘記帶手機了。我想回家去拿手機，父親卻揚著他的手機說：“我?guī)謾C了呢?！边@時公交車來了，我只好作罷。

公交車上擁擠不堪，我和父親一起站在了過道里的人群中。

“我的手機……我的手機不見了!”父親忽然大聲叫道。

父親是農(nóng)民，長年生活在農(nóng)村，很少坐公交車。他不知道公交車上小偷很多，讓人防不勝防。父親在公交車上疏于防范，也怪我事先沒有提醒父親在坐公交車時要時刻注意保護好隨身攜帶的財物。這時旁邊站著的人忙催促我說：“快用你的手機打一下你父親的電話，看它在哪兒響?！蔽艺f：“我忘記帶手機了?！庇谑怯泻脦讉€人自告奮勇地拿出他們的手機，按照我說的電話號碼撥過去，遺憾的是，你所撥打的用戶已經(jīng)關(guān)機……

事已至此，我只好安慰父親說：“爸爸，您那個手機值不了幾個錢，等下我給您買個新手機。”聽我這么一說，父親才安靜了下來。

下了車，我和父親朝菜市場走去，忽然，我聽見有手機在唱歌兒，我轉(zhuǎn)過頭去，只見父親拿著手機在接聽電話了。

“你別催我回家，我好不容易才進一次城，我還要在兒子家多玩幾天呢!”父親對著手機大聲說。

電話是母親從鄉(xiāng)下打來的。

我禁不住目瞪口呆，盯著父親手中的手機“啊”了一聲。像被人莫明其妙地擊了一拳，半天沒有緩過神來。

掛了電話，父親嘿嘿地笑著對我說：“你別大驚小怪，我的手機找到了呢!”我說：“在哪兒找到的?”父親不回答，一個人朝前走了。

菜市場里人來人往，鬧哄哄的。父親說：“今天菜市場里怎么這么多人啊?”我說：“今天是星期天，所以人多。”父親拍著腦袋說：“你看看我這個記性，連啥日子都忘記了，人老了，越來越糊涂了喲?！备赣H滿頭白發(fā)，以前挺直的腰已經(jīng)有些佝僂了，父親確實老了。有時糊涂一下也很正常。

買了菜，我和父親從菜市場里往外走時，父親忽然舉起一張二十塊錢的紙幣朝周圍的人大聲問道：“喂，各位老鄉(xiāng)們，你們誰丟錢了?我撿到二十塊錢呢!”

父親聲若洪鐘，周圍的人都站住了。

父親在搞什么名堂呢?父親剛才糊涂了一回，現(xiàn)在又糊涂，我覺得父親有些不對勁兒——因為父親走在我前面，我一直盯著他，他明明沒有撿到錢嘛……父親像個耍猴戲的人，大家看稀奇地望著他。我說：“爸爸，我們回家，回家，別在這里搗亂?！蔽矣怖赣H走了。

“這是誰的錢啊?”父親舉著手中的錢晃動著，走出了菜市場，父親才停止大聲嚷嚷。晚上睡覺時，我把白天父親跟著我去菜市場的所作所為講給妻子聽了。

妻子沉思片刻，分析說：“爸爸的手機明明沒有丟，卻說丟了;爸爸明明沒有撿到錢，卻說撿到錢了。從爸爸的這些行為來看，他有可能是得了老年癡呆癥，糊涂了……老公，你不是有個姓鄧的同學是縣人民醫(yī)院著名的腦科醫(yī)生嗎?我們明天就帶爸爸去他那兒檢查一下。老年人得了這種病，得趁早治療?！?/p>

第二天，我和妻子把父親騙到了縣人民醫(yī)院，鄧同學很熱情，他仔細地為父親檢查了身體。趁父親去上廁所的時候，我問鄧同學：“我爸爸的病……嚴重嗎?”鄧同學說：“從目前的狀況來看，你父親的老……老年癡呆癥還……還不是很嚴重?！?/p>

“你們神神叨叨的，誰得了老年癡呆癥啊?”父親突然出現(xiàn)在我們面前。我們面面相覷，有些不知所措。

父親說，在公交車上，我看見有小偷在偷別人的手機，我沒有能力抓住小偷，我又想保護大家，只好大聲叫喚我的手機不見了;在菜市場里，我看見有小偷在偷別人的錢，我就大聲叫喚我撿到錢了。我以此提醒了大家，小偷就沒得逞了，我知道，我的呼喊不是最好的辦法，但在那種情況下，呼喊總比沉默強，呼喊也是一種讓壞人聞風喪膽的武器!”

(選自《小小說大世界》，有刪減)

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.在公交車上父親“丟”了手機，旁邊的人讓“我”給父親打電話，“我”說“我忘記帶手機了”，“我”的這句話與文章首段相呼應。

B.父親說“丟”了手機，“我”沒發(fā)現(xiàn)他找回，他卻跟母親通電話了;“我”沒發(fā)現(xiàn)他“撿”到錢，他卻喊誰“丟”了錢;“我”感覺父親“糊涂”了。

C.“我們面面相覷，有些不知所措”是因為“我”和同學正私下討論父親的“老年癡呆癥”，父親卻忽然出現(xiàn)并聽見了“我們”的談話。

D.小說善于運用多種描寫手法刻畫人物，本文在正面描寫父親這一人物時。運用了肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫等手法。

5.小說在刻畫父親這個形象時，突出了他的哪些性格特點?請簡要分析。

6.小說以父親說出真相結(jié)尾，有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進行分析。

答

4.D

5.①淳樸善良。雖然小偷不是在偷自己的財物，但父親沒有明哲保身裝作沒看到。

②正義機智，能夠巧妙地解決問題。在小偷車上偷手機和菜市場偷錢兩件事發(fā)生時，父親想出了“呼喊”這一辦法，假裝自己丟了手機和撿到了錢。

6.①構(gòu)思獨具匠心，實現(xiàn)了故事情節(jié)的陡轉(zhuǎn)。在“我”、妻子和姓鄧的同學都以為父親得了老年癡呆癥時，父親卻根本沒有病，而是另有原因。

②使文章結(jié)構(gòu)更完整。結(jié)尾一段揭示了父親兩次“糊涂”的原因，與前文父親的反常相照應。

③使人物形象更加豐富飽滿。結(jié)尾點出父親的兩次喊叫是因為小偷在偷東西，有助于刻畫父親這一人物形象。

④有助于揭示并突出小說的主旨。在面對小偷時，呼喊雖不是最好的辦法，但總比沉默強，也是一種讓壞人聞風喪膽的武器。號召人們要勇于用恰當?shù)姆绞脚c“惡人”作斗爭。

解析

4.試題分析：題干問“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。D項，小說在正面描寫父親這一人物時并沒有運用心理描寫。

5.試題分析：題干問“小說在刻畫父親這個形象時，突出了他的哪些性格特點”，這是考查小說的人物形象，主要考查人物形象中的性格特點。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。本題可以通過文中的對父親的語言描寫進行分析概括，如最后一段父親的語言描寫：“在公交車上，我看見有小偷在偷別人的手機，我沒有能力抓住小偷，我又想保護大家，只好大聲叫喚我的手機不見了;在菜市場里，我看見有小偷在偷別人的錢，我就大聲叫喚我撿到錢了……我以此提醒了大家，小偷就沒得逞了……我知道，我的呼喊不是最好的辦法……但在那種情況下，呼喊總比沉默強，呼喊也是一種讓壞人聞風喪膽的武器……”由此兩次看到小偷不是在偷自己的財物，但父親沒有明哲保身裝作沒看到，而是大聲呼喊，可以看出父親的善良與機智。

6.試題分析：題干問“小說以父親說出真相結(jié)尾，有怎樣的藝術(shù)效果”，這是考查小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。作答時可以從情節(jié)的設(shè)置、人物形象的塑造、主題的表現(xiàn)等角度考慮，小說的結(jié)尾父親說出了自己沒有丟手機、沒有撿到錢卻呼喊自己丟了手機、撿到了錢的原因，表現(xiàn)了父親的淳樸善良和正義機智，豐富了父親這一人物形象。結(jié)尾揭示了父親兩次“糊涂”的原因，并非“我”、妻子和姓鄧的同學都以為的父親得了老年癡呆癥，與前文所寫的父親反常行為的情節(jié)相照應，同時也造成了故事情節(jié)的突轉(zhuǎn)。另外，小說在結(jié)尾設(shè)置這一情節(jié)，有利于小說主題的表現(xiàn)，“我的呼喊不是最好的辦法……但在那種情況下，呼喊總比沉默強，呼喊也是一種讓壞人聞風喪膽的武器”，號召人們要學會或勇于用恰當?shù)姆绞浇衣秹娜藟氖隆?/p>

父親的呼喊閱讀答案

第二篇：呼喊讀后感

呼喊讀后感

讀畢余華的《在細雨中呼喊》，突然感覺被人拋棄真可怕，特別是被自己的親人拋棄，呼喊讀后感。

孫光林做為故事的敘述者和最終的回歸者，讓他重溫并飽嘗了那個特殊年月帶給他的辛酸。

那個年代，人與人之間的愛似乎都被無形的枷鎖禁錮著。無人敢多說一句，也無人敢替別人操心，只要一不留神也許就被戴上了一頂莫名其妙的帽子。因此，全村人特別是無事可做的婦女們，無聊致極的搜索著村里的新聞，然后以最快速度傳遍大街小巷。悲哉!可憐的婦女們!孫光林就在這樣的環(huán)境中出生，出生在一個將愛包裹的時代，一個一窮二白的家庭。這些征兆就注定他將接受命運不平等的待遇，難以揭鍋的日子，是他的父母再難負擔這三個孩子，于是他被送出了，離開了他也許摯愛的父母和依然眷戀的故鄉(xiāng)。他第一次被拋棄!在他的心中是一種無形的傷疤，時時隱隱做痛，讓他追憶起那過往的日子。

新環(huán)境讓他有了暫時的歸宿，就在他心中剛要滋生家的溫暖時，一個晴天霹靂，對準了他的后爸。因犯錯被別人揪住小辮，再難做人自殺而死。隨后他多病的后媽，也是最信任、理解她的人也離他而去。他陪媽媽帶好物品來到碼頭，本以為媽媽會帶他一起走，可媽媽卻獨自一人上船，讓他留在岸邊，等著船慢慢開動，媽媽已消失在茫茫迷霧中時，他才恍悟到自己被媽媽拋棄了。爸爸走了，媽媽也走了，自己還是個孩子，他無法想象今后的生活，諾大的地方卻無法被容納，讀后感《呼喊讀后感》。昔日美景越發(fā)顯得慘淡，海上依舊托起的紅日，此刻焦灼著他稚嫩而脆弱的心。在迷茫和驚恐中，他哭了，沒有底氣也沒了勇氣。他知道，心中勾勒的美景圖宣告破滅，他又一次被拋棄。

他想到了南門，那個離開已久的家鄉(xiāng)。不知故鄉(xiāng)是否風貌依舊?他是否還能找尋舊日住所?闊別多年的父母還能否接受他?但論如何，他心中還燃著一絲希望的火光。于是背起重重疑問和沉甸甸的希望，在朋友的幫助下，他踏上了返鄉(xiāng)尋親的路。一路群山逶迤，靜水流深，他已顧不得欣賞，心中尋親的信念取代了一切。細雨中，追尋兒時記憶，一路演繹著兒時嬉戲歡快的場面，因為只有想著這些，才能銷蝕心頭的恐懼。突然，他看到遠處有一處活，這更是燃起他心頭的希望，心中對家的呼喊越發(fā)強烈。走進一看，他的哥哥和弟弟正批著床單跪在地上，周圍擺著的物品像是剛從大火中救出來的，一個女人和一個瘦骨嶙峋的男人也跪在那里，男人的嘴里不斷的說著：“這活真壯觀啊，真壯觀!只不過這代價太大了”!他于是走上去說：“我要找孫廣元”!(他的爸爸)

親人相見已不相認，“物是人非事事休”!故事就在這似完非完中結(jié)束了，留給人無盡的思考。最終他依舊面對被親人拋棄的慘局，故事雖沒直接寫出，但從整個家庭的遭遇中我們可以推斷，雖然他歷盡艱辛，心懷希望的找到了親人，但親人依然無法承擔養(yǎng)育他的責任，他又一次被拋棄，被命運拋棄!

起初的我無法理解這種命運的捉弄，孫光林似乎是那個時代一切不幸的化身。他的遭遇讓我心痛，憐惜。是時代將這個孩子折騰的遍體鱗傷，像惡魔一樣吸蝕著他身上的營養(yǎng)，使他心力交瘁，一個特定時代的產(chǎn)物，就這樣自我消逝在一個特定環(huán)境中，或許多年后他會走出這段陰影，但他走不出這個時代!一個將愛包裹，人性偽裝的時代!

悲劇的結(jié)局，往往給人最深沉的感動。拋棄固然可怕，但只要不自我拋棄，你就會永遠的被接納。不要太過奢求，因為人總是難以滿足。知足常樂!當歲月的痕跡已悄無聲息的在你臉上雕琢，當你的內(nèi)心已擁有足夠的豁達和睿和，你會霍然發(fā)現(xiàn)，早有一朵圣潔的小花在你心頭靜靜綻放，發(fā)出圣潔的光芒!

第三篇：父親的眼神的答案

十二、1、結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。

2、寫出了‘我”痛下決心、發(fā)憤求學的心理。

3、有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。

4、害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對學習、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。

5、此題答案開放?？梢詫懸虺惺懿涣颂镩g勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學而高考無望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進、奮發(fā)努力的決心等等交織在一超的復雜心理。

參考答案

16.答案：會制造工具，長期記憶能力強，具有語言理解能力，具有高智商。

評分：答對一個方面得1分，共4分。意思對即可。

17.答案：黑猩猩和人類有著大部分相同的基因，海豚等哺乳動物的大腦與人類有相似之處，因此，傳統(tǒng)的智力進化論認為：“智力進化的終極是人類的大腦皮層?！钡区B類的大腦是一種與人類完全不同的叢裝結(jié)構(gòu)，卻進化出高級認知能力。由此推翻了傳統(tǒng)智力進化論，進而推導出“生命之樹上，智力的構(gòu)建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝干上長出了不同的形狀”這一新的論斷。

評分：語意正確，語言連貫，推導過程清晰，4分。意思對即可。

18.答案：示例一：舉例子，舉出烏鴉偷藏食物、被捕捉做實驗對實驗人員的報復的事例，既具體生動，饒有趣味，又能有力地突出烏鴉社會性動物的特征。

示例二：作比較，將烏鴉與猩猩在制造工具、記憶力、智商等方面作比較，一方面突出了烏鴉等鳥類所具有的高級認知能力水平，另一方面為進化理論的創(chuàng)新提供前提。

評分：答出一種說明方法即可，舉例1分，作用2分。共3分。

19.答案：科學研究和科學探索①需要長期細致地觀察、大量反復地實驗，②并在此基礎(chǔ)上進行合理的聯(lián)想、科學的比較、縝密的分析，③需要具有掙脫傳統(tǒng)思想束縛的創(chuàng)新精神。

評分：答對一種寫法得1分，共2分。意思對即可。

《讀書是一種享受》

1.讀書是一種快樂，一種享受。

2.引出論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.事例論證（舉例論證）引用論證（道理論證）；作者先引用了名言，再簡介他的事例，證明了“讀書能得到許多知識，醫(yī)治愚妄無知的疾病”的道理。

4.第②項，因為它闡述了學習與思考的關(guān)系。

5.《讀書是一種享受》，繆俊杰，本文擺事實，講道理，論述了讀書是一種享受，并告訴我們要會讀書，善讀書，讀好書。

第四篇：《認識父親》閱讀答案

《認識父親》閱讀答案(2)

《認識父親》閱讀答案(2)文章來自：愛師網(wǎng) 《認識父親》

我們對父親是那樣的地熟悉，又是那樣的地陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，①父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，愛盡了世間罪，有的為了兒女更好地活著，他們寧愿獻出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大? 有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。

我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身的藝術(shù)細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺的義務(wù)勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。

那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨潮。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時，兒子坐過的舊邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。

父親是偉大的，是堅強的。嚴酷的現(xiàn)實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔常常壓得父親喘不過氣來，天災人禍，狂風暴雨都被父親征服了。是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。

但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個中學生因犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實在迫不得己才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。我去了，看守所所長答應他們父子在二號房會面。

那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。

兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。兒子哪里想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發(fā)麻，接著便什么也聽不見——他聾了!聾子怎么能聽見子的說話聲呢?②他只是不停地重復著：“好好的，兒子!你好好的，呵——”

淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。

我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳搏被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。

那少年被遣送到長江邊的一農(nóng)場服刑。他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場離車站還有十里，得走一個多小時。一次回來的路上，不知是碰上了風雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁，也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。

父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長之后，站在理想與現(xiàn)實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。

歌德說：“能將生命的終點與起點聯(lián)接到一起的人才是最幸福的人?！蔽蚁胝f，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成了，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父親的生命，以及全社會連在一起的人才是最偉大的人。文章來自：愛師網(wǎng) 《認識父親》

我們對父親是那樣的地熟悉，又是那樣的地陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，①父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，愛盡了世間罪，有的為了兒女更好地活著，他們寧愿獻出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大? 有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。

我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身的藝術(shù)細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺的義務(wù)勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。

那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨潮。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時，兒子坐過的舊邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。

父親是偉大的，是堅強的。嚴酷的現(xiàn)實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔常常壓得父親喘不過氣來，天災人禍，狂風暴雨都被父親征服了。是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。

但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個中學生因犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實在迫不得己才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。我去了，看守所所長答應他們父子在二號房會面。

那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。

兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。兒子哪里想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發(fā)麻，接著便什么也聽不見——他聾了!聾子怎么能聽見子的說話聲呢?②他只是不停地重復著：“好好的，兒子!你好好的，呵——”

淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。

我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳搏被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。

那少年被遣送到長江邊的一農(nóng)場服刑。他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場離車站還有十里，得走一個多小時。一次回來的路上，不知是碰上了風雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁，也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。

父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長之后，站在理想與現(xiàn)實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。

歌德說：“能將生命的終點與起點聯(lián)接到一起的人才是最幸福的人。”我想說，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成了，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父親的生命，以及全社會連在一起的人才是最偉大的人。,文章來自：愛師網(wǎng) 《認識父親》

我們對父親是那樣的地熟悉，又是那樣的地陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，①父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，愛盡了世間罪，有的為了兒女更好地活著，他們寧愿獻出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大? 有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。

我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身的藝術(shù)細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺的義務(wù)勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。

那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨潮。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時，兒子坐過的舊邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。

父親是偉大的，是堅強的。嚴酷的現(xiàn)實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔常常壓得父親喘不過氣來，天災人禍，狂風暴雨都被父親征服了。是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。

但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個中學生因犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實在迫不得己才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。我去了，看守所所長答應他們父子在二號房會面。

那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。

兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。兒子哪里想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發(fā)麻，接著便什么也聽不見——他聾了!聾子怎么能聽見子的說話聲呢?②他只是不停地重復著：“好好的，兒子!你好好的，呵——” 淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。

我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳搏被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。

那少年被遣送到長江邊的一農(nóng)場服刑。他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場離車站還有十里，得走一個多小時。一次回來的路上，不知是碰上了風雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁，也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。

父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長之后，站在理想與現(xiàn)實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。

歌德說：“能將生命的終點與起點聯(lián)接到一起的人才是最幸福的人。”我想說，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成了，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父親的生命，以及全社會連在一起的人才是最偉大的人。文章來自：愛師網(wǎng) 閱讀題：

1.文中劃線句①的含義是：

2.為什么說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答)3.在兒子死后，鋼琴家“只想到兒子出事的地點看看”的原因是： 4.鋼琴家寄托哀思的方式： ①②③④ 5.“父親的歡樂”指的是：(用原文中的語句回答)6.根據(jù)劃線句②的意思，你能聯(lián)想到朱自清的哪篇文章?《》 7.“讀不懂父親”指的是“認識父親”指的是： 8.用簡潔的語言概括作者的寫作意圖： 參考答案：

1.兒女不能全部回報父母的恩情或父母給予的多、兒女回報的少。2.多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，愛盡了世間罪，有的為了兒女更好地活著，他們寧愿獻出屬于自己僅一次的生命。

3.鋼琴家深切的愛子之情或?qū)鹤拥乃寄钪榛驅(qū)鹤拥谋粗椤?.①保留兒子的房間②保留著打招呼的習慣③保留著吃飯時的用品④佇立在街頭等待兒子。

5.是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。6.《背影》

7.不理解父親或不體諒父親、理解父親或體諒父親。8.贊美父愛，喚起兒女們的責任感。

第五篇：父親的鞋子 答案

1.這篇散文以“父親的鞋子”為題，用意何在？（4分）

①“父親的鞋子”既是文中的重要物象，又是行文的線索，串起了全文的敘事、議論和抒情。②全文圍繞“父親的鞋子”展開，以此塑造出父親的感人形象。③以小見大，尋常的物象背后寄寓了深刻的人生意蘊。2.用簡潔語言概括本文主要事件。(6分)父親帶著大米和面條進城來看我們；

父親怕弄臟新房，到樓下空地抖鞋子，來年春天，空地上長出個“百草園”；

父親走了，卻給“我”留下寶貴的精神財富 3.父親”這一人物形象很感人，請作具體分析。（3分）

①勤勞耐苦，年近八十，還勞作不輟； ② 深愛孩子，不管路途遙遠和自己年邁，進城給兒子送大米和面條； ③樸實善良，為沒給兒子買房出過力而感到內(nèi)疚，他怕弄臟新房，連撣身上的塵土也要特意跑到到樓下去④責任感強，把為兒孫建家立業(yè)當成自己的義務(wù)，為自己沒能為兒子的新居做貢獻而不安自責；；⑤質(zhì)樸純厚清貧且堅守清貧。

4.填空，理解“我”對父親的情感。（3分）

看到父親一頭的白發(fā)和駝下去的脊背及父親為“我”所做的，“我”覺得無比愧疚；對父親所留下的，“我”深懷感激之情；對父親的去世，“我”深懷感念和心疼。（3分）

5．本文用了不少的筆墨對父親的形象進行了正面的刻畫，同時，也有側(cè)面的表現(xiàn)。請說說文章是怎樣對父親進行側(cè)面刻畫的。

①通過“我”的眼睛寫父親的外貌、神態(tài)；通過“我”和父親的交流對話，寫父親對兒孫的愛；通過寫“我”的內(nèi)心感受，表現(xiàn)父親的精神世界。

②通過寫空地上花草的生長，象征了父親平凡、質(zhì)樸、堅韌的形象；

③通過寫大家對花草生長的驚奇，襯托父親精神的富足；

④以“我們這些自以為是地活著的人們”反襯父親的高尚和純樸。

6.請賞析“他清貧的生命，又是那般豐盛和富有，超過一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天?！?4分）

運用對比、比喻的手法，贊美父親的生命盡管清貧卻意義豐盛，給我們留卜豐厚的人生啟示，語言精練，韻味悠長。（手法2分，內(nèi)容2分，從句子含義和句子美感兩方面評，）

7.作者在文末說“父親越去越遠，越去越遠，他留下的草木，永世芳香”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）

①父親也許沒有帶給我們什么財富、權(quán)力和任何世俗的尊榮，卻給我們留下了美德和深厚的感情；②父親雖然遠去，卻永遠活在我們的心中，讓我們一生緬懷不盡；③以“草木”作比，喻父親美德永世芳香，形象生動；④呼應前文關(guān)于春天院子里長出花草的描寫和議論，深化題旨。（一點2分，答對二點即可）8.細讀文章第7段劃線的句子：“比起他的沒有留下什么，父親更沒有帶走什么”，“他沒有帶走的一切，就是他留下的”，這兩個說法矛盾嗎？如何讓理解？

答：這兩種說法不矛盾。因為說父親“沒有留下什么”，是指父親的清貧，父親辛勤勞碌一輩子，卻沒有留下什么錢財；（2分）說父親“他沒有帶走的一切，就是他留下的”，則是指父親留下的精神財富，如我對他的感念和心疼，他也沒有帶走，倒是他留給我的，我依然在他那里持續(xù)收獲的一種情感。（2分）示例：不可刪去。①以父親的人生態(tài)度來反觀我們自身，用對比的方式深化文章對于人生價值意義的思考；②緊扣“鞋子”這個物象，用形象的筆觸批判現(xiàn)代人正在喪失自己純樸的本性，使得文章更具思想的力量。

示倒二：可刪去。①全文的敘述比較樸實，抒情和議論也傾向于內(nèi)斂和含蓄，而這段文字批判的鋒芒過于顯露，與總體風格不夠協(xié)調(diào)；②含蓄的表達反而能夠給予讀者更廣闊的審美空問，涵詠之問，意味更加深遠。（兩種觀點都可以，重在能夠白圓其說，而且言之有理。）

10．文章倒數(shù)第2段寫“我們”這些“活著的人們”，有什么作用？（6分）答：①以“我們”的冷漠、功利反襯父親的熱情、樸實；②聯(lián)系當前社會實際，批判當代人冷漠、功利的生活態(tài)度，使文章具有鮮明的現(xiàn)實針對性；③升華了文章主旨，該文本是懷念父親的個體情感表達，由此段而升華為一種具有廣泛意義的思想或反思（或答“拓展了文章內(nèi)容，由親情紀念轉(zhuǎn)變?yōu)閷ι鐣栴}和弊病的思考”亦可視為正確。）

1.有些信件給父母帶去了經(jīng)濟和心理的壓力，父母給予的溫暖和支持值得作者感懷。