第一篇：高中生簡(jiǎn)歷

求職簡(jiǎn)歷是求職者向招聘者寄交的必要書面求職資料,是求職者向招聘者推銷自己時(shí)遞出的形象名片。那關(guān)于高中生個(gè)人簡(jiǎn)歷有哪些呢?下面是寫寫幫文庫小編為你整理的高中生個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文，希望對(duì)你有幫助。

高中生簡(jiǎn)歷范文篇1

個(gè)人基本簡(jiǎn)歷　　姓名：-國(guó)籍：中國(guó)無照片目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：清遠(yuǎn)身材：162 cm45 kg婚姻狀況：未婚年齡：20 歲培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：　求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：普通求職應(yīng)聘職位：行政/人事類:文職 　 　工作年限：1職稱：無職稱求職類型：全職可到職-隨時(shí)月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州個(gè)人工作經(jīng)歷：20xx.8-20xx.12 六福珠寶 營(yíng)業(yè)員

20xx.6-20xx.1 廣州美博城 森茂包裝 銷售文員　教育背景畢業(yè)院校：佛岡中學(xué)最高學(xué)歷：高中畢業(yè)-20xx-07-01所學(xué)專業(yè)一：高中所學(xué)專業(yè)二：文秘受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：20xx.9－20xx.7 佛岡中學(xué) 高中

20xx.1-20xx.5 廣州華南職業(yè)技術(shù)電腦培訓(xùn)學(xué)校(文秘班)語言能力外語：英語　一般國(guó)語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀　工作能力及其他專長(zhǎng) 在校期間，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，通過理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，在Word和Excel中能迅速地進(jìn)行文字處理、排版、編輯和制表格，還掌握Internet上瀏覽和搜索各種信息，懂得安裝電腦硬件、軟件，并能排除電腦一般故障。

特長(zhǎng)和愛好：寫作、旅游　詳細(xì)個(gè)人自傳 本人思想品德好，時(shí)間觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極，人際關(guān)系融洽，能吃苦耐勞。但我有過人的膽識(shí)和自信心，正所謂“是龍，就應(yīng)該去大海博擊，是鷹，就應(yīng)該去天空翱翔。面臨人生的重大抉擇之際我希望能加盟貴單位，展示自己的才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和價(jià)值，相信平凡的我，一定會(huì)以不平凡的工作中效率來報(bào)答貴單位.人生格言：愛拼才會(huì)贏！一分耕耘，一分收獲！

性格品質(zhì)：真誠開朗 務(wù)實(shí)認(rèn)真 不畏艱苦 勇于拼搏　個(gè)人聯(lián)系方式

高中生簡(jiǎn)歷范文篇2

姓　　名：余xx

性　　別：女

學(xué)　　歷：高中

工作年齡：4 年

出生年月：1993-11

民　　族：漢族

籍　　貫：xx

登記時(shí)間：2021/5/6 16:58:10

最高學(xué)歷：高中

畢業(yè)學(xué)校：xx縣育秀高級(jí)中學(xué)

所學(xué)專業(yè)：普高

掌握外語：英語(一般)

政治面貌：共青團(tuán)員

登記時(shí)間：2021/5/6 16:58:10

教育經(jīng)歷：

2009年9月至2012年6月 xx育秀高級(jí)中學(xué)

2006年9月至2009年6 xx中學(xué)

2000年9月至2006年6月 民族小學(xué)

工作年齡：4 年

能力與專長(zhǎng)：

本人肯吃苦耐勞，勤奮好學(xué)，做事認(rèn)真積極，工作態(tài)度好，并且具有合作意識(shí)。

工作經(jīng)歷：

2012年10月至2021年5月 杭州匡威服飾國(guó)際集團(tuán)有限公司 銷售文員

個(gè)人簡(jiǎn)介：

本人性格開朗，積極樂觀，具有很強(qiáng)的合作意識(shí)，擅長(zhǎng)與他人溝通交流;本人做事耐心，積極，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，態(tài)度端正。

希望工作類型壹：客服/熱線咨詢

希望工資待遇：面議希望工作類型：全職希望工作地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)意向提交時(shí)間：2021/5/7

其它工作要求：

尚無

我的自薦書：

本人性格開朗，積極樂觀，具有很強(qiáng)的合作意識(shí)，擅長(zhǎng)與他人溝通交流;本人做事耐心，積極，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，態(tài)度端正。

希望工作類型貳：辦公室文員/電腦打字員

希望工資待遇：面議希望工作類型：全職希望工作地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)意向提交時(shí)間：2021/5/6

其它工作要求：

尚無

我的自薦書：

本人性格開朗，積極樂觀，具有很強(qiáng)的合作意識(shí)，擅長(zhǎng)與他人溝通交流;本人做事耐心，積極，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，態(tài)度端正。

高中生簡(jiǎn)歷范文篇3

基本信息

姓　　名： 性　　別： 女

民　　族： 漢族 出生年月： 1988年10月3日

證件號(hào)碼： 婚姻狀況： 未婚

身　　高： 158cm 體　　重： 45kg

戶　　籍： 廣東湛江 現(xiàn)所在地： 廣東湛江

畢業(yè)學(xué)校： 湛江覺民中學(xué) 學(xué)　　歷： 高中

專業(yè)名稱： 高中 畢業(yè)年份： 20xx年

工作年限： 一年以內(nèi) 職　　稱：

求職意向

職位性質(zhì)： 全 職

職位類別：

職位名稱：

工作地區(qū)：

待遇要求： 可面議;不需要提供住房

到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗

技能專長(zhǎng)

語言能力：

計(jì)算機(jī)能力：

教育培訓(xùn)

教育經(jīng)歷：

時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷

20xx年9月-20xx年6月 湛江覺民中學(xué) 高中

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書

20xx年9月-20xx年9月 湛江金網(wǎng)電腦培訓(xùn)

20xx年9月-20xx年9月 湛江旅游學(xué)校

工作經(jīng)歷

所在公司： 湛江新新格里拉

時(shí)間范圍： 20xx年6月-20xx年2月

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)： 餐飲、娛樂、酒店

擔(dān)任職位： 服務(wù)員、部長(zhǎng)

工作描述： 本人工作兢兢業(yè)業(yè)，誠實(shí)本份，積極向上。團(tuán)結(jié)同事，擅于與他人合作。本著服務(wù)他人快樂自我的心態(tài)，經(jīng)過半年的努力學(xué)習(xí)，晉升為部分部門部長(zhǎng)。曾多次獲取部門優(yōu)秀員工。

離職原因： 為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)

所在公司： 家教

時(shí)間范圍： 20xx年3月-20xx年9月

公司性質(zhì)： 其他

所屬行業(yè)： 其他

擔(dān)任職位： 家教

工作描述： 因個(gè)人性格愛好，較喜歡小朋友。曾同時(shí)擔(dān)任幼兒圓四年級(jí)六年級(jí)三個(gè)學(xué)生的家庭教師。

離職原因： 個(gè)人發(fā)展

所在公司： 湛江中泰來大酒店

時(shí)間范圍： 20xx年10月-20xx年3月

公司性質(zhì)： 合資企業(yè)

所屬行業(yè)： 餐飲、娛樂、酒店

擔(dān)任職位： 領(lǐng)班、主管

工作描述： 本人適應(yīng)能力和管理能力比較強(qiáng)，性格穩(wěn)重、工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于接觸溝通，有開拓團(tuán)隊(duì)精神能力，熱愛本職工作，積極創(chuàng)新，綜合素質(zhì)能力優(yōu)秀，是現(xiàn)代社會(huì)智能型工作者，相信我在一個(gè)新平臺(tái)里我的工作會(huì)發(fā)揮更完美，同時(shí)會(huì)為您的企業(yè)帶來效益收獲。謝謝!

離職原因：

其他信息

自我介紹： 本人具有良好的職業(yè)，適應(yīng)、管理、合作能力比較強(qiáng)，性格開朗、穩(wěn)重、工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有開拓團(tuán)隊(duì)精神能力，熱愛本職工作，積極創(chuàng)新，綜合素質(zhì)能力優(yōu)秀，是現(xiàn)代社會(huì)智能型工作者，希望給我一個(gè)展示自我的平臺(tái)，相信我在一個(gè)新平臺(tái)里我會(huì)發(fā)揮更完美，同時(shí)會(huì)為您的企業(yè)帶來效益收獲。

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式

第二篇：高中生求職簡(jiǎn)歷模板

簡(jiǎn)歷，就是你和面試官判斷力的博弈!要么是他吃定你，要么是你去迷惑他，總之必有一方是敗北的!以下是寫寫幫文庫小編整理的高中生求職簡(jiǎn)歷模板，以供大家參考。

高中生求職簡(jiǎn)歷模板：

姓名： 國(guó)籍：中國(guó)無照片

目前所在地：廣州 民族：漢族

戶口所在地：韶關(guān) 身材：162 cm　62 kg

婚姻狀況：已婚 年齡：34 歲

培訓(xùn)認(rèn)證：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：餐飲/娛樂類:廚師

工作年限：8 職稱：無職稱

求職類型：全職 可到職-隨時(shí)

月薪要求：2000--3500 希望工作地區(qū)：廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱：廣州邊防檢查站

起止年月：2003-01 ～ 2005-01

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)： 中廚主管

工作描述：

離職原因：

公司名稱：北京錦粵都飲食有限公司

起止年月：2001-01 ～ 2003-01

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：中廚主管

工作描述：

離職原因：

公司名稱：裕記燒鵝飯店

起止年月：1999-10 ～ 2000-12

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：廚師

工作描述：

離職原因：

公司名稱：荔灣飲食公司榮華大酒樓

起止年月：1997-01 ～ 1999-10

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：廚師

工作描述：

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：某某中學(xué)

最高學(xué)歷：高中畢業(yè)-xxxx-07-01

所學(xué)專業(yè)一：高中 所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))

專業(yè)

獲得證書

證書編號(hào)

1997-081998-07荔灣飲食公司廚師高級(jí)廚師

語言能力

外語：英語　一般

國(guó)語水平：良好 粵語水平：良好

工作能力及其他專長(zhǎng)

多年廚師以及廚房操作管理(可任廚房各個(gè)崗位及管理)

詳細(xì)個(gè)人自傳

月薪要求：2000元

希望工作地區(qū)：廣州，番禺

第三篇：高中生

高中生“減負(fù)增效”對(duì)策的研究與實(shí)驗(yàn)【原文出處】中小學(xué)教師培訓(xùn)

【原刊地名】長(zhǎng)春

【原刊期號(hào)】200004

【原刊頁號(hào)】57～60

【分 類 號(hào)】G3

【分 類 名】中小學(xué)教育

【復(fù)印期號(hào)】200007

【 標(biāo) 題】

【 作 者】浙江省江山中學(xué)課題組

【作者簡(jiǎn)介】作者單位：浙江省江山中學(xué)

【 正 文】

基礎(chǔ)教育的改革是世界性的難題，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象在我國(guó)中小學(xué)中非常普遍。1993年，國(guó)家教委頒布了《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量的指示》。這之后，小學(xué)初中的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了一定程度的控制；但在高中，尤其是重點(diǎn)高中，由于高考的壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒有減輕，反而日趨加重，“書包背上肩，兩頭不見天”是重點(diǎn)中學(xué)普通學(xué)生生活的形象描述，“我以我血薦高三”、“高考是我的惟一”是重點(diǎn)中學(xué)畢業(yè)班的名言。因此，重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行“減負(fù)”教改風(fēng)險(xiǎn)更高，難度更大，但“減負(fù)”的緊迫性和必要性也更大，對(duì)這項(xiàng)工作展開研究和實(shí)驗(yàn)，有較大的現(xiàn)實(shí)意義。

我們的具體做法如下：

一、調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀

1996年，我校申報(bào)了省級(jí)課題“重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查及對(duì)策研究”。該課題不久即被列為浙江省教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題。為了使研究更具說服力，我們聯(lián)合了江蘇省金陵中學(xué)、上海市向明中學(xué)、湖北省武漢六中、江西省玉山一中、福建省浦城一中6 所省外知名重點(diǎn)中學(xué)一同進(jìn)行。研究采用問卷調(diào)查法，在浙江大學(xué)教育系博士生導(dǎo)師劉力教授的指導(dǎo)下，參照國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究提綱和量表，編制了調(diào)查問卷。我們的調(diào)查分高

一、高

二、高三3次。每次調(diào)查后，問卷都匯總到我校，統(tǒng)一編號(hào)后輸入電腦。在浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系博士生導(dǎo)師林正炎教授等人的指導(dǎo)下，采用美國(guó)SAS（Statistical AnalysisSystem）國(guó)際流行的軟件包進(jìn)行電腦統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)采用的描述性方法有：?jiǎn)巫兞款l數(shù)頻率分布統(tǒng)計(jì)，雙變量交叉頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)（列聯(lián)表），均值統(tǒng)計(jì)；多因素分析方法有：樣本聚類分析，線性回歸分析，方差分析。

通過統(tǒng)計(jì)研究，我們獲得了以下信息：

1.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)非常重。主要表現(xiàn)在：①學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間高一高二平均為11.21小時(shí)，高三平均為12.01小時(shí)。每天課外體育鍛煉時(shí)間高一高二約32分鐘，高三約24.6分鐘。②作業(yè)量多，每天作業(yè)平均時(shí)間為96.6分鐘。③理科負(fù)擔(dān)尤其重。其中最重的3 科依次是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。④課堂學(xué)習(xí)效率低。學(xué)生每節(jié)課注意力集中的時(shí)間高

一、高二平均為30.04分鐘，高三平均為31.22分鐘。聽課后當(dāng)堂能掌握的知識(shí)高一高二平均為65.24％，高三為72.19％。

2.課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)方法關(guān)系密切。將問卷中9個(gè)學(xué)習(xí)方法的變量的聚類結(jié)果與課業(yè)負(fù)擔(dān)作列聯(lián)表并進(jìn)行x[2]檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)有顯著影響（P＜0.05）。

3.課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)心理關(guān)系密切。將問卷中5 個(gè)學(xué)習(xí)心理的變量用列聯(lián)表作線性回歸分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)心理與課業(yè)負(fù)擔(dān)有明顯的線性關(guān)系，說明兩者關(guān)系密切。

二、實(shí)驗(yàn)探索，尋找對(duì)策

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們開展了“減負(fù)增效”教改探索，內(nèi)容有：減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；改進(jìn)教法，提高課堂效率；開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；開展心理輔導(dǎo)。

1.減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)

我們采取了“五個(gè)明文規(guī)定”、“一個(gè)實(shí)驗(yàn)示范”的教改措施?！拔鍌€(gè)明文規(guī)定”是：

（1）明文禁止濫發(fā)資料，走出“題海戰(zhàn)術(shù)”誤區(qū)。學(xué)校規(guī)定所有資料都必須由教務(wù)處統(tǒng)一訂購。（2）明文禁止利用節(jié)假日、星期天補(bǔ)課，也禁止利用自習(xí)課整班上課，走出“加班加點(diǎn)”誤區(qū)。（3）嚴(yán)格按照國(guó)家的規(guī)定開設(shè)課程，必修課即使是高考科目也不增加課時(shí)。雖然有些學(xué)科因課時(shí)太少難以上完課程內(nèi)容，學(xué)校也不搞特殊，要求他們?cè)谡n堂45分鐘內(nèi)“做文章”，（4）對(duì)學(xué)生課外作業(yè)量作出明確規(guī)定。作業(yè)量以中等學(xué)生的水平為基準(zhǔn)，語數(shù)兩科不超過30分鐘，其余各科不超過20分鐘。教務(wù)處還要不定期進(jìn)行作業(yè)抽查。（5）對(duì)每天的課外活動(dòng)課（下午第四節(jié)）作出具體的文體活動(dòng)安排。保證每天有1 小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)將每天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)格控制在8小時(shí)以內(nèi)。

“一個(gè)實(shí)驗(yàn)示范”是指專門開設(shè)“減負(fù)”實(shí)驗(yàn)班，作為全校的“減負(fù)”教改示范。實(shí)驗(yàn)班必須嚴(yán)格控制作業(yè)（主要是數(shù)理化3 科）的數(shù)量或時(shí)間（比對(duì)照班減少1／3左右），并將每天的作業(yè)情況登記在《“減負(fù)”實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》上。

2.改進(jìn)教法，提高課堂效率

鑒于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率過低、注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，各學(xué)科都認(rèn)真開展教學(xué)方法的改革。以學(xué)生的“學(xué)”為中心，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，變“教堂”為“學(xué)堂”，大力提高課堂效率，防止課內(nèi)任務(wù)向課外延伸，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。如語文學(xué)科根據(jù)目標(biāo)學(xué)習(xí)的原則，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)作出具體的切分，然后與學(xué)生共同討論，訂出具體的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生主動(dòng)參與，共同學(xué)習(xí)。英語學(xué)科則根據(jù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性原則和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)英語語言情境，讓學(xué)生主動(dòng)地用英語講故事，作值日?qǐng)?bào)告，復(fù)述課文，表演課本劇，討論熱門話題。數(shù)學(xué)學(xué)科大力改進(jìn)課堂教學(xué)形式，精講精練，營(yíng)造緊張而又愉快的課堂氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自我參與、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境。歷史學(xué)科遵循知識(shí)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用“四步教學(xué)法”，按照知識(shí)梳理、問題討論、總結(jié)深化、訓(xùn)練檢測(cè)四步來組織教學(xué)。生物學(xué)科以學(xué)生為中心，開展“師生角色轉(zhuǎn)換”教學(xué)改革，讓學(xué)生備課、上課、評(píng)課，教師只作知識(shí)補(bǔ)充和當(dāng)堂檢測(cè)。體育學(xué)科根據(jù)學(xué)習(xí)優(yōu)化原則，開展“整體壓縮法”和“項(xiàng)目系統(tǒng)法”的教學(xué)改革，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才華都得到發(fā)揮。音樂美術(shù)學(xué)科則開展“多感官參與”教學(xué)法的改革，讓音樂、美術(shù)在人格健全與個(gè)性發(fā)展中發(fā)揮最大的作用。

3.開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

我們通過班主任和學(xué)科教師兩條途徑對(duì)學(xué)生分別進(jìn)行綜合性和單科性的學(xué)法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)中，我們形成了“兩個(gè)層次”、“兩個(gè)面向”、“八個(gè)針對(duì)”的學(xué)法指導(dǎo)體系。

“兩個(gè)層次”是我們根據(jù)目標(biāo)管理學(xué)的理論，將學(xué)法指導(dǎo)分為兩個(gè)層次目標(biāo)：

1）淺層次目標(biāo)。讓學(xué)生懂得一些通用型的學(xué)習(xí)方法，知道如何預(yù)習(xí)，如何聽課，如何復(fù)習(xí)等等，能夠比較熟練地運(yùn)用科學(xué)方法解決學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

2）高層次目標(biāo)。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，即能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)個(gè)性和風(fēng)格，對(duì)通用型的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行選擇，對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和調(diào)控。

“兩個(gè)面向”指：

（1）面向每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（2）面向每一種學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)過程（環(huán)節(jié)）中的每一個(gè)學(xué)習(xí)方法都進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)習(xí)過程包括：定目標(biāo)，訂計(jì)劃，預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)鞏固，作業(yè)，概括總結(jié)，應(yīng)試，遷移創(chuàng)造，自我評(píng)價(jià)等。

“八個(gè)針對(duì)”指：

（1）與“減負(fù)”關(guān)系特別密切的幾種學(xué)習(xí)方法有針對(duì)性地指導(dǎo)?！皩?duì)當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行概括”、“做了習(xí)題后分析歸類”、“先復(fù)習(xí)后作業(yè)”是被調(diào)查的學(xué)習(xí)方法中最重要的3種，我們對(duì)這3種方法詳細(xì)指導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

（2）對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生有針對(duì)性地指導(dǎo)。根據(jù)我們的研究情況，成績(jī)優(yōu)差生在16個(gè)方面有明顯差距，指導(dǎo)時(shí)我們就側(cè)重在這16種學(xué)習(xí)方法上：讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)；主動(dòng)補(bǔ)救沒有過關(guān)的問題；預(yù)習(xí)時(shí)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并在筆記本中記下疑點(diǎn)；預(yù)習(xí)速度跟上老師講課；課堂上注意疑點(diǎn)；獨(dú)立作業(yè)；復(fù)習(xí)抓本質(zhì)；養(yǎng)成單元總結(jié)的習(xí)慣，并且方法科學(xué)；及時(shí)調(diào)整計(jì)劃；考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)……

（3）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維，我們的研究表明，成績(jī)優(yōu)秀生已具備較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。主要不足是學(xué)習(xí)策略和創(chuàng)造性思維。

（4）針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo)，我們的研究表明，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的掌握與運(yùn)用上，個(gè)體差異較大。因此，哪些學(xué)生在哪幾個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的方法上掌握得不好而引起了負(fù)擔(dān)，就對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

（5）針對(duì)不同的年級(jí)進(jìn)行不同的指導(dǎo)。我們的研究表明，高一高二最重要的學(xué)習(xí)方法是“對(duì)當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行概括”、“做了習(xí)題后分析歸類”，高三最重要的則是“先綜合復(fù)習(xí)后做作業(yè)”，“對(duì)當(dāng)天上課內(nèi)容進(jìn)行概括”。

（6）針對(duì)同一類學(xué)習(xí)方法中的主次關(guān)系，進(jìn)行不同的指導(dǎo)，側(cè)重于其中的一兩種核心方法（以研究結(jié)果為依據(jù)）。比如課內(nèi)學(xué)習(xí)這一大類的幾種學(xué)習(xí)方法中，“聽課抓重點(diǎn)”是核心方法，需要有針對(duì)性地指導(dǎo)；課外學(xué)習(xí)這一大類的幾種學(xué)習(xí)方法中，總結(jié)方法科學(xué)是核心，是指導(dǎo)的重點(diǎn)。

（7）針對(duì)一天中學(xué)習(xí)效果的不同，進(jìn)行不同的指導(dǎo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一天中上午的學(xué)習(xí)效果最好，我們就指導(dǎo)學(xué)生上午高效地聽課，雙休日則指導(dǎo)學(xué)生把自己學(xué)得最差的課放在上午補(bǔ)；下午效果不如上午，就指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)午休，提高下午的聽課效率；晚自修第二節(jié)的效果稍好些，就指導(dǎo)學(xué)生把重要的知識(shí)放在這節(jié)課中整理。

（8）針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主次作用進(jìn)行不同的指導(dǎo)。在整個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)過程中，我們始終把“為國(guó)家為民族而讀書”這一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為重點(diǎn)來引導(dǎo)。研究表明，有了為國(guó)家為民族而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，就會(huì)主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，追求全面發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，克服學(xué)習(xí)過程中的各種困難，不會(huì)患得患失。

為了便于學(xué)生自學(xué)和教師上課，我們專門編寫并正式出版了學(xué)法指導(dǎo)用書——《中學(xué)生學(xué)習(xí)策略》。該書目錄為：緒言：不要為打翻的牛奶哭泣；第一章：動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、計(jì)劃方法與策略；第二章：預(yù)習(xí)方法與策略；第三章：聽課方法與策略；第四章：復(fù)習(xí)方法與策略；事五章：作業(yè)方法與策略；第六章：總結(jié)方法與策略；第七章：應(yīng)試方法與策略；第八章：遷移創(chuàng)造方法與策略；尾聲：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4.開展心理輔導(dǎo)

我們采取兩種方法進(jìn)行輔導(dǎo)。一是在學(xué)法指導(dǎo)中進(jìn)行，把心理輔導(dǎo)作為學(xué)法指導(dǎo)的一部分。我們自編的學(xué)法指導(dǎo)用書《中學(xué)生學(xué)習(xí)策略》的緒言部分“不要為打翻的牛奶哭泣”就是典型的心理輔導(dǎo)內(nèi)容。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我們把學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)意志力等學(xué)習(xí)心理都結(jié)合進(jìn)去。

二是把心理輔導(dǎo)獨(dú)立出來，把它作為素質(zhì)教育的構(gòu)成要素，專門開設(shè)心理輔導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行全面的輔導(dǎo)與教育，學(xué)習(xí)心理作為其中的一部分。我們根據(jù)本學(xué)校實(shí)際，借鑒上海心理輔導(dǎo)研究會(huì)吳增強(qiáng)先生的課程形式，設(shè)計(jì)了“高中生心理輔導(dǎo)分類分年級(jí)課程草案”，供班主任參考選用。具體如下：（括號(hào)中的“一上2 ”表示安排在高一上學(xué)期第2次上，其余類推。）

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

（1）學(xué)習(xí)心理

開發(fā)自己的腦力——樹立學(xué)習(xí)自信心（一上2）／明確目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)（一上3）／越

學(xué)越有勁——提高興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)（一下3）／加足馬力——以成功體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（一下4）／正確歸因——正確分析學(xué)習(xí)成敗的原因（二上1）。

（2）學(xué)習(xí)方法

制訂計(jì)劃，預(yù)算時(shí)間（一上5）／凡事預(yù)則立——有效預(yù)習(xí)（一上6）／向45分鐘要效益——有效聽課（一上7—8）／記憶策略（一上9）／筆記技術(shù)（一上10）／有效作業(yè)（一上11）／及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)（一上12）／學(xué)習(xí)效果的自我評(píng)價(jià)（二上12）／掌握應(yīng)試技巧（二上10）／共同進(jìn)步——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹（二下1）／掌握閱讀技術(shù)——S.Q.3R 閱讀法介紹（二下2）／高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的方法（三上3）／十年磨一劍，今日顯鋒芒——高考應(yīng)試心理的培養(yǎng)（三下7—8）。

（3）學(xué)習(xí)能力

養(yǎng)智慧的花朵——思維能力培養(yǎng)（二下3—5）／開發(fā)人的右半腦——想象能力的培養(yǎng)（二下6）。

情感輔導(dǎo)

有緣四方來相會(huì)——自我介紹，互相了解，形成歸屬感（一上1）／寸草報(bào)得三春暉——孝敬父母（一下5，母親節(jié)前上）／絢麗多變的彩虹——接受青春期變化（一下6）／天生我才必有用——發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，樹立自信心（一下7—8）／發(fā)掘閃光點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，尊重愛護(hù)同學(xué)（一下9）／班榮我榮——培養(yǎng)責(zé)任感，熱愛班集體（一下10）／享受快樂——愛自己、愛同學(xué)、愛班級(jí)帶來的快樂（一下11）／天下興亡，匹夫有責(zé)——承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任（三下2）。

意志輔導(dǎo)

學(xué)會(huì)自我約束——遵紀(jì)守法，抵制不良誘惑（二上3）／學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)——擺脫消極情緒（三上1）／學(xué)會(huì)自我磨練——承受挫折（三上2）／行百里者半九十——中學(xué)的最后沖刺（三下1）。

消費(fèi)輔導(dǎo)

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦——珍惜勞動(dòng)果實(shí)（一上4）珍惜金錢（一下1）／合理而有計(jì)劃地用錢（一下2）。

休閑輔導(dǎo)

科學(xué)安排休閑時(shí)間（假期、課余等）（二下9）／有效實(shí)施休閑計(jì)劃（二下10）。交往輔導(dǎo)

悅納自我——克服社交障礙（二上4）／注重社交的第一印象（二上5）／走通心與心——真誠地與同伴交往（二上6）／贏得朋友的妙方——學(xué)會(huì)微笑（二上7）／做合格的傾聽者——學(xué)會(huì)傾訴（二上8）／掌握贊揚(yáng)的藝術(shù)——學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人（二上9）／克服嫉妒心理（二下7）／競(jìng)爭(zhēng)與合作——正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)（二下8）／異性交往與友誼——學(xué)會(huì)與異性交往（三上4）／異性喜歡的行為特征（三上5）／學(xué)會(huì)與長(zhǎng)輩交往（三上8）。職業(yè)與前途輔導(dǎo)

發(fā)揮個(gè)人才能和貢獻(xiàn)社會(huì)——從事職業(yè)的意義（三上6）／職業(yè)選擇與成功（三上7）／掌握職業(yè)選擇的技巧（三下3）／做一顆永不生銹的螺絲釘——培養(yǎng)職業(yè)理想和敬業(yè)精神（三下4）／我來面試——求職技巧（三下5）／女性與職業(yè)——職業(yè)成功的優(yōu)勢(shì)（三下6）。以上《課程草案》輔導(dǎo)次數(shù)高一最多，22節(jié)；高二次之，19節(jié)；高三較少，16節(jié)，呈金字塔式結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)內(nèi)容在不同時(shí)期有不同的側(cè)重。

以上幾頂教改措施除在幾所合作學(xué)校鋪開外，還專門在96級(jí)高一新生中開設(shè)實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班的教改項(xiàng)目除了前面提到的減少作業(yè)量一項(xiàng)外，還同時(shí)施加了以下3個(gè)自變量：1）改進(jìn)教法；2）開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；3）開展心理輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)教師要定期將以上3頂內(nèi)容也記入《“減負(fù)”實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

經(jīng)過幾年的教改實(shí)踐，我們幾所學(xué)校都基本達(dá)到了預(yù)期的目的；學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)生發(fā)展更全面。效果最明顯的是96級(jí)（即99屆）學(xué)生，他們從高一開始就接受實(shí)驗(yàn)，一直到高三畢業(yè)。就我校來說，該年級(jí)效果表現(xiàn)在：

1.高考成績(jī)比以往幾屆出色。全年級(jí)300名學(xué)生（其中自費(fèi)生74 人）參加99年全國(guó)高考，上線人數(shù)達(dá)274人，上線率為91.3％。其中本科線以上241人，重點(diǎn)線以上178人，600分以上54人。出色地完成了升學(xué)預(yù)備教育任務(wù)。該年級(jí)高三（4）文科班組班時(shí)生源較差，僅一人在原來班級(jí)獲得過年級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金，全班60人中女生有42人。自費(fèi)生有22人，可經(jīng)過“減負(fù)”實(shí)驗(yàn)，成績(jī)也很出色，上線達(dá)51人，其中本科線以上46人，重點(diǎn)線以上26人。一名女同學(xué)總分名列衢州市第1 名、浙江省第13名。

2.全面發(fā)展，文體成績(jī)優(yōu)秀。該年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校元旦文藝會(huì)演，年年獲一等獎(jiǎng)；參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，總分始終名列前茅；參加浙江省中學(xué)生辯論賽，其中一個(gè)獲“優(yōu)秀辯手獎(jiǎng)”；參加浙江省中學(xué)生韻律操比賽，獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。高考中，本年級(jí)5名體育專業(yè)考生全部上線。3名藝術(shù)專業(yè)考生全部上本科線。

“減負(fù)增效”課題成果通過了專家組的鑒定，并榮獲浙江省政府獎(jiǎng)——基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。《人民日?qǐng)?bào)》還作了題為“浙江省江山中學(xué)科研促教改”的專題報(bào)道，并加了編者按語，積極肯定我校在“減負(fù)增效”研究與實(shí)踐方面取得的成績(jī)。此外還有《浙江日?qǐng)?bào)》、《浙江教育報(bào)》等6家省級(jí)新聞單位作過專題報(bào)道。

四、結(jié)束語

我們對(duì)“減負(fù)增效”開展研究和實(shí)驗(yàn)，就是想找出一條“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的路子。但這“輕負(fù)擔(dān)”是相對(duì)的，“輕負(fù)擔(dān)”，不等于“無負(fù)擔(dān)”。要掌握學(xué)習(xí)技能，不可能沒有課業(yè)負(fù)擔(dān)。一位教育家說過：“一切技能都是一種習(xí)慣。凡是習(xí)慣都是通過多次反復(fù)的實(shí)踐養(yǎng)成的?！蔽覀円獪p去的是過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減去那些重復(fù)的對(duì)技能形成并無幫助的作業(yè)。同時(shí)，“減負(fù)”不能減效，還要增效，這就需要跟上配套的措施：改進(jìn)教法，以“學(xué)”為本，提高課堂效率；開展學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)；開展心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以健康的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，高中生課業(yè)負(fù)擔(dān)多少為最合適，教學(xué)方法怎樣才算最優(yōu)化，學(xué)法指導(dǎo)怎樣才算最科學(xué)，心理輔導(dǎo)怎樣才能發(fā)揮學(xué)生最大的心智潛能等等，這一系列問題仍值得我們繼續(xù)探討。本文執(zhí)筆：鄭逸農(nóng) 徐須實(shí)

【參考文獻(xiàn)】

①《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》，吳增強(qiáng)主編，上海科教出版社。

②《高中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與教育對(duì)策》，鄭逸農(nóng)，《上海教育科研》1998年第7期，③《多方面采取措施努力提高教育教學(xué)效益》，徐須實(shí)，《中小學(xué)校長(zhǎng)》1999年第3期。

第四篇：【高中生自薦信】 高中生自薦信

如果你是因?yàn)椴恢涝趺磳懸环葑运]信書，而感到煩惱，那么首先來了解清楚高中生自薦信這篇文章，希望以下內(nèi)容能夠幫助到你的寫作。

高中畢業(yè)生自薦信

尊敬的考官：

您好!

我是一名申請(qǐng)參加xx大學(xué)自主招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，很榮幸也很慶幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的自薦信。

我出生于一個(gè)教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師;父親是也曾經(jīng)是教師，后來經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。

整個(gè)小學(xué)階段，我在母親所在的學(xué)校學(xué)習(xí)，在母親的管教下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一個(gè)名副其實(shí)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，所有的榮譽(yù)似乎都是那么的順理成章。但我的內(nèi)心里總想擺脫某種束縛，渴望在更加廣闊的天空自由自在地飛翔。對(duì)自然的向往，使我對(duì)周圍的事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

進(jìn)入初中，走出了母親的視線，以為終于可以在自由的天空繪制自己的理想的藍(lán)圖，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)生活需要我真實(shí)面對(duì)的時(shí)候，我卻在好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的青春躁動(dòng)中迷失了自己，以至于在中考中嚴(yán)重失利。

以并不光彩的成績(jī)走進(jìn)著名的狀元中學(xué)xx中學(xué)，我對(duì)自己的要求只有四個(gè)字腳踏實(shí)地。我相信，人的成長(zhǎng)需要來自順境中的成功體驗(yàn)，這種體驗(yàn)可以為我們樹立起生活的信心。但僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要失敗的滋味時(shí)常提醒自己：小心、注意、總結(jié)、提高。

中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無限潛能，它讓我相信如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球!

參加自主招生就是想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，尋找一個(gè)支點(diǎn)，選擇xx大學(xué)我有以下四個(gè)方面的理由：

一是xx大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的全國(guó)著名綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家211工程和985工程首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。李四光、馬寅初、何魯、馮簡(jiǎn)、柯召、吳宓、吳冠中等一大批著名學(xué)者曾在這里辛勤耕耘;著名詩人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢榮堃等，都曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。

二是xx大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見長(zhǎng)，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。

三是xx大學(xué)所處的地理位置與我的家鄉(xiāng)湖北宜昌一衣帶水，從宜昌乘船到重慶，沿途就是文明遐邇的長(zhǎng)江三峽，這會(huì)使我的求學(xué)之路在飽覽祖國(guó)大好河山的愉悅心情中充滿情致。

四是xx大學(xué)堅(jiān)持以厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語教學(xué)工程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。請(qǐng)認(rèn)真考慮我的請(qǐng)求，感激不盡!

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年x月x日

高中生自薦信

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我叫汪xx，男，今年16歲，是河南省省級(jí)重點(diǎn)高中xx縣三高高三6班的一名應(yīng)屆生。我出生于一個(gè)知識(shí)分子家庭，母親是一位注冊(cè)會(huì)計(jì)師，父親是一位國(guó)家公務(wù)員。從小學(xué)起，父母給我營(yíng)造的是一種自由寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)我自主、自立、自強(qiáng)。受家庭熏陶，我從小就培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上講究一種勞逸結(jié)合的方法，往往達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)時(shí)十分投入，玩時(shí)盡情放松，我常常能用比較少的時(shí)間將功課良好地完成。從小學(xué)到高中我的成績(jī)一直十分優(yōu)秀，特別是上了高二后我的成績(jī)穩(wěn)定在前5名左右特別是高二升高三考了全班第二的好成績(jī)。

我年紀(jì)較小，是全校是最小的學(xué)生之一。我曾跳過級(jí)，在班內(nèi)當(dāng)過課代表，是老師的得力助手。我樂于奉獻(xiàn)，即使在高三的最后關(guān)頭我依然盡職盡責(zé)，全力做好自己的任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們問我問題時(shí)，我總是熱情地回答別人的問題，是同學(xué)們的好伙伴。我曾多次獲得班級(jí)三好學(xué)生獎(jiǎng)。

我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國(guó)內(nèi)外國(guó)際形勢(shì)都會(huì)引起我極大的興趣，尤其喜歡希望英語這一欄目?！蹲x者》《青年文摘》是我最喜歡的課外讀物，我還喜歡閱讀英語周報(bào)，盡管學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我還是一直堅(jiān)持閱讀，通過長(zhǎng)期積累，從中掌握了不少知識(shí)。

我極其愛好體育，特別是籃球和游泳，曾經(jīng)參加學(xué)校的籃球比賽。喜歡參加各種體育活動(dòng)，是班里的運(yùn)動(dòng)健將。對(duì)計(jì)算機(jī)情有獨(dú)鐘，能熟練的操作電腦和制作一些簡(jiǎn)單的FLASH。為人真誠，寬容，能容忍別人的過錯(cuò)。從未和別人引起矛盾，是一個(gè)心胸寬廣的好孩子。在家尊敬父母，聽從父母的教誨，不與其發(fā)生矛盾，是父母的驕傲。在校和師生相處融洽，具有極強(qiáng)的交際能力，善于調(diào)節(jié)矛盾，化解了不少?zèng)_突。

我的姥爺是名工程師，也是河南省書法協(xié)會(huì)會(huì)員。我從小受家庭熏陶，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有著深厚的感情，并對(duì)書法有著濃厚的興趣。我從高中就是班級(jí)文藝委員，極其善于唱歌，有較強(qiáng)的樂感，有音樂方面的天賦。在校多次組織歌詠比賽，有較強(qiáng)的號(hào)召力，讓集體活動(dòng)成為同學(xué)們的最愛。我有著極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，總能和別人合作完成某事。

總之，經(jīng)過學(xué)校與家庭的培養(yǎng)，我已成長(zhǎng)為一名德智體美勞全面發(fā)展的有志青年。

高中生自薦信大全

尊敬的老師：您好。

我叫xxx，今年十八歲，是來自xx省xx高級(jí)中學(xué)的一名高三學(xué)生。感謝您能在百忙中抽出時(shí)間看完

我對(duì)貴校有著崇高的敬意，并且強(qiáng)烈渴望能夠成為貴校的一名學(xué)生。貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才，是國(guó)家教育部直屬的211工程和985工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，有許多專業(yè)是在國(guó)內(nèi)名列前茅。我的許多師哥師姐都不約而同的選擇貴校為第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書，我期望成為貴校的一名學(xué)生，希望在貴校深造，渴望成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人才，希望成為貴校光榮歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道，讓我投入到貴校的懷抱，我希望被貴校錄取。

我想，我擁有這樣的資格。

我來自xx高中理科實(shí)驗(yàn)班，在這個(gè)高手如林的班級(jí)中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總能略占上風(fēng)。這樣的成績(jī)，讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學(xué)習(xí)成績(jī)前列中。事實(shí)上，我的潛力還很大，我的分?jǐn)?shù)還有升值空間。我對(duì)問題的深入分析，對(duì)知識(shí)的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時(shí)候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時(shí)候，過程明晰，但結(jié)果卻因一個(gè)微小的錯(cuò)誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認(rèn)為貴校既注重過程，又注重結(jié)果的人才培養(yǎng)方式。我認(rèn)為我個(gè)人很適合在貴校接受教育。

我是學(xué)理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商，在開發(fā)大腦智力資源的同時(shí)，我也非常注重情商的發(fā)展。我在高一的時(shí)候就擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，那個(gè)時(shí)候我每天收、發(fā)作業(yè)，幫助老師完成教學(xué)任務(wù)。高二文理分班，又被同學(xué)們推舉為生物課代表，在學(xué)習(xí)之余，我也經(jīng)常幫助那些生物較弱的同學(xué)，給他們解釋疑難題目，我因此受到同學(xué)們的歡迎，被多次評(píng)選為三好學(xué)生。我積極參加班級(jí)活動(dòng)，曾編排歷史劇《虎符》、《雷雨》，受到同學(xué)們熱烈好評(píng)。在學(xué)校組織的辯論大賽中，我?guī)椭景嗔鶓?zhàn)全勝的不俗成績(jī)，掛起了第一名的錦旗。在我看來，高中生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展，高中培養(yǎng)出來的不僅僅是擁有大量知識(shí)儲(chǔ)備的材，更應(yīng)該培養(yǎng)出的是能充分靈活運(yùn)用自己知識(shí)儲(chǔ)備的人才。我高中的標(biāo)不僅僅是考入像貴校這樣的名牌大學(xué)，以后衣食無憂。我的高中目標(biāo)是成為一名有思想，有道德，有知識(shí)，有技能的全方位高素質(zhì)人才。我想讓自己投入到火一樣的祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中去。我不想變成一個(gè)空有滿腹經(jīng)綸，卻沒有什么作為、碌碌一生的人。

我對(duì)文學(xué)的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。我在省、市報(bào)刊發(fā)表過十多篇作文，在蓮圓原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站有我好多文章。我想一棵大樹，不管有多么大，它的根總是深深扎在大地里的。文學(xué)的根就深植于我國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化中。我喜歡〈西游記〉，尤愛〈三國(guó)演義〉，酷愛〈紅樓夢(mèng)〉。我愛〈三國(guó)演義〉就愛它的簡(jiǎn)爽干練，我喜歡〈紅樓夢(mèng)〉就愛它的溫柔可人。我讀到諸葛亮隕落五仗原，總有無限哀嘆。我每次讀到林黛玉臨終前的那一幕，那竭盡全力的一句寶玉，你-------都忍不住替她接一句寶玉，你好狠心。然后心痛不已。我想，〈三國(guó)演義〉教會(huì)我用懷疑的眼光看問題，而〈紅樓夢(mèng)〉教會(huì)我用理想的眼光去解決問題。我用傳統(tǒng)名著，在理想與現(xiàn)實(shí)之間構(gòu)建統(tǒng)一的橋梁。

令我頗為自豪的還有奧賽上的成績(jī)。怎么說呢，成績(jī)不是最好，但足以令我引以為榮。高一的時(shí)候，我就參加了化學(xué)競(jìng)賽，獲得了市三等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我只是初試牛刀，小試身手。高二，開了生物課，對(duì)生物的興趣使我毫不遲疑的參加競(jìng)賽班的學(xué)習(xí)，全心全意投入到生物的廣闊海洋中去，其實(shí)，那時(shí)離市賽只有十多天，距省賽僅有半個(gè)月可以準(zhǔn)備。我如饑似渴的僅用不到十天時(shí)間就把一本六百頁厚的〈生物奧賽教程〉啃完，同時(shí)又做了幾十張的習(xí)題。工夫不負(fù)有心人，我以**市市賽第二的身份進(jìn)入省賽。為迎接省賽，我自學(xué)了大學(xué)生物課程，做了近五年的奧賽試題，每天忙到深夜，一大早又急急趕到學(xué)校圖書館。那個(gè)時(shí)候?qū)W校正開夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)揮汗如雨，我在悶熱的房間汗流浹背。我準(zhǔn)備的很充足，躊躇滿志，勢(shì)在必得，我甚至夸下?？冢籂?zhēng)省一，保省二，現(xiàn)在看來，那時(shí)的我就像一把弓，無論精神上還是體力上都張的過滿，連日的疲憊像洪水一樣漫過了警戒線。在乘車去信陽市的五個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途汽車時(shí)，暈車了，嘔吐，頭暈，惡心。結(jié)果，我沒有把夢(mèng)想帶入現(xiàn)實(shí)，我以二分的差距與省二等獎(jiǎng)無緣。我只得了省三等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我非常難過，為自己的付出而傷心，媽媽解勸我說：這個(gè)努力的過程是一筆不小的人生財(cái)富?，F(xiàn)在看來，即使是省三等獎(jiǎng)，在自主招生中不是也有很大的作用么?不是也幫助我向心儀的大學(xué)更靠近一步么?我覺得奧賽是我很難忘的一次經(jīng)歷，它讓我知道了過程與結(jié)果同樣重要。

我現(xiàn)在只是團(tuán)員，正積極要求入黨，因?yàn)槲蚁嘈盼ㄎ镏髁x。我非常佩服偉人毛澤東。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。對(duì)我而言，貴校就是我心中的長(zhǎng)城，我想，只有進(jìn)入貴校，才能英雄有用武之地吧。期待您的認(rèn)可!盼復(fù)!

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年x月x日

第五篇：高中生保證書

保 證 書

尊敬的老師、校領(lǐng)導(dǎo)：

我是2011—6班的學(xué)生王小浩，因本人多次違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教育，深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并決心對(duì)自己以前所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行徹底改正。在此，我做出以下兩方面的保證。

一、在學(xué)習(xí)方面，我保證如下： 1.我保證早上起床不睡懶覺，能在早上6：30分前回到教室，晚上也能夠在18：30分前回到教室。2.在回到教室后，作為一個(gè)合格的學(xué)生，要遵守班規(guī)班紀(jì)，我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規(guī)教學(xué)等。3.當(dāng)課堂預(yù)備鈴響的時(shí)候，我保證能準(zhǔn)時(shí)回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，能專心聽老師講課。

二、在生活方面，我保證如下： 1.在午、晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息，不聊天，不打擾。當(dāng)其他同學(xué)休息時(shí)，我也能安靜地休息。2.在班級(jí)輪值勞動(dòng)時(shí)，我能盡我的義務(wù)去做好勞動(dòng)，無論宿舍的值日還是班級(jí)清潔區(qū)和教室的值日，都能按標(biāo)準(zhǔn)做好清潔。3.在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)遵守校規(guī)校紀(jì)，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架。

以上是我生活學(xué)習(xí)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)所作出的保證，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。2012年2月10日 學(xué)生：王小浩篇二：高中生犯錯(cuò)保證書

保證書

尊敬的老師、校領(lǐng)導(dǎo)：

我是xxxx級(jí)-xx班的學(xué)生xxx，因本人晚休時(shí)間觸及校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的多次教導(dǎo)和自我反省，深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性并決心對(duì)該錯(cuò)誤進(jìn)行徹底改正。在次做出一下兩方保證：

一、在學(xué)習(xí)方面，我保證如下： 1.我保證遵守班規(guī)班紀(jì)，在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不喧嘩，不打鬧。2.努力學(xué)習(xí)，積極向上。

二、在生活方面，我保證如下： 1.絕不尋事滋事，對(duì)于他方尋事滋事行為，主動(dòng)尋求法律的保護(hù)。2.在午、晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息。3.對(duì)老師有禮貌，聽從教導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《學(xué)生行為指南》，在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)遵守校規(guī)校紀(jì)。

保證人：xxx 時(shí)間：2014/3/4篇三：中學(xué)生保證書

中學(xué)生保證書

紀(jì)律：

1、不惹同學(xué)及班長(zhǎng)及老師及主任校長(zhǎng)生氣。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、作業(yè)。

4、上課不說話。

5、下課做有意活動(dòng)。

6、積極參加學(xué)校組織的任何活動(dòng)。

7、下課不打鬧，不說臟話。

衛(wèi)生：

1、不亂扔廢物。

2、不打罵精神病患者及值周生。

保證人：篇四：高中生上網(wǎng)保證書

高中生上網(wǎng)保證書