大班音樂(lè)教案：禮貌歌1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉旋律，了解歌詞。

2、初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。

3、知道相互寬容會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

2、錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)在音樂(lè)《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂(lè)按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。

教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢? (對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽(tīng)一聽(tīng)，你們大家來(lái)幫助我，好嗎?

(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

1、幼兒傾聽(tīng)教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開(kāi)頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。

2、教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

3、教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來(lái)幫“我”解決這件“不愉快地事情”?？梢詮摹澳?--潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來(lái)?

4、教師范唱歌曲的后半段。

(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

(2)教師幫助理解音樂(lè)的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。

(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。

教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是也是這樣說(shuō)的。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(lè)(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。

2、教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

教師：歌詞這么長(zhǎng)，你們?cè)诔臅r(shí)候覺(jué)得困難嗎?假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來(lái)幫助我們記住這些歌詞呢?

3、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。

教師：我們以前學(xué)過(guò)哪些記憶歌詞的方法?

上次我們學(xué)歌曲時(shí)，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作，然后在動(dòng)作的幫助下記住了一首歌詞很長(zhǎng)的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒(méi)有記憶策略，建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長(zhǎng)的歌曲呢?)4、幫助幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來(lái)熟悉理解歌詞。

5、教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

6、教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。

(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來(lái)的快樂(lè)。

1、幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。

2、教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來(lái)的樂(lè)趣。

教師：剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開(kāi)心呢?

活動(dòng)延伸：

1、這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂(lè)性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的'文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì)，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動(dòng)室的適當(dāng)?shù)胤?，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

3、以本次活動(dòng)為契機(jī)，向家長(zhǎng)宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問(wèn)題時(shí)，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日?？吹竭^(guò)的文明禮貌行為，用紙、筆來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開(kāi)始以“我昨天遇到不開(kāi)心的事情”談話(huà)導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫(huà)出簡(jiǎn)圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡(jiǎn)圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門(mén)前過(guò)”的最后一個(gè)字“過(guò)”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說(shuō)了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話(huà)的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問(wèn)的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問(wèn)了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒(méi)有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說(shuō)了一句什么話(huà)?后來(lái)幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。

整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

大班音樂(lè)教案：禮貌歌2

教育活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松和諧的氛圍中，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

2、通過(guò)圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲

3、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前熟悉過(guò)歌曲的旋律

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片8張、鋼琴

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲

活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

活動(dòng)過(guò)程;

一、開(kāi)始部分

聽(tīng)音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、過(guò)程

（一）發(fā)聲練習(xí)

(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

（三）教授新歌

1、通過(guò)故事開(kāi)頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。師：“昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問(wèn);

(1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情？路上的`行人是怎么做的?

(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎樣做呢?

(3) 教師邊提問(wèn)邊出示圖片，并說(shuō)出歌詞。

(4) 請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

(1)師;“讓我們一起再看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊)

(2)師：“讓我們一起聽(tīng)琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

（1）教師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說(shuō)歌詞兩邊

（2）引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來(lái)表演歌詞內(nèi)容

（3）師：“為了使這首歌聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)，我們一起來(lái)合作，老師大聲唱歌曲，請(qǐng)小朋友用啦的聲音來(lái)唱旋律好嗎?

（4）師：“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽(tīng)的歌唱出來(lái)吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）

（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？

4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

(1)故事里面主要有幾個(gè)人？那我們可以怎樣分角色來(lái)演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

（2）引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組，自己商量分配表演的角色

七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

這首歌告訴我們一個(gè)什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問(wèn)題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂(lè)好嗎？

大班音樂(lè)教案：禮貌歌3

教學(xué)目的與要求：

1.再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，注意動(dòng)作的形象和節(jié)奏的合拍。

2.大膽主動(dòng)的邀請(qǐng)同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。

3.體驗(yàn)歌曲中小朋友之間寬容所帶來(lái)的快樂(lè)。

4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：

再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

能與同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、教學(xué)課件，幼兒已會(huì)記歌詞的內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。

2.引出課題《禮貌歌》。

3.發(fā)生練習(xí)

1=C――F 2/4

12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

1 — ‖

啦 。

二、基本部分

1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容，引起興趣。

2.教師范唱歌曲，幼兒仔細(xì)聽(tīng)后回答問(wèn)題。

提問(wèn)：

(1)歌曲是幾拍子的?

(2)歌曲里說(shuō)了一件什么事?

3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。

4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會(huì)為止。

5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，教師給與指導(dǎo)。

6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。

(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的'分配方式。

(2)教師引導(dǎo)幼兒商量?jī)蓛珊献鞅硌莸慕巧峙浜蛣?dòng)作安排。

(3)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴進(jìn)行角色表演2-3遍。

7.幼兒邊唱歌曲邊進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。

2.下課休息。

教學(xué)反思：

這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開(kāi)始以“我昨天遇到不開(kāi)心的事情”談話(huà)導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫(huà)出簡(jiǎn)圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡(jiǎn)圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門(mén)前過(guò)”的最后一個(gè)字“過(guò)”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說(shuō)了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話(huà)的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問(wèn)的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問(wèn)了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好？沒(méi)有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說(shuō)了一句什么話(huà)？后來(lái)幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。

整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

大班音樂(lè)活動(dòng)《禮貌歌》說(shuō)課稿

南通市瑞豐幼兒園

邢志云

從設(shè)計(jì)意圖上來(lái)說(shuō)，文明禮儀，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成不可缺少的重要組成部分。為了形成一個(gè)從真、從善、從美的良好文明禮儀氛圍，我們?nèi)鹭S幼兒園從本學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了“講文明，學(xué)禮儀”等系列活動(dòng)，為了把文明禮儀教育滲透到日常生活中，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《禮貌歌》。通過(guò)生活中的一件很平凡的小事來(lái)教育幼兒學(xué)習(xí)正確的使用文明禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)相互寬容，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)心理健康、行為文明、道德良好、活潑快樂(lè)的好寶寶。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了以下目標(biāo)：

1、熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱《禮貌歌》。

2、運(yùn)用表演記憶法學(xué)唱《禮貌歌》

3、通過(guò)活動(dòng)，知道講禮貌的好孩子會(huì)更加受人歡迎。根據(jù)目標(biāo)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是初步學(xué)唱歌曲，并通過(guò)歌曲懂得在日常生活中 運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。由于本首歌曲較長(zhǎng)，所以本課的難點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)表演記憶法學(xué)唱歌詞。為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，我作了如下準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”。

2、物質(zhì)的準(zhǔn)備：情境表演、DV短片，攝像機(jī)、音樂(lè)磁帶。

3、空間的準(zhǔn)備：情境劇場(chǎng)景布置（家、水桶）

在本次活動(dòng)中我主要采用了情景教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，激勵(lì)教學(xué)法這三種教學(xué)法和幼兒體驗(yàn)法、幼兒多感官參與法這兩種學(xué)法，來(lái)達(dá)成我的活動(dòng)目標(biāo)。

在教學(xué)過(guò)程方面我設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié)，分別是

1、觀看DV短片，引出活動(dòng)的主題

本環(huán)節(jié)我運(yùn)用了電教手段拍攝幼兒在生活中的一些不良行為，一是貼近幼兒的生活，能激發(fā)幼兒的興趣，二是幼兒觀看之后，對(duì)幼兒有一種啟迪作用，增強(qiáng)幼兒的明辨是非能力，同時(shí)也教育他們不要有這些不良的行為。

2、欣賞情境表演，學(xué)唱歌曲。

這首歌曲情節(jié)簡(jiǎn)單生動(dòng)，故事內(nèi)容完整，很適合排演情境表演。我通過(guò)讓幼兒欣賞歌曲的前半段表演，加深幼兒對(duì)歌曲的理解。然后通過(guò)幼兒的猜測(cè)，鍛煉幼兒遇事解決問(wèn)題的能力，從而引出后半段歌曲。利用這一方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3、角色表演唱。

分角色表演，更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和表現(xiàn)欲。在孩子游玩的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、觀看文明行為DV，讓幼兒了解生活中的禮貌用語(yǔ)。

觀看文明行為DV,與前面的錄像相呼應(yīng)，引導(dǎo)幼兒行動(dòng)起來(lái)，做講禮貌的好孩子。

5、一起宣誓，做文明好寶寶。

最后的宣誓是對(duì)這次活動(dòng)的升華，教育幼兒不僅在活動(dòng)中做一個(gè)講文明，懂禮貌的好寶寶，更要在將來(lái)的每一天都能成為真正的文明禮貌好寶寶。

以上這些是我本次說(shuō)課的內(nèi)容，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師批評(píng)指正。謝謝！