第一篇：六年級(jí)洞的讀書筆記

《洞》是美國著名兒童文學(xué)作家路易斯·薩奇爾的作品。男孩斯坦利被誤認(rèn)為偷了一雙鞋而進(jìn)了一個(gè)專門給壞孩子待的環(huán)境惡劣且沒有湖的翠湖營，并被大家稱作“洞穴人”。下面為大家精心整理了一些關(guān)于《洞》的讀書筆記，歡迎查閱。

《洞》的讀書筆記1

幾天前，我看完了《洞》這本書，這本書讓我的感受非常深。

這本書主要講的是斯坦利·葉那茨四世，他們?nèi)叶己茇毟F，全家都擠在一間小小的公寓里，他的爸爸，也就是斯坦利·葉那茨三世，一直在做有關(guān)鞋的研究，所以公寓里整天都是臭氣熏天的，不過斯坦利四世早習(xí)慣了，斯坦利有一天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)一只運(yùn)動(dòng)鞋從天而降，還砸傷了斯坦利，斯坦利盯著運(yùn)動(dòng)鞋，他以為這只是個(gè)沒人要的鞋，于是他撿起鞋，飛快的跑回家，想讓爸爸研究這個(gè)鞋，但是他被一名警察攔住了，警察看了看那雙運(yùn)動(dòng)鞋，對著對講機(jī)說了幾句話，之后，斯坦利就被捕了。斯坦利在不該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)在了不該出現(xiàn)的地方。這都怪那糟糕透頂?shù)某羝ㄍ地i賊曾曾祖父。斯坦利一家沒錢請律師，她媽媽總說：“不用請律師，親口說就行了?！痹诜ㄔ豪?，斯坦利才明白那雙鞋是“香腳”的鞋，“香腳”是一位著名的棒球手，真名叫克萊德·利文斯頓，這運(yùn)動(dòng)鞋是給山區(qū)孩子捐款的，克萊德為這件事很生氣，最后法官說：“你要不是去翠湖營，要不就蹲監(jiān)獄?！弊詈?，斯坦利去了翠湖營，那里，他認(rèn)識(shí)了許多人，他被選到了D組，他很奇怪，為什么D組的孩子都讓別人叫自己的外號(hào)。每天早上，他們都要出去挖洞，每天凌晨四點(diǎn)都要起床挖洞，每當(dāng)太陽升起時(shí)，翠湖營都很熱，很悶熱，攝氏度達(dá)到三十多度，大地都很難挖，斯坦利第一次挖洞是最費(fèi)勁的一次，手都磨破了，因?yàn)樗麄兊墓芾韱T大人要求跟鏟子一樣寬，一樣長，也就是五寸寬，五寸深，非常累，在翠湖營里，他同樣倒霉，都怪他的曾曾祖父。他待了一陣子，才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)外號(hào)叫零蛋的男孩不認(rèn)識(shí)字，于是，斯坦利教他識(shí)字，不過，零蛋要幫斯坦利挖一會(huì)洞，可是，才幾天，管理員大人就阻止了。零蛋的真名叫：赫爾托·澤羅尼，有天，零蛋被氣走了，在外面兩天了，大家都以為他死了，但是并沒有，斯坦利有次也偷偷地溜了出去，他要找零蛋，外面是很難找到水的，斯坦利找到零蛋時(shí)，零蛋渴的快說不出話來，他們倆勉強(qiáng)撐了星期，斯坦利知道了一件事：運(yùn)動(dòng)鞋其實(shí)是零蛋偷得，那次，零蛋看見一個(gè)舊的運(yùn)動(dòng)鞋，他覺得偷舊鞋比偷新鞋好，于是他穿上了，后面的警察追了過來，零蛋只好把運(yùn)動(dòng)鞋一扔，自己就溜了，正好被斯坦利碰見了，因?yàn)榱愕八麤]讀過書，他媽媽在他很小的時(shí)候，就不知道去哪里了，零蛋是被政府領(lǐng)養(yǎng)的，他哪里知道什么是犯罪呀，斯坦利很同情。結(jié)尾時(shí)，斯坦利被他的律師帶走了，因?yàn)楹竺娌胖浪麤]犯罪，他還帶上了零蛋，他的父親發(fā)明出了一種治腳臭的藥。

我覺得吧，做人要守信，當(dāng)然了，更不要做不該做的事，免得后面后悔莫及。

《洞》的讀書筆記2

晚飯過后，又是我最喜歡的時(shí)候——閱讀時(shí)間了!我剛關(guān)上門，它就“吱”的一聲開了。是誰?肯定是媽媽!一轉(zhuǎn)頭，映入眼簾的果然是媽媽如春風(fēng)般的笑臉?！斑@本書看完沒?”媽媽手里正是我前些天才讀完的一本書：《洞》?！爱?dāng)然了!”自從我看完這本由美國的著名兒童文學(xué)家路易斯·薩奇爾所寫的書之后，就一直回味著它曲折而有趣的情節(jié)。

不等媽媽再次開口，我便侃侃而談?！八侵v的是一個(gè)名為斯坦利的小男孩的故事。因?yàn)樗某羝ㄍ地i賊曾曾祖父，所以他的曾祖父、祖父、父親，包括他，就沒順過。斯坦利因?yàn)橥狄浑p臭球鞋的罪名，被送進(jìn)了‘翠湖營’，開始了每天挖洞的生活。管理員大人說這是為了改變品格，”我突然停住了，想看看媽媽是什么反應(yīng)。只見媽媽一副饒有興致的樣子，好像在聽我講一個(gè)神奇的傳說?！翱墒?，在挖到半截有著‘K·B’口紅管后，斯坦利明白了管理員大人要他們挖洞，不是為了改變品質(zhì)，而是在尋找某樣?xùn)|西。后來，其中一名成員——零蛋，出走。斯坦利把他找回來后，挖了最后一個(gè)洞，找到了管理員大人在找的東西——‘死亡之吻’凱特·巴洛的寶箱。”我停了下來。“就這些?我看的可不止這些。”原來媽媽已經(jīng)看過了!我頓了頓，又補(bǔ)充道：“這本書在寫現(xiàn)在發(fā)生的事，還穿插了一些在一百多年前發(fā)生的一些事?！?/p>

突然，一個(gè)問題油然而生?！肮适吕镎f，在一百一十年前發(fā)生了那件事情之后——就是薩姆死后，為什么再也沒有下過雨呢?老天到底懲罰了誰呢?”“你覺得呢?”媽媽又把這個(gè)皮球丟給了我?！班??！蔽彝嶂^想了好一會(huì)兒，才答道，“我覺得，老天懲罰了那個(gè)警官還有鎮(zhèn)上的其他人?！薄盀槭裁?”“因?yàn)樗麄冇X得黑人和白人是有區(qū)別的，他們歧視黑人?！眿寢寷]有對我的言論做出什么評(píng)價(jià)，而是問：“你喜歡哪個(gè)人物?”“斯坦利和凱瑟琳(就是凱特)。”

“為什么呢?”“首先，斯坦利身上有堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神。無論挖洞有多困難，有多累，他還是會(huì)完成‘任務(wù)’。他還會(huì)根據(jù)‘線索’去‘推理’出‘真相’。凱瑟琳不歧視其他種族，敢愛敢恨?！薄澳敲矗阌心男┦斋@?”媽媽一字一頓?！拔覀円P(guān)心、關(guān)愛所有人，不能歧視某些種族或人。”我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，“還有，我們不管在做什么都要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才可能獲得成功。當(dāng)然，我們也要誠信。”

“哈哈，你說的很好?！眿寢尩哪樕下冻隽藸N爛的笑容，“走，咱們?nèi)ベI書去!”“噢耶!出發(fā)!”

《洞》的讀書筆記3

當(dāng)拿到《洞》這本書時(shí)，我不禁很好奇，這是一本寫關(guān)于洞的一些知識(shí)的書嗎，這些洞中有什么樣的秘密呢?因?yàn)槲以谏钪羞€是一個(gè)地理愛好者。

可一翻開書卻絕對不是這么回事。在書中寫了一個(gè)專門為壞孩子開設(shè)的訓(xùn)練營，——翠湖營。在這里孩子們必須每天挖一個(gè)5英尺深，5英尺寬的洞。管理員說這是對他們的懲罰，是為了讓他們改掉壞習(xí)慣。其實(shí)是他們的借口，是讓孩子來幫他們挖財(cái)寶。

書中我沒有看見孩子們的壞，只看見了了主人公那種堅(jiān)強(qiáng)、友愛、和諾言。當(dāng)他每天要在烈日下挖洞時(shí)，他并沒有抱怨哭泣，還寫信讓媽媽放心;當(dāng)他想到零蛋逃出營地可能遭遇不幸時(shí)，不顧一切地去尋找他。我想這就是作者的寫作意圖吧——要做一個(gè)好孩子，面對任何困難，都要堅(jiān)強(qiáng)地去面對，做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

看到這兒，不禁讓我想到生活中的我。平時(shí)衣來伸手，飯來張口，面對生活中的挫折時(shí)，總是讓爸媽去解決。就說這個(gè)讀后感吧?？磿也慌?，但一想到要寫讀后感，我就呆坐在桌前，無從下手，概括主要內(nèi)容，我可以，但感想——腦袋當(dāng)中空蕩蕩的。就會(huì)撒嬌地喊：“媽媽，我不會(huì)寫，這個(gè)怎么寫?”于是媽媽就會(huì)細(xì)心地一一來說?？梢黄侨绱?，第二篇還會(huì)是如此。

看了這本書，我暗暗地感覺臉紅。生活的強(qiáng)者只屬于像書中的主人公那樣的人。我這樣，老是龜縮在媽媽的后面，什么時(shí)候我才能去獨(dú)擋一面。將來長大了，我又拿什么去闖天下。

我拿起筆，靜下心來寫起了我的讀書筆記。

《洞》的讀書筆記4

當(dāng)我讀完《洞》這本書之后，我陷入了深深的沉思：古往今來，能做到“有福同享，有難同當(dāng)”的人不在多數(shù)，而能做到“有福你享，有難我當(dāng)”的又有幾個(gè)呢?而斯坦利和零蛋他們做到了。

可憐的主人公斯坦利因?yàn)閾炝艘浑p從天而降的臭球鞋，而被告上法庭進(jìn)了一個(gè)專門為壞孩子開放的翠湖營。翠湖營沒有湖，在那里他每天要挖一個(gè)深五英尺，寬五英尺的洞，而且生活的很艱苦。但他認(rèn)識(shí)了他的好兄弟零蛋。在一次偶然的事件中，零蛋替斯坦利承擔(dān)罪名，并逃出翠湖營，斯坦利在挖完第四十五個(gè)洞后也逃跑了，他們倆相遇，并一起踏上尋找翠湖營秘密的旅程。

零蛋那一刻的挺身而出，我想一定印在斯坦利的內(nèi)心深處。能為一個(gè)人而犧牲自己那需要多么大的勇氣啊，而且那個(gè)人只和自己認(rèn)識(shí)一個(gè)月，可見零蛋是多么的重視這份兄弟情。在離開翠湖營后，他們倆人都有好幾天沒吃東西，沒喝水了。但在有了幾瓶水之后，他們強(qiáng)忍著口渴，都說一定要對方先喝好，自己再喝，要知道很有可能下一秒他們就撐不下去了。這種為了兄弟死又何懼的情誼讓我的眼睛里泛起了淚水，視線變得模糊，再不能看下去。

《洞》之中的兄弟情讓我想到了《三國演義》中的另一種兄弟情，關(guān)羽被曹操抓住，曹操十分想要關(guān)羽當(dāng)他的得力部下，于是他便想盡各種方法誘惑關(guān)羽給他：金錢，地位……可關(guān)羽不為所動(dòng)，一直思念著大哥劉備。最終關(guān)羽答應(yīng)了曹操，但提了三個(gè)要求，其中很重要的一點(diǎn)就是只要一有劉備的消息，就讓關(guān)羽去找他?？刹懿?zèng)]有信守承諾，于是關(guān)羽過五關(guān)斬六將，回到劉備身邊。為了兄弟，不怕翻山越嶺，不管風(fēng)雨的打擊，全心全意相伴左右，這是兄弟情的另一個(gè)完美詮釋。

古有關(guān)羽過關(guān)斬將，現(xiàn)有朋友同甘共苦。還記得四年級(jí)的那次夏令營，我們正在進(jìn)行著站軍姿的訓(xùn)練?；鹄崩钡奶柦z毫不憐憫我們幼小的身體，依舊盡情地壓榨我們身體中僅存的水分。十分鐘，二十分鐘，我口渴難耐，嗓子貌似冒煙了一般。定海神針般的教官卻一點(diǎn)兒解散休息的意思也沒有，怎么辦?機(jī)會(huì)來了!只見教官轉(zhuǎn)身走向隊(duì)伍的那頭檢查軍姿。我緊緊地拽緊拳頭，告訴自己不要害怕，迅速蹲下身子拿起水杯“咕咚、咕咚”大口地喝了起來，饞得旁邊的同學(xué)直咽口水。“誰在喝水?”嚴(yán)厲的喝聲如。同當(dāng)頭一棒，嚇得我趕緊扔掉了水杯。“誰在喝水?我最后再問一遍?！?/p>

黑著一張包公臉的教官已大步流星地向我走來。“我……我……”支支吾吾的我急得滿頭大汗?！俺鰜砹P站!其他同學(xué)解散!”“報(bào)告教官!還有我!”我詫異地抬起頭，是他——睡在我上鋪的同學(xué)。太陽依舊那么毒辣地照射著兩個(gè)小小的身影?！澳闶遣皇巧?故意來罰站?！薄昂呛牵襾砼隳銌h，這樣你也不會(huì)太寂寞啊!”“陪我!為什么?”“因?yàn)槲覀兪切值馨?”他漫不經(jīng)心地說著，又是顯得那么悠然自得?！翱?、可我們才認(rèn)識(shí)幾天啊?”“認(rèn)識(shí)幾天就不能做兄弟了?我宣布，以后你就是我的兄弟!”那么自然，那么霸氣，也那么溫暖?！傲P站也不老實(shí)!再領(lǐng)罰40分鐘!”教官震天雷般的吼聲又響了起來，嚇得我倆吐吐舌頭趕緊乖乖領(lǐng)罰。太陽依舊那么大，那么毒，那么辣，可我一點(diǎn)兒也不覺得熱，也許這就是兄弟情的魔力吧!

“我的好兄弟，心里有苦你對我說。”一首《我的好兄弟》唱出了我在讀完《洞》之后的感情。

《洞》的讀書筆記5

我讀完《洞》這本書的時(shí)候，第一感覺就是，它實(shí)在太神奇、太有趣了!

《洞》是美國著名兒童文學(xué)作家路易斯·薩奇爾的作品。男孩斯坦利被誤認(rèn)為偷了一雙鞋而進(jìn)了一個(gè)專門給壞孩子待的環(huán)境惡劣且沒有湖的翠湖營，并被大家稱作“洞穴人”。他和其他“壞孩子”一起，每天冒著50℃的高溫挖一個(gè)高和寬都是5英尺的大洞。管理員大人表面上是說為了改善孩子們的品質(zhì)，實(shí)際上是為了挖到100多年前西部逃犯“死亡之吻”凱特·巴洛埋藏的寶藏。在翠湖營，他認(rèn)識(shí)了真名為赫斯托·澤羅尼的“零蛋”，斯坦利教零蛋識(shí)字，零蛋幫斯坦利挖洞。可是，嫉妒他們的“鋸齒”向管理員大人告發(fā)了他們，于是零蛋逃出了翠湖營?？墒窃诨臎龅奈鞑康貛Я愕白约阂粋€(gè)人是不可能生存下去的，于是斯坦利勇敢地逃出了翠湖營，并找到了零蛋，救出了他。

當(dāng)我看到斯坦利決定要逃出翠湖營救零蛋時(shí)，覺得他實(shí)在太勇敢了，要知道在那個(gè)西部地帶，不僅有可怕的響尾蛇，還有有毒的黃斑蜥蜴，甚至找不到一滴水!不要說救零蛋了，連自己也不一定活得下去，就算活著回來了，也會(huì)被管理員大人用那響尾蛇的毒液毒死。如果是一般人，就算管理員大人用響尾蛇的毒液逼著他去救零蛋也不會(huì)去的，更何況管理員大人根本不可能這么做!再想想斯坦利為了救零蛋而爬上大拇指山，在斯坦利自己餓得幾乎虛脫的時(shí)候，背著餓昏的零蛋和長5英尺的鐵鏟子，還得攀爬上既陡峭又長滿仙人球的懸崖、聞著刺鼻的洋蔥味，甚至還得冒著高達(dá)50℃的高溫，要是是我，想想都會(huì)瘋掉!在斯坦利救零蛋的過程中，他成長為了一個(gè)真正勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛心的小英雄。

《洞》這本書使我成長，敢于面對未知的挑戰(zhàn)。生活中的小挫折、小困難，比起斯坦利救零蛋與翠湖營的生活，算什么呢?

洞的讀書筆記

第二篇：六年級(jí)讀書筆記

六年級(jí)讀書筆記

六年級(jí)讀書筆記1

狐貍，對中國來說，是一種狡詐的動(dòng)物，在童話故事里，狐貍都是一個(gè)“壞人”的角色，如：“狐貍騙烏鴉的肉”，“狐假虎威”……人們早已對狐貍恨之入骨，然而在法國，狐貍的“地位”卻截然不同，它在法國人眼里是：幽默，樂觀，從不屈服。從《狐貍列那的故事》中就充分說明了這一點(diǎn)。

書中的主人公――狐貍列那，和它“舅舅”――大狼依桑格蘭總是有許多沖突，但每次都是列那取得了優(yōu)勢。因大狼的殘忍和貪婪，使大家十分厭惡。

它總是逗弄大狼，使大狼幾次被它的計(jì)謀給騙得走投無路，比如說那一次，狐貍把大狼的尾巴冰在小河里的冰層里，大狼的尾巴拉不出來，第二天早晨，一位農(nóng)夫看到一只狼的尾巴冰在冰層里，正要去砍大狼，結(jié)果農(nóng)夫摔了一個(gè)大馬趴，刀子一揮，把大狼的尾巴齊根砍掉了！從此，大狼就沒有了尾巴！這個(gè)情節(jié)我特別喜歡！

從表面上看，狐貍列那似乎胸懷惡意。但如果仔細(xì)想想，就覺得他惡中有善，平中有奇，含意深刻。他幫所有的動(dòng)物除掉了天敵——狼。由此看出，他沒有站在與他從小做游戲的狼“舅舅”的立場上，是多么“大公無私”啊。

無形中他告訴我們，在生活中遇到困難要不屈不撓，像列那那樣想方設(shè)法多次去戰(zhàn)勝它。也許現(xiàn)實(shí)不如人意，但它猶如一架天平，舍棄一邊，另一邊便會(huì)得到升華，就像列那所做的：他在斗爭中，截然把病痛拋在一邊，和大狼做生死抉擇。很快地，春光來到了列那身邊。

讀完這本書后，對狐貍列那表現(xiàn)出的聰明才智是值得我們學(xué)習(xí)的。在日常生活學(xué)習(xí)中，我們先要分清是非善惡，把聰明才智用到正道上去，幫助那些需要幫助的人。而不能像列那那樣是非不分。遇到困難時(shí)不退縮，自己要自信樂觀，勇敢面對。而不是學(xué)膽小怕事的兔子蘭姆等等。書中還有許多知識(shí)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，是要我們在生活中去磨練和學(xué)習(xí)，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

六年級(jí)讀書筆記2

”讀完《勸學(xué)》，讓我知道了什么是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要“用心一也”！知識(shí)是由一點(diǎn)一點(diǎn)積累而成的。

作為“師那就得做到讓學(xué)生做一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人，善于學(xué)習(xí)的人，俗話說：活到老學(xué)到老。這個(gè)“學(xué)”字有非常重大的意義啊。在讀書的過程中強(qiáng)調(diào)“博學(xué)、審問、慎思、明辨”，文中寫到：“君子曰：學(xué)不可以已?！U驥一躍不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@幾句話里概括了許多。帶著目的、帶著思想、帶著問題去學(xué)習(xí)，自然可以起到事半功倍的效果。讀書還貴在學(xué)以致用。在日常生活中要把努力學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考相結(jié)合，學(xué)習(xí)前人的智慧，思考后人進(jìn)步的方法，

荀子在本文中提到“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。學(xué)習(xí)的態(tài)度需要達(dá)到堅(jiān)持不懈的精神，可并不是所有的學(xué)子都意識(shí)到這一點(diǎn)，即使心知肚明，也未必能落到實(shí)處。學(xué)習(xí)就得腳踏實(shí)地的學(xué)，學(xué)習(xí)其之中的真諦。有的人還未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，豈不可惜。在這個(gè)社會(huì)最重要的是時(shí)間和機(jī)會(huì)，有些學(xué)生在小學(xué)間一但錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)那么也就沒什么后話啦。

《勸學(xué)》讓我讀懂了“要讓學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，總結(jié)了方法，鍥而不舍，不斷努力。

六年級(jí)讀書筆記3

在我讀的各種文學(xué)小說中，最令我喜歡的就要數(shù)《狼王夢》了。

《狼王夢》的作者是沈石溪，他是著名的動(dòng)物小說家。他以狼我主角，用擬人化的說法講述了一個(gè)動(dòng)人心弦的故事。

《狼王夢》這本書主要講述了在廣袤的尕瑪爾草原上一只名叫紫嵐的母狼，它的丈夫黑桑立志要當(dāng)上狼王?？删驮诤谏?zhǔn)備奪取王位的時(shí)候，一只大野豬頂死了黑桑。幸好紫嵐已經(jīng)懷上了狼崽，于是紫嵐為了完成丈夫的意愿，把當(dāng)上狼王的希望寄托在了狼崽的身上。在紫嵐即將分娩時(shí)，她為了補(bǔ)充營養(yǎng)，去人的鹿圈了偷鹿仔，結(jié)果被大白狗追殺，由于大白狗踢了紫嵐的肚子，紫嵐提前分娩了。由于大雨，第五只狼崽一出生就走了。剩下的四只狼崽分別是黑仔、藍(lán)魂、雙毛、媚媚。紫嵐對黑仔特別偏愛、溺愛，使黑仔太大膽了。最終黑仔被金雕琢死了。而藍(lán)魂兒經(jīng)過了紫嵐放手設(shè)計(jì)成長下，表現(xiàn)得十分勇敢、機(jī)智。可就在當(dāng)上狼王的夢想快要實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。藍(lán)魂兒被捕鼠器夾住，藍(lán)魂狠下心來咬死藍(lán)魂兒。把它埋了。雙毛這是已經(jīng)是一匹“草狼”了。紫嵐用“威逼利誘”的激將方法才使雙毛變成了一匹強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智的大公狼?？墒请p毛在狼王爭奪賽上因?yàn)橛钟辛俗员耙庾R(shí)而被狼王咬死了。只剩下了一只名叫媚媚的母狼。紫嵐為女兒找了匹強(qiáng)壯的公狼配種，并為保護(hù)狼孫和鷹一起墜入懸崖。

讀了這本書，我的感觸很深。最令我佩服的就是母狼紫嵐了，她是一位為這夢想不達(dá)目的不罷休的母親，她為了孩子能夠當(dāng)了狼王，付出了很多，甚至付出了血的代價(jià)。她的這種為夢想堅(jiān)定不移，不達(dá)目的不罷休的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我以前做事總是一遇到挫折就不敢前進(jìn)，半途而廢。結(jié)果什么也干不好。讀了這本書后，我一定要改正這種做法，向紫嵐學(xué)習(xí)，做一個(gè)做事堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的不罷休的人。

《狼王夢》這本書不僅帶給了很多啟示，而且還讓我懂得了很多知識(shí)呢!

那天，我終于把這本書看完了。媽媽問我說：“這本書是不是就講了些狼群在一起時(shí)的故事呀?”我回答：“錯(cuò)!不是狼群!”媽媽跟疑惑了：“不是狼群嗎?人家都說狼一直是群居的呀!”我拿過書，找到了一段文字，具體的意思是說，狼只有在冬天群居，冬天一過就要化整為零了。媽媽看了不禁心服口服。她笑著對我說：“你呀，現(xiàn)在比我懂得還多呢!看來以后你得當(dāng)我的小老師了?！蔽衣犃藡寢尶洫?jiǎng)我的話，心里比吃了蜜還甜。這可都是《狼王夢》這本書帶給我的知識(shí)呀。

現(xiàn)在，我越來越喜歡《狼王夢》這本書了，因?yàn)樗粌H帶給我了啟示，還帶給我了豐富的知識(shí)。

六年級(jí)讀書筆記4

今年暑假我讀了曹文軒的《草房子》，這本書讓我知道了什么是快樂，什么是友誼，什么是親情!文中的許多故事都震撼了我的心。

這本書記錄了男孩桑?？坦倾懶摹⒔K生難忘的六年的小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的純情;不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘與優(yōu)雅;殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩;在死亡體驗(yàn)中對生命深切而優(yōu)雅的領(lǐng)悟;大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的感情糾葛……每讀完一個(gè)故事，我都感覺到一種力量。

蕩漾在整部作品的悲憐情懷，在人與人之間的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，情感日漸冷漠的當(dāng)今現(xiàn)實(shí)中，也顯得彌足珍貴，格外感人，閃耀在每個(gè)人身上的人格美，使我不禁贊嘆這極致的美。

我最記憶猶新的，是桑桑為了紙?jiān)履軠?zhǔn)時(shí)上學(xué)，與板倉小學(xué)的“豁嘴大茶壺”劉一水他們斗勇斗謀的時(shí)候?！把窖窖剑窖窖?，腳趾縫里漏出一小丫。沒人攙，沒人架，剛一蹽腳就跌了個(gè)大劈叉。這小丫，找不到家，摸著眼淚哇哇哇……”這是劉一水他們看到紙?jiān)潞蟪囊皇赘?，?dāng)我看到這里時(shí)，十分惱火，男孩子怎么能欺負(fù)女孩子呢?我不禁憐憫這位小姑娘，也知道了紙?jiān)聻槭裁瓷蠈W(xué)會(huì)遲到了。

“在紙?jiān)鲁筇嵘吓軙r(shí)，桑桑一手抓了一塊半截磚頭，朝那邊正跑過來的劉一水他們走過去;桑桑把兩塊磚頭抓得緊緊的，然后說：你們再往前走一步，我就砸了!”我瞬間對桑桑這個(gè)小男子漢刮目相看，為了保護(hù)紙?jiān)?，桑桑硬著頭皮，提著膽子，與劉一水他們對峙，可真是勇敢呀!

“當(dāng)看見紙?jiān)埋R上就要跑到水邊時(shí)，他突然朝前沖去，嚇得劉一水們掉頭往后逃竄，而桑桑卻在沖出去幾步之后，掉頭往大提下沖去。”嘿嘿!桑?？烧媸锹斆餮?這樣的點(diǎn)子也能被他想出來，厲害!這回，連劉一水們都被他玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)啦!

這本書仿佛有魔力，深深的吸引了我，我與主人公桑桑一起同樂同悲。我突然感覺童年并非華麗的城堡，而是一個(gè)充滿陽光的草房子。雖然看起來很普通，但每每想起時(shí)，心里總是暖暖的!

六年級(jí)讀書筆記5

我有一本非常喜歡的書籍，《秘密花園》，這本書給了我很多的啟發(fā)。

《秘密花園》這本書中的小主人公叫瑪麗，她是一個(gè)相貌丑陋、脾氣暴躁，人見人厭的小姑娘。在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和媽媽被殘酷的命運(yùn)瘟疫奪走了生命，而她則成為了一個(gè)沒有爸爸媽媽的孤兒。

我看到這時(shí)，總是想問：“這本書里怎么凈都是一些讓人不開心的人或事呢？”我?guī)е@個(gè)問題一直看下去，隨著看到另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對比的方法，讓我們看到孤單、寂寞、對什么事都感到煩的瑪麗，結(jié)識(shí)到了朋友—狄肯之后，漸漸變得開朗、變的漂亮，漸漸地，讓我們看到了開朗、快活、漂亮的瑪麗。

這本書讓我明白了友誼的價(jià)值?；顫?，愛小動(dòng)物的狄肯，用自己真誠的心打動(dòng)了對什么事都煩的瑪麗、打動(dòng)了身患重病對生命不報(bào)有任何希望的柯林，使他重新振作了起來。

如果我是瑪麗，我也會(huì)厭惡所有的人或事，因?yàn)樵谶@個(gè)家庭里，我的父親是一個(gè)總是不回家的人，而我的母親也每天去參加各種各樣的舞會(huì)，根本不在乎我的存在，只讓保姆們照顧我，生活在這樣的家庭里，我感到孤單、寂寞，一個(gè)快樂的我漸漸地變成了誰都不理睬、對什么事都感到煩，有誰不會(huì)變成這樣呢？

我非常喜歡秘密花園這本書，我更加希望擁有狄肯那樣寶貴的友情，因?yàn)樗?，這本書的出現(xiàn)，使我明白了友情可以改變一切別人認(rèn)為改變不了的，甚至可以是自己的人生，不是嗎？

這就是這本書帶給我的感受，它讓我明白了友誼的珍貴，我像大家推薦這本書。

六年級(jí)讀書筆記6

讀了《狐貍列那的故事》這本書，作者是法國的瑪·阿希·季諾夫人著，讓我深有感觸，我很希望自己像列那一樣聰明、靈敏，能夠在一些人群之中占據(jù)優(yōu)勢。我決定要好好學(xué)習(xí)列那的精神，以后變得聰明起來，做一個(gè)聰明的人。

列那臨危不懼的精神也很值得讓我去學(xué)習(xí)，每一次面對危險(xiǎn)，列那總是冷靜地去面對，去思考怎樣解除危險(xiǎn)每一次它都可以化險(xiǎn)為夷，列那用智慧教訓(xùn)了那些貪婪的人，我要做一個(gè)不貪心的人。我還要學(xué)習(xí)列那的能說會(huì)道。

六年級(jí)讀書筆記7

周三的早讀班里讀起了荀子的《勸學(xué)》，聽著圣人諄諄的教誨，頭腦中回想著我的學(xué)生生活，一份親切與溫暖蕩漾在心頭。課余，我借了何老師的語文書，重溫了這不到四百字的短文。

《勸學(xué)》是高中語文課的名篇，對于我也曾爛熟于心。然而高中時(shí)代的我，從沒有被這篇小小的短文打動(dòng)過。那個(gè)時(shí)侯，我喜歡大聲地讀“……指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯！”，我也喜歡一遍接一遍地背“登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。……不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君?！睉阎活w少年沖動(dòng)的心，想象著先輩們“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的感覺，不禁怦然心動(dòng)。

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期期末考試，世界古代史的老師列出了考試范圍——186個(gè)名詞解釋，每個(gè)名詞都是幾乎四百字的解釋，我和伙伴們用了一周多的時(shí)間通宵達(dá)旦地把它們抄下來，看著那厚厚的一疊紙，想著我要把它們背下來，心里有種欲哭無淚的感覺……

此后的兩年，每次的期中、期末考試我們幾乎都是在數(shù)百個(gè)名詞解釋中度過的，中文系的朋友問我，背這個(gè)到底有用嗎？我無言以對。每次夜半捧讀，抬頭仰望星空，我問星星：這難道就是我想學(xué)的歷史嗎？星星無語……

大學(xué)的第四年，和一個(gè)師姐聊天的時(shí)候無意中提到歷史系學(xué)習(xí)的收獲，她說：你難道沒有發(fā)現(xiàn)自己從看不懂別人的論文，到現(xiàn)在不知不覺地看得懂了嗎。我忽然意識(shí)到這是一個(gè)量的積累到質(zhì)的飛躍的真實(shí)過程。在抄抄寫寫、記記背背的過程中，我懂得了歷史學(xué)習(xí)最基本的無數(shù)個(gè)概念，是它們幫我看懂了專家高深莫測的論文，理解了智者玄妙精微的思想。我是該感謝這四年間那幾千個(gè)名詞解釋?。?/p>

那天晚上，我又想起了“登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?！灰晕锵?，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君?！钡嵌显?zèng)]有“談笑間”的快意，而是回響著“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”“萬里之行，始于足下”，于是，我找到了名詞解釋本，寫下了“腳踏實(shí)地”。

六年級(jí)讀書筆記8

它是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作；它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生；《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲?！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。

一天清晨，看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。

接著往下看，《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。

看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。

昆蟲是我們的朋友，所以為了他們，請不要去傷害昆蟲！

六年級(jí)讀書筆記9

最近，我一直在讀一本好書——沈石溪?jiǎng)游镄≌f新系列之一《駱駝王子》。什么，你想讓我講講這個(gè)故事？好吧！

這個(gè)故事講的是：作者在日曲卡雪山古驛道邊設(shè)了一個(gè)野生動(dòng)物觀察站。一天晚上，作者發(fā)現(xiàn)了一群野駱駝﹙說是一群，只有五只。四只大駱駝，一只小駱駝﹚并和它們交上了朋友。因?yàn)檫@群駱駝快要滅亡了，所以四匹大駱駝隊(duì)那只小駱駝關(guān)愛有加。又過了幾個(gè)月，這匹小駱駝進(jìn)入了“青春期”，應(yīng)該離開群體自己生活了。可是那幾只大駱駝總以為小駱駝還是個(gè)孩子，就阻擋它離開駱駝群。有好幾次，小駱駝想闖出去，都被大駱駝頂了回去。結(jié)果小駱駝成年以后，對大駱駝的指令一點(diǎn)也不聽。最后，大駱駝隊(duì)小駱駝的種種希望變成了絕望，離開了小駱駝。小駱駝只好找到作者，讓自己變成了一只家養(yǎng)的駱駝。

這個(gè)故事使我聯(lián)想到了生活中的一些人。例如：有男孩的人家，從這個(gè)男孩生出來開始，她的爸爸媽媽和親戚們都寵著他、慣著他、幫他做事。以至于他什么事都不會(huì)做，脾氣還十分的壞。遇上一點(diǎn)不順心的事就打人罵人。這對他的性格影響很不好。

這個(gè)故事的寓意，我在這里想和所有的家長說：請不要再慣我們了，讓我們自己學(xué)會(huì)應(yīng)該學(xué)會(huì)的事！

六年級(jí)讀書筆記10

今天我讀了紅樓夢的第二回，在這一篇文章里，有一段是我印象很深刻。

這一段主要講的是鳳姐來到了賈府，穿著身份華麗，黛玉是初次見到鳳姐，不知該怎樣稱呼，探春幾個(gè)姐妹告訴她那是璉嫂子，就是大舅母的兒媳婦，叫王熙鳳，大家都叫他鳳姐。

從這一段中我感到鳳姐一定是一個(gè)很有錢的人，她讓人使人有一種很富貴的感覺。我還知道了以后我們要寫人的文章時(shí)，可以運(yùn)用這一段的好詞好句，文章一定會(huì)變得更生動(dòng)形象!

六年級(jí)讀書筆記11

這本薄薄的.《黃金時(shí)代》講述了文革時(shí)期的兩個(gè)人。他們離經(jīng)叛道，逍遙自在。

陳清揚(yáng)放棄證明自己的清白，而是falling love whit 王二。

王二的痞勁反倒不討厭，相反還很可愛。他們倆樂觀，心寬。當(dāng)然這些只是作品里的一種手法。可是在我眼中似乎指出了一條更為寬廣的道路。當(dāng)我們找不到出口時(shí)完全可以順其而至，以一種內(nèi)心的柔韌去化解。

我們可以活的更瀟灑。

該作品應(yīng)該寫的是很純粹的愛情吧，可是由于我最近經(jīng)歷了很多事情，不免有些自己更加個(gè)人的看法。

“陳清揚(yáng)說她真實(shí)的罪孽，是指在清平山上。那時(shí)她被架在我的肩上，穿著緊裹住雙腿的簡裙，頭發(fā)低垂下去，直到我的腰際。天上白云匆匆，深山里只有我們兩個(gè)人。我剛在她屁股上打了兩下，打得非常之重，火燒火燎的感覺正在飄散。打過之后我就不管別的事，繼續(xù)往山上攀登。

陳清揚(yáng)說，那一刻她感到渾身無力，就癱軟下來，掛在我肩上。那一刻她覺得如春藤繞樹，小鳥依人，她再也不想理會(huì)別的事，而且在那一瞬間把一切全部遺忘。在那一瞬間她愛上了我，而且這件事永遠(yuǎn)不能改變。”

是的，在書中可以清晰地看出陳清揚(yáng)對王二的愛。陳清揚(yáng)真正的因?yàn)橥醵淖兞俗约骸?/p>

但是王二呢？

在我的閱讀過程中似乎沒有辦法直接看出王二對陳清揚(yáng)的愛。王二就是這么一個(gè)人。他沒有因?yàn)殛惽鍝P(yáng)改變。對任何一位按常理發(fā)展的女性他似乎都可以這樣對待。所以這就可以證明他并沒有愛上陳清揚(yáng)。他始終做的是自己，并沒有被愛情洗禮。

這一場完美動(dòng)人的愛情或許是陳清揚(yáng)自己優(yōu)美的華爾茲。不錯(cuò)，王二絕對是一位優(yōu)秀的舞伴。

成語離經(jīng)叛道：離：背離，不遵守。原指違反封建統(tǒng)治階級(jí)所尊奉的經(jīng)典和教條。現(xiàn)泛指背離占主導(dǎo)地位的理論或?qū)W說。如：元·費(fèi)唐臣《蘇子瞻風(fēng)雪貶黃州》第一折：“旦本官志大言浮，離經(jīng)畔道。”又如：他早就說過，與其目擊兒子那樣的“離經(jīng)叛道”的生活，倒不如死了好！他絕對不愿意到上海?！┒堋蹲右埂芬?/p>

成語離經(jīng)畔道：①指思想、言行背離儒家經(jīng)典和規(guī)范。②指背離占統(tǒng)治地位的思想和行為規(guī)范。如：元·費(fèi)唐臣《貶黃州》第一折：“且本官志大言浮，離經(jīng)畔道，見新法之行，往往行諸吟詠?！鼻濉だ畎俅ā毒G野仙蹤》第七回：“子真不待教而誅之人也！吾房中師弟授受，紹聞知之統(tǒng)，繼精一之傳，豈可以容離經(jīng)畔道之人哉！”又如：倡導(dǎo)太陽系統(tǒng)的妖魔，離經(jīng)畔道的哥白尼呀！ ——郭沫若《匪徒頌》

六年級(jí)讀書筆記12

空閑的時(shí)間，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。

這本傳記描寫了魯迅的一生。魯迅的一生，承受過常人難以忍受的痛苦。少年魯迅，祖父入獄，父親病逝，魯迅協(xié)助母親扛起全家的擔(dān)子，飽嘗了人生的酸甜苦辣；青年魯迅，遭遇突如其來的包辦婚姻，情感生活從此殘缺不全；中年魯迅，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇，“兄弟怡怡”的夢想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏，我們從其中讀出了魯迅的堅(jiān)強(qiáng)。

我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不息、奮發(fā)有為。生活在太平盛世，幸福家庭中的我們，或許很難體會(huì)到這種生活的苦難，但是我們要珍惜自己身邊的幸福，體會(huì)父母的辛苦。做一些力所能及的家務(wù)事，一句溫暖的問候，抑或是一個(gè)善意的玩笑，都會(huì)讓家人感到慰藉。不為一些無謂的事情所困擾，堅(jiān)持不懈、努力向上，這是魯迅先生對我們的啟示。

魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫了最初的一篇《狂人日記》，從此一發(fā)不可收拾?？墒牵S著時(shí)間的流逝，那些原本跟他處在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的人們，有的高升了，有的隱退了，有的還做起了他的敵人，只有他堅(jiān)持到了最后，奮斗到生命的最后一息。

魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄，終于為了思想上的差異和朋友錢玄同分道揚(yáng)鑣；他不畏權(quán)貴，為了振興“白話文運(yùn)動(dòng)”而不惜告倒了上司章士釗；他憎惡分明，揭露了老友胡適的黑暗行徑。他以筆為利器，用犀利的語言批評(píng)諷刺了當(dāng)時(shí)中國文學(xué)界各種丑惡的現(xiàn)象。

我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士精神！

成語殘缺不全：殘：殘破；缺：缺少；全：完整。殘破、缺少，很不完全。如：毛澤東《論持久戰(zhàn)》：“這些特點(diǎn)是事實(shí)上存在的，不是虛造騙人的；是戰(zhàn)爭的全部基本要素，不是殘缺不全的片段?！庇秩纾航淌依镏皇Ｏ職埲辈蝗膸讖堈n桌了。

成語奮發(fā)有為：奮發(fā)：精神振作。精神振作，有所作為。如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也?！庇秩纾簼h·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也。”

六年級(jí)讀書筆記13

你想變成一個(gè)勤勞的人嗎？你想變得快樂嗎？你想更加善良嗎？……那就快來和綠山墻的安妮交個(gè)朋友吧！

《綠山墻的安妮》講述了安妮從小父母雙亡，被不同人家收養(yǎng)過，最后被馬修兄妹收養(yǎng)。安妮熱愛自然，喜歡幻想，性格直爽，樂觀、好強(qiáng)、熱情……但有些粗心大意，為此，惹出不少笑話，但最終她考入了女王大學(xué)，成為了一名教師，有了一個(gè)快樂的結(jié)局中。

安妮有個(gè)性，十分善良。她看到瑪瑞拉頭疼時(shí)，馬上上前關(guān)切地問候；雖然同學(xué)喬治對任何人都懷有敵意，但安妮一直沒有放棄，試圖和她成為朋友；在和戴安娜一起闖禍后，挺身而出，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任……尤其是她救明尼。梅的故事使我印象深刻：一天晚上，瑪瑞拉不在家，而三歲的明尼。梅又患了急病，大夫也外出了，但安妮依然很鎮(zhèn)定，又燒水，又一遍遍勸明尼。吃藥，一刻也不停，一夜沒睡。終于，在安妮的精心照顧下，明尼。梅的病情有怕好轉(zhuǎn)，慢慢恢復(fù)了健康。

其實(shí)，在我身邊也有“綠山墻的安妮”――她就是我的一個(gè)幼兒園朋友。她性格直爽，敢說敢做，對別人熱情無比，十分勤勞……簡直就是安妮的影子！她十分天真，懷著一顆童心，想象力十分豐富，有許多好朋友。有一天晚上，我邀請她到我家過夜。睡覺時(shí)，她突然大喊：“鬼呀”我馬上醒了，打開燈一看，什么也沒有。我連忙問她什么事？她卻長長地舒了一口氣，笑著說：“我把椅子看成鬼了！”唉，都是想象力惹的禍。

《綠山墻的安妮》是一部兒童成長小說，它讓我們感覺到孩童是天真的，充分了稚氣，還有誰也擋不住的頑皮。這本書給人快樂，使人快活；有著純真的詩意，還有孩童的風(fēng)趣。它如一條清澈的小溪，洗凈我們的心靈；如一面明亮的鏡子，照出我們的內(nèi)心；如一把無形的寶劍使我們充滿活力……

六年級(jí)讀書筆記14

近日讀的沈從文先生的《邊城》是部中篇小說，不長的篇幅使得文章意蘊(yùn)豐富。

湘西的邊城有如夢似幻的青山綠水，有質(zhì)樸純真的風(fēng)土人情，還有一個(gè)活潑純凈的姑娘名叫翠翠。印象最深的當(dāng)屬翠翠與儺送之間朦朧卻無結(jié)局的愛情了。

邊城的動(dòng)物是極有靈性的。與翠翠生活的小狗顯得乖巧懂事，文中描寫道：有時(shí)又與祖父一同在船上，過渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手，船將岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)時(shí)”，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上。邊城的動(dòng)物大概是處于世外桃源般的邊城風(fēng)光因而更通靈些吧。

邊城的山水是極其秀麗的。文章開頭便有細(xì)致的描寫：溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)。隨著城市的工業(yè)化深入，污染愈發(fā)嚴(yán)重，因此邊城也給予了讀者一種遙不可及的縹緲之感，沈從文先生對邊城的懷念更是可見一斑。

邊城的人們是極其淳樸的。將渡船作為職責(zé)的祖父，如山頭黃鹿般澄凈的翠翠，樂善好施的順順，灑脫正直的儺送，善良大方的大老……沈從文先生筆下栩栩如生的人物描繪出了邊城特有的光彩，顯示出了邊城獨(dú)到的美麗。

然而，“真正的悲劇，是把美好的東西撕碎了給人看。”翠翠與儺送的初見有多么甜蜜，最后翠翠一人一船等一難歸人的孤獨(dú)就有多么苦澀。祖父對翠翠足夠的關(guān)心和了解，也終究是耽誤了翠翠的幸福。文中有絕對的壞人嗎?其實(shí)未然，導(dǎo)致翠翠悲劇的原因是多方面糾結(jié)在一起的：翠翠的情竇初開少女羞澀致使祖父的誤會(huì)，碾房主的利益誘惑并阻攔儺送與翠翠的相愛，大老主動(dòng)退出外去闖灘卻不幸身亡的意外，朝暮相處的祖父在電閃雷鳴的夜晚悄然離世……種種看似毫不相干的事件如蝴蝶效應(yīng)一般鉤織了一層大網(wǎng)，困住了翠翠，漏出了翠翠最后的幸?！獌?。

小說的結(jié)尾，沈從文老先生這樣說道：到了冬天，那個(gè)坍塌了的白塔，又重新修好了，可是那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來。

這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來。母親的愛情悲劇，也許會(huì)延續(xù)到翠翠的身上。

也許明天到來時(shí)，深愛著翠翠的儺送會(huì)回到她身邊，兩個(gè)人一起撐著小船，過著自己幸福甜蜜的世外桃源的日子。也許儺送會(huì)帶著別的女孩兒回到茶峒。也許儺送永遠(yuǎn)不會(huì)回來……

一切是那么的凄美憂傷，一切又是那么的飄忽不定。

遺憾和殘缺也是一種令人心碎的美。

六年級(jí)讀書筆記15

今天我們上完了自習(xí)課以后，我們的趙老師讓我們下節(jié)課自由看書，我就看了一本列那狐的傳奇。

我挑的這本書非常的好看，本來我以為這本書非常的不好看，可是當(dāng)我看到第10頁的時(shí)候我就覺得這本書非常的好看，我在列那狐的傳奇上面積累了兩個(gè)好的詞語叫：急匆匆，還有津津有味。

我看著看著就覺得列那狐非常的狡猾，光騙別的小動(dòng)物，然后就把他們給吃掉，但是列那狐對自己的表弟非常的熱情，一到他的家里就給他的表弟燒雞吃。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)讀書筆記

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記

《三國演義》是一部斷代體小說，中國古典四大名著之一。講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。開篇第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個(gè)人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。

其中貪生怕死的呂布，無能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，勇猛的張飛典韋，無不個(gè)極其形態(tài)。但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

先說關(guān)羽，不用多說眾所周知他是忠和義的象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。雖降了曹操，但最后還是回來了，這一種忠義又有幾個(gè)人能擁有呢？況且他恩怨分明面對敵人曹操去為大義而放了他即使自己會(huì)因此受軍法處置。

當(dāng)時(shí)需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些無不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。

在說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，但我認(rèn)為他很會(huì)用人善用才人，并且可以抓住時(shí)機(jī)，挾天子以令諸侯就是一個(gè)很好的例子。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。

最后便是周瑜，周瑜雖具備大將之風(fēng)與曹操赤壁一戰(zhàn)大勝。但周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只想把諸葛亮殺了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想把他留在東吳，東吳的天下也太平了。不難看出他目光短淺，氣量狹小，非英雄也。最后在既生亮何生瑜的無奈之中去世

隨然三國演義內(nèi)容長而豐富閱讀起來比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但閑暇時(shí)來看一看也未必不可，而且也會(huì)有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)讀書筆記

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記1

星期六，我買了一本書，我非常喜歡它，書的名字是《閃閃惹人愛》。早上一睜眼，我就會(huì)情不自禁地來到書房，翻到熟悉的頁數(shù)，讀著喜愛的字眼，讓我回味深長。我現(xiàn)在就給大家介紹一下大體內(nèi)容吧：缺少父愛的邱佳對關(guān)心她的數(shù)學(xué)老師關(guān)凌，產(chǎn)生了一種思念和依賴之情，受到班里的“愛情大師”冉小渝和酷兒的“啟發(fā)”，他懷疑這就是成熟的暗戀和愛情。為此，他既飽受同學(xué)們的嫉妒嘲笑和自己內(nèi)心的困擾，又第一次感到補(bǔ)老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂。

這本書雖然很短，但是蘊(yùn)含了無窮的寶藏，故事的`主人公邱佳，補(bǔ)同學(xué)嫉妒和嘲笑，但是在數(shù)學(xué)老師關(guān)凌的關(guān)愛下，它從同學(xué)的陰影中走出來。我的夢想也是在為這樣關(guān)愛孩子的好老師。可是我現(xiàn)在做事總是不考慮后果，總覺得自己做的都是對的?？傁胱寗e人明白我的心思，而從來不管別人的感受，也從來不懂怎么去關(guān)心人，讀了主本書后，我明白了要去怎樣關(guān)愛別人，以后我應(yīng)該好好像關(guān)凌老師學(xué)習(xí)，長大了也成為一位像她那樣的好老師。

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記2

《小王子》是法國作家安托萬·德·圣?？颂K佩里創(chuàng)作的一部童話，它以一位飛行員為故事敘述者，描繪了小王子從自己的星球前往地球的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。書中的故事充滿了象征意義，讓人回味無窮。

在這本書中，小王子是一個(gè)充滿好奇、善良、敏感和富有責(zé)任心的孩子。他離開自己的星球，前往地球，開始了他的探險(xiǎn)之旅。他與各種奇怪的人物和生物相遇，從他們身上學(xué)到了許多東西。小王子對生命和友情的理解，以及他對愛和責(zé)任的感悟，都深深地觸動(dòng)了讀者。

通過小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，這本書向我們展示了許多重要的主題和價(jià)值觀。其中最重要的是成長和探索。小王子通過他的旅程，向我們展示了成長的過程，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^探索和學(xué)習(xí)來成長。此外，這本書還強(qiáng)調(diào)了友誼和愛的價(jià)值，以及承擔(dān)責(zé)任的重要性。

在我的閱讀過程中，我深深地被這本書所吸引。它的故事情節(jié)引人入勝，語言簡潔明了，寓意深刻。通過閱讀這本書，我不僅了解了更多的.知識(shí)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何以一個(gè)更加開闊的視野看待世界，以及如何以一種更加深沉的視角看待生命。

總的來說，《小王子》是一本讓人深思的書。它以一種獨(dú)特的方式看待世界，提供了一種新的視角來看待生命。我強(qiáng)烈推薦這本書給所有的人，無論是孩子還是成年人。

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記3

在這一學(xué)期里，我還看了一本書，它的名字叫《昆蟲記》。這是法國的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的一篇佳作，書中描寫了昆蟲的樣子、習(xí)性、特征等，都是栩栩如生，躍然紙上。剛看到它，我真是喜歡的不得了，一下子就選上了它，可一看到可怕的黑腹舞蛛和建筑大師迷宮蛛，就給嚇得半死，真是可怕極了!我可是非常怕蜘蛛的哦!但我還是選中了它。

昆蟲數(shù)不勝數(shù)，那知識(shí)也數(shù)不勝數(shù)，那樂趣更不能少掉。這本好書情節(jié)生動(dòng)，故事有趣，真是我心愛的一本書。

下面是我最喜愛的一個(gè)故事——《麻醉師螢火蟲》。

一聽到螢火蟲，我必定會(huì)說，這個(gè)可愛的小家伙，一定在使用隱身法，可我萬萬沒有想到，螢火蟲原來是一個(gè)技藝高超的“麻醉師”，我真是難以相信，這個(gè)讓我喜歡的小家伙的本領(lǐng)那么高超，溫柔的就能打敗有堅(jiān)硬外殼的扁形蝸牛，真了不起!其實(shí)，螢火蟲是為了讓獵物失去知覺，好好享受自己的美味大餐的。

讀了這本書，在我腦子里加上更多的.昆蟲知識(shí)，讓我知道昆蟲世界中的奧秘。像以前還不知道的昆蟲，現(xiàn)在一下子知道了好多，還懂得了各種昆蟲的捕獵方法，和它們的特長。比如裝死的黑步甲，用裝死來躲避其它昆蟲的攻擊、刻板笨拙的紅螞蟻，無論有什么阻擋都找原路回家，不會(huì)尋找新的通道、還有像螢火蟲，雖然有著可愛弱小的外表，但有著驚人的智慧。總之，這本書給了我太多太多。“世界真奇妙!真是不看不知道，一看嚇一跳呀!”

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記4

坐在桌前合上這本《假如給我三天光明》，我的心情很不平靜，這本書令我感受至深。

《假如給我三天光明》這是美國女強(qiáng)人———海倫·凱勒的自傳，她被認(rèn)為是美國歷史上最偉大的女性之一。在海倫·凱勒生命的八十八個(gè)春秋里，只擁有十九個(gè)月的光明與聲音，卻給全世界的人們帶來無窮的光明與希望。這個(gè)又聾又啞的女子，以不屈不撓的意志克服了常人難以想象的困難，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。

海倫·凱勒的那句話讓我感受至深：“有視覺的人，他們的眼睛不久便習(xí)慣了周圍事物的常規(guī)，他們實(shí)際上僅僅注意令人驚奇和壯觀的事物?！笔茄剑裎覀冞@些正常人，對身邊的人，身邊的事，都不去珍惜，不去關(guān)心?？墒侨绻覀冸p目失明將是一種什么樣的感覺?海倫·凱勒生命只擁有十九個(gè)月的光明與聲音，但是她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的'毅力面對困難，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后用慈愛的雙手伸向世界。

海倫·凱勒認(rèn)為上帝只要給她三天的光明，她就心滿意足了。海倫·凱勒通過內(nèi)心的渴望，來告訴我們健全的人，一個(gè)人，有著健康的身體是多么幸福，多么快樂!我們要用心去聆聽，用心去感受身邊的一點(diǎn)一滴。

海倫·凱勒通過這本書告訴我們：在生活中也許有許多坎坷，但只要有著一顆不屈不撓的心，憑借自己超乎想象的毅力和勇敢頑強(qiáng)的精神，生命就一定能創(chuàng)造奇跡!要記住坎坷是必要的，困難是必要的，傷心是必要的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功!

我認(rèn)為這本書倡導(dǎo)的是堅(jiān)忍不拔，自我超脫，追求美和崇高的精神，這也正是引導(dǎo)人類邁向未來的精神。只要這種精神存在，海倫·凱勒的名字就不會(huì)被遺忘，《假如給我三天光明》就將被人們所珍惜。這個(gè)故事永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的，人類精神的美一旦被認(rèn)識(shí)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記5

傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip(說長道短)，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是

你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視那橐猓且獌鹤又绹业?榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！奔視懈改傅恼佌伣陶d，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。

傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味，嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>

現(xiàn)在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記6

老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國盲聾女作家海倫.凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。

《假如給我三天光明》是一本自傳體小說。這本書寫了海倫對光明熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書中字里行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過是一個(gè)夢。她只擁有過19個(gè)月的光明和聲音，她在無光無聲的世界中度過了87個(gè)歲月。雖然她又聾又啞，但仍然沒有失去信心。我想，對她的一生影響最大的就是她的啟蒙教師莎莉文小姐了。

要是人們把活著的每一天都當(dāng)成生命的最后一天，那肯定會(huì)多么珍惜這一天啊!那也就更能顯示出生命的價(jià)值。如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯!

目前青少年學(xué)生中有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。對于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒有知識(shí)的'人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一條光明大道了!

海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰，她還能用自己的殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。而我們擁有的健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去創(chuàng)造自己的美好人生呢?

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記7

書名：秘密花園

作者：法蘭西斯巴納德

出版社：幼福文化事業(yè)有限公司

出版年月：20xx年9月

內(nèi)容提要：

故事從一個(gè)驕傲、任性，名字叫做馬力的女孩身上展開，剛開始他并不是一個(gè)討人喜歡的小女孩！因?yàn)楦改冈谟《热静∷劳?，原本不可一世的瑪麗頓時(shí)無所依靠，不得不前往英國投奔陌生的舅舅，這件事更加深他心里的悲悽。新生活在茫然中展開，幸好舅舅的放任態(tài)度和無意間發(fā)現(xiàn)的秘密花園，使他的.生活有了一百八十度的轉(zhuǎn)動(dòng)。阿迪的加入和柯林的出現(xiàn)，讓瑪莉開始省思自己的行為，尤其柯林的亂發(fā)脾氣、無理取鬧，都讓瑪麗深刻體會(huì)到這些行為是不對的。這本書里面的主角有：瑪麗，他是個(gè)脾氣古怪的小女孩，因?yàn)楦改竿?，不得不投靠舅舅。由于發(fā)現(xiàn)一座被關(guān)閉十年的花園，不但豐富了他的生活，也改變了她的個(gè)性。

讀后感想：

看完這本書以后，我覺得環(huán)境可以改變一個(gè)人的個(gè)性，就像這本書的主角瑪麗，他原本是一個(gè)被父母捧在手心上的女孩，所以他衣食無缺，個(gè)性也就很任性，不懂得體諒父母，直到父母雙亡，他才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人要生活真的很辛苦，所以他才徹底的改變她的個(gè)性，也因?yàn)橛袃蓚€(gè)好朋友的陪伴，才讓他更勇敢。希望我也有這樣的好朋友。

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記8

我懷著激動(dòng)的心情，讀完了《假如給我三天光明》，書中的主人公深深地打動(dòng)了我，一個(gè)又盲又聾又啞的女子，用自己的努力改變了命運(yùn)，這是一個(gè)多么了不起的奇跡啊!

海倫凱勒，出生在一個(gè)普通家庭的女孩。她十九個(gè)月大的時(shí)候，一場大病奪走了她的視覺與聽覺，這是一個(gè)多么殘酷的現(xiàn)實(shí)啊!讀到這里，我不禁對小海倫產(chǎn)生了同情心。一個(gè)幼小的孩子在這樣一個(gè)無聲、無光、無語的世界里，只有無盡的黑暗，那他會(huì)多么的孤單、害怕呀!

可出乎意料的是，小海倫并沒有屈服于命運(yùn)對她的折磨，她勇敢地站起來，和病魔作斗爭。后來，在莎莉文老師的幫助與教育下，海倫凱勒掌握了五種文字，并且在她的不斷堅(jiān)持與努力之下，她考上了哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院。

海倫凱勒用自己的一切力量，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為盲聾人造福。讀完這本書，海倫凱勒這個(gè)有著一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心靈的女子，我心中不禁油然而生一種敬佩之情。其實(shí)，沒有人不向往光明，沒有人不向往幸福，更何況是一個(gè)盲、聾、啞的`女子。海倫凱勒雖是一位殘疾人，但我認(rèn)為她比健全的人更健全!她用行動(dòng)告訴了人們：擁有光明是多么可貴，我們應(yīng)該珍惜光陰，珍惜我們所擁有的一切!

海倫凱勒曾問過一個(gè)問題：“假如你也只有三天的光明，你會(huì)用你的眼睛看些什么?你會(huì)把你的目光停留在那里?”

看到這個(gè)問題，我陷入了沉思。想想我們現(xiàn)在是多么的幸福，每天我們可以看到美麗的天空;閃耀的星星;敬愛的老師;可愛的同學(xué)們?？晌覀儏s虛度光陰、不思上進(jìn)，我們生活中的困難對于海倫凱勒來說，是那么的渺小、微不足道。

我們應(yīng)該向海倫凱勒學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)像海倫凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)。不管遇到什么困難，我們都不該虛度年華。珍惜眼前的一切，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來!

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記9

書名：誰的膽子大

作者：林育凱

內(nèi)容提要：

從前有一個(gè)秀才，個(gè)性傲慢，目中無人，只要聽說有人有特殊才能，就會(huì)去找那個(gè)人一較高下。有一天，他聽說有位叫阿牛的人，膽量非常大，決定去找阿牛比賽，看看誰的膽子比較大。

阿牛聽到秀才要和他比膽量，一頭霧水的問：“膽量要怎么比呢？”秀才想了想，說：“我們就來比誰敢在三更半夜，一個(gè)人到城隍廟中，把包子放在塑像的嘴里好了！”原來鄉(xiāng)野間繪聲繪影的流傳，每到半夜時(shí)分，城隍廟中的牛頭馬面、判官小鬼、泥塑人偶都會(huì)現(xiàn)出原形，開始審判初死者的魂魄。陰森森的氣氛，往往壤人不寒而栗，所以大家一到晚上都不敢靠近城隍廟。

大牛聽了，對秀才說：“不如這樣吧！你今天晚上去城隍廟塞包子，明天早上我去檢查，如果十個(gè)包子都在，我就甘拜下風(fēng)，承認(rèn)你的膽子比我大?！毙悴乓豢诖饝?yīng)。

到了半夜，秀才一手拿著包子，一手拿著蠟燭來到了城隍廟。一陣寒風(fēng)吹來，讓他毛骨悚然，不由自主的跪在地上，膽顫心驚的說：“諸位神明，不要嚇壞小人，我是真心誠意來獻(xiàn)上供品的?！?/p>

沒想到秀才走到第一個(gè)塑像前，正要放包子時(shí)，那個(gè)塑像突然“呼！”一聲，吹熄了他的.蠟燭，還一口把包子咬走了！秀才驚慌失措的拔腿就跑，完全忘了要比賽膽量這回事了。

秀才回家后就病倒了，幾天之后，阿牛去探望他，秀才奄奄一息的躺在床上，氣若游絲的對阿牛說：“我不該邀你比膽量，我實(shí)在太膽大妄為，結(jié)果冒犯神明，快要一命歸西了！”

阿牛聽完，說：“你別在胡思亂想了，那天吹熄蠟燭的是我，我早你一步到城隍廟中，假扮成塑像在等你呢！”

秀才一聽，解開心結(jié)，病也不藥而愈了。從此以后，他再也不敢到處找人挑戰(zhàn)了！

讀后感想：

我覺得像秀才這種人真是要不得！每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，為什么要互相比較呢？所以每個(gè)人千萬不要太高傲，否則就會(huì)有秀才這樣的報(bào)應(yīng)。

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記10

今天，我又看了一遍《笑貓日記》中的《藍(lán)色的兔耳朵草》，雖然這是我第二遍看了，但還是非常好看，非常好玩，因?yàn)樗念惾輰懙奶柿?，語言很幽默，很風(fēng)趣。

《笑貓日記》——《藍(lán)色的兔耳朵草》主要講了在遙遠(yuǎn)的群山之中，藏著一座晶瑩的如同藍(lán)寶石般的藍(lán)山。而且生長在藍(lán)山的兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵，不過通往藍(lán)山的路危機(jī)四伏，但是為了心愛的虎皮貓，笑貓這一路走的義無反顧?？墒菤v經(jīng)千辛萬苦采來的.兔耳朵草，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了，于是，笑貓萬念俱灰的回到了馬小跳的家，但是綠毛龜卻告訴笑貓：只要心中有愛，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)！

讀完后，我為最后兔耳朵草被吃掉而感到悲傷，悲傷到久久不能自拔。同時(shí)又被笑貓的精神而感動(dòng)。希望大家心中都有愛，讓我們的世界充滿愛！

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記11

寒假里我看了《假如給我三天光明》這本書。書中主要講述了又盲又聾的海倫凱勒，努力拼搏坎坷的一生。讀完這本書之后我的心被海倫凱勒的精神深深的震撼了!

海倫凱勒的一生雖然只有十九個(gè)月的光明和聲音，但她卻取得了莫大的成就。在善良的安妮莎莉及親朋好友的關(guān)懷幫助下，海倫凱勒克服了無法想象的困難，以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后她四處募捐，用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。最終成為了一名杰出的慈善家、演講家、教育家。在書中，海倫說過一句話使我印象頗深：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”。的確，知識(shí)的力量是無窮的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。知識(shí)的力量是這么的巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如給她三天光明，她第一天要感受大自然的懷抱;第二天要在世界各地游覽博物館;第三天她想在自己的'家鄉(xiāng)感受家的溫暖。我已經(jīng)擁有了的光明，我從沒有想過也不敢想沒有光明的日子會(huì)怎么樣，有時(shí)我甚至沉浸在電腦游戲中浪費(fèi)光陰。所以我要把接下來每一天當(dāng)作有光明的最后一天來利用并好好珍惜。然而在感到知識(shí)有巨大力量的同時(shí)我又非常敬佩海倫凱勒的勇氣與毅力。

熬過87個(gè)無光、無聲、無語的春秋的她，并沒有放棄自己的生命仍舊自強(qiáng)不息的奮斗著，向命運(yùn)挑戰(zhàn)?？?，像海倫一樣身體極度不自由的人，還能這樣樂觀地面對生活，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，而我們這些健全人，又有什么理由去講我們是多么苦呢?我遇到困難時(shí)總是不能堅(jiān)持，過幾分鐘就泄下氣來。如果堅(jiān)持下來，也許困難就會(huì)迎刃而解。學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)海無涯，只有持之以恒刻苦鉆研才能取得更大的成就。

《假如給我三天光明》這本書，我受益匪淺。也正是這本書，啟發(fā)了我，生命可貴!它伴隨我健康的成長。

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記12

前幾天，我看了《學(xué)會(huì)看病》，讀完這篇畢淑敏作家的文章后，我不禁有所感悟：原來世界上有一種愛叫磨煉。

這篇課文主要講了當(dāng)兒子生病時(shí)，媽媽不但不管，反而讓獨(dú)生子自己去看病。

我認(rèn)為母親的做法是對的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都是家里的“小皇帝”，“小公主”，都是衣來張口，飯來抻手的，在家里都不干活，家長寵著我們。有一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就急得不得了。我們有什么事情也依賴家長，從不自己做，像這樣的話，就會(huì)惡性循環(huán)下去。

有一次，我在家里看動(dòng)畫片正看得起勁時(shí)，媽媽讓我去買兩個(gè)柿子，因?yàn)閶寢尩哪_很疼，我就不去，于是媽媽生氣了，把電視給關(guān)了，我只好不情愿地云了。走在路上，我非常生氣，回到家里，卻看到了媽媽擔(dān)心的面孔。

文中母親的作法是現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)家長做不到的，這位母親真的可以是稱為“模范母親”的了！其實(shí)愛的表達(dá)方式有很多，所以，不同的`方式不同的愛。

今年假期我看了許多本書，其中我最喜歡的是《白狼荒野上的三天三夜》。這本書講了貝克乘坐的飛機(jī)在阿拉斯加冰原上空墜機(jī)，阿爾伯伯受傷了，貝克需要克服饑餓和各種困難的挑戰(zhàn)。比如用自制的繩索爬過冰橋，用馴鹿苔蘚充饑等等。在杳無人跡、萬年冰封的阿拉斯加山脈上，貝克和緹堪尼獲救的時(shí)候毫發(fā)無損，當(dāng)?shù)鼐用裾J(rèn)為是狼神保護(hù)了他們。

讓我印象最深刻的是貝克和緹堪尼乘木筏過激流險(xiǎn)灘的事。貝克和緹堪尼被卷入一個(gè)水底漩渦，貝克突然看到前方有一個(gè)巨大的瀑布，如果掉進(jìn)去他們就會(huì)死無葬身之地。他很慶幸是漩渦救了他們。貝克借助岸邊垂下的一根粗壯的樹木爬上了岸，然后又把緹堪尼拉上去。他們二人脫離了險(xiǎn)境回到了陸地上。

親身驗(yàn)證的險(xiǎn)境求生技巧，逆境求生的少年硬漢形象，讓貝克成為了我心中的偶像。我要學(xué)習(xí)他能夠掌握很多的求生知識(shí)，有很強(qiáng)的求生能力，以及堅(jiān)韌的求生意志。如果有一天我也遭遇了那樣的險(xiǎn)境我也會(huì)用到書里的求生知識(shí)來解救自己、幫助別人。

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記13

冉阿讓因?yàn)轲囸I偷了一塊面包被判處了5年苦役，但是又因?yàn)閷掖卧姜z加刑了，他在獄中受盡折磨，開始仇視人類對他不公。在刑滿釋放時(shí)，沒有人接納他，只有主教接納了他，同意讓他留宿，但是他非但沒有感激主教還偷了他的銀器，主教寬容了他，用他知道了要做一個(gè)誠實(shí)的人，后來因?yàn)楣兂霰姳蝗蚊鼮楹I蒙特伊市長，因?yàn)椤吧旭R秋事件”自首歸案，并被判處了終身苦役。后來又巧妙地逃脫了，他又按照芳汀的請求，接回了珂賽特，把珂賽特?fù)狃B(yǎng)成人，后來珂賽特又和馬呂斯結(jié)婚，而冉阿讓也揭發(fā)了自己的.罪行。

然而這篇xxx為什么叫做《悲慘世界》呢?我認(rèn)為

1、這篇xxx寫了那個(gè)時(shí)代人們生活的艱苦，而冉阿讓也是那個(gè)時(shí)代窮苦人的縮影——即使自己再努力勞動(dòng)，也得不到足夠的食物，讓人有一種飽一頓餓兩頓的感覺，那時(shí)一項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：倫敦一天會(huì)發(fā)生5起盜竊案，其中有4起是因?yàn)轲囸I直接引起的，這可以看出那時(shí)候的人一定是忍饑挨餓的;

2、這篇xxx不僅寫人們?nèi)甜嚢ゐI的而且寫了社會(huì)的昏暗;

3、這篇xxx中芳汀是那個(gè)時(shí)代未婚先孕母親的縮影，她把女兒放在德納第夫婦家，而且每個(gè)月寄錢過去，但是她萬萬沒有想到的是他的女兒不僅沒有過上好日子，還被德納第夫婦當(dāng)做奴隸使用，后來芳汀被開除工作，慘死在醫(yī)院里。

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記14

世界上有一種十分珍貴的東西那就是——珍惜，只要得到它，你就會(huì)無比快樂。

最近我看了一本書《假如給我三天光明》，這本書主要講了海倫·凱勒在她十九個(gè)月大的時(shí)候，被一場大病奪走了她的視力和聽力。八歲時(shí)，她的父母為她找了一位家庭教師——沙利文小姐，在沙利文、家人和朋友的幫助下，她先后進(jìn)入聾人學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)，并考入哈弗大學(xué)，開始嘗試寫作。你看就連雙目失明的海倫·凱勒都能夠面對殘酷的現(xiàn)實(shí)勇敢地接受了挑戰(zhàn)，她用行動(dòng)證明了人類能夠戰(zhàn)勝命運(yùn)，她珍惜著自己所擁有的。

在我們身邊有很多人遭遇著不幸，他們比我們更懂得珍惜，而我們有著明亮的眼睛，健全的身體，我們有什么理由不感謝，不珍惜呢?我們村里有位雙目失明的老奶奶叫巧珠，她的女兒全部在外地工作，很少回來，她就一個(gè)人在家里，她的鄰居很少跟她來往，但她卻活得很快樂。這讓我百思不得其解，有一天，我路過她家門口，發(fā)現(xiàn)她正站在樹下，用那皺紋無數(shù)的手摸著前面那棵銀杏樹，又用另一只手摘下一片放在鼻尖上聞一聞，會(huì)心地笑一笑。中午吃飯是她所準(zhǔn)備的'兩碗飯，然后一個(gè)人在那里自言自語，有時(shí)還在那里傻笑。下午時(shí)，巧珠奶奶就會(huì)拿兩把椅子，坐在院子里，一會(huì)兒對著那張空椅子說話，一會(huì)兒對著天空微笑，一會(huì)兒呼吸呼吸空氣。巧珠奶奶之所以會(huì)快樂并不是擁有金錢和物質(zhì)，但她擁有了一個(gè)用金錢買不到的東西——知足和珍惜。

無論怎樣，請珍惜我們所擁有的一切，不要等到失去后才后悔莫及，因?yàn)樯咸觳粫?huì)給你第二次重來的機(jī)會(huì)。

小學(xué)六年級(jí)讀書筆記15

在這一里，我還看了一本書，它的名字叫《昆蟲記》。這是法國的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的一篇佳作，書中了昆蟲的樣子、習(xí)性、特征等，都是栩栩如生，躍然紙上。剛看到它，我真是喜歡的不得了，一下子就選上了它，可一看到可怕的黑腹舞蛛和大師迷宮蛛，就給嚇得半死，真是可怕極了!我可是非常怕蜘蛛的哦!但我還是選中了它。

昆蟲數(shù)不勝數(shù)，那知識(shí)也數(shù)不勝數(shù)，那樂趣更不能少掉。這本好書情節(jié)生動(dòng)，有趣，真是我心愛的一本書。

下面是我最喜愛的一個(gè)故事——《麻醉師螢火蟲》。

一聽到螢火蟲，我必定會(huì)說，這個(gè)可愛的小家伙，一定在使用隱身法，可我萬萬沒有想到，螢火蟲原來是一個(gè)技藝高超的“麻醉師”，我真是難以相信，這個(gè)讓我喜歡的小家伙的本領(lǐng)那么高超，溫柔的就能打敗有堅(jiān)硬外殼的扁形蝸牛，真了不起!其實(shí)，螢火蟲是為了讓獵物失去知覺，好好享受自己的美味大餐的。

讀了這本書，在我腦子里加上更多的昆蟲知識(shí)，讓我知道昆蟲世界中的奧秘。像以前還不知道的昆蟲，現(xiàn)在一下子知道了好多，還懂得了各種昆蟲的捕獵方法，和它們的`特長。比如裝死的黑步甲，用裝死來躲避其它昆蟲的攻擊、刻板笨拙的紅螞蟻，無論有什么阻擋都找原路回家，不會(huì)尋找新的通道、還有像螢火蟲，雖然有著可愛弱小的外表，但有著驚人的智慧?？傊@本書給了我太多太多?！笆澜缯嫫婷?真是不看不知道，一看嚇一跳呀!”

第五篇：六年級(jí)課外讀書筆記

六年級(jí)課外讀書筆記

我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?，六年級(jí)課外讀書筆記。最令我佩服的是小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。小說通過人與自然的斗爭，表達(dá)了人要勇敢地面對失敗的主題。桑提亞哥在同象征厄運(yùn)的鯊魚的斗爭中雖然失敗了，但他并沒有在厄運(yùn)面前屈服，認(rèn)為人雖可以暫時(shí)戰(zhàn)敗，但人的精神和意志是永遠(yuǎn)也打不垮的?！耙粋€(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，他的這句話在我心中留下了深刻的印象。小說在藝術(shù)上具有很高的概括性、寓言性和象征性。運(yùn)用反襯法、內(nèi)心獨(dú)白來刻畫人物性格，語言清澈流暢、樸素?zé)o華。小說描寫的是一個(gè)老漁夫桑地亞哥，他是一位孤獨(dú)、失敗，而又英勇無畏、熱愛生活、渴望勝利的老人，讀書筆記大全《六年級(jí)課外讀書筆記》。小說一開始，就奠定了其失敗與孤獨(dú)的命運(yùn)基調(diào)——“他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條平底小帆船上釣魚的老人，這一回已去了八十四天，沒逮上一條魚”，“倒霉到了極點(diǎn)”。他的打了補(bǔ)丁的船帆，“像是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只成了畫像，映照著他的孤獨(dú)。他也有過年輕時(shí)的輝煌，并曾在角力中榮獲過人人羨慕的“冠軍”。但是現(xiàn)在，他卻成了一面古老破敗、傷痕累累的旗?！八辉賶粢婏L(fēng)暴，不再夢見女人，不再夢見偉跡，不再夢見大魚，不再夢見搏斗，不再夢見角力，不再夢見他的老婆”。仿佛他已一無所有。在一次單身出海打魚時(shí)，一條大魚上了鉤，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。他充分利用自己捕魚的技巧，慢慢浪費(fèi)大魚的體力，當(dāng)魚不再夠力氣拉著漁船向前時(shí)，它開始繞著船轉(zhuǎn)，它越游越近，最后被漁夫用漁叉一下刺死了。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，與一條又一條的鯊魚搏斗，但是無奈武器都被鯊魚破壞掉，魚被吃掉了一大半，只剩下魚頭和魚骨，漁夫此時(shí)亦筋疲力盡，無力繼續(xù)保護(hù)魚了，但他還是把殘骸帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。最后，小說以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常?！独先伺c?！返臄⑹滤囆g(shù)無疑是相當(dāng)杰出的。一方面，它是海明威“冰山理論”的又一次極為成功的體現(xiàn)。他在談到《老人與?！返膭?chuàng)作時(shí)曾經(jīng)說過：“《老人與?！繁緛砜梢詫懗梢磺Ф囗撃敲撮L”，但他“總是根據(jù)冰山的原理去寫它。關(guān)于顯現(xiàn)出來的每一部分，八分之七是在水面的。你可以略去你所知道的任何東西，這只會(huì)使你的冰山深厚起來。這是并不顯現(xiàn)出來的部分”。在它簡單的故事情節(jié)背后，深藏著我們前面所闡述的那樣豐富而又博大的世界;另一方面，它像詩篇，像是一曲交織著沉郁、苦難、昂揚(yáng)與莊嚴(yán)，甚至也不無明麗與柔情的氣魄宏偉的交響曲。它從桑地亞哥的孤獨(dú)與失敗開始寫起，依次書寫他在出海之前與小男孩的交往、他的揚(yáng)帆出海、他與大馬林魚及鯊魚的搏斗、他的失敗的返航，最后復(fù)歸于他莊嚴(yán)的夢境。他的語言豐富多彩，不僅雅致冷峻、簡潔有力，而且色彩鮮明，具有莊嚴(yán)偉岸的藝術(shù)風(fēng)格。