第一篇：父親的節(jié)日金鑫閱讀答案

自學(xué)如果缺乏恒心，專業(yè)知識(shí)就無法得到鞏固;如果沒有事業(yè)心，遇到困難就會(huì)止步不前，甚至半途而廢。下面給大家分享一些關(guān)于父親的節(jié)日金鑫閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。

父親的節(jié)日

金 鑫

①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣的小男孩，轉(zhuǎn)到我面前，揚(yáng)著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個(gè)調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身后，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢，我問。他揚(yáng)起小臉，明天是父親節(jié)呀。

②哦，是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎(jiǎng)他，真是個(gè)懂事的孩子。不料，他又揚(yáng)起了小臉，很認(rèn)真地問我，你給你爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎?這一問。竟讓我無法回答。因?yàn)?，我還不曾想到過給我的父親準(zhǔn)備禮物。

③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會(huì)高興的。我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個(gè)有心人。

④第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時(shí)候，我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中?？吹礁赣H，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎?

⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個(gè)手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節(jié)快樂，請(qǐng)爸爸吃桃子!

⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場(chǎng)面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節(jié)?隨即像明白了什么似的，一個(gè)勁地夸著女兒，真是個(gè)懂事的乖孩子，將她引到了陽臺(tái)上玩。父親的舉動(dòng)，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒有準(zhǔn)備。想到這，我的表情有些不自然。

⑦過了一會(huì)兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來，擺在桌上。聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點(diǎn)，你收好了。我堅(jiān)持不要，父親顯得有點(diǎn)不高興，咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛。見我接下錢，父親又開了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時(shí)，就能動(dòng)手打幾件家具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。

⑧沒說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說，家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房里，試探著問，能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻。

⑨拿書的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心，是戲票嗎?等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。

⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手里，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。

(摘自《 青春潮》)

1.本文圍繞“父親的節(jié)日”主要記敘了哪幾件事?(至少寫3件)

答：

2.第②段與第⑥段中分別寫“我”、“父親”夸孩子“懂事”的用意是什么?

答：

3.⑨段劃線句“父親很開心”中“父親”開心的原因是什么?

答：

4.文末劃線句“沉默了好一陣子”中“沉默”體現(xiàn)出“我”怎樣的心理?

答：

5.結(jié)合一個(gè)具體語句簡(jiǎn)析人物描寫的作用。(不超過50 字)

答：

答案：

1.答案示例：女兒送給我手工做的桃子，并祝我節(jié)日快樂。/父親給我們送錢來。/我送書及戲票給父親。/小男孩為他的父親準(zhǔn)備節(jié)日禮物。

2.反復(fù)夸孩子“懂事”，反襯“我”作為孩子的不懂事。

3.有兒子送的戲票可以陪“我”那喜歡看戲的母親看戲了;可以把兒子寫的書帶回去給莊上人翻翻。

4.漸愧、內(nèi)疚及自責(zé)。

5.答案示例：第① 段寫小男孩的語句：“…給我吧!”他立即緊張起來，將花別到身后，一口回絕：“不行，這是給我爸爸的……”通過語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出小男孩把給父親的禮物看得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可愛及對(duì)父親的愛。/第⑦ 段寫父親的語句：“在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來”。通過對(duì)父親摸錢動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了父親準(zhǔn)備的錢藏得非常安全，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子周到細(xì)致的關(guān)心。

父親的節(jié)日金鑫閱讀答案

第二篇：父親的生日金鑫閱讀答案

篇一：父親的生日金鑫閱讀答案

閱讀《父親的節(jié)日》，回答問題。父親的節(jié)日金鑫①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣的小男孩兒轉(zhuǎn)到我面前，揚(yáng)著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個(gè)調(diào)皮的小家伙在一排花籃上抽抽取取制作了一束鮮花。我逗他：“給哉吧?！彼⒖叹o張起來，將花別到身后，一口回絕：“不行，這是給我爸爸的?！薄盀槭裁匆o爸爸呢？”我問。他揚(yáng)起小臉：“明天是父親節(jié)呀?！雹谂?，是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎(jiǎng)他真是個(gè)懂事的孩子。不料，他又揚(yáng)起了小臉，很認(rèn)真地問我：“你給你爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎？”這一問競(jìng)讓我無法回答。因?yàn)?，我還不曾想到過給我的父親準(zhǔn)備禮物。③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨放在我的手里，“喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會(huì)高興的?！蔽医舆^花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個(gè)有心人。④第二天早晨是星期天，父親來看我們了。父親來事先沒有告訴我。他敲門的時(shí)候，我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中。看到父親，我突然想起昨晚小男孩兒給我的花。那一枝花，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想：父親知道今天是父親節(jié)嗎？⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，“爸爸，把眼睛閉上?！蔽乙詾樗胰鰦?，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個(gè)手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，“父親節(jié)快樂，請(qǐng)爸爸吃桃子！”⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場(chǎng)面有些尷尬。父親嘀咕了一句，隨即像明白了什么似的，一個(gè)勁兒地夸著女兒真是個(gè)懂事的乖孩子，將她引到了陽臺(tái)上玩。父親的舉動(dòng)很明顯是幫我解圍。這一天畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒有準(zhǔn)備。想到這，我的表情有些不自然。⑦過了一會(huì)兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來，擺在桌上。“聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點(diǎn)，你收好了。”我堅(jiān)持不要，父親顯得有點(diǎn)兒不高興，“咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后再孝敬我們也是一樣的嘛?！币娢医酉洛X，父親又開了口，“老家的杉木已成材，還有一些槐樹、楝樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時(shí)，就能動(dòng)手打幾件家具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少?！雹鄾]說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說：“家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回?！蹦赣H前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房里，試探著問：“能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻。”⑨拿書的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心，“是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩?！雹飧赣H拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手里，捏著父親送來的厚厚一沓錢，沉默了好一陣子。（摘自《青春潮》）1．本文圍繞“父親的節(jié)日”主要記敘了哪幾件事？（至少寫兩件）_______________________________________________________________2．第②段與第⑥段中分別寫“我”、父親夸孩子懂事的用意是什么？_______________________________________________________________3．第⑨段中畫線句“父親很開心”，父親開心的原因是什么？_______________________________________________________________4．文末畫線句“沉默了好一陣子”中“沉默”體現(xiàn)出“我”怎樣的心理？_______________________________________________________________題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：同步題1．示例：女兒送給“我”手工做的桃子，并?！拔摇惫?jié)日快樂；父親給“我們”送錢來；“我”送書及戲票給父親；小男孩兒為他的父親準(zhǔn)備節(jié)日禮物。2．反襯“我”作為孩子的不懂事。3．（1）有兒子送的戲票可以陪“我”那喜歡看戲的母親看戲了。（2）可以把兒子寫的書帶回去給莊上人翻翻。

考點(diǎn)名稱：記敘文閱讀記敘文:是以敘述為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章。記敘文的特點(diǎn)：通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)。記敘文特征：記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。

一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。

二、記敘文的分類：按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來劃分。從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫作對(duì)象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．?dāng)⑹碌挠洈⑽模?．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。

三、記敘的要素：記敘文有六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。

五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。

六、記敘的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。

七、記敘的中心與詳略：整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。

八、記敘文所用的表達(dá)方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復(fù)雜的記敘文，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

九、記敘文的語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。

十、記敘文的表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。

十一、記敘文的寫法:

1、時(shí)間

2、地點(diǎn)

3、人物

4、事件及主要經(jīng)過

5、反映的道理（主題）

6、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。

7、側(cè)面描寫記敘文表達(dá)方式區(qū)分：1敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。2描寫：是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。3說明：是用簡(jiǎn)明的語言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。4抒情：是作者通過作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。5議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。)為了讓記敘生動(dòng)，在寫記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫表達(dá)方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達(dá)方式。綜合表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。敘述人稱的特點(diǎn)及作用區(qū)分：第一人稱：以“我、我們”的角度展開敘述；便于直抒胸臆，增加對(duì)人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感。第二人稱：用“你、你們”直接與讀者進(jìn)行交流。一般多出現(xiàn)在第一人稱和第三人稱的敘述里。形成面對(duì)面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。第三人稱：用“他、他們”的旁觀者的身份敘述。能客觀展示生活，不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述。記敘文的閱讀題步驟：1．整體感知文章內(nèi)容，明確中心。2．看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。3．感受文章的語言所表達(dá)的思想感情。4．結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語言環(huán)境中的含義和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語句，體會(huì)這些語句的深層含義。6．欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫，體會(huì)語言的生動(dòng)性和形象性。7．閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文“行散而神聚”的特點(diǎn)。8．閱讀小說，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會(huì)作者的寫作意圖。記敘文閱讀答題技巧：1.內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。2.記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實(shí)感。第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來給人一種親切感。3.記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫。

一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？）7.記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）

8.記敘文語言評(píng)析：可以從語言本身的風(fēng)格來評(píng)；可以從修辭格來評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？

記敘文寫作結(jié)尾法：

1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。

2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。

3、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！薄队浺惠v紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮。

4、式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。

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①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣的小男孩，轉(zhuǎn)到我面前，揚(yáng)著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個(gè)調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身后，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢，我問。

②哦，是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎(jiǎng)他，真是個(gè)懂事的孩子。不料，他又揚(yáng)起了小臉，很認(rèn)真地問我，你給你爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎？這一問。竟讓我無法回答。

③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會(huì)高興的。

④第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時(shí)候，我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中?？吹礁赣H，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。

⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。

⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場(chǎng)面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節(jié)？隨即像明白了什么似的，一個(gè)勁地夸著女兒，真是個(gè)懂事的乖孩子，將她引到了陽臺(tái)上玩。父親的舉動(dòng)，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒有準(zhǔn)備。⑦過了一會(huì)兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來，擺在桌上。聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點(diǎn)，你收好了。我堅(jiān)持不要，父親顯得有點(diǎn)不高興，咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛。

⑧沒說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說，家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。⑨拿書的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。（摘自《青春潮》）

8．本文圍繞 父親的節(jié)日 主要記敘了哪幾件事？（至少寫3 件）（3 分）答：

9．第②段與第⑥段中分別寫 我、父親 夸孩子 懂事 的用意是什么？(3 分 答：

10．⑨段劃線句 父親很開心 中 父親 開心的原因是什么？（3分）答：

11．文末劃線句 沉默了好一陣子 中 沉默 體現(xiàn)出 我 怎樣的心理？(3 分）答：

答：

閱讀（50 分）8．(3 分）答案示例：女兒送給我手工做的桃子，并祝我節(jié)日快樂。／父親給我們送錢來。／我送書及戲票給父親。

山 梁實(shí)秋 最近有幸，連讀兩本出色的新詩。

篇四：父親的生日金鑫閱讀答案

一、參考答案1.本文圍繞“父親的節(jié)日”主要記敘了哪幾件事?(至少寫3 件)(3 分)答：女兒送給我手工做的桃子，并祝我節(jié)日快樂。/父親給我們送錢來。/我送書及戲票給父親。/小男孩為他的父親準(zhǔn)備節(jié)日禮物。2.第②段與第⑥段中分別寫“我”、“父親”夸孩子“懂事”的用意是什么?(3 分答：反復(fù)夸孩子“懂事”，反襯“我”作為孩子的不懂事。3.⑨段劃線句“父親很開心”中“父親”開心的原因是什么?(3分)答：有兒子送的戲票可以陪“我”那喜歡看戲的母親看戲了;可以把兒子寫的書帶回去給莊上人翻翻。4.文末劃線句“沉默了好一陣子”中“沉默”體現(xiàn)出“我”怎樣的心理?(3 分)答：漸愧、內(nèi)疚及自責(zé)。5.結(jié)合一個(gè)具體語句簡(jiǎn)析人物描寫的作用。(不超過50 字)(4 分)答：第① 段寫小男孩的語句：“??給我吧!”他立即緊張起來，將花別到身后，一口回絕：“不行，這是給我爸爸的?? 通過語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出小男孩把給父親的禮物看得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可愛及對(duì)父親的愛。第② 段寫父親的語句：“在褲兜里摸了半夭，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來”。通過對(duì)父親摸錢動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了父親準(zhǔn)備的錢藏得非常安全，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子周到細(xì)致的關(guān)心。

二、原文父親的節(jié)日金 鑫①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣的小男孩，轉(zhuǎn)到我面前，揚(yáng)著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個(gè)調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身后，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢，我問。他揚(yáng)起小臉，明天是父親節(jié)呀。②哦，是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎(jiǎng)他，真是個(gè)懂事的孩子。不料，他又揚(yáng)起了小臉，很認(rèn)真地問我，你給你爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎?這一問。竟讓我無法回答。因?yàn)?，我還不曾想到過給我的父親準(zhǔn)備禮物。③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會(huì)高興的。我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個(gè)有心人。④第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時(shí)候，我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中?？吹礁赣H，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎?⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個(gè)手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節(jié)快樂，請(qǐng)爸爸吃桃子!⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場(chǎng)面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節(jié)?隨即像明白了什么似的，一個(gè)勁地夸著女兒，真是個(gè)懂事的乖孩子，將她引到了陽臺(tái)上玩。父親的舉動(dòng)，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒有準(zhǔn)備。想到這，我的表情有些不自然。⑦過了一會(huì)兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來，擺在桌上。聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點(diǎn)，你收好了。我堅(jiān)持不要，父親顯得有點(diǎn)不高興，咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛。見我接下錢，父親又開了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時(shí)，就能動(dòng)手打幾件家具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。⑧沒說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說，家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房里，試探著問，能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻。⑨拿書的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心，是戲票嗎?等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手里，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。(摘自《青春潮》)本為圍繞“父親的節(jié)日”主要敘述了那幾件事？答：第一件，在參加一個(gè)集體宴會(huì)上一個(gè)孩子為自己父親準(zhǔn)備父親節(jié)的事，第二件自己孩子為自己送禮物的事，第三件是父親拿自己的血汗錢來幫助自己的兒子買房子的事，第四件是電影票的事。共四件。第2段與第6段中分別寫“我”和“父親”夸孩子“懂事”其的用意是什么？ 答：第2段的懂事是一是孩子知道父親節(jié)到了，記得給自己的慶祝節(jié)日，還給父親送花，認(rèn)為這個(gè)孩子很懂事。二是孩子了解到這位叔叔并沒有打算送自己，而感動(dòng)尷尬時(shí)，孩子并沒有取笑以及嘲諷他，而是幫他準(zhǔn)備了父親的禮物-康乃馨。第6段中的懂事，一是作者的父親認(rèn)為作者的女兒給他的爸爸準(zhǔn)備禮物而感動(dòng)懂事，二是父親看到了當(dāng)時(shí)因作者忘了給自己父親慶祝節(jié)日，所以場(chǎng)面有些尷尬。所以幫我解圍，把她引到了陽臺(tái)上玩。來轉(zhuǎn)移話題。緩解尷尬氣氛。第10段“沉默了好一陣”中“沉默”體現(xiàn)“我”怎樣的心理? 答：因?yàn)樽髡叩母赣H拿自己的血汗錢來幫助自己的兒子買房子，只有付出，不要回報(bào)。一切都為兒子著想，而自己卻很少為父親著想，沒有把父親放在心上，就連父親節(jié)這一小小的節(jié)日都忘記了，沒有當(dāng)回事，再加上父親的這一舉動(dòng)，認(rèn)為自己很不應(yīng)該，心里會(huì)有很多感動(dòng)，心里會(huì)在想將來一定要好好對(duì)待父親，把父親放在心上。簡(jiǎn)析第一段劃線語句的作用。（他立刻緊張起來......這是給我爸爸的。答：這一段描寫，作用在于，加重了孩子對(duì)父親的重視，對(duì)父親節(jié)的重視，對(duì)孩子給父親自己精心準(zhǔn)備禮物的重視。加深了孩子對(duì)父親的愛。第9段分別寫到“父親很開心，原因是什么？答：不要兒子多大的回報(bào)，一個(gè)小小的電影票就滿足了。把這個(gè)當(dāng)作自己兒子的禮物，其實(shí)只要自己兒子好，什么都好，都會(huì)感動(dòng)高興，開心。呵，我自己想的，瞎弄的，做個(gè)參考吧。本為圍繞“父親的節(jié)日”主要敘述了那幾件事？答：第一件，在參加一個(gè)集體宴會(huì)上一個(gè)孩子為自己父親準(zhǔn)備父親節(jié)的事，第二件自己孩子為自己送禮物的事，第三件是父親拿自己的血汗錢來幫助自己的兒子買房子的事，第四件是電影票的事。共四件。第2段與第6段中分別寫“我”和“父親”夸孩子“懂事”其的用意是什么？ 答：第2段的懂事是一是孩子知道父親節(jié)到了，記得給自己的慶祝節(jié)日，還給父親送花，認(rèn)為這個(gè)孩子很懂事。二是孩子了解到這位叔叔并沒有打算送自己，而感動(dòng)尷尬時(shí)，孩子并沒有取笑以及嘲諷他，而是幫他準(zhǔn)備了父親的禮物-康乃馨。第6段中的懂事，一是作者的父親認(rèn)為作者的女兒給他的爸爸準(zhǔn)備禮物而感動(dòng)懂事，二是父親看到了當(dāng)時(shí)因作者忘了給自己父親慶祝節(jié)日，所以場(chǎng)面有些尷尬。所以幫...本為圍繞“父親的節(jié)日”主要敘述了那幾件事？答：第一件，在參加一個(gè)集體宴會(huì)上一個(gè)孩子為自己父親準(zhǔn)備父親節(jié)的事，第二件自己孩子為自己送禮物的事，第三件是父親拿自己的血汗錢來幫助自己的兒子買房子的事，第四件是電影票的事。共四件。第2段與第6段中分別寫“我”和“父親”夸孩子“懂事”其的用意是什么？ 答：第2段的懂事是一是孩子知道父親節(jié)到了，記得給自己的慶祝節(jié)日，還給父親送花，認(rèn)為這個(gè)孩子很懂事。二是孩子了解到這位叔叔并沒有打算送自己，而感動(dòng)尷尬時(shí)，孩子并沒有取笑以及嘲諷他，而是幫他準(zhǔn)備了父親的禮物-康乃馨。第6段中的懂事，一是作者的父親認(rèn)為作者的女兒給他的爸爸準(zhǔn)備禮物而感動(dòng)懂事，二是父親看到了當(dāng)時(shí)因作者忘了給自己父親慶祝節(jié)日，所以場(chǎng)面有些尷尬。所以幫我解圍，把她引到了陽臺(tái)上玩。來轉(zhuǎn)移話題。緩解尷尬氣氛。第10段“沉默了好一陣”中“沉默”體現(xiàn)“我”怎樣的心理? 答：因?yàn)樽髡叩母赣H拿自己的血汗錢來幫助自己的兒子買房子，只有付出，不要回報(bào)。一切都為兒子著想，而自己卻很少為父親著想，沒有把父親放在心上，就連父親節(jié)這一小小的節(jié)日都忘記了，沒有當(dāng)回事，再加上父親的這一舉動(dòng)，認(rèn)為自己很不應(yīng)該，心里會(huì)有很多感動(dòng)，心里會(huì)在想將來一定要好好對(duì)待父親，把父親放在心上。簡(jiǎn)析第一段劃線語句的作用。（他立刻緊張起來......這是給我爸爸的。答：這一段描寫，作用在于，加重了孩子對(duì)父親的重視，對(duì)父親節(jié)的重視，對(duì)孩子給父親自己精心準(zhǔn)備禮物的重視。加深了孩子對(duì)父親的愛。

語文閱讀題，1，2，3題，謝謝~ 父親的節(jié)日 金鑫 ①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣語文閱讀題，1，2，3題，謝謝~ 父親的節(jié)日 金鑫 ①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很_百度作業(yè)幫 語文閱讀題，1，2，3題，謝謝~ 父親的節(jié)日 金鑫 ①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣語文閱讀題，1，2，3題，謝謝~ 父親的節(jié)日 金鑫 ①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。

渣攻光8pd2014-06-01 是為了反襯我作為一個(gè)大人卻對(duì)父親的不在意，還沒有孩子懂事

第三篇：《父親的節(jié)日》閱讀答案

《父親的節(jié)日》閱讀答案

①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣的小男孩，轉(zhuǎn)到我面前，揚(yáng)著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個(gè)調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身后，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢，我問。他揚(yáng)起小臉，明天是父親節(jié)呀。

②哦，是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎(jiǎng)他，真是個(gè)懂事的孩子。不料，他又揚(yáng)起了小臉，很認(rèn)真地問我，你給你爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎？這一問。竟讓我無法回答。因?yàn)?，我還不曾想到過給我的父親準(zhǔn)備禮物。

③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會(huì)高興的。我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個(gè)有心人。

④第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時(shí)候，我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中?？吹礁赣H，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎？ ⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個(gè)手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節(jié)快樂，請(qǐng)爸爸吃桃子！

⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場(chǎng)面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節(jié)？隨即像明白了什么似的，一個(gè)勁地夸著女兒，真是個(gè)懂事的乖孩子，將她引到了陽臺(tái)上玩。父親的舉動(dòng)，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒有準(zhǔn)備。想到這，我的表情有些不自然。

⑦過了一會(huì)兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來，擺在桌上。聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點(diǎn)，你收好了。我堅(jiān)持不要，父親顯得有點(diǎn)不高興，咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛。見我接下錢，父親又開了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時(shí)，就能動(dòng)手打幾件家具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。

⑧沒說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說，家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房里，試探著問，能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻？

⑨拿書的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心，是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。

⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手里，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。

1.本為圍繞“父親的節(jié)日”主要敘述了那幾件事？ 2.第2段與第6段中分別寫“我”和“父親”夸孩子“懂事”其的用意是什么

3第9段分別寫到“父親很開心，原因是什么？ 4.第10段“沉默了好一陣”中“沉默”體現(xiàn)“我”怎樣的心理? 5.簡(jiǎn)析第一段劃線語句人物描寫的作用。（他立刻緊張起來......這是給我爸爸的。

6第9段分別寫到“父親很開心，原因是什么？ 7請(qǐng)寫出第三段“我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ槪X得這孩子是個(gè)有心人”一句中“有心人”所包含的意思。

8.聯(lián)系上下文，品讀父親的語言。1）父親給“我”送錢時(shí)說“咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛”這表現(xiàn)了父親對(duì)兒子怎樣的感情？

2）父親向“我”要書時(shí)，試探著問“能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻？ ”這表現(xiàn)父親怎樣的思想感情？

9文章最后寫到：“我手里捏著父親送來的厚厚的一沓錢，沉默了好一陣子。”請(qǐng)說說“我”在沉默中想到了什么？

10試想，如果“我”帶回了小男孩送給“我”的康乃馨，那么“我”會(huì)不會(huì)把它作為父親節(jié)禮物送給父親那？為什么？

11請(qǐng)從下面兩句的加點(diǎn)詞語中任選一個(gè)說說它的表達(dá)效果。

過一會(huì)，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封我手里捏著父親送來的厚厚的一沓錢，沉默了好一陣子。

參考答案：

6不要兒子多大的回報(bào)，一個(gè)小小的電影票就滿足了。把這個(gè)當(dāng)作自己兒子的禮物，其實(shí)只要自己兒子好，什么都好，都會(huì)感動(dòng)高興，開心。

7“有心人”

一、指小孩子對(duì)父親很有孝心。

二、指小孩子很懂事、懂得考慮問題。8、1）表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的無私付出的關(guān)愛之情。2）父親想帶回去好給莊上的人看，說：這是我兒子送我的，讓我?guī)Щ貋斫o大伙的。順便提醒兒子。

9、想到父親對(duì)我的無私付出，而自己對(duì)于父親的事卻一點(diǎn)沒有放在心上的自責(zé)之心。

10、如果我?guī)Щ亓丝的塑拔沂遣粫?huì)把花送給父親的，因?yàn)閺奈闹锌梢钥闯鲋魅斯且粋€(gè)直率之人，家中有書有戲票，都沒有送，更不會(huì)拿別人的東西送給父親，的的確確他是沒有準(zhǔn)備人父親禮物。在他的心里面他已經(jīng)承認(rèn)了自己的不是之處。

第四篇：父親的節(jié)日 主題班會(huì)

父愛如山，真情永恒——父親節(jié)主題班會(huì)

指導(dǎo)教師：班主任張耀文組織：八四班班委

活動(dòng)主題：

父愛如山，真情永恒

活動(dòng)宣傳語：

1.父愛如山。

2.父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富。

3.父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節(jié)日快樂。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。

活動(dòng)形式：主題班會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、視頻，音樂準(zhǔn)備：

⑴演講視頻《讓生命充滿愛——愛父母》⑵,音樂《愛的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》

2、父親節(jié)宣傳板報(bào)。

3、安排學(xué)生搜集贊頌父愛的詩歌、散文等。

活動(dòng)時(shí)間：

父親節(jié)前（具體安排自定）

活動(dòng)地點(diǎn)：八四班教室

參加人員：八四班全體師生

主持：張耀文張海剛張燕航王亞鑫喬麗麗

活動(dòng)過程：

一、主持人講話：

甲：父愛如山，母愛似海。如果說這個(gè)世界上還有永遠(yuǎn)，那么這個(gè)永遠(yuǎn)一定是父母對(duì)子女的呵護(hù)。

乙：如果這世界上真的有無限，那么一定是子女對(duì)父母的感激。父親節(jié)到來之際，爸爸，我們有話對(duì)您說——

齊：“父愛如山，真情永恒”主題班會(huì)正式開始！

二、父親節(jié)的來歷

1909年，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人，在慶賀母親節(jié)的時(shí)候突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：既然有母親節(jié)，為什么不能有個(gè)父親節(jié)呢？

多德夫人和他的5個(gè)弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手撫養(yǎng)大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會(huì)回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節(jié)定為19日，即1909年6月第3個(gè)星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長(zhǎng)宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀(jì)念日。以后，其他州也慶賀父親節(jié)。在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來表示對(duì)父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對(duì)故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。

為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方面強(qiáng)烈呼吁議會(huì)承認(rèn)這個(gè)節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。

三、觀看視頻

播放視頻：《讓生命充滿愛——愛父母》，引起學(xué)生感情共鳴。

甲：同學(xué)們，看了這段演講你們有話對(duì)爸爸媽媽說嗎？此時(shí)你最想對(duì)他們說的一句話是什么？

四、小組討論，匯報(bào)。

五、真情抉擇

（主持人）

甲：同學(xué)們，你們能夠理解父母的這份愛嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來做個(gè)游戲。

乙：請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)都做好準(zhǔn)備，請(qǐng)聽要求：

（1）拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“父母”。

（2）思考1分鐘后，請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。

甲(在旁發(fā)言)：請(qǐng)同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失?。ㄗ⒁猓赫Z言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦。）

甲：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng)，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?。（?qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>

生：這是一件非常痛苦的選擇，其實(shí)父母、老師、一個(gè)都不能少，最后我只有選擇放棄自己保留父母。

乙：媽媽，多么親切的字眼。

甲：爸爸，多么誠摯的稱呼。

乙：他們?cè)谏钌详P(guān)心、體貼我們。

甲：他們?cè)趯W(xué)習(xí)上督促、指導(dǎo)我們。

乙：他們不僅教我們做事。

甲：他們還常常教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

乙：下面就讓我們一起傾聽一個(gè)真情故事。

六、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》：

奇跡的名字叫父親

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會(huì)合。

海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。

抵達(dá)紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她?！?女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額頭上深深刻下一個(gè)吻。

船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空??

檢查的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。

這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要它神跡??

“夠了。”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！?/p>

（主持人）：

甲：父愛無言，卻博大深沉。

乙：父愛無語，卻真摯長(zhǎng)久。

甲：父親是一只船，載著我們的期待和夢(mèng)幻；

乙：父親是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒；

甲：父親是一盞燈，給我們光明和溫暖；

乙：父愛是一座巍峨的大山，父愛是一片遼闊的草原，甲：父愛是燃燒的太陽，父愛是奔涌的江河，乙：父愛是厚重的撫摸，父愛是深情的凝望，甲：父愛是一本書，需要你敞開心靈認(rèn)真感悟，乙：父愛是一杯酒，需要你屏息靜神細(xì)心品味。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约汉透赣H之間的故事吧。

七、親情故事

A：昨天，我的房間的窗戶關(guān)不上了，怕晚上著涼，爸爸就來幫我關(guān)，他不小心弄碎了玻璃，碎玻璃插入手指鮮血直流，爸爸沒有說疼，幫我關(guān)了燈，讓我早點(diǎn)睡覺。

我久久不能入睡，想著爸爸的手明天還要和水打交道，萬一發(fā)炎了怎么辦，傷口不能合起來怎么辦。

小時(shí)候爸爸很疼我，雖然有時(shí)候?qū)ξ液車?yán)厲，但我得童年也因他而豐富多彩，犯了錯(cuò)誤，爸爸總是毫不留情的一個(gè)耳光打在我的臉上，有時(shí)我很恨他，恨他那么恨心，恨他怎么下得了手??

“如果沒有我，他會(huì)很快樂，會(huì)減輕許多的負(fù)擔(dān)?！边@是爸爸一次生氣的時(shí)候說的話。我問他：“那你干嘛還要生下我?！卑职终f：“因?yàn)橄氲侥阋彩且粋€(gè)小生命，不忍心傷害啊?！蔽衣犃酥?，很感動(dòng)。

B：我們家很平凡，我和爸爸的事情很少。爸爸出外打工一年只回來一次，我跟他的交流很少，但是爸爸對(duì)我很嚴(yán)格。我有什么要求爸爸都會(huì)滿足我，我從

小就怕爸爸，有時(shí)我會(huì)刻意躲避他，可是現(xiàn)在，我長(zhǎng)大啦，我可以體會(huì)他的感受，理解他。父親節(jié)快到啦，我想和爸爸說：“爸爸，我愛你！”

（主持人）：

有人說，父愛如山，母愛似海，但又有多少愛曾經(jīng)對(duì)父親說出來呢？今天讓我們班所有的同學(xué)大聲地對(duì)自己的父親說：“爸爸，我愛你”！為了表示對(duì)父母的感激之情，懷著深深的敬意，一起為自己父母獻(xiàn)上一顆“感恩的心”——《感恩的心》歌曲合唱并表演。

很多同學(xué)都想在這一次的活動(dòng)中，展示一下自己的才能，現(xiàn)在請(qǐng)你們展示自己用心為父母準(zhǔn)備的節(jié)目吧。

八、文藝節(jié)目

節(jié)目?jī)?nèi)容：

1、獨(dú)唱《父親》。

3、詩歌朗誦：

寫給父親的詩

曾是一座山

給我安穩(wěn)的依靠

曾是一片天

給我翱翔的空間

曾是一掊土

給我溫暖的襁褓

一把鐵犁

耕耘著空曠的黃土地

也耕耘著那苦累的歲月

枯瘦的臉上留下一道道溝壑

咸澀的汗水成了流淌的溪

一雙千層底

打磨著坎坷的小路

也打磨著你佝僂的身軀

寬大的腳掌磨起一層層厚繭

日子在這里一層層的積淀

而今，父親老了

那山仍是那般沉穩(wěn)

那天依舊窮遠(yuǎn)

那土溫暖依存

為了家，父親卑微的活者

為了兒女，他又挺立的站著

----謹(jǐn)以次獻(xiàn)給我的父親和天下所有的父親

九、感恩父母、心靈表白（播放音樂《感恩的心》）

主持人講話：

有句古語說得好:"百善孝為先?！币馑际钦f,孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是

做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。在《三字經(jīng)》中有 “香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)然?！钡脑捳Z，那我們到底該怎樣孝敬父母呢？怎樣報(bào)答父母的恩情？

學(xué)生發(fā)言（略）。

十、報(bào)恩行動(dòng)：

（主持人）：讓我們以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父親的愛：

1、對(duì)父親說一句節(jié)日祝詞，并匯報(bào)近來的學(xué)習(xí)情況；

2、為爸爸倒一杯茶，說：“辛苦了，爸爸！”；

3、為爸爸做一次飯，哪怕是煮一包方便面；

4、為爸爸洗一次衣服或洗一次腳；

5、為爸爸捶捶背，揉揉肩；

6、親手制作一張賀卡送給爸爸，讓爸爸幸?？鞓罚?/p>

7、講一個(gè)心中的秘密，贏得爸爸的諒解；

8、為爸爸背誦一篇課文或講一個(gè)故事，表演個(gè)節(jié)目；

9、寫一封感謝信或一段感謝的話給爸爸；

10、爸爸的生日?最愛吃的水果？最喜歡的顏色？。。

十一、班主任講話：

同學(xué)們，你們召開了一個(gè)很好的主題班會(huì)，老師仿佛看到了同學(xué)們?cè)诟形蛑虚L(zhǎng)大了許多。今天，我被你們對(duì)父親的一片深情厚義著實(shí)地感動(dòng)了一次。謝謝大家！

同學(xué)們，父親是我們一生中最重要的人之一。他們是家中的天、孩子們心目中的山。他們的愛也許并不熱烈奔放，但卻深沉厚重。父愛是一種沉默的力量，就是因?yàn)檫@樣一種力量，將我們一點(diǎn)點(diǎn)地舉向藍(lán)天，推我們展翅飛翔。父愛是一種力量的沉默，就是因?yàn)檫@樣一種沉默，他們常常是背后默默為我們祝福的人。

五月的陽光，猶如母親溫柔；六月的烈日，卻是父親嚴(yán)厲。同樣是愛，卻愛得色彩斑斕??母愛如水、父愛如山、師愛無痕。我們沉浸在愛的海洋里，我們生活在幸福的社會(huì)中。剛才，你們做了一個(gè)使人無法作答的選擇。對(duì)于我們來說，人生中有許多重要的不可或缺的人和事，傻孩子哬，祖國、父母、兄長(zhǎng)、老師、朋友??我們一個(gè)都不能少。

同學(xué)們，我們是雛鷹，總有一天要離開母親溫暖的懷抱，總有一天要離開父親如山般的脊梁，總有一天我們要撐起屬于我們的那片藍(lán)天。但在今天，我們拿什么奉獻(xiàn)給摯愛我們的人們？

做父母的好孩子、做老師的好學(xué)生、做黨的好兒女，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國-------這才是我們應(yīng)有的響亮回答！這是一個(gè)話題，也是一個(gè)課題。我們應(yīng)該用我們一生的實(shí)踐來作答。

十二、活動(dòng)結(jié)束

（主持人）：

甲：:讓我們以熱烈的掌聲感謝老師精彩的講話.乙：“父愛如山，真情永恒”主題班會(huì)到此結(jié)束。

齊：讓我們大家共同祝愿天下所有的父親父親節(jié)快樂！

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、成功之處 ：

①通過這次活動(dòng)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了父親對(duì)自己的愛，感受到父愛的偉大。開始學(xué)會(huì)去理解父親、關(guān)心父親。

②孩子們開始學(xué)會(huì)感恩，開始能夠理解父母，理解老師，理解同學(xué)。人與人的相處更多了幾分包容和諒解。

2、失敗之處：

缺少后續(xù)的動(dòng)力，部分調(diào)皮的學(xué)生在感動(dòng)之后良好的行為持續(xù)了一段時(shí)間后開始不能夠堅(jiān)持，開始放棄。

3、改進(jìn)措施 ：

為了保證同學(xué)們的這份感動(dòng)能夠更持久的持續(xù)，讓這份心靈的震撼持久的鞭策孩子們的行為?？梢栽谝欢螘r(shí)間之后，再次召開主題為《讓父親微笑》的班會(huì)，時(shí)刻讓父親看到我們的成長(zhǎng)與變化，讓一顆感恩的心永存我心。

第五篇：跳繩培訓(xùn)心得金鑫

2017全國跳繩教練員、裁判員

培訓(xùn)心得體會(huì)

永昌縣第一小學(xué) 金鑫

2017年11月17日，我有幸赴金昌參加了2017全國跳繩教練員、裁判員培訓(xùn)，經(jīng)過這次為期三天的花樣跳繩培訓(xùn)，使我對(duì)花樣跳繩有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，原來跳繩也有這么多的花樣。通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)看起來簡(jiǎn)單的甩繩也是那么的復(fù)雜。跳繩是一項(xiàng)以四肢肌肉運(yùn)動(dòng)為主的全身性、簡(jiǎn)便又有效的健身運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持跳繩運(yùn)動(dòng)，不但可以發(fā)展耐力、彈跳力、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，還有助于其他運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握和運(yùn)動(dòng)能力的提高。

跳繩要注意安全，跳繩時(shí)應(yīng)穿質(zhì)地軟、重量輕的運(yùn)動(dòng)鞋，選擇軟硬適中的場(chǎng)地進(jìn)行跳繩，落地時(shí)避免腳跟著地，防止腳踝、膝關(guān)節(jié)損傷。

總負(fù)責(zé)老師在教學(xué)中精神抖擻，神采奕奕，聲音洪亮。教學(xué)時(shí)一絲不茍，非常認(rèn)真。在這樣一位敬業(yè)的專家?guī)ьI(lǐng)下，我們學(xué)員都不敢偷懶，認(rèn)認(rèn)真真的一招一式跟著教練學(xué)習(xí)?？此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)習(xí)起來卻不容易，為了真正的學(xué)到知識(shí)，我們所有學(xué)員不敢怠慢，一陣下來，個(gè)個(gè)都是汗流浹背，繩子打在身上留下一道道紅印，學(xué)員們連連叫苦，都有點(diǎn)想放棄了，但看到胡少軍老師這樣敬業(yè)的專家不辭辛苦，為了把 “花樣跳繩”傳授給我們而樂此不疲時(shí)，大家的疲勞和辛苦都煙消云散了。我們終于堅(jiān)持下來，后來的訓(xùn)練，我們所有學(xué)員都早早的到訓(xùn)練場(chǎng)，自己練起來了。功夫不負(fù)有心人，通過三天的努力學(xué)習(xí)，我們熟練的掌握了花樣跳繩的方法。學(xué)習(xí)了花樣跳繩之后，我覺得這是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，在校園陽光體育的活動(dòng)中占有重要地位，讓同學(xué)們?cè)谔K中游戲，在跳繩中健身，在跳繩中成長(zhǎng)。

就跳繩本身來說它是一個(gè)適合在學(xué)校和社會(huì)當(dāng)中普遍推廣的大眾性運(yùn)動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)和教學(xué)中只是傳授了簡(jiǎn)單的跳繩方法，從鍛煉的角度講可以達(dá)到鍛煉的效果，但是從深一層次講，乏味枯燥，人們不太愿意參與。但是花樣跳繩就不同了，它給我們的鍛煉帶來了趣味性和美麗的視覺感。在現(xiàn)在中國的素質(zhì)教育的重壓下越來越多的學(xué)生不愿參與到體育的學(xué)習(xí)中去，那么我們就要想方設(shè)法讓學(xué)生參與到其中，并且讓他們從中得到樂趣。在花樣跳繩的學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為也是一個(gè)鍛煉學(xué)生全身運(yùn)動(dòng)的過程，學(xué)生通過動(dòng)體——?jiǎng)幽X——實(shí)踐——體驗(yàn)，主動(dòng)探究，在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這種學(xué)習(xí)方式比較過去的學(xué)習(xí)方式，更主動(dòng)，更積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，思維也更活躍。這么好的學(xué)習(xí)題材我們?yōu)槭裁床话阉趯W(xué)校體育教育中推廣呢？

最后，我想引用孔夫子的一句話:“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。既然作為一名教師，就要把我們的工作干好，不管是技術(shù)還是理論都要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我是一名年輕的教師，在以后還有很長(zhǎng)的路要走，但我會(huì)秉著一顆誠摯的心走在體育教學(xué)的道路上。我相信成功一定快樂，快樂未必成功。花樣跳繩帶給我們的不僅僅是快樂，更是成功后的喜悅。就讓我們?cè)诨犹K中盡情享受快樂，品嘗喜悅吧！