第一篇：父親的歌聲閱讀題答案

書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。下面給大家分享一些關(guān)于父親的歌聲閱讀題答案，希望對大家有所幫助。

父親的歌聲

①在我童年的記憶中，父親是一個口不離曲的歌迷。

②其實，父親唱的歌并不動聽。他沒文化，不識“多來咪”，也沒有天生一副好嗓子。他只是隨意地哼些俚曲俗調(diào)，或是從戲臺上學(xué)來的零碎唱句，別人是很難聽出他唱的內(nèi)容的。但父親唱歌時派頭十足，有板有眼，有頓有挫，有時還搖頭擺腦，洋洋自得，顯出愉悅愜意的神情，街坊鄰里、親戚朋友都稱父親唱的“無字曲”是“開心曲”。

③說是“開心曲”，倒是十分貼切的。那時日，父親的生活過得很是艱辛。他一人獨撐著十口之家，像駕著一葉扁舟在人生的大海飄流，隨時有風(fēng)暴的驚優(yōu)。他每天到街市擺張小攤，賺個一元八角，晚上回家如數(shù)交給我母親，作為柴米油鹽的資用。如若父親一天不出去，家中便可能無米下鍋。母親常常為這種困境煩惱愁悶，父親卻十分坦然。他相信天無絕人之路，從不為生活的艱難怨天尤人，總是唱著歌迎接生活的挑戰(zhàn)。他惟一的愛好就是看戲聽曲。沒有錢買票進戲院，就在街頭看宣傳劇，聽民間藝人演奏。

④記得一個風(fēng)雨交加的夜晚，我像往日一樣在睡夢中醒來。窗外電閃雷鳴，風(fēng)呼雨嘯。我尋不到父親那熟悉的音調(diào)，心頭頓時感到不安。茫茫黑夜，風(fēng)狂雨驟，父親該不會有什么意外吧?我看見母親也睡不著，她懷抱小妹坐在床頭守著小煤油燈，也在焦急地等待。壁鐘已敲過十二下，又敲了一下、兩下，夜深了。我心中默默禱告：天公啊，你保佑父親平安歸來吧!墓然，我聽到了父親的歌聲。它透過了風(fēng)聲雨聲，伴著小木車的“咿呀”嘆息，從巷口那邊悠悠飄來。父親的歌聲仍是那樣脆亮，那樣歡快。

⑤這以后，我一想起父親那晚唱著歌頂風(fēng)冒雨推著小車的情景，心中便感動不已，我好像從中領(lǐng)悟到一種人生的況味，明白了不少做人的學(xué)問。父親沒進過學(xué)堂，也不懂什么人生哲理，但他卻能做到不為生活的艱辛而氣餒，不為遭遇的困苦而哀嘆，總是那樣開心，笑迎人生風(fēng)雨，這是多么不容易呀。

閱讀題：

1.注音。

俚曲()愜意()驀地()氣餒()

2.下列句中加點詞含義不同的一項是()

A.記得一個[風(fēng)雨]交加的夜晚，我像往日一樣在睡夢中醒來。

B.茫茫黑夜，[風(fēng)]狂[雨]驟，父親該不會有什么意外吧?

C.它透過了[風(fēng)]聲[雨]聲，伴著小木車的“呼呀”嘆息，從巷口那邊悠悠飄來。

D.笑迎人生[風(fēng)雨]，這是多么不容易呀!

3.對下列句式判斷正確的一項是()

①天公啊，你保佑父親平安歸來吧!②不為生活的艱辛而氣餒，不為遭遇的困苦而哀嘆，總是那樣開心，笑迎人生風(fēng)雨，這是多么不容易呀!

A.兩句都是感嘆句。

B.兩句都是祈使句。

C.前一句是祈使句，后一句是感嘆句。

D.前一句是感嘆句，后一句是祈使句。

4.第③段中最能表現(xiàn)父親積極的生活態(tài)度的句子是：__________

5.③④兩段的敘事主要為表現(xiàn)()

A.父親家境的困窘。

B.寫父親輾轉(zhuǎn)奔波，辛苦謀生。

C.父親豁達、堅強的性格。

D.父親的惟一愛好是看戲聽曲。

6.指出本文記敘的線索__________。

參考答案：

1.lǐ qiè mò něi

2.D

3.C

4.他相信天無絕人之路，從不為生活的艱難怨天尤人，總是唱著歌迎接生活的挑戰(zhàn)。

5.C

6.以“歌聲”為線索

父親的歌聲閱讀題答案

第二篇：父親閱讀題答案

在語文考試中，閱讀題要拿高分，我們就要充分了解其中的內(nèi)容。以下是小編為大家整理好的父親閱讀題答案，一起看看吧！

父親的考題

兒子事業(yè)有成，但其對金錢的追求程度真到了別無所求的程度。一天，父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車駛進車站，這時先下來98人，又上去103人。”

兒子緊張的情緒松弛了下來。

“在下一站下去73人，又上去132人?！?/p>

▲兒子的嘴角掛了一絲微笑，開始把左腿壓在了右腿上。

“再在下一站下去91人，上來67人?！?/p>

父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。

“再下一站下去84人，上來65人；再下一站下去114人，上來37人；再下一站下去52人，上來97人?！备赣H念得飛快并努力使每個發(fā)音都清楚。

兒子有些心疼起老父，關(guān)切地問：“完了嗎?”

“沒有，你聽仔細了!”父親搖晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說?！傲熊?yán)^續(xù)往前開。到了下一站，這是個小站，只下去10個人，又上來8個人；下一站也是個小站，下去6個人，上來5個?！备赣H的態(tài)度很認真，兒子卻覺得該結(jié)束了。

“再下一站又下去101個，上來18個；再下一站是終點站……”

▲還沒等父親說完，做兒子的就站起來：“您是想馬上就知道車上一共下來多少人嗎?”兒子的口氣中透著一股得意。

“不!”父親微笑著說，“我只想知道這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_?”

兒子一下子懵了。

父親的語氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計算一輩子能積攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多死的時候也帶不走。應(yīng)該留意人生的每個站臺：哪個站臺付出的少，哪個站臺得到的多；哪兒有歡樂，哪兒有痛苦；……認真地體會人生的每個細節(jié)，這樣你才算擁有實實在在的生活，才不枉活一世?！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說，“不要太計較金錢的得失，而忘了做人的真諦!”

1.本文的體裁是＿＿＿＿，運用了＿＿＿＿＿順序。

2.本文刻畫父子倆，主要運用了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和語言描寫的方法。

3．標(biāo)▲的兩段文字，你如何理解?

4．這篇小說寫父親從出題到給出答案有幾個有趣的細節(jié)描寫，請你揣摩文中加線的兩處，分析一下父親此時的心理。

5．父親出考題的目的是＿＿＿＿，表現(xiàn)了父親的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6．仿寫句子。

例句：如果說孩子是鮮花，那么父母便是深埋泥土中的花根；如果說孩子是航船，那么父母就是矗立在航道上的燈塔。

《父親的考題》答案

1．記敘文 時間

2．神態(tài) 動作

3．通過兒子的神情和動作，表現(xiàn)了兒子對回答父親問題的得意，這種得意從行動和語言表現(xiàn)出來。

4．第一處是父親擔(dān)心兒子發(fā)現(xiàn)自己會出什么題目，從而達不到教育兒子的目的。第二處是兒子因為自負猜錯題目，父親終于可以達成目的，良苦用心不會白費了，所以他“微笑”了。

5．為了引導(dǎo)兒子從金錢的沉溺中走出，從而能正確認識人生，明白做人的道理；對兒子人生價值觀、追求觀的關(guān)注和對兒子真摯的父愛。

6．要言之有理，有比喻的修辭，體現(xiàn)出父母在孩子成長中的作用。

第三篇：《父親的歌聲》教案

《父親的歌聲》教案

一、導(dǎo)入新課（播放音樂）

師：同學(xué)們知道剛才播放的歌曲的名字嗎？這是劉和剛的《父親》。歌里唱到：想想你的背影，我感受了堅韌，撫摸你的雙手，我摸到了艱辛。有老有小您捧著孝順，再苦再累您臉上掛著溫馨。在這首歌里，我們看到了一位為兒女付出一生艱辛的父親，這是一首兒子唱給父親的贊歌。那么我們今天就來聽一聽父親的歌聲，從這歌聲里你聽懂了什么？（板書課題）

二、出示目標(biāo)

師：下面我們一起來看今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（指名讀）師：讓我們帶著目標(biāo)進入今天的學(xué)習(xí)

三、初讀課文，整體感知

師：下面請同學(xué)們大聲朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，?畫出你不認識的字，或者是你認為本節(jié)課應(yīng)該掌握的生字詞。?這篇文章記敘的主要內(nèi)容是什么？ 生：（提問、解答、寫在黑板上、齊讀）（評價學(xué)生的回答）生：記敘了父親能樂觀堅強的面對艱辛的生活，以及對我的影響。

四、再讀課文，自主探究

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文

1、父親最大的愛好是什么？

2、鄰里親朋對他歌聲的評價如何？

3、請同學(xué)們找出文中描寫歌或者歌聲的句子，從這些句子里你讀出了什么？（父親的樂觀）

五、研讀課文，賞析形象

師：文中除了描寫父親的樂觀還寫了什么？請同學(xué)們跳讀課文，看文中的父親給你留下了怎樣的印象？你是從那些詞句或者事件中體會到的？并用這樣的句式表達并賞析：我從“?????????”中，讀出了?????????的父親。（讀優(yōu)美的句子）（生回答師在黑板上板書）

師：總結(jié)（出示幻燈片）（勾勒出樹的形狀）

師：到此為止，文中父親的形象已經(jīng)清晰地展現(xiàn)在我們面前，那么作者對人物的描寫采用了什么方法？

生：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合（出示幻燈片）

師：希望同學(xué)們能把這種寫作手法運用到描寫人的記敘文中。

師：同學(xué)們，以上這些詞語從感情色彩上看，它們都是??????詞，由此可見父親在我的心目中是完美的，那么這篇文章表達了作者怎樣的情感？（板書：贊美和崇敬之情)師：“我”從這樣一個頂天立地的，完美的男人身上領(lǐng)悟到了什么？作為我們大家學(xué)習(xí)了這篇文章是否也得到了這樣的啟示呢？（師生多次讀）師：結(jié)尾運用的表達方式是什么？在文中起什么作用？ 明確：運用議論點明文章主旨

六、拓展訓(xùn)練

有人說，父愛是激發(fā)力量的精神源泉，是滋養(yǎng)心靈的情感甘露，是塑造優(yōu)秀人格的教科書，對人的一生具有重大影響。寫一寫你的父親身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，以及對你所產(chǎn)生的影響

評價：從同學(xué)們所寫的作品可以看出，你們都讀懂了父愛，明白了，父親的言傳身教其實也是一種愛，它將影響你的一生。

結(jié)束語：

父愛是一棵大樹，春天倚著它幻想，夏天倚著它繁茂，秋天倚著它成熟，冬天倚著它沉思。這種愛只有用心的人才能體會，無法細訴。然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，一生一世忘不了。

第四篇：父親的腰閱讀題答案

父親的腰閱讀題答案

21.答案示例：作為本文的線索，使文章思路清晰；點明文章主要內(nèi)容，突出“腰”對于父親的重要性。

評分：3分，意思對即可。

22.答案示例：劃線句是對父親勞動場面的描寫，表現(xiàn)了父親年輕時的健壯和勤勞，同時也與下文父親在辛勞半輩子之后，慢慢衰老遙相呼應(yīng)。

評分：3分，意思對即可。

23.答案示例：“我”為父親腰病很厲害而難過，為父親的衰老而傷感，為父親一生為家的付出而感動。

評分：3分，意思對即可。

24.①答案示例：動作描寫，寫出了父親已逐漸衰老，再沒有往日的強壯。

評分：2分，意思對即可。

②答案示例：細節(jié)描寫，寫出了隨著“我”的長大，父親在慢慢衰老，同時也體現(xiàn)了父親對自己的衰老表現(xiàn)出的哀傷和無奈。

評分：2分，意思對即可。

25.答案示例：父親是一個勤勞要強、體恤孩子、會持家過日子的人。

評分：3分，意思對即可。

評分：2分，其他回答合理亦可。

第五篇：歌聲優(yōu)秀作文

歌聲優(yōu)秀作文

歌聲優(yōu)秀作文1

“風(fēng)雨前塵傲視蒼穹，輕撫陳情亦從容。云深不知處天子笑壇中，世事無常獨醉夢一場……相識就像是一場夢……”安月的歌聲回響在耳畔，久久不能散去。

星星在與路燈比閃耀，鳴笛聲也不甘示弱，與從安月指縫中流出來的音符作對。坐在鋼琴前的安月，穿一條藍色的百褶裙，本來就文靜的她顯得更加優(yōu)雅。她彈著，唱著，白凈的'臉上分明多了兩條淚痕。曲終，她深深地向大家鞠了一躬，然后向我走來。

淚水早已模糊了我的雙眼，我對她說：“安月，你真的要走嗎？”

“你傻呀，又不是不回來了！哭什么？”她輕輕擦去我臉上的淚水，見我要說話，又忙說：“我這是汗，太緊張了……來來來，大家別餓著，都吃東西啊！”

說完，她往我嘴里塞了一片薯片，又去招待別的同學(xué)了。

安月，我不傻！我只是，只是……你的學(xué)校離這里非常遠，怎么可能經(jīng)常來？再說，我只有你這么一個好朋友了！

“風(fēng)雨前塵傲視蒼穹，輕撫陳情亦從容。云深不知處，天子笑壇中，世事無常獨醉夢一場?！边@首曲子真是太美了，她也美，只不過，她還沒有回來。

歌聲優(yōu)秀作文2

當(dāng)你撐著小傘走在街上，聽見雨撫摸梧桐樹的聲音時；當(dāng)你孤身一人，面對驚濤駭浪時；當(dāng)你坐在樹下，傾聽樹葉颯颯作響時；當(dāng)你走在郊外，百鳥爭鳴于枝頭之上時，你有為這些聲音感嘆過嗎？

自然的歌聲有了人的參與，就好像有了知音。多少文人騷客為其之優(yōu)美、雅致而折腰?！扒屣L(fēng)徐來，水波不興”“風(fēng)暖鳥聲碎，日高花影重”。驚濤駭浪的大海發(fā)出的聲音讓我為其傾倒，巨大的海浪聲一波又一波，就像歌手在歇斯底里的唱歌。那種宏大、雄偉的氣勢是無法用語言來表達的`。大海無疑是大自然杰出的作品之一。春日的凌晨，在樹上，總有許多的鳥兒在啼叫，很多人都會被這種聲音折服，不可思議以及清脆、嘹亮。雨天，雨聲也加入了這個行列。頓時，房屋上，樹枝里，大地中都發(fā)出了“滴嗒，滴嗒”的雨聲，雨中的樂曲，優(yōu)美、干脆、清亮。

本人偏好微風(fēng)，不僅是因為它能祛暑，帶來涼爽，更是因為在它經(jīng)過的地方都會出現(xiàn)聲音。有時，“颯颯颯”這是樹葉交碰在一起的聲音。有時，“呼呼呼”這是花兒在向風(fēng)姑娘打招呼呢！自然的歌聲，美妙！自然的構(gòu)造，神奇！

歌聲優(yōu)秀作文3

“小燕子，穿花衣，忙碌跑來又跑去……”

一上地鐵，有一個扎小辮的小女孩一直哇哇大哭，大概四五歲吧。那個小姑娘上車后，見了小姐姐哭鼻子，靜悄悄地走過去，隔著玻璃偷偷看著她，一會兒甜甜地笑起來。那五六歲的女孩睜大好奇的眼睛，雖然這樣但她依然沒有停止哭喊。另個小姑娘撅起了小嘴，小心翼翼地拉她的小辮兒，一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”，這首她幼兒園老師教的歌謠。

漸漸的，她睡了，哭鼻子的小女孩進入了甜甜的'夢鄉(xiāng)……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢？”唱歌小姑娘的媽媽說，她撓撓頭：“老師沒教呢，要不就唱‘新年到’吧！”

“新年到，新年到，家家戶戶好繁忙。小朋友，你好！我來給你拜新年，祝你天天哈哈笑！哈哈笑……新年到，新年到，媽媽爸爸逛商場，爺爺奶奶搬新房，小朋友呀，穿新裝！”……她一遍一遍的唱，雖然有些走音，但很認真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲，聽著聽著，讓人如癡如醉……我望著小姑娘的背影，雖然她已經(jīng)走出了地鐵，但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……

歌聲優(yōu)秀作文4

學(xué)完了這個單元的課文，我感覺有些戀戀不舍。每篇課文都令人感動，都讓我想起過去的很多事情。本單元是圍繞著一個“愛”字。愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恒的，它使人終身難忘；愛是偉大的，它給人無窮的力量，勾起我心中“溫暖的'記憶”。

我最喜歡《永遠的歌聲》這篇課文。這里講述的是童年時的“我”、二牛、二蘭和石花為生病的老師上東山采藥的事情。

當(dāng)我讀到老師摟住他們臟乎乎的身子，哭了的情景時，我感到特別溫馨。一“摟”一“哭”流露出老師對這些同學(xué)的熱愛之情，這里可以看出他們之間的師生情是那樣的真摯、淳樸，雖然“我”走出童年這么久了，這一情景依然記憶猶新。我想，作者寫這里時，心里一定充滿了對老師的熱愛之情。

我的老師有許多，比如：張老師、彭老師、曾老師、李老師……不管他們身在何方，他們對我的恩情，我永遠都不會忘。

歌聲優(yōu)秀作文5

大自然有許多美妙的歌聲。

下雨天，打著雨傘，走在路上，一陣涼爽頓時襲來，有時，還有一些雨滴，滴在臉上，讓人感覺到好像是雨點在撫摸你的臉頰，“滴答，滴答?！蹦遣徽悄怯曛鑶?？

當(dāng)你靜靜的.走在院子里，你會看到一只黃白相間的小貓，你去追趕它，他會迅速的跳到高處，等你來捉他，“喵喵喵喵。”這不正是那貓之歌嗎？

當(dāng)你蹲在荷花池旁，也許，會有幾只小青蛙蹲在那里，忽然，又跳進水里，游上一會。又趴在那。“呱呱呱呱。”這不正是那蛙之歌嗎？

當(dāng)你走進森林，吹起一陣大風(fēng)，樹葉“嘩嘩嘩嘩”的響，這不正是那樹之歌嗎？

大自然有許多美妙的聲音，有雨之歌、貓之歌、蛙之歌、樹之歌······大自然還不止這些，需要你多多觀察，認真去想。

歌聲優(yōu)秀作文6

學(xué)習(xí)了一篇名為《永遠的歌聲》的課文后，我被這篇課文深深地感動了。

課文寫了“我”與二牛、二蘭和石花給生病的老師去東山采藥，差點丟掉了性命。

這是一個感人的故事，這是一段感人的`師生情，這使我聯(lián)想到了一個又一個感人的鏡頭。你看，老師，在深夜還批改作業(yè)呢；你瞧，老師在寫教案呢；快看，老師在休息時間編寫教案呢……老師做的這一切都是為了我們。難道我們就不應(yīng)該熱愛我們的老師嗎？

細細一想，感人的事還真不少。記得在上兩年的汶川大地震中，就有許多這樣的事情。地震時，一位老師張開雙臂，死死地護住桌下的四名學(xué)生，那四個學(xué)生都毫發(fā)無損，而他卻離世而去；劉老師正帶著五十九名學(xué)生參加慶祝會，卻在這時發(fā)生了地震，劉老師鎮(zhèn)靜地指揮同學(xué)們躲進禮堂的鐵椅子下，使五十九個同學(xué)奇跡生還……這一個個感人肺腑的故事，難道還沒有讓你覺得老師的可敬嗎？

是的，老師為我們而憔悴，而嘔心瀝血，我們應(yīng)該熱愛老師，崇敬老師。找我們努力學(xué)習(xí)，考取到好的成績，這便是對老師最好的回報了。

歌聲優(yōu)秀作文7

這次藝術(shù)節(jié)，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動了。

這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂課，我們都在排練隊形、歌聲，大家的心情分外激動，我和沈丹妮也不例外，我們拿著一把大吉他，“咱倆可以稱得上是”主角“了”！我對她說。瞧，我們的隊形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復(fù)給我們排練，看，多好啊！

何老師說：“如果你們坐下時離得遠此，腳架起來，那就更好看了?！惫唬啪殨r，王老師點頭了。經(jīng)過我們的反復(fù)練習(xí)，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。

終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著微笑進場上臺，音樂響起，我們紛紛搖擺著自己的.身體，很自然，我們走進了音樂的海洋，我們的歌聲響了起來，一會兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評委的眼前，其實我們是去拿吉他了，到伴奏開始時，我和沈丹妮拿著吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場后。我心想，一定要拿個獎。

今年的班班有歌聲，我們班的所的同學(xué)都是“主角”，我愛藝術(shù)節(jié)，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見！

歌聲優(yōu)秀作文8

歌聲要用嘴唱，可也要用心靈去唱。你盡可以成為一位歌唱家。而我只是想成為歌唱家嘴里的歌聲。它可以使天空變得蔚藍，可以使河流變得清澈，可以使世界變得和諧。

舞動風(fēng)采的音符是我的武器，動聽悅耳的聲音是我的后盾。我像溪流一樣流淌在綠色的森林里；我像塵埃一般在空中飛舞，只為了證明我的存在。

臨近考試了，鄰居家的小妹妹生病了。假如我是歌聲，我要飄進她的房間，讓她聽到我美妙的歌聲，快快健康起來，陪我一起考試，一起玩耍。我要讓所有躺在病床上的人們，聽到我的聲音后，在燦爛的陽光下游戲。

5月12日，人們被惡夢驚醒，有人用沙啞的聲音喊著：“地震了，大家快跑啊！”這撕心裂肺的呼喊，牽動了我的.心。為什么？為什么上天就這么不公平。假如我是歌聲，我要發(fā)出陪同的聲音，讓上天看看，它的子民正在受難。我要用聲音徹底的感動上天，讓它也吐露出一顆同情的心。

天籟之音，響徹大江南北，我是歌聲，我要化作一種力量，一種不可磨滅的力量，成為人間的守護神。

我要讓聲音化為一絲紅線，把愛傳遍世界，串出一個真正的人間天堂。那一刻，我常在夢中夢到，不知何時，我的夢才可以實現(xiàn)，夢??！就讓你永遠停泊在我心中的碼頭上吧！

歌聲優(yōu)秀作文9

“我想要怒放的生命……”歌聲清脆，從遠處悄然飄來，那一聲聲歌唱仿佛響徹云霄，又如霹靂一般震動大地。

前方人山人海，好熱鬧，在中間擠著的人仿佛腳著不到地，我一向好奇的心靈拉動我著我的手腳——情不自禁地想往里擠。人與人之間只有不到一毫米的距離，我只好咬著牙擠著，不知不覺中擠到前面來。

大人們正舉起手機拍照，幾乎擋住了我的視線，我往前一沖，看見人群中間有一位殘疾人，手臂已經(jīng)沒了一半，只能用兩根支架舉起話筒，旁邊放著一臺音響，這些東西可能就是他的一切。

每當(dāng)行人走過路過時，總不忘給他一些錢，他也不忘向行人還禮，赤熱的陽光烘烤著大地，人群也漸漸地消失在廣場中，但那位殘疾人不想離開。他的'歌聲還是那樣洪亮，是那堅定，是那樣毅然。

陽光照在他那滿是汗的臉上，他把頭時不時往衣服上抹一抹，唱的那么賣力。他的喉嚨仿佛要破了，但他為了自己的夢想不放棄。

晚霞給太陽送行，給他穿上了紅烈的衣服，歌聲襯托著這景色，美麗極了。

歌聲優(yōu)秀作文10

站臺上，冷清清的，讓人心涼。就在這個寒冷又寂靜的夜晚，老師就要走了，那么的突然。僅僅在這助教了一年的老師，已經(jīng)在每個學(xué)生的心里種下了愛與美的種子，讓這些山區(qū)的孩子的心里開出了希望之花。

通往火車站的汽車到了，老師并沒有為自己能回家而高興。猶豫了一會兒，老師才邁出了沉重的腳步，準(zhǔn)備上車。

“靜靜的深夜群心在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這是老師最喜歡的.歌。歌聲打破了寂靜，喚來了老師那撕心裂肺的哭聲。20多個穿著不一的孩子，從四面八方趕來，歌聲中夾著一絲哭聲，那么揪心。

“老師!別走！我們會更聽話的!”天真的孩子們以為，是因為自己做的不好，老師才要離開。

老師痛哭起來，他知道，再多呆一秒，自己會更加不舍，只是留下了幾句祝福，就匆匆的走了……

車開了，孩子們哭喊著，他們希望老師能留下，但沒有用。老師患了食道癌，他最多再走一個星期……

歌聲優(yōu)秀作文11

“在一瞬間有一百萬個可能，向前走，不要再回頭......”每當(dāng)聽到這首歌，心中總會濺起層層漣漪……

——題記

“嘩——嘩——”一陣蒙蒙細雨，慢慢灑下大地。

此時，我很煩躁，明明已經(jīng)下雨了，干嘛不在體育館訓(xùn)練，偏偏跑來操場訓(xùn)練？要不是老師堅持要在這兒訓(xùn)練，我還不來呢?？蓙矶紒砹?，回去準(zhǔn)被揪出來，真煩！

“你們要適應(yīng)在小雨中訓(xùn)練，倘若以后在外比賽，這種天氣仍然開展！”老師的眼神透露出嚴(yán)肅，唉！那，好吧！

老師要求跑兩圈，兩人跑，跑輸重跑！不會吧??？我平時好好的.怎么會……我的身體在雨中好像不受控制了，不停地摔跤，讓它邁步大點，不邁；跑快點，不快。老師也不是省油的燈，重跑一次，還要第二次。

不行！我不能老是輸，我要贏！對方很強，退縮？不可以！突然那首歌“在一瞬間有一百萬個可能…….”對！萬一我贏了呢？

我奮力向前跑去，雨水、汗水在身上流淌。樹葉“沙——沙——”為我伴奏，不！她要超過我了，忽然耳邊響起一陣陣吶喊，是有人為我加油！

穿過終點，淚水劃過臉頰……

歌聲優(yōu)秀作文12

“感受停在我發(fā)端的指尖，如何瞬間，凍結(jié)時間……”每當(dāng)聽到這首歌，我就會想到她帶給我的溫暖。

那是四年級的時候，我最好的朋友——思雅，邀請我去她家玩。她爸爸媽媽有事出去了，她的作業(yè)有不懂的地方想請教我。

我蹦蹦跳跳的來到她家。我們在寫完作業(yè)后，就玩了起來。我們正興致勃勃地玩著，突然，我腹部一陣疼痛。

思雅看我臉色不太好，就問我：“你沒事吧？是不舒服嗎？”

我有些難受地點了點頭說：“肚子疼?！彼挷徽f就站起來，跑去客廳，當(dāng)她向我走來時，手上端著一杯溫開水。

她把溫開水小心翼翼地遞到我手上，她那溫暖的眼神讓我痛感減輕了很多。

之后，她又說：“你好些了嗎？我給你唱首歌吧，說不定這樣會好一點呢！”

“……記住望著我堅定的`雙眼，也許已經(jīng)，沒有明天……”她靈動的歌聲飄進我的耳朵里，就像一束陽光照進了我的心里。

我望著她唱歌的樣子，心情久久不能平靜。她仿佛是一位仙女，為我灑下溫暖。又仿佛是一陣微風(fēng)，為我吹去痛苦。那溫暖伴隨著歌聲，讓我永遠都不會淡忘……