第一篇：初二磨練作文600字

“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！蹦ゾ?，可以讓我們更快地成長。下面給大家分享一些初二磨練作文600字，希望對大家有幫助。

初二磨練作文600字1

天漸熱，太陽直射，打在玻璃杯的清香，映出磨煉魅力。

茉莉花，干得脆弱，似乎經(jīng)過陽光吸收一碰就碎，不知何時還有余香。水沸騰，費力地頂著壺蓋，迫不及待。漱，晾，擺，倒，幾個動作一氣呵成，品嘗茶的意境。茶葉小而精，在碩大的茶具中也不一定有一席之地，但就是這小葉子，此時在壺里翻騰，自己就編織了一套舞蹈。起初，細(xì)絲般的茶葉黑中帶淡黃，各自嵌在各自身上，寧靜不喧鬧。進(jìn)杯，在熱水撫摸醞釀中漸漸展開身姿，喝茶便成一幅畫了。扭著自己的腰，與兩片葉互相打交道。變了，變了!幾片嶄新綠葉重新展現(xiàn)在眼前，綠得嬌嫩，綠得惹人愛。倒出，被分濾器阻礙了的茶葉，安靜地候在水中，給杯底又造出綠毯似的關(guān)懷。茉莉花在水中打著旋兒，綻放那令人陶醉的笑臉。經(jīng)過磨練，總成彩虹。茶葉顯露出綠，茉莉綻放出美，磨煉教育出魅力!

品茶，賞綠，這是獨有清閑生活，但磨練魅力讓我也為之震撼。效率需磨煉?！坝嫊r開始!”百詞聽寫大會開始!懷著緊張又忐忑的心上臺，時間一分一秒般過去，效率也就分出勝負(fù)?；丶遥魂P(guān)車門便無話。那時是秋天，踏著嘎吱響的秋葉，樹上葉也迎風(fēng)而落。但有那么幾片，死死地抱在一起，雖冷得發(fā)抖但也不想就是凋落。葉脈由黃到紅，極好看的顏色使它們再一次地勃起生機(jī)?！拔遗α耍《际侵档玫?”還是落上了，落上了屬于磨煉的記號。樹葉懂得磨煉，到死亡也肯去拼一把，這也就是魅力。

磨煉，磨煉一壺茶的翻騰，磨煉一片葉的凋落，磨煉一個人的一生。

茶最終還是要換掉新綠，葉最終還是凋落歸地，但磨煉必不可少，磨煉具有著魅力!

“愿你走出半生，歸來仍是少年!”

磨煉，魅力猶存……

初二磨練作文600字2

世上本就沒有“餡餅”會從天上掉下來，就像那句話那樣“不經(jīng)歷風(fēng)雨，就看不見那明媚的太陽”。

曾經(jīng)看過一部“特別”的電影，一般主角各種好運(yùn)，而這部電影主角卻十分倒霉。

主角曾在一家小公司里做底層員工，不幸的是，經(jīng)濟(jì)困難，公司運(yùn)轉(zhuǎn)不過來，許多人都走了，主角也走了。又來到一家小公司做底層員工，然而沒多久又失業(yè)了，如此他又換了兩家公司，最后一次他決定不走了，仿佛他一生積聚著散不掉的厄運(yùn)。公司也眼看著要倒閉了，這時公司借到了錢，重新開工。

這家公司眼看要“關(guān)門大吉”的公司竟然再一次“雄起”了。主角也從底層調(diào)到了高層，從此遠(yuǎn)離了曾經(jīng)被“欺生排外”受盡欺辱的地方。經(jīng)歷這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，才終于沉淀了下來。

回想我們，我們是有多幸福，小時候我們只玩，什么也不用做，甚至是到現(xiàn)在初中在家也不去做家務(wù)。反觀那些在山里的小孩，還有很多沒有辦法上學(xué)，六七歲就要放牛，做飯，十幾歲都去打工了。我們是不是應(yīng)該反思：成長究竟是怎樣的呢?

來到學(xué)校住宿之后，我開始要自己洗衣，排隊打飯，打掃宿舍衛(wèi)生，課室衛(wèi)生了。開始的時候并不習(xí)慣，想念在家時的悠閑時光，慢慢地我開始習(xí)慣這樣的生活了，理所當(dāng)然的打掃，洗衣，排隊打飯。甚至有時在家也會拿起掃把把家里打掃干凈，看著媽媽欣慰的笑容，那一刻我釋然了。

我們這一代就是被寵慣了，都體會不到生活的滋味，賺錢的辛苦了。正因為如此就更應(yīng)該去嘗試生活的艱苦，接受生活的磨煉，也就不會有那些耍賴，不良少年在這個社會了。

我們不能在做那些所謂的“掌上明珠”了，我們的條件這么好，一定不能輸給前輩們，我們要獨立，在磨煉中脫胎換骨，做到“長江后浪推前浪，一浪更比另一浪”。

初二磨練作文600字3

一粒塵埃在空氣中凝結(jié)，最后生成磅礴的云雨;一粒砂石在蚌體內(nèi)打磨，最后結(jié)成昂貴的珍珠。

——題記

看天空云卷云舒，氤氳流年;嘆人生輪回歲月，日落花鮮。天光正淺，我看著刀光火影間，那一塊被燒紅的鐵，正接受著一次一次的暴擊。如磨練，成就自己最美的姿態(tài)。

日伴花影，失之交臂。北風(fēng)陣陣，無影無蹤，路旁的梅花開得很茂盛和它身旁那白花花的雪來說，它應(yīng)該算是冬天里的“獨秀”了，我在家門口踱著步，終于下定決心，敲了敲門。隨著越來越近的腳步聲，母親打開了門，我望了望房間里面，果然，父親并不在，我不露聲色的吐了口氣，轉(zhuǎn)身去洗手間洗手準(zhǔn)備吃飯。母親，招呼著我過去，我便坐在屬于我的那一座。飯桌上，母親毫不留情的提到成績問題，我首先是一抓褲子再一緊，手心里印出了幾道指甲印。硬撐著也沒把眼淚憋回去，只得讓它墜落。

細(xì)數(shù)花瓣，后悔不已。拿出了卷紙，卷紙上那一道道刺眼的紅叉讓我暈眩。淚水再也不是一滴一滴的了，它變成了“大江東去，大浪滾滾”。我抱住自己的膝蓋，試圖尋找安全感，我把頭深深地埋了下去，等待著母親狂轟亂炸般的指責(zé)與批評。意外的是，想象中的“槍林彈雨”并沒有來，竟變成了“溫柔細(xì)語”。母親吸了口氣：“至少及格了，說明你并不是哪里不會，我希望你能自己找出原因。而且，我也相信你可以做到的?！蹦赣H的溫柔如冬日的暖陽照在我的心頭上，讓我不再哭泣，不怕失敗，接受了這一份磨練。

花開遍野，砥礪前行。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。月考結(jié)束后的我，調(diào)整好自己的心態(tài)，繼續(xù)去為成功奮斗。夜以繼日的學(xué)習(xí)沒有讓我退縮，打不倒我的終究讓我變得更強(qiáng)大，像這樣被暴擊被磨練。

那枝梅花熬過了冬天，也閃耀了整個冬天。人不磨練而變煉成鋼，物不磨練而德慧難成。生如逆旅，一葦以航;乘一葉扁舟，以學(xué)為槳，以行為帆，乘風(fēng)破浪。待到云淡風(fēng)輕，月朗日明時，我將拾起那馨香，因為磨練的姿態(tài)最美。

初二磨練作文600字4

今天這節(jié)體育課，要進(jìn)行體育測試。

大家都十分緊張，擔(dān)心自己達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。天空也是一副緊張的樣子，灰藍(lán)的蒼穹下，幾朵云一動不動，操場周圍低矮樓房，仿佛也在擔(dān)心我們的體育成績，往日體育課時，看那些樓房生機(jī)勃勃，充滿活力，今天卻大不如往日。

終于挨到了鬼門關(guān)――八百米和一千米跑，我擔(dān)心自己發(fā)揮失常，腿不住地發(fā)抖。老師一聲令下，大家都如離弦的箭一樣沖出去，一向爆發(fā)不好的我一開始就不占上風(fēng)，好多人跑到我前面去了。雖然這不是比賽，但好勝心強(qiáng)的我仍然想先沖過終點。憑借熟練的跑步技巧，我漸漸超過大家，但我仍不敢松懈，因為身后還有密密麻麻的腳步聲和喘氣聲。

一圈兒下來，“大隊伍”漸漸轉(zhuǎn)移到了后方，大部分人體力不足，開始三五成群地走了起來，像散步一樣。我和一些實力強(qiáng)勁的人在操場那端跑著，零零散散的只剩下幾個人還在努力地跑著，我越來越累，想停下來走著，反正自己肯定能跑第一，再說有那么多人走著呢，但我又轉(zhuǎn)念一想，我這樣的跑步健將，怎么能走著呢?要給大家?guī)€好頭呀!我又大步跑起來，但剛邁出兩步，就踉蹌了一下，看來是累了呀!我漸慢下來，正心虛著無法帶個好頭兒的時候，一陣風(fēng)從我身邊“嗖”地過去，同時帶來一句話：“快跑啊!”他超過我了!我一下子如夢初醒，渾身力量都涌上來，“騰”地一下子跑起來，涼風(fēng)在我耳邊呼嘯而過，我雖然很累，很怕失敗，但我在此刻突破了!我大喊一聲壯膽，然后沖過了終點線!

慢慢走在跑道上，我抬頭望望天空，天不再灰藍(lán)，云也飄了起來，陽光暖暖地照在身上，此刻，真好!

磨煉是我們?nèi)松斜仨氁鎸Φ?，但磨煉過后，就是發(fā)自內(nèi)心的欣喜與快意。

初二磨練作文600字5

我們站在被陽光炙烤得快要融化的操場上，感覺自己也快要被熱氣蒸騰得融化，恨不得馬上跑到被樹蔭籠罩的休息地，猛灌上幾大口水，好好休息一番。但是，這只是“恨不得”的幻想。

24號，我們學(xué)校的國防教育活動開始了。剛開始時，內(nèi)心還懷有新奇、好奇的心理，以為這會是一件好玩的事，能帶來很多的快樂，讓假期的最后幾天能過得充實一點?？墒?，軍訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的要艱難。

站軍姿時，懶懶散散的我們被要求站得筆直如同松柏，全身上下不能有一絲違和。剛開始時，我的內(nèi)心還存在著好奇和向往，乖乖照做“挺胸抬頭，收腹收屁股，中指貼于褲縫線”的要求?？蓾u漸地，小腿變酸了，肩膀變酸了，雙手不受自己控制，開始亂動了。汗水順著臉頰、脖頸、額頭、脊背緩慢的往下流，心里也像被小貓的爪子不住地?fù)现骸把b病吧，告訴教官不舒服吧?！蔽?guī)状蜗胍啊皥蟾妗保缓笈艿疥帥龅匦菹ⅰ?/p>

“不行!軍訓(xùn)不就是為了鍛煉意志嗎?你現(xiàn)在跑了，軍訓(xùn)還有什么意義?”這個念頭在我腦海里炸開，給我打了一劑強(qiáng)心針。對!我不能臨陣逃脫，我要和所有同學(xué)一起努力!“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊?！笨偨坦僬f的這句話突然在我耳邊響起，給我?guī)砹藷o與倫比的震撼。

軍訓(xùn)，就是為了讓我們學(xué)習(xí)軍人的高尚品德和意志力，學(xué)習(xí)他們不懈的努力，團(tuán)結(jié)向上的精神，武裝自己，提升思想高度。

習(xí)慣、養(yǎng)成、作風(fēng)，嚴(yán)肅、緊張、活潑。這是要求，也是目標(biāo)。

我終于下定決心，迎著烈日強(qiáng)烈的光線，站的如松柏一般筆直?？諝馔蝗怀霈F(xiàn)波動，一陣微風(fēng)輕輕吹拂，好像也在為我的決心喝彩。

初二磨練作文600字

第二篇：磨練議論文

司馬遷，被武帝宮刑之后還是沒有放棄驚世之作史記，一個男人能那樣的忍受屈辱而不忘自志，他的大名不也是國內(nèi)外文明的嗎。

2、再者漢高祖時期的大將韓信，起初時候連飯都沒得吃，幾次因饑餓暈倒在路邊，靠農(nóng)家大姐給的幾口飯活下去，后又忍受了胯下之辱，可他有自己不逝的理想，后來終于當(dāng)上大將軍，打下了大漢天下，這也是和鼓舞的人啊。

就舉這兩個了，你所要的例子還有很多，希望我舉的對你有所幫助、、經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見彩虹；經(jīng)歷過磨練，才能變成功。雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗怎能展翅高飛？花蕾不經(jīng)歷風(fēng)錘雨打的過怎能竟相綻放？柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺，怎能在春風(fēng)的撫摸下一夜抽出新芽？

世間的生物都會經(jīng)歷種種不同的磨練，然而在磨練過后，他們都會變得成熟，變得完美，向往美好未來的信心也隨之堅定。

人的一生往往會經(jīng)歷很多的磨練，這個過程是痛苦的，是寂寞的，同時也是殘酷的?；蛟S它會讓你失去朋友甚至親人，就像地震中一樣，它毫不留情的摧毀了人們的家園，帶走了親人們的生命，讓生者無地棲身，失親之痛又有何人能曉？或許它會讓你終日獨來獨往，無可信之人依 靠，無知心之人傾訴，千里馬遇不到伯樂?；蛟S它會讓你像貝多芬那樣熱愛音樂卻雙耳失聰，像霍金那般熱愛科學(xué)卻全身癱瘓。但，磨練過后，他們誰人沒有走向自己理想的境界？ 在現(xiàn)實生活中，這樣的事也不乏少見，或許他們并沒有偉人的那般成就，但他們同樣實現(xiàn)了自己的夢想。

乒乓女子單打冠軍鄧亞萍正是這樣一個大家都熟悉而敬佩的一個人，她也是生活中活生生的一個事例。

最初，這個身材矮小的小女孩曾有過被體校拒收的經(jīng)歷，因為她的父親是教練，她才有走上體壇的機(jī)會。但她不被教練看好，也不被大家看好，她的訓(xùn)練生活是枯燥無味的，她不像有些運(yùn)動員那樣終日被教練看著，受著大家的關(guān)注，她的存在似乎沒有太多人在意。但她不服輸，她小時侯的夢想是成為世界冠軍，所以她要朝著她的夢想的距離沖刺。盡管現(xiàn)實與夢想的距離太遠(yuǎn)，但她深信，只要她付出相對的努力，時間會改變一切。

通過她的努力，13歲，這個小女孩創(chuàng)造了擊敗世界女子冠軍的奇跡。一般來說，遇到這種情況就可以順其自然地進(jìn)入國家隊，但到了鄧亞萍這兒卻是個例外，她只進(jìn)了國家二隊——中國青年隊。教練都是國家隊的，他們的眼光自然不同，她的身高給她帶來了太多的困擾，盡管她創(chuàng)造了這樣的奇跡，到依舊沒人看好她，特別是內(nèi)隊的隊員。但她要用實力證明，她能行！之后一年中，5次全國尖子選手比拼中，她獲得了4次冠軍，1次第2名的優(yōu)異成績，才一波三折進(jìn)入了國家隊。

如今，這個身高僅1.5米的女子獲得了14次世界冠軍，4次奧運(yùn)會冠軍，成為了世界乒壇的女皇。她告訴我們：人生中，沒有磨練哪會有成功！

雛鷹經(jīng)歷生死的磨練得以展翅翱翔，花蕾經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練得以竟相開放，柳條經(jīng)歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生，也因經(jīng)歷磨練而更加精彩！篇二：以“磨煉”為話題作文 以“磨煉”為話題的作文訓(xùn)練

一、文題要亮。比如“‘低能’是怎樣煉成的”，仿名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的題目，就能吸引讀者的眼球；又如“吃苦是福”、“吃苦不吃虧”，觀點鮮明，辨證說理，讓人耳目一新；再如“給兒子的一封信”，變換角度，引人入勝。

二、材料要精。可以從自身的成長經(jīng)歷中體會有壓力，有挫折，未必是壞事，反而能磨練堅強(qiáng)的意志，能增強(qiáng)自身的力量；可以從家庭教育方面議論，當(dāng)今的父母為孩子營造了優(yōu)越的生活條件，鋪造了一條直路，但也因此讓孩子承受人生風(fēng)雨的能力弱化，從而無意識中把孩子送上了彎路等等。文章的題材除要求真實、典型外，還應(yīng)該力求新穎別致。新穎的題材不僅能給讀者以新鮮感，而且能使讀者感到生動有趣。

三、情感要真。寫真實的經(jīng)歷，抒真實的感悟，真情緣于真事真人。由真實引發(fā)的感情波瀾要通過抒情來表現(xiàn)，可以利用排比句、反問句、描寫句等來實現(xiàn)。要從生活中抽取，不可刻意編造。

四、表達(dá)要新?？梢詮牟煌嵌龋瑥膽浐Ｖ羞x取若干具體事例，從中提煉出若干精彩的富于情緒化的細(xì)節(jié)；可以是攝影的瞬間捕捉，可以是電影的特寫鏡頭，可以是連環(huán)畫的情節(jié)濃縮，可以是剪紙的輪廓造型，可以是油畫的濃墨重彩，可以是雕塑的姿勢與動感。總之，把理性的深層認(rèn)識，涂抹上至情至性的感情色彩。[模擬滿分作文一] 我愿你是搏擊長空的鷹

——給兒子的一封信

兒：

最近你不理媽媽，說媽媽狠心，那天你到縣城參加競賽，老師要求家長送，我們沒去；那次放學(xué)突然下雨，我們沒接你。你就說我們不如別的父母那樣愛孩子?，F(xiàn)在我就要和你討論磨練的話題。

還是聽一個故事吧。從前有人馴養(yǎng)了一只虎皮鸚鵡。約半個月后，它逃出了籠子。主人痛心，惋惜，但又想，鳥歸林，魚入水，正是“得其所哉”，便也心境安然。誰料十多天后，在山坡上的樹林子里，找到的卻是它的僵硬尸體?？戳掷先苏f：“家養(yǎng)的鳥兒，用不著找吃找喝，慢慢地便失去覓食的本領(lǐng)。一旦飛出籠子，難免會餓死?！敝魅税胄虐胍?，拿出來一解剖，可不是，腸胃空空，沒有一點食物渣子。

可悲啊，天底下竟有這種鳥兒，飛到廣闊的世界，餓死在果實累累的林子里。推論一下，人不也是如此嗎？人總是在長大的。換一個角度說，人是會變老的。父母難道可以一輩子照顧自己的孩子嗎？孩子是要長大成人的，到底是成為一個自立自強(qiáng)的人呢，還是成為一個處處依賴別人的人？顯然，走上社會的時候，具有自立能力和自強(qiáng)精神的人，將會充滿自信，敢于克服困難去獲取成功；而從小習(xí)慣于依賴別人的人，面對生活中的矛盾和艱難，會感到措手無策，缺乏必要的勇氣和信心。那么，讓孩子從小過于舒服，使他們長大后處處碰壁，這不是一種危險嗎？ 在西方一些發(fā)達(dá)國家里，早已形成讓孩子自立自強(qiáng)的風(fēng)氣。連一歲多的小女孩，父母都讓她們自己打傘，更不用說讓五年級小學(xué)生獨自乘公共汽車了。在他們看來，誰自立自強(qiáng)誰光榮，誰依賴父母誰丟人。我想，咱們中國少年也應(yīng)該形成這樣的風(fēng)氣。

“媽媽，請你相信/ 我不是一只膽小的狗/ 在一次次摔跤之后/ 我才能肩挑泰山走過九十九條溝/ ”聽聽你的同齡人的呼喊吧，或許，在一次次的自我磨練中，你才能不斷成長起來。你應(yīng)該更多更經(jīng)常地告訴世界：我能行！

我愿你是搏擊長空的鷹兒，在電閃雷鳴中從容展翅，在重重“吃苦”的磨礪中，成為生活的強(qiáng)者！知道怎么愛你的媽媽 [成功揭秘] 從一個母親教育兒子的角度切入，以書信的形式談心，文章表現(xiàn)出可貴的創(chuàng)新意識。更可貴的是，文章娓娓而談，層層深入，漸入佳境：開篇挑明分歧的緣由，接著宕開一筆，說到故事上來，表明讓孩子自立才是真正的愛的觀點，最后用西方家教的事例和學(xué)生的小詩為論據(jù)深入論證，表達(dá)自己的期望。全文明之以理，曉之以情，具有很強(qiáng)的說服力。這位同學(xué)能設(shè)身處地為父母著想，通情達(dá)理。[模擬滿分作文二] “低能”是怎樣煉成的我會用物理公式求出電壓和電阻，去不能安裝一個簡單的電燈泡；我能用化學(xué)公式配制鉀、氮、銨，卻不能種上一盆仙人掌，因為媽媽怕我弄傷手指；當(dāng)我要幫爸爸倒一次垃圾，爸爸卻說我浪費時間，耽誤學(xué)習(xí)；當(dāng)我要和同學(xué)們?nèi)ヅ郎?，他們又如臨大敵，對我大吼大嚷?? “低能”是怎樣煉成的？

鏡頭回放一：還沒有放學(xué)，一群爺爺奶奶、爸爸媽媽就已經(jīng)等在校外，接自己的寶貝。放學(xué)鈴一響，又一群“小皇帝”、“小公主”爭先恐后地?fù)砹顺鰜?，所有的家長笑吟吟地一擁而上，接過寶貝的書包，遞上已經(jīng)準(zhǔn)備好的飲料和食品，服服帖帖地跟在這些“小祖宗”的身后，哄著捧著往家走。

鏡頭回放二：就說我吧，每次睡前，媽媽總會幫我蓋好被子，問我冷不冷；每次吃早點，爸爸總會端著一杯甜甜的牛奶，問我累不累；每次吃早點，奶奶總會為我盛得滿滿的，問我夠不夠?? 問題探究一：我們這一代的人呢，受到的是一種“暖箱式”與“襁褓式”的教育與愛護(hù)，沒有機(jī)會接受生活的鍛煉，沒有機(jī)會離開大人的保護(hù)獨自“闖蕩江湖”。我們被培養(yǎng)成了懶惰、嬌氣、怕苦、怕累的大少爺和嬌小姐，刮風(fēng)怕吹著，下雨怕淋著，冬天怕凍著，夏天怕熱著。真是“含在嘴里怕化了，抱在手里怕摔了”。這樣的孩子，如“溫室里的花朵”，經(jīng)不得市面。大事做不來，小事不肯做。

——“低能”就是這樣煉成的！

鏡頭回放三：知道美國的中學(xué)生如何吃苦嗎？他們有句口號：“要花錢自己掙！”不管其家里多富有，男孩子12歲以后，就會幫家里剪草、送報，以賺些零用錢，而女孩子則當(dāng)小保姆。南部一些州立中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業(yè)。

鏡頭回放四：知道日本人怎樣讓孩子吃苦嗎？在一部日本的教育片中，有一幕讓人難忘：一群小狐貍長大后，狐貍媽媽開始“逼”它們離開家，又咬又追，非要把小狐貍一個個地從家里趕走?？粗『偮浠亩樱^眾們被深深地刺痛了：父母的庇護(hù)越多，孩子的獨立性越差，生存能力就越弱。問題探究二：不妨問問你自己——你平時貪睡貪吃嗎？你經(jīng)常參加體力勞動和體育運(yùn)動嗎？你過度迷戀電視、電腦嗎？你做過家務(wù)嗎？做飯、洗衣物、刷碗、打掃衛(wèi)生、倒垃圾、澆花等，只要能干的，都可以盡量去干。

結(jié)論：千萬別做“低能兒”！[成功揭秘] 一是擬題妙，仿名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的題目為““低能”是怎樣煉成的”醒目引人；二是開頭新，用一組排比句列出“高分低能”的現(xiàn)象，讓人驚訝；三是結(jié)構(gòu)上前呼后應(yīng)，層層深入?？偟恼f，本文的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的“換”。[模擬滿分作文三] 迎客松的自述

我為松，定常青。遇過妖，避過精。迎云雨，頂烈風(fēng)。電閃雷鳴無動終，疤痕累累不覺疼。和尚拿我來練功，一早樹下念天經(jīng)。我也沾光有了靈，這才下凡世上行。

——題記 “蕓蕓眾生，唯我獨尊，”我站在成功的顛峰，令多少后“松”小輩為我折腰。它們同樣想出名！于是，名貴的花盆，肥沃的營養(yǎng)土，適宜的溫度氣候，婀娜的姿態(tài)便成了名松的流水線。不是我自大，試問：有幾個超過了我？ 面對后輩的盲目，我只想講述我艱難的成功之路。

和所有普通的松樹一樣，我曾是一粒毫不起眼的種子，隨風(fēng)浪跡天涯，不經(jīng)意間，落在貧瘠的懸崖石縫里。沒有溫暖，只有冰寒刺骨；沒有肥沃的土壤，只有堅硬的石頭。沒有人知道我是怎樣生根發(fā)芽的，沒有人知道我是怎樣汲取水分，為了陽光，我努力再努力，盡管我好累好累。

成長的日子并不總是一帆風(fēng)順。記得那天我震得厲害，我感覺快要抓不住了，面對突如其來的風(fēng)暴，那一刻我真真切切地感受到了死亡，感受到驚心動魄，感受到孤獨無依。但我終于挺住了。

“苦難像條狗，趕也趕不走”，多少個冷月陪伴的夜晚，我都在獨自品嘗這酸楚的感覺。我總在想，如果有一天我長大了，一定要記住這些穿越我成長過程的苦難。忘不了曾有厲風(fēng)襲來，千刀萬剮的疼痛，忘不了曾有大雪壓來，千鈞一發(fā)的危險，忘不了貧瘠的土地里，怎樣消耗體能汲取生命的源泉，忘不了殘酷的環(huán)境里，怎樣扼住命運(yùn)的喉嚨?? 幽咽的冷風(fēng)起于青萍之末，這是說不盡的災(zāi)難。松花雨季在深淵中踽踽獨行，又在舊日的輕嘆中悄然歸去。我知道，只有容納這艱澀，才能一角潔白。所以我在劫難逃，惟愿能夠不留片云，不動纖塵。灰林涌起的季節(jié)，與寒涼同步。凝月流風(fēng)，落葉紛紛飛，在天際崖間逡巡。

我要感謝這些苦難！

貧瘠的土地扎實了我的根基，嚴(yán)寒的環(huán)境成就了我堅強(qiáng)的意志，曾經(jīng)難以承受的雨雪重負(fù)壓出了我非同凡響的豐姿，那危險陡峭的崖壁也為增添了無限風(fēng)采。

如今，聽到廣為人知的“迎客之道，了然我心”，我真的很激動，不為別的，就為了苦難為我造就的驚世姿態(tài)！[成功揭秘] 文章以迎客松的視角，以自述的方式，談苦難成就人生的道理，令人警醒，催人上進(jìn)。艱難的生存環(huán)境讓人嘆惋，抗擊苦難的場面多么動人，從苦難的經(jīng)歷中領(lǐng)悟的道理又是多么真切，逆境中奮起的結(jié)局又多么感人！佳作展示：

苦難成就輝煌

朋友！你可曾見過大海?那洶涌澎湃巨浪滔天的大海，是那么恐怖，可是，依然有堅強(qiáng)的水手馳騁海洋。因為他們堅信，“平靜的風(fēng)浪煉不出精悍的水手”。

一間簡陋的草屋，一塊苦澀的蛇膽，一捆堅硬的薪草。便鑄就了一位堅忍不拔、威震天下的越王勾踐。當(dāng)他成為吳國的奴隸，做牛做馬時，有誰會想他還能東山再起？但，只要人還在，奮斗的激情永不熄滅，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?？嚯y是前進(jìn)的動力。茫茫草原，皚皚雪山。是誰邁著堅定的步伐艱難的攀登？是他們，我們的英雄—紅軍戰(zhàn)士。當(dāng)敵軍的窮追猛打勢如破竹，他們奮勇抵抗，又大步流星地踏上這二萬五千里長征。路漫漫，水迢迢，西風(fēng)烈，殘月照。無情的沼澤地，不知奪去多少鮮紅的生命。饑餓的草原上,卻依舊是嘹亮的歌聲響徹天空，紅軍們用頑強(qiáng)不屈，堅韌的毅力戰(zhàn)勝了一個又一個挑戰(zhàn)，越過一次有一次的阻礙。在毛主席的帶領(lǐng)下，他們用氣宇軒昂的氣勢高喊：“星星之火，可以燎原”。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。大海若忍受不了落日分娩時的巨痛，那何來其壯麗的之沒？森林若承受不了“物竟天擇”的痛苦，那有何來其深邃之美？黑夜若承擔(dān)不了星際劃破天空的疼痛，那何來其神秘之美？?? 苦難是人生中最好的老師，顧城雖身處戰(zhàn)亂紛飛的年代，命運(yùn)坎坷，但他依舊高喊：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”。蘇軾的人生多失意，當(dāng)他在抑郁苦悶的時還依舊吟唱“古之立大事者，不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志”所以，他的精神同他的詞一起源遠(yuǎn)流長自古至今。在黑暗的文化大革命期間，不還是有人堅信周總理的“為中華之崛起而讀書”。

不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，陰云是遮不住太陽的，苦難是成功的基石，因為苦難能讓人明智，讓人成熟，讓人勇敢，苦難成就輝煌。來吧！讓我們敞開心懷，激水中流，浪遇飛舟，孤軍前進(jìn)，又何妨？ 艱難困苦,玉汝于成“艱難困苦，玉汝于成?！边@一至理名言深刻揭示了“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。人生好似一條大河，既有波濤澎湃，大浪濤天，也有清風(fēng)徐來，水波不興；人生好似一首歌，既有歡快跳動的音符，也有低沉悲壯的旋律?? 讓我們乘著一葉扁舟，隨著歷史的長河一起去見證歲月的崢嶸與離奇。

漢代司馬遷因受李陵事件的牽連，被處以宮刑。但他矢志不渝，筆耕不輟，憤筆寫下：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法列修??”終于，一部鴻篇巨制《史記》橫空出世，震驚了世人。

偉大的音樂家貝多芬自幼殘疾，但他直面困苦，發(fā)奮創(chuàng)作，終于寫出了經(jīng)天動地的作品；即使在26歲時就開始耳聾，晚年全聾，這一切也沒能讓他停下展示音樂魅力的腳步，他一口氣寫出了令世人驚嘆的《田園交響曲》和《英雄交響曲》。

平坦的滑雪場不會有優(yōu)秀的滑手，平靜的海面不會有強(qiáng)悍的水手，安逸的環(huán)境更不會造就時代的偉人。一切的磨難只是思想的磨煉。殊不知“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”才能達(dá)到“動心忍性，曾益其所不能”的境界嗎？

朋友，讓長風(fēng)的翅膀帶你過盡千帆，讓堅定的信念帶你闖過生命的難關(guān)。要知道，“不經(jīng)千錘百煉，哪來錚錚鐵骨！”經(jīng)受磨煉，才能達(dá)到人生的升華，愿你的人生永駐春天！

拼搏定能出彩

人生如一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；人生如一杯酒，散發(fā)著濃郁的醇香，人生如一幅畫，構(gòu)畫著精彩的世界?? 放下手中的筆和書，獨自散步在鄉(xiāng)村湖畔。夕陽只露出半個腦袋，湖面在夕陽的照耀下波光粼粼。幾只小鳥從湖面掠過，風(fēng)兒吹動著柳枝在隨風(fēng)搖曳，好一幅和諧而安定的鄉(xiāng)村畫！

不經(jīng)意間，我看見一棵小草從一塊石頭下探出了半個身子。我被這棵小草折服了。一棵小草怎能抵擋住巨大的力量，用自己弱小的生命力去戰(zhàn)勝這一切呢？我很驚訝，我低下頭，開始思索?? “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草經(jīng)歷風(fēng)吹雨打、無情的大火，依然勃勃生機(jī)。眼前的那些難題，眼前的那些苦悶，還能稱得上是困難嗎？我個子這么高，而小草那么渺小，它能克服磨難、苦楚，我就不能嗎？

回到自己的課堂，回到自己的生活。那些所謂的難題，所謂的苦悶，如果再進(jìn)一步，再次拼搏，不是很簡單的嗎？人生需要拼搏，拼搏才能勝利，拼搏才能出彩，才能成就人生新高度。那些困難應(yīng)一掃而光，做真正的自己，出彩的自己。我能！

其實沒有什么事情能夠難倒我們，只要有一顆火熱的心去面對，那么事事順利，我們就會時常擁有驕傲。

這是小草教我的，要用意志去贏得一切，拼搏才能創(chuàng)造奇跡。

我不愿做屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，要做就做展翅飛翔的雄鷹；我不愿做順流而下的小船，要做就做擁有目標(biāo)，逆流而上的航輪；我不愿做隨風(fēng)搖擺的小樹，要做就做搏擊風(fēng)雨、咬定青山的松竹?? 在磨練中成長

溫室中的花朵固然嬌艷美麗，可當(dāng)它有一天離開溫室，被放到自然環(huán)境中成長，它卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；自然中的花朵，一來到這世上，就注定要與惡劣環(huán)境做斗爭，于是天氣干旱了，它就拼命扎根，吸收養(yǎng)料和水分，把根扎的牢牢實實，風(fēng)吹雨打也不畏懼。

當(dāng)然，人的一生也不可能一帆風(fēng)順，總會遇到困難、挫折、磨練，面對命運(yùn)的磨練，有的人放棄了，低下了高昂的頭，在成功的山腰上停下了腳步，而有的人則勇敢的迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，在磨練中進(jìn)步，在挫折中成長，在苦難中登上了頂峰。

觀歷史

聽過貝多芬的渾厚、豪放，凝結(jié)了他一生的藝術(shù)成就的《命運(yùn)交響曲》的人，都被那激動澎湃的旋律所折服，可有誰知道背后的辛酸？作為一名音樂家，最可怕的莫過于耳聾，耳聾在他與音樂之間豎起了一道厚厚的阻礙。但是，倔強(qiáng)的貝多芬喊出，我要扼住命運(yùn)喉嚨。環(huán)境越艱苦，他就越堅強(qiáng)。在命運(yùn)的末日寫出了不朽的《歡樂頌》，將自己的精神以音符的方式永存下去。

《鋼鐵是怎樣煉成》的作者奧斯特洛夫斯基，在革命中受傷，后來全身癱瘓，雙目失明，他的第一部作品《在暴風(fēng)雨中誕生的》，因戰(zhàn)亂在郵寄中丟失，可他并不氣餒，他經(jīng)受住了這次磨難，鼓起信心，又寫了一部作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。而正式這部書獲得了巨大的篇三：磨練的議論文及事實論據(jù) 司馬遷，被武帝宮刑之后還是沒有放棄驚世之作史記，一個男人能那樣的忍受屈辱而不忘自志，他的大名不也是國內(nèi)外文明的嗎。

2、再者漢高祖時期的大將韓信，起初時候連飯都沒得吃，幾次因饑餓暈倒在路邊，靠農(nóng)家大姐給的幾口飯活下去，后又忍受了胯下之辱，可他有自己不逝的理想，后來終于當(dāng)上大將軍，打下了大漢天下，這也是和鼓舞的人啊。

就舉這兩個了，你所要的例子還有很多，希望我舉的對你有所幫助、、經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見彩虹；經(jīng)歷過磨練，才能變成功。雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗怎能展翅高飛？花蕾不經(jīng)歷風(fēng)錘雨打的過怎能竟相綻放？柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺，怎能在春風(fēng)的撫摸下一夜抽出新芽？

世間的生物都會經(jīng)歷種種不同的磨練，然而在磨練過后，他們都會變得成熟，變得完美，向往美好未來的信心也隨之堅定。

人的一生往往會經(jīng)歷很多的磨練，這個過程是痛苦的，是寂寞的，同時也是殘酷的?；蛟S它會讓你失去朋友甚至親人，就像地震中一樣，它毫不留情的摧毀了人們的家園，帶走了親人們的生命，讓生者無地棲身，失親之痛又有何人能曉？或許它會讓你終日獨來獨往，無可信之人依 靠，無知心之人傾訴，千里馬遇不到伯樂?；蛟S它會讓你像貝多芬那樣熱愛音樂卻雙耳失聰，像霍金那般熱愛科學(xué)卻全身癱瘓。但，磨練過后，他們誰人沒有走向自己理想的境界？ 在現(xiàn)實生活中，這樣的事也不乏少見，或許他們并沒有偉人的那般成就，但他們同樣實現(xiàn)了自己的夢想。

乒乓女子單打冠軍鄧亞萍正是這樣一個大家都熟悉而敬佩的一個人，她也是生活中活生生的一個事例。

最初，這個身材矮小的小女孩曾有過被體校拒收的經(jīng)歷，因為她的父親是教練，她才有走上體壇的機(jī)會。但她不被教練看好，也不被大家看好，她的訓(xùn)練生活是枯燥無味的，她不像有些運(yùn)動員那樣終日被教練看著，受著大家的關(guān)注，她的存在似乎沒有太多人在意。但她不服輸，她小時侯的夢想是成為世界冠軍，所以她要朝著她的夢想的距離沖刺。盡管現(xiàn)實與夢想的距離太遠(yuǎn)，但她深信，只要她付出相對的努力，時間會改變一切。

通過她的努力，13歲，這個小女孩創(chuàng)造了擊敗世界女子冠軍的奇跡。一般來說，遇到這種情況就可以順其自然地進(jìn)入國家隊，但到了鄧亞萍這兒卻是個例外，她只進(jìn)了國家二隊——中國青年隊。教練都是國家隊的，他們的眼光自然不同，她的身高給她帶來了太多的困擾，盡管她創(chuàng)造了這樣的奇跡，到依舊沒人看好她，特別是內(nèi)隊的隊員。但她要用實力證明，她能行！之后一年中，5次全國尖子選手比拼中，她獲得了4次冠軍，1次第2名的優(yōu)異成績，才一波三折進(jìn)入了國家隊。

如今，這個身高僅1.5米的女子獲得了14次世界冠軍，4次奧運(yùn)會冠軍，成為了世界乒壇的女皇。她告訴我們：人生中，沒有磨練哪會有成功！

雛鷹經(jīng)歷生死的磨練得以展翅翱翔，花蕾經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練得以竟相開放，柳條經(jīng)歷寒冬的磨練得以抽出新芽，人生，也因經(jīng)歷磨練而更加精彩！篇四：磨練出美麗材料作文 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位專門從事蝴蝶研究的生物學(xué)家在研究蝴蝶從蛹繭中掙脫出來的過程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛,于是就用手術(shù)刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來時，欣慰地笑了?？墒遣痪盟麄兙桶l(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。

這個真實的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理。請你根據(jù)材料,自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。

【解析】

1、磨煉出美麗（切題）學(xué)會幫助（偏題）人要有愛心（跑題）

2、好題目

《鐵不煉不成鋼 》 《玉不琢，不成器》 《艱辛的磨難是美麗的開始》 《出蛹的艱辛換來飛翔的自由》

3、以《磨煉出美麗》為題，列寫作提綱 第一部分：

開門見山 提出中心觀點：磨煉出美麗 第二部分：建立分論點

1、磨煉需要勇氣 舉例（香菱學(xué)詩、愛迪生電燈絲的試用過程）

2、磨煉練就勇敢 舉例（小鷹的飛翔練習(xí)、王獻(xiàn)之練書法）

3、磨煉鑄就成功 舉例（蝴蝶的化蛹成蝶、司馬遷寫作《史記》的意志磨煉）

（論證方法：例證法、引證法、假設(shè)論證、正反對比論證）

第三部分：結(jié)論： 磨煉出美麗（在磨煉中擁有勇氣，擁有意志，有勇氣就會勇敢的向人生的既定目標(biāo)前進(jìn)，鑄就成功的人生，在磨煉中彰顯美麗的人格）

佳作展示：

磨煉，讓我們破繭而出！

蠕軟的翅膀在最后一刻被撐開，鮮艷、美麗的色彩如花朵般綻開。它起飛了，飛出我的視線。小小的蝶蛹輕微晃動，里面柔軟的生命蘇醒了。似乎可以想象得到，小小生命體在蝶蛹里慢慢蘇醒、掙扎的姿態(tài)。接著，蝶蛹仿佛難以承受里面生命體對 它施加的力量，十分不情愿地裂開了一個小口，僅僅只是一個小小的裂縫，卻足以讓里面的生命體看到希望。它更加奮力地掙扎，蛹一下又一下地?fù)u晃著。我似乎在 細(xì)小的縫里看見了那個不斷掙扎的小生命體。它被包裹在一團(tuán)黑暗里?？p外投進(jìn)的一點點光，讓黑暗淺了些。縫隙隨著不斷晃動的蛹慢慢被拉長、變大，我也看見了 這小小的生命體輪廓。蛹終于完全裂開，裂口像被撕開的紙張般有著不規(guī)則的裂口。陽光溫柔地?fù)湓谛⌒〉纳锷?，小生物似乎歇了口氣，停趴在蛹中央。小小的?口露出小生物體腦袋。小生物兩片蠕軟的翅膀被粘在了一起，難以起飛。丑陋的毛毛蟲結(jié)成蛹，再羽化成蝶，要經(jīng)歷一番痛徹心扉的掙扎才得以破繭而出。這是磨煉，是成長、是它想要成為美麗蝴蝶所應(yīng)付出的代價。我們想要實現(xiàn)自己的夢想，獲得成功，又何嘗不是要經(jīng)歷一番磨煉？！

小小的蝶蛹，包裹的是夢想。被蛹包裹的碟，在蛹中奮力掙扎，它痛苦不堪。但一切都是為了它那個美麗的夢想——從丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶。我 們也有夢想，然而每個夢想的實現(xiàn)都并非輕而易舉。夢想的實現(xiàn)，總是需要考驗的。每次成功與夢想的實現(xiàn)都是備受磨煉之后才放出光彩的。面對我們的夢想，我們 要做的，便是想蛹中的蝶一樣努力去為自己的夢想而奮斗。

不斷掙扎的身體，承受的是痛苦。毛毛蟲有著難看的外表、而蝴蝶卻擁有人人羨慕的美麗外套?？闪钗覀兯@奇的時，美麗的蝴蝶曾經(jīng)是毛毛蟲呢？這是 毛毛蟲在萬般艱難的條件下所創(chuàng)造的奇跡。然而，在感嘆毛毛蟲所創(chuàng)造的奇跡的時候，誰能知道毛毛蟲在蛹中奮力掙扎時所承受的痛苦呢？我們在為實現(xiàn)夢想而奮斗 時，難免會遇到困難?；蛟S我們面對困難時，害怕過、傷心過也氣餒過。但是，這些情緒是每個人都會有的。但是如果讓這些情緒一直跟隨著你，那你只會成為不堪 痛苦而死在蛹中的蝶。困難是時間給與我們的考驗。實現(xiàn)夢想需要時間，我們不要害怕、不要傷心也別氣餒。只要堅持下去，困難奈何不了我們。蝶在黑暗中的奮力 掙扎，是為了迎接黑暗之外的溫暖陽光。

帶有裂縫的蛹，承載的是希望。當(dāng)挫折被我們一點一點征服時，我便會看到希望。然而，這個時候的磨煉才是最痛苦的。夢想總是在快要實現(xiàn)的時候給與你更加大的磨煉。我們更加要堅持，只要我們堅持，我們便能夠想蛹中的蝶一般，迎接蛹外更加飽滿的陽光。我們離夢想又更近一步。被撐破的蛹，放飛的是夢想。經(jīng)過了磨練；承受了痛苦；被黑暗所洗禮，我們在最后一刻夢想實現(xiàn)。但是，一切都是因為之前的磨煉，讓我們?yōu)閴粝氲膶崿F(xiàn)撐開飛翔的翅膀。

美麗耀眼的蝶，越飛越高、越飛越遠(yuǎn)。陽光之下，我仿佛看見了我仍在蛹中的夢。篇五：關(guān)于磨煉_盡力的作文素材

磨煉·盡力

方法指津

１．磨煉。磨煉，顧名思義，是指在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。以下立意角度可供借鑒：

（1）“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”任何人，如果不經(jīng)過千錘百煉，就不能煉成一副能擔(dān)當(dāng)重任的鋼筋鐵骨。

（2）磨煉是走向成熟的一個難得機(jī)會，磨煉有助于人們正確認(rèn)識自我。

（3）磨煉是在競爭社會里我們所面臨的一種挑戰(zhàn)。

（4）有遠(yuǎn)大的理想才能經(jīng)受得住磨煉，等等。

２．盡力。“盡力”的兩種觀點都有其道理，下面具體列舉一些立意角度供大家參考：（１）盡力而為就好：

①人生不可能所有人都滿載而歸，總是幾家歡樂幾家愁。要懂得知足常樂，要知道量力而行。

②人應(yīng)該了解客觀的環(huán)境條件。給你的是木材，你永遠(yuǎn)也制不出金雕工藝品，但你可以把它雕琢成八面玲瓏的木雕藝術(shù)。

③人還應(yīng)該了解自己，給自己一個清醒的定位之后，再做到盡力而為?？突淖毅懢褪恰白鲎詈玫淖约骸薄?/p>

④“留得青山在，不怕沒柴燒”，盡力而為，要懂得保存實力。

（２）要“竭盡全力”：

①竭盡全力，不停進(jìn)取，不讓自己的生命留下遺憾。

②竭盡全力才能激發(fā)潛能。在遇到困難、挫折時，竭盡全力，往往會化不可能為可能，創(chuàng)造出奇跡。

③成功的人們做事竭盡全力，而大多數(shù)人只是盡力而為而已。

④很多時候，我們需要“背水一戰(zhàn)”，置之死地而后生?！氨M力而為就好”往往是失敗者給自己找的退路，一種心理安慰，等等。

例文借鑒

從磨礪中學(xué)習(xí)堅強(qiáng)

山東臨沂一考生

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

——題記

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這兩句詩告訴我們，只有經(jīng)過殘酷的磨煉，才會苦盡甘來?，F(xiàn)實中亦是如此，只有不斷磨煉自己，才會使我們堅強(qiáng)；只有堅強(qiáng)，我們才能到達(dá)成功的頂峰。

古今中外，大多數(shù)名人都是在磨礪中取得非凡業(yè)績的。“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而 作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”這些圣賢之所以有這樣的突出成績，是因為他們都經(jīng)受了一番痛苦的磨礪，是磨礪讓他們變得堅強(qiáng)，是堅強(qiáng)幫助他們?nèi)〉昧司薮蟪晒?。還有前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，他經(jīng)受的磨難可謂多矣，但這些磨難不但沒有打垮他，相反，他借助這些磨難之力，把自己磨礪成為任何困難都壓不倒的“鋼鐵戰(zhàn)士”。他用自己的親身經(jīng)歷，向世人詮釋了“鋼鐵是怎樣煉成的”。這些名人的事例無一不告訴我們：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”經(jīng)過一番磨礪，我們才會堅強(qiáng)。

或許，我們在順境中更容易成長。但不經(jīng)過烈火的考驗，就沒有清清白白的石灰；不經(jīng)過千錘萬鑿的打擊，就沒有栩栩如生的石雕；不經(jīng)過河蚌血和淚的洗禮，就沒有光彩奪目的珍珠；不經(jīng)過陽光的烤曬，就沒有強(qiáng)壯的筋骨??堅強(qiáng)，不是在大棚里面培育出來的，而是在無數(shù)次的艱難困苦中磨煉出來的。

社會是磨煉我們的一個大考場，在其中磨礪，我們會變得更堅強(qiáng)。堅強(qiáng)才是我們安身立命之本。

同學(xué)們，正確對待生活中的磨難吧！在磨難中不斷磨礪，在磨礪中學(xué)習(xí)堅強(qiáng)，在堅強(qiáng)中走向成功！

寫作啟示

大量的引用，準(zhǔn)確貼切，顯示了作者很強(qiáng)的記憶力；成段的排比，一氣呵成，使得作文氣勢非凡；貼切的比喻，新穎獨特，增加了作文的形象生動性。

盡力而為就好

佚名

人們總渴望著成功、名利雙收，但有時希望大，失敗后心理的落差也大。很多人不曾想想：為什么自己不盡力而為呢？如果盡了力，但沒有成功，只要你盡力，就好！

發(fā)揚(yáng)特長，盡力而為就好。臺灣漫畫家朱德庸是《雙響炮》《澀女郎》的作者，現(xiàn)在已經(jīng)是著名漫畫家?？稍谒〉臅r候，卻不是老師眼中的好學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績很差，大人對他都失去了信心。在苦悶不解之時，他悟出了一個道理：每個人都有自己的天賦，老虎擁有鋒利的爪子，兔子擁有靈活的腿腳，可人們大多時候希望成為老虎，但其中很多人只能是兔子，何不好好地做一只優(yōu)秀的兔子呢？朱德庸雖然學(xué)習(xí)成績不好，但他對圖形特別敏感，他觀察生活中各種各樣的人，將他們的臉畫下來。當(dāng)他的漫畫發(fā)表并連載時，他受到了很大的鼓舞，并一舉成為全國，甚至全亞洲聞名的漫畫家。但朱德庸對自己的要求并不高，他只是發(fā)現(xiàn)自己的長處，每天不斷地努力，盡力去做好每一件事情，他知道：盡力而為就好。

追求夢想，盡力而為就好。作為一個簽署過《獨立宣言》和《美國憲法》等重要文件的杰出政治家，本杰明〃富蘭克林，在小時候就夢想成為一名出色的政客。他制作了一個小冊子，在上面為自己列出了13種美德，并且如果自己在哪方面有過失，就在上面打一個小黑點，小黑點多了，他就決定改正缺點。他不貪多貪快，在一周內(nèi)改掉一個，這樣日復(fù)一日，不斷完善自我，直到79歲高齡時，他依然堅持這樣做。這13種美德漸漸成為了他的習(xí)慣，影響了他的一生，使他幾百年來一直為人稱頌。富蘭克林盡力做好每一件小事，才鑄就了他的成功。

盡力而為就好，作為一個小職員的田中耕一，從不夢想著成名奪利，但他不斷努力，盡力做好每一個小研究，最終發(fā)明了“對生物大分子的質(zhì)譜分析法”。他不追求名利，卻獲得了諾貝爾化學(xué)獎。

盡力而為就好。作為一名光榮的革命斗士，譚嗣同從不奢求革命的迅速成功，但他為革命竭盡全力。他最終以生命為代價，喚醒了國人的良知。他不奢求成功，卻成為了民族英雄。

盡力而為就好。作為一名跨欄運(yùn)動員，劉翔不貪圖名利雙收，他只是做好每一個訓(xùn)練動作，最終在比賽中成為一道“黃色閃電”，成為了備受矚目的“飛人”。他不貪圖一夜成名，卻屢次獲得金牌。

王安石在《游褒禪山記》中道：“盡吾志而不能至者，可以無悔矣！”不要奢望攀上成功的頂峰，不要貪圖名利，不要苛求成功成名，只要你盡力而為，就好！

寫作啟示

本文采用排比構(gòu)段，使全文條理清晰。作者的排比還分為兩個系列，第一系列是第２~４段，第二個系列是第５~７段，使全文論據(jù)充分，語勢充沛。前三個排比段詳，后三個排比段略，也體現(xiàn)了作者行文的藝術(shù)。最后一段引用王安石文中的句子，以此引出結(jié)語，底蘊(yùn)豐富，干脆利落。

素材積累

名人名言

刀在石上磨，刀越來越快，石越來越薄?！┒? 名人與磨煉

球王貝利靠著在弄堂里踢“襪球”踢出了球王的名號，周星馳靠著跑堂賣點心成了“喜劇之王”，劉德華靠著給工地送鋁窗磨煉成了一代天王巨星?? 史泰龍，美國著名演員、導(dǎo)演及制作人。他1850次求職被拒，當(dāng)拜訪第350家電影公司時，老板才答應(yīng)讓他留下劇本先看一看。就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，并請他擔(dān)任自己所寫劇本中的男主角。

科幻小說家儒勒·凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受；安徒生的處女作問世，有人知道他是一個鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”“不懂文法”“不懂修辭”，但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。

點擊運(yùn)用：其實，許多名人在成名之前，都經(jīng)過了艱苦的磨煉，上面列舉的，還僅僅是其中一部分。本則素材適用話題：挫折、磨煉、堅持、成功、開始等。

我竭盡全力

一天，戴爾·泰勒牧師向教會學(xué)校的一個班宣布：誰要是能背出《馬太福音》中的第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請他們?nèi)ノ餮艌D的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。那是許多孩子做夢都想去的地方。但是，《圣經(jīng)·馬太福音》第五章到第七章有幾萬字，而且不押韻，要背誦有相當(dāng)大的難度。但是有一天，一位11歲的學(xué)生竟然從頭到尾，一字不漏地把原文背誦了下來。牧師在驚嘆他有驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你是如何背下這么長的文字的呢？”這個孩子不假思索地回答道：“我竭盡全力。”16年后，這個孩子成了一家知名軟件公司的老板，他叫比爾·蓋茨。

點擊運(yùn)用：人們在做事之前，往往總是強(qiáng)調(diào)困難的因素，而不愿動手，其實，大多數(shù)時候，不成功僅僅是因為努力得還不夠罷了。本則材料適用話題：竭盡全力、奮斗與成功、克服困難等。

兔子與獵狗的故事 獵人用槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，而獵狗緊追不舍?？勺詈螳C狗并沒有追上兔子，只好悻悻地回到主人身邊。獵人氣急敗壞地罵它沒用，而它卻不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了?！?/p>

兔子死里逃生，回到家后，兄弟們都十分驚訝，紛紛問它是用什么方法逃生的。兔子說：“它是盡力而為，而我是竭盡全力。因為我知道它追不上我最多只是挨主人一頓罵，但我要是不竭盡全力的話便會失去生命！”

點擊運(yùn)用：在我們學(xué)習(xí)、生活中也遇到過許多難題，而我們是當(dāng)竭盡全力的兔子，還是盡力而為的獵狗呢？本則材料適用話題：盡力而為與竭盡全力、成功、力量等。模擬演練

１．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

一個年輕人，大學(xué)畢業(yè)后，父親卻不讓他接管自己的公司。他不得不去給別人打工，后來他積累資金開了家公司，但因為經(jīng)營管理不善，公司倒閉了。這時，父親決定讓他來接管自己的公司。他非常不解。父親卻說：“孩子，你雖然跟幾年前一樣，依然沒有錢，但你有了一段可貴的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷對你來說是一場艱苦的磨煉，然而它卻是可貴的?！惫?，他不負(fù)父親的期望，將規(guī)模不大的公司發(fā)展成為一家令全球矚目的大公司。他就是有著“美國股神”稱號的沃倫·巴菲特。讀了上述材料，你有什么感想？請你以“磨煉”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。２． 讀了《兔子與獵狗的故事》后，你有何感想？請你以“盡力而為與竭盡全力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。

第三篇：初二作渴望自由作文（共）

初二作渴望自由作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的初二作渴望自由作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

湛藍(lán)的天空是鷹之所愛，茂密的叢林是虎之樂園。而在動物園的他們，是否想過要逃出牢籠，尋找自己的自由?

大年初四，我們來到動物園，因為還在放假，并加上還有廟會，動物園人山人海，摩肩接踵。

我們好不容易找到了虎園。在得知虎園是放養(yǎng)的老虎后，我們一個一個都很興奮。來到車前，車上凡是玻璃的地方都有鐵欄桿，我們相互開玩笑：“這哪是人參觀虎，明明是虎在參觀人吶?！标懤m(xù)上了車，我們駛進(jìn)虎園。不一會兒，一只兇猛的虎在樹林中出現(xiàn)，健壯的四肢，健美的身材，鞭子似的尾巴晃來晃去，琥珀色的眼睛注視著前方，額頭上的“王”讓它更加威風(fēng)，它對車的到來已經(jīng)見怪不怪，只是頭微微揚(yáng)起，注視電網(wǎng)外面，向前走了幾步，看到它，不知道為什么，我的興趣有些減弱，它在看什么，它在想什么，我都不知道，只是一個一個的猜。再往前，看見幾只白虎臥在石頭上，懶洋洋的，沒有一點猛獸的風(fēng)范，反而像一窩小貓。而再往前，又有幾只老虎，卻被鎖進(jìn)了籠子，安靜的趴在一角。

七繞八繞，我們找見了猛禽館。老鷹很給面子，在對于它不算高的籠子里撲騰了幾下，對于老鷹來說是撲騰。寬大的翅膀，優(yōu)美的身姿只是曇花一現(xiàn)，它們便又不動了，靜靜地站著。再往過走，是一只不知名的鷹，姑且叫它鷹吧。蓬松的黑色羽毛，有些禿的腦袋，堅硬鉤形的喙，它呆呆地立在地上，腦袋轉(zhuǎn)過、仰起望著天空。它在看什么?我朝它的視線望去，那是什么?是一只小小的麻雀，那只麻雀炫耀似的在它籠子外的天空中飛翔，鳥兒飛的很高興，啾啾叫著，然后，突然，一群麻雀突然驚起，飛了起來。我好像從它眼中看到了羨慕，沒錯，是羨慕。

我突然明白了那只老虎在看什么、想什么;那只鷹在想什么。它在想遙遠(yuǎn)的叢林，它在想湛藍(lán)的天空。它們渴望著自由!

我想做一個快樂的人，想鳥兒一樣在空中飛翔;我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔;我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水中游來游去。

自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞，它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷，自由可謂是人的靈魂。從小我就渴望自由，渴望家長防守，但是，從小到大，家長從來都不會給我自由的空間，把我的時間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機(jī)會都沒有。

任務(wù)越來越重，時間越來越緊，玩的時間也越來越少了，好不容易挨到了周末，先好好休息一下，卻得上家長安排的輔導(dǎo)班……當(dāng)我抬頭仰望天空時，總覺得自己是籠子里的“囚鳥”，沒有屬于自己的天空，沒有快樂，更沒有自由。

蟋蟀的快樂是可以盡情的歌唱，泥土的快樂是可以滋養(yǎng)花草樹木，花兒的快樂是可以裝點蒼茫的大地，而我的快樂就是能擁有屬于自己的一片樂土，凈土。

每天沉重的書包，書本上密密麻麻的字跡，沉重的'學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)習(xí)生活失去了光彩。如果我擁有了自由，我會騎車到田野里去玩耍，到花叢中玉蝴蝶一起嬉戲，或是躺在田野中仰望天空，看空中飛翔的小鳥，大聲呼喚：“我擁有自由!”

我真的渴望自由，我理解父母那望子成龍的夢想，但他們應(yīng)該給我們自由，放開我們的手讓我們自己去搏，自己去闖，只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。

我渴望我的自由，要是我擁有它，我就要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空中飛翔，去世界上最遠(yuǎn)，最高的地方，去實現(xiàn)我的夢，在風(fēng)雨中，我會傲然飛翔，不管有多大的困難，我都會去做最好的自己!

自由，對誰來說都非常重要。沒了自由，就等于沒了快樂。沒了自由，就等于沒了希望。沒了自由，就沒了夢想。人的自由權(quán)在自己手里，而那些小動物們呢?哪個的自由權(quán)在自己手里?人把動物捉回來，把它放在籠子里養(yǎng)著，就得自己對它很好，它很幸福，可是你有沒有想過，動物沒了自由，它怎能幸福、快樂呢?

我曾經(jīng)讀過一篇文章，事情是這樣的：一只小畫眉鳥被關(guān)在了籠子了，它的主人認(rèn)為自己對它很好，可是，就因為小畫眉鳥沒了自由，被關(guān)在了籠子里，畫眉媽媽認(rèn)為自己的孩子與其被困著，還不如死了。于是畫眉媽媽喂它一種毒草，小畫眉便死了。這件事情多么令人悲痛啊!

以前，我養(yǎng)過兩只小烏龜。雖然我每天都為它肉，讓它總是吃得飽飽的，但它還是悶悶不樂，好像在說：“小主人啊，你要是真的對我好的話，請你把我放了吧，我最需要自由啊!”

我的同學(xué)趙慧博曾買了一只小狗，放在自己家里養(yǎng)，雖然他每天都有好吃的，但是小狗卻一口不吃，直到自己餓死為止!這件事情多么震驚啊!

大街上賣的動物，一個個顯露著悲傷的表情，它們悲傷什么呢?當(dāng)然是自己沒了自由!還有街上的馬車，車夫用鞭子狠狠的抽馬，馬難道不疼?

它已經(jīng)拉那么沉重的貨物，還抽打，馬兒好像在說：“請放過我吧，我很累：請不要在繼續(xù)抽打我了，我很疼啊!”

人們啊，請不要在繼續(xù)限制動物們的自由啦，不僅人需要自由，而且動物也需要自由啊!看看身邊的動物，是多么傷心啊，與家人分離，是多么痛苦的事情，這些事情要是都發(fā)生在人類的身上，就能體會到動物們的心情了，也能體會到自由是多么重要。

“砰”的一聲，我關(guān)上了門。聲音很大，不知能否擊碎爸爸媽媽心中的抱怨。淚水是突破堅強(qiáng)的防線，悲傷在不經(jīng)意間劃過眼角。

我們學(xué)校是市直學(xué)校，雖然學(xué)習(xí)沒有很緊張，但大家都特別自律，班上同學(xué)的成績總是很好。我肯定也不甘落后。我每天睡得比鬼晚，起得比太陽早，總在冥冥中睡去，又在冥冥中醒來，更別提什么手機(jī)什么電視了。

今天是星期六，是一周中唯一不用上學(xué)，又只有一個興趣班的日子。我想輕松一會兒，看一會兒喜歡的電視節(jié)目，爸爸媽媽卻殘忍地拒絕了我。爸爸用手拍著桌子，吹胡子瞪眼地說：“馬上都快小學(xué)畢業(yè)了，還整天就想著玩玩玩，還知不知道學(xué)習(xí)了?快去做習(xí)題!”媽媽用詫異的眼光望著我：“那些娛樂節(jié)目有什么好看的?”仿佛我的品位是多么低俗，提出的要求是多么過分。而手機(jī)更是想都不敢想，平時除了做向上網(wǎng)和查資料，我多碰一分鐘手機(jī)訓(xùn)斥就劈頭蓋臉地襲來。

我也是個人，那我也會累啊，雖然我老大不樂意，但還是乖乖地回了房間。趴在床上，淚水像泉水一般，放肆地流著，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前。

那是我剛上一年級的時候吧?爸爸媽媽十分嚴(yán)肅地對我說：“只有努力學(xué)習(xí)，將來才會有更多選擇的機(jī)會!”從此，這句話像長了腳一般跟著我。為了不讓爸爸媽媽失望，我每天帶著十二分精神呵護(hù)著成績。成長與時間同流合污，殘酷地剝奪了我的快樂。

那是一個課間吧?同學(xué)們興高采烈地談?wù)撝矚g的明星，談?wù)撝煌碾娨暪?jié)目，談?wù)撝鞣N有趣的游戲。我卻寂寞地站在一旁，只有聽的份兒無從插嘴，像一只孤零零的小螞蟻誤入了其他的螞蟻群。我是多么渴望能與同學(xué)們一起在課間談笑啊!為了達(dá)到父母的要求，為了分?jǐn)?shù)，我早起晚歸，重復(fù)著一天又一天，失去了自己原來的自由和夢想。沒有自由與夢想的人生，還能叫人生么?沿著舊地圖，永遠(yuǎn)找不到新大陸。

擦干眼淚，我推開了門。是的，我要去和爸爸媽媽溝通了，困擾我多年的煩惱不能繼續(xù)下去了

第四篇：作文教體驗?zāi)ゾ殞W(xué)的困境與突圍

作文教學(xué)的困境與突圍

一、作文教學(xué)的現(xiàn)實困境

作文教學(xué)最現(xiàn)實的困境就是低效或無效

語文教師：幾乎找不到作文有效教學(xué)的途徑和方法 學(xué)生：寫作文始終是最無奈的作業(yè)

二、疑問(一)是不是中國的語文教師太低能？ 是不是中國的學(xué)生太愚笨？

答案：這樣的說法顯然是不對頭的。

三、疑問(二)問題出在哪里？

我們先看看初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫作的部分：(三)寫作

1.寫作時考慮不同的目的和對象。

2.寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

4.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

5.寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。

7.有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9.能正確使用常用的標(biāo)點符號。

10.作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

問題是：他為什么要寫？他寫來做什么？

或者說：促使他寫作的動力是什么？

四、我們想培養(yǎng)學(xué)生什么樣的寫作能力？

是出于生命、生活需要的應(yīng)用寫作能力，還是培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力？其實誰都說不清

五、問題的本質(zhì)是：現(xiàn)代中國現(xiàn)實的教學(xué)寫作和應(yīng)試寫作都是科舉式的

寫作動因：兩者的啟動都非出于表達(dá)者的主觀或客觀需要，和任何現(xiàn)實需要無關(guān)，也和作者的真實想法無關(guān)；都為得到較高評價，而所得結(jié)果都和寫作本身無關(guān)，僅僅是為的“好看”。

寫作人格：處于分裂狀態(tài)，“代圣人立言”，什么樣的話題、表達(dá)傾向能得到肯定就選擇什么樣的話題和說法，對評價的功利追求是寫作的唯一主宰。

評價標(biāo)準(zhǔn)：和主流意識的一致性，文章的形式主義要素。

結(jié)論：寫作的主體性介入嚴(yán)重缺乏。形象地說：學(xué)生寫作好比在為他人耕田耙地。

六、中外高考作文題目比較 2010年四川卷高考作文題：點與人生

2010山東卷高考作文：生活品質(zhì) 靠什么來支撐？ 2010湖北高考作文：幻想與現(xiàn)實

2010年湖南省高考語文的作文題目為《早》 2010年全國卷II高考作文：路徑 2010年浙江高考作文：角色轉(zhuǎn)換之間 2010年江蘇卷高考作文題：綠色生活 2010年廣東高考作文：《與你為鄰》 2010年遼寧卷高考作文：幸福 2010年安徽卷高考作文：哲理聯(lián)想 2010年海南卷高考作文：參與

09年部分高考作文題目 《一葉一枝一世界》《山的沉穩(wěn)和水的靈動》《鳳頭、豬肚、豹尾》《生有所息、生無所息》《懷想天空》《行走在消逝中》《詩意的生活》《語文，心中的一泓清泉》《提籃春光看媽媽》

2010年法國高考作文題目 文學(xué)類考生選擇題

1、若有所悟是否就是對于思想桎梏的解脫？

2、藝術(shù)品是否與其他物品一樣屬于現(xiàn)實？

3、解釋亞里士多德在《尼科馬可倫理學(xué)》中有關(guān)“責(zé)任”的論述

科學(xué)類考生選擇題

1、欲望是否可以在現(xiàn)實中得到滿足？

2、腦力勞動與體力勞動的比較有什么意義？

3、解釋休謨在《道德原則研究》中有關(guān)“正義”的論述

經(jīng)濟(jì)社會類考生選擇題

1、人們是否可以擺脫成見？

2、我們可以從勞動中獲取什么？

3、解釋尼采在《人性，太人性》中有關(guān)“德行”的論述

新加坡高考作文題目

1、科學(xué)提倡懷疑精神，宗教信仰鎮(zhèn)壓（quell）懷疑精神，你對此認(rèn)可多少？

2、中國的崛起是近年來對世界最大的威脅，請評論。

3、哲學(xué)只是提問而并不回答，為什么學(xué)習(xí)它？

4、海外留學(xué)是一項被高估的經(jīng)歷，你認(rèn)為呢？

5、閱讀幻想小說只是對現(xiàn)實的一種逃避，除此沒任何其他意義，你同意嗎？

6、全球暖化會如何影響今后的政治？

7、外國人對你的國家?guī)淼膯栴}比他們帶來的利益多？

8、現(xiàn)在社會里生活和工作的平衡到底是不是一個實際的追求。

9、討論一下生活中自我約束的價值。

10、電腦游戲到底是一個多健康的追求。

11、在全球化的世界中只會一種語言絕對是一項劣勢。英國某次考試作文（類似高考）：

閱讀兩份材料: 一篇是文字材料，題為《是音樂，但傷聽力》；另一篇是一組關(guān)于立體聲、盒式錄音機(jī)、電池、印刷電路板以及有關(guān)各種名牌、型號耳機(jī)的鑒定等圖文說明書。讀后要求從下面四個問題中選答問題。

1、約翰史密斯想要一個“walkman”電子玩具（“walkman”就是國內(nèi)曾一度流行的“隨身聽”），他請祖母給他買。但是，祖母不知道那是什么東西。因此約翰史密斯必須給祖母寫封信，向她正確地解說什么是“walkman”，它如何工作以及買哪一種好，請使用上面提供的兩組材料去寫信(此題必做)。

2a、你想周末在一家電子商場干活兒，老板要會見你，你必須知道有關(guān)“walkman”的情況，老板才相信你適合干這項工作。當(dāng)顧客選購“walkman”時，他們應(yīng)該知道哪些有用的信息。

2b、假如你家需要3 件技術(shù)產(chǎn)品，你選擇哪幾種？ 為什么？

2c、想想你最喜歡買到什么（也許是設(shè)備服裝或玩具）。給你的朋友或親屬寫信，詳細(xì)說明它們是什么，在哪里能買到以及你買它的原因。

——視點之四：美國高考作文題目之一：

美國的SAT，就是有點像中國的“高考”那樣的全國統(tǒng)一考試，作文題是怎樣的呢？

讓我們來看幾道美國的SAT作文題：（今年考過的題目）

1．背景：有人認(rèn)為，一個政府應(yīng)當(dāng)對影響人們生活的重大事物起更大的作用，因為用個人之力，是無法修路筑橋改善公立教育之類的。但是，另外也有人認(rèn)為政府不應(yīng)該管得太多，否則人民就會過分依賴政府的照顧，于是變得越來越懶。

任務(wù)：根據(jù)上面的背景，自己擬定題目寫一篇文章，說說你的意見是什么，不可以寫成詩歌或者話劇。

2．背景：很多人為了錢而從事他們不喜歡的工作。有的人認(rèn)為，理想的工作應(yīng)該是能帶來創(chuàng)造力，能帶來自我滿足，能感到愉快。

任務(wù)：你認(rèn)為一個人應(yīng)該為感到愉快而工作呢，還是應(yīng)該為了一個能提供高工資但令人痛恨的職位而工作？自己擬定題目寫一篇文章。

3．背景：當(dāng)今的年輕人受到的教育大部分不是來自學(xué)校。他們的教育來自家長、同伴、老師，甚至是街上的陌生人。他們受的教育，來自他們看的電影，聽的歌，看的表演，讀的課外書，參加的工作，參加的運(yùn)動隊??學(xué)校的教育，雖然也很重要，但不過是他們受到的教育的一小部分而已。

任務(wù)：你認(rèn)為你受到的教育基本是來自學(xué)校以外的途徑嗎？為什么？自己擬定題目寫一篇文章。

4．背景：《愚公移山》的故事，認(rèn)為人們假如對環(huán)境感到不滿意，就應(yīng)該去改變環(huán)境，讓環(huán)境符合我們的需要。但是，智叟代表的那一派，顯然認(rèn)為改變一個人的態(tài)度，比改變環(huán)境重要。假如愚公不認(rèn)為門前的山擋路，而利用這座山與世隔絕的優(yōu)點，把自己的家和附近的村民變成世外桃源的話，說不定他就不必世代挖山不止了。

任務(wù)：你認(rèn)為改變?nèi)祟惿畹沫h(huán)境以符合人類的要求更重要一點，還是改變?nèi)祟惖膽B(tài)度以符合環(huán)境的需要更重要一點？自擬題目寫一篇文章。

七、分析：做任何事都需要用途和目的支撐，作文也不例外

作文沒有明確的實際用途指向（連虛擬的用途也沒有）；寫它不是為交流，而是為了完成作業(yè)；讀者對象一般只有一個——教師，而這個教師卻不是一般的交際對象，而是文章質(zhì)量的評判者；閱讀的效果預(yù)期是能獲得較好的成績。這些因素對寫作的制約作用是：按照閱讀者的要求選擇內(nèi)容，按照讀者所要求的形式來組織內(nèi)容和表達(dá)，猜度閱讀者的心理使文章符合其口味，最后能獲得較好的成績。這個過程中的交流和所實現(xiàn)的文章價值已經(jīng)失去了一般的意義。價值和意義的這種變異，使學(xué)生的寫作整個改變了性質(zhì)，他們已經(jīng)不是表達(dá)的真正主體，文章的內(nèi)容和他們本人的表達(dá)需要沒有什么關(guān)系，和客觀需要也沒有什么關(guān)系，他們這樣做是無奈的甚至是所厭惡的——寫作在教學(xué)中已經(jīng)異化，失去了社會性，也失去了實踐性。-

八、關(guān)于突圍的幾點建議

首先，應(yīng)當(dāng)從寫作教學(xué)的基本任務(wù)出發(fā)，將培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和生活、工作需要的書面表達(dá)的基本能力作為教學(xué)的目標(biāo)，而不是將能夠?qū)懽骶邆湟话阄恼缕犯竦淖魑淖鳛榻虒W(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這種需要來判斷寫作知識的適用性。

其次，要從學(xué)生寫作過程出發(fā)，針對學(xué)生寫作適應(yīng)各種用途的文章時在各個寫作環(huán)節(jié)會遇到的各種問題，提供構(gòu)思、行文和修改方法的指導(dǎo)，形成知識系統(tǒng)；

再次，不同的寫作內(nèi)容、文章用途在思考方法、思維方式上有所區(qū)別，學(xué)生在寫作時會遇到各種困惑，針對這種情況，從寫作的角度來闡釋文章體裁，并從寫作的思維、處理材料的方法上提供指導(dǎo)。

最后，寫作是學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)、自我認(rèn)識并使從生活中獲得的感受上升為觀點甚 至思想的重要途徑，引導(dǎo)學(xué)生將生活觀察和閱讀中引發(fā)的思考、獲得的感受進(jìn)行整理，使之升華，也是寫作教學(xué)的應(yīng)有之義。

九、著作提綱

緒論：需要――學(xué)生作文的內(nèi)在動因和寫作教學(xué)的未來走向

第一章 生存需要層面的寫作教學(xué)案例研習(xí)

第二章 學(xué)校生活需要層面的寫作教學(xué)案例研習(xí)

第三章 社會生活需要層面的寫作教學(xué)案例研習(xí)

第四章 情感表達(dá)需要層面的寫作教學(xué)案例研習(xí)

第五章 思考與判斷需要層面的寫作教學(xué)案例研習(xí)

第六章 文化傳承需要層面的寫作教學(xué)案例研習(xí)

第七章 價值需要層面的寫作教學(xué)案例研習(xí)

十、師大版初中語文教材“語文”

第一冊(部分)給班主任寫一封自我介紹的信。

向新朋友說清楚從學(xué)校到你家的路，歡迎他到你家玩。

你認(rèn)為班上還有哪些事需要專人負(fù)責(zé)，你最適宜負(fù)責(zé)什么事，給班委寫一封信提出建議并自我推薦。

星期天，你去找同學(xué)，他不在，給他留張便條。你會打電話嗎？模擬電話交談。生病了，怎樣向醫(yī)生說明病情。

請你把你看到的廣告、標(biāo)語、招牌中不正確不規(guī)范的字記下來，并向有關(guān)單位寫信要求糾正。

你的同學(xué)或親友生病住院，你去探望，你會怎么說？如果你生病住院，親友、同學(xué)來看望你，你又會怎么說？請分組模擬。

第五篇：人生需要磨練

人生貴在磨練

泰戈爾曾說：只有經(jīng)歷地獄般地磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有帶血的手指，才能彈出世間的絕唱。

————題記

磨練是人生的一大筆寶貴財富。腦筋越磨練越靈活，心靈越磨練越透徹；四肢越磨練越發(fā)達(dá)，一直越磨練越堅毅。唯有經(jīng)歷磨練的人生才能過得充實，唯有經(jīng)歷磨練的青春，才會更加光彩照人。

磨練自己，就是在磨練中早就自己，在磨練中重塑自我，是人生的價值得到最大的體現(xiàn)。如果說人生是一部戲，那么，磨練就是這部戲的靈魂所在。對于一些經(jīng)不起考驗的人來說，缺少生活的磨練，遇到只會束手無策，挫敗不堪；相反，對一個經(jīng)常磨練自己，意志堅強(qiáng)的人來說，會從逆境中站起來，闖出去。

磨練自己，需要對生活中的困境毫不畏懼。哪怕是雄鷹也得經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮才會顯得矯健；哪怕是大樹也得經(jīng)過日曬雨淋，人們的曾經(jīng)踐踏才會茁壯成長。試問當(dāng)今世上，哪位名人偉人沒有經(jīng)過磨練，沒有經(jīng)過困那，沒有碰到過逆境？怎么會有大驚軍祖逖的威武？沒有十八缺水的磨練，怎么會有書生王羲之的稱謂？沒有十年寒窗苦讀，怎么會有詩仙禮拜的美譽(yù)呢？

磨練自己，需要耐得住寂寞和孤獨。越王勾踐經(jīng)過臥薪嘗膽的磨練，才有了回復(fù)，復(fù)國復(fù)仇的結(jié)局；司馬遷受宮刑，經(jīng)過長達(dá)十年的心靈磨練，有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；華佗嘗藥，經(jīng)歷身心的磨練，才有了沿用到明朝的“麻沸散”；李時珍著書，經(jīng)過精神的磨練，才有了沿用至今的《本草綱目》；歸有光經(jīng)過八次的落地的磨練，才有《項脊軒志》這樣的雋永文章；威靈頓公爵有了滑鐵盧戰(zhàn)役初期被迫堅守的磨練，才有了滑鐵盧之戰(zhàn)的勝利。

誰，都要磨練！是磨練，讓我們會有了成竹在胸的自信；是磨練，讓我們有了鋼鐵般的意志；是磨練，讓我們走向了成功之路。

人生貴在磨練！

人生需要磨練

磨煉是石，敲碎你畏首畏尾的懦弱；磨練是火，鑄造你堅強(qiáng)無比的意志；磨煉是風(fēng)，鼓起你勇往直前的勇氣。

——題記

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。逆境對于強(qiáng)者來說，是邁向高一級臺階的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風(fēng)破浪的強(qiáng)勁風(fēng)帆。重中磨煉和挫折，能塑造你堅強(qiáng)的性格，在成長的季節(jié)，磨煉的經(jīng)歷使你成長的養(yǎng)分。

一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用為開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下低沉浮著，一會兒，一絲清香緩緩的從杯中飄出來……高僧這樣加了三次水，茶葉在被子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)過多次沸水浸泡，終于綻放了芳香！人生如茶，人的成長不也需要經(jīng)歷磨煉么？

人生需要磨練，他激勵著人前行。孟子曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增 益其所不能”。不錯，人要有所成，必先經(jīng)歷磨煉。司馬遷遭受宮刑卻著出“史家之絕唱，無韻之離騷”得《史記》，磨煉，定時立下汗馬功勞，或許，若不是此等磨煉，司馬遷只不過是一個名不見經(jīng)傳的小官罷了。當(dāng)人們經(jīng)受過磨煉，就會如同脫胎換骨一般?；艚鸾?jīng)受著輪椅上的磨煉，使他意志堅強(qiáng)，智慧超群，從而為人類開辟了一片新的星空，貝多芬經(jīng)受耳聾的磨煉，他學(xué)會了“扼住命運(yùn)的咽喉”，堅強(qiáng)地面對生活。

天空不只有蔚藍(lán)，云朵不只是白色；草木不只有碧綠，花兒不會永遠(yuǎn)綻放。人生道路上布滿荊棘，一次又一次的挫折會讓你銳氣全無，但一次又一次的機(jī)會總會讓您充滿希望，在挫折來臨時，請想一想，成功就在眼前！這樣你便能戰(zhàn)勝挫折獲得成功?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”磨煉使人骨頭變硬，磨煉使人意志堅強(qiáng)，磨煉令人不可征服！人生需要磨練。

人生需要磨練

俗話說：“玉不琢不成器?！币粔K璞石，若不經(jīng)過雕刻家的雕琢，就很難成為價值連城的美玉。同樣，一個人，如果不經(jīng)過生活的磨煉，就很難成為一個有成就的人。

人生需要磨煉，先哲們早就認(rèn)識到這一點。孟子曾云：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能?！边@告訴我們，一個人要想有所作為，一定要經(jīng)過一番艱難困苦的磨煉。生活猶如一面大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，而我們每個人則是舵手，面對生活中的大風(fēng)大浪，只有堅強(qiáng)的人才能出色地完成自己的人生航行。

有的人在面對厄運(yùn)、失落和挫折時，能以從容的心態(tài)去面對，憑借自己頑強(qiáng)的意志去克服困難，取得非凡的成就。日本著名指揮家小征澤爾的故事會給你一些啟迪。1962年，小征澤爾一帆風(fēng)順已經(jīng)成了一個相當(dāng)引人注目的年輕音樂指揮家?？墒?，當(dāng)年的“小征事件”對于一直走在坦途上的小征澤爾來說，的確是一個很大的打擊。音樂團(tuán)中的一些年輕成員對他很不服氣，拒絕參加演出，空蕩蕩的劇場里只有小征澤爾一個人站在指揮臺上，公開被晾在臺上，可以想象，這給年輕的小征澤爾帶來多么大的打擊呀！簡直是奇恥大辱，憤怒之于的小征澤爾毅然決然離開了自己的祖國。5年之后，經(jīng)過他刻苦的努力，西方輿論界稱之為“當(dāng)今世界著名指揮家”。10年之后，受聘于波士頓交響樂團(tuán)。試想，如果沒有當(dāng)初的“小澤事件”，會有今日的小征澤爾嗎？如果小征澤爾沒有對待失敗的勇氣，他還能敲開世界一流樂團(tuán)的大門嗎？

類似的例子在中國也是數(shù)不勝數(shù)。古有勾踐臥薪嘗膽，現(xiàn)有張海迪身殘志堅，洪戰(zhàn)輝不向命運(yùn)屈服，他們用自己的實例證明，凡能經(jīng)得起磨煉的人就一定會取得成就。一個人如此，一個政黨更是如此。從1921年中國共產(chǎn)黨的秘密成立到打響國民黨反動派第一槍的南昌起義，由十年內(nèi)戰(zhàn)的開始到八年抗戰(zhàn)的結(jié)束，共產(chǎn)黨一路風(fēng)雨一路坎坷，正是重重艱難險阻，才使共產(chǎn)黨逐漸充實壯大，領(lǐng)導(dǎo)中國人民昂首向前。以上實例都在證明，生活需要磨煉，只有經(jīng)得起磨煉才會有所成就?？墒怯械娜耍诖煺勖媲皡s不堪一擊。歷史上叱詫風(fēng)云的項羽，在該下之圍中未能經(jīng)得住考驗，上演了“烏江自刎“的悲劇。讓人不免嘆惋，可惜了這樣一個英雄。如果他能重整旗鼓，卷土重來，天下也許會是項氏家族。現(xiàn)實中，經(jīng)不起磨煉的也大有人在，有的孩子在父母的保護(hù)傘下生活，一旦脫離了父母的視線，遇到一點點挫折，就一籌莫展，甚至走上極端。試想這樣的人，在以后的未知的人生之路上，怎能經(jīng) 得起考驗？又如何能成大器、立大業(yè)呢？

總之，人生需要磨練。愿我們有足夠的心理準(zhǔn)備和心理承受能力，去創(chuàng)造屬于我們自己的神話。

磨練——人生的寶貴財富

財富是什么？

商人說：“財富就是金錢。”學(xué)者說：“財富就是知識的積累。”哲人說：“財富就是一個人所擁有的智慧?！?/p>

這些誠然都不錯，但我認(rèn)為人生最寶貴的財富是磨練！

玉不琢不美，人不磨不靈。在漫長的人生路途中，難免有不少的崎嶇和坎坷。但往往是這些崎嶇和坎坷為我們搭起了磨礪之橋。在通往成功的過程中，挫折自然也是必不可少的，只有在磨礪中才能自強(qiáng)，通向成功之門的道路才會更加便捷！無數(shù)名人的經(jīng)歷為我們證明了這一點。

漫長的黑夜從未停止，無比的寂寞也從未離去，這兩種恐怖交替著發(fā)生在她---海倫?凱勒的身上。她從小失去聽力、視力，幾乎是個“廢人”了?？墒钦沁@樣的“廢人”，憑借著她對生活的熱愛，不惜比別人多了五倍的努力去拼搏、與生命抗?fàn)帯＝K于，他成功了！她成為一位著名的演說家和作家。這正是源于她勇于經(jīng)歷磨練，在磨練中自強(qiáng)。

你相信嗎？一位身患高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，可謂是弱不禁風(fēng)之人，利用二十多年的時間學(xué)會了四門外語，翻譯了十六萬多字的外文著作。她不僅獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，還學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病一萬多人次，做出了巨大的貢獻(xiàn)。她---張海迪，一位生活的強(qiáng)者！她獲得的所有成功都是因為她敢于經(jīng)歷磨練，并在磨練中自強(qiáng)。

磨練如同風(fēng)雨后的彩虹，絢麗斑斕；磨練如凝成珍珠的沙礫，圓潤光澤；磨練如同海嘯中的海燕，高傲飛翔。人生如果沒有磨練，那又怎能展現(xiàn)出人生的精彩？ 正如冰心所說：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚痕、犧牲的血雨。磨練自己，在磨練中造就自己，在磨練中重塑自我，使人生的價值得到最大的體現(xiàn)。人生到處多磨練，我們應(yīng)做的不是在磨練中決定放棄，而是在磨練中學(xué)會自強(qiáng)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，是的，磨練是人生的一筆寶貴財富，而自強(qiáng)不息，是這寶貴人生歷程的見證。磨練---人生的寶貴財富。